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第1篇：蒙氏教案范文

西安交大雖然在最近幾年的排名中有所下滑，但是排名什么的有沒有真正的參考價值并不好說。首先從學校角度來說，西安交大作為C9（即九校聯盟，中國首個頂尖大學間聯盟，聯盟成員包括北京大學、復旦大學、哈爾濱工業大學、南京大學、清華大學、上海交通大學、西安交通大學、浙江大學、中國科學技術大學等9所高校）之一的學校，實力是不容置疑的。西安交大是理工科為主的綜合性學校，工科的實力最強，其中電氣、能動、機械等都是全國數一數二的。我高考那年的最低分數線并不特別高，可能是其他地方的同學都不想來西北這么遠的地方上學。但是我覺得光從學校角度考慮的話，還是不錯的選擇。

我的專業是能源動力系統及自動化，簡稱就是能動，專業排名是和清華不分上下的。大一大二大家都是一樣，學習基礎課程、專業基礎課程，當然也有全校選修與輔修課。大三之前，也就是我現在這個階段將進行分模塊，即選擇更小的方向，包括熱、冷和新能源。熱主要從事火力發電、內燃機等方面的工作，冷包括制冷、壓縮機、流體機械等，新能源可能會單獨成為一門專業。這些更小的方向就看你以后是讀研還是考慮出國再做決定。就業的話，與能源、發電、制冷甚至航天研究方面相關的單位都有。能源動力系統及自動化是一個就業面非常廣的專業，而且主要是面向大中型的國有企業和研究所。

當然，所有專業都一樣，你必須考慮清楚自己適合做科研還是立即工作。如果你覺得自己適合做科研，你可以選擇讀研（學校有保送研究生制度，但一般都要求讀到博士畢業）。如果你覺得自己不適合讀研，喜歡與人打交道，你可以選擇直接就業。因為讀研往往會使你的選擇越來越窄，你越專業化，就業方向也就越狹窄了。當然，這些都是后話。

在選擇專業的時候，你可能會聽說一些熱門的專業，比如電氣和ACCA。如果你分數不是特別高，這兩個專業可能不會被錄取。學校也有轉專業的政策，大一結束后你可以轉到除ACCA外的其他專業。也就是說，你進了大學努力一年，還是有機會進電氣這個專業的。到大二還有一次機會轉專業，是管理學院的招生和經禾金融實驗班的招生。這兩個專業只從本校大二的理工科學生中錄取。當然，任何專業不是說你報上就前途一片光明了，再熱門的專業也不是人人都能找到好的工作。

學習生活方面，學校的學習氛圍比較濃厚，但也不乏各種學生會和社團活動。圖書館和自習室從開學到期末人都比較多。大型活動的話，每年都有“交大之星”的選秀活動，今年已經是第33屆了。學校實行“書院制”，將不同專業的學生分在一個書院，增進不同專業間的聯系。

第2篇：蒙氏教案范文

一、“我愛古詩文”硬筆書法比賽。

三、四、小五年級每班選出三名選手，進行古詩文的書法比賽，各年級評出一、二、三等獎，比賽時間為第十八周星期三下午第三節課。

二、古詩文繪畫作品、采蜜集評比活動：

1、二、三、四、五年級每班選送三份以古詩文描繪的場景或意境為主題的繪畫作品，式樣統一為8K繪畫紙，每個年級評選出個人一、二、三等獎。

2、三、四年級每班選送5本以古詩文為內容的采蜜集，學校根據收集編繪的質量評選出個人一、二、三等獎。

注：以上兩項學生作品請于5月14日前送交教科室。

三、“古詩文誦讀”對抗賽：

全校學生以班級為單位，在第十七周的星期四、星期五下午按一~~小五年級的順序進行古詩文誦讀對抗賽，學校聘請^專~家打分，每個年級評出第一、二、三名。（星期四 一————三年級比賽 星期五 四————小五年級比賽）

四、“古詩文默寫”比賽：

1、參賽對象：二————小五年級每班選5名選手參賽。

2、比賽內容：默寫內容為各年級段的語文課本、校本校材中的篇目；二年級低年級分1冊————100頁，三年級低年級分冊，四年級中年級分冊1————100頁，小五年級中年級分冊。

3、比賽方法：二年級采用詩句連線，三————小五年級采用指定篇目默寫的形式，在規定時間（20分鐘）內，比誰默寫的篇目多，同時要求書寫正確、工整。

4、比賽時間：暫定為十九周的星期二————星期五（即星期二為二年級比賽

星期三為三年級比賽……）

5、評獎辦法：評各年級個人獎若干名，并根據各選手得分情況評選年級團體優勝獎。

附：古詩文誦讀對抗賽比賽辦法。

比賽方式：每班參賽人數要達50人以上，采用和廣播操比賽進出場類似的方式上場表演，一個年級表演，同年級其他班級觀看。

誦讀要求：流利、有感情，能體現出古詩文的韻味，感染力強。

第3篇：蒙氏教案范文

內蒙古滿洲里市學校安全教育平臺工作目標：

探索和創新教育部門和學校安全教育機制，強化和落實學校安全教育主體責任，建立先進適用的中小學安全教育平臺，逐步實現安全教育常態化、科學化和系統化，提高師生安全防范意識和能力，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對中小學生造成的傷害，保障中小學生健康成長；同時總結和推廣安全教育成功經驗，全面提升中小學安全教育工作整體水平。

內蒙古滿洲里市學校安全教育平臺服務內容：

“學校安全教育服務體系”已經在部分城市和學校進行了兩年的試點，總結了大量的經驗，初步形成了一個實踐性、實用性和實效性相結合的服務體系。

第4篇：蒙氏教案范文

關鍵詞：主接線 開關站 方案 經濟 勐野江水電站

中圖分類號：TV7 文獻標識碼：A 文章編號：1007-3973（2012）010-036-02

1 工程概況

勐野江水電站位于云南省普洱市江城哈尼族彝族自治縣和寧洱哈尼族彝族自治縣的兩縣界河上。電站采用混合式開發，以發電為主。電站樞紐工程由混凝土面板堆石壩、引水系統、地面廠房及戶外GIS開關站等組成。

勐野江水電站裝機規模68MW，多年平均發電量為3.072億kWh，以一回220kV出線經石門坎水電站，送墨江500kV變電所。

2 電氣主接線

2.1 電氣主接線設計的基本原則

（1）保障電力系統的穩定和安全以及供電的連續性。

（2）保障電站安全、可靠、連續運行，充分發揮電站作用和取得盡可能多的經濟效益。

（3）在滿足電站對可靠性要求的前提下，選擇靈活性、經濟性較好的接線。

（4）滿足電站接線簡單、檢修方便，便于實現自動化的原則。

（5）設備布置簡單緊湊，盡量減少開挖量。

（6）節約能源，降低電能損耗。

2.2 發電機出口裝設斷路器的分析

本電站發電機電壓是10.5kV，經估算發電機出口發生短路時，短路點所在的機組提供的10.5kV短路電流近15.46kA，系統和另外一臺機組提供的短路電流約21.68kA。

由于本電站發電機與變壓器的組合方式選用單元接線，且需要倒送廠用電，根據《水力發電廠機電設計規范》：DL/T5186-2004的要求，在發電機出口裝設發電機斷路器。此外，也考慮了以下三點：

（1）有效限制主變壓器內部故障的擴大。

如果不設發電機斷路器，當主變壓器出現內部故障時，由于機組所供短路電流持續時間取決于機組本身的滅磁時間，可能導致故障電流衰減較慢，對主變壓器切除故障不利，嚴重時可能著火爆炸。發電機出口裝設斷路器，使機組與主變壓器之間有明顯隔離區，當主變壓器出現故障時，能迅速切除機組饋送的短路電流，有利于限制主變壓器內部故障的擴大。

（2）提高廠用電的可靠性。

如果不設發電機斷路器，則機組停機時需跳高壓側斷路器，同時也切斷了該回路的廠用電源，必須經倒閘操作后才能通過主變倒送廠用電。發電機出口裝設斷路器，則機組停運時不需跳高壓側斷路器即可直接由系統倒送廠用電，為電站提供了可靠的廠用電源，并使得廠用電運行方式操作靈活、方便。

（3）減少220kV側斷路器操作次數。

若機組與主變壓器間不設發電機斷路器，則同期點就必須設置在220kV高壓側，使220kV斷路器操作次數明顯增多，從而導致其壽命的縮短和事故機率的增加。根據目前的電力設備制造水平，220kV斷路器的操作次數約為5000次，而發電機出口斷路器的操作次數可達10000次。

2.3 電氣主接線形式和經濟比較

根據電站的裝機容量及其在電力系統中的地位和作用，考慮到電站的出線電壓及回路數，勐野江水電站可以采用的主接線形式主要有以下幾種：聯合單元（兩個單元接線高壓側聯合）+線路組接線、發變組單元接線+不完全單母線接線（出線不設斷路器）、發變組單元接線+單母線接線。

方案一：聯合單元+線路組接線。

發電機-變壓器采用一機一變單元接線，在高壓側聯合后，以一回220kV線路直接送出，出線設一臺斷路器。本方案220kV側僅設置一個斷路器間隔，減少了高壓斷路器數量及主變壓器至開關站的進線回路數，設備投資最低；一臺變壓器檢修或故障，需經倒閘操作后另一臺才能送出全廠50%的容量；出線斷路器故障或檢修將導致全部機組停運。

方案二：發變組單元接線+不完全單母線接線（出線不設斷路器）。

發電機-變壓器采用一機一變單元接線，220kV電壓等級兩個進線間隔均設置斷路器，出線間隔不設斷路器，設備投資居中。任一臺斷路器檢修或故障、變壓器故障或檢修均不會造成全廠停電，只影響一臺機組發電。

方案三：發變組單元接線+單母線接線。

發電機-變壓器采用一機一變單元接線，220kV電壓等級采用單母線接線。本方案高壓側設置三臺斷路器，設備投資最高；但任一臺進線斷路器檢修或故障、變壓器故障或檢修均不會造成全廠停電，只影響一臺機組發電；出線斷路器故障或檢修將導致全廠停電，所有機組容量均不能送出。

考慮到本電站的裝機容量、地理位置、機組參數，國內機電設備制造水平以及現場的運輸條件，確定主變壓器、GIS等均采用國產設備，在以下的比較中以斷路器非計劃停運時間為150小時計算因設備故障所造成的經濟損失。

方案一一臺主變壓器故障或檢修，通過倒閘操作后，另一臺機組仍可繼續投入運行，但是，考慮到系統的穩定性，減少對系統的沖擊和擾動，即使故障能夠在短時間內修復，也不會被允許立即并入系統，會造成電站電能送出受阻。如果按照停電后至并網的時間間隔為24小時和云南省水電上網電價0.215元/度計算，將會損失24？.215？8000=35.09萬元；聯合單元+線路組接線方式，因出線斷路器故障造成的經濟損失約為150？.215？8000=219.30萬元。

總之，方案一因變壓器或出線斷路器故障所造成的停電經濟損失為254.39萬元。

方案二采用發變組單元接線+不完全單母線接線（出線不設斷路器），高壓配電裝置設置兩個斷路器進線間隔，一個隔離開關出線間隔，在任意一臺斷路器或主變壓器檢修或故障情況下，電站均能夠送出全廠50%的電能。雖然高壓配電裝置比方案一多了一臺斷路器，但是從綜合經濟效益分析，如果220kV斷路器故障，本方案所損失的電能費用為150？.215？4000=109.65萬元。較方案一因故障停運期間的經濟損失約少144.74萬元，與增加一個220kVGIS斷路器間隔的投資相比，少35.26萬元。

方案三采用發變組單元接線+單母線接線，高壓側設置三臺斷路器，增加了開關站布置場地及設備投資，與方案二相比，設備投資約高180萬元；方案三在出線斷路器故障或檢修情況下均會造成全廠停電，所造成的電能不能送出的經濟損失約為150？.215？8000=219.30萬元，比方案二高出109.65萬元。

勐野江水電站總裝機68MW，是一座中型電站。雖然發變組單元接線+不完全單母線接線（出線不設斷路器）比聯合單元+線路組接線，設備投資高約180萬元左右，但是在一臺斷路器故障或檢修情況下，電站均能夠送出全廠50%的電能，由于停電所造成的經濟損失較小，比聯合單元+線路組接線方式低約144.74萬元，而且運行可靠性高、靈活性好；相比發變組單元接線+單母線接線方式，省了一個斷路器間隔的投資，而且不存在出線斷路器檢修的情況，設備投資及停電損失可節約289.65萬元。

3 220kV開關站布置形式和經濟比較

對220kV電氣設備的選型和布置，應結合電站地形條件、樞紐布置、設備性能、運行維護以及經濟合理性等統一考慮，針對戶外GIS、戶內GIS、戶外敞開式三種布置方案進行了經濟技術比較。

方案一：戶外GIS方案。

220kVGIS開關站（包括220kVGIS、出線設備和出線構架）布置在主變開關樓樓頂，GIS通過位于母線電纜層的管道母線與位于主變開關樓內的主變壓器高壓套管相連。

與戶外敞開式開關站相比，GIS開關站有其自身的特點，即可靠性高，布置緊湊，節約占地面積，減少開挖或回填量。就勐野江水電站來說，可以充分利用主變開關樓樓頂的面積，比布置48？8m2的敞開式開關站可節省土建投資約286.05萬元。

與室內GIS方案相比，戶外GIS方案可以和出線場實現“緊湊型”布置在一個平臺上，省去了建設GIS室的土建費用約253.91萬元和購買橋機及其他設備的費用約25萬元，而且，如果采用室內GIS方案，位于主變開關樓頂的出線場距地約30m，出線塔架距地約50m，安裝比較困難。

方案二：戶內GIS方案。

220kVGIS設備布置在主變開關樓的GIS室內，220kV出線場設備布置在主變開關樓頂。GIS設備向下通過管道母線與布置在主變開關樓主變壓器室（與安裝場同高程）內的主變壓器高壓套管相連，向上與布置在主變開關樓頂的高壓出線套管相連。

戶內GIS方案，受環境影響小，運行可靠性高，但是需要建設GIS室，配置橋機、消防、及通風空調等設備，由于GIS室較高，如果出線場布置在GIS樓頂，距地約30m，出線場設備吊裝較麻煩，如果布置在其他地方，則會增加管道母線的長度，與方案一相比將增加投資277.91萬元。

方案三：戶外敞開式方案。

戶外敞開式開關站有其獨特的特點，可以有效降低機電設備造價，節省工程投資。但由于斷路器、隔離開關、CT、PT、母線等都暴露在空氣中，運行可靠性較低，維護工作量較大。對于本電站而言，如果采用敞開式布置方式，開關站尺寸為48？8m2。由于電站廠房區域離河岸只有20m左右，而且會受到下游龍馬電站回水的影響，在廠房附近布置敞開式開關站難度極大，只能在其他地方選址建設。就本電站而言，只有在廠區左側距離大約200m的地方，有一面積不大、坡度較緩的區域，具有建設敞開式開關站的可能性，而建設48？8m2的敞開式開關站比在主變開關樓頂布置戶外GIS開關站，需增加土建投資約286.05萬元；由于遠離廠房，還會增加高壓電纜長度1500m，增加電纜投資約237萬元，而且會降低電站的運行可靠性。

由上可知，戶外敞開式開關站需大量挖填土石方，且可靠性低，運行維護工作量大，不利于電站將來向“無人值班”過渡。而GIS開關站布置緊湊，設備運行維護工作量小，可以減輕企業負擔，降低發電成本，有利于市場競爭。這也是國內已建和在建水電站中開關站在場地條件較差的情況下大多采用GIS設備的主要原因。

與戶內GIS開關站相比，采用主變開關樓頂布置戶外GIS開關站的方案，既節省了建設GIS開關室的土建費用約253.91萬元，又節省了橋機、消防、通風空調等設備的投資約25萬元，因此本階段推薦采用在主變開關樓頂布置戶外GIS開關站的方案。

根據江城縣氣象站多年實測資料統計顯示，勐野江水電站附近區域冬無嚴寒，夏無酷暑，其多年平均氣溫18.3℃，極端最高氣溫34.5℃，極端最低氣溫-0.7℃，多年平均降水量2251mm，平均降水日數達210天，最大一日降水為250mm，降水主要集中在5月～10月，該段時間降水量占全年86%左右；多年平均蒸發量1421mm，多年平均風速1.03m/s，多年平均相對濕度為84.7%。以上氣象條件符合布置戶外GIS開關站的要求。基于以上原因，推薦選用戶外GIS方案。開關站

4 結論

第5篇：蒙氏教案范文

一、 指導思想

堅持以科學發展觀、構建社會主義和諧社會為指導，以辦人民滿意、和諧、平安的幼兒園為宗旨，以提升我園的教育教學質量和辦學水平為核心，以誠信辦學、創建品牌特色學校、樹立良好的社會形象為目的，以加強幼兒園內部建設和提升辦園活力為重點，促進我園各項工作規范、有序、健康發展。

二、 主要任務

全方位提高現有教學環境，在教師和幼兒中開展“我進步、我自豪、我快樂”主題活動。樹立“積極、樂觀、向上”的園風、教風和學風，提高每一位教師的業務能力，以及每一名幼兒的綜合素質，確保本次活動扎實有效。

三、 組織機構

組長：園長

副組長：各班班長

組員：各班教師

四、 主要任務

（一）、遵紀守法，誠信辦學，健全和完善各項規章制度。

1、嚴格執行國家法律、法規和相關政策，依法辦園，幼兒園在辦園過程中嚴格按照教育行政部門的批文和許可證進行，嚴格履行登記手續，嚴格按規定進行年審和年檢。

2、制定和完善幼兒園各項規章制度，落實崗位職責，細化人員分工，做到制度健全，內容合法、公正、公開并切實可行。

（二）強化辦學特色，促進內涵發展

1、充分發揮環境育人的功能，營造“文明、積極、樂觀”的校園文化。

幼兒園堅持“以人為本，和諧育人”的辦園理念，制定符合本園特色的文化建設方案，為幼兒、教師和幼兒園的發展創造良好的人文環境。

一是物質文化方面的建設。合理布置活動室、休息室、走廊等場所，給幼兒創設良好的學習和生活環境。充分利用櫥窗、墻壁、走廊等媒介，設計溫馨提示、介紹流感疫情、手足口病防治及社會與健康常識、英語知識等，在美化環境的同時充分體現環境育人的功能。

二是加強制度文化建設。建立健全科學合理的管理制度，既能體現依法治園依法治教的精神，又能提倡民主管理、人文管理、開放管理，通過長期的規范化管理，引導廣大師生養成良好的行為習慣塑造健康向上的優秀品質。

三是加強行為文化建設，開展形式多樣的文化活動。堅持因地制宜、因材施教的原則，開展因人而異、形式多樣的綜合活動，發現每一個幼兒的閃光點。讓幼兒的情操在肯定與認可之中的提高。

2、在幼兒園重點抓好幼兒養成教育。

（1）、在幼兒中開展“我進步、我自豪、我快樂”主題活動，樹立積極、樂觀、向上的觀念，為形成良好的園風和學風打下堅實的基礎。

（2）、以主題教育和隨機教育相結合，培養幼兒良好的衛生習慣和自理能力。

（3）、利用民俗或傳統節日開展德育教育，通過繪畫、詩歌、歌曲等形式，對幼兒進行“愛國、愛家鄉、愛集體、愛身邊的人”的相關教育。

3、突出幼兒園特色：周托和日托管理 + 雙語特色、蒙氏特色。

堅持服務于社會的宗旨，繼續實行日托和周托管理；聘請外教，以中外結合式英語教學提高幼兒英語口語表達能力，使小班幼兒能聽得懂，大中班幼兒可以簡單的進行英語口語溝通；安排專職的蒙氏教師開展蒙氏教學等，從而促進幼兒健康快樂的成長、全面優秀的發展。

（三）、不斷加入資金投入優化幼兒園的軟件和硬件，持續改善辦園條件。

緊跟時代步伐，進一步完善多媒體教學設施；嚴格執行國家教育大綱，制定科學合理的教學大綱和計劃；加強對教師備課的管理，每周檢查教案和教具；加強對教師課程實施的監控，初步建立教學質量評估體系，通過聽評課、效果評估等手段及時獲取教師教學過程數據。

（四）、加強教師隊伍建設，提高教師素質，穩定教師隊伍，優化師資結構。

1、進一步加強師德師風建設

在教師隊伍中開展“比追趕超，互利互助”的活動。與同年級教師比教學；與優秀教師找差距；不斷努力不斷進步，扎實的提高自身工作能力。

發揚互利互助精神，積極主動幫助身邊的老師，促進幼兒園整體師資水平的提高。

2、進一步加強對廣大教師的培訓，提高教師素質。

利用多種形式對教師進行業務培訓，每學期至少組織一次示范課，每學期組織一次技能比賽，提高教師授課水平和對幼兒的教育管理能力。

3、關心教師生活，及時幫助教師解決生活困難，關心教師的工作、學習和生活，開展豐富的文體活動，不斷改善教師福利待遇，最大限度的調動廣大教師的工作積極性，提高工作質量，穩定教師隊伍。

4、優化教師師資配置，健全教師聘任激勵機制。

（五）、堅持誠信服務，公平參與競爭，保持良好的社會信譽。

幼兒園以“一切為了孩子，一切為了家長”為宗旨，將優質服務、誠信服務奉獻給幼兒和家長。

幼兒園招生簡章及宣傳真實、客觀、公正，決不搞欺詐和誤導宣傳，我們靠優質的服務；突出的辦園特色；良好的教育教學質量和園風、教風、學風；優美的校園環境、良好的育人氛圍及誠信的辦學作風和社會口碑吸引廣大幼兒家長前來為幼兒報名入園。

（六）、以健全安全管理工作為著力點，確保實現安全工作“五個不發生”的目標。

幼兒園是安全為生命線，狠抓安全制度建設，制定和完善幼兒園突發事件應急預案，成立突發事件處理領導小組，責任到人；強化安全教育，加強家園聯系，重點排查安全隱患，確保不發生重大傷亡事故、不發生重大安全責任事故、不發生重大火災事故、不發生上訪事件、不發生踩踏和中毒事件，確保老師和幼兒的人身安全；幼兒園依法保障幼兒接受學習的合法權益，建立和完善幼兒（有家長代勞）的申訴制度，妥善處理幼兒間的各種矛盾，做好家長工作，確保校園安全、和諧。

五、 工作要求

1、強化責任意識。建立健全工作領導小組機構，確保此項活動扎實有效的進行。

2、加強學習意識。加強對本方案的學習與理解，提高做好本職工作的能力。

3、強化服務意識。幼兒園領導要深入師生中間，為師生排憂解難，積極推動園風、教風、學風建設上水平。

第6篇：蒙氏教案范文

以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點；以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園一日常規”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，著力加強規范化及示范化幼兒園建設，實施蒙氏加特長教育；把我園建設成為精品幼兒園。

二、情況分析

上一年，在每個學期初期，我們都進行大力度的宣傳招生工作，在校領導的正確領導下，經過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發展態勢良好。但在去年，我園師資情況比較緊張，最后由校領導及園領導的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學過程，我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進行教學業務培訓。去年，我們積極參加上級部門舉辦的各項活動；我們還先后開展綠園區“經典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動；新學期我們將力求開展好各項教育教學活動。

三、工作目標

1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操熏陶師生，科學的制度規范師生，實干的精神帶動師生。著力于教師隊伍的建設；重視教師培訓；提供多種平臺學習鍛煉；強化教育教學常規管理；提高教師的育人能力和水平。

2、努力打造善于學習，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師；打造志趣高雅，心態健康，團結樂群，在團隊中能發揮積極影響的新型教師；打造勇于實踐，大膽創新，追求進步，業務能力強的新型教師。

3、優化課堂教學，努力讓每一節課都是優秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區級各項工作開展好。把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實。

4、抓好教師思想道德、教學質量、特色三方面工作；努力做到“教師發展，幼兒發展，幼兒園發展”，努力建設成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。

四、主要工作

1、加強師德教育

要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心、耐心和細心，因此師德教育是教師成長的基礎。

（1）對教師進行，教師禮儀，師德規范的教育，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氛圍。

（2）開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。

（3）發揚“敬業、奉獻、求實、創新”精神。

（4）堅持“認真、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風。

2、完善幼兒園教育教學的量化考核評估細則。

將量化評估細則調整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。

3、加強專業培訓

（1）組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并進行討論，不斷更新教育觀念。

開展讀書活動，鼓勵教師根據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并利用業務學習的時間互相交流學習心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學園長檢查。

（2）加強教學常規管理，提高教育質量

備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優化教學過程。要求老師提前一周備課，并在業務學習的時候集中交流、研討。

4、抓好蒙氏教學的開展，特長課的開展，讓教師發展成專業加有特長的教師。

5、開展好各種節日的慶祝活動，各班重視網站建設，做的每日更新。認真調整班級“家長園地”內容，要富有知識性、趣味性、教育性。

6、做好優秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。

7、開展教研活動，促進教科研工作

（1）廣泛開展教研活動。積極推進教科研工作，以教促研，以研促教。

（2）教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少于16節。wWw.gWyoO

（3）每次公開課要求規范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。

（4）繼續開展教師五項技能基本功大賽。

五、具體安排

三月份：

1、召開開學初家長會。

2、制定各學科教育教學工作計劃。

3、各學科及興趣班課程安排。

4、感統課程及興趣班的招生工作

5、不同年齡段音樂發聲練習曲的統一學習及培訓。

6、“億童”教材學習及教師培訓。

7、全園環境創設。

8、優秀班級及幼兒之星評選活動。

四月份：

1、對各班教師進行聽課指導。

2、集體備課，聽課評課；優秀課評選。

3、蒙班教學開放。

4、幼兒開展“我能……”活動，每月一次、主題不同。

5、加強安全常規教育、文明紀律養成教育，形成幼兒良好的行為習慣。

6、“五一”國際勞動節，幼兒學習相關知識及宣傳板的制作。

五月份：

1、幼兒開展“我能……”活動。

2、母親節主題活動。

3、教師五項技能繪畫比賽。

4、幼兒早操比賽。

5、六一文藝匯演活動籌備。

六月份：

1、結合端午節和父親節開展雙節活動。

2、半日開放活動及興趣班課程開放、展示。

3、文藝匯演活動。

4、課題交流的培訓。

5、幼兒開展“我能……”活動

七月份：

1、召開家長會。

2、評選優秀教師。

3、各項活動總結。

4、假期工作安排。

九月份：

1、制定各學科教育教學工作計劃。

2、正常組織幼兒的一日活動，抓好開學常規教育。

3、各班結合教師節，對幼兒進行慶教師節主題教育活動

4、對各位教師進行聽課指導。

5、對幼兒進行愛國主義教育；開展我愛祖國主題活動。

6、幼兒開展“我能……”活動。

十月份：

1、幼兒開展“我能……”活動。

2、半日開放活動。

3、優秀課評選。

4、幼兒各科學習考核。

十一月份：

1、檢查教師備課情況。

2、組織教師開展“教師五項技能大賽”活動。

3、開展“感恩節”活動。

4、加強冬季幼兒的體育鍛煉，開展好戶外體育活動。

十二月份：

1、幼小銜接（參觀小學）

2、圣誕節和迎新年主題活動。

第7篇：蒙氏教案范文

在示范校建設中，學校把幼兒師范專業確定為重點建設專業，這期間又恰逢國家大力推進學前教育事業的契機，我校的幼兒師范專業迎來了黃金發展期。我們正滿懷信心，深化教學改革，進一步以“校企合作”為途徑，促進專業教學與崗位的對接，不斷提高辦學水平。

一、改進教學模式，提高學生適應能力

學校在創辦幼兒師范專業之初，就為該專業建起了進行實習和教科研的場所。為了滿足社會對幼教事業日益增長的需求，現正在興建一所高標準的學前教育專業實習和教科研基地――呼和浩特市實驗幼兒園（呼和浩特市政府召開專題會議決定將玉泉區楊家巷小學校址劃歸我校，在楊家巷小學原址興建呼和浩特市實驗幼兒園），屆時不僅幼師專業的實習條件和教師專業實踐條件將有很大改善，而且能夠服務周邊市民，進一步滿足對幼兒教育不斷增長的需求。

在幼師專業教學中，我們堅持“做中教，做中學”的教學模式，強化技能實踐，促進就業。幼師專業的一些理論課在幼兒園完成，比如，幼兒教育心理學學科中的一些活動的設計、實施不再只是停留在課堂，而是每個班分成十個組在幼兒園實施，這樣就把課本上的理論知識和幼兒園的具體實踐有機地結合起來。幼兒園活動教程中的備課寫教案部分也沒有停留在課堂和書本上，同樣備好一節課后，讓學生在幼兒園試講，同時讓幼兒園教師結合幼兒園的特點進一步輔導學生完善備課和寫教案，學生再試講，然后全班總結。另外，一些課程直接請有經驗的幼兒園老師給學生講授和示范，比如，幼師專業的選修課奧爾夫教學法、蒙氏教學法由幼兒園老師直接給學生上。除此之外，在教學中我們還堅持了幼師專業學生一年級在幼兒園進行專業見習，二年級在幼兒園實習一個月，三年級頂崗實習的教學實習制度，把教學活動與真實的工作過程緊密地結合起來，提高了學生的崗位適應能力。通過校企合作，幼師專業走出了“建設專業，發展企業，服務行業，促進就業”的校企合作之路，辦學成果受到社會的充分肯定。

二、豐富工作經驗，提升教師專業水平

現實工作中的許多變化，要求教師們不斷地把專業發展作為提高技能的一種手段，即便是資深教師也需要持續的專業發展。新教學方式要求教師擔任教練和助手的角色，使學生在真實的情境中學習。可見新的轉變對職業學校教師的專業發展提出了更高的要求。一方面，職業學校教師要跟上職業領域和教學專業中高速發展的新觀念新教法；另一方面，職業學校教師要適應新的、非傳統的學生。幫助學生從學校過渡到工作，這就要求教師與社會中的各界代表、企業家以及其他教育家合作，發展綜合課程。此外，教師還必須會使用新的技術，如多媒體教學、網絡的應用等，這些技術不斷地改變著人們的工作、學習和生活方式。為適應這些角色及責任的轉變，職業學校教師需要有效的職業發展計劃改善教學實踐，需要一些創新性的策略提高專業發展的成績和效率。

第8篇：蒙氏教案范文

一、行政人事工作

1、配合學校搞好國慶活動。舞蹈《青蘋果》在xx老師的精心指導下，在大家的齊心幫助下，在各位領導的鼎力支持下，于本月x號，終于順利演出完畢。演出獲得了領導的鼓勵，家長的贊賞。

2、進行幼兒園“立德樹人”演講比賽。為擴展老師們的經驗交流同時更好地貫徹學校下發的有關“關愛學生 立德樹人”的教育精神，xx月xx日，我園在會議室開展了以“關愛學生 立德樹人”為主題的演講比賽。所有的幼兒園教職工分為教師組和后勤組，兩組各選取兩組中的高分晉級;其中教師組參加人數13人，取分數高的前6名晉級，后勤組參加人數13人，取分數高的前3名晉級。晉級人員均參加學校的復賽。比賽中，老師們發揮了各自的優勢，展現了自我的個性，老師結合自身的工作經歷來和大家分享了自己的經驗，根據幼兒園的發展來闡述“關愛學生 立德樹人”的重要意義。

3、開始籌劃幼兒園開放日節目。幼兒園的開放日,是展現這一學期來老師和孩子們共同創造的成果。為了在那收獲的季節能有碩果累累的收獲,我園教師于本月中旬選定班級節目,并上報到幼兒園進行審核。興趣班的節目在學期初,就已定好題材,現排練已基本成型。

4、繼續加強紅眼病的預防工作。紅眼病的爆發,把整個局面都拉到了一個危險的邊緣。在這危險的關頭,我園立馬采取了防范措施,除衛生消毒工作的必要保證之外,我園還切除了不必要的人口流動,拒絕家長在此期間來探望小孩。經過這幾個月的頑強斗爭,我們終于戰勝了紅眼病的傳播,保持了幼兒園大局的穩定,減少了家長們的擔憂。

二、政教教務工作

1、做好班級每天的交接班工作。為了使班級的交接班工作有效進行,本月我園全部抽查了各班的交接本。對寫得好的，給予了肯定，對不足的給予批評指正，并要求一定要整改。其中中二班的交接本寫得很詳細具體，我們倡導大家一起學習，小一班的班級交接本自編表格，進一步規范了交接本的格式。

2、做好九月份的各項考核工作。九月的工作繁重而復雜，為了查看是否達到目標，本月對教學常規、班級管理、衛生情況等進行了全面的大檢查，教學常規此次進行了嚴查，對有錯字、格式不對、百字教案、遲交等都予以扣款處罰。另中二班的班級管理優秀、小一班的禮儀教育優秀、大三班的衛生教育優秀，只有個別班級的班級管理及衛生情況需要加強。

3、 定期查看《家長園地欄》。家長園地是班級活動中的窗口，前段時間因為一些客觀的原因無法完善，現已配備完善。本月初對家長園地提出了布置及填寫要求，大家都已積極完成，月底抽查了個別班級，完成效果較好，內容較充實。

4、繼續進行《蒙氏》調研活動。本次的教研活動由中一班的帥萌老師執教，帥萌老師先給大家進行了說課。但由于說課的環節過于簡單，大家對內容了解的不是很清楚，效果有些受影響。因此通過此次活動，大家對教研會的整個環節提出了幾條建議：1.説課的環節需做進一步規范。2.説課一遍，大家聽得不是特別明白，為做進一步調研，決定説課稿應給每位教師發一份仔細研究。3.蒙式的理論學習不夠，對很多環節無法理解，多加強理論學習。

三、教育教學工作

1、國慶節目演出。國慶節給大家帶來了喜悅，也給大家帶來了繁忙，我園為演出做好準備，老師們一直在馬不停蹄的排練。園領導也一直密切關注節目的排練情況，時常到現場來親臨指導孩子們排練，這無疑給孩子和老師們莫大的鼓舞。孩子們是爭氣的，老師更是能吃苦耐勞的，孩子們的精彩表演見證了這所有的一切。

2、學習幼兒園“一日活動組織規范”。 此次教研,重點總結了以下幾點建議：1.早操必須兩個老師同時出操，一個老師帶操，一個老師管紀律。2.上午除教學活動以外，應多組織孩子們戶外活動，戶外活動拒絕放羊式，要求有組織有紀律。3.晚間活動，不能每天都安排看電視，應適當的安排玩一下桌面玩具，或者讓孩子畫畫等。4.晚上孩子洗澡時間不得早于八點，孩子睡覺時間不得早于八點半。

3、加強戶外體育鍛煉。經過規范戶外活動，本月教師的戶外活動不單單是讓孩子們玩滑滑梯了，教師們從書上、網上找來了一些新游戲，如拎小豬 、袋鼠跳等。希望大家能一直保持下去，不要只是一陣風而已，吹過之后又成原樣，兩位組長也應在這方面多加強監督。

4、選好開放日節目。開放日的題材我們在月初已擬訂好，要求節目有小品、童話劇、英語、兒歌、舞蹈等，并根據年齡的不同分配了不同難度的節目。節目的具體內容由各班老師任選，各班老師都已上報，并開始排練節目了。

四、保健衛生工作

1、安全事故，防患于未然。安全工作一直是所有工作中的核心內容，本月雖一直在強調安全，做安全的宣傳工作，但仍有一樁小小的事故。小小班于本月底，在帶孩子外出玩耍時，由于孩子年齡太小，在玩耍中栽倒，不慎導致頭部受傷，送往醫院縫了三針。該班帶班老師和保育員都予以扣款處罰。

2、做好幼兒的防寒保暖工作。深秋已至，天氣已經有些寒冷了，一早一晚的溫度偏低。為此，幼兒園特申購了棉被，給孩子墊被添上了一床，準備再過些時日再添加蓋被，保證幼兒的溫暖，加深睡眠質量。

3、做好幼兒的護膚工作。本月巡視各班時，看到各班的小朋友都使用了臉霜，極少的小朋友出現去年的臉繃的現象。

4、做好物品消毒工作。近日，班上的保育員都給幼兒晾曬了被子，衛生檢查時被子都很干凈整潔。食堂的衛生消毒工作也得到了很好的改善，最近的飯菜里面已很久沒有看到死蒼蠅，吃飯的餐具也干凈了。

第9篇：蒙氏教案范文

關鍵詞：反思；成長；教育

中圖分類號：G610 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2012）12-0223-02

著名教授葉瀾曾經說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思很有可能成為名師。”在一次市幼師大會上聽到這句話之后，我感悟很深，慢慢地這句話促進了我的成長，于是我用本子記錄了身邊的點點滴滴。

教學反思、生活細節、活動反思是以教師對自身的教學行為為思考對象，對自己的教學行為策略以及由此所產生的教學效果進行審視和分析的過程，旨在通過提高教師的自我覺察水平來促進其教學能力的提高。因而，教師教學活動反思被視為“教師專業發展和自我成長的核心因素”，在日常反思與教學反思中我選出了三個比較有特點的事例進行分析。

一、關鍵詞——教育教學反思

教學反思：記錄幼兒活動過程，通過反思及時調整教學策略。

現場實錄：中班“跳跳球”活動，為月末親子活動做準備，請幼兒雙腳夾住跳跳球原地跳躍，也可嘗試向后跳躍或轉圈跳躍。但教師在教學中發現，孩子很難站到跳跳球上去。孩子們不斷地努力嘗試想克服這個困難：運動能力強的幼兒嘗試了幾次后能在原地跳躍倆三下，很大一部分孩子有的尋求教師的幫助，有的坐在地上看別人玩。昊昊不停地嘗試著，終于站在了跳跳球上，有了成功的經驗，昊昊來了興致，最終他成功了。活動小結時，教師請昊昊示范給大家看，可小朋友都說昊昊把玩具拿反了。

教師反思：按常規，玩具總是正著玩的，但為什么跳跳球反著玩容易成功？為此我隨機抽取了一個跳跳球觀察：原來看似簡單的跳跳球，正放反放對孩子來說有著截然不同的難度差異。由此我想到，教師何不突破常規，利用跳跳球本身具備的難度差異來鼓勵孩子獲得成功呢？果然，在以后的活動中，由于調整了活動策略，孩子們的學習效率明顯提高了，對此我的體會是：

1.要相信孩子是有創意的，教師應及時捕捉孩子的活動信息，解讀孩子的學習方式，有的放矢地對孩子進行有效的引導。

2.教師只有不斷地反思并進而調整自己的教學策略，才能幫助孩子獲得通向成功之門的鑰匙。

二、關鍵詞——細節觀察

生活中我們忽視的細節令人稱奇，反思日常生活細節從而進行細節觀察，培養幼兒敏銳的觀察能力和想象力。

現場實錄：中一班“主題數學”活動結束后，教師請幼兒陸續排隊、喝水、上廁所，小朋友們朝盥洗室走去，突然聽到一個小朋友大叫：“快看，快看！地上有誰畫了字！”這一大叫吸引了所有人的注意包括我在內，于是大家都圍了過來，只看見地板上寫著“3、4、5、6”這幾個數字，看上去是油性筆寫上去的，很難擦去。看到這一情形我很生氣：“哪個小朋友這么大膽把地板畫得這么臟，一定要遏制這種行為的發生，要找出這個小朋友！”這時小朋友們七嘴八舌地討論起來了，“是誰畫的，怎么畫在地上了？”“一定是男孩子畫的。”“不是我，不是我！”

我們幾個老師討論了一下，我們決定“破案”找出這個“兇手”。我們讓所有的小朋友站在蒙氏線上，可是“軟硬兼施”許久之后還是未找出“兇手”，正在傷腦筋的時候，依依小朋友舉手說：“老師，你可以看看每個小朋友的手，如果‘兇手’用筆畫的話會留下一些筆跡在手上！”一語驚醒夢中人，當所有的小朋友將手伸出來的時，“兇手”一會兒就“原形畢露”了，手上還有黑色的筆跡。

教師反思：按常規給幼兒講道理，或說做壞事警察會抓走的，一切辦法用盡后還是沒用，老師們還在想辦法，忽視了幼兒的思維能動性，原來幼兒有時還會走在我們的“前頭”。

對此，我的體會：

1.要相信孩子是有創意的，教師應及時捕捉孩子的活動信息，解讀孩子的觀察想象方式，才能有的放矢地對孩子進行引導。

2.教師只有不斷地反思，并進而調整，也要及時制止不當行為發生。對好的及時表揚，壞的一定要及時批評并改正。

三、關鍵詞——家長工作

反思周圍不成功的家長工作，通過反思找出誤區與解決方式、方法。

現場實錄：園車老師像往常一樣送小朋友上園車，將他們安全送到家，快到軒軒家大概還有100米的樣子，軒軒激動地站了起來，老師叫他注意安全他全然不聽，奶奶在車門外等候，下車時因為慣性軒軒差點兒摔下去，園車老師及時抓了軒軒一把，軒軒還覺得很氣憤，氣沖沖地下了園車，還騙奶奶說手痛，奶奶著急地將孫子抱起來然后輕輕地放下，檢查寶貝孫子有沒有什么事，見下車沒事園車便開走了。過了半個小時軒軒又和奶奶說手痛，奶奶給園車老師、園長、班主任打電話要求來接軒軒到醫院掛號、拍片子等等，當天正是元宵節，交通特別擁擠，老師建議家長自己打車到湘雅醫院，到時再會面，經費幼兒園報銷，而家長直言拒絕。

一個小時后園車接到軒軒到醫院掛了號，到了醫生那兒，醫生說這小孩兒活蹦亂跳的不需要檢查了，而奶奶執著地要全身檢查。園車老師無緣無故花了五百多元錢，家長卻憤然離去。

由此得到的反思：老師不要一味地迎合家長，必要時要有自己的主見，不要被家長牽著鼻子走。可以了解情況，進行分析，分清主次，與家長溝通避免重復啰唆，同時學會察言觀色，面對不同的家長注意采取不同的說話方式。