前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的校園的一角主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：校園的一角范文

我們的校園環境優美，有各種花草樹木、有寬敞明亮的教室、可是有一個角落卻分外別致，就像一座濃縮的“江南園林”，將校園點綴得更加富有生機，那就是六角亭。

走進校園，在傳達室左邊和老師辦公室之間的夾角上，你就會看到六角亭，就像一頂紅色的六角帽倒扣在四根結實的大柱子上，亭子頂上鋪著古色古香的琉璃瓦，在陽光的照射下，紅得耀眼，非常醒目，仿佛是一名戰士守衛著我們的校園。亭子前面是個人工小水池，有座怪石嶙峋的假山坐落在淺淺的水中，周圍種植許多矮矮的小竹子，四季青翠，還有一叢叢的迎春花，迎風搖弋，仿佛在告訴我們：“春天來了！”幾顆枝繁葉茂的石榴樹伸展著枝葉，每年到了五月，就開滿了火紅的石榴花，秋天來了，又在枝頭掛滿了豐收的果實。這個角落有山有水有花草，還有樹木和亭子，簡直就是一座微縮的園林！將我們的校園裝扮得分外秀美。只要不是上課期間，你總能聽到歡笑聲從六角亭那里傳出，是同學們在游戲玩耍，亭內的石椅還是我們讀書休息的好地方呢！

這么好的角落，你不想去玩玩嗎？我愛我的學校，更愛六角亭，在這個角落留下了我和同學們無數的歡樂。

第2篇：校園的一角范文

今天，陽光明媚，萬里無云，不用說我的心情也是非常好的，老師還要帶我們下去觀察校園的一角，我和同學們都到了操場。一眼望去，就是左右兩邊半紫半黃的花壇，花壇上有牽牛花、向日葵、還有一排枯死的牡丹花。

左邊花壇上的牽牛花有的歪著腦袋，有的像是害羞的小姑娘，垂下了頭，有的挺著身子，頭向著太陽，展開了它那美麗的花瓣，露出了他那嫩黃色的幾根小芽，再向里面看，只看見的顏色，上面是嫩黃色的，下面才是嫩嫩的紫色，猶如兩行樂隊，喇叭花拿著小喇叭吹喇叭，向日葵打著鼓，給我們演奏秋天的贊歌，歡迎我們的到來！

緊接著就是向日葵了　，一個個金黃的小小向日葵，有的向日葵藏在牽牛花的下面，有的頭昂起來，向我們盡情的展示著他的美麗，那金黃色的花瓣，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每片花瓣都有一個新的生命在顫抖，向日葵那金黃色的顏色，在陽光下照耀的更加美麗。這些向日葵朝著我們，一個個笑臉，好像在說：“秋天來了，秋天來了，歡迎你們的到來，怎么樣，我們美麗吧！”向日葵們一個接著一個，最后排成了一個長長的隊伍，那隊伍好整齊呀！

有些喇叭花上面有一些螞蟻在爬，還有些小蜜蜂在空中辛勤的采蜜，仔細看還有小蝸牛在喇叭花上面慢慢的爬著。

還有在向日葵后面的牡丹花，已經沒了葉子，但上面還有幾片葉子沒有落下來，枝干色都已經變成了枯紫色，但是他們給秋天帶來了色彩，所以他們還是很美的。

右邊花壇上的花與左邊花壇的花遙相呼應，這兩排美麗的花壇內的花朵，似乎是一位畫家在我們學校參觀，像是在這里畫出來似的。

我們又看見了金魚葵，一根粗壯的樹，翠綠的樹葉像魚尾巴，金魚葵躲在了鐵樹身后，但是金魚葵很大，鐵樹很小，所以鐵樹只能擋住金魚葵的樹干，金魚葵的樹冠冒了出來，像一個個哨兵挺立在路旁，保衛著我們美麗的學校，真不愧于金魚葵的美稱。

當我們想走近了看的時候，我看見兩邊那翠綠的小草，在風中翩翩起舞，好像對我說，歡迎你們，歡迎你們！

我走近了，先看見鐵樹，葉子的頂部很尖，像千萬根鋒利的小刀，還像一把鋒利的扇子。

第3篇：校園的一角范文

小花園的中間是一個引人注目的噴水池。噴水池的形狀是一朵含苞欲放的梅花，由五片花瓣組成。池底是用天藍色的瓷磚砌成的，池水清澈見底，明晃晃的，像一面鏡子。水底，一條條小巧玲瓏的小金魚在嬉戲，它們身上的鱗片被陽光折射得五光十色，好像是彩虹編織的裙子，好看得很。噴水池中間是一座拔地而起、怪石嶙峋的假山。假山上，石梯盤旋在山的周圍，隱隱約約地展現在我的眼前；石梯的旁邊有一兩個古色古香的小亭子，仔細地看，好像文人墨客都聚在里面吟詩作對呢！在靠近山頂的地方，有一株小樹，小樹富有生命力，葉子嫩綠嫩綠的，一簇疊在另一簇上面，不留一點兒空隙。從遠處看，好像是春姑娘給假山別上的發夾。山頂上，池水里，有幾眼噴泉；每當艷陽高照時，噴泉就噴出美麗的水花，一朵朵水花綻放在水面上，向水面拋下萬斟珍珠。陽光照射在美麗的水花上，不時出現了一條美麗的彩虹，給這個漂亮的噴水池又增添了幾分迷人的色彩。

小花園左右兩邊是兩個圓形的花壇。花壇有三層：第一層是修剪好的，四季常青的冬青樹，冬青樹矮矮的，像一個碧綠的天使光環，保護著花壇里面的花朵。第二層是爭奇斗艷的海棠花，海棠花紅得勝過燃燒的火焰，似乎在熱情的跟人打招呼呢！第三層是粗壯高大的鐵樹，鐵樹開花難得一見......花壇里散發出的醉人的芳香，招引了一只只蝴蝶、蜜蜂在花壇里翩翩起舞。

小花園的前面是兩顆高大茂盛的榕樹。兩棵榕樹是鳥巢形的，伸展出了一條條粗壯的枝干；那翠綠的葉子，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。每到盛夏，榕樹上就接了豐碩的果實，小鳥經常飛來這里啄食果子，筑巢或休息。從高處俯視結滿果子的榕樹，像一把把撐開的巨傘，這把巨傘是翠綠的，還有一點一點的黃色、橙色的斑紋，為小花園遮風擋雨，成了小花園的哨兵。

小花園的后面是一條清新的、引人入勝的長廊。長廊的外邊是用橙色和粉白色瓷磚鋪成的長石椅，還有一根根粉色的圓柱。長廊里邊是一個一個的櫥窗，里面的內容非常豐富。有榜樣照片，有實事新聞，有世界地圖，還有風景圖畫和一些其他的東西。長廊的頂部是用一片一片金黃色的琉璃瓦鋪成的，一片疊著一片，在陽光下閃爍著迷離的光點；從遠處眺望，琉璃瓦屋頂就像是用黃金、鉆石鑲嵌而成的，那么耀眼。同學們在這里擴寬了知識面，也在這找到快樂。

第4篇：校園的一角范文

的學校坐落在四七一廠家屬區的中心。走進我們的校園，能用一個字形容，那就是“綠”。首先，映入我們眼簾的是三個花壇，它們都是用鐵欄桿圍成的。中間的一個大約5平方米，里面開滿了五顏六色的鮮花：紅的、黃的、白的。紅的似火，黃的像金，白的如雪。兩邊的花壇是長方形的，里面長著高大挺拔的松樹，滿樹的松葉綠得可愛，活像一把張開的綠絨大傘，風一吹，輕輕搖曳著。

校門口向左放眼望去，有一塊長約90米、寬約80米、總面積7000多平方米的草坪，這么大的草坪在一般的城市學校幾乎沒有。所以，它是我們學校的驕傲。草坪上的小草像是心靈手巧的紡織能手，它們用自己星星點點的綠色，依靠集體的力量，織成了一塊綠茵茵的地毯。草坪可真美，遠遠望去，平展展的。早晨，朝陽撫摸著校園，撫摸著綠色的草坪，每一棵小草的葉尖上，綴著一顆顆晶瑩剔透的露珠，仿佛一顆顆閃亮的珍珠，在太陽的映照下，熠熠生輝，整個草坪像碧綠的湖水，綠得鮮亮。偶爾有幾只不知名的小鳥落在其間，調皮地啄著露珠，啄著葉兒，不時地發出愉快的歌唱，給草坪帶來了無限生機，更添一份寧靜的美。

，秋陽高照，露珠沒了蹤影，草兒似乎變得柔軟了，摸上去像嬰兒的頭發。有一順兒小草，伏著身子，仿佛在酣睡。這會兒躺在草坪上，暖暖的，軟軟的，比躺在沙發上還舒服呢！每天下課，同學們都爭先恐后地跑出教室，到“地毯”上去放松一下心情。那是我們的樂園。高年級的同學躺在上面，望著藍天白云，回憶著在校園里的美好生活。低年級的同學在上面追逐打鬧，在上面踢足球。瞧！那兩個小胖子在上面摔跤，他倆摔得難解難分。課間十分鐘，同學們在草坪上盡情地玩耍。這片草坪給同學們帶來了許多歡樂。

第5篇：校園的一角范文

我們的校園真美麗，有美麗的教學樓，有寬闊兩百米的塑膠跑道，有供同學們課間活動的籃球場，乒乓球臺……，可我最喜歡的是屹立在塑膠跑道南側的兩棵大榕樹。

這兩棵大榕樹可真茂盛呀！遠看就像一把大扇子，近看又像兩把大傘。大榕樹枝繁葉茂，樹干很粗壯，要三個同學張開雙臂才可以圍住。大榕樹很高很高，在第四層教學樓上，伸手就可以摸到樹枝。站在樹下往上看，只能看到層層的綠葉子和一些斑斑點點。在炎熱的夏天，同學們可以在大樹下乘涼，就算下雨的時候，都可以在大樹下玩游戲，也不會被淋濕。

這兩棵大榕樹不僅茂盛，還是個歡騰的世界。

下課鈴一響，同學們都一窩蜂地跑向大榕樹。瞧，有的同學在跳繩，有的同學在拍球，有的同學在捉迷藏，還有的同學在玩游戲，所有的同學都玩得很開心。在課室里常常都能聽到同學們的嬉鬧聲。

我愛我們美麗的學校，更愛那兩棵大榕樹！

第6篇：校園的一角范文

我最喜歡校園的鯉魚池，你想知道鯉魚池的美麗嗎？讓我們一起來看看吧！

鯉魚池的周圍有許多樹，桂花樹的香味香的把鯉魚給陶醉了。山茶花樹芬芳迷人，就像一位仙女站在微風中。郁郁蔥蔥的含笑樹像在陽光中微笑。地上的青苔綠的，好像綠色的毯子。

鯉魚池中間有清的水，清的見底，清的能看見發黑的樹葉和石頭。水很綠，綠的像是被綠樹綠草染過似的。假山上也很美麗，有石頭做的猴子，猴子媽媽拿著書本，正給小猴講故事呢！小猴目不轉睛地看著猴子媽媽。假山上面有一個亭子，還有一座寶塔。中間有彎彎曲曲的小路，從小路走上去就經過亭子和寶塔，亭子里面有八位老爺爺在下棋。我最喜歡的是水里面的魚，有紅的、有白的、有黑的、還有紅黃相間的。有的小魚比賽游泳，有的小魚捉迷藏，有的小魚睡覺。鯉魚池的形狀像鯉魚，怪不得叫鯉魚池。

三年級:盧玉琴

第7篇：校園的一角范文

春天，春回大地，萬物復蘇，沉睡了一個冬天的動植物蘇醒了，柳樹伸了個懶腰，又打了個“哈欠”開始“工作”了：柳樹深吸了一口氣使足了力氣想讓自己的嫩芽寶寶看看“新”的世界。終于，嫩芽寶寶極不情愿的出來了，并開始生長。天空中偶爾飛來幾只小鳥，可是一閃變又飛過去了，草地上的小草已經探出了頭嫩嫩的，像新綠一樣艷麗，如同一塊翡翠。偶爾還會從下面鉆出幾朵小野花，那么嬌小，可愛！

夏天，蔚藍的天空中飄著幾朵奇形怪狀的白云。那些小柳樹變得威風極了，柳葉密密層層，那枝條如同一根絲帶，隨風輕輕擺動。偶爾來一陣大風，它們發出呼啦呼啦的聲音，好聽極了！柳樹的腰十分粗壯，長的也高，好像要與蒼天一決高低，一棵棵柳樹為我們撐起一把大傘，晴天遮擋陽光，雨天為我們擋雨。

秋天，樹葉變黃了，然后一片一片地落下來，隨風舞動，像一個小小舞蹈家在跳舞，十分優美！小草也變得黃燦燦的，從遠處看，像灑了一層金子，操場旁邊的校園里的蔬菜也該收了，辣椒又大又紅，白菜又壯又大，一派豐收的景象，簡直就是蔬菜的海洋。

第8篇：校園的一角范文

【中圖分類號】G　【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）08B-0052-02

利用現代教育技術與網絡資源，建立優質的校園網絡教學資源共享體系，既可以為教師提供優質的教學資源，又可以為學生創造自主學習的條件，提高學生解決問題的能力與創新能力，推進學校的傳統教學模式向主動式、協作式、開放式的新型高效教學模式轉變，對職業教育的發展與改革有著深遠的意義。它不僅僅是技術的突破，更是對傳統教育觀念的深層次沖擊。本文針對目前職業院校網絡教學資源建設的普遍狀況，對校園網絡教學資源建設提出一些粗淺認識及看法，供大家探討。

一、校園網絡教學資源建設的必要性

1??為教師提供經驗交流的平臺

建立網絡教學資源庫，可以為教師提供豐富優質的教學資源，切實滿足教師課程開發和教學實施的需求，對教師的自身發展特別是對年輕教師的迅速成長有著重要的意義。經驗豐富的教師，可以將自己的教學經驗提供青年教師分享，青年教師有創新的教學思路，也可以放到教學資源庫中供大家探討。外出培訓和進修的教師，可以把培訓進修的所得提交教學資源庫，實現資源共享。教師在使用教學資源庫的過程中，能夠不斷吸取經驗，開闊思路，更新理念，提升自己的課程開發能力和資源開發能力，從而達到業務水平的提升。

2??滿足學生自主學習的需要

隨著職業教育的發展與社會信息量的不斷增加，集中式的課堂教學已經難以滿足學生自主學習的需要。學生要想學有所長，僅僅依靠在有限的課堂教學時間里學習是遠遠不夠的，他們還需要在課后進行思考，查找案例進行研討與實踐。校園網絡教學資源的建設可以為學生的課后自主學習提供系統的指導與豐富的資源，從而滿足學生自主學習的需要。

3??為遠程教學提供條件

在國家大力倡導繼續教育和終身教育的今天，遠程教學已經成為實現教學目標的重要手段。豐富的網絡教學資源，可以為學生彌補課堂集中式教學的不足，提供與課堂教學同步的輔導性資料；能夠根據學生自身提高的需要，讓學生利用網絡自己制定學習目標和學習進度，并通過利用豐富的課程教學網絡資源予以實現。

二、現階段職校校園網絡教學資源建設普遍存在的問題

1??對網絡教學資源建設的地位和作用認識不到位

對網絡教學資源建設的地位和作用的認識，直接影響網絡教學資源庫的建設實踐。很多職業學校把網絡教學資源庫的建設僅僅看做是學校教改創新或通過評估考核的條件、手段和方法，而忽視了建設網絡教學資源本身的意義，導致網絡教學成為課堂教學的翻版，只是將主講教師的教材、課程教學大綱、教案、教學錄像等掛在網站上，而沒有充分利用網絡信息量大而廣的優勢來促進課堂教學。此外，對網站技術盲目追求，不分主次，網站精美的網頁背后沒有優質的網絡教學資源來支撐，造成了教育資源的浪費。

2??具有職教專業特色的學習資源不足

職業教育不僅要求學生掌握理論知識，更重要的是要讓學生熟練掌握各種專業技能。在網絡教學環境下，學生需要與本專業、本崗位緊密聯系的學習資源。同時，根據學生將來就業的需要，學生在學習期間要明確自己在未來工作中的角色定位。當前很多教學網絡并沒有考慮為學生提供適合他們專業發展的自主學習資源，大多數都只是提供文件、圖片，而缺少在設定的專業領域下的角色扮演學習過程。

3??教學評價機制缺乏師生互動

在傳統的課堂教學中，教師評價是不可缺少的重要一環。它對于學生對課程的理解及對難點、疑點的把握起到至關重要的作用，在網絡教學資源建設中同樣不可或缺。以前許多網絡教學平臺中所采取的評價辦法都是出一些客觀題和簡答題，并往往只給出參考答案，缺少結果分析及基于項目的操作過程練習，更沒有指導教師的在線交互指導。學生由于不能及時得到評價反饋，一定程度上降低了他們的自主學習熱情。所以我們在建設網絡教學資源的同時，應該考慮教師與學生之間的交互活動，讓學生感到自己的學習并不是孤立的，讓他們熱情地參與其中。

三、實施網絡教學資源建設的幾個重要策略

1??明確建設目標

網絡教學資源的建設目標要明確，一切都是為了服務師生，為師生提供教學研究和自主學習的資源。建設切勿急功近利。抱著完成任務或應付檢查的心態去做，只會造成教學資源的浪費。

2??統一研究規劃，分工協作開發

成立各個課程的資源建設研究籌備小組，對小組成員進行分工和提出要求，制定研究計劃。在建設各個課程的網絡資源時，應避免內容重復，消耗大量的存儲空間。對于各專業反復使用的課程內容，可以考慮用積件的方式，即將課程內容劃分為一個個相對獨立的部分。一門課程由多個“積件”構成，各個“積件”又可供多門相關課程共享，使資源冗余最小化。要定期組織教師進行交流活動，相互學習，不斷提高網絡教學資源建設水平。同時，小組成員應根據制定的研究計劃，商定開發內容，避免重復開發，做到統一進度，相互協作，開發設計與研究探討同時進行，通過教學實踐與效果反饋不斷完善網絡教學資源內容。

3??對資源建設進行綜合評價

在網絡教學資源建設過程中，應組織有關專家對網絡教學資源庫進行綜合評價，總結經驗，提出建議。要建設學生評價體系，使學生訪問過資源庫后可以對資源庫進行評價，找出實際運用中的問題與不足，以不斷完善、不斷改進資源庫。

4??加強教師培訓，解決技術難題

學校應組織教師進行現代教育技術、網絡技術等相關培訓，使教師的綜合素質得到提高，幫助教師解決資源建設方面的技術難題。

5??加大政策支持力度，激發教師的積極性

第9篇：校園的一角范文

女人——身姿綽約，香肩微露，秀發已搭肩，短裙未遮膝。

男生——衣衫襤褸，胡渣稀稀，腳踏拖鞋。燈光下鏡片里折射出扭曲的無神的眼睛，由此看來，眼鏡度數不低。

take1

場景：

夜，星空，蟬鳴。

僻靜的角落，昏黃的燈光，斷垣殘壁，蛛網遍布。

action:

女人站在路邊。

當男生走過女人身前的一剎那，他像機械步進一般扭頭，仿佛他的脖子是鉸。

女人的眼睛里反射出一道綠光。她的嘴角微微一揚，輕輕的一笑。

女人：同學，想輕松嗎？

男生：（結巴地）沒…沒錢。

（肅靜，蟬鳴…）

女人：（把身體靠在一旁的小樹上，嘆一口氣）現在金融危機，大家都不容易，降價了。

男生舔了舔自己干澀的嘴唇。

女人：（瞇著眼睛，迷離的…）包你滿意，無效退款。

（男生的喉節像關節一樣的pia pia聲）

男生握了握拳頭，然后手伸進褲兜。手從上面塞進去，手指從褲兜下面露出來。

男生：（聲音哆嗦的…）能用美元么？

女人：（搖頭）不行，美元不堅挺，價值老縮水。

男生從衣服口袋里摸出一堆卡。

男生：可以用visa么？

女人：（搖頭）不行，年費太貴。

男生：（拿開第一張卡）電信ic卡行不行？

女人：（搖頭）不行，我用手機。

男生：（迅速拿開第二張卡，目光期待的）移動充值卡可以吧？

女人：（搖頭）不行，我用的是聯不通。

男生：（拿開第三張卡）總不能用洗衣卡吧？

女人：（搖頭）不能，我喜歡diy。

男生：（拿開第四張卡，垂頭喪氣的）肯定不收洗澡卡吧？

女人：（搖頭）不收，我洗衣的時候順便洗澡的。

男生：（拿開第五張卡）請問你在哪里洗衣？

女人沉默，兩眼盯著男生手里的最后一張卡，兩眼放光。

女人：校園卡？

男生：嗯。

女人：早說嘛。我收校園卡，一卡在手，校園暢游。

男生跟在女人后面，兩人迅速的走進了旁邊一座小屋的后門……

take2

幕顯：三天之后……

男生又蹦又跳。張開雙雙臂，一路狂奔，左右手上各捏一張紙。

鏡頭轉到男生右手上的紙。

特寫：

男生右手上是一張試卷，“2008年下學期期末考試 大學數學1”，“總分100”，“卷面成績占考試成績的70%….”

男生左手上也是一張試卷。“大學數學1歷年考試真題，”“河蟹打印社提供…..”

take3

鏡頭閃切到三天前的那個夜晚兩個人進去的那座小屋。

鏡頭從后門慢慢的拉到小屋的前門。

特寫：

小屋前門上掛的一個招牌。

斗大的字“河蟹打印社 打印 復印 提供歷年考試真題”。

幕閉：

屏顯：

“校園e卡通，服務一條龍，一卡在手，萬事無憂”。

畫外音：