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第1篇：布置工作任務范文

__，33歲，現任__鄉武裝部部長，分管政法、綜治工作。

分管綜治工作以來，__同志能認真學習有關法律法規，努力提高自身素質和業務技能。初，為了盡快熟悉全鄉綜治工作基本情況，了解存在的各類問題矛盾，他帶領綜治辦一班人進村入戶，在全鄉范圍內調查摸底，很快做到了心中有數。隨后，他又組織司法所到各村及全鄉中小學開展法律知識講座，印發普法宣傳材料，并聯系市委政法委在豐儀鄉政府門前舉行平安興平法律知識普及文藝演出，極大地提高了全鄉人民的法律知識水平。

__同志在工作中不怕苦，不怕累，能夠深入基層，認真對待每一名反映問題的群眾，積極調處化解各類矛盾、糾紛。5月份，豐儀鄉坡耳頭村群眾代表與村干部因建校發生糾紛。此事牽扯時間長，涉及到村委會、教委、教育局等單位，問題復雜。__同志并沒有退縮，他帶領綜治辦全體人員深入到坡耳頭，逐個走訪相關人員了解情況，耐心細致地做當事雙方的工作，并積極協調派出所參與，最終成功地消除了矛盾，化解了糾紛。，他帶領綜治辦一班人共消除化解各類較大的矛盾糾紛8起，全鄉未發生一起重大越級上訪，有力地促進了社會和諧穩定。

在打擊盜竊電力、通訊設施專項行動中，__同志聯系派出所、綜治辦、電信所，并從各村抽調精干人員組成巡邏隊，夜間9時至早6時在重點區域加強巡邏，確保電力、通訊設施不受破壞。同時，帶領派出所、綜治辦，對轄區內網吧、廢品收購站調查摸底，教育網吧業主不得容留未成年人上網，廢品收購站業主不得收購盜竊來的電力、通訊設施，從源頭上杜絕了盜竊電力、通訊設施案件的發生。

在“創建平安興平”活動中，__同志一方面積極聯系各村安裝警鈴，成立夜間巡邏隊，同時( ）對轄區內人流量大，商業門點密集，情況復雜的豐洛橋進行專項整治。他聯系派出所、綜治辦、洛莊村、溫坊村，對豐洛橋的流動人口進行清理清查登記造冊，教育每個經營戶文明守法經營，規范了豐洛橋的經營秩序，凈化了社會風氣，努力為轄區群眾創造了和諧穩定的生產生活環境。

第2篇：布置工作任務范文

根據團省委的要求，現將半年以來的工作開展情況總結如下：

一、熟悉縣域環境，融入當地工作

從剛剛畢業到踏入工作崗位，發現自己還有很多的不足，通過在基層工作的這幾個月，讓我漸漸在工作中慢慢學會去全面思考問題和處理問題，基本擁有了工作所需要的業務素質。

從Xx到Xx，不僅僅是地理上的區別，還有更多生活習俗和環境的變化。通過慢慢的調整，我逐漸適應了這里的天氣，習慣了這里的飲食，克服了在服務工作以及生活上的困難和孤寂……

在領導和同事的幫助下，我也漸漸的融入到了當地的人文本資.料來源于貴-州-學-習-網 環境中。通過走訪、觀察、上網和看書報，也了解了Xx縣的歷史與現狀。

這幾個月在Xx縣的工作，逐漸喜歡上了這個美麗的地方。

二、投身本職工作，努力為當地服務

我堅持認真踏實不拖拉的工作態度，在領導和同事的幫助下，很快的適應了這里的工作，在這半年的服務期間，主要是在團縣委幫助下開展了一些活動：

（一）走訪一戶農村家庭

走訪了Xx村村民Xx家，其兒子Xx同學是一個清秀的男孩，長得與比他大二歲的姐姐一樣的高。Xx于1997年在海南打工時意外去世，留下了母親不堪重負離家出走，一直不與Xx姐弟倆聯系，也不給他們姐弟生活費用，Xx一直以來與姐姐相依為命，借住在伯伯家，姐弟倆感情很好。Xx同學在姐姐的帶動下，一直以姐姐為榜樣，學習也很努力，成績中上。當我了解到這樣的情況后，向團縣委領導們作了匯報，團縣委積極聯絡民政、教育、婦聯等單位為Xx姐弟倆提供相應的幫助。

（二）與Xx鄉團委書記Xx、Xx鎮Xx村主任助理Xx進行了一次訪談

主要了解到基層人民政府的工作作風、素質不強，有待提高；Xx村工業建設、農村固體污染較大，影響村民正常的生活和環境；開展基層工作難度大；農村基礎設施建設落后等問題。

（三）組織Xx鎮Xx社區當地的青少年對Xx廣場進行了一次清掃，整治“臟、亂、差”等現象。協助團縣委開展了保護母親河的行動，對蒸水河進行了一次清潔工作。

（四）服從領導安排，開展科學發展觀工作

負責科學發展觀文件資料清理和歸檔，科學發展觀信息采集和上報工作，制作工作信息和簡報，科學發展觀的會議記錄和各支部的資料發放等工作。負責科學發展觀第二階段的材料工作。

（五）充分發揮Xx縣青少年法制教育基地的作用，協助團縣委廣泛開展青少年法制宣傳活動。一是開展“兩法宣傳周”活動。今年9月，預防辦在廣大青少年中開展青春伴法健康成長，培養學法守法公民為主題的青少年法制宣傳教育周活動。二是開展“法制副校長”活動。法制副校長采用互動形式就同學們提出的各種法律問題進行解答，提高了學生的法律意識，自我保護意識。并邀請校外法制輔導員和司法局同志舉辦法制報告會，向師生們介紹了《未成年人思想道德建設》、《青少年維權法》等相關的法制法規。三是發揮青少年法制教育基地的作用。以Xx烈士紀念館、Xx故居和Xx鎮Xx村青少年教育基地作為全縣青少年法制教育基地，結合青少年的特點，定期開展生動活潑、青少年喜聞樂見的法制教育和法制實踐活動。四是開展“法律進社區”活動。充分的發揮社區陣地的教育功能，大學生“三下鄉”活動走進社區，為社區青少年開展法律宣傳，提供便捷的法律服務。

（六）籌備建立建設青年就業創業見習基地

建設青年就業創業見習基地，是全團促進青年就業創業的重點工作。Xx團縣委本著“服務青年就業創業、服務企業選材用賢”的宗旨，通過宣傳發動、基地建設、搭建平臺、后續服務等方式，做好Xx縣青年就業創業基地建設工作。我們積極與縣工業園管委會銜接，確立共青團“青年就業創業見習基地”的企業。將根據三級授牌的原則，授予企業本文 來源 于貴 州學習 網 WWW.GZU521.COM 共青團“青年就業創業見習基地”牌匾。

（七）一般文秘工作

我被分到團縣委辦工作，主要負責會議準備、會議記錄、電話接聽、制作文件表格、接待、值班、信息收發和及時匯報等文秘后勤工作以及保密、督查、檔案、機要、信息等工作的年終目標考核材料。

（八）跟隨團委領導深入基層

跟隨領導到Xx鎮開展希望工程的工作和調研，又跟隨領導到Xx鎮參加了省銀監局開展的助學活動，為貧困學校捐錢捐物，使我了解了基層學校辦學條件的艱苦和學生們求學的不易。

（九）通過網絡、書籍、報紙等各種資源，加強學習，提高自己的理論水平。

三、活動總結和感悟

了解到了Xx縣的經濟社會發展狀況和文化活動開展情況，深入理解了Xx縣的團組織、志愿者組織建設和團員青年的具體情況。

第3篇：布置工作任務范文

【關鍵詞】 C56

Preparation and functional identification of sublytic complement membrane attack complex on cultured mouse microglia cells

【Abstract】 AIM: To establish sublytic membrane attack complex (sMAC) models and identify the sublytic effects on mouse microglia cells in vitro. METHODS: An activated complex of C56 was generated by treatment of acute phase serum and C7-C9 came from fresh normal human serum to assemble sMAC on cultured microglia cells in vitro. The sublytic dose of sMAC was determined by CCK8 assay. SMAC deposition was identified by laser confocal microscope (LSCM). The activity of castoff cells and the change of cell focal adhesion were determined by castoff counting and Trypan blue staining assay. ELISA was used to detect the change of NO and TNFα secretion by sMAC. RESULTS: The sublytic dose of MAC was determined as C56 1∶480 and NHS 1∶20. SMAC deposition on microglia cells was seen under a LSCM; The number of castoff microglia cells which had normal cell abilities was greatly increased by sMAC compared to controls (P

【Keywords】 C56; sublytic MAC; microglia; microscopy， confocal; cell ability; nitric oxide; tumor necrosis factor

【摘要】　目的： 體外建立小鼠小膠質細胞補體攻膜復合物亞溶破模型，并進行功能鑒定， 探討補體攻膜復合物( sublytic membrane attack complex， sMAC ) 對中樞神經系統小膠質細胞的亞溶破刺激效應. 方法: 分離培養新生小鼠大腦皮層小膠質細胞， 用酵母多糖激活急性期患者血清制備補體優球蛋白 C56，以新鮮正常人血清 ( NHS ) 作為 C7～C9 來源，體外組裝小鼠小膠質細胞 sMAC 亞溶破模型，CCK8 比色實驗確定 sMAC 亞溶破劑量，激光共聚焦顯微鏡 ( LSCM )鑒定 sMAC 沉積.脫落細胞計數及臺盼藍拒染法分別判定細胞黏附力變化及脫落細胞活力. ELISA 法測定 sMAC 對小膠質細胞 NO 和 TNFα 分泌量的影響. 結果： 確定 C56 1∶480，NHS 1∶20 為小膠質細胞亞溶破補體量；LSCM顯示sMAC 沉積于小膠質細胞表面； sMAC 刺激小膠質細胞后與對照組相比細胞脫落增加 (P

【關鍵詞】 C56；補體攻膜復合物；小神經膠質細胞；顯微鏡檢查，共焦；細胞活力; 一氧化氮；腫瘤壞死因子

0引言

補體系統是機體防御外侵的天然免疫屏障，由30余種血清蛋白組成，具有級聯酶促和自我調節反應，可通過經典或旁路途徑激活，形成膜攻擊復合物（membrane attack complex， MAC）產生殺傷效應. 對 MAC 的早期研究僅局限于對紅細胞的溶破，后期研究顯示，非致死量的 MAC（sublytic membrane attack complex， sMAC）結合到有核細胞可刺激細胞發生多種病理、生理變化，如產生氧自由基、細胞因子，誘導膜蛋白表達等，在多種疾病的發生和發展中發揮作用，該效應被稱為補體攻膜復合物的亞溶破刺激效應（sublyltic effects）［1］. 迄今，sMAC 對內皮細胞、淋巴細胞、腎小球細胞等多種有核細胞的刺激效應已有報道［2］，而對中樞神經系統（central nervous system， CNS）中小膠質細胞的亞刺激效應至今報道甚少. 我們以原代小鼠小膠質細胞為靶細胞， 提取人血清補體優球蛋白，體外組裝小膠質細胞 sMAC 亞溶破模型，并檢測其炎性反應， 初步探討 sMAC 對小膠質細胞的亞刺激效應.

1材料和方法

1.1材料SPF級近交系 Balb/c 小鼠 ( 1~2 d ) 購自第三軍醫大學實驗動物中心. 激光共聚焦顯微鏡 TCS NT 購于德國Leica儀器公司. 小鼠抗人MAC新抗原單克隆抗體 AE11（DAKO丹麥），小鼠抗人 CD3 單克隆抗體UCHT1（eBioscience 美國），CCK8試劑盒 (Dojindo日本)，NO 檢測試劑盒 （Promega美國），TNFα 檢測試劑盒 (BD美國 )，急性期患者血清取自西南醫院檢驗科；正常人血清取自10人以上義務獻血員.

1.2方法

1.2.1小鼠小膠質細胞培養體外培養小鼠小膠質細胞，免疫組化鑒定小膠質細胞純度，> 95%方滿足實驗要求.

1.2.2補體優球蛋白C56 的提取及活性鑒定急性期患者血清與 4 g/L 酵母多糖，0.5 mmol/L Mg2+37℃作用1 h后離心，取血清用微量補體反應性溶血法鑒定補體C56活性，收集活性樣品用 0.02 mol/L PB (pH 5.4) 透析，所得優球蛋白沉淀溶于含 100 g/L甘油的0.01 mol/L PBS (pH 7.4) 中，即為功能純C56制品.

1.2.3CCK8 比色實驗確定sMAC亞溶破劑量將小膠質細胞以 2×108 /(L?孔)接種于96孔培養板，漂洗后，每孔中加入含1 mmol/L EDTA無血清IMDM 養基100 μL，不同釋度功能純 C56 10 μL，37℃ 孵育 15 min，再加入1∶20 NHS，37℃ 孵育1 h組裝 sMAC. 每孔中加入10 μL CCK8試劑，37 ℃ 30 min，于 450 nm 波長處測定A值.

1.2.4LSCM 鑒定sMAC小膠質細胞上的沉積 將2×104 小膠質細胞接種于自制蓋玻片小室，生長至80%融合，漂洗，加入亞溶破劑量C56， 37℃ 15 min；再加入EDTANHS，冰上孵育60 min于細胞表面組裝sMAC. 固定并封閉，加入小鼠抗人1∶10 sMAC單克隆抗體，同時設立小鼠抗人CD3 IgG 同型對照和不加一抗陰性對照，4 ℃過夜；FITC 標記的羊抗小鼠二抗，4 ℃ 1 h，漂洗后磷酸甘油封片，4 ℃避光保存，48 h 內用LSCM觀察.

1.2.5sMAC 刺激小膠質細胞后脫落細胞計數及細胞存活率細胞分為未刺激，sMAC，同濃度C56，1∶20 EDTANHS，失活sMAC共5組. 將C56與NHS于37℃提前混合孵育30 min，使sMAC失活. 各組細胞37℃孵育 24 h，收集溫育液，離心，加少量培養液重懸，以計數板計算脫落細胞數，同時以臺盼藍拒染法，計算細胞存活率.

1.2.6sMAC對小膠質細胞NO和TNFα合成的影響細胞分組同前，37℃孵育12 h，收集上清，離心后檢測各組NO與TNFα分泌量.

統計學處理： 應用SPSS 10.0軟件處理，所有數據用x±s表示，組間采用t檢驗和方差分析，P

2結果

2.1sMAC亞溶破模型的建立以人血清補體C56與NHS體外組裝小鼠小膠質細胞sMAC亞溶破模型. CCK8比色法檢測細胞溶破情況顯示： 當C56稀釋度>1∶480時，sMAC活性升高，小膠質細胞溶破增多；當C56稀釋度

2.2LSCM鑒定sMAC 在小膠質細胞表面沉積 以亞溶破劑量C56及EDTANHS體外組裝sMAC，LSCM 觀察可見細胞膜表面 sMAC 沉積明顯（圖 1），同時小膠質細胞膜完整性好，形態無明顯變化，提示所加入的sMAC是亞溶破劑量的sMAC.

圖1激光共聚焦顯微鏡鑒定sMAC組裝LSCM ×200（略）

2.3sMAC 刺激小膠質細胞后脫落細胞計數及細胞存活率亞溶破劑量sMAC刺激細胞24 h后，細胞脫落增多 (P

表1sMAC 刺激小膠質細胞后脫落細胞計數及細胞存活率（略）

aP

2.4亞溶破sMAC對小膠質細胞NO和TNFα合成的影響5 組小膠質細胞37℃孵育12 h后ELISA檢測上清中NO與TNFα分泌量. sMAC刺激后小膠質細胞分泌NO與TNFα顯著增高，同各對照組相差顯著(P

aP

圖2sMAC對小膠質細胞分泌炎性因子NO與TNFα的影響

3討論

MAC作為補體激活的終末因子，對不同細胞可產生不同效應，其對細胞的殺傷功能主要取決于C9 結合量，CD59分子可通過阻礙C9的聚集而調控MAC的組裝，是重要的補體膜調節蛋白［3］，同時，有核細胞可通過內吞等方式將MAC清除，防止細胞溶破. 補體在進化過程中存在高度保守性，同種和異種間補體可相互作用，產生不同的刺激效應. 如Adler等［4］以NHS和C56分子在大鼠腎小球系膜細胞上組裝sMAC， 刺激細胞活化產生活性氧自由基；Halperin等［5］證實人sMAC可促進小鼠3T3細胞細胞有絲分裂和再生增加. 我們采用不同濃度人補體C56與NHS中C7～C9 成分體外確定了小鼠小膠質細胞sMAC亞溶破劑量，LSCM驗證sMAC小膠質細胞的沉積，成功建立了小膠質細胞sMAC亞溶破模型，為后續功能實驗奠定了基礎.

sMAC可促進單核/巨噬細胞脂質代謝增強， 炎癥介質和氧自由基大量釋放，早期可防御外侵、維持內環境穩定，而后期則對機體產生損傷.小膠質細胞是髓系來源的CNS單核細胞，對神經系統炎癥修復及免疫調節起重要作用. 我們用sMAC刺激小膠質細胞后觀察細胞脫落和活力改變，結果示sMAC能使細胞脫落增加而活力不受影響，說明sMAC可降低小膠質細胞的黏附功能，其機制可能為改變細胞外基質成分，對細胞骨架重排的結果［6］. sMAC刺激小膠質細胞12 h后檢測到細胞分泌炎性介質NO和TNFα增加，其余對照組中， EDTA抑制補體活化不產生MAC， C56單獨無炎性刺激效應；37℃孵育下補體C7～C9， S蛋白與C56可直接結合形成失活sMAC，不能與細胞結合，各組均無明顯刺激效應.

NO和TNFα是CNS炎性病變中重要的致炎因子，NO具有神經毒性，可導致神經元的損傷和死亡，TNFα能自分泌促進白細胞浸潤，也可上調神經元 MHCⅠ表達，更易受毒性T細胞攻擊；并且 TNFα的分泌可進一步誘導小膠質細胞 NFκB和 PKC通路活化，釋放NO，花生四烯酸等介質促進炎性爆發［7-8］. 本研究顯示sMAC在CNS炎癥的早期階段可能對小膠質細胞有炎性刺激效應，為今后探討補體在CNS炎性疾病中的發病機制提供了線索，但就其信號傳導途徑尚待進一步研究.

參考文獻

［1］Cole DS， Morgan BP. Beyond lysis: How complement influences cell fate［J］. Clin Sci， 2003，104 (5):455-466.

［2］Rus H， Cudrici C， Niculescu F. The Role of the Complement System in Innate Immunity ［J］. Immunol Res， 2005，33(2):103-112.

［3］He C， Imai M， Song H， et al. Complement inhibitors targeted to the proximal tubule prevent injury in experimental nephrotic syndrome and demonstrate a key role for C5b9［J］. J Immunol， 2005，174(9):5750-5757.

［4］Adler KS， Baker PJ. Johnson RJ， et al. Complement membrane attack complex stimulates production of reactive oxygen metabolites by cultured rat mesangial cells［J］. J Clin Invest， 1986，77，762-767.

［5］Halperin JA， Taratuska A， NicholsonWeller A. Terminal complement complex C5b9 stimulates mitogenesis in 3T3 cells［J］. J Clin Invest，1993，91，1974-1978.

第4篇：布置工作任務范文

風濕性心臟病、左心功能不全誤診為支氣管炎

病歷1： 患者女性，35歲，交通局干部，主因受涼后出現干咳7天入院。曾靜點"青霉素”及“雙黃連粉針劑3日，患者咳嗽無好轉，尤以夜間干咳加劇。無咳痰、咳血、胸痛及發熱。查體：T：36.5°C，BP：120/70mmHg，咽部充血，雙肺呼吸音減低，未聞及干濕性羅音，心音可，心律整齊，心率78次/分，各瓣膜聽診區未聞及雜音。胸片：雙肺紋理增粗，心影外形可。血常規：WBC：10.2×109g/l。既往身體健康，否認心肌炎等心臟病病史。以“支氣管炎”繼續予以“頭孢噻圬鈉”及“氨溴索”靜點4日，病情無好轉而求治于北京阜外醫院，經檢查確診為“風心病，二尖瓣狹窄并關閉不全，心功能Ⅲ級”，并行二尖瓣換瓣手術，術后口服“華發令”抗凝治療，一般情況好，返回工作崗位。

擴張型心肌病、左心功能不全誤診為支氣管炎

病例2：患者男性，33歲，銀行職工，身高178cm，體重102kg，主因咳嗽、咳痰伴喘息2天入院，查體：T：36.8℃，R：23次/分，P：88次/分，BP：130/100mmHg，咽部無充血，雙肺呼吸音粗，可聞及散在干鳴音，雙肺底可聞及細小濕羅音。心臟叩診不滿意，各瓣膜聽診區未聞及雜音。既往有高血壓病史3年，不規律服用降壓藥物“依那普利”，很少監測血壓，否認慢支病史。胸片：雙肺紋理增粗，心影外形飽滿，血常規未見異常。以“支氣管炎、3及高血壓病（極高危）”予以口服降壓藥物及“頭孢呋辛鈉”、“氨茶堿”及“舒血寧”靜點。用藥第1天后，患者自訴稍好轉，但夜間咳嗽頻繁，偶有少量白痰；次日查體：T：36.4℃，R：24次/分，P：93次/分，BP：130/85mmHg，其余體征無明顯改善，再次靜點以上藥物至第三組液體時，患者出現喘息加重，明顯呼吸困難，不能平臥而急診轉入入滄州市中心醫院，診斷為“擴張型心肌病、心功能Ⅳ級”，經住院治療15日病情好轉出院，平素口服小劑量利尿劑及降壓藥物，一般情況好。

第5篇：布置工作任務范文

現將勞動部、中國殘疾人聯合會勞部發（1996）172號《關于做好“九五”期間殘疾人就業工作的通知》轉發給你們，并根據我市的情況提出以下要求，請一并遵照執行。

一、各區（縣）勞動部門要與殘聯密切配合，認真貫徹《北京市按比例安排殘疾人就業辦法》（市政府1994第10號令），將殘疾人就業納入本地區勞動就業工作規劃。

二、各區（縣）要建立健全殘疾人勞動就業服務機構，勞動部門要指導殘疾人勞動就業服務機構開展殘疾人就業工作，對不同類別的殘疾人開展勞動能力評估、職業康復、失業登記、就業咨詢、職業介紹等項工作。

三、要盡快實現殘疾人就業服務機構與全市的職業介紹信息網絡聯網，隨時掌握適合殘疾人就業的工種崗位信息、用人單位崗位空缺（用工）信息，并與用人單位建立聯系，逐步建立推薦殘疾人的就業制度，幫助殘疾人實現就業。

第6篇：布置工作任務范文

研究表明，每晚睡5～6小時的女性，體重增長速度要大大超出每晚睡7個小時的女性。

每晚睡眠時間低于5小時的成年女性的平均體重要比睡眠達到7小時的女性重2.3磅左右。

每晚睡眠6小時的女性，體重則要比睡眠7小時的重1．5磅左右。體重增加達到33磅的女性中，絕大多數每晚睡眠只有5小時，其次才是每晚睡眠6小時的女性。

美國健康協會專家在圣迭哥舉行的國際研討會上提交的一份研究報告稱，中年女性夜間睡眠時間越短，她們體重增長的速度就越快，以后患肥胖癥的可能性也就越大。 （房芳）

常做家務少患子宮癌

美國的研究人員最近指出，婦女常做家務，能減少患子宮癌的風險。在此之前已有其他研究顯示，運動能預防多種癌癥及心臟病和糖尿病的發生。

美國范德比爾特大學研究中心的查爾斯?馬修斯所領導的研究小組指出，成年婦女運動能將子宮內膜癌的患病危險降低20％。馬修斯和上海癌癥研究所的同行合作研究又發現，步行和做家務能將婦女子宮內膜癌的發病率降低40％。

研究人員對974名年齡在30～69歲的上海女性進行了調查，結果顯示，每天步行60分鐘以上，或做家務4次以上的女性，患子宮內膜癌的危險要低30％。

（劉光）

頻換洗發水易脫發

有些人經常更換洗護用品，全是剛上市的新產品。其實，每更換一次洗發水，就會帶來對頭皮的物理刺激。

不同的洗發水pH值不同。人的頭皮對洗發水有個適應的過程，如果一直用偏堿性洗發水，頭皮已經適應了，突然換成偏酸性的，會對頭皮造成刺激，引起脫發。

不同的洗發水配方和添加劑也不一樣，植物成分和化學成分含量也不盡相同，頭皮對新的配方不適應也容易損傷頭發，或加劇脫發。

人每天都會掉頭發，每個人的頭發大概有10萬根，每天脫發50～100根是正常的。

專家建議年輕女性在洗護頭發時，要選擇相對穩定的產品，用適合自己的一兩個品種一直使用即可，不要跟風趕潮流。當出現瘙癢和皮屑過多時再考慮更換才是正確的選擇。 （劉小平）

幾種導致女性不孕的食品及飲品

1. 咖啡：咖啡對女性受孕有直接影響，每天喝一杯以上咖啡的女性，懷孕的可能性只有不喝此種飲料者的一半。

2. 胡蘿卜：胡蘿卜含有豐富的胡蘿卜素、多種維生素以及對人體有益的其他營養成分。但婦女過多攝入胡蘿卜素會引起閉經和抑制卵巢正常排卵功能。因此，想生育的婦女不宜多吃胡蘿卜。

3. 酒：酒的主要成分是乙醇，乙醇能使身體里的兒茶酚胺濃度增高，血管痙攣，導致女性月經不調、閉經、卵子生成變異、無或停止排卵等。

4. 烤牛羊肉：未烤熟的牛羊肉上存有弓形蟲，弓形蟲感染可導致女性不孕，或導致新生兒弱智、癱瘓、畸形等。我國內蒙古、新疆等地是弓形蟲高發區。

5. 木瓜：木瓜是一種有效的避孕藥，木瓜中所含的木瓜蛋白酶，可與孕酮相互作用，從而達到避孕效果。

要說明的是，咖啡、胡蘿卜等含有人體必需的營養成分，可以限量食用。

（王洪波）

人造食物危害大/生活小妙招

人造黃油 化學名稱“反式脂肪酸”，還有著各種好聽的名字，如植物奶精、植脂末、起酥油、植物奶油等。這種美味會給人們的健康埋下隱患，導致糖尿病、動脈硬化、腫瘤等疾病的高發。餅干、面包、巧克力派、沙拉醬、奶油蛋糕、冰激凌、珍珠奶茶、咖啡伴侶等都是反式脂肪酸的“重災區”，要盡量少吃。

味精 是一種化學調味料，其主要成分為谷氨酸鈉，在人體內可轉變成一種抑制性神經遞質。吃味精過多，可能會導致人體中各種神經功能處于抑制狀念，出現眩暈、頭痛、肌肉痙攣等癥狀。味精中含有鈉，過多攝入還可能導致高血壓。

罐頭肉制品 亞硝酸鹽常被作為染色劑和防腐劑應用于加工熟肉，尤其是罐裝肉制品中含量更高。過量攝入亞硝酸鹽會導致食物中毒，出現頭痛頭暈、胸悶、惡心嘔吐、腹痛腹瀉等癥狀，長期食用甚至會致癌。

炸雞 煎炸食品時，為保證口感，常會選棕櫚油等飽和脂肪酸含量高的油。飽和脂肪酸能使膽固醇升高，誘發高血脂、糖尿病等心腦血管疾病。炸雞時，通常還會裹上一層面糊，這會使人攝入更多油脂。煎炸食物的油，通常會使用5~7天，反復加熱的油會產生有害物質。

碗裝方便面 碗裝方便面的包裝盒中通常含聚苯乙烯，這種材料在65℃以上的高溫下，會產生致癌物質，嚴重威脅人體健康。另外，方便面的調料中還含有食品添加劑和防腐劑。

（童玲）

一勺芝麻醬勝過三塊魚

芝麻的營養和魚有很多相似之處，魚的營養非常豐富，在肉類食品中名列前茅。而普通平凡的芝麻醬和魚的營養成分相當。

1. 健腦：魚肉中豐富的不飽和脂肪酸，被人稱為“腦黃金”，對健腦益智、促進兒童智力發育有好處。芝麻醬也含有豐富的不飽和脂肪酸。芝麻醬的不飽和脂肪酸含量是黃花魚的13倍多，是草魚的33倍！

2. 護心降脂：吃魚保護心臟和心血管，這些好處也是魚肉中豐富的不飽和脂肪酸帶來的。而芝麻醬中的不飽和脂肪酸也有同樣的作用。一勺芝麻醬（大約20克）中的不飽和脂肪酸含量超過半斤草魚或鯉魚！

3. 補鈣高手：芝麻醬中的鈣含量也比較高，每100克芝麻醬中含有612毫克鈣，遠高于牛奶、豆腐等常見的補鈣食品。

4. 養血佳品：芝麻醬還含有比較豐富的鐵和葉酸。鐵和葉酸都是造血不可缺少的原料。我國有近1／4的人患缺鐵性貧血，補充富含鐵的食物非常必要。

5.防糖尿病和高血壓：芝麻醬還含有較高的鋅和鉀，這兩種礦物質在防治糖尿病和高血壓方面有很好的作用：鋅參與胰島素的合成與降解；鉀有舒張血管、促進鈉排泄的作用，有利于血壓穩定。

第7篇：布置工作任務范文

以培養學生的崗位職業能力為目標，我們實行課程教學的工學結合，即把課程的學習過程當做工作過程進行，通過設計工作任務（學習任務），組織工作任務的完成及質量的檢查，實現接近實際工作效果的課程教學過程，促進學生職業能力及綜合素質的提高。課程教學的主要工作是設計工作任務，創設工作情境，開展有效的工作質量監控。

二、教學內容

教學內容不再以知識的系統性進行設計，而是以職業崗位能力要求的技能知識組織教學內容。就本課程的教學內容來講，傳統的教學內容是從電氣控制線路的工作原理，低壓電器的組成、原理入手，先了解硬件，進而學習控制系統，然后進行應用設計的學習。而基于工作過程的項目教學內容，則強調一切知識能力要為完成工作任務而服務，即工作任務需要什么就學習什么，工作任務以外的知識則通過知識擴展去學習。學習的重點是為完成工作任務而需要的各種知識和技能。如項目中的學習情境“電動機星—三角啟動的繼電器控制”，完成這一工作任務所需要的知識是時間繼電器觸點線圈和通電延時，需要前期的預備知識是三相異步電動機的Y—降壓起動工作原理。有了這些知識，學生就可以完成一個基本的Y—降壓起動控制系統設計。學生給出設計方案，小組討論和教師點評，然后小組成員針對工作計劃實施操作，教師重點指導學生完成實施準備工作，并對學生的實施操作進行全方位的監控，確保實施過程的用電安全并關注學生團隊合作、成本節約等意識。對于一名高級技能型實用人才而言，停留在此階段是不行的，因此要進行知識的擴展和知識技能的總結。各小組可采用不同的方案，通過總結交流，拓展學生的知識面。通過上述內容的學習，學生可通過多種方法完成這一系統的設計任務，從而獲得到一次綜合性的小型控制系統應用設計的鍛煉。

三、教學方式及方法

1.采用項目教學

教學方式由傳統的教師講授變為依據基于工作過程的課程開發理論所揭示的“資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價”六階段法組織教學，教、學、做同步進行。教師的教學過程主要包括組織項目小組、布置項目任務、解答學生疑問、監控任務完成等環節。組織項目小組：為了培養學生的團隊精神、合作精神、溝通能力，課程進行之初，首先要進行學習團隊的組織，將班級全體學生分為幾個小組，同時選出班組長。布置項目任務：教師向學生交代項目的學習目標，需要完成的工作任務，等等，并向學生說明完成任務需要準備的知識。解答學生疑問：這是教學過程的主要活動部分。學生在這一過程中，圍繞完成工作任務需要制訂工作計劃，然后通過自主搜集材料、學習研究、設計制作等過程完成工作任務。教師在此過程中的作用是導師，即通過引導、答疑解決學生完成任務過程中產生的各種困難，包括學習的疑惑，設備的使用疑惑，等等。監控任務完成：在整個項目完成的過程中，教師要作為一個監工，始終處于清醒的狀態，發現問題及時處理，以便引導項目有計劃有目的的順利完成。

2.仿真課件的教學應用

首先，隨著計算機的發展，計算機仿真技術有了長足進步，在很多課程教學中得到應用，并取得了很好的教學效果。利用仿真課件，可以清楚明了地表達出電器元件的結構及工作原理，讓學生有更多的感性認識，同時能實現拆裝、維修的虛擬化，減少實訓實習成本。其次，仿真教學環節引入《電工技術》課程的教學環節中，一方面可以提高教學質量，提高學生的學習興趣、提高學生的知識面、豐富課堂教學內容，另一方面可以培養機械類等專業學生的創新意識和能力，拓展《電工技術》課程教學的深度和廣度，適應教學改革和人才培養的需要。

四、教學環境

創設企業崗位工作環境，進行人才規格的零距離培養，這也是課程改革的重要方面。本次課改從教學場所的選擇、工作任務的下達、工作任務的執行到工作質量的檢查幾方面進行了探索。

1.教學場所

教學活動的完成不再主要在教室，而是主要在校內和校外實訓基地。這樣的目的主要是提示、暗示學生：你所進入的學習場所是一個什么性質的場所，在這一場所里所要做的工作是什么。本課程的主要校內實訓場所有中級電工實訓室、電工電子實訓室、仿真實驗室。

2.教學活動的過程

首先告訴學生本堂課的主要要解決的問題和要達到的目標，布置任務，并進行安全教育。教師講解完成任務所必需的基本知識，布置學生為完成本任務應獲取的相關資訊。學生4人為一個小組，每個小組成員在教師指導下查閱相關資料，收集工作任務所需的知識與信息并提出自己的見解，學會與小組成員、教師的溝通與交流。接下來以小組討論的方式對每個學員的設計方案進行論證，在教師的指導和幫助下確定一個實施性的方案。教師講解成功案例，分析問題案例。針對實施方案，教師指導學員制訂控制電路實現的工作計劃，包括：硬件接線，小組成員的分工，等等。小組成員按照工作計劃進行操作。教師重點指導學生完成準備工作，并對學生的操作進行全方位的監控，確保實施過程的用電安全，并關注學生團隊合作、成本節約等意識。學生對照上述階段進行自查，找出存在的問題并提出改進措施。最后教師對任務完成的情況點評，并對知識點和基本操作點進行小結。

五、存在的問題

1.考核問題

在考核方式上，項目教學法注重過程和反思。傳統的考核方法是一張試卷定成績，強調了評價的甄別、選拔、鑒定能力，忽視了教育、改進、反饋與激勵的功能。在項目電工技術教學中，這種方法是行不通的，因為學生的學習過程是通過項目實現的，注重技能，有些內容試卷考不了。但沒有恰當的評價也是不行的，因為沒有必要的檢測手段就不能有效調動學生學習的積極性。根據高職學院教學的任務和學生的特點，考核可分為5個環節：學生自評和互評、老師點評、對照反思、集體交流、修改任務。這樣不僅可以促進學生發展，而且能提高教學成效。

2.設備問題

第8篇：布置工作任務范文

1.恪盡職守，認真做好本職工作。

半年來，我認真履行崗位職責，較好地完成了各項工作任務。一是堅持完成領導辦公室的衛生清潔和物品管理工作。一如既往，堅持不懈，除極特殊原因外（時間變更、氣候原因），基本完成了工作任務，盡量做到讓領導滿意。二是協助主任做好辦公室的日常事務、工作。完成領導每天布置的工作并努力做好，如文件的打印和復印，有關人員的來訪，集體活動的安排和布置等。三是檔案的管理。完成了檔案的整理工作并歸檔。工作的同時，也發現了自己的不足，如打字速度慢、做事過于拘謹等，我已經努力克服并已初見效果。

2.自覺加強學習，努力適應工作

我是初次接觸管理工作，對綜合管理員的職責任務不甚了解，為了盡快適應新的工作崗位和工作環境，我自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，現已基本勝任本職。一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法積累經驗。我注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地進入了工作情況。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領導和同事的幫助指導下，從不會到會，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。

3.嚴于律己，不斷加強作風建設。

第9篇：布置工作任務范文

【關鍵詞】企業實習；崗位；成果

一、教師鍛煉的企業、崗位、方式、時段及角色

1.實習企業。

1）我所鍛煉的企業是北京優騰科技有限公司，該公司負責社區網站設計開發與運營。2）主要運營兩大社區網站：望京網和CBD網。我在望京網實習。3）望京網采用都市生活新媒體的方式，為社區居民提供最具實用價值的生活、消費和商務便民信息，為居民提供參與各類社區活動的平臺，同時也為企業提供區域營銷和口碑傳播的推廣平臺。內容涵蓋論壇、空間、團購、房產、黃頁、俱樂部聯盟等等。4）望京網已經擁有忠實的網絡用戶（注冊用戶超過50萬）群體，網友在這里獲取新鮮有用的社區資訊，相互交流，參與各種社區活動，例如：望京網發起的721“望京人免費赴機場救援”活動在整個社會中所產生的巨大反響。

2.實習的崗位。

1）網站美工崗位：根據技術主管布置的工作任務，按照美工設計要求，為主題活動制作宣傳圖片作品。并為美工崗位收集建立素材庫。2）網站編輯崗位：根據技術主管布置的工作任務，進行網頁的編輯工作。

3.實習的方式：上崗實踐。

4.實習的時段：2012年2月20日-2012年7月30日。

5.實習的角色：企業員工的角色。

二、教師企業鍛煉的目的和定位

1.本人負責我院骨干校核心課程《網頁設計與制作》的建設任務；

2.《網頁設計與制作》課程涉及的關鍵崗位是：網站美工和網站編輯兩個崗位；

3.實習的目的：弄清楚網站美工和網站編輯崗位的能力和素質的要求，了解企業中這兩個崗位的工作過程；

4.積累素材為教學服務；

5.進行課程改革，更好地將課程教學與學生的崗位能力提高相結合；

6.進行課程改革，更好地將實訓教學與學生的職業能力提高相結合。

三、取得成果的數量與類型

1.調研報告

①調查企業各工作崗位的設置，各個崗位的能力和素質的要求；②分析了我們的學生能夠勝任的崗位和不能勝任的崗位；③針對不能勝任的崗位所欠缺的能力進行分析，對現有課程內容進行調整和修改——增加動態網頁部分。

2.優化課標和教學方案

a.優化課標。

優化后：①項目一是以北京優騰科技有限公司提供的真實項目；②項目二中增加了動態網頁的內容；③項目二為計算機信息管理專業的《數據庫開發》（后續課程）這門課程服務，實現計算機信息管理專業課程體系連貫性和一致性。

b.依據課標對課程總體設計方案、學習任務設計方案、學習活動設計方案進行優化。保證教學資料的一致性。

3.開發具有真實工作背景的教學項目

a.開發生產性實訓項目名稱：“望京網”社區網站運營。b.收集八個網站制作方案的案例。

4.為企業提供服務

①網站美工崗位。a.海爾活動主題網頁和CBD藝術節主題網頁制作美工作品66個；b.為美工崗位制作素材庫（通用素材六類共3280個，PSD格式的素材34類266個）；c.素材庫為企業美工崗位提供素材，同時也為《網頁設計與制作》課程和電子商務專業的《商務網頁設計與制作》課程提供素材資料。

②網站編輯崗位。a.為編輯崗位獨立制作兩個海爾活動主題網頁和CBD藝術節主題網頁；b.參與編輯網頁20個。

③文檔資料。a.編寫了網站運營部績效管理制度；b.網站運營管理工作計劃表格；c.為親子嘉年華制作大型活動預案。d.為新員工進行“社區網站的數字化運營”“論壇話題撰寫訣竅”兩個主題的培訓。

5.此間校企聯合編寫講義

四、企業典型工作任務及其工作過程

1.網站美工崗位

a.典型工作任務：根據客戶需求，技術主管布置的工作任務，按照美工設計要求，為主題活動制作宣傳圖片作品。并為美工崗位收集建立素材庫。

b.工作過程：①接收設計圖紙資料，分析數據，進行編號；②搜集圖像資料；③搜集文字和音像資料；④根據制作要求搜集相關設計素材資料；⑤對項目展示部分的素材進行加工處理完善。

a.典型工作任務：根據技術主管布置的工作任務，進行網頁的編輯工作。

b.工作過程：①網頁各級界面設計；②切割圖片生成網頁；③全景拼接。

引入UI理念（User Interface）：用戶體驗各要素的設計和交互設計、界面設計不同，它是一種比交互設計和界面設計更上位的設計，界面設計和交互設計側重于從功能的實現出發，而用戶體驗設計則重點關注用戶使用過程中的感受，是一種以用戶為中心的，綜合功能設計、交互設計、界面設計、導航設計和視覺設計等、，它要求設計者站在一個更宏觀的高度，整體把握用戶與這些設計要素之間的關系。從而給產品的最終用戶帶來良好的體驗。

五、根據企業實習成果開發出新的教學項目

1.教學內容：項目1：社區服務網站頁面制作，項目2：日常工作管理系統的頁面制作。

2.實訓項目：對企業項目進行改造成生產性實訓項目“望京網”社區網站運營。開發具有真實工作背景的教學項目——生產性實訓項目，項目名稱：“望京網”社區網站運營。本學期我帶領20名2010級學生正在進行此項目。2012年9月3日企業負責人員來到實訓基地為學生進行入訓教育和實訓項目的任務布置。

3.設計相關課程的銜接環節，保證課程體系的連貫性和一致性。

六、本次鍛煉對提升課程設計能力、技術研發能力的突破

1.對《網頁設計與制作》課程與實際工作崗位能力要求的把握更準確；

2.對教學設計中典型工作任務、工作過程的分析能力有很大提升；

3.對整體課程體系有了深刻認識，形成建設思路，在《網頁設計與制作》課程設計中制作前臺頁面，為后續課程《數據庫開發》打好基礎。