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第1篇：市級文明單位自查報(bào)告范文

宜賓市政府采購中心關(guān)于2005年的工作情況的自查報(bào)告

市財(cái)政局：

宜賓市政府采購中心（以下簡稱“采購中心”）屬市政府直屬事業(yè)單位，系政府采購集中采購機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有辦公場地260平方米（2005年間，由原1套住房175平方米增加到兩套房350平方米，2006年2月搬遷至現(xiàn)址），工作人員7人（2005年間，聘用和調(diào)入5人，調(diào)出2人）。2006年3月10日，采購中心接到財(cái)政等部門的考核通知后，單位內(nèi)部專門布置，立即按考核要求進(jìn)行了嚴(yán)格的自查，同時(shí)根據(jù)規(guī)定的評分方法和標(biāo)準(zhǔn)打分，并形成了自查報(bào)告。此外還做好了有關(guān)考核所需文件、數(shù)據(jù)及資料的整理工作，以備向考核小組提供。

根據(jù)考核通知要求，現(xiàn)將宜賓市政府采購中心考核自查情況報(bào)告如下：

一、考核期采購中心主要工作業(yè)績

2005年，采購中心克服人員少、業(yè)務(wù)大、范圍廣等困難，合理安排開標(biāo)時(shí)間，全面完成了年度采購工作任務(wù)。

開標(biāo)次數(shù)多。2005年，采購中心在四川政府采購網(wǎng)完成政府采購信息134條次，共組織了招標(biāo)活動(dòng)130次：其中公開招標(biāo)采購34次，談判采購38次，詢價(jià)采購58次。組織招標(biāo)采購的次數(shù)比上年增加36次，增長率達(dá)38.30%。平均每周組織采購招標(biāo)近3次。

采購金額有所增加。2005年，采購中心實(shí)際執(zhí)行財(cái)政預(yù)算金額6727.751608萬元，實(shí)際采購中標(biāo)金額5853.793997萬元，比預(yù)算節(jié)約資金873.957651萬元，節(jié)約率為12.99%。與去年同期相比，財(cái)政下達(dá)采購預(yù)算增加3593303.07元，增長5.64%；中標(biāo)金額增加3017734.30元，增長5.44%；節(jié)約金額增加558549.23元；節(jié)約率提高了0.14個(gè)百分點(diǎn)。此外，全市市級機(jī)關(guān)、事業(yè)單位公務(wù)車輛實(shí)施定點(diǎn)保險(xiǎn)集中采購，節(jié)約財(cái)政資金250萬元；還協(xié)助完成了興文縣及部分市級單位的采購項(xiàng)目約400萬元。

采購品目廣。一年來，采購中心采購項(xiàng)目包括空調(diào)、電腦、打印機(jī)、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)、刻錄機(jī)、碎紙機(jī)、投影儀、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、殺毒軟件、路由器、防火墻、移動(dòng)硬盤、除濕機(jī)、檔案密集柜等辦公用品、轎車、印刷品、二代身份證及視頻會(huì)議專用設(shè)備、環(huán)境應(yīng)急監(jiān)測設(shè)備、商檢專用設(shè)備、自動(dòng)消防報(bào)警系統(tǒng)、交通標(biāo)志、半自動(dòng)生化分析儀、防雷系統(tǒng)等專業(yè)設(shè)備以及房地產(chǎn)評估等。

重點(diǎn)工程項(xiàng)目采購高效完成。針對市政府重點(diǎn)工程項(xiàng)目工期緊、任務(wù)重的特點(diǎn)，采購中心積極予以支持和配合，提前準(zhǔn)備、主動(dòng)服務(wù)、加班工作，高效優(yōu)質(zhì)圓滿地完成了長江大道亮化工程建設(shè)、市區(qū)路燈管道下地改造工程建設(shè)、宜賓海關(guān)建設(shè)、商檢工程建設(shè)、鹽水溪亮化工程、趙一曼紀(jì)念館設(shè)施設(shè)備、中壩防洪堤濱江公園綠化工程、三江湖電梯等一系列市政府重點(diǎn)工程項(xiàng)目采購，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

二、采購中心定性指標(biāo)自查情況

1、政府采購規(guī)范運(yùn)作情況。（20分）

執(zhí)行政府采購的法律、行政法規(guī)和規(guī)章情況。（自查得分10分）

采購中心嚴(yán)格按照《政府采購法》及其他相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定要求，按照公開透明、公平競爭、公正和誠實(shí)信用的原則及法定程序，從建立和完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度、辦法入手，通過抓各項(xiàng)管理制度的落實(shí)，來規(guī)范政府采購行為。在實(shí)施政府采購活動(dòng)中，嚴(yán)格依照《政府采購法》和相關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行，政府采購的制度和法制觀念不斷增強(qiáng)，政府采購行為的規(guī)范化程度越來越高。組織建立了政府采購工作各環(huán)節(jié)的規(guī)章和辦法，規(guī)范了工作程序及相關(guān)的制度要求，并嚴(yán)格組織實(shí)施，已基本建立了依法、規(guī)范、高效地運(yùn)作機(jī)制。

嚴(yán)格操作程序，規(guī)范操作行為，保證采購質(zhì)量和效率。根據(jù)《政府采購法》及國家有關(guān)部委的相關(guān)規(guī)定，依法規(guī)范招標(biāo)文件、評標(biāo)報(bào)告、評標(biāo)記錄，嚴(yán)格審核中標(biāo)人的投標(biāo)資料、中標(biāo)通知書，保證采購質(zhì)量，提高采購效率，完善了各種采購方式的操作規(guī)程。一年來，無違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

采購范圍、采購程序的執(zhí)行情況。（自查得分10分）

2005年，采購中心依據(jù)市政府辦公室印發(fā)的《2005年政府集中采購目錄、采購限額標(biāo)準(zhǔn)》等通知要求，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)政局國庫科下達(dá)的委托采購計(jì)劃，按法定的公開招標(biāo)、邀請招標(biāo)、競爭性談判、詢價(jià)、單一來源等采購方式及程序進(jìn)行采購，從未隨意變更招標(biāo)方式、品種、數(shù)量、預(yù)算控制價(jià)，在采購過程中，遇到的難執(zhí)行的計(jì)劃均及時(shí)書面報(bào)告監(jiān)督管理部門。2005年，采購中心執(zhí)行采購范圍有所擴(kuò)大。

為了繼續(xù)保持政府采購規(guī)模的穩(wěn)定發(fā)展，重點(diǎn)抓好市級項(xiàng)目的采購?fù)瑫r(shí)，積極為各部門，各區(qū)、縣級采購中心所需予以交流指導(dǎo)，接受了一些縣級委托項(xiàng)目的招標(biāo)采購工作，嚴(yán)格規(guī)范操作，取得了采購人和供應(yīng)商的“雙贏”。 

嚴(yán)格執(zhí)行采購程序，采購中心實(shí)行了分工負(fù)責(zé)制。財(cái)政采購計(jì)劃下達(dá)后，采購中心當(dāng)日落實(shí)政府采購招標(biāo)文件制作人員、檢查計(jì)劃中的采購清單是否詳實(shí)（如采購單位技術(shù)參數(shù)報(bào)列不詳，及時(shí)與采購單位聯(lián)系，要求補(bǔ)報(bào)）、落實(shí)人員在四川政府采購網(wǎng)上公告；待采購單位采購貨物相關(guān)技術(shù)要求完備、無誤后，按照《政府采購法》時(shí)間要求及時(shí)發(fā)售招標(biāo)文件；在發(fā)售招標(biāo)文件過程中，對于投標(biāo)商的疑問，當(dāng)日向采購單位反映，以便采購單位第一時(shí)間掌握情況，迅速答復(fù)。嚴(yán)格執(zhí)行開標(biāo)、評標(biāo)程序，嚴(yán)格按要求在專家?guī)熘须S機(jī)抽取評標(biāo)專家，并執(zhí)行了回避制度。評標(biāo)結(jié)束后，當(dāng)日在四川政府采購網(wǎng)上進(jìn)行結(jié)果公告；對于開標(biāo)后未成交的貨物，分析原因，需要財(cái)政改變采購方式的，于次日向財(cái)政請示，待財(cái)政批復(fù)后，按照《政府采購法》規(guī)定程序盡快組織重新采購。

2、建立、健全內(nèi)部管理監(jiān)督制度情況。（自查得分10分）

2005年，采購中心不斷加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)，強(qiáng)化完善內(nèi)部管理制度，按照相互監(jiān)督、相互制約、相互分離的原則，強(qiáng)化部門設(shè)置，并通過上墻、上網(wǎng)、媒體宣傳、匯編手冊等形式，公開服務(wù)承諾，公開采購制度、程序等，自覺接受社會(huì)監(jiān)督，構(gòu)建了多方位、多層次、立體化的監(jiān)督機(jī)制。

內(nèi)部管理規(guī)章制度基本健全。建立并完善了崗位工作職責(zé)及工作紀(jì)律；工作崗位設(shè)置合理，管理操作環(huán)節(jié)權(quán)責(zé)明確，各環(huán)節(jié)的內(nèi)部監(jiān)督制約體系基本形成。

先后建立完善了考勤及請銷假制度、采購中心工作規(guī)程、檔案管理制度、財(cái)務(wù)票據(jù)制度及印章保管使用制度、建立保密制度、采購中心責(zé)任追究制度等一系列內(nèi)部管理制度。建立了周例會(huì)及學(xué)習(xí)制度、每月總結(jié)分析制度、重大采購事項(xiàng)籌備會(huì)議和總結(jié)分析會(huì)議制度等會(huì)議制度。進(jìn)一步完善了采購流程，規(guī)范了招標(biāo)、開標(biāo)、評標(biāo)程序及紀(jì)律。制定了內(nèi)部管理的一系列規(guī)章制度和內(nèi)部管理辦法，匯總并印制了《宜賓市政府采購中心工作人員手冊》500冊。該《工作手冊》包括《宜賓市政府采購中心工作規(guī)程》等內(nèi)部管理辦法制度20個(gè)、23萬多字的。

根據(jù)《宜賓市政府采購中心工作規(guī)程》，出臺(tái)了《采購中心內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及崗位職責(zé)》，明確了采購各環(huán)節(jié)的相互制約的各工作組、各崗位工作人員職責(zé)。

根據(jù)《工作手冊》有關(guān)制度規(guī)定，初步設(shè)計(jì)、制作了“宜賓市政府采購管理信息系統(tǒng)”的電子化辦公操作平臺(tái)，經(jīng)培訓(xùn)后將于近期啟用。該現(xiàn)代化辦公工作操作流程平臺(tái)的啟用，將使采購業(yè)務(wù)工作進(jìn)一步程序化、規(guī)范化，招標(biāo)采購業(yè)務(wù)流程間相互制約和保密，并相應(yīng)減輕一定的工作量。

采購中心的所有制度均公布在“宜賓政府采購網(wǎng)”上，接受上級單位領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)的監(jiān)督；中心簡介、政府采購工作流程、工作人員守則、十不準(zhǔn)廉政守則、評委專家職責(zé)義務(wù)、評標(biāo)會(huì)場紀(jì)律規(guī)定等主要制度均做到了制度上墻。

3、政府采購基礎(chǔ)工作情況。（自查得分20分）

政府采購日?；A(chǔ)工作：政府采購文件檔案管理制度規(guī)范有序，歸檔資料齊全、及時(shí)（自查得分8分）

嚴(yán)格按照檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化的標(biāo)準(zhǔn)做好政府采購檔案資料的歸集、整理，分類、立卷、歸檔、保存等各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，切實(shí)保證采購文件的及時(shí)性、完整性、準(zhǔn)確性、安全性和保密性。根據(jù)《中華人民共和國檔案法》和《政府采購法》中有管理的要求，在實(shí)際工作中制定了一套完整的檔案管理制度，形成了《宜賓市政府采購中心政府采購檔案管理暫行辦法》、《宜賓市政府采購中心保密暫行規(guī)定》、《宜賓市政府采購中心公務(wù)文書管理制度》。按照法律法規(guī)的要求，規(guī)范工作程序，嚴(yán)格執(zhí)行國家歸檔、管理、利用等方面的政策，保證了檔案工作順暢，也促進(jìn)了檔案工作水平的提高，政府采購文件檔案管理制度規(guī)范有序，歸檔資料齊全、及時(shí)。

政府采購業(yè)務(wù)基礎(chǔ)工作：招標(biāo)文件編制合法、科學(xué)、合理、完備，有關(guān)收費(fèi)和資金管理使用情況符合有關(guān)規(guī)定，有關(guān)報(bào)表數(shù)據(jù)及時(shí)等。（自查得分12分）

招標(biāo)文件編制基本合法、科學(xué)、合理、完備。收費(fèi)和資金管理使用嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、合理合法。嚴(yán)格按照物價(jià)部門核發(fā)的《收費(fèi)許可證》項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，無超標(biāo)準(zhǔn)、超范圍收取的現(xiàn)象，且全部收入都納入財(cái)政專戶管理。標(biāo)書費(fèi)全部嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)政非稅收入票據(jù)管理辦法和收支兩條線管理制度。對保證金收退等工作做到了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，帳務(wù)處理規(guī)范、及時(shí)，帳目清晰，同時(shí)還完善了2004年以來的相關(guān)流水帳、臺(tái)帳等相關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)資料，資金得到有序規(guī)范管理，保證了財(cái)經(jīng)紀(jì)律的貫徹執(zhí)行。政府采購業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)納入了財(cái)政預(yù)算，并由市政府辦統(tǒng)一管理，2000元及以上報(bào)帳均有一套嚴(yán)格的簽字審核報(bào)帳程序，使用符合財(cái)經(jīng)紀(jì)律。政府采購業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)雖納入了財(cái)政預(yù)算，但根本不能保障采購中心最基本的運(yùn)行需要，每年都要單獨(dú)報(bào)告。尤其是今年以來尤為突出，采購中心組織的采購規(guī)模、采購開標(biāo)次數(shù)、節(jié)約金額等已經(jīng)基本達(dá)到2005年上半年的工作量。及時(shí)上報(bào)有關(guān)報(bào)表數(shù)據(jù)。月末、季末能夠嚴(yán)格按照規(guī)定和要求，及時(shí)將各類采購數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，編制各類報(bào)表，并形成簡報(bào)，為各級領(lǐng)導(dǎo)、單位及時(shí)提供最新最準(zhǔn)確的采購數(shù)據(jù)。

此外，專家?guī)臁⒐?yīng)商庫、技術(shù)參數(shù)庫等三庫建設(shè)得到完善；采購信息及時(shí)、準(zhǔn)確、合法；專家抽取、使用符合法律法規(guī)方面；開標(biāo)室、評標(biāo)室、開標(biāo)程序、評標(biāo)程序得到規(guī)范。

     4、政府采購服務(wù)質(zhì)量情況。（自查得分18分）

及時(shí)向采購人提供服務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)及時(shí)督促采購人和中標(biāo)（成交）供應(yīng)商簽訂采購合同；及時(shí)要求采購人對采購項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收。（自查得分8分）

針對采購人項(xiàng)目采購需求隨機(jī)性大、采購量小、零星采購項(xiàng)目多、采購次數(shù)頻繁、工作效率低、資金支付頻率高、資金歸集難等情況，在不違反政府采購法的前提下，在管理上創(chuàng)新工作方法，形成了一整套制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的操作模式和一個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)順暢、制約有序、統(tǒng)一高效的工作體系。

為及時(shí)向采購人提供服務(wù)，采購中心建立了首問責(zé)任制，做到不相互推諉，不有意刁難，不借故拖延，確保辦事人員滿意。建立了工作人員掛牌上崗制度，自覺接受各方監(jiān)督。嚴(yán)格執(zhí)行服務(wù)承諾，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，樹立了中心良好形象。

根據(jù)規(guī)定，采購合同由采購單位與中標(biāo)供應(yīng)商簽訂，采購中心沒有執(zhí)行合同統(tǒng)一組織簽訂制度，采購中心僅實(shí)行了合同催收制度；

采購驗(yàn)收原則上均由采購單位組織執(zhí)行，各單位如有需要，可以向采購中心提出聘請專家參加驗(yàn)收。在宜賓，還未執(zhí)行采購中心會(huì)同采購人對采購項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收制度。

采購人對集中采購機(jī)構(gòu)服務(wù)態(tài)度和質(zhì)量的滿意度，公平公正對待參加采購活動(dòng)的供應(yīng)商等（自查得分10分）

作為政府采購業(yè)務(wù)的一個(gè)“服務(wù)窗口”，采購中心為了方便采購人和供應(yīng)商，積極組織開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)。一是對采購人和供應(yīng)商的咨詢事項(xiàng)進(jìn)行政策性指導(dǎo)，作規(guī)范性的指導(dǎo)解釋工作，熱情服務(wù)。二是對工作人員進(jìn)行言行規(guī)范，文明用語、以禮待人、熱情辦事、行為規(guī)范、雷厲風(fēng)行。三是對抵制政府采購的個(gè)別辦事人員，耐心解釋，以理服人。四是主動(dòng)做好政府采購程序的宣傳工作。五是對市直單位政府采購經(jīng)辦人員進(jìn)行工作指導(dǎo)。政府采購優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)的開展，受到了采購人及供應(yīng)商的普遍好評。根據(jù)12月初采購中心開展了“宜賓市2005年1——11月政府采購項(xiàng)目跟蹤問卷調(diào)查表”，從書面反饋的情況統(tǒng)計(jì)，其中，“對采購中心工作人員服務(wù)態(tài)度、廉潔自律等情況的意見和評價(jià)”均為滿意，“對市政府采購中心的總體評價(jià)”均為好，“對政府采購的建議和意見”部分單位希望進(jìn)一步簡化程序，提高效率。

5、政府采購信息管理情況。（自查得分10分）

為了順利開展政府采購工作，今年采購中心加強(qiáng)了對政府采購信息的收集和宣傳、調(diào)研力度。一是實(shí)行了每月簡報(bào)制度。從六月份開始，還對每月的政府采購工作情況進(jìn)行分析匯總，向有關(guān)主管、監(jiān)管部門報(bào)送。二是及時(shí)向媒體報(bào)刊宣傳工作動(dòng)態(tài)。今年，《宜賓日報(bào)》、《宜賓晚報(bào)》、《中國政府采購信息報(bào)》、《政務(wù)調(diào)研通訊》等媒體報(bào)刊相繼發(fā)表、介紹了采購中心的工作動(dòng)態(tài)和理論文章。采購中心對駐外辦事處房地產(chǎn)評估進(jìn)行順利采購后，《中國政府采購信息報(bào)》對此進(jìn)行了大篇幅的報(bào)道，向全國介紹房地產(chǎn)評估政府采購的宜賓經(jīng)驗(yàn)。三是完成調(diào)研文章《淺談提高政府采購效率的有效途徑》和《宜賓市完善政府采購制度探索》兩篇。四是供應(yīng)商信息庫建設(shè)和管理得到規(guī)范。從2005年年底起，采購中心在網(wǎng)上已經(jīng)公告、同時(shí)在發(fā)售招標(biāo)文件時(shí)均向供應(yīng)商提供《宜賓市政府采購供應(yīng)商注冊登記表》，并向其說明登記要求，目前供應(yīng)商庫已初具規(guī)模。。五是重新設(shè)計(jì)開通了“宜賓政府采購網(wǎng)”，及時(shí)上載我市政府采購動(dòng)態(tài)信息，每天點(diǎn)擊率達(dá)幾十人次，起到了較好的宣傳效果。

6、集中采購機(jī)構(gòu)從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能情況。（自查得分9分）

目前政府采購中心共有7工作人員，大部分具備大專以上學(xué)歷。政府采購中心以創(chuàng)建宜賓市文明單位為契機(jī)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)文明辦公，使每位工作人員的職業(yè)素質(zhì)得到了提高。同時(shí)，還注重職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)知識、能力培訓(xùn)，提升工作人員專業(yè)技術(shù)能力。一是每星期定期組織中心全體工作人員學(xué)習(xí)；二是參加了人事局組織的“公共政策”和“公共管理”培訓(xùn)考試和市政府辦組織的相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)；四是先后分加強(qiáng)與周邊城市的政府采購經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)交流政府采購先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采購中心工作人員的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能有了一定程度的提高，依法辦事、工作質(zhì)量和服務(wù)水平明顯提高。

7、集中采購機(jī)構(gòu)及其從業(yè)人員的廉潔自律情況。（10分）

是否制定廉潔自律規(guī)定，是否有接受采購人或供應(yīng)商宴請、旅游、娛樂的行為，是否有在采購人或供應(yīng)商處報(bào)銷應(yīng)該由個(gè)人支付的費(fèi)用以及其他不廉潔行為等

在日常工作中，采購中心始終把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，廉政警鐘常鳴不息。首先是建立了有效的外部監(jiān)督機(jī)制和有序的內(nèi)部制約機(jī)制；其次是公開了管理辦法和辦事程序、采購結(jié)果、采購資金運(yùn)用和結(jié)余情況；三是積極開展文明辦公、禮貌待人、熱情服務(wù)活動(dòng)，作風(fēng)建設(shè)取得成效；四是制定《市政府采購中心十不準(zhǔn)廉政守則》及《責(zé)任追究辦法》；五是開展了采購單位回訪。據(jù)年底在市級各單位開展的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，單位對采購中心及工作人員的工作和服務(wù)、以及廉政情況均認(rèn)為比較優(yōu)秀。

實(shí)行三個(gè)公開增強(qiáng)政府采購工作透明度。一是采購信息和采購結(jié)果公開。二是采購程序和服務(wù)承諾公開。三是采購過程公開。相關(guān)資料全部上墻、上采購中心網(wǎng)站。通過抓政府采購工作透明度建設(shè)，我市政府采購活動(dòng)“公開、公平、公正”的體現(xiàn)，杜絕了“暗箱操作”，避免了違法違紀(jì)行為發(fā)生。

三、采購中心定量指標(biāo)自查情況

1、計(jì)劃任務(wù)完成率100%。（自查得分10分）

2、招標(biāo)公告率100%，中標(biāo)公告率100%。（自查得分各5分）

3、政府采購信息公開率100%，有關(guān)政策法規(guī)、操作流程等信息公開率100%。（自查得分10分）

4、招標(biāo)文件、招標(biāo)結(jié)果、合同（采購中心）備案率100%。（自查得分10分）

5、擅自改變采購方式率0，從來沒有擅自改變一次采購方式。（自查得分10分）

6、質(zhì)疑答復(fù)滿意率，采購中心認(rèn)為是滿意的100％。（自查得分10分）

7、被政府采購當(dāng)事人投訴率（投訴由監(jiān)督管理部門受理，采購中心沒有統(tǒng)計(jì)投訴）。（自查得分仍為10分）

8、實(shí)際采購價(jià)格低于采購預(yù)算（沒有出現(xiàn)過超分包預(yù)算情況）和市場同期平均價(jià)格的比例均在10%以上。（自查得分各5分）

9、采購資金節(jié)約率。比預(yù)算節(jié)約資金873.957651萬元，節(jié)約率為12.99%。（自查得分10分）

10、評標(biāo)專家隨機(jī)抽取率100％。（自查得分10分）

四、當(dāng)前存在的問題

（一）一些部門和單位對政府采購制度的認(rèn)識存在偏差，依法采購意識淡薄，對政府采購工作的支持配合不力

由于實(shí)行政府采購制度在一定程度上打破了以往的部門利益格局，沖擊了行業(yè)壟斷，使一些單位和個(gè)人的既得利益受到影響，所以就有意抵制政府采購工作。在正常工作中，對涉及到本單位采購項(xiàng)目，千方百計(jì)想搞自行采購，當(dāng)自行采購無法實(shí)施的情況下，不與政府采購機(jī)構(gòu)積極配合，在向政府采購機(jī)構(gòu)申報(bào)項(xiàng)目時(shí)，有意設(shè)置“陷阱”，提出苛刻條件；在政府采購機(jī)構(gòu)依法確定采購結(jié)果后，不與供應(yīng)商簽訂采購合同，或者在協(xié)商簽訂合同時(shí)提出有悖于公平原則的無理要求；在合同履行過程中，不與供方友好合作，故意破壞合同履行環(huán)境，影響項(xiàng)目按期完工；項(xiàng)目完工后，不按規(guī)定及時(shí)組織驗(yàn)收或延期付款，有意侵害供方利益，損壞政府采購形象。

（二）政府采購計(jì)劃過于分散，采購次數(shù)過多

采購貨物分散導(dǎo)致難以形成規(guī)模，不利于商家競價(jià)，提高節(jié)約率；而且不同的政府采購交叉進(jìn)行，負(fù)責(zé)人員難以兼顧，不利于招標(biāo)活動(dòng)的組織安排。采購人對供應(yīng)商資格要求過高或技術(shù)、商務(wù)條件、付款條件過于苛刻，限制潛在的供應(yīng)商進(jìn)行投標(biāo)，且預(yù)算過低，以至造成流標(biāo)增多。

（三）專家數(shù)量不足，素質(zhì)、水平有待提高

隨著政府采購規(guī)模的不斷擴(kuò)大，政府采購范圍不再限于辦公設(shè)備、汽車、空調(diào)、印刷品、音響等通用貨物與服務(wù)，其他各類專業(yè)設(shè)備、保險(xiǎn)等項(xiàng)目也納入了政府采購的范圍，我市現(xiàn)有專家的數(shù)量有限，專家的范圍較窄，素質(zhì)、水平有待提高，不能滿足政府采購范圍日益增長的需要。

（四）政府采購體制有待完善，機(jī)構(gòu)建設(shè)還需加強(qiáng)

一是未成立市政府采購委員會(huì)或領(lǐng)導(dǎo)小組，也未建立采購辦公室，不利于統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)全市政府采購工作，作為執(zhí)行機(jī)構(gòu)的采購中心經(jīng)常面臨多難境地；

二是制度建設(shè)相對滯后。政府采購法已經(jīng)執(zhí)行幾年了，而我市的相關(guān)制度規(guī)定還是采購法出臺(tái)前的規(guī)定，有些制度、辦法已不符合法律法規(guī)的規(guī)定，或者已不適應(yīng)本市實(shí)際，已經(jīng)嚴(yán)重影響了全市政府采購制度改革和深化，必須依法并結(jié)合實(shí)際對這些辦法、制度進(jìn)行修訂和完善，及時(shí)廢止、修訂一些與法不符或與實(shí)際脫離的制度規(guī)定，并根據(jù)需要和可能適時(shí)制定一些相關(guān)法律法規(guī)的實(shí)施辦法，出臺(tái)一些對有關(guān)法律法規(guī)的貫徹意見，進(jìn)一步規(guī)范我市的政府采購工作；

三是采購中心自身建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，整體業(yè)務(wù)素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高，辦公條件、基礎(chǔ)設(shè)施還需改善，專業(yè)人員缺乏，辦公經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，制約著政府采購工作向更深層次發(fā)展。

（五）政府采購市場不健全

由于一些單位的依法采購意識淡漠，有些采購項(xiàng)目不能納入集中采購范圍，無法進(jìn)入政府采購市場實(shí)施采購；當(dāng)?shù)毓?yīng)商受市場、資金、技術(shù)實(shí)力等因素的影響，參與政府采購活動(dòng)的積極性不高，后勁不足，外地有能力的供應(yīng)商對一般性項(xiàng)目又沒有興趣，造成有些項(xiàng)目根本沒有供應(yīng)商參與的尷尬局面，使得政府采購市場缺乏必要的競爭。

五、下步工作措施及建議

采購中心下步打算：

下一步，采購中心將認(rèn)真貫徹實(shí)施《政府采購法》等一系列法律法規(guī)規(guī)章制度，堅(jiān)持“公開透明、公平競爭、公正、誠實(shí)信用”四個(gè)原則，加強(qiáng)內(nèi)部管理制度建設(shè)，建立內(nèi)、外相結(jié)合的相互制衡的運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范政府采購行為，提高政府采購資金的使用效益，保護(hù)政府采購當(dāng)事人的合法權(quán)益，廉政建設(shè)取得實(shí)效，為采購單位和投標(biāo)商提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，初步實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一流”（建一流業(yè)績、帶一流隊(duì)伍、樹一流形象）、“兩個(gè)基本滿意”（采購單位基本滿意、供應(yīng)商基本滿意）和“一個(gè)放心”（領(lǐng)導(dǎo)放心）。

（一）加大制度建設(shè)和執(zhí)行工作力度。一要進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，重點(diǎn)抓好規(guī)章制度和崗位職責(zé)的落實(shí)；二要完善內(nèi)部監(jiān)督檢查制度，提高整體工作水平。

（二）加強(qiáng)法規(guī)和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)。重點(diǎn)抓好工作人員法律法規(guī)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高工作人員的基礎(chǔ)素質(zhì)和政策業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。

（三）嚴(yán)格操作程序，規(guī)范操作行為，保證采購質(zhì)量和效率。根據(jù)《政府采購法》及國家有關(guān)各部委的相關(guān)規(guī)定，依法規(guī)范招標(biāo)文件、評標(biāo)報(bào)告、評標(biāo)記錄，嚴(yán)格審核中標(biāo)人的投標(biāo)資料、中標(biāo)通知書，保證采購質(zhì)量，提高采購效率，完善各種采購方式的操作規(guī)程。

（四）強(qiáng)化采購廉政建設(shè)。加強(qiáng)政府采購中心的廉政建設(shè)，建立采購中心工作人員廉政考核制度，防范和杜絕工作人員不廉潔行為的發(fā)生。

幾點(diǎn)建議：

（一）以整合管理效能為重點(diǎn)，建設(shè)嚴(yán)密的組織體系

加強(qiáng)政府采購機(jī)構(gòu)建設(shè)。一是建立政府采購委員會(huì)或領(lǐng)導(dǎo)小組，以利于委員會(huì)研究、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、解決政府采購工作中的重大問題。二是盡快建立采購辦公室，具體負(fù)責(zé)全市政府采購管理工作，建立全市采購、區(qū)縣聯(lián)動(dòng)。三是應(yīng)該加強(qiáng)市政府采購中心機(jī)構(gòu)建設(shè)。四是對教育、衛(wèi)生等集中采購量較大的系統(tǒng)，應(yīng)建立系統(tǒng)內(nèi)部采購機(jī)構(gòu)。

建立健全政府采購規(guī)章制度。加快完善政府采購規(guī)章制度，應(yīng)依法并結(jié)合實(shí)際對原來的制度辦法等進(jìn)行修訂和完善，并根據(jù)需要適時(shí)制定一些相關(guān)法律法規(guī)的實(shí)施辦法，出臺(tái)一些對有關(guān)法律法規(guī)的貫徹意見，尤其要進(jìn)一步規(guī)范采購單位的政府采購行為，進(jìn)一步規(guī)范我市的政府采購工作。

    （二）以規(guī)范操作為重點(diǎn)，探索科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制

建立健全政府采購運(yùn)行機(jī)制。要強(qiáng)化制度建設(shè)，建立健全政府采購運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范政府采購行為。要嚴(yán)格遵循政府采購程序，硬化對政府采購活動(dòng)的法律約束。為了規(guī)范采購操作行為，提高采購效率，確保公開、公平、公正，重點(diǎn)從四個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范：一是管理制度化。二是程序規(guī)范化。三是文書標(biāo)準(zhǔn)化。四是政務(wù)公開化。五是激勵(lì)機(jī)制化。

（三）以防范風(fēng)險(xiǎn)為重點(diǎn)，建立政府采購的監(jiān)督機(jī)制

實(shí)行多層次、全過程、立體化監(jiān)督。一是政府采購中心對單位采購行為進(jìn)行監(jiān)督；二是監(jiān)察部門對財(cái)政部門、政府采購中心、采購單位、各大型項(xiàng)目的采購過程實(shí)行監(jiān)督；三是財(cái)政對采購中心的財(cái)務(wù)檔案、管理工作實(shí)行經(jīng)常性監(jiān)督。四是設(shè)立舉報(bào)箱、舉報(bào)電話接受全社會(huì)監(jiān)督。

（四）以提高項(xiàng)目質(zhì)量為重點(diǎn)，建立完善的質(zhì)量保證體系

強(qiáng)化項(xiàng)目驗(yàn)收的監(jiān)督責(zé)任。推行“售后服務(wù)跟蹤監(jiān)督，中標(biāo)供應(yīng)商動(dòng)態(tài)考核”的管理辦法。進(jìn)行售后服務(wù)和采購質(zhì)量的全面調(diào)查。

（五）以提高認(rèn)識為重點(diǎn)，加大政府采購宣傳力度

通過利用黨政機(jī)關(guān)內(nèi)部刊物、報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體、宣傳單（冊）、宣傳資料、政府采購工作指南、工作會(huì)議、培訓(xùn)會(huì)、座談會(huì)各種方式和途徑進(jìn)行全方位、多層次開展宣傳。同時(shí)，各職能部門要對《政府采購法》的執(zhí)法情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和有意規(guī)避政府采購制度的行為要依法進(jìn)行處理，最大限度地發(fā)揮政府采購的作用。

（六）開拓創(chuàng)新，不斷提高采購效率

一是完善定點(diǎn)采購和探索實(shí)行協(xié)議供貨。二是加快政府采購信化建設(shè)，開發(fā)使用“政府采購管理信息系統(tǒng)”，單位間資料內(nèi)網(wǎng)傳遞，招標(biāo)資料外網(wǎng)公開，同時(shí)完善“宜賓政府采購網(wǎng)”，為早日實(shí)施“網(wǎng)上采購”打好基礎(chǔ)。

（七）盡快完善專家?guī)?，加?qiáng)對專家的培訓(xùn)

一方面為了適應(yīng)政府采購范圍不斷擴(kuò)大的趨勢，請求財(cái)政部門盡快完善專家?guī)?，不斷增加各種貨物與服務(wù)的政府采購評標(biāo)專家數(shù)量；另一方面，請求財(cái)政部門定期或不定期讓政府采購評標(biāo)專家參加有關(guān)部門組織的政府采購相關(guān)法律、經(jīng)濟(jì)知識和業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，提高專家的綜合素質(zhì)和水平。

特此報(bào)告

 

附件一：《集中采購機(jī)構(gòu)定性指標(biāo)考核自查表》

附件二：《集中采購機(jī)構(gòu)定量指標(biāo)考核自查表》

 

 

 

宜賓市政府采購中心

二??六年三月十六日

 

 

 

 

 

主題詞：行政事務(wù)  政府采購  考核  自查  報(bào)告

抄送：市委辦公室，市政府辦公室，市人大常委會(huì)辦公室，市政協(xié)辦

公室，市紀(jì)委（監(jiān)察局），市財(cái)政局，市審計(jì)局。

宜賓市人民政府采購中心

       2006年3月16日印

                                  （共印20份）

附件一：《集中采購機(jī)構(gòu)定性指標(biāo)考核自查表》

集中采購機(jī)構(gòu)定性指標(biāo)考核自查表

項(xiàng)目項(xiàng)目說明自查得分評分理由

1、政府采購規(guī)范運(yùn)行情況（20分）執(zhí)行政府采購的法律、行政法規(guī)和規(guī)章情況（10分）10分見自查報(bào)告

采購范圍、采購程序的執(zhí)行情況（10分）10分見自查報(bào)告

2、建立、健全內(nèi)部管理監(jiān)督制度情況（10分）是否建立崗位工作紀(jì)律，工作崗位設(shè)置是否合理，管理操作環(huán)節(jié)是否權(quán)責(zé)明確，是否建立內(nèi)部監(jiān)督制約體系10分見自查報(bào)告

3、政府采購基礎(chǔ)工作情況（20）政府采購日常基礎(chǔ)工作：政府采購文件檔案管理制度是否規(guī)范有序，歸檔資料是否齊全、及時(shí)（8分）8分見自查報(bào)告

政府采購業(yè)務(wù)基礎(chǔ)工作：招標(biāo)文件編制是否合法、科學(xué)、合理、完備，有關(guān)收費(fèi)和資金管理使用情況，是否符合有關(guān)規(guī)定，有關(guān)報(bào)表數(shù)據(jù)是否及時(shí)等。（12分）12分見自查報(bào)告

4、政府采購服務(wù)質(zhì)量情況（20分）是否及時(shí)向采購人提供服務(wù)，是否在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)及時(shí)組織采購人和中標(biāo)（成交）供應(yīng)商簽訂采購合同；是否及時(shí)會(huì)同采購人對采購項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收。（10分）8分見自查報(bào)告

采購人對集中采購機(jī)構(gòu)服務(wù)態(tài)度和質(zhì)量的滿意度，是否公平公正對待采購活動(dòng)的供應(yīng)商等。（10分）10分見自查報(bào)告

5、政府采購信息管理情況（10分）信息收集、宣傳、調(diào)研、供應(yīng)商信息庫建立情況。（10分）10分見自查報(bào)告

6、集中采購機(jī)構(gòu)從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能情況（10分）從業(yè)人員的文化程度以及人員的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和能力，是否遵守有關(guān)法律、規(guī)章制度，是否開展內(nèi)部培訓(xùn)和參加財(cái)政部門組織的培訓(xùn)等。（10分）9分見自查報(bào)告

7、集中采購機(jī)構(gòu)及其從業(yè)人員的廉潔自律情況（10分）是否制定廉潔自律規(guī)定，是否有接受采購人或供應(yīng)商宴請、旅游、娛樂的行為，是否有在采購人或供應(yīng)商處報(bào)銷應(yīng)該由個(gè)人支付的費(fèi)用以及其他不廉潔行為等。（10分）10分見自查報(bào)告

合計(jì) 97分 

附件二：《集中采購機(jī)構(gòu)定量指標(biāo)考核自查表》

 

集中采購機(jī)構(gòu)定量指標(biāo)考核自查表

項(xiàng)目自查得分評分理由

1、計(jì)劃任務(wù)完成率（10分）10分見自查報(bào)告

2、招標(biāo)/中標(biāo)公告率（各5分）10分見自查報(bào)告

3、有關(guān)政策法規(guī)、操作流程等信息公開率（10分）10分見自查報(bào)告

4、招標(biāo)文件、招標(biāo)結(jié)構(gòu)、合同備案率（10分）10分見自查報(bào)告

5、擅自改變采購方式率（10分）10分見自查報(bào)告

6、質(zhì)疑答復(fù)滿意率（10分）10分見自查報(bào)告

7、被政府采購當(dāng)事人投訴率（10分）10分見自查報(bào)告

8、采購價(jià)格低于采購預(yù)算和實(shí)際采購價(jià)格低于市場同期平均價(jià)格的比例（各5分）10分見自查報(bào)告

9、采購資金節(jié)約率（10分）10分見自查報(bào)告

10、評標(biāo)專家隨機(jī)抽取率（10分）10分見自查報(bào)告

第2篇：市級文明單位自查報(bào)告范文

象山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

關(guān)于申報(bào)省示范小學(xué)的自查報(bào)告

 

一、學(xué)校基本情況

象山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于清光緒二十九年（1903年），已有百余年歷史。曾數(shù)易其名，1986年命名為實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校于2004年9月遷入新校址。新校址占地87.6畝，建筑面積22000余平方米，總投資4089余萬元。學(xué)校擁有48只普通教室，30只輔助教室，實(shí)驗(yàn)樓、行政樓、體藝館、圖書館、報(bào)告廳、運(yùn)動(dòng)場、餐廳等一應(yīng)俱全；學(xué)校還配有校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、音響系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)和多功能教室、語言教室、電子備課室、電子閱覽室。普教儀器等均按I類標(biāo)準(zhǔn)配備，簡易多媒體進(jìn)教室。目前學(xué)校的環(huán)境、校舍、設(shè)施堪稱省內(nèi)一流。

學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)模48班，現(xiàn)有學(xué)生1664人，31個(gè)教學(xué)班。教職工84人（其中3人內(nèi)退），平均年齡37歲，學(xué)歷全部合格，高學(xué)歷占86%，中級以上職稱49人，其中市名師名校長2人，縣名師2人，市骨干教師1名，縣骨干教師5名，省教壇新秀1名，市壇新秀3名，縣教壇新秀17名。

幾年來，學(xué)校堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，奉行“德育為首，教學(xué)為主，育人為本”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持嚴(yán)格規(guī)范的科學(xué)管理，長期致力于加強(qiáng)師德教育，不斷提高教師的政治、文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真落實(shí)“科研興校、科研興教、科研興師”的各項(xiàng)措施，不斷深化教學(xué)改革，逐步形成學(xué)校特色，各項(xiàng)工作取得了顯著的成績。學(xué)校先后被評為“浙江省先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ皩幉ㄊ惺痉缎晕拿鲗W(xué)校”、“象山縣文明單位”等榮譽(yù)稱號，亦曾先后被評為“全國青少年科普創(chuàng)新示范學(xué)?！薄ⅰ笆‖F(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”、“省體育傳統(tǒng)學(xué)校”、“省教科研先進(jìn)集體”、“省平安校園”、“市校本培訓(xùn)先進(jìn)集體”等。

二、學(xué)校工作回顧

（一）科學(xué)管理，營造拼搏氛圍

管理是學(xué)校教育的支柱。學(xué)校始終以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，堅(jiān)持“德育為首、教育為主、育人為本”的辦學(xué)思想，本著“教學(xué)為核心，學(xué)生參與為中心，教師提高為重心，學(xué)校發(fā)展為準(zhǔn)星”的工作思路，實(shí)行“常規(guī)工作制度化，特項(xiàng)工作課題化”的管理模式，施行“分工協(xié)作、層級負(fù)責(zé)、任務(wù)到人”的垂直管理責(zé)任制，力求管理重心下移，管理方法民主，努力提高管理效率。在德育上，建立了以“合格、良好、優(yōu)秀”三級班集體達(dá)標(biāo)為載體的德育一體化研究，開展“五自爭章”和“一日常規(guī)監(jiān)督制”活動(dòng)，構(gòu)建了“人人有事做、事事有人管”的班級管理模式，逐步形成了“目標(biāo)明確、內(nèi)容有序、教育為先、養(yǎng)成為主、講究實(shí)效”的德育體系。在學(xué)科教學(xué)上，提出科研興校、科研興教策略，構(gòu)建了“小學(xué)實(shí)踐型教學(xué)”的研究，確立了研究與實(shí)踐操作框架和運(yùn)行方式，課內(nèi)在“提前、滲透、拓寬、自學(xué)、分層、創(chuàng)新”課堂教學(xué)改革思路的指導(dǎo)下，建立了“自學(xué)、問疑、探究、交流、運(yùn)用”的課堂教學(xué)基本程式；課外大力開展學(xué)科課外延伸活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的良好個(gè)性。在師資培訓(xùn)上，圍繞“做人民滿意的教師”這一主題，堅(jiān)持走校本培訓(xùn)之路，堅(jiān)持觀念與行為、理論與實(shí)踐、科研與教研相結(jié)合的思路，創(chuàng)建了以?？傉n題為載體，融學(xué)習(xí)、上課、科研為一體的校本培訓(xùn)機(jī)制，采用“學(xué)習(xí)、備課、上課、交流、小結(jié)”的循環(huán)方法，開展學(xué)科教研活動(dòng)，平時(shí)嚴(yán)格按“三級、一評、一考核”制度來保障師訓(xùn)工作的展開，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。在人事管理上，堅(jiān)持“民主競爭、德才兼?zhèn)?、人盡其才”原則，采用工會(huì)主席直選、中層干部競聘上崗、教學(xué)崗位聘任，教師職務(wù)評聘分離等多種措施，把學(xué)校的民主管理推向前進(jìn)。

（二）德育為先，培育一代新人

德育是學(xué)校工作的靈魂。我們根據(jù)德育自身的特點(diǎn)及新時(shí)期學(xué)生心理特征，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持“以人為本”，大力提倡“德育創(chuàng)新”，使革命傳統(tǒng)、愛國主義、集體主義、熱愛勞動(dòng)、文明禮貌、社會(huì)公德、艱苦奮斗等教育時(shí)時(shí)閃爍著時(shí)代的脈搏，不斷增強(qiáng)學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、針對性和實(shí)效性。

首先是拓寬行為規(guī)范教育的新路子，把德育工作的重點(diǎn)放在“行為養(yǎng)成、行為規(guī)范”教育上。學(xué)校制訂了《象山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生常規(guī)手冊》一部，作為學(xué)生日常行為規(guī)范。同時(shí)，把培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力作為落實(shí)規(guī)范的有力措施，使“教育的對象變成自己教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人；別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育。”在認(rèn)知方面，要求學(xué)生自我觀察，自我分析，自我評價(jià)，學(xué)會(huì)全面認(rèn)識自己；在情感方面，啟發(fā)學(xué)生自我體驗(yàn)，自我激勵(lì)，達(dá)到自我反省，自我調(diào)整的目的；在行動(dòng)方面，要求學(xué)生逐步養(yǎng)成自我檢查，自我訓(xùn)練，自我調(diào)節(jié)的習(xí)慣。為此，學(xué)校在班集體建設(shè)上開展了小學(xué)生自主發(fā)展班集體三級達(dá)標(biāo)活動(dòng)——即“合格班集體”、“良好班集體”、“優(yōu)秀班集體”三級評定活動(dòng)。其基本操作程序?yàn)椤岸?biāo)——達(dá)標(biāo)——驗(yàn)標(biāo)——認(rèn)定”。這樣，大大促進(jìn)行為規(guī)范的養(yǎng)成，推動(dòng)學(xué)校德育工作上了一個(gè)新的臺(tái)階。目前我校的行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班為100%，優(yōu)良班集體為80%。

其次是以活動(dòng)為載體，實(shí)踐公民道德教育。我校以貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為重點(diǎn)，力求把浙江省公民道德規(guī)范內(nèi)容，進(jìn)一步深化為學(xué)生的行為規(guī)范內(nèi)容。使公民道德教育和養(yǎng)成教育做到五結(jié)合：即與學(xué)雷鋒活動(dòng)相結(jié)合，開展?fàn)幾觥吧鐓^(qū)小主人”活動(dòng)；與科技活動(dòng)教育相結(jié)合，評比“科技新星”；與學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，開展“跟父母學(xué)一手”活動(dòng)；與開展學(xué)習(xí)型家庭評比相結(jié)合，讓每個(gè)同學(xué)成為文明小使者；與少先隊(duì)爭章活動(dòng)相結(jié)合，開展多種形式的教育活動(dòng)。每逢寒暑假，政教處、少先隊(duì)均安排以“實(shí)踐公民道德”為主題的相關(guān)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范教育。此項(xiàng)活動(dòng)收到較好的效果，2002年6月，我校顧曉嵐同學(xué)獲省十佳少先隊(duì)員稱號，同年12月顧曉嵐事跡被評為浙江省中小學(xué)生實(shí)踐公民道德10個(gè)最感人故事獎(jiǎng)。同年，王譜絢、邵賢俊、顧曉嵐同學(xué)獲市青少年英才獎(jiǎng)。

第三是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。新時(shí)期的德育工作，單靠學(xué)校一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須構(gòu)建全方位的德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成學(xué)校、年級、班級三級德育教育主線。并建立了校、班家長委員會(huì)，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)。在日常工作中，通過家長學(xué)校、家長會(huì)等形式，為家長參與學(xué)校的教育、教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件。為了把德育工作落到實(shí)處，學(xué)校還與派出所、當(dāng)?shù)伛v軍等單位簽訂協(xié)議書，建立了警民共建文明校園關(guān)系。同時(shí)還創(chuàng)造條件為學(xué)生提供了各類的社會(huì)實(shí)踐基地，讓它們成為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)和改造社會(huì)的教育場所。并聘請部分離退休老干部、老教師為校外輔導(dǎo)員，讓他們帶領(lǐng)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中天天向上。使學(xué)校、社會(huì)、家庭教育協(xié)調(diào)一致，相互促進(jìn)。

由于德育工作卓有成效，學(xué)校少先隊(duì)組織自1981年開始連續(xù)被評為省“紅花少年”先進(jìn)集體，全國“紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)活動(dòng)”先進(jìn)集體、省少先隊(duì)活動(dòng)先進(jìn)集體、省“創(chuàng)造杯”活動(dòng)先進(jìn)集體、全國紅旗大隊(duì)、省雛鷹紅旗大隊(duì)。

（三）育人為本，造就學(xué)高之師

教師隊(duì)伍的素質(zhì)是提高教育質(zhì)量和實(shí)施教育改革的關(guān)鍵。學(xué)校始終把建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍作為有效推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提高教育質(zhì)量的根本來抓。

師德是“靈魂”。我們以教育部、全國教育工會(huì)頒發(fā)的“中、小學(xué)教師職業(yè)道德”要求為依據(jù)，制訂“師德公約”，在教師中開展自尊、自愛、自強(qiáng)競賽活動(dòng)，把對學(xué)生的愛作為教育的基礎(chǔ)和從教的動(dòng)力。1997年，學(xué)校還編制了《學(xué)校行政規(guī)章舉要》，詳載各級崗位和管理人員的職責(zé)，并選載現(xiàn)行國家的政策和教育法規(guī)，倡導(dǎo)“德育為首、教學(xué)為主、育人為本”的辦學(xué)思想，“教人求真、學(xué)做真人”的校訓(xùn)，“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、團(tuán)結(jié)、文明”的校風(fēng)，“敬業(yè)、精深、求是、創(chuàng)新”的教風(fēng)，把“師德”的含義從愛生擴(kuò)展到樹立主人翁態(tài)度，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才貢獻(xiàn)自己的力量。

重視教師的成長與發(fā)展。學(xué)校始終把教師的發(fā)展同學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展看得同等重要。十分強(qiáng)調(diào)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)科學(xué)的教育管理理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)方法，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的信息教育技術(shù)等，逐步實(shí)施《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師學(xué)科訓(xùn)練方案》。在校本培訓(xùn)中，堅(jiān)持從學(xué)校和教師教育過程中的實(shí)際問題出發(fā)，從解決實(shí)際問題、改進(jìn)教育行為，以提高教育質(zhì)量為目的；堅(jiān)持以教師的自學(xué)、探究、合作研討輔之以他人指導(dǎo)幫助為主要形式；堅(jiān)持在教師的教育過程中結(jié)合教育實(shí)踐進(jìn)行。通過“教學(xué)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”和“教師特長專項(xiàng)訓(xùn)練”，組織青年教師進(jìn)行“說課——寫教案——上課——交流——寫論文”等一系列教研活動(dòng)，組織中青年教師開展公開課評比活動(dòng)，組織全體教師開展寫字、簡筆畫、普通話、英語、計(jì)算機(jī)等專項(xiàng)培訓(xùn)，促使教師深入鉆研業(yè)務(wù)，增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高教學(xué)水平。

實(shí)施“名師興?！惫こ毯汀懊麕煄健辈呗?。學(xué)校出臺(tái)了《實(shí)小星級教師評選方案》和《教師量化考核方案》，以培植名師為契機(jī)，抓點(diǎn)促面，加強(qiáng)了骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)和青年教師的培訓(xùn)提高，實(shí)現(xiàn)了師資整體素質(zhì)的再優(yōu)化?！懊麕熍d校”工程的另一重點(diǎn)，是實(shí)施“名師帶徒”策略。學(xué)校積極實(shí)行“骨干帶徒”制度，把師徒的業(yè)績和榮辱緊捆在一起，為青年教師的成長創(chuàng)造了良好的條件。教師的科研、教學(xué)水平明顯提高。幾年來，教師的論文在縣級以上發(fā)表、交流或編入文集的共計(jì)120余篇（其中全國一等獎(jiǎng)3篇）。本學(xué)年縣、市級課題共結(jié)題6項(xiàng)，其中林彩球、勵(lì)賽斐、舒靜、歐緒成四人合作的《小學(xué)閱讀開放教學(xué)的探索和實(shí)踐》課題獲寧波市首屆基礎(chǔ)教研系統(tǒng)成果三等獎(jiǎng)；吳伶俐的《教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)——小學(xué)數(shù)學(xué)“自學(xué)—輔導(dǎo)”教學(xué)策略研究》課題獲縣一等獎(jiǎng)，市三等獎(jiǎng)；舒靜的《開放性習(xí)作評價(jià)初探》、許照春的《利用現(xiàn)有教學(xué)資源，提高學(xué)生科學(xué)探究水平》兩篇論文分別獲市一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；勵(lì)賽斐的《下水文——新課標(biāo)理念下教師的特殊作業(yè)》一文獲寧波市一等獎(jiǎng)、全國二等獎(jiǎng)，并發(fā)表在《小學(xué)語文教學(xué)》第9期上。鑒于學(xué)校師訓(xùn)工作成績顯著，于2000年和2002年學(xué)校兩次被市教育局評為市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作先進(jìn)單位。

（四）科研興校，追求優(yōu)質(zhì)教育

“科研興校、科研興教、科研興師”是學(xué)校工作的主題。為此，在狠抓教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)教育科研工作，努力增加教育、教學(xué)中的科研含量，做到教研內(nèi)容課題化、教研手段科研化、教學(xué)管理科學(xué)化，把教育、教學(xué)、管理等各項(xiàng)工作都納入教育科研體系。學(xué)校制訂了《科研工作條例》、《課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列規(guī)章制度，成立了由校長任組長的課題規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了校教科室，具體管理各級立項(xiàng)課題及指導(dǎo)全校教師教育科研實(shí)驗(yàn)和理論研究。

在“科科有課題，人人有專題”的具體要求下，我們按教師的能力與特長，合理地把教師按課題組合。目前全校共有立項(xiàng)課題31項(xiàng)，參與教師66人，占專任教師的84%。其中校級23項(xiàng)，縣級5項(xiàng)，市級2項(xiàng)，省級1項(xiàng)，形成了省、市、縣、校四級課題網(wǎng)絡(luò)。并在長期探索中，形成了一個(gè)“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——交流——小結(jié)”的研究程式，使教科工作扎實(shí)有序地開展。

對各級課題的申報(bào)、立項(xiàng)嚴(yán)格控制，每年召開選題會(huì)議，確?？蒲械恼_方向；定期檢查《教育科研實(shí)施記錄》，舉行各級課題階段性匯報(bào)會(huì)，保證課題研究的順利進(jìn)行。

堅(jiān)持“科研圍繞教育改革的實(shí)際問題，科研為提高教育質(zhì)量，為學(xué)生充分發(fā)展服務(wù)”是我們開展科研工作的理念。為了推進(jìn)科技工作，我們開展了《小學(xué)實(shí)施科技教育途徑的探索》課題的研究（省立項(xiàng)課題）；為了激勵(lì)學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人，我們開展了《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的研究與實(shí)踐》的研究（市立項(xiàng)課題；為了潛心改革課堂教學(xué)，我們開展了《小學(xué)“實(shí)踐型”教學(xué)的研究與實(shí)踐》的研究（市立項(xiàng)課題）；為了激發(fā)學(xué)生自我評價(jià)的積極性，我們開展了《小學(xué)實(shí)施成功評價(jià)的研究》的研究（市立項(xiàng)課題）。讓科研成為深化教研工作的指路明燈，使教研成為科研工作的廣闊天地。至今我們已初步形成“創(chuàng)設(shè)情景——提出問題——獨(dú)立嘗試探究——合作討論探究——發(fā)現(xiàn)知識——檢測——評議——延伸”的“實(shí)踐型”課堂教學(xué)模式。

學(xué)校于1986年定為省級電教重點(diǎn)學(xué)校，1996年市電教館定國“寧波市電教實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，1997年后，學(xué)校先后被定為“省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“全國各類學(xué)校科技活動(dòng)及其師資培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“九五”教育科學(xué)《東南沿海地區(qū)小學(xué)道德啟蒙教育及小學(xué)生品德心理研究》課題成員學(xué)校。幾年來，學(xué)?！缎W(xué)實(shí)施科技教育途徑的探索》課題研究成果榮獲省普教課題優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的研究與實(shí)踐》、《小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課的實(shí)踐與探索》、《城鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)施勞動(dòng)教育的探索》等11項(xiàng)科研成果均獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校因此多次被評為市、縣教育科研先進(jìn)集體，1993—1994年和1995—1996年連續(xù)兩次被評為省教育科研先進(jìn)集體。

（五）發(fā)展個(gè)性，形成學(xué)校特色

學(xué)校教育本身的目的就是在于關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓他們得到與其成長相適應(yīng)的教育，開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生在學(xué)校中能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展，促進(jìn)個(gè)性社會(huì)化，從而全面提高素質(zhì)。我們深深懂得，要使學(xué)校躋身于先進(jìn)行列，就必須要有自己的特色，在辦學(xué)特色上下功夫。

科技教育結(jié)碩果。科技教育是學(xué)校的一大特色，源遠(yuǎn)流長。1978年，為了響應(yīng)全國科技大會(huì)提出的從小培養(yǎng)學(xué)生“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的號召，我們根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，廣泛開展科技活動(dòng)，堅(jiān)持一年一次“愛科學(xué)活動(dòng)月”，在愛科學(xué)活動(dòng)月內(nèi)，要求每個(gè)學(xué)生開展“三個(gè)一”活動(dòng)——讀一本科技書籍,講一個(gè)科學(xué)道理，制作一件科技作品。堅(jiān)持一年一度的學(xué)生科技創(chuàng)造發(fā)明成果及科技小制作作品展覽，至今已舉辦“三小”（小發(fā)明、小制作、小論文）作品展覽27屆，獲得各級各類小發(fā)明獎(jiǎng)的作品計(jì)有209件，其中縣級83件，市級96件，省級25件，國家級5件。1987年學(xué)校被評為省、全國科技活動(dòng)先進(jìn)單位,2002年6月，學(xué)校成為首批“全國青少年科普創(chuàng)新示范學(xué)校”。為了繼承和推廣這一優(yōu)秀的辦學(xué)成果，學(xué)校適時(shí)地提出了科技教育的新目標(biāo)：夯實(shí)“三小”基礎(chǔ)，拓展科技教育內(nèi)容，創(chuàng)造科技教育新特色。學(xué)校以《小學(xué)實(shí)施科技教育途徑的探索》為科技工作的總體思路，成立了創(chuàng)造發(fā)明、環(huán)境科學(xué)、科幻畫、三模等多個(gè)興趣小組，既抓普及又抓精品，廣泛開展科技活動(dòng)，使本年度的科技教育在小發(fā)明、創(chuàng)新方案、科學(xué)論文等方面又上了一個(gè)新的臺(tái)階。一年來，舉行了“人類未來科學(xué)技術(shù)活動(dòng)周”，科技之夏、科技之冬評比。在第全國青少年科技創(chuàng)新大賽中，俞秉彥、學(xué)的《赤潮對象山港海域影響及預(yù)防》獲三等獎(jiǎng)，同時(shí)又獲中國少年兒童海爾科技“希望獎(jiǎng)”，學(xué)校也因此獲海爾洗衣機(jī)一臺(tái)；在省18屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，有兩件作品分別獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；在縣青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校有3件作品被作為精品選送市參賽，占全縣中小學(xué)作品總數(shù)的六分之一；在縣首屆中小學(xué)“三?！备傎愔校倚＋@團(tuán)體第五名，有7名同學(xué)獲單項(xiàng)一、二、三等獎(jiǎng)；全校共有3篇科普論文、生活妙點(diǎn)子、小發(fā)明設(shè)想發(fā)表，3篇環(huán)保論文在縣里獲獎(jiǎng)；科技論文《關(guān)于南大河污染及治理情況的調(diào)查報(bào)告》獲寧波市小學(xué)生“珍惜、愛護(hù)水資源”二等獎(jiǎng)，并推薦參加全國比賽。

藝術(shù)教育展個(gè)性。學(xué)校始終把藝術(shù)教育作為提高學(xué)生審美能力、開拓學(xué)生思維、提高道德情操的重要手段。在縣教育局的支持下，從1986年起，學(xué)校堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，全面推進(jìn)和強(qiáng)化特色相結(jié)合的原則，開設(shè)了文藝班，成立了“紅領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán)”和器樂、書畫、手工等十多個(gè)藝術(shù)興趣小組。于1992年，學(xué)校還結(jié)合音樂教學(xué)改革，要求每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)一種樂器，全校一千余名學(xué)生迅速掀起了學(xué)習(xí)樂器的熱潮。為了誘發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)校還邀請了號稱“世界笛王”的中國音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員、上海江南絲竹學(xué)會(huì)會(huì)長陸春齡教授為學(xué)生作了精彩的表演，舉行了笛子大獎(jiǎng)賽，組織“革命歌曲學(xué)唱月”活動(dòng)。1993年在省“班班有歌聲”錄音比賽中獲二等獎(jiǎng)。我們還根據(jù)教師的特長，開設(shè)琴、棋、書、畫、舞訓(xùn)練班，形成班級藝術(shù)教育特色，充實(shí)學(xué)生的課余生活，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生在校內(nèi)外都能受到美的熏陶。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使學(xué)生表現(xiàn)自己才能的環(huán)境，給學(xué)生提供充分表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，學(xué)校還堅(jiān)持每學(xué)期舉行一次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。藝術(shù)節(jié)期間，舉行書法、美術(shù)、攝影、集郵、編織、剪紙等作品展覽，舉行“小學(xué)課本劇”會(huì)演等，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性與創(chuàng)造性，讓學(xué)生在活動(dòng)中享受童年的幸福，在活動(dòng)中拓寬知識視野。學(xué)校書法小組每年均有多幅作品參加縣、市、省、全國展出，共有67人次獲獎(jiǎng)，其中全國級28人次。1993年茅毅博、屠威均獲全國小百花杯少年兒童書法一等獎(jiǎng)，王東升于2001年獲全國小學(xué)書法大賽金獎(jiǎng)。學(xué)校美術(shù)小組創(chuàng)作的作品有40幅曾分別在縣、市、省、全國得到展出?！妒譄o核桔大豐收》、《反腐蝕》等五幅作品被編入《寧波地區(qū)少兒畫冊》，有的還在《浙江日報(bào)》上刊出，《黃魚大豐收》榮獲全國少年兒童美術(shù)作品展覽優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，還被選留在全國兒童少年活動(dòng)中心長期陳列。學(xué)校的藝術(shù)教育不僅陶冶了本校學(xué)生的情操，促進(jìn)了他們的身心發(fā)展，培育了一批藝術(shù)新苗，也推動(dòng)了我縣藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展。

體育活動(dòng)顯特長。我校是省、市田徑傳統(tǒng)學(xué)校。在2000年寧波市第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校學(xué)生分別在田徑、舉重、射擊等項(xiàng)目上共獲得6.5枚金牌，為象山代表隊(duì)出了一份力。2003年在嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的省傳統(tǒng)學(xué)校田徑比賽中，我校代表隊(duì)獲團(tuán)體總分第六名，并被大會(huì)評為體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。2003、2004年參加市傳統(tǒng)學(xué)校田徑比賽，分別獲得第六名、第八名。體育運(yùn)動(dòng)的成績，是教練員用汗水換來的，他們業(yè)余訓(xùn)練時(shí)做到“三心”即恒心、愛心和奉獻(xiàn)的心，堅(jiān)持冬練三九，夏練三伏。發(fā)現(xiàn)苗子，及時(shí)做好學(xué)生與家長的工作向上一級體校輸送，并做到送一個(gè)成功一個(gè)。目前我校計(jì)有14名隊(duì)員在八一少年乒乓球隊(duì)、上海體院少年乒乓球隊(duì)、省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、市少體校受訓(xùn)，既為上級輸送人才，又為學(xué)校獲取各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績奠定了基礎(chǔ)。

我們在積極做好正常性體育工作的同時(shí)，還利用重大的體育活動(dòng)期間，廣泛做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓學(xué)生、家長、社會(huì)有更多的人來關(guān)心、支持學(xué)校的體育工作。比如在2001年7月13日，距奧運(yùn)會(huì)選定2008年主辦城市還有100天時(shí)，全校1800余名師生在80米的長卷上舉行繪畫、簽名活動(dòng)，由縣郵政局免費(fèi)寄往北京奧申會(huì)，期盼北京申奧成功。又如在2002年“六·一”國際兒童節(jié)來臨之際，我們在步行街最熱鬧的地方舉行“巨鷹杯”乒乓球擂臺(tái)賽，讓社會(huì)上乒乓球愛好者跟學(xué)校乒乓球小選手進(jìn)行球藝上的切磋。這樣不僅可以提高我們選手的球藝，同時(shí)還能激發(fā)起乒乓球選手鍛煉的積極性，讓社會(huì)有更多的人了解學(xué)生的乒乓球運(yùn)動(dòng)水平。

由于體育工作成績顯著，學(xué)校曾多次被評為市、省體育工作先進(jìn)集體，2003年度獲寧波市業(yè)余訓(xùn)練先進(jìn)單位，學(xué)校田徑隊(duì)被評為先進(jìn)團(tuán)隊(duì)。2003—2004年度被評為寧波市傳統(tǒng)項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)校。最近還被推薦為全國群眾體育先進(jìn)單位。

三、指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況

（一）學(xué)校管理

    1、學(xué)校始終以學(xué)生、教師、學(xué)校三位一體同步發(fā)展的教育理念為先導(dǎo)，堅(jiān)持“德育為首、教學(xué)為主、育人為本”的辦學(xué)思想，以“辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意教師、育人民滿意的孩子”為辦學(xué)目標(biāo)，全面貫徹國家的教育方針，模范執(zhí)行教育法規(guī)和政策，全面提高教育質(zhì)量。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

2、學(xué)校實(shí)行“常規(guī)工作制度化、特項(xiàng)工作課題化”的管理模式，試行“分工協(xié)作、層級負(fù)責(zé)、任務(wù)到人”的垂直管理責(zé)任制，班子成員大都為縣內(nèi)頂尖骨干教師，他們各懷所長，都有獨(dú)立組織指導(dǎo)工作的能力，平時(shí)工作開展有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)、條理清楚、管理規(guī)范。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

3、校長是寧波市首批名校長、教學(xué)管理專業(yè)大專畢業(yè)、研究生課程班結(jié)業(yè)、中學(xué)高級教師，分別參加過省、市中小學(xué)高級研修班學(xué)習(xí)，長期從事學(xué)校行政管理，具有較高的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)能任教一門課，聯(lián)系一個(gè)教研組，承擔(dān)一項(xiàng)課題，且有多項(xiàng)課題成果在省、市、縣獲一、二、三等獎(jiǎng)。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

4、校園環(huán)境優(yōu)美、空氣清新、布局合理、功能齊全。校園文化豐富多彩，以科技教育和傳統(tǒng)教育為載體的師生人文素養(yǎng)尤為突出。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

5、“做人民滿意的教師”是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)之一，也是學(xué)校師德教育的核心課題。全校教師樹立了教育就是服務(wù)的意識，明確愛生是師德的靈魂。近年來沒有發(fā)生侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的惡性事件，師生關(guān)系平等、民主、和諧。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

6、學(xué)校建立了符合教師素質(zhì)發(fā)展的評價(jià)機(jī)制，每年對教師進(jìn)行“德、勤、能、績”的量化考核，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行校內(nèi)星級教師的評選。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量只是考核和評選的一個(gè)方面。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

7、學(xué)校建立對學(xué)生全面素質(zhì)考評制度和特長生考核辦法，注重過程的測評，采用平時(shí)、期中、期末相結(jié)合和不同形式的多種評價(jià)相結(jié)合的方法，絕不采用一張?jiān)嚲矶ńK身的做法。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

8、學(xué)校把安全教育作為行為習(xí)慣的訓(xùn)練的重要內(nèi)容來抓，建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，健全安全防范、檢查制度。近三年來無重大安全事故，學(xué)校也無安全隱患。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

9、學(xué)校收費(fèi)規(guī)范，嚴(yán)格按寧波市“一費(fèi)制”規(guī)定收費(fèi)，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。

（二）教師隊(duì)伍

10、全校教師學(xué)歷符合國家規(guī)定，81位教師中取得大專及以上學(xué)歷的有69人，占教師總數(shù)的85.2%，小學(xué)高級及以上職稱的有41人，占教師總數(shù)的50.6%。教師年齡結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)較合理（男女結(jié)構(gòu)欠合理）。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

11、學(xué)校按新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課程，學(xué)校配有音樂教師4人、體育教師4人、美術(shù)教師4人、外語教師4人、計(jì)算機(jī)教師1人，滿足平時(shí)教學(xué)的需要。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

12、學(xué)校教師奉行“敬業(yè)、精深、求是、創(chuàng)新”的教風(fēng)，堅(jiān)持“先教人成人，后教人成才”的教育觀和“一切為了孩子的成長和發(fā)展”的學(xué)生觀。絕大部分教師一般能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

13、全體教師能勝任本職工作，大多數(shù)教師能上縣級以上公開課，各年級各學(xué)科都有在本地影響較大的骨干教師，其中市名校長1人、市名師1人、縣名師2人，縣級以上骨干教師、教壇新秀21人。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

14、學(xué)校教師科研意識強(qiáng)烈，大部分教師掌握教育科研基礎(chǔ)知識。目前學(xué)校有省級課題1項(xiàng)，市級課題1項(xiàng)，縣級課題8項(xiàng)，校級課題20項(xiàng)，有66人參與課題研究，占專任教師的84%。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

15、學(xué)校把建設(shè)一支集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探究為一體的教師團(tuán)隊(duì)作為校本培訓(xùn)的目標(biāo)，建立了以?？傉n題為載體，融“學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教科研”為一體的校本培訓(xùn)機(jī)制，制訂了近斯和中長期師訓(xùn)計(jì)劃，開展了“二級一體”的校本培訓(xùn)。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

16、縣財(cái)政按時(shí)足額發(fā)放教師的基本工資及縣級以上的政府出臺(tái)的各項(xiàng)政策性補(bǔ)貼、津貼和獎(jiǎng)金等。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

（三）辦學(xué)條件

17、學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)模48個(gè)教學(xué)班，在校生2160人（現(xiàn)有31班，在校生1643人）。學(xué)校占地面積50954平方米，生均23.59平方米；建筑面積21380平方米，生均9.89平方米；綠化約24000平方米，生均11.11平方米。學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、用地面積、校舍面積、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)境配套及體育活動(dòng)設(shè)施等已通過省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校一級標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

18、教學(xué)儀器設(shè)備，現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)備，音、體、美教學(xué)器材設(shè)施、衛(wèi)生器械設(shè)備達(dá)到省規(guī)定一類標(biāo)準(zhǔn)；勞動(dòng)和勞技課教學(xué)器材沒有到位，勞動(dòng)基地和勞動(dòng)實(shí)習(xí)場所尚未建立，圖書生均還不到15冊；學(xué)校食堂、飲用水源及廁所等符合衛(wèi)生部、教育部有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)或要求。此項(xiàng)基本達(dá)標(biāo)。

19、學(xué)校日常公用經(jīng)費(fèi)定額標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到縣規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，日常公用經(jīng)費(fèi)的來源除收取雜費(fèi)外，其余由財(cái)政預(yù)算安排。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

（四）教育改革、教育科研及教育質(zhì)量

20、學(xué)校把德育放在首位，相繼開展了“三級班集體達(dá)標(biāo)”的研究和“以班集體三級達(dá)標(biāo)為載體、德育一體化”的研究，力求以學(xué)生個(gè)體行為達(dá)標(biāo)為基礎(chǔ)，全員參與為保證，把德育落實(shí)于各科教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)工作之中。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

21、學(xué)校是縣新課改的試點(diǎn)學(xué)校，其間學(xué)校根據(jù)新課改的精神在主體性教學(xué)理論的指導(dǎo)下，學(xué)校致力于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究，內(nèi)容上提出：“提前、滲透、拓展”的改革思路，方法上提出“分層、自學(xué)、創(chuàng)新”的改革舉措，建立了“自學(xué)、問疑、探究、交流、運(yùn)用”的主體性課堂教學(xué)基本程式和“課前、課中、課后”課外延伸的一系列方法，且效果顯著。學(xué)校按新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足規(guī)定課程。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

22、學(xué)校教研活動(dòng)按“學(xué)習(xí)、備課、上課、交流、小結(jié)”的方法循環(huán)往復(fù)、正常有序地進(jìn)行；校教科室定期匯編《教海探航》校刊，刊出教師的教學(xué)、科研文章。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

23、學(xué)校有中、長期的教學(xué)科研實(shí)施方案，也有每學(xué)期的實(shí)施計(jì)劃，且有較完善的科研檔案；學(xué)校訂有報(bào)刊61種，工具參考書135種之多，并配有教師電子閱覽室，教育教學(xué)和科研信息資料較齊備。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

24、學(xué)校本著“整體綜合優(yōu)化與單項(xiàng)專題研究并進(jìn)”的精神，堅(jiān)持校本研究，多項(xiàng)課題在省、市、縣獲獎(jiǎng)?？萍冀逃俏倚５膫鹘y(tǒng)特色項(xiàng)目，曾被寧波市譽(yù)為市基礎(chǔ)教育的“五朵金花”之一，從78年至今學(xué)校共舉辦了27屆科技作品展，展出作品25000余件，其中70余件作品在全國、省、市小發(fā)明、小論文、小制作等競賽中獲獎(jiǎng)，《小學(xué)實(shí)施科技教育途徑的探索》課題成果榮獲省普教科題優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，推動(dòng)了我縣科技教育的蓬勃開展。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

25、根據(jù)省、市、縣有關(guān)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)文件精神，學(xué)校制訂了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施意見》，保證了學(xué)生每天6小時(shí)的在校時(shí)間和每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理、適當(dāng)，教育質(zhì)量高，學(xué)生品行好，真正收到了減負(fù)增效的效果。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

26、學(xué)校隨機(jī)編班，沒有重點(diǎn)班、快慢班和實(shí)驗(yàn)班之分。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

27、十幾年來，學(xué)校無流生。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

28、學(xué)校重視推行使用普通話，并將普通話作為課堂教學(xué)的唯一語言，專任教師普通話該達(dá)標(biāo)的全部達(dá)標(biāo)。學(xué)校是寧波市“寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保辛己玫膶懽忠?guī)范教學(xué)基礎(chǔ)和氛圍。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

29、學(xué)校積極利用校外德育基地，建立了家委會(huì)，創(chuàng)辦了家長學(xué)校、法制學(xué)校和警民共建組織，并以“縣烈士館”為德育基地，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，效果顯著，多項(xiàng)社會(huì)調(diào)查報(bào)告在省市獲獎(jiǎng)。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

30、學(xué)校積極探索心理健康教育和法制教育，設(shè)立心理咨詢室、開設(shè)心理健康活動(dòng)課、聘任校外輔導(dǎo)員、邀請專家講座、施行師生結(jié)對幫扶等辦法對少數(shù)心理和行為有偏差的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)率高，無違法犯罪現(xiàn)象。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

31、學(xué)校高度重視家庭困難學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生等弱勢群體的教育，采用黨員結(jié)對、學(xué)雜費(fèi)減免、慈善捐助、個(gè)別輔導(dǎo)等辦法和措施，促進(jìn)他們的健康成長。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

32、科技教育和藝術(shù)教育是學(xué)校的傳統(tǒng)特色，學(xué)校每年舉辦科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，建立特長生評選制度，平時(shí)充分利用學(xué)校的設(shè)施和場地，廣泛地開展豐富多彩的課外活動(dòng)和假日活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)校信譽(yù)得到社會(huì)、家長和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

（五）示范作用的發(fā)揮

33、學(xué)校是一所百年老校，尤其被命名為實(shí)驗(yàn)小學(xué)以來，她是象山小學(xué)教育的縮影。在學(xué)校管理、德育工作、教育教學(xué)改革以及音、體、美、勞技教育等方面無不走在全縣的先列，特別是科技教育、藝術(shù)教育、教科研和師資培訓(xùn)等工作起到了一定的推動(dòng)和示范作用，也為兄弟學(xué)校培養(yǎng)和輸送了大量的教學(xué)骨干。此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

34、結(jié)對幫扶、加強(qiáng)校際間的合作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。幾年來，通過送教下鄉(xiāng)、派員指教，掛職培養(yǎng)、跨校帶徒等措施，與兄弟學(xué)校展開合作交流，收到良好的效果。

 

                                                  象山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

                                                    2005年6月

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

象山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

創(chuàng)建浙江省示范小學(xué)

 

 

申

報(bào)

材

料

 

 

 

二OO五年六月

 

 

 

目    錄

 

 

1、浙江省示范小學(xué)申報(bào)表