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第1篇：計算機理論知識范文

計算機控制理論與設計課程是控制科學與工程一級學科重要專業基礎課,在碩士研究生培養中起著重要作用。計算機控制理論與設計課程作為控制理論與控制工程學科學位課程,于1998年開設,已有10多年的歷史,通過多年建設,在課程內容、知識體系、教學方法等方面取得顯著成績。

1 明確專業培養目標,體現智能建筑特色

沈陽建筑大學是遼寧省唯一的一所建本文由收集整理筑類院校,我校控制科學與工程學科以智能建筑技術為學科特色,智能建筑技術的核心計算機控制技術。隨著計算機控制技術的發展,對計算機控制理論和技術要求越來越高,但多年來計算機控制理論與設計課程教材內容上沒有太大變化,教材內容陳舊是主要問題之一;其二,計算機控制理論課程與實際脫節,就理論講理論,內容枯燥,不易理解;其三,很難能找到適應建筑類院校研究生培養的教材。

為此,對該課程進行了改革,取得了良好效果。

1.1 引進前沿技術

結合計算機控制技術的發展和最新成果,引入計算機控制研究的前沿技術,不斷更新教學內容,使學生能學習掌握最新的知識和技術。

1.2 注重基礎教學

按照“基本原理－系統分析－系統設計”的思路講授課程,結合實例分析和實踐環節,使學生掌握計算機控制系統基本原理、方法和技術,具備計算機控制系統的應用和設計能力。

1.3 反映智能建筑特色

結合智能建筑系統工程實例講授,使計算機控制理論與智能建筑系統設計融合,體現智能建筑技術特色。

1.4 重在能力培養

將計算機控制理論學習與工程案例分析、科研成果相結合,通過課堂討論、專題報告、專家教學、科研活動等實踐環節訓練,培養學生的實踐能力。

2 豐富教學內容,滿足社會發展需求

2.1 收集相關資料,充實課程內容

注意學科發展動態,收集國內外控制理論與控制工程的相關資料,特別是控制理論方面的有重要價值的論文、參考書籍及控制理論方面的原版教材,將計算機控制技術中最新、最先進的知識引入教學,大大充實了計算機控制理論與設計課程的教學內容,擴大了學生的知識視野。

2.2 將科研成果引入教學

在課程講授的過程中結合科研工作研究成果,將科研中成功應用的計算機控制系統的工程實例開展案例教學,通過對計算機控制系統實例進行解剖分析,從硬件設計到軟件控制程序,從軟硬件接口電路到大系統連接,從常規的控制方法到先進的智能控制方法,結合實際系統設計中的經驗,理論聯系實際,受到學生普遍歡迎。

3 改進教學方法,提高教學效果

3.1 改進教學模式,促進學生積極思考,激發創造性思維

建立以學生為主體、以教師為主導的基于探索和研究的教學模式。在課堂教學中,以國內外典型計算機控制工程實例為載體,引導學生多方位、多角度地發現問題,有效地調動學生的學習積極性,激發學生的潛能;在課堂教學中鼓勵師生交流;啟發式教學,引導學生通過思考、分析和探索學習,鼓勵學生大膽質疑、獨立思考和創新思維。教學模式的改變,調動了學生學習的積極性,又激發了學生的創造性思維;開展研究型教學,開展學科前沿知識研討、理論難點研討、系統設計難點研討等專題討論。具體方法是:事先布置研討內容,讓學生查閱資料,針對實際問題,闡述自己的觀點,每個研究主題指定主講述人,并進行專題研討,通過多媒體等現代化教學手段激發學生學習的興趣,通過與學生互動,包括課程介紹、圖片和錄像資料、系統實例分析等教學資料,進行深度思考。

3.2 案例教學收到良好效果

在課堂教學中,將基本理論、設計方法、實例分析等按模塊化進行歸類,采用模塊化教學分析方法,每章歸納出知識結構,從知識結構了解各個知識點之間的聯

轉貼于

系,以及模塊中的各個知識單元到模塊與模塊之間的內在聯系,深入淺出,由理論到工程應用,使學生易于掌握。

3.3 教學方法和手段的多樣化,提高了學生的學習興趣

深入實際:到中科院沈陽自動化所、科學家花園智能工程現場等單位進行現場教學。事先布置一些思考題,讓學生帶著問題學習,把課堂的理論知識和實踐知識有機地結合起來。請專家講解計算機理論在機器人控制、智能建筑中的應用技術,并通過現場的演示和實際操作,從理論到實踐,展示了計算機控制理論在實際對象中的應用情況,更真實、直觀,使學生更加真實地了解了計算機控制理論的重要性。

專家講座:聘請有智能建筑實際工作經驗的專家到校內做學術報告,做計算機控制技術發展國內外發展狀況及計算機控制技術在智能建筑技術中的應用方面的報告,擴大了學生的知識視野開闊了學生的知識視野。

將現代技術與教材有機結合:現代技術與教材有機結合,形成立體化的教學環境。多媒體課件、網絡教學軟件、文字引導學生開展科研訓練,學生自主選題,搜集資料,開展科研訓練計劃,鼓勵研究生開展研究性學習,以鞏固學生課程所學知識,并使課堂教學與科學研究融為一體,激發他們的科研和創新熱情。

多種教學方式的融合:如課本文由收集整理堂討論教學與教師講授相結合,學科前沿知識與教材基本內容相結合,理論與工程實際相結合,科研成果與教學內容相結合,課堂教學與實踐教學相結合等,大大提高了講課效果。

(1)采用模塊分析方法,深入淺出。系統設計要結合科研工作實際,從理論到實踐,通過工程實例講述,使設計更貼近實際;(2)將抽象的理論描述轉化為形象化的描述。利用圖形、圖像信息資源使學生能夠盡可能的接近實際系,從而提高學生認知度和學習興趣。(3)在分析系統特性時,采用對比的分析方法,有助于學生深入理解各種分析方棕的特點、區別、適用條件及相互之間的關系。

3.4 理論聯系實際,培養學生的解決實際問題的能力

第2篇：計算機理論知識范文

依據會計集中核算制是指省、市、縣（區）財政部門成立會計核算中心，在單位資金財務自不變的條件下，取消單位銀行賬戶、會計和出納，各單位只設報賬員，通過會計委托記賬，對行政事業單位集中辦理會計核算和監督業務，融會計核算、監督、服務于一體的會計委派制形式。實行會計集中核算制不僅在實踐上是可行的，而且具有一定的理論依據。

1.公共財政理論。公共財政理論要求對傳統的財政職能進行調整和完善，特別是對財政支出結構、執行方式提出新的要求。財政應該在進一步突出保證國家政權運轉的同時，有所為有所不為，明確財政的進入和退出領域，加大社會保障投入、退出競爭性領域。并且，在保證國家機器和行政職能正常運行的同時，做到經濟效益優先，兼顧社會效益和生態效益。同時建立一個能夠調動和激勵各單位、各部門積極性的財政運行機制和財務機制，及時足額收繳財政收入，強化財政宏觀調控能力，充分發揮財政職能，優化財政支出結構，合理安排支出。財會集中核算制正是按照這一理論，從建立行政事業單位新的財務管理、會計核算體制入手，對財政資金的組織、預算、分配、執行及使用實行全過程的監督，不僅有效防止了財政資金的損失浪費，還為部門預算和公共財政改革打下了基礎。

2.所有者財務理論。所有者財務是指所有者以其對資本或資金的所有權為基礎，對其所委托的資本經營者進行監督和調控，以維護和獲得自己利益的一種機制或措施。由于所有者和經營者目標不一致，信息不對稱，所有者面臨逆向選擇和道德風險。為維護自己的利益，所有者就必須建立所有者財務，對經營者進行相應的監督和調控。同時，由于市場機制無法解決逆向選擇和道德風險，因此，所有者采取的監控措施應是非市場性質的。

在社會主義初級階段，在社會主義市場經濟體制下，國家、集體、個人的利益存在差異。政府和企業經營者的目標并不完全一致，中央和地方各級政府的目標也存在一定差異。國家將國有資產委托給國有企業經營者經營，將財政資金交由各級政府使用和管理，同樣也面臨逆向選擇和道德風險問題。因此，國家必須采取有效手段對各級行政事業單位、國有企業進行監督和調控。實施會計集中制是國家作為所有權人對財政資金的委托單位進行監督的一種有效手段和措施，也是國家作為所有權人應有的權利。

3.專業化分工理論。會計集中核算制利用電子技術成果，將原來分散在各單位的大體相同的行政事業單位會計核算業務集中在一起，實行會計電算化，由具有較高業務素質的專業人員進行操作，可以提高會計工作質量、提高工作效率，確保會計信息真實可靠。

4.成本最小化原理。地方政府的理財行為作為一種經濟行為，應該體現經濟學的基本精神，以盡量少投入獲得盡量多產出，即追求成本的最小化。近幾年來，隨著預算外資金的進一步規范，行政事業單位的財務制度不斷完善，傳統的地方政府“財務分管”的管理模式，越來越暴露出人力成本、財力成本高的弊端。因此，有必要進行改革，把會計核算這一專業性強的工作從行政單位中分離出來，建立適合效益財政需要的新型財務管理體制和政府理財模式。而會計集中核算制的實施，就可以用一個機構、十多個會計代替原有的幾十個會計機構、幾百個會計人員的工作，不僅減少了機構，精簡了人員，還節約了開支和人員經費，其費用支出大大降低。

二、會計集中核算制的特點

1.集中性。會計集中核算制一個最突出的特點就是集中性，委托單位所有收支必須圍繞一個主要的組織機構———會計核算中心進行，相關的支出使用單位和收入征繳單位，通過信息管理網絡使得每筆收支處理都處于核算中心的賬務控制之下。通過核算中心對預算單位會計核算權的集中控制，各級政府和財政部門可以了解本級政府究竟籌集和耗用了多少資金，及時發現政府經濟運行中可能出現的潛在問題，可以在不同的公共部門之間進行經濟資源的宏觀調控，改善本地區的經濟資源在公共部門和私人部門之間的配置狀況。

2.獨立性。會計核算中心是經省、市、縣（區）級人民政府批準成立的，隸屬同級財政部門領導，代表同級人民政府和財政部門統一集中辦理行政事業單位的會計核算和資金結算業務的專門機構，并由財政部門統一領導與管理，會計核算中心與行政事業單位之間是委托與、監督與服務的關系。會計人員與被納入集中核算的單位無任何直接利益關系，從而保證了會計人員與被管理單位之間的相對獨立性。因此，核算中心的地位和職能的發揮具有相對獨立性。

3.綜合性。會計集中核算制將政府對行政事業的會計監督和資金監督有機地結合起來，并且在資金監督的基礎上，保證會計監督工作的順利進行，因此具有綜合性。

4.效益性。財會集中核算制緊扣財政改革目標，突出效益優先原則，將集中和分散有機地結合。對預算單位會計核算的集中是為了加強財政資金管理，提高資金的使用效益；對財務管理與會計核算的分離，是為了加強相互監督，提高單位理財水平。

5.全面性。會計核算中心的會計人員對單位的會計監督包括了收費、資金結算、辦公用品采購、工資發放、零星支出等諸多方面，貫穿于經濟活動的事前、事中、事后全過程，所以說會計集中核算制下的會計監督是全方位的、全過程的監督，在很大程度上強化了財政監督職能，消除了財政監督的“死角”。

6.一致性。會計核算中心依據國家統一的會計核算制度、財務管理制度和費用開支標準，對單位實施統一的會計監督，在監督的依據、標準、范圍、尺度等方面做到一致，可以避免單位之間的不平衡性，有效防止單位搞特殊化。它主要是通過核算中心會計人員參與單位收支預算編制、費用開支標準確定、財務管理制度制定以及對單位日常費用支出審核等工作而實現的。

三、會計集中核算制的運作成效

1.強化了會計監督職能，有利于從源頭上遏制腐敗。實行集中開戶后，會計核算過程由“暗箱操作”變成“陽光作業”。各單位的收支都必須通過會計核算中心賬戶，在會計人員的公開監督下進行。一方面，各試點單位遵守財經紀律的意識明顯增強，一些超標準、不合理的支出明顯減少。許多單位主動咨詢有關支出的合理性、合法性，以及具體會計事項的審批權限和辦理程序，把鋪張浪費、胡支亂花等違紀行為消除在萌芽狀態。另一方面，通過中心會計人員的日常監督，嚴格按照有關財務管理的規定進行業務審核，拒付不合理、不合法支出，遏制不正之風和腐敗行為的發生。

2.強化了資金的統一調度和管理。長期以來實行的會計分散核算，存在的主要弊端是資金分散使用，容易使資金在各單位形成沉淀，一方面使資金閑置，另一方面使財政部門資金緊張、調度困難。實行會計集中核算后，取消了各單位在銀行開設的賬戶，資金都集中存放在會計核算中心和統一賬戶上，賬戶資金月平均余額明顯增多，有利于財政部門對資金的統一調度和管理。

3.規范了會計基礎工作，提高了會計信息質量。在以前實行用人單位管理會計人員的體制下，各單位自行設置會計機構、任免會計人員，并對其進行日常管理，會計人員隸屬于所服務的單位，只對本單位領導負責。財政部門僅對會計人員的執業資格、專業技術資格等進行間接管理。這種管理體制使會計人員的管理權與會計工作的管理權出現“兩張皮”，造成會計人員“站得住的頂不住，頂得住的站不住”，難以“依法理財”。實行會計集中核算后，將會計人員的人事權、工資發放及業績評定權等從單位分離出來，解除了會計人員的后顧之憂，使會計人員能夠相對獨立地行使監督職能，敢于對會計資料的真實性、合法性、完整性進行監督。實行會計集中核算直接應用先進的財務軟件，實行會計電算化工作，也促進了會計基礎工作的規范化。

4.精簡了人員，提高了工作效率。在分散核算體制下，各單位都成立了專門機構，按會計、出納等工作崗位配備了相應的工作人員。實行會計集中核算后，各事業單位不再保留會計、出納崗位，不僅精簡了人員，而且提高了工作效率。

四、發展和完善會計集中核算制的幾點建議

1.進一步提高會計核算中心工作人員的業務水平和服務質量。要加強中心業務人員的政治思想和工作作風建設，切實增強服務意識，寓監督于服務中，樹立良好形象，做到既堅持原則，又熱情服務，幫助集中核算單位理好財，為財政把好關。一是要組織多種形式的政治和業務學習，提高中心工作人員各方面的素質，同時也要做好對報賬員的業務指導工作；二是加強同集中核算單位的聯系、溝通，使中心工作人員了解所分管單位的業務特點，為準確核算和強化財務監督及年終決算工作打好基礎；三是采取走出去的形式，學習外地關于集中核算工作的先進經驗，完善集中核算工作。

2.總結經驗，完善各項制度。目前核算中心的各項規章制度是在籌備和運行初期制定的，對核算中心業務開展起到了有章可循的作用。但隨著集中核算工作進一步的深入，為進一步搞好集中核算工作，尚需根據實際情況不斷總結經驗，對現有的規章制度進行修訂和完善，并隨著部門預算的實施，著手制定切實可行的各項費用開支標準，使各項費用開支標準規范化、制度化。

第3篇：計算機理論知識范文

依據會計集中核算制是指省、市、縣（區）財政部門成立會計核算中心，在單位資金財務自主權不變的條件下，取消單位銀行賬戶、會計和出納，各單位只設報賬員，通過會計委托記賬，對行政事業單位集中辦理會計核算和監督業務，融會計核算、監督、服務于一體的會計委派制形式。實行會計集中核算制不僅在實踐上是可行的，而且具有一定的理論依據。

1.公共財政理論。公共財政理論要求對傳統的財政職能進行調整和完善，特別是對財政支出結構、執行方式提出新的要求。財政應該在進一步突出保證國家政權運轉的同時，有所為有所不為，明確財政的進入和退出領域，加大保障投入、退出競爭性領域。并且，在保證國家機器和行政職能正常運行的同時，做到效益優先，兼顧社會效益和生態效益。同時建立一個能夠調動和激勵各單位、各部門積極性的財政運行機制和財務機制，及時足額收繳財政收入，強化財政宏觀調控能力，充分發揮財政職能，優化財政支出結構，合理安排支出。財會集中核算制正是按照這一理論，從建立行政事業單位新的財務管理、會計核算體制入手，對財政資金的組織、預算、分配、執行及使用實行全過程的監督，不僅有效防止了財政資金的損失浪費，還為部門預算和公共財政改革打下了基礎。

2.所有者財務理論。所有者財務是指所有者以其對資本或資金的所有權為基礎，對其所委托的資本經營者進行監督和調控，以維護和獲得自己利益的一種機制或措施。由于所有者和經營者目標不一致，信息不對稱，所有者面臨逆向選擇和道德風險。為維護自己的利益，所有者就必須建立所有者財務，對經營者進行相應的監督和調控。同時，由于市場機制無法解決逆向選擇和道德風險，因此，所有者采取的監控措施應是非市場性質的。

在社會主義初級階段，在社會主義市場經濟體制下，國家、集體、個人的利益存在差異。政府和經營者的目標并不完全一致，中央和地方各級政府的目標也存在一定差異。國家將國有資產委托給國有企業經營者經營，將財政資金交由各級政府使用和管理，同樣也面臨逆向選擇和道德風險。因此，國家必須采取有效手段對各級行政事業單位、國有企業進行監督和調控。實施會計集中制是國家作為所有權人對財政資金的委托單位進行監督的一種有效手段和措施，也是國家作為所有權人應有的權利。

3.專業化分工理論。會計集中核算制利用技術成果，將原來分散在各單位的大體相同的行政事業單位會計核算業務集中在一起，實行會計電算化，由具有較高業務素質的專業人員進行操作，可以提高會計工作質量、提高工作效率，確保會計信息真實可靠。

4.成本最小化原理。地方政府的理財行為作為一種經濟行為，應該體現經濟學的基本精神，以盡量少投入獲得盡量多產出，即追求成本的最小化。近幾年來，隨著預算外資金的進一步規范，行政事業單位的財務制度不斷完善，傳統的地方政府“財務分管”的管理模式，越來越暴露出人力成本、財力成本高的弊端。因此，有必要進行改革，把會計核算這一專業性強的工作從行政單位中分離出來，建立適合效益財政需要的新型財務管理體制和政府理財模式。而會計集中核算制的實施，就可以用一個機構、十多個會計代替原有的幾十個會計機構、幾百個會計人員的工作，不僅減少了機構，精簡了人員，還節約了開支和人員經費，其費用支出大大降低。

二、會計集中核算制的特點

1.集中性。會計集中核算制一個最突出的特點就是集中性，委托單位所有收支必須圍繞一個主要的組織機構———會計核算中心進行，相關的支出使用單位和收入征繳單位，通過信息管理使得每筆收支處理都處于核算中心的賬務控制之下。通過核算中心對預算單位會計核算權的集中控制，各級政府和財政部門可以了解本級政府究竟籌集和耗用了多少資金，及時發現政府經濟運行中可能出現的潛在問題，可以在不同的公共部門之間進行經濟資源的宏觀調控，改善本地區的經濟資源在公共部門和私人部門之間的配置狀況。

2.獨立性。會計核算中心是經省、市、縣（區）級人民政府批準成立的，隸屬同級財政部門領導，代表同級人民政府和財政部門統一集中辦理行政事業單位的會計核算和資金結算業務的專門機構，并由財政部門統一領導與管理，會計核算中心與行政事業單位之間是委托與、監督與服務的關系。會計人員與被納入集中核算的單位無任何直接利益關系，從而保證了會計人員與被管理單位之間的相對獨立性。因此，核算中心的地位和職能的發揮具有相對獨立性。

3.綜合性。會計集中核算制將政府對行政事業的會計監督和資金監督有機地結合起來，并且在資金監督的基礎上，保證會計監督工作的順利進行，因此具有綜合性。

4.效益性。財會集中核算制緊扣財政改革目標，突出效益優先原則，將集中和分散有機地結合。對預算單位核算的集中是為了加強財政資金管理，提高資金的使用效益；對財務管理與會計核算的分離，是為了加強相互監督，提高單位理財水平。

5.全面性。會計核算中心的會計人員對單位的會計監督包括了收費、資金結算、辦公用品采購、工資發放、零星支出等諸多方面，貫穿于活動的事前、事中、事后全過程，所以說會計集中核算制下的會計監督是全方位的、全過程的監督，在很大程度上強化了財政監督職能，消除了財政監督的“死角”。

6.一致性。會計核算中心依據國家統一的會計核算制度、財務管理制度和費用開支標準，對單位實施統一的會計監督，在監督的依據、標準、范圍、尺度等方面做到一致，可以避免單位之間的不平衡性，有效防止單位搞特殊化。它主要是通過核算中心會計人員參與單位收支預算編制、費用開支標準確定、財務管理制度制定以及對單位日常費用支出審核等工作而實現的。

三、會計集中核算制的運作成效

1.強化了會計監督職能，有利于從源頭上遏制腐敗。實行集中開戶后，會計核算過程由“暗箱操作”變成“陽光作業”。各單位的收支都必須通過會計核算中心賬戶，在會計人員的公開監督下進行。一方面，各試點單位遵守財經紀律的意識明顯增強，一些超標準、不合理的支出明顯減少。許多單位主動咨詢有關支出的合理性、合法性，以及具體會計事項的審批權限和辦理程序，把鋪張浪費、胡支亂花等違紀行為消除在萌芽狀態。另一方面，通過中心會計人員的日常監督，嚴格按照有關財務管理的規定進行業務審核，拒付不合理、不合法支出，遏制不正之風和腐敗行為的發生。

2.強化了資金的統一調度和管理。長期以來實行的會計分散核算，存在的主要弊端是資金分散使用，容易使資金在各單位形成沉淀，一方面使資金閑置，另一方面使財政部門資金緊張、調度困難。實行會計集中核算后，取消了各單位在銀行開設的賬戶，資金都集中存放在會計核算中心和統一賬戶上，賬戶資金月平均余額明顯增多，有利于財政部門對資金的統一調度和管理。

3.規范了會計基礎工作，提高了會計信息質量。在以前實行用人單位管理會計人員的體制下，各單位自行設置會計機構、任免會計人員，并對其進行日常管理，會計人員隸屬于所服務的單位，只對本單位領導負責。財政部門僅對會計人員的執業資格、專業技術資格等進行間接管理。這種管理體制使會計人員的管理權與會計工作的管理權出現“兩張皮”，造成會計人員“站得住的頂不住，頂得住的站不住”，難以“依法理財”。實行會計集中核算后，將會計人員的人事權、工資發放及業績評定權等從單位分離出來，解除了會計人員的后顧之憂，使會計人員能夠相對獨立地行使監督職能，敢于對會計資料的真實性、合法性、完整性進行監督。實行會計集中核算直接先進的財務軟件，實行會計電算化工作，也促進了會計基礎工作的規范化。

4.精簡了人員，提高了工作效率。在分散核算體制下，各單位都成立了專門機構，按會計、出納等工作崗位配備了相應的工作人員。實行會計集中核算后，各事業單位不再保留會計、出納崗位，不僅精簡了人員，而且提高了工作效率。

四、和完善會計集中核算制的幾點建議

1.進一步提高會計核算中心工作人員的業務水平和服務質量。要加強中心業務人員的思想和工作作風建設，切實增強服務意識，寓監督于服務中，樹立良好形象，做到既堅持原則，又熱情服務，幫助集中核算單位理好財，為財政把好關。一是要組織多種形式的政治和業務，提高中心工作人員各方面的素質，同時也要做好對報賬員的業務指導工作；二是加強同集中核算單位的聯系、溝通，使中心工作人員了解所分管單位的業務特點，為準確核算和強化財務監督及年終決算工作打好基礎；三是采取走出去的形式，學習外地關于集中核算工作的先進經驗，完善集中核算工作。

2.經驗，完善各項制度。核算中心的各項規章制度是在籌備和運行初期制定的，對核算中心業務開展起到了有章可循的作用。但隨著集中核算工作進一步的深入，為進一步搞好集中核算工作，尚需根據實際情況不斷總結經驗，對現有的規章制度進行修訂和完善，并隨著部門預算的實施，著手制定切實可行的各項費用開支標準，使各項費用開支標準規范化、制度化。

第4篇：計算機理論知識范文

[關鍵詞]機房 計算機 管理軟件

[中圖分類號]G717 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2012）09-0074-02

多媒體計算機和網絡通信技術在當今社會的各個方面引發了革新式的變化，助推人類社會進入標榜現代文明程度的信息社會，也助推現代教育技術采納多媒體技術，可以通過圖像、動畫、聲音、視頻等形式承載教學內容和設置教學環境。時代在發展，社會在前進，人類文明在不斷進步。教學活動是人類傳承文明的一個載體，必然會置身于整個社會大環境的發展變化中。作為教師理應解放思想，在繼承傳統教學經驗的基礎上，努力掌握和運用現代教育技術，促進英語教學質量的不斷提高，為國家培養出更適合的各類型人才。那么，我們應該如何保證機器的正常運轉，特別是計算機軟件系統的正常應用，對廣大教師來說，是一個很現實的課題。

一、制定規章制度

學校計算機機房的工作重點就是計算機的維護和保護，同時計算機的保護也是機房工作的難點，為此制定了微機室日常管理制度。首先，所有人進入機房必須穿鞋套，然后讓學生按學號固定座位就坐，按程序開關機，教育并引導學生自律。上課前讓學生檢查自己的計算機是否完好，保證教學秩序的正常進行。規定“不準擅自修改計算機程序設置”，“不準擅自在計算機上使用私自的USB”，“不準擅自修改和安裝計算機軟件”等。任課教師上課認真負責，督促填寫“計算機實訓室日常使用日志”，發現問題及時記錄，及時解決。

二、用Ghost軟件對操作系統和重要應用軟件進行備份和還原

（1）機房安裝了Ghost軟件，該軟件的英文意思是幽靈的意思，這款軟件是美國著名的賽門鐵克公司研發的一款軟件。它主要應用于硬盤系統的備份。這款軟件可以實現多種硬盤的備份還原，被稱為克隆軟件，是目前在硬盤系統備份還原軟件中技術比較成熟和穩定的一款，并且操作簡單方便，使用安全、穩定。

（2）Ghost備份分區，執行Ghost.exe文件，硬盤分區備份的一般操作方法：從Ghost主菜單中選擇“LocalPartitionTo Image”選項，打開制作分區映像文件窗口，屏幕顯示出硬盤選擇畫面和分區選擇畫面，根據需要選擇所要備份的硬盤，接著屏幕顯示出存儲映像文件的畫面。你可以選擇相應的目標盤和文件名，默認擴展名為GHO，而且屬性為隱含。接下來你可以在壓縮映像的對話框中選擇No、Fast、High三者之一，在最后確認的對話框中選擇“Yes”后，映像文件就開始生成了，耗時大約十分鐘左右。

備份技巧：①最好在D盤新建一個Ghost文件夾，將生成的備份文件*.gho與Ghost.exe都存放在此文件夾下。這樣，日后進行恢復操作時，啟動Ghost軟件后，立刻就能顯示出備份的映像文件，無須查找。②將備份的映像文件設成系統、隱含、只讀屬性。一方面可以防止意外刪除、感染病毒；另一方面可以避免在對D盤進行碎片整理時，頻繁移動映像文件的位置，節約整理磁盤時間。③在生成映像文件時，通常應該采用最大壓縮算法，這樣，生成的映像文件字節明顯減少，節省硬盤空間。

（3）恢復分區內容。可仍舊按照上述方法進入Ghost主界面，選擇“LocalPartitionFrom Image”，在出現的畫面中選擇源盤和映像文件。下面的環節非常重要，因為選擇如果出現錯誤，那么需要保存的資料將可能被替換和覆蓋，并可能造成損失，不能再次回復。當選擇好后只要確認選擇，那么系統的恢復就開始進行了。系統的恢復時間需要我們耐心等待，這個過程一般并不十分長，基本上與保存時間是相當的。在所有工作結束之后，軟件會自動提示工作已經完成。

三、利用保護卡或還原軟件對硬盤進行保護

在日常管理過程中，我發現雖然使用Ghost很方便，但是為了一些小毛病（如桌面圖標混亂，硬盤在保存一些不經常使用的文件等）實際應用中還是比較煩瑣的。為了避免這種煩瑣的情況，我選擇了兩種還原卡安裝在計算機上，我主要使用“小哨兵保護卡”保護電腦硬件部分，同時使用“還原精靈”保護電腦軟件部分。我為機房的計算機安裝了這兩種保護措施。這兩種計算機保護工具安裝簡單、方便。小哨兵和還原精靈經過長時間的應用，在技術上已經非常成熟和穩定，完全可以很好地保護計算機的硬件和軟件系統的運行。

四、利用冰點還原對系統和軟件進行保護

我校有一個微機室因為使用時間長、使用率高、借給外單位培訓使用等原因，造成原來的方正還原卡損壞，不能對硬盤進行有效保護。還原卡與計算機的網卡是整合在一起的，但是網卡部分還可以使用，如果對已經損壞的還原卡進行整體更換，就得再次花費一筆維修費。為了節約學校經費，我從網上下載了“冰點還原”軟件對電腦硬盤進行保護，合理利用原來的網卡，起到了對硬盤的保護作用。具體操作方法是：首先，在每臺學生機上安裝冰點還原軟件。在安裝過程中，根據需要選擇要保護的硬盤分區。我校為全部保護，安裝完后重新啟動電腦，在電腦狀態欄通知區域上會出現冰點還原圖標，按下“shift”鍵并用鼠標左鍵單擊還原圖標，出現操作界面，在此必須建立密碼，以防止學生更改硬盤上的數據。若以后需要安裝新軟件，可以再打開此畫面，輸入密碼并選擇解凍模式，進行軟件的更新與維護。

五、封鎖電腦的USB口，防止學生利用U盤安裝軟件

雖然規定不允許往機房帶U盤，但還是有很多學生帶入。因為雖然對硬盤進行了保護，但都是在重啟后清除安裝的內容，而很多軟件安裝后不需要重啟就可以運行，所以很多學生上課時在計算機上非法使用U盤私自安裝游戲，由于電腦遮擋教師很難及時發現制止，為此我們采用了封鎖USB口的方法。具體作法是，對不使用USB口的鍵盤和鼠標的電腦，在CMOS中設立禁用USB口，方法是：啟動電腦，按“del”鍵進入CMOS， 選integrated peripherals項進入之后，把USB controller和USB legally support兩項改為disabled即可。并對CMOS設立進入密碼，以防學生再改回來。對鍵盤或鼠標是USB接口的電腦就不能用這個方法，因為會導致鍵盤或鼠標也不能用。可以用修改注刪表的方法。下面說說用修改注冊表的方法：點“開始”—“運行”在出現的對話框中輸入“regedit”，打開注冊表編輯器，依次展開“HKEY_CURRENT_USER＼Software＼Microsoft＼Windows＼CurrentVersion＼Policies＼Explorer”分支，其下的“NoDrives”鍵值（如果沒有就新建二進制值，然后命名為NoDrives，），把相應的u盤盤符位置值改為1，其它改為0，此項作用是插入u盤后電腦不顯示u盤盤符，但可以用磁盤管理打開，所以還要在“Explorer”下再建立的“NoViewOnDrive”鍵值，也將相應的U盤盤符位置值改為1。此項作用為禁用盤符代表的驅動器。如果學生改回來需要重新啟動電腦才能生效，而重新啟動電腦后硬盤保護又會將學生改的東西復原，從而達到有效控制學生使用U盤的目的。

以上是我在對學校的計算機室進行日常管理中總結下來的幾種有效方法，隨著計算機技術的不斷進步，各種新的方法和新的技術手段不斷出現，這就需要我們也要不斷地學習和應用，不斷更新自己的管理方法和管理理念。

【參考文獻】

第5篇：計算機理論知識范文

關鍵詞：計算機智能化；圖像識別技術；理論性探究

中圖分類號：TP391

計算機智能化圖像識別主要是利用計算機系統對輸入的圖像進行處理和分析從而識別出多種不同模式的對象。計算機技術和信息技術的不斷發展使得計算機智能化圖像識別技術得到了越來越廣泛的應用。信息時代的今天，人們在生產實踐的活動過程中已經不再憑借身體的各個器官來接受信息和感知世界的，計算機智能化圖像識別技術可以快速地獲得所需要的信息從而幫助人們更好地思考和決策[1]。雖然計算機智能化圖像識別技術在我國已經獲得了相當程度的發展，但是要想趕上時代的步伐應對變化莫測的國際市場就必須對計算機智能化圖像識別技術進行理論上的突破。本文在此將重點討論計算機智能化圖像識別技術的相關發展和創新。

1 計算機智能化圖像識別系統概述

計算機智能化圖像識別系統一般分為五個部分，即對所要識別的圖像通過一定的方式將其輸入到計算機內，經過計算機預處理和特征提出再對識別的圖像進行匹配和分類。作為計算機智能化圖像識別的第一步，圖像輸入主要是將已經采集到的圖像輸入到計算機內進行處理。計算機預處理過程主要是對將要識別的圖像進行圖像區和背景區的分離并且將圖像進行細化增強圖像的二值化，提高計算機智能化圖像識別的后期處理的速度和效率。為了能夠盡量地還原圖像的真實性和減少其虛假特征可以將圖像的特有特征用數值的形式表示出來。在計算機智能化圖像識別系統中如果需要將輸入的圖像與已有的圖像進行匹配就必須用一種精確的方法將其分配到不同的圖像庫中減少計算機對圖像的搜索時間。在計算機智能化圖像識別系統中為了準確地判斷出所輸入的圖像的性質就必須把當前輸入的測試圖像和之前已經保存的圖像進行對比和分析。具體如下圖所示：

圖1 計算機智能化圖像識別系統

一般來說，計算機智能化的圖像識別技術常用的方法包括統計識別法、句法識別法與神經網絡識別法等三種方法。

（1）統計識別法。由于在實際圖像中背景與目標的線性是不可分割的，所以統計識別法是具有最小分類誤差的一種方法。其原理主要以數學中有關決策理論的知識為基礎，建立統計學的識別模型，并通過此類模型對圖像作出分析與統計，尋找圖像中認識的規律性，最終利用圖像特點中本質特征的提出來實現識別。

（2）句法識別法。此類方法是統計識別法的一種補充，其對圖像特性的描述主要依靠的是符號。由于句法識別法學習了語言學內句法層次的結構排列，所以它能夠通過分層表述的方式將復雜的圖像簡化為簡單的多層子圖像或單層圖像，能夠有效突出被識別圖像結構的信息。

（3）神經網絡識別法。所謂神經網絡識別法，主要是指利用神經網絡中計算的方法對目標圖像作出識別的一種方式。由于神經網絡存在著能夠實現分布式處理與存儲、能夠大規模實現并行、具有自適應與自組織能力，所以此類方式在處理需要同時對模糊與不精確的許多條件與因素作出考慮的圖像進行處理時尤為有效。

2 計算機智能化圖像識別技術的研究現狀

在對圖像進行識別和處理的領域中圖像的識別和分割是一個也重要的問題。雖然在相關專家和工作人員的共同努力下取得了相關的發展，但是還是有許多的問題需要解決。傳統的圖像識別主要經歷了文字識別和數字處理以及物體識別三個階段。在20是50年代的時候文字識別的對象主要是字母和數字以及符號，許多的專用設備都開始廣泛地運用了這一技術。在20世紀60年代中期數字圖像開始運用于對圖像的處理和識別的研究領域，數字化圖像處理更加具有存儲量大和方便傳輸和壓縮等優勢，為圖像識別技術的發展提供了非常廣泛的發展空間。數字圖像處理主要是表現在對物體的識別中的三維數據和圖片的感知和認識。物體識別主要是在前兩個階段的基礎上借助了人工智能化的特點將其研究和探索的成果廣泛地運用到各種行業領域中。

計算機智能化圖像識別技術在目前需要提高其對圖像的識別能力，在圖像的傳輸過程中充分地運用不同類別空間的映射[2]。作為一種成熟的圖像識別和處理技術，計算機智能化圖像處理技術在不斷地研究和發展，對各種圖像的類別和特征進行有效地對比和匹配，提高圖像處理后的清晰度和識別度。

3 計算機智能化圖像識別技術的特點和優點

3.1 計算機智能化圖像識別技術的主要特點

（1）信息量大。計算機對圖像信息的處理主要是采用二維信息的方式，因此對計算機的配置和計算機的運行系統的速度以及計算機的存儲量都有非常嚴格的要求。圖像信息與語言信息相比所需要的頻帶較寬，無論是在計算機的成像過程中還是在圖像的傳輸中以及圖像信息的存儲和處理的過程中都需要一定的科學技術。

（2）相關性大。計算機系統中對圖像的各個像素都是具有一定的關聯性，所以在計算機智能化圖像的識別過程中需要對輸入的各種圖像信息進行有效地壓縮才能夠對不同的圖像信息進行分類和匹配。尤其是對三維景物的選取上，輸入的圖像本身是沒有再現三維景物的幾何信息能力，因此對三維景物的背后所需要反映的部分信息必須進行適當地假設和重新的測量[3]。計算機在對圖像進行智能識別的過程中需要對三維景物進行適當地引導以便于解決在計算機智能化圖像識別過程中所產生的問題。

（3）人為因素大。計算機智能化圖像識別在對圖像進行后期處理之后總是由人來進行評價的，因而計算機在對圖像進行智能化識別的時候受人的因素影響較大。然而，人的眼睛總是會受到周圍環境的影響以及情緒和知識興趣愛好的影響。因此，為了提高計算機對圖像進行智能化識別的質量應該盡量地讓計算機模仿人的視覺，充分地模擬人們在對圖像進行觀察和評價時候的狀態。

3.2 計算機智能化圖像識別技術的優點

（1）精確度高。因為現在的科學技術水平的限制只能將一幅模擬的圖像進行數字化處理轉換為一種二維數組，基本的掃描儀都能夠對圖像的像素轉化為32位。因此計算機智能化圖像識別能夠將任何的圖像的精確度滿足用戶的任一要求。

（2）表現型強。計算機智能化圖像處理可以準確地處理影響圖像處理的相關因素，例如圖像的存儲狀況和圖像的輸入過程中出現的問題和故障。計算機智能化圖像識別系統能夠在任何的情況下對圖像進行還原和再現從而保證了圖像在經過計算機識別和處理的時候的像素。

（3）靈活性好。計算機智能化圖像識別系統在對圖像進行識別和處理的時候，可以根據圖像的客觀情況來將其放大。由于圖像的信息總是來自于各個方面，無論是來自生物顯微鏡下的細胞圖像還是對于宇宙中位于天文望遠鏡下的龐然大物都能夠在計算機智能化圖像識別系統中進行識別和處理，通過線性運算和非線性處理實現圖像的識別功能[4]。在對各種不同的圖像信息進行正確地編碼之后用二維數據將圖像的灰度進行組合在計算機上可以清晰地顯示出圖像的質量。

4 計算機智能化圖像識別技術的理論性突破

4.1 計算機智能化圖像識別技術朝著高速化和標準化的方向發展

無論是在生活領域還是科學領域計算機的運行速度都會對生活和工作產生重要的影響。尤其是對圖像進行智能識別對計算機具有特別的要求，而現在的計算機在科學技術水平的促進下不斷地提高其自身的硬件水平。不僅如此，在計算機的內部配置方面也比以前有了相當大的進步，計算機在進行圖像的采集和處理的過程中分辨率都大大地提高了，同時對圖像的存儲設備的性質也在日益地更新。圖像作為一種二維度信息，計算機將其進行識別的過程中將更多的三維信息賦予圖像中并且通過各種計算和技術的處理而得到相應地改進[5]。

同時，計算機在對圖像所顯示的數據進行整理和壓縮的時候開始以多媒體的形式對其進行信息化轉換，使得計算機智能化圖像識別盡量能夠按照人的思維和意識來進行從而提高計算機的智能化水平和對圖像識別的工作效率。

4.2 計算機智能化圖像識別技術朝著多維方向和高科技方向發展

計算機在對圖像進行識別的過程中開始從二維角度向三維角度和多維角度發展，因此對各種圖像的數據信息處理的更加精確。目前由于硬件水平的逐漸提高，計算機的中央處理器的功能也在不斷地提高，因此計算機智能化圖像識別的領域越來越廣泛。隨著新的技術理論和新的科學計算方法的誕生，計算機在對圖像的識別和處理過程中更加側重對其詳細的信息進行分類和整理，經過系統的轉化后形成高清晰度的圖片。

5 計算機智能化圖像識別技術的運用

計算機智能化的圖像識別技術盡管面臨著許多困難與問題，但此類技術依舊得到了較好與較快的發展。就近些年其變化與發展而言，在今后的發展過程中，計算機智能化的圖像識別技術將會出現飛速的發展階段，人工智能與立體視覺同時也將成為計算機智能化的圖像識別技術未來發展的方向。由于短時間內圖像識別技術實現計算機通用性較大的全自動系統的可能性較小，所以在未來的發展歷程中，計算機智能化的圖像識別系統需要和不同類型的應用進行結合開發。

5.1 醫學生物工程

計算機智能化圖像識別技術可以對諸如紅細胞和各種染色體進行識別，從而有利于醫生更好地了解患者的病情和更好的醫學研究。在醫院的很多部門例如心電圖的分析以及彩超和超聲波圖像處理都廣泛地運用了計算機智能化圖像識別技術。

5.2 工程建設方面

計算機智能化圖像識別技術在工程項目的建設過程中得到了廣泛的應用，尤其是對相關零部件的檢測和分類以及對輸電線路故障的分析和排查方面都借助計算機的智能化工程得到了有效地解決。在工業生產過程中，施工人員對工程的焊接和裝配的過程中都充分地運用計算機對圖像進行智能化識別從而減少了施工誤差的發生，保障了整個工程項目建設的質量。

5.3 文學藝術方面

文學藝術方面對計算機智能化圖像識別技術的使用非常普遍。在廣播電視領域，電視要想播出高清晰度、高質量的畫面就必須借助計算機對所拍攝的畫面進行處理和識別。計算機能夠對動態圖像進行相應地采集加工合成從而形成電視畫面。為了避免圖像在播出的時候出現失貞的情況，計算機可以對輸入的畫面進行智能化處理，尤其是一些人為的失誤都能夠通過計算機進行自動地調整。在美術方面，計算機智能化圖像識別技術可以對每一幅作品的像素和色彩方面進行相關地調整，使其輸出后能夠更好地反映現實生活的。除此之外，計算機智能化圖像識別技術在服裝設計與制作和動畫制作以及發型設計等方面均發揮了重要的作用。

5.4 商務業務方面

計算機智能化圖像識別技術在電子商務和酒店商務方面具有重要的影響，其可以在很多的方面代替人工操作從而節省大量的人力資源。比如，員工每天在進行上下班的時候都可以在經過大門通道的時候進行電子身份簽到和認證。同時對于一些重要的商業資料也可以通過計算機智能化圖像識別技術進行防偽說明等等。

除此之外，計算機智能化圖像識別技術還經常運用于航空航天事業和通信工程事業以及科學研究等領域方面，為我國的經濟發展帶來了重大的影響。

6 結束語

文中通過對計算機智能化圖像識別技術的特點和概念以及其優點等方面進行了簡要地分析和闡述，同時對其在理論上的創新和突破進行了討論。計算機智能化圖像識別技術在科學技術的發展下還有很長的路要走，我們必須對其進行高度地重視。隨著社會的發展，對圖像進行智能化地處理越來越重要。計算機智能化圖像識別技術在工業和農業以及科學研究等各個方面將發揮關鍵的作用。同時，計算機智能化圖像識別技術在不斷地運用和發展過程中將會越來越成熟。

參考文獻：

[1]楊小冬，寧新寶.自動圖像識別系統圖像分割算法的研究[J].南京大學學報，2009，40（4）：424-431.

[2]李建華，馬小妹.基于方向圖的動態閾值指紋圖像二值化方法[J].大連理工大學學報，2008，42（5）：626-628.

[3]康劍莉，陳罡，毛金明.基于Cabor小波特征的磨粒圖像識別新方法[J].激光與紅外，2010，3，35（3）.

[4]柳稼航，楊建峰，單新建，尹京苑.一種基于優先搜索方向的邊界跟蹤算法[J].遙感術與應用，2011，19（3）：209-213.

[5]成金勇，范延濱，宋潔.基于小波分析與Snake 模型的圖像邊緣檢測方法[J].青島大學學報：自然科學版，2012，3：78-81.

第6篇：計算機理論知識范文

一、高職計算機專業課程設置存在的問題

（一）照搬國外教學模式。高職院校大多會借鑒甚至照搬照套國外的教學模式。例如，注重學生自學能力的澳大利亞TAFE理論，注重教學與實踐相結合的德國雙元制理論，注重學生通用能力養成的英國BTEC理論。國外的這些理論雖然看似有很大的差異，但是它還是以人才培育為主要內容，重視學生在企業真實環境中的模擬實踐。然而，這些都需要政府和企業的支持，光憑高職院校一方的力量是實現不了的。但是從我國的高職院校教學現狀中可以看出，政府將更多的精力和資金都放在了本科院校的建設上。同時，企業與高職院校之間的聯系也不是很密切，很難進行校企合作。一味地引進外國的專業設置理論并不能讓我國的計算機專業健康長久地發展下去。

（二）重理論而輕實踐。我國高職院校的課程設置雖然不是完全相同，但都是很相似，都是采取學科型教學體系。這種教學體系很注重學生的知識傳授，理論課時占用的時間很多。實踐成為了輔助教學的一種手段，成為了驗證理論的一種方式。這就使得我國高職院校的計算機專業實用性的人才匱乏。目前我國的本科院校已經率先進行了改革，將課程分成必修課程、選修課程以及自修課程三大部分。通過教師對必修課程的專業講解，能夠讓學生從根本上掌握理論知識。選修課程和自修課程主要是學生根據自身的興趣來進行選擇的課程，這些課程能夠進一步提高學生的能力。因此，在設置高職院校計算機專業時，也應該對課程進行分類，促使學生計算機能力的形成。

（三）課時少而教學容量大。計算機技術發展迅猛，教學的內容也隨著相應不斷更新，因此，增設新的實用課程也在所難免。而隨著課程的增多，就產生了課時與教學之間的沖突，課程越來越多，而課時是固定的，在有限的教學時間里根本無法傳授相應的知識理論，因此在一定程度上教學的難度更大。

（四）教學內容與社會需求脫節。計算機技術發展日新月異，而日常的課堂教學往往要落后于技術知識，教學教材難以跟上社會時代的發展。教材教學的更新往往需要一定的周期，所以教師很難在第一時間將新的知識、新的技術傳授給學生。而學生到了工作崗位上，發現自己所學的知識根本用不上，導致自身能力難以得到用人單位的認可。

二、高職計算機專業的課程開發設置的原則

（一）課程設置分權化。高職計算機課程的設置與開發，最重要就是必須要充分重視市場對人才的需求，要以市場為導向，以市場的需求標準為培養目標，并在課程實施過程中加以體現。說的細一點，就是高校課程的設置要多方參與，既要有高職院校教學單位，也要邀請相關企業及教育科研部門人員，大家一起共同協商，研究制定相應的課程教學計劃，培養符合社會需求的人才。

（二）課程理論適度化。理論是枯燥的，高職計算機課程理論的學習是必要的，但是必須講究適度，要盡量做到少而精，以實用、夠用為原則，不追求艱深理論的理解。在學習專業理論的時候，要嚴格按照職業崗位的需求，職業崗位需要哪些知識，我們就教授哪些知識。理論學習要精而實，要突出理論的應用價值，要突出理論在具體生產實踐中的應用和指導作用。

（三）課程設置動態化。高職計算機課程培養目標、課程安排、課時的安排等各個環節都應該處于一個動態之中。課程作為知識傳授的重要載體，不應該是固定的，一成不變的，而應該是一個動態的、不斷發展、不斷豐富、不斷充實的一個過程。教學課程的開發設置，教學內容的選擇，都要根據最新的知識、社會現實的需求、崗位工作的需求而做出不斷的相應調整。

（四）課程學習模塊化。模塊化的學習，便于學生對知識的選擇，也便于學生對一整塊知識的掌握。如在具體教學中，我們可以設置辦公軟件應用、圖形圖像制作、網頁設計與制作、CAD設計、計算機網絡維護、數控加工編程等模塊，讓學生自己選擇，學生可以根據自身的需求，做出相應的選擇，教師也可以根據學生的需求對模塊做出相應的調整。

三、高職院校計算機專業課程設計開發的建議與策略

（一）改善教師教學理念。教師是教學活動的重要參與者，如果教師的理念不改變，還是延續著傳統的教育理念，那么計算機課程的改革也只是天方夜譚。以此，我們要幫助教師樹立正確的教學理念。教師要認識到實際應用能力的重要性，要明確高職計算機專業課程實施的本質，要把理論和實際聯合起來，要培養應用性和操作性強的高職人才。教師還要改變課堂上以我為中心的落后觀點，要注重學生的主體地位，將課堂的主動權交給學生，讓學生更加樂于參與到課堂中來。除此之外，教師也要不斷地提升自身計算機專業技能，更好地給予學生指導和幫助。教師之間要增加交流，尋求有效教學的策略。教師和企業之間也要多接觸，了解當前人才培育方向。

（二）創新及改革傳統計算機教學方式。以往的高職計算機課堂上，教師總是習慣于將所有的知識原封不動地傳遞給學生。對理論部分就劃出重點，讓學生死記硬背，實踐部分就先給學生演示幾次，再讓學生完全地模仿操作。這樣的教學模式中教師始終扮演著引導者和監督者的角色，并沒有和學生進行有效的互動。學生的主觀能動性和積極性都不能很好地發揮出來。因此，計算機教師要改變教學理念，要尊重學生的主體地位，要引領學生進行自主探究，要讓學生自己動手動腦發現計算機的奧秘。另外，教師還要多使用新式的教學方式。例如，多媒體教學形式以及慕課教學形式。這樣的教學會更加的生動、形象，教學效果也會有很大的提升。

（三）豐富計算機教學內容。高職計算機教學不能停滯不前，要與時俱進，不斷地豐富和完善教學。在以往的計算機教學中，教師總是只給學生傳授一些和考試相關的內容，技巧的傳授也都以課本為主。這樣培養出來的學生也都是一些沒有實踐能力，跟不上時代潮流的庸才。因此，計算機教師要時刻關注計算機的發展，要給學生補充一些更加廣泛、前沿和專業的內容，由此來豐富自身的教學內容，滿足高職學生的學習需要。

（四）強化實踐教學。高職教學的終極目標是培育實用性的人才，因此實踐教學必不可少。高職教學中教師要將教學與生產實踐結合起來，增加實踐教學比重，要將實踐落實到教學中的每一個環節。教師還應該對學生的實踐進行考核和評價，讓學生將實踐當成學習的一部分，自覺地進行實踐。這樣，學生的計算機專業能力才能有實質性提升，學生的應用能力才能有所長進，學生的社會適應能力才能有所增強。

第7篇：計算機理論知識范文

P鍵詞：中職計算機；學生創新能力；教學；培養

中圖分類號：TP3-4；G712

創新能力是一個民族能否屹立于世界民族之林中最重要的指標，在世界與國家越發重視學生創新能力培養的今天，現階段的教學方法與目標能否跟上時代的節奏值得深入思考。特別是計算機教育這一系統復雜的學科，對于此專業學生的培養能否適應未來計算機行業創新的大環境更加重要。本文通過對當下中職計算機教學的現狀著手剖析，探討培養學生的創新能力的方法，希望對教學中出現的問題答疑解惑，避免失誤。

一、創新能力的重要性

創新能力對于人類社會進程的推動是毋庸置疑的，從第一次工業革命到現在全球信息化，創新參與了每一次的科技大飛躍。在計算機這個相對其他學科更加年輕的領域里，雖然其誕生不過幾十年，可是它卻成為了科技進步的代表。計算機的普及使其運用操作的門檻越來越低，也使計算機的教學越顯低齡化。而現在中職計算機的教學中，教學方法與教學目標已經愈發側重對學生創新能力的培養，目標就是為社會培養出具有創新能力的計算機人才，促進計算機領域的發展，從而引領社會生產力的發展。

二、中職計算機教學中面臨的問題

具筆者觀察，現階段在中職計算機教學中雖然把培養學生創新能力放在一個很重要的位置上，在教材與教學目標等多有提及，可是仍顯力度不足。現在的教學更多的是把創新當做一個噱頭，僅僅是把以前沿用的教學方法換個名字，實質上仍然沒有達到培養創新能力這一目標。

究其原因，第一是針對創新能力培養這一課題，業內沒有總結出一套詳細的教學方法與過程，導致現在的老師在教學活動中無法做到借鑒。其二就是觀念落后，創新口號喊了很多年，各級文件等也都對此有提及，可是實際上無論是老師還是學生都沒有把“創新”這一觀點放在心上，導致重視度不夠，也就自然沒有人去用心總結方法，摸索經驗。

三、關于學生創新能力培養的建議

在中職計算機教學中，學生的學習效率之所以不高很大一部分原因是因為計算機學科特有的內容枯燥，操作性較強的特點。詳細來說計算機專業教學具有門類化、碎片、復雜化等特點。因為其使用的語言、軟件和學習過程的不同導致計算機的教學顯得尤為特殊也尤其復雜。不過殊途同歸，只要堅持把“創新教育”放到教學目標首位，以此為中心，教學方法與過程圍繞中心開展，就能切實落實計算機教學培養學生創新能力這一目標。

（一）設定目標

在設定課堂目標時，避免學生需要完成任務的具象化，讓學生自主選擇。這樣做的目的是避免學生在長時間的學習之后固定學習思維，僵化學習過程。在課堂目標的設定上可以遵循創新性、花樣性等原則。這樣學生在完成作業的過程中就會廣泛思考，對于擴大學生視野，培養學生獨自動手能力有很大好處。

（二）激發興趣

比如在數字媒體科目學習中，老師可以在教學過程中改變以往教授-練習這一方式，預先在課堂上給學生播放網絡資源中的精品案例。學生在看過案例后，自然心里就會想到自己能不能做出同樣的效果，在激發學生興趣之后，教學目標就可以順利推行下去。不要限制學生思想，而是在制定作業目標之后放手讓學生自由設計，充分發揮想象力，更能培養學生的自學能力與創新能力。

（三）豐富課堂

在課堂教學過程中，摒棄掉遺忘單一的“老師說-學生聽”這一陳舊的模式，老師應當通過豐富多彩的課堂活動豐富教學過程，真正做到寓教于樂。比如說在課堂使用多媒體教學時，可以盡可能多地將乏味的幻燈片與歌曲、視頻等優秀網絡資源結合在一起，使學生在學習過程中不至于興趣乏乏。課堂豐富了學生才能學到更多，學到的也不僅僅只是計算機轉的知識，更多的是形成學習能力。

（四）重視引導

在新時期下，老師在學生學習的過程中起到的作用不應僅僅是“傳道、授業、解惑”，更多的是“良師”，也是”益友“。多多引導學生在學習中學會自我思考，獨立完成等創新技能。多與學生互動交流，拉近師生關系。激發學生對計算機學習的興趣。老師可以再課堂內外開展多種多樣的教學方法，比如說分組研討、學生當堂演示、臺上老師學生間生動互動等。把課堂當做學生展示自我的平臺，充分體現出學生的聰明才智。這樣可以充分挖掘學生學習潛力，從而做到對學生創新能力的培養。

結束語：

計算機教學過程中必須牢記創新培養理念，只有在思想上真正做到重視對學生創新能力能力的培養，才能夠在教學過程中做到目標明確，有的放矢。而計算機教學的改革并非一蹴而就，而是需要學校和老師的共同努力，共同探索出一條適合我國計算機教育實際情況的新模式。

參考文獻：

[1]白鮮霞.計算機教學中創新能力的培養[J].科技信息，2009，（13）.

第8篇：計算機理論知識范文

全面預算管理發源于20世紀初，是企業內部管理控制的一種主要方法，它對現代企業的成長與發展起到了至關重要的作用。自20世紀20年代全面預算在美國的通用電器公司、杜邦公司、通用汽車公司產生之后，這一方法很快成為了現代大型企業的標準程序，并且隨著企業的不斷成長而得以不斷的發展和完善。從最初的計劃、協調發展成為現在的兼具控制、評價、激勵等功能的一種綜合貫徹企業戰略方針的經營機制，從而處于企業內部控制系統的核心地位。著名管理學教授戴維認為，全面預算管理是為數不多的幾個能把組織的所有關鍵環節和職能融合于一個體系之中的管理控制方法之一。根據國外學者的調查顯示：現階段，美國、日本、英國和荷蘭實行全面預算管理的企業占全部企業的比重分別為91％、93％、100％和100％，全面預算在國外企業管理中已經是一種管理慣例。而在我國，還做得相當不夠。雖然有了一些成功的案例，但我國在推行全面預算管理的實踐中仍然存在一些問題：

1.對全面預算的理解不到位。在實際管理中全面預算管理失之“全面”,企業通常只重視預算編制,而輕視預算控制和調整,而且許多企業的預算目標是由企業高層決定的，沒有員工的參與,這樣的目標極有可能脫離實際。

2.在現實中人們對全面預算管理存在認識上的盲區，只將全面預算管理視作財務部門的事情、控制費用的一種工具，沒有將其與戰略、現代化管理理論和方法聯系起來。

3.預算編制時還不能完全以市場為導向，仍將生產作為預算的起點。

4.重視預算管理的事前和事后，但事中控制不足。

5.沒有完全建立和推行兩級預算制度的組織。

二、問題的成因

在計劃經濟體制下，企業計劃首要關注的是安全生產，只要按照規定的時間完成符合質量要求的產品生產任務就行了，利潤上繳國家，虧損由國家彌補，造成了企業的成本效益觀念非常薄弱。在企業的生產管理中，缺乏科學的預測與決策程序，忽視對企業經濟活動目標及資源配置規劃進行定量分析，當然談不上全面有效地組織和協調企業經濟活動，更不要說改善管理水平和提高經濟效益了。

三、預算管理組織機構的構建

預算組織是預算機制運行的基礎環境，它以企業自身的組織結構為基礎。預算目標的實現必須建立在完善的預算組織的基礎上。預算組織應由全面預算管理組織和預算執行組織兩個層面組成。全面預算管理組織是指負責預算的編制、審定、協調、調整和反饋的組織機構和人員；預算執行組織是指預算執行過程中的責任單位構架，即各層責任預算的執行主體。然而，全面預算管理組織層與預算執行組織層并非相互脫離的兩個層面，而是一種相互協調和配合的關系。預算管理組織的設立與全面預算管理密切相關，全面預算管理包括哪些全面預算管理環節、各環節中又包含哪些全面預算管理職能，就需要設立相應的預算管理組織機構。

1.預算管理委員會。預算管理委員會是專為全面預算管理而設置的機構。這一專門機構的設置是預算機制運行所必不可少的,預算管理的組織、協調工作將由該委員會全面負責。預算管理委員會應由企業最高領導親自掛帥，使之真正成為全面預算管理的最高權力機構。預算管理委員會成員可由企業決策者和各部門主要領導成員組成。從本質上講，預算管理委員會是預算的綜合審定機構，是企業內部全面預算管理的最高權力機構。當然，其審定后的預算最后還要呈請董事會批準。

2.預算編制機構。預算編制機構包括預算編制基礎資料供給和預算編制相關的機構。(1)編制預算基礎資料供給機構及其相互關系。預算是企業全部經營業務的全面性計劃，涉及供、產、銷各個方面，編制預算所需的各項基礎資料也需要由各有關部門分別提供。各預算資料供給機構的資料供給應相互聯系、配合，并具有不同層次。(2)編制預算機構。預算資料或者說預算初稿是由各相關部門分別提供的，但正式預算的編制還需有專門機構來承擔，因為預算的編制并非將各部門預算進行簡單匯總，而是需要將各項預算匯總、協調、綜合平衡，與企業目標進行磨合，最終編制面預算，并且將其分解落實為責任預算，工作量大而且需要專業技能，因此需要有專門的預算編制機構負責。但根據經濟的原則，且鑒于預算體系主要是以財務形式表現，預算體系又是一種全面計劃，編制預算與財務部門和計劃部門的關系最為密切，因此預算編制機構應由財務部門和計劃部門兼任，但應由專人負責，以保證預算編制的速度和質量。

3.預算監控與協調機構。預算監控機構是實施預算監控職能的機構，與監控職能在全面預算管理中的重要作用一樣，預算監控機構也是非常重要的、必不可少的預算管理組織機構。有效的監控應該借助各部門、各成員的共同努力，它是預算執行者之間的自我監控和相互監控的結合。預算協調既體現在預算編制過程中，而且還應在預算執行過程中發揮日常管理的作用。預算協調也涉及各個方面:既有各項資源內部的協調，又有各項資源之間的協調;既有各部門內部的行為協調，又有各部門之間的行為協調，等等。因此，預算協調職能也要專門設置的獨立機構，各組織機構均應在全局整體利益的驅動下，自覺承擔預算協調機構的職責。

4.預算反饋組織。預算反饋組織是全面預算管理組織的重要組成,預算的規劃和控制職能都離不開反饋,預算管理委員會、預算編制機構、預算監控機構、預算協調機構發揮作用的前提是要有完善的反饋組織作后盾。預算反饋組織即預算信息流組織，亦即預算執行過程的報告體系,它是預算下達過程的逆向信息流動,是預算執行情況的自下而上的層層匯集和向上報告過程，因此它因預算執行組織的設立而異，有什么樣的預算執行組織就會有與之相應的信息流組織。

總結:推行全面預算管理是發達國家成功企業多年積累的經驗之一，對處于市場經濟環境下的企業建立現代企業制度，提高管理控制水平，增強未來競爭力有著十分重要的意義。

參考文獻:

[1]何瑛:全面預算管理的體系框架和主要功能。《經濟與管理研究》2005，2

第9篇：計算機理論知識范文

關鍵詞：邊防支隊 會計集中核算 基層單位 報賬員 管理

會計是所有企事業單位都需要的資金管理人才，會計能夠對企事業單位資金的出納進行分析，使資金得到合理利用。同時會計對企事業單位，尤其是政府部門、國有企業和企業稅收都有監督作用，讓各個單位和企業符合國家法律規定運行，不出現違法行為。邊防支隊的會計更要有很強的責任感，使邊防支隊的資金合理之處，對不符合法律規定的行為進行舉報和監督。會計部門的改革和建設要與報賬員的管理相互結合進行，才能夠達到預期的管理和執行效果，有利于國家財產安全，不讓國家財產受到損害，并且有利于加強廉政工程的建設。

一、邊防支隊實行會計集中核算

邊防支隊試行會計集中核算對中心支隊、大隊的財務情況進行集中處理，大隊一下級別的單位采取逐級報賬的管理模式。這樣則避免了各個部門和級別單獨報賬所出現的種種問題。會計集中核算的實行有很大優點。首先，能夠保證集中統一處理各個部門的賬目和資料，每一筆賬目都在中心部門進行嚴格處理，減少工作中出現的漏洞和人員失誤，提高會計的工作質量和監督職能。其次，能夠加強會計的工作責任感，加強會計自身的監督職能。統一管理下的賬目和資金，能夠清晰明了的了解財政支出和收入情況，如果每個單位出現問題則很容易被發現。最后，比那防止對實行會計集中核算有利于資金的高效利用，防止國有資產的流失。建立虧阿基集中核算能夠實現對邊防支隊資金的統一管理，從資金源頭防止人為的資金流失和漏洞，把每一項收支都嚴格按照規定進行。這還有利于廉政工程的建設，減少腐敗現象的出現。

邊防支隊實行會計集中核算雖然有很多的優點，但是還需要基層單位報賬員的認真和負責工作，對每一筆賬目都按照實際情況進行上報。這才能保證會計集中核算有準確的數據來源，如果報賬員所提供賬目存在問題，那么從資金數目的根源上就存在著錯誤，對賬目和資金的集中處理也必然后出現問題。

二、基層單位報賬員的管理現狀

現在基層報賬員的管理是一個要有嚴格標的過程，保證報賬員把每一項資金賬目都按照實際情況進行管理和上報，杜絕一切假賬和虛報的行為。報賬員要有較好的業務素質，而且最重要的要有良好的思想道德品質。目前我國基層單位報賬員的管理，在不斷的改革和完善，發展趨于穩定，但是還是存在著一些不足。

基層單位報賬員管理力度較小。對于基層單位，往往是行政執行力較小的，對于工作人員的管理往往受到忽視。基層單位報賬員工作現在存在一些問題。

（1）賬目核對和管理不明確，許多的賬目不能夠與實際情況相吻合。

（2）報賬員往往沒有自己的原則，只是按照領導的意圖進行賬目的核對和分析。

（3）報賬員做假賬、虛報賬目的現象時有發生，不符合邊防支隊實行會計集中核算制度的要求。

（4）報賬員的專業性和自覺性不強，工作時很容易出現紕漏和錯誤。

這些問題的出現都是由于基層單位報賬員管理力度較小，而且不能夠嚴格按照國家法律進行管理造成的。這些問題不解決，那么邊防支隊實行會計集中核算制度，就不能夠很好的進行。

三、邊防支隊實行會計集中核算后加強基層單位報賬員管理措施

加強基層單位報賬員的管理措施，有利于邊防支隊實行會計集中核算制度。加強基層單位報賬員的管理需要從管理力度和人員管理兩方面進行。在管理力度方面，需要嚴格執行國家相關的法律和法規，對報賬員有很強的限制性，不讓假賬和虛報的現象發生，一旦發生要嚴肅處理，絕不姑息。而且要對報賬員有很強的監督能力，要時常對報賬員的工作進行檢查和校核。在人員管理方面，嚴格規范報賬員的人員配置，報賬員要有較高的業務素質和良好的思想道德水平。基層單位報賬員要有好的職業道德，從根本上杜絕假賬和虛報發生的可能性，而且能夠對賬目的管理進行監督，從根本上保障邊防支隊會計集中核算制度的順利進行。

四、結束語

邊防支隊實行會計集中核算，是一個創新性的突破，能夠很好的保證國家財產合理分配和使用，提高國家資金的利用率。但是邊防支隊會計集中核算制度，需要基層單位報賬員認真負責的工作，提供真實的賬目報表，讓會計集中核算中心部門能夠有切實的賬目核算數據。國家資金是國有資產，不是每一個人所能夠隨便利用的，加強基層單位報賬員的管理，能夠減少貪污和腐敗的現象產生，為國家廉政工程建設作出貢獻。

參考文獻：

[1]鄧福賢.關于試行會計集中核算若干問題的認識[J]， 江西社套科學出版社， 2001

[2]李明娟.縣級會計管理新模式—集中核算制度[J]， 四川財政出版社， 2001

[3]吳大順，揚世友.行政事業單位會計集中核算存在的問題及對策[J]， 四川財政出版社. 2001