醫院實習總結精選(九篇)
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第1篇：醫院實習總結范文
帶著一份希翼和一份茫然來到了304醫院，開始了我的實習生涯。從此，我的身份將從一個學生變為了一個實習護士，生活環境將從學校轉為醫院，接觸的對象將從老師，同學轉變為醫生，護士，病人。對于這三大轉變，對于如何做一個合格的實習護士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……
第一個輪轉科室是ICU，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作漂亮，操作規范，這無形中給了我很大壓力。實習生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執行任務，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應用于實踐，怨自己在以前見習時沒有好好學，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應能力差，又不會與老師溝通，進了CCU還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關心我。到了手術室李楠老師每天都能看到我的進步，即使是一點點她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個引導的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天！
現在我進入了第四個輪轉科室骨三。本以為可以很快適應，但現實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實習了這么長時間，又是本科生，做起事來應得心應手才是，面對老師醫學`教育網搜集整理的無奈我真無地自容！我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑，不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術的重要性，并幫我尋找鍛煉機會。是老師又一次激發我的熱情，真的很感謝老師對我的關懷，我也會加倍努力，不辜負老師對我的期望！
現在對于實習，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習是一次理論聯系實際的機會，將學了四年的理論去應用于臨床，實在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習同學，各說紛紜?？傊侨缛孙嬎?，冷暖自知。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學。學會如何與病人，老師交流isveryimportant！不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會，所以我覺得溝通也是一門藝術，學好了將使你受益匪淺。經過這近五個月的實習，我也有了這層體會。在此，我總結了以下幾點：
1、理論知識的問題。以前當的一直是學生，學校是以學生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當在老師的提問下一次次啞口無言時，才認識到自己記的粗淺，沒有時間經過的記憶猶如沙灘上的足跡，當時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。
2、角色轉化問題。實習剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習的同學表現都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎護理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉化是個坎，我一定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發現，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學校里那樣等著老師要求干什么了。
3、膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見到血是經常的，看到病人痛苦地，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。膽大心細是醫`學教育網搜集整理我追求的目標，只有準確迅速才能早點解決病人的痛苦。
4、無菌觀念和規范化操作。在外科實習這段時間，每個老師都強調無菌觀念，因次，我深刻認識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規范化操作也實在是個很保守和安全的做法！至于新辦法，創新思維，那也得熟悉情況了再說吧。
第2篇：醫院實習總結范文
XX年度醫院實習護士工作總結范文：
通過半年多的護理工作實習，本人在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發生。理論水平與實踐水平有了一定提高。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實習護士職責，做好護士工作計劃，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經?；瑢⒗碚撆c實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以“愛心，細心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優質服務，樹立了良好的醫德醫風。
在各科室的實習工作中，能規范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，認真執行無菌操作規程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解，并做好護士工作總結，從總結中汲取經驗教訓，從總結中成長。
以上是我的個人實習工作總結，在今后的工作中，本人將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優質服務。
第3篇：醫院實習總結范文
醫院醫生實習工作總結
在這些天的實習中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。在這實習期間，我深切的體會到了工作的艱辛，學習的無限的。這實習使我明白了人際關系的緊張性，工作的熱心職責心以及心態的緊張性。
1、思想統一，目標明確。
即俗話說：“人人的心要齊”。切弗成各懷心思，背道而馳。因為思想指導行動，只有人人的思想高度統一了，才會真正把目標落實到行動中來。
2、團隊作戰的精神，不強調個人豪杰主義。
因為每個員工的績效是與營業廳掛鉤的，整體欠好，局部再好，也沒法子體現你的優秀。木桶原理已很好地詮釋了這一切。
3、強烈的職責感。
個人要在團隊中找好本身的地位，明確本身的職能。一旦發生問題，千萬弗成相互推委，要有勇于承擔職責的勇氣。如果短缺這點，那團隊將無法凝聚，也就加倍談不上施展超強戰斗力了。
實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，此刻想來，日子照樣曩昔了，而且可以或許拿到優秀實習生，所以，獲得一個啟示：豈論遇到什么艱苦，不要對本身失去信心。
醫院醫生實習工作總結
為期八個月的實習生活轉眼已經結束，時間過得真快。實習是我們將所學的理論知識結合臨床，邁向臨床的第一步；在實習所學的知識讓我受益匪淺并將受用終生。
按學校與醫院的要求與規定，我分別到了內兒、婦產、骨外、手外、急診、五官、皮膚性病、中醫等科室實習。在實習期間我嚴格遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，遵紀守法，尊敬師長，團結同事，嚴格律己，提旱到科室、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對病人細心照顧，與藹可親，經常受到科室同事的認可與病人表揚。努力將理論知識結合實踐經驗，在實習過程中我還不斷總結學習方法與臨床經驗，努力培養自己獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，實習生活也培養我全心全意為人民服務的崇高思想與醫務工作者必須具備的職業素養。
經過實習實踐我熟練掌握了病程記錄、病史書寫、會診記錄、出院記錄等所有醫療文件書寫；掌握了臨床各科室的特點及各科室常見、多發病人的診治；掌握了常見化驗的正常值與臨床意義及與對各類危、重、急病人的緊急處理。很好地完成了各科室的學習任務，未發生過醫療差錯與事故。
實習結束了，我對自己在實習期間的表現滿意，將在學校學的理論知識很好的結合臨床實踐，使我自己對未來的醫學工作充滿了信心，我定能成為一位合格的臨床醫生，將來更好地為患者解除病魔的困擾。
醫院醫生實習工作總結
醫生，在大多數人眼里是一個很高尚的職業，因為治病救人，因為奉獻。作為一名剛進醫院實習的學生來說，我有太多的忐忑與不安，面對病人，面對老師，但也很慶幸，能看到很多東西，能直接接觸感受，一個家庭的悲歡離合、一個人的堅強與軟弱，一名醫生、一群醫務工作者、一個醫院燃燒不息著。
有時候更讓人感動的是，本不該屬于你的關懷落在你心坎，醫生便是。
一直都有想做外科的想法，或者說是大部分人想到醫生，首先想到的都會是外科醫生，所以自己也會想在這樣的位置，受人矚目。而在普外科實習了一個月，有的更多的是心疼，是感動，是感激。
在普外科，我跟的`老師是郝順心，郝（好）醫生，郝（好）老師，很順溜，這樣讀起來。剛開始的時候很興奮，因為可以看做手術，如果運氣好的話還可以做老師的助手；后來一天兩三臺手術，一天站7、8個小時，還要開醫囑，還要完成病例的書寫。剛開始的時候我們什么忙也幫不了，而又湊巧老師收的病人又多，所以就只能看著老師忙，我們幫著打打小雜。一連一個星期郝老師都沒有回家，一直留在醫院，值班室或者醫院的員工宿舍，常常吃飯也不按點，有時吃飯的時候吃一半，值班室的門就被病人敲響了，問郝老師在嗎。有幾次看著老師一邊吃飯一邊和自己兩歲的兒子視頻，總覺得心里酸酸的。
有一次手術，一個23歲的男孩，背部長了一個隆突性的腫瘤，需要手術切除。術中原本是局麻下進行的，后來情況不佳，轉為全麻下。此時根據病史和手術，判斷腫瘤很可能是惡性的，而且周圍已經粘黏，但沒有病理結果支持；而手術已進行了較長時間。因為腫瘤邊界不清，很難切干凈，主任建議盡快完成手術，郝老師卻堅持既然病人來做一回手術，躺在這個手術臺上，不管以后會不會復發，但這次能切干凈就盡量的切干凈，把肉眼能看見的全切了。所以，手術又延長了1個小時。我沒有不贊同主任的意思，因為每個人考慮的點不同。我知道，郝老師是個追求完美的人，用現在的流行語說，就是有點強迫癥吧。但總覺得，這點強迫癥，讓醫院有了更多的人情味。
終于一大波病人來潮過后，我趁著喘氣的當兒，問郝老師：老師，你一兩個星期沒落家，師母不會有意見嗎？
老師聳聳肩：早就習慣啦，沒什么了。
第4篇：醫院實習總結范文
醫院醫生實習工作總結
從實習生涯開始，不斷適應新的環境成了一個我們必然要應對的現實，每個科室四周的時刻，不長不短，但相同的時刻里，不一樣的卻是感受與回憶。
手術室，雖然一道小小的門，但似乎隔出了兩個世界，這扇門聚集了無數焦急等待的目光，這扇門也承載了無數工作者的追求與付出。那里，對于患者來說是一個神秘而寄托于期望的地方；對于家屬來說是一個不舍離開而又萬分牽掛的地方；對于醫生來說是一個搶救生命實現自我價值的地方；對于手術室護士來說是一個呵護生命奉獻自我像家一樣的地方；對于初出茅廬的我們，那里是把我們對生命的敬畏轉化為工作熱情的地方，是我們擺正自己的位置，從基礎學習的地方，是我們把書上學到的南丁格爾精神透過實踐深深扎入心底的地方。在那里，我們竭盡全力，只為更加接近我們的夢想。
初次進入手術室感覺要比其他科室陌生，人們都穿著相同的衣服，戴著帽子、口罩，各自忙碌著。讓我們不禁有些不知所措，不知該做什么，該如何去做。而這時，細心而認真的帶教老師們為我們指引了方向，從基本的小事開始，悉心教導我們，并給我們適應和練習機會，讓我們從迷茫的境地中走出來，以一份自信與熱情迎接我們的實習生活。從一無所知到慢慢熟悉，再到能夠獨立完成一些基本的工作任務與操作，雖然每一天重復著一樣的事情，但我們已將其轉換為一種習慣，正因從中我們學習到了書本上不曾包含的知識，也感受到了老師對我們的幫忙與愛護。
我個人認為，帶教老師最重要的并不是教會我們多少知識，而是教會我們如何身為一名手術室護士所應具備的素質以及為人處事的原則。所謂先學會做人再學如何做事，堅信在手術室也不例外。老師的鼓勵與肯定是對我們莫大的激勵，而老師所反復要求的“慎獨”精神我們也一向謹記于心。很感謝老師對我們的.寬容與幫忙，可能我們只是上百名實習生中的一個，但對于我們來說，手術室的老師們卻成為永不磨滅的記憶，在這屈指可數的實習科室中，手術室可能是最個性也是最難忘的一站，當然，期望有機會我們還能夠再回到那里。
雖然即將離開，但不會忘記老師的教導，不會忘記以前一向“駐守”的手術間，不會忘記這一片象征生命莊嚴與期望的綠色，不會忘記我們在手術室經歷的點點滴滴，我們把所經歷的當做是一種鍛煉與磨礪，為我們以后的學習與生活打下更好的基礎。堅信，無影燈會像一座燈塔一樣為我們前進的道路增光添亮。
如今，我們將步入下一個科室，期望手術室的各位老師工作順利，而我們也將把手術室的工作精神與要求銘記于心。我們不曾停止腳步，正因心中的夢想；我們不曾放下，正因只有自己能決定命運的方向；我們不得迷失，正因謙遜與好學是每個人應所具備的品質；我們不曾遺忘，正因對幫忙自己的人要心懷感恩，真誠感謝，不起道別，期望我們有機會還會再見。
醫院醫生實習工作總結
在醫院實習期間、得到科室領導的關心及同事們的幫助下，較好地完成了各項工作任務，使自己較快地熟悉了新的工作環境，在工作態度、專業技術水平等方面均取得較大的進步，現將實習報告總結如下：
一、端正工作態度，熱情為患者服務。
作為醫生，為患者服務，既是責任，也是義務。我們醫院對于居民來說還是新生事物，要想在最短的時間內做強做大，我首先要提高服務質量，讓每一個就診的患者滿意，并以此來擴大我院的知名度。參加工作以后，我努力提高自己的思想素質和業務道德水平，擺正主人翁的心態。竭盡全能地為患者服務；耐心對待每一位患者，不管自己多累，都不厭其煩地做好解釋和溝通，爭取將兩好一滿意工作落實到實處。
二、認真負責地做好醫療工作，做好個人工作計劃，提高專業技術水平。
參加工作后我仍然堅持每天學習，每天掌握一種疾病；同時不忘學習本專業研究的新成果，不斷汲取新的營養，鍛煉科研思維；堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，工作過程中嚴格按照醫療操作常規進行，避免及差錯的發生；在工作中不斷豐富自己的臨床經驗，時刻保持謙虛謹慎，遇到不懂的問題勇于向上級醫師請教，努力提高自己綜合分析問題和解決問題能力；嚴密觀察病情，及時準確記錄病情，對患者的處理得當。
三、嚴格要求自己。
在做好本職工作的基礎上，積極為科室的發展出謀劃策，希望明年的工作量能夠再上新高。在醫院領導和同事們的幫助下，我的各項工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈，因為以后的工作還會面臨更大的挑戰和機遇。同時與其它先進同事相比還有差距，在今后工作中，我要繼續努力，克服不足，創造更加優異的工作成績。
以上是我的實習工作總結，在過去的半年里，要再次感謝院領導、護士長的教育、指導、批評和幫助，感謝同事們給予的關心和支持。過去，有許多進步和提高，同時也存在一些不足；展望未來，應當發揚自身的優點與長處，克服不足。
醫院醫生實習工作總結
醫生，在大多數人眼里是一個很高尚的職業，因為治病救人，因為奉獻。作為一名剛進醫院實習的學生來說，我有太多的忐忑與不安，面對病人，面對老師，但也很慶幸，能看到很多東西，能直接接觸感受，一個家庭的悲歡離合、一個人的堅強與軟弱，一名醫生、一群醫務工作者、一個醫院燃燒不息著。
有時候更讓人感動的是，本不該屬于你的關懷落在你心坎，醫生便是。
一直都有想做外科的想法，或者說是大部分人想到醫生，首先想到的都會是外科醫生，所以自己也會想在這樣的位置，受人矚目。而在普外科實習了一個月，有的更多的是心疼，是感動，是感激。
在普外科，我跟的老師是郝順心，郝（好）醫生，郝（好）老師，很順溜，這樣讀起來。剛開始的時候很興奮，因為可以看做手術，如果運氣好的話還可以做老師的助手；后來一天兩三臺手術，一天站7、8個小時，還要開醫囑，還要完成病例的書寫。剛開始的時候我們什么忙也幫不了，而又湊巧老師收的病人又多，所以就只能看著老師忙，我們幫著打打小雜。一連一個星期郝老師都沒有回家，一直留在醫院，值班室或者醫院的員工宿舍，常常吃飯也不按點，有時吃飯的時候吃一半，值班室的門就被病人敲響了，問郝老師在嗎。有幾次看著老師一邊吃飯一邊和自己兩歲的兒子視頻，總覺得心里酸酸的。
有一次手術，一個23歲的男孩，背部長了一個隆突性的腫瘤，需要手術切除。術中原本是局麻下進行的，后來情況不佳，轉為全麻下。此時根據病史和手術，判斷腫瘤很可能是惡性的，而且周圍已經粘黏，但沒有病理結果支持；而手術已進行了較長時間。因為腫瘤邊界不清，很難切干凈，主任建議盡快完成手術，郝老師卻堅持既然病人來做一回手術，躺在這個手術臺上，不管以后會不會復發，但這次能切干凈就盡量的切干凈，把肉眼能看見的全切了。所以，手術又延長了1個小時。我沒有不贊同主任的意思，因為每個人考慮的點不同。我知道，郝老師是個追求完美的人，用現在的流行語說，就是有點強迫癥吧。但總覺得，這點強迫癥，讓醫院有了更多的人情味。
終于一大波病人來潮過后，我趁著喘氣的當兒，問郝老師：老師，你一兩個星期沒落家，師母不會有意見嗎？
老師聳聳肩：早就習慣啦，沒什么了。
第5篇：醫院實習總結范文
今天查字典為大家準備了醫院實習生個人半年工作總結范本賞析，有興趣的不妨來查看下，希望內容對您有幫助。
內科：在實習期間我嚴格遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，遵紀守法，尊敬師長，團結同事，嚴格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對病人細心照顧，和藹可親。努力將理論知識結合實踐經驗，在實習過程中我還不斷總結學習方法和臨床經驗，努力培養自己獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，實習生活也培養我全心全意為人民服務的崇高思想和醫務工作者必須具備的職業素養，經過將近4個月的實習實踐我熟練掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等所有醫療文件的書寫;掌握了臨床各科室的特點及各科室常見、多發病人的診治;掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學習任務，未發生任何醫療差錯和醫療事故。
外科：本人通過半年多的護理工作實習,在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下,認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓。多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發生。理論水平與實踐水平有了一定提高,在實習過程中,本人嚴格遵守醫院規章制度,認真履行實習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,團結同學,關心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到護理工作規范化,技能服務優質化,基礎護理靈活化,愛心活動經常化,將理論與實踐相結合,并做到理論學習有計劃,有重點,護理工作有措施,有記錄,實習期間,始終以”愛心,細心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優質服務,樹立了良好的醫德醫風.
在各科室的實習工作中，能規范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作。認真執行無菌操作規程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解.
通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優質服務.
第6篇：醫院實習總結范文
關鍵詞：醫院鋼結構構件安裝測量校正鋼柱焊接
中圖分類號：TU391文獻標識碼：A 文章編號：
1 工程概況
某醫院新建綜合樓工程，施工場地極其狹小?？偨ㄖ娣e39488m2，其中地下8482m2、地上31006m2；地下3層為鋼管柱-鋼混凝土結構，地上22層為鋼框架-鋼支撐結構，共設11 道從+0.000到結構頂的豎向支撐(見圖1)；主要柱網尺寸為8.0m×8.4m、8.0m×6.6m, 標準層層高3180mm，建筑高度84.06m。本工程的鋼柱主要為鋼管柱及箱形柱，鋼管柱截面尺寸為￠750mm、￠600mm 2種規格；箱形柱截面有6種規格，最大截面尺寸為 550mm×550mm，共分3次變截面；主梁、次梁及支撐均為H 型鋼。
圖1鋼結構施工平面布置圖
2 醫院鋼結構施工要點分析
2.1鋼構件吊裝
2.1.1 鋼柱吊裝
鋼柱吊裝采用專用扁擔實施一點吊裝，上端連接板上的吊裝孔作為吊耳。起吊時鋼柱的根部必須墊實，在根部不離地的情況下，通過吊鉤的起升、變幅及吊臂的回轉，逐步將鋼柱扶直，停止晃動后繼續提升。首節鋼柱吊裝前，在所有螺栓上擰進1個螺母和1塊下墊板，調節螺母將下墊板頂標高調至柱底設計標高。鋼柱吊裝就位后，先把鋼柱中心線與基礎中心線對準，然后將地腳螺栓的螺母微微擰緊，最后下鉤解繩。通過微調螺母來調整鋼柱垂直度(見圖2)，當鋼柱垂直度偏差校正到零時，擰緊螺母，然后焊接螺母墊板。鋼柱的標高可能會發生微小變化，但在一般情況下不會超過《鋼結構工程施工質量驗收規范》GB50205-2001所規定的2.0mm的要求。
圖2首節鋼柱垂直度調整圖
其余節點鋼柱吊裝就位后，先調整標高，再調整扭轉，最后調整垂直度。通過吊鉤升降及節點板間隙中打入鋼楔進行鋼柱標高調整，標高調整后在上、下柱臨時耳板的不同側面加墊板，再夾緊連接板，即可調整鋼柱扭轉。垂直度校正采用無纜風繩法(見圖3) ，即在鋼柱偏斜方向的同側錘擊鋼楔或微微頂升千斤頂，在保證單節柱垂直度不超標的前提下，盡可能將柱頂偏向鋼柱軸線，然后擰緊臨時接頭的M20×90大六角高強度螺栓，緊固力矩取220N•m。鋼柱校正時，需考慮預留鋼梁焊接收縮量。
圖3無纜風繩校正圖
2.1.2 鋼梁吊裝
鋼梁吊裝采取“平衡梁”措施，實施“三梁一吊” ，然后先安上層梁、后安中層梁、再安下層梁。在吊裝與柱牛腿連接的梁時，不能對柱有較大的碰撞，微動撬棍使梁螺栓孔、柱牛腿螺栓孔與連接板螺栓孔對正。若螺栓孔錯位較大，則復測梁、牛腿、連接板尺寸及柱安裝軸線，針對不同情況進行處理，嚴禁強行安裝。由于梁與柱牛腿通過2塊連接板連接，吊裝就位后其上表面往往比牛腿低，因此在牛腿上安置1臺千斤頂，其頂部頂在梁端，微升千斤頂使梁上表面與牛腿平齊。
2.1.3 鋼支撐吊裝
本工程中支撐均為一端連在梁支腿上，另一端連在柱牛腿上。支撐與梁先在地面上拼裝，然后隨同梁一起吊裝。由于制作和安裝誤差的影響，支撐與牛腿間往往有些偏移，偏差較小的采用千斤頂校正，偏差較大的采用火焰熱校正。
2.2 鋼結構安裝測量
2.2.1 平面控制網的布設
根據鋼結構平面布置圖和基坑邊線，選軸線控制點并計算坐標；以業主提供的平面控制點作為測量依據，全站儀極坐標法放樣出控制點 An、Bn (見圖4)；對An、Bn 組成的閉合導線，按《工程測量規范》GB50026-93所規定的四等導線網的精度要求進行導線測量，并與平面控制基準點聯測；嚴密平差計算控制點坐標，與按平面圖計算所得理論坐標比較后歸化改正；為保證點位的絕對可靠，歸化改正后重新觀測角度和邊長；若不滿足規范要求，則依據觀測結果作二次歸化改正。為減少地下與地上工程間的測量系統誤差，在地下室施工完成后，以A 3、A4 作為測量依據，用同樣方法在+0.000樓面布設地上部分鋼結構安裝平面控制網。
圖4 平面控制網布置示意
2.2.2 平面控制點豎向傳遞及軸線放樣
首節柱及地下第2節柱均以基坑邊軸線控制點作為測量依據，采用全站儀正倒鏡投點法和直角坐標法放樣出鋼柱安裝軸線。地面柱頂軸線放樣直接依據樓面布設的控制網，其余樓層是從地面控制網投測到高空，再根據投測的控制網進行柱頂軸線放樣。地上部分控制點的豎向傳遞采用內控法，投點儀器選用Leica ZL型天頂準直儀(精度：1/200000)。壓型鋼板施工時，在控制點的正上方開設 20cm×20cm方形孔洞。先在需要傳遞控制點的樓面預留孔處水平固定接收靶，然后在控制點上架設天頂準直儀，經嚴密對中、整平后，從0°、 90°、 180°、270°4個角度分別向接收靶投點，取4點對角線的交點或取分布較集中的3 點構成的三角形的重心作為平面控制點的傳遞點，并作標記。投測的平面控制網經自由網平差后歸化改正，再用標準鋼卷尺配合全站儀排尺放樣柱頂軸線。
2.2.3鋼柱垂直度測量及監控
將2臺經緯儀架設在鋼柱相互正交的方向線上，采用正倒鏡法測量鋼柱的垂直度。在梁安裝過程中，柱垂直度一般會發生微小變化，因此采用4臺J2 經緯儀對相應柱進行跟蹤觀測。若柱垂直度不超標，只記錄數據不必調整；若柱垂直度超標，先復核構件制作尺寸及軸線放樣誤差，然后再進行處理。在梁安裝過程中，不得再次調整柱的垂直度。在高強螺栓緊固前，測量所有柱垂直度，緊固后再次復測，對垂直度偏差較大的采用焊接變形的方法校正。焊接過程中對柱垂直度跟蹤監測，根據實際偏差情況，適當調整焊接順序及施焊速度。
2.3 高強度螺栓施工
本工程使用的高強度螺栓均為10.9級扭剪型，規格有M22和M24，總數量約為5萬套。高強度螺栓安裝前，對運抵施工現場的構件摩擦面進行100%檢查。構件吊裝前進行高強度螺栓連接副配套，在所吊裝的構件節點部位掛上帆布口袋，將該節點處所需高強度螺栓連接副按件數、規格放入布袋中隨構件吊裝至安裝部位。構件就位后, 用沖子穿入節點的螺栓孔，錘擊沖子以使各螺孔對正，沖子數量一般每節點2只。安裝高強度螺栓時嚴禁強行穿入，對個別不能穿入的采用電動絞刀或圓銼刀擴孔，擴孔后的孔徑≤1.2d。
高強度螺栓安裝后，立即進行初擰。初擰采用電動扳手進行，初擰扭矩值應為終擰值的 60%~70%。初擰結束0.5h后進行終擰，不得拖延到12h以上。終擰采用專用電動扳手。無論是初擰還是終擰都應按一定順序施擰，其順序：同一節柱，上層梁y下層梁y中層梁；同一層梁，主梁y次梁；同一節點，從中間向四周擴散。
2.4 鋼結構安裝焊接
現場焊接主要是柱-柱、柱-梁、梁拼接、支撐、鋼樓梯及隅撐焊接，構件材質主要為Q345C，板厚度最大為30mm，全部采用手工電弧焊，主要采用E5015焊條。柱-柱接頭為一級焊縫，100%超聲波探傷；其余熔透焊縫為二級焊縫，20%超聲波探傷抽查。
2.4.1 鋼柱焊接
鋼結構安裝焊接關鍵是柱-柱節點的焊接，箱形、圓管柱-柱焊接工藝：在上下柱無耳板側，由2名焊工在兩側對稱等速焊至板厚1/3，切去耳板；在切去耳板側由2名焊工在兩側焊至板厚 1/3；1名焊工在一面焊完1層后，立即轉過 90°接著焊另一面，而另一面焊工在對稱側，以相同的方式保持對稱同步焊接，直至焊接完畢；2層間焊道接頭相互錯開，2名焊工焊接的焊道接頭每層也要錯開。在焊縫外觀檢查合格且焊接完成24h后進行超聲波檢測。
2.4.2梁、支撐焊接
梁焊接：先焊下翼板焊縫再焊上翼板焊縫，上下翼板的焊接方向相反。支撐焊接：先焊一側焊縫，焊完之后再焊另一側焊縫。焊縫厚度達到母材厚度 1/2以上時，方可短暫停息。施焊過程中，每一焊層都要進行清渣及層間檢查，發現缺陷及時處理后方可繼續施焊。焊后清理焊接飛濺，自檢合格后在焊縫的左上角打上焊工鋼印。
3 安全防護技術
高層全鋼結構安裝的安全防護要求高，防護形式多樣，主要包括：外挑網、臨邊欄桿防護、洞口防護、鋼柱爬梯、扶手繩、鋼柱及支撐焊接平臺、鋼梁焊接吊籃和節點層間平網等。在高空安全防護中，通過施工過程中的合理工序安排，壓型鋼板將起到非常關鍵的作用。壓型鋼板鋪設后為上節柱梁的安裝提供了一個較大且平整的作業平臺，并且為上、下節點交叉施工提供了隔離屏障。本工程采用的壓型鋼板厚0.9mm, 其強度滿足施工荷載要求。
4結束語
綜上所述，對于鋼柱的單節柱垂直度均滿足規范要求，并控制在8mm 以內。大樓整體垂直度偏差最大為10mm，柱頂標高比設計值低了5mm。99.8%以上的構件做到了原孔裝配，焊接焊縫一次合格率99.5%，整個施工過程無任何質量、安全事故，提升了工程的經濟效益及社會效益。
參考文獻
[1]楊鵬宇.鋼結構高強螺栓連接施工[J].山西建筑，2006.
第7篇：醫院實習總結范文
關鍵詞：藝術園圃；垃圾分類；立體花壇；生態環保
1.項目概況
廣州園林博覽會，簡稱園博會，每年春節前開幕，是嶺南園林藝術的年度盛會，是廣州市迎春花市節慶活動之一，是“廣州過年，花城看花”的活動體現，不僅是人們春節期間的一個休閑娛樂場所，更成為了廣州園林綠化新理念、新材料和新工藝的展示和交流平臺。2016年第二十二屆廣州園林博覽會在海珠湖公園和兒童公園等地舉辦，其中兒童公園會場以“金穗嘉年華”為主題，充分考慮兒童特性對兒童角色展開設計，并以立體花壇形式因地制宜地進行表現，共同營造一個天真爛漫、充滿童趣和色彩斑斕的嘉年華主題園。園博會要求立體花壇色彩明確，線條簡練，具安全性和可操作性，并考慮展覽期間造型的維護和管理。
2.設計立意
城市垃圾產量隨人們生活水平提高而日益增長，環境狀況日趨惡化。官方統計數據顯示，廣州每天用填埋和焚燒等方式處理的生活垃圾近1.7萬噸。由于廣州的垃圾處理設施有限，目前基本為超負荷運作，因此推行垃圾分類理念成為解決垃圾處理困境的最佳選擇。廣州已于2011年出臺實施《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規定》，但居民的生活垃圾分類效果卻仍未達標，此項新時代變革任重而道遠。本案希望通過在備受矚目的園博會展示垃圾分類小景，倡導生態環保之風。作品以深受兒童喜愛的螞蟻為主角，采用故事型立體花壇形式，巧妙利用植物和環保材料描繪白云山腳下一群群螞蟻合力搬運和分揀各類垃圾的生動場景，在潛移默化中引導市民尤其是少年兒童接受“垃圾分類、愛護環境”理念。3座大小不一、前后疊置的立體花壇景墻寓意白云山，山后的金色城堡代表螞蟻的美好家園，山腳的絢麗花海代表垃圾處理后生態美麗的大自然，寓意垃圾分類處理使廣州的山、水、藍天和人們的家園變得更美好。
3.設計原則
3.1童趣生動
本園圃位于兒童公園，展現內容和表現手法主要從兒童角度出發，主題易理解、具有教育意義，采用兒童喜聞樂見的卡通形式表達設計內涵。以常見且受兒童喜愛的螞蟻為主角，通過幾組螞蟻搬運垃圾的小景和大螞蟻處理垃圾的雕塑，宣傳垃圾分類的教育主題。
3.2動靜結合
水景是園林造景中的重要元素，兼具形聲，使園林具有靈性、藝術感染力。本項目為提高立體花壇的觀賞性而引入水景。一泓清泉從白云山（立體花壇）中流出，順著螞蟻（立體花壇）的肩膀流入水池，最后化為一片花海，寓意垃圾分類的革命性力量。動態的水串聯了兩邊靜態的立體花壇，并通過水流、水池和涌泉等多種表現形式提高了園圃的靈動性和景觀的豐富度。
3.3環保自然
本園圃遵循了歷屆園博會一直倡導的生態、低碳和環保等理念，盡量采取各類自然環保的材料造景，展現自然美。除了制作立體花壇和水池所必須的鐵管和水泥外，其余設施的制作盡量選擇可再生利用的材料，如以藤球制作各類螞蟻小品，以小卵石和木樁作園路汀步，以河沙鋪水池底，結合金魚藻Ceratophyllum demersum、香菇草（又名銅錢草）Hydroeotyle vulgaris、風車草Cyperus alternifolius和水竹芋Thalia dealbata等沉水、挺水植物模擬自然水生景觀，吻合本案的生態環保主題。
4.施工步驟
4.1施工放線
本案9號地塊屬于臨時性展示類，面積約100m2，地處洋紫荊Bauhinia variegata疏林草坡上，落差為30-40 cm，面向園區次干道，西面和北面視野廣闊。根據施工圖和現場地形放線，把背景式山墻放置于草坡高處，并確定大螞蟻位置、水體和大花海輪廓等。
4.2澆筑立體花壇的基礎
本園圃最大的立體花壇景墻高度約4 m，跨度約6 m，考慮到框架的穩固性和安全性，需在框架底部制作3-4個深度在50 cm以上的水泥基座，并根據框架厚度預插框架的鐵管，然后澆筑混凝土，完成景墻基礎的制作。
4.3焊制立體花壇骨架
本項目主要有山墻和螞蟻兩部分立體花壇。山墻形狀規整，先根據施工圖尺寸，以鐵管搭建骨架，完成后在骨架外部焊制不銹鋼網（圖1）。而造型獨特的螞蟻（高2.8 m）因工藝較復雜，需提前在工廠預制框架，即先以角鐵焊制底座，安裝鐵管作為支撐主骨架，然后在主骨架外以鋼筋彎制螞蟻輪廓，包裹隱藏主骨架；而螞蟻的足部和觸角等體積較小，因較難焊制骨架和種植植物，故以泡沫替代。
4.4砌筑水池
根據山墻制作后的規模形態及周邊環境，適當調整水池輪廓線，開挖深30-40 cm的土坑，以混凝土澆筑面層，水池側面鋪設雜色卵石，并整體作防水處理。在池邊自然式擺設一些蠟石，池底填放干凈河沙，堆成龜背狀，遮擋螞蟻基座的同時使池底自然化，并放置各類水生植物。根據設計，從水池引水至山墻中上部沿竹管排出，把水泵隱置于靠近山墻下部的水體中，并設水管貫穿山墻。
4.5立體花壇植物種植
為了表現郁郁蔥蔥的山色，山體式景墻選擇植株密集、顏色深綠的鵝掌柴Sehefftera arborieola幼苗作為主體部分。為凸顯陽光照射下的山脊輪廓，輪廓線選用非深綠色或亮麗的彩葉植物，原擬用黃金榕Fieusmieroearpa‘GoldenLeaves’，但該袋苗枝葉稀疏、效果不佳，且在施工中被百年難遇的冰雪災害凍傷大半。金葉假連翹Duranta repens‘Variegata’冬季葉色受冷發黑，效果亦不佳，最后選取了顏色燦爛的紅俠粗肋草Aglaonema eommutatum‘Red Narrow’與鵝掌柴作對比，展現逆光下的山色。螞蟻雕像弧度較大，需選擇葉形較小、植株密集的植物作為主體，根據實際選取了萼距花Cuphea hookeriana。這兩組立體花壇都采用鑲嵌式種植，選取袋徑為8-10 cm，株高為10-20cm的健壯密集袋苗，脫去花袋，以海綿包裹泥頭，把植株插放于不銹鋼鐵網中，確保植株間不留空隙（圖2）。經實踐證明，園圃所選用的鵝掌柴和紅俠粗肋草，適于在戶外強光下生長，且抗寒和抗旱能力較強，屬于良好的立體花壇植物。
4.6植物配植
園圃其他植物采用自然式配置，依據植物自身形態特性，利用植株高低、葉形和色彩的變化進行搭配，合理利用多種中層植物提高層次感和豐富度，并結合藤球小品、卵石和木樁，營造出生態和諧的景觀。園圃西面展現出垃圾分類前垃圾繞城、環境壓力巨大的困境。本園圃的植物配植方式為密集式，以常綠喬灌木為主，如散尾葵Chrysalidoearpus luteseens、人心果Manilkarazapota、澳洲鴨腳木Schefflera aegnophylla、山茶Camelliajaponica、腎蕨Nephrolepiseordifolia等，并穿插少量彩葉植物和花卉，如夢幻朱蕉Cordylinefruticosa‘Dreamy”和瓜葉菊Perieallis hybrida等。東面以幾組螞蟻搬運垃圾的生動小景展示分類的情景（圖3-4），通過貼梗海棠Chaenomeles speciosa、大花蕙蘭Cymbidium hybrid、松紅梅Leptospermum seoparium、文竹Asparagussetaeeus、西洋杜鵑Rhododendron hybridum、荷包花Caleeolaria crenatiflom、金魚草Antirrhinum majus和洋常春藤Hedera helix等花色鮮艷的植物搭配藤球和蠟石。以開闊的桃花Amygdalus persiea林草地和鮮艷的花海來表現分類后環境污染被有效控制，可回收的廢品再利用，城市獲得社會、經濟、生態三方面效益的美好前景?；ê＿x用三色堇Viola tricolor、矮牽牛Petunia hybrida和主題花石竹Dianthus chinensis等多色系的時花來展現。園圃東西面通過疏密的配植對比、明暗的色彩對比，展示垃圾分類前后對生態環境和城市面貌的不同影響。
同時，巧妙處理場地中的“障礙”。該場地正前方有一個消防栓，位置顯眼卻不能遷移，通過“巧借”一個鏤空的藤球半遮半擋消防栓，纖細蔓延狀的花葉常春藤和文心蘭Oncidium hybridum攀爬其上，弱化藤球的輪廓，周邊種植郁金香Tulipa gesneriana、薰衣草Lavandula angustifolia、巢蕨Neottopteris nidus、水塔花Billbergia pyramidalis等燦爛的花卉襯托樸素的藤球，藤球上方放置一只正在指揮垃圾分類工作的蟻后（圖5）。生動活潑的小品、生態環保的藤球和絢爛的花卉將“礙眼”的構筑物轉化為點睛之景。場地中無法遷移的行道樹和燈桿，通過放置螞蟻小品、配置植物、捆扎麻繩等方式弱化，或是借其造景。
5.結語
第8篇：醫院實習總結范文
DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2015.14.199
近年來， 孕產婦出現急危重癥的發生率逐年攀升， 具體包括子癇抽搐、急性心力衰竭、產后出血、羊水栓塞、胎盤早剝、產前出血及胎盤植入等[1]。如若搶救及護理不當， 極可能影響產婦及新生兒生命安危及健康情況， 因此合理正確應用院前急救及護理方法， 并加強轉運途中的救護對急危重癥孕產婦及新生胎兒的生命安危及生存質量均具有積極作用[2]。為對此進一步分析總結， 選取本中心接診的2010年1月～2013年1月120例急危重癥孕產婦作為研究對象， 對其分析后現報告如下。
1 資料與方法
1. 1 一般資料 將2010年1月～2013年1月本中心接診的120例急危重癥孕產婦作為研究對象， 年齡22～33歲， 平均年齡（27.32±7.39）歲， 孕周26～32周， 平均孕周（26.77±3.84）周。隨機分為實驗組和對照組， 各60例。實驗組急危重癥孕產婦年齡22～32歲， 平均年齡（27.31±7.38）歲， 孕周26～31周， 平均孕周（27.35±3.43）周， 其中子癇抽搐8例， 急性心力衰竭10例， 產后出血10例， 羊水栓塞12例， 胎盤早剝7例， 產前出血8例， 胎盤植入5例。對照組急危重癥孕產婦年齡22～33歲， 平均年齡（27.31±7.49）歲， 孕周26～32周， 平均孕周（27.77±3.54）周， 其中子癇抽搐9例， 急性心力衰竭8例， 產后出血11例， 羊水栓塞11例， 胎盤早剝9例， 產前出血8例， 胎盤植入4例。所有產婦精神正常， 排除心、肝、腎等嚴重疾病；產婦及家屬簽署知情同意書。兩組產婦年齡、性別等一般資料方面比較， 差異無統計學意義（P>0.05）， 具有可比性。
1. 2 方法 對照組使用常規的急救及護理措施。實驗組采用院前急救及轉運途中的優質護理， 醫院內由臨床經驗豐富、身體素質良好及應急能力強的護士與醫生成立急救小組， 妥當設置各類急救設備及藥品設備， 小組內各人員分工明確， 在接到急救任務后2 min內， 急救小組全部人員必須出動， 急救人員根據急危重癥孕產婦的不同病情， 為產婦量身制定救治措施， 在急救期間做好安撫孕婦及孕婦家屬心理及情緒的工作， 控制急救局面的穩定。具體轉運途中的護理措施包括：①在救護車上救治期間護士密切監測產婦體溫、血壓、脈搏等各項生命體征， 若發生異常及時處理， 護士與醫生之間做到密切溝通， 保證護理工作順利進行。②在急救期間護士給予急危重癥孕產婦各種正性語言暗示， 并對其進行心理疏導， 緩解產婦緊張、焦慮、恐懼等不良情緒。在急救中安慰患者， 給予患者支持， 鼓勵患者， 增加患者戰勝病魔的信心。③急救護士與醫生做好與產婦家屬的溝通， 向產婦家屬大致交代產婦病情情況， 引導家屬鼓勵產婦以減輕產婦自身的不安情緒， 整個過程護士保證溫和、冷靜的態度以避免產婦家屬產生不良情緒。
1. 3 療效評定標準[3] 痊愈：產婦及新生胎兒經搶救后均存活， 二者各生命體征正常， 產婦產后并無感染及并發癥發生。顯效：產婦及新生胎兒經搶救后均存活， 且二者狀況較為穩定。有效：產婦及新生胎兒經搶救后均存活， 二者各生命體征與正常值有所偏差， 產婦產后有感染及并發癥的發生。無效：產婦經搶救后各生命體征與正常值有所偏差， 甚至產婦及新生兒并未全部保全。總有效率=（痊愈+顯效+有效）/總例數×100%。比較兩組產婦對急救及護理的滿意度， 自設問卷調查表， 調查結果分為非常滿意、滿意、不滿意， 滿意度=（非常滿意+滿意）/總例數×100%。
1. 4 統計學方法 采用SPSS20.0統計學軟件處理數據。計量資料以均數±標準差（ x-±s）表示， 實施t檢驗；計數資料以率（%）表示， 實施χ2檢驗。P
2 結果
2. 1 兩組產婦經過急救及護理后臨床療效情況 實驗組總有效率（96.67%）明顯高于對照組總有效率（70.00%）， 差異有統計學意義（P
2. 2 兩組產婦對急救及護理情況的滿意情況比較 實驗組產婦對急救及護理情況的滿意度（96.67%）明顯高于對照組滿意度（76.67%）， 差異有統計學意義（P
3 討論
第9篇：醫院實習總結范文
剛去內科時我還不適應，但我服從領導安排，不怕麻煩，向老師請教、向同事學習、自己摸索實踐，在短時間內便比熟悉了內科的工作，了解了各班的職責，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。親愛的讀者，小編為您準備了一些內科臨床個人工作總結，請笑納!
內科臨床個人工作總結1在帶教老師指導下嚴格執行"三查七對"無菌操作技術，基本了解了內科常見病的護理及護理操作。
熟練掌握護理文件書寫，病情觀察等。
希望在以后學習中能夠更完善自己。
帶教老師評語：該生在內科實習期間，嚴格遵守醫院各項規章制度，工作積極主動，責任心強，基本掌握內科常見病多發病的護理常規，較好完成實習計劃。
科室考核成績：考核評定;良外科實習內容：熟悉外科常見病的診斷處理和手術適應癥。
個人自我鑒定：本人在外科實習期間，遵守醫院及科室各項規章制度，尊敬老師，工作積極，認真負責。
熟悉掌握外科無菌技術操作，手術前備皮，術前術后護理，熟悉換藥，拆線，包扎，各種引流管與胃腸減壓的使用與裝置，掌握了外科常見器械，物品的清潔消毒，污染敷料的處理。
希望在下一個科室學到更多知識，提高自己的能力。
帶教老師評語：該生在外科實習期間，嚴格遵守醫院各項規章制度，掌握了外科常見病的術前護理以及護理宣教，了解了心電監護和各種儀器的使用，在帶教老師的指導下能完成各項技術操作，以及靜脈輸液，給氧，肌肉注射。
科室考核成績：考核評定;良婦科實習內容：掌握婦產科常見病的護理常規。
個人自我鑒定：本人在婦科實習期間，遵守醫院及科室各項規章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己。
尊敬老師，團結同學，關心病人，不遲到早退。
基本掌握常見病的護理常規及陰道分娩，產程觀察處理。
熟練掌握聽診胎心音，骨盆外測量，陰道沖洗，灌腸。
帶教老師評語：該生在婦科實習期間，嚴格遵守醫院各項規章制度，尊敬老師，團結同學，基本掌握常見病的護理常規及陰道分娩的基礎知識，在老師的指導下了解產前產后護理等知識，望能繼續努力，能爭取更大進步。
科室考核成績：考核評定;良兒科實習內容：熟悉疾病的病因及臨床特點，了解其診療常規，常見急癥的處理方法。
個人自我鑒定：本人在兒科實習期間，遵守醫院及科室各項規章制度，尊敬老師，團結同學，關心病人，不遲到早退。
在帶教老師的悉心指導下能完成生命體征的測量，新生兒的各項生活護理，以及新生兒培養箱，藍光箱，心電監護儀的使用。
希望在接下的科室能更完善自己，提高自己。
帶教老師評語：該生在婦科實習期間，嚴格遵守醫院各項規章制度，尊敬老師，團結同學。
無菌觀念強，基本掌握兒科常見病的護理常規。
科室考核成績：考核評定;良急診科實習內容：初步掌握各類急診病人的處理原則，護理實施及各項施救技術。
個人自我鑒定：本人在急診科實習期間，遵守醫院及科室各項規章制度，尊敬老師，工作積極，認真負責。
基本掌握了急診科常見病的護理常規及鼻飼，吸痰，給氧，洗胃，皮下注射，肌肉注射，靜脈注射，心電監護等技術操作規程。
帶教老師評語：該生急診科實習期間，嚴格遵守醫院各項規章制度，工作積極，責任心強，尊敬老師，團結同學。
基本掌握急診科常見病的護理常規及鼻飼，吸痰，給氧，洗胃，皮下注射等技術操作，圓滿完成實習計劃。
科室考核成績：考核評定;良
內科臨床個人工作總結2轉眼間兩周的消化內科實習生涯就結束了，聽同學說下個科室是心內，可以說是我們醫院比較牛X的科室了，為期三周，希望能有個好的進步。
這兩周在消化內科，我還是扎了好多人的，而且由于老師幫挑的病人比較好，沒有一個出了問題的，嘿嘿，可惜每次都要老師幫忙給送膠布，很汗，很囧。我想到心內可能打針的機會要少，不。由于我老師一直上白班，我還真沒上過其他的班!倒是有幾次搶救的，什么大口吐血的，休克甚至死掉的也有，我同學參與了，等我到的時候要么穩定了，要么轉科了，要么就在床上掛紫外線燈了(死亡以后的終末消毒)。
這個科室的老師挺好，尤其是我的帶教，很有水平，雖然還比不上護士長，但是可以預見她在熬幾年就可以進入管理崗位了。年輕，有學歷，懂管理，技術也是一流的。從病人和護理站的資料看，她才從腎內轉過來，就又是組長又帶新員工的，恩，有前途。雖然長的不是很漂亮，但是看上去很舒服，脾氣也好，離開我的啟蒙老師還真是有點舍不得呢.......
書到用時方恨少，以前舍友說他在臨床上讀的書比在學校里還多，我還嘲笑他說他在學校就沒有讀書，一直是在書中度過的?，F在看來我把書都留下還是很有意義的，很多有印象的東西就是不熟悉，要用的時候總是拿不出來，很郁悶。所以今天我就在把明天在心內可能會用到的東西瀏覽下，畢竟要做到優秀還是一件很難的事情，而且昨天下班的時候看到內科樓下貼著__X __X等幾個七年的同學取得了住院醫師的稱號，還是很羨慕的。心想如果我們表現優秀，提前取得護士的稱號，也許也很能滿足下我的虛榮心呢。
最為印象深刻的還是接留置針，由于留置針少，每次都忘記打開那個夾子，結果每次都被老師說，我說絕對不會有下次了。但是過了兩天還是忘記打開了，結果我檢查為何輸液不暢的時候老師說你不是說不會有下次了么。然后我打開了夾子。當時心里叫一個難受，雖然老師后面又安慰了幾句，但是我根本聽不進去。等洗了手，老師去忙了，我換了個房間，正好另外一個老師在接針，她問我做什么，我說我想接這個。那個老師爽快的答應了，科室消好毒我怎么也拔不下來那個針帽。那位老師說，你剛洗了手吧，我哦了一聲，又把針還給老師了。后來想想，這種贖罪式的心態還是要不得的，像這種人命關天的事情有時是不給你補救的機會的。所以下次一定要一次做成，一次做好!
內科臨床個人工作總結3過去的一個月，我主要在內科學習，它是臨床實習的重點。需要我們了解內科常見疾病的病因及易患因素、各專業特殊儀器的應用及?？茩z測、治療方法，如：肺功能測定、心電監護、心臟起搏除顫器、心導管、各種內窺鏡檢查、腹膜透析、各種穿刺術等。熟悉內科常見疾病的臨床表現、治療原則及毒副作用、臨床化驗正常值及臨床意義、能識別常見的異常心電圖，各系統疾病的功能試驗及檢查方法。
剛去內科時我還不適應，但我服從領導安排，不怕麻煩，向老師請教、向同事學習、自己摸索實踐，在短時間內便比熟悉了內科的工作，了解了各班的職責，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，在護士長領導下，在帶教老師的耐心指導下做好病房的管理工作及醫療文書的整理工作。認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，經常換位思考別人的苦處。我向老護士學習科室文件書寫規范，認真書寫一般護理記錄，危重護理記錄及搶救記錄。遵守規章制度，牢記三基(基礎理論、基本知識和基本技能)三嚴(嚴肅的態度、嚴格的要求、嚴密的方法)。護理部為了提高每位護士的理論和操作水平，每月進行理論及操作考試和培訓，對于自己的工作要求嚴標準。端正工作態度，“醫者父母心”，以千方百計解除病人的疾苦為己任。
內科臨床個人工作總結4我自0X年X月來內科實習，實習過程中嚴格遵守醫院規章制度,認真履行實習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,,關心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到護理工作規范化,技能服務優質化,基礎護理靈活化,愛心活動經?；?將理論與實踐相結合,并做到理論學習有計劃,有重點,護理工作有措施,有記錄。
在內科我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。
在內科實習我嚴格遵守醫院規章制度。認真履行實習護士職責，嚴格要求自己,尊敬師長,團結同學,關心病人,不遲到,不早退，勤奮學習，以身作則，積極進取。通過這二個月的認真工作，我學到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實習的日子中，我了解到收治病人的一般過程:如測量生命體征;詢問病人病史、過敏史等，認真寫好護理記錄，同時觀察病人的病容，配合老師的指導，了解抗生素對各種消化系統的基本應用。同時，我也了解了胸腹部穿刺的一般過程，以及嚴格的無菌操作。通過這段時間的實習，我明白了作為一名護士身上應有的職責，無論何時，應把病人放在第一，詠最好的態度和最負責的行動去關心病人疾苦。在以后的實習中，我一定會努力學習更多知識。
實習期間,始終以"愛心,細心,耐心"為基本,努力做到"眼勤,手勤,腳勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患者提供優質服務。在科室的實習工作中，能規范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，認真執行無菌操作規程;在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，對監護室的各種儀器能夠熟練應用，對心臟外科監護技術能夠基本掌握，發現問題，及時上報，及時解決。在工作中能理論聯系實際，遇到不懂的問題能及時向護士長及年資深的老師請教，積極參加各類病例討論和醫院組織的各項活動，不斷豐富業務知識。望在以后的工作學習中能夠繼續努力，加強專業知識及操作技能，視病人如親人，做一名優秀的監護護士!
內科臨床個人工作總結5在內科這兩個多月中，在帶教老師的悉心與耐心帶教下，我學到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實習的日子中，我了解到收治病人的一般過程：如測量生命體征;詢問病人病史、過敏史等，認真寫好護理記錄，同時觀察病人的病容，配合老師的指導，了解抗生素對各種消化系統的基本應用。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，全心全意為患者著想。同時坐到了理解家屬，正確處理好護患關系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發生。
心內科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的護理及基本操;微笑迎接新病人并做好入院評估;嚴密監測生命體征并規范記錄;正確采集血、尿標本;積極配合醫生治療;嚴格執行三查七對;認真執行靜脈輸液……在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經驗，能勤于、善于觀察患者病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷入黨申請書范文。這段日子，雖然時間不長，但是我接觸到了很多以前不了解的?？浦R和技能，重新拾起了很多操作技術，例如無菌原則，氧氣的應用，以及搶救車的五定等。
