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第1篇：小學體育計劃范文

一．體育教學工作

1.加強學習,更新觀念。組織相關人員認真學習縣教育局20**年體衛(wèi)藝計劃，充分認識體育課程改革的重要性和艱巨性,進一步學習體育課程標準，加大對體育學科課程改革實驗的力度。

2.深入探索，成立課題。要結合本學科特點，以體育教科研為先導，以課題為抓手，不斷推進體育教學改革。重視學生的主體地位，關注學生個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。

3.規(guī)范常規(guī)，注重實效。要讓每一個孩子都接受良好的體育教育目標，我們應重視課堂教學的規(guī)范化，從認真?zhèn)湔n、設計教案、抓好教學常規(guī)入手，提高體育教學質量，使學生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。在教學過程中重視安全保護措施，以科學鍛煉身體為思想指南，提高學生的體能和技能水平。

二.學校群體工作。

1.體育教研組在“健康第一”的思想指導下，要認真制定出本學期體育教學工作各項計劃，對所訂計劃的執(zhí)行情況要有檢查、有總結。

2.抓好學校大課間活動、課外活動的開展，做到教師落實、場地落實、器材落實，在確保學生活動開展的同時,要強調安全教育。

3.深入開展陽光體育活動，豐富學生的課余生活。本學期我們將根據(jù)縣教育局20**年體衛(wèi)藝計劃，開展學校陽光體育活動，使我校的陽光體育活動進一步深入，成為學生樂于參與課余生活，培養(yǎng)學生終身體育意識，體驗體育活動的樂趣。

4、進行新廣播操比賽，營造濃厚的校園體育文化氛圍。要精心組織新廣播操比賽，做到隆重、和諧、快樂、健康，使廣大師生都能會做新操，能做好每一節(jié)新操。

三.競賽訓練工作

1.抓住重點。組建好比賽隊伍，抓緊訓練，積極參加各項比賽，爭取獲得好成績。

第2篇：小學體育計劃范文

貫徹落實“基礎教育課程改革綱要(試行)”的文件精神和“體衛(wèi)工作條例”，以“一切為了學生、為了學生的一切”的思想指導實施“體育與健康課程標準”，認真推進教育教學改革，為全面素質教育作貢獻。

按照學校的工作計劃，堅持以“健康第一”的指導思想，面向全體學生，抓好普及與提高，做好創(chuàng)衛(wèi)工作，提高學生自練、自查、自律能力，增進學生健康，發(fā)展學生專長，培養(yǎng)學生良好的文明衛(wèi)生習慣和體育鍛煉意識。

二、工作重點及目標

1、深化體育教學改革，強化教育教學質量，從學校、學生的實際出發(fā)，中年級開設乒乓球課、羽毛球課，在低年級(特色班)繼續(xù)推行“三棋”教學。

2、抓好各運動隊建設，開拓思路，深化改革，提高訓練質量，做好傳統(tǒng)各項工作。校田徑隊在區(qū)運動會中奪得團體總分第一名的目標。

3、繼續(xù)開展人民小學青少年體育俱樂部特色小競賽活動，豐富學生課余生活，抓好普及工作。

4、加大宣傳力度，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，“從小事做起，從身邊做起”使學生做到“愛清潔、會打掃”，“主動撿、不亂扔”。

5、抓好創(chuàng)衛(wèi)工作，創(chuàng)整潔校園，做到班級、辦公室衛(wèi)生，各班清潔區(qū)保潔。

三、工作安排及要求

(一)體育工作

1、體育教學

深化體育教學改革，強化教育教學質量，積極實施《體育與健康課程標準》與教育部關于小學體藝教學“2+1”的指導思想，從學校、學生的實際出發(fā)，低年級體育教學以游戲為主，增設“三棋”教學;中年級開設乒乓球課、羽毛球課，高年級教學開設籃、排球課。具體做法與設計如下：

(1)低年級在“三棋”教學經(jīng)驗的基礎上，加強總結，在如何提高教育教學質量，提高學生棋藝水平上下功夫。一年級特色班開設棋課，對于上一年度(現(xiàn)二年級)學過，并有了一定基礎和興趣的學生，進行并班教學強化提高。

(2)中年級開設乒乓球、羽毛球課。三、四年級在體育課中分別增加乒乓球、羽毛球教學內(nèi)容的比重，以兩個項目為重點對學生進行運動技術和運動技能的訓練。為爭在一年里的教學中使三、四年級學生分別掌握基本的乒、羽技術技能，全校形成兩個300人的乒、羽體操表演方陣。

(3)高年級開設籃、排球課。五、六年級在體育課中分別增加排、籃球教學內(nèi)容的比重，以兩個項目為重點對學生進行運動技術和運動技能的訓練。為爭在一年里的教學中使五、六年級學生分別掌握基本的技術技能。

2、“教科研”方面

繼續(xù)參加“218課題”的研究工作，積極申報課題。加強業(yè)務學習，搞好教研活動，學習課程標準。每周五上午為教研學習和集體備課時間，做好考勤記錄。

(1)體育組以學校推進“2+1”為重點內(nèi)容，以培養(yǎng)學生運動技術和技能為突破口，參加“218課題”《21世紀中國學校體育發(fā)展研究》的研究工作，積極申報子課題。子課題研究的計劃、申請立項等工作在十月中旬完成。

(2)認真落實“課程標準”，推進體育課程改革，強調體育地健康課程的“四個基本理念”，以“五大方面目標”為中心組織教學內(nèi)容，進行體育課堂教學。認真上好平常課，做到“四有”，有教案、有準備、有效果、有課后記錄;做到“三不”，不擠、不讓、不放。

(3)加強課堂教學研究，突出現(xiàn)代教育教學理念和課改精神，積極參與各類的研究課、示范課，擬定體育教研組開1~2節(jié)體育研究課。增強教育教學經(jīng)驗總結意識，提高教科研能力，體育老師撰寫論文，并能積極參與投稿。

3、群體工作方面

加強管理，突出成效，繼續(xù)抓好“兩操”、活動課，開展各種形式的小型競賽，豐富學生課余生活。要調動班主任的積極性，取得班主任配合，提高質量，把群體工作同培養(yǎng)學生良好的班風班紀結合起來。

(1)推進課間操的改革。總體思路在“變”、“實”上下功夫。本學期推廣第二套廣播體操“雛鷹起飛”，并在早操“0形跑”基礎上加入“隊列訓練”、“靜場訓練”，爭取經(jīng)過本學期的努力，能使人民小學的課間操再上一新臺階。

(2)抓好常規(guī)評比。體育組要加強“兩操兩活動”的檢查評比，即廣播操、眼保健操、每周兩節(jié)活動課。廣播操做到動作規(guī)范、有力，按口令、動作整齊;眼保健操做到室內(nèi)安靜、坐姿正確、動作規(guī)范、穴位準確;活動課做到有組織、有紀律、有秩序。

(3)繼續(xù)抓好進出場評比。本學期，繼續(xù)舉行周五進出場評比，評比以平時檢查與周五集中評比相結合。要求做到“四注意”，注意順序、注意隊形、注意節(jié)奏、注意精神飽滿。

(4)組織開展各種競賽活動。體育組要組織開展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的小型競賽活動。擬定組織開展接力跑比賽、校春季運動會、乒乓球比賽、“三棋”比賽等等。

4、校隊建設方面

人民小學被確認為“省級體育傳統(tǒng)項目學校”(20xx~20xx)，校隊建設要以重新掛靠為契機，與學校青少年體育俱樂部工作相結合，努力加強田徑、乒乓、籃球、棋類四個項目的隊伍建設。工作目標是輸送體育苗子;工作重點是通過活動競賽發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)體育后備力量，工作中發(fā)揚“團結、進取、實干、創(chuàng)新、奉獻”的人民小學體育精神，堅持科學選才、科學訓練、科學管理。

(1)田徑傳統(tǒng)校建設。圍繞輸送、參賽做工作，切實提高田徑隊的訓練質量，做好訓練資料整理工作。體育老師要盡心、盡力、盡責，把訓練工作抓緊抓實，做好準備，有計劃地參加比賽，確保完成學校目標任務。做好訓練的各項資料整理工作，查漏補缺，接受檢查驗收。各年級班課任老師要積極配合、支持校隊訓練，保證時間，做好課后輔導和學生家長的思想工作。本學期，學校組織對各運動隊運動員的出勤等訓練情況進行評比，并記入“班級體育綜合評估”，擬定評比優(yōu)秀體育教師和支持校隊訓練最佳班主任。

(2)乒乓球隊建設。繼續(xù)做好督促、管理工作，提高乒乓球隊運動水平和成績。解放思想，深化改革，改變思路，多想辦法，提高質量，實現(xiàn)效益、成績雙豐收。

(3)籃球和棋隊建設。以興趣班為基礎，各種活動競賽為契機，進行組織選拔，安排適當?shù)募杏柧毺岣咚胶蛯崙?zhàn)能力，參加市區(qū)各類比賽。

5、體育俱樂部工作方面

體育組要按照俱樂部的年度工作計劃，繼續(xù)開展青少年體育俱樂部的各項小型競賽和交流活動，發(fā)現(xiàn)、選拔苗子，帶動周邊，發(fā)揮積極的引導作用，豐富學生的課余生活，提高學生參與體育活動的積極性，培養(yǎng)學生的體育鍛煉意識。做好各種資料的整理、收集工作。

(二)、衛(wèi)生、健康工作

1、加大宣傳力度

(1)結合“四城共創(chuàng)”抓好宣傳工作。各班要利用晨會、班隊會時間宣傳“四城共創(chuàng)”的意義和要求，對學生進行衛(wèi)生知識和安全意識等方面的教育。

(2)發(fā)揮“小荷”廣播作用，做好宣傳。按時宣布周衛(wèi)生評比結果，表揚獲得衛(wèi)生流動紅旗的班級和先進個人，指出不足，鞭策后進。

(3)定期出好板報、更換櫥窗。根據(jù)氣候特點、疾病流行等內(nèi)容向學生宣傳必要的衛(wèi)生保健知識和個人衛(wèi)生常識。

2、繼續(xù)強化養(yǎng)成教育

(1)上好健康課，做到認真?zhèn)湔n、按時上課，教案有進度計劃，有課時計劃，有考核試卷，有成績記錄。

(2)繼續(xù)抓好公共衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，從小事做起、從身邊做起，做到“不亂扔、不亂吐、不散倒垃圾、不吃零食，主動撿拾地面雜物”。

(3)繼續(xù)做好清潔區(qū)打掃工作，教育學生提高工作效率，節(jié)省時間。各班要繼續(xù)圍繞“會掃地、會拖地、會配合”，這三個內(nèi)容培養(yǎng)學生勞動技能與習慣。

3、做好預防與保健工作

(1)訓練學生正確的坐姿，預防脊柱彎曲;定期調整座位，學生座位按身高有序排列。

(2)抓好個人衛(wèi)生，教育學生做到“四勤”，即勤洗手、勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)。

(3)預防常見病、傳染病的發(fā)生。做好秋、冬季流行疾病預防工作，發(fā)現(xiàn)病生及時治療和休息，防止交叉?zhèn)魅尽?/p>

4、檢查與評比

(1)衛(wèi)生室繼續(xù)做好每周的衛(wèi)生流動紅旗評比，評比要求是室內(nèi)外按時打掃，打掃干凈，保持良好;室內(nèi)桌凳整齊，地面干凈，窗明幾凈。

(2)繼續(xù)進行月衛(wèi)生班級檢查評比，提高要求，嚴格執(zhí)行標準。

(3)繼續(xù)加強對辦公室衛(wèi)生的檢查評比，要求值日表上墻，按時打掃，地面干凈，本薄整齊，桌面整潔。辦公室衛(wèi)生評比結果列入先進年級評比。

小學體育與衛(wèi)生工作計劃【三】一、指導思想

以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化體育教學改革，全面推進素質教育。加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生身心得到和協(xié)地發(fā)展。爭創(chuàng)學校的體育特色和大課間活動特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

二、工作要求

1、認真學習，轉變觀念，力求創(chuàng)新。

認真學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉變觀念，用現(xiàn)代教育教學的新理念來指導體育工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學生終身鍛煉的好習慣。

2、依照新課程標準，搞好體育課改活動。

要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識，在上好平時課的前提下，體育教師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓學生在體育課中得到鍛煉，身心得到和諧地發(fā)展。

3、對學生進行正確的課堂評價。

正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據(jù)小學生的心理特點，在體育課堂教學中，對學生進行正確的評價。評價還要從學生的自身條件出發(fā)，因材施教，提高學生積極參加、主動參與體育活動興趣。

4、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”積極貫徹 陽光體育活動的實施精神

學校“兩操”、“課外體活、大課間、特色體育活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好"兩操"和“課外體活、大課間、特色體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”更要促進學校的全民健身活動的開展。所以各班要認真抓好廣播操和心理健康操訓練工作，要做到人人參與，師生共練。爭創(chuàng)體育特色和大課間活動有起色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

5、抓好學生身體保健方面

要教好一年級新生的眼保健操,糾正學生的不規(guī)范眼保健操,安排好學生檢查各班眼操，教師巡回察看。糾正不良讀書姿勢,發(fā)現(xiàn)視力下降，及時通知家長。配合保健部門做好體檢、接種等工作。

6、繼續(xù)抓好業(yè)余訓練，爭取更大成績：

認真抓好我校業(yè)余訓練工作。春、冬季是訓練的大好時機。為了全面提高我校各運動隊的競技水平，體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓練力爭在今年的各比賽中取得更好的成績，為校爭光。

三、重視體育課安全問題

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關愛學生，對學生充滿愛心。上課前，應認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中，應仔細觀察學生的活動情況;在教學中，應加強學生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。

四、具體工作安排：

九月

1、各訓練隊制定計劃訓練;

2、組織學校教研活動;

3、組織開展大課間操活動。

十月

1、制定“冬季三項”活動計劃和開展活動;

2、繼續(xù)加強田徑、 氣排球、籃球 的冬季訓練;

3、參加縣學科評優(yōu)課;

十一月

1、舉辦校跳繩比賽;

2、組織 學校田徑運動會;

十二月

1、 《學生體質健康標準》測試、匯總、上報、驗收工作

2、做好體育資料的整理;

一月份

1、做好冬季業(yè)余訓練計劃，繼續(xù)業(yè)余訓練工作;

2、做好學期總結工作。

三月份

1、制定新學期體育教學工作計劃。

2、學習新課程標準和校本課程的教學理念。

3、繼續(xù)加強業(yè)余訓練。

4、組織開展大課間操活動。

四月份

1、迎接體育中考。

2、進行大課間活動評比。

五月份

1、加大業(yè)余訓練力度迎接縣籃球球比賽

2、進行校眼保健操比賽

六月份

第3篇：小學體育計劃范文

1、跳躍運動包括哪些項目？

2、最早興起的跳高姿勢是什么姿勢？

3、跳遠技術是由哪幾部分組成的？

田徑

一、跑

通過學習途中跑和彎道跑，逐步掌握耐久跑的基本知識與基本技術；發(fā)展速度、耐力、靈敏、協(xié)調等身體素質；培養(yǎng)吃苦耐勞、克服困難、勇往直前等良好品質。

1：A、弓箭步走路20米×2B：高抬腿跑10---15米×2

C：30---50米加速跑D：游戲：聽數(shù)找朋友。

2：A：學習站立式起跑。B：變速跑：男1000米，女士800米跑。

3：A：學習站立式起跑，B：學習彎道跑技術。

4：A：50米×（2---4）次B：越野跑1200---18000米。

5：A：圓周跳繩接力練習。B：計時跑男1000米，女800米。

6：考核：男：1000米；女：800米。

二、跳躍

通過各種練習基本掌握蹲踞式跳遠技術；發(fā)展彈跳素質，提高跳躍能力。

1、A：學習蹲踞式跳遠。

2、“騰空步”練習。

3：復習“騰空步”技術。

4：學測步點；蹲踞式跳遠練習。

5：復習蹲踞式跳遠。

6：考核：蹲踞式跳遠。

三、投擲

學習原地推鉛球技術，通過練習初步了解原地推鉛球的動作要領；發(fā)展力量、靈敏等身體素質。

1、學習原地推鉛球（以右手為例）。

2、原地對實心球。

3、A：雙腳跳躍練習。B：推鉛球。

4、A：雙人跳起移動練習。B：推鉛球練習。

5、考核：原地推鉛球。

四、體操：支撐跳躍

通過支撐跳躍動作的練習，主要提高支撐跳躍基本能力，掌握支撐跳躍的方法，學會保護與幫助，基本掌握屈腿騰越動作技術，發(fā)展踏跳能力。

1、A：踏跳、推手練習。B：單手推墻練習。

2、A：跳上成蹲撐，向前挺身跳下。B：蹲撐、抱腿、挺身跳。

3、跳上成跪撐挺身跳下。

4、A：復習（同上）。B：助跑練習。

5、屈腿騰越跳箱。

6、復習（同上）

7、考核：屈腿騰越跳箱。

五、籃球

學習行進間體前變向運球，原地單手肩上傳、接球和單手肩上投籃球，進一步熟悉球性，提高控制球能力，掌握基本技術。通過各種移動步法的練習，提高學生的協(xié)調、靈敏素質；通過教學比賽，鞏固已學基本技術。

1、A：復習各種移動步法。B：復習體前變向運球。C：學習體前變向運球。

2、A：復習先進間體前變向運球。B：學習原地單手肩上傳接球。

3、A：復習原地單手肩上傳接球。B：復習原地肩上傳接球。

4、A：復習原地單手肩上投籃。B：學習急起急停。

5、A：學習跨步和轉身。B：復習急起和急停。

6、A：復習跨步和轉身。B：綜合練習。

7、籃球教學比賽。

六、排球

鞏固移動、傳、墊球技術，改進正面下手發(fā)球技術。基本掌握正面上手發(fā)球技術，初步了解正面扣球技術。發(fā)展力量、速度、靈敏、協(xié)調等素質。

1、A：復習移動。B：復習傳、接球。

2、學習正面上手發(fā)球。

3、復習正面上手發(fā)球。

4、發(fā)、墊球練習。

5、A：復習體側墊球。B：傳、墊球比賽。

6、學習原地正面扣球。

7、復習原地正面扣球。

8、排球教學比賽。

七、韻律操和舞蹈

學習第二套少年韻律體操，進一步提高節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

1、復習少年韻律操1。

2、學習少年韻律操2第一段。

3、學習少年韻律操第二段。

4、A：復習少年韻律操

一、二段。B：學習第三段。

5、復習少年韻律操（二）。

6、進行全套韻律操的總復習。

八、民族傳統(tǒng)體育

1、學習青年拳第一段1---5動。

2、A：復習青年拳1---5動。B：學習6---9動。

3、A：復習青年拳1---9動。B：學習班10---16動。

4、A：集體復習青年拳1---13動。B：學習14---17動。

5、A：復習1---17動。B：l學習18---20動。

6、復習青年拳第一段。

7、（同上）

形體訓練

初步了解基本手位與基本步法的動作方法，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，發(fā)展協(xié)調性和團結合作精神，引導養(yǎng)成正確的身體姿勢。

1、基本手位。

2、基本腳位。

第4篇：小學體育計劃范文

根據(jù)新課標精神，根據(jù)我校工作計劃，制定體育組工作計劃。嚴格按照小學體育教學常規(guī)實施細則；以課程改革為指導，解放思想、轉變觀念，努力提高教師教育教學水平，注重學生創(chuàng)新意識、自學能力與實踐能力的培養(yǎng)。開展教學研討，從而不斷促進教師自身業(yè)務素質，樹立正確的學校體育教學觀，提高教學質量。

二、主要目標

1、集體備課怎樣開展：體育組按照個人初備-集體研討-修正教案-重點跟蹤-課后交流的程序進行。首先，備課組長確定好集體備課計劃表，主要包括備課內(nèi)容、主備人、輔備人、主持人等。在后面的一周里由備課教師熟悉教材，自我初備，下次集體備課時集體交流，集體交流后形成集體備課教案，

2、開展好教研活動：

（1）根據(jù)課程改革精神，認真組織體育教師學習，全面了解領悟課改精神，實行新課程標準，組織上好體育課。

（2）積極的向學生宣傳學校體育活動的重要性，并有計劃有組織的開展學校課外體育活動，讓學生和教師在課外活動時間里都能動起來達到體育鍛煉的效果。使學生和老師都能處在有張有弛的 學習與工作狀態(tài)中。

（3）組織研討學校運動隊的組建與訓練，促進校運動隊制度的完善與訓練的高效性。

（4）繼續(xù)加強小學校園舞的開展，抓好校廣播操的 訓練質量。嚴抓進退場隊列隊形，加強全校師生對廣播操的認識態(tài)度。

（5）繼續(xù)抓好體育課堂常規(guī)教學工作。培養(yǎng)學生的運動興趣，增強學生對體育運動習慣對自身發(fā)展重要性的認識。

（6）組織教師開展優(yōu)質課達標活動及聽課評課活動。

（7）充分做好各項運動隊工作，制定訓練計劃，抓好訓練，作好比賽前的 訓練工作。

三、開展好業(yè)務學習和網(wǎng)上教研活動。

本學期體育組業(yè)務學習以“引領教師專業(yè)成長”為目標，在專業(yè)性學習、主題性學習、研討性學習三個方面著手學習。

體育專業(yè)性學習由譚延偉老師負責，主要學習體育專業(yè)方面理論和最新專業(yè)信息。

主題性學習由徐世偉老師負責，主要學習如何提高課余體育訓練水平，提高二課堂活動效果。

研討性學習由體育組教學能手譚延偉和鄧偉老師負責，主要學習如何提高體育教學質量等。

開展好網(wǎng)上教研活動，成立網(wǎng)上教研小組，定期登陸教師論壇平臺，提高遠程教育的應用。

四、具體工作安排

1、九月份完成訓練隊的 選拔和組建工作（乒乓球隊和速滑隊），制定好各項體育計劃。 2、十月份協(xié)助政教處和大隊部開展校“園吉尼斯”活動。

3、十一月份體育創(chuàng)新課堂教學活動，組內(nèi)互相聽課。冰場澆制工作。

第5篇：小學體育計劃范文

一、中小學體育教師培訓現(xiàn)狀及存在的主要問題

我國客觀存在的地區(qū)差異和經(jīng)濟發(fā)展不平衡狀況導致了各地區(qū)中小學體育發(fā)展極不平衡的現(xiàn)象，這種不平衡是一種立體化的，不僅各個省區(qū)之間發(fā)展不平衡，諸如東部沿海地區(qū)與西部欠發(fā)達地區(qū)發(fā)展不平衡，而且整體上城市和農(nóng)村的發(fā)展也處于失衡的局面，城市的中小學體育教學狀況明顯好于廣大農(nóng)村地區(qū)。在這樣的大環(huán)境下，盡管以“國培計劃”為代表的中小學體育教師培訓工作在穩(wěn)而有序地開展，也取得了諸多成績，但在其發(fā)展過程中始終沒有解決好以下一些問題。

1.沒有合理設置培訓課程，導致培訓內(nèi)容實用性不足、針對性不強

很顯然，沒有合理的培訓內(nèi)容與科學的課程安排，教師培訓工作就很難得到有效保障。整體上來說，中小學體育教師培訓內(nèi)容必須基于中小學體育教學的實際，即當前形勢下中小學體育教學的主要內(nèi)容，同時還要特別重視一線教師的自身需求。只有兼顧當前的教學實際內(nèi)容和廣大一線教師的內(nèi)心需求，中小學教師培訓才會有根本性的發(fā)展，這也是當前教師培訓應遵循的一個根本性原則。但是，遺憾的是當前我國中小學體育教師培訓的模式主要是由國家到地方的各級教育行政機構統(tǒng)一部署安排，包括統(tǒng)一的培訓內(nèi)容、培訓教材、培訓要求等。這種注重“統(tǒng)一”的培訓模式更多是關注理論性知識的培訓，沒有很好地把理論知識與體育教學的實踐有效結合，忽視了實踐性。而目前廣大一線體育教師對培訓的主要期望在于體育課堂的駕馭與專業(yè)素質提高上，希望通過培訓提高其教學能力和自身專業(yè)知識，對于較強的理論傳授，其興趣點相對較少，這也導致了培訓內(nèi)容與教師需求的不一致現(xiàn)象，效果自然不容樂觀，這是當前培訓工作實用性不足的主要表現(xiàn)。而對于其針對性不強的問題可以從城市與農(nóng)村的差異看出，在當前各級組織的中小學體育教師培訓中，并沒有采取針對城市和農(nóng)村特點的具體化培訓，仍舊等同視之，尤其是沒有很好考慮到占我國大多數(shù)人口的農(nóng)村地區(qū)實際教育狀況。比如對于在基礎體育設施不足的條件下怎么樣讓教師豐富教學內(nèi)容，從而有效激發(fā)學生的積極性這一棘手問題，這是農(nóng)村地區(qū)體育教師關注的重點，而在培訓中沒有很好地體現(xiàn)，因此教師們還是很迷茫，甚至失望。培訓的實用性不足和針對性不強，這是以“國培計劃”為代表的中小學體育教師培訓工作下一步要努力解決的問題。

2.沒有有效的獎勵機制，導致培訓教師參與性不強、積極性不高

任何一項工作的開展都需要有效的獎勵機制，否則就會失去發(fā)展的動力，中小學體育教師培訓工作同樣如此。目前，我國中小學體育教師培訓雖在紅紅火火地開展，但教師們積極投身其中多在于行政命令的指揮，他們內(nèi)心并沒有多少動力。源于多年的傳統(tǒng)，大家普遍認為在中小學教育中體育是一門非主干課程，作為學校的輔助課程，從上至下根本沒有給予足夠重視，體育教師在學校的地位自然可想而知，這在一定程度上影響了體育教師的工作積極性。另外，在我國現(xiàn)行的教師評價機制中，并沒有很好地把參與各級培訓作為教師職稱晉升和評先評優(yōu)的重要指標，因而從工作的角度來說，體育教師參加培訓的動力是欠缺的。另外，一般情況下一所學校體育教師的數(shù)量是極其有限的，而學生的數(shù)量則很多，這種師生比的嚴重失調導致了體育教師“課時量大”的普遍現(xiàn)象。這樣，教師出去參加培訓之后落下的課程也沒有人為其分擔，培訓結束后他們又必須補上，而且學校通常對此也沒有補償措施，這就直接影響了教師培訓的積極性。因此，相應激勵措施的欠缺導致了中小學體育教師參加培訓的動力嚴重不足，大部分教師出于上級領導的指令而被迫參加，其效果必然大打折扣。

3.沒有豐富的培訓手段，導致培訓過程趣味性不足、啟發(fā)性不大

在中小學體育教師培訓中，培訓手段起著至關重要的作用。如果培訓手段不夠豐富，啟發(fā)性不強，就很難保證培訓質量的提高。多年來，我國中小學體育教師培訓一直主要采取集中的培訓模式，而在這種模式中，一般是專家們在講臺上滔滔不絕地講授，大批的教師在臺下靜靜地聽講與記筆記，他們并沒有參與其中的機會。這種形式單一、趣味不足的培訓很難吸引教師的興趣，尤其是讓教師在長達數(shù)小時的時間內(nèi)集中注意力聽講且有所收獲。這種平常為教師和學生所不喜歡的教學手段運用到教師培訓上，其效果可想而知。而且，在培訓的過程中，通常是篇幅較多的理論闡述，缺少實踐案例的融入，這對于體育教學來說意義不是太大。近年來，隨著網(wǎng)絡媒體技術的發(fā)展，教師培訓的手段突破了“主講人滿堂灌”的形式，有了圖片、動畫、視頻元素的融入，這也可以在“國培計劃”等各種培訓中找到。但是，另一個令人擔憂的現(xiàn)狀是，多媒體成了主講人依賴的工具，他們依靠多媒體的展示而放棄了自己的“主講”功能，從而導致培訓變成了“課件表演”，而教師對任何事物的審美都是有極限的，因而，教師不會被這種肆無忌憚的展示所吸引，更別談什么啟發(fā)。如果中小學體育教師培訓的形式?jīng)]有質的改變，其培訓質量很難上到一個新的臺階。

4.沒有有效的反饋機制和監(jiān)督機制，導致培訓穩(wěn)定性不足、可持續(xù)性不夠

中小學體育教師培訓工作要想做到可持續(xù)發(fā)展，必須有一系列有效的配套反饋機制和監(jiān)督機制，否則工作只能限于一時的發(fā)展和暫時的成績。而目前，我國中小學體育教師培訓多是零散的、階段性的，不具有連續(xù)性和整體性。對于一次培訓，一般是在領導的“力促”下，教師們“踴躍”參與，隨著培訓的結束，這一個階段也就畫上了句號，根本沒有實際性的反饋工作。比如培訓教師應當對這次培訓做出總結，提出自己的意見和建議，反饋給有關部門。而實際是雖然形式上具備了反饋平臺，以供雙方溝通交流，但由于監(jiān)督機制的缺失，總是使反饋工作徒有其名。其一，教師所在學校沒有對培訓工作提出明確要求，只是讓教師完成工作而已；其二，培訓組織者并沒有真正的反饋活動，他們重在“培訓”，而不關注隨后的“反饋”；其三，培訓組織者和培訓教師單位就反饋工作沒有實質性的溝通，讓教師無所適從。這樣就很容易出現(xiàn)資源浪費的現(xiàn)象，比如下次的培訓就會出現(xiàn)重復性的內(nèi)容，而對教師真正關注的問題依舊置若罔聞，培訓工作也就停留在一個無所發(fā)展的局面上。相反，對于這種培訓我們應當使其不斷發(fā)展，讓它作為可持續(xù)性的資源，在利用中不斷得到更新和發(fā)展。

5.沒有多元化的培訓師資，導致培訓新穎性不夠、活力不足

師資力量的雄厚與否是培訓工作質量高低的直接保障條件，師資的多元化一定程度上保證了師資力量。對于中小學體育教師的培訓不是看是否具備了一個或兩個該領域的知名專家或教授，而是更看重整體的科學構成與合理配置。體育教學作為一門特征比較鮮明的學科，有著一套自己的教育實踐和相關理論，而且在不同的地域有著不同的表現(xiàn)形式。這就直接決定了中小學體育教師培訓必須立足體育發(fā)展的地區(qū)性差異，采用不同的師資條件，因勢利導地開展培訓。但是，我國目前以“國培計劃”為代表的中小學體育教師培訓主要依托幾個教育機構和幾所知名大學，這就限制了師資力量的多元化發(fā)展，致使培訓內(nèi)容不夠新穎，無法滿足不斷發(fā)展的教師培訓需求。另一種現(xiàn)象就是，同一培訓機構在不同的培訓年度里使用不同的主講專家，會使同一內(nèi)容出現(xiàn)較大的差異，而不利于培訓工作的持續(xù)性發(fā)展，這源于培訓專家?guī)旖ㄔO的不穩(wěn)定性。

二、“國培計劃”視域下加強我國中小學體育教師培訓的策略

通過對我國中小學體育教師培訓工作現(xiàn)狀的梳理，尤其是結合近兩三年來“國培計劃”的實施情況，可以發(fā)現(xiàn)體育教學界在不斷探討教師培訓的新途徑和新模式。然而對于一些頑疾還是沒有找到有效的對策，比如截止目前，我國還沒有建立一套完善的中小學體育教師培訓模式以及考核標準，各地的培訓課程設置仍具有一定的隨意性，缺乏專業(yè)性的系統(tǒng)指導，并且出現(xiàn)交叉重復培訓的現(xiàn)象[1]。因此，如何根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》的精神，結合中小學體育發(fā)展不平衡等實際，制定出切合實際而又有效的中小學體育教師培訓方案，就顯得尤為必要和迫切。

1.在“國培計劃”的基礎上，各地、各學校要探索適合自身發(fā)展的培訓模式

作為一項實施層面較高、規(guī)模較大的教師培訓項目，“國培計劃”的整個設計、制定過程具有較強的系統(tǒng)性、全面性和科學性[2]。但是“國培計劃”并不能解決教師培訓的所有問題，因此，廣大中小學體育教師在積極參加“國培計劃”等國家組織的各種培訓，最大化地利用學習機會提高自己的同時，結合學校具體實際，找到適合自己的培訓之路。對于各中小學來說，除了大規(guī)模的集中培訓，還要分批次、分階段地派出教師外出培訓，使其拓展素質，同時還要采取具有普適意義的校內(nèi)培訓，即常說的校本培訓。其關注重點在于學校的實際需要和教師所面臨的具體教學問題，具有很強的針對性和實效性[3]。這樣“校本培訓”可以與“國培計劃”等大規(guī)模的培訓相互補充，從而彌補其特殊性不足的短板，有效解決體育教學中的實際問題，當然關鍵是它不會受到中小學體育教師師資力量不足問題的影響。需要注意的是，在一些學校的校本培訓中存在模式僵化、方法單一等問題，很多學校的校本培訓方式過于簡單，仍以開設講座、教學觀摩等為主要方法，教師培訓缺乏層次性、互動性，效果有限[4]。因此，各個學校還要積極探索類似“校本培訓”的個性化培訓模式并使其落到實處，與“國培計劃”有機結合起來，共同促進中小學體育教師培訓工作。

2.加強立法建設，為教師培訓提供保障，使培訓工作落到實處

目前，我國教師培訓尚處于行政推動的發(fā)展階段，缺乏系統(tǒng)性的立法保障，這也是我國教師培訓保障性條件缺失的重要原因[2]。這里的保障有兩層涵義：對教師進行培訓的督促和利益的保障。在這方面，我們完全可以借鑒發(fā)達國家的做法。英國早在20世紀70年代就在其“教育白皮書”中明確規(guī)定，新參加工作的教師必須用其工作的五分之一時間進行上崗培訓，而正式的教師工作7年后，可以帶薪進修培訓3個月，而且這一法律條文還在不斷完善。而法國、德國、瑞典等國也規(guī)定教師每年都有進修的權利，外出進修保留薪資，同時可以直接停課，無需教師本人重新補課。這樣，教師外出培訓的積極性就被調了起來，富有主動意識，利于培訓質量的提高。同樣，我國也可以制定類似的法律條文既督促教師參加培訓，又讓培訓教師樂在其中而無后顧之憂。除了這些宏觀方面的法律條文之外，各有關機構、學校也要制定相應的條例和措施，通過獎勵和懲罰手段來監(jiān)督培訓工作的開展。另一方面，還要重新規(guī)范教師認證制度，可以參照美國的做法取消永久性的教師資格證書制度，教師應當定期進行相關考核，從而促使教師積極參加培訓，而對于在考核中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行實質性獎勵。

3.引入多元化的培訓主體，加強培訓專家?guī)旖ㄔO，增強培訓活力

我國目前以“國培計劃”為代表的中小學體育教師培訓活力還不夠，很大程度上在于培訓主體的單一和培訓專家的層次性不強。現(xiàn)行的各種培訓主要是教育行政部門委托幾個有名的培訓機構或師范大學進行，而這些機構和師范大學所遴選的專家固然在某些方面可以給中小學教師帶來驚喜，但是還是無法滿足我國體育教學地區(qū)差異明顯的要求。因而，我們的培訓應當引入多元化的培訓主體，不能僅僅局限在幾個知名機構或大學上。通過這種多元化的培訓主體，組建豐富的培訓專家?guī)欤寔碜圆煌貐^(qū)、不同機構而且風格特點不同的各位專家加入進來，并且使其有機組合，盡量滿足多樣化培訓需求，爭取達到完美效果。

總之，我國中小學體育教師培訓一定要遵循《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》的精神，把它作為長期的系統(tǒng)工程來抓，既要做好每一步的工作，更要看到后面工作的銜接性。而“國培計劃”就是貫徹綱要精神的一個重大舉措，因此一定要理性看待“國培計劃”，既要看到近兩三年取得的成績?yōu)楹竺婀ぷ鞯拈_展所提供的支持，同時還要看到存在的一些問題，而且要對其深刻反思，為后續(xù)工作提供借鑒。只有這樣，我們的中小學體育教師培訓才會健康地發(fā)展。

參考文獻

[1] 張志富，張海芝，楊麗杰.農(nóng)村英語教師培訓模式及實效性研究.中小學教師培訓，2009（11）.

[2] 孫穎.“國培計劃”執(zhí)行異變的根源探析.教育科學研究，2012（7）.

第6篇：小學體育計劃范文

學校體育教學工作計劃主要有：學年教學工作計劃、學期教學工作計劃（教學進度）、單元教學工作計劃和課時工作計劃（教案）四種。現(xiàn)依據(jù)課程標準各領域“水平一”的目標及其規(guī)定的活動和內(nèi)容，對上述四種教學工作計劃的制訂方法及低年級教學計劃試舉例如下，僅供參考。

一、學年教學工作計劃的制訂

學年教學工作計劃也稱年度教學工作計劃，它是以年級為單位，依據(jù)國家規(guī)定的課程標準，結合學校實際和學生年齡特點，對全年教學內(nèi)容和考核項目的規(guī)劃，是制訂學期教學計劃和其他教學計劃的依據(jù)。

（一）制訂學年教學工作計劃的思路

小學低年級學年教學計劃，是依據(jù)課程標準“水平一”各領域規(guī)定的活動和內(nèi)容，選定具體的教學內(nèi)容，并把這些教學內(nèi)容合理地分配到兩個學*年中去。然后，再根據(jù)學年授課周數(shù)、每周授課時數(shù)，以及每年級的各項教材及其設定的課時比例，合理地分配到兩個學期中去。并根據(jù)教材的性質、特點確定測試體能和動作技能的項目。

（二）方法和步驟

1．分析研究低年級學生的基本情況，加強計劃的針對性在制訂低年級學年教學計劃時，教師應對一、二年級學生的情況有盡可能多的了解。一般說來，一年級小學生多數(shù)來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數(shù)、原地轉等動作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學內(nèi)容時，要考慮學生的認知能力和動作基礎即接受能力。另外，還可以通過訪問幼兒園教師和檢測學生的體能情況以及與學生聊天、詢問等了解學生的身體與心理情況。到了二年級，學生經(jīng)過一年的體育課體驗，對課的活動過程、學習與練習方式等逐步了解和熟悉，初步建立起課堂常規(guī)意識和習

慣，體能、心理適應能力及同伴關系、群體觀念等都有明顯提高，但也存在某些需要進一步加強和改進的問題等。這些情況都是制訂學年教學計*劃的有效資源和依據(jù)。因此，從了解和研究學生人手，制訂學年教學計劃，有助于教師根據(jù)教材的性質、特點和難易程度，將本學段教材內(nèi)容合理地分配到兩個年級中去，對于提高教學計劃的針對性，克服盲目性和提高教學質量，都具有實際意義。

一學期除節(jié)假日外，一般按18周計算；國家教學計劃規(guī)定每周上4節(jié)體育課，全年實際上課總時數(shù)為：

18（周）×2（學期）×4（每周課時）＝144（課時）

144×2（每課時按上兩項教材計算）＝288（課次）

2．根據(jù)教材的難易程度和教學需要，確定各項教材的授課時數(shù)。（三）學年教學工作計劃示例

1．依據(jù)體育課程標準各級目標的涵義和要求，選定教學內(nèi)容。

課程標準的各級目標，是統(tǒng)領和選編各學段教學活動或內(nèi)容的依據(jù)，因此在制訂教學計劃時，首先要悉心研究領會課程標準的總目標、領域目標和水平*目標的指導思想、理念涵義及目標之間的相互關系，并依據(jù)本學段各級目標要求選定相應的教學內(nèi)容。

2．深入研究教學內(nèi)容的性質和特點，分配好兩個學年的教學內(nèi)容。

第7篇：小學體育計劃范文

小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志。

二、教學目標

1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動；認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

2、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力）；具有關注身體和健康的意識。

4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教材分析

小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學研究內(nèi)容

教學重點：分腿騰越；沙包擲遠；50米*8或400米跑

教學難點：體操技巧；蹲距式跳遠

五、教學措施

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

第8篇：小學體育計劃范文

（略）

二、教材分析

原地快樂運球練習使適齡一年級學生掌握正確的觸球部位，以及養(yǎng)成良好的運球身體姿勢，為熟練掌握運球突破技術打下良好的基礎。

動作做法和要點：

要點一：手掌的邊緣觸球，手掌心不能觸球。要點二：保持正確的身體姿勢，體會手按拍球和迎引球的動作。要點三：拍球部位為正上方，力量適當。

【常見錯誤與糾正方法】

常見錯誤現(xiàn)象及原因糾正方法手打球運球時用手去打球，而不是用手腕、手指按拍球。學生仔細觀察并體會正確的原地運球的手型，并通過反復練習鞏固動作。

運球時低頭看球運球時低頭看球，不注意觀察場上情況。加一些輔助的熟悉球的練習，增加球感；增加眼不看球的原地運球。手指并攏運球時，五個手指不分開，減少控球面積。組織學生觀察運球時手指接觸球的正確方法和手型，強調運球時五指自然分開，以增大控球面積。可采用從原地慢速地運球，體會手的動作，逐漸加快練習速度。

三、單元教學建議

單元第1課時：

（一）學習內(nèi)容

1.熟悉球性；2.復習原地拍球。

（二）動作要領

兩腳開立，兩腿彎曲，上體前傾，上體自然分開，用手指觸球（手心空出），以肘關節(jié)為軸，臂上下屈伸，當手觸球時，小臂和手腕有一個隨球上下的緩沖動作，而后小臂下伸，手腕向下按壓將球拍向地面，如此反復進行。

（三）教學重難點

重點：五指分開，自然彎曲，難點：球反彈時的手腕的緩沖動作。

（四）教法提示

1.通過語言提示和評價激勵，讓學生的拍球動作準確；2.在比賽中，教師要不斷滲透誠信的品質。

（五）練習方法提示

1.自主拍球：每人一球，散點自主練習拍球；2.拍球比多：1分鐘計時，看誰拍球次數(shù)多；3.拍球比快：規(guī)定次數(shù)，比一比誰先完成；4.聽信號拍球：學生根據(jù)教師給出的各種信號，如哨聲、掌聲等，有節(jié)奏地拍球；5.拍球接力：四人一組，每人運球10次，看哪一組最快完成。

單元第2課時：

（一）學習內(nèi)容

原地快樂運球

（二）動作要領

兩腳開立，兩腿彎曲，上體前傾，上體自然分開，用手指觸球（掌心空出），以肘關節(jié)為軸，臂上下屈伸，當手觸球時，小臂和手腕有一個隨球上下的緩沖動作，而后小臂下伸，手腕向下按壓將球拍向地面，如此反復進行。

（三）教學重難點

重點：按球正上方；五指自然分開、彎曲。

難點：上下按壓。

（四）教法提示

1.教師注意練習中的信息反饋，及時糾正錯誤，重點提示學生體會觸球部位；2.聽信號練習時，教師要不斷變化信號，刺激學生，提高學生的練習興趣。

（五）練習方法提示

1.學生每人一球，集體和分組練習原地運球，重點體會手觸球的部位；2.集體聽教師口令，模仿教師運球動作，體會手觸球的部位和手型；3.原地半蹲高運球和低運球：讓學生半蹲，左右手交替運球；4.聽信號運球：學生根據(jù)教師給出的高運球―低運球―高運球―低運球的口號，有節(jié)奏地運球；5.教師講解并示范游戲“螞蟻運糧”的動作要領及游戲規(guī)則，同學們仔細聽講并模仿“螞蟻運糧”的游戲動作，在不違反游戲規(guī)則的前提下快樂游戲。

單元第3課時：

（一）學習內(nèi)容

1. 原地拋接球；2. 原地運球游戲。

（二）動作要領

手腕柔和發(fā)力。

（三）教學重難點

重點：手對球的控制能力。

難點：上下按壓。

（四）教法提示

1.運球練習時，提示學生注意手腕柔和發(fā)力；2.“石頭、剪刀、布”游戲時，提示學生加強對球的控制能力。

（五）練習方法提示

1.球性練習：拋接球：每人一球，將球向空中拋起，看誰拋得高接得牢。熟練后增加難度，可以增加擊掌后接球的練習；2.運球比低：每人一球，兩人一組，要求拍得低又不能失誤；3.邊運球邊“石頭、剪刀、布”游戲：兩人一組，每人一球，一手原地運球，另一手進行“石頭、剪刀、布”游戲，要求既不運球失誤，又要爭取游戲勝利。

單元第4課時：

（一）學習內(nèi)容

原地運球考核

（二）動作要領

兩腳開立，兩腿彎曲，上體前傾，上體自然分開，用手指觸球（掌心空出），以肘關節(jié)為軸，臂上下屈伸，當手觸球時，小臂和手腕有一個隨球上下的緩沖動作，而后小臂下伸，手腕向下按壓將球拍向地面，如此反復進行。

（三）教學重難點

重點：運球速度快。難點：上下按壓。

（四）教法提示

1.語言提示原地運球的考核要求和考核標準；2.讓學生在充分活動的基礎上，進行考核。

第9篇：小學體育計劃范文

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以新興區(qū)文教局20xx年教育工作會議精神為指導，全面實施素質教育，牢固樹立“健康第一”的指導思想，貫徹落實《學校體育工作條例》，執(zhí)行《學生體質健康評定》標準，在全面完成體育教學任務的基礎上，培養(yǎng)學生特長，發(fā)展學生的能力，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成“終身體育”的意識。

二、奮斗目標

1、按照國家課程計劃要求開齊、開全體育課與活動課，開課率達100%。

2、認真學習新教材，執(zhí)行課程標準，完成規(guī)定的教學任務。

3、結合體育教材向學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生良好的體育道德風尚，陶冶美的情操。

4、學校體育活動開展率達到100%。

5、堅持體育訓練，加強我校的優(yōu)勢項目（跳繩）的提高訓練。

6、學生體育合格率力爭達到98%以上。

7、大課間操活動堅持經(jīng)常、靈活。為學生提供有效的體育活動時間。

8、積極參加教育局舉辦的各項文體活動，競賽活動，參與與提高并重，不斷提高運動水平。

三、具體措施

（一）加強體育教學管理，提高規(guī)范化課堂教學模式的構建。

1、確定本學期體育及教學工作的重點，規(guī)范教學工作要求，把主要精力投入到規(guī)范化體育課堂的構建模式上。

2、學習新課標，新教材，執(zhí)行《學校體育工作條例》，落實體育課程標準的實踐，開齊、開全體育課，要求教師按規(guī)定的課時和課程計劃認真授課。

3、提高授課質量，提高教師的自身素質，大力加強現(xiàn)有的設備的使用，充分發(fā)展與提高學生的素質。

4、在全面完成體育教學工作任務的同時，加強體育教學研究工作，確定出本學年的體育教研專題，并在時間中逐步實施，定期組織體育教研活動，推動教學研究工作的深入開展。

5、在體育教學中，充分發(fā)揮學科特點，向學生進行愛國主義，集體主義，道德品質，行為習慣，安全教育，心理健康教育，陶冶學生美的情操。

（二）、發(fā)揮體育活動對于學生能力培養(yǎng)的優(yōu)勢，加強兩操活動的組織管理。

1、體育活動開展率力爭達到100%，形式要靈活多樣，以培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展學生的身體素質，以培養(yǎng)學生能力為主要出發(fā)點。

2、本學期著重組織學生開展跳繩比賽，拔河比賽，棋類比賽等活動，并積極組織學生參加新興區(qū)文教局及市田徑運動大會，并努力獲得優(yōu)異的成績。

2、以同年組配合，協(xié)作開展活動為原則，以學校活動計劃為主體方向，班級活動為基本內(nèi)容開展活動和活動課，并達到要有活動記錄、結果。

3、抓好兩操活動，使之堅持經(jīng)常，開展率達98%以上，加強隊列隊形、廣播體操的教學，并要求動作達到規(guī)范，在同年組間進行評比活動，達到以優(yōu)帶劣，以效促質，使兩操活動的開展達到上級要求，并逐漸提高。

4、學校方面做到常抓、常管、常落實，尤其注重日常工作的質量，傾向于基礎工作，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展素質，激發(fā)學生的參與學習的積極性和興趣的逐步養(yǎng)成。

（三）、加強體育訓練工作，提高我校專業(yè)體育運動水平

1、根據(jù)學期初的工作安排，確定乒乓球、跳繩、田徑等幾個訓練隊。要求訓練教師確定訓練計劃，訓練目標，選好人才，拿出具體的訓練措施。

2、學校針對訓練隊的訓練，制定出獎勵措施，日常訓練給予相應的補助，在教育局舉辦的各項比賽中取得優(yōu)異的成績，給予訓練教師適當?shù)莫剟睢?/p>

3、在訓練中培養(yǎng)學生堅強的意志和頑強的拼搏精神，使我校的運動水平有更大的進步。

四、活動安排

三月份：1、學習體育課標、教材。

2、體育課常規(guī)教學拉練。

四月份：1、體育教師基本功提高

2、學生跳繩比賽

五月份：1、籌備參加區(qū)、市田徑運動會

2、乒乓球強化訓練

六月份：1、學生棋類比賽

2、體育教師參加區(qū)基本功比賽

3、組織學生參加區(qū)小學生乒乓球比賽