前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學雷鋒做好事的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：學雷鋒做好事的作文范文

學雷鋒紀念日是每年的3月5日。時代需要文明新風，時代也賦予了雷鋒精神更深刻的歷史責任。讓我們一起向雷鋒學習，弘揚新風尚。下面就是小編給大家帶來的2021學雷鋒征文作文滿分范文，希望能幫助到大家!

2021學雷鋒征文作文滿分一3月是學雷鋒月，走在大街上，隨處都可以看到新時代的活雷鋒，他們的行為深深的震撼著我的心靈。

借筆

鈴鈴鈴!上課了，同學們匆匆忙忙跑回了教室，拿出了課本和圓珠筆，可是，李柳燕同學忘記帶筆來了，只見她緊張得漲得滿臉通紅，忙著向其他同學借，眼看老師就要到教室了，她還是沒借到。這時，我毫不猶豫地打開筆盒，拿出了媽媽新買給我的一支圓珠筆借給了她。她感激不盡，一連說了幾句謝謝，我心里別提有多高興。

擦桌

放學了，我看到同學們的桌子都很臟，有些是同學們不小心把修改液滴地桌子的，有些是調皮的同學用圓珠筆亂涂亂畫。我決定，要把它們全部洗干凈。于是，我拿起鐵桶到水龍頭等水，水滿了，我和另一個同學抬到了教室，開始擦了起來，擦了一桌又一桌，手累了，衣服被臟水濺濕了，大顆大顆的汗珠滾落下來，但我還能堅持，班里的同學看到了，也加入了擦桌子的行列中，頓時同學們干得熱火朝天，不一會，整個教室里的桌子都被我們擦得干干凈凈，大家看到了自己的勞動果實，心里像吃了蜜糖一樣甜。

掃地

我還記得有一天放學后，我看到兩位值日生正在教室里掃地，我心里想：我應該幫助他們呀。于是，我拿起掃把，跟著他們掃了起來。此時，他們不好意思地說：“詩蕾，真不好意思要你幫忙。”我說：“客氣什么，同學之間要互相幫助。”在我們的共同努力下，很快就把教室打掃得干干凈凈了。這時，班主任從走廊經過，看到了一切，笑著對我說：“詩蕾，你真是新時代的活雷鋒。”頓時，我心里暖暖的，真正的體會到了，幫助了別人，快樂了自己。

2021學雷鋒征文作文滿分二盛夏的熱浪襲卷著大地，在這悶熱的公交車里沒有一絲的涼風，而那顛簸的車身使我倍感頭暈。唉，要是能有個空位該多好吧!

車還在繼續行駛，我的臉上卻早已布滿了汗珠，抓著吊環的人也已經酸了。這時公交車已經行駛到了圖書館，有不少市民在這一站紛紛下了車，我心里一喜，這下能舒服的坐一下了。我選了一個靠窗的位置坐了下來，風兒從車窗不斷滑過，撫摸著我的頭發，也吹散了我的汗珠。我不禁歡快的哼起了小曲，那盛夏的烈日似乎也沒那么耀眼了。我貪婪地享受著的一切是多么美好。

這時，車停了下來，上來了一位老太太。她的背有點駝，臉像個風干的橘子，頭發里閃耀著美麗的銀光，在陽光的照射下，看起來顯得有七八十歲了。“讓，還是不讓呢?”我糾結了起來，可是當我的腦袋里閃現出電影里雷鋒叔叔的身影和雷鋒叔叔的故事的時候，我依然的站起了身，有禮貌的對老婆婆說：“奶奶，請您坐這里吧!”“好，好，好，你可真是個好孩子啊!”面對奶奶的夸獎，我的心里美滋滋的，雖然是站著，但我卻感到心頭無比的舒暢……

雷鋒精神其實很簡單，就是那微不足道的小事卻彰顯了雷鋒叔叔高尚的人格。生命的價值不在于索取，而在于付出。正如雷鋒叔叔說：“我們應該把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”雷鋒是和平年代的英雄，他沒有什么驚天動地的壯舉，卻時刻把人民利益，國家利益銘記在心。這就是雷鋒，他是我們學習的榜樣。從小事做起，真心為人民群眾和祖國服務，這就是雷鋒，其實成為雷鋒也很簡單，關鍵在于你的行動!

不知不覺車到站了，我高興地走下車去，迎面吹來了一陣涼風，那久違的旋律又在我耳邊想起“學習雷鋒，好榜樣忠于革命忠于黨……”

2021學雷鋒征文作文滿分三有這樣一位鼎鼎大名的好人,他卻是不咸不淡的一位解放軍戰士，他卻讓人刻記于心，他就是——雷鋒。

至今為止，雷鋒精神依然讓人們永不可忘，雖然雷鋒叔叔已經去世了，但是我們身邊卻有成百上千人愿意當活雷鋒，他們是——新世紀的年輕人也是——青年志愿者，他們是無私奉獻的好榜樣。

青年志愿者的任務幫助有困難的人們，什么任務他們都愿意做，不管環境是干凈還是污七八糟的他們都愿意做。

在我們的生活當中有許多活雷鋒，比如說，交警，他們站在崗位上一動不動，朝開往的車輛指揮方向，他們不管風吹雨打，還是嚴冬,酷暑，他們都在崗位上值勤。

然而，卻在生活當中，卻仍然存在著有損雷鋒精神的“壞人”，例如:在公共汽車上有老人沒有位置坐下，在公共汽車上晃來晃去，搖來搖去，坐在一旁的年輕人若無其事的看著，這是一個小小的一件，卻給了我很大的啟示：中國的美德當中寫著要尊敬老人，愛護幼小，你是怎樣對待別人的，別人就會怎樣對待你!所以千萬不要對別人嚴厲，要對別人溫柔。

雷鋒一個響亮的名字，這個名字永遠刻在人們心中，人人都說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”人人都這樣說，卻沒有更多的人愿意來當，真正的活雷鋒。在此，我呼吁大家行動起來吧!如果雷鋒叔叔您還活著，我想對您說：“今天的雷鋒是您，明天的雷鋒就是我!”雷鋒叔叔，我們是新世紀的少年兒童，我相興我們大家一定能夠做得更好，做出意想不到的好事，讓您大吃一驚，希望您能看見!

2021學雷鋒征文作文滿分四3月5日是“雷鋒日”，周末，老師布置了一項家庭作業：為社區做一件好事。

周日清早，我便拉著爸爸在社區里轉悠，想“偵查”一下社區里是否有需要我們幫忙的事情。不過我們運氣真不好，既沒有小孩摔倒，也沒有樹苗被風吹倒需要我們扶正。唉!只有收兵回家吧。

剛進我家門棟，我發現樓梯間配電盒上的螺絲松了，配電盒蓋板像“鐘擺”一樣晃來蕩去。把配電盒蓋板修好，不也是學雷鋒嗎?!我眼前一亮。我趕緊與爸爸一起回家，找來螺絲釘及維修工具，開始修理蓋板。爸爸正在擰緊螺絲時，一位鄰居叔叔從旁經過，他奇怪地瞟了一眼，嘴里“咦”了一聲，疾步走過去。我看到爸爸低著頭、紅著臉，恨不得撲在蓋板上擰螺絲。

修理好配電盒蓋板，我發現樓道間有一些零碎的垃圾，又拉著爸爸和我一起清掃。一會兒，我們就把自家門前的地掃干凈。我想：樓上的叔叔、阿姨工作忙，不一定有時間清掃樓梯間，今天正好是“雷鋒日”，何不幫他們掃一下呢?于是，我接著掃二層樓，奇怪，爸爸怎么拖拖拉拉，還沒跟上呢?我趕緊喊爸爸，平時爽朗的爸爸變得支支吾吾，等我把一至六樓全部清掃完畢，也沒聽到爸爸上樓的聲音。我返回到一樓家門前，看到爸爸正仰著頭焦急地等著我。“爸爸，為何不跟我一起學雷鋒”，爸爸摸摸頭，不好意思地笑了一笑。

事情雖然已過去，但一直有幾個問題在我腦海里盤旋：為什么學雷鋒非要以突擊的方式找好事做，平時不做呢?為什么有的人看到別人學雷鋒而感到很漠然呢?爸爸為什么做好事感到不好意思呢?我想：假如天天都是“雷鋒日”，大家都把做好事培養成一種習慣，我的困惑就有了答案，我們的社會就會少點漠然、多點熱情，少點敷衍、多點真誠，整個社會就會更加美好而和諧吧!

2021學雷鋒征文作文滿分五這個周六，為了弘揚雷鋒精神，響應學校學雷鋒的號召，我們在衛生委員王兆慧的帶領下再次去了養老院，并且還有意想不到的收獲。提前說好，看完后可不要后悔沒和大家一起去哦!早晨，我們在學校么口結合，人基本來齊的時候，我發現，這次男生竟然比女生多，原來男生也是熱心腸啊!就這樣我們浩浩蕩蕩的出發了，路上，有不少同學在幻想著養老院的樣子。我們又說又笑，開心極了!再加上男生那一句句搞笑的話語，更是讓我們笑岔了氣。走了十多分鐘，終于到了養老院，同學們十分驚訝，原來，養老院里也另有一番情趣啊!我們一起去去了后花園，較之昨日，花園里的景色更誘人了，草兒紛紛吐出了嫩綠的芽，幾只小鳥飛累了，便“坐”在樹上休息。最美麗的風景現還得書老人們，他們有的結伴出來散步，有的在打球，還有的坐在走廊椅子上曬太陽，到處充滿著青春的氣息。在這陽光明媚的日子里，我們陪老人聊天，老人說，我們就像他們的親生閨女一樣。過了一會，我們進了餐廳幫老人們摘菜，因為有了上次的經驗，這次自然就輕松多了。

到了九點半，我們和老人說了再見，便走出了養老院的大門，剛要回家，張老師來了，經過一番商量，我們最終決定一起坐公交車去墨河公園，同學們都沸騰了!到了公園后，我們直奔廣場，老師和我們一起玩。其實不光在玩，畢竟來這里的目的是學雷鋒，我們就邊玩邊撿地上的垃圾，這樣，不光玩的開心，還品嘗到了奉獻的快樂。我們正玩得起勁，忽然聽到老師見了一個錢包，打開一看，里面有好幾張商場購物會員卡和200元，唯獨沒有身份證，老師一心想找到失主，歸還錢包，便想從大潤發的會員卡中查出失主的號碼，說干就干，到了大潤發，老師把錢包交給后臺一位管理員，讓他們幫著查找失主，一番叮囑后，老師和我們放心的離開了。

第2篇：學雷鋒做好事的作文范文

我的小伙伴長著一張圓圓的臉，她的眉毛彎彎的，像兩個月牙。她的眼睛圓溜溜的，像兩顆黑寶石。她的鼻子小小的。她的嘴像一個櫻桃小嘴，可愛極了。

我的小伙伴是個樂于助人的人。

一天下午，我和我的小伙伴約一起去世紀廣場上玩陀螺，我們正在過馬路，看見了一位盲人老爺爺，小伙伴說：“我們去幫助這位盲人老爺爺吧！”我說：“為什么要幫助盲人老爺爺？”小伙伴說：“學雷鋒做好事！”說著小伙伴就連忙跑過去扶著盲人老爺爺。老爺爺說：“謝謝你，小朋友。”我心里很佩服她。

第3篇：學雷鋒做好事的作文范文

背景：家庭客廳，舞臺正中放置桌椅，桌子上放著書包和書本

人物：九歲男孩小剛，母親

母親：本周受到幾次批評呢？

小剛：報告政府，本周一共遭遇三次批評。一次小批評，兩次大批評。

母親：批評還分大小嗎？

小剛：這是科學劃分，因為受批評的程度不同。

母親：小批評是什么原因？

小剛：老師讓學雷鋒做好事，可是實在想不出來做什么，我們只好五個人一起攙老奶奶過馬路。

母親：攙老奶奶過馬路哪里需要五個人呢？

小剛：因為她死活不肯過去。

母親：第一次大批評呢？

小剛：美術老師提了一個問題，全班只我一個人能夠回答。

母親：她提了什么問題?

小剛：“是誰把我的椅子涂上了膠水?”

母親：你為什么這么做呢？

小剛：因為她連貓都不認識。

母親：根據什么？

小剛：我在課堂上畫了一只貓，她就來挖苦我。

母親：老師怎么說？

小剛：你畫的什么丑八怪？（從書包里掏出圖畫本）你看她給我的分數。

母親：（接過本子看）我怎么覺得這100分最后一個零是添上去的？

小剛：哈哈！您看錯了，后面的兩個零都是我添的。

母親：她怎么批評你的？

小剛：（模仿老師）“再調皮就把你交給校長。”她還問我有沒有兄弟姐妹。我告訴她，“沒有，我是獨生子”。

母親：老師怎么說?

第4篇：學雷鋒做好事的作文范文

第一招：胸有成竹

“胸有成竹”原意是指畫竹子時要先在心里想好竹子的形象，然后才能畫好。后來引申為人在做事情之前就打好了主意。果凍們準備辦黑板報時是不是也得胸有成竹呢？動手之前一定要構思好，最好先在紙上設計好整體結構。

辦黑板報應該考慮哪些問題呢？

1.板報主題：一個沒有主題的黑板報讀者怎會看得明白呢？

2.板報的內容安排，也就是版面設計：小作文放在什么位置，插畫放在什么位置―這些都需要精心布置喲。否則，亂七八糟的黑板報，誰看著也不會舒心啊。

看了第一招你還是覺得一頭霧水？那就讓我們來把這兩個問題各個擊破吧！

第二招：各個擊破

1.板報到底放什么內容？

每一期黑板報都應該有一個明確的主題。黑板報主題的選擇范圍非常廣泛，可以是節日類的，比如“慶國慶，迎中秋”“歡度元旦”；也可以是學習、表彰類的，比如“學習雷鋒，做好事”。

選取的主題要簡短明確。主題選出后要放在黑板上突出的位置，用最大號的字體寫出來，使同學們一看就能了解板報的中心。另外，板報的內容也要與主題緊密結合，如果是以“感謝你，我的老師”為主題，則要以同學們和老師之間的故事或者感謝老師辛勤付出的文章為主。這個時候，如果板報上出現了《我愛我家》之類的作文，就與主題不符了。節日類的黑板報一定要與時間相符合，比如“迎國慶，慶中秋”只能在9、10月寫，因為國慶節和中秋節是9、10月的節日。

板報內容大放送

一月份 新的一年，新的征程 六月份 兒童節

二月份 春天來了 九月份 感謝您，親愛的老師

三月份 學雷鋒，做好事 十月份 慶國慶，迎中秋

四月份 讀萬卷書，行萬里路 十一月份 文明在我心中

五月份 愛勞動，樹新風 十二月份 安全知識記心中

阿慶：靈兒姐姐給了這么多主題，可以供我們用一年了。其實，我們幾個早就想好了主題。4月23日是世界讀書日，我們的主題就是“讀書心得”！唉！萬事開頭難，黑板那么大，我們該從何寫起呢？

靈兒姐姐：別擔心，讓我們擊破第二點！

2.我給板報“美美容”

版面設計就是整個黑板報的結構布局，主要包括文字的排列、報頭畫設計、插圖和花邊的設計。

文章整齊放：

選定主題后，要選幾篇圍繞該主題的文章，并計算好每篇文章所占版面的大小。然后整體規劃，統一布局，合理安排文章的位置。

畫龍需點睛：

黑板報一般都要有一個醒目的報頭畫。報頭畫要配合黑板報的主題設計，如以植樹節為主題的黑板報，報頭畫可以設計成小朋友們植樹的場景。報頭畫的位置通常安排在主題文章的上方或者中間。

美容有妙招：

文章謄（téng）寫完之后，版面上會留下一些空隙，我們可以畫上花邊和插畫。花邊畫在文章之間，不僅能將不同的文章間隔開，還可以起到裝飾作用，使黑板報不再單調。需要注意的是，插畫要跟文章的內容相符合喲。

注意：要把重要的文章放在醒目的位置。至于文字，既可以橫著寫，也可以豎著寫，這樣能夠防止版面過于單調。

板報草稿設計好了，說干就干！我們幾個立刻行動起來，很快便完成了黑板報！果凍們，你們心中的黑板報是怎么設計的呢？試著寫一寫，畫一畫吧！

第三招：終極秒招

下面我再來告訴大家幾個輕松辦黑板報的獨門秘訣吧！噓！不準外傳喲！

辦黑板報時，我們常常會因為寫錯字或者畫錯畫而把黑板涂改得模糊一片。那么，怎樣才能迅速把黑板擦干凈呢？

第5篇：學雷鋒做好事的作文范文

一、指導思想： 以黨的“十七大”和黨的十七屆三中全會精神為指導，樹立并落實科學發展觀，以“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求為指針，以體驗教育為基本途徑，以品牌活動為有效載體，圍繞黨的中心，圍繞時展，圍繞孩子生活，以建國、建隊60周年為切入點，既抓活動，又抓建設。加強督導評估，考核點面結合，保證我校少先隊工作文明、健康、持續、和諧發展，努力開拓我校少先隊工作新局面。

二、工作思路： 堅持“以童為本，實踐育童”的基本途徑，圍繞少工委2009年工作要點，繼續深化“雛鷹行動”和“手拉手”等品牌活動；重點抓好學生良好行為習慣養成教育；強化少先隊陣地建設；推動《少先隊輔導員綱要（試行）》的普及落實，抓好少先隊輔導員業務培訓。

三、工作重點 1、全面加強少先隊自身建設。 2009年，要進一步做好《綱要》的學習和落實工作。我們要把學習《綱要》作為少先隊的一項重要工作，制定切實可行的學習計劃和考核措施，學校中隊輔導員要定期組織好輔導員的培訓學習，建立有效機制，保證各基層中隊輔導員對《綱要》的學以致用。 要重視發揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站、紅領巾板報及隊報隊刊等陣地的作用。加強中隊少先隊文化建設，使之規范化、系統化。中隊陣地五項建設（中隊標志臺、中隊隊報（板報）、中隊隊角、爭章園地、一面旗幟兩條標語）。 2、深化“雛鷹爭章”活動。 結合《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，組織開展“雛鷹爭章”活動。把雛鷹爭章活動同學生綜合素質評定相結合，以雛鷹爭章為載體，結合學校各類教育活動，對學生進行綜合素質評價，使各項教育活動既有“章”可循又能自主創新。各輔導員在工作中，既要簡化和規范雛鷹爭章活動的操作順序，又要使雛鷹爭章活動落到實處，保持雛鷹爭章活動良性發展。 3、“手拉手”快樂共成長 各學校在與相應的學校結為手拉手友好學校的基礎上，繼續進行手拉手體驗活動。各手拉手學校之間要在隊室建設、鼓號隊組建與訓練、規范升旗儀式、主題隊會等少先隊工作上加強交流互助， 輔導員之間要經常溝通。本學期引導手拉手少先隊員之間開展“為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）”的活動。通過學生之間的活動，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。通過活動，相互了解和體驗對方學習和生活，互相鼓勵幫助，開闊手拉手小朋友的知識與生活視野，相互影響，培養艱苦樸素、勤儉節約、樂觀向上、積極開朗、助人為樂的品格，增強社會實踐能力。

四、工作要求： 1、圍繞局少先隊工作計劃制定校少先隊工作計劃，圍繞局少先隊工作重點組織安排校少先隊活動。 2、少先隊工作要形成長效機制，操作便捷，要有時效性，檔案材料及時收集，規范管理。 3、期末大隊輔導員以總結形式上報本校的少先隊工作，一定要突出學校的少先隊工作特色。 五、主題活動： 二月份： 1、制訂少先隊工作計劃、抓好新學期校園環境布置。 2、《新守則》、《新規范》養成教育。 3、制訂廣播臺工作計劃，廣播節目準時開播。 4、制訂雛鷹爭章計劃，布置雛鷹爭章活動。 三月份： 1、 開展“綠色小天使行動”系列體驗教育活動。 2、扎實開展“學雷鋒、做好事”活動。 3、開展綠化、美化校園活動。 4、中隊會觀摩。 四月份： 1．清明節祭掃烈士陵園，進行革命傳統教育。 2、師德教育專題講座。 3、雛鷹爭章達標活動階段性考核。4、世界地球日主題活動。 五月份： 1、 輔導員工作經驗交流。 2、法制安全教育。 3、籌備慶六一活動。 4、中隊會觀摩。 六月份： 1、“六一”兒童節慶祝活動。 2、以爭章細則為標準，進行爭章考核，頒發雛鷹獎章。 3、各項資料匯總，撰寫少先隊工作總結

第6篇：學雷鋒做好事的作文范文

一、豐富表象，開闊想象

表象是想象的基礎，想象的水平依賴于表象的數量和質量，頭腦中儲備的表象越豐富，想象就越開闊、深刻，而豐富的表象來自于對直接和間接生活的大量接觸、認真觀察。因此，要努力擴大生活領域，抓好以下幾個方面：（一）多看―看圖片、電影、電視，看人、事、景、物，看大自然的絢麗多姿，看社會的蓬勃發展示；（二）多聽―聽電視新聞，英雄的報告，老師的教誨，同學的敘談；（三）多問―采訪先進人物，尋找名勝古跡；（四）多動手―做家務，搞小實驗，小制作，種花、養鳥；（五）多讀一些有益的課外書報雜志。

二、培養情感，激發想象

想象是在一定情感的誘發下產生的，情感是想象的動力和翅膀，如何培養情感呢？

1、豐富見識，提高認識。教學中要通過不同形式、多種途徑來擴大學生的視野，豐富學生的見識，使他們逐步提高認識，及早樹立是非觀念，能夠鑒別事物的好壞、美丑、善惡，并在此基礎上培養起相互的愛憎、好惡的情感。

2、創設情境，激感。教學中可以通過語言描述，實物演示，音樂渲染，現場表演，生活展現和媒體播放等手段來創設情境，讓學生處在感知、動情、想象的美感氛圍中，從而達到培養情感，激發想象的目的。

3、參加實踐，發展情感。通過開展“學雷鋒、做好事”、“學科學、動動手”，“綠化校園、種花植樹”以及各種作文實踐活動，可以逐步培養起學生的義務感、榮譽感，愛科學、愛作文等情感。

三、加強訓練，強化想象

學生想象的翅膀能夠搏擊風浪，“思接于載、視通萬里“，教學中必須進行多種多樣的訓練。

1、講說圖意。圖畫給學生提供了進行想象的直觀表象，我們要充分利用教材內外的彩圖、插圖來引導學生觀察，啟發學生的想象，構思故事展現景物，揭示人物內心世界，然后借助語言文字再現出畫面的蘊含。

2、合理延續。有的課文所寫的事情雖然完結了，但事態還可以繼續或有新的發展。可以讓學生以原文的終點為延續的起點，并聯系課文和生活實際，來想象新的局面，構思新的情節，使它合理延續下去。教學《窮人》的結尾，可通過設問來引發想象：桑娜拉開賬子后，漁夫會怎么做或說？桑娜忐忑不安的心情現在怎么樣了？他倆會商量些什么？然后以《桑娜拉開賬子后》為題，進行續寫。

3、擬人遐想。擬人就是把動植物或非生物想象成有思想、有感情、能言行的人的；遐想就是憑借現實實物的刺激，自由的思索，盡情地想象。訓練時注意尋找事物間相同之處，構想出具有雙重性的新事物―既具有現實物的特征、功能；又具有其本來的屬性。如教學標點符號以《標點符號的自述》、《標點家里吵吵鬧鬧》等為題，讓學生自編童話。

4、角色表演。選擇適合表演的課文，深入領會，組合或分解情節場面；確定扮演角色，準備簡單的道具，孕育臨場臺詞、動作和神情，練習角色表演。教學《漁夫和金魚的故事》、《小英雄雨來》等課文，可以引導學生一試，讓他們在實際表演中受到感染，加深認識，發展想象，鍛煉才干。

四、積累詞匯，活躍想象

想象活動是在語言的調節下進行的，并以語言的形式表達出來。積累了豐富的詞匯，才能準確地描繪不同的形象。具有同樣想象力的學生，由于詞匯的掌握和運用不用，語言表達能力不同，其想象的表達時有豐富生動與枯燥乏味之分，不論是字詞、閱讀和作文教學，都要充分重視語言因素的教學，讓學生掌握描繪各種形象的詞匯，以發展和提高學生的語言表達能力，活躍學生的想象。

教師的語言是啟發學生想象和促進學生語言能力發展的重要因素。教師如果用正確、清晰、生動的語言來形象化的描繪新事物，有助于使教師的內容有學生頭腦是形成鮮明、生動的形象，活躍學生的想象。如果教師語言呆板，概念化，課堂氣氛沉悶，學生會感到一種莫名的壓抑，難以調動和活躍學生的想象，所以為了活躍學生的想象，教師首先要注意提高自身的語言修養。

第7篇：學雷鋒做好事的作文范文

規范化管理是學校各項工作最大限度發揮成效的保障，是學校軟硬件環境走向理想化的最大動力。學校規范化管理主要是指學校管理者根據國家的教育法律法規和方針政策，結合學校實際，通過制定學校管理規章制度對學校各項基礎工作與基本活動進行管理，以保證學校正常運轉的過程。規范學校管理，不斷提高辦學水平，不僅是學校自身發展的需要，也是社會和廣大家長對學校的殷切希望。因此，規范化是學校管理的價值追求。作為校長，就必須要規范學校的一切辦學行為。只要學校管理規范了，學校的內涵也就提升了。也只有學校管理規范了，學校才有可能成為特色學校，否則特色學校就是“水中花，鏡中月”。下面，筆者僅就自己四年來的學校管理實踐及本學期的管理重心談幾點想法，，

一、課程管理規范化

課程是學校教育教學的核心，是培養人才的藍圖，是實現人才培養目標的根本保證。課程計劃是課程安排的總體規劃，認真貫徹執行國家課程計劃是學校教育教學工作的基本要求。為全面推進素質教育，全面提高教育質量，全面實現學校辦學目標，課程管理規范化就成為重中之重。為此，我們一直嚴格遵循國家規定的課程計劃，開足開齊并上好每一門課程。同時，根據學校實際因地制宜地進行一些改進。

1．推行三層課程管理制度

我校是一所城區薄弱小學，師資力量有限，而且經過考試進校的教師不是語文教師，就是數學教師和英語教師，始終缺乏體育、音樂、美術等技能學科專職教師。因此，根據學校發展實際及師資配備情況，我們將課程分為三個層次進行管理，力求讓課程管理產生實效。我們的做法是：語文、數學、英語是主干課程，要求任課教師嚴格對待；體育、音樂、美術是重要課程，要求任課教師認真對待；其他課程是輔助課程，要求任課教師必須按照規定教授。同時，我們還要求所有的教師必須按照學校課程表開展教學。為了督促課程的正常實施，學校先后三次約請學生代表進行座談，從上述三個層面了解課程的實施情況。經座談了解，各班基本上按課程表有序展開教學。特別是在三月底的仙居縣音體美專項工作檢查中，受到縣教育局督導室領導的好評。

上述做法也許跟國家的規定和要求有一定的差距，但這也是無奈之舉。相信隨著師資數量及種類的不斷充實，最后必將是對每門課程都嚴格對待，一視同仁。

2．不斷探索校本課程

校本課程是一所學校從規范走向特色的必由之路。校本課程的編制和開發是為了滿足學生多樣的學習需求，滿足學生多樣的學習選擇，最終促進學生多方面知識和能力的發展，特別是那些以往學習成績差的學生，校本課程的開發為他們提供了展示自我和重新認識自我的機會，從而不斷激發他們的上進心，讓他們所學的知識更加豐富。因此，為了讓課程設置與實施更加規范，學校必須要探索和開發自己的校本課程。為此，我們進行了不懈的探索與思考。

上個學期，我校組建了16個學生社團，一開始大家信心十足，熱熱鬧鬧，可后來好多教師的精力不足，最后還是不能到位。究其原因，各個社團的指導要求不一致，有些社團需要指導教師花費大量精力，而有些社團則不需要指導教師投入太多的精力，這種不平衡促使部分老師出現懈怠心理。為此，我們認為學校的社團活動一開始就全面開花是不切合實際‘的，正確的做法是應該先有普適性的社團，然后在此基礎上追求百花齊放。為此，本學期我們有意識地把社團活動引導到學生感興趣的中國象棋和圍棋這兩大主流活動上來，并要求所有班主任踏踏實實上好活動課，學校則不定期進行巡視檢查。一學期下來，大部分學生掌握了基本技能，達到了預期的目的。下學期，我們將再選擇其中一項活動進行普適性實踐，力求使學校的校本課程規范地浮出水面，成為特色。

二、教學常規規范化

課堂教學是整個教學工作的中心環節，是實施素質教育的主要憑借。上好課是處理好提高教學質量和減輕學生負擔之間矛盾的關鍵，而上好課的前提是要做到教學常規的規范化。讓每位教師的教學常規規范化，就成為校長的重要職責。為此，本學期我們對所有教師的教學常規進行必要的規范，并不定期地對教學常規進行督查，具體要求如下：

1．實施規范：不準隨意調課，如有特殊情況，應由學校統一調課。

2．準備規范：教師應在事先充分備課的基礎上上課，嚴禁“不備而上”，信口開河。

3．候課規范：上課前1分鐘必須到教室，以確保上課的有序進行。

4．行為規范：不坐講，不接打電話，不隨意離開課堂，不做與上課無關的事。

5．過程規范：按照“本色課堂”的要求展開教學。

6．懲罰規范：懲罰學生要適度，嚴禁體罰或變相體罰學生。

7．作業規范：給學生布置適度的作業，力求減少機械性作業。

8．輔導規范：要義務為潛能生補課，同時要注意輔導的方式和方法。

上述規范說起來容易，但做起來卻比較難。如何讓全體教師自覺地去踐行呢？首先，校長要起到示范作用。校長的示范是無聲的命令，具有強大的感召力量。校長教學常規規范了，教師的教學常規自然也就規范。其次，為防止有些教師產生懈怠心理，校長還要通過學生代表座談會來了解真實的教學狀況，以此來持續推進教學常規規范執行的進程。當然，上述八個規范不可能一次性到位，需要時間的保證。因此，每學期抓教學常規應該有側重點。如本學期我校就重點抓準備規范、流程規范、輔導規范等三項內容。抓準備規范，可以讓學生享受到課堂的高效——緊湊、緊張、舒緩；抓流程規范，可以讓學生享受到先進——簡約、充實、本色；抓輔導規范，可以讓學生享受到真誠——義務、和藹、激勵。

三、校園活動規范化

1．學生活動規范化

豐富多彩的學生比賽活動既可以激發學生的學習積極性，又可以促進學校良好學習風氣的形成。因此，學校適時安排一些規范的學生活動有利于學校內涵的提升。為此，本學期我們先后安排了“學雷鋒，做好事”主題征文、小學生日常行為規范知識競賽、第四屆踢毽子大賽、寫字比賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、現場繪畫比賽、現場作文比賽、第三屆學生書畫展、第四屆廣播操比賽、講故事比賽、拔河比賽、第四屆才藝展示、板報評比、路隊比賽、慶“六一”聯歡活動等16項學生活動，既豐富了學生的課余生活，提升了學生綜合素質，又促進了課堂教學的規范化，促進了學習風氣的好轉，可謂一舉多得。同時，我們還規范課間操、眼保健操活動，力求通過這些日常活動提升學生體質，當然，我們還對每一次學生活動進行事后評估，力求讓一些好的活動常規化。

2．校本教研規范化

豐富多彩的校本教研活動既可以提升教師的專業素養，又可以營造學術研究氛圍，讓學校真正成為學習型學校。因此，適時安排規范校本教研活動是學校的重要工作。為此，我校非常重視校本教研工作。本學期我們強勢推進互動式教研，即上課教師必須撰寫教學反思，聽課教師必須撰寫書面評課稿，這樣就可以讓每一個參與教師都有所收獲。一學期來，我們共舉行主題課堂教學研討活動六次，有效提升了全體教師的教學水平，其中執教者的教學水平更是得到快速提升。同時，我們還先后召開班級管理經驗交流會、教育寫作專題講座、補差經驗交流會、期中質量分析會、語文大練課、精彩教學片斷交流會等專項教研。通過這些教研，開闊了全體教師的教學視野，促進了教學與管理的水平的提高。同時，學校積極為參加90學時培訓、40學時培訓及外出聽課的教師安排好教學工作，讓他們用心參加，以開闊他們的專業視野。

當然，為了充分發揮學生比賽及校本教研的輻射作用，我們努力規范每一次活動，活動前做好方案的策劃與制定，活動中力求有序開展，活動后及時做好反思總結。可以說，“策劃制定一有序開展一反思總結”已成為我們組織每一次師生活動的必要經歷。

四、養成教育規范化

養成教育就是培養學生形成良好行為習慣的教育。習慣是養成教育的產物，它往往起源于看似不經意的小事，卻蘊含著足以改變人的命運的巨大能量。因此，一所學校的養成教育水平體現其辦學水平。為此，一學期來我們持續規范并推進養成教育。

1規范“三項競賽”

“三項競賽”及衛生、紀律、文明禮貌等三項內容評比。“三項競賽”是提升養成教育水平的主渠道，也是養成教育的基礎工程。為此，我校一貫重視這項工作。為繼續規范并推進這項工作，本學期我校大隊部依然重視對大隊干部的培養，先后組織三次思想教育及檢查方法指導，力求他們在檢查時做到公平規范，以利于各班開展和諧競賽。為使這項工作取得實效，我們還特別要求大隊干部必須要走進教室檢查，力求讓“三項競賽”落在實處。同時，為了讓所有學生實時了解“三項比賽”結果，我們還專門制作了一個精美而實用的宣傳窗，專門用于結果公布，以利于班主任的動態管理。

2規范日常行為

《小學生日常行為規范》既是養成教育的依據，又是養成教育的主要內容。那么，如何規范小學生的日常行為呢？首先必須要讓學生了解它的內容。為了讓所有學生了解《小學生日常行為規范》的內容，我們在本學期三月份開展了一次以“小學生日常行為規范”為主要內容的知識競賽，一、二年級以口答為主，三至六年級以書面競賽為主，力求通過競賽讓全校學生明白《小學生日常行為規范》的主要內容。其次，讓學生踐行日常行為規范。在學生基本清楚日常行為規范的內容后，學校有重點、分層次地引導學生去逐步實踐，力求讓學生養成高雅的行為。當然，《小學生日常行為規范》的內容涉及方方面面，不可能一下子就落實。為此，本學期我們重點抓行禮問好、路隊行走、禁買零食、標準“三姿”這四種行為。因為抓好這四種行為，其他的許多行為也跟著變得規范起來。

3．規范志愿者服務活動

為了讓少先隊員體驗為人民服務的理念，我們努力規范每次志愿者服務活動，力求讓每次活動取得實效。而要讓活動規范，組織者必須要進行精心策劃。為此，在每次志愿者服務活動開展前，我們都靜下心來思考，預設最佳的活動方案。本學期，我們認真策劃的“學雷鋒，做好事”系列活動就特別成功。我們先利用紅領巾廣播站宣傳雷鋒精神，進而舉行兩次紅領巾志愿者服務活動（打掃老人公寓）然后舉行清掃校門口專項活動，最后舉行“學雷鋒，做好事”主題征文比賽，使學雷鋒志愿者服務活動成為一項系統而又規范的工程，深入每個隊員的內心世界，讓他們銘記于心。

4．規范紅領巾廣播站

紅領巾廣播站是學校宣傳的重要陣地。因此，規范紅領巾廣播站的播出方式及播出水平就顯得特別重要。本學期，我們對紅領巾廣播站的播出主題進行了一定的規劃，使紅領巾廣播站的播出內容始終與學校工作主題相呼應，促進了學校工作的有效開展。其中，學雷鋒、安全教育、好好學習等主題成為紅領巾廣播站的主旋律。一學期以來，學校共開播出36期廣播，主要欄目有主題播報、國內要聞、信息臺、點歌臺等。為提升播音效果，少先隊大隊部還對每個播音員進行指導與排練，一般都是提前一周把播音稿交給主持人，然后班主任督促和指導他們展開訓練，最后經大隊輔導員考核通過才可以上臺播音。通過一學期的訓練，學生播音員的播音水平得到了質的飛躍。

5規范各種儀式

儀式在德育中有著非常重要的作用，莊嚴的儀式能促給學生心靈的凈化。為此，本學期我們規范學校的一切儀式，如，開學典禮、升旗儀式、畢業典禮、散學式等，力求讓儀式成為德育的重要窗口。其中的國旗下講話既成為學生德育的陣地，也成為鍛煉教師講話水平的重要途徑。

6．規范路隊行走

路隊是班級團隊意識的體現，是班級班風的體現，是學生自主管理成效的體現，也是班級管理水平的體現，更是學校形象的體現。為此，我們把路隊行走作為養成教育的重要突破口。本學期，我們不定期檢查路隊效果并及時反饋。對于檢查時處于低水平的路隊，我們在周前會上進行通報批評。我們規定路隊的標準是：首先，每個班選好一個領隊，要求身材、形象俱佳，因為他們要舉著本班的班牌，走在隊伍的最前面；其次，每個班還要選一個威信較高的學生擔任路隊隊長，其職責是整理隊伍和喊口號，也是路隊的指揮者；放學時，各班學生要先在教室門口整理好隊伍，然后排著整齊的隊伍走到教學樓和操場相鄰的地方，接著由隊長對路隊進行重新整理，要求做到“快、靜、齊”；行走前，要求全班學生按照隊長的口令先原地踏步十下，然后在隊長“齊步走”口號的指揮下，全體學生邁著整齊的步伐精神抖擻地走出學校的大門，行走時要求踏步聲節奏鮮明而響亮，并要求做到直線行進和直角轉彎。對于達不到標準的路隊，走到校門口后重新回去整理和行走。現在，路隊已經成為學校一道亮麗的風景線。

五、效能建設規范化

效能建設是促進學校跨越式發展的催化劑，更是提高全體師生工作和學習積極性的有效措施，而公平規范的效能建設所產生的激勵作用更強、更深入。為此，一學期以來我們繼續強勢推進效能建設，力求讓效能建設成為學校的工作亮點。首先，我們規范“文竹之師”（根據學校發展目標設定的，面向優秀教師）、教學明星、教研明星、科研明星、優質教師、優秀班主任及優秀等遞等考評細則，并嚴格按照考評細則進行考核，力求讓每一位教師站在同一起跑線上。為充分加強工作過程管理，本學期我們增加每月“文竹之師”的評選名額，由每月四個增加到每月六個，力求調動更多教師的工作積極性。其次，我們還將規范“文竹之星”（面向優秀學生）、學習明星、進步明星、才藝明星、書畫明星、三好學生、優秀班干部、優秀少先隊員等評比細則，力求讓每一個學生有希望、有目標。同時，我們還在期中考試后為學習進步明顯的學生家長發喜報，并把關心并參與孩子學習管理的家長評選為優秀家長，喜報和獎狀在家長會上當場發放，以此來進一步激發家長參與學習管理的信心，從而間接地激發學生的學習效能。另外，我們還不定時地召開潛能生座談會，傾聽他們的心聲，想方設法激發他們的自信心和上進心，從而使潛在的效能得到更好地釋放，實現了質的飛躍。

六、團隊建設規范化

一個人的成長離不開團隊的幫助，一個優秀的團隊可以促進其成員的快速發展。在新課改的背景下，團隊建設顯得越來越重要。因此，構建規范而又有吸引力的師生團隊就成為校長的又一重要職責。為此，本學期我們繼續開展教師團隊建設，力求讓每一個教師融人嶺下張小學的發展洪流中去。我們規范文竹式辦公室、文竹式年級組、文竹式教研組評比，通過評比增強教師之間的協作能力，從而提升工作效能。同時，努力平衡各辦公室、年級組、教研組之間的差距，力求讓每位教師都能獲得努力工作的信心。另外，我們也規范文竹式學習組、文竹式互助組、文竹之班評比，通過評比提升學生的互助意識、團隊意識，從而讓每一個學生都融人集體，快樂成長。當然，在團隊建設的過程中，我們努力按照評比細則進行評比，力求公平公正。以上各種評比每月一次，獲獎團隊都將在學校宣傳窗內展示，以此激發全校師生強烈的團隊意識。

七、工程建設規范化

校園擴建工程質量事關學生的生命安全，容不得半點馬虎。本學期我校正在擴建一幢教學樓和一幢綜合樓，爭取在今年下半年投入使用。因此，在工期緊張的情況下保證工程質量和工程進度顯得尤其重要。為此，我們積極配合縣教育T程指揮部展開工作，切實履行好自己的職責，督促中標建筑公司按預定方案展開建設，并要求監理公司按照行業標準進行有效監督。同時，學校還專門安排一位中層干部負責督促這兩項工程建設，及時巡查，及時發現，及時通報。對于建設中暴露出的質量問題，我們及時同施工方溝通，督促其進行整改。同時，我們也將督促中標建筑公司在保質保量的前提下加快工程進度，以保證九月份順利招生。為保證工程質量，我們始終保持清醒的頭腦，讓工程建設和諧推進。

八、文化建設規范化

校園文化是學校內涵建設的核心所在。經過近四年的建設，我校的學校文化系統——“文竹”文化已初步建構，并得到一些專家的肯定和好評。但校園文化是與時俱進的，本學期我們根據學校發展實際，結合學校發展目標，適時補充學校文化要素，使文化建設更加系統。本學期，我們鮮明提出學校文化建設的中心任務是“文雅校園，情智育人”。隨著這一任務的分解和逐漸實施，文竹式學校的內涵必得到進一步強化和提升。下面就是我們所追求的“頂層設計”：

辦學方向：把學校辦成學生喜愛的、家長滿意的、社會認可的仙居縣優質學校。

辦學宗旨：讓每一個該子的生命力更加旺盛。

辦學目標：構建文竹式校同，培養文竹式學生。

辦學理念：為每一個孩子提供優質服務；為每一個孩子創造美好未來。

辦學重心：文雅校同，情智育人。

辦學思路：質量為本，突出特色。

辦學策略：激發效能，錘煉團隊。

辦學特色：關注習慣，突出體藝。

德育風格：關注細節，透視心靈。

教學風格：簡約充實，追求本色。

校訓：自強勤奮，求是創新。

校園精神：團結協作，積極向上。

同時，為了宣傳學校的文化建設，我們根據學校發展需要新增了兩個宣傳窗，并對這兩個宣傳窗進行精心布置，力求讓學校的發展愿景與主要工作讓所有師生及家長了解，以此提升學校辦學的知名度和美譽度。特別需要指出的是，學校的網站建設也與學校發展同步，校園新聞及時更新，點擊率逐漸攀升，已成為學校文化建設的重要組成部分。

第8篇：學雷鋒做好事的作文范文

[關鍵詞]學校管理；規范管理；具體策略

規范化管理是學校各項工作最大限度取得成效的保障，是學校軟硬環境走向理想化的重要舉措。學校規范化管理主要是指學校管理者根據國家的教育法律法規和方針政策，結合學校實際，通過制定學校管理規章制度對學校各項工作與基本活動進行管理，以保證學校正常運轉的過程。規范學校管理，不斷提高辦學水平，不僅是學校自身發展的需要，也是社會和廣大家長對學校的殷切希望。因此，規范化是學校管理的價值追求。作為校長，就必須要規范學校的一切辦學行為。只有學校管理規范了，學校的內涵才能提升。也只有學校管理規范了，學校才有可能成為特色學校，否則特色學校就是“水中花，鏡中月”。

一、課程管理規范化

課程是學校教育教學的核心，是實現人才培養目標的根本保證。課程計劃是課程安排的總體規劃，認真貫徹執行國家課程計劃是學校教育教學工作的基本要求。為全面推進素質教育，全面提高教育質量。全面實現學校辦學目標。課程管理規范化就成為重中之重。為此，我們一直嚴格遵循國家規定的課程計劃，開足開齊并上好每一門課程。同時根據學校實際，因地制宜地進行改進。

1 推行三層課程管理制度

我校是一所城區薄弱小學。師資數量有限，而且經過考試進城的老師不是語文老師，就是數學老師和英語老師，始終缺乏體育、音樂、美術等技能學科專職教師。因此，根據學校發展實際及師資配備情況。我們將課程分成三個層次進行管理，力求讓課程管理產生實效。我們的做法是：語文、數學、英語是主干課程，要求任課教師嚴格對待；體育、音樂、美術是重要課程，要求任課教師認真對待；其他課程是輔助課程，要求任課教師必須按照規定教完。同時，我們還要求所有的教師必須按照學校課程表開展教學。為了督促課程的正常實施，學校先后三次約請學生代表進行座談，從上述三個層面了解課程的實施情況。經座談了解，各班基本上按課程表有序展開教學。特別是在三月底的仙居縣音、體、美專項工作檢查中，受到縣教育局督導室領導的好評。

2 不斷探索校本課程

校本課程是一所學校從規范走向特色的必由之路。校本課程的開發是為了滿足學生多樣的學習需求，滿足學生多樣的學習選擇，最終促進學生多方面知識和能力的發展。特別是那些以往學習成績差的學生，校本課程的開發為他們提供了展示自我和重新認識自我的機會，從而不斷激發他們的上進心，讓他們所學的知識更加豐富。因此，為了讓課程設置與實施更加規范，學校必須要探索和開發自己的校本課程。為此，我們進行了不懈的探索與思考。

上學期，我校組建了16個學生社團。一開始大家信心十足，熱熱鬧鬧，可后來很多教師的精力還是不能到位。究其原因，各個社團的指導要求不一致，有些社團需要指導老師投入大量精力，而有些社團則不需要指導老師太多的精力，這種不平衡促使部分老師出現懈怠心理。為此，我們認為學校的社團活動一開始就全面開花是不切實際的，因此，本學期我們有意識地把社團活動引導到學生感興趣的中國象棋和圍棋這兩大主流活動上來。并要求所有班主任踏踏實實上好活動課，學校則不定期進行巡視檢查。一學期下來，大部分學生掌握了基本技能，達到了預期的目的。下學期，我們將再選擇其中一項活動進行實踐，力求使學校的校本課程成為一大特色。

二、教學常規規范化

課堂教學是整個教學工作的中心環節，是實施素質教育的主要憑借。上好課是處理好提高教學質量和減輕學生負擔這一矛盾的關鍵，而上好課的前提是要做到教學常規的規范化。因此，如何讓每位教師的教學常規規范化。就成為校長的重要職責。為此，本學期我們對所有教師的教學常規進行必要的規范，并不定期地對教學常規進行督查，具體要求如下：

實施規范：不準隨意調課。如有特殊情況，應由學校統一調課；

準備規范：教師應在充分備課的基礎上上課，嚴禁“不備而上”，信口開河：

候課規范：上課前1分鐘必須到教室，以確保上課的有序進行。

行為規范：不坐講，不接打電話，不隨意離開課堂，不做與教學無關的事：

過程規范：按照“本色課堂”的要求展開教學：

懲罰規范：懲罰學生要適度，嚴禁體罰或變相體罰學生：

作業規范：給學生布置適度的作業，力求減少機械性作業；

輔導規范：要義務為潛能生補課，同時要注意輔導的方式和方法；

上述規范說起來容易。但做起來卻比較難。如何讓全體教師主動去踐行？首先，校長要做好示范作用。校長的示范是無聲的命令，具有強大的感召力量。校長教學常規規范了，教師們的教學常規自然也就規范。其次，為防止有些教師產生懈怠心理，校長還要通過學生代表座談會來了解真實的教學狀況，以此來持續推進教學常規規范的進程。當然，上述8個規范不可能一次性到位，需要時間的保證。因此，每學期抓教學常規應該有側重點。如本學期我校就重點抓準備規范、流程規范、輔導規范等三項內容。抓準備規范，可以讓學生享受到課堂的高效、緊湊；抓流程規范，可以讓學生享受到先進、充實；抓輔導規范，可以讓學生享受到真誠、激勵。

三、校園活動規范化

1 學生活動規范化

豐富多彩的學生比賽活動既可以激發學生的學習積極性，又可以促進學校良好學習風氣的形成。因此，學校適時安排一些規范的學生活動有利于學校內涵的提升。為此，本學期我們先后安排了“學雷鋒，做好事”主題征文、小學生日常行為規范知識競賽、第四屆踢毽子大賽、寫字比賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、現場繪畫比賽、現場作文比賽、第三屆學生書畫展、第四屆廣播操比賽、講故事比賽、拔河比賽、第四屆才藝展示、板報評比等學生活動，既豐富了學生的課余生活，提升了學生綜合素質，又促進了課堂教學的規范化，促進了學習風氣的好轉，可謂一舉多得。同時，我們還規范課間操、眼保健操活動，力求通過這些日常活動提升學生體質。當然，我們還對每一次學生活動進行事后評估，力求讓一些好的活動常規化。

2 校本教研規范化

豐富多彩的校本教研活動既可以提升教師的專業素養，又可以營造學術研究氛圍，因此，適時規范校本教研活動是學校的重要工作。為此，我校非常重視校本教研工作。本學期我們推進互動式教研，即上課教師必須撰寫教學反思，聽課教師必須撰寫書面評課稿。這樣就可以讓每一個參與教師都有所收獲。一學期來，我們共舉行主題課堂教學研討活動6次，有效提升了全體教師的教學水平，其中執教者的教學水平更是得到快速提升。同時，我們還先后開展班級管理經驗交流會、教育寫作專題講座、補差經驗交流會、期中質量分析會、語文大練課、精彩教學片斷交流會等專項教研。通過這些教研活動，開拓了全體教師的視野，促進了教學與管理的深度與廣度。同時，學校積極為參訓教師做好課程安排，讓他們用心參訓，以拓寬他們的專業視野。可以說，我校的校本教研活動走在了全縣的前列。

當然，為了充分發揮學生比賽及校本教研的輻射作用，我們努力規范每一次活動，活動前做好策劃，活動中力求有序開展，活動后及時反思總結。可以說，“策劃有序開展反思總結”已成為我們組織每一次師生活動的必要程序。

四、養成教育規范化

養成教育就是培養學生形成良好行為習慣的教育。習慣是養成教育的重要內容。它往往起源于看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。因此，一所學校的養成教育水平體現其辦學水平。為此，一學期來我們持續規范并推進養成教育。

1 規范“三項競賽”

“三項競賽”即衛生、紀律、文明禮貌等三項內容評比。為使這項工作取得實效，我們還特別要求學生大隊干部必須要走進教室檢查，力求讓“三項競賽”落在實處。同時，為了讓所有學生實時了解“三項比賽”結果，我們還專門制作了一個精美而實用的宣傳窗，專門用于結果公布，以利于班主任的動態管理。

2 規范日常行為

《小學生日常行為規范》既是養成教育的依據，又是養成教育的主要內容。本學期我們重點抓行禮問好、路隊行走、禁買零食、標準“三姿”這4種行為。因為抓好這4種行為，其他的許多行為也跟著變得規范起來。

3 規范志愿者服務活動

為了讓少先隊員體驗為人民服務的理念，我們努力規范每次志愿者服務活動，力求讓每次活動取得實效。本學期，我們認真策劃的“學雷鋒，做好事”系列活動就特別成功。我們還舉行“學雷鋒，做好事”主題征文比賽，使學雷鋒志愿者活動成為一項系統而又規范的工程，深入每個隊員的內心。

4 規范紅領巾廣播站

紅領巾廣播站是學校宣傳的重要陣地。本學期。我們對紅領巾廣播站的播出主題進行了一定的策劃，使得紅領巾廣播站的播出內容始終與學校工作主題相呼應，促進了學校工作的有效開展。為提升播音效果，少先隊大隊部還對每個播音員進行指導。通過一學期的訓練，學生播音員的播音水平發生了質的飛躍。

5 規范各種儀式

儀式在德育教育中有著非常重要的作用，莊嚴的儀式能促進學生心靈的凈化。為此。本學期我們規范學校的一切儀式，如開學典禮、升旗儀式、畢業典禮、散學式等等，力求讓儀式成為德育的重要窗口。其中，國旗下講話既成為學生德育的陣地，也成為鍛煉教師講話水平的重要途徑。

6 規范路隊行走

路隊是班級團隊意識的體現，是班級班風的體現，是學生自主管理成效的體現，也是班級管理水平的體現，更是學校形象的體現。為此，我們把路隊行走作為養成教育的重要突破口。我們規定路隊的標準是：首先，每個班選好一個領隊，要求身材、形象俱佳；其次，每個班還要選一個威信較高的同學擔任路隊隊長，其職責是整理隊伍和喊口號，也是路隊的指揮者。放學時，各班同學要先在教室門口整理好隊伍，然后排著整齊的隊伍走到教學樓和操場相鄰的地方，接著由隊長對路隊進行重新整理，要求做到“快、靜、齊”。現在，路隊已經成為學校一道亮麗的風景線。

五、效能建設規范化

效能建設是促進學校跨越式發展的催化劑，更是促進全體師生工作和學習積極性的有效措施，而公平規范的效能建設所產生的激勵作用更強、更深入。首先，我們規范教學明星、教研明星、科研明星、優質教師、優秀班主任等考評細則，并嚴格按照考評細則進行考核，力求讓每一位教師站在同一起跑線上。為充分加強工作過程管理，本學期我們增加每月“文竹之師”的評選名額，由每月4個增加到每月6個，力求調動更多教師的工作積極性。其次，我們還規范“文竹之星”（面向優秀學生）、學習明星、進步明星、才藝明星、書畫明星、三好學生、優秀班干部、優秀少先隊員等評比細則，力求讓每一個學生有希望、有奔頭。另外，我們還不定時地召開潛能生座談會，傾聽他們的心聲，想方設法激發他們的自信心和上進心，從而使潛在的效能得到更好地釋放。

六、團隊建設規范化

一個人的成長離不開團隊的幫助，一個優秀的團隊可以促進其成員的快速發展。在新課改的背景下，師生團隊建設顯得越來越重要。因此，如何構建規范而又有吸引力的師生團隊就成為校長的又一重要職責。為此，本學期我們繼續開展教師團隊建設，力求讓每一位教師融入嶺下張小學的發展洪流中去。而且通過評比增強教師之間的協作能力，從而提升工作效能。另外，努力縮小各辦公室、年級組、教研組之間的差距，力求讓每位教師都能獲得努力工作的信心。與此同時，提升學生的互助意識、團隊意識。從而讓每一個學生都融入集體，快樂成長。當然，在團隊建設的過程中，我們努力按照評比細則進行評比，力求公平公正。以上各種評比每月一次，獲獎團隊都將在學校宣傳窗內展示，以此激發全校師生強烈的團隊意識。

七、工程建設規范化

校園擴建工程質量事關學生的生命安全，容不得半點馬虎。本學期我校正在擴建一幢教學樓和一幢綜合樓，爭取在今年下半年投入使用。因此，在工期緊張的情況下保證工程質量和工程進度顯得尤其重要。為此，我們積極配合縣教育工程指揮部展開工作。切實履行好自己的職責，督促中標建筑公司按預定方案展開建設，并要求監理公司按照行業標準進行有效監督。同時，學校還專門安排一位中層干部負責督促這兩項工程建設，及時巡查、及時發現、及時通報。對于建設中暴露出的質量問題，我們及時同施工方溝通，督促其進行整改。

八、文化建設規范化

校園文化是學校內涵建設的重要內容。經過近4年的建設，我校的學校文化系統——“文竹”文化已初步建構，并已經得到一些專家的肯定和好評。我們明確提出學校文化建設的中心任務是“文雅校園，情智育人”。我們把這一任務，具體分解為以下目標：

辦學方向：把學校辦成學生喜愛的、家長滿意的、社會認可的優質學校：

辦學宗旨：讓每一個孩子的生命力更加旺盛：

辦學目標：構建文竹式校園，培養文竹式學生：

辦學理念：為每一個孩子提供優質服務，為每一個孩子創造美好未來：

辦學重心：文雅校園，情智育人：

辦學思路：質量為本，突出特色：

辦學策略：激發效能，錘煉團隊：

辦學特色：關注習慣，突出體藝：

德育風格：關注細節，透視心靈：

教學風格：簡約充實，追求本色：

校訓：自強勤奮，求是創新：

校園精神：團結協作，積極向上。

為了宣傳學校的文化建設，我們根據學校發展需要新增了兩個宣傳窗，并對這兩個宣傳窗進行精心布置，讓所有師生及家長了解學校的發展愿景與主要工作，以此提升學校辦學的知名度和美譽度。特別需要指出的是，學校的網站建設也與學校發展同步，校園新聞及時更新，點擊率逐漸攀升，已成為學校文化建設的重要組成部分。

第9篇：學雷鋒做好事的作文范文

牛年的對聯準備好了嗎？每年春節，人們都喜歡貼對聯、敲鑼打鼓、掛燈籠、扎彩，告別舊迎新的活動十分熱鬧。下面小編給大家分享一些2021牛年新年春聯，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

春節較長的對聯1.九州大地到處鶯歌燕舞;

四海征途一路馬叫人歡。

2.兢兢業業甘當祖國園丁;

勤勤懇懇培育未來新人。

3.講道德樹新風遵守法紀;

學雷鋒做好事為國利民。

4.健全法制立法執法守法;

廣舉賢才思賢選賢用賢。

5.星轉璇勺光映卿云五色;

春回玉管祥開彩勝千枝。

6.居一得元秉神符而永極;

交三成泰捧寶勝于重華。

7.萬化轉璇樞本天而本地;

一元開瑞策資始以資生。

8.麟定螽詵葉二南于彤管;

星軒月殿配一德于丹宸。

9.律轉璇樞三殿星云復旦;

時調玉燭前門花柳同春。

10.淑氣凝與天上香浮簇仗;

條風扇瑞宮中日永垂裳。

11.日映東嵎被光華于藝圃;

源流北海挹沆漾之文瀾。

12.從朔貽規三院圖書有典;

指南錫極九霄云漢為章。

13.海無波濤海瑞之功不淺;

林有梁棟林潤之澤居多。

14.自主經營廠家如虎添翼;

大膽改革質量似錦添花。

15.重調整眾手栽培搖錢樹;

求安定群力塑造聚寶盆。

16.想當年逢人只說三分話;

喜今日向黨全拋一片心。

17.細雨無聲滋潤滿園錦繡;

春風有意妝成一樹玲瓏。

18.喜豐年糧似金山棉似海;

看成果山通公路水通橋。

19.萬眾一心創造錦繡樂園;

五講四美建設精神文明。

20.日麗風和喜奏金蛇曼舞;

民強國富遠瞻駿馬騰飛。

21.南疆雨北國風風調雨順;

東海龍西山鳳鳳舞龍飛。

22.春風送暖澤雨滋榮大地;

佳節思親黎民懷念親人。

23.乘四化春風展千秋畫卷;

起九州生氣邁萬里征程。

24.闖學海沙里淘金求真理;

攀書山若中尋樂作文章。

25.滄海飛舟腳踏千層雪浪;

昆侖立馬眼收萬里風云。

26.彩筆如花寫就輝煌歲月;

春風似剪裁成錦繡江山。

27.松香竹香梅香香風陣陣;

天美地美人美美意重重。

28.四柱擎天天寶物華人杰;

五星耀地地靈國泰民安。

29.水碧映山青青山映碧水;

花紅扶葉綠綠葉扶紅花。

30.十億人民歡送神州舊歲;

五湖景物喜迎華夏新天。

31.盛會展宏圖弘揚三代表;

中華興大業建設兩文明。

32.神州華夏不可分離兩地;

炎黃子孫終將團聚一堂。

33.深化改革一心共建大業;

放開膽子舉國同奔小康。

34.三代表猶如珍貴三春雨;

兩文明酷似芬芳兩朵花。

35.瑞日高懸塞北江南皆暖;

東風浩蕩天涯海角同春。

36.日麗風和繡出山河似錦;

年豐物阜迎來大地皆春。

37.極五岳奇峰抒迎奧壯志;

傾三江急流寫入世豪情。

38.百株松千株梅萬竿修竹;

五日風十日雨一抹春山。

39.辭舊歲歡欣鼓舞慶勝利;

迎新春豪情滿懷譜新章。

40.人壽年豐生活越過越好;

風和日麗春光如畫如詩。

春節對聯帶橫批財發如春多得意，福來似海正逢時。【家祥人和】

一門天賜平安福，四海人同富貴春。【日新月異】

向陽門第春常在，積善人家慶有余。【金玉滿堂】

財如曉日騰云起，利似春潮帶雨來。【吉慶有余】

云燦星輝皆是瑞，湖光山色最宜春。【新春祥和】

旭日曉含珠樹影，和風晴護錦堂春。【大展宏圖】

萬戶桃符新氣象，群山霞彩富神州。【好事臨門】

樂觀山水情無限，積善家庭慶有余。【幸福美滿】

厚德平鋪千里錦，和風喜報萬家春。【和順門第】

朱門北啟新春色，紫氣東來大吉祥。【平安和順】

開門見喜財源進，舉手迎春瑞澤來。【竹報佳音】

玉地祥光開泰運，金門旭日耀陽春。【出入平安】

天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門。【平安是福】

天開美景春光好，人慶豐年節氣和。【大吉大利】

人逢盛世精神爽，歲轉陽春氣象新。【瑞氣祥云】

春風惠我財源廣，旭日臨門福壽康。【積善人家】

春風得意財源廣，和氣致祥家業興。【天順人和】

遍地祥光臨福第，滿天喜氣入華堂。【財源無限】

門迎曉日財源廣，戶納春風吉慶多。【幸福安康】

門迎春夏秋冬福，戶納東西南北財。【天寶呈祥】

吉氣祥光開泰運，春風淑景樂平安。【百順為福】

遍地祥光臨福宅，滿天喜氣入華堂。【日月增輝】

新年順景開鴻運，佳歲平安發大財。【萬里春回】

新春大吉行鴻運，佳歲平安照福星。【萬事順心】

福門鴻運連年盛，寶地財源逐日增。【景泰春和】

出外順時財就手，居家歡樂事從心。【門迎百福】

好運迎來四季福，新春送到八方財。【普天同慶】

吉星照地全家福，鴻運當頭萬事通。【百花獻瑞】

福臨寶地千秋盛，財進家門萬事興。【淑氣宜人】

四海財源來寶地，九州鴻運進祥庭。【百福駢臻】

喜今年百般如意，看明歲萬事亨通。【春和景秀】

好運當頭皆事順，新春及第遍花香。【和氣致祥】

一門福氣隨心至，千里春風順意來。【瑞氣盈門】

吉宅迎春增富貴，新年創業展鴻圖。【門迎百福】

三星在戶財源廣，五福臨門家道興。【旭日輝春】

新春臨宅家興旺，鴻福盈堂業順昌。【竹報平安】

門迎百福人財旺，戶納千祥闔家歡。【天地同春】

春到堂前添瑞氣，輝盈庭內起祥云。【萬福頻臻】

迎新春八方進寶，逢盛世四季招財。【氣象萬千】

祥光滿戶人財旺，瑞氣盈門福祿臨。【一元復始】

福門鴻運連年盛，寶地財源逐日增。【鳥語花香】

時來運轉家興旺，心想事成業盛昌。【四季興隆】

生意興隆增百福，財源廣進納千祥。【三陽啟祥】

平安即是全家福，和氣能生四季財。【祥光滿眼】

喜借春風傳吉語，笑看大地起宏圖。【華宅生輝】

一年福運隨春到，四季財源與日增。【華燈飛彩】

吉宅迎春增吉利，新年創業展新姿。【滿門生輝】

萬里鵬程平地起，四時鴻運順心來。【春風浩蕩】

生意興隆如旭日，財源茂盛似春潮。【風和日麗】