優(yōu)秀班主任推薦材料精選(九篇)
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第1篇：優(yōu)秀班主任推薦材料范文
每學(xué)年度評選表彰一次（教師節(jié)），表彰在各自工作崗位上做出突出貢獻的在崗正式教職工。
二、評選表彰項目
學(xué)校評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進工作者進行表彰。
三、評選表彰名額
按本學(xué)年在崗正式教職工的25%確定名額評選表彰。
四、評選標(biāo)準(zhǔn)
（一）基本條件：熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，積極投身教育事業(yè)，模范履行崗位職責(zé)，遵紀(jì)守法，品行端正，有良好的職業(yè)道德。
有下列情形之一者，不得參評：
1.違反國家計劃生育者。
2.違治安綜合治理者。
3.有曠工（課）、曠會者。
4.全年累計病假達(dá)3個月以上或事假達(dá)1個月者。
5.工作中有重大責(zé)任事故者。
6.不服從工作安排者。
（二）優(yōu)秀班主任：除具備上述基本條件外，并具備下列一些條件：
1、班主任“五到”出勤率高。
2、所管班級無違法及重大違紀(jì)事件，無重大責(zé)任事故。
3、在班級量化管理評比中，所管班得分較高。
4、班風(fēng)班紀(jì)好，學(xué)風(fēng)正，綜合考試成績好。
5、所在班積極參加學(xué)校舉行的各項活動，并取得較好成績。
6、善于做好所在班科任教師的聯(lián)系協(xié)調(diào)工作，班主任的核心作用發(fā)揮得較好。
（三）優(yōu)秀教師：除具備上述基本條件外，并具備下列一些條件：
1、關(guān)心愛護學(xué)生，教書育人，為人師表，無體罰及變相體罰學(xué)生，在師生中口碑好。
2、認(rèn)真完成教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)常規(guī)檢查優(yōu)良，教學(xué)效果好。
3、積極參與教研、教改并取得較好成績。
4、教學(xué)出勤率高。
（四）先進工作者：除具備上述基本條件外，并具備下列一些條件：
1、遵章守紀(jì)，較好履行崗位職責(zé)，出色完成各項任務(wù)。
2、團結(jié)協(xié)作，教職工評價高。
3、出勤率高，有工作主動性，有奉獻精神。
4、關(guān)心愛護學(xué)生，為人師表，立足本職服務(wù)育人，師生評價高。
五、評選方法程序
第2篇：優(yōu)秀班主任推薦材料范文
1-經(jīng)濟與管理學(xué)院
彭xx 經(jīng)濟131班班主任
關(guān)愛班級每一個學(xué)生
他將班上每一個學(xué)生銘記于心，默默陪伴每一位同學(xué)的成長。他刻苦鉆研業(yè)務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生探索教學(xué)改革；他堅持鼓勵學(xué)生的自我實現(xiàn)，認(rèn)為班上每一個學(xué)生都是優(yōu)等生，幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)興趣，確立清晰的職業(yè)人生規(guī)劃，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和學(xué)科競賽營造班風(fēng)學(xué)風(fēng)；他善于抓住教育細(xì)節(jié)，與每個同學(xué)成為朋友，分享閱讀體會、贈書、深入交流、指導(dǎo)競賽，都凝聚他對學(xué)生的關(guān)愛。在學(xué)生眼中，他在平凡的班主任崗位上創(chuàng)造不平凡。
2-沈鈞儒法學(xué)院
林xx?? 法學(xué)131班班主任
在班級管理上盡心盡責(zé)
她是位從教二十多年的老教師，但她對法學(xué)132班的同學(xué)來說，卻是一位親切、寬容、善于溝通交流的大姐姐。
她非常強調(diào)大學(xué)期間學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我角色定位的重要性。所以從一開學(xué)，就對全班同學(xué)提出了認(rèn)識自己，樹立目標(biāo)，積極規(guī)劃的要求，通過主題班會，學(xué)生交流等方式，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯。這時的她，是一位嚴(yán)格的導(dǎo)師。大學(xué)期間同學(xué)們離家生活，需要獨自面對以往不曾遇到的困難，不少同學(xué)在生活上、學(xué)業(yè)上，人際關(guān)系上出現(xiàn)了困惑，甚至矛盾，林老師都耐心開導(dǎo)，溝通交流，和學(xué)院老師一起積極想對策解決問題。這時的她，又是一位熱心的朋友。既是導(dǎo)師又是朋友的林老師，另同學(xué)們十分喜愛。
3-政治與社會學(xué)院
張xx 社工152班班主任
奉獻、真誠、專業(yè)
他先后擔(dān)任社工041班、社工091班、社工152班班主任。
他責(zé)任心強，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，待學(xué)生真誠友善，樂于與學(xué)生交流，樂于奉獻，用自己一點一滴的實際行動贏得了學(xué)生的尊重與認(rèn)可。
他運用社會工作專業(yè)的價值理念與方法，探索性地開展班主任工作，在工作中積累了許多有價值的經(jīng)驗。
他所帶的班級凝聚力強，對社工專業(yè)的認(rèn)同度較高，學(xué)生大學(xué)期間在社會實踐、學(xué)生科研、課外閱讀等方面都獲得了較快的成長。社工091班27人當(dāng)中，7人考取了國內(nèi)985或211高校的研究生，1人留學(xué)英國，3個考取了國家或浙江省公務(wù)員，都離不開他在背后的默默付出。
4-教育學(xué)院
黃xx??? 小教121班班主任
用愛傾注，激發(fā)潛能
她注重教育生活化，采用每周午餐會或茶話會的方式，與學(xué)生交流，明確目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生投身大學(xué)生活的主動性；注重教師的引領(lǐng)作用與學(xué)生的自律，制定班級規(guī)約，營造了良好的班級學(xué)習(xí)氛圍；積極抓住豐富多彩的班級活動，鍛煉學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生崇德向上的精神風(fēng)貌；智慧地處理好個別事件，保證學(xué)生身心健康與求職順暢；總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，以科研領(lǐng)路提升管理水平。目前已發(fā)表相關(guān)論文三篇，參與專著1部。
5-教育學(xué)院
李xx??? 小教132班班主任
熱愛學(xué)生，高度的責(zé)任感
她是同學(xué)眼中的知心老師，一直默默無聞地做著班主任工作，積極樹立"健康快樂、積極進取"的班級目標(biāo)，重視班干部的培養(yǎng)及全體學(xué)生的全面加個性化發(fā)展，是學(xué)生的人生導(dǎo)師，并引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。全心全意地帶好每一屆學(xué)生，通過多年愛心的澆灌和精心、潛心的教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她自己也以享受著做一名班主任所特有的幸福感而驕傲。
6-體育與健康學(xué)院
王xx??? 民體131132班班主任
以愛耕耘 靜待花開
在擔(dān)任班主任工作期間，她盡心盡力，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生成長，以愛耕耘，默默付出，在做好常規(guī)班主任工作之外，她還重點關(guān)心學(xué)生個人成長，與每一位學(xué)生建立起良好的情感紐帶。在班主任工作中，她受到班級同學(xué)的極大愛戴，在班級中樹立了很高的威信，曾連續(xù)兩年獲得杭州師范大學(xué)優(yōu)秀班主任，所負(fù)責(zé)的班級也表現(xiàn)優(yōu)異，學(xué)生成績突出，專業(yè)技能水平提升迅速，班級成員多人多次代表學(xué)校參加省級以上武術(shù)比賽并取得優(yōu)異成績，班集體還曾獲得2014年杭州市教育系統(tǒng)先進團支部、2014年杭州師范大學(xué)五四紅旗團支部、2013-2014學(xué)年杭州師范大學(xué)文明班級、2014-2015學(xué)年杭州師范大學(xué)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、2015年度校級十佳文明班級等榮譽稱號。
7-人文學(xué)院
王x??? 中文122班班主任
嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)者，良師益友
他是從事中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究與教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)者，目前已出版《敘事門與修辭術(shù)》等五部專著，在著名刊物上百余篇，榮獲多項學(xué)會獎；同時，他也是中文122班學(xué)生名副其實的良師益友，在他的引導(dǎo)、鼓勵、關(guān)心下，中文122班同學(xué)團結(jié)奮進，勇于拼搏，先后獲得了校級"優(yōu)秀團日活動"、"先進團支部"、"五四紅旗團支部"、"優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級"等集體榮譽。
8-外國語學(xué)院
駱x??? 英語135班班主任
她的愛，如陽光，如春風(fēng)
她曾獲2015"杭州市優(yōu)秀教師"、"外教社杯"高校外語教學(xué)比賽英語專業(yè)組浙江省一等獎，2014全國外語微課教學(xué)大賽浙江省一等獎、全國二等獎，2013全國首屆微課教學(xué)大賽浙江省一等獎、全國三等獎，曾獲2014杭師大"優(yōu)秀班主任"、2015杭州師范大學(xué)外國語學(xué)院"最受歡迎教師"等稱號。
她衷愛教學(xué)，傾心育人，充分了解學(xué)生的所學(xué)所需，是傾聽學(xué)生心聲的"貼心人";她春風(fēng)化雨，潤物無聲，是開拓學(xué)生視野，助力學(xué)生發(fā)展的"領(lǐng)航員";她悉心耕耘，琢璞成器，尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，打造以學(xué)生為主體的課堂，是帶領(lǐng)學(xué)生成長的"引路人";她傳道授業(yè)，為學(xué)無際，在多項教學(xué)比賽中取得不俗成績。她敬業(yè)治學(xué)，啟智求真，嘗試開辟教學(xué)創(chuàng)新模式，是探索教學(xué)改革新路的實踐者。
9-理學(xué)院
柯xx??? 數(shù)學(xué)132班班主任
用真愛撐起一片藍(lán)天
她曾獲校優(yōu)秀班主任榮譽稱號，任職班級曾獲杭州市教育系統(tǒng)先進團支部、校五四紅旗團支部、校十佳文明班級等榮譽。
她引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)科競賽，給他們分析歷年競賽真題，還專門安排時間做賽前答疑。這三年間，柯老師堅持以給小禮物的方式獎勵著每一位競賽獲獎的學(xué)生。班級38人有18位學(xué)生要考研，柯老師也在班級微信群里主持考研答疑。
她帶領(lǐng)全班開展了三個學(xué)期的"班級演講show",促進學(xué)生間的相互了解與交流，提升學(xué)生師范技能。柯老師每次都到場，并對演講者給予鼓勵和建議。
當(dāng)知道學(xué)生身體不舒服，作息不規(guī)律時，她像媽媽一樣，關(guān)照她們的休息和飲食；有貧困生因?qū)W業(yè)壓力大，以前舊疾復(fù)發(fā)，柯老師勝似媽媽，關(guān)心陪伴她，每周來上課都會從家給她帶利于病情好轉(zhuǎn)的食物。作為班主任又像媽媽的柯老師深受學(xué)生的喜愛。
10-材料與化工學(xué)院
潘xx??? 制藥工程121班班主任
有理念， 有方法， 有成績
他非常熱愛班主任工作，有自己的工作思路和計劃，所帶班級班風(fēng)正氣，學(xué)風(fēng)良好。他關(guān)心愛護學(xué)生，為困難學(xué)生解決問題，并重視對班干部的培養(yǎng)，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的毅志。關(guān)注學(xué)生的就業(yè)，并積極努力地為學(xué)生就業(yè)做工作。四年來，他和同學(xué)們進行廣泛的溝通，深得同學(xué)們的尊敬和喜愛，被全班學(xué)生稱為"老爹"
11-生科院
周x?????? 食安111班
與學(xué)生平等相處的知己
從事班主任工作的四年中，她在其平凡的崗位上默默地付出，一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度感染著身邊的每一位學(xué)生，在學(xué)生們求學(xué)的道路上給予時刻關(guān)懷。其熱忱和激情也時時影響著身邊的同事。她是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生潛能的伯樂；是與學(xué)生平等相處的知己；是與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展的協(xié)作者。她認(rèn)為"沒有不好的學(xué)生，只有不夠用心的老師".她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，鼓勵在各方面有才華的學(xué)生抓住機遇展現(xiàn)自己，增強他們的自信心，深受同學(xué)們的愛戴。
12-國服學(xué)院
姚xx?? 計124班班主任
真誠待人，認(rèn)真敬業(yè)
所帶班級平均績點高于3.5的學(xué)生比例達(dá)到55.17%,英語四級通過率為96.6%（僅一位學(xué)生沒通過）、六級通過率41.4%,學(xué)風(fēng)良好，曾榮獲杭州師范大學(xué)2013-2014學(xué)年十佳文明班級稱號
他鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)科競賽，在他的帶領(lǐng)下，有31%的學(xué)生（9人）參加了省級、國家級學(xué)科競賽，并獲得國家一等獎1項、國家二等獎3項、國家三等獎1項、浙江省三等獎1項。
所帶班級里預(yù)備或正式黨員的比例達(dá)到20.7%.而且全班同學(xué)都參加過校內(nèi)志愿者服務(wù)，還有6位同學(xué)積極報名助理班主任，并成功入選，占學(xué)院2014級助班總?cè)藬?shù)的1/3.他還提倡文明寢室建設(shè)，有2個寢室獲得了"三星級寢室"稱號，3個寢室獲"優(yōu)勝寢室"稱號。
13-醫(yī)學(xué)院
劉xx??? 衛(wèi)管131班班主任
青春陪伴，共同成長
為響應(yīng)學(xué)校大學(xué)生培養(yǎng)要求，她引導(dǎo)同學(xué)們積極參與到社團、學(xué)生會、公益組織及科研課題等各種校園活動中，在多彩的校園生活中認(rèn)知自我，明確人生方向；不管同學(xué)們是開心、失意、生病還是困難，每一個時刻都有她在身邊鼓勵、陪伴和支持著，并針對同學(xué)們各年級階段遇到的問題組織不同類型的班級活動，幫助他們逐步適應(yīng)大學(xué)生活，努力拼搏，讓他們堅定地追尋自己的青想。
14-醫(yī)學(xué)院
章xx??? 護理141班班主任
創(chuàng)新，親和，知性，自燃力
在班主任工作期間，她始終致力于創(chuàng)建積極向上， 創(chuàng)新求實，團隊合作的班級氛圍。
在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，她鼓勵學(xué)生假期下臨床做自愿者，使理論實踐相結(jié)合。向?qū)W生提供國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源，鼓勵自我學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)方向，并幫助學(xué)生戒斷網(wǎng)絡(luò)癮，而且還一對一幫帶管理時間和學(xué)習(xí)能力上有問題的學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生完成科研申報書；在班風(fēng)建設(shè)上，她創(chuàng)建"枕邊一本書"的愛閱讀活動、新學(xué)期 "老媽嘮叨"寄語，并講述自己工作和海外求學(xué)經(jīng)歷。
在團隊建設(shè)上，引導(dǎo)學(xué)生積極參加健康志愿者活動，培養(yǎng)社會公益心，還邀請每個同學(xué)，家中包水餃，并舉行中秋節(jié)舉辦月餅分享會。她還協(xié)助同學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)；幫助困難學(xué)生，提供健康咨詢。
15-阿里巴巴商學(xué)院
項xx??? 國商132班班主任
學(xué)生心中至親"雪姐"
"教書先育人"是她在班主任工作中一直秉持的原則，她博覽群書，用自己深厚的文化底蘊影響著學(xué)生，是學(xué)生的"引領(lǐng)者"和"貼心人".她經(jīng)常以校為家，是班級管理的"有心人".她注重"因材施教"的教學(xué)理念，鼓勵學(xué)生積極投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和科學(xué)研究，是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的"實踐者"和"引路人".她大膽變革教學(xué)方式，勇于嘗試新方法，不僅培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，而且提高學(xué)生共享意識和實踐應(yīng)用能力，是教書育人的"踐行者"和"探索者".
16-美術(shù)學(xué)院
金x??? 美教12級班班主任
立德樹人，美育人生
她畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院，至今在教育事業(yè)上已默默耕耘了十六年。一路走來，在取得諸多優(yōu)異成績的背后，她付出的都是心血和汗水。
一、以情感人，關(guān)愛學(xué)生
作為班主任，她對學(xué)生的關(guān)心和愛護無微不至，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)注他們是否掌握學(xué)習(xí)的方法。一個關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動……都是她愛的播撒。
二、以美育人，指導(dǎo)學(xué)生
在班級管理中，她積極組織開展系列主題活動，以推進學(xué)風(fēng)建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀，提升美術(shù)學(xué)師范生的人文修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。譬如，組織學(xué)生參加第七、第八屆全國美育成果展，在她的悉心指導(dǎo)下，所在班級舒?zhèn)兛啤⑸蹮ǖ韧瑢W(xué)的繪畫作品分別獲得學(xué)生組一等獎、二等級和三等獎。
三、以文化人，引領(lǐng)學(xué)生
在教授學(xué)生文化知識的同時，她自身所獲榮譽也頗多，多次得到美術(shù)學(xué)院和學(xué)工部的表彰。她獲得了全國高校藝術(shù)美育個人貢獻獎和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，并榮獲杭師大2013-2014學(xué)年校級"優(yōu)秀班主任","2015年教育實習(xí)優(yōu)秀帶隊指導(dǎo)教師",受學(xué)生們敬仰。
17-文創(chuàng)學(xué)院
李xx??? 動畫141班班主任
守正篤實? 久久為功
她在文創(chuàng)學(xué)院擔(dān)任了6年的班主任，曾先后2次榮獲"校級優(yōu)秀班主任"稱號，2013年獲校"我最喜愛的老師"稱號。她所帶班級中的熊楊亦、姜孟倩、潘若愚同學(xué)分別登上過2012年、2014年"師大榮光"的頒獎舞臺。
她曾參與國家級省部級課題3項，主持市廳級課題10項，社會橫向課題5項，參與出版著作和讀物7部，10余篇，參加各類國際國內(nèi)動畫大賽累計獲獎6次，尤其在五大動畫電影節(jié)之一的薩格勒布（zagreb）動畫電影節(jié)上獲得第三單元最佳藝術(shù)短片獎，刷新我校動畫國際獲獎歷史。指導(dǎo)學(xué)生參加各類一級學(xué)科競賽累計獲獎20余次，其中2014年指導(dǎo)的動畫作品更是獲得第六屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽全國一等獎，創(chuàng)造我校參加該賽事以來的最好成績。
18-經(jīng)亨頤學(xué)院
黃x??? 理科141班班主任
第3篇：優(yōu)秀班主任推薦材料范文
工作總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過工作總結(jié)，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。下面就讓小編帶你去看看優(yōu)秀班主任的個人工作總結(jié)范文五篇，希望能幫助到大家！
優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)一
本學(xué)期，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和器重，本人很榮幸能擔(dān)任__班主任。在任這學(xué)期班主任期間，本人受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級領(lǐng)導(dǎo)、年級干事、各位老班主任、語文組全體老師及同仁關(guān)愛和幫助，使我比較順利地完成了本學(xué)期的班級管理工作。在此，
我真誠并發(fā)自肺腑地衷心感謝大家對我工作的大力支持與幫助。
時值歲末，回首半學(xué)期的帶班經(jīng)歷，感慨萬端，思緒萬千，讓人久久不能平靜。其中有喜悅，有憂愁，也有擔(dān)憂，更有茫然。此種感覺都是由本人帶班經(jīng)驗不足和對新時期學(xué)生的復(fù)雜特征把握不夠準(zhǔn)確有限所致。所以，為了進一步搞好班級管理工作，我必須凝神靜思，細(xì)致總結(jié)這半年的班級管理工作。下面我將通過五個方面對本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、細(xì)心了解學(xué)生，做學(xué)生的知心人。
我所帶的學(xué)生都是90后，
是新世紀(jì)的學(xué)生。他們的行為特點、心理傾向、人生追求等各方面都不同于“60”后、“70”后、“80”后。因此搞好班級管理工作，必須首先了解學(xué)生，掌握學(xué)生，才能為以后班級工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。
1、抓住軍訓(xùn)，了解學(xué)生。
從軍訓(xùn)報名、訓(xùn)練、中間休息、就餐、觀演出、看影片等活動中，我細(xì)心觀察學(xué)生的特點，比如我班__同學(xué)是一個很熱心班集體喜歡表現(xiàn)的人，我就讓她組織學(xué)生積極組織文藝演出節(jié)目，她組排的節(jié)目小合唱《感恩的心》，藝術(shù)感強，獲得了觀眾陣陣熱烈掌聲。不過在這段時間學(xué)生表現(xiàn)出來的特點有些是真實的，有些是虛假的，要注意分辨。
2、平時觀察，較深入了解學(xué)生。
因為環(huán)境不熟悉，在軍訓(xùn)期間學(xué)生身上的真實性格由于學(xué)生這樣那樣的考慮并未明顯表現(xiàn)。而隨著開學(xué)后觀察時間的長久和學(xué)生之間、師生之間的相互接觸，學(xué)生身上的許多優(yōu)點或缺點都會比較全面地表現(xiàn)出來。不管是學(xué)生身上的優(yōu)點，
還是缺點，我們都應(yīng)該密切注意，這將決定我們今后開展班級工作的成敗。比如我們班__同學(xué)，其不良行為習(xí)慣是愛說廢話，其優(yōu)點是能積極參加班集體活動，同時繪畫能力與藝術(shù)設(shè)計能力也較好。正是基于對__同學(xué)的這種了解，我一方面，
對其不良行為進行說服教育，讓意識到說廢話是一種害人害己的不良行為，促其改正，并表現(xiàn)在行動上。對其優(yōu)點發(fā)揚光大，我讓她設(shè)計班徽、班旗、學(xué)習(xí)園地，極大地發(fā)揮她的自身潛能，使她增強的自信感、自豪感，促使了其良性發(fā)展的人生步伐。
3、各種活動，深入了解學(xué)生。
這學(xué)期舉行的學(xué)生參與的活動很多，但最大的活動，主要是運動會、期中考試、家長會、各類比賽等。這些活動學(xué)生的參與面廣，容易讓學(xué)生的許多行為在比較輕松自由的狀態(tài)下或真實的情境下表現(xiàn)出來，所以能夠讓班主任更為全面地了解學(xué)生。比如在家長會上，學(xué)生雖然不在場，但家長言說的學(xué)生的情況都是比較真實的。我們班__和__同學(xué)的家長告訴我這兩位同學(xué)在家里的一種不好的情況就是經(jīng)常上網(wǎng)，針對這種情況，我很好地進行了思想轉(zhuǎn)變工作，兩位同學(xué)逐漸結(jié)束了網(wǎng)游，
投入到了正常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。這種教育的針對性，就是通過家長對學(xué)生的真實了解。
總之，只有比較全面細(xì)致地了解學(xué)生，才能搞好班級管理工作。因為這是搞好班級管理工作的前提和基礎(chǔ)。
二、真心培養(yǎng)學(xué)生，做學(xué)生的幫助人。
學(xué)生始終是學(xué)校教育教學(xué)的中心。培養(yǎng)人是學(xué)校教育的主要任務(wù)。我覺得應(yīng)從以下三個角度抓好學(xué)生的培養(yǎng)。
1、第一做人。
做人教育始終要擺在教育教學(xué)的第一位。從與學(xué)生接觸的一剎那，我就很注重學(xué)生的文明禮儀規(guī)范的教育，特別強調(diào)要尊重任何人、禮貌任何人、文明任何人的做人教育，人格養(yǎng)成教育。
2、第二做事。
雖然學(xué)生的主要任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)，但我認(rèn)為也應(yīng)該抓住有利時機培養(yǎng)學(xué)生待人接物、為人處事、與人交往的能力與素養(yǎng)，或許這些東西會讓學(xué)生在今后更加大有裨益。對于一班同學(xué)，我主要從日常的小事抓起，培養(yǎng)他們的做事能力，比如掃地、擦白板、洗窗簾、澆花等小事都是培養(yǎng)大部分同學(xué)。而對于一些具有班級管理才能的同學(xué)，則讓他們通過擔(dān)任某種班干部來培養(yǎng)其做事的能力。比如我們班__同學(xué)自己好運動，并有當(dāng)文體委員的能力，同學(xué)們選他做文體委員，經(jīng)過調(diào)教，他很好勝任了體育委員工作。他自己也對同學(xué)、班級事務(wù)更加關(guān)心，于是很快成為班級發(fā)展的模范帶頭人。
3、第三做學(xué)問。
做學(xué)問是學(xué)生的中心環(huán)節(jié)。每個同學(xué)必須時時刻刻抓好的事，這是教師培養(yǎng)學(xué)生的中心任務(wù)。為了把學(xué)生培養(yǎng)成人才，我主要做了以下四個工作：
（1）第一、根據(jù)中考成績與分班成績，分析班級的學(xué)習(xí)情況，讓每個同學(xué)制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之努力，樹立考學(xué)有用的思想。
（2）第二、讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的同學(xué)，做報告，引領(lǐng)其他同學(xué)改變學(xué)習(xí)方法，積極投入新的學(xué)習(xí)。
（3）第三、召開待進生工作會議，給他們分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，尋找原因，多加鼓勵，讓他們對學(xué)習(xí)充滿信心，自信健康地學(xué)習(xí)。
（4）第四、對問題學(xué)生制定定期談話制，一方面，及時掌控其思想動態(tài)，另一方面，并由此結(jié)合多方力量，進行綜合教育，使其朝著搞好學(xué)習(xí)的方向前進。
通過這四個工作， 讓人人以學(xué)習(xí)為重，并積極投入到學(xué)習(xí)中，形成你追我趕、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
總之，要真心培養(yǎng)一個學(xué)生，就必須做一個會幫助學(xué)生，會服務(wù)學(xué)生的人。
三、嚴(yán)寬塑造學(xué)生，做學(xué)生的約束人。
在了解學(xué)生的基本性格和心理狀況后和基本學(xué)習(xí)狀況后，最重要的管理任務(wù)，就是通過一定的管理，讓學(xué)生的思想行為習(xí)慣朝著健康良性的方向發(fā)展，從而促使學(xué)生朝著努力學(xué)習(xí)的方向邁進。而學(xué)生是成長中的人，不是完人，也不是自覺性、自制力很強的人，因此光靠語言的說教顯然是不夠的，因為同樣的話說多了效果不一定好，反而會產(chǎn)生聽覺心覺的疲勞癥。因此，必須采取強有力的管理措施，才能產(chǎn)生積極的效果。為此，我主要采取了兩個措施。
其一、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)堅強有力的班干部隊伍，讓班干部幫助班主任實施班級管理。從一接到學(xué)校安排我擔(dān)任班主任工作的那一刻起，我就開始了發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班干部的班主任工作。具體來說，就是通過軍訓(xùn)和開學(xué)前幾周的細(xì)心觀察和多方打聽和了解，先確定了臨時班委，作為過渡時期的班委，是為正式班委的形成做鋪墊。等同學(xué)們相互了解一段時間后，經(jīng)過全班同學(xué)民主選舉產(chǎn)生了正式的班干部隊伍，然后明確各班委職責(zé)，讓其承擔(dān)班級的響應(yīng)管理工作，從減輕班主任工作的繁重性，增強工作實效性。
其二、確立班級公約，讓班級管理，讓班干部工作有章可循，讓學(xué)生發(fā)展行為有標(biāo)準(zhǔn)，以制度約束人實施班主任對班級的管理。班級公約不是我說了算，而是依據(jù)班級情況、學(xué)校對于學(xué)生的規(guī)章制度，在全班同學(xué)的民主商討下，由班主任、班委成員及全體同學(xué)共同商討確定。
最后，由班主任、班委成員及全體同學(xué)監(jiān)督實行。并實行由班主任牽頭，班干部實施，學(xué)生考核小組考核記錄的學(xué)生思想品德和學(xué)習(xí)行為的周考核制。還有學(xué)生每周撰寫自行自查式思想品德管理。班級公約及這些配套措施的誕生，使班級管理有了“法”的依據(jù)，
使班干部對其他同學(xué)的管理有了“章”的依據(jù)， 使同學(xué)們的道德品行有了發(fā)展“方向”。
總之，通過這兩個措施可以實現(xiàn)班主任對同學(xué)們管理的.“嚴(yán)”。但學(xué)生不是圣人，神人，而是新時代的90后人，因此在管理學(xué)生的時候，不能一味地去嚴(yán)。如果過嚴(yán)，會導(dǎo)致學(xué)生與班主任之間產(chǎn)生強烈的叛逆情緒，這種情緒會給班主任的班級管理工作帶來阻礙；如果過于嚴(yán)同學(xué)們會整天處于防止違反紀(jì)律的緊張心理狀態(tài)，使班級情緒處于忐忑不安的非健康狀態(tài)。因此，教育學(xué)生要以嚴(yán)為主，寬嚴(yán)結(jié)合才好。
四、文化凈化學(xué)生，做學(xué)生的鑄魂人。
文化教育學(xué)生也學(xué)生教育的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校不可不抓，班主任不可不抓。我們的校園是文化氛圍相當(dāng)濃厚的，學(xué)生本身在其中就受到了文化的陶冶與教育。但為了強化這種文化教育對學(xué)生的教育功能，作為班主任應(yīng)通過各種方式創(chuàng)設(shè)文化氛圍，讓學(xué)生的心靈時時刻刻受到文化的凈化，從而養(yǎng)學(xué)生具有浩然正氣而厚實、純正的英雄。于是，
我主要做了下面四件事。
第一、教室是學(xué)生每天生活學(xué)習(xí)的主要地方，創(chuàng)設(shè)班級文化教育首先就是打造豐富多彩的班級室內(nèi)文化。這個文化氛圍的創(chuàng)建主要是由班級文化元素、班級精神宣傳畫、書寫激勵語與哲理語的條幅或正方形式書法作品、學(xué)習(xí)園地、理想招引標(biāo)語、黑板上方古雅文字與標(biāo)語、班級公約、芳香的鮮花等構(gòu)成，這些文化因子低頭不見抬頭見高興時見郁悶時見，使同學(xué)們始終處在高雅、氣派、純正、清香的靜美環(huán)境中，
天長日久，就會對學(xué)生的品質(zhì)、人格、氣質(zhì)等產(chǎn)生潛移默化的教育作用。
第二、利用課堂教學(xué)，進行與學(xué)科特點相適應(yīng)的文化教育。作為教語文的班主任，我上語文課之前除了要考慮一節(jié)課要完成的語文學(xué)科能力教學(xué)任務(wù)外，還在深思一節(jié)語文課所蘊藏思想道德文化教育成分。這就幾乎能在每節(jié)課對學(xué)生進行思想道德文化的教育，同時這種方式的文化道德教育的效果要比專門找時間去做這方面的工作有效得多。比如，我在上《我與地壇》這一課時，分兩課時完成教學(xué)，第一課時，主講第一個課文重點即通過地壇理解作者對生命的理解，而拓展到到現(xiàn)實，教育學(xué)生正確理解生命的“生與死”，珍愛生命，戰(zhàn)勝苦難與挫折，美化生命，怒放生命。第二課時，主講母親在作者生命崛起中的重要作用，理解母愛，讀懂母愛，由此拓展了一個“理解父母，孝順父母”的文化德育話題。這樣便在暗藏教育動機的教學(xué)活動實現(xiàn)了對學(xué)生的有意的思想文化教育。所以搞好文化思想道德教育課堂是一塊不可多得的陣地，應(yīng)好好利用。
第三，周會課滲透著道德文化教育。周會課一般的形式是老師就班級一周的情況主講，或是班干部自主進行班會活動，或是師生共同參與的互動式班會。我很喜歡第三種形式的班會。我首先讓班干部簡要總結(jié)班級的一周情況，然后根據(jù)班級最近實際情況準(zhǔn)備文化思想道德教育意義很強的話題、文字材料、音頻材料、事實材料等，展示出來讓學(xué)生去看。看完后讓學(xué)生談想法、感受、人生啟示，教師進行針對性的點撥，引導(dǎo)學(xué)生走向更高的人生境界。比如《讓生命充滿愛》的視頻演講材料、于丹講的《論語》、教育性超強的圖片等等都是不用教師多說，而通過名人對名著的賞講讓學(xué)生有所感悟、靈魂的純度有所增加。這樣既傳播了文化，又對學(xué)生進行了文化熏陶；既實現(xiàn)了班主任對學(xué)生的深刻的思想教育，又?jǐn)[脫了學(xué)生對班主任經(jīng)常重復(fù)單調(diào)的政治課的厭煩。如此美事，豈可不為?
第四、鼓勵學(xué)生積極參加有關(guān)文化教育的活動。讓學(xué)生在具體的活動中，感受文化，感受道德的感召力，感受人格的魅力。所以，在平時我總是把個人代表班級參與的活動，發(fā)揮成教育全體學(xué)生的活動。比如詩歌朗誦、愛國主義演講比賽等活動，都是按照這樣的教育意志進行的。我在和齊殿貴老師在舉行9、10、15、16四個班現(xiàn)代詩朗誦會活動的時候，
先是全班朗誦，然后選撥10名同學(xué)代表班級參加比賽，其余同學(xué)全體參加。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生積極地參與意識、競爭意識、好勝意識，又讓學(xué)生都有了優(yōu)秀思想文化的熏陶和高尚道德文化養(yǎng)料的滋潤，這無疑厚實了學(xué)生的文化道德積淀。
優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)二
班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無巨細(xì)，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后來我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生，讓每個學(xué)生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為
“引導(dǎo)者”。 結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：
第一，“人人有事做，事事有人管”。
在班級紀(jì)律和衛(wèi)生方面，班級實行個人負(fù)責(zé)制。通過讓學(xué)生細(xì)致觀察教室、宿舍后，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學(xué)生，生活委員作好記錄后公布。班級承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報紙、班級紀(jì)律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包；清潔區(qū)則分成八塊，由八個組長帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū)，學(xué)生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每天由勞動委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時檢查，同時把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報，以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。
自從實行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進教室上課時，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師可以隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面，也不會在上完一節(jié)課后，擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。
第二，“分組學(xué)習(xí)，互相競爭，共同進步”。
第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用。
學(xué)生通過討論，自己制定班級操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé)，清潔區(qū)是否按時按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級學(xué)生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計，每月一大計，期末總計。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學(xué)習(xí)之星”（主要是參照學(xué)生的考試加分合計）10名并給以獎勵。
優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)三
一、對學(xué)生進行思想品德教育
（1）思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠(yuǎn)大理想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
（2）對學(xué)生進行量化考核
按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
（1）選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。
（2）增強班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中形成團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)四
一學(xué)年順利結(jié)束了，在科任老師的關(guān)心和支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，順利走過這一學(xué)年，現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作情況總結(jié)一下。
我所做的主要工作：
八年級是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有半點怠慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是我班主任的首要問題。
針對這些問題我主要做了以下幾點：
1、尊重每位學(xué)生，盡可能滿足學(xué)生的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，為學(xué)生的成長營造一個愉快的心理空間。
2、是善待每位學(xué)生，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到更優(yōu)秀；對于后進生，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。
3、對于厭學(xué)和不想上學(xué)的同學(xué)，我總結(jié)個小方法，還算比較實用，三個配合三個談心。
第一個配合就是讓孩子配合，讓孩子知道他的選擇是對的、這段時間堅持住了，讓孩子聽從老師和家長，過了這段時期就好了。
第二個就是家長配合，讓家長多給孩子關(guān)心，多和孩子談心，讓孩子感受到來自父母最大的支持。
第三就是老師配合，老師多和孩子談心，上課的時候每節(jié)課提問一次，和孩子談心的時候避免厭學(xué)的話題，總之多給與關(guān)心，時間是一劑良藥，堅持一個月的時間就好了，對于班級是十幾個產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了，但對于個別兩個還是不見效果，會逐漸去摸索有待提高。
一個優(yōu)秀的班級，是一個具有鮮明特色的集體，只有滿懷希望與激情，加強管理、不斷進取，在全體師生共同努力下，在全校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，必定會走向美好燦爛的明天。
優(yōu)秀班主任的工作總結(jié)五
教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對6、7歲——11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；
其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；
其三，培養(yǎng)_部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過_部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。
訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績不理想，班干部整體素質(zhì)不強。怎樣改變這種局面呢?我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的情況，改革傳統(tǒng)的班委會組織方式，取得了一定的成效。
傳統(tǒng)的班委會組織方式是"四套班子"，即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用，他們對班級管理的成效至關(guān)重要。但在實際情況中，這四套班子在班級管理、學(xué)習(xí)管理中，僅有位數(shù)不多的幾個班干部在起一定的作用，成為老師的得力助手。其他同學(xué)僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長期下來，挫傷了他們的積極性，也給班級管理帶來影響。根據(jù)心理學(xué)，每個人都有表現(xiàn)自己的欲望，在小學(xué)生中，尤其是成績較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強，即使是一些靦腆的學(xué)生也不例外。
于是本學(xué)期一開始，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。
以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進行輔導(dǎo)督促，更好地為班級服務(wù)；工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。
在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，督促他們說普通話，做文明事。一個學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。當(dāng)然，原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了十二個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。
樣使全班同學(xué)都參與到班級管理中來呢?我仍以小小組為單位開展活動。我班在三樓，包管區(qū)卻遠(yuǎn)在樓后，而且緊靠小店，這給包管區(qū)的打掃帶來一定的麻煩。為了使包管區(qū)經(jīng)常保持整潔，為了班中的衛(wèi)生及紀(jì)律，我設(shè)置了“樓上小白鴿”、“樓下小白鴿”，小小組自愿舉手報名參與管理，以一周為一個任期。每個星期一選舉的時候，學(xué)生們都紛紛舉手，積極地盼望自己一小組能當(dāng)選為“小白鴿”。
一旦當(dāng)上了“小白鴿”，八只“小白鴿”都能在小組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真檢查，“樓下小白鴿”每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾，中午再次下樓打掃；“樓上小白鴿”隨時檢查教室中的衛(wèi)生，督促同學(xué)們說普通話，不打架、罵人，并填寫好值日記載。有些小組特別積極，不僅保持了地面的清潔，還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點一點地挖了出來，受到郁老師和大隊委員的表揚。有些小組因為幾次沒有輪到自己，還悶悶不樂。
由于每個學(xué)生一學(xué)期只有三次機會成為“小白鴿”，所以在他們當(dāng)選“小白鴿”時，特別珍惜，感覺到自己是班級的小主人，老師把重要的任務(wù)交給了自己，就要努力地去完成。在那一周內(nèi)，“小白鴿”們無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上，都表現(xiàn)得特別出色。
第4篇：優(yōu)秀班主任推薦材料范文
關(guān)鍵詞：班主任；班級管理；自我管理
中圖分類號：G627 文獻標(biāo)志碼：B 文章編號：1674-9324（2012）03-0236-02
美國心理教育家馬斯洛認(rèn)為，人的最高層次的需要是自我實現(xiàn)的需要。當(dāng)代中學(xué)生，特別是蘇南地區(qū)的中學(xué)生，家庭條件相對優(yōu)越，家庭管理比較民主寬容，學(xué)生的活動組織等能力比較強。他們對生活充滿好奇，希望班組管理，更渴望在班組里充分展示自己的才干，感受自我實現(xiàn)的喜悅。讓學(xué)生成為管理班級的主人，在一定程度上滿足了學(xué)生的自我實現(xiàn)的需要。班主任應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理，讓學(xué)生成為管理班級的主人。只有這樣，學(xué)生才會主動地管理班級，使得班集體變得充滿活力，積極向上。
一、積極引導(dǎo)學(xué)生參與制訂班規(guī)，激發(fā)自主管理的意識
班主任應(yīng)該充分發(fā)揚民主，以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生制訂班規(guī)。通過班主任引導(dǎo)制訂班規(guī)，讓學(xué)生當(dāng)好主人，能為學(xué)困生管理班級和管理自己創(chuàng)造了良好的條件。我在剛接手新班級時，首先深入學(xué)生，通過觀察、談話、分析書面材料和調(diào)查訪問等方法摸透學(xué)生的實際情況，傾聽他們的呼聲，并加以積極引導(dǎo)。通過了解和研究學(xué)生，就能做到心中有數(shù)，在班會課上就能結(jié)合班里學(xué)生的實際情況，提出制訂班規(guī)的總方向和思路，它包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等諸方面。為了引導(dǎo)學(xué)生制訂好班規(guī)，就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，明確班規(guī)與《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的不同之處，強調(diào)制訂班規(guī)的意義。接著通過班會課上大討論，課后征集“金點子”的方式，正式確定班規(guī)。在制訂班規(guī)的過程中，班主任要積極參與，努力使班規(guī)體現(xiàn)班組特色，做到原則性與可操作性、靈活性的有機統(tǒng)一。我去年接手的新初一（1）班，在和全體學(xué)生共同商討之后，制訂了以下班規(guī)：行為習(xí)慣方面：尊敬師長，禮貌待人，團結(jié)同學(xué)，樂于助人；學(xué)習(xí)方面：專心聽講，認(rèn)真作業(yè)，疑難問題，討論請教；紀(jì)律方面：遵守紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)，自制班規(guī)，人人恪守；衛(wèi)生方面：班級衛(wèi)生，一天兩次，明確分工，責(zé)任到人。在此基礎(chǔ)上，順勢引導(dǎo)學(xué)生制訂共同的奮斗目標(biāo)，同時強調(diào)班規(guī)面前人人平等，讓所有學(xué)生都對自己約束，都做維護班規(guī)的模范。由于班規(guī)經(jīng)學(xué)生自我制訂，很有針對性和實效性。到期末時，我班在全體師生的共同努力下，行為習(xí)慣、衛(wèi)生和紀(jì)律評比總得分名列年級第一，黑板報評比第二，期末考試各科三率均在前三名。這樣，班主任工作變得輕松而游刃有余。我認(rèn)為這些成績的取得完全是在班主任的引導(dǎo)下，學(xué)生積極參與制定班規(guī)，學(xué)會自我管理的結(jié)果。
二、健全班級管理機構(gòu)，學(xué)會自我管理的方法
讓每個學(xué)生成為管理班級的主人，必須有組織機構(gòu)的強有力保障。很多班主任經(jīng)常抱怨學(xué)生不肯積極配合老師管理班級，其原因是沒有健全的班級管理機構(gòu)。要想讓全體學(xué)生積極參與到班組管理中來，就必須構(gòu)建有效的學(xué)生集體自我管理機構(gòu)。
1.優(yōu)化學(xué)生隊伍建設(shè)，建立強有力的班級骨干隊伍。責(zé)任心強、素質(zhì)高、工作認(rèn)真的班干部隊伍是班組管理的骨干隊伍，是建設(shè)優(yōu)秀班集體的核心力量，他們是凝聚班集體的紐帶。孔子說：“舉直錯諸枉，則民服；舉枉錯諸直，則民不服。”只有選拔學(xué)習(xí)成績好，工作能力強，樂于奉獻的學(xué)生擔(dān)任核心骨干職位，才能在班級中起示范模范作用，才能在管理班級時，讓全班學(xué)生心服口服。具體做法如下：班主任提出推薦班級核心干部的具體要求，確保班長、宣傳委員等核心職位由品學(xué)兼優(yōu)，能力較強的學(xué)生擔(dān)任。在全班學(xué)生充分調(diào)動、認(rèn)真醞釀的基礎(chǔ)上召開民主選舉會，選舉產(chǎn)生班委會和班長。班主任只是起到保障、支持和必要時的協(xié)調(diào)指導(dǎo)作用，決不輕易插手班組的常規(guī)管理。
2.豐富班級管理崗位，讓大多數(shù)學(xué)生都能擔(dān)任職位。優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗表明，在班級管理中應(yīng)增加管理崗位，使更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)于群體，從管理角色中，學(xué)會自我管理。我參照著名教育家魏書生增設(shè)的崗位，并根據(jù)本班的實際，增設(shè)了“輪流執(zhí)政”的每周值日班委和靈活多樣的特色活動小組。①增設(shè)“輪流執(zhí)政”的每周值日班委，負(fù)責(zé)本周的日常工作。班委會是穩(wěn)定的骨干班干部，從宏觀上管理班級。日常的工作，則由“輪流執(zhí)政”的值日班委執(zhí)行。它是在班會課上，經(jīng)民主推選產(chǎn)生的，根據(jù)班組人數(shù)情況，一般為每6~10位同學(xué)組成一屆臨時班委，負(fù)責(zé)本周班級的日常事務(wù)。其中一位同學(xué)任值日班長，主持臨時班委的工作，總體策劃和總負(fù)責(zé)，其余五位分工負(fù)責(zé)，每輪值日班長卸任之前都要在班會課上認(rèn)真匯報自己的工作情況，并向下一位做好交接工作，更要接受同學(xué)的評議。②增設(shè)豐富多彩的特色活動小組，形成全體參與的管理機制。班級中組建了穩(wěn)定的骨干班委和“輪流執(zhí)政”的值日班委，形成了一個有層次的管理網(wǎng)絡(luò)。每個學(xué)生既是被管理對象，更是班集體發(fā)展的管理者。在各種小組活動的管理中，他們有效參與班級管理，感受到自己在班級內(nèi)是不可代替的一員，極大地激發(fā)了他們的主人翁意識。
第5篇：優(yōu)秀班主任推薦材料范文
深入落實《****中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（xx～2020），以《xx區(qū)中小學(xué)效能評估(德育管理部分)》和《xx年度xx區(qū)中小學(xué)德育工作指導(dǎo)意見》為指導(dǎo),堅持“育人為本，德育為先”的教育理念，推進德育創(chuàng)新，加強社會主義核心價值體系教育，立德樹人，切實增強學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。努力改變學(xué)校德育工作者被動開展德育活動的現(xiàn)狀，指導(dǎo)學(xué)校德育工作者學(xué)習(xí)先進德育理念，主動地開展德育工作,力爭擴大xx小德育影響，形成xx小德育特色，更好地為提升xx小辦學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、工作安排：
（一）重點工作：
1.行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；
2.特色班集體建設(shè)；
（二）常規(guī)工作：
3.班主任隊伍建設(shè)；
4.學(xué)生隊伍建設(shè)；
5. 節(jié)日與主題活動；
6. 學(xué)生社團活動；
7. 家校聯(lián)系；
8. 衛(wèi)生與心理健康教育；
9.安全教育與安全工作。
三、具體措施：
1. 行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：
（1）建輿論，群策群力；
通過行政會、教師會議、班主任會議和全體學(xué)生大會使全校師生共同明確行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，以及學(xué)校在這方面工作的具體打算和措施，使得大家齊心協(xié)力，共同為培養(yǎng)全校學(xué)生良好的行為習(xí)慣而努力。
（2）定途徑，找準(zhǔn)抓手；
將以“xx小學(xué)一日常規(guī)檢查評估”為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主體，修改評估方案，尤其是評估要求和評估結(jié)果使用兩方面做重大調(diào)整，希望以此促進全校學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，改變?nèi)W(xué)生整體精神風(fēng)貌。
（3）抓程序，環(huán)環(huán)相扣；
將“xx小學(xué)一日常規(guī)檢查評估”中十項內(nèi)容分別作出細(xì)致要求，并分別賦予權(quán)重，要求師生明確，并加以訓(xùn)練，藉此逐漸改變學(xué)生行為習(xí)慣；對檢查隊伍成員進行培訓(xùn)，讓他們仔細(xì)對照要求，認(rèn)真檢查，客觀量化，及時反饋；德育領(lǐng)導(dǎo)小組及時匯總，認(rèn)真分析，并對考核內(nèi)容、考核方式作出科學(xué)的調(diào)整，以及對班主任就學(xué)生教育方面作出具體指導(dǎo)；開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗研討活動，推廣經(jīng)驗，解決問題。
(4)多展示，深入人心；
以《“花”與“刺”》為主題，利用大晨會、宣傳欄向全體同學(xué)展示學(xué)生行為習(xí)慣方面的個例，樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)；指出不足，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范言行。通過宣傳、展示，逐漸提高學(xué)生在行為養(yǎng)成方面的專注力，端正態(tài)度，同時在細(xì)節(jié)上給大家指導(dǎo)，提高行為能力。
2.特色班集體建設(shè)：
繼續(xù)發(fā)展我校原有的“書香班級”課外閱讀特色，精心打造以“班委會建設(shè)”“班家結(jié)合”“以昆蟲研究為主的科普教育”為特色的班集體，形成xx小獨特的班集體，并以此為依托，在本校內(nèi)推廣、建設(shè)，帶動廣大班主任深入開展特色班集體的研究與建設(shè)工作，逐步使得各班級特點突出，特色鮮明。
（1）班級輿論；
突出集體育人功效。從一開學(xué)各班師生共同研討，確定本班發(fā)展方向及班級工作總目標(biāo)，形成一系列外顯材料，張貼在教室門口，警醒自我，尋求監(jiān)督與幫助。全班師生及家長群策群力，為建設(shè)特色班集體而共同奮斗。
以“班級公約”的形式，按時段將班級急需解決的問題以制度的形式呈現(xiàn)出來，全班同學(xué)心往一處想，勁往一處使，共同努力，解決問題。
（2）班級環(huán)境布置；
突出環(huán)境育人功效。班級昆蟲角、衛(wèi)生角、圖書角、誦讀角、黑板報、學(xué)習(xí)園地以及班級墻面布置中心明確，主題突出，材料常換常新，富有教育意義。各班級布置彰顯班級建設(shè)特色。德育處每月選擇優(yōu)秀現(xiàn)場，組織全體班主任參觀學(xué)習(xí)，每月進行班級文化布置的評比活動。
（3）班級崗位設(shè)置與管理；
突出崗位育人功效。各班級堅持“人人有崗、崗崗有人”的原則，培養(yǎng)全體學(xué)生的責(zé)任意識，人人做好自己的分內(nèi)工作。落實崗位責(zé)任制，努力實現(xiàn)“五分鐘大掃除”目標(biāo)。
（4）班級活動；
突出活動育人功效。結(jié)合學(xué)校德育工作任務(wù)、上級各項活動和班級實際情況，扎實開展各項活動，活動目標(biāo)明確，措施得當(dāng)，爭取良好的育人效果。
3.班主任隊伍建設(shè)：
（1）專題學(xué)習(xí)；
新學(xué)期，我們將繼續(xù)加強班主任基本功學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，對《班主任專業(yè)基本功》（齊學(xué)紅主編）中的“班級制度建設(shè)”和《中小學(xué)德育管理操作實務(wù)》（朱洪秋主編）中的“學(xué)生部委建設(shè)”兩個內(nèi)容進行集中深入學(xué)習(xí)、研討、實踐，以此促進班集體建設(shè)、班委會建設(shè)，推動行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。
深入開展班主任例會學(xué)習(xí)，通過文獻學(xué)習(xí)、班級現(xiàn)場會和發(fā)放文摘等形式，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平。督促班主任們更新觀念，樹立以學(xué)生為本的思想。
通過學(xué)習(xí)研討，在德育管理與實施中處理好三個關(guān)系：1、主導(dǎo)與主體關(guān)系：注重學(xué)生自主管理，自行設(shè)計，自我教育；2、放手與放任關(guān)系：提倡教師精心管理，精心設(shè)計，精心教育；3、指揮與指導(dǎo)關(guān)系：指揮得當(dāng)，指導(dǎo)到位，活而不亂，管而不死。
指導(dǎo)班主任們改革整體化的管理方法，注重班級特色發(fā)展，通過重心下放在德育管理實施中，增強四個意識：1、集體意識：愛學(xué)校，愛班級，維護集體榮譽，為集體增長增光。2、課程意識：重視并認(rèn)真上好每一門（班隊課、品德課、晨會課等），每一節(jié)課，要有教育效果。3、法制意識：增強法制觀念，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以法規(guī)范行為。4、責(zé)任意識：做事要有責(zé)任心，學(xué)習(xí)要有責(zé)任心，待人要有責(zé)任心，對自己負(fù)責(zé)，對老師負(fù)責(zé)，對父母負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。
對新班主任開展專題培訓(xùn)工作，幫助他們更快、更好地熟悉班主任工作，學(xué)習(xí)掌握班主任工作方法與技巧，請優(yōu)秀班主任一對一結(jié)對幫助他們成長，以盡快做好班主任工作。
（2）交流研討；
我們結(jié)合培養(yǎng)與實踐主題每月安排一個班主任學(xué)習(xí)研討主題（9月：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、10月：學(xué)生崗位設(shè)置、11月：班委會建設(shè)、12月：班級執(zhí)行力、1月：班主任工作規(guī)范），開展主題自學(xué)實踐活動，在下月班主任例會中進行交流討論，努力提高班主任老師的思想教育水平和班級管理能力。
（3）內(nèi)引外聯(lián)；
我們還將采用“請進來，走出去”策略，通過邀請名班主任來校講學(xué)或組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等途徑提升育人理念。
本學(xué)期，將組織四至六名班主任參加南京市心理健康教師培訓(xùn)活動，組織一名班主任參加南京市心理咨詢員培訓(xùn)，解決他們學(xué)習(xí)期間的后顧之憂，督促他們搞好學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)及測試，力爭參與人員全部拿到心理健康教師、心理咨詢員資格證。本學(xué)期學(xué)校力爭承辦一次片德育交流研討活動，帶領(lǐng)優(yōu)秀班主任和新班主任參加每次片德育研討活動，向兄弟學(xué)校取經(jīng)。
4．節(jié)日與主題活動：
（1）思路清晰、主題明確；
圍繞主題月和重要紀(jì)念日開展活動。本學(xué)期初定九月為行為習(xí)慣養(yǎng)成月；十月為愛國主義教育月；十一月為藝術(shù)教育月；十二月為法制教育月；一月為理想教育月。將主題教育與愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育活動緊密結(jié)合。
（2）程序規(guī)范，追求高效；
全校性的活動，德育處要先拿出活動方案，指導(dǎo)、督促各班級按要求開展活動；班級開展各項活動時要求活動前有目標(biāo)有計劃，活動中有措施有反思，活動后有總結(jié)有成果。教室里的墻報或園地要能直接反映各項活動的過程和成果，不流于形式，不走過場（特別對于高年級）。
（3）精心策劃，真情體驗。
繼續(xù)加強體驗式德育活動的開展，每學(xué)期各班要有六次及以上的體驗式活動，要求以各年級為單位，集思廣益，共同設(shè)計好活動方案，精心策劃，追求實效。并且，每個年級都要推選一個班級將本年級的一次體驗德育活動向全校展示，以此促進全校體驗式德育活動研究的深入開展。
本學(xué)期舉行一年級入學(xué)禮和四年級成長禮儀式，開展紀(jì)念建校1xx年慶祝活動，均需進行周密謀劃，發(fā)揮群體的團結(jié)協(xié)作功能，給學(xué)生留下終身難忘的印象。
5.學(xué)生隊伍建設(shè)
組建好校少先隊大隊委員會、校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、校小小志愿者團隊、各班級班委會，對學(xué)生隊伍進行系統(tǒng)、細(xì)致的培訓(xùn)，及時對學(xué)生隊伍活動成效進行宣傳，表揚先進，樹立榜樣，不斷發(fā)展、更新、充實學(xué)生隊伍，讓的學(xué)生在參與校級、班級管理與服務(wù)工作中成長。
結(jié)合校慶活動，大力開展志愿服務(wù)團隊建設(shè)，努力讓xx小學(xué)的志愿服務(wù)團隊凸顯特色，成為xx小學(xué)生向往的團隊，成為xx小學(xué)生成長的基地。
6學(xué)生社團活動；
以“快樂星期三”活動為載體，加強學(xué)生社團建設(shè)，做到各社團有章程、有組織、活動正常、有成果、記錄完整。
根據(jù)教育教學(xué)活動的需要，組織、組建臨時性團隊，按照學(xué)生社團建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范開展活動、參加競賽，力爭好成績。
7.家校聯(lián)系：
（1）用好“家校通”平臺；
繼續(xù)保持我校“家校通”使用的良好態(tài)勢，按要求完成信息、成績、評語的發(fā)送工作，本學(xué)期還要加大個性化評語的發(fā)送力度，更大限度地將學(xué)生在校的特別表現(xiàn)及時地反饋給家長，搞好和家長的溝通工作，對家庭教育提出針對性的指導(dǎo)和幫助。
（2）規(guī)范班級家長qq群和班級主頁建設(shè)；
班主任積極參加班級家長qq群討論，積極引導(dǎo)家長開展家庭教育研討，加強家校溝通聯(lián)系、家庭之間的交流，呈現(xiàn)孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況，有針對性地開展宣傳活動與教育指導(dǎo)工作。有條件的班級做好班級主頁建設(shè)，給學(xué)生、家長創(chuàng)造一個交流、展示的平臺，促進家庭、學(xué)校之間溝通。
（3）開好家長會、辦好家長學(xué)校；
開學(xué)和期中都要召開一次家長會，各年級要統(tǒng)一思想，認(rèn)真組織，全校協(xié)調(diào)好時間與場地，家長會材料要及時報德育處備案。
本學(xué)期將組織一年級家長學(xué)校活動，認(rèn)真按照家長學(xué)校新教學(xué)大綱和新教材，結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真準(zhǔn)備，扎實授課、及時總結(jié)。發(fā)揮好校務(wù)委員會、各班家長委員會的作用，組織好校委會、家委會研討活動，促進家校聯(lián)系，共同提高家庭教育和學(xué)校教育水平。
（4）家訪和校訪；
繼續(xù)堅持集中家訪和自由家訪相結(jié)合的原則，鼓勵班主任老師和科任老師多開展家訪工作，學(xué)校提供好交通、物資等服務(wù)；同時，加強校訪工作的接待、服務(wù)工作，鼓勵家長到學(xué)校和老師們溝通、交流。
8.衛(wèi)生與心理健康教育：
根據(jù)學(xué)校衛(wèi)生室工作計劃，利用班會、晨會進行對學(xué)生進行衛(wèi)生知識的宣傳和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、鍛煉的衛(wèi)生習(xí)慣。
以衛(wèi)生室牽頭，結(jié)合每學(xué)期學(xué)校衛(wèi)生活動安排，認(rèn)真組織各項專題衛(wèi)生教育活動，活動前通知學(xué)校衛(wèi)生室湯老師和學(xué)校相關(guān)人員前去觀摩，采集活動影像資料，及時上報活動信息。
學(xué)校心理咨詢室正常開始心理咨詢活動，做好咨詢記錄，保護好咨詢學(xué)生隱私，幫助學(xué)生解決心理障礙；根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和學(xué)校現(xiàn)狀，對特定群體開展團輔活動，或開展心理健康專題講座。
加強心理咨詢教師和心理咨詢員的培養(yǎng)，推薦參加市級的學(xué)習(xí)與考證。
9、安全教育與安全工作。
利用網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、展板和班、晨會等形式對學(xué)生進行安全知識的宣傳和教育，尤其要充分利用網(wǎng)絡(luò)安全授課平臺，按進度授課，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，積極參加各項安全教育活動，增強學(xué)生安全意識，提高學(xué)生自護、自救能力。
做好學(xué)生交通安全檔案，每月會同安全保衛(wèi)辦公室進行一次全校安全工作檢查，消除安全隱患，保證學(xué)校教育教學(xué)和各項活動的安全。
重點做好一二年級學(xué)生上、放學(xué)工作的組織和實施工作，確保孩子安全上、放學(xué)，家長接送到位；對乘車學(xué)生加強候車與乘車安全教育，和帶車人員保持良好的聯(lián)系，共同做好學(xué)生乘車安全工作。
四、每月工作安排
九月份：
主題：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
1．學(xué)校、班級德育工作計劃；
2．班級環(huán)境布置；
3．舉行一年級新生培訓(xùn)活動；
4．組建新一屆紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，并于第一周正式開始各項常規(guī)檢查；
5．進行班委選舉，組建班委會，做好培訓(xùn)工作，積極開展班級管理與服務(wù)工作。
6.做好設(shè)崗育人工作；
7．45期家長學(xué)校開學(xué)、授課、家委會會議；
8．“國慶節(jié)”慶祝活動；
9． 讀書節(jié)活動（相關(guān)競賽）；
10. 行為習(xí)慣養(yǎng)成檢測、檢查、評比、總結(jié)活動；
11. 做好一年級學(xué)生的隊前教育。
十月份：
主題：愛國主義教育
1．建隊日活動，吸收一批新隊員；
2．班隊會觀摩活動、創(chuàng)新升旗儀式；
3．兩個學(xué)生管理小隊例會；
4．校園、班級文化建設(shè)；
5. 讀書節(jié)活動總結(jié)表彰。
十一月份：
主題：藝術(shù)教育
1． “藝術(shù)節(jié)”系列活動；
2. 召開1～6年級學(xué)生家長會；
3．班隊會觀摩活動、創(chuàng)新升旗儀式；
4．開展社會實踐活動；
5．大隊委改選。
6. 參加心理健康教師培訓(xùn)；
7. 貧困生扶助活動。
十二月份：
主題：法制教育
1．開展“強身健體”快樂體育活動（冬季三項賽）；
2．安全法制主題活動；
3. 慶祝新年活動準(zhǔn)備；
4．班主任專題培訓(xùn)；
5. 班隊會觀摩活動、創(chuàng)新升旗儀式；；
6. 心理健康專題講座；
一月份：
主題：理想教育
1．做好各類評優(yōu)活動；
2．做好德育領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任期末各類工作總結(jié)；
3．班主任工作考評；
4．寒假活動布置；
5．班主任工作經(jīng)驗交流。
第6篇：優(yōu)秀班主任推薦材料范文
星期一，下載學(xué)習(xí)了“xx鎮(zhèn)中心校文明班集體評比的標(biāo)準(zhǔn)”，校長親自開校會，宣讀了有關(guān)規(guī)定，并聽取了有關(guān)意見與建議，強調(diào)了今后的教育教學(xué)工作一定要重視中心校的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真研讀，認(rèn)真對待，按要求做好學(xué)校的有關(guān)工作。臨近期末一定要抓好學(xué)困生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的成績，提高學(xué)校的整體教學(xué)水平。和張禮明一起匯總有關(guān)高效課堂錄課優(yōu)質(zhì)課評比的有關(guān)資料，制作光盤貼，到中學(xué)借用彩色打印機打印光盤貼（我校彩色打印機和黑白打印機都不能用了），張禮明到中心校打印有關(guān)資料，蓋章上報。下載學(xué)習(xí)“小學(xué)事業(yè)單位人員信息錄入模板”
星期二，組織填寫“小學(xué)事業(yè)單位人員信息錄入”工作。下載了“xx鎮(zhèn)小學(xué)先進班集體班主任評比結(jié)果”，我校上報中心校的名額是按照我校學(xué)年初的政策文明班集體評比的結(jié)果上報的，沒有考慮成績及周記等工作，結(jié)果按照中心校評比標(biāo)準(zhǔn)我校優(yōu)秀班主任榜上無名，作為大校失去此名額，覺得可惜。認(rèn)真研讀了中心校的評比結(jié)果，找出我校差距，捋順我校今后的工作重點，今后的首要任務(wù)是提高學(xué)生的平均成績（班容量大，想辦法克服班容量大的缺點），把成績好有能力有實力的教師打造成名師，帶動其他教師的工作，提高全體教師的知名度。其次督促好教師寫好高質(zhì)量的周記。教師們平時班級管理及教學(xué)上有許多好的經(jīng)驗和做法，只不過是有的教師沒有好好的寫出來，今后要督促教師們一定要認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗與反思，促進教師之間交流與學(xué)習(xí)。再次做好自己推薦自己的工作。我校的教師與領(lǐng)導(dǎo)在某些方面都有自己的優(yōu)點與特長，總是在自己的平凡工作崗位上默默無聞的奉獻著，平時的工作中鼓勵教師要善于展示自己的優(yōu)點，向家長和領(lǐng)導(dǎo)推薦自己，使得自己的工作得到大家的認(rèn)可，不要有肉埋在飯碗里，大家看不到。焦曉紅老師平時工作很出色，班級穩(wěn)定，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍濃，但在班主任評比中的班級經(jīng)驗材料及周記中并沒有完全展示出來，致使在評比賦分中并不是特別高，失去了評為優(yōu)秀班集體的機會。
星期三，時值期末復(fù)習(xí)，今天早上、中午值班時，看到我校的大部分教師到校后都是到教室督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，有的教師自己檢查作業(yè)，有的輔導(dǎo)學(xué)生，有的利用中午時間給學(xué)生判檢測試卷，有的教師放學(xué)后還輔導(dǎo)學(xué)生，看到教師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，很是感動，也為xx有這樣的教師而感到自豪，相信有付出就一定會有好的回報的。值班過程中，對于學(xué)校的衛(wèi)生和對待學(xué)生的學(xué)習(xí)問題有自己的一些思考，希望討論后能夠付諸實施，促進學(xué)校教育工作的開展。
xx小學(xué)現(xiàn)在500多人，校舍緊張，由于準(zhǔn)備督導(dǎo)評估，有些物品沒有地方放，僅有的簡易庫房也已經(jīng)放滿，為了最大限度的使用，只能重新規(guī)整，收拾庫房。在漆黑的狹小空間忙了一天，弄得滿身是土，騰了一部分空間。講究好還得慢慢來。
xx小學(xué)由于對高效課堂錄課工作的重視，學(xué)校認(rèn)真組織，教師積極準(zhǔn)備，高效課堂的教學(xué)效果、課堂的錄制效果及雙機位的視頻制作效果等各方面工作都得到了各位評委的好評，xx的數(shù)學(xué)課和xx的語文課都被中心校選中上報教育局參加區(qū)級高效課堂優(yōu)質(zhì)課的評選。
星期四，星期五，和xx老師一起研究學(xué)校的樓道文化小樣，為下一步樓道文化工作做準(zhǔn)備。星期五下發(fā)了從中心校領(lǐng)取的社會保障卡。落實了張禮明周三中心校開會時強調(diào)布置的安全工作及文明城檔案整理工作。
第7篇：優(yōu)秀班主任推薦材料范文
關(guān)鍵詞：立德樹人；德育模式；實踐思考
作者簡介：張旭（1965-），女，江蘇無錫人，無錫開放大學(xué)副研究員，研究方向為職業(yè)教育管理。
中圖分類號：G715 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-7518（2017）05-0014-05
黨的十八屆三中全會提出：“教育的根本是立德樹人”。《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號）指出：“堅持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)技術(shù)進步和生產(chǎn)方式變革以及社會公共服務(wù)的需要，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才”。指出：“我們要堅持把依法治國和以德治國結(jié)合起來，重視道德對公民行為的規(guī)范作用”。的重要講話為職業(yè)院校的德育工作進一步指明了方向。我們要努力適應(yīng)新的時代需求，找準(zhǔn)時機，準(zhǔn)確定位，以立德樹人為宗旨，以培育學(xué)生品德為教學(xué)重點，構(gòu)建可以培養(yǎng)、感召和引導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)院校德育工作制度。
一、職業(yè)院校德育工作面臨的新形勢
現(xiàn)代職業(yè)教育對職業(yè)院校德育工作提出了新要求，業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)將從原來單純強調(diào)技能目標(biāo)向“提高職業(yè)技能與培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合”轉(zhuǎn)變。總理強調(diào)，職業(yè)教育要致力于培養(yǎng)具有一技之長的從業(yè)者，使受教育者具備相應(yīng)的職業(yè)精神，如敬業(yè)守信、精益求精。讓從業(yè)者擁有較強動手能力與服務(wù)能力，推動“中國制造”向“優(yōu)質(zhì)制造”“精品制造”邁進。在立德樹人背景下，“人才興國”已經(jīng)被確定為中華民族復(fù)興的重要戰(zhàn)略，中華民族的偉大復(fù)興必然要依靠眾多高技術(shù)、高技能、高素質(zhì)的職業(yè)技術(shù)人才。
目前，職業(yè)院校普遍存在緊抓專業(yè)知識教育和學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)而放松思想品德教育、法制紀(jì)律教育等現(xiàn)象。德育目標(biāo)界定模糊不清，脫離職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求，強調(diào)專業(yè)技能訓(xùn)練，疏忽職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。德育內(nèi)容層次性不強，陳述性知識內(nèi)容偏多，脫離學(xué)生實際需求，忽視德育教育的應(yīng)用性與職業(yè)性，未能充分發(fā)揮社會、企業(yè)與家庭的共同教育作用。職業(yè)院校德育教育的科學(xué)性、針對性、實效性不強，學(xué)生的德育教育與職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今時展對高技術(shù)人才的需要。然而，如何結(jié)合學(xué)生的實際需求與職業(yè)院校工作實際，科學(xué)地定位德育工作的地位和作用，把握職業(yè)院校德育工作重點，是推進職業(yè)教育改革與發(fā)展，促進立德樹人的重要內(nèi)容。
職業(yè)院校學(xué)生是我國新增勞動力的重要來源，其思想道德及素質(zhì)水平在一定程度上對社會的穩(wěn)定與和諧發(fā)展具有重要的影響作用。因此，職業(yè)院校在人才培養(yǎng)和德育教育方面起著舉足輕重的作用。
二、職業(yè)院校德育工作現(xiàn)狀分析
（一）內(nèi)容和形式單一化
在職業(yè)院校的德育實踐工作中，德育教育內(nèi)容和形式比較單一，缺少針對性、生活實踐性，較少考慮學(xué)生的實際需求，這與職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生個體發(fā)展需求不相符。職業(yè)院校德育教育忽視了內(nèi)容的豐富性、趣味性，影響了德育教育的質(zhì)量和學(xué)生參與德育教育活動的積極性，使職業(yè)院校的德育工作效果不明顯。
（二）考核和評價形式化
當(dāng)前，部分職業(yè)院校為了應(yīng)對上級的考核、考評、驗收等工作，滋生出了“重結(jié)果而輕過程”的育人弊端。一些學(xué)校的德育教學(xué)效果只是體現(xiàn)于一些文字材料，沒有實際實施效果以及德育實際工作的實施過程。職業(yè)院校的考核評估雖然也包括對德育工作者、班主任、輔導(dǎo)員的工作考核，但考核流于形式和材料的展示，對德育的實施過程和效果極少關(guān)注。
（三）工作理念滯后
互聯(lián)網(wǎng)+時代教育發(fā)展的新理念、新要求對教育工作者也提出了新的挑戰(zhàn)。身為互聯(lián)網(wǎng)時代的網(wǎng)絡(luò)土著，青少年個性張揚、追求時尚，職業(yè)院校的德育工作面臨著新情況新問題，要從新的角度、以新的內(nèi)容呼應(yīng)學(xué)生新的需求。但在實際工作中職業(yè)院校并沒有結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+時代的特點對學(xué)生德育工作進行創(chuàng)新。職業(yè)院校學(xué)生德育工作的理念沒有“更新”，德育工作片面化，缺乏內(nèi)在動力。
（四）德育師資隊伍薄弱
21世紀(jì)是信息化時代，“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”“多媒體技術(shù)”“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”等現(xiàn)代化教育技術(shù)和教學(xué)方式對職業(yè)院校的教學(xué)起著重要的促進作用。目前職業(yè)院校學(xué)生已經(jīng)融入了互聯(lián)網(wǎng)時代的前沿，但職業(yè)院校的德育工作者囿于保守的思想、陳舊的觀念，難以跟上學(xué)生的步伐，再加之學(xué)校繁瑣事務(wù)的束縛，一定程度上影響了職業(yè)院校學(xué)生德育工作的實際效果。
三、職業(yè)院校德育工作的實踐探索
始終堅持“以人為本，德育為先”的教育理念，認(rèn)真貫徹落實教育部關(guān)于職業(yè)院校德育教育大綱的要求，全面學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于“立德樹人”的精神，是我國職業(yè)院校德育工作健康開展的重要前提。長期以來，我國許多高職院校對德育工作做出了有益的探索，例如無錫機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡稱無錫機電），基于國家德育工作的頂層設(shè)計，對德育工作的實踐路徑進行了不懈的探索，力求在健全學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，使學(xué)生的潛能得到充分、全面、和諧和持續(xù)發(fā)展。
（一）完善管理制度，落實全面育人理念
為避免“上面千根線，下面一根針”弊病的出現(xiàn)，無錫機電逐步完善學(xué)生日常行為管理、實習(xí)管理、活動管理、生活管理、安全管理等制度。在班主任隊伍建設(shè)方面，有班主任工作制度、優(yōu)秀班主任評比制度、功勛班主任表彰制度、校級骨干教師考核制度等；宿舍管理方面，有住宿生管理、宿舍安全用電、優(yōu)秀文明宿舍評比、住宿生請假與留宿、宿舍安全防御等制度；實習(xí)生管理方面，有就業(yè)指導(dǎo)教育的基本要求、畢業(yè)生實習(xí)就業(yè)推薦原則和實施方案、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)推薦制度等；在學(xué)生活動方面，有學(xué)生活動申請制度、學(xué)生社團管理制度、“勞動禮儀值周明星”評比制度和“感動機電十佳學(xué)生”評選制度等。通過不斷完善制度保障，將學(xué)生培養(yǎng)成為有道德、有知識、有能力、和諧發(fā)展的身心健康的高素質(zhì)技能人才。
（二）構(gòu)建管理體系，明確工作職責(zé)
為加快構(gòu)建“整體規(guī)劃、分層實施、全員參與、貼近學(xué)生”的德育管理體系，無錫機電實行了校級、職能部門、系部、年級組、班級五級學(xué)生管理體制，明確了校領(lǐng)導(dǎo)決策指導(dǎo)、職能部門管理服務(wù)、系部具體實施的三級管理職責(zé)。此外，還成立了由校長負(fù)責(zé)，學(xué)生工作處（安保）、團委、招生就業(yè)處、系部德育主任、年級組長為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持兩周一次工作例會，加強德育理論學(xué)習(xí)、將提高德育認(rèn)識、策劃德育活動、研討德育熱點等德育工作落到實處。
（三）抓好教師隊伍建設(shè)，形成教育合力
對于職業(yè)院校而言，德育工作的關(guān)鍵在于德育隊伍的建設(shè)。而一支能力過硬的德育工作者隊伍決定著學(xué)校德育工作開展的成效，以及在立德樹人背景下育人任務(wù)的完成程度。為加快德育工作者隊伍建設(shè)，無錫機電打通各個節(jié)點，力求在全面、精準(zhǔn)的基礎(chǔ)上提升德育工作的實效性。
第一，做好工作人員的培訓(xùn)和競賽工作。無錫機電每年分批組織班主任培訓(xùn)和年級組長培訓(xùn)，將“提高工作能力、改進工作方法”的理念貫穿培訓(xùn)始終，并根據(jù)學(xué)校分級管理需要，系部組織班主任培訓(xùn)班，學(xué)工處組織年級組長培訓(xùn)班，搭建班主任成長的平臺，推動班主任專業(yè)發(fā)展。組織教師參加省、市班主任基本功大賽，營造氛圍、以賽促建，錘煉骨干、打造優(yōu)秀班主任隊伍。
第二，落實優(yōu)秀班主任和工作帶頭人的遴選環(huán)節(jié)。無錫機電每年評選優(yōu)秀班主任，并根據(jù)無錫市教育局意見推選德育工作帶頭人。為激發(fā)優(yōu)秀教師從事班主任工作的積極性，建立了功勛班主任評選表彰制度，調(diào)動和激勵了班主任工作的積極性和主動性，發(fā)揮了功勛班主任在學(xué)校德育中的重要作用。
第三，建立業(yè)班專管員和聯(lián)絡(luò)員制度。為進一步加強實訓(xùn)學(xué)生的管理，無錫機電建立了畢業(yè)班專管員和聯(lián)絡(luò)員制度。各系配備一名專管員，主要負(fù)責(zé)對外聯(lián)絡(luò)，指導(dǎo)學(xué)生選擇實習(xí)就業(yè)單位；確立畢業(yè)班聯(lián)絡(luò)員，按塊面負(fù)責(zé)學(xué)生的基本管理。
（四）建設(shè)自治管理制度，促進學(xué)生發(fā)展
教育的本質(zhì)是“育人”，是最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力，把學(xué)生發(fā)展的可能性變成現(xiàn)實；德育活動內(nèi)容的生活性和參與活動對象的角色體驗性是學(xué)生發(fā)展和自主成長的關(guān)鍵。
第一，探索住宿生自治管理模式。宿舍是住宿學(xué)生在校生活、休息的主要場所，宿舍管理對學(xué)生的全面發(fā)展及學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)起著重要的作用。為此，無錫機電成立了宿舍管理委員會，探索自我服務(wù)、自我管理、自我教育的學(xué)生自治管理模式。目前，無錫機電宿舍管理委員會在學(xué)生工作處的指導(dǎo)下開展每天晚自習(xí)點名、學(xué)校校門夜間管理、學(xué)校校園夜間巡邏住宿生節(jié)假日返家車票代購等工作。
第二，開展勞動禮儀值周制。從2009年開始，無錫機電再次啟動勞動禮儀值周制，探索出一條新的學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成途徑。根據(jù)學(xué)生和班級在值周中的表現(xiàn)，學(xué)校每周評出勞動禮儀值周明星和值周明星先進班集體，每月舉行簡樸而隆重的勞動禮儀值周明星表彰活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上為獲獎學(xué)生親自頒發(fā)獎牌，并將頒獎留影精心制作好后發(fā)給每一位獲獎學(xué)生作為紀(jì)念，同時在學(xué)校櫥窗展示勞動禮儀值周明星的事跡。
第三，引導(dǎo)學(xué)生參加社團活動。學(xué)生社團的出現(xiàn)滿足了學(xué)生自我發(fā)展的需要，學(xué)生在社團活動中的表現(xiàn)折射出學(xué)生對發(fā)展空間和豐富精神生活的需求，而社團正好提供了這個空間并盡可能地滿足這些需求。為提升學(xué)生文化素養(yǎng)，營造濃厚的校園文化氛圍，讓學(xué)生感受生命的多彩美好，無錫機電組建了如廣播社、心苑社團、布藝手工社團、創(chuàng)新社團、流光溢彩攝影社、蒲公英公益社等涉及體育、藝術(shù)、公益、科技的近40個學(xué)生社團。特別是從2014年開始，無錫機電通過校內(nèi)選拔學(xué)員、專職教師管理、校外專家授課等形式，組建了學(xué)生管樂社團。管樂團參加無錫市烈士紀(jì)念日公祭活動、省市比賽及赴臺交流，均獲得演出成功。
（五）更新德育管理理念，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)
“行為養(yǎng)成”是實現(xiàn)全方位育人的關(guān)鍵。德育教育普遍存在“說教多”的現(xiàn)象，導(dǎo)致思想政治教育游離于學(xué)生真實的學(xué)習(xí)生活之外，教育效果大打折扣。借鑒陶行知先生的“生活教育”理念，無錫機電堅持倡導(dǎo)“生活德育”，學(xué)校以“塑造自我形象、班級形象、學(xué)校形象”的方法拓寬德育養(yǎng)成空間，營造“尊重與寬容”、“欣賞與關(guān)愛”、“引導(dǎo)與激勵”的德育氛圍；將德育滲透在學(xué)位（教室）、工位（實訓(xùn)室）、餐位（食堂）、寢位（宿舍）、崗位（企業(yè)）等日常教學(xué)和生活之中，有效落實了以“敬業(yè)”和“誠信”為重點的職業(yè)道德教育。
無錫機電推行企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理模式，以“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約”為宗旨來培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)。通過制定學(xué)生教室、實訓(xùn)車間等學(xué)習(xí)生活場所的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，制作學(xué)生胸卡，包干區(qū)標(biāo)示提醒語等提升校園文化內(nèi)涵，并通過學(xué)習(xí)生活中的各種道德模范事跡來感染提高學(xué)生的道德覺悟。
（六）科學(xué)建立評價體系，激勵學(xué)生健康成長
根據(jù)學(xué)生德育評價多元化的要求，建立學(xué)生德育評價體系。一是德育教學(xué)評價體系。無錫機電德育教學(xué)評價體系是在原有的德育課堂評價的基礎(chǔ)上，對學(xué)生在課堂上的德育行為表現(xiàn)進行全面客觀的評價。先后在職業(yè)核心能力課、專業(yè)課、基礎(chǔ)課中貫徹德育評價內(nèi)容，并設(shè)計相關(guān)課程評價表來體現(xiàn)評價主體、內(nèi)容、形式、功能的多元化。二是學(xué)生德育管理評價體系。學(xué)生德育管理評價體系共包括四個方面：學(xué)生、班級、班主任三大量化方案，各種評價記錄，學(xué)生成長檔案和學(xué)生管理的相關(guān)制度。構(gòu)建科學(xué)的評價機制，關(guān)注學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生積極主動的態(tài)度，推動學(xué)生潛能的開發(fā)，增強學(xué)生的自信。
四、新形勢下職業(yè)院校德育工作的深層思考
黨的十提出積極培育和踐行：“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀。職業(yè)院校要緊緊圍繞“立德樹人”的根本，結(jié)合學(xué)生實際情況學(xué)會批判性地繼承和弘揚傳統(tǒng)道德精神，對德育教育的理念、模式、內(nèi)容等進行創(chuàng)新。從國家、省、市到校，都要關(guān)注德育工作，省市層次著眼點主要在宏觀的指導(dǎo)上，而學(xué)校的著眼點則應(yīng)該落在具體的德育實踐舉措上。在繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德精神的基礎(chǔ)上，以社會主義核心價值觀為主導(dǎo)，全社會、全民族共同參與到職業(yè)院校學(xué)生德育工作中來，實現(xiàn)全員育人。
（一）指導(dǎo)思想上，要把握“立德樹人”的總方針，樹立“全人教育，全面育人”理念
在互聯(lián)網(wǎng)時代，職業(yè)院校德育教育應(yīng)該以“立德樹人”為根本，對全體教師和學(xué)生進行全過程、全方位道德教育，創(chuàng)新德育的指導(dǎo)理念，創(chuàng)新德育的內(nèi)容和形式，創(chuàng)新德育的環(huán)境等。
樹立“全人教育，全面育人”的科學(xué)理念。一是從每位新生軍訓(xùn)、入學(xué)開始，把德育工作落實到學(xué)生每年的學(xué)習(xí)、生活、實習(xí)的環(huán)節(jié)中，打好學(xué)生德育工作的基礎(chǔ)。二是要明確立德樹人背景下職業(yè)院校學(xué)生德育工作中的全面與全員育人。職業(yè)院校學(xué)生德育工作者或教育者、社會各界人士、政府相關(guān)職能部門工作人員、社區(qū)社工或相關(guān)工作人員、家庭成員等，需要建立一個全面的育人平臺。要明確學(xué)生德育工作是要培養(yǎng)具備“感恩、責(zé)任、忠誠、奉獻”品格的人。學(xué)生德育教育的內(nèi)容除了基本的道德教育外，還包括學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、公民道德素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、網(wǎng)絡(luò)道德教育等方面的內(nèi)容。
（二）在地方層面，努力推進五項制度建設(shè)，為有效開展職業(yè)院校的德育工作提供支撐
第一，推進“志愿者服務(wù)”制度建設(shè)。以生為本，不僅僅是給予，更重要的是讓學(xué)生實踐，在實踐中成長。筆者認(rèn)為，帶領(lǐng)職業(yè)院校學(xué)生關(guān)注社會最佳的途徑是積極開展志愿者服務(wù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動與社會交往、為社會服務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任心、提高抵御不良思想行為的免疫力。目前職業(yè)院校的交通值勤、學(xué)生走進敬老院等等德育教育形式往往會流于形式，缺乏活力。筆者建議，在此基礎(chǔ)上可以借助于省市各種大型活動的舉辦，招募各個年齡層次的志愿者，讓學(xué)生參與其中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識。
第二，推進“校企合作”制度建設(shè)。職業(yè)學(xué)校教育其實質(zhì)是就業(yè)導(dǎo)向的教育，因此，職業(yè)教育與企業(yè)發(fā)展是緊密相聯(lián)的。筆者認(rèn)為可將注重學(xué)科教學(xué)的德育滲透進入校企合作的德育工作制度中，特別是要把實訓(xùn)、實習(xí)等作為德育課堂，從中培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和職業(yè)綜合能力。
第三，推進“校園文化”制度建設(shè)。校園文化的建設(shè)要能體現(xiàn)學(xué)校的特色與品位。環(huán)境育人不僅體現(xiàn)在學(xué)校的環(huán)境布置，更體現(xiàn)在學(xué)校深層的精神文化。建議統(tǒng)一學(xué)生的校服、校徽、校牌，健全完善的校服文化，規(guī)定學(xué)生進校必須穿戴齊全，促使學(xué)生增進學(xué)校、班級意識。建議學(xué)校開展校歌比賽、“我和我的學(xué)校”征文演講比賽等大型活動，引導(dǎo)學(xué)生能夠理解和接受校園文化精神。
第四，推進“班主任成長”制度建設(shè)。學(xué)生的管理主要靠班主任。我們要充分調(diào)動班主任的工作積極性，鞏固和加強班主任骨干梯隊的建設(shè)，激勵優(yōu)秀教師長期從事班主任工作，促進德育工作水平的整體提高。在班主任隊伍培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，可以通過組織班主任技藝大賽、班主任沙龍、打造“德育名師工作室”等提高班主任的專業(yè)化水平。配備專職的心理顧問，對學(xué)生和老師的心理問題進行疏導(dǎo)，強化心理健康教育。尤其要打通班主任工作的國際交流項目，引導(dǎo)班主任睜眼看世界，與時俱進。
第五，推進“家校合作”制度建設(shè)。學(xué)生的“生活世界”無外乎家庭、學(xué)校、社會三個環(huán)境。家庭是學(xué)生成長的第一站，可隨著學(xué)生的長大，越來越多的家長痛感無法與孩子溝通，這是目前德育工作面臨的極其嚴(yán)峻的問題。因此，省市教育主管部門可以協(xié)調(diào)社會媒體，采用多種方式舉辦家長學(xué)校，健全家長接待制度，開展諸如“家長不煩惱”、“家中有兒初長成”等公益性的節(jié)目。各校可以成立家委會，切實用制度來保證家校合作的長效性。
（三）社區(qū)層面，構(gòu)建學(xué)校教育、社會教育、家庭教育、學(xué)生自我教育四方聯(lián)動的德育新模式
在立德樹人背景下，職業(yè)院校學(xué)生德育教育工作需要融合學(xué)校、家庭、社會等方面的力量，構(gòu)建四方聯(lián)動的職業(yè)院校學(xué)生德育模式。學(xué)生德育工作的組織開展與實施，需要將學(xué)校教育、社會教育、家庭教育、學(xué)生自我教育融合在一起，學(xué)校的德育教育需要以學(xué)生為本，在社會、家庭的支持下，通過家庭、社會多方面的共同努力，營造一個良好的環(huán)境，從而真正發(fā)揮學(xué)校教育的力量，讓學(xué)生實現(xiàn)最大化的自我教育。發(fā)揮職業(yè)院校學(xué)生道德教育的主要作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，增進平等互動教育，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。
（四）學(xué)校層面，提倡“六個建立”，做到科學(xué)管理、全程考核，關(guān)愛每個學(xué)生的生涯發(fā)展
學(xué)校德育工作是一項系統(tǒng)工程。無論是學(xué)生心理素質(zhì)、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)，還是科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，以及正確的理想信念和政治方向等要通過長期的系統(tǒng)教育與實踐才能形成，因此，面對職業(yè)學(xué)校德育工作所面臨的種種困惑和問題，只有不斷更新德育教育理念才能使學(xué)校德育工作重新煥發(fā)出魅力和希望。
第一，建立職校學(xué)生成長檔案。要建立學(xué)生德育檔案，注重過程性資料的存檔。用學(xué)生入學(xué)以后健全的成長檔案替代評語，包括成長規(guī)劃、獎懲情況等，形成電子表格。
第二，建立全員育人考核制度。把德育工作滲透到每位老師的日常工作中，營造“人人都是德育工作者”的良好氛圍，切實做到全員育人，教師要成為指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)發(fā)展和人生成長的雙重導(dǎo)師。
第三，建立學(xué)生干部培養(yǎng)考核制度。對學(xué)生干部要充分利用各類資源開展階梯式的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生干部進入團校、黨校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生中的領(lǐng)頭雁。
第四，建立校外兼職輔導(dǎo)員隊伍。發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的榜樣示范作用，邀請他們?yōu)閷W(xué)生講述崗位成才的親身經(jīng)歷，幫助學(xué)生感悟人生價值和社會責(zé)任。
第五，建立信息化管理體系。要求在校園內(nèi)教師和學(xué)生都要佩戴胸卡，在數(shù)字化校園建設(shè)中，把德育工作信息化管理落到實處。
（五）立德樹人背景下要深化德育制度建設(shè)
制度建設(shè)是立德樹人背景下職業(yè)院校德育工作的重要保障，以制度來促進德育的改革與創(chuàng)新，以制度來規(guī)范德育工作的實施以及各項工作的有效開展。
一是進一步完善職業(yè)院校德育管理的相關(guān)法規(guī)體系。德育的教育與規(guī)范，要與社會經(jīng)濟的發(fā)展、職業(yè)院校的教學(xué)要求、德育工作要求相一致。
二是建立和完善職業(yè)院校德育標(biāo)準(zhǔn)。德育標(biāo)準(zhǔn)是目前職業(yè)院校教學(xué)、管理工作的依據(jù)，不僅是響應(yīng)國家立德樹人的要求，與職業(yè)院校以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念相融合，而且還是職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的要求。職業(yè)院校德育標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生德育標(biāo)準(zhǔn)、教師德育標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)院校要嚴(yán)格執(zhí)行立德樹人對于師德建設(shè)的要求，加強教師的師德建設(shè)，以教師來影響、規(guī)范學(xué)生的道德行為和道德標(biāo)準(zhǔn)。
總之，德育工作的完善必須扎根于師生成長的現(xiàn)實生活土壤，只有關(guān)注師生的“生活世界”，職業(yè)院校的德育工作才會取得成效。
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第8篇：優(yōu)秀班主任推薦材料范文
以學(xué)校和高一年級組的工作計劃為指南，認(rèn)清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面積極推進教育教學(xué)的改革，全面實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進新課程，探索新教法，總結(jié)經(jīng)驗，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當(dāng)中，如尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強前途理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能順利實現(xiàn)從初中向高中的過渡。
二、全班情況分析
本班現(xiàn)47人，男生12人，女生35人。（略）
三、奮斗目標(biāo)讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣讓4班成為一面旗幟
四、工作重點和措施
（一）熟悉班級每一位學(xué)生，掌握詳細(xì)的第一手材料，為計劃提供現(xiàn)實基礎(chǔ)。利用各種機會，從不同的渠道了解每個學(xué)生的情況，特別是性格特點和心理健康狀態(tài)，與學(xué)生建立感情和融洽的師生關(guān)系。
（二）、加強班風(fēng)（制度）建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一個嶄新的班級的成立，首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重，所以應(yīng)該盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手：（1）制定班規(guī)班約等，讓學(xué)生具有較強的團隊意識和紀(jì)律意識。（2）加強班級文化建設(shè)。（3）通過讓學(xué)生輪流當(dāng)值日班長，讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
（二）、指導(dǎo)培養(yǎng)班團干部，培養(yǎng)他們的管理能力。
班團干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學(xué)生的管理組織能力開始顯露，積極培養(yǎng)這樣的人才，不僅有利于班級建設(shè)，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認(rèn)真選拔干部，同時要精心培養(yǎng)干部。第一，幫助班團干部樹立威信；第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。
（三）、積極配合各門學(xué)科的教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習(xí)氛圍。
高中階段最大的任務(wù)還是讓每個學(xué)生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的知識基礎(chǔ)，考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學(xué)習(xí)積極性、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。
（四）、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體。
1、加強安全和法制教育。
2、根據(jù)學(xué)生年齡特點對學(xué)生進行青春期心理衛(wèi)生管理教育，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動態(tài)，因材施教，因勢利導(dǎo)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
3、組織學(xué)生參加各種考試和競賽，加強考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。平時抓好學(xué)生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和積極心態(tài)。結(jié)合實際情況，特別關(guān)注學(xué)生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導(dǎo)工作，保證學(xué)生順利過度。
4、結(jié)合本班學(xué)生的性格特點和實際情況，加強自修紀(jì)律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和作息習(xí)慣。
5、結(jié)合學(xué)校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結(jié)合本班實際情況，組織好學(xué)生參加學(xué)校和級部開展的各項活動。
五、班級建設(shè)時間安排
1、九、十月份：班委競選、組建班委，重點培養(yǎng)班委的工作能力，完善班級的各項規(guī)章制度，對班委進行具體分工，責(zé)任落實到每個班委；同時明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，營造班級良好學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、十一月份：各項規(guī)章制度強化教育。為月考做準(zhǔn)備，加強對學(xué)生心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識考試。
3、十二、元月份：加強學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，為迎接期末考做準(zhǔn)備。
高一階段是學(xué)生從幼稚到成熟轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期，不僅要指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新課程改革，靈活的教學(xué)方式，更要密切關(guān)注學(xué)生思想心理的發(fā)育和行為習(xí)慣的形成。所以要進一步加強班級管理，實現(xiàn)高一向高二的順利過度。引導(dǎo)正確的集體輿論，加強前途理想教育，及時提供心理輔導(dǎo)和幫助，多做學(xué)法指導(dǎo)，多培養(yǎng)良好習(xí)慣，增強學(xué)生的自信心和提高學(xué)習(xí)成績，為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。
高一上學(xué)期班主任教學(xué)工作計劃（二）秋風(fēng)送爽，喜迎新學(xué)期，這是個不同尋常的學(xué)期，因為一批新生來到了八所中學(xué)，我將在今后的學(xué)習(xí)和生活中伴隨他們。我將和他們一起迎接新的挑戰(zhàn)，我清楚的知道他們將不斷的變得成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中我只是一個引領(lǐng)者。高一第一學(xué)期是他們新的一個開始，從學(xué)校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達(dá)到他們理想的境界。作為一個班主任，我深知這個學(xué)期對于他們和我是何等的重要，為此我思考良久，根據(jù)高一學(xué)生的實際特點和我們學(xué)校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出以下班主任工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
1、深刻領(lǐng)會黨的教育方針、政策，結(jié)合我校的教育理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。
2、實行“教育管”齊抓共進，對學(xué)生進行價值觀、人生觀的教育，與時俱進，以學(xué)校組織的教育活動為載體，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，使學(xué)生成為符合時代精神的合格人才。
3、秉承尊重、信任、平等、關(guān)注的原則，抓好班級管理工作，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
二、工作目標(biāo)
司馬光在《資治通鑒》中指出：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這番話對我在制定工作目標(biāo)時很有啟示意義。“德”，是“才”的方向和靈魂，是“才”發(fā)展的內(nèi)部動力；“才”，是人得以發(fā)展的成功的基本條件和基礎(chǔ)。二者之間，“德”是首要的、第一位的，必須“以德為先”。因此，班級的奮斗目標(biāo)就是要引領(lǐng)和教育學(xué)生在人格、胸懷、涵養(yǎng)、能力、計劃、規(guī)律、效率、成績幾個方面全面發(fā)展，不僅要教會學(xué)生如何去高效學(xué)習(xí)，同時也要教會學(xué)生如何去做人。通過努力，和學(xué)生共同樹造一個和諧融洽的生活集體、一種科學(xué)發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個奮發(fā)追求的班風(fēng)班容、一種健康積極的精神面貌，爭當(dāng)學(xué)校先進文明班集體。
三、工作計劃
1、認(rèn)識到高一階段的特殊性
高中一年級第一學(xué)期，學(xué)生剛剛脫去初中的懵懂，就要面臨緊張的高中學(xué)習(xí)生活。他們在思想認(rèn)識上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上面要有一些改變。因此，了解該階段的幾個轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大，學(xué)生不穩(wěn)定性高。學(xué)生要面對新的班級、新的同學(xué)、新的班主任和老師，在客觀上經(jīng)歷了三個轉(zhuǎn)變過程，作為班主任必須加以重視。首先是新舊同學(xué)的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，如果不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學(xué)習(xí)生活；其次是學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，從初中對知識的“知其然”到高中階段的“知其所以然”，必然要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)時間的分配；最后是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。因此，班主任工作中要注意引導(dǎo)學(xué)生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在尊重個體的同時發(fā)揮團體的強大凝聚力。其次家庭背景復(fù)雜，心理個性特點多。從心理學(xué)角度上來講，家庭條件較差的學(xué)生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被尊重、隱私被保護愿望強烈。作為班主任，自己必須在這一點加強重視和研究，確保學(xué)生情緒的穩(wěn)定，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理。
2、充分了解學(xué)生的基本情況
利用一定的時間對學(xué)生的基本情況作一個全面的了解，使以后的教育和班級管理工作能夠做到因勢利導(dǎo)，針對本班特點，自己將集中利用一定時間與每名學(xué)生面對面進行一次深入談心，并以適當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生家長進行交流，切實摸請自己學(xué)生的性格特征、家庭背景、學(xué)習(xí)方法、理想抱負(fù)。并為每名學(xué)生建立學(xué)生小檔案，通過各種學(xué)生能夠接受的溝通方式掌握動態(tài)，切實做到每名學(xué)生基本情況了然于胸。
3、宣講校規(guī)校紀(jì)，制定班級公約和建立各項班級制度
針對剛剛形成新的班級這一特點，作為學(xué)生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當(dāng)時機引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)章制度，確保本班學(xué)生能夠遵章守紀(jì)，不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規(guī)矩不成方圓。為此，自己將把學(xué)校的各項管理規(guī)定貫穿始終，將結(jié)合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的貫徹落實。
4、讓學(xué)生進一步適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
由于進入高中后的學(xué)習(xí)方式與之前的學(xué)習(xí)方法相比之下，發(fā)生了較大的變化。所以在學(xué)習(xí)方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點、敢于創(chuàng)新。
5、善于抓住時機，深入思考，因勢利導(dǎo)。
在本學(xué)期初，要狠抓上午、下午上課前的時間進行教育，讓廣大同學(xué)熟悉這些課程以后是怎樣開設(shè)的，學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么？學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？怎樣開展學(xué)習(xí)活動？怎樣建立優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)？如何共同建立優(yōu)秀的班集體？等等一系列的學(xué)習(xí)問題。
6、討論、并制定班級學(xué)習(xí)管理工作計劃。
通過集體大討論的方式，借鑒好的學(xué)習(xí)計劃，在全班推廣學(xué)習(xí)。要求每位同學(xué)都要根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)情況，以及每周每天的學(xué)習(xí)時間安排、科目的特點等等，做好適合自己的學(xué)習(xí)計劃。并按要求認(rèn)真執(zhí)行計劃方案。
7、在班集體中建立得力的班委、團支部，盡量讓學(xué)生自主管理。
通過民主的推薦和自我推薦選舉產(chǎn)生班委、團支部成員、各科代表和小組長。然后利用課外時間加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)班干部，培訓(xùn)的內(nèi)容包括各個職位的責(zé)任，將責(zé)任落實到個人。班主任老師在班級管理工作上要大膽在嘗試，盡量放手把權(quán)力交給學(xué)生，讓同學(xué)自主、民主、科學(xué)地自行管理，班主任要做好監(jiān)督和引導(dǎo)工作。每個月定期地召開一次班干部會議，分析和解決本班存在的問題，包括同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活狀況。找出切合實際、最佳的管理措施和應(yīng)急方案。同時，由班會費出資，每學(xué)期要進行一次表揚和獎勵工作得力的班干部和科代表活動。
8、營造爭先恐后、緊張、激烈的競爭學(xué)習(xí)氛圍。
（1）班主任老師要經(jīng)常深入學(xué)生群體中，進一步了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)成績不太好的學(xué)生，要及時地加強教育。
（2）對學(xué)習(xí)成績好、在課堂或其他方面表現(xiàn)活躍的同學(xué)要及時表揚和勉勵。除提供學(xué)業(yè)的指導(dǎo)外，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)奮學(xué)習(xí)，幫助他們樹立符合實際的遠(yuǎn)大理想。同時把他們推選給科任老師，給予高度的注意和指點。
（3）對于學(xué)習(xí)成績較差或較落后的學(xué)生，要采取相應(yīng)的補救措施。鼓勵學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生給他們以足夠的自信心，爭取讓他們在一定的時間內(nèi)有一個較大的提高，讓中間價層的學(xué)生有緊迫感，以達(dá)到全面提高全班的學(xué)習(xí)成績的目的。
9、開展豐富多彩的主題班會學(xué)習(xí)活動。
為了全面培養(yǎng)、發(fā)展和提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。班主任要充分利用好每周主題班會時間，要按照原定學(xué)習(xí)活動計劃方案，有效地開展內(nèi)容豐富多彩的主題班會活動。（如：演講比賽、自我發(fā)展設(shè)計、辯論賽、座談會、知識講座、才藝表演、故事會、相聲、小品、音樂、寫作、詩歌朗誦、書法比賽等等一系列有目的有計劃、對學(xué)生全面發(fā)展有益的主題班會活動。）同時，與其他班級舉行一些友誼競技比賽，如籃球、足球、排球比賽等。班主任要加強指導(dǎo)，使集體主義觀念深入人心，增強本班的學(xué)習(xí)凝聚力和工作向心力，把集體利益放在第一位，鼓勵全體同學(xué)們?yōu)榘酄幑狻?/p>
10、加強學(xué)生心理輔導(dǎo)。
由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，在校學(xué)習(xí)時間有限，同學(xué)們在學(xué)習(xí)上肯定會有壓力。班主任要做好學(xué)生工作，利用下午放學(xué)后的一點時間和學(xué)生聊聊學(xué)習(xí)、生活方面的問題，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、態(tài)度和生活習(xí)慣等等。
11、加強與學(xué)生家長以及其它科任老師的聯(lián)系。
密切聯(lián)系相家長和科任老師，深入了解學(xué)生。針對班上同學(xué)的不同家庭情況采取相應(yīng)的措施和教育手段，加強對個別頑固分子進行批評和教育，誘導(dǎo)他們向良性發(fā)展。
12、認(rèn)真學(xué)習(xí)及時地做好工作總結(jié)。
第9篇：優(yōu)秀班主任推薦材料范文
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家整理的2021初中班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家!
2021初中班主任工作總結(jié)1時間總是如白駒過隙，不經(jīng)意的從指縫間溜走，又一個學(xué)期匆匆而逝，在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作落下了帷幕，這是我從教的第五年，擔(dān)任班主任工作的第四年，駐足回首這一學(xué)期以來的工作，有很多感慨，有得有失，有進步也有遺憾，現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作匯報如下。
一、心態(tài)決定一切。
我們教育學(xué)生總說“態(tài)度決定高度”，其實拿到自己身上，拿到任何事情上都是這個道理。最初當(dāng)班主任是迷茫、膽怯、不知所措，因為沒有經(jīng)驗所以無從下手，很多工作要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，一學(xué)期下來常常只覺得眉毛胡子一把抓;后來有了一些經(jīng)驗和自己的想法，卻也更感受到了這項工作的繁瑣而辛苦，所以從心理上有些排斥;到如今在當(dāng)班主任，看到班里每個孩子花骨朵一樣鮮活，覺得這項工作責(zé)任重大而意義非凡，一旦接手就該全力以赴，因為一個班主任可能對一群孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，自己要做一個對生命負(fù)責(zé)的人，也要努力通過成就每一個孩子來成就自己的夢想，工作真的是做給自己的，有多少付出才會有多少回報，不是物質(zhì)，而是自己通過努力獲得的進步，以這種心態(tài)對待工作，只覺得一切合理的都是應(yīng)該的，目標(biāo)更明確了，做事兒也更有質(zhì)量了。
二、重視德育教育，做孩子思想的引路人。
開學(xué)之初，我們班迎新生的黑板主題，我是斟酌了很久才定下來的，我希望自己成為一個能給孩子思想啟蒙的班主任，而不僅僅是會看管初一新生的班主任，所以一學(xué)期下來，我首先要引導(dǎo)孩子成為一個志存高遠(yuǎn)、態(tài)度端正的人。我利用語文老師的優(yōu)勢，適時在課上做引導(dǎo)，比如學(xué)習(xí)《我的早年生活》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，丘吉爾的成功根源在于對祖國的熱愛，心存高遠(yuǎn)的理想并為之不懈的努力;其次也會隨時隨地將發(fā)現(xiàn)的有代表性的新聞、時間講給孩子們，與他們探討，在探討中引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范。
三、注意自己的言行，尊重善待每一個學(xué)生。
或許是成為一個母親之后，自己成熟了不少，對待孩子們有了新的認(rèn)識，更能以客觀公平的眼光審視每一個學(xué)生，也更能以欣賞熱愛的心態(tài)對待他們，盡力克服自己的偏見，盡量讓自己心平氣和富有耐心，一定給每一個犯錯的孩子解釋的機會和改過的機會，特別注意審視自己的言行，絕不給孩子使用語言暴力，因為深深的意識到這可能會給孩子造成長久的陰影。在孩子成長的路上相遇，成為他們的老師，是一種緣分，力求有益，力避傷害。
四、正面引導(dǎo)，適時樹立榜樣典范。
管理如同治理河道，堵不如疏，對于孩子來說，很多老師包括很多家長第一反應(yīng)是他知道該怎么做。初一，一個剛剛脫離兒童期的孩子，他能有多少明辨是非控制自己的能力?所以與其犯錯了批評懲罰，不如犯錯前及時引導(dǎo)，盡量幫孩子避免犯錯。與其說教大道理，不如直接只給他們具體的做法，與其反面說“不許”，不如多正面說“應(yīng)該”，這時候及時發(fā)現(xiàn)任何閃光點的地方，都及時說給他們，潛移默化地引導(dǎo)孩子，讓他知道老師表揚的認(rèn)可的是正確的做法，所以樹立班級里的榜樣，好的典型，能發(fā)揮很重要的作用，關(guān)鍵是要隨時隨地發(fā)現(xiàn)，方方面面涉及并能有始有終堅持。
五、告訴孩子為什么，讓他口服心也服。
以往做工作，每次對孩子提出要求、施以懲罰，都只是發(fā)號施令，并直接看結(jié)果，結(jié)果執(zhí)行的不理想就大發(fā)雷霆或疾言厲色，后來發(fā)現(xiàn)孩子很委屈，自己也很懊惱，經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)原因是師生思想不統(tǒng)一，孩子們不知道為什么這樣做或者說不知道做到什么程度，會有什么影響，所以我試著把每次要求背后的原因告訴他們，他們理解了自己為什么這樣做，自然會以正確的心態(tài)對待，做事效果也會好很多。
六、加強家校溝通，與家長共同管理。
沒有家長的積極配合，任老師怎么努力，工作也只能是事倍功半的效果，所以我有了以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，從開學(xué)初就特別注重與家長的溝通交流，通過電話、微信等方式與家長交流意見，不僅是針對問題孩子，也探討孩子的生活常態(tài)，培養(yǎng)思想，達(dá)成一致的目的，并讓家長感受到老師的重視和真心為孩子著想的心理，這樣他們也會心甘情愿并積極配合老師的工作，家長行動起來，工作自然容易有成效。
以上是今年干工作感覺做的有進步的地方，雖然還是有很多瑕疵，不過在思想意識上還是有了一些高度的提升，以后一定再接再厲將工作做得更完善。這學(xué)期的班主任工作同樣也留下了一些遺憾。
一方面，這學(xué)期在班委的培養(yǎng)和使用上不夠高效，開始沒能選出得力的班委，同時沒能做出細(xì)致合理的分工，也沒能對他們提出具體的要求，自己手把手培訓(xùn)并明確標(biāo)準(zhǔn)這一項，做的也不到位，所以前半學(xué)期班里沒有形成良好的秩序意識。
另一方面，由于自己的時間和精力有限，沒能監(jiān)督班里的值日，所以導(dǎo)致學(xué)生普遍值日標(biāo)準(zhǔn)較低，班級衛(wèi)生狀況較差，尤其是細(xì)節(jié)方面，比如黑板邊、地面的碎屑、講桌的整潔。第三方面是對尖子生的培養(yǎng)監(jiān)督，雖然有這種意識，但還是沒有抓緊，尤其是他們各自的弱勢學(xué)科。
無論工作做得是否令人滿意，都已經(jīng)無法再來一遍，只希望下學(xué)期再干這項工作，自己一定發(fā)揚優(yōu)勢，彌補不足，從而把工作做得更實，給孩子們更有益的幫助、教育，自己也能有更大的進步。
2021初中班主任工作總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任九年級(2)班的班主任工作。通過一個學(xué)期的工作實踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易。在此我對11月份的班主任工作進行一下總結(jié)：
本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點，把"自尊、自愛、自信、自強、自律"作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在工作中，我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各項規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)
從一開始我就十分重視：勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能及時處理。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動，加強了班里學(xué)生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使良好的班風(fēng)逐漸形成。
三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理
班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。
針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題(如違紀(jì)現(xiàn)象)及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進步。
總之，11月份的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但有些工作還沒有做細(xì)做到位，存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。
2021初中班主任工作總結(jié)3一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況匯報一下。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點：
一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間。
二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實。如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項活動。如積極參與學(xué)校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。
三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生
學(xué)生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、存在的不足，需要改進的地方
1.期末復(fù)習(xí)階段后進生狀態(tài)很不好。
以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真，但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
2021初中班主任工作總結(jié)4緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲。我和學(xué)校每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實自我。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)建立一支有職責(zé)心的班干部，工作實行精細(xì)化職責(zé)制。
1，班主任工作十分辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。經(jīng)過多年的實踐，我覺得作為班主任必須要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，要做到人人有事干，事事有人干。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的潛力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每一天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，職責(zé)到人。并由職責(zé)人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會透過執(zhí)行。
2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會，對每周的狀況進行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到，每學(xué)年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊狀況，都不超過兩個月。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的用心性，在班里實行紅藍(lán)兩隊，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還能夠每月拿出一周的時間，讓藍(lán)隊的干部工作，調(diào)動起雙方的用心性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能用心參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、勤于觀察。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動潛力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和群眾觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴(yán)重問題。可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。
勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識，每個學(xué)生都是一個獨特而復(fù)雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在超多感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。
三、出勤狀況
嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時上下班，無特殊狀況，不隨意請假。本人并能做到根據(jù)自己學(xué)科特點適時加班加點。學(xué)校的各類活動均能按學(xué)校要求用心參加。
四、勤于捕捉與學(xué)生交談的機會。
班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面，交談在說服、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果。
教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學(xué)生有超多的語言交流。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進行討論;或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告;或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的用心態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己配合好學(xué)校各項工作，強抓班級安全工作，不放松對班群眾的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班群眾氛圍，不求，但求更好。整個班群眾在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進。
2021初中班主任工作總結(jié)5本學(xué)期由我擔(dān)任初一(1)班主任，現(xiàn)對本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。主要做了如下工作：
一、加強學(xué)生的思想道德教育
結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展，讓他們形成與社會相適應(yīng)當(dāng)價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、結(jié)合本班實際情況，狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施：
1、找后進生談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問題，以便采取有針對的措施。
2、深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。
三、加強班級體建設(shè)，提升班集體的凝聚力
由于初一是新班集體，學(xué)生來自不同的班級，互相之間了解甚少，這不利于班集體的良性發(fā)展，為此，我做了如下措施，以增強班集體的凝聚力：
1、制定集體共同完成的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家。
如：打掃衛(wèi)生，我安排了八人為一小組，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔，并有專人負(fù)責(zé)檢查，并將每周的結(jié)果公布于黑板，對于優(yōu)秀組每月進行表彰。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過一學(xué)期來看，效果是比較明顯的。
2、對于晚修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤，也實行分組評比。
本班共分為5組，每組一個組長，每天有專人對完修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進行考核，每月進行一次評比;對于優(yōu)秀的組，要表彰;對于較差的組，要集體批評。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡”。
3、利用班會課，我也時常跟他們討論集體的作用;
也利用每周的文體課，開展一些集體性質(zhì)的文體活動，讓他們感到集體隨時在他們身邊。
四、結(jié)合時代的需要，我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護教育
1、開展“愛護環(huán)境、從身邊做起”的主題班會。
通過觀看vcr讓同學(xué)們知道環(huán)境保護的重要性;通過豐富多彩的小品等文娛活動，將環(huán)保的意識灌輸給每個同學(xué)。
2、倡議同學(xué)們在生活當(dāng)中做好環(huán)境保護的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭。
教育同學(xué)們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動拾起來扔到垃圾桶里等。
3、本學(xué)期，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保知識競賽。
通過競賽，使同學(xué)們知道了自己該怎樣去保護環(huán)境，去愛護我們美好的家園——地球。
