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第1篇：國家安全教育日活動范文

4月15日是第三個“全民國家安全教育日”，4月10—15日，xx縣教體局組織開展了一系列內容豐富、形式多樣的“全民國家安全教育日”主題教育活動。

一是通過國旗下講話、電子顯示屏滾動播放、校園廣播、家校微信群等形式，積極宣傳《國家安全法》《反間諜法》《國家情報法》《國家法》等相關法律法規，做到宣傳教育活動全覆蓋，讓學生認識到國家安全的重要性，從小樹立“國家安全、人人有責”的思想意識，牢固樹立起國家利益和國家安全高于一切的民族集體認同感。

二是各學校組織開展了“國家安全、人人有責”的主題班會活動。班會課上，同學們踴躍發言，暢談自己對國家安全的認識以及國家安全與個人的關系。同學們在討論中紛紛表示要從現在做起，從自身做起，自覺抵制危害國家安全的言論、行為，爭當保護國家安全的小衛士，為鑄造國家安全的銅墻鐵壁貢獻力量。

三是開展以“國家安全在我心中”為主題的征文、手抄報活動，鼓勵學生寫出對國家安全重要性的認識及堅決維護國家安全、校園安全的決心，用自己的心聲呼喚全社會共同加入到維護國家安全的行動中來，努力爭當“國家安全”的傳播者、守護者。

通過此次“全民國家安全教育日”系列活動的開展，進一步增強了廣大師生的安全防范意識和對國家安全的責任感和使命感。

第2篇：國家安全教育日活動范文

一是組織干部職工專題學習《中華人民共和國國家安全法》、《中華人民共和國軍事設施保護法》、《中華人民共和國反間諜法》等國家安全的相關法律，重溫國家安全知識。

二是進校園向師生宣傳國家安全知識。通過圖片、宣傳專欄、宣傳展板、專題講座等形式讓師生們了解更多的國家安全知識。勉勵學生多為國家安全作貢獻，使青少年學生明白國家安全的重要意義，培養學生的國家安全意識和愛國熱情。

三是組織黨員干部觀看為國家安全付出生命的典型案例和了解國家面臨的安全威脅情況，全面了解國家安全形勢，使廣大黨員干部的國家安全意識得到增強。

四是在趕集日在集鎮開展集中宣傳。通過宣傳展示板，發放宣傳資料，向群眾講解涉及國家安全的法律知識。使“維護國家安全，人人有責”的思想深入民心。

第3篇：國家安全教育日活動范文

一、逐層傳達，深入討論學習。

我校于4月15日組織全校師生學習了《中華人民共和國國家安全法》以及學習省、市、縣國家安全領導小組《關于開展“全民國家安全教育日”系列活動的通知》文件精神，對“全民國家安全教育日”活動進行了安排部署，要求相關科室結合業務工作特點，于4月14日至16日集中開展宣傳教育活動。

二、幫扶人走村入戶宣講國家安全知識。

結合精準扶貧幫扶工作，利用近段時間，全體幫扶教師深入各戶宣講國家安全知識。

三、各班上好安全課程，并就近期的疫情防控和森林防火著重強調。

校園廣播播放相關安全知識，電子屏幕播放宣傳標語，做到不漏一人的進行深度宣傳。各班學生還要召開主題班會，結合xx市安全教育平臺的國家安全日專題活動做好相關學習。

此次活動的開展，進一步提高了全體師生的國家安全防范意識，增強自覺維護國家安全的責任感，了解了很多關于國家安全方面的知識，今后要自覺履行維護國家安全，保守國家秘密的義務。為構建和諧校園，促進全校安全工作更好地開展打下了堅實的基礎。

第4篇：國家安全教育日活動范文

[論文關鍵詞]大學生 非傳統安全 思想政治教育

大學生安全教育是使在校大學生增強安全意識，掌握基本安全知識和技能，更好地適應大學和今后生活的需要而進行的教育，是維護高校安全、穩定的重要途徑。隨著國內外形勢的變化、社會的發展進步以及影響大學生安全因素的增多，安全的內容也在不斷拓展，安全概念在外延和內涵上都有大幅的擴充和加深。在這種背景下，高校學生面臨的安全問題已經超出了傳統的范圍，許多非傳統安全問題也開始對高校學生產生巨大的影響。因此，高校學生安全教育應在大安全觀的框架下，將傳統安全與非傳統安全相結合，不斷提高針對性和實效性。

一、非傳統安全的內涵及其主要內容

（一）非傳統安全的內涵

非傳統安全問題由來已久，但直到目前，學術界對“非傳統安全”尚無被統一認可的權威定義。通常認為，相對于以政治安全、軍事安全和外交安全為核心內容的傳統安全而言，非傳統安全更關注那些由非政治因素、非軍事因素和非外交因素引起的，對人類的生存、人民的生產生活、國家的穩定發展等方面造成重大影響和威脅的安全問題。傳統安全與非傳統安全既有內在聯系，又有本質區別。一方面，部分非傳統安全問題是從傳統安全中演化而來，只是各自的具體成因、安全主體、涵蓋范圍、關注重點的不同。另一方面，兩者研究的主要焦點和由此形成的路徑卻有本質上的差異。余瀟楓、林國治認為，傳統安全更關注“戰爭現象”，主要是通過技術來應對安全的挑戰，形成“戰爭—和平—不可持續安全—戰爭”的循環式路徑。而非傳統安全則更關注“非戰爭現象”，主要是通過價值來應對安全的挑戰，形成“發展—和諧—可持續安全—可持續發展”的上升式路徑。

（二）非傳統安全的主要內容

非傳統安全問題涉及的內容相當廣泛，主要包括：社會公共安全、金融經濟安全、科技信息安全、生態環境安全、能源安全、文化安全以及其他安全領域。一般認為，第一，社會公共安全指社會全體成員公共生活的安全，主要包括自然災害、事故災難、公共衛生事件、恐怖事件和重大等內容。第二，金融經濟安全指國家金融經濟秩序正常，根本經濟利益不受損害，以維護國家經濟正常運轉為核心內容。第三，科技信息安全指國家科技發展、信息系統、信息網絡等方面的安全。第四，生態環境安全指人類的生產、健康和生存環境等的安全。第五，能源安全指為保障一國的國防安全和社會經濟的正常運轉，通過維護能源供需渠道，規避對本國的生存和發展構成的重大威脅。第六，文化安全指維護本國優秀的民族文化及核心價值體系，防止其遭到外來破壞和顛覆。第七，其他安全領域。如人口安全、宗教安全、生物安全等。可見，非傳統安全對國家社會、經濟、文化的發展十分重要，是國家安全不可或缺的組成部分。

二、加強大學生非傳統安全教育的重要性

大學生是國家的未來和民族的希望，安全問題不僅是大學生在校學習、生活中經常要遇到的問題，同時也是畢業以后走向社會必然要遇到的問題。因此，掌握包括非傳統安全在內的一定安全防范知識和方法將會使大學生在人生的過程中獲益良多。同時，加強大學生非傳統安全教育也具有十分重要的意義。

（一）有利于拓展大學生安全教育的內容

目前我國大學生的安全教育顯然存在諸多問題，主要有：一是大學生安全教育實施狀況并不樂觀，學術界對這一問題的研究較為零散，系統性不強，現有大學生安全教育的教材時代性、現實性、科學性、實用性稍顯欠缺，內容也不夠完善。二是大學生安全教育的理論體系急需更新。目前我國大學生安全教育的理論體系基本還屬于傳統架構，并沒有從整體上完成對大學生傳統安全教育和非傳統安全教育的理論構建。三是對于大學生安全教育的研究更多地集中于傳統的安全防范教育，對新出現的非傳統安全教育的問題探討不透徹，對如何開展這方面安全教育的研究也顯得模糊。因此，將非傳統安全的內容納入大學生安全教育，有利于拓展大學生安全教育的內容，對進一步加強大學生安全教育起到促進作用。

（二）有利于進一步增強大學生的國家安全意識

一般認為，非傳統安全是國家安全的重要組成部分。國家安全是一個歷史的、動態的概念，其構成要素隨著時代的發展而變化。第二次世界大戰結束之后，非傳統安全威脅日益突出，尤其是2001年美國“9.11”恐怖襲擊事件、2003年“非典”事件的發生，引起了人們對非傳統安全威脅的高度關注。因此，在大學生安全教育中加強非傳統安全的教育，能夠使大學生與時俱進，主動地適應國家安全形勢的新變化，樹立新的國家安全觀，進一步增強大學生的國家安全意識，更密切地關注和應對當前非傳統安全問題對國家的威脅和影響。

（三）有利于大學生的健康成長

大學生活可以說是人的一生中最美好的時光之一。但是，一部分大學生在大學里思想單純，安全意識淡薄，往往不太關注自己的安全，對各種安全隱患缺乏必要的重視和警惕，這當然也包括了非傳統安全問題。一旦有突發事件發生，這部分學生往往會因為缺乏相關安全常識和社會經驗而處置不當，給自己、學校、社會造成不利影響。因此，加強大學生非傳統安全教育，目的在于幫助他們提供安全意識，掌握相關知識，學會在學習生活及社會活動中更好地保護自己，防范各種對自己成長產生負面影響的事件，臨危不亂，逐一化解，確保自己的健康成長。

（四）有利于高校的安全穩定

當前，我國正處于一個發展戰略機遇期，綜合國力發展迅速，GDP總量已經躍升至世界第二位。但我們也要清醒地認識到，還有許多可以預見和難以預見的困難、風險在等著我們去克服。從國家安全領域來講，當前我國的安全形勢總體是好的，但仍存在許多復雜、瞬息萬變的因素，切不可掉以輕心。從高校的安全穩定來講，境外敵對勢力以高校大學生為重點目標，以非傳統安全為主要手段，加緊各種滲透破壞活動。例如，通過互聯網絡對西方的民主、自由思想和價值觀進行宣傳，散播詆毀我黨和社會主義制度的信息，煽動民族分裂等破壞活動等。可見，高校面臨的非傳統安全威脅仍然較大。因此，加強大學生非傳統安全教育，將有利于抵御境外敵對勢力的滲透，有效維護高校的安全穩定。

三、加強大學生非傳統安全教育的主要策略及途徑

大學生非傳統安全教育是一項相對復雜的工程，各高校需要轉變安全教育觀念，積極擴展非傳統安全教育內容，優化非傳統安全教育方式，強化非傳統安全的實踐演練，全面提高大學生應對重大突發事件和公共安全事件的能力。

（一）轉變觀念，增強大學生安全的責任意識

“學生安全無小事”。安全是一個大學生完成學業、健康成長的基本條件。高校管理者和教育工作者應首先轉變觀念，增強大學生安全的責任意識，在把握當前學生安全教育和管理的特點和規律的基礎上，加強對大學生非傳統安全的研判，做好教育，備有預案，深入推進安全、穩定、和諧校園建設。在此過程中，高校要特別關注非傳統安全問題對高校的新威脅，在思想、安全層面上加強對學生的正確教育和引導，切實擔負起保護學生安全的責任，使學生能夠健康成長，學校保持安全穩定。

（二）與時俱進，積極擴展非傳統安全教育內容

以往的大學生安全教育主要關注傳統安全問題。但是，在非傳統安全問題逐漸凸顯的新形勢下，許多非傳統安全問題卻未能及時納入我們的安全教育中，這就使得高校的非傳統安全教育嚴重滯后于國際形勢的變化和我國經濟、社會的改革與發展，給大學生的個體安全和校園安全造成了極大的隱患。因此，隨著非傳統安全問題影響的擴大，應在大學生安全教育中拓展非傳統安全教育的內容，包括：（1）經濟安全教育；（2）生態環境安全教育；（3）信息安全教育；（4）流行疾病安全教育；（5）科學文化安全教育；（6）校園恐怖暴力安全教育；（7）民族分裂主義、宗教極端主義等安全教育；（8）重大事件、敏感日期、個體突發事件的安全教育等。既要關注國家安全，又要關注個體安全、社會安全、地區安全和全球安全等，使大學生非傳統安全教育實現常態化、系統化。

（三）優化方式，構建大學生非傳統安全教育的長效機制

高校應從政治和戰略的高度，將大學作為一種生非傳統教育現實性很強的思想政治教育來抓，采取多種措施進一步加強和改進大學生非傳統安全教育，逐步構建起大學生非傳統安全教育的長效機制。第一，加快大學生安全教育課程建設，全面推進大學生安全教育進課堂，提高教學效果。切實提高學生的安全意識和防范能力。第二，滲透于“兩課”教學。“兩課”教學是對大學生進行系統思想政治教育的主渠道和主陣地， 要結合“兩課”教學的總體目標和要求， 將非傳統安全教育滲透于 “兩課”的教學中。第三，貫穿于大學生日常思想政治教育活動中。90后大學生思想開放、思維活躍、求知欲強，可以根據這些特點， 通過主題班會、特色活動、專家講座、圖片宣傳、播放相關教育影片等各種形式，對其進行非傳統安全教育。此外，還可以將非傳統安全教育滲透于大學生愛國愛校教育、職業道德教育、誠信感恩教育之中。

（四）提高能力，強化大學生非傳統安全的實踐演練

第5篇：國家安全教育日活動范文

本次活動，國土分局五舉措積極開展“全民國家安全教育日”法治宣傳活動。

一是辦好新時代講習所。通過以案釋法、解讀《國家安全法》，并結合工作實際開展交流和探討。

二是召開座談會。結合《中華人民共和國網絡安全法》《中華人民共和國安全生產法》《礦產資源管理法》《地質災害防治條例》等其他相關法律法規重點章節，對本系統干部職工進行宣講，樹立責任意識，做到警鐘長鳴。

三是建立長效機制。國土分局下發了《關于進一步做好國家安全和保密工作的通知》，對分局涉密部門、涉密部位、涉密文件、計算機及移動存儲介質、公開信息審查、檔案專管人員等都建立健全了保密制度。

第6篇：國家安全教育日活動范文

一是2021年4月12日召開例會

認真學習關于總體國家安全觀系列重要論述和《中華人民共和國國家安全法》，做到安全教育入心、安全意識入腦。

二是2021年4月19日召開例會

強調安全工作的重要性，并組織在家干部觀看《護航之道--總體國家安全觀縱橫》，通過實際案例與詳細分析相結合的方式，幫干部樹立正確的國家安全觀，提升法治安全意識，讓我們明白維護國家安全，人人有責，人人可為。

三是2021年4月19日--4月24日組織全體干部開展國家安全知識測試活動

采取“先自學再考試”的方式，讓全體干部更好的了解和掌握國家安全相關法律知識，進一步增強維護國家安全工作的自覺性，達到以考促學、以學促知、以知促行的目的。

第7篇：國家安全教育日活動范文

摘 要：隨著改革開放的深入發展，信息技術和科學技術得到了迅猛的發展，互聯網超過時間和空間的限制進入到尋常百姓家。網絡已經成為人們生活中必不可少的一部分，它為人們更寬廣的獲得各種信息資源提供了很大的便利。當代大學生運用豐富的網絡資源進行交流和學習，這個全新的信息交流渠道已經成為大學生們的時尚，深受大學生的喜愛。在廣泛應用的網絡背景下，一些網絡安全問題也頻頻出現，網絡帶來的負面問題已經嚴重影響到大學生的日常生活和學習，因此，對大學生進行網絡安全教育工作已經成為相關研究人員的重點研究課題。本文主要針對大學生網絡安全教育的相關問題進行分析和探討。

關鍵詞：大學生；網絡安全；教育；分析；探究

前言：

互聯網在21世紀的今天已經成為一種時尚，然而網絡在給人們提供便利的同時，也給人們帶來了很多安全問題。網絡安全問題已經成為世界各國研究的重點課題。網絡包含的信息量大、功能多樣、傳播速度較快，為為當代大學生提供了一個全新的學習、交流平臺，很多大學生沉迷于網絡而不能自拔，有些甚至引發命案，這些事件已經嚴重影響到大學生的日常生活。如何進行大學生網絡安全教育，培養大學生良好的利用互聯網的習慣，是高校教育工作人員面臨的重要任務。

1.大學生網絡安全教育的含義及必要性

1.1大學生網絡安全教育的含義

大學生網絡安全教育是完善高等教育、培養合格人才的重要內容之一，也是大學生個人亟需正視和重視的問題。高校通過對學生自身情況的了解，采取各項措施來增強其網絡安全知識和網絡安全意識，通過各項網絡安全教育內容的開展，加強大學生的網絡安全教育。

1.2大學生網絡安全教育的必要性

目前我國的高校更多關注的是學校的教學質量和教學策略，忽略了對大學生網絡安全教育。正是因為高校網絡安全教育的缺失，導致大學生缺乏網絡安全意識，對網絡違法犯罪行為產生的途徑缺乏清晰的認識。大學生長期沉迷于網絡世界，有的離家出走、有的精神失常，甚至有些會引發命案。網絡的負面影響對大學生造成的危害在不斷增加，在當今形勢下，進行網絡安全教育是高校教育和管理工作的重要內容和緊迫任務。對大學生進行網絡安全教育，能夠提高大學生自身的責任感，提醒他們要安全使用網絡，時刻注意規范自身的網絡行為。通過網絡安全教育的開展，能夠為學校營造一個良好的網絡環境，將網絡安全隱患降到最低，促進大學生地身心健康發展。

2.大學生網絡安全教育開展內容

2.1網絡倫理道德教育

網絡安全問題的存在絕大多數取決于人為因素，由于用戶缺乏基本的道德素養和社會責任感，其網絡道德行為嚴重失范，從而引發安全問題。目前，我國關于網絡的法律法規還沒有完善，單純地依賴法律來維護網絡安全必然存在著一定的局限性，并不能在大范圍內影響到大學生的用網習慣。又由于網絡活動具有一定的隱蔽性和虛擬性，很多用戶在使用網絡使不自覺得就會弱化道德觀念和法律觀念，從而引發網絡安全問題。因此，大學生網絡安全教育開展的過程中，應當加強網絡倫理道德教育，增強網絡用戶的社會責任感和道德素質。近幾年來，相關研究人員已經將如何從道德教育入手來處理網絡安全問題作為研究的重點。高校對大學生實施網絡安全教育時，尤其要重視對大學生網絡倫理道德、社會責任意識的教育和培養，增強大學生的道德素質，使其自覺地規范網絡行為，減少網絡安全問題。

2.2計算機法律、法規教育

互聯網最大的特性是不受約束性和相對自由性，但是互聯網與現實世界一樣，它的自由性是在遵守法律法規的前提下的自由，是有限度的自由。我國的相關法律條例已經為維護網絡安全提供了相應的法律依據和保障。因此，在大學生中開展網絡安全教育，要重視對其基本法律知識的普及，讓大學生了解基本的計算機法律，加強大學生對各種計算機網絡法規、安全管理通知、保密管理規定等相應法律條文的學習，完善大學生自身的計算機法律知識，使其自覺地遵守規定，規范自身的網絡行為，合理合法地利用網絡。

2.3網絡安全自律教育

許多網絡安全問題的存在，很大程度上與學生自身安全意識淡薄、缺乏安全用網知識有著密切的聯系，因此，高校應當加強對大學生網絡安全自律教育，讓學生了解最基本的網絡安全知識，增強其網絡安全意識。通過自律教育，讓大學生了解網絡安全的重要性，通過網絡安全技術防衛知識的普及，增強大學生的網絡安全意識。正是由于大學生缺乏網絡安全意識，對網絡安全問題的重視程度不夠，才給不法分子留有空隙，造成網絡安全隱患的存在。

2.4改善教育方法，采取疏導方式

大學生沉迷于網絡與家庭教育和學校教育的不當有著密切的聯系，因此學校和家庭應當反思教育方式，改善教育方式，引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀，通過疏導交流的方式使其通過正常渠道來宣泄自身經歷中的困苦，幫助他們建立自信。通過心理健康教育和心理咨詢工作的開展，引導大學生正確對待網絡問題，對于網絡時代中的文化侵略問題，要教育并引導大學生正確吸收外來意識形態與我國優秀傳統文化繼承之間的關系。教育者要及時發現學生在用網中出現的一些不良的人際交往問題，教育并引導大學生正確處理人際交往與網絡虛擬交往的關系，采取靈活的教育和疏導策略，充分實施網絡安全教育。

2.5國家安全意識和保密觀念教育

在經濟全球化發展的今天，國家安全意識已經從單純的軍事安全擴展到涵蓋政治、經濟及社會安全等的綜合性安全，尤其是國際互聯網和電子信息技術的高速發展，對國家科技、政治及等的安全都帶來了很大的安全隱患，維護我國的社會安定面臨著越來越大的挑戰。在信息化和網絡化背景下，高校對于確保國家安全有著重要的責任，大學生應當擔負其維護國家安全的重任。因此，高校應當教育大學生充分認識到國家安全面臨的挑戰，增強國家安全意識和保密觀念，自覺地擔任起維護國家安全穩定的責任。

2.6身心健康教育

互聯網的廣泛發展，已經深深地影響到大學生的學習生活，很多大學生將大量的時間花費到網絡游戲和虛擬社會中，對現實生活的熱切度越來越小，沉迷于網絡世界的大學生已經漸漸脫離現實生活，這些都嚴重影響到他們的人際交往和各項社會實踐活動。一些不良的網絡信息和不健康的文化在逐漸侵蝕著大學生的思想，嚴重影響到大學生的身心健康。因此，高校對大學生進行網絡安全教育時，應當重視大學生的身心健康教育，培養大學生文明上網的意識，改善大學生的身心健康狀況，使其合理、適度的運用網絡資源。

3.高校網絡安全教育的實施對策

3.1增強師生防范能力， 營造校園安全環境

增強師生防范能力，營造效益安全環境是確保高校網絡安全教育工作穩定實施的重要保障。高校管理者應當在師生中普及網絡防范知識，使其樹立自覺、主動的安全態度，增強安全意識。另外還要加強對網吧的監督和管理，規范網吧的規章制度，對網絡工作人員進行監督和教育，以確保校園網絡環境的安全性，進一步規范學生的安全網絡行為。

3.2堅持完善制度和嚴格管理相結合

高校網絡安全教育的實施不僅需要營造校園的安全環境，也需要建立健全各項網絡安全制度，通過網絡安全制度的完善，在制度的制約下規范學生的網絡行為，更加有效地落實網絡安全教育工作，培養大學生良好的用網習慣。高校要從學生的具體情況出發，不斷改進并完善網絡安全管理制度，確保安全教育工作的規范化和制度化。高校應當最大限度地避免不良網絡信息進入到學生的視野，對各種網絡信息層層篩選，設置防火墻等，有效組織不良信息的進入，確保大學生網絡環境的健康性。高校應當對大學生進行網絡安全素質教育，通過網絡法制、網絡倫理的教育，使他們具備網絡法制意識，樹立正確的網絡意識，自覺遵守網絡道德，抵制不良信息，合理利用網絡資源，將完善的網絡制度和嚴格的管理機制結合在一起，加強網絡安全教育。

3.3堅持提高認識和健全隊伍相結合

高校管理人員應當充分認識到網絡安全教育的重要性，對學生的網絡安全教育是學校開展各項教育工作的基本責任，學校要從維護改革發展穩定的大局出發，肩負起對當代大學生網絡安全教育的任務，通過大學生網絡安全教育工作的開展，進一步推動國家和社會的安定發展。此外，高校還應當健全網絡安全教育的工作團隊，高校教師應當充分貫徹誰主管、誰負責的原則，增強大局意識，提高對大學生網絡安全教育工作的重視程度，在教師、學生中培養一批思想覺悟高、政治素質好同時又懂得信息網絡技術思想教育工作的隊伍，確保隊伍具有高度的使命感和責任心，有針對性地實施網絡安全教育工作。

3.4堅持課程教學與日常宣傳相結合

隨著互聯網的廣泛應用，網絡垃圾不斷增加，西方國家的一些高校已經充分認識到網絡安全教育的重要性，并開設了相關課程。我國大部分院校雖然開設了計算機課程，但是課程教授的內容大部分只是技術理論知識，并沒有涉及到網絡安全教育的內容。學校缺乏教育，將使校園網絡安全隱患不斷增加，因此高校不僅要加強日常宣傳工作，讓學生知道安全用網的常識，并且將網絡倫理道德問題融入到教育系統中，將課程教學與日常宣傳有效結合在一起，為網絡安全構筑一道堅實的屏障。

4.結束語

總而言之，高校應當認識到大學生網絡安全教育的重要性，通過各項制度的建立，樹立網絡安全意識，健全師生隊伍，將課程教學與日常宣傳結合在一起，不斷規范大學生的網絡行為，增強其網絡素養，維護高校的穩定發展。

參考文獻：

[1] 盧偉.大學生網絡安全意識現狀與對策研究[J].山東行政學院山東省經濟管理干部學院學報，2009 （03）：117-119.

[2] 張成軍.校園網絡行為道德的現狀與對策探討[J].高師理科學刊，2010 （02）：123-125.

[3] 劉新華，巢傳宣.對大學生網絡安全意識及教育現狀的調查[J].職教論壇，2011 （14）：211-213.

第8篇：國家安全教育日活動范文

二月

黑板報主題：新學期，新氣象！

班會主題：

2月25日：好習慣，伴我行！—文明禮儀教育

三月

黑板報主題：學習雷鋒好榜樣

班會主題：

3月4日：弘揚雷鋒精神  爭做文明少年（3月5日雷鋒紀念日）

3月11日：讓綠色擁抱家園（3月12日植樹節）

3月18日：安全教育:3月25日全國中小學安全教育日

3月25日：從小事做起，以德律己

 

四月

黑板報主題：緬懷先烈

班會主題：

4月1日：緬懷革命先烈  繼承革命遺志 （4月5日 清明節）

4月8日：勤勞節儉—中華民族的傳統美德

4月15日： 安全教育:4月15日全民國家安全教育日

4月22日：關懷生命 共享家園  （4月22日 地球日）

4月29日：我與同學手拉手

 

五月

黑板報主題：勞動最光榮

班會主題：

5月6日： 安全教育：512全國防災減災日

5月13日：感恩，讓愛伴我同行

5月20日：少先隊禮儀教育

5月27日：遠離零食 做健康少年

六月

黑板報主題：快樂六一

班會主題：

6月3日：傳承中華文明——端午

6月10日：安全教育：1-3年級防溺水安全教育

4-6年級6月26日全國禁毒宣傳教育日

6月17日：珍惜時間大家談

6月24日：書香校園

要求：

1、         請班主任保留班會圖片，并將相關圖片資料在下班前上傳至班主任工作群班級相冊中。

2、         認真做好班會記錄。

第9篇：國家安全教育日活動范文

本學期，在區教育局的工作方針指導下，在學校學期工作計劃的引領下，政教處圍繞政教處常規工作以及接待外界捐贈兩大工作主題，在常規基礎上創新工作方式和活動形式，主要做了以下工作：

一、積極開展常規工作，常規活動豐富多彩

1、國旗下的講話和陽光之星評選活動形成常規，每周一次的國旗下的講話主題、形式多樣，不僅有國家安全教育，還對上周的安全問題進行點評，發現問題及時告知老師，及時提醒學生，對班級教育進行補充，對部分調皮學生起到了威懾作用。

2、每月一次安全主題教育，從防溺水、防雷電、防拐騙等方面，對學生進行全方位的安全教育。并準時在放假等關鍵時間點，在班級群推送安全教育，號召家長重視對孩子的安全教育。

3、利用傳統節日對學生進行愛國主義教育。三月，政教處組織帶領我校高年級學生前往柴桑區英雄紀念碑，本次活動又一次將愛國主義和珍惜現在得之不易的生活植入學生的腦海中。

4、組織全校師生準備文藝匯演節目，雖然對我們的學生來說，困難重重，但在老師的不懈努力下，每個班都向家長和來賓展示了自己最棒的一面。

二、改進德育工作方法，提高德育工作實效

1、加強師德師風建設 。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。四月份，我們組織全校老師召開師德師風專項工作會議，并把自學新時代中小學教師職業行為準則作為作業，讓大家重溫準則。這個舉措使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護我們的殘疾學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

2、班主任工作。定期召開班主任例會，安排布置當月工作。定期開展班會課，月月有主題，次次有教案，認真有效地上好班會課。

三、安全警鐘常鳴，具體工作緊抓

1、加強安全教育管理工作,構建學校規范化的安全教育管理模式,加強對各班級及任課教師的安全教育工作和安全管理工作落實情況的檢查工作。建立完善校園安全實施細則、安全管理制度、隱患排查整改制度,在校園安全長效機制達標活動中,領導高度重視,全員參與,取得了良好成績。

2、豐富安全教育內容,積極開展防震、大型活動、預防傳染病、法制等安全教育。

3、通過各種形式,把日常安全教育與階段性安全教育結合起來。把開學第一節課定為安全專題教育課,第一周為安全教育周；學校專門設立安全教育專欄、班級安全宣傳記錄、廣播、發放致家長一封信組織學習等。

4、通過開展全體師生應急疏散演練,對學生進行組織紀律和安全意識的強化教育。本學期開展了應急逃生演練和火災逃生演練，全校師生通過多次演練，已經能夠熟悉逃生路線，掌握正確的逃生方法。全體教職員工都能正確使用粉末型滅火器。

5、加強家校聯系,利用家長會的機會努力提高家長的安全教育知識和安全防范意識,共同構建家校安全教育平臺,合力做好學生安全教育工作。切實開展了安全教育工作。通過發放致家長一封信、推送安全教育信息，將安全工作做細做實。

四、接收愛心捐贈，承接外界關懷。

三月份接待新區小學、區青少年活動中心、紅十字會、巾幗志愿者前來捐贈。