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第1篇：論思想政治教育的重要性范文

［關鍵詞］ 非民族院校 少數民族大學生 民族團結 思想工作機制

新時期民族地區所需求的人才,應該是按照黨和人民所需要的人才標準，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的跨世紀的建設者和接班人。因此，非民族院校少數民族大學生的思想政治教育必須保證政治的堅定性，符合人才的全面發展要求。

一、非民族院少數民族大學生思想政治教育重要性

非民族院少數民族大學生的思想道德素質、科學文化素質和健康素質如何，直接關系到中國特色社會主義事業的興衰成敗，關系到全面小康社會和中華民族偉大復興的目標的實現。因此，加強與改進非民族院校少數民族大學生思想政治教育，是維護各民族安定團結、構建杜會主義和諧社會的需要。［1］

1.有利于增強民族團結,促進社會的穩定和發展。進行社會主義現代化建設,需要有一個穩定的社會政治環境。誠然,在黨的民族政策的照耀下,我國各民族團結日益加深。但是，由于各民族自己的特點和差異的長期存在和不斷發展,在不同民族的大學生的交往和聯系中,不可避免地會產生一些民族糾紛。非民族院校的思想政治工作,如果忽視少數民族大學生的思想特點、文化差異,對這些情況和問題視而不見甚至不屑一顧以及在解決處理問題時急于求成、過于簡單或處理不當,將會直接影響到民族團結,造成社會的不穩定。因此,非民族院校的思想政治工作者要充分注意少數民族學生思想特點，或者其他各方面的差異,有針對性地進行思想政治教育,才能順利開展學校各項工作,保障各民族的安定團結、改革和發展。

2.有利于維護和發展社會主義民族關系,促進民族地區文明建設。［2］非民族院校的少數民族大學生與家鄉父老鄉親血脈相通,他們是民族地區經濟及各項事業發展的骨干力量。因此,通過行之有效的思想政治工作,促使各民族大學生互相學習、互相信賴、互相幫助、互相促進,進一步改善平等、團結和互助的社會主義新型民族關系，這對于消除歷史上遺留下來的各民族間相互不信任和隔閡的痕跡,掃除舊的意識形態殘余的影響以及批判地繼承各民族的文化遺產，加強民族地區文明建設,促進各民族的共同繁榮具有積極的意義。

3.有利于為各民族地區培養現代化建設人才。非民族院校是民族地區文明成果的播散地,更是培養我國民族地區建設者的重要基地。非民族院校通過思想政治教育為各民族地區輸送更多更好的精神食糧,為社會提供強大的精神動力,確保了各民族發展的社會主義方向。寒暑假期間,民族院校的學生回到自己的民族地區,通過開展科技扶貧、科技支農、科技掃盲、法制宣傳以及不同層次不同形式的共建活動,將所學專業為民族地區經濟發展服務。通過深人開展“希望工程”、“青年志愿者”和“手拉手”等活動,在民族地區乃至整個社會創造出一種團結友愛、文明進步的濃烈氛圍。

4.有利于推動西部開發、促進少數民族地區經濟建設發展。少數民族大學生大多來自西部或經濟相對落后地區,他們畢業之后絕大部分仍然回到原居住地,為家鄉建設貢獻自己的全部力量。這是提高民族地區的素質教育、促進民族地區的經濟和社會發展和西部大開發的重要內容。結合學校自身特點來開展思想政治教育,有利于激勵少數民族大學生積極投身于改革開放和社會主義市場經濟的浪潮中,對意識形態的各個領域特別是對廣大大學生的道德觀念、價值取向、生活方式等產生著深刻的影響。因此，只有大力加強思想政治教育,才能保證廣大大學生在市場經濟的大潮中不會迷失方向，在機遇和挑戰中發揮聰明才智。

二、少數民族大學生在思想政治方面存在的問題及原因剖析

少數民族大學生思想政治素質的主流是好的，部分少數民族大學生思想政治狀態不佳，存在政治信仰迷茫、理想信念模糊等問題。隨著改革開放的深入，市場經濟的發展，我國的經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系及分配方式日益多樣，人們思想活動的獨立性、選擇性、多樣性和差異性也日益增強，這些對少數民族大學生的成長固然有積極作用，但同時也帶來了一些負面影響，使一些學生政治思想、道德觀方面出現了某些偏差。［3］

第2篇：論思想政治教育的重要性范文

【關鍵詞】高校；思想政治；實效性；方法

前言

高校思想政治教育的實效性需要與高校教育的現實功能相吻合，在實際的教育工作中，應該運用思想政治教育方法和教育手段，影響大學生的思想觀念，促進大學生思想觀念的深刻性和持久性，對大學生的各項行為起到引導性的作用。高校思想政治工作是當前思想政治工作的重要組成部分，是學生進行改革和發展的關鍵。需要對當前高校思想政治教育的情況進行分析，深入研究當前高校思想政治教育工作面臨的挑戰，進一步提高高校思想政治教育的實效性。

一、高校思想政治教育實效性不強的原因

1.高校思想政治外部教育環境復雜。在當前經濟全球化和社會信息化的背景下，形成了多元的價值觀，導致大學生難以對當前的價值觀念進行判斷，不能正確對文化進行判斷和選擇，缺乏民族文化的認同感，缺乏對世界文化的判斷能力，學生在多元文化面前會顯得無從下手。同時，科學技術的發展，促進了互聯網技術的進步，學生在互聯網的影響下，會獲取各種各樣的信息，對學生的價值觀念產生較大的影響，會造成學生價值觀念的模糊，對學生的學習思維和生活模式都造成較大的影響，不利于學生樹立良好的人生觀和價值觀。

2.高校思想政治教育工作機制不健全。當前社會處于一個多元文化的社會，在當前的高校教育中，沒有與家庭和社會建立緊密的聯系，缺乏對思想政治教育環節的有效溝通，造成思想政治教育的嚴重脫節，不利于高校思想政治教育工作的有效開展。同時，高校思想政治教育的內容與方法不合理，給高校思想政治教育工作的開展帶來較大的影響，主要是以抽象的理論來教導學生，與學生的實際學習情況出現背離。當前學校的社會實踐活動缺乏整體性的特點，沒能實現對大學生的制度化和規范化教育，導致社會實踐活動與高校的政治教育目標出現背離的情況，不利于思想政治工作的開展。

3.不能用正確的理論指導自己的實踐。大多數高校學生認為思想政治課程與生活實際存在著較大的差距，學生沒有意識到處理人際關系的重要性，在實際的人際交往中，學生缺乏與人溝通的技巧，不能做到尊重他人，不符合當前思想政治教育活動的要求。學生在組織紀律方面存在著較多的問題，常會出現曠課和逃學情況的產生，學校沒有意識到組織紀律對學生成長的重要性，表現出道德缺乏情況的產生，沒有運用正確的理論指導自己的實踐。

二、提高高校思想政治教育實效性的方法

1.完善高校思想政治教育環境。首先，應該針對經濟全球化的發展趨勢，來進行思想政治教育，要運用優秀的傳統文化來加強對學生的教育，調動學生參與高校思想政治的積極性和主動性，促進學生的全面健康發展。其次，應該在信息網絡化的背景下，加強對學生的思想政治教育，為思想政治教育創建良好的環境，給學生提供良好的思想政治教育手段，加強對大學生的學習和服務，擴展大學生的思想政治教育思維，運用合理的技術手段和法律手段，強化網絡教育管理，給學生牢牢把握思想政治教育的內涵。最后，應該加強物質文化環境建設，對師生的思想道德行為進行規范，加強對校園的文化管理，將學生作為思想政治教育工作的中心，以課外活動為教育的主體，完善高校思想政治教育的環境。

2.提高教育者自身素質。首先，給高校的思想政治教育營造穩定的環境，需要完善思想政治師資隊伍建設，認識到思想政治教育對高校教育的重要性，將其作為人才培養的重要目標，幫助學生樹立良好的人生觀和價值觀，給社會輸送大量的人才。同時，還需要加強對師資隊伍的宏觀建設工作，用政策加以指導和干預，構建良好的思想政治教育工作外部環境。其次，建立合理的人才競爭激勵機制，必須要對學校的人事管理隊伍進行改革，采用市場經濟優勝劣汰的競爭機制，結合當前市場經濟的發展特點，建立合理的激勵機制，完善人事管理模式和管理機制。最后，構建合理的思想政治師資培訓機制，將高校的中青年教師作為思想政治工作培訓的重點對象，通過建立研討班或者定期講座的形式，來提高相關教師的學習層次和教學科研能力。

3.優化受教育者接受機制。首先，需要結合當前大學生的學習需要，一切思想政治教育活動，都要以學生為中心，以滿足學生的自身為目的，營造良好的思想政治教育環境，調動學生學習的積極性和主動性。其次，陶冶受教育者的情感，高校在進行思想政治教育時，需要將學生的思想知識轉化為思想信念的催化劑，結合當前高校的教育背景，對大學生的思想觀念進行熏陶，使大學生形成潛移默化的思想觀念，促進大學生思想道德水平的提高，促進思想政治教育在高校教育中取得良好的效果。結論：在高校內部加強思想政治教育工作具有重要的作用，必須要對當前的教育方法進行改革，將學生作為思想政治教育工作的核心，將思想政治教育的理論與實踐緊密的結合起來，運用到實際的工作中去，加深學生對思想政治教育課程的理解，使學生能運用思想政治知識，去解決生活中的實際問題。將思想政治的宣傳與大學生的熱情服務緊密的結合起來，充分發揮思想政治教育在大學生教育中的重要性。

參考文獻：

[1]程芳薇,常大地.論新時期高校輔導員思想政治教育工作方法的創新[J].云南社會主義學院學報.

第3篇：論思想政治教育的重要性范文

關鍵詞：當代音樂學院；學生；思想政治教育

0 前言

本文結合音樂學院開展思想政治教育的意義，分析了當代音樂學院學生思想政治教育中存在的問題。并深入研究了加強當代音樂學院學生思想政治教育的對策，為提高音樂學院思想政治教育的教學質量，加強學生的思想政治教育意識，使學生樹立正確的人生觀，建立正確的道德觀念提供了有利依據。

1 在音樂學院展開思想政治教育的意義

在音樂學院開展政治教育對培養學生正確的價值觀與人生觀具有重要的意義。首先，在音樂學院中開展政治教育能夠促進學生的身心健康成長，學生的思想政治教育不僅僅體現在課堂教學中，還存在于學生的生活與學習當中。目前一些學生在家庭教育中處于中心地位，學生養成了自私的不良習慣，對學生進行思想政治教育能夠有效地提高學生的集體意識，培養其奉獻精神和愛國精神。只有當代學生具備了以上精神，才能以正確的價值觀取向不斷地培養自身的綜合素質，使其在今后的生活和學習中都能以積極的心態和充沛的精力投入其中。通過思想政治教育不斷地提高學生的自身修養、自我認識、自我管理與自我約束能力，對學生的身心健康成長與發展具有直接的影響。

其次，我國國民教育目標要培養具有綜合素質的全面發展的人才，對學生進行思想政治教育是實現國民教育最終目標的關鍵，學生綜合素質的全面發展主要包括兩個方面：第一，人們專業素質和生存技能的發展，人們需要不斷地加強自身專業素質能力，使其掌握專業的技術和先進的理念，才能具有一定的生存能力；[1]第二，人們德育、智育、體育、美育等方面的綜合發展，通過思想政治教育可以加強人們德智體美等多方面素質的綜合和聯系，使其相互作用，共同推動人類的發展，人類生活環境的變化對人們的思想意識會產生一定的影響。有些學生的心理成長較為緩慢，對社會上的一些不良行為和現象缺乏正確的判斷標準和能力。因此對學生進行思想政治教育，使學生具有正確的價值觀，讓他們掌握衡量事物對錯的標準，對糾正學生的不良行為和錯誤意識具有重要的意義。

2 當代音樂學院學生思想政治教育中存在的問題

2.1 思想政治教育理念落后

當代音樂學院注重培養學生的專業技能水平和專業素質能力，而對學生的思想教育重視程度不夠，在教育教學中教師認為音樂學院的學生大多數屬于成年人，沒有必要像對中學生那樣對其展開過多的思想政治教育。這種觀念具有一定的局限性，雖然音樂學院的學生大多數年齡上已經達到成年人的標準，但由于學生缺乏一定的社會經驗，對一些問題和現象理解不到位，容易模仿社會中一些不良行為，這對學生的身心成長非常不利。音樂學院校方和教師的片面理解和落后的教育理念，嚴重影響到學生的思想教育工作的有效開展，也不利于發揮其思想政治教育工作的效果和正確規范學生的思想和道德觀念。[2]同時由于落后的思想政治教育理念，學校對學生的思想政治教育重視程度不夠，導致部分音樂學院的學生雖然掌握了較強的專業技能，但由于綜合素質較差，畢業后找不到適合其發展的崗位。這不利于學生的職業生涯的發展，也不利于學校在激烈的競爭環境下的發展。

2.2 思想政治教育方法過于傳統

目前音樂學院的思想政治教育工作得不到重視，因此思想政治教育課教師通常采用傳統的教學方法，將教材中的案例和理論知識講授給學生。學生在教師單純的講解中學習思想政治教育，教育缺乏一定的趣味性和現實意義，使學生對思想政治教育課堂缺乏興趣，不利于思想政治教育達到最佳效果。雖然思想政治教育也列在期中和期末考試的范疇當中，但教師認為思想政治教育在音樂學院中的開始只是流于形式，因此在考試之前教師都會將考試資料發給學生，使學生局限于記憶考試資料的內容，通過對資料的記憶能夠保證順利通過考試。這種傳統、形式化的思想政治教育嚴重影響了音樂學院思想政治教育教學的質量，使思想政治教育失去了實際意義。[3]此外音樂學院的思想政治教育僅限于思想政治教育教材的內容，沒有涉獵到生活現象，除了教材中的案例，學生無法感受思想政治教育與生活的聯系，因此使思想政治教學缺乏實效性。

2.3 思想政治教育與專業知識脫節

我國教育教學的改革，一些藝術院校強調需要注重學生的思想政治教育。雖然部分藝術院校在教育改革的要求下，重視起思想政治教育來，但在實際的思想政治教育中將其與專業知識脫離開進行教育。同時部分教師對學校思想教育工作落實不到位，單純的對學生進行思想政治教育講座和思想政治教育工作報告。一學期只有有限的幾堂思想政治教育課，在政治教育中沒有體現出在音樂專業知識中思想政治教育的重要性。在教育中不將思想政治教育與音樂專業有效地結合起來，無法使學生意識到思想政治教育對其發展的重要性，學生意識不到思想政治教育與音樂藝術之間的密切聯系。因此會產生忽視思想政治教育的觀念，最終導致學生對思想政治教育知識掌握不足，影響其專業知識的運用與職業生涯的發展。

2.4 思想政治教育缺乏理論實踐

有效的思想政治教育需要與生活實踐相結合，這樣才能使學生感受到思想政治教育不僅是理論知識，還具有現實意義。但是目前音樂學院的思想政治教育中沒有將其與生活實踐結合起來，使學生認為思想政治教育是泛泛之談，并沒有實際應用意義，更不可能通過思想政治教育達到轉變學生思想的目的。同時思想政治教育沒有注重與現代觀念、生活相結合，不適合時展的需求。這也無法說服現代學生對思想政治教育產生共鳴，目前大部分音樂學院所采用的思想政治教育教材內容還比較陳舊，其教育內容中的觀念和案例也相對落后，很難引起學生的興趣，阻礙了思想政治教育工作的順利開展。

3 加強當代音樂學院學生思想政治教育的對策

3.1 更新思想政治教育理念

由于當代音樂學院思想政治教育理念落后，使思想政治教育工作無法達到最佳的教育效果。鑒于此，學校和教師應更新思想政治教育理念，更新教育理念首先需要學校和教師重視思想政治教育，摒棄以往落后的教育觀念。一切從學生出發，了解并掌握學生的心理特征，及時發現學生的行為和思想中的不良因素，以正確的思想政治教育理論引導學生，使學生掌握正確的價值觀，培養學生判斷是非以及正確的道德觀念的能力。[4]學校和教師更新教育理念還需要不斷加強學生的思想政治教育觀念，使學生意識到思想政治教育與其未來的人生發展有密切的聯系。只有使學生意識到思想政治教育的重要性，才能使其積極地參與到思想政治教育中，用思想政治教育理論知識約束自身的行為，不斷提升自身的素質。

3.2 注重思想政治教育方法

針對音樂學院思想政治教育方法傳統這一問題，學校和教師應注重研究豐富的教學方法，使學生對思想政治教育產生濃厚的興趣，進而主動地學習思想政治教育。教師在思想政治教育工作中可以利用多媒體技術，在教育教學前做好充分的準備工作。通過網絡搜集各種關于思想政治教育教學的案例，使學生在生動活潑的案例中，挖掘思想政治教育的內涵，能夠有效地激發學生的思想政治教育興趣。此外，在思想政治教育中教師使學生充分地發揮其主體作用。教師設置研究性題目，使學生自覺尋找思想政治教育中的課題研究資料，學生的自主學習能夠有效地提高思想政治教育教學的質量，對培養學生的思想政治教育意識尤為重要。

3.3 將思想政治教育與專業知識有機結合起來

在當代音樂學院中有效地開展思想政治教育，需要將思想政治教育與音樂專業結合起來，使學生意識到人生的發展首先要滿足大環境下自身綜合素質的提高，對社會具有一定的責任感和道德觀念才能發揮自己在音樂藝術領域的優勢，進而取得進步。[5]在思想政治教育中教師應結合思想政治教育和學生專業之間的聯系，使學生認識到專業技能的展現和職業生涯的發展都建立在自身良好的道德素質和思想基礎之上。在思想政治教育中教師要采用案例講述藝術人才的發展道路與其道德觀和價值觀之間的關系，還要使學生樹立樂觀積極的心態，培養其良好的心理素質，在職業生涯遇到困難時，以積極樂觀的心態去面對。將思想政治教育與學生的音樂專業結合起來，增強了思想政治教育課程的說服力，使學生積極主動地學習思想政治教育知識。

3.4 將思想政治教育與生活實踐相融合

只有將思想政治教育與學生的生活實踐相結合，才能發揮思想政治教育的良好的教育效果。因此在音樂學院的思想政治教育中，教師應將思想政治教育理論知識與生活實踐相結合，將枯燥的思想政治理論知識轉化為具體的生活實際，使學生在生活實際中感受思想政治教育，從而不斷地提升自身的思想修養和道德修養。此外，將思想政治教育與生活實踐相結合，需要教師創造和學生交流互動的機會，了解發生在學生身邊的事情以及學生的心理感受和想法。從走進學生的心理開始走進學生的生活，在融洽的師生關系中，學生敞開心扉，向教師請教一些生活中的困擾，在教師的指導下學生樹立了正確的人生觀和價值觀，以積極樂觀的態度面對實際生活中的困難。

4 結語

當代音樂學院的思想政治教育工作還有待完善，學校領導和教師應對思想政治教育工作給予足夠的重視，認真分析和研究音樂學院教育的特點和學生的心理特點。然后采用科學合理的教育途徑和豐富的教育方法，將思想政治教育與學生的生活以及學生的專業知識等有效地結合起來，使學生意識到思想政治教育對其人生發展的重要性。并以此加強學生的心理素質，培養學生正確的人生觀和道德觀，使其成為建設社會主義社會的優秀人才。

參考文獻：

[1] 張希威，孟丹.現代傳媒對大學生思想政治教育的影響及提升途徑探析[J].教育教學論壇，2016（19）.

[2] 蔡寧.馬斯洛需要層次理論在大學生思想政治教育中的應用研究[J].河北企業，2016（05）.

[3] 董文龍.高校學生思想政治教育與管理工作相結合的研究[J].生物技術世界，2016（05）.

第4篇：論思想政治教育的重要性范文

關鍵詞： 思想政治教育 重要性 大學生 文化素質

高校環境長期以來都是我國教育和文化的重要組成部分，對于高校思想政治教育而言并不例外。現今高校思想政治教育環境因為能夠對大學生文化素質產生深刻影響而受到高校領導層的極大重視，因此對高校思想政治環境進行優化能夠在事實上提升高校學生整體文化素質水平。

一、高校思想政治教育環境的重要性

高校思想政治教育環境有很高的重要性，以下從影響大學生信仰、影響大學生價值觀、對大學教育起導向性作用等方面出發，對高校思想政治教育環境的重要性進行分析。

1.影響大學生信仰

高校思想政治教育環境能夠切實影響大學生的個人信仰。當下我國許多高校大學生長期存在嚴重的信仰缺失問題。如我國部分高校學生向往甚至已經出現了過于物質化的生活方式。集中體現在許多高校大學生盲目追求物質享樂，實際上體現出現今大學生過于追求虛榮的心理狀態。這一問題究其原因，與許多高校的高校思想政治教育環境有密切聯系。部分學校對高校思想政治教育環境沒有進行細心培養，因此嚴重影響到大學生正確人生信仰的確立。

2.影響大學生價值觀

高校思想政治教育環境會在很大程度上影響大學生的人生觀和價值觀。缺乏正確的人生觀和價值現今已經成為許多高校大學生非常嚴重的問題，并且與部分高校的思想政治教育環境有密切聯系。思想政治教育本身就是促使大學生形成正確價值觀的教育，而如果這一教學缺乏良好環境的支持，則必然無法讓大學生在“有價值的事物”這一問題上正確辨別和選擇。由此產生的不良后果則是一部分學生站到了主流價值觀的對立面，并且對大學生踏入社會，開始獨立的生活都有非常不利的影響。

3.對大學教育起導向性作用

高校思想政治教育環境通常能夠對大學教育起到重要的導向性作用。高校思想政治教育工作應當具有良好的導向性，并且這一導向性應當通過環境得以良好體現。由于現今校園里和社會上的各種傳播平臺非常多樣化，因此良好的高校思想政治教育環境對學生個人和學校發展來說都有非常重要的作用。

二、高校思想政治教育環境對大學生文化素質的影響

高校思想政治教育環境對大學生文化素質的影響體現在許多方面，以下從創造更好的高校環境、促進校園文化進一步發展、影響大學生價值觀形成等方面出發，針對高校思想政治教育環境對大學生文化素質的影響進行分析。

1.創造更好的高校環境

高校思想政治教育環境對大學生文化素質的影響首先體現在能夠創造更好的高校環境。高校思政工作人員在創造更好高校環境的過程中應當堅持可持續發展的原則，在此基礎上建立起更加合理、完善、科學的思想政治教育環境。其次，由于教育本身并不是萬能的，并且教育工作想要達到預期的效果需要良好環境的支持。因此在高校大學生思想政治建設過程中通過創造良好的高校環境讓思想政治教育做到有據可依并且有所依賴。與此同時，思政工作人員在創造更好高校環境的過程中應當通過對學生進行校史教育使學生了解到現今教育環境的來之不易，最終對高校教育環境的優化和學生學習態度樹立都起到重要的促進作用。

2.促進校園文化進一步發展

高校思想政治教育環境對大學生文化素質的影響還體現在能夠促進校園文化進一步發展。高校環境對高校大學生思想政治教育的重要作用還體現在對校園文化及民族文化的樹立和塑造上。并且我國許多出色的高校都具有獨具特色但是都非常優秀的校園文化。在這一過程中高校思想政治教育環境的優化能夠讓大學的文化氛圍和教學氛圍更加濃厚，從而在此基礎上讓學生形成踏實嚴謹的學術作風和學習態度，在加強大學生對本校文化認同的同時合理塑造出大學生對校園問題的認同感。

3.影響大學生價值觀的形成

高校思想政治教育環境對大學生的人生觀、價值觀都有極為顯著的影響。現今我國許多高校大學生沒有正確人生觀和價值觀的指導，使他們陷入物欲生活的沼澤中，并且對“什么是對的、什么是錯的”這一基礎問題失去正確的認識。因此在這一前提下，高效思政工作人員可以通過改良高校思想政治教育環境幫助大學生重塑正確的價值觀。

三、結語

新時期高校思想政治教學工作應當有更加優秀的環境，并且這一環境會對大學生的人生觀、價值觀和文化素質都產生極為深刻的影響。因此大學思政工作人員應當認識到新時期高校思想政治教學工作的重要性，從而通過教學實踐和其他工作的進行促進高校思想政治教育環境的合理優化。

參考文獻：

第5篇：論思想政治教育的重要性范文

加強學生的思想政治教育是學校教書育人工作的中心環節，也是提高學生管理工作質量的重要途徑。在教育的活動中，學校要時刻把學生的思想政治教育放在首位，切實解決學生的實際問題，正確地對待學生的各種訴求，培養新時代要求的學生新面貌。

1.思想政治教育可以引導學生自主發展在新的歷史條件下，學生自身的各方面發展都需要思想政治教育去引導，幫助學生實現由自發發展向自主發展的轉變，讓學生又自主意識，發揮主觀的能動性。時代要求學生要根據社會發展的長遠目標來確立學生自身的理想和信念，在發展的過程中不斷的發揮思想政治教育的引導作用，最后形成自主的發展。

2.思想政治教育可以引導學生全方面發展學生的全面發展是相當于片面發展而言的，思想政治教育要求學生要想實現學生的全面發展就必須要遵行一些科學的思想觀念。如我國精神文明建設的主要內容，“八榮八恥”的主要內容，這些都使學生根據現有的科學思想觀，去實施自身各方面的發展。學校的思想政治教育結合了開放的環境和現實影響的實際，用科學的思想觀政治觀作為指導，聯系學校學生的實際，這樣思想政治教育就能按照學生的全面需要進行。

3.思想政治教育可以促進學生的持續發展培養學生的創新精神和實際能力，培養創新型人才是我國教育的重點內容。時代性的“可持續發展”要求學生在生活上學習中實現可持續發展，并指導學生怎樣才能實現可持續發展。學校是我國思想政治教育的主要場所，所以學校的一切思想政治觀都是同社會的、科學的思想政治觀相吻合的，它要求學校在對學生實行思想政治教育的時候必須發揮它的最大導向作用，促進學生的全面發展。從上面思想政治教育的重要性可以看出，利用思想政治教育來管理學生，將思想政治教育作為學生發展的導向標，充分發揮思想政治教育在學生管理的作用是值得實踐的事情。

二、如何利用思想政治教育提升學生管理質量

思想政治教育對學生管理的重要性是顯而易見的，但是如何利用思想政治教育提升學生管理的質量，如何發揮思想政治教育的導向作用，如何發揮其在學生管理中的凝聚作用，以下對如何利用思想政治教育提升學生管理質量給出了幾點方法和建議：

1.增強思想政治教育在學生管理工作的導向性思想政治教育對學生管理工作的導向性作用影響深淵，在學校內部，以思想政治教育作為學生各項活動的導航標，為學生建立明確的思想道德觀，使學生自覺服從思想政治教育的領導，自主的約束自身的各種行為和思想，為管理者減少不必要出現的管理問題和麻煩，從而提升學生管理的質量。

2.以思想政治教育內容為藍本，健全學生管理工作機制學生管理是需要一個強有力的工作機制來支撐的。制度建設使得學生的規范性增強，日常的管理目的更明確了，思想政治教育內容的藍本作用也能得到更加明顯的體現了。學生管理的工作機制的制定是需要思想政治教育作為藍本的，它為管理的各項工作提供了科學的理論支撐。如按照“八榮八恥”內容建立的學生道德行為規范就是最為典型的例子。

3.完善學生實際需求的保障體系，提升管理質量學生的實際需求是教育的目的，同時學生的日常生活需求也是思想政治教育關心的重點問題。在對學生進行管理工作的時候，要結合學生的實際需要開展各項工作，為學生建立起基本的需求保障體系，這樣管理工作更容易實施，管理的質量相應也得到提升。

4.圍繞立德樹人的育人目標，進一步加強思想政治教育工作充分發揮思想政治理論課的主渠道作用，進一步加強對學生的思想政治教育工作，積極開展各項有特色的互動教學模式，提升學生的學習興趣，改革思想政治教育課單板的教授，利用新媒體的科學性和趣味性去充分調動學生的主動性，增強學生的德育工作，為更好的管理學生創造一個最優環境。

5.加強學風建設，增強日常教育管理工作學校的學風建設是學生思想政治教育的具體體現，也是建立優良校風的關鍵，同時更是管理學生的中心內容。提升學生的學風建設工作水平，健全和完善學風建設的管理機制，增強教育和管理的針對性，加強學生日常教育工作的各項管理工作，為提升學生管理質量做出努力。

6.管理人員利用科學的思想政治觀管理學生科學的合理的思想政治教育觀才能正確的管理學生，才能做好各項管理工作。學校的管理人員就是教師，教師在管理學生的時候需要用科學的思想政治教育觀看待學生的問題，并解決各類問題，這樣管理工作的效率和質量才能得到保證。如教師利用“以人為本、德育為先”的思想教育理念建立了“以學生為中心，自立自理”的學生管理工作觀。

三、總結

第6篇：論思想政治教育的重要性范文

關鍵詞：高校思想政治教育；改革；現狀；策略

中圖分類號：D432.62 文獻標識碼：A 文章編號：1002—7661（2012）19—0005—01

隨著我國教育改革的不斷深化，高校思想政治教育改革工作也不斷地向縱深發展。從1978年思想政治教育被正式確立為一門科學至今已歷經30多年的改革和發展，我國高校思想政治教育取得了豐碩成果，但也存在著一些不足之處。

一、高校思想政治教育改革的現狀分析

思想政治教育是我國高等教育對人才培養的必然要求，也是當前高等教育教學改革的熱點。在思想政治教育的實施過程中，雖然我們面臨著許多新的挑戰和一些亟待解決的問題，但也取得了不少成果。

回顧我國高校思想政治教育改革工作的歷史演進與嬗變過程，雖然思想政治教育本身所需的內在和外在環境有了極大改善，但受客觀環境以及教育對象的特殊性和復雜性影響，高校思想政治教育的實效性仍有待提高，主要表現在以下方面：

（一）學生主體的重要作用未受到重視

目前我國高校的思想政治教育大部分仍采用“灌輸式”的傳統教育模式，學生只是受教育的對象，其主體并未得到發揮。在課堂教學中，教師忽略了學生主體的重要性，學生始終處于被動地位，機械地接受學習。在這樣的教學環境下，學生的道德主體性未得到充分發展，毫無選擇地被迫接受“教育”，不利于確立高校學生的主體意識和培育高校學生的主體精神，同時也不利于學生主體人格的塑造和主體能力的養成。

（二）校園文化活動的開展有待加強

思想政治教育的方式、方法豐富多樣，但唯有校園文化對培養高校學生的思想政治素養和道德情操的影響力最大。健康、文明的校園文化活動不僅有利于學生增強人文知識、提高人文素養和陶冶情操，還有利于學生升華道德品質。雖然各高校的校園文化建設已碩果累累，但筆者認為校園文化活動的開展還有待加強。豐富多樣的學術、文體等校園文化活動能使學生受到潛意識和形象化的教育，在充實學生精神生活的同時熏陶他們的思想感情，進而達到提升學生道德品質的目的。

（三）思想政治教師的職業素養有待提高

教師不僅應具備先進的教學理念還應具備較高的人文素養，這兩個因素在教學過程中發揮著重要的作用，是保證教學得以順利進行的重要條件。目前，個別學校的政治理論課教師理論功底不扎實，教學方法陳舊乏味，教學手段傳統單一，忽略了理論聯系實際的重要性。從某種程度上來說，這部分教師沒有充分認識到思想政治教育對培養學生的思想政治素養的重要作用，工作馬虎，只顧著完成學校指派的教學任務，職業道德缺失。另一方面，學生沒有得到教師的正確引導，缺乏學習積極性，不少學生對政治理論課缺乏興趣。因而思想政治教育在一定程度上流于形式，收效甚微。

二、高校思想政治教育改革的策略分析

作為社會主義思想政治教育重要對象的大學生群體是民族的希望，是社會主義思想道德建設中不可缺少的重要力量。加強高校思想政治教育改革，對提升大學生的思想素質和社會品味起著舉足輕重的作用，對構建社會主義和諧社會具有十分突出的作用。要提高思想政治教育的實效性，需多方面積極配合才能深化教育教學改革。

（一）加強高校思想政治教師隊伍建設

教師是提高教學質量的第一要素，也是實現教學創新的重要載體。作為思想政治教育最直接的實施者，教師的素質直接決定著教育的質量，因此當今社會的思想政治教育對教師提出了更高的要求，作為思想政治課的任課教師要加強自身素質建設。

（二）培養學生的多元文化價值觀

在一些思想政治教師看來，傳授各種文化會花費許多時間，不能在有限的教學時間里按時按量地完成總的教學任務，同時學生們可能因缺少直接的經驗無法理解這些文化。在學校中存在的文化類型相對比較單一，如果只對這些文化進行研究的話，可能會過分關注學生之間的差異性，忽略他們的共同點，從而導致學生和群體分成小幫派。如果學校只把主導文化的價值觀和傳統教給學生，那么則會使學生對文化差異性不理解，而理解差異可以拓寬學生的思維、開闊學生的視野，對他們適應當今這個瞬息萬變的世界有所幫助。要成為一個優秀的、合格的思想政治教師，首先必須弄清楚到底什么是多元文化教育，多元文化教育代表了什么，以及在這種觀念下應使用什么樣的教學方法才能提高思想政治教育的有效性。加強多元文化教育，讓學生彼此融合在一起，同時展現出自己獨特的文化價值觀。

（三）采用適合學生特點的教學模式

要深化思想政治教育教學改革，教師必須積極轉變教育理念，實現由傳統的“灌輸式” 、“封閉式”教學模式向“啟發式”和“開放式”教學模式的轉變。俗話說“興趣是最好的老師”，思想政治教師若想實現有效教學，就必須以學生的學習興趣為依托。在思想政治教學中，我國高校教師深刻地認識到傳統的學科教學法不再適用于大學生這一特殊的學習群體，只有采用靈活多樣的教學方法才能增強思想政治課的趣味性，激發學生的學習興趣和學習熱情。

三、結語

高校思想政治教育改革是一個逐步深化、演變的過程，具有歷史性和階段性，它是一項艱巨的系統工程，不僅需要教師、學生和家長的共同努力，還需要學校和社會的協調配合，其中政治理論課教師在思想政治教育教學中起著至關重要的作用。只有提高教師們的自身修為，增強他們的政治理論素質，才能從根本上提升教育教學水平，也才能改變高校學生對政治理論課的認識偏差，思想政治教育改革工作才能取得圓滿成功。

參考文獻：

[1] 張菡. 淺談高校思想政治教育工作改革[J].法制與社會，2010（3）：220.

第7篇：論思想政治教育的重要性范文

思想政治教育與其他學科有所不同，他需要一個廣泛的社會環境作為支點，只有在優良的大環境中，思想政治教育的效果才能更加明顯地體現出來。在當前的教育界內，“養成教育”已經成為一種主流教育思想，每一個教育領域都在尋找自身與“養成教育”的必然聯系，這種大眾的認可度提升了“養成教育”在社會中的影響，為思想政治教育的改革和發展提供了優良的外部環境。在這種外部環境的影響下，有利于思想政治教育和學習氛圍的滌化，為受教育者營造一個良好的學習氛圍。因此，“養成教育”對于思想政治教育來說，不僅僅對于其內部環境有深遠的影響，促進思想政治教育過程中養成良好的行為習慣和學習習慣的基礎。同時，還能為思想政治教育提供優良的外部環境，促進外部環境的優化，使思想政治教育在內外環境的作用下獲得突破，使受教育者在一個良好的環境中學習和生活，促進習J質的養成。

2.養成教育有利于完善思想政治教育制度

當前的思想政治教育不完善，教育效果不好，究其根源就在于缺乏良好的制度規范。“養成教育”恰恰彌補了傳統思想政治教育制度不完善這一現狀，通過對“養成教育”的理解和歸納，將其應用到思想政治教育活動中去，有利于建立符合受教育者需求的，滿足受教育者發展方向的思想政治教育制度。在受教育者的成長過程中，落實“養成教育”，幫助受教育者在行為和習慣上有所養成，形成一定的自律意識，使受教育者能夠客觀地評價自己，理性地對待社會中的各種現象，積極地面對人生。通過思想政治教育制度的建立，促進思想政治教育行為的不斷規范。

3.養成教育有利于聚集思想政治教育由知識轉化為實踐的力量

實踐的重要性是毋庸置疑的，無論是在荀子提出“養成教育”的古代，還是在社會高速發展的今天，實踐的重要性都是不可否認的。任何知識，只有通過實踐的檢驗才能夠獲得認可，任何文化也只有通過實踐的檢驗才能夠為人們所接受，“養成教育”理念就為思想政治教育提供了一個良好的基礎，使思想政治教育成為經得住檢驗的一種活動。任何一種觀點、任何一種理念、任何一種思維在外在表現上都是行為，行為是理念和觀念的外在表現形式，同時，行為也是與實踐接觸最為頻繁的一種客觀實在。“養成教育”就是對思想政治教育行為外化的一種內部支撐，恰當地應用“養成教育”能夠使思想政治教育在社會中起到應有的作用。貫徹和落實“養成教育”理念，亦能夠促進觀念和思想在真實行為中得到體現。在荀子的表述中有這樣一句話，即“聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之”，這句話闡明了“聞’川見”“行”三者之間的關系，“行”在這三者之中的地位是最高的，作用也是最大的，貫徹好“行”是各種活動的最終目的。那么，“養成教育”就是將“聞”和“見”等各個方面轉化為“行”這樣一種理念，在思想政治教育中集中表現為將思想政治教育活動轉變為培養人良好行為，接受得住實踐檢驗的這一外化形式。

4.結語

第8篇：論思想政治教育的重要性范文

【關鍵詞】朋輩教育 思想政治 教育作用

一、大學生朋輩教育的重要性

由于朋輩教育群體來源于廣大同學，成長于廣大同學中間，在年齡、生活經歷、成長條件等方面與廣大同學比較接近，相互間聯系點和共鳴點比較多，他們成長、成才的經驗與教訓貼近大學生的思想、情感和實際，更易于感染和同化廣大同學。因而，朋輩教育的作用和價值也更加明顯。從思想政治教育主客體的關系角度來說，輔導員作為施教者，與受教者之間存在一定的距離和空間，而學生相互之間的相近性和趨同性，使朋輩教育更多地呈現直接性、示范性和吸引力。因此，發揮優秀大學生群體的朋輩教育功能，在一定程度上能夠彌補輔導員思想政治教育工作的缺失，強化輔導員思想政治教育的效果，促進全方位、多層次、立體式大學生思想政治教育網絡的形成，教育的重要性是其他方式無法替代的。

二、朋輩教育實施辦法

（一）綜合運用方法

綜合運用各種方法，多角度、多側面開展朋輩教育。首先應注重思想政治教育具體方法的綜合運用，即各種方法要圍繞統一的目標，相互配合、協調運行。其次還應注重廣義的思想政治教育方法的綜合運用，即各種教育途徑之間的協調配合，互通信息，主動配合，才能共同促進思想政治教育目標的實現。

（二）集中和分散相結合方法

朋輩思想政治教育方法也應善于根據各利益主體的不同情況，采取集中和分散相結合的方法。應運用集中型方法解決利益群體思想觀念的共性問題，在社會主義市場經濟條件下，雖然各種利益群體的利益訴求、利益需要各不相同，但各群體之間仍存在著共性的思想認識問題、利益需要。針對這些問題，朋輩思想政治教育宜采用集中型方式方法來解決。而在采取集中教育引導的同時，還必須針對個體的不同思想認識和不同的心理特點甚至不同活動規律，靈活選擇時間、地點，進行分散型教育，以提高教育的針對性。

（三）開放式教育方法

思想政治教育是一個開放的系統，因此朋輩思想政治教育方法也應實現開放化。具體來說，在方法論意義上，朋輩思想政治教育作為上層建筑的一個子系統，它與其他子系統之間，是交流互動的。也正因此，朋輩思想政治教育系統才具有了生機和活力。思想政治教育不能再局限在“內循環”中，而應采取開放式方法，注重通過與其他教育途徑或其他社會組織的互動，使思想教育達到預期的效果。

三、朋輩教育在思想政治教育中的作用

（一）促進思政教育的落實和實施

思想政治工作中需要有許多助手，基層黨團組織是助手，各類學生協會及社團組織助手，但其大多從事學生自主管理及學生課外活動，協助學生輔導員開展深入的、小范圍的思想政治教育工作，還需要朋輩教育的參與與幫助。這些隊伍沒有對學生進行事務管理的任務，不用承擔向學生灌輸知識的責任，能給予同學更多的只是理想價值方面的啟示，解決的是個人規劃、成長發展中的具體困擾，既彌補了專業輔導員的不足，充實了輔導員隊伍，又將思想政治教育與現實生活相合，使之生動具體， 深入人心。另外，這種將具體問題與思想政治教育相結合的思想教育模式，才更容易應對大學生鮮明的個性，易于消除學生強烈的逆反心態，從而克服表面同意、行動逆反的“兩張皮”狀態。

（二）適應社會發展趨勢

社會是不斷發展變化的，學生的思想及特點也是不斷發展變化的。在新事物層出不窮，越變越快的社會里，要想跟上時代的步伐的根本方法就是，坐上在時代潮流上行進的船，與潮流一起涌動。將大學生本身納入到輔導員隊伍中，輔導員的思想觀念、方法手段更便于貼近學生，什么QQ、MSN、博客、論壇的應用就將不再是問題。引入朋輩教育， 思想政治工作就如同坐上一條與時代同步伐的船一樣，可以隨著時代的發展，隨著青年一代的思想變化，跟著社會潮流開展工作，更加利于學生的思想政治教育工作走在時代的最前沿。

（三）創新情感溝通教育模式

由于年齡和身份的不同，老師和學生間存在一定的溝通障礙。而朋輩教育將學生納入到思想政治教育工作的隊伍中，使其跨越到鴻溝的另一端，行專業輔導員無法行之事，朋輩教育便可以在鴻溝上架起一座橋梁，行走于鴻溝的兩岸。另外， 學生也可以通過橋梁，來往于師生心靈之間，給老師以更多機會接觸學生，在老師了解學生的同時，也給了學生感受老師心靈、理解教育理念的機會。思想和情感是分不開的，解決了溝通問題，就是打通了思想、交匯了情感，把大學生思想政治教育推向新的臺階。

總之，利用朋輩教育的獨特優勢，不僅能夠促進學生自身的成長，還可以在輔導員工作過程中，利用朋輩教育，影響和感動著周圍的師生，以達到思想教育深入學習、深入實踐、深入生活的目的，使朋輩思想政治教育在教育領域中發揮更重要的作用。

【參考文獻】

[1]劉國艷.利用朋輩教育提高高校思想政治教育實效性的思考 [J].無錫職業技術學院學報，2011（1）.

第9篇：論思想政治教育的重要性范文

關鍵詞：輔導員；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-05-0022-01

一、高校輔導員在學生思想政治教育工作中的優勢

高校輔導員在學生思想政治教育工作中具有其自身的優勢。具體說來，高校輔導員的優勢主要表現在輔導員的指導教育作用、輔導員工作具有生活性以及輔導員能深入學生內心，其具體內容如下：

1.輔導員的指導教育作用

輔導員的指導教育作用是學生思想政治教育工作的重要保證。輔導員與大學生之間有著良師益友般的親密關系，在學生思想政治教育工作中的優勢日益凸顯。一般來說，輔導員的指導教育作用主要是指輔導員在日常工作中，用學生能夠傾聽和接受的方式，對學生的思想政治教育工作進行指導，讓學生感覺到輔導員的關愛，不易產生抵觸情緒，有助于把學生思想政治教育工作真正落在實處。

2.輔導員工作具有生活性

輔導員工作具有生活性是輔導員在學生思想政治教育工作的優勢之一。輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，輔導員工作具有生活性，是因為輔導員是學生在平常生活中接觸最多、對其影響力最大的人，無論是從工作內容還是工作性質上來說，輔導員的言行舉止是大學生生活學習中的直接榜樣。在學生思想政治教育工作中，輔導員工作的生活性對思想政治工作的好壞有著直接的影響。

3.輔導員能深入學生內心

輔導員能深入學生內心是高校輔導員的又一顯著優勢。高校輔導員的工作與學生的學習生活密不可分，在進行思想政治教育工作時，輔導員能深入學生內心，使思想政治教育工作做得更到位，更深入細致。對學生而言，學生在學習生活中遇到問題時首先求助的就是自己的輔導員，這就使得輔導員對學生的了解和理解程度強于其他人，更能及時地掌握大學生的思想動態、生活情況、心理問題，促進了學生思想教育工作生活性更強，效果也更好。

二、高校輔導員做好學生思想政治教育工作的策略

為進一步提高高校輔導員思想政治教育工作的水平，高校輔導員要做好學生思想政治教育工作，可以從以下三個方面采取策略，下文將逐一進行分析。

1.提高對思想政治教育工作的重視

提高對思想政治教育工作的重視，是高校輔導員做好學生思想政治教育工作有效途徑之一。高校輔導員在做學生思想政治教育工作時，應意識到思想政治教育工作的重要性，提高對思想政治教育工作的重視，一方面，學校通過定期或不定期地開展思想政治教育工作培訓，幫助輔導員認清思想政治教育的實質，促使他們轉變思想觀念。另一方面，學校要在學生中全面宣傳輔導員的重要作用，搭建二者之間良好的溝通平臺，促使學生積極主動與輔導員交流，建立密切的聯系。

2.加強思想政治教育工作科學管理

加強思想政治教育工作科學管理，是高校輔導員做好學生思想政治教育工作的重要環節。加強思想政治教育工作科學管理，要把握好三個關鍵點，一是常規管理工作與思想政治教育工作的結合。常規性日常管理工作是輔導員的基礎性工作，輔導員其它工作也必然以此為基礎、以此為載體開展思想政治教育活動。二是公寓制度與思想政治教育的結合。對高校輔導員而言，思想政治教育工作深入學生公寓，必須建立公寓制度，通過走進公寓了解學生身邊發生的事情，有針對性地開展對學生的思想政治教育工作。三是理論教學與實踐教學的結合。高校輔導員的思想政治教育工作，應注重從學生實際出發，根據學生的思想狀況和思維方式確定教學的切入點和著重點，進而實現思想政治教育目標。

3.創新學生思想政治教育工作機制

創新學生思想政治教育工作機制，在高校輔導員做好學生思想政治教育工作中也不容忽視。創新學生思想政治教育工作機制，可以從三個方面入手，一是校園文化平臺。輔導員在學生思想政治教育工作中，優秀的校園文化與高校思想政治教育相得益彰。二是校園網絡平臺。校園網絡平臺在思想政治教育中也具有重要的作用，高校輔導員要充分發揮信息網絡技術優勢，搭建學生思想政治教育工作的新平臺。三是社會實踐平臺。在學生思想政治教育工作中，高校輔導員要積極構建社會實踐平臺。對高校輔導員而言，輔導員要結合思想政治教育工作的特點，用相關理論指導實踐，在實踐中鍛煉學生的毅力，培養學生的品格，增長學生的才干。

總之，高校輔導員做好學生思想政治教育工作是一項綜合的系統工程，具有長期性和復雜性，作為一名高校輔導員，在做學生思想政治教育工作時，應提高對思想政治教育工作的重視、加強思想政治教育工作科學管理、創新學生思想政治教育工作機制，不斷探索做好學生思想政治教育工作的策略，只有這樣，才能不斷提高高校輔導員做好學生思想政治教育工作的水平，推進高校教育工作的順利開展。

參考文獻

[1]翟堯.高校輔導員思想政治工作能力提高的方法研究[J].網絡財富，2009，（21）.

[2]黃永奎.以人為本：高校輔導員思想政治工作的潛質內核[J].經濟研究導刊，2009，（13）.