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第1篇：初中英語(yǔ)試講稿范文

在我們平時(shí)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，有許多種課型，比如新授課、復(fù)習(xí)課、專題課及試卷講評(píng)課等。在這些諸多課型中屬試卷講評(píng)課是最難上的，因?yàn)樵嚲碇v評(píng)課不但讓廣大老師覺(jué)得頭疼而且也會(huì)讓廣大學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味，沒(méi)有新意。但我個(gè)人認(rèn)為，上好英語(yǔ)試卷講評(píng)課是至關(guān)重要的。試卷講評(píng)課是初中畢業(yè)年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)活動(dòng)一種很重要的形式，就是通過(guò)講及評(píng)將學(xué)生已獲得的零散的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行分析、歸類，把它們有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，從而幫助學(xué)生加深理解，增強(qiáng)記憶，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，進(jìn)而使學(xué)生達(dá)到融會(huì)貫通，并在此基礎(chǔ)上形成綜合運(yùn)用能力，最終讓不同層次的學(xué)生均有收益。它在獲取教學(xué)信息反饋、調(diào)整教學(xué)策略、提高教學(xué)效果上有著不可替代的作用。本文就如何提高初中英語(yǔ)試卷講評(píng)課的質(zhì)量進(jìn)行探討與反思。

一、充分做好講評(píng)前的準(zhǔn)備

（1）認(rèn)真科學(xué)地分析試卷的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

講評(píng)前，要認(rèn)真分析試卷中知識(shí)點(diǎn)的分布情況，并對(duì)各單元和各考點(diǎn)所占分?jǐn)?shù)比例進(jìn)行分析和研究；要分析試卷中各題的難易情況，明確各難易點(diǎn)所占分?jǐn)?shù)的比例。尤其是對(duì)于問(wèn)題的設(shè)置、問(wèn)題的陷阱、解題的思路更要仔細(xì)分析與思考。同時(shí)對(duì)答案的給分點(diǎn)、扣分點(diǎn)也要明確，且要充分準(zhǔn)備好講評(píng)時(shí)要用的資料。

（2）認(rèn)真統(tǒng)計(jì)和分析學(xué)生的答題情況

一方面要掌握學(xué)生在各考點(diǎn)的得分、失分情況以及典型錯(cuò)誤；另一方面還要按人按題統(tǒng)計(jì)好學(xué)生的得分情況和出錯(cuò)人數(shù)，并建立學(xué)生知識(shí)及解題情況檔案。這是一定要做的工作，雖繁瑣、辛苦，但回報(bào)高，沒(méi)有這一步，講評(píng)只是照本宣科，無(wú)的放矢。教師只有完全了解學(xué)生的答題情況，才能有針對(duì)性地分析講評(píng)，使學(xué)生明確自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，以便在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)，以達(dá)到最佳效果。

（3）認(rèn)真做好自我教學(xué)分析

一備內(nèi)容，講什么，哪些該講，哪些不該講，哪些重點(diǎn)講，所有這些都要做到心中有數(shù)。二備方法，既要照顧成績(jī)好的學(xué)生，又要特別注意成績(jī)差的學(xué)生，要發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)。因此，教師通過(guò)考試情況應(yīng)對(duì)自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，特別是對(duì)學(xué)生考試中錯(cuò)誤相對(duì)集中的試題，要反思自己是否講漏，是否講透，找出教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，剖析其中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身教學(xué)水平。

二、注意講評(píng)時(shí)的方法和技巧

（1）試卷講評(píng)要有針對(duì)性

試卷講評(píng)要講解具有代表性的錯(cuò)誤試題，把握住難點(diǎn)，并讓學(xué)生積極投入。講評(píng)只有真正切中要害地分析學(xué)生學(xué)習(xí)上知識(shí)與能力的不足，才能解決學(xué)生的易錯(cuò)之處，真正解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。因此，試題的講評(píng)應(yīng)該有所側(cè)重，要有針對(duì)性。教師要在試卷分析的基礎(chǔ)上，選取有代表性、普遍性的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)備課和講評(píng)，并以此為突破口，從多個(gè)側(cè)面、多個(gè)角度進(jìn)行合理發(fā)散，這樣才能有的放矢，收到事半功倍的效果。在試卷講評(píng)時(shí)，不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，而且應(yīng)重視學(xué)習(xí)能力、解題能力的培養(yǎng)，重視解題技巧的指導(dǎo)。

（2）試卷講評(píng)要注意拓展

由于受考試卷面、考試時(shí)間等的限制，試卷不可能涉及所學(xué)知識(shí)的全部，命題者往往以點(diǎn)帶面來(lái)考查學(xué)生的知識(shí)與能力，顯然就題論題的講評(píng)是不可取的。因此講評(píng)試卷時(shí)，還要適當(dāng)對(duì)試題進(jìn)行拓展。可以在原有題目的基礎(chǔ)上發(fā)揮，也可以將答案要點(diǎn)進(jìn)行增加豐富，還可以將考點(diǎn)增加難度，讓學(xué)生在試題講評(píng)中能有所發(fā)現(xiàn)，有所提高，并對(duì)試題題型、知識(shí)點(diǎn)分布、解題思路和技巧進(jìn)行歸納小結(jié)，從中獲得規(guī)律性，從而幫助學(xué)生提高研究問(wèn)題的能力。

（3）指導(dǎo)解題技巧

“授人以魚(yú)，供一餐之需；教人以漁，則終身受用。”這是古人及當(dāng)今許多學(xué)者的共識(shí)。在試卷講評(píng)時(shí)，不僅讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，而且應(yīng)重視學(xué)習(xí)能力、解題能力的培養(yǎng)，重視解題技巧的指導(dǎo)。因此，教師講評(píng)試卷的關(guān)鍵是把解題思路、方法、技巧教給學(xué)生，針對(duì)不同的題型特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的解題技巧的點(diǎn)撥。

三、加強(qiáng)講評(píng)課課后的反饋與反思