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第1篇：項(xiàng)目心得體會(huì)范文

這篇心得體會(huì)共包括講座綜述、工程項(xiàng)目管理的內(nèi)容和方法、工程項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心得、東方花園工程案例分析、總結(jié)和展望、致謝辭及參考文獻(xiàn)等七個(gè)方面的內(nèi)容。

在這篇心得體會(huì)中，簡(jiǎn)明扼要的陳述了建筑施工新技術(shù)、建設(shè)工程進(jìn)度與質(zhì)量控制、工程項(xiàng)目成本管理、工程項(xiàng)目管理、建設(shè)工程招投標(biāo)及工程建設(shè)總承包管理等六個(gè)系列講座的大概內(nèi)容，對(duì)工程項(xiàng)目管理講座的學(xué)習(xí)過(guò)程及學(xué)習(xí)心得做了重點(diǎn)的表達(dá)。之后，針對(duì)所學(xué)的內(nèi)容，對(duì)比**縣東方花園工程中存在的一系列問(wèn)題進(jìn)行了分析，并以自己的觀點(diǎn)對(duì)事情進(jìn)行了闡述。

最后，將自己兩年來(lái)的學(xué)習(xí)及工作進(jìn)行了一下總結(jié)，并對(duì)今后的工作及學(xué)習(xí)進(jìn)行了展望。

【關(guān)鍵詞】工程項(xiàng)目管理 東方花園 監(jiān)理合同質(zhì)量進(jìn)度

引言

轉(zhuǎn)眼之間，兩年的時(shí)間已經(jīng)匆匆過(guò)去。在這兩年里，自我感覺(jué)得到了不菲的收獲。在要求選題的時(shí)候，我選了《工程項(xiàng)目管理》一課。

之所以選了《工程項(xiàng)目管理》一課，是因?yàn)槲艺J(rèn)為做為一名建筑工程管理專業(yè)的學(xué)生首先應(yīng)該對(duì)“管理”這上方面的內(nèi)容有著更多一些的了解與研究。當(dāng)然，這并非是說(shuō)其它課程便不重要了，重要固然同樣重要，只不過(guò)是重點(diǎn)不同罷了。

在進(jìn)行了相關(guān)資料的查找翻閱之后，我大概明白了項(xiàng)目管理及工程項(xiàng)目管理的發(fā)展軌跡。做為一名建設(shè)工程管理人員，了解這些相關(guān)的知識(shí)不僅能對(duì)自身素質(zhì)的提高起到一定的作用，而且對(duì)在今后的工作中能起到不可或缺的作用。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了項(xiàng)目、工程項(xiàng)目及工程項(xiàng)目的定義，同時(shí)，也明白了對(duì)一個(gè)工程項(xiàng)目管理應(yīng)對(duì)哪幾個(gè)方面進(jìn)行管理。并且，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，及時(shí)的將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到工作中去，毋庸置疑，效果還是相當(dāng)明顯的。

做為一名建筑工程中的管理人員，不僅要對(duì)工程技術(shù)進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，以便及時(shí)的掌握各種各樣的新技術(shù)、新工藝，管理水平及管理技巧更是始終貫穿于整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中。因此，掌握工程項(xiàng)目管理知識(shí)并將其熟練應(yīng)用到工作中去才能使該項(xiàng)目獲得更大的利潤(rùn)空間，也能使該項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)得到更大程度上的提高。

其實(shí)，我的這篇文章基本算不上論文，只能說(shuō)是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些心得與體會(huì)而已。并且，心得體會(huì)也是極為淺薄的，所以，真誠(chéng)希望徐老師在看過(guò)之后能對(duì)學(xué)生不吝指導(dǎo)，以讓學(xué)生獲益良多。

1 講座綜述

1.1 建筑施工新技術(shù)

重點(diǎn)介紹了空間結(jié)構(gòu)的幾種形式如網(wǎng)架結(jié)構(gòu)、網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)、膜結(jié)構(gòu)、薄殼結(jié)構(gòu)、懸索結(jié)構(gòu)、點(diǎn)連接式玻璃幕墻支承結(jié)構(gòu)、索穹頂結(jié)構(gòu)等及高層建筑深基礎(chǔ)設(shè)計(jì)施工的相關(guān)方面研究。

1.2 建筑工程進(jìn)度與質(zhì)量控制

介紹了項(xiàng)目管理的類型如業(yè)主方的項(xiàng)目管理、設(shè)計(jì)方的項(xiàng)目管理、施工方的項(xiàng)目管理、供貨方的項(xiàng)目管理、建設(shè)項(xiàng)目總承包方的項(xiàng)目管理、建設(shè)監(jiān)理方的項(xiàng)目管理。

對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)管制的動(dòng)態(tài)控制原理的工作程序進(jìn)行了介紹。并分別對(duì)建設(shè)工程的質(zhì)量控制與進(jìn)度控制進(jìn)行了較為細(xì)致的講述。

1.3 工程項(xiàng)目成本管理

在這個(gè)講座中，主要對(duì)以下幾個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了講解：工程造價(jià)與工程項(xiàng)目成本的定義、項(xiàng)目建設(shè)程序與成本核算、工程項(xiàng)目成本組成、合同價(jià)格管理、工程變更價(jià)款的確定、工程計(jì)量程序、索賠控制及工程價(jià)款的結(jié)算。

1.4 工程項(xiàng)目管理

在本節(jié)中介紹了工程項(xiàng)目管理的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)與發(fā)展趨勢(shì)及國(guó)際上工程項(xiàng)目管理的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、我國(guó)工程項(xiàng)目管理的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、我國(guó)工程項(xiàng)目管理現(xiàn)階段的矛盾等。

1.5 建設(shè)工程招投標(biāo)

本節(jié)共分為六章：引言、建設(shè)工程招投標(biāo)概述、建設(shè)工程招標(biāo)、建設(shè)工程投標(biāo)、招投標(biāo)法律責(zé)任與解決及國(guó)際工程招標(biāo)投標(biāo)。

在本節(jié)講座中，不僅客觀地對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)外的招投標(biāo)進(jìn)行了介紹，更是一針見血地指出了我國(guó)建筑市場(chǎng)工程招投標(biāo)中存在的“十八怪”現(xiàn)象。

1.6 工程建設(shè)總承包管理

本講座包含的主要內(nèi)容有：我國(guó)開展工程總承包取得的顯著成績(jī)、工程總承包的概述及推行工程總承包的重要性、國(guó)內(nèi)外工程總承包現(xiàn)狀的比較、工程建設(shè)總承包政策問(wèn)題、工程建設(shè)總承包的招標(biāo)投標(biāo)、工程建設(shè)總承包項(xiàng)目的合同管理及工程建設(shè)總承包的項(xiàng)目控制和管理。

2 工程項(xiàng)目管理的內(nèi)容和方法

2.1國(guó)際上工程項(xiàng)目管理的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

2.1.1 工程項(xiàng)目的定義

工程項(xiàng)目指的就是工程領(lǐng)域的項(xiàng)目。工程領(lǐng)域包括機(jī)械工程、光學(xué)工程、儀器科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與技術(shù)、冶金工程、動(dòng)力工程及工程熱物理、電氣工程、電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、建筑學(xué)、土木工程、水利工程、測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)、化學(xué)工程與技術(shù)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、礦業(yè)工程、石油與天然氣工程、紡織科學(xué)與工程、輕工技術(shù)與工程、交通運(yùn)輸工程、船舶與海洋工程、航空宇航科學(xué)與技術(shù)、兵器科學(xué)與技術(shù)、核科學(xué)與技術(shù)、農(nóng)業(yè)工程、林業(yè)工程、環(huán)境科學(xué)與工程、生物科學(xué)與工程、生物醫(yī)學(xué)工程、食品科學(xué)與工程等。

這里講的工程項(xiàng)目指的是建設(shè)項(xiàng)目。建設(shè)項(xiàng)目是在一定條件約束下，以形成固定資產(chǎn)為目標(biāo)的一次性事業(yè)。建設(shè)項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)工程項(xiàng)目的建設(shè)過(guò)程和管理，以廣義的土木工程包括建筑、隧道、橋梁、道路、環(huán)境、水利、機(jī)場(chǎng)、鐵路等工程領(lǐng)域?yàn)橹鳌?/p>

2.1.2 國(guó)際上項(xiàng)目管理發(fā)展歷史

從國(guó)際環(huán)境看,現(xiàn)代項(xiàng)目管理開始于20世紀(jì)的40年代。典型的案例是美國(guó)軍方研制原子彈的曼哈頓計(jì)劃、北極星導(dǎo)彈設(shè)計(jì)及阿波羅登月計(jì)劃。

1965年以歐洲為主的國(guó)際項(xiàng)目管理組織ipma在瑞士洛桑成立。

1969年美國(guó)成立項(xiàng)目管理學(xué)會(huì)pmi，1976年，pmi在蒙特利爾會(huì)議開始制定項(xiàng)目管理的標(biāo)準(zhǔn)，形成項(xiàng)目管理職業(yè)雛形。1984年pmi推出項(xiàng)目管理知識(shí)體系pmbok和基于pmbok的項(xiàng)目管理專業(yè)證書pmp兩項(xiàng)創(chuàng)新。

2.1.3 管理的職能與過(guò)程

在談到管理的職能與過(guò)程時(shí)，我們就要談到什么是管理了。一種被普遍接受的觀點(diǎn)認(rèn)為，管理就是依據(jù)組織的內(nèi)在活動(dòng)機(jī)理，綜合運(yùn)用組織中的人力資源和其他資源，從而有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程。

20世紀(jì)初，法國(guó)工業(yè)家亨利·法約爾（henri fayol）指出，所有的管理者都履行著五種管理職能：計(jì)劃（plan）、組織（organize）、指揮（command）、協(xié)調(diào)（coordinate）和控制（conrol）。到了20世紀(jì)50年代中期，加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校的兩位教授哈羅德·孔茨（harold koontz）和西里爾·奧唐奈（cyrilo’donnell）采用計(jì)劃、組織、人事、領(lǐng)導(dǎo)和控制五種職能作為管理教科書的框架，在此后的20年里，他們合著的《管理學(xué)原理》一書成為銷量最大的管理教科書。時(shí)至今日，最普及的管理教科書仍按照管理職能來(lái)組織內(nèi)容，不過(guò)一般將五個(gè)職能精減為四個(gè)基本職能，即計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。

2.2 我國(guó)工程項(xiàng)目管理的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

2.2.1 我國(guó)工程項(xiàng)目管理起源

雖然我們?cè)跉v史上建設(shè)了許多舉世矚目的工程，如萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮、頤和園、趙州橋等。但是真正的工程項(xiàng)目管理方式只是在20世紀(jì)80年代初期才開始。

世界銀行和國(guó)際金融組織一般要求貸款國(guó)企業(yè)使用其貸款建設(shè)工程時(shí)，使用其規(guī)定的管理制度和合同條款。例如世界銀行要求貸款人嚴(yán)格執(zhí)行其采購(gòu)指南，在土建工程中使用fidic合同條款，實(shí)際上就是要求貸款人和承包人等各參與方均使用項(xiàng)目管理方式管理工程。

1982年我國(guó)獲得世界銀行貸款用于魯布革電站建設(shè)，該工程的全新管理方式和管理效果對(duì)國(guó)內(nèi)工程界產(chǎn)生巨大的沖擊，為我國(guó)提出施工項(xiàng)目經(jīng)理制度、總分包制度、建設(shè)監(jiān)理制度、工程師注冊(cè)制度等產(chǎn)生直接深遠(yuǎn)的影響。

2.2.2 我國(guó)工程項(xiàng)目管理起源的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋

20世紀(jì)80年代，我國(guó)進(jìn)入了全新的改革開放時(shí)期。隨著改革春風(fēng)的吹拂，我國(guó)逐漸打開塵封多年的大門，先是進(jìn)行了農(nóng)村的聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制改革，接著又對(duì)各國(guó)有企業(yè)進(jìn)行改制等。在這一系列的改革大潮推動(dòng)下，工程項(xiàng)目管理在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的出現(xiàn)不是偶然，而是存在一定的必然性，可以說(shuō)，這是時(shí)展的必然結(jié)果。

對(duì)于我國(guó)工程項(xiàng)目管理起源的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋可以從以下三個(gè)方面來(lái)理解，其一，工程項(xiàng)目成本責(zé)任明確了；其二，允許個(gè)體單位、私營(yíng)企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)；其三，在整個(gè)市場(chǎng)體制下，以自由競(jìng)爭(zhēng)為市場(chǎng)導(dǎo)向。

2.2.3 項(xiàng)目管理理論的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋

社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力是需求與供給的矛盾。

在這種情況下，目前我們國(guó)家采用擴(kuò)大內(nèi)需的方法。在鼓勵(lì)社會(huì)投資及鼓勵(lì)消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)的同時(shí)，給予一定政策上的優(yōu)惠，如采用減稅降息等方法來(lái)調(diào)動(dòng)積極性。另外，國(guó)家再加大政府投資力度，也就是所謂的擴(kuò)大公共支出來(lái)刺激消費(fèi)。政府同時(shí)不提倡但是也不反對(duì)的另一個(gè)方法是改善供給。政府之所以如此做，是因?yàn)槟壳按朔N方法在理論上的準(zhǔn)備尚不夠充足，所以，政府只有采用放任的方法來(lái)試行這一策略。在這種策略里，企業(yè)須進(jìn)行如下四項(xiàng)舉措，一是企業(yè)機(jī)制的創(chuàng)新，當(dāng)然，這里所謂的創(chuàng)新并沒(méi)有一定的模式，只是希望企業(yè)能進(jìn)行優(yōu)化自身的機(jī)制；二是企業(yè)要不斷推出新的產(chǎn)品及改善收獲服務(wù)，但是這一舉措根據(jù)各個(gè)企業(yè)的自身能力不同而不同，也受各不同企業(yè)的發(fā)展意識(shí)制約；三是要推出個(gè)性化服務(wù)與產(chǎn)品，這一點(diǎn)與前一點(diǎn)存在的問(wèn)題大同小異，在此就不再贅述；四是要降低價(jià)格，提高功能，在這一點(diǎn)上似乎更難。因?yàn)闅v來(lái)都是消費(fèi)者要求各物美價(jià)廉，而生產(chǎn)者銷售者很難做到這一點(diǎn)。

所以來(lái)說(shuō)，目前我們國(guó)家正在施行的也比較符合我國(guó)國(guó)情的方法就是擴(kuò)大內(nèi)需，加大政府投資力度以刺激消費(fèi)。

2.3 我國(guó)工程項(xiàng)目管理現(xiàn)階段的矛盾

第2篇：項(xiàng)目心得體會(huì)范文

我有幸參加第一次陜西省鄉(xiāng)村中小學(xué)教師訪名校”浸入式”培訓(xùn)項(xiàng)目非常高興,來(lái)到這個(gè)學(xué)校,雖然占地面積不大,但它的環(huán)境優(yōu)美，有一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)，人人把責(zé)任看的比生命重要，因此，這個(gè)學(xué)校的成績(jī)一直名列全縣之冠。

    第一天，培訓(xùn)如期開始，開班儀式上，旬陽(yáng)縣局及一中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次培訓(xùn)提出了期望及要求。接著，旬陽(yáng)一中祝世瑞校長(zhǎng)主持了破冰活動(dòng)，學(xué)員通過(guò)自我介紹和有趣的和動(dòng)，很快拉近了學(xué)員與學(xué)員之間的距離，他那富有幽默的笑話將破冰活動(dòng)推向了。最令我印象深刻的是向校長(zhǎng)那熱情洋溢的演講，“一中教育一中人”。這場(chǎng)演講向校長(zhǎng)通過(guò)對(duì)“公平 尊嚴(yán)和責(zé)任”的精彩演講，以及他本人的獨(dú)特見解，讓我敬佩不已，給孩子，教師尊嚴(yán)，讓他們快樂(lè)地活著，一中人把教育當(dāng)成一種責(zé)任，以及自己的辦學(xué)理念，這足以說(shuō)明他是一名優(yōu)秀的教育專家，也是一名優(yōu)秀的管理者，有這樣的好校長(zhǎng)，學(xué)校能不辦好嗎。它們不僅學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好，還實(shí)行“千校慈善教育”培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，每?jī)稍戮枰淮危壬茖？顚Ｓ茫F(xiàn)在資助108名學(xué)生，其中兩名是校外的。

邱俊老師的《做更好的自己，過(guò)想要的人生》，對(duì)教育對(duì)學(xué)生的愛(ài)深深的打動(dòng)了我，教育教學(xué)的不斷超越，享受到了想要的生活。徐悟老師省級(jí)教學(xué)能手的艱辛之路，及對(duì)教育教學(xué)的不斷追求，使我有了很大的提升，他的幽默風(fēng)趣，使課堂更加精彩，姜艷老師的《一片是心在課堂》，的講座通過(guò)三句詩(shī)，闡述了她的成長(zhǎng)之路，及她對(duì)教育的執(zhí)著。趙玉萍老師，今年58歲，他雖然年齡很大，但他的生活很有情趣，他生活低調(diào)，低碳，愛(ài)好廣泛，知識(shí)淵博，對(duì)知識(shí)的追求很強(qiáng)烈，他說(shuō)：要想提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，就必須備好課，課前要收集大量的資料，用自己的一生做準(zhǔn)備，備課比上課重要，要吃透教材，吃透學(xué)生，學(xué)生比教師重要，他的獨(dú)到見解，值得我們每一位老師借鑒。

來(lái)后，聽了好多老師的課，他們講課的統(tǒng)一特點(diǎn)，課堂依學(xué)生為主。特別聽了魯老師的課，有理數(shù)的乘方一節(jié)，開始，她用一個(gè)小故事開頭激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，好奇心使每一個(gè)同學(xué)都樂(lè)于表現(xiàn)自己，她用一般字母表示有理數(shù)的乘方，由淺如深，很自然的得出有理數(shù)的乘方概念，水到渠成，由簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題逐漸加深難度，循序漸進(jìn)強(qiáng)化有理數(shù)的乘方，成功實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的基本目標(biāo)，她恰當(dāng)使用多媒體教學(xué)設(shè)備，有效的吸引了學(xué)生的注意力，環(huán)環(huán)相扣，對(duì)教材的處理非常到位，師生關(guān)系融洽，語(yǔ)言干凈利落，最后以故事結(jié)尾，讓學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，而且要做一個(gè)有愛(ài)心的人。

第3篇：項(xiàng)目心得體會(huì)范文

丹桂飄香，在杭州最美的季節(jié)，我們有幸來(lái)到XX參加X(jué)XXX集中培訓(xùn)。XXXX培訓(xùn)的課程設(shè)置十分豐富，從《宏觀經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)分析》，《擁抱變化，推動(dòng)改變》，到《服務(wù)心理學(xué)與銀行服務(wù)管理》，《管理沙盤》，從宏觀到微觀，從理論到實(shí)踐，層層遞進(jìn)，步步深入。

通過(guò)短暫的一周的學(xué)習(xí)，我的收獲頗豐，主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

1、認(rèn)清形勢(shì)，擁抱變化

通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)面臨多變的環(huán)境，中國(guó)經(jīng)濟(jì)無(wú)論從內(nèi)部的供給側(cè)改革還是外部的中美貿(mào)易爭(zhēng)端，都要求我們進(jìn)行積極的改革，以適應(yīng)日新月異的大環(huán)境。結(jié)合我目前從事的對(duì)公客戶經(jīng)理工作，我覺(jué)得在以后的工作中應(yīng)注意：實(shí)行差異化服務(wù)，抓住現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)客戶。注重根據(jù)客戶對(duì)銀行的貢獻(xiàn)度大小，充分利用自身有限的金融資源，以最有效的個(gè)性化服務(wù)為優(yōu)質(zhì)客戶提供差別化服務(wù)，最大程度滿足客戶需要，以客戶為本，贏得客戶滿意度，培育自身高價(jià)值忠誠(chéng)客戶群體。同時(shí)，還應(yīng)關(guān)注新興行業(yè)和新型企業(yè)，不斷挖掘新的優(yōu)質(zhì)客戶，對(duì)成長(zhǎng)性較好的新興行業(yè)和新型企業(yè)，從一開始就與之建立良好的合作關(guān)系，通過(guò)各種金融產(chǎn)品鞏固合作關(guān)系。加大對(duì)新興客戶群的拓展力度，分享這些企業(yè)快速成長(zhǎng)的成果。

2、注重細(xì)節(jié)，以人為本

雖然各位老師擅長(zhǎng)的領(lǐng)域各不相同，講授的知識(shí)領(lǐng)域各有側(cè)重。但知識(shí)是融匯貫通的，觸類旁通的。各位老師幾乎都提到了注重細(xì)節(jié)，以人為本。一家銀行，如果只在服務(wù)外延上做文章，只注重良好的硬件建設(shè)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是要在服務(wù)的內(nèi)涵上深入挖掘。誰(shuí)為客戶想得更周到，做的更細(xì)致，誰(shuí)就能更容易贏得客戶。外資銀行一向以優(yōu)質(zhì)的銀行服務(wù)著稱，其實(shí)外資銀行的服務(wù)沒(méi)有秘訣，只不過(guò)他們每一處都比我們想得周到，辦得體貼。有時(shí)候，僅僅一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，就能贏得客戶的心。

3、方法得當(dāng)，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行

第4篇：項(xiàng)目心得體會(huì)范文

關(guān)鍵詞：建設(shè)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收 ；驗(yàn)收監(jiān)測(cè) ；環(huán)境保護(hù)

中圖分類號(hào)： TU712+.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收是建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)后，環(huán)境主管部門依據(jù)環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收監(jiān)測(cè)或調(diào)查的結(jié)果，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等手段，評(píng)價(jià)建設(shè)項(xiàng)目是否已經(jīng)達(dá)到環(huán)保要求的活動(dòng)。其作用是對(duì)建設(shè)項(xiàng)目環(huán)保設(shè)施建設(shè)、運(yùn)行和效果的評(píng)價(jià)；是“三廢”處理和綜合利用、污染物排放、環(huán)境管理等情況的全面檢查和測(cè)試，是環(huán)境保護(hù)主管部門對(duì)建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收的依據(jù)。具體包括“對(duì)設(shè)施建設(shè)、運(yùn)行及管理情況檢查；設(shè)施運(yùn)行效率測(cè)試、污染物達(dá)標(biāo)排放測(cè)試、設(shè)施建成后所排放的污染物對(duì)環(huán)境的影響”。

驗(yàn)收監(jiān)測(cè)的前期準(zhǔn)備

由于驗(yàn)收工作的行業(yè)雜，工藝多，監(jiān)測(cè)人員少，很難做到全面了解各個(gè)需要驗(yàn)收的企業(yè)的具體行業(yè)的工藝流程排放特點(diǎn)。所以，在驗(yàn)收監(jiān)測(cè)的工作中，對(duì)于復(fù)雜的項(xiàng)目或工藝未接觸過(guò)的項(xiàng)目而言，選擇2個(gè)或3個(gè)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人同時(shí)負(fù)責(zé)，分別對(duì)其中的氣體污染物或水污染物進(jìn)行詳細(xì)了解。

在實(shí)際的工作中，不斷總結(jié)和積累驗(yàn)收的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)同類型項(xiàng)目進(jìn)行比較，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的問(wèn)題；對(duì)部分能難以講清的項(xiàng)目，可以積極與管理部門聯(lián)系和落實(shí)，并將情況反映在報(bào)告中。

同時(shí)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要了解相關(guān)管理部門對(duì)該項(xiàng)目的驗(yàn)收要求，并熟悉環(huán)境監(jiān)察部門在企業(yè)試生產(chǎn)或試運(yùn)行階段的檢查和整改內(nèi)容。

對(duì)于敏感項(xiàng)目，要增加社會(huì)安全意識(shí)，制定公眾意見調(diào)查表和應(yīng)急事情對(duì)策方案，避免出現(xiàn)。

在報(bào)告中，要指出環(huán)境保護(hù)設(shè)施建設(shè)或環(huán)境保護(hù)措施未落實(shí)的問(wèn)題，提出合理化的建議，與建設(shè)單位達(dá)成共識(shí)，及時(shí)與環(huán)境保護(hù)管理部門溝通。在監(jiān)測(cè)方案中，工作要求一定要細(xì)化到位，保證驗(yàn)收監(jiān)測(cè)的質(zhì)量。

2、工況的把握

驗(yàn)收監(jiān)測(cè)規(guī)范中要求監(jiān)測(cè)時(shí)的工況要達(dá)到75%以上，在實(shí)際的監(jiān)測(cè)過(guò)程中，這個(gè)數(shù)字其實(shí)是非常難于界定的，通過(guò)實(shí)際工作，筆者認(rèn)為可以通過(guò)如下幾種方法進(jìn)行變通：

2.1污水集中處理排放的企業(yè)，可以按照監(jiān)測(cè)期間流量計(jì)記錄的排放量與實(shí)際處理能力進(jìn)行對(duì)照，計(jì)算廢水設(shè)施的運(yùn)行負(fù)荷。

2.2根據(jù)企業(yè)提供的實(shí)際原料的消耗量、產(chǎn)品產(chǎn)量與設(shè)計(jì)的指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，計(jì)算其生產(chǎn)效率。

3、現(xiàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備

3.1污水點(diǎn)位的設(shè)置

設(shè)施的進(jìn)、出口位置都需要設(shè)點(diǎn)，另外在中間流程的主要工藝單元按需要增設(shè)點(diǎn)位，以方便計(jì)算設(shè)施中間過(guò)程的處理效率。

3.2及時(shí)調(diào)整

根據(jù)氣象參數(shù)在上風(fēng)向和下風(fēng)向同時(shí)布點(diǎn)采樣，在監(jiān)測(cè)的過(guò)程中，及時(shí)關(guān)注天氣變化，以便調(diào)整。

4、質(zhì)量控制

4.1全程空白

無(wú)論是采集氣體或水樣品，在采樣的過(guò)程中都需要將純水或裝有吸收液的采樣瓶或稱重后的空白濾膜帶到現(xiàn)場(chǎng)，除不進(jìn)行采樣外，全過(guò)程必須和實(shí)際樣品一致，確保全過(guò)程的質(zhì)量控制。

5、污染物去除率

5.1廢水

對(duì)于水質(zhì)較穩(wěn)定的項(xiàng)目，處理前后的水可以同時(shí)取樣；如果水質(zhì)變化較大，則要了解生產(chǎn)的工藝全過(guò)程，了解廢水在各處理單元的停留時(shí)間，確定處理后水樣的采集時(shí)間，確保具有代表性。

5.2廢氣

為方便評(píng)價(jià)氣體處理設(shè)施對(duì)污染物的去除效率，廢氣處理前后的樣品必須同步采集，并且利用同一儀器進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

6、樣品的交接

在樣品的交接過(guò)程中，除了正常的交接樣品外，還應(yīng)跟相關(guān)分析人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)情況的交流，以避免一些敏感項(xiàng)目如惡臭、氯化氫的監(jiān)測(cè)由于誤差對(duì)測(cè)定結(jié)果所帶來(lái)的影響，同時(shí)將記錄有現(xiàn)場(chǎng)采集樣品的采樣時(shí)間、性質(zhì)、類型告知清楚，以便實(shí)驗(yàn)人員有效分配時(shí)間。并提供如下信息：所需要分析的項(xiàng)目、需要上報(bào)數(shù)據(jù)的時(shí)間，以及需要注意的事項(xiàng)和樣品交接過(guò)程中相關(guān)人員的簽字、交接時(shí)間等。

分析人員在分析的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)異常，要第一時(shí)間要科室負(fù)責(zé)人報(bào)告，并與現(xiàn)場(chǎng)人員進(jìn)行溝通，同時(shí)匯報(bào)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

7、數(shù)據(jù)的處理

7.1超標(biāo)的界定

廢氣的日均值達(dá)標(biāo)，但是只要有一小時(shí)的均值超標(biāo)，還是視為超標(biāo)；廢水的日均值達(dá)標(biāo)，即使有一次或數(shù)次的測(cè)定值“超標(biāo)”，也視為達(dá)標(biāo)。

7.2異常數(shù)據(jù)的處理

監(jiān)測(cè)結(jié)果中如果出現(xiàn)了異常高值或低值，應(yīng)檢查監(jiān)測(cè)的全過(guò)程，原因不明的異常值不得輕易去除，在難以取舍的情況下，可以通過(guò)加測(cè)的方式來(lái)排除。

8、報(bào)告的編寫

除了常規(guī)報(bào)告中的內(nèi)容：監(jiān)測(cè)因子、斷面、頻次、點(diǎn)位布設(shè)情況、周圍關(guān)系圖、監(jiān)測(cè)分析方法、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)操作安全注意事項(xiàng)、對(duì)企業(yè)環(huán)境保護(hù)管理檢查的內(nèi)容，另外可選填：現(xiàn)場(chǎng)勘查的內(nèi)容與環(huán)評(píng)中不一致的地方、與審核部門意見不一樣的地方、現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收監(jiān)測(cè)人員的安排等。

在報(bào)告的編寫過(guò)程中，常會(huì)出現(xiàn)建設(shè)項(xiàng)目名稱不一致，使用污染物名稱和計(jì)量單位不規(guī)范。建設(shè)項(xiàng)目名稱要以其單位公章、環(huán)評(píng)及審批意見中的名稱為依據(jù)，使用統(tǒng)一、規(guī)范的全稱。污染物名稱和計(jì)量單位的書寫，也應(yīng)符合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家法定計(jì)量單位的規(guī)定。此外，監(jiān)測(cè)人員還應(yīng)關(guān)注企業(yè)環(huán)保管理規(guī)則制度，了解企業(yè)針對(duì)化學(xué)品泄露、環(huán)保設(shè)施故障等防治污染事故的應(yīng)急措施。

9、要注意的事項(xiàng)

對(duì)于驗(yàn)收監(jiān)測(cè)超標(biāo)的情況，要先分析原因，然后進(jìn)行補(bǔ)測(cè)。如果是突發(fā)性的狀況或監(jiān)測(cè)單位的原因造成的，可以給企業(yè)一次補(bǔ)測(cè)的機(jī)會(huì)，但是在監(jiān)測(cè)報(bào)告上需要注明。

如果是因?yàn)樘幚碓O(shè)施設(shè)計(jì)、施工、管理等原因造成污染物超標(biāo)排放，為保證驗(yàn)收監(jiān)測(cè)的結(jié)論準(zhǔn)確與公正，應(yīng)告知企業(yè)在全面整改后，重新委托再次重新進(jìn)行完整的監(jiān)測(cè)。

驗(yàn)收監(jiān)測(cè)合格后，對(duì)企業(yè)仍要進(jìn)行督促，如果疏于管理監(jiān)督，企業(yè)在驗(yàn)收監(jiān)測(cè)后，仍會(huì)出現(xiàn)設(shè)施不正常運(yùn)行，對(duì)環(huán)境造成影響。

驗(yàn)收監(jiān)測(cè)一般只有2-3天，企業(yè)基本上都會(huì)提前知道，都會(huì)調(diào)整廠里的設(shè)施狀態(tài)，以最佳狀況來(lái)接受監(jiān)測(cè)，使得監(jiān)測(cè)結(jié)果達(dá)標(biāo)。甚至有極其少量的企業(yè)，為了能順利通過(guò)驗(yàn)收，在驗(yàn)收前，采取調(diào)低生產(chǎn)負(fù)荷的辦法、或者人為進(jìn)行稀釋，造成測(cè)定結(jié)果偏低。所以要定期進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)測(cè)，作為驗(yàn)收監(jiān)測(cè)的補(bǔ)充和驗(yàn)證。

結(jié)語(yǔ)

驗(yàn)收監(jiān)測(cè)是建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境管理的技術(shù)執(zhí)法依據(jù)，是對(duì)企業(yè)能否長(zhǎng)期穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放的一次檢驗(yàn)，是檢查、論證建設(shè)項(xiàng)目是否履行“三同時(shí)”制度的關(guān)卡，其作用至關(guān)重要。應(yīng)該對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的全過(guò)程進(jìn)行管理，并在平時(shí)的工作中，注意學(xué)習(xí)和總結(jié)積累，提高驗(yàn)收監(jiān)測(cè)方案和報(bào)告的編制水平，適應(yīng)項(xiàng)目建設(shè)單位的需要和環(huán)保行政主管部門的要求，讓環(huán)境監(jiān)測(cè)部門走一條觀念創(chuàng)新、有競(jìng)爭(zhēng)力的可持續(xù)發(fā)展的道路。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：項(xiàng)目心得體會(huì)范文

自2011年開始，根據(jù)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的進(jìn)一步推動(dòng)和加強(qiáng)職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)工作要求，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施了職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，從而組織開展了職業(yè)院校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。很多院校在近兩年開展培訓(xùn)的實(shí)踐中積累了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)就國(guó)培類別中的企業(yè)頂崗培訓(xùn)的開展經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一些探討。

1 培訓(xùn)的目標(biāo)和方案

企業(yè)頂崗培訓(xùn)的目的是讓培訓(xùn)學(xué)員在8周的時(shí)間內(nèi)，置身于具有典型特色的企業(yè)，重點(diǎn)熟悉相關(guān)行業(yè)企業(yè)先進(jìn)技術(shù)、生產(chǎn)工藝與流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等。事實(shí)上，針對(duì)高職院校專業(yè)教師企業(yè)經(jīng)驗(yàn)缺乏的普遍現(xiàn)狀，企業(yè)頂崗培訓(xùn)的總體目標(biāo)就是在短期內(nèi)增加培訓(xùn)學(xué)員的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便于更好的用于教學(xué)。但是，這畢竟是培訓(xùn)，而不是安排教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐。培訓(xùn)和實(shí)踐的區(qū)別就在于培訓(xùn)是短期的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是主動(dòng)方，而實(shí)踐是中長(zhǎng)期的，實(shí)踐者是主動(dòng)方。很多參加企業(yè)頂崗培訓(xùn)的教師培訓(xùn)結(jié)束后的感覺(jué)就是，雖然在企業(yè)經(jīng)歷了2個(gè)月的時(shí)間，但大多數(shù)時(shí)間是在看，少數(shù)時(shí)間在幫企業(yè)師傅打下手，感覺(jué)是個(gè)局外者。等到剛開始有點(diǎn)適應(yīng)企業(yè)節(jié)奏的時(shí)候，培訓(xùn)時(shí)間卻到了，感覺(jué)甚為遺憾。這就是完全讓企業(yè)來(lái)主導(dǎo)頂崗培訓(xùn)的后果。經(jīng)過(guò)調(diào)研和總結(jié)，要想在2個(gè)月的時(shí)間內(nèi)讓培訓(xùn)學(xué)員學(xué)到能在以后上課用得到的東西，必須要讓學(xué)院教師和企業(yè)專家共同參與，在企業(yè)的環(huán)境下凝練出最精華的部分直接呈現(xiàn)于培訓(xùn)學(xué)員眼前，讓培訓(xùn)學(xué)員快速的吸收掌握。而這些精華的部分不是單純的指的企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)，還包括企業(yè)文化、人力資源、管理制度等等一切和企業(yè)運(yùn)作相關(guān)的部分，而這些內(nèi)容在短期的企業(yè)實(shí)踐中培訓(xùn)教師是很難主動(dòng)掌握的，也往往容易被忽略掉。

2 培訓(xùn)的安排和實(shí)施

培訓(xùn)計(jì)劃的安排建議分為三個(gè)部分：第一，是企業(yè)文化、管理制度、崗位規(guī)范、用人要求等和企業(yè)運(yùn)行軟實(shí)力相關(guān)的內(nèi)容的培訓(xùn)，這部分內(nèi)容一般可以采取講座、互動(dòng)、研討等方式進(jìn)行，可以邀請(qǐng)一些企業(yè)高管、專家等重要部門的負(fù)責(zé)人來(lái)進(jìn)行講解。本身這種面對(duì)面的交流對(duì)于專業(yè)教師來(lái)說(shuō)肯定機(jī)會(huì)難得，必然會(huì)提起興趣。第二，是典型特色行業(yè)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)、生產(chǎn)工藝與流程等內(nèi)容的理論知識(shí)，可以采取集中授課、小組討論等方式進(jìn)行，對(duì)于一個(gè)成功的企業(yè)來(lái)說(shuō)，必然不可能只有一種單一的技術(shù)應(yīng)用與企業(yè)，而各種先進(jìn)技術(shù)和工藝流程等如何相互關(guān)聯(lián)等理論知識(shí)也是培訓(xùn)學(xué)員最為感興趣的方面。第三，是先進(jìn)技術(shù)的實(shí)踐，有理論必然要有實(shí)踐，培訓(xùn)學(xué)員需要學(xué)到的，正是如何把理論應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中驗(yàn)證理論的過(guò)程。最后要說(shuō)明的是，把培訓(xùn)計(jì)劃分為三個(gè)部分而不是三個(gè)階段，指的是這三個(gè)部分是穿插交替進(jìn)行的。這里就說(shuō)到培訓(xùn)計(jì)劃安排的問(wèn)題上，根據(jù)調(diào)研和辦班經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，培訓(xùn)學(xué)員在講座、理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)的過(guò)程中，任何一種學(xué)習(xí)部分在持續(xù)一段時(shí)間后都會(huì)有疲勞期。而每一個(gè)培訓(xùn)部分其實(shí)也分為好幾個(gè)模塊，所以，把這三個(gè)學(xué)習(xí)部分按照不同的學(xué)習(xí)模塊合理安排，交替穿行，必然能取得更好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，在培訓(xùn)師資的安排上，企業(yè)頂崗培訓(xùn)絕不能純粹的放手完全讓企業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，特別是在企業(yè)實(shí)踐的培訓(xùn)部分，每一個(gè)培訓(xùn)模塊一定要安排學(xué)院教師和企業(yè)人員共同完成。在培訓(xùn)實(shí)施之前學(xué)院教師和企業(yè)人員應(yīng)該制定好分工計(jì)劃，安排好企業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容，以企業(yè)人員為主導(dǎo)，學(xué)院教師為輔導(dǎo)。

3 培訓(xùn)的管理和保障

很多培訓(xùn)學(xué)員在結(jié)束后反應(yīng)的最大的問(wèn)題基本有二，一是培訓(xùn)內(nèi)容，二是培訓(xùn)管理，而培訓(xùn)管理中反應(yīng)最大的又是后勤保障問(wèn)題。培訓(xùn)管理和保障涉及到學(xué)院方方面面的部門，所以也是最為繁瑣的。一旦培訓(xùn)管理出現(xiàn)混亂，會(huì)直接影響到培訓(xùn)班的成敗。所以，對(duì)于培訓(xùn)的管理和保障方面，在此也進(jìn)行一些探討。

首先，要成立一個(gè)國(guó)培項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)國(guó)培項(xiàng)目開展工作，制定培訓(xùn)管理和保障制度。這樣在培訓(xùn)期間遇到任何突發(fā)事件都會(huì)有一定的預(yù)案，就不會(huì)顯得慌亂和措手不及。

其次，做好培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作。培訓(xùn)準(zhǔn)備工作的重要性甚至于比培訓(xùn)開展過(guò)程還要重要，前期準(zhǔn)備工作越充分，培訓(xùn)過(guò)程期間就越容易管理。一般來(lái)說(shuō)，參考學(xué)院迎接新學(xué)生的工作，準(zhǔn)備工作包括印發(fā)培訓(xùn)簡(jiǎn)章、培訓(xùn)學(xué)員信息統(tǒng)計(jì)、培訓(xùn)手冊(cè)制定、食宿安排、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、報(bào)到接待等等，可以說(shuō)事無(wú)巨細(xì)。

再次，做好培訓(xùn)過(guò)程服務(wù)工作。不管是國(guó)內(nèi)培訓(xùn)還是企業(yè)頂崗培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容多、周期長(zhǎng)，而培訓(xùn)學(xué)員又來(lái)自于全國(guó)各地五湖四海，思鄉(xiāng)之情迫切。在培訓(xùn)期間如果管理松懈，培訓(xùn)將會(huì)無(wú)法開展下去。要解決這個(gè)問(wèn)題，必須做到以下幾點(diǎn)：一是培訓(xùn)管理制度嚴(yán)格執(zhí)行；二是培訓(xùn)服務(wù)工作全面溫馨；三是培訓(xùn)流程張弛有度。當(dāng)然，在每個(gè)培訓(xùn)模塊結(jié)束時(shí)候適當(dāng)布置作業(yè)，也可以全面調(diào)動(dòng)培訓(xùn)學(xué)員的積極性。

最后，做好培訓(xùn)后續(xù)的服務(wù)工作。做任何事都不應(yīng)當(dāng)虎頭蛇尾，培訓(xùn)項(xiàng)目也是一樣。培訓(xùn)結(jié)束后經(jīng)常與培訓(xùn)學(xué)員聯(lián)系，充分利用現(xiàn)代化的信息手段，比如通過(guò)qq群等功能，多加互動(dòng)交流，保證證書的順利發(fā)放等等，也是贏得培訓(xùn)口碑的一項(xiàng)重要措施。

總之，在整個(gè)培訓(xùn)期間包括前后，一定要做好服務(wù)保障、后勤保障、安全保障等等方面的工作，讓培訓(xùn)學(xué)員生活和學(xué)習(xí)的放心、踏實(shí)。

第6篇：項(xiàng)目心得體會(huì)范文

項(xiàng)目逐漸進(jìn)入尾聲，一直默念休假回來(lái)后進(jìn)一步的提升自己，從這個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)程中，看到自己的不足，尋找需要努力提升的地方，爭(zhēng)取在收尾階段，能夠借助同事間的交流，查找工作中的盲點(diǎn)，完善工作各環(huán)節(jié)中的欠缺，爭(zhēng)取通過(guò)不斷的累積和成長(zhǎng)，能夠有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，在項(xiàng)目的完美收官中，自己作為管理者本身也能夠有一個(gè)提升和飛躍。項(xiàng)目部也恰在此時(shí)籌辦了階段性總結(jié)會(huì)，無(wú)疑是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，在各部門的匯報(bào)和交流中，發(fā)現(xiàn)部門工作的亮點(diǎn)和不足，同時(shí)以人為鑒，通過(guò)別人的不足和方法，查找自身的問(wèn)題，在促進(jìn)項(xiàng)目前進(jìn)的同時(shí)，提高自己。

針對(duì)此次總結(jié)會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)在執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)很多的問(wèn)題，其中也不乏一些共性的問(wèn)題，對(duì)將來(lái)的工作產(chǎn)生啟發(fā)。如果能夠?qū)⑦@幾點(diǎn)共性合理的利用好，無(wú)疑將會(huì)對(duì)以后的工作有很大的知道意義。

提高前瞻計(jì)劃性

古人云： 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這很好的證明了在老祖宗的文化精華中，前瞻計(jì)劃性有多么的重要。有了計(jì)劃，就可以把事情分析的更清晰，時(shí)間安排得更合理，做起事情才會(huì)井然有序。制定計(jì)劃的過(guò)程是一個(gè)深入研究分析的過(guò)程，通過(guò)前期制定項(xiàng)目整體計(jì)劃時(shí)的分析，我們可以對(duì)項(xiàng)目有一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)，幫助我們提前意識(shí)到一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題，合理的統(tǒng)籌安排時(shí)間和工期，進(jìn)而促使我們采取一定的對(duì)策。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。我們的很多問(wèn)題，正是由于計(jì)劃不夠全面而導(dǎo)致的。這也在一定程度上啟發(fā)了我們，為何在PMP的管理理念中為將計(jì)劃階段看的如此之重。目標(biāo)是通往成功的地圖，而計(jì)劃就是通向目標(biāo)的行車路線，各個(gè)里程碑和節(jié)點(diǎn)就是我們項(xiàng)目執(zhí)行路線的中途站，只有我們將路線計(jì)劃好，每件事情都得按照應(yīng)有的程序和路線去做、去走，才能讓我們一站一站沉穩(wěn)地開往終點(diǎn)，而不會(huì)走錯(cuò)路。

加強(qiáng)有效溝通

溝通是把項(xiàng)目人員聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的有效手段。越來(lái)越多的管理者也意識(shí)到溝通的重要性，溝通的手段、技巧和方式也在不斷豐富。溝通如果不順暢，就不能將客觀的情況和自己真實(shí)的想法告訴給對(duì)方，就會(huì)從源頭上引起錯(cuò)誤的判斷和決策，從而導(dǎo)致項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中偏離軌道甚至失敗。在我們的工作中，也往往出現(xiàn)一些溝通不及時(shí)甚至缺乏溝通，沒(méi)有很好的利用現(xiàn)有的各種通訊工具。傳遞的信息只有同時(shí)具備了時(shí)效性、準(zhǔn)確性和完整性，才能保證高效的溝通，才能保證團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和管理的流程化，而這些卻正是我們所需要加強(qiáng)的地方。

保證執(zhí)行力

Action Speaks Louder than Words. 項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要高效的執(zhí)行和常態(tài)化的堅(jiān)持。因此必須要有良好的激勵(lì)和健全的監(jiān)督來(lái)提高項(xiàng)目人員的執(zhí)行力。項(xiàng)目人員大部分都受過(guò)正規(guī)的高等教，雖然有些年輕員工工作經(jīng)驗(yàn)有限，但他們的潛能卻是無(wú)限的。因此對(duì)人的激勵(lì)，激發(fā)人的潛能和工作熱情，獎(jiǎng)勵(lì)執(zhí)行力優(yōu)秀的員工是整體執(zhí)行力提升的基石。在激勵(lì)的同時(shí)，也要有正確的引導(dǎo)，讓員工養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。根據(jù)個(gè)人的差異來(lái)安排擅長(zhǎng)的工作，并且明確每項(xiàng)任務(wù)的節(jié)點(diǎn)和匯報(bào)的時(shí)間，保證每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的任務(wù)都能夠完成，從而保證整個(gè)項(xiàng)目的穩(wěn)步推進(jìn)，就保證了整個(gè)團(tuán)隊(duì)擁有良好的執(zhí)行力。

增強(qiáng)管理意識(shí)

通過(guò)此次的總結(jié)和交流，發(fā)現(xiàn)在自身的管理方面還存在很多的局限性，導(dǎo)致自身在考慮問(wèn)題時(shí)顧此失彼，不能從全局上客觀的去分析和解決問(wèn)題。在片面的追求"Safety First, Quality Best, Progress Most"的過(guò)程中，忽視了很多潛在的風(fēng)險(xiǎn)，沒(méi)有仔細(xì)的去識(shí)別和評(píng)估所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)和后果，在合同、合規(guī)、成本等方面也有一些不足。以后應(yīng)該提高自身看問(wèn)題的高度，更加全面的從項(xiàng)目的整體利益為出發(fā)點(diǎn)來(lái)思考問(wèn)題。時(shí)刻提醒自己?jiǎn)栴}都不是孤立存在的，而是一張網(wǎng)當(dāng)中的一個(gè)點(diǎn)，考慮問(wèn)題不能僅僅以該問(wèn)題本身為整體，而應(yīng)將相關(guān)聯(lián)的事項(xiàng)考慮進(jìn)來(lái)，在處理問(wèn)題時(shí)，不能只局限于一個(gè)著眼點(diǎn)，而應(yīng)考慮到項(xiàng)目整體利益，如此，我們才能將市場(chǎng)做得更大，項(xiàng)目做得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。

另外在這里還想提的就是個(gè)人意志方面。我們必須有堅(jiān)定的信念，下定決心要成為什么樣的人，或者要做成什么樣的事，必須有一種頑強(qiáng)的意志，來(lái)鞭策我們，即使在不如意的世界里，也要全力以赴，方能如愿以償實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

關(guān)注細(xì)節(jié)管理

細(xì)節(jié)決定成敗，良好的細(xì)節(jié)管理是工作成功的一半，由此可見細(xì)節(jié)的重要性。老子有句名言："天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易",也很好地詮釋了細(xì)節(jié)管理的重要性。時(shí)代在發(fā)展，但"管理能力就是處理細(xì)節(jié)的能力"是一條永恒不變的真理。千里之堤毀于蟻穴，作為管理者，我們切記不能忽視細(xì)節(jié)。關(guān)注細(xì)節(jié)不一定是自己去做細(xì)節(jié)，但是需要敏銳的觀察能力。周圍人的情感和情緒、事情的處理從何處著手等，都是細(xì)節(jié)能力的體現(xiàn)。如果只是忙于無(wú)數(shù)小事，管理無(wú)序，覺(jué)得自己無(wú)比辛苦，但卻沒(méi)有成就，最后還用"沒(méi)有功勞，也有苦勞"來(lái)安慰自己，就會(huì)步入歧途。所以我們必須能夠抓住最重要的事情去做，抓住最主要的矛盾去解決。

注重團(tuán)隊(duì)

第7篇：項(xiàng)目心得體會(huì)范文

【關(guān)鍵詞】 建設(shè)工程； 信息共享； 工程項(xiàng)目管理

1．對(duì)工程項(xiàng)目管理的認(rèn)識(shí)

項(xiàng)目管理通常是施工企業(yè)內(nèi)部的管理的一部分，是運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、理論和科學(xué)技術(shù)，對(duì)建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)行的計(jì)劃、組織、監(jiān)督、控制、協(xié)調(diào)等全過(guò)程管理；不同的項(xiàng)目管理階段，不同的項(xiàng)目管理方法，其任務(wù)、內(nèi)容、目標(biāo)各有側(cè)重。但是作為業(yè)主單位如何在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中了解工程進(jìn)展情況，共享管理信息，提高工作效率，把握整個(gè)項(xiàng)目，做好投產(chǎn)前的其他準(zhǔn)備工作是十分必要的。一般來(lái)說(shuō)，作為業(yè)主方主要關(guān)心的是投資問(wèn)題和進(jìn)度，施工方則更關(guān)心工程成本問(wèn)題；業(yè)主方關(guān)心質(zhì)量問(wèn)題，施工方則還要關(guān)心安全問(wèn)題。

建設(shè)工程管理方面的創(chuàng)新，是一種復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)。所謂“創(chuàng)新”就是“創(chuàng)造和革新”，是新觀念、新構(gòu)想的形成和運(yùn)用；而不斷創(chuàng)新的過(guò)程就是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過(guò)程，即核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)。作為業(yè)主與施工企業(yè)是甲乙雙方合作關(guān)系，又是建設(shè)工程合同的二個(gè)主體，有共同利益更有矛盾的一面。要搞清相互之間的關(guān)系，開展業(yè)務(wù)流程，即從技術(shù)和組織管理方面的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，做到工程建設(shè)過(guò)程中雙贏則是大家面臨的任務(wù)。

我們引用當(dāng)前法律層面上的合同關(guān)系，通過(guò)研究工程管理創(chuàng)新問(wèn)題，有利于搞清每一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域、每一個(gè)專業(yè)范圍的工作，及其需要改進(jìn)的方面。如優(yōu)化業(yè)主與施工企業(yè)的信息溝通，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理問(wèn)題，通過(guò)系統(tǒng)分析，施工現(xiàn)場(chǎng)管理為重點(diǎn)的結(jié)論。本文針對(duì)工程項(xiàng)目管理活動(dòng)中需要改進(jìn)的諸多問(wèn)題，提出了從現(xiàn)場(chǎng)工程管理信息集成化建設(shè)、施工現(xiàn)場(chǎng)工程管理和現(xiàn)場(chǎng)工程管理等方面著手，改進(jìn)業(yè)主單位與建筑企業(yè)工程管理方面信息不對(duì)稱的狀況，以有效整體推進(jìn)建設(shè)領(lǐng)域各參與方更好合作，取得雙贏局面，從而地應(yīng)對(duì)未來(lái)國(guó)際工程管理的新挑戰(zhàn)，無(wú)論是業(yè)主單位和施工單位都是一個(gè)探索。

2．工程計(jì)劃管理及信息集成化建設(shè)與業(yè)主共享平臺(tái)的開發(fā)利用

隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的以物質(zhì)為中心的生產(chǎn)方式正在向以信息為中心的生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變，具體表現(xiàn)為企業(yè)管理上的信息化。所謂“信息化”就是以人為主體，應(yīng)用計(jì)算機(jī)硬件、軟件和通信技術(shù)搭建網(wǎng)絡(luò)，對(duì)企業(yè)信息系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃、開發(fā)、建造、運(yùn)行和管理，實(shí)現(xiàn)企業(yè)數(shù)據(jù)的采集、傳輸、存儲(chǔ)和分析的電子化及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程的程序化；是支持企業(yè)高層決策、中層決策、中層控制、基層運(yùn)作的集成化的人機(jī)系統(tǒng)。如果把信息技術(shù)與企業(yè)管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，就構(gòu)成管理信息系統(tǒng)。它包括各種信息系統(tǒng)模式，如事務(wù)處理系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)等等。施工建設(shè)公司的工程管理信息集成化建設(shè)，就是要規(guī)劃并構(gòu)建公司的工程管理信息系統(tǒng)，以進(jìn)一步規(guī)范公司工程管理流程，提高項(xiàng)目管理工作效率，不斷追求目標(biāo)管理工作質(zhì)量。然而，相對(duì)施工企業(yè)的信息化管理體系，業(yè)主作為建設(shè)單位對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目管理，基本上處于人工現(xiàn)場(chǎng)查驗(yàn)進(jìn)度和質(zhì)量，依靠監(jiān)理單位的每月報(bào)告對(duì)工程進(jìn)行投資方面的控制，不了解工程準(zhǔn)備、材料、人工安排的具體情況，特別是下一步的工作計(jì)劃的可行性情況，常常處于工程管理的被動(dòng)狀態(tài)。因此，業(yè)主單位的管理創(chuàng)新是要利用施工現(xiàn)有的工程管理信息系統(tǒng)，通過(guò)計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)了解施工狀況，從而達(dá)到宏觀控制的目的。

2.1 工程管理信息系統(tǒng)（PMIS）是以計(jì)算機(jī)為手段，突出運(yùn)用信息系統(tǒng)的方法，對(duì)項(xiàng)目管理的各類信息進(jìn)行收集、傳遞、處理、存儲(chǔ)、分發(fā)的人-機(jī)系統(tǒng)。

2.2 工程管理主要指工程項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程管理，包括工程項(xiàng)目管理、工程建設(shè)全過(guò)程管理以及工程建設(shè)全過(guò)程各參與方的管理。就施工企業(yè)而言，主要指施工項(xiàng)目管理。工程管理信息系統(tǒng)主要通過(guò)收集、存儲(chǔ)及分析項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的有關(guān)數(shù)據(jù)，輔助工程項(xiàng)目的管理人員和決策者規(guī)劃決策和監(jiān)督、檢查，其核心是對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)施有效控制，即對(duì)進(jìn)度、成本、質(zhì)量及合同目標(biāo)的規(guī)劃和控制。就施工企業(yè)而言，工程管理信息系統(tǒng)的基本功能主要包括進(jìn)度控制、成本控制、質(zhì)量控制及合同管理四個(gè)子系統(tǒng)。

2.3 現(xiàn)場(chǎng)工程管理的主要方法是控制，控制的基礎(chǔ)是信息。以信息作為組織生產(chǎn)的出發(fā)點(diǎn)，以信息指導(dǎo)生產(chǎn)（反映生產(chǎn)過(guò)程的變化、調(diào)節(jié)生產(chǎn)節(jié)奏、控制生產(chǎn)過(guò)程）。信息管理對(duì)于更好地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理有重要的意義，有效的項(xiàng)目管理應(yīng)更多地依靠信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和維護(hù)，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)工程管理信息集成化建設(shè)，整體提升現(xiàn)場(chǎng)工程管理水平。所謂“集成化”就是在信息使用的過(guò)程中做到一體化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、通用化、系列化。在現(xiàn)場(chǎng)工程管理方面，信息系統(tǒng)集成化應(yīng)建立在系統(tǒng)化和工程化的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)、決策決策系統(tǒng)、綜合辦公系統(tǒng)一體化為項(xiàng)目管理系統(tǒng)，并隨著以項(xiàng)目管理軟件為核心作用的項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用而不斷深入。

2.4 工程管理信息系統(tǒng)與業(yè)主單位基本建設(shè)管理平臺(tái)的開發(fā)，是建立地計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)基礎(chǔ)之上的。業(yè)主單位一般只需要與施工企業(yè)在本工程項(xiàng)目的管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建一個(gè)通道，可以考慮基于項(xiàng)目的局域網(wǎng)。首先要根據(jù)雙方合同及有關(guān)參數(shù)、文件資料編制項(xiàng)目管理雙方信息平臺(tái)，通過(guò)實(shí)施規(guī)劃了解工程計(jì)劃的最關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。因?yàn)檫@項(xiàng)工作涉及到范圍、時(shí)間、成本、質(zhì)量、勞動(dòng)力資源、采購(gòu)管理等多個(gè)專業(yè)方面的信息，其中信息內(nèi)容、信息管理制度是關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)工程管理各項(xiàng)業(yè)務(wù)聯(lián)合監(jiān)控，達(dá)到實(shí)時(shí)溝通，加強(qiáng)項(xiàng)目關(guān)系人在項(xiàng)目運(yùn)行過(guò)程中的積極合作，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的有效控制。

2.5 實(shí)踐證明，建設(shè)項(xiàng)目管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不僅僅是涉及多方面的事，重要的是涉及多個(gè)專業(yè)和多方面的人員，特別是由于業(yè)主單位和施工企業(yè)在管理內(nèi)容上各有保密要求，所以，信息化雙方協(xié)同管理階段比較難。其中有幾個(gè)值得討論的問(wèn)題，比如業(yè)主方面有資金方面是否短少、缺乏，進(jìn)度方面的要求；而施工企業(yè)勞動(dòng)定額和預(yù)算定額的差價(jià)問(wèn)題等等都是內(nèi)部管控的事情，一般不應(yīng)讓對(duì)方知道的。就施工企業(yè)而言，開展項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)工程管理信息集成化建設(shè)，就是要通過(guò)項(xiàng)目工程計(jì)劃管理，實(shí)現(xiàn)多級(jí)動(dòng)態(tài)計(jì)劃管理，多項(xiàng)目的協(xié)同管理；建立各項(xiàng)目、各專業(yè)測(cè)評(píng)機(jī)制（如進(jìn)度、質(zhì)量、成本），實(shí)現(xiàn)各個(gè)合同全過(guò)程管理，以及財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化和辦公業(yè)務(wù)一體化管理。總之，要通過(guò)實(shí)施以信息化平臺(tái)為支撐的現(xiàn)場(chǎng)工程管理信息集成化管理，提高管理效率，降低管理成本，減少項(xiàng)目失控的可能性。

3.施工現(xiàn)場(chǎng)管理和工程建設(shè)管理方面的創(chuàng)新

3.1 項(xiàng)目實(shí)施規(guī)劃一旦批準(zhǔn)運(yùn)行，施工現(xiàn)場(chǎng)的管理就變得至關(guān)重要。

現(xiàn)場(chǎng)工程管理就項(xiàng)目管理，如果施工現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題沒(méi)有能得到及時(shí)、有效的解決，從而使相關(guān)問(wèn)題層出不窮，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)項(xiàng)目的失敗。施工現(xiàn)場(chǎng)常見問(wèn)題：①作業(yè)流程不順暢；②工程實(shí)體質(zhì)量控制績(jī)效差；③現(xiàn)場(chǎng)施工設(shè)備、機(jī)具維護(hù)保養(yǎng)不到位，故障多；④異常事故重復(fù)發(fā)生，返工，事故增加，工程成本失控。一般來(lái)說(shuō)，建筑工程管理所出現(xiàn)的矛盾和沖突大部分來(lái)源于責(zé)任部門的權(quán)責(zé)規(guī)定不清晰，部門間存在著利益沖突，以及過(guò)于繁瑣的表單記錄等多方面因素。為了解決以上問(wèn)題，避免沖突的發(fā)生，施工企業(yè)可以考慮從流程分析和改善的角度出發(fā)，不斷改進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)管理。現(xiàn)場(chǎng)管理是通過(guò)對(duì)施工場(chǎng)地的安排、使用和管理，以及施工隊(duì)伍的組織和運(yùn)行，保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行；搞好過(guò)程控制，減少事故，減少污染，保護(hù)環(huán)境。業(yè)主單位通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)檢查和施工項(xiàng)目部的信息情況匯總，可以通過(guò)發(fā)函、監(jiān)理會(huì)議等方式與施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行溝通和行使必要的權(quán)利，盡早分析對(duì)工程進(jìn)度和質(zhì)量的影響，提出合理化建議，使相關(guān)各方的滿意。

3.2 樹立創(chuàng)杯意識(shí)，共同建設(shè)優(yōu)質(zhì)工程。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)文明施工，質(zhì)量管理、安全施工，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)質(zhì)工程是業(yè)主單位和施工單位的共同目標(biāo)和責(zé)任，是現(xiàn)場(chǎng)管理的延伸，不僅是體現(xiàn)施工企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理水平和品牌文化的關(guān)鍵標(biāo)志，也是企業(yè)核心能力培養(yǎng)的重要內(nèi)容。換言之，施工企業(yè)若想在日趨白熱化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得應(yīng)得份額，就必須按照項(xiàng)目實(shí)施規(guī)劃，優(yōu)化現(xiàn)場(chǎng)管理，不斷創(chuàng)新，不斷提高水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程，特別是國(guó)家級(jí)的優(yōu)質(zhì)工程。而相對(duì)業(yè)主而言，基本建設(shè)畢竟是一輩子的事情，建筑產(chǎn)品的使用是長(zhǎng)期的，工程質(zhì)量的好壞關(guān)系到以后企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和長(zhǎng)期發(fā)展，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)工程是工程建設(shè)管理人員的榮耀。

第8篇：項(xiàng)目心得體會(huì)范文

關(guān)鍵詞 CAN總線 環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng) 嵌入式系統(tǒng) 數(shù)據(jù)傳輸

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.04.015

The Experience of Participating the College Students' Innovative Training Program about CAN bus Intelligence Environmental Monitoring

YANG Jie， HUANG He， WU Han， YU Yao， LIU Shouwei， LI Yuanyuan

（College of Electronic and Electrical Engineering，

Shanghai University of Engineering Science， Shanghai 201620）

Abstract This article aims at the college students' innovative project， which realizes the intelligent environment's monitoring system. It makes the design of hardware platform， which is based on CAN bus and the embedded system. Through the sensor， it receives environmental information and use CAN bus to transmit signals to the embedded system for analysis and processing. Then it transmits the processed results to the display terminal and make corresponding judgments. The system can use the embedded system and an excellent data transmission function of CAN bus to monitor the intelligent environment. In the process of guiding the subject， the project team solved various problems. Meanwhile we turned to teachers and classmates for help， we studied actively， and we made efforts to innovate， which accumulated certain experience for the innovation research in the future.

Key words CAN bus; environment's monitoring system; embedded system; transmit signals

0 引言

上海市大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，主要面向上海市綜合性高校以及有較強(qiáng)行業(yè)背景和特色的本科高校，該計(jì)劃主要資助學(xué)生開展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)或科研項(xiàng)目。列入計(jì)劃的本科學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果交流等工作。實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目”，旨在加強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、交流能力的培養(yǎng)。

本次的創(chuàng)新項(xiàng)目為實(shí)現(xiàn)智能的環(huán)境監(jiān)測(cè)，項(xiàng)目組由五位同學(xué)組成，五位同學(xué)根據(jù)自身的特長(zhǎng)進(jìn)行分工：負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)整體思路的設(shè)計(jì)，各階段報(bào)告的撰寫等工作，兩位同學(xué)負(fù)責(zé)硬件電路設(shè)計(jì)，兩位同學(xué)負(fù)責(zé)軟件程序的編寫。在項(xiàng)目的逐步實(shí)施過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)、探索、解決問(wèn)題，充分發(fā)揮個(gè)體在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值，提升每位成員的動(dòng)手能力，也發(fā)現(xiàn)了每位成員的缺點(diǎn)，并向團(tuán)隊(duì)中其他成員學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)也鍛煉了其解決問(wèn)題的技能，培養(yǎng)了從事科學(xué)研究的能力。

1 創(chuàng)新項(xiàng)目的主要內(nèi)容

本研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)一種基于CAN總線技術(shù)的智能環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，該系統(tǒng)以傳感器為監(jiān)測(cè)載體，配合嵌入式操作系統(tǒng)、CAN總線系統(tǒng)運(yùn)行。①②首先，對(duì)被測(cè)環(huán)境的閾值進(jìn)行設(shè)定，之后通過(guò)傳感器接收環(huán)境信息并利用CAN總線將信息傳輸?shù)角度胧较到y(tǒng)進(jìn)行分析處理，將處理后的結(jié)果傳遞到顯示器終端并且做出相應(yīng)的判斷。該系統(tǒng)能夠利用CAN總線優(yōu)良的數(shù)據(jù)傳送模式和嵌入式系統(tǒng)來(lái)智能檢測(cè)環(huán)境狀況。③④⑤當(dāng)超出設(shè)定的環(huán)境閾值條件時(shí)，電子屏將會(huì)顯示當(dāng)前環(huán)境狀況，報(bào)警并且提出調(diào)節(jié)方案。后期可連入調(diào)節(jié)裝置進(jìn)行調(diào)節(jié)，之后再度反饋信息到系統(tǒng)，并進(jìn)行新環(huán)境條件的監(jiān)測(cè)，判別是否滿足閾值要求。因此，該系統(tǒng)能智能可對(duì)環(huán)境實(shí)現(xiàn)監(jiān)測(cè)，提高精確度，節(jié)省人力。項(xiàng)目可以推廣到熱帶植物培養(yǎng)室、農(nóng)業(yè)大棚、國(guó)家糧倉(cāng)等需要特殊環(huán)境的地點(diǎn)。⑥⑦

本研究項(xiàng)目以智能化環(huán)境檢測(cè)系統(tǒng)為主核心結(jié)構(gòu)，控制系統(tǒng)為嵌入式系統(tǒng)，并根據(jù)功能需求，把環(huán)境檢測(cè)系統(tǒng)分為六大模塊：閾值設(shè)定系統(tǒng)、環(huán)境檢測(cè)傳感系統(tǒng)、CAN數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)、報(bào)警系統(tǒng)以及顯示器終端。根據(jù)這六大模塊衍生出與之相對(duì)應(yīng)的六個(gè)程序模塊，從而實(shí)現(xiàn)以下功能：系統(tǒng)閾值設(shè)定、環(huán)境情況檢測(cè)傳感、數(shù)據(jù)處理及傳送、判別當(dāng)前環(huán)境的狀況、如果超過(guò)閾值報(bào)警、顯示當(dāng)前環(huán)境狀況及調(diào)整方案。

工作原理如圖1所示：

圖1 系統(tǒng)工作原理圖

2 創(chuàng)新點(diǎn)及特色

（1）能夠智能對(duì)環(huán)境信息進(jìn)行無(wú)人監(jiān)測(cè)。（2）溫度傳感器（DS18B20）濕度傳感器（DHT11）收集到的環(huán)境信息通過(guò)CAN總線傳遞到嵌入式系統(tǒng)（STM32）進(jìn)行分析處理。（3）由一個(gè)4*4的鍵盤輸入需要的環(huán)境條件，實(shí)現(xiàn)需求可控化。（4）由蜂鳴器和LED小燈閃亮來(lái)對(duì)環(huán)境超標(biāo)報(bào)警。如果環(huán)境條件超過(guò)閾值，則由蜂鳴器報(bào)警，對(duì)應(yīng)指標(biāo)顏色的LED閃爍。若蜂鳴器不發(fā)聲且LED不閃爍，則表示環(huán)境在設(shè)定閾值范圍內(nèi)。（5）顯示終端：顯示環(huán)境信息以及處理辦法。16？液晶顯示字符模塊（背光/藍(lán)屏）采用標(biāo)準(zhǔn)的16腳接口。

3 參加大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的體會(huì)

大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目從開始立項(xiàng)到現(xiàn)階段研究，目前共經(jīng)歷兩個(gè)階段，而每個(gè)階段所遇到的問(wèn)題和解決的對(duì)策是不同的，具體如下：

3.1 立項(xiàng)階段

在這個(gè)階段，團(tuán)隊(duì)成員剛剛組成項(xiàng)目組，團(tuán)結(jié)力度比較強(qiáng)，成員參與的積極性非常高，覺(jué)得能夠申請(qǐng)成功并參與大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，不僅能使自身的能力得到鍛煉和提升，而且也能為將來(lái)的考研或就業(yè)打下良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。項(xiàng)目開始時(shí)期，大家的創(chuàng)新想法也比較多。最初，項(xiàng)目組成員鑒于生活中總有汽車被盜事件發(fā)生，提出設(shè)計(jì)汽車電路防盜開關(guān)及報(bào)警裝置。但實(shí)際應(yīng)用檢測(cè)時(shí)，會(huì)缺乏相應(yīng)的環(huán)境條件，所以綜合考慮后，決定放棄此計(jì)劃。最終項(xiàng)目組決定研究基于CAN總線的智能環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。之所以選此項(xiàng)目，是因?yàn)樵趨⒓禹?xiàng)目前，項(xiàng)目組部分成員曾參與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等對(duì)CAN總線和嵌入式系統(tǒng)有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，再做深一步的創(chuàng)新研究相對(duì)有利。

3.2 項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段

在確定了項(xiàng)目?jī)?nèi)容后，成員們便積極投入到方案設(shè)計(jì)中來(lái)。雖說(shuō)之前，項(xiàng)目組部分成員對(duì)CAN總線和嵌入式系統(tǒng)有過(guò)一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但是，對(duì)于一個(gè)完整的項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)成員還是感到了前所未有的困惑，并感覺(jué)無(wú)從下手。此時(shí)項(xiàng)目導(dǎo)師幫助團(tuán)隊(duì)成員明確研究方向，并和成員聯(lián)系交流，共同確立項(xiàng)目步驟，很快便確立了項(xiàng)目的六大系統(tǒng)。而項(xiàng)目組成員明確了各自在研究方面的長(zhǎng)項(xiàng)并主動(dòng)申請(qǐng)負(fù)責(zé)各個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究。

在確立了設(shè)計(jì)方案后便開始著手實(shí)施。最初開始做的時(shí)候，總是認(rèn)為很容易，能夠按照自己預(yù)想的計(jì)劃順利實(shí)施。但真正開始做的時(shí)候，才意識(shí)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。不論是在電路的焊接與檢測(cè)還是軟件的編寫與調(diào)試，都遇到了一些項(xiàng)目成員從未預(yù)料到的難題。但是，項(xiàng)目組成員并未因此而放棄，而是積極解決遇到的問(wèn)題，并尋求導(dǎo)師的幫助。導(dǎo)師與我們每周交流，討論大家的想法，并幫助修正實(shí)驗(yàn)方案和思路，不斷地補(bǔ)充內(nèi)容。使項(xiàng)目設(shè)計(jì)更加合理、思路更加清晰和成熟。

項(xiàng)目仍在進(jìn)行，面對(duì)未來(lái)結(jié)題可能還會(huì)遇到更多的挑戰(zhàn)，項(xiàng)目成員有信心攻克，而且會(huì)努力取得更多的成果及成就。

4 總結(jié)

通過(guò)設(shè)計(jì)并研究該智能環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，力求實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)的無(wú)人化，智能化：系統(tǒng)獲得傳感器采集到的信息并與獲得的環(huán)境閾值進(jìn)行實(shí)時(shí)比較判斷，有效完成監(jiān)測(cè)。該裝置具有一定的實(shí)用價(jià)值。并且通過(guò)參加此次大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，成員們鍛煉了協(xié)作能力，增強(qiáng)了動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)了在實(shí)際應(yīng)用中如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并用最合適的方法去解決，同時(shí)也為后續(xù)從事相關(guān)方面的研究及工作奠定了一定的基礎(chǔ)。

*通信作者：李媛媛

注釋

① 王黎.CAN現(xiàn)場(chǎng)總線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[M].四川：西南交通大學(xué)出版社，2012：8-9.

② 郭寬明.CAN總線原理和應(yīng)用系統(tǒng)技術(shù)[M].北京：北京航空航天大學(xué)，2009：45-46.

③ 程曉琳.現(xiàn)場(chǎng)總線控制網(wǎng)絡(luò)模型與網(wǎng)絡(luò)集成[J]測(cè)控技術(shù)，2000.19（10）：34-37.

④ 陸前鋒.基于CAN控制器SJAl000的智能高速控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)[M].電子設(shè)計(jì)應(yīng)用，2003：4-5.

⑤ 饒運(yùn)濤.現(xiàn)場(chǎng)總線CAN原理與應(yīng)用技術(shù)[M].北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2003：12-14.

第9篇：項(xiàng)目心得體會(huì)范文

正是因?yàn)槔峡偟倪@一句話，也深刻的感覺(jué)，大家都是在同一起跑線，沒(méi)有“關(guān)系疏通”。大家在車間的時(shí)候，車間主任不要求我們做很多的工作，但確實(shí)也沒(méi)什么事情做。主要就是看看圖紙和認(rèn)識(shí)電氣設(shè)備，主要是電氣原理二次圖，而我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的大部分是一次圖，突然接觸二次圖感覺(jué)有點(diǎn)那么的陌生，有種云里霧里的感覺(jué)。但在這里識(shí)圖有個(gè)在學(xué)校沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，就是我們可以拿著圖紙看相對(duì)應(yīng)的已經(jīng)裝配好的設(shè)備，這非常有利于識(shí)圖，一些在學(xué)校沒(méi)見到過(guò)的設(shè)備在里的都可以見到。這讓我感到一臺(tái)偌小屏柜里面的工程浩大，里面的接線如此復(fù)雜，這就蘊(yùn)含了這個(gè)公司的結(jié)晶，后來(lái)由于領(lǐng)導(dǎo)的安排，我去了設(shè)計(jì)部，設(shè)計(jì)部的責(zé)任很重大，車間所有的接線圖、原理圖、布置圖、斷面圖等等各種各樣的圖紙都是在設(shè)計(jì)部出來(lái)的，剛?cè)サ那皫滋欤块L(zhǎng)也不要求我們做什么事，只是叫我看看cad圖，認(rèn)識(shí)下里面的元器件與客戶的項(xiàng)目要求，熟悉下一些基本的軟件。他們卻很忙，整天有忙不完的事情，這個(gè)要校核呀，那個(gè)還沒(méi)打印呀!反正他們很忙，我卻很閑。過(guò)了幾天后，部長(zhǎng)開始分配我任務(wù)了，主要就是校核圖紙。開始找不到方法，主要還是對(duì)cad軟件熟悉的程度不高，所以在校核中耗費(fèi)了大量的時(shí)間，一個(gè)圖紙要看上幾個(gè)小時(shí)，看的頭的都有點(diǎn)暈了。但值得我慶幸的是，在遇到困難的時(shí)候部長(zhǎng)和其他幾位同事都會(huì)很熱情的給我講解與分析，他們曉得我剛來(lái)做事情很慢，所以從來(lái)不催促我做完某些事，讓我感覺(jué)到設(shè)計(jì)部是溫暖的。這個(gè)社會(huì)沒(méi)有想象中的那么“寒冷”。

經(jīng)過(guò)五個(gè)多月的實(shí)習(xí)日子，我也深刻的覺(jué)得，在這個(gè)社會(huì)上還是必須要努力的付出才會(huì)看見最大的回報(bào)。也非常的感謝老總和領(lǐng)導(dǎo)給自己可以提供一個(gè)這么好的實(shí)習(xí)工作的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)中所得到的將會(huì)是我生活中一筆寶貴的財(cái)富，在以后的學(xué)習(xí)與工作中，我會(huì)更加的努力，用努力描繪那美好的藍(lán)圖 。

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