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第1篇：小班工作經驗總結范文

一、把“愛和尊重”放在首位

在老師眼里，每個孩子都是一樣的，沒有高低貧賤的區別。班里肯定有后進生，在這個方面，本人作為班主任，要做到以正確的態度對待他們，因材施教，對他們每每都真誠相待，處處耐心相幫，真正做他們的知心朋友，關鍵是心理輔導，幫助他們消除或減輕心里困憂，讓他們充分認識到自己的價值，創造環境和機會使后進生表現出優點和長處，恰當適時的表揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。例如我們班有一位同學以前作業潦潦草草又馬虎，老師布置的作業完成的挺快，可是質量不行，于是我找他的父親和他交流了一下，了解了他在家的學習狀況，然后循循漸誘指導家長，通過觀察督促才能認真完成作業。我找此學生談話，跟他說，你是聰明的孩子，想提高自己的學習成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學習上，他自己也表示愿意提高自己的學習成績，但是怕沒有這個恒心，于是我和他父母及時聯系，共同做好對學生的監督。漸漸地，他上課積極舉手發言了，我對他的進步及時的進行表揚，并號召全班向他學習，于是，他的自信心、積極性大大的提高了，并被選為我班猛進生。

二、和各科老師一道齊抓共管

要想取得好的班級管理效果，分不開各科老師的共同努力。上學期我班的語文在期末考試中取得了優異的成績，成績的取得是語文老師辛勤耕耘、科學教學、合理管理贏得的。科學老師，公務繁忙，但他仍不忘班級班風、學風的管理，采取了師生互相監督制度措施，通過以上其它科任老師的努力，培養了學生的自我管理能力，增強班級的凝聚力，使學生真正做到自力、自治、自強。

在班級里，無論是學習方面，還是其他方面，總有一些表現好的孩子。在大家心中，他們都是優等生，老師寵著，同學敬著，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語。我卻認為，如果這些孩子不受點挫折教育的話，將來遇到困難時承受不了。所以，平時我會嚴格要求他們，特別是他們犯錯誤的時候，我會毫不留情的批評他們，使他們知道自己也有錯的時候，自己沒有特權，應極力改正自己的缺點，只有這樣才能使自己更完美。

三、班主任形象要注重

課堂上講究方法，幽默風趣，對紀律又要要求嚴格；搞活動時富有激情和感染力，參與其中使孩子們情緒高漲；動之以情、曉之以理、語重心長的做思想教育。要在各方面給學生做榜樣，要求學生作的事情，自己必須先做到。班主任可以以自己或周邊親身經歷的事現身說法，讓學生對我們有親近感，真實感，更容易去模仿。對待學生犯錯批評要形式多樣，掌握尺度。我們要細心揣摩學生心理，具體問題具體分析。態度有時溫和相勸，有時嚴肅指正。但一定要有理有據，讓學生心服口服。

四、責任感教育要加強

責任心是要培養的。我們的社會之所以繁榮富強、井井有條的在發展，正是因為每個人在自己的崗位上履行著自己的責任。學生們的責任則是努力學習，在大好時間積累知識，為長大以后接受更大的責任而準備。我經常教育學生：我們一定要有強烈的責任感，我們的責任心就是現在努力學習，無論老師布置什么作業或班級工作，我們都要本著負責任的心態認真完成，不要辜負老師對我們的信任和期望。無論我們將來走上社會承擔什么工作，我們都要堅決承擔好我們的責任，不能辜負祖國與人民對我們的信任和期望，要懂得能力越大，責任越大。

五、培養學生擁有強烈的上進心

我們的學生中有部分孩子因為衣來伸手，飯來張口的優越生活，而失去了上進心。適時教育學生，依賴父母的供給只能一時而不能一世，那種是無能的表現。在這種競爭強烈的社會中，如果沒有上進心，不努力學習，不愿意或不敢接受挑戰和競爭，就勢必要在未來社會的工作競爭中被淘汰。非但不能給國家社會造福，惠及他人，反而會帶給自己和身邊的親人窘迫與痛苦。我們懂得了上進心的重要性，必須從現在的學習生活入手，多練習、多動手、多思考、多提問，決不放過一個知識上的疑點，多向老師和同學們請教，學會互幫互助，和同學們建立一種既競爭又合作的團隊關系，促使自己不斷前進。

六、調動多方因素形成教育合力

第2篇：小班工作經驗總結范文

【關鍵詞】幼兒創意印畫 創造力 想象力 培養

繪畫，對于幼兒的思維成長有著非常重要的意義。繪畫，能夠輕松抒發孩子們的內心感受，表達他們的思想，激發他們的創造力及想象能力，是非常好的教育方式和方法。近年來，幼兒園創意印畫活動也逐漸開始在幼兒園內開展，那么幼兒印畫對小班幼兒的成長有什么幫助呢，以下是筆者結合多年工作經驗所總結的見解與分析。

一、創意印畫的特點

（一）工具簡單，擺脫畫筆的束縛

對于幼兒園階段的孩子們來說，畫的“逼真”不是繪畫課最重要的目的和標準，繪畫課的意義在于培養孩子們對藝術的熱愛，幫助孩子們建立正確的審美觀，提高孩子們的想象力。創意印畫，一般對繪畫工具沒有太多的限制，在繪畫創作過程當中，孩子們可以自由進行繪畫工具的選擇，這樣，更有利于拓展孩子們的想象空間，提高創作積極性。

（二）在自由的繪畫空間中感受色彩的魅力

創意印畫，不拘泥于畫筆的束縛，可以使孩子們進行自由的美術創作，畫筆的多樣性，培養豐富多彩的顏料，使孩子們能夠更好地在繪畫課中領略色彩的魅力。在這樣的繪畫過程中，孩子們可以盡情發揮自己的想象力和創造力，而顏料的合理利用以及親密的接觸，有助于培養孩子們對藝術和生活的熱愛。

二、突破傳統思維模式，提高孩子們的創造力

創意印畫，旨在培養孩子們的創造力和創新意識，充分培養孩子們的想象能力。創意印畫，讓孩子們通過五彩繽紛的顏料，編制內心最美麗的畫卷，獨特的畫筆，天馬行空的手法，滿足孩子們的表達欲望，突破傳統的思維模式，突破傳統的繪畫手法。

創意印畫過程，是一個合理發揮想象能力的過程，創意印畫首先是借助手指、瓶蓋、樹葉等工具，將工具上添加喜愛的顏色，在畫紙上拓下相關圖案，然后根據自己的意愿，在圖案的基礎上進行相關細節的添加和修改，完善整個圖案。可以說創意印畫是一個不斷補充和完善的過程，創意印畫的制作需要孩子們在圖案的基礎上加以合理的想象，進而進行補充和完善，有利于培養孩子們的整體協調能力、組織能力和創造能力，可以說，創意印畫過程就是對事物進行不斷豐富的過程，而這個豐富的過程則需要孩子們主動發揮自己的創造能力和協調能力，而這個過程對于孩子們思維能力的開發具有非常積極的作用。

二、小班幼兒創意印畫開展中的建議

在小班幼兒創意印畫教育的開展過程中，作為老師需要注意很多方面。筆者經過多年的教育經驗總結了以下幾點注意事項及改進建議，希望創意印畫在對小班幼兒的創造力、想象力的促進方面能夠全力發揮。

（一）音樂元素的利用

在創意印畫課堂上，老師應該注重音樂元素的運用。音樂對于孩子們的影響也是十分巨大的，音樂的播放能夠更好地啟發孩子們的想象力和創造力。

例如，老師在組織孩子們畫蝴蝶的時候，可以播放《蝴蝶飛》一類的音樂，促進孩子們的思想活動，想象蝴蝶翩翩起舞的景象，從而使印畫中蝴蝶更加生動、活潑；在畫小兔子的時候，可以播放《小兔子乖乖》等熟悉的兒童歌謠，也能收到非常不錯的效果。

（二）合理的教學策略

教學地點不一定要限制在教室內進行，老師可以適當的將教學環境延伸到自然環境當中，以豐富的自然景觀來促進孩子們的創作積極性，提高孩子們的繪畫能力。比如，在以春天景色為創意印畫主題的時候，老師可以帶領孩子們先在園內的草地上進行嬉戲，感受春天的氣息，體味春天的魅力，輕撫綠油油的小草，觸摸隨風擺動的柳枝，讓孩子們對春天的景色做充分的了解，然后在進行印畫創作的時候，孩子們會結合他們的了解去繪畫，達到更加滿意的效果。

（三）良好的評級機制

良好的評價機制，在提高孩子們的創作積極性，提高孩子們的自信心方面，都具有非常重要的意義。孩子們需要老師的鼓勵，老師的肯定更能促進孩子們的快速成長，因此，我們有必要建立良好的評價機制。

在教學過程中，老師不僅要對質量較好的繪畫作品進行肯定，更應該對繪畫能力有所欠缺的孩子們予以正確的鼓勵手段，來促進他們的成長。在進行作品評價時，可以對優秀作品設定“牡丹獎”“小向日葵獎”“小蘭花獎”獎項，這樣，既能夠合理區分孩子們的繪畫水平，又一定程度上模糊了評價等級，同時還不會給孩子們留下任何創作壓力，較傳統評價來說要更為人性化；對于繪畫能力稍差的孩子來說，應該根據實際繪畫情況設置“小蜜蜂獎”和“綠色小獎章”等鼓勵獎項，以督促孩子們繼續努力。

總結

創意印畫，是一種全新的幼兒園美術教育形式，能夠幫助孩子們充分發揮自己的想象力和創造力去完成自己心中所描繪的畫面，更好地表達孩子們的內心世界和內心想法，因此，創意印畫對于孩子們的創造力及想象力的培養具有非常大的作用和意義。老師在進行課堂指導的時候，要注意多運用合適的教學手法，激發孩子們的創作欲望，使創意印畫課堂能夠受到更好的效果，更大限度的提升孩子們的想象力和創造力，使孩子們更加開心、快樂、健康的成長。

【參考文獻】

［1］陳愛萍.美術教育與幼兒創造心理發展的思考[J].感悟研究——江蘇省幼特教.“師陶杯”教育科研論文選，2008.

第3篇：小班工作經驗總結范文

關鍵詞:群眾安全;制度;培訓;競賽活動;現場管理

鑫珠春公司堅持以科學發展觀統領全局,以“用心做事,追求卓越”的企業核心價值理念為引領,牢固樹立“崇尚人本管理,追求創新造福”的企業宗旨,以造就高素質群眾安全隊伍為抓手,更好地發揮工會組織和職工群眾在安全生產中的作用,全心全意依靠職工群眾搞好安全生產。深入開展學習型、服務型、創新性和高效型工會創建活動,更新管理理念,創新工作方法,扎實開展群眾安全工作,為企業安全、健康、和諧發展創造了良好的環境。

一、完善群監管理制度、強化群眾安全隊伍建設

為加強對群監員、群監隊伍的管理,成立鑫珠春公司群眾安全工作委員會組織,工會主席任組長,副組長由工會副主席、生產保護干事擔任,成員包括生產部、工會、安監科、調度室的相關人員。為確保群眾安全監督檢查工作落到實處,公司還成立了群監工作領導小組,公司董事長、總經理任組長,公司黨委副書記、副總經理、總工程師任副組長,成員包括政工部、企管部、調度室、安監科的相關人員。相繼制定、完善了“關于加強群眾安全監督檢查工作的規定”、“群監會職責”、“群監工作接待站職責”、“群監員職責”、“群監員管理制度”、“群監員獎罰辦法”、“群監員百分考核辦法”、“群監分會百分考核內容和評分辦法”和“群眾安全監督檢查工作管理制度”。群眾安全工作方面管理制度的制定和落實,進一步規范了群監員在安全生產工作中的行為,使群眾安全工作做到了“有章可循、有法可依”;鑫珠春公司群監組織在工作中,還積極開展群監工作創先爭優和“優秀群監員評比”活動,結合當月群監分會和群監員工作考核臺帳,對群監工作進行更為細致的考核,半年對群監工作進行一次表彰,充分調動、發揮群監分會、群監員隊伍抓安全生產、查事故隱患的積極性和主動性;每季度組織召開一次群眾安全工作座談會,每月召開一次群監工作例會,交流群眾安全工作經驗,選樹典型,表彰先進,促進群眾安全監督管理工作的開展。

二、創新群監隊伍培訓模式,確保培訓效果

我們把抓好群監員隊伍培訓作為一項重要工作抓好抓實,以掌握真實本領為目的,聯系實際制定好內容措施,扎扎實實抓好培訓,努力增強群監員隊伍的學習興趣,不斷提高培訓效果。本著“干什么、學什么、缺什么、補什么”的原則,根據上級部門對群監隊伍的培訓要求,合鑫珠春公司群監工作的實際情況,進行分析研究,制定出群監員培訓計劃,分步實施。

為保證群監隊伍培訓質量,2010年我們將以前的群監員大班集中培訓模式,根據群監工作培訓安排,變為小班、分專業、分工種、對群監員進行全脫產培訓,外部聘請學院教授、公司相關專業高級工程師、有理論知識和實際操作技能的業務科室負責人、群監分會主任和工程技術人員擔任培訓教師,培訓學習的內容都是群監員在實際工作中需要應用的理論知識、安全業務知識、實際操作技能。通過改進培訓方法,提高了群監員隊伍的培訓質量,培訓效果更加明顯,調動了群監員隊伍學習安全業務知識的積極性和主動性。群監員隊伍現場查隱患的標準更加明確,現場隱患排查能力、責任心、安全管理能力進一步增強,所查安全隱患質量明顯提高,發揮了工會組織和職工群眾在安全生產中的重要作用,有力促進了本單位的安全生產。

三、開展“安康杯”競賽和崗位練兵技術比武活動,提高職工技術素質,增強全員安全意識

先后制訂下發了《關于開展2010年“安康杯”競賽活動的通知》、《關于開展崗位練兵、技術比武活動的通知》、《關于印發鑫珠春公司合理化建議、“五小”創新創效活動方案的通知》等文件。進一步提高公司全體員工的業務技術水平,激發員工學技術、練硬功、干絕活、創高效,崗位成才、崗位奉獻的積極性,培育高素質的員工隊伍。通過開展“安康杯”競賽、崗位練兵、技術比武、合理化建議和“五小”活動,增強了員工的安全意識,員工在市級崗位練兵技術比武活動中,取得了個人兩項第一,六名選手獲得了前十名,一名選手獲得了市級勞動獎章,六名選手獲得市級技術能手稱號,合理化建議和“五小”成果共有13項獲得河南煤化集團、焦煤集團的二等獎、三等獎,促進了職工技術素質的提高。積極開展了安康杯“十個一”、“一法三卡”競賽活動,還相繼開展了安全知識競賽、安全文藝演出、女工家屬“我為安全進一言”和“兩述法”等安全活動;通過一系列安全活動的開展,增強了全體職工安全意識。在群眾安全管理工作上,積極構建橫向到邊、縱向到底的群眾安全工作網絡體系,鑫珠春公司群眾安全工作做到了思路明確,脈絡清晰,走上了規范化的軌道。

四、細處著手,全員參與,現場監督,提高職工群眾安全監督檢查能力

群監、青崗隊伍現場管理推行“三位一體安全監督法”(即:班前監督、班中檢查、班后匯報),要求群監員、青崗員在上崗參加班前會時,要對當日值班、跟班、帶班人員安排的當班工作任務和安全技術措施進行監督;班中要對所在現場隱患進行檢查;班后要對當班所查隱患到井口接待站進行匯報、填表。接待站工作人員對所查隱患進行匯總,并通過安檢部門督促落實。從而形成隱患匯報、整理上報、責成落實、信息反饋的隱患處理閉合管理。還在全體群監員、青崗員中倡導安全監督“五不走”工作法(即有違章不制止不走,隱患不排除不走,有疑點查不清不走,整改措施不落實不走,安全條件創造不好不走),整改情況有落實、有復查。不斷加大隱患排查治理力度,對查出的安全隱患全部實行了閉合管理。不斷提高群監員、青崗崗員開展群眾安全監督工作的責任感和使命感。

節日檢查有重點、有步驟。元旦、五一、十一、中秋節、春節等重大節日期間,工作頭緒多、職工思想活躍,給安全管理工作帶來難度,通過認真組織群監員、青崗崗員集中上崗檢查,開展以“雙基”建設、質量標準化、標桿礦井創建、落實作業規程、操作規程為重點的安全隱患大檢查,對重點安全部位、重點崗位和重點人員進行全面細致的檢查,做到超前預測、預防,確保了職工群眾平安、放心過節。

五、廣開門路,開展形式多樣的群眾安全教育活動

為調動職工群眾參與群眾安全宣傳教育活動的積極性,采取了以下三種形式進行群眾安全教育

(一)職工群眾話安全

鑫珠春公司工會以班組為單位,開展了安全教育座談會、討論會,廣大職工群眾結合工作實際暢談對群眾安全工作的認識,提出了促進群眾安全工作的意見和建議。召開車間工會主席會議、職工代表會議,研究討論鑫珠春公司群眾安全工作意見,根據討論建議細化完善工作目標。通過學習、討論,提高了全體職工的安全意識,增強了廣大職工對群眾安全工作的認識,形成共鳴。

(二)“安全生產月”講安全

為培育充滿人文關懷、健康向上的企業安全文化,增強安全生產宣傳教育的親合力和親切感,“安全生產月”期間開展了一系列職工群眾喜聞樂見的活動。在鑫珠春公司主干道和工作場所懸掛了富有濃厚安全文化氛圍的安全標語、安全條幅,辦起安全宣傳專欄;開展了“安全生產月咨詢日”活動,發放安全宣傳資料1280余冊;組織了職工學習安全知識和安全規定,從引導廣大職工群眾樹立“愛崗敬業靠行動”的安全生產意識上出發,定位了“學深、學細、學全”的學習理念,向職工灌輸了“安全就是幸福”、“安全就是效益”、“安全就是職工最大的福利”的安全理念,積極營造濃厚的安全文化氛圍。

(三)女工協管送安全

工會女工委依托“兩網(群監網、協管網)聯動”辦公室,充分發揮女工家屬協管安全的作用,積極開展安全幫教活動,創新幫教形式,變以往的對“三違”人員事后教育為提前幫教。協管員、生產單位提前排查有不良習慣人員(愛喝酒、喜歡打牌、打麻將等)和家庭有矛盾、出勤不正常、家有喜愁事情等思想情緒不穩定人員,由協管員在“兩網聯動”辦公室通過憶事故教訓、觀看安全教育光盤、學習安全規程、親情幫教等形式負責對其進行提前幫教,幫助存在不良習慣人員和思想情緒不穩定人員改正不良習慣做好思想疏導工作,把不安全隱患消滅在萌芽狀態;并組織家屬協管員在井口為職工開展“冬送溫暖,夏送清涼”活動,在井口為員工送粽子、月餅、蘋果、暖心湯、降溫茶、綠豆水、西瓜、冰糕等,收到了“用真情打動人,用真誠感動人”的良好效果。