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第1篇：勞動實踐班會總結范文

本次班會以“文明禮儀、和諧校園”為主題；以日常生活中不文明的現象為著眼點，以培養學生良好的文明禮儀習慣為重點；著眼于全面提高中學生文明禮儀素養，通過主題宣傳教育實踐活動，使班級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造現代綠色校園良好的人文環境做出貢獻。

二、班會目的

提高學生的文明意識，認識到生活中養成文明習慣的重要性，下決心做個文明人的同時，以自己的文明言行來影響周圍的人，真正告別陋習，走向文明，進一步增強學生的日常文明禮儀意識。

三、教學設計

由學生自編自演的小品引出班內存在的不文明現象，由此討論，以達到教育學生的目的。在討論中穿插智力問答以活躍班會

氣氛。

四、場所

（一）主持人出場，全體起立唱《國歌》

敬愛的領導、老師、同學們，大家好！今天我們歡聚一堂，舉行我們的主題班會――做文明學生，建和諧校園。

（男）文明，是落英化泥的回報；是山涵野草的包容，是月隱日出的謙讓。

（女）文明，是冰釋的流動，是花開的絢爛，是鶯飛的輕盈。

（男）太陽把陽光獻給大地，它的文明是溫暖；

（女）大海把浪花獻給沙灘，它的文明是靈動；

（合）我們都擁有文明：一個傾心的微笑，一句溫暖的話語，一個安撫的眼神。

（二）情景劇《遲到》

文明就在我們身邊，欣賞情景劇《遲到》。請在表演中感悟文明的腳步。

人物：老師、掃街工人、學生。

地點：上學路上、校園里。

故事概要：學生David在上學途中逗留，邊吃東西邊甩，還隨地吐痰，不聽掃街工人勸阻，對其說臟話還嘲笑掃街工人，輕視其職業。到了學校，David遲到了，解釋并抱怨老師昨天布置作業太多，做晚了，害得自己遲到，把責任推到老師身上，找種種借口，對老師不禮貌。經過老師的耐心教育，David深受感動，很后悔當初的做法，決心要做文明的學生。

（表演）……

欣賞完這個節目后，不知同學們有什么感想？由此引出生活中的一些陋習。（大屏幕上展示）

小組討論：反思自己日常生活中的不文明行為，選出最令人深惡痛絕的生活陋習并提出整改措施。

（1）亂拋垃圾倒污水。（2）隨地吐痰擤鼻涕。（3）飯前便后懶洗手。（4）大聲喧嘩、干擾他人……并提出整改措施。

（各小組自由發言）

（三）進行文明禮儀知識競賽

1.愛護公共衛生，除每天派值日生作衛生外，周末還要做什么？

2.學生每天要按時到校，不能遲到，還不能怎么樣？

3.學生不能進哪些場所？

4.惜時有序，勤奮學習表現在哪些方面？

5.平時上學我們應當（？）

6.聽到預備鈴我們應當（？）

7.下課后，我們應在教室里（？）

8.升國旗時我們要做到哪些禮儀？

（四）倡議書

請團支書記發表倡議書。大家歡迎?。▓F支書記出場）

倡議書

親愛的同學們：

文明禮儀是我們中華民族的優良傳統，也是現代文明社會的重要標志。作為肩負著民族復興重任的一代新人，我們更應該繼承和發揚“講文明、重禮儀、常禮讓”的美好品德。為此，我代表班委會和團支部向全體同學發出如下倡議：

1.升降國旗、奏唱國歌時肅立行禮。

2.孝敬父母，尊敬師長。

3.不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。

4.集會時要秩序井然，不談笑，不逗打，不中途離場。

5.愛護學校公共財務，花草樹木，節約用水用電。

6.上課認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考。聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講。

7.參加集體勞動，要服從安排，聽從指揮，團結友愛，發揮協作精神。

……

同學們，讓我們積極行動起來，自覺學習禮儀，積極傳播禮儀，文明實踐禮儀，從現在做起，從身邊的小事做起，做一個“講文明、懂禮貌、守紀律、敬長輩”的禮儀標兵！讓我們班成為一個文明的班集體。

全體起立，舉起右手，宣誓：

衣著整潔，舉止文明，刻苦學習，生活儉樸，尊師敬長，孝敬父母，遵紀守時，團結同學，熱愛勞動，關心集體，講究衛生，向不文明行為告別，讓文明禮貌永伴我行！

（五）自由討論

給3分鐘的時間討論文明的內涵。3分鐘之后，每個小組選派1～2名學生在黑板上用句子來闡釋文明或自創禮儀格言。開始

討論。

學生踴躍到黑板上寫下自己的見解……

主持人（男）：同學們對文明各有見解，你們的闡述也很精彩了！

下面有請學校政教處的××主任給我們的班會做點評。大家

歡迎！

……

主持人（女）：感謝××主任給我們作的精彩講話?，F在有請我們的班主任老師作總結。大家歡迎！

（六）班主任總結

感謝同學們給我這個機會做班會總結。我們今天的班會開得很成功。這是我們全體同學共同參與、共同努力配合的結果……記得有這么一句話：說到不如做到，要做就做最好。Tty your best！讓我們一起努力吧！

謝謝大家！

主持人（男）：全體起立讓我們以一曲《歌聲與微笑》結束我們的班會！

全體唱《歌聲與微笑》。

主持人（男）：文明不是偶爾的施舍，而是長久的堅持。

主持人（女）：通過提高每一位同學自身的文明素質，我們的校園將會“和融競進，魂壯木華”！

第2篇：勞動實踐班會總結范文

1.主持人講述小時候愛勞動的故事，引導學生向榜樣學習，激發其勞動意識。2.名人名言：（大屏幕展示）我們的先輩，創造了許多關于勞動的名言和詩句。如：勞動是幸福之本。——富蘭克林勞動創造世界。——馬克思鋤禾日當午，汗滴禾下土。——李紳…………設計意圖：勤勞是我國的傳統美德，每個人都應該從小樹立愛勞動的思想觀念。

二、提出問題，引發思考

1.引導學生回憶每天早晨走進教室時周圍的環境并談感受。比如：看到教室的環境時，你感受到了什么？請小組長說一說怎樣做好值日。設計意圖：引導學生明白干凈舒適的環境離不開勞動，每個人都應該熱愛勞動。2.尋找榜樣，及時肯定主持人：接下來我們做個小調查：自己洗衣服、自己整理書包、經常幫助父母做家務的同學，請舉手。主持人：我想大家一定不會忘記你第一次做這些事情的經歷吧！誰愿意給大家講一講，你干過什么家務活？你有哪些感想呢？設計意圖：表揚熱愛勞動的學生，鞭策不愛勞動的學生，激發學生熱愛勞動的意識，并幫助他們樹立學習的榜樣。3.明辨是非，行為指導學生表演小品。大意：媽媽正在掃地，小華放學回來了，進門就喊：“媽媽，我餓了，快給我找點兒吃的吧?！眿寢屨f：“稍等一會兒，我正忙著呢！”小華卻說：“不行，我快餓壞了。”媽媽趕緊放下笤帚給她找吃的。集體討論：小華的做法對嗎？如果你是她，你該怎么做？設計意圖：通過小品表演，引導學生正視自身的不足，并引以為戒，增強學生熱愛勞動的意識。4.請學生說一說自己在學校、在家里還有哪些愛勞動的好習慣，然后進行小組討論，自由發言。設計意圖：引導學生發現勞動的榜樣就在身邊，要養成良好的勞動習慣，應該從身邊的小事做起。

三、自己動手，展示技能

全體學生開展整理書包、系鞋帶比賽，比一比誰能快速整理好書包，誰系鞋帶用時最短。設計意圖：引導學生在比賽中體驗勞動的樂趣，在展示中肯定自己的勞動成果，感受掌握勞動技能帶來的成就感。

四、制定計劃，培養習慣

1.主持人：通過這次活動，每個同學在我們的教室或樓道內各選擇一個勞動崗位，利用中午15分鐘的時間勞動。班主任對每個勞動崗位定期進行檢查，每周末總結表揚。2.學生回家之后制定自己的勞動習慣養成目標，并制作勞動習慣養成卡。家長對學生的勞動表現進行如實記錄。

五、活動總結，暢談收獲

第3篇：勞動實踐班會總結范文

現在的家庭中，孩子大多是獨生子女，他們在家中享受著祖輩、父輩們多方面的關心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個人疼著一個孩子。許多家長視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來，耳朵里經常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。三年級的孩子與幼兒園和一年級的小朋友比，學習任務相對加重，長輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的書包還在代勞收拾。學生早上來校不交作業，問其為什么，回答說是家長沒幫他裝進書包，還一副理所當然的樣子。其實家長們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動光榮的觀念，反而助長了孩子們惰性，而且對于孩子的成長也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養成良好的勞動習慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會。

二、活動目的

1、培養學生動手動腦的能力以及自己的事情自己做的責任感

2、樹立學生別人的事情幫著做的為他人服務的意識

3、激發學生勞動的興趣，引導學生不會的事情學著做的勞動意識，

4、針對我班現存的衛生情況進行集體事情大家做教育

三、活動準備

多媒體課件、音樂、學生勞動的照片

四、活動過程

一、揭題

1、猜謎語

十個小朋友，你有我有大家有，十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，只會做事，不會開口。

（課件出示雙手圖片）

2、小品《手的故事》

學生表演小品《手的故事》，由此引出班會主題《我有一雙勤勞的手》，并齊讀。

二、自己的事情自己做

1、觀看照片：小朋友在洗自己的襪子，鋪床，整理書包等

2、學生交流：我會……

3、整理書包比賽

嘗試主要讓學生來評價，再根據學生評價的情況再以點評。

小結：自己的事情自己做

三、別人的事情幫著做

1、觀看照片：小朋友在幫家人掃地、洗碗、曬被子等

2、學生交流：我幫別人……

小結：別人的事情幫著做

四、不會的事情學著做

1、提問：遇到不會的事情該怎么辦？

（出示照片：一個小姑娘正在幫媽媽洗碗，從看到的讓學生講自己在家幫媽媽做事的實踐過程。）

小結：不會的事情學著做

4、 行為辨析：哪些事情能學著做？哪些事情現在還不能學著做？

五、集體的事情大家做

讓學生看兩種教室的對比圖片，感悟教室環境的重要性。

六、總結

1、 學生交流班會課的收獲

2、 齊誦兒歌

3、 小結：

自己的事情自己做

別人的事情幫著做

不會的事情學著做

集體的事情大家做

4、 學生演唱歌曲《我有一雙勤勞的手》

第4篇：勞動實踐班會總結范文

【關鍵詞】成長意識；主題班會；組織策略；參與

成長，意味著學生的自主探究、自我教育與自我奮斗。主題班會是學校德育的主陣地，也是建設優秀班集體的重要保證。初中生已具備獨立思考與理性判斷的能力，班主任要不斷更新自身的德育理念，對當前的學生管理現狀及特點做好充分調研，以小組討論、角色扮演、案例分析、道理滲透等多種方式，豐富主題班會的形式，強化主題班會的教育價值。

一、設計主題，考慮學生意愿

無論是什么內容、哪種形式的主題班會，都要發動全體班集體成員共同參與，達到自我教育的效果。 學生自主參與主題班會活動，從自身及周圍的人或事出發，分析比較其教育價值，從而發掘并篩選出典型的教育素材。學生尋找主題班會素材的過程，同時也是一個自我教育的過程，其德育內化的高效性也尤其明顯。

在“責任”主題班會教育實踐活動中，教師組織學生搜集有關責任的格言及典型事例，觀察并描述身邊的負責任或不負責任的人或事。有學生認為，只要做好自己分內的事，便已足矣。至于家國及社會，不必在乎。

事實上，這是一種狹隘的責任觀?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，是黃宗羲對天下的責任認知；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，是林則徐對國家的責任認知；“博學于文，約之以禮”，是孔子對自身的責任認知。反觀現實生活中，任憑水龍頭里的水嘩嘩而流，自己卻無動于衷，是自己對人類及子孫后代的不負責任；任憑班里的紙屑亂飛，而自己卻熟視無睹，是自己對他人及集體的不負責任；隨意接觸垃圾讀物，隨意浪費時間，是對自己青春的不負責任。這些教育素材，需要經過學生的發掘并概括，才能成為主題班會的資源。

二、充足準備，讓給學生來做

俗語說“臺上三分鐘，臺下十年功”，一節成功的主題班會就象一臺進行現場直播的綜合性電視節目，具有較強的可預見性和不可預見性。因此從班會的開始到結束的每一個細節，在開會前都要做好周密的安排，特別是一些匯報式的主題班會，要提前布置學生調查、研究，則要花更多的時間和精力。我曾搞過一次名為“雛鷹展翅繞端城”的主題活動。主題確定后，做了大量的準備工作：一是發動全體學生調查所居住的端州城區的歷史、市政建設、交通情況、風土人情、特產等多方面的特點，并在整個過程經常深入到學生當中進行指導和了解情況，并對學生的調查過程、結果進行評比。二是和學生干部一起，設計最后的競賽活動中的題型、題量、獎品等。整個準備過程花了兩個月時間，而最后以競賽形式的匯報成果主題活動只進行了50分鐘，但在所有學生中引起的影響卻非常深遠。

三、重視過程，激發學生情感

當我們引導學生對一些較具爭議性問題進行談論時，不是一定要對問題下一個絕對“對”或“錯”的結論。只要能觸動學生對問題進行積極思考、激烈辯論就達到目的了。如去年我校初一（5）班的張老師在平時發現班中學生存在抄作業的現象。雖然很多學生心里都知道抄作業是不對的，但卻很少有人拒絕借作業給其他同學作“參考”，甚至連班干部對此現象也熟視無睹。針對這種情況，張老師便精心設計了題為“應不應該抄作業”的主題班會，把全班分為兩大組分別代表正反兩方，各方派代表進行辯論。由于選擇的內容就是發生在學生身邊的事，他們對此有深切的感受，因此正反兩方都能有理有據地對自己的觀點進行激烈的辯論。最后結果是反方勝利了，他們認為：抄作業是偷竊別人的勞動成果，是不對的。但講座并沒有隨著班會的結束而停止。開完班會后，許多學生還意猶未盡地繼續討論，而抄作業的現象卻大大減少了，在班中形成了良好的學風。

主題班會是學校德育的主陣地，也是建設優秀班集體的重要保證。初中生已具備獨立思考與理性判斷的能力，因此，在班級管理實踐中，班主任要不斷更新自身的德育理念，對當前的學生管理現狀及特點做好充分調研，以小組討論、角色扮演、案例分析、道理滲透等多種方式，豐富主題班會的形式，強化主題班會的教育價值。

四、主題升華，引導學生歸納

以生為主的主題班會，目的在于內化主題，讓學生自覺從思想、言行等方面受到感化。因此，在主題班會教育活動中，運用小組合作，讓學生參與主題探討，對既有案例進行分析，從而明確自身的是非選擇。在“責任”主題班會教育實踐中，小組合作探討：為了建設一個優秀而團結向上的班集體，作為班級一分子的自己該如何做？請從作業、課堂、復習、考試、個人儀表、班級衛生、集體活動、師生關系等方面，進行簡要闡述。學生的小組合作探討，其實質則是內心的正負較量，是一種教育的內化形式。通過小組探討，學生明確了責任的內涵：作業不敷衍，課堂認真聽，復習不流于形式，考試全力以赴，為個人負責，為集體爭榮譽，師生之間既民主又和諧。

第5篇：勞動實踐班會總結范文

一、夯實“基礎”環境

對于文化環境的重要性，每位教師都能認識到，并且能夠積極參與到“文化”育人的隊伍中，大膽嘗試“個性文化建設”的新舉措。開辦有親和力、有實效性的家長學校，配合班級活動，請來家長和學生共同參與，使班級文化建設觸手可得，得以延伸，促進“家?！惫步?。

如舉辦“我和父母比童年”主題班會，讓學生通過對父母童年生活的采訪調查，以及他們對自己童年生活的回顧，在與父母童年生活做比較的同時，使同學們更加珍惜自己現在優越的生活條件，做時代的小主人，并培養隊員們的愛國之情。在主題隊會的過程中，鍛煉隊員們表演、表達等方面的能力。由于都是三年級的小學生，所以在活動的設計上力求活潑、有趣，努力使教育走進生活，貼近學生，使整個課堂在情感體驗中展開，在活動中推進。

通過比較，讓學生和家長共同體會生活的變遷，也讓他們體會到了這一代人的幸福、美好的童年，增強了彼此的交流意識，增進家長與孩子的親情等，這些豐富有趣的活動，既是班級文化的有效載體，也使家長們認識到它的重要性，在以后的班級文化建設中，能夠轉變觀念，積極地、主動地支持學生，支持班級活動。

二、凸顯“主題”文化

建立一個有機的班集體，必須有豐富的文化建設內容，去深刻文化建設的內涵，開展豐富多彩的班級文化活動是構建、鞏固和發展班級文化的一條重要途徑。

1.積極開展主題班會

在開展主題班會時，我們結合農村的實際，帶學生深入農村。如開展以“走進新農村，感受新變化”為主題的班會。在班會課中，通過讓同學們調查、述說家鄉的變化，讓學生真切的感受到家長在各方面取得的成績。使他們深刻理解家鄉有今天，離不開父母的辛勤勞動，引導學生樹立宏偉、遠大的理想。

2.精心設計班級活動

開展讀書征文活動，培養學生們主動搜集信息，獲取知識的能力，提高學生的文化修養，豐富文化內涵。還開展“踢毯子比賽”、“跳繩比賽”、“跑步比賽”及“寫字比賽”、“故事大王比賽”、“朗誦比賽”等，提高學生動口、動手、動腦的能力，通過各類比賽，同學們互相競爭，共同努力，使班級文化建設得以健康發展。

3.廣泛組織社會實踐活動

如結合學校的實踐基地———小菜園，讓他們親手去開墾，去種植，去培育，去收獲。一個學生在他的日記結尾中這樣寫道：今天真的很開心，開心的是我們收獲了！想想鋤草時的辛苦，真的很值得。也讓我從中體會到了，要想有收獲，真得需要付出辛勤的汗水的。

通過這一系列活動，使學生們在勞動中體驗了生活，體會到了勞動所帶來的快樂。

三、深挖“精神”內涵

所謂班級精神文化，是班級成員共同精神追求的集中體現。它是一個整體的動態的統一運作系統，最終目標是使班級成員在班級文化的熏陶下自覺塑造自我，成為具有高度精神文明和全面發展的人。

1.以制度文化規范人

在班內實行“分級管理制”。例如，一級管理：七名班委負責全班的學習、勞動、體育等各項工作的監督總結；二級管理：小組長分管各組的學生和衛生；三級管理：課代表負責各學科學習情況的檢查工作，及時協助任課教師的教學工作；四級管理：把班內一些細小瑣碎卻又十分重要的工作分解到個人，從而使班級的每個人都是班內小主人，都有著為班級、為他人服務的崗位，每個人都要承擔一份責任，從而收到了很好的平等培養、民主激勵的效應。

2.以情感文化教育人

班級是培養學生良好道德情感的場所，而“愛”是培養班級情感文化建設的核心，班主任和學生都是構建班級情感文化的主體，班主任更是班級情感文化的引導者。

班級有一位單親家庭的小男孩，由于缺乏親情的溫暖，導致他性格怪異，不合群，也很不自信。了解到他這種情況后，我首先找他離異的父母，希望他們多給予孩子關懷，多抽出時間陪陪孩子，多給他溫暖。接著，在班級中，讓同學們多和他一起玩，當他遇到困難時，大家一起幫助他。在集體生活中，讓他感受到同學們對他的關心。并且，利用他身上的閃光點加以引導，不斷地增強他的自信?，F在，他已經能夠很好的融入班集體，成為一個自信、快樂的孩子。

第6篇：勞動實踐班會總結范文

本學期我們三 年級(1)班現在有學生61人，其中男生36人，女生25人。我班學生活潑、熱情,學習踏實，上進心強，團結守紀，上課能做到專心聽講，平時作業能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，表現突出。紀律、衛生、兩操等方面評比中成績好。已逐漸形成良好班風，學生能配合各科老師上好每一節課。但是班內有個別同學由于種種原因學習、紀律方面還需要嚴格管理，在今后的工作中通過他們的努力相信一定能提高學習成績，發揚優點，改正缺點。

二、班級管理目標：

1、思想： 對學生進行五愛教育，做好身邊的每一件小上事，繼續培養良好的行為及學習習慣， 樹立我以實驗小學為榮，實驗小學以我為榮的思想。

2、學習：端正學習態度，積極主動學好各門功課，掌握學舉一反三 爭取更大進步，

3、紀律： 早晨：各課代表安分工組織同學自覺讀書、值日、收作業本。 上課：積極發言。 課間：注意輕聲快步靠右行。兩操："快、靜、齊"，

4、衛生： 熱愛勞動 自覺地保持自己的環境衛生區 ，積極認真參加小組值日勞動，掌握基本勞動技能

三、采取的具體措施：

一思想方面：

1、充分利用晨檢等時間進行各種思想教育。

2、每周四召開班隊會，做到日評，周總結，月總評。

3、繼續培養班級小干部，引導積極參與班級管理工作。

4、積極開展各項評比。積極參加各項活動。

二紀律方面：

設立班委會，試行班長輪流值日，設立評比臺，及時進行星級評比，培養學生團隊精神 評選紀律之星

三勞動方面：

1、由值日組長負責給值日生打分，周總結，期末總評分，評選優秀值日生。 2 實行值日生崗位負責制。

四活動方面：

1、各項活動班干部負責組織，積極參與，獎勵積極分子。

2、老師和班干部共同制定活動計劃。

一、指導思想：

以學生的發展為本，以創新精神和實踐能力為重點，以課堂教學和教育活動為載體，從本班學生的特點出發，樹立良好的班風、學風，培養一個團結向上的班集體。

二、班級基本情況和目標:

我班共有學生40人，其中男生23人(有3名學生轉出，15名轉進)。本班學生學習努力，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進*取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、具體措施:

(一)因材施教，做好培優轉后的工作

1、重視尖子生的培養

(1)對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

(2)多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校興趣小組，課余時間勤學苦練。

(3)從語文、數學、書法*、體育、美術、音樂等多方面，多培養這些方面的有特長的學生，在全面進行素質教育同時，注入特長教育，在語數英科教學中注重優秀生的培養和輔導。

2、重視后進生的轉化

(1)對后進生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創造一個溫暖的集體氛圍。

(2)對后進生進行經常不定時地家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長，同時了解學生的在家表現。

3、定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切家校配合，同步教育學生，促進轉化工作的有效開展。

(二)做好勞動、衛生和安全教育

1、要求學生積極參加家庭中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學生做好個人衛生工作，要*勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。

3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。利用班刊出有關安全、防火有關知識，增強安全意識，提高自我防范能力。

4、教育學生不玩火，不放鞭炮，不做危險游戲，回家和返校途中注意交通安全。

(三)狠抓班集體建設。

1、培養—支守紀、責任感強、素質高的班干隊伍。

(1)進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優者充實班級，培養自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。

(2)每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。

2、創建班級*窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。

四、每月班工作安排

三月份：

1、做好開學工作(報名、收取特長培訓費);

2、做好班級文化布置，成立并規范班級圖書角;

3、加強期初的行為規范教育，開展“行為規范我能行”主題班會;

4、眼保健操的培訓;

5、開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動;

6、進行愛國主義教育;

7、慶祝“三八”婦女節，教育學生關心孝順母親;

8、開展三年級詩歌朗誦活動。

四月份：

1、對學生進行安*全法制教育，并開展“安全教育---珍愛生命”主題班會;

2、組織學生進行春游;

3、寫字水平測試;

4、學生身體素質測試;

5、數學口算過關;

6、做好期中考試工作;

7、班報刊出。

五月份：

1、慶祝五一勞動節;

2、期中考試總結;

3、開展“我與好書交朋友”主題;

4、英語口語比賽;

5、班報刊出;

6、組織學生進行評比課外閱讀積極分子。

六月份：

1、慶祝六一兒童節;

2、開展“爭當微笑明星”、“吃苦能手”的主題班會;

3、開展學生朗讀經典活動;

4、舉行“誠信在我身邊”的主題班會;

5、英語口語抽測;

第7篇：勞動實踐班會總結范文

2017母親節感恩主題活動方案一

一、活動目的

今年的5月8日是母親節，慈母手中線，游子身上衣。母親節即將來臨，為進一步加強少先隊員思想道德教育，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統美德，讓學生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會，開展母親節感恩活動。學校為把母親節活動作為學校感恩教育的繼續與延伸，并以母親節活動為契機，對學生進行責任意識和行為習慣的養成教育。

二、活動目標

讓學生學會尊敬和關心長輩，懂得知恩、感恩、報恩。培養語言表達能力，動手實踐能力、綜合運用能力。

三、活動主題：陽光、親情。

四、活動步驟

(一)宣傳發動階段(5月2日--5月4日)

1、利用班隊會課對學生進行感恩母親、母親節由來等宣傳教育，《媽媽，您辛苦了》。

2、各班積極發動學生參與感恩母親的活動。

3、各班根據不同年齡層選擇適合于學生的感恩活動內容，讓學生參與感恩母親活動。

(二)具體實施階段，活動內容參考。

1、幫媽媽洗一次衣服;向媽媽說一句真誠問候或祝福;給媽媽泡一杯茶;為媽媽洗一次腳;陪媽媽散一次步;為媽媽做一張賀卡，為媽媽表演一段節目等等。

2、三~六年級學生開展陽光、親情主題征文活動。(全體參加)

3、搜集母愛的名言，編印名言集。

4、開一次感恩母親主題班會。(全體參加)

五、總結評比階段(5月14--5月15日)

1、評選優秀陽光、親情主題征文。

2017母親節感恩主題活動方案二

一、活動目的：

1、了解母親節的來歷，知道母愛的偉大;懂得珍惜親情，豐富學生的情感世界。讓學生懂得每個人的成長離不開父母養育之恩、懂得感恩是一種生活態度，是做人的起碼修養和道德準則。

2、增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養健康心態，塑造健全人格，并學會感恩。提高學生的自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態度。

3、使學生體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。

二、活動內容：

1、通過下周一(5月6日)國旗下演講，進行全員發動，宣布我校感恩母親節活動方案。

2、學校組織開展一次感恩母親節詩歌散文朗誦比賽，各班在班級開展預賽推選選手參加學校比賽。

3、班級開展四個一活動。即：召開《感恩父母》的主題班會。通過主題班會，讓學生認識到，我們的成長，離不開父母養育之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統美德;寫給父母一封信，抒發對父母的感激之情，可以把一些平時不好意思說出口的感謝媽媽的話大膽表達出來;幫媽媽做一件力所能及的事(如：洗衣、做飯、拖地、洗腳等);開展一次感恩卡制作活動：自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

三、活動要求：

1、充分重視各班要以此活動為契機，精心組織，合理安排，強勢開展對學生的感恩教育活動。

第8篇：勞動實踐班會總結范文

一、指導思想

堅持以黨的十精神為指導，緊緊圍繞學校德育工作計劃，堅持以“立德樹人，德育為先，育人為本”為理念，以切實抓好德育工作促進素質教育為立足點和出發點，進一步創新德育工作方式和方法，準確把握學校德育工作動態，體現“以人為本”，以社會主義核心價值體系和弘揚和培育愛國主義精神為核心，以習慣養成教育為主線，以有效活動為載體，以“班級日常管理”為突破口全面培養學生的各方面素質。

二、工作目標

1、結合《快樂成長》校本教材、小學生日常行為規范、小學生守則、小學生一日常規，加強學生行為習慣及養成教育。

2、加強班風學風建設，樹立良好的學習之風。

3、加強教師小助手的培養，增強班級管理。

4、結合重大節日，搞好各項活動，培養學生積極參與能力。

5、對學生進行安全教育和法律宣傳教育。

6、依據學校工作要求，做好家長委員工作。

三、具體措施

1、利用校本教材，從“學會整理、講究衛生、完成作業”三大方面開展學生行為養成教育。

2、建立班級互幫互助活動（好學生幫助差學生學習），建立班級口號、班級公約，激發學生學習熱情。

3、上好晨會、班會。老師要做到經常與學生溝通，發揮小助手管理能力，學習魏書生老師班級管理方法，讓班級人人有事做（把班級的每一項工作落實到個人頭上）。并及時對學生的不足加以制止。

4、結合學?；顒?，給學生充分展示自我的機會，張揚學生個性，發揮每個學生特長，增強學生自信心。

5、加強與家長溝通，建立家校聯系卡，盡力做到周周聯系，與家長商討教育學生的好方法，真正做到讓孩子快樂成長。

四、各月份工作安排

二月

1、總結2012年德育工作

2、檢查假期作業

三月

1.落實快樂成長第一個月習慣養成教育目標。

2、開展學雷鋒爭當志愿者及三八節活動。

3、組建家委會，明確各項活動內容。

4、法制安全教育活動。

5、召開“我養成了好習慣”主題班會.

6、及時完成月工作總結。

四月

1、準備清明節開展經典誦讀比賽。“學雷鋒做有道德的人”主題讀書教育活動

2、抓好“快樂成長”四月培養目標的落實。

3、組織家委會月活動。

4、法律知識進班級活動。

5、準備“班主任基本功比賽”。

6、班主任月工作總結。

五月

1、結合勞動節，教育學生做一個愛勞動的人。

2、準備“我是達人”及藝術之星綜合選拔活動。

3、準備（六、一活動節目）。

4、落實好五月“快樂成長”目標。

5、寫好班主任月工作總結。

六月

1．參加校園達人秀及校園十佳少年綜合評選活動。

2、師生廣場舞演出。

3、做好德育活動評選準備。

4、組織學生參加社區福利院，實踐基地體驗活動。

七月

第9篇：勞動實踐班會總結范文

提到小學生的班級管理,我的體驗是由于現在的學生班額大,教師工作壓力大,各種活動和工作繁雜,因而很大程度上都存在教師疲于應付,教育情感缺失等問題,在育人方面缺少耐心和連續性,很大程度上對少年兒童的成長造成不利的影響。

基于以上小學班級管理的種種現狀,我在班集體建設別注意實效性與針對性,不斷地摸索和總結了一些淺顯的經驗.

1 有效激勵， 誠信第一

對于剛入學的孩子而言，教師的威信是最具權威的。如果一個懂得把握威信的教師從小就給孩子留下這樣的印象，那么他以后的教育教學工作將會非常順利。為此，我不但在班級設立了激勵制度，而且每學期都要變變花樣，目的是引起學生的興趣，激發他們的競爭熱情，更要在每學期給那些在競爭中表現突出的孩子以各種獎勵，只要是我承諾過的，哪怕是自己掏腰包也在所不惜。因為教師的誠信度決定了你的威信度，不要說空話而不履行諾言。如果有一次欺騙傷了孩子的感情，那么今后的各種競爭對他們而言都失去了意義。一個沒有斗志的集體將是死氣沉沉的可怕的集體。

2 合理示弱， 激發責任感

對于當前獨生子女的驕傲與蠻橫，不知道讓多數教師束手無策，他們不怕權威，對老師的說教毫不感興趣，大錯小錯一起犯，屢教不改，讓人頭疼。對于這樣的學生，剛開始，我也是一籌莫展，后來，我發現放下教師的威嚴和架子，在這類學生面前表現出你的無助與柔弱，會大大激發他們的責任感，讓他們不由得長大，成為你的依靠。尤其是對于那些講義氣的孩子更是非常奏效。

3 “懶惰”的老師， 勤快的學生

現在孩子的生活條件都好，在家都是“太上皇”什么都不會干，在學校更是老師服務于學生，讓本來就不強壯的孩子更弱了，生活自理能力特別差。我記得這個班的孩子剛入學時，有的孩子連書包都不會包，放學時我要提前十多分給他們整理自己的文具和衣物，結果到了外面還有孩子丟這落那，回去現找。更有學生連鞋帶都得爺爺親自幫著系。針對當下的孩子自理能力差的特點，我一改往日的工作作風，只要孩子能通過學習和鍛煉學會的勞動任務，堅決讓孩子動手自己去干，哪怕慢些，老師需要返工也無所謂，讓他們去體驗才是真正的目的，也許再大些，他們就能很熟練了。因為以往我總是把事搶在學生前面做，剝奪了孩子學習和實踐的機會，許多家長也是怕浪費時間而不讓孩子動手，這實際上是惡性循環，最后導致孩子干脆不想動手，更不能形成動手能力，所以在班級中，所有的勞動都要讓學生參與體驗，最后達到人人會干，即所謂懶惰的教師才能帶出勤快的學生。

4 班隊建設， 模擬社會

現如今整個社會的競爭氛圍越來越激烈，在任何地方任何單位都存在這樣那樣的競爭，合理和公平的競爭能激發人的向上的欲望。為了我們的孩子將來能適應社會的發展需要，從小養成公平競爭的心態，在干部任用制度上，我從一年級開始就采用每學期公開競聘上崗的制度。學期初召開一次動員班會，讓更多的孩子有信心和時間準備參加競選，然后兩周后召開班會，有興趣的同學都可以到前面演講，集體舉手投票，當眾宣布每個人的票數，根據個人的情況確定工作范圍和責任。這個辦法讓許多想借機會走關系的家長免開尊口，避免了不必要的麻煩，更給孩子們公平競爭的機會。如果發現有不合格的班干部要及時找談話，給機會改正錯誤。在期末還要進行民主測評，對不勝任的干部，大家心中有數，下學期就要另行換人。給當選的干部以緊迫感和壓力，保證班級干部隊伍的正常工作和質量是保證班集體建設的前提條件。因此，這個做法使班級始終保持鮮活的競爭氛圍，充滿活力。

5 自我管理， 自我總結