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第1篇：社區(qū)圖書(shū)室管理制度范文

一、自身注重、領(lǐng)導(dǎo)重視、準(zhǔn)備充分

我自己對(duì)于這次暑期掛職鍛煉我是十分看重的，從知道自己有資格參加今年的暑期優(yōu)秀大學(xué)生到基層團(tuán)委掛職面試起，我就開(kāi)始從網(wǎng)上搜索相關(guān)的面試材料，做好充分的準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)自己的一番努力，很幸運(yùn)的在7月2日接到了團(tuán)市委的錄用通知，學(xué)校團(tuán)委書(shū)記謝慶勇老師馬上組織召開(kāi)了關(guān)于本次掛職的小型啟動(dòng)儀式座談會(huì)，學(xué)校黨委副書(shū)記余黨軍老師也都出席了啟動(dòng)儀式座談會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及親切問(wèn)候和囑咐，使我們這批即將上任的掛職大學(xué)生深感責(zé)任之重。在座談會(huì)上我的內(nèi)心是十分興奮的。我一直在問(wèn)自己，此次最想學(xué)的是什么？經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)的考慮，我想，體驗(yàn)基層機(jī)關(guān)生活固然是一方面，但更為重要的是培養(yǎng)一種全新的生活理念。使自己充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、扎實(shí)開(kāi)展服務(wù)，切實(shí)在基層掛職服務(wù)中鍛煉自己、提高自己。

7月3日上午，**市高校優(yōu)秀學(xué)生干部掛職任職儀式在**區(qū)團(tuán)委辦公室舉行。團(tuán)區(qū)委戴翀書(shū)記，團(tuán)區(qū)委書(shū)記助理傅國(guó)棟老師出席了會(huì)議。戴書(shū)記給我們即將面臨的工作環(huán)境以及工作的大致內(nèi)容給出了詳細(xì)的解說(shuō)，并對(duì)我們的上任表示祝賀，戴書(shū)記在思想上給了我們很深刻的鼓舞，叮囑我們要虛心向當(dāng)?shù)卮骞佟⒏刹俊⑷罕娬?qǐng)教，努力在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，這進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了我們的積極性，使我們感受到上級(jí)組織對(duì)本次大學(xué)生暑期志愿服務(wù)的重視，會(huì)后傅國(guó)棟老師還給我們一一介紹了各自?huà)炻毜膯挝灰约奥?lián)系人，給我們做了全面的安排。

我們也都希望通過(guò)這次掛職活動(dòng)能將大家的理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高我們的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，同時(shí)我們也希望能給掛職單位帶去新的血液，新的力量。我被安排在**區(qū)**鎮(zhèn)車(chē)客村，擔(dān)任村團(tuán)支部副書(shū)記職務(wù)（車(chē)客中心社區(qū)助理員）。

二、扎實(shí)工作、提升能力、服務(wù)基層

在掛職鍛煉期間，我認(rèn)真貫徹團(tuán)市委、市學(xué)聯(lián)的指示以及校團(tuán)委的指導(dǎo)，以共青團(tuán)**區(qū)委員會(huì)的指導(dǎo)思想為依據(jù)，以服務(wù)單位、鍛煉自己為出發(fā)點(diǎn)，以單位滿(mǎn)意，學(xué)以致用為目標(biāo)的，開(kāi)展一了系列的工作。項(xiàng)將具體工作內(nèi)容按周羅列如下：

掛職第一周（7月6日—7月12日）：

1．社區(qū)助理員工作培訓(xùn)。了解掌握車(chē)客中心社區(qū)電子儀器設(shè)備的使用；熟悉社區(qū)的構(gòu)架以及服務(wù)中心功能。

2．完成第二屆全國(guó)勞動(dòng)模范車(chē)客村選舉工作

3．打印白溪村生態(tài)村申報(bào)資料

4．農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理

5．社區(qū)電子閱覽室和圖書(shū)室常規(guī)管理

6．起草學(xué)院“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來(lái)車(chē)客村義務(wù)家電維修活動(dòng)方案

7．周末回校協(xié)助學(xué)工辦老師整理畢業(yè)生檔案

掛職第二周（7月13日—7月19日）：

1．社區(qū)電子閱覽室和圖書(shū)室常規(guī)管理

2．完善電子閱覽室管理制度（管理制度信息公告）

3．視頻會(huì)議室（多功能廳）管理

4．農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理

5．接待和風(fēng)書(shū)社來(lái)社區(qū)多功能廳演出，管理現(xiàn)場(chǎng)儀器設(shè)備

6．完成揚(yáng)大龍村計(jì)生協(xié)會(huì)工作手冊(cè)的抄寫(xiě)

7．打印社區(qū)食堂場(chǎng)地租用與工作人員聘用合同

8．以志愿者身份參加由童氏制衣有限公司發(fā)起的為外來(lái)務(wù)工高玉發(fā)夫婦募捐文藝演出活動(dòng)

9．以志愿者身份參加“贏在職場(chǎng)—2009’**青年就業(yè)挑戰(zhàn)賽啟動(dòng)儀式暨首場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)

掛職第三周（7月20日—7月26日）

1．農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理

第2篇：社區(qū)圖書(shū)室管理制度范文

1、進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)教育委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，由街道辦事處主任、分管主任、各科室及社區(qū)居委會(huì)主任組成的強(qiáng)大的社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)班子，建立街道社區(qū)教育為主體，社區(qū)居委會(huì)為分校的社區(qū)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

2、完善社區(qū)教育工作的評(píng)估制度，社區(qū)教育指導(dǎo)教師的管理制度，學(xué)習(xí)型組織評(píng)比制度，經(jīng)費(fèi)、檔案管理制度，社區(qū)教育活動(dòng)的準(zhǔn)入制度，使社區(qū)教育工作規(guī)范化、制度化。

二、發(fā)揮街社區(qū)教育優(yōu)勢(shì)，挖掘培養(yǎng)和收集優(yōu)秀教育成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

1、我街社區(qū)教育以“九校一室（社區(qū)黨校、市民學(xué)校、社區(qū)老年學(xué)校、青少年法律學(xué)校、社區(qū)科普學(xué)校、社區(qū)團(tuán)校、殘疾人素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校、社區(qū)人口學(xué)校、社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校、圖書(shū)室）”為依托，開(kāi)展各類(lèi)人員的教育、培訓(xùn)活動(dòng)，提高社區(qū)居民文化素質(zhì)。

2、以街科技園區(qū)為依托，開(kāi)展好居民科普教育活動(dòng)，提高居民群眾素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)特殊人群的科普教育工作，使受教育居民率達(dá)到80%以上。

3、加強(qiáng)由街離、退休老干部、老教師、老專(zhuān)家、老專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員組成的社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍的管理，發(fā)揮志愿者隊(duì)伍教育優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)出本街的教育特色和教育成果。

三、營(yíng)造“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織

1、充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要意義，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)的氛圍，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型街道和學(xué)習(xí)型社區(qū)。

2、推進(jìn)社區(qū)教育隊(duì)伍的建設(shè)，理論研究教育培訓(xùn)，增強(qiáng)社區(qū)教育工作者的學(xué)習(xí)意識(shí)，大力開(kāi)展多內(nèi)容、多形式教育培訓(xùn)活動(dòng)，做好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的評(píng)選工作。

四、調(diào)動(dòng)街道各方面資源，共筑街社區(qū)教育平臺(tái)

1、街道社區(qū)教育工作與街內(nèi)的機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院、企、事業(yè)單位有機(jī)結(jié)合，做到協(xié)調(diào)發(fā)展、借勢(shì)發(fā)展，資源共享、合作共贏。新晨

2、逐步規(guī)范街道、社區(qū)教育基地建設(shè)，提高街道社區(qū)教育活動(dòng)基地的培訓(xùn)質(zhì)量、管理水平，落實(shí)公共教育資源向社區(qū)開(kāi)放，根據(jù)社區(qū)居民需要，制定規(guī)范教學(xué)社區(qū)工作計(jì)劃和內(nèi)容。

五、加強(qiáng)社區(qū)教育理論研究工作

第3篇：社區(qū)圖書(shū)室管理制度范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)；圖書(shū)館；建設(shè)；管理

【中圖分類(lèi)號(hào)】G258.69

一、前言

圖書(shū)館作為學(xué)校獲得信息、存儲(chǔ)信息、傳播信息的文獻(xiàn)中心，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要功能室，也是加強(qiáng)學(xué)生德育和精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)所。圖書(shū)館可以豐富學(xué)生課外生活，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，推動(dòng)學(xué)校形成獨(dú)特的校園文化，因此，加強(qiáng)圖書(shū)館的建設(shè)對(duì)學(xué)生、老師和學(xué)校都具有重要的作用[3][5]。

泰和縣苑前中心小學(xué)成立于1978年，屬于泰和縣教育局下的公辦小學(xué)，設(shè)立了學(xué)前班至六年級(jí)共30多個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)有學(xué)生1400多人，學(xué)校設(shè)有單獨(dú)的圖書(shū)室，館藏在1萬(wàn)冊(cè)左右，圖書(shū)室未設(shè)置專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員，未形成較系統(tǒng)性的圖書(shū)管理機(jī)制。為了達(dá)到泰和縣教育局規(guī)定的關(guān)于各學(xué)校軟硬件設(shè)施建設(shè)達(dá)標(biāo)檢查的水準(zhǔn)，苑前中心小學(xué)圖書(shū)館在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下開(kāi)展了一次系統(tǒng)性建設(shè)工作。本文就圖書(shū)館的建設(shè)和管理過(guò)程展開(kāi)研究與學(xué)習(xí)。

二、小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)現(xiàn)狀

為了更好地建設(shè)好小學(xué)圖書(shū)館，苑前中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)親率圖書(shū)館建設(shè)工作人員前往多個(gè)周邊小學(xué)進(jìn)行調(diào)研和學(xué)習(xí)。調(diào)研結(jié)果顯示，小學(xué)圖書(shū)館的建設(shè)水平大部分還處于起步階段，各項(xiàng)圖書(shū)館管理制度還在探索之中，主要表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)。

1、圖書(shū)館藏書(shū)不夠

小學(xué)圖書(shū)館的藏書(shū)很多時(shí)候不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，一方面是由于藏書(shū)沒(méi)充分考慮到學(xué)生的讀書(shū)需要來(lái)收藏，比如“我想看的《笑貓日記》還沒(méi)到”、“《黑貓警長(zhǎng)》剛被借走了”，一方面是由于圖書(shū)館面積小，能容納的書(shū)籍?dāng)?shù)量有限。

2、圖書(shū)館管理不到位

調(diào)研大部分小學(xué)圖書(shū)館沒(méi)有專(zhuān)門(mén)配置圖書(shū)管理員，主要由未經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的教師兼職，或值周教師輪崗，教師平時(shí)要忙于教學(xué)工作，無(wú)法保證能騰出更多時(shí)間來(lái)管理圖書(shū)館，給書(shū)籍借閱帶來(lái)了極大的不便。

3、圖書(shū)館利用率低

小學(xué)還存在這樣的現(xiàn)象，為了教學(xué)成績(jī)，一些教師布置大量課程作業(yè)，不支持學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，甚至學(xué)生很難有時(shí)間涉獵其他課外知識(shí)，這樣就造成了圖書(shū)館資源的浪費(fèi)。

三、豐富小學(xué)圖書(shū)館的藏書(shū)

圖書(shū)館作為學(xué)校師生獲取知識(shí)的場(chǎng)所，而圖書(shū)館的主要功能之一即是藏書(shū)，是圖書(shū)館開(kāi)展其它各項(xiàng)活動(dòng)的前提條件，建立富有特色的藏書(shū)體系是小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)的基礎(chǔ)工作。根據(jù)國(guó)家規(guī)定，各校圖書(shū)館圖書(shū)藏書(shū)冊(cè)數(shù)需要滿(mǎn)足每位學(xué)生15冊(cè)[2]，苑前中心小學(xué)目前雖有圖書(shū)數(shù)目2萬(wàn)，但能流通使用的藏書(shū)只有1萬(wàn)冊(cè)左右，另外幾千冊(cè)圖書(shū)已經(jīng)廢舊不能流通使用，嚴(yán)格按照藏書(shū)21000冊(cè)的標(biāo)準(zhǔn)還有較大的差距。

學(xué)校一方面充分利用專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購(gòu)置符合學(xué)生和老師現(xiàn)實(shí)需要的圖書(shū)。每年都有一定數(shù)額的經(jīng)費(fèi)支出用于學(xué)校各項(xiàng)軟硬件的建設(shè)，可以從這部分有限的資金中，劃出一部分用于購(gòu)買(mǎi)適合學(xué)生和老師閱讀的書(shū)籍，在購(gòu)買(mǎi)新書(shū)籍之前，圖書(shū)管理員有效利用網(wǎng)絡(luò)了解新書(shū)信息，走訪(fǎng)調(diào)查學(xué)生和老師目前迫切需要閱讀的書(shū)籍。

另一方面學(xué)校充分發(fā)動(dòng)社會(huì)人士或師生向社會(huì)募集書(shū)籍。學(xué)校充分利用了一些社會(huì)人士或?qū)W生家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)教育發(fā)展的關(guān)注，發(fā)動(dòng)他們開(kāi)展向社會(huì)募集書(shū)籍活動(dòng)，比如利用節(jié)假日，去社區(qū)、城市中心宣傳并募集圖書(shū)。

四、圖書(shū)館管理軟件的建立與應(yīng)用培訓(xùn)

首先，學(xué)校組織圖書(shū)館管理人員，積極學(xué)習(xí)周邊學(xué)校對(duì)圖書(shū)館信息化管理經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或現(xiàn)場(chǎng)向軟件公司交流與學(xué)習(xí)。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有的圖書(shū)館硬件設(shè)施建設(shè)和藏書(shū)條件，與軟件公司展開(kāi)交流，軟件公司根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)需要，開(kāi)發(fā)和定制符合學(xué)校需要的圖書(shū)管理軟件與應(yīng)用，最終學(xué)校與軟件公司達(dá)成協(xié)議，軟件公司負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)定制含書(shū)籍錄入管理、借還書(shū)管理等功能的軟件，同時(shí)該軟件實(shí)現(xiàn)了與區(qū)域?qū)W校圖書(shū)館聯(lián)網(wǎng)功能，只要每?jī)?cè)書(shū)都貼上無(wú)含義的可供掃描槍識(shí)別的一維條碼，就能將書(shū)籍很方便地錄入到圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)中。

然后，學(xué)校在購(gòu)置合適的管理軟件后，組織圖書(shū)館管理人員進(jìn)行管理軟件的應(yīng)用培訓(xùn)，對(duì)管理軟件分模塊展開(kāi)學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)系統(tǒng)軟件的配置學(xué)習(xí)。其中圖書(shū)錄入管理模塊主要是利用掃描槍?zhuān)葤呙钑?shū)籍本身的一維條碼，軟件通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取區(qū)域?qū)W校圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)中該書(shū)的基本信息，若不存在，則人工錄入書(shū)籍基本信息，再掃描自己貼上的一維條碼，體現(xiàn)該書(shū)在條碼上的唯一性；圖書(shū)借還管理模塊主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生和老師借閱和還書(shū)管理，借閱功能還包括查看到期為還書(shū)籍信息等等。

五、建立圖書(shū)館管理制度

圖書(shū)館軟硬件準(zhǔn)備工作結(jié)束后，要使圖書(shū)館能夠有效正常運(yùn)行，各項(xiàng)保障制度是必不可少的。苑前中心小學(xué)圖書(shū)館以往制定的相關(guān)圖書(shū)館管理制度，不能滿(mǎn)足現(xiàn)存圖書(shū)館管理系統(tǒng)的需要，完善圖書(shū)館各項(xiàng)管理制度，對(duì)苑前中心小學(xué)圖書(shū)館進(jìn)行科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)化管理越來(lái)越有必要。

為了讓學(xué)校圖書(shū)館在教學(xué)過(guò)程中真正發(fā)揮著實(shí)效，苑前中心小學(xué)根據(jù)學(xué)校圖書(shū)館不斷發(fā)展的客觀情況，從實(shí)際需要出發(fā)，不斷修改完善學(xué)校圖書(shū)館管理制度，先后制定《圖書(shū)館管理員制度》、《圖書(shū)館借閱制度》等各種制度，使圖書(shū)館的各項(xiàng)管理工作有了規(guī)范的依據(jù)。其中《圖書(shū)館管理員制度》明確規(guī)定了從事圖書(shū)館管理工作的管理員需要進(jìn)行系統(tǒng)性的培訓(xùn)，熟悉管理流程和操作制度，全面掌握?qǐng)D書(shū)館情況，方便師生借閱和對(duì)圖書(shū)進(jìn)行更新維護(hù)；《圖書(shū)館借閱制度》主要制定書(shū)籍借閱制度，如規(guī)定圖書(shū)借閱方式，規(guī)定借書(shū)期限，規(guī)定一次借書(shū)的數(shù)量，以及書(shū)籍的賠償制度等等。

六、圖書(shū)館管理工作展望

苑前中心小學(xué)圖書(shū)館經(jīng)過(guò)5個(gè)月的建設(shè)工作，已經(jīng)基本完成預(yù)定的建設(shè)目標(biāo)，圖書(shū)館已經(jīng)進(jìn)入正常的運(yùn)行狀態(tài)，圖書(shū)館管理員基本樹(shù)立了為讀者服務(wù)的工作意識(shí)。在圖書(shū)館今后管理工作上，苑前中心小學(xué)制定了圖書(shū)館管理、運(yùn)作模式上的創(chuàng)新計(jì)劃，比如在學(xué)校宣傳欄里設(shè)置“新書(shū)推介宣傳專(zhuān)欄”，相應(yīng)在圖書(shū)館里開(kāi)設(shè)“新書(shū)專(zhuān)柜”，計(jì)劃增設(shè)“本周導(dǎo)讀專(zhuān)柜”、“好書(shū)推薦專(zhuān)柜”，計(jì)劃設(shè)立圖書(shū)館學(xué)生助理，讓學(xué)生自主管理圖書(shū)館，調(diào)動(dòng)他們閱讀課外書(shū)籍的積極性。

計(jì)劃邀請(qǐng)周邊學(xué)校采用計(jì)算機(jī)圖書(shū)管理軟件，并協(xié)同周邊學(xué)校建立一個(gè)多校圖書(shū)館管理局域網(wǎng)，通過(guò)在局域網(wǎng)內(nèi)任意一所學(xué)校的圖書(shū)館管理服務(wù)器上都可以查詢(xún)到其他各所學(xué)校圖書(shū)館中的圖書(shū)，這樣可以節(jié)約圖書(shū)生產(chǎn)購(gòu)置成本，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源共享。

在圖書(shū)的采購(gòu)上，苑前中心小學(xué)計(jì)劃新書(shū)購(gòu)買(mǎi)由老師和學(xué)生來(lái)決定，比如將書(shū)店的新書(shū)目錄給老師和學(xué)生進(jìn)行挑選，這樣就充分發(fā)揮了老師和學(xué)生們加入圖書(shū)館管理工作的積極性，將圖書(shū)館的作用發(fā)揮到極致。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱玲莉.中小學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展關(guān)鍵在于科學(xué)管理[J].中小學(xué)圖書(shū)情報(bào)世界，2008（10）.

[2]高桂芳，等.中小學(xué)圖書(shū)館讀者工作[M].北京：海洋出版社，1991.

[3]王殿林.農(nóng)村中小學(xué)新課改的田境及其對(duì)策[J].校長(zhǎng)參考，2008（7）.

第4篇：社區(qū)圖書(shū)室管理制度范文

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)社區(qū)建設(shè)，堅(jiān)持“以學(xué)校托管為主體、社區(qū)托管為輔助、社會(huì)托管為補(bǔ)充”的工作思路，切實(shí)落實(shí)社區(qū)居委會(huì)服務(wù)承諾，解決社區(qū)小學(xué)生放學(xué)后無(wú)人照管的難題，填補(bǔ)學(xué)校課外教育空白，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展，推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)深入開(kāi)展。

二、工作目標(biāo)

配合教育部門(mén)，逐步為社區(qū)有托管服務(wù)需求的小學(xué)生提供課外教育和社會(huì)實(shí)踐等優(yōu)質(zhì)服務(wù)。力爭(zhēng)2012年底前在市內(nèi)四區(qū)小學(xué)校駐地附近的社區(qū)全面開(kāi)設(shè)小學(xué)生社區(qū)托管服務(wù)項(xiàng)目，滿(mǎn)足廣大居民群眾的托管需求。

三、工作步驟

（一）試點(diǎn)階段：（2011年5月10日—10月31日）

確定以市南區(qū)街道辦事處社區(qū)、街道辦事處仙游路社區(qū)、區(qū)街道辦事處為小學(xué)生社區(qū)托管服務(wù)試點(diǎn)單位，依托轄區(qū)內(nèi)小學(xué)的教育資源，利用社區(qū)老年活動(dòng)室、圖書(shū)室，開(kāi)發(fā)社會(huì)托管資源，建立小學(xué)生托管班。

（二）總結(jié)階段：（2011年11月1日—12月31日）

總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，摸清社區(qū)居民對(duì)小學(xué)生托管服務(wù)需求底數(shù)，進(jìn)一步完善細(xì)化小學(xué)生的社區(qū)托管工作方案，形成適合我市城區(qū)社區(qū)小學(xué)生托管服務(wù)的有效模式。

（三）推廣階段：（2012年1月1日—2012年12月31日）

2012年年底前，指導(dǎo)各區(qū)市開(kāi)展小學(xué)生社區(qū)托管服務(wù)，在市內(nèi)四區(qū)有托管服務(wù)需求的社區(qū)中普遍開(kāi)辦小學(xué)生社區(qū)托管服務(wù)項(xiàng)目。

四、豐富托管服務(wù)形式和內(nèi)容

（一）選擇安全的托管場(chǎng)所

開(kāi)辦小學(xué)生托管班，要結(jié)合社區(qū)實(shí)際，因地制宜，充分利用社區(qū)服務(wù)用房和開(kāi)發(fā)社會(huì)托管資源，為小學(xué)生提供健康、安全的托管場(chǎng)所。

（二）選拔優(yōu)秀的看護(hù)輔導(dǎo)人員

要面向低保家庭人員、大學(xué)生和社區(qū)志愿者，嚴(yán)格條件，選拔責(zé)任心強(qiáng)，具有一定文化修養(yǎng)，整體素質(zhì)較高，熱愛(ài)公益事業(yè)人員作為小學(xué)生托管服務(wù)的看護(hù)員、輔導(dǎo)員。

（三）提供滿(mǎn)足居民需求的托管服務(wù)

有條件的社區(qū)，要積極鼓勵(lì)社會(huì)力量在學(xué)校駐地附近開(kāi)設(shè)托管班，為小學(xué)生提供課外教育和社會(huì)實(shí)踐等優(yōu)質(zhì)服務(wù)。有托管服務(wù)需求，不具備開(kāi)設(shè)托管班條件的社區(qū)，要整合社區(qū)資源，創(chuàng)造條件，為放學(xué)后無(wú)人看護(hù)的小學(xué)生，提供臨時(shí)托管服務(wù)。

第5篇：社區(qū)圖書(shū)室管理制度范文

關(guān)鍵詞：基層圖書(shū)館 免費(fèi)開(kāi)放服務(wù) 管理

一、前言

對(duì)于基層圖書(shū)館的界定，基層圖書(shū)館主要是指縣級(jí)圖書(shū)館、城市區(qū)級(jí)圖書(shū)館和社區(qū)圖書(shū)館等，是以廣大的基層群眾為主要服務(wù)對(duì)象，使其充分地享受知識(shí)，并將知識(shí)合理地運(yùn)用到社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中來(lái)。國(guó)家推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，使農(nóng)村群眾對(duì)于科技信息的獲取日益緊迫，基層圖書(shū)館的免費(fèi)開(kāi)放，就是為了適應(yīng)時(shí)代的要求，使更多的群眾多讀書(shū)、讀好書(shū)，普遍提升廣大群眾的科技水平和文化素質(zhì)。

二、免費(fèi)開(kāi)放基層圖書(shū)館的服務(wù)

基層圖書(shū)館的免費(fèi)開(kāi)放服務(wù)主要有以下幾個(gè)方面：

1、延遲圖書(shū)館日常閉館的時(shí)間

在基層的圖書(shū)館免費(fèi)開(kāi)放服務(wù)中，圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間段也發(fā)生了很大的變化，以廣南縣圖書(shū)館為例，由以往的上午8：00―11：30；下午14：30―17：30.轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)今的上午9：00―12：00；下午14：30―18：00；晚上19：00―21：00，在很大程度上擴(kuò)大了圖書(shū)館的開(kāi)館時(shí)間段，而且周六和周日不閉館，仍然對(duì)讀者進(jìn)行服務(wù)。

2、簡(jiǎn)化讀者借閱手續(xù)

過(guò)去在圖書(shū)館沒(méi)有實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放服務(wù)工作的時(shí)候，圖書(shū)館的借閱手續(xù)是極其麻煩的，而且辦理借書(shū)證必須交納一定的辦證費(fèi)并收取一定的押金。以廣南縣圖書(shū)館為例，實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放服務(wù)以前辦證管理比較混亂，兒童室、報(bào)刊流通室、圖書(shū)流通室三個(gè)對(duì)外服務(wù)窗口各辦各的借書(shū)證，讀者同時(shí)需要借閱期刊和圖書(shū)的，就必須分別在報(bào)刊流通室和圖書(shū)流通室交納兩份押金才能借到所需期刊、圖書(shū)，如果某位讀者沒(méi)有帶夠押金就無(wú)法滿(mǎn)足借閱需求，這就使讀者增加了借閱難度，也給圖書(shū)館的管理帶來(lái)不便。在實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放以后，圖書(shū)館取消了讀者的辦證費(fèi)，集中辦證、收取押金，利用圖書(shū)館自動(dòng)化管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)全館讀者借閱的統(tǒng)一管理。現(xiàn)在，圖書(shū)館把部分藏書(shū)進(jìn)行開(kāi)架借閱，同時(shí)設(shè)立新書(shū)專(zhuān)柜，讓讀者能方便、快捷地找到所需圖書(shū)，簡(jiǎn)化了讀者借閱手續(xù)及減少讀者等待時(shí)間，極大地提高了圖書(shū)館的社會(huì)效益。

3、增加基層圖書(shū)館的藏書(shū)量

在基層圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)免費(fèi)開(kāi)放服務(wù)后，圖書(shū)館也在圖書(shū)的藏量上面有所增加，而新采購(gòu)的圖書(shū)大多是以基層地區(qū)的發(fā)展為主題或者農(nóng)業(yè)技術(shù)類(lèi)的圖書(shū)。比如農(nóng)業(yè)技術(shù)類(lèi)的圖書(shū)有農(nóng)業(yè)家禽養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)種植、農(nóng)村地區(qū)的新興產(chǎn)業(yè)等等內(nèi)容的，從而滿(mǎn)足廣大的基層人民的閱讀需求。

4、開(kāi)展送書(shū)下鄉(xiāng)活動(dòng)

在基層圖書(shū)館免費(fèi)開(kāi)放服務(wù)工作中，圖書(shū)館開(kāi)展了形式多樣的送書(shū)下鄉(xiāng)活動(dòng)，如設(shè)立分館、社區(qū)（村、完小）流動(dòng)圖書(shū)室，愛(ài)心圖書(shū)室、科技進(jìn)村等，使得更多的基層群眾能夠得到國(guó)家實(shí)行圖書(shū)館免費(fèi)開(kāi)放帶來(lái)的實(shí)惠，翻閱到一席圖書(shū)，增加精神食糧，豐富日常生活。

三、做好基礎(chǔ)圖書(shū)館免費(fèi)開(kāi)放服務(wù)工作的對(duì)策

基層圖書(shū)館免費(fèi)開(kāi)放之后，所面臨的管理壓力是非常大的。長(zhǎng)時(shí)期以來(lái)所采用的圖書(shū)館管理體制顯然已經(jīng)不再適應(yīng)圖書(shū)館的未來(lái)發(fā)展，需要在管理上和服務(wù)上加以創(chuàng)新才能夠從根本上解決目前所面對(duì)的各種問(wèn)題，并符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。按照傳統(tǒng)的圖書(shū)館管理制度，主要是以維護(hù)圖書(shū)館的利益為主，在規(guī)章制度上沒(méi)有站在為讀者服務(wù)的角度較為全面地考慮問(wèn)題，而且限制讀者的一些行為。對(duì)于讀者所發(fā)生的有損圖書(shū)館利益的行為，圖書(shū)館就會(huì)根據(jù)有關(guān)規(guī)章制度采取懲罰的措施，顯然給讀者帶來(lái)了很多的不便，而且這種處理方式缺少人性化，并沒(méi)有體現(xiàn)圖書(shū)館的服務(wù)水平。

（一）加大圖書(shū)館的宣傳力度

基層圖書(shū)館免費(fèi)開(kāi)放已經(jīng)受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注。圖書(shū)館的免費(fèi)開(kāi)放，從管理的角度來(lái)講，其屬于是一項(xiàng)系統(tǒng)化的工程，意味著在管理模式上更傾向于服務(wù)水平的提高，并以此為核心建立新的圖書(shū)館管理模式。也就是說(shuō)，基層公共圖書(shū)館的免費(fèi)開(kāi)放，是要求建立以人為本的服務(wù)創(chuàng)新。鑒于基層圖書(shū)館的免費(fèi)開(kāi)放是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)政策性措施，同時(shí)也是圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)，那么，就需要圖書(shū)館的管理人員面對(duì)現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)實(shí)踐的需要，提高創(chuàng)新意識(shí)，以多重角度提高服務(wù)水平。我國(guó)對(duì)于圖書(shū)館的免費(fèi)開(kāi)放，是國(guó)家惠民工程的重要環(huán)節(jié)，基層圖書(shū)館可以通過(guò)財(cái)政的扶持，將各種服務(wù)體系構(gòu)建起來(lái)，以解決館藏與讀者之間的供需矛盾。另外，由于廣大群眾對(duì)于免費(fèi)圖書(shū)館概念的理解存在著局限，并心存芥蒂，基層圖書(shū)館就需要首先將國(guó)家的有關(guān)政策宣傳到位，并免費(fèi)提供各種服務(wù)，如上門(mén)免費(fèi)辦理圖書(shū)借閱證，將圖書(shū)直接送到社區(qū)、單位，讓群眾體會(huì)到圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量，并在此基礎(chǔ)上提高圖書(shū)館的信譽(yù)度。充分利用各種條件，諸如宣傳板、電視以及各種休閑娛樂(lè)場(chǎng)地，以多種方式將基層圖書(shū)館的服務(wù)性質(zhì)和服務(wù)宗旨明確。還可以利用星期天趕街期間，組織人員到街上進(jìn)行圖書(shū)館免費(fèi)開(kāi)放宣傳，讓群眾了解圖書(shū)館的各種服務(wù)內(nèi)容。由于基層圖書(shū)館所面對(duì)的主要是基層群眾，所以服務(wù)上要更為貼近基層百姓，挖掘圖書(shū)館的服務(wù)潛力，想群眾之所想，才能夠做到服務(wù)到位。

（二）提高圖書(shū)館工作人員的職業(yè)素質(zhì)

在我國(guó)，公共圖書(shū)館屬于公益性事業(yè)機(jī)構(gòu)，在資金來(lái)源上是由政府提供的。基層圖書(shū)館由于規(guī)模較小，館藏也相對(duì)較少，圖書(shū)層次以及服務(wù)對(duì)象相對(duì)不高，所以在服務(wù)管理質(zhì)量上的提升成為了亟待解決的問(wèn)題。作為公益性的文化事業(yè)機(jī)構(gòu)，受到長(zhǎng)期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，圖書(shū)館的工作人員對(duì)于服務(wù)意識(shí)比較薄弱，依然存在著“吃大鍋飯”的惰性心理，加之圖書(shū)館的服務(wù)項(xiàng)目單一，使工作人員缺乏工作的積極性，并將這種情緒牽引到讀者的身上，那種冷漠和無(wú)禮讓前來(lái)借閱的讀者非常的不滿(mǎn)意。進(jìn)入到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)階段，基層圖書(shū)館進(jìn)入到產(chǎn)業(yè)化管理的范疇，要使圖書(shū)館有所收益，就需要提高圖書(shū)館工作人員的職業(yè)素質(zhì)。基層圖書(shū)館的服務(wù)多樣化的特點(diǎn)，要求工作人員全面掌握?qǐng)D書(shū)館的各項(xiàng)服務(wù)流程，特別是本圖書(shū)館的館藏以及各種圖書(shū)的主要內(nèi)容，都要熟記于心，以便于對(duì)讀者有目標(biāo)地服務(wù)。圖書(shū)館可以定期地組織培訓(xùn)，將服務(wù)意識(shí)作為一種文化理念，并進(jìn)行全方位指導(dǎo)。必要的情況下，可以請(qǐng)讀者參與到培訓(xùn)活動(dòng)中來(lái)，請(qǐng)他們提出自己的建議和設(shè)想，以使圖書(shū)館的服務(wù)更為完善。

（三）實(shí)現(xiàn)資源共享

處于信息化時(shí)代，基層圖書(shū)館應(yīng)該充分地利用信息技術(shù)來(lái)對(duì)外服務(wù)。雖然基層圖書(shū)館的資源有限，但是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及，可以利用信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館信息資源共享。使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)在于，可以實(shí)現(xiàn)館際之間的相互借閱。對(duì)于讀者有所需求，而本圖書(shū)館又沒(méi)有館藏的圖書(shū)，圖書(shū)管理員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向其他的圖書(shū)館咨詢(xún)，并辦理間接借閱以滿(mǎn)足讀者的閱讀需求。網(wǎng)絡(luò)資源的鏈接，可以使社會(huì)公共文化資源形成一個(gè)有機(jī)的整體，并形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的、完整的服務(wù)體系，以促進(jìn)公共文化工程融合發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)以上筆者對(duì)我國(guó)基層圖書(shū)館免費(fèi)開(kāi)放服務(wù)工作的詳細(xì)分析，我們認(rèn)識(shí)到基層圖書(shū)館免費(fèi)開(kāi)放服務(wù)在一定程度上給居民帶來(lái)了極大的利益，提高了居民的知識(shí)量，豐富了居民的業(yè)余生活。基層圖書(shū)館的免費(fèi)開(kāi)放，意味著社會(huì)公共產(chǎn)品正在逐步地實(shí)現(xiàn)公益價(jià)值，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步以及和諧穩(wěn)定地可持續(xù)發(fā)展具有標(biāo)志性的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王智群，楊海濱，張爾君.西部公共圖書(shū)館免費(fèi)開(kāi)放理性思考[J].公共圖書(shū)館，2011（2）：15―18.

第6篇：社區(qū)圖書(shū)室管理制度范文

摘要：文章探討了社區(qū)書(shū)屋并入地區(qū)公共館聯(lián)合借閱一卡通的必要性和可行性，并結(jié)合鞍山地區(qū)的實(shí)踐，提出了社區(qū)書(shū)屋并入地區(qū)聯(lián)合借閱一卡通的工作思路和方法。

中圖分類(lèi)號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2016）04-0077-03

“農(nóng)家書(shū)屋”工程自2004年試點(diǎn)建設(shè)以來(lái)，至2009年6月，全國(guó)已建成農(nóng)家書(shū)屋9.2萬(wàn)余個(gè)。對(duì)解決農(nóng)牧民群眾“買(mǎi)書(shū)難、借書(shū)難、看書(shū)難”的問(wèn)題，保障農(nóng)牧民群眾基本文化生活權(quán)益，構(gòu)建完備的農(nóng)村公共文化服務(wù)體系起到了積極的作用。在農(nóng)家書(shū)屋工程建設(shè)的同時(shí)，部分省、市、自治區(qū)積極探索和嘗試建設(shè)社區(qū)書(shū)屋。

1鞍山地區(qū)社區(qū)書(shū)屋管理現(xiàn)狀

鞍山社區(qū)書(shū)屋依托和利用社區(qū)居委會(huì)、服務(wù)中心、文化活動(dòng)室或圖書(shū)閱覽室等現(xiàn)有的室內(nèi)公共服務(wù)場(chǎng)所及設(shè)施設(shè)立，采取政府出資、縣區(qū)文體局操作、社區(qū)管理的模式建立。每個(gè)書(shū)屋的可使用面積不少于20平方米。社區(qū)書(shū)屋的圖書(shū)配置標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)所在社區(qū)居民人口數(shù)量的多少進(jìn)行劃定，原則上要求人口數(shù)量在5，000人以下的社區(qū)，配置圖書(shū)不少于1，200種、1，500冊(cè)；人口數(shù)量在5，000人以上（含5，000人）的社區(qū)，配置圖書(shū)不少于1，500種、2，000冊(cè)。按照全市社區(qū)書(shū)屋建設(shè)規(guī)劃要求，社區(qū)書(shū)屋圖書(shū)類(lèi)別政經(jīng)類(lèi)占15%，科技類(lèi)占10%，生活類(lèi)占25%，文化類(lèi)占25%，少兒類(lèi)占20%，其他類(lèi)占5%。但在實(shí)踐工作中，社區(qū)書(shū)屋的建設(shè)、利用和管理工作卻是差強(qiáng)人意。鞍山市四城區(qū)共有37個(gè)街道辦事處，307個(gè)社區(qū)，社區(qū)書(shū)屋藏書(shū)總量已近百萬(wàn)冊(cè)，但每個(gè)書(shū)屋的藏書(shū)量參差不齊，有的多達(dá)萬(wàn)余冊(cè)，有的僅有幾百冊(cè)。更由于疏于管理，圖書(shū)流失嚴(yán)重，只有部分書(shū)屋正常開(kāi)放供讀者借閱，但服務(wù)能力與水平有限，很難滿(mǎn)足地區(qū)讀者的借閱需求。綜合地區(qū)書(shū)屋的建設(shè)管理情況，筆者認(rèn)為，考慮到各縣區(qū)文體局、社區(qū)書(shū)屋缺乏業(yè)務(wù)管理人才的現(xiàn)狀，各級(jí)公共圖書(shū)館可考慮從滿(mǎn)足地區(qū)讀者的閱讀這一需求出發(fā)，利用圖書(shū)館現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展和社區(qū)配套設(shè)施，采取大館帶小屋的方式，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)大流通的流轉(zhuǎn)模式，帶動(dòng)地區(qū)公共文化服務(wù)的整體發(fā)展。

2社區(qū)書(shū)屋并入地區(qū)公共館聯(lián)合借閱一卡通的必要性

2.1整合地區(qū)公共文化資源，實(shí)現(xiàn)資源共享的實(shí)際需要

鞍山地區(qū)社區(qū)書(shū)屋館藏總量已達(dá)100余萬(wàn)冊(cè)，是地區(qū)公共圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的有益補(bǔ)充。且這部分藏書(shū)多為近幾年各級(jí)政府、組織統(tǒng)一配送，種類(lèi)齊全，貼近讀者閱讀需求，如能整合書(shū)屋資源，投入到地區(qū)公共館大流通的服務(wù)體系中，形成資源優(yōu)勢(shì)，凝結(jié)地區(qū)公共文化資源供給的整體合力，必將對(duì)地區(qū)公共文化資源共享起到積極的促進(jìn)作用。

2.2加強(qiáng)社區(qū)書(shū)屋業(yè)務(wù)工作的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化建設(shè)的需要

影響鞍山社區(qū)書(shū)屋業(yè)務(wù)發(fā)展的問(wèn)題之一，就是基礎(chǔ)業(yè)務(wù)缺乏統(tǒng)一規(guī)范。在采、分、編等環(huán)節(jié)要規(guī)范操作，解決這一問(wèn)題最直接、最有效的辦法是借助公共館人員、技術(shù)、業(yè)務(wù)力量的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)統(tǒng)一采、分、編的方式予以真正解決。這不僅節(jié)省人力，而且可以大大提高分編質(zhì)量，加速實(shí)現(xiàn)全地區(qū)社區(qū)書(shū)屋網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。

2.3全民閱讀推廣工作的實(shí)際需要

當(dāng)下，各行各業(yè)都在積極開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)。社區(qū)書(shū)屋并網(wǎng)后，直接納入地區(qū)五分鐘文獻(xiàn)借閱圈服務(wù)體系，加入地區(qū)全民閱讀推廣整體工程，在市、縣（區(qū)）公共圖書(shū)館的指導(dǎo)下開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，營(yíng)造全民閱讀氛圍，最直接、最有效地滿(mǎn)足讀者的借閱需求。

2.4有效提升地區(qū)讀者的閱讀服務(wù)保障水平

社區(qū)書(shū)屋并入地區(qū)公共館聯(lián)合借閱一卡通，必須對(duì)社區(qū)書(shū)屋的基礎(chǔ)文化設(shè)施提出更高的要求，促進(jìn)各級(jí)政府對(duì)社區(qū)書(shū)屋的軟硬件投入。同時(shí)，統(tǒng)一平臺(tái)也會(huì)通過(guò)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、延伸服務(wù)等方式，拓展書(shū)屋的服務(wù)功能，強(qiáng)化書(shū)屋的管理。實(shí)現(xiàn)一卡通借通還后，讀者可到任意成員館注冊(cè)，到任意成員館借還圖書(shū)，使社區(qū)讀者的閱讀生活更加方便快捷。

3社區(qū)書(shū)屋并入地區(qū)公共館聯(lián)合借閱一卡通的可行性

3.1鞍山地區(qū)公共館聯(lián)合借閱一卡通服務(wù)系統(tǒng)成熟穩(wěn)定

鞍山市圖書(shū)館從2008年起致力于地區(qū)總分館建設(shè)，于2012年實(shí)現(xiàn)市、縣（區(qū)）、街道、社區(qū)四級(jí)網(wǎng)絡(luò)覆蓋，讀者在任一成員館注冊(cè)成為正式讀者，即可在任一成員館借還圖書(shū)。目前，系統(tǒng)成員已經(jīng)達(dá)到166個(gè)，惠及地區(qū)百萬(wàn)民眾。鞍山“一卡通”創(chuàng)造了東北地區(qū)“一卡通”參與館最多、通借通還規(guī)模最大、服務(wù)功能最全、運(yùn)行最為平穩(wěn)的先例。2012年，鞍山市首批44個(gè)農(nóng)家書(shū)屋并入公共館一卡通管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也為社區(qū)書(shū)屋并入地區(qū)公共館聯(lián)合借閱“一卡通”系統(tǒng)提供了可能。

3.2社區(qū)書(shū)屋樂(lè)于借助外力提升辦館水平

由于各區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，社區(qū)書(shū)屋基礎(chǔ)建設(shè)水平差異較大，主要表現(xiàn)在藏書(shū)量、基礎(chǔ)設(shè)施、管理人才等方面。在當(dāng)前全市大力構(gòu)建公共文化服務(wù)示范體系的前提下，社區(qū)書(shū)屋急于改善條件，提升服務(wù)水平，培養(yǎng)書(shū)屋管理人才，這便為社區(qū)書(shū)屋與公共館聯(lián)合服務(wù)搭建了平臺(tái)。

3.3政府積極支持

鞍山地區(qū)公共館聯(lián)合借閱一卡通通借通還的實(shí)現(xiàn)，極大地提升了地區(qū)文化整體實(shí)力，實(shí)現(xiàn)了小館舍、小館藏、大資源、大服務(wù)的夙愿，長(zhǎng)期制約基層圖書(shū)館發(fā)展的文獻(xiàn)資源匱乏、人才缺失、管理滯后等問(wèn)題得到了徹底解決。該項(xiàng)目也得到了各級(jí)政府的廣泛關(guān)注，省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度重視和支持社區(qū)書(shū)屋并網(wǎng)工作，鞍山市圖書(shū)館的一卡通工程項(xiàng)目被評(píng)為2013年度政府最佳服務(wù)成果。2015年，一卡通工作被寫(xiě)進(jìn)了市長(zhǎng)的政府工作報(bào)告，旨在通過(guò)“一卡通”的強(qiáng)力推動(dòng)下，在更廣泛的領(lǐng)域服務(wù)讀者，做強(qiáng)地區(qū)基礎(chǔ)文化建設(shè)。

4社區(qū)書(shū)屋入網(wǎng)模式

鞍山地區(qū)的社區(qū)書(shū)屋并合借閱“一卡通”嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一的管理模式，成立專(zhuān)門(mén)組織，層層落實(shí)責(zé)任，各市縣區(qū)政府都能下?lián)苜Y金，配備相關(guān)的設(shè)備，千方百計(jì)地加大社區(qū)書(shū)屋的投入，實(shí)行“四統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一社區(qū)書(shū)屋標(biāo)識(shí)、制定統(tǒng)一的牌匾、統(tǒng)一服務(wù)制度、統(tǒng)一業(yè)務(wù)管理平臺(tái)。所有入網(wǎng)書(shū)屋統(tǒng)一使用公共圖書(shū)館集群管理系統(tǒng)。鞍山市圖書(shū)館使用的是interlib圖書(shū)館集群管理系統(tǒng)。市圖書(shū)館出資專(zhuān)門(mén)購(gòu)置一個(gè)系統(tǒng)服務(wù)端口用于社區(qū)書(shū)屋管理。同時(shí)，市圖書(shū)館協(xié)同各縣區(qū)館制定統(tǒng)一的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)規(guī)范。如：《條碼使用規(guī)定》《文獻(xiàn)著錄標(biāo)準(zhǔn)》《圖書(shū)流通服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》等。

5社區(qū)書(shū)屋并網(wǎng)的建設(shè)步驟與操作實(shí)務(wù)

為進(jìn)一步提升社區(qū)書(shū)屋的整體服務(wù)水平，整合地區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，最大限度地滿(mǎn)足地區(qū)讀者的文化需求，2015年，實(shí)現(xiàn)地區(qū)150個(gè)社區(qū)書(shū)屋的并網(wǎng)工作成為市政府績(jī)效考核項(xiàng)目，旨在通過(guò)政府推動(dòng)，讓文化建設(shè)的智力成果惠及更廣泛的群眾，實(shí)現(xiàn)地區(qū)資源的共建共享。

5.1深入調(diào)研，確定入網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)

為摸清全市社區(qū)書(shū)屋的基礎(chǔ)情況，鞍山市圖書(shū)館安排專(zhuān)職人員深入社區(qū)開(kāi)展調(diào)研工作，全面掌握全地區(qū)社區(qū)書(shū)屋的辦館條件、服務(wù)設(shè)施與管理情況，為社區(qū)書(shū)屋并網(wǎng)工作奠定基礎(chǔ)，并綜合情況，提出了入網(wǎng)社區(qū)書(shū)屋的基本條件。

5.1.1館舍條件。入網(wǎng)的書(shū)屋服務(wù)面積應(yīng)達(dá)到20～50平方米，應(yīng)設(shè)有閱覽桌、閱覽座椅、書(shū)架、一定數(shù)量的圖書(shū)等。

5.1.2硬件配備。至少配有供圖書(shū)流通管理用的工作電腦一臺(tái)、圖書(shū)條碼掃描槍一個(gè)、2兆以上寬帶（聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)或有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)）。

5.1.3人員。有專(zhuān)職或兼職的圖書(shū)室管理人員1～2人，要求高中以上學(xué)歷，熟悉計(jì)算機(jī)基本操作；要保持人員相對(duì)穩(wěn)定，能夠保證書(shū)屋服務(wù)時(shí)間。

5.2確定入網(wǎng)書(shū)屋，制定入網(wǎng)工作方案

基于前期調(diào)研結(jié)果，確定具備入網(wǎng)條件的書(shū)屋數(shù)量。鞍山市圖書(shū)館在對(duì)書(shū)屋進(jìn)行調(diào)研后，最終確定150個(gè)書(shū)屋具備入網(wǎng)條件，并結(jié)合實(shí)際情況制定了周密的工程實(shí)施方案和步驟。第一階段：制定并簽署入網(wǎng)協(xié)議；第二階段：開(kāi)展入網(wǎng)書(shū)屋書(shū)目回溯建庫(kù)工作；第三階段：完成數(shù)據(jù)審核、交送；第四階段：社區(qū)管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)；第五階段：系統(tǒng)調(diào)試、自測(cè)，正式開(kāi)通一卡通服務(wù)平臺(tái)；第六階段：深入了解系統(tǒng)運(yùn)行情況及存在問(wèn)題，改進(jìn)服務(wù)。

5.3參數(shù)設(shè)置

由市圖書(shū)館技術(shù)中心負(fù)責(zé)各社區(qū)書(shū)屋的各項(xiàng)參數(shù)設(shè)置，包括館藏地點(diǎn)、管理權(quán)限、采編參數(shù)設(shè)置等。社區(qū)書(shū)屋的館藏地點(diǎn)原則上以所在縣區(qū)+社區(qū)書(shū)屋名稱(chēng)為依據(jù)。

5.4書(shū)目數(shù)據(jù)加工

開(kāi)展書(shū)目回溯建庫(kù)培訓(xùn)，指導(dǎo)社區(qū)書(shū)屋管理員進(jìn)行書(shū)目加工。市館、縣區(qū)公共館組成聯(lián)合工作組，指導(dǎo)社區(qū)書(shū)屋管理員按照地區(qū)公共圖書(shū)館聯(lián)合借閱一卡通系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)加工數(shù)據(jù)。同時(shí)將入網(wǎng)社區(qū)書(shū)屋按屬地劃分，由所在縣區(qū)的縣區(qū)圖書(shū)館與所屬社區(qū)書(shū)屋建立長(zhǎng)期聯(lián)系，定期對(duì)社區(qū)書(shū)屋的數(shù)據(jù)加工情況進(jìn)行督促和檢查。由各縣區(qū)公共圖書(shū)館確定所轄社區(qū)書(shū)屋的條碼號(hào)段，種次號(hào)的選取按照縣區(qū)館的種次號(hào)庫(kù)自動(dòng)給號(hào)。一書(shū)貼兩個(gè)相同條碼、兩個(gè)書(shū)標(biāo)，按照MARC格式進(jìn)行著錄。著錄結(jié)束后，統(tǒng)一打印個(gè)別登記賬和總登記賬。

5.5數(shù)據(jù)審核交送

書(shū)目數(shù)據(jù)加工完成后，市圖書(shū)館與縣區(qū)公共館組成聯(lián)合檢查組深入社區(qū)驗(yàn)收數(shù)據(jù)，采取抽樣檢查與分段檢查的方式，完成書(shū)目審核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修正。數(shù)據(jù)審核結(jié)束后，由市圖書(shū)館技術(shù)中心統(tǒng)一進(jìn)行數(shù)據(jù)交送。

5.6系統(tǒng)調(diào)試、開(kāi)通

數(shù)據(jù)交送完成后，市圖書(shū)館技術(shù)中心開(kāi)始調(diào)試系統(tǒng)，開(kāi)通服務(wù)。各縣區(qū)館指導(dǎo)社區(qū)書(shū)屋管理員進(jìn)行圖書(shū)流通，培訓(xùn)圖書(shū)流通管理相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，并定期開(kāi)展業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)分析。

5.7資源配送與物流

對(duì)于館藏量過(guò)低的書(shū)屋，可以采取市、縣區(qū)公共館統(tǒng)一配送資源的方式補(bǔ)充館藏，并定期更新，配送數(shù)量視書(shū)屋情況而定，一般以500～1，000冊(cè)為宜。考慮到書(shū)屋的實(shí)際需求，圖書(shū)配送原則上由市館、縣區(qū)館承擔(dān)物流費(fèi)用。市館、縣區(qū)館也可根據(jù)自身實(shí)力為社區(qū)書(shū)屋配送其他資源。

5.8讀者注冊(cè)

鞍山地區(qū)于2014年10月1日起率先在農(nóng)家書(shū)屋實(shí)現(xiàn)了免證卡身份證注冊(cè)制，2015年4月20日在全地區(qū)推開(kāi)。社區(qū)書(shū)屋的讀者注冊(cè)，原則上由社區(qū)書(shū)屋管理員負(fù)責(zé)，免收注冊(cè)押金，以身份證注冊(cè)成為系統(tǒng)正式讀者。沒(méi)有取消注冊(cè)押金的地區(qū)可以考慮由社區(qū)所在的縣區(qū)公共館代為注冊(cè)讀者證，避免因社區(qū)工作人員流動(dòng)，造成注冊(cè)押金的流失。

6社區(qū)書(shū)屋并網(wǎng)后的管理模式與現(xiàn)實(shí)效果

6.1管理模式

社區(qū)書(shū)屋由于散落在各個(gè)縣區(qū)，由所在縣區(qū)館負(fù)責(zé)書(shū)屋的日常業(yè)務(wù)管理與指導(dǎo)。市館成立專(zhuān)門(mén)的部門(mén)，并設(shè)置專(zhuān)職崗位負(fù)責(zé)書(shū)屋工作，原則上每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)縣區(qū)，包括調(diào)研、指導(dǎo)、培訓(xùn)、資源調(diào)配等服務(wù)，要求各縣區(qū)公共館設(shè)置專(zhuān)職館員協(xié)助市館開(kāi)展工作。如：鞍山市圖書(shū)館成立了一卡通建設(shè)管理部，專(zhuān)事此職。鐵東、鐵西、立山等區(qū)也設(shè)置了專(zhuān)職館員配合工作，有效提升了社區(qū)書(shū)屋的建設(shè)管理水平。但社區(qū)書(shū)屋按行政區(qū)劃上歸各街道文體委員管理，對(duì)上級(jí)文體局負(fù)責(zé)，所以公共館在開(kāi)展此項(xiàng)工作時(shí)，要積極爭(zhēng)取各縣區(qū)文體局、街道文體委員的支持。

6.1.1館藏管理。社區(qū)書(shū)屋館藏主要包括以下三種方式：各區(qū)政府統(tǒng)一配置、社區(qū)自籌和市圖書(shū)館配送。社區(qū)書(shū)屋要建立健全財(cái)產(chǎn)賬，應(yīng)建立一式兩份的圖書(shū)總括登記賬和個(gè)別登記賬。

6.1.2流通管理。社區(qū)書(shū)屋的管理人員要認(rèn)真履行圖書(shū)文獻(xiàn)的借閱手續(xù)，嚴(yán)格執(zhí)行借閱制度。對(duì)已經(jīng)分類(lèi)編目的圖書(shū)要按照《中圖法》規(guī)定組織排架，排架至三級(jí)類(lèi)目；對(duì)沒(méi)有分類(lèi)編目的圖書(shū)要及時(shí)分編。各公共圖書(shū)館要幫助社區(qū)書(shū)屋建立起圖書(shū)流通工作規(guī)范和管理制度，將服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、借閱辦法、圖書(shū)丟失、損壞賠償制度等向讀者公示。

6.1.3統(tǒng)計(jì)管理。各公共圖書(shū)館要指導(dǎo)社區(qū)書(shū)屋做好流通的日、月統(tǒng)計(jì)工作，同時(shí)做好讀者借閱文獻(xiàn)類(lèi)別的統(tǒng)計(jì)工作。社區(qū)書(shū)屋實(shí)行借閱流通和藏書(shū)清點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)上報(bào)制度。每季度要將本季度借閱的人次、冊(cè)次和藏書(shū)清點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，上報(bào)至各公共圖書(shū)館，各館匯總后填表上報(bào)各文體局和市圖書(shū)館。

6.1.4建立激勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)社區(qū)書(shū)屋的檢查、考核、評(píng)比管理。制定考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行年度評(píng)比定級(jí)，掛牌表彰。各級(jí)公共圖書(shū)館要定期或不定期對(duì)國(guó)有資產(chǎn)保護(hù)、圖書(shū)管理、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)時(shí)間、管理員工作狀態(tài)等情況進(jìn)行檢查。

6.1.5開(kāi)放時(shí)間的管理。社區(qū)書(shū)屋的服務(wù)對(duì)象是社區(qū)居民，開(kāi)放時(shí)間要考慮實(shí)際需要。原則上，社區(qū)書(shū)屋每周開(kāi)放時(shí)間不應(yīng)少于20小時(shí)，在節(jié)日、寒暑假時(shí)應(yīng)適當(dāng)增加開(kāi)放時(shí)間。書(shū)屋的具體開(kāi)放時(shí)間由各縣區(qū)文體局對(duì)書(shū)屋進(jìn)行統(tǒng)一安排。

6.2現(xiàn)實(shí)效果

2015年11月，鞍山地區(qū)150家社區(qū)書(shū)屋并入地區(qū)公共館一卡通。社區(qū)居民的閱讀更加方便快捷，在系統(tǒng)內(nèi)任何一個(gè)圖書(shū)館注冊(cè)借書(shū)證后，便可到系統(tǒng)內(nèi)所有成員館借還圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)了地區(qū)文獻(xiàn)資源的共建共享；也使基層公共圖書(shū)館的館藏量大幅增加，特別是接入鞍山數(shù)字圖書(shū)館數(shù)字資源后，廣大注冊(cè)讀者便可登錄鞍山數(shù)字圖書(shū)館，免費(fèi)瀏覽、閱讀、下載鞍山市圖書(shū)館海量的數(shù)字資源。

7結(jié)語(yǔ)

社區(qū)書(shū)屋建設(shè)管理工作是當(dāng)前乃至今后一段時(shí)期內(nèi)基層公共文化建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。在此過(guò)程中，各級(jí)公共圖書(shū)館承擔(dān)著重要責(zé)任。鞍山地區(qū)的社區(qū)書(shū)屋并入地區(qū)公共館聯(lián)合借閱管理平臺(tái)工作取得了階段性進(jìn)展，地區(qū)聯(lián)合借閱給小書(shū)屋帶來(lái)了大資源，小書(shū)屋也給一卡通帶來(lái)可觀的社會(huì)效益，也引來(lái)了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉玉萍.農(nóng)家書(shū)屋管理納入圖書(shū)館體系的設(shè)想[J].圖書(shū)館學(xué)刊，2011（4）：15-16.

[2]劉燕.寧波市公共圖書(shū)館“一卡通”服務(wù)的實(shí)踐與思考[J].圖書(shū)館學(xué)研究，2010（4）：71-73.

第7篇：社區(qū)圖書(shū)室管理制度范文

 

工作方案是對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出的安排和打算，工作中都需要制定工作方案。方案本身又是對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。所以方案對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作方案，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。為此收錄了一些范文，希望能為大家提供幫助。

為全面落實(shí)基層村(社區(qū))法治建設(shè)，提高村(社區(qū))法治管理水平，使村(社區(qū))跨入法治示范村的行列，促進(jìn)依法治鎮(zhèn)，結(jié)合各村(社區(qū))實(shí)際，按照《省依法治省綱要》、《市依法治市工作規(guī)劃(2014-2020年)》、《市區(qū)2014年依法治區(qū)工作意見(jiàn)》、《市區(qū)依法治村(社區(qū))示范創(chuàng)建活動(dòng)工作方案》的相關(guān)要求，就進(jìn)一步開(kāi)展“法治示范村(社區(qū))”工作制定以下方案：

一、指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，深入貫徹落實(shí)黨的十、十八屆三中全會(huì)精神，堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局，深入開(kāi)展普法依法治理，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，努力在全鎮(zhèn)形成學(xué)法用法的良好氛圍，全面推進(jìn)依法治鎮(zhèn)，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造良好的法治環(huán)境。

二、創(chuàng)建類(lèi)型和創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

(一)創(chuàng)建類(lèi)型

法治示范村(社區(qū))：開(kāi)展市級(jí)、區(qū)級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)法治示范村(社區(qū))創(chuàng)建。我鎮(zhèn)8個(gè)村(社區(qū))作為鄉(xiāng)級(jí)法治示范村(社區(qū))創(chuàng)建單位;在綜合評(píng)估的基礎(chǔ)上確定1-2個(gè)村(社區(qū))作為區(qū)級(jí)法治示范村(社區(qū))創(chuàng)建單位。

(二)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

法治示范單位創(chuàng)建考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)(另文下發(fā))由區(qū)依法治區(qū)辦統(tǒng)一印發(fā)。

三、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展依法治村(社區(qū))示范創(chuàng)建活動(dòng)，全面開(kāi)展基層民主法治建設(shè)，提高村(社區(qū))法治化管理水平，發(fā)揮典型的示范效應(yīng)，推動(dòng)依法治理工作的深入開(kāi)展，按照《市區(qū)依法治村(社區(qū))示范創(chuàng)建活動(dòng)工作方案》提出的要求，結(jié)合本村實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)工作目標(biāo)，達(dá)到：

(一)組織健全。村(居)民委員會(huì)、村民小組健全，并能有效發(fā)揮作用。

(二)選舉規(guī)范。村(居)民委員會(huì)成員、村民小組長(zhǎng)、村(居)民代表都能依法選舉產(chǎn)生，選舉程序規(guī)范，選舉秩序良好，群眾對(duì)選舉結(jié)果滿(mǎn)意。

(三)民主決策。村(居)民會(huì)議或村(居)民代表會(huì)議制度健全，重大事項(xiàng)由村(居)民討論決定。

(四)民主管理。建立健全村(居)民自治章程等各項(xiàng)管理制度，村(居)干部依法實(shí)行民主管理。村(居)委會(huì)政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)。集體財(cái)產(chǎn)、用人制度等管理有序。

(五)民主監(jiān)督。村(居)干部依法接受村(居)民監(jiān)督，定期向村(居)民或村(居)民代表會(huì)議報(bào)告工作，接受群眾評(píng)議，村務(wù)公開(kāi)規(guī)范化、制度化。

(六)法制宣傳教育。認(rèn)真開(kāi)展普法工作，村(居)民學(xué)法、懂法、守法、用法，法律素質(zhì)不斷增強(qiáng)，村(居)民能夠熟悉尋求法律服務(wù)的渠道、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，村(居)干部遵紀(jì)守法，依法按章辦事。

(七)社會(huì)穩(wěn)定。綜合治理各項(xiàng)措施落實(shí)，治保、人民調(diào)解組織充分發(fā)揮作用，社會(huì)不穩(wěn)定因素能夠及時(shí)消除，無(wú)重大刑事案件和責(zé)任事故發(fā)生，無(wú)群體性上訪(fǎng)，纏訪(fǎng)、鬧訪(fǎng)和非正常上訪(fǎng)。

(八)精神文化活動(dòng)豐富。集體經(jīng)濟(jì)和社會(huì)公益事業(yè)不斷發(fā)展，村(居)民安居樂(lè)業(yè)，物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、工作措施

(一)以村(社區(qū))活動(dòng)中心為平臺(tái)，設(shè)置電教室、圖書(shū)室、村(社區(qū))文藝團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室，把它們建設(shè)何曾法治文化建設(shè)的重要陣地。

(二)設(shè)立法治宣傳欄或利用社區(qū)宣傳長(zhǎng)廊、宣傳欄，廣泛進(jìn)行法治宣傳。

(三)充實(shí)村(社區(qū))圖書(shū)閱覽室，添置各類(lèi)法律書(shū)籍，建成“法治書(shū)角”。

(四)制作一些宣傳標(biāo)語(yǔ)，鼓動(dòng)大家士氣，讓老百姓共同參與法治示范建設(shè)。

(五)在各健身點(diǎn)、休閑場(chǎng)所布置法治宣傳內(nèi)容，形成法治文化景觀。

(六)利用農(nóng)村廣播，對(duì)法律知識(shí)進(jìn)行循環(huán)的播放，達(dá)到廣而告知的目的。

(七)建立村(居)民“法制學(xué)校”，定期開(kāi)辦法治文化課堂，給老百姓以授課的方式講解法律知識(shí)。

五、工作步驟

(一)啟動(dòng)部署階段(7月中旬至8月上旬)。各村(社區(qū))、各部門(mén)要根據(jù)本實(shí)施意見(jiàn)要求，明確在“法治示范單位創(chuàng)建”活動(dòng)中的責(zé)任、任務(wù)，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員部署，并制定具體的落實(shí)方案，于8月15日前報(bào)鎮(zhèn)依法治鎮(zhèn)辦。

(二)組織實(shí)施階段(8月至12月)。根據(jù)創(chuàng)建方案和實(shí)施細(xì)則，對(duì)本村(社區(qū))、本部門(mén)在創(chuàng)建活動(dòng)中的責(zé)任、任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分解，健全完善法治建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及辦事機(jī)構(gòu)，配齊專(zhuān)(兼)職工作人員，落實(shí)各項(xiàng)保障措施，確保創(chuàng)建活動(dòng)順利開(kāi)展。結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真組織開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，并將創(chuàng)建活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法及時(shí)報(bào)鎮(zhèn)依法治鎮(zhèn)辦

(三)考核驗(yàn)收階段(12月)。鎮(zhèn)上成立專(zhuān)項(xiàng)檢查驗(yàn)收組，分別對(duì)各村(社區(qū))、各單位的法治示范創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查考核，對(duì)成績(jī)突出、效果明顯的按考核要求予以表彰，同時(shí)向區(qū)上提交區(qū)級(jí)法治示范單位申報(bào)推薦材料。

六、工作要求

第8篇：社區(qū)圖書(shū)室管理制度范文

關(guān)鍵詞：縣級(jí)圖書(shū)館；農(nóng)家書(shū)屋；發(fā)展途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G252.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1812-2485（2012）03-047-3

農(nóng)家書(shū)屋工程作為社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，農(nóng)村公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重要方面，受到農(nóng)民歡迎的一項(xiàng)利國(guó)惠民的德政工程和民生工程，已在全國(guó)火熱開(kāi)展。預(yù)計(jì)到2015年建成64萬(wàn)個(gè)農(nóng)家書(shū)屋，基本覆蓋全國(guó)所有行政村。做好農(nóng)家書(shū)屋工作，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，是新時(shí)期縣級(jí)圖書(shū)館工作的主題和長(zhǎng)期任務(wù)。但是，農(nóng)家書(shū)屋的建設(shè)模式多、基礎(chǔ)薄弱、情況復(fù)雜、任務(wù)還很艱巨，是當(dāng)前圖書(shū)館基層工作難度較大的領(lǐng)域之一。最大的問(wèn)題是建設(shè)不易，鞏固更難。縣級(jí)圖書(shū)館如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)家書(shū)屋的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和全方位的支持，是一個(gè)亟待解決的課題。

1 縣級(jí)圖書(shū)館在農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)

縣級(jí)圖書(shū)館是我國(guó)公共圖書(shū)館的基礎(chǔ)，聯(lián)系著我國(guó)廣大的城鎮(zhèn)、農(nóng)村和人口最多的農(nóng)民。縣級(jí)圖書(shū)館的性質(zhì)與地位，決定了它在農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)中具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

1.1資源優(yōu)勢(shì)

日益豐富的圖書(shū)館資源，為面向公眾服務(wù)提供了文獻(xiàn)信息保障。文獻(xiàn)形式已由傳統(tǒng)的文本形式向多媒體并重發(fā)展，大量的文獻(xiàn)以文本、光盤(pán)、多媒體等形式被縣級(jí)圖書(shū)館收藏。其中包括各類(lèi)農(nóng)業(yè)科技書(shū)籍和實(shí)用息信資料。縣級(jí)圖書(shū)館可建立圖書(shū)流動(dòng)車(chē)，采取流動(dòng)服務(wù)的形式，將部分館藏資源巡回送到各村農(nóng)家書(shū)屋，同時(shí)圖書(shū)館具有敏銳的信息感覺(jué)能力，可以根據(jù)農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展和農(nóng)民科技致富的需求，免費(fèi)下載發(fā)放自編（制）的科普資料和實(shí)用技術(shù)光盤(pán)，為農(nóng)民提供信息服務(wù)，解答農(nóng)民咨詢(xún)；舉辦農(nóng)業(yè)知識(shí)講座，讓農(nóng)民群眾廣泛接受新知識(shí)和新技術(shù)，不斷提高新科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的科技含量，使傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)方式和生活觀念得以改善和更新。

1.2 人才優(yōu)勢(shì)

隨著縣級(jí)圖書(shū)館人才隊(duì)伍建設(shè)的加強(qiáng)，為實(shí)施農(nóng)家書(shū)屋工程建設(shè)，面向“三農(nóng)”延伸服務(wù)提供了人才保障。縣級(jí)圖書(shū)館工作人員作為受過(guò)正規(guī)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和多年從事圖書(shū)館工作經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，熟悉圖書(shū)館管理系統(tǒng)、掌握?qǐng)D書(shū)分類(lèi)、編目、信息咨詢(xún)等業(yè)務(wù)知識(shí)，擔(dān)負(fù)著鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）、街道、社區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校和企業(yè)圖書(shū)館（室）的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，在農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)中具有得天獨(dú)厚的人才優(yōu)勢(shì)。

1.3 管理優(yōu)勢(shì)

管理是人們組織社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐的紐帶，說(shuō)到底就是對(duì)人的服務(wù)和管理。西方學(xué)者將管理、科學(xué)和技術(shù)并稱(chēng)為現(xiàn)代文明的三鼎足。一項(xiàng)事業(yè)能否興旺發(fā)達(dá)，很大程度上取決于管理的資源是否得到充分的開(kāi)發(fā)。要充分發(fā)揮現(xiàn)代圖書(shū)館的社會(huì)職能，就必須依靠管理的推進(jìn)。黨的以來(lái)，改革開(kāi)放的浪潮推動(dòng)著我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。縣級(jí)圖書(shū)館事業(yè)也不例外，經(jīng)過(guò)三十多年的發(fā)展尤其是近年來(lái)，得到了迅速發(fā)展，區(qū)縣公共圖書(shū)館事業(yè)取得了令人矚目的成績(jī)，無(wú)論是從資源建設(shè)到服務(wù)，還是從管理到人員優(yōu)化均以改革前三十年難以比擬的速度完善著自身的建設(shè)，館舍規(guī)模不斷擴(kuò)大、藏書(shū)總量明顯上升、事業(yè)經(jīng)費(fèi)逐年增加、管理體制逐步規(guī)范、服務(wù)手段日趨現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化和信息化。科學(xué)管理已是當(dāng)前縣級(jí)圖書(shū)館的基本管理方法，對(duì)農(nóng)家書(shū)屋的管理是縣級(jí)圖書(shū)館不可推卸的責(zé)任。

1.4 技術(shù)手段優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為縣級(jí)圖書(shū)館服務(wù)農(nóng)家書(shū)屋工程建設(shè)提供了技術(shù)保障，使縣級(jí)圖書(shū)館在農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)中條件優(yōu)于其它的信息服務(wù)機(jī)構(gòu)。縣級(jí)圖書(shū)館可利用現(xiàn)代的數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)手段面向基層農(nóng)村開(kāi)展形式多樣的延伸服務(wù)。

2 農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)中存在的問(wèn)題

從2007年開(kāi)始，寧夏第一家農(nóng)家書(shū)屋在彭陽(yáng)縣新集鄉(xiāng)張灣村建成以來(lái)，與全國(guó)各地一樣，彭陽(yáng)縣也出現(xiàn)了紅紅火火的農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)熱潮。時(shí)至今日，全縣已建成農(nóng)家書(shū)屋156個(gè)，實(shí)現(xiàn)了村村有農(nóng)家書(shū)屋的目標(biāo)，覆蓋了全縣每個(gè)行政村。但筆者經(jīng)過(guò)實(shí)地訪(fǎng)查發(fā)現(xiàn)，有的圖書(shū)室缺少專(zhuān)人管理，有的圖書(shū)室書(shū)籍更新太慢，一些時(shí)政類(lèi)期刊過(guò)時(shí)很久了，還擺在那里無(wú)人問(wèn)津，有的圖書(shū)室只能閱讀不能外借，很大程度上影響了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的讀書(shū)積極性，讀者寥寥無(wú)幾，后續(xù)生存與持續(xù)發(fā)展令人擔(dān)憂(yōu)。結(jié)合全國(guó)各地的相關(guān)報(bào)道，歸納起來(lái)，筆者認(rèn)為主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題。

2.1 資金投入不足

農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)工程是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，工程覆蓋范圍廣、網(wǎng)點(diǎn)多、工程量大、任務(wù)繁重，是一項(xiàng)涉及方方面面的全局性工作。要確保到2015年農(nóng)家書(shū)屋覆蓋全國(guó)64萬(wàn)行政村的目標(biāo)，除了國(guó)家項(xiàng)目扶持外，更需要各級(jí)地方黨委、政府的高度重視和支持，如果沒(méi)有地方政府大量的資金投入和領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，是無(wú)法可持續(xù)發(fā)展的，農(nóng)家書(shū)屋工程建設(shè)就很難有效推進(jìn)。

2.2 專(zhuān)業(yè)人才匱乏

目前，農(nóng)家書(shū)屋基本上都設(shè)在各行政村，執(zhí)行的是自主管理，沒(méi)有專(zhuān)職的管理人員，更多的是村干部兼職或義務(wù)勞動(dòng)者，沒(méi)有報(bào)酬，缺乏可靠、穩(wěn)定的管理人員，維系其正常向群眾開(kāi)放、運(yùn)作的頻率十分低下，農(nóng)家書(shū)屋的工作人員配備問(wèn)題是當(dāng)前農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)中最突出的問(wèn)題。

2.3 管理體制不順

從某種意義上說(shuō)，農(nóng)家書(shū)屋就是村級(jí)圖書(shū)館（室），雖然公共圖書(shū)館也介入農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)，但從政府的建設(shè)意圖看，體制上存在一些問(wèn)題，一般都是由新聞出版部門(mén)和各地的新華書(shū)店來(lái)具體實(shí)施，公共圖書(shū)館只是在業(yè)務(wù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助歸類(lèi)、上架等工作，但在管理上存在可管、可不管的現(xiàn)象，責(zé)任不明確，沒(méi)有一套科學(xué)的管理機(jī)制和運(yùn)行方法。使得農(nóng)家書(shū)屋在管理運(yùn)行上出現(xiàn)很大的隨意性，隨意開(kāi)門(mén)、隨便關(guān)門(mén)，借閱無(wú)手續(xù)、圖書(shū)擺放不規(guī)范、圖書(shū)資料流失無(wú)人問(wèn)等管理無(wú)序的現(xiàn)象比較突出，導(dǎo)致一些好書(shū)、實(shí)用書(shū)和工具書(shū)籍有借無(wú)還。如何保證農(nóng)家書(shū)屋的科學(xué)管理和健康運(yùn)行是當(dāng)前有關(guān)部門(mén)必須重視并亟待解決的問(wèn)題。

2.4 服務(wù)質(zhì)量不高

農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)數(shù)量在不斷的增長(zhǎng)，但真正擁有的讀者并不多。其原因有三：一是農(nóng)民的閱讀習(xí)慣還尚未養(yǎng)成；二是對(duì)書(shū)屋的宣傳不夠；三是沒(méi)有固定的開(kāi)放時(shí)間。目前已建成的農(nóng)家書(shū)屋基本上都設(shè)在各行政村，書(shū)屋的管理員一般都是由村干部或一些熱心的自愿者兼職，若遇到農(nóng)忙季節(jié)，就無(wú)法保證正常的讀書(shū)借閱時(shí)間，開(kāi)放服務(wù)的隨意性很大。如舉辦一些讀書(shū)演講、讀書(shū)交流等類(lèi)似的活動(dòng)就更少了。要真正發(fā)揮農(nóng)家書(shū)屋的作用，不但要有專(zhuān)職的管理人員，而且管理人員還要主動(dòng)的與圖書(shū)館等文化單位合作，充分利用書(shū)屋的書(shū)刊資料開(kāi)展各種形式的讀書(shū)服務(wù)活動(dòng)，提高服務(wù)質(zhì)量，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)農(nóng)民的閱讀熱情。

2.5 資源配備欠優(yōu)

當(dāng)前，農(nóng)家書(shū)屋圖書(shū)資料的來(lái)源主要是由政府出資一次性集中統(tǒng)一購(gòu)置或由社會(huì)各界捐贈(zèng)等形式配備，這些書(shū)刊雖然緩解了一時(shí)農(nóng)民群眾看書(shū)難的問(wèn)題，但從實(shí)際需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，還存在著數(shù)量少、種類(lèi)單一、復(fù)本量大，而且內(nèi)容比較陳舊，借閱率普遍偏低，新書(shū)難覓蹤影等問(wèn)題。實(shí)用性、可讀性、可操作性圖書(shū)少，與農(nóng)民讀者的閱讀需求還有差距，能夠真正發(fā)揮作用的書(shū)刊很有限。

3 縣級(jí)圖書(shū)館實(shí)施農(nóng)家書(shū)屋工程建設(shè)的途徑

農(nóng)家書(shū)屋是村級(jí)公益性圖書(shū)館（室），應(yīng)該是縣級(jí)圖書(shū)館事業(yè)的一部分，應(yīng)納入縣級(jí)圖書(shū)館業(yè)務(wù)管理體系，其業(yè)務(wù)受縣級(jí)圖書(shū)館的指導(dǎo)，為建設(shè)以縣級(jí)圖書(shū)館為龍頭，縣、鄉(xiāng)、村、三級(jí)文化信息網(wǎng)絡(luò)體系奠定基礎(chǔ)。針對(duì)農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)中存在的問(wèn)題，筆者認(rèn)為，縣級(jí)圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，從以下幾個(gè)方面抓好農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)工作。

3.1 科學(xué)規(guī)劃

農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)首要工作是場(chǎng)地的規(guī)劃。規(guī)劃要堅(jiān)持因地制宜、科學(xué)規(guī)劃、合理布局、逐步推進(jìn)、持續(xù)發(fā)展的原則，保證長(zhǎng)期有效；要進(jìn)一步了解和掌握基層的基本情況，積極主動(dòng)的配合、幫助、指導(dǎo)各村農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)，嚴(yán)格按照規(guī)劃組織實(shí)施，保證農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)質(zhì)量，確保管理規(guī)范，資料到位；要抓好鞏固，推進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)，為節(jié)約起見(jiàn)，可以利用原有的文化設(shè)施，把農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)同“農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、文化信息資源共享、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營(yíng)”等基礎(chǔ)設(shè)施功能結(jié)合起來(lái)考慮，統(tǒng)籌兼顧，進(jìn)行整合，發(fā)揮應(yīng)用“三項(xiàng)”服務(wù)功能。

3.2 強(qiáng)化培訓(xùn)

印度圖書(shū)館學(xué)家阮納岡贊說(shuō)過(guò)：“不管圖書(shū)館坐落在什么地方，開(kāi)館時(shí)間和設(shè)備怎樣，也不管管理圖書(shū)館的方法怎樣，一個(gè)圖書(shū)館成敗的關(guān)鍵還是在于圖書(shū)館工作者”。農(nóng)家書(shū)屋的業(yè)務(wù)運(yùn)行與圖書(shū)館的運(yùn)行方式相似，其生存與發(fā)展也同樣如此，離不開(kāi)有較高業(yè)務(wù)素質(zhì)的管理人員。就目前而言，農(nóng)家書(shū)屋一時(shí)不可能聘用專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)管理人員，大多數(shù)農(nóng)家書(shū)屋的管理人員都是村干部兼職或在村民中臨時(shí)聘用管理人員。由于這些人員沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，缺乏圖書(shū)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，這就需要縣級(jí)圖書(shū)館發(fā)揮龍頭作用，承擔(dān)起農(nóng)家書(shū)屋管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)家書(shū)屋管理員的培訓(xùn)力度。一要開(kāi)展對(duì)紙質(zhì)文獻(xiàn)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，規(guī)范提升分類(lèi)、編目、上架以及書(shū)刊的借閱流程等方面的業(yè)務(wù)知識(shí)，保證圖書(shū)、報(bào)刊的加工質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量；二要對(duì)計(jì)算機(jī)能力和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，提高書(shū)屋管理人員的現(xiàn)代化技術(shù)操作能力。縣級(jí)圖書(shū)館對(duì)農(nóng)家書(shū)屋管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，是農(nóng)家書(shū)屋開(kāi)展讀者服務(wù)工作的基礎(chǔ)，只有加強(qiáng)對(duì)農(nóng)家書(shū)屋管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，才能規(guī)范農(nóng)家書(shū)屋的管理，才能保證農(nóng)家書(shū)屋工作的順利開(kāi)展，才能進(jìn)一步提高農(nóng)家書(shū)屋的管理質(zhì)量和服務(wù)水平。

3.3 健全制度

如果說(shuō)新聞出版部門(mén)和地方政府是農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)的投資者，那么縣級(jí)圖書(shū)館理應(yīng)是農(nóng)家書(shū)屋規(guī)范化管理者。農(nóng)家書(shū)屋要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須建立一套科學(xué)的方法和管理制度。農(nóng)家書(shū)屋工程從政府的建設(shè)意圖看，農(nóng)家書(shū)屋在某種意義上就是以行政村為基礎(chǔ)，設(shè)在村一級(jí)的圖書(shū)館（室），與私人的租書(shū)店不同，農(nóng)家書(shū)屋的業(yè)務(wù)運(yùn)行與圖書(shū)館的運(yùn)行方式相似，需要一套科學(xué)的方法與技術(shù)。但目前，許多書(shū)屋在書(shū)舍管理、業(yè)務(wù)開(kāi)展等方面缺乏一套科學(xué)規(guī)范的方法與制度。要充分發(fā)揮農(nóng)家書(shū)屋的作用，縣級(jí)圖書(shū)館可根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)新工作思路，探索建立書(shū)屋發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)書(shū)屋管理和使用。幫助農(nóng)家書(shū)屋制訂較完善的、具有可操作性的管理制度，實(shí)現(xiàn)農(nóng)家書(shū)屋科學(xué)化和規(guī)范化管理，包括《農(nóng)家書(shū)屋內(nèi)部管理制度》《農(nóng)家書(shū)屋借閱制度》《農(nóng)家書(shū)屋管理人員崗位職責(zé)》等全套制度，使管理有章可循，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)民對(duì)農(nóng)家書(shū)屋文獻(xiàn)資源的平等利用。

3.4 優(yōu)化配置

農(nóng)家書(shū)屋建得怎么樣，關(guān)鍵是書(shū)的問(wèn)題。確保農(nóng)家書(shū)屋工程建設(shè)取得實(shí)效的一個(gè)關(guān)鍵是為農(nóng)家書(shū)屋提供更多更好的服務(wù)“三農(nóng)”書(shū)刊資料，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)更新，滿(mǎn)足農(nóng)民需要。縣級(jí)圖書(shū)館要發(fā)揮采編人員的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)的協(xié)助政府部門(mén)在文獻(xiàn)信息發(fā)展規(guī)劃、入藏重點(diǎn)等方面對(duì)全縣農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)過(guò)程給予宏觀把握，幫助農(nóng)家書(shū)屋搞好書(shū)目策劃，選購(gòu)符合本地區(qū)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民實(shí)用的圖書(shū)、電子音像制品和報(bào)刊資料等，為農(nóng)家書(shū)屋建立打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，滿(mǎn)足廣大農(nóng)民的閱讀需求。同時(shí)，要組織開(kāi)展資源交流活動(dòng)。縣級(jí)圖書(shū)館可借助自身的館藏優(yōu)勢(shì)，把農(nóng)家書(shū)屋扶持建設(shè)成為本館的圖書(shū)流動(dòng)服務(wù)點(diǎn)，與農(nóng)家書(shū)屋進(jìn)行書(shū)刊交流、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。比如，各農(nóng)家書(shū)屋可以按季度、半年或者一年不等，相互進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)資源協(xié)調(diào)利用，這樣不僅可以提高資源的有效利用，互通有無(wú)，還可以節(jié)約資金，購(gòu)置更多更好的書(shū)刊，供農(nóng)民群眾利用。

3.5 強(qiáng)化服務(wù)

中圖學(xué)會(huì)在《圖書(shū)館服務(wù)宣言》中承諾：“圖書(shū)館是一個(gè)開(kāi)放的知識(shí)與信息中心，以公益服務(wù)為基本原則，以讀者為一切工作的出發(fā)點(diǎn)”。農(nóng)家書(shū)屋同樣如此，其基本屬性決定了搞好服務(wù)是農(nóng)家書(shū)屋生存與發(fā)展的價(jià)值體現(xiàn)，農(nóng)家書(shū)屋全部的工作理應(yīng)是為農(nóng)村大眾提供豐富多彩的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。如果只有實(shí)體的農(nóng)家書(shū)屋存在，而沒(méi)有為群眾提供服務(wù)或者服務(wù)沒(méi)有被群眾認(rèn)可，那就意味著農(nóng)家書(shū)屋沒(méi)有生存的價(jià)值。如何策劃出讓農(nóng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，還需要各地縣級(jí)圖書(shū)館在農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)中開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)新思路，推動(dòng)工作。首先，要有足夠的開(kāi)放時(shí)間。要保證農(nóng)家書(shū)屋能隨時(shí)向農(nóng)民群眾開(kāi)放，并通過(guò)豐富多彩、引人入勝的公益活動(dòng)，吸引更多的農(nóng)民走進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋，利用農(nóng)家書(shū)屋，使他們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成讀書(shū)、看報(bào)的良好習(xí)慣，自覺(jué)、自愿地想看書(shū)、多看書(shū)、看好書(shū)。其次，要充分體現(xiàn)其平等性。農(nóng)家書(shū)屋的一切服務(wù)活動(dòng)都應(yīng)不受年齡、貧富、階層以及健康與否，農(nóng)民均有權(quán)利享受農(nóng)家書(shū)屋提供的書(shū)刊借閱、信息服務(wù)、文獻(xiàn)閱讀等各類(lèi)服務(wù)活動(dòng)。為廣大群眾提供一個(gè)提升科學(xué)文化素質(zhì)、尋求精神文化生活的文化閱讀空間是農(nóng)家書(shū)屋的核心價(jià)值。再次，要緊密結(jié)合農(nóng)民脫貧致富的需求，倡導(dǎo)他們讀書(shū)用書(shū)、學(xué)文化、學(xué)技能，普及先進(jìn)實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和衛(wèi)生保健常識(shí)。可以通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)演講、書(shū)評(píng)、新書(shū)推薦、文藝表演等形式的活動(dòng)，使農(nóng)民感受自?shī)首詷?lè)，自我教育、自我提高的目的，培養(yǎng)農(nóng)民的閱讀習(xí)慣和熱情，豐富農(nóng)民群眾的業(yè)余文化生活，努力使農(nóng)家書(shū)屋成為農(nóng)民科技致富的“培訓(xùn)站”、文化知識(shí)的“輔導(dǎo)站”、精神生活的“新樂(lè)園”。

3.6 宣傳引導(dǎo)

農(nóng)家書(shū)屋是一項(xiàng)重要的文化惠民工程，是構(gòu)建農(nóng)村公共文化服務(wù)體系的基礎(chǔ)工程。各級(jí)黨委和政府十分重視農(nóng)家書(shū)屋工程建設(shè)，為提高人民群眾對(duì)農(nóng)家書(shū)屋工程的知曉度，引導(dǎo)廣大人民群眾積極參與和支持農(nóng)家書(shū)屋工程建設(shè),使農(nóng)家書(shū)屋工程的實(shí)施讓人民群眾滿(mǎn)意。縣級(jí)圖書(shū)館要認(rèn)真總結(jié)農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和做法，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)的宣傳引導(dǎo)工作。一是要宣傳農(nóng)家書(shū)屋工程的有關(guān)政策，包括實(shí)施方案、政策內(nèi)容、資金籌集和使用、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等。二是要大力宣傳農(nóng)家書(shū)屋工程解決廣大農(nóng)民群眾“買(mǎi)書(shū)難、借書(shū)難、看書(shū)難”問(wèn)題，提高農(nóng)民素質(zhì)，促進(jìn)新時(shí)期農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義。三是要積極宣傳農(nóng)家書(shū)屋工程建設(shè)成效，通過(guò)電視、報(bào)刊等宣傳媒體及時(shí)向群眾報(bào)道農(nóng)家書(shū)屋工程帶給百姓的實(shí)惠和典型事跡，使國(guó)家惠民政策所發(fā)揮的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益家喻戶(hù)曉、深入人心、溫暖民心。

參考文獻(xiàn)

1 張廣明.縣級(jí)圖書(shū)館實(shí)施農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)的思考 [J].圖書(shū)館工作與研究,2011 (7):93―95.

2 李長(zhǎng)春在寧夏調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)文化重要地位和作用的認(rèn)識(shí),深化文化體制改革,加快推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮[J].寧夏文化,2011(3):卷首語(yǔ).

3 閆朝霞.公共圖書(shū)館與農(nóng)家書(shū)屋建設(shè) [J].圖書(shū)館理論與實(shí)踐,2010 (8):99―101.

第9篇：社區(qū)圖書(shū)室管理制度范文

關(guān)鍵詞：深圳；來(lái)深建設(shè)者；思想狀況

[中圖分類(lèi)號(hào)]：D261 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

一、深圳市來(lái)深建設(shè)者概述

1979年，中央決定在深圳、珠海、廈門(mén)、汕頭試辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)。1980年8月深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)正式成立，當(dāng)時(shí)的地域包括現(xiàn)在的羅湖、福田、南山三個(gè)區(qū)。從深圳特區(qū)誕生之日開(kāi)始，一批又一批的內(nèi)地人遠(yuǎn)赴深圳等特區(qū)，開(kāi)始了極具中國(guó)特色及時(shí)代背景的遷移，被形象地稱(chēng)為“孔雀東南飛”，30年來(lái)上千萬(wàn)來(lái)深者奉獻(xiàn)著青春，用自己的熱情、活力譜寫(xiě)出一曲曲深圳特有的贊歌。

截止到2010年底，深圳市實(shí)際管轄人口1500多萬(wàn)，34歲以下人口占總?cè)丝诘?7.74%，平均年齡僅為28歲。但具有深圳戶(hù)籍人口總量只有250多萬(wàn)人，除了流動(dòng)人口以外，常住人口高達(dá)1000多萬(wàn)人。在這樣的人口數(shù)據(jù)面前，我們似乎很難回憶起1980年時(shí)深圳的人口總量?jī)H有33.29萬(wàn)人。大批的來(lái)深建設(shè)者為深圳的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，可以說(shuō)沒(méi)有來(lái)深圳建設(shè)者就沒(méi)有深圳的今天。可這些為深圳辛苦付出的來(lái)深建設(shè)者在歷史上有很多“名字”，外來(lái)工、打工仔、農(nóng)民工等一系列具有歧視性的語(yǔ)言。我們終將要給他們一個(gè)公正的稱(chēng)呼。2008年廣東省委副書(shū)記、深圳市委書(shū)記劉玉浦就要求不要再用“外來(lái)工”等來(lái)稱(chēng)呼勞務(wù)工，而改以“來(lái)深建設(shè)者”。

二、來(lái)深建設(shè)者的特點(diǎn)

1.教育程度較高，職業(yè)技能相對(duì)較低

相對(duì)于老一代農(nóng)民工小學(xué)、初中甚至文盲的教育水平，新一代來(lái)深建設(shè)者一般都完整地接受了九年制義務(wù)教育，高中、中職，專(zhuān)科甚至本科、碩士學(xué)歷的也舉不勝舉，來(lái)深建設(shè)者接受教育的程度比較高。雖然來(lái)深建設(shè)者教育程度較高，但是文化知識(shí)很難直接轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能，專(zhuān)業(yè)技能比較低。

2.鄉(xiāng)土情節(jié)弱化，市民化意愿強(qiáng)化

來(lái)深建設(shè)者很少有務(wù)農(nóng)經(jīng)驗(yàn)，他們本質(zhì)上只是戶(hù)籍意義的“農(nóng)民”，而不是實(shí)際意義上的“農(nóng)民”。

來(lái)深建設(shè)者從小就向往并憧憬城市生活，鄉(xiāng)土觀念較為淡薄，沒(méi)有返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的意愿。他們渴望城市的生活，有積極地融入城市的意愿。

3.年輕易接受新事物但價(jià)值觀不穩(wěn)定

來(lái)深建設(shè)者來(lái)到深圳后更容易接受城市的生活環(huán)境，他們崇尚名牌，K歌、迪廳蹦迪、酒吧喝酒、上網(wǎng)交友等生活方式和消費(fèi)習(xí)慣為他們所接受。

來(lái)深建設(shè)者在自我發(fā)展、市民化等價(jià)值觀進(jìn)步的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些負(fù)面價(jià)值觀的影響。他們過(guò)于注重個(gè)人物質(zhì)和精神生活的需求和欲望，他們?cè)诔鞘忻媾R很多的挫折，產(chǎn)生委屈、迷茫、甚至仇恨等多種思想。容易產(chǎn)生失衡心理，做出違道德和法律規(guī)范的行為。

4.追求個(gè)性發(fā)展，維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)

來(lái)深建設(shè)者崇尚個(gè)性、自由，渴望被尊重，愿意并敢于維權(quán)，所以他們難以管理，管理成本很高。來(lái)深建設(shè)者來(lái)到城市的目的更多是為改變自己的生活方式。他們不但在意工資水平的高低，還在意工作與生活環(huán)境、企業(yè)管理制度、保障制度、培訓(xùn)晉升制度等等。新生代農(nóng)民工追求個(gè)性，比較漠視制度。他們通過(guò)各種媒介了解各項(xiàng)政策信息，只要覺(jué)得權(quán)益受到損害，就希望通過(guò)訴求來(lái)維權(quán)。雖然來(lái)深建設(shè)者的維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)，但制度維權(quán)意識(shí)還有待加強(qiáng)。

5.排解壓力能力不強(qiáng)

來(lái)深建設(shè)者的職業(yè)技能水平相對(duì)偏低，技術(shù)工種做不了；他們希望獲得輕松的工作：對(duì)建筑業(yè)等要求體力的工作不愿意干；而工廠(chǎng)中普工工作，需要在流水線(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行單調(diào)枯燥的重復(fù)手工操作，他們也不愿意干；不愿從事第三產(chǎn)業(yè)，理由是服務(wù)行業(yè)得伺候人，看別人臉色，受氣、受委屈。加之來(lái)深建設(shè)者的權(quán)利意識(shí)的增強(qiáng)，出現(xiàn)了頻繁跳槽的現(xiàn)象。

三、深圳市來(lái)深建設(shè)者工作取得的成就

1.采取各種措施豐富來(lái)深建設(shè)者的文化生活

至2004年起，深圳開(kāi)始把服務(wù)農(nóng)民工作為社會(huì)文化工作重點(diǎn)，2005年創(chuàng)辦了深圳市外來(lái)青工文化節(jié)，2007年開(kāi)始全面推進(jìn)農(nóng)民工文化服務(wù)工程。

全市先后建成626個(gè)來(lái)深建設(shè)者圖書(shū)館、社區(qū)圖書(shū)館、50多個(gè)廠(chǎng)區(qū)文化活動(dòng)中心（室）和120多個(gè)共享工程服務(wù)點(diǎn)，還在12個(gè)工業(yè)區(qū)建起“青工書(shū)屋”。免費(fèi)向來(lái)深建設(shè)者開(kāi)放；24小時(shí)自助圖書(shū)館布點(diǎn)向工業(yè)區(qū)、來(lái)深建設(shè)者聚集區(qū)擴(kuò)散。2008年深圳市實(shí)現(xiàn)每1萬(wàn)5千人擁有一個(gè)社區(qū)圖書(shū)室的目標(biāo)，成為國(guó)內(nèi)圖書(shū)館密度最大的城市。

舉辦周末廣場(chǎng)音樂(lè)會(huì)、講座、藝術(shù)沙龍和劇場(chǎng)演出活動(dòng)，舉辦世界讀書(shū)日系列文化活動(dòng)和“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”、“外來(lái)青工文體節(jié)”等品牌節(jié)慶活動(dòng)，在工業(yè)區(qū)開(kāi)展針對(duì)來(lái)深建設(shè)者的讀書(shū)活動(dòng)，組織演出、征文比賽等來(lái)豐富來(lái)深建設(shè)者文化生活。

2.培育城市認(rèn)同感，形成深圳榮辱觀

深圳的飛速發(fā)展離不開(kāi)廣大來(lái)深建設(shè)者的辛勤耕耘，為了紀(jì)念他們對(duì)這座城市的無(wú)私奉獻(xiàn)，深圳市勞動(dòng)保障局局長(zhǎng)管林根等政協(xié)委員在2009年初提交了《關(guān)于設(shè)立農(nóng)民工節(jié)（或外來(lái)建設(shè)者節(jié)）的提案》。該提案得到相關(guān)部門(mén)回復(fù)，深圳擬將每年的7月9日定為“來(lái)深建設(shè)者節(jié)”，相關(guān)方案將專(zhuān)題請(qǐng)示深圳市政府，并將報(bào)國(guó)務(wù)院審批。

自2001年開(kāi)始，深圳每隔兩年即開(kāi)展一次優(yōu)秀外地來(lái)深建設(shè)者和外地來(lái)深建設(shè)者之家評(píng)選表彰活動(dòng)。深圳市還舉行優(yōu)秀外地來(lái)深建設(shè)者和建設(shè)者之家表彰大會(huì)，每屆有100名員工和100個(gè)單位分獲“優(yōu)秀外地來(lái)深建設(shè)者”和“外地來(lái)深建設(shè)者之家”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

3.來(lái)深建設(shè)者市民化待遇

深圳作為一個(gè)移民城市，包容性很強(qiáng)，深圳很早就打破了城鄉(xiāng)界限，為來(lái)深建設(shè)者提供了和深圳市民一樣的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和環(huán)境。深圳多年來(lái)在改善就業(yè)環(huán)境、保障合法權(quán)益、解決社會(huì)保障問(wèn)題、解決子女義務(wù)教育問(wèn)題上，都取得了一定的成績(jī)。在解決來(lái)深建設(shè)者醫(yī)療保險(xiǎn)制度、工傷保險(xiǎn)全覆蓋等方面，走在全國(guó)前列。