校園新媒體如何運營精選(九篇)
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第1篇：校園新媒體如何運營范文
1前言自媒體是一種普泛化的傳播媒介，其發展壯大于互聯網技術的快速升級和普遍應用的大背景之下。2016年1月22日，中國互聯網信息中心第37次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》。報告顯示，2015 年中國網民的人均周上網時長為26.2小時。
圖1網民平均每周上網時長
資料來源：CNNIC中國互聯網絡發展狀況統計調查2015.12。
自媒體是以現代電子化的手段向不特定的大多數或者特定的單個人傳遞信息的新媒體。自媒體時代，高校宣傳教育工作面臨著新的機遇和挑戰。
圖22015年中國網民職業結構統計
來源：CNNIC中國互聯網絡發展狀況統計調查2015.12。
2校園里的傳統媒體與現代自媒體
傳統的高校宣傳教育工作在特定的條件下開展。據《光明日報》資料，我國目前發現最早的校報是河北農業大學的前身直隸農務學堂創辦于1902 年的《農務官報》。校報曾作為學校重要的主流媒體之一，為教育創新改革辦學發揮了重要橋梁作用。
互聯網的快速發展深刻改變了傳統行業。
圖32015 年中國網民媒體類互聯網應用的使用率
來源：CNNIC中國互聯網絡發展狀況統計調查2015.12。
伴隨時代形勢的迅猛發展，現在的高校校報基本都已經采用了高科技技術，大部分校報也已經有了自己的專用網站以及和紙質并期發行的網絡電子版。校園論壇、微博、微信等新興媒體廣為普及已形成校園內認知和交流的重要紐帶。這幾者既有區分，又各有側重。重要信息及時又相互補充，極大方便了具有不同閱讀習慣的師生群體。
從內容上看，校園傳統媒體的主要功能是信息，而校園現代自媒體在信息功能之余拓展出了更多的延伸服務功能。
圖4華中科技大學微信公號菜單服務項目示例
從情感傾向上看，校園報道的內容是容易產生共鳴的身邊人、身邊事。校園現代自媒體的互動功能可以使關注者累積的傾訴要求得到釋放。從這個層面上，體現了校園現代自媒體柔性治理的一面。
互聯網突破了校園傳統媒體制作環節上所需要的時間成本迅速進入校園傳播領域，校內新型自媒體的發展提高了信息的時效性和影響力，也影響了讀者對思想政治載體形式的認知。更為重要的是，互聯網數據容易搜集反饋閱讀量，更方便統計和總結。
校報送出之后想得到反饋只能通過再調查的方式，信息在傳遞過程中容易失真。傳統紙質校報采取的是區域派送或整體發送的方式，在有效甄別受眾群體方面存在不足。校園現代自媒體采取自愿關注，自由瀏覽的方式，是讀者主動去接近、去面對、去閱讀、去接受，更容易產生價值上的共鳴。
此外，校園現代自媒體對于不同時段的信息閱讀數量的統計有助于判斷受眾群體的閱讀習慣，從而合理安排之后的時間，提供更好的信息服務。
圖52015.09.1―2016.01.15華中科技大學校園論壇GAST版學期發文統計
來源：華中科技大學BBS白云黃鶴。
從時間軸上看，9月和1月因處于臨近開學和放假的時間點而信息較少，而11月處在學期考試較為集中的期中位置，發文數量較10月和12月也有所下降。
3治理理論視角看校園現代自媒體
十八屆三中全會《關于全面深化改革若干重大問題的決定》中，在“創新社會治理體制”的小標題下用了1000字左右的一段話闡述了一個新的執政理念――社會治理。此前，經常使用的一個類似概念是“社會管理”。從治理的角度看待校園自媒體的運營問題，可以重點研究以下幾個特征。
3.1多元性
3.1.1主體的多元傳統媒體諸如紙質校報的專業編輯人員比較固定，而校報權威性和資料性的屬性，決定了這一狀況不會被輕易變更。青春活潑、思想活躍校園微信微博等自媒體公號的產生在一定程度上彌補了這種知識固化的不足。同時，網絡信息量大、傳播及時、交互性強的優勢可以彌補校報版面有限、信息量較小、互動性不強、速度較慢等缺點。
3.1.2參與者的多元校園自媒體增強宣傳教育工作的輻射范圍，拓展宣傳教育工作的開展空間，擴大了受眾的參與范圍。
3.2調和性
現代自媒體改變了以往教育者的單向主導過程，促進政治社會化過程的良性發展。
3.2.1者與參與者的互動確立以學生為中心和根本的“育人”理念，尊重學生的個性，重視學生的價值，注意發揮學生的積極性和創造性。
3.2.2參與者之間的互動大學生群體思維活躍，追求個性，在交往中表現了出強烈的自由意識。而自媒體便提供的這樣一個平臺可以培養大學生的主觀能動性和自我意識。
3.3過程性
校園自媒體在實現突破性發展中起到了很好的教育作用。形式和內容的豐富增加了對編輯等主創人員的需求，客觀上降低了同學們進入主創團隊的門檻，將學生干部和思想政治水平較高的優秀學生記者、通信員等吸引到自媒體運營隊伍中的過程起到了擴大教育隊伍的作用，優化了教育者的結構。
4校園現代自媒體的優勢
4.1改變了宣傳形式
4.1.1由臺向多平臺的轉變
多平臺渠道在客觀上對受眾進行了分流，營造了更為寬松的輿論環境。注意力的分散使得同學們既能在自媒體上平等表達自己的認知和觀點，又能較好地避開多數意見帶來的群體壓力。
4.1.2外在表達由顯性向隱性的轉變
校園自媒體微博微信公號的運營理應區別于社會上成功運營的商業公號，因為傳播正確的思想教育理念和人生價值觀是校內媒體的一個重要工作。校園自媒體具有隱性思想政治教育的任務。在硬性宣傳容易引起反感的情況下，“蠢萌是第一生產力”這一法則對于校園自媒體的運營特別適用。
4.2改變了宣傳模式
從定期宣傳到不定期宣傳。如從校園簡報到QQ群、微博等。
由特定場合的目標人群向特定價值觀的目標人群轉變。校報因具有的連續性而能達到持續教育的作用，微信的定時推送是對此特點的繼承和發展。即使受眾群體不在學校，也可以達到對其教育的目的。
圖6網民使用電腦接入互聯網的場所
來源：CNNIC中國互聯網絡發展狀況統計調查2015.12。
總之，線上是手段，線下才是目的。在校園自媒體的建設和運營過程中，多注重采取上下結合的方式，才能更好地發揮大學生自我管理、自我服務、自我教育的作用。
參考文獻：
第2篇：校園新媒體如何運營范文
關鍵詞：視友網；營銷策略；渠道；整合營銷；盈利模式；差異化競爭
引言：
2011年3月，視友網CEO陳總的帶領網站，開始自主研發視頻微博平臺，將網站原有的原創視頻與微博平臺緊密結合，探索視頻微博的獨特發展之路。在日趨激烈的視頻網站競爭中，視友網將如何調整網站營銷戰略，獲得核心競爭力呢？懸念即將揭曉！
1.公司發展及現狀
視友網成立于2006年7月，是由中國傳媒大學產學研項目孵化而成的新媒體科技公司，致力于移動互聯平臺以及原創視頻內容的運營，為中國第一微視頻移動互聯平臺。
視友網作為視頻社交網絡，用視頻@世界，采用視頻云端存儲，是中國第一微視頻移動互聯平臺，其核心應用為在線視頻微直播和視頻微博。視友網在線視頻微直播和視頻微博為國內首創。網站受眾群體為高校大學生群體，視頻內容多為網友原創微電影和微直播等視頻內容。
視友網以高校聯盟為依托，與150所國內知名高校建立合作關系，在高校享有較高的知名度。目前，視友網正在探索發展階段，網站內容正在不斷提升，運營成本較高，網站廣告價值有待提高，盈利模式有待改進和提升。
2.行業背景
隨著寬帶網的普及以及內容向電視機、電腦、游戲機、手機等終端的發散式直接，視聽新媒體服務日益成為各個國家一個迅速崛起的新產業。2010年國務院出臺三網融合方案，視聽新媒體進入了融合化發展的新時期。
視聽新媒體處于快速發展期。視聽新媒體的發展得到全社會的重視，并被納入國家文化產業和信息產業發展戰略，在國家媒介格局中的重要地位得到進一步提升。視聽新媒體已成為廣電與電信、互聯網融合發展以及媒介融合主導業務，預示著下一階段的發展方向與趨勢。
目前，網絡視頻市場的競爭日趨激烈，土豆與優酷合并，酷6重新洗牌，樂視網成功上市，新浪微博全新改版，搜狐高清獨具競爭優勢，各大網站正在積極實現差異化發展戰略，力爭在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
3.面臨的問題
隨著視友網的日益發展，網站的用戶規模日益增多，視頻播放質量及速度都快速提高，網站知名度也在高校用戶群體中得到提升，但是，我們也不能忽視，網站發展背后隱藏的一些潛在的問題和危機。
3.1 用戶粘性不強，網站忠誠度尚未建立
現階段，視友網沒有形成獨特的視頻內容特色，同質化現象較為嚴重。用戶界面設計、視頻內容與其他視頻網站較為雷同，沒有形成自己的品牌特色，未能做到“人無我有，人有我優”。視頻點擊大多數是來自偶然點擊，回訪頻率較低，用戶粘性不強，視頻用戶在各網站之間漂移現象嚴重，視友網網站忠誠度有待進一步提高。
3.2 運營成本過高，廣告價值有待開發，盈利模式陷入困境
視友網的運營成本主要是寬帶、服務器、市場推廣費用，其中，寬帶費用最為昂貴。隨著視頻清晰度的要求越來越高，為了保證用戶端訪問的流程，視友網需要購買大量的寬帶和服務器，運營成本過高。另外，對移動終端的投資、技術的升級，不斷抬升網站的運營成本。而與高額運營成本形成鮮明反差的是，較為單一的盈利模式，網站的廣告價值有待開發，網站盈利模式陷入困境和僵局。
3.3 網站視頻內容短缺，內容同質化現象嚴重
視友網網站視頻內容以網友自制視頻為主，與樂視網、奇藝網、搜狐高清相比，視頻內容較為單一和短缺，沒有高清影視劇資源，內容同質化現象嚴重，在視頻內容方面缺乏市場競爭力，沒有形成鮮明的品牌特色。
4.解決方案
目前，視友網正處在探索發展的階段，要想在激烈的網站競爭中立于不敗之地，就需要細分市場，準確進行市場定位，創新網站營銷策略，要以渠道集成和資源整合為網站戰略核心，使差異化競爭和互惠合作成為必要營銷策略，整合營銷策略為視友網的長遠發展奠定了堅實的基礎。
4.1 內容為王，堅持創新視頻營銷模式
在“內容為王”的時代，視友網在視頻營銷模式上做出了積極的探索，開發視頻微博和微直播產品，將視頻與微博、微直播技術緊密結合起來，符合全媒體時代的內容生產規律和傳播規律，用戶可以通過移動客戶端或桌面客戶端，第一時間在線直播新聞事件第一現場，獲得并傳播寶貴的第一手視頻資源，通過視頻微博分享并傳播自己感興趣的視頻內容，即豐富了網站的視頻資源，又增強了網站用戶的活躍度，達到了很好的傳播效果。堅持創新視頻營銷模式，是視友網在白熱化的競爭中獲得長遠發展的重要手段。
4.2 渠道集成和資源整合是戰略核心
視聽新媒體具有跨地域、規?；?、互動化、碎片化、社區化等特征，決定了其從分立到融合的必然趨勢。新媒體的競爭最終還是內容的競爭，因此，內容整合能力和渠道集成是視友網發展的戰略核心。
視友網高校電視臺頻道充分利用高校資源優勢，與一百五十所高校校園電視手合作，在站內建立各大高校網絡電視臺，優質資源共享，利于校園電視臺視頻節目的多平臺、多渠道規模傳播。
同時，視友網自制品牌視頻節目也在各大高校校園電視臺播放展播，有利于視友網品牌校園宣傳。臺網聯動，品牌營銷，規模傳播，實現視頻網站與高校電視臺的雙贏模式。
視友網采用“共享策略”，與用戶免費共享優質視頻資源，與競爭對手共享優質視頻資源，一鍵分享功能，便于網站優質視頻資源的“病毒式傳播”，人人網、新浪微博、騰訊微博的火爆分享，利于視頻資源在受眾群中的迅捷傳播，達到良好的收視效果，便于形成規模效益。
4.3 差異化競爭和互惠合作是必要策略
為了在激烈的網絡視頻市場競爭中確立自身獨特的地位，差異化競爭和互惠合作是視友網發展的必要策略。
視友網堅持差異化發展戰略，以高校用戶群體為主要受眾群體，積極打造微電影頻、高校電視頻道、娛樂頻道、微訪談頻道等強勢頻道，實現頻道內容多元化，堅持視頻微博的發展方向，積極打造中國首家移動互聯平臺，迎合年輕群體的受眾需求，滿足受眾的休閑娛樂心理，實現體驗化經營模式，借助互動營銷和口碑營銷實現網站品牌戰略的提升。差異化戰略，讓視友網在未來發展中獲得核心競爭力。
5.結論
在信息化迅速發展的時代，視頻網站正在探索中發展，視友網也不斷順應時代和行業的變化，積極調整網站營銷策略，實現廣告營銷、口碑營銷、差異化營銷和整合營銷。在未來的發展中，視友網將如何調整網站營銷戰略，在市場競爭中獲得長足發展，我們拭目以待……
參考文獻：
【1】[美]弗雷德?R?戴維，徐飛譯，戰略管理，中國人民大學出版社，2012。
【2】[美]邁克爾?波特，競爭優勢，華夏出版社，2005。
【3】[美]邁克爾?波特，競爭戰略，華夏出版社，2005。
【4】[美]凱文?萊恩?凱勒，王永貴譯，營銷管理，中國人民大學出版社，2012。
【5】[美]凱文?萊恩?凱勒，王永貴譯，營銷管理，中國人民大學出版社，2012。
第3篇：校園新媒體如何運營范文
“空當接龍”與管理企業
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第4篇：校園新媒體如何運營范文
關鍵詞：全媒體；新媒體；社會主義核心價值觀；校園文化；校園文化品牌
文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化不僅是一個國家社會經濟發展的戰略資源，而且是綜合國力的重要組成部分。十提出，全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發展大繁榮。十八屆三中全會明確指出，要建設社會主義文化強國，增強國家文化軟實力，文化建設要做到“三個率先”——率先研究、率先宣傳、率先實踐。文化傳承創新是高等教育的崇高使命。在全國宣傳思想工作會議上強調“意識形態工作是黨的一項極端重要的工作”，提倡宣傳思想工作的“人民性”，作為宣傳思想工作重要載體的校園文化，必須倡導社會主義核心價值觀，堅持為師生服務，堅持海納百川、多元并蓄的方針，堅持貼近實際、貼近生活、貼近師生的原則，培育知榮辱、作奉獻、促和諧的良好風尚。
一、全媒體時代高校的文化責任與擔當
二十一世紀，技術革命成為人類發展動力，人類的媒介形態和媒介使用隨著信息技術不斷變革發生巨大變化，人類社會由此進入“數字化媒介社會”。“全媒體”（omnimedia）概念的提出和應用，是人類技術革命，尤其是以互聯網為主導的數字化革命的必然結果。從廣義上理解，“全媒體”是對媒介形態、媒介生產和傳播的整合性應用；從狹義上理解，“全媒體”是立足于現代技術的發展和媒介融合的傳播觀念，綜合傳統媒體和新興媒體，在媒介內容生產、媒介形態、傳播渠道和傳播方式、媒介運營模式、媒介營銷觀念等方面的整合運用［1］。全媒體時代，除了傳統的電視、報刊、廣播等媒體繼續轉型發展以外，近二十年，新媒體從邊緣走向主流，新媒體社會逐漸形成。新媒體也可稱為數字媒體、多媒體和互動媒體，是具有綜合、互動特性運用數字信號的媒介。與傳統媒體相比，新媒體具有開放性、及時性、個性化、分眾性、融合性、便捷性、低成本等特點。在新聞生產方面，新媒體助推傳統媒體從組織化的新聞生產轉向社會化的新聞生產。通俗點說，在新媒體時代，人人都是記者，都是新聞源，都可以發現新聞線索、整合媒新聞、新聞、傳播新聞，從而根本改變媒體與公眾的關系［2］。隨著新興媒體的影響力不斷增強，全球性、融合化、移動化、社會化的特征日益凸顯：信息傳播的范圍不限于本校、本地、本國，傳播主體之間不再是點對點的傳播，而是多點對多點、點對面的傳播，而傳統媒體借助融媒形成新的傳播平臺，再加上智能終端，使受眾接收信息的模式更靈活、信息接收的途徑更快捷，虛擬與現實邊界模糊導致受眾心理和情緒更加容易波動。文化是人類在處理人與世界關系中所采取的精神活動與實踐活動的方式及其所創造出來的物質和精神成果的總和，是活動方式與活動成果的辯證統一［3］?！拔幕币辉~含義深廣，錢穆曾說：“沒有人生，就沒有文化。文化即是人類生活之大整體，匯集起人類生活之全體即是文化”。教育是文化的一部分，校園文化是一種教育文化，教育通過人才培養來傳播文化和創造文化［4］。校園文化分為精神文化、物質文化、規范文化、活動文化，包含學校辦學理念、戰略目標、辦學方針、辦學模式、群體意識、價值觀念、育人行為規范等內容。高校長期以來被視為“象牙塔”，成為人類精神的寄托和象征。高校文化在社會主流文化形態中具有特殊性：1.創新性，校園文化的根本使命是批判與創新；2.開放性，全球化時代教育形成開放、自由的學術氛圍，學生個性及其主體性得到尊重與樹立；3.高雅性，大學的價值追求和社會地位決定其追求精神卓越與格調高雅；4.多元性，信息時代的來臨使知識和人才高度流通，學術交流更加頻繁，社會環境相對寬容。全媒體迅猛發展不僅推進思想宣傳工作的信息化，而且引發宣傳思想工作以及校園文化建設理念和模式的變革。作為文化傳承創新重要陣地的高等院校，如何應對新輿論環境下意識形態的復雜性和多樣性，如何認識并承擔起應有的文化責任與擔當，如何在新形勢下增強校園文化的吸引力和活力等問題值得深思。
二、全媒體環境下校園文化建設的創新理念
校園活動文化是校園文化的四大組成部分之一，承載著課堂學習無法替代的育人功能。一方面，校園文化活動日益多元化、豐富化，另一方面，高?；顒游幕泊嬖谝欢▎栴}：
1.許多高校將校園文化活動等同于社團活動，將活動的策劃組織者限定為學工部、校團委等學生管理部門，導致校園活動文化建設被局限于管理學生層次上，難以在整體辦學方向和文化引領等宏觀層面操作實施，使得校園活動文化略顯單一封閉，反而削減了活力和創造力；
2.由于缺乏理論指導、科學規劃、有效管理，造成表面上的熱鬧與組織者、參與者的“三盲”——盲目、盲動、盲從等問題，出現組織者筋疲力盡、疲于應付，參與者興致不高、興趣不大的現象。如何進一步提升文化育人的實際效果，關鍵是要增強師生文化創新活力，重點培育接地氣、有底氣、特色鮮明、公眾認知度高的校園文化品牌。特色和品牌是高校校園文化生命力所在，特色發展、品牌生存也是高校校園文化建設的核心競爭力所在。校園文化品牌是指被廣大師生廣泛認可的，具有示范性、標志性，覆蓋面廣、影響力大的獨具特色的校園文化活動的總稱。它集中體現大學精神，是學校育人的重要載體，符合大學生成長成才的必然需求。健康向上、特色鮮明、與時俱進的校園文化活動可以潛移默化地影響學生的人生觀、價值觀與世界觀。形成品牌一則有利于提高學校社會聲譽，吸引更高素質的教師和學生，營造良好的校園文化氛圍；二則有利于建立社會網絡，形成寬松、活潑的環境，助推政校企行、產學研用創新機制；三則有利于吸引更多教育資源，為學校改革、發展與創新注入新的活力。就校園四大文化來看，精神文化建設應在社會主義核心價值觀引領下強調文化融合與文化創新，提倡并宣揚“互聯網+”時代創新創業精神；物質文化建設則要體現歷史和現代的交融與碰撞，譬如在文化廣場可樹偉人像，也可以以互聯網標志之一的“e”作為塑像，向廣大師生展現一個充滿動感活力的校園；規范文化建設應加強網絡教育、網絡法規宣傳的內容，要求師生遵紀守法、文明上網；活動文化建設要體現時代精神，尤其是在“大眾創業，萬眾創新”和“互聯網+”時代背景下做實做好“挑戰杯”等全國科技創新競賽，建立健全高?！皠撔聞摌I基地”，發現和培育一批師生創新團隊，形成一批創新創業品牌，實現校園文化品牌建設的理念創新、手段創新和基層工作創新，在多元文化激蕩交融之中創造和積淀深厚文化底蘊，從而提高文化品位、辦學質量和辦學水平，為創新型國家的建設和發展做出積極貢獻。
三、全媒體環境下校園文化建設的創新舉措
品牌性校園文化活動具有鮮明特色的導向性、集中時間的聚集性、一致認可的共識性，所以培育品牌性校園文化活動對提升校園文化建設層次、提高教育教學效果、增強高校的綜合實力、提升學生綜合素質起到積極的作用。在全媒體時代，如何進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，如何解決高校校園活動文化針對性不強、活力不足、影響力不大的盲目、盲動、盲從等“三盲”問題，如何形成有鮮明個性、獨特性和公眾認知度高的高校校園文化品牌，就需要我們更新校園文化品牌理念、創新校園文化品牌宣傳推廣方式和以參與者為中心進行校園文化品牌活動流程再造，真正貫徹落實文化育人。
（一）理念更新：輿論環境的“變”與“不變”
為增強校園文化品牌的共識和凝聚力，就要全面認識并把握全媒體時代新聞生產的特點和輿論環境的“變”與“不變”。全媒體時代新聞生產的主客體發生巨大變化，主要特征是以互聯網思維順應用戶的閱讀體驗。就校園文化品牌建設來看，一方面，要做好高校校園文化品牌比以往任何時候更需要創新，而創新的關鍵則是要樹立服務師生的理念，承認校園文化活動參與者的主體地位：從活動的策劃、組織、實施、宣傳到推廣，實現以組織者為中心向以參與者為中心轉變，這是高校校園文化建設輿論環境中的“變”；另一方面，面對越來越復雜多變的信息輿論環境，校園文化建設必須以社會主義核心價值觀為統領，以鞏固全校師生團結奮斗為共同思想基礎，這是高校校園文化建設輿論環境中的“不變”。
（二）宣傳推廣創新：從媒體整合轉向媒體融合
為實現校園文化品牌“先聲奪人”，就要做到宣傳推廣先行。一是運用新興媒體。借助于網絡平臺和移動終端，將校園文化品牌宣傳推廣的面鋪得更開，增加運用QQ、MSN、E-mail、BBS、微信、微博、博客、APP等新興媒體的頻率。以微信為例。據調查，微信在大學生中的擴散率為80%，朋友圈、QQ離線信息、QQ郵箱提醒、語音通信是最常用的四項“社交功能”［5］。學生交流的對象主要是“熟人”，的信息以轉帖、自己的所思所想“文字+配圖”為主，而后者比例更高。與其他平臺相比，微信交流更為便捷，及時性、互動性更強，音視頻傳輸的兼容性更優。校園文化品牌在運用微信做宣傳推廣的過程中，應提升所謂的“即視感”和“沖擊力”，通過大量精心剪輯、編輯的視頻和圖文增強社會主義意識形態正面宣傳的推廣效果。二是推出微信公眾號。校園文化品牌活動應借助微信使用與傳播特點，做好微信公眾號的設計推廣，將學工部、校團委、各院系等學生組織的公眾號納入到微信矩陣中來，在全面把握校園文化活動的同時著力打造影響力大、吸引力強的品牌活動，搶占互聯網尤其是移動互聯網的新興意識形態主陣地。隨后在主陣地快速卡位，搭建巨型用戶平臺，與師生形成良好互動，增加受眾黏度，形成大量較穩定“粉絲”，從而將高?；顒游幕放菩畔⒋蠓秶鷤鞑ネ茝V并得到忠誠“粉絲”推介，形成廣泛影響力。三是融合傳統媒體資源。繼續做好校報、校電視臺、校廣播臺、校宣傳欄等傳統媒體，實現與新興媒體的資源整合與互補，從而更好推進媒體融合。媒體融合是一個長期的過程，期間要注意結合學生信息接收短、平、快的特點，強化視覺和聽覺效果，以擴大校園文化品牌的覆蓋面，提高宣傳的即時性、快捷性，從而使活動的設計更有針對性、有效性，增加師生參與度、認可度。
（三）流程再造：從以組織者為中心到以參與者為中心
為不斷滿足師生的精神文化需求，就要對校園文化品牌進行培育、設計推廣和管理。一是運用大數據分析明晰大學生需求，有利于發掘和明晰校園文化活動形成品牌的培育潛力和方向。校園文化品牌不是一種人為概念，更不是自我標榜，文化品牌活動要有內涵、出特色、有影響，就必須從組織者居高臨下的“想當然”“拍腦袋”轉向以學生為主體進行策劃、組織、實施、宣傳和推廣。譬如學生到底熱愛參加文化活動、科技活動還是休閑娛樂活動？文化活動中偏向模特大賽、校園十大歌手、草地音樂節還是網絡選秀？草地音樂節大家關注的是特邀歌星還是本校歌手？本校歌手中最耀眼的是誰？會不會是熱情加盟的教師？……都可以通過大數據統計分析大學生真正的興趣點，進而找準校園文化品牌建設的著力點。二是要以學生為主體進行校園文化品牌的設計與推廣。傳統的校園文化活動推廣理念已難以適應全媒體時代的要求，因此，高校文化品牌的建設與管理要改變單向度、說教式模式，向雙向度、和對話式發展，話語變革則為突破口。首先，要尊重大學生的話語權，加強教育者與受教育者的平等意識；其次，要關注生活維度，切實關心大學生的校園生活以及所面臨的困難；再次，要強化網絡文化，在校園文化建設中融入網絡語言；最后，要提升教師工作素質，增強話語創新能力。以上四點是解決校園活動文化中的“三盲”現象——盲目、盲動、盲從的根本，也是真正形成廣受師生歡迎校園活動文化精品的前提。三是要加強校園文化品牌管理。文化品牌建設起來以后，能否成為可持續發展的校園文化品牌，能否形成更深更廣的社會影響力，有賴于校園文化品牌管理以及以何種方式來管理。品牌管理是指有效運用各種內外部資源，通過計劃、組織、領導、控制等管理職能，創立、維護、塑造品牌以使品牌價值最大化的過程［6］，對校園文化發展具有重要意義。具體來說，首先要加強宏觀規劃，文化建設是一個層層累積的系統工程，不能操之過急、一蹴而就，應從宏觀層面進行科學統籌、長遠規劃，并結合學校實際進行頂層設計；其次要加強組織領導，成立文化素質教育及校園文化建設領導小組，由書記校長親自抓，讓校園文化成為學校戰略發展的重要一環；最后要發動全校師生積極參與校園文化品牌建設與管理中來，充分發揮師生，尤其是學生的主動性、積極性和創造性，不斷挖掘與創新校園文化品牌主題和形式。
參考文獻：
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［5］丁卓菁，朱菲菲，孫佳偉.大學生微信使用現狀及效果分析［J］.青年記者，2014（18）：96.
第5篇：校園新媒體如何運營范文
【摘 要】新媒體技術的發展為高校內組織提供了新的宣傳平臺，也為高校內組織的發展帶來了機遇及挑戰。高校內組織對于新媒體的使用已經有了一定的探索，而對于它的使用不可能一成不變，因此，把握新媒體的發展趨勢對于高校內組織而言至關重要。
關鍵詞 高校 新媒體 組織傳播 發展趨勢
邁入新媒體時代，大學校園發生著巨大變化，沖擊著校園固有的管理方式，為了應對新媒體的快速發展高校需要積極利用新媒體搭建平臺。事實上，現在許多高校都處于一種競爭狀態，而新媒體的使用也是一個愈發重要的競爭點。
而高校內組織也在進行著一系列的競爭，希望自己的平臺能夠更有話語權與說服力，因此各個組織也有了微博、微信等多個平臺進行宣傳。新媒體在各個組織中也起了越來越大的作用，許多組織甚至“招兵買馬”網羅校園內優秀人才全力打造新媒體平臺，爭奪受眾。大學生每天都與新媒體接觸，相關新媒體的研究能使高校內組織對于新媒體有更直觀及正確的認知，把握新媒體的發展趨勢，從而使傳播效果最大化。
一、新媒體對浙江省大學生產生的影響
筆者對浙江省不同地區的多所高校隨機發放了調查問卷，希望能夠管中窺豹，了解當前高校內組織使用新媒體的現狀及其發展態勢。本次問卷共有2587名浙江省大學生參與填寫，其中男生1316人，女生1271人。
1、改變了大學生的生活、學習方式
在接觸主要媒介方面，調查顯示，浙江省大學生接觸的媒體形式中報紙雜志所占比列為38.1%，廣播為9.5%，電視則為10.4%，而新媒體中的智能手機有97%。
在媒介內容選擇上，52.22%的學生希望在學校網絡媒體上看到關于生活小常識方面的內容；51.14%的學生則希望學校網絡媒體上看到的內容是關于就業前景方面的；也有47.07%的學生傾向于能有更多關于校園活動方面的信息。
隨著網絡技術的不斷更新，各類新型的網絡交流平臺層出不窮。新媒體為大學生的生活、學習提供了便利，但是近兩年“低頭族”、“拇指一族”這些詞匯流傳甚廣，形象生動地表現出當今社會手機對于大眾的負面影響。
2、大學生對新媒體產生依賴性
調查表明，有34.31%的學生每天用1-2小時在使用網絡社交平臺上；有31.47%的學生能控制在1小時以內；用2-3小時在網絡社交平臺上的學生占12.84%；每天用3-4小時和4-5小時在網絡平臺上的分別為4.77%、6.42%；剩下10.4%的學生則是每天登陸網絡社交平臺5小時以上。新媒體傳播信息有著及時、全面、海量的特點，大學生可以使用各類新媒體獲得自己想要的信息。正是因為迎合了大學生的需要，新媒體成為了大學生生活、學習中不可缺少的一份子，這便使得他們對新媒體產生了依賴性，上網時間逐漸增加。
3、手機新媒體的廣泛使用
在如何管理各類媒體賬號的問題上，操作方便且易攜帶的手機成為64.31%的學生的選擇，剩下的35.69%的學生則是通過電腦來管理操作。
調查結果表明，智能手機市場的發展使得現代社會的手機越來越普及，方便、新穎且功能強大使手機獲得更多人的青睞。
二、浙江省高校內組織使用媒體特點分析
1、新興媒體成為主流
我們在總結報紙、廣播或電視等傳統媒體的特點與優勢時經常會說出這樣一些
關鍵詞 ，比如具有儲存性、滲透范圍廣、聲畫并茂等等。不可否認的是，新媒體的出現讓這些傳統媒體捏了一把汗，因為新媒體幾乎將所有傳統媒體的優點綜合，人們在選擇媒體的時候自然更傾向于能滿足自己需求的媒體。
報紙、廣播臺及電視臺至今仍然存在，并且長時間內會一直存在，對大學生有著一定程度上的影響。但是不能否認的是，新媒體的出現已經使這些傳統媒體受到沖擊，逐漸改變著大學生的認知方式、思維方式和價值觀念?；ヂ摼W和手機的出現使人們可以隨時隨地將想法用他愿意使用的形式進行傳達，不需要花費許多時間，這為意見發表提供了便利性。
而新媒體中的微信、微博則讓學校官網、BBS論壇等舊式新媒體的熱潮平息，大學生們將目光更多地集中在了這些新興媒體上。使用這樣的新興媒體，每一個人都可以是一個媒體，都可以通過自己使用的電腦或手機傳播信息，而這在大家只能使用傳統媒體時是完全不能做到的事。
2、智能手機逐步取代傳統媒介
高校內智能手機幾乎全面覆蓋，大學生對于便攜且功能齊全的智能手機表現出了興趣并產生了依賴。過去大學生訂閱報紙、期刊的行為在現階段已經逐步消退，而手機互聯網的使用又方便于電腦互聯網使用，智能手機漸漸占據了大學生領地。
手機客戶端目前作為一種較為新穎的媒介形式，受到很多人的關注。無論是四大門戶網站還是地方政府門戶網站，抑或是一些公司企業，他們在擁有自己官網的同時致力于開發手機客戶端。在高校當中，各職能部門以及學生團體也開始致力于研發APP，希望以這種新的形式達到更好的宣傳效果。這些都能從側面證明智能手機已經成為一種主要的媒介形式，它所能影響的人群不可小覷。
智能手機的重要性日益增加，各類媒體都希望在智能手機上分得一杯羹，讓自己的手機客戶端吸引更多的受眾。智能手機成為信息的主要載體已成為事實。
3、媒體的多樣性是高校內組織面對的挑戰
新媒體的發展給高校內組織帶來壓力與挑戰，如何鞏固媒體現有的校園受眾并且獲得更多受眾的關注是高校內組織需要面臨的客觀問題，同時也成為了他們亟需解決的課題。
高校內組織官方微博、微信影響力正處于上升態勢，各類APP也在被逐步研發，新媒體技術在不斷發展。高校內組織管理者需要及時學習并運用新技術，這樣才能使傳播形式不落后。而紙媒、廣播等傳統媒體的使用也需要進行思考與變革，這樣才能不被新媒體的強勢沖擊所擊敗，鞏固自己的原有陣地。
因此，合理地運用校園媒體，讓更多的校園媒體呈現百花齊放的態勢，對于高校內組織的管理者而言尤為重要。解決好這個問題便能使高校內組織進行更加有效的宣傳，獲得更多大學生的關注。
三、高校內組織如何應對發展困境
1、內容是關鍵
高校內組織使用的新媒體在校園內作為主要的傳播渠道傳遞校園信息，積極營造輿論。這些新媒體存在的目的決定了在傳播信息時不可避免地宣傳黨的路線、方針、政策，或團的最新信息，以及校園的新聞信息。
當新媒體成為了高校內組織進行思想政治教育的工具，它們所傳播的內容盡管貼近學校的師生，但是同時也會包含教化性。模板式的會議報道、形式單一的校園新聞、政治指向性明確的信息會使高校內受眾對高校內組織所使用的新媒體產生倦怠感。
而在媒體極度發達的時代，內容是媒體的競爭力的核心因素。受眾總是會基于自己的需求對媒介內容進行選擇，當媒體所傳播的內容滿足了受眾的需求時，媒介所想傳達的信息才是真正有價值的信息，真正被目標受眾所關注的信息。
宣傳、說教色彩較濃的信息并不為學生所喜歡。大學生越來越有自己的思想，并且愈發追逐個性，單一而乏味的內容無法吸引他們。因此高校內組織在使用新媒體時要注意內容的創新和獨特。同時，高校內組織也存在著競爭關系，誰能把握第一手資料，誰能將相同的內容做出自己的特色，那么誰就能使其新媒體獲得更強的黏性，吸附更多的受眾。
2、新媒體反哺傳統媒體，達到共贏
新媒體的發展使傳統媒體受到了沖擊，使之面臨著挑戰。但是不可否認的是，盡管新媒體發展態勢如此之好，傳統媒體也不會就此消亡。報紙、廣播、電視還是有著一批忠實的受眾，還在媒體中占有一席之地。
傳統媒體相對于新媒體而言有著自己的優勢，比如長時間的存在已經使她具備了成熟的運營機制，同時也培育出了大量熟悉傳統媒體工作方式的媒體工作者，擁有足夠的傳媒人才。而新媒體的出現使傳統媒體的優勢逐漸消失，也使傳統媒體的信息無法得到良好的傳播。
在傳統媒體舉步維艱的時刻，新媒體反哺傳統媒體，利用新媒體的傳播優勢彌補傳統媒體時效性、互動性較差的劣勢。這樣一來，新媒體能夠得到傳統媒體所擁有的信息、人才資源，同時獲取部分傳統媒體的受眾。而傳統媒體也能通過新媒體將自己的信息及時宣傳，同時鞏固自己的品牌。
3、采編的“全方位、多層次、寬領域”
新媒體的傳播速度快，因此能夠對發生的事進行及時的。但是及時的前提是能夠及時發現報道熱點，這便要求采編者“耳聽八方，眼觀六路”的全方位新聞敏感度。高校內組織的負責人及組織內成員便需要時刻關注校內外最新信息，掌握第一手資料，把控時效性。
同時，新媒體所傳播的內容需要得到受眾的認可，采編人員便需要將信息整合成校園受眾所喜聞樂見的內容。這些內容不僅要符合學生的口味，還需要被老師及行政部門人員所接受，因此他們需更深入地了解校園各階層人群。這也是對采編人員“多層次”的要求。
“寬領域”不僅指采編人員需要對多種學科有所了解，發現新事物能夠對其做出快速的反應、整理出有質量的稿件，同時還需要掌握多種技能。采寫、編評技能是基礎，這只能將事件一五一十說清楚。能夠將思維發散，由一件事引申出更多的內容從而引人深思，同時用有新意的表現形式去展現才能使高校內組織的新媒體平臺獲得更多的關注，獲得更大的影響力。
參考文獻
①王賢修，《作為內部傳播的高校校園媒體的整合與架構》[D].山東大學，2012
②劉相美，《傳統媒體與新媒體如何實現共贏》[J].《社會科學論壇)，2008（11）:153-155
③epaper.bjnews.com.cn/html/2011-07/04/content_249209.htm?div=-1,2011-07-04
第6篇：校園新媒體如何運營范文
關鍵詞：大學生；思想政治教育；網絡文化建設；實踐研究
網絡媒體時代的到來為高校大學生思想政治教育帶來機遇與挑戰，同時也為高校開展校園網絡文化建設工作提供了新的平臺，高校網絡文化建設是高校強化網絡育人功能的主要手段之一，如何充分發揮網絡優勢，創新高校大學生思想政治教育，加強網絡教育陣地作用，已經成為高校思想教育領域新的重點研究方向。有效實施高校網絡育人作用，關鍵是要體現與時俱進的時代精神，就是要求思想政治理念以及教育方式和教育內容要跟上社會的進步和時代的發展，不僅要與時代同步，正確反映時代的主題和本質，更要具有一定的前瞻性。
一、校園網絡文化建設的目標與思路
北京理工大學珠海學院貫徹黨和國家有關進一步加強高校網絡建設等相關文件精神，落實高校立德樹人根本任務，將校園網絡文化建設作為加強和改進大學生思想政治教育的重要平臺，籌建以網站、微博、微信以及新型移動端應用組成的北京理工大學珠海學院京濤海納學生門戶，成立該門戶運營團隊——京濤海納工作室，依靠專業教師、學生團隊力量開展門戶的設計規劃、開創欄目、創作品牌、輿論引導和運營管理等工作。北京理工大學珠海京濤海納學生門戶于2010年3月建成運行，以“思想引領，服務成長”為指導思想，以“發揮網絡育人，傳播先進文化，服務廣大師生、繁榮校園氛圍”為理念得到了鮮明的體現。門戶先后進行九次改版，設置欄目五十余個，先后創建9項文化品牌、開展9項特色活動，通過與校內外單位合作的6項創意項目，擴大門戶運營方向和影響范圍，發揮自身優勢，形成新聞、攝影、設計、電影、漫畫、網站、動畫、影視、策劃等多元協調發展格局，以高品質的內容、人性化的方式，向學生提供多元化選擇，同時持續關注并積極探索校園用戶新的需求，建設一體化服務性平臺，創新校園網絡文化育人的方式方法，促進新媒體新技術在思想政治工作中的深度應用，逐步打造為引導、教育、服務學生和最具有學生凝聚力的網絡平臺。1.找準定位，落實學生的主體地位。門戶落實學生的主體地位，結合學生個性特點，融新聞時事、思政教育、學術交流、網上辦事、媒體軟件互動于一體，將最新的設計理念、良好的用戶體驗、多方參與的互動模式、流暢的信息表現融入平臺，逐步打造最受學生歡迎的校園網絡文化平臺。2.組織統籌，培養專業學生團隊。明確的門戶建設指導思想及職責分工，學生團隊中劃分新聞、攝影、設計、影視、技術、運營等工作組，聘請專業教師培訓，每季度組織考核；派遣成員骨干先后到珠海團市委、羊城晚報、南方都市報、珠海新聞網等單位學習，為門戶的運營發展打造良好的基礎。3.建章立制，提供經費支持保障。制定門戶建設、管理辦法，每年度從學校經費中單獨列支該門戶建設、運行經費保障；成立門戶管理領導班子，加強信息管理制度和欄目板塊管理，實行信息編輯、審核、多層管理。4.突出主體，研究校園網絡用戶需求。加快門戶移動端開發，利用其附屬微博、微信、APP為主要推廣手段，推出教育、文化、服務、新聞內容的多款產品移動端，以高品質的內容、人性化的方式，向學生提供多元的選擇，持續關注并積極探索校園用戶新的需求。5.強調體驗，提供一站式信息服務。提供門戶產品化服務，按照面向校園用戶的理念，突出了不同類型的網絡產品特點，設計布局中將學生日常使用率高或者最受學生歡迎的應用擺放在優先位置，讓學生可以按照不同興趣與目的直接選擇大類，并進入相關應用，滿足不同目的用戶的需求，實現欄目產品功能服務。6.搭建框架，凸顯青春活力視覺形象。重視門戶網站、微博、微信等不同平臺的互聯框架，以頁面布局簡潔美觀的設計理念，提高門戶視覺美感，排版布局中的平衡、對齊及對比關系，運用多種色彩搭配，強調創意、突出個性、注重情感、追求多維空間等。7.優化系統，設置合理的后臺管理構架。建立一套具有良好用戶界面的后臺管理維護系統，優化信息管理，便于擴充欄目和信息更新，易于繼承和保護歷史數據；建立后臺信息與社會網絡信息的交互，通過設置分享機制，與社會網絡信息共享將成為發展的重點。
二、校園網絡文化建設的探索與實踐
北京理工大學珠海學院京濤海納學生門戶的品牌活動內涵建設是傳播的基礎，品牌活動的傳播是品牌活動形成的條件，依據互聯網發展狀態和趨勢、社會文化導向和結合我校校園文化發展需求，并以此為依據定出校園網絡文化品牌、特色活動、文化項目的發展思路，開設門戶的自主品牌、活動和項目。1.以發展多元品牌為先導，打造9項網絡文化品牌。先后創辦反映校園動態的《大學生報》新聞品牌，專題報道積極進取學子的《對話榜樣》訪談品牌，由學生“自編、自導、自演、自制”四位一體化模式的《學生電影》電影品牌，以漫畫形式記錄校園生活的《漫游北理》漫畫品牌，展現學子風貌的《潮拍北理》攝影品牌，以兩院院士、學部委員等專家學者為主講的《海納講堂》學術品牌，展現校園人文的《形象北理》影視品牌，報道愛崗敬業教師的《每周人物》專訪品牌；充分發揮網絡育人職能，通過正確的網絡導向，營造健康的校園網絡文化環境。2.以開創特色活動為方向，開展9項網絡文化活動。先后舉辦“詩詞歌賦”文學大賽、“描光繪色”攝影大賽、“創意新生”設計大賽、“繪聲繪影”影視大賽、“網羅萬象”媒體大賽、“迷彩造衣”藝術大賽、“水墨丹青”書畫大賽、“造星計劃”影藝大賽等網絡特色文化活動；以搭建網絡媒介載體，建立起網站、微博、微信、APP等媒介同步推廣、作品征集，逐步形成內容多形式、多方向的一體網絡載體。3.以打造創意項目為手段，拓展6項網絡文化項目。分別與中國移動珠海分公司、廣東粵劇院、佛山市文化廣電新聞出版局等單位合作“繽紛視覺”校園大型活動CIS設計項目、“無線城市”珠海高校數字校園研發項目、“北店南移”文化產業市場調研項目、“維維校園”珠海大學生自購平臺研發項目、“魅彩幻夜”3D特效樓體大型投影制作項目、“粵韻清音”廣府戲劇文化傳承與創新調研項目；結合線上網絡平臺進行推廣傳播，鼓勵學生報名參與，并努力開拓與政府機構、企事業單位、社會團體等進行合作。
三、校園網絡文化建設的效果與反響
多年來，北京理工大學珠海學院通過不斷加強對京濤海納學生門戶建設，所創造的創新文化成果也得到教育主管部門的認可。學生門戶網站多次在廣東高校優秀宣傳思想網站評比、廣東高校優秀校園文化建設成果評選中獲獎；2015年，榮獲廣東高校優秀宣傳思想工作網站評選專題類“十佳網站”；2016年，獲得廣東省高校“十佳媒體”榮譽，全國高校“百強校媒”等榮譽；主要講述該門戶建設理念、實施方法及成效經驗出版的書籍《線上青春》獲得2016年全國高校學生工作優秀學術成果二等獎。1.品牌活動影響廣泛，彰顯校園文化特色。門戶的品牌活動影響廣泛，網站每日最高點擊量達15000次，微信關注度最高達80000余人,內容最高閱讀量是78638/篇，平均每日閱讀量達到5000余點擊率，微博粉絲人數關注度最高達50000余人，內容最高轉發量是6573/條；更贏得200余次社會報道，其中中國新聞網、中國青年網、香港地區文匯報、廣東電視臺以及新浪、騰訊、搜狐等50多家傳媒機構曾作題為“168元拍出精彩校園電影”、“北理工邀四院士開講座”、“北理工‘造星’計劃將啟”、“北理工學生漫畫發行”、“高校也建新聞呼叫平臺”等報道。2.文藝精品碩果累累，提升校園藝術氛圍。通過門戶文化藝術欄目向學生征集作品，聘請專業老師指導學生對文藝作品進行二次創作，給予獎勵并推薦參加市級及以上文化藝術類競賽，多年來我校學生共有1563人次獲得了市級以上文化藝術類競賽獎項，其中國家級432人次，省級510人次，市級621人次。學生創作的文藝作品通過該網絡平臺推廣，深受師生與社會專業人士認可，其中《花開夕夏》電影作品曾在中央電視臺第六頻道（電影頻道）播放，《云紗》、《接力》、《爭春》等攝影作品分別在多家報刊所刊登，《醬油人生》、《軍訓紀實》、《詐騙》等影視作品突破3000萬網絡點擊率，《北理一年班》漫畫作品被社會媒體稱為“迎新寶典”，3D特效墻體大型投影作品《魅彩幻夜》更在網絡上引起一片好評。3.拓展實踐育人空間，培養學生成長成才。學校緊扣實踐育人，著力培養學生團隊成員成長成才。多年來，京濤海納工作室培養了536名的校園網絡文化社區學生干部，他們曾在國際、國家級大賽中嶄露頭角，獲取100余項國際國家級獎勵、300余項省市級獎勵，畢業后從事文化媒體方面的工作或考研進修、出國深造。
四、校園網絡文化建設的思考與啟示
第7篇：校園新媒體如何運營范文
關鍵詞：新聞價值；新聞策劃；深度報道；交互性網絡報；郵箱發行
中圖分類號：G21 文獻標識碼：A
文章編號：1009-0118（2012）08-0171-02
高校校報作為高校傳統的信息渠道、校園文化推廣的重要平臺，在校園的文化氛圍塑造、重要精神傳達上起著重要的作用。但隨著網絡媒體的發展，高校校報面臨著自身發展的瓶頸。校報缺乏廣大的學生讀者群，越來越多的大學生會選擇網絡媒體瀏覽校內信息，校報對于他們來說只是束之高閣的“宣傳手冊”；發行滯后性導致時效性較低，再加上發行周期長，在校內信息上與網絡不可匹敵；其接入性也遠遠低于網絡新興媒體。作為高校黨委和行政的機關報，作為一個官方的話語平臺，它曾經穩坐校園第一媒體，隨著新興媒體的沖擊，許多高校建立了官方網站、官方微博來表達自己的聲音，高校校報也隨之沒落，面對這樣的新環境、新形勢，高校校報必須重新出發，重新定位，才能在激烈的競爭中生存。其中，內容是報刊的核心競爭力所在，如何在內容編輯上的整改，面對嚴峻的挑戰是高校校報整改的第一步。除了內容，校報的運營也是重要的一環，好的內容，需要順暢的推廣、運營渠道拓展，才能大放異彩。
一、不能以“量”取勝，就重視“質”
由于報刊版面的有限性，顯然不能在信息量上與網絡相媲美，網絡以其海量的信息存貯量，在信息的容量上有很大的優勢。許多專家和學者就信息量不足這個問題上，提出校報新聞應該要盡量短、在有限的篇幅提供更多的信息。就此，我卻認為，提供再多的信息也無法彌補報刊信息量不足的缺陷，與其一直追趕網絡媒體的腳步，不如另謀蹊徑在每條新聞的“質”上下功夫，通過編輯的把關，重視每條消息本身的含金量。重視含金量就是要重視新聞價值，如時效性、趣味性、接近性、人情味、顯著性等。
校報的讀者群有著高學歷、高素的特點，注重報紙的質量、對其期望更高，不僅要求高校在報道的角度上多創新，而且更是要求報道出對受眾有價值的消息?，F今許多校報不一而同地出現一個問題，就是喜歡“畫蛇添足”。總是在消息的開頭加上“為了豐富全校師生的業余文化生活”、“為了貫徹黨的方針路線”“為了……”此類話語，可謂是讓新聞的價值大打折扣。一方面，這不符合新聞本身只說事實的傳播規律，過多的評論和點綴只會消解的新聞的可信度；另一方面，對文化層次較高的受眾來說，這些官話和套話容易引起受眾的厭惡。重視質，要求編輯要有專業的眼光，嚴格根據新聞的本質規律對每一條消息進行把關。
二、不能主導信息，就主導信息記錄
在信息及時有效地上，高校校報仍然不是網絡媒體的對手，但是紙質媒體的高校校報，它擁有著一種與生俱來的權威性和傳承性。一方面，讀書、讀報是一種品位的體現，而且通過報紙傳播的內容通常都比網絡更具有權威性，因為紙質媒體的內容是經過嚴格把關的。另一方面，報紙本身就是一種具有收藏價值的物品，許多收藏家將報紙作為一種歷史的見證。由此，高校校報也可以轉身做“高校歷史的見證者”，成為高校歷史的一個資料庫，翻開一期期的校報，恍如翻開了高校一幕幕的歷史。
主導信息記錄，最重要的就是要求校報編輯精于新聞策劃，策劃?？ｎ}和專欄的策劃?？梢栽谝欢〞r間段推出，高?？蒲谐晒麑？⒏咝＋@獎?？?、高校最具影響力人物?？?。這些富于意義，并且匯總了重要信息的?？?、專題，不僅很好地傳承了校園文化，更可以作為高校發展的輝煌史載入史冊。
三、不能抓時效，就抓深度
側重于深度挖掘，就是繼續發揮紙質媒體的優勢。網絡以動態性消息取勝，而高校校報則需要在報刊的深度上下功夫。作為周期性比較長的媒體，只有在內容的深度和廣度上得以延伸，善于發現新聞背后的故事，才具備與網絡媒體競爭的資格。并且基于高校校報群體素質較高的特別，增強深度報道的力度才能滿足受眾更多的需求。
抓深度，就是在一些普遍的事實下，挖掘其背后的寓意和總結其規律。具體實現途徑就是增加深度報道和典型報道的分量。多報道一些校園里面的典型事件和典型人物。例如，關注領導，不能說僅僅關注領導的講話，更重要的是挖掘領導的話中之意；關注會議，不能說僅僅關注會議本身的流程，更重要是透視會議帶來的變化。報道重要事件，如高校招聘會、新生入學等事件，不能局限去報道事件本身，而要結合時代形勢，透析其中的內涵，給學生就業提供指導意見，給新生入學生活提供指南。
四、精于“解讀”文件內涵
由于校報的黨委機關性質，不得不承擔著“宣傳”的任務，因此許多高校校報為數不多的版面上充斥著各種會議紀要、工作總結和領導講話。把握新聞價值的第一步首先就是要破除一味地“會議式”新聞報道方式，如何把枯燥無味的會議新聞、領導講話寫得有意義且不枯燥，并提煉出其精髓，需要編輯和記者開動腦筋。
作為黨委領導下的獨立機構，必然需要許多來自黨委的、校園的文件資料，通常這些文件資料如會議新聞一樣，大多是蒼白無味的。除了一些特別重要的決議需要直接刊登以外，盡量把一些拗口、生澀的理論，轉化成權威的解讀，不僅可以為受眾昭示文件的意義，幫助受眾去理解；而且，這樣的解讀容易樹立編輯部的威信，彰顯紙媒的話語領導力。這樣說來就要求校報編輯擁有深厚的政治理論素養。
五、利用網絡揚長避短，校報變身“交互性網絡報”
網絡媒體挑戰了傳統媒體的生存，但這種挑戰不見得全是壞事，如何在挑戰中找到機遇，如何在危機中找到轉機，這是報紙變身轉變的關鍵。利用網絡揚長避短，許多報紙面對網絡新聞的沖擊，都選擇了“紙媒上網”，開發報紙的網絡版，利用網絡的便捷性，吸引更多的受眾。面對網絡的強勢沖擊，現在許多高校校報也開通了自己的網絡版校報，廣大師生可以隨時通過校園官網下載網絡版的校報，網絡版校報有效地彌補了校報發行量有限的缺陷，也節約了發行成本。
校報的網絡版和紙質版的共同發行，有著顯而易見地優勢，但是這樣的網絡版實質上只是紙質版的翻版，仍然受到紙質版發行周期、內容的限制，并且沒有良好地體現網絡的交互性、海量性等特征。在此，我提出“交互性網絡報”的概念，即深度挖掘網絡版校報“傳受交互”，以及在網絡新聞的超鏈接中，實現“報網交互”，“傳受交互”的具體實施辦法就是在把BBS的灌水模式融入到網絡版的下載界面、在線閱讀界面中，當受眾對報刊上的內容感到興趣，可以及時發表評論、灌水?！皥缶W交互”即在一個新聞的界面下方，可以做一個超鏈接，連接其他校園網與此相關的新聞信息及其圖片。這樣做可以有效地彌補紙質報刊信息量不足、時效性較差的缺點，又可以形成系列報道之勢；此外，校報內容的深度總結、高度挖掘的特點可以在和網絡新聞的對比中得到彰顯。
六、低成本郵件發行
第8篇：校園新媒體如何運營范文
流媒體，顧名思義是流動的媒體。要理解流媒體的作用，便需要理解WWW的運行機理。網絡服務器通常被描述為“無狀態”的，它接受信息請求，將信息盡快發出，完成處理，斷開連接，轉而處理其他用戶的請求。而在客戶端，你的瀏覽器處理收到的信息，將信息匯集在屏幕上，直到你點擊鏈接時才再次激活網絡服務器。服務器與客戶端之間的網絡傳輸只是瞬間的快速交換，然后便斷開。
這種“無狀態”方式很適合靜止的圖形或文字一類的媒體，將它們輸入瀏覽器便可輕松地顯示在屏幕上。但對動態的圖像和聲音來說卻很成問題。因為圖像、錄像、動畫和聲音帶有時間元素，這會增大文件的容量。在“無狀態”方式下，網絡用戶需要在觀看之前將整個錄像片段下載下來。這種等待是令人難以忍受的，因而需要其他的解決途徑。
應用流媒體的目的是突破WWW的限制，采用基于Internet的技術，將媒體數據在觀看時才傳輸給用戶。這非常像看電視或聽收音機，在看到圖像或聽到聲音的當時才接收到它們。因而流媒體是一種持續的連接，而不是“無狀態”的數據連接，但原數字聲音和錄像文件還是非常大，因而要讓它們適于調制調解器或局域網，必須對其進行壓縮。
1、流媒體技術及其格式
傳統的多媒體文件需要從服務器上下載之后才能播放，而流媒體和常規視頻媒體不同，可邊下載邊播放。流媒體是運用可變帶寬技術，以“流”的傳輸方式在因特網上播放的媒體格式，如音頻、視頻或多媒體文件，使人們可以從28kbit/s到1200kbit/s的帶寬環境下在線欣賞連續的高品質音頻和視頻節目。與單純的下載方式相比，這種對多媒體文件邊下載邊播放的流式傳輸方式使啟動延時大幅度地縮短，而且對系統緩存容量的需求也大大降低。流媒體不僅可以進行單向的視頻點播，還能夠提供真正互動的視頻節目，如互動游戲、三維動畫等，可以實時觀看電影或收聽廣播，給網上生活增添色彩。在流媒體技術中，需對A／V、3D等多媒體文件數據進行預處理后才能進行流式傳輸，采用先進高效的壓縮算法。盡管流式傳輸對于系統緩存容量的要求大大降低，但仍需要緩存，使用緩存系統是用來彌補延遲和抖動的影響，并保證數據包傳輸順序的正確，使媒體數據能連續輸出，不會因網絡暫時擁堵而使播放出現停頓。流式傳輸的實現需要合適的傳輸協議，如實時傳輸協議（RTP）、實時傳輸控制協議（RTCP）、實時
流協議（RTSP）。
2、流式傳輸的基礎概念
在網絡上傳輸音／視頻等多媒體信息目前主要有下載和流式傳輸兩種方案。A/V文件一般都較大，所以需要的存儲容量也較大；同時由于網絡帶寬的限制，下載常常要花數分鐘甚至數小時，所以這種處理方法延遲也很大。流式傳輸時，聲音、影像或動畫等時基媒體由音視頻服務器向用戶計算機的連續、實時傳送，用戶不必等到整個文件全部下載完畢，而只需經過幾秒或十數秒的啟動延時即可進行觀看。當聲音等時基媒體在客戶機上播放時，文件的剩余部分將在后臺從服務器內繼續下載。流式不僅使啟動延時成十倍、百倍地縮短，而且不需要太大的緩存容量。流式傳輸避免了用戶必須等待整個文件全部從Internet上下載才能觀看的缺點。
流式傳輸定義很廣泛，現在主要指通過網絡傳送媒體（如視頻、音頻）的技術總稱。其特定含義為通過Internet 將影視節目傳送到PC機。實現流式傳輸有兩種方法：實時流式傳輸（Real time streaming）和順序流式傳輸（progressive streaming）。一般說來，如視頻為實時廣播，或使用流式傳輸媒體服務器，或應用如RTSP的實時協議，即為實時流式傳輸。如使用HTTP服務器，文件即通過順序流發送。采用那種傳輸方法依賴你的需求。當然，流式文件也支持在播放前完全下載到硬盤。
（1）順序流式傳輸
順序流式傳輸是順序下載，在下載文件的同時用戶可觀看在線媒體，在給定時刻，用戶只能觀看已下載的那部分，而不能跳到還未下載的前頭部分，順序流式傳輸不像實時流式傳輸那樣可以在傳輸期間根據用戶連接的速度做調整。由于標準的HTTP服務器可發送這種形式的文件，也不需要其他特殊協議，它經常被稱作HTTP（超文本傳送協議）流式傳輸。順序流式傳輸比較適合高質量的短片段，如片頭、片尾和廣告，由于該文件在播放前觀看的部分是無損下載的，這種方法保證電影播放的最終質量。順序流式文件是放在標準HTTP 或 FTP（文件傳送協議）服務器上，易于管理，基本上與防火墻無關。順序流式傳輸不適合長片段和有隨機訪問要求的視頻，如：講座、演說與演示。它也不支持現場廣播，嚴格說來，它是一種點播技術。
（2）實時流式傳輸
實時流式傳輸指保證媒體信號帶寬與網絡連接配匹，使媒體可被實時觀看到。實時流與HTTP流式傳輸不同，它需要專用的流媒體服務器與傳輸協議。
實時流式傳輸總是實時傳送，特別適合現場直播，支持隨機訪問，用戶可快進或后退以觀看前面或后面的內容。理論上，實時流一經播放就不可停止，但實際上，可能發生周期暫停。
實時流式傳輸必須匹配連接帶寬，這意味著在以調制解調器連接時圖象質量較差。而且，由于出錯丟失的信息被忽略掉，網絡擁擠或出現問題時，視頻質量很差。如欲保證視頻質量，順序流式傳輸也許更好。實時流式傳輸需要特定服務器，如QuickTime Streaming Server、Real Server與Windows Media Server。這些服務器允許你對媒體發送進行更多級別的控制，因而系統設置、管理比標準HTTP服務器更復雜。實時流式傳輸還需要特殊網絡協議，如：RTSP （Real time Streaming Protocol）或MMS（Microsoft Media Server）。這些協議在有防火墻時有時會出現問題，導致用戶不能看到一些地點的實時內容。
流媒體在寬帶網絡上的應用
比爾?蓋茨說：“流媒體是微軟真正看好的方向?！?/p>
寬帶的出現和發展是互聯網發展到一個新階段的標志，也是互聯網用戶需求增加和互聯網技術提高的產物，互聯網的寬帶化是互聯網發展的大勢所趨。 互聯網的迅猛發展和普及為流媒體業務發展提供了強大的市場動力，流媒體業務正變得日益流行。流媒體技術廣泛用于在線直播、視頻點播、遠程教育、多媒體新聞、網絡廣告、電子商務、遠程醫療、網絡電臺、實時視頻會議等互聯網信息服務的方方面面，它的應用將為網絡信息交流帶來革命性的變化，對人們的工作和生活將產生深遠的影響，流媒體的應用將為寬帶網絡的應用創出一條新路。
1、流媒體在寬帶網上的應用
（1）因特網視頻直播
流媒體的視頻直播應用突破了網絡帶寬的限制，實現了在低帶寬環境下的高質量影視、音頻傳輸，其中的智能流技術保證不同連接速率下的用戶，可以得到不同質量的影、音效果。此外，流媒體的多址廣播（Multicast）技術可以大大減少服務器端的負荷，同時最大限度地節省了帶寬。
（2）校園視頻網
校園網的建設近幾年來也逐漸呈現出蓬勃向上的態勢，隨著多媒體技術的不斷發展，特別是多媒體傳輸技術的突破，使網絡多媒體教學得以實現。現在已經有許多成熟的產品，如Cisco公司的IP/TV，可以用來組建校園視頻網，提供實時廣播、定時廣播、視頻點播三種通信模式。
（3）遠程教育
就目前來講，能夠在互聯網上進行多媒體交互教學的技術多為流媒體，像Real System、Flash、Shockwa-
ve等技術就經常應用到網絡教學中。隨著網絡及流媒體技術的發展，越來越多的遠程教育網站開始采用流媒體作為主要的網絡教學方式。
（4）寬/窄帶會議電視
目前符合H.323以及H.264的會議電視系統均采用流媒體技術；按照ITU－T等國際標準，實施IP會議比電信網環境更為復雜，大多數產品均采用Intranet或VPN；至于實時流問題，可采用電信網出口接路由器，實現大規模、大區域會議，但QoS又難以保證，是亟待解決的問題之一；在信息安全方面，有的公司產品推出三級安全措施的VPN網關，QoS較好；目前許多部門正在研發寬窄帶互通、不同制式終端、不同速率的媒體流。在真正的IP環境中實現實時、多點交互、高清晰度的會議系統時，如何保證流媒體特點，比一般視頻技術應用難度更大。
2、商業流媒體運營模式
時代華納公司是世界上最大的電視網絡公司。它采用了“內容＋網站”的經營模式，網絡與內容兼營，如果將內容比作車，網絡比作路的話，它兩者都有了。時代華納原本就有龐大的內容制作部門，并且有2200萬的美國在線用戶。這使得它在發展網絡電視上具有得天獨厚的優勢。
中國電信與新華社的聯手合作。中國電信擁有強大的骨干網和較為完善的城域網，中國電信是目前及較長時間內國內惟一的擁有完整網絡體系的電信運營商；新華社是世界五大通訊社之一，擁有覆蓋全球的網絡，具有高素質的新聞采編力量，其節目原創性強，并具有獨家權威性的新聞資源。依托中國電信的優質網絡，新華社將語音、圖像、音頻、視頻等傳播訊號通過寬帶網向廣大用戶播出，為上網用戶提供一個更精彩的、全新互動的信息源。中新華電信的合作在目前國內是全新的運營商與媒體合作的寬帶運營模式。這種運營模式避免了重復投資，取長補短，值得提倡。
隨著寬帶向前的推動,寬帶運營商考慮的是如何在拓展寬帶增值業務的同時，有效控制成本，提高寬帶用戶忠誠度，實現盈利，進入商業流媒體運營的良性循環。要想向用戶提供豐富多彩的寬帶內容，并確保網絡運營商和內容提供商能夠通過寬帶內容的服務實現盈利，就必須盡快解決現行寬帶網絡商業運作模式中存在的弊端。
寬帶運營現存的主要問題是寬帶網絡大量鋪設，實際開通用戶少，原因是寬帶內容匱乏，尤其是多媒體增值內容的缺乏，使用戶選擇寬帶網絡動力不足，而網上寬帶內容匱乏的原因有幾方面的原因：內容提供商先天缺乏；知識產權管理不善；包月制繳費方式不利于內容提供商；運營商的宣傳力度不夠。
解決的辦法是用技術手段解決內容提供商的后顧之憂，也就是對知識產權作切實的保護，在版權管理上和收費機制上作重大改革。
由于電子文件可以多次復制的先天缺陷，內容提供商缺乏積極性，盜版的電影碟片和制片人對電影拍攝投入資金的緊縮是現實中很典型的例子，解決這個問題的思路有很多，數字加密、跟蹤的技術是一個較為根本的解決辦法，還有營銷上的技術性處理及加大打擊力度，版權管理的另一方面，對于版稅的計錄、計算和交易，其實這是對知識產權管理的最重要的一個方面，因為這是與內容商聯系最緊密、也是我們能力范圍內能做好的事情。
對于寬帶流媒體運營的模式，我們要在切實解決版權管理和收費機制問題的同時，加強我們的產品與其他寬帶傳播平臺的親和力，真正做到向運營商（包括最終用戶）提供一個能充分整合寬帶內容與增值服務的高性價的平臺級產
品。
迎接流媒體市場的全球發展
1、全球流媒體用戶越來越多
近兩年來，美國寬帶用戶日益增加。目前寬帶普及率已達20％～30％，而且上網的時間越來越長。到2003年，寬帶用戶的主要時間將在網上，其中流媒體業務的用戶也越來越多。
美國和歐洲之外還將有2000萬用戶；全球1／3的媒體用戶下載這類內容，40％的流媒體站點業務量來自于北美之外。在亞洲，韓國是一個增長最快的市場，已經有200萬的寬帶連接。香港、日本和臺灣也是流媒體增長的潛在的市場。
分析家們從3G拍賣中得到證實，流媒體今后的市場將十分巨大。很多3G許可證的擁有者都希望能提供一些可帶來較大收入的業務，流媒體業務是其中之一。很多運營商所以在3G上投資巨大，因為他們堅信人們將大量利用蜂窩網絡傳送數據。在歐洲，2005年有大約7000萬數據用戶，占無線蜂窩用戶的22％。
2、流媒體市場發展迅速
流媒體在企業用戶和消費者市場有很大的發展潛力。雖然視頻流與主要經由PC機的流媒體應用有關，但是電信運營公司通過TV提供的流媒體也有很大的市場。分析家認為今后幾年將是流媒體大發展的時期。
第9篇：校園新媒體如何運營范文
關鍵詞：大學生；手機報；使用情況；調查分析
中圖分類號：G647 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2013）33-0195-02
由高校新聞中心、移動通信商和網絡運營商聯手搭建的信息傳播媒介——校園手機報，及時把時政熱點、校園新聞、大學生活等訊息搬上大學生的彩信手機，這為高校信息的傳播提供便利。但目前高校對于手機報的運用面比較“窄”，傳播內容相對單一，手機報欄目相對傳統，作為校園媒體新銳——校園手機報，難以達到理想的傳播效果。新媒體環境下，如何運用校園手機報對青年大學生進行有效的思想引導和成長成才服務是高校團學工作的重要命題。本文，筆者選取三峽醫專《青年e?！肥謾C報進行個案研究，旨在了解大學生手機報的使用情況，并探究大學生手機報的編輯管理。
一、《青年e專》手機報介紹
該報是學校團委利用現代新媒體發行的手機彩信，每半月發行一期，每期5000余份，目前共發行30期。每期相對固定的版塊內容共8個，分別是“校園掠影”、“報佳音”、“經典廣播”、“美文欣賞”、“青春觀察站”、“文娛新聞”、“為你服務”、“輕松一刻”。每期容量約為70～100K，文字5000～8000字，平均每篇新聞400～600字，每期圖片共3～5張，每條標題6～12字。
二、調查結果及分析
此文立足于重慶市萬州區大學生對校園手機報的使用情況、信息需求、閱讀習慣、內容設計等問題進行調查，以三峽醫?！肚嗄阤?！肥謾C報的目標受眾為調研對象。共發放調查問卷200份，全部收回，經統計，有效問卷196份?，F就調查結果分析如下。
1.較滿意的校園媒體：所占比例分別為，手機報28.15%；校園主頁27.69%；校園微博19.22%；紙質刊物10.07%；團學網站7.78%；移動電視7.09%。由此可見，大學生在使用校園媒體時，對校園手機報、校園網主頁、校園微博的滿意度較高，說明以網絡和手機為代表的媒體占據明顯傳播優勢，其滿意的首要原因是信息接收方便。作為傳統媒體的紙質刊物由于傳閱率低，不便接收，不受大學生“青睞”。
2.喜歡的信息接收方式：所占比例分別為，短信（飛信）26.89%；QQ19.15%；手機報13.26%；微博12.71%；校園廣播12.34%；展板/橫幅9.94%；紙質刊物5.71%。由此可見，居于前四位的短信、手機報、QQ、微博的信息接收方式，有一個共同點便是以手機或網絡為傳播載體。
3.愿意接收手機報的原因：所占比例分別為，免費的25.69%；接收方便24.40%；信息實用服務性強17.74%；內容貼近12.57%；可讀性強10.17%；便于保存查閱9.43%。由此可見，學生愿意接收手機報是因其免費，且接收方便，信息實用性和服務性強。這說明手機報的選題、內容、編輯、傳播上還需努力探索，堅持用優質的高度原創的新聞信息，持之以恒的工作態度，將信息傳播給受眾。編輯簡單的復制粘貼，或進行偽原創雖然有一定效果，但真正的傳播效果往往事倍功半。
4.《青年e?！肥謾C報中較喜歡的欄目：所占比例分別為，輕松一刻17.39%；校園掠影16.13%；美文欣賞15.01%；文娛新聞14.87%；經典廣播12.34%；青春觀察11.22%；為你服務7.71%；報佳音5.33%。由此可見，大學生更傾向于與自身學習、生活密切相關的文娛和資訊類欄目。因此，在欄目編排上，更具服務性與工具性的、目標受眾更加細分的欄目有著強烈的需求。
5.希望《青年e專》手機報發行周期：所占比例分別為，每周發行每一期52.91%；每兩周發行一期26.98%；每周發行兩期16.41%；每四周發行三期3.7%。由此可見，現行的每兩周發行一期，遠遠不能滿足受眾對校內外信息的需求，容易導致新聞成為“舊聞”，造成受眾期待疲勞，更不利于受眾對手機報的持續關注和長期收看。因此，及時調整手機報發行期數，縮短發行周期很有必要。
6.《青年e?！肥謾C報需要改進的方面：所占比例分別為，欄目創新35.4%；圖片選擇26.36%；傳播渠道20.67%；發行周期17.57%。由此可見，受眾對手機報的欄目創新、圖片選擇充滿期待。通過上述6組數據進一步分析得出，校園手機報的內容模式具有主題鮮明，報到及時，內容廣泛的特征。但存在內容同質化、新聞時效性弱、欄目創新不夠等不足。
三、改進策略及建議
1.合理定位，創新欄目內容。校園手機報當順應媒體發展潮流，以服務大學生的成長與生活為宗旨，堅持“思想性、知識性、趣味性”的編輯原則，注重內容的“實用性、互動性、創新性”，使校園手機報發揮“傳播信息、展示個性、互動溝通”的橋梁作用。校園手機報主張貼近學生、貼近校園、貼近教育，資訊類欄目占65%，服務類欄目占35%。編輯部可采取欄目“模塊化”組合的方式，根據不同的時間節點和事件節點，對信息充分整合、深度加工，推送時事新聞、主題教育、體育娛樂、就業講座、競賽考證、健康知識等具體內容。提高采編能力，注重報道策略。好廚師手下無廢料，好編輯手下無廢稿。手機報編輯組當以定位為中心，圍繞受眾兩大訴求點——新聞和服務，轉變原先的“剪—粘—貼”報紙二次編輯套路，轉向去中心化編輯、互動性參與的內容策略上來。手機報由于版面及字數限制，要求文章內容做到“短、精、美”。
2.圖文相符，標題新穎。在讀圖和讀題時代，有時圖片比文字傳遞信息更直觀。手機媒體在圖片選擇上，比傳統媒體要求更高。手機報在編發前，文本的字體、字號、字間距、行間距、標點符號等細節都需嚴格校對，避免錯別字和格式亂碼，確保圖文的清晰。要求圖片清晰無雜物，主題鮮明不模糊，特寫生動不做作，選材精準不唐突。避免圖文不符、張冠李戴的現象。手機報適合概況內容式標題和揭示主題式標題，需要“短些，短些，再短些”，字數控制在12個字以內，如《我校舉辦科研成果鑒定會》、《大學生求職難誰之過》等。形象式標題、對仗式標題和正副式標題由于字數太長，更適合于紙質媒體。
3.加強宣傳推廣，實現受眾互動。盡管手機報是基于手機這個交互工具上的報紙，但手機報無法實現與讀者的交互卻是一個尷尬的現實。在手機報中，受眾不僅僅是普通的閱讀者，也是信息源的提供者。加快建立受眾互動機制，重視其內容宣傳和品牌推廣，廣泛拓寬信息源，讓受眾知曉手機報，積極參與手機報的選題創作、內容征稿、欄目創新等工作，有助于提高手機報的實際傳播效果。
4.錯開信息擁堵高峰，適時發送手機報。由于信息化時代，受眾對傳播媒介和信息的選擇具有較大的主動權。因此，為了避免手機報與垃圾信息一起被受眾刪除，建議手機報每期在發送時，錯開信息高峰時段。校園手機報應選擇在午間12～13點、晚間8～9點之間發送，或者學生課余時間“分眾分時段”發送，避免學生上課期間或網絡用戶較多的高峰時段發送手機報。（《青年e專》手機報編輯部對此文有貢獻）
參考文獻：
[1]葉慧.浙江省“新苗人才計劃”大學生校園手機報項目實施情況總結報告[D].
