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第1篇：未成年保護法的筆記范文

看了這則新聞，同學們，你們有什么感受？我們如何避免成為第二個“校園奴仆”？今天，我就給大家幾個“小貼士”，供同學們參考，希望我們都能成為校園小主人而不是“奴仆”。

小貼士之一：使用自已的保鏢

在電影、電視劇等中，常能見到智勇雙全的保鏢形象，他們時時警惕入侵者，保衛著雇主的人身和財產的安全。其實，每個同學，都有一個智勇雙全的“保鏢”，等待你的使用。

每個人從出生之時，到年滿18周歲，有個法定的“保鏢”――《未成年人保護法》。同學們有的放矢地使用，就會知道，任何人都不得對他人實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴的言行，違者就是違法，將受到法律制裁。《未成年人保護法》還有許多細則和規定，同學們要熟記于心，時常使用，“保鏢”就會更周全地履行職責，貼心地保護同學們。

小貼士之二：小竅門一點就通

每個充滿生活趣味的快樂人，總有些生活小竅門。今天，介紹的小竅門是：備一個筆記本（紙張容易遺失)，將搜集到的地址和電話，記在本子上。

例如：當地派出所、婦聯、關心下一代工作委員會的地址、電話，校長、熟識的成年人、父母的電話，等等，這些地址和電話，就是同學們設立的“辦事處”。記在本子上的資料越多，意味著同學們的“辦事處”越多。當同學們有了煩惱事，或發現有侵犯人權的人或事，都可以通過寫信、打電話、訪問等方式，交“辦事處”處理。方法輕松簡單，同學們一學就會吧？

小貼士之三：效仿也是走捷徑

這是一個范例，希望受過恃強凌弱者欺負的同學更樂于接受這個建議，爭取到學校來效仿。

香港的中小學校園里，都有一支“校園危機預警”隊，由很多學生志愿者組成。他們多人一組，會在一定時間里，到校園內外巡邏。發現有同學的行為或情緒異常，就走上前去進行詢問，確認有問題后，便對其提供幫助。同學們志愿加入這樣的校隊后，既能幫助別人，又可運用集體的力量，挾制恃強凌弱者的言行。如果我們內地的校園里，也都有這么一支巡邏隊，會減少很多極端事件的發生。

小貼士之四：發揮性格的優勢

每個人的性格沒有好壞之分，只有性格的優勢和弱點。

例如，害羞或內向，是一種正常的生理現象。性格害羞或內向者，比較習慣于沉浸在個人的精神世界里。日久天長，便逐漸養成了沉穩踏實、喜歡思考、耐心謹慎、自制力強、平易近人、堅韌文靜的性格，這是優勢；但有時也有敏感多疑、心緒消沉、膽小軟弱、固執拘謹、不善言詞、因循守舊、精神怠惰、行動遲緩等特征，這是弱點。所以，同學們要正確地認識自己的優勢和弱點，充分發揮自己性格的優勢，努力將性格弱點轉化為性格優勢。

小貼士之五：培養廣泛的興趣

第2篇：未成年保護法的筆記范文

教師年度思想工作總結摘要：我校領導高度重視師德建設工作，黨政主要領導能把師德建設年工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德建設年活動方案，成立師德建設年領導小組，部署師德建設年活動，每項活動領導做到心中有數，指導到位。

二、加強理論學習，提高思想素質

1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、組織教師認真學習了《依法治校、凈化育人環境的暫行規定》及《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《吉林市教師師德五條禁令》、《昌邑區教育文化體育局的十條工作紀律》，學校并將禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室，每位教師和學校簽訂了三個責任狀。

（1）嚴肅工作紀律，加強教師職業道德責任狀。

（2）依法治校，凈化育人環境責任狀。

（3）杜絕亂收費，亂辦班責任狀。

第3篇：未成年保護法的筆記范文

發揮校本培訓的功能和優勢，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。通過培訓使我校教師的職業道德和專業素養得到進一步提高，深入樹立正確的教育觀念，完善知識結構，提升知識層次。面向全體教師，以師德為首，以理念培訓、業務培訓、信息技術培訓為重點的思想開展多種形式的培訓工作。

二、工作目標

通過培訓使教師進一步提高師德修養，掌握現代教育教學理論和現代教育技術，充實文化知識和學科知識，增強教科研能力，提高教師隊伍的整體素質和任職能力。

三、培訓內容與方法

本期培訓主要采用專題講座、自學自練、觀看錄像、研討交流的方法進行。

1.師德培訓。以《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律、法規為依據，本著理論聯系實際的原則，在校內廣泛開展教師的思想政治教育和職業道德教育，積極組織教師參加職業道德和心理健康培訓，強化教師自身修養，堅持依法施教、依法辦學。

2.專題講座內容為：追尋名師成長的足跡，重在引導教師樹立理想，苦練內功，提高自身的專業素質，做有思想的教師。引導教師拓寬視野，厚實知識背景。

3.每位教師認真讀一本教學專著或教學雜志，完成2000字左右的學習筆記，同時加緊對所任學科的專業知識學習，爭取在教師專業技術測試中取得優異的成績。

4.分學科組進行各學科的教材解讀，主要將小學階段教材內容分類梳理，分類講解，重在引導教師掌握各類內容在各個年級教學時的度。

5.觀看錄像主要觀看名師的課堂教學錄像，并做到在觀看之后研討交流，進行課堂教學點評。

四、培訓組織與實施

1.加強領導，建立組織

學校領導要正確認識校本培訓的作用，向教師大力宣傳校本培訓的積極意義，引導教師正確了解校本培訓的性質特征。負責校本培訓工作的組織、協調與考核。

2.做好培訓情況記載。包括：參培教師出勤、培訓內容、培訓形式、培訓時間、授課教師等。

3.重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等等。

4.考核。及時將教師的學習筆記、聽課記錄、課件、學習體會等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓學分的重要依據。:

五、鎮第四中心小學暑期教師培訓安排表

時間

主要活動

負責人

7月8日至

7月20日

1、每位教師認真讀一本教學專著或教學雜志，完成2000字左右的學習筆記

2、學科專業知識復習

7月22日至

7月25日

教師職業道德與心理健康培訓

7月28日至

8月5日

信息技術培訓

8月24日

分學科組進行各學科的教材解讀

8月25日

觀看名師的課堂教學錄像

第4篇：未成年保護法的筆記范文

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，緊緊圍繞學校教育教學中心工作，深入開展法制宣傳教育，進一步提高廣大教職工、學生的法律意識和法律素質；堅持法制教育與法治實踐相結合，積極營造良好的法治環境。

二、工作目標

提高全體師生的法律素養，促進學校安全及綜合治理工作的有效開展。

三、工作措施

（一）學生普法

1、利用宣傳陣地，加強法律知識宣傳

學校利用板報、櫥窗、校園廣播等形式開展法律知識的宣傳，同時結合一些宣傳日或者紀念日開展一些法律教育活動。

本學期政教出做好宣傳主題的選擇，要求每班級出板報4期；請我校政治教師利用校園廣播間周采用宣講或者訪談的形式，對具體法律內容進行解讀；同時，在例如“6.26”等紀念日或宣傳日為契機，懸掛橫幅，張貼標語，深入廣發的宣傳法律知識；本學期至少召開一次全校性的法律知識講座，邀請法制副校長對學生，教師進行法律知識的輔導；組織學生觀看有關的法制內容的電視節目或者錄像。

2、開設法制課堂，加強法制知識教育

學校繼續將學生的法制教育納入教學計劃中，開設法制課堂，充分發揮法律專業教師的專長，實施有效的法制教育。具體做到：有教師，有教材，有課時。

3、開展多樣活動，豐富學法新渠道

為了讓學生主動參與到法律的宣傳和學習當中，在條件允許的情況下與司法局聯系有計劃地組織學生到法庭見習，讓學生感受法律的威嚴和學習法律的必要，在真實的環境當中學習法律知識。以班級為單位，開展法制為主題的主題班會，討論會，辯論會，座談會等至少一次。同時，組織開展一次法律知識檢測。

（二）教師學法

第5篇：未成年保護法的筆記范文

根據教體局的總體要求部署，第二幼兒園結合工作實際，緊緊圍繞服務幼兒、服務家長的中心工作，以依法治園為出發點，積極提高領導干部的依法辦事、依法管理、依法決策的意識和能力，將普法工作納入教師的日常工作中，形成了遵法、守法、學法、用法的良好風氣。

一、 健全組織機構，責任落實到位。

從七五普法工作啟動至今，我園認真組織全體員工學習普法工作的文件，認真領會文件的精神實質。理清普法工作思路，把法制宣傳教育工作作為幼兒園整體工作中的一個重要組成部分，作為一項經常性工作來抓，成立了普法工作領導小組，負責全園的普法工作。

二、 制定普法工作計劃和學習內容。

為了提高員工的法律意識，增強依法保護幼兒、保護自己合法權益的能力，擴大法制宣傳的影響力，幼兒園針對員工和幼兒進行普法教育。通過法制副校長講座、集中學習、對幼兒教育等形式學習《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等與幼兒園管理工作密切相關的法律法規、工作條例、規程和國家、省、市新頒布的法律法規等。

三、 認真做好普法規劃，普法工作見效。

我園結合實際發展情況，制定了七五普法工作規劃，一是認真學習與工作、生活有關的法律法規，努力提高全體員工的法制意識；二是制定普法工作計劃，確定學習重點，積極開展依法治園工作；三是制定普法學習計劃，采取不同的教育形式來提高了全體員工的法律觀念。四是向廣大家長進行普法宣傳，做到普法全覆蓋。五是將普法工作與子夜道德教育相結合，是每位員工具有良好的師德師風，作自覺愛崗敬業、無私奉獻的守法公民。通過普法學習，全體員工責任感強，知法懂法守法，依法辦事的意識進一步增強，接受法律教育的觀念發生了根本性的變化，幼兒懂得了淺顯的法律知識和社會規則以及基本的自我保護意識。

四、 確保普法時間、人員、內容的落實。

我園嚴格按照制定的普法學習計劃，抓緊落實，做到學習有筆記，講座有記錄，并把遵紀守法納入績效考核，保證了普法教育的效果，形成了良好的普法與學法氛圍，促進了全體員工和家長及幼兒法律意識的提高。

第6篇：未成年保護法的筆記范文

 

黨和政府非常重視大學生安全工作，學生家長非常關注學生安全系數，學生安全工作在高校工作中舉足輕重。

 

一、學生安全工作是踐行核心價值觀和落實科學發展觀的必然要求

 

只有充分認識學生安全工作的重要性，才能真正開展好學校的安全工作，為學校其他工作保駕護航。

 

(一)學生安全工作是建設和諧社會的具體內容

 

和諧社會“追求核心價值觀與大眾價值觀念群的和諧”。建設和諧社會，離不開和諧校園建設。學生安全工作稍有風吹草動，往往引起校園波動和周邊地區的社會顫動。

 

(二)學生安全工作是依法治校的重要表現

 

法治是“培育和踐行社會主義核心價值觀的題中之意”。近年來，《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》等法律相繼實施，充實了依法治國的內容。依法治校體現為一種法律關系。學校工作內容繁多，但必須以安全為依歸。

 

(三)學生安全工作是以人為本的核心內涵

 

以人為本是“科學發展觀的核心價值取向”。立德樹人工作做得如何，除了看落實剛性的國家法律、法規外，還要看柔性的以人為本的氛圍怎樣。以人為本與師德密切相關。師德的核心內涵就是確保學生的身心健康與安全。生命不保，談何教育!

 

(四)學生安全工作是高校可持續發展的根本保證

 

科學發展觀強調“可持續發展”，對于“推進我國高等教育發展具有重要的意義”。學校的持續發展需要長期的校園安全(包括師生安全、校產安全)。我們的口頭禪“教育教學質量是學校的生命線”，實際上有個致命的缺陷。一個學校，如果學生經常受到傷害，設備經常出現對師生人身安全有損害的事故，師生經常發生人身攻擊行為，那根本不能叫學校。

 

二、中外案例觸目驚心昭示學生安全工作存在一定問題

 

(一)校園火災

 

2008年11月14日，晚上使用“熱得快”停電后沒有拔下插頭，第二天早晨來電引燃發生火災，4名女生不幸遇難。2008年5月5日，接線板插著兩臺可充電臺燈，以及引出的另一接線板。該接線板部位因用電器插頭連接不規范，且長時間充電造成電器線路發生短路，火花引燃造成火災。1999年2月15日，假期留校的學生擅自在宿舍內用液化氣做飯，未關閉灶具閥門，外面看電視，爐火將書引燃。1999年4月30日晚，一女生在床上點蠟燭看書，深夜方便時，蠟燭引燃床上物品，造成重大火災。2003年9月12日，從小商小販處購得的劣質電池充電器引發女生宿舍發生火災。2000年12月22日，室內私拉電源接線板插頭虛接打火，引燃周圍可燃物，培訓樓留學生宿舍發生火災。

 

(二)校外租房

 

2008年1月5日晚，一男一女兩名大學生在一間“日租房”旅館內留宿，次日房東發現兩人出現異樣，其中男子已經死亡，女子經過搶救才脫離危險，醫生確認其為一氧化碳中毒。

 

(三)晚歸

 

2003年4月1日，某大專生在一小巷遭歹徒搶劫并被刺傷。2002年2月24日凌晨，犯罪分子以幫助女生拿東西為借口帶她繞道進校。當走到廢品倉庫時，犯罪分子將其拖到廢品倉庫內欲實施。

 

(四)校園詐騙

 

2003年2月19日下午，某學生在銀行交手機話費時被犯罪分子看見密碼。當晚，用手機通過銀行的轉賬服務，分20次將那學生的2900元存款轉移了2890元。一位畢業生一心想留在學校所在城市工作。找到一個“能量”很大的“電腦公司經理(實為刑滿釋放人員)”。該經理提出要5000元現金作為活動費和“好處費”，5000元出了但事情沒有辦成。

 

(五)網絡交友

 

某高校學生因在網絡聊天時，交友不慎認識無業青年，并于2004年12月27日中午被犯罪分子騙至該旅館，索要錢財，非法拘禁至2004年12月30日中午。

 

(六)傳銷

 

2006年7月27日，某學生家長打電話到反傳銷辦公室，說他的女兒被女同學以介紹到某公司工作為名，騙去參加傳銷活動，后經工商局調查，證實為虛假公司。

 

(七)校園盜竊

 

2009年4月15日中午，一名推銷化妝品的陌生人(女)騙走某宿舍四名女同學398元錢。4月20日，某宿舍同學在上廁所時，忘記關宿舍大門，出來時，自己的筆記本被盜走。4月21日凌晨，某宿舍同學晚上睡覺沒有反鎖大門，被偷走2臺筆記本電腦。

 

(八)溺水身亡

 

2011年6月15日傍晚，某學生在非游泳區游泳時溺水身亡。當天下午課后，該生與同班同學到非游泳區海邊游泳。風大浪急，被卷深海，晚上7：40分左右身亡。

 

(九)交通安全

 

2006年月10月1日，某學生和其弟無證騎乘一輛無牌五羊125型二輪摩托車行至城鎮與一輛大貨車相撞，二人當場死亡。2008年11月7日凌晨，一無牌無證客貨兩用車在私自運送27名學生返校途中發生重大交通事故，車輛翻墜下高坡，造成5名學生死亡，3名重傷。

 

(十)食品衛生安全

 

2001年10月10日，某食堂炊事員在抓米干時發現有粘黏、餿味，已明顯變質，但未引起注意，只將米在開水里燙了一下就加入肉湯、佐料供學生食用，最終導致食物中毒事故。

 

(十一)情感紊亂

 

2006年8月8日，某學生殺死7人，均為一刀斃命。此前，因同鄰居為一袋麥子產生糾紛，將他人房屋砸破，當時鄰居威脅要讓學校領導將其開除的話引起了他情緒失常。2002年3月21日，某學生殺人碎尸，因為感情受挫，殘忍地將同班女生殺害并肢解。2008年10月28日，某學生因為得知其女友與老師曾經的感情問題，對老師連砍兩刀進行報復。

 

(十二)打架

 

1994年3月27日中午，某學生在公用洗衣房洗衣服，另一學生也用那個水龍頭，從破口大罵到互相廝打，后又跑到校外找到表哥及老鄉共四個人，到宿舍大吵大鬧，越說越僵，最后，大打出手，用水果刀捅傷兩人。

 

三、理實一體地構建學生安全工作體系

 

學生安全責任重于泰山。通過上述理論分析和案例研究，學生安全工作體系呼之欲出。

 

(一)明確工作職責和邊界

 

在預防和應對事故時，需要明確自己應該負責哪些事情、承擔哪些責任，明確對上級如何負責，對下級如何層層落實安全責任，橫向如何聯系相關部門尋求支持。教育部于2002年了《學生傷害事故處理辦法》，其中對學生傷害事故責任劃分的原則、學校應該承擔責任的各種情形、學校不應該承擔責任的各種情形，以及處理事故的整體流程作出了明確的規定。

 

(二)建立健全規章制度

 

學生安全管理要“建構相應制度”，學生安全事故在很大程度上與安全管理制度有關，表現為兩個方面：一個是沒有制度、制度不完備或者制度本身存在問題，包括門衛制度、校內設施設備和建筑危房的定期檢查和報告制度、消防安全制度和相應的工作責任制、用水、用電、用氣等相關設施設備的安全管理制度、食堂衛生管理制度、實驗室安全管理制度、醫務保健人員的配備和學生體檢制度、學生安全信息通報制度、寄宿學生管理制度、車輛管理制度以及學生安全工作的檔案記錄制度。另外一個是制度執行有問題。在制定各項安全管理制度的時候，要關注制度的內容和程序。

 

(三)制訂突發事件應急預案

 

建立完善突發事件應急預案是學生安全工作的組成部分，“對于應對校園安全事故、保障師生及校園財產安全至關重要”。新修訂的《未成年人保護法》對學校突發事件預案制定進行法律上的規定。應急預案是學校針對特定的意外事故和突發事故的實際操作方案，還是主動、先發的預防和事發后應對設計、安排的結合，平時要定期開展針對預案的實際演練。

 

(四)發現并解決主要問題

 

學生安全工作多，風險大，難切入。首先，要發現問題，看不到問題本身就是安全工作最大的問題。案例表現出來的12個大類，就是抓手。其次，要解決問題，解決問題的過程就是推進安全工作的過程。通過一定的組織設計使師生參與到問題解決中來。所需要的資源涉及到不同行業、不同領域時，要善于爭取包括相關政府部門、社區和家長等校外資源的支持。

 

(五)加強安全工作能力建設

 

學生安全工作靠實力和能力，從苦干到巧干。要提高輔導員的安全工作能力。除了參加國家、地區層面的安全培訓和學習外，要立足學生安全工作存在的主要問題，組織有針對性的安全培訓和學習，彌補安全知識和經驗的不足。還要結合安全工作現狀，進行安全工作課題研究，通過研究掌握學生安全工作規律，促進安全工作創新，提高工作的有效性。

 

(六)持之以恒地防患于未然

 

學生安全工作不是一朝一夕的事情，全體學生工作人員，甚至是全體教職工都要持之以恒地做好這一工作。學生安全工作“必須發揮警示職能的科學道理”，“墨菲定律”告訴我們，對于學生安全工作，該做的事情“一件都不能少”，學生安全工作需要扎扎實實，踏踏實實，絕對不能心存僥幸。同時，任何不安全事故都是可以預防的。海恩法則告訴我們事故的發生是量的積累的結果，再好的技術，再完美的規章，無法取代實際操作層面每個人合格、高效的日常工作。

 

總的來說，學生安全是最大的大事，學生安全是最偉大的奇跡。學生安全工作是一件政治大事，經常從12個方面加以教育，對暴露出來的有關問題加以分析和處理，必定可以更好地做好學生安全工作。學生安全工作不是單純靠運氣，而是靠運作。

第7篇：未成年保護法的筆記范文

一、進行群眾性評價，激發教師的自我管理能力

考核評價主要依據量化管理。量化管理作為科學管理的一種方法，在學校管理實踐中被廣泛應用，這樣很好地促進學校管理的標準化、規范化。但是在學校管理中，尤其是在教師管理中，并非全是“非此即彼”的工作，因為教師勞動的特點之一是創造性，它需要對學生的需求做出及時的反應，這一反應不是所有都能進行量化的，比如一個負責任的教師對教育的熱愛，對學生無私關懷，對工作的責任感，工作上的求新、求異精神等，這些都是無法用數字衡量的，需要我們用模糊的辦法來解決。

我校的教師管理在實踐中不斷探索，在探索中不斷摸索創新，形成比較科學合理的評價機制。在統一性工作上，學校按照教學常規管理制度進行量化，如備課、上課、作業批改、課后輔導、教研活動、教學成績等，但在統一規定的同時又給予較大的彈性空間，例如學科組教研活動規定每周一次，但根據教學需要可隨時調整，并及時通知分管領導。對教師業務能力的評價，學生成績作為量化的依據之一，學生品德和素質的提高，也作為我?？己说闹匾罁?。這些主要通過平時領導的關注、學生和社會的反饋等形式獲得的信息，也就成為我們模糊管理的主要依據。

每學期我們分部門組織教師對前段工作進行總結，要求教師從課堂教學改變的具體舉措、班級管理的新措施、同伴互助的好方法、需要提升的方面等進行自我評價，形成書面材料并交流評議。這樣，教師能夠及時發現自己工作中的不足，學習別人的好方法、好思路，取長補短共同提高，更好地開展教育教學工作。

為了規范教師的日常教學行為，我們采取定期檢查和不定期抽查兩種形式組織學生對任課教師進行評議。根據評議結果，表彰獎勵“我最喜歡的教師”，還定期組織學生開展“我最喜歡的一堂課”評選活動，讓學生談看法，提建議，有力地調動了教師提高教學水平的主動性。由于開展群眾性評價，教師們能夠經常反思自己的教學思想和教學行為，不斷完善和提高自律能力，從而不斷提高教育教學效果。

二、進行學習性評價，提高教師的理論水平

我校經常組織教職工深入學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規及上級有關文件精神，進一步樹立依法治教、依法從教的法律意識和以德治校、以德從教的道德意識，使他們在學習中不斷提高思想認識，以主人翁責任感積極投入教育教學活動。

每學年，我們都努力營造“教研治學”的氛圍，大力強化“質量立校”的意識。我們把每單周二定為教育理論學習日，每雙周四定為校本培訓日，要求教師在集中學習的基礎上，每周至少完成500字以上的學習筆記和心得體會，每學期各寫一萬字筆記和2篇教育教學論文。通過學習，教師們徹底轉變教育教學思想，從過去的重視知識傳授，到現在的既重視知識的學習，又注重培養學生學習習慣和創新能力、實踐能力，達成知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的和諧統一，有力地推進新課程改革的發展。

三、進行專業性評價，提高教師的教育教學能力

教學是學校的中心工作，提高教育教學效果是學校的基本目標，為了順利實現這一目標，我們通過專業性評價，規范教師的教育教學行為。

（1）做好個性課堂教學設計。各年級各學科都認真組織好單元集體備課，做到“六定”，即定負責人、定計劃、定主講人、定研討重點、定時間、定地點，并有學校分管領導和級部主任直接參與、跟蹤研討、合理評價，體現教學的專業引領作用。在集體備課的基礎上，教師課前做好個性化課堂教學設計，課后做好教案修改并寫好教學反思。落實課堂教學設計，堅持以個人提前備課為主，以文本備課為主，以關注學法為主，提倡個性創新。備課的重點放在設計學生學習活動上，強調學生參與、師生互動。

（2）開展新課程課堂教學研究。我們制定課堂教學評價標準，針對標準教師的課堂教學做到：①優化教學設計，改善課堂教學狀態，注意教學策略和教學方法的選擇，大力倡導以合作、探究為主要特征的學生自主活動。②轉變學生學習方式，課堂上用探究的方式進行學習，學生從中體驗研究的過程，學習探究的方法，培養合作的精神。③關注全體學生，不管是哪一種形式的課堂活動，都是全體學生共同參與，都是各個層次的學生展示出最優秀的一面。這樣，以新課程理論為指導，以專業引領為抓手，以評課反饋為途徑，從而促進教師教學水平提高。

（3）堅持并落實聽評課制度。為了實現教學指導與反思學習的有機結合，建立了聽評課制度，定期組織“新授課、復習課、講評課”三種課型的教學觀摩，幫助教師搞好課堂教學交流和研究。

第8篇：未成年保護法的筆記范文

我校領導高度重視師德建設工作，黨政主要領導能把師德建設年工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德建設年活動方案，成立師德建設年領導小組，部署師德建設年活動，每項活動領導做到心中有數，指導到位。

二、加強理論學習，提高思想素質

1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、組織教師認真學習了《依法治校、凈化育人環境的暫行規定》及《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《吉林市教師師德五條禁令》、《昌邑區教育文化體育局的十條工作紀律》，學校并將禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室，每位教師和學校簽訂了三個責任狀。

（1）嚴肅工作紀律，加強教師職業道德責任狀。

（2）依法治校，凈化育人環境責任狀。

（3）杜絕亂收費，亂辦班責任狀。

3、學校利用政治學習時間，組織教師觀看了《我的師德觀》錄像，學習了馬憲華、林占春同志的先進事跡，并組織了35歲以下的青年教師去昌邑區一實驗小學聽全國十杰教師林占春的事跡報告，林占春樸實、生動的報告深深地感染了每位教師。回校之后，學校組織了討論，談感想，談體會，特別是教師聽了賈局長的講話，決心以林占春為榜樣，努力學習，認真工作，力爭在幾年之內，成為一名林占春式的名教師。

4、學校以《教師職業道德建設年學習材料匯編》為藍本，利用政治學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規范及教育法規，提高認識、規范行為，采用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結合的學習方式，學校師德建設年領導組組長高校長從北京學習回來，進行了《順應時代改變思維模式，更新觀念達到教育創新的》師德講座，學校還聘請了吉林市小學校長主編李博生同志進行了《學習型組織》的輔導講座，會后教師進行了師德論壇，通過論壇，教師的教育思想觀念與創新能力均得到大幅度提高。此外學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學，并寫出千字文師德體會。同時，學校認真向教師傳達吉林市教育局20XX年16號文件，組織教師逐條學習，并將《違反教師職業道德規范暫行處理辦法》復印，每位教師人手一份抄錄在政治學習筆記本上，做到入腦入心入耳，并落實在行動上。學校嚴格貫徹落實市教師師德禁令及其他師德規范均公示上墻，教師人人熟知，真正做到令行禁止，真正做到有舉必查，查實必處。

通過學習，對教師進行了職業道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養教育每一名學生。

三、豐富活動載體，開展系列活動。

1、召開了全體教師大會，學校領導作了師德建設年工作的動員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結合自身實際，制定了師德修養計劃。20XX年10月15日，學生代表、家長代表、社會各界人士參加了教師公開承諾大會，在會上學校領導傳達了區教育文化體育局開展教師職業道德建設年活動方案及學校的活動方案，舉行了教師公開承諾簽字儀式，教師代表、區師德標兵王洪迎宣讀了教師公開承諾書，全體教師把莊嚴的承諾留給了學生、家長、社會各界人士，依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，廉潔從教，為人師表。

2、在教師中實施了“五師”教育工程：

（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表，要求教師實現“四三二一”目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；一強——強化為人師表意識。

（4）正師風，通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。

（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀”工程、“明星”工程的目標進行培養?！拔鍘煛苯逃こ痰膶嵤?，強化了教師的職業道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創教育佳績的熱潮。學校師德典型事跡層出不窮，教師們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，她們用愛塑造愛，用心雕塑心?！盀榱艘磺袑W生的發展，為了學生的一生發展”而積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。

3、在教師中廣泛征集教師禁語和教育藝術語言。全校共征集教師禁語213條，教師藝術語言190條，經過整理教師禁語66條，藝術語言44條，上交局人事科，每位教師人手一份，通過此項活動使每位教師知道了應該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。

4、學校在學生中進行了我心目中的好教師師德征文活動。有8篇征文送交區教育局，其中6．3中隊孫楠同學的《愿望》被選送市里參加評選。

學校在教師中進行了鑄師魂、育師德、樹師表的征文演講比賽，6篇征文上交區教育局，其中李淑華教師的《平凡的崗位，不平凡的價值》征文選送市里參加評選。

第9篇：未成年保護法的筆記范文

近年來，倪家營中學在鄉黨委、政府和教體局的正確領導下，在廣大教職工的共同努力下，以三個代表重要思想、十六大精神為指導，以科學發展觀統領工作全局，以辦人民滿意的教育為出發點，以認真貫徹落實《甘肅省婦女發展規劃》和《甘肅省兒童發展規劃》為契機，積極辦好家長學校，認真鞏固普九成果，大量開展扶貧助困幫教活動，深入開展體藝衛工作，結合我校工作的實際，明確職責，狠抓落實，全校婦女兒童發展工作取得了長足發展。

一、我校婦女兒童的基本情況：

我校教職工共人，其中女職工人，占全校教職工的；在校學生共（）人，其中在校女學生（）人，占在校學生總數的（）％。全校單、無親學生共（）人，其中女學生達（）人，全校特困學生（）人，其中女特困學生（）人。

年至××年，我校新生入學率呈逐年上升趨勢目前達到；初中按時畢業率逐年升高，達到（）；農村學生升學率呈逐年上升趨勢，××年達到。

二、主要工作措施及成效：

（一）突出抓好“控輟”工作，確?！兑巹潯仿涞綄嵦?/p>

學生“厭學”是輟學率反彈的一個重要因素。分析原因，對癥下藥，我校在防止學生厭學方面強調五個“落實”。

一是落實師風師德一票否決制。學校嚴格執行教師依法從教六不準等規定，廣泛開展了師德標兵評選活動、教師“十不承諾宣誓簽名活動、“逢五無批評日”活動，建立師德意見箱，以此來鞭策教師、督促教師身體力行承諾內容，教育教師要熱愛學生，為人是表，杜絕體罰、變相體罰、譏諷學生等不良行為，而保證學額不減。

二是落實學習后進生幫教制。針對學習感到無望的學生，首先要幫助其樹立信心，其次要挖掘閃光點，及時給予熱情的鼓勵和肯定的評價，并提出合理的期望。針對基礎差、智商低的學生，適當降低學習要求，放慢進度，使他們跟上隊。

三是落實“減負”工作。學校認真按照教育部頒布的課程方案和教學要求組織安排教學。以精簡學生用書，減少學生課業負擔、減輕學生心理壓力，防止學生產生厭學情緒。

四是落實扶貧救助工作。對家庭貧困面臨輟學的學生，動員教師深入家庭，給家長做工作，同時成立了“蒲公英”愛心救助基金會，動員師生捐款捐物，幫助貧困生度過難關，堅定求學信念。

五是落實特教學生保障機制，促進困境兒童的生存與發展。學校積極探索特殊教育學生的教育方法，因材施教，歷年來，殘疾兒童隨班就讀率達。

目前，我校學生輟學在社會、學校、家庭的齊抓共管下，在認真履行好各自的職責下，輟學率基本控制在左右。

（二）突出抓好“兩免一補”工作，夯實《規劃》實施基礎

我校在縣教體局的正確領導下，從實踐“三個代表”重要思想的高度，加強領導，通力合作，精心組織，“兩免一補”工作及收費工作規范合理。

首先，對國家的“兩免一補”工作，學校做了大量的宣傳工作，共創辦宣傳欄塊，書寫標語多條，召開家長會次，發放宣傳材料多份，使“兩免一補”惠民政策做到家喻戶曉，深入人心。全校在校學生全部免除學雜費，名學生領到免費教科書，其中女生（）名，名學生取得補助寄宿生生活費，其中女生（）名。其次，嚴格收費管理，狠抓作風建設，努力辦人民滿意的教育。學校嚴格教育收費七制一卡，實施教育收費公示制，廣泛接受群眾監督。嚴格執行收費政策，全面遏制違規行為。學校認真對照收費文件，無亂收費，亂罰款、亂定教輔材料的現象。認真地落實義務教育階段一費制收費，

（三）突出抓好教師素質，努力提升教師的業務水平

⒈提高教師思想政治素質和職業道德素質，學校始終把師德建設作為教師隊伍建設的重點工作，抓緊抓實，常抓不懈。扎實開展“兩爭一做”活動。通過不斷學習和實踐，使教師具備優良的職業道德情操、健康的職業道德習慣和過硬的行業工作本領。版權所有

⒉堅持抓好教師的課改理論培訓學習。采取專題講座、觀看課堂實錄、撰筆記體會、個人自學等多種方式，促使教師教學理念的轉變和教學方法的創新。

⒊高度重視校本課程的開發和教學工作。學校開足校本課程教學課時，開發了電子電器、果蔬蟲害防治、溫室種植、肉牛育肥等校本教材，使校本課教學逐步規范化。

⒋以黨員先進性教育為契機，開展好黨員教師兩爭一做黨性實踐活動。通過組織黨員干部開展帶頭送溫暖、帶頭幫教問題學生、帶頭義務輔導學困生、帶頭開展學先進、賽干勁、比奉獻活動，帶頭踐行師德建設十不要求、帶頭開展結對幫扶活動、帶頭學習新課改理論、帶頭學習現代信息技術教育等活動，引導全體教師做德能雙馨人民滿意的教師。

（四）突出抓好家長學校工作，拓寬《規劃》實施渠道。

家長學校是普及家庭教育科學知識的良好場所，是廣大家長了解孩子生理、心理發展、掌握科學的教育方法和技能的主要途徑，是協助學校共同促進學生健康成長的主要窗口。我們本著一切為了學生一切為學生終身發展奠基的原則，結合學校實際，制定了《倪家營中學德育工作規劃》、《倪家營中學家長學校制度》，以加強隊伍建設為重點，堅持辦好家長學校。學校被評為甘肅省雙合格優秀家長示范學校。

⒈成立家長學校領導機構家長委員會。學校每學年初都要調整組建家長委員會，制定家長學校的學年計劃，定期召開家長委員會議，由學校領導通報學校工作計劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。定期召開班級家長會。家長們聽取本班任課教師的情況介紹、了解共同教育孩子的方法、填寫家長意見反饋表，學校把各班家長的意見匯總，由各部門進行答復。

⒉開通校長直通車信箱，進一步加強家校聯系。為了更好地向家長提供教育服務，密切家長與學校和教師的聯系，學校開通了校長直通車信箱，公示了校長辦公室和各處室領導的電話號碼，我們給家長的承諾是：全心全意為您服務是我們的義務，盡心盡力讓您滿意是我們的心愿。

⒊嚴格家校聯系制度。實行三互，建立三卡，強化管理。

三互即強調互訪。在堅持家長校訪日（每周星期三）的同時，建立家?；ピL接待制度，既要求教師走訪家長，也倡導家長走訪老師，即要口頭交流，又要書面聯系。二是要求互勵。即倡導家長支持學校，為學校發展獻計獻策，也定期開展優秀家長評選活動，既要求教師聽取家長的意見，又倡導家長把所學知識運用于實踐，科學的引導孩子。三是要注重互諒，即家長與學校、學校與鄉村密切聯系，互相理解，互相支持，共同提高。認真填寫三卡（即：家訪記錄卡、學生校外表現記錄卡、家校聯系卡）從而全面了解學生，準確定位學生，因材教育學生。

⒋在校園網上開設家長學校專欄。學校將一些有關家庭教育方面的知識、技巧在校園網上公布，以便于家長及時了解信息，互相學習、互相交流，共同教育好下一代。

⒌定期舉辦講座。每學期學校都要請有關專家進行專題講座。特邀公安、司法、衛生等部門的同志進行講座，目的是使每位家長感悟到家庭教育的重要性，重養重教。通過自己的言傳身教來教育孩子。

⒍深入開展逢五開放日和評校評教活動。一是每周星期五安排兩位教師分別在兩個教學班進行公開課，讓社會、家長學生共同評價教師，評價學校。二是利用行風評議活動開展社會評學校評教師活動，結合黨風廉政建設活動和黨員民主生活會制發學校領導班子及個人工作作風意見征詢表，評議活動的開展促使學校辦學行為和教師教學行為進一步規范。密切了家校關系，樹立學校良好形象。

（五）突出預青工作，切實加強未成年人思想道德建設

⒈加強宣傳普及保護兒童的法律知識。學校大力宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規。加強對兒童的紀律教育、法制教育和安全教育，增強兒童法律意識，提高兒童自我保護和防范的能力。

⒉積極開辟法制教育第二課堂。學校法制副校長定期到校講課，定期開展法制教育圖片展覽活動，加強了對學生遵紀守法的教育。

⒊完善了問題學生導師制。政教處建立了問題學生檔案，做到了定人員、定時間對問題學生開展跟蹤幫扶教育，及時矯治未成年人的不良行為，預防和減少未成年人違法犯罪行為，使校內學生思想能夠健康發展。

（六）突出體藝衛工作，努力構建和諧校園

⒈學校廣泛開展健康教育和科學普及工作，增強和提高婦女兒童自我保健意識和利用衛生服務的能力。倡導科學、文明、健康的生活方式。開展有關兒童常見病、性病、艾滋病的危害、預防和自我防范知識的宣傳；在青少年中進行青春期教育、預防吸煙、吸毒教育。

⒉體藝活動開展正常。認真實施體育藝術課程標準和學生體質健康標準，培養兒童良好的體育習慣，學校大力宣傳“每天鍛練小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的思想，保證中小學生每天小時的鍛煉時間。成立了師生樂隊，認真組織學生開展八項賽事、校園藝術節、書畫作品展、體育運動會。歷年來，我校體育競賽成績名列前茅。

3、加強安全教育，做到了警鐘長鳴。學校堅持了領導帶班值班制度，定期或不定期對校園安全工作進行檢查，同時加大投資，購買各類指示燈，同時對學校的危房、危墻、照明線路、用電設備、周邊環境等一些安全隱患進行了徹底整治，消除一切安全隱患，杜絕一切不安全事故。利用教師例會、學生早、晚點，班團隊會等對師生進行了多層次的安全教育，使師生牢固樹立了安全第一的思想。同時，學校結合學生自身實際，定期邀請法制副校長、公安、司法、消防、交通等有關部門的人員到校開展法制、消防、安全、心理健康等知識講座，有效提高了師生法制、消防、安全、心理健康等知識的知曉率，從而提高了自身的防范和自律意識。

⒋加強校園文化建設，創建優美溫馨的教育教學環境。學校繼續以校園樓道美化，室舍美化，校園平整，種草種花等為內容，積極美化校園環境。同時，積極組織師生開展喜聞樂見的文體娛樂活動，營造了健康向上，活潑豐富的校園文化氛圍。

（七）強化服務意識，切實加強學?；A實施建設

隨著學部管理工作的實施，學校對后勤工作也出臺了新的管理措施。在學校領導直接指導、調控下，后勤人員積極開展工作，全力服務于教學，充當教學一線的堅強后盾。

⒈后勤服務工作有改進，開源節流意識強。教工灶推行菜票制，改善了教師生活，有力的支持了教學工作。學生灶大量購置電器設備，取暖鍋爐雙向供暖，寒假停燒，兩灶工人按事設崗，競聘上崗，推行崗位工資，提高了報務質量、工作效率、節約了人力。

⒉理化生儀器使用管理工作步入了正規

為規范教學儀器檔案，管理人員對所有儀器心中有數，先后兩次對所有器材進行清理整頓，分類存放藥品、儀器，并在儀器廚加注標簽注明，儀器管理員嚴格把關，發放儀器及時準確記錄，用畢及時送還，理順了儀器使用管理工作。

⒊加強了門衛工作人員的職責。首先，嚴把師生出入校園關做到了凡出校門者，不論公事、私事一律憑請假條，設立了進出人員登記表，值班人員嚴把進出關，不徇私情，嚴格控制每一個出入人員，有力地維護了學校正常教學秩序，凈化了學校環境，教育了學生。其次，明確了教學樓管理人員的職責，保證了教學校用電、教學的安全。再次，強化了校園值班及夜間巡查工作，保證學校財產安全及學生學習生活安全。

⒋美化綠化為學校增添了生機

為改變學校育人環境，美化綠化校園，陶冶師生情操。近年來，學校投入資金，修建花壇個，修建草坪個，花壇中春天綠草茵茵、鮮花簇放，秋冬季節青松翠柏、引人欲動，大雪覆蓋的時候，入園又是一幅素潔清雅的優美圖案。給單調的學習生活增添了生機。

⒌體育活動場地逐漸開闊

近年來，學校修建乒乓球場一個，籃球場兩個，新購置體育設施若干，目前，學生運動場正在修建中。

⒍信息技術建設有成效。止目前，緊跟教育教學信息化的步伐，學校不斷完善電腦設施的添置。建成多功能演播廳個，多媒體設備教室個，電子備課室個，學生計算機教室兩個，很好地發揮了信息技術“四位一體”的功能。

三、工作中的不足及努力的方向：

⒈師生評價體系需進一步探索完善。

⒉學校資金嚴重不足，外欠款較多，由于校園網建設和學生公寓的投入，學校辦公經費不足，影響了教學基礎設施建設和校容校貌的改善。

今后工作需注意的方面：