前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的五顏六色主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
科學無處不在！
有一次，我在外婆家和勇哥吹泡泡。我們吹出的泡泡大大小小、一串接一串、五光十色，好看極了！玩著玩著，我突然發現了一個問題：我們買的肥皂水是透明的，為什么吹出來的泡泡是五顏六色的呢？我問勇哥，勇哥想了想，搖了搖頭。“趕快回去查！”我們異口同聲地說。
回到家里，我們打開了筆記本電腦，點開“2345加速瀏覽器”，在“百度”頁面里搜索了我們發現的問題。出來了！原來，肥皂本身是無色、透明的，就像一張透明的玻璃紙一樣。陽光在肥皂膜的正面和背面都會產生反射，當陽光穿過正面，遇到了背面，立刻反射回來；反射回來的光線回到正面，又會引起一定的反射。陽光是由紅、黃、藍、綠、青、藍、紫7種單色光組成的，如果在肥皂膜的某一處恰好使得兩股反射回來的紅光相互抵消了，在這個地方看到的就是失去了紅光的陽光，看上去就是藍綠色。而在另一部分，某種色光得到了加強，呈現出來就是另一種顏色。肥皂泡就是這樣把陽光分解，呈現色彩斑斕的圖案和五顏六色的表面。原來吹泡泡也有科學道理啊！
生活中科學知識真是無所不在呀！讓我們用一雙明亮的眼睛，去發現問題；用我們勤勞的雙手和聰明的大腦去解決問題吧！
四川德陽什邡市北京師范大學什邡附屬外國語小學五年級:歐陽銀繁
紅色 番茄、紅薯、紅蘋果、紅棗、枸杞子、紅蘿卜、楊梅、草莓、山楂、西瓜等紅色食品，都富含胡蘿卜素、番茄紅素、氨基酸、鐵、鋅、鈣。這幾年來，番茄紅素這個詞兒被越來越多的男人所了解，因為這種東西對男人的前列腺有益。于是，這些食品就成了男性飲食的新寵。
綠色 菠菜、青菜、芹菜、生菜、毛菜、韭菜、西蘭花等綠色蔬菜富含維生素C、胡蘿卜素和鐵、硒、鉬等微量元素和大量纖維素，有利于維持人體的酸堿平衡，使大便通暢，保持腸道正常菌群繁殖，改善消化，還有預防紫外線傷害的作用。
黃色 胡蘿卜、玉米、黃豆以及水果橘、橙、柚等黃色食品含有豐富的胡蘿卜素和維生素c，可以健脾、預防胃炎、防治夜盲癥、護肝、使皮膚變得細嫩，并且還有中和致癌物質的作用。黃色果蔬還富含維生素A和維生素D。維生素A能保護胃腸黏膜維生素D具有促進鈣、磷兩種礦物元素吸收的作用，進而收到壯骨強筋之功效。
黑色 黑芝麻、黑糯米、黑木耳、黑豆、香菇、黑米等黑色食品含有17種氨基酸及鐵、鋅、硒、鉬等10余種微量元素、維生素和亞油酸等營養素，有通便、益肺、提高免疫力和潤澤肌膚等作用。
紫色 紫菜、紫茄子、紫葡萄等紫色食物都含有豐富的蘆丁和維生素C，對預防高血壓、心腦血管疾病及遏制出血傾向有一定作用。紫菜中大量的碘元素，可有效抵御甲狀腺腫大，而豐富的鈣、鐵及膽固醇還能夠幫助我們增強記憶，促進牙齒及骨髂健康。
藍色 藍色食品主要指海藻類的海洋食品。其中的螺旋藻含有18種氨基酸、11種微量元素及9種維生素，可以健身強體、幫助消化、增強免疫力、美容保健、抗輻射等，海藻多糖還有抗腫瘤、抗艾滋病功能。此外，藍莓也是真正的藍色食品，它所含有的細菌抑制因子、葉酸等，在41種水果蔬菜中的抗氧化能力最強。
例句：
1、她見我來了，立即拿出一把五顏六色的糖果來。
2、佛子嶺開著五顏六色的花，真是一個大花園。
作者：劉承志章貢區大公路二校三（3）班
指導老師：許懋
如果我問你雪是什么顏色的，你肯定會回答：“是白色的！”我告訴你，這個答案大錯特錯，其實雪是有不同顏色的。
五顏六色的“大蘑菇”
“吧嗒、吧嗒……”寒冷的秋風夾雜著冰涼的雨點敲打著窗上的玻璃，使深秋的空氣增添了幾分寒意。中午做完作業休息片刻便去上學，平時寬闊的街道此時變得十分擁擠，一路上，我看到許多形態各異的“蘑菇”，有方的、圓的、紅的、綠的、黑的……
一把把撐開的雨傘，像一朵朵五顏六色的“大蘑菇”， “蘑菇”底下的同學們有說有笑，熱鬧極了！街道兩旁的商店琳瑯滿目，使人眼花繚亂，因為下雨所以生意不大好；賣衣服的商店換上了美麗的秋裝，吸引來往的人們；我情不自禁的用雙手合攏接住這些調皮的小雨點，冰涼冰涼的小雨滴落到我的手中被溫熱了一些，又很快從指縫中悄悄滑落，在地上濺起一朵朵晶瑩剔透的小水花，美麗極了。你看，街上五顏六色的“大蘑菇”來回穿梭，映襯著蒙蒙細雨構成一幅美麗的水彩畫。遠遠望去，多像一條條美麗的彩虹啊！
原來，在雨中的房子、樹木、街道都變得很蒙朧，而這些美麗的雨傘就像一個個可愛的小精靈，飄動在城市的每一個角落，把快樂和溫暖帶給人們。
綠色的記憶
遇見你的時候，你那神采飛揚的臉孔便深深地印在我的心里。記得那時在陌生的班級里，膽小懦弱的我呆坐在座位上，期望著能遇見熟悉的人，然而沒有。失望之際你出現了，你告訴我你叫瑩，并熱情地與我聊天，幫我驅走心中的孤寂。那一刻你便在彼此的心中種下了友情的種子。在往后的日子里我們一起呵護它，使它結出了友誼的果實。珍藏這段綠色的記憶便珍藏住了初綻異彩的友情。
藍色的記憶
收到你的電子郵件的那一刻我是多么開心。自從你轉校后，我便天天盼望著收到你的來信。但是一個月過去了你毫無音訊，我以為我們的友情就因地方的距離而消逝了。但是你那短短的一句話又給我帶來希望——我的心永遠與你同在，落款處是想念你的瑩。原來。友情的延續來自心靈，不論聯系多少，只要內心留有彼此的一片天空，那么簡單的話也會帶來會心一笑。珍藏這段藍色的記憶便珍藏住了友情的真諦。
金色的記憶
秋天來了，
小朋友們你們知道秋天去哪里呢？
啊，秋天來到院子里，葡萄成熟了我又可以請朋友們喝葡萄汁啦。
秋天來到田野里，玉米成熟了，扒開玉米皮閃著金黃的光，高粱成熟了，一個個高粱集合到一起像一片火海，人們看到這豐收的景象臉上笑開了花。
秋天來到樹林里，一排排大樹好像一樣排成一隊，黃葉飄飄灑灑地落下來了，鋪成一片金燦燦、軟綿綿的地毯。
【關鍵詞】綠色物流 校企聯合 人才培養 需求
【基金項目】黑龍江省高等教育教學改革項目（JGZ201202420）：《基于校企合作機制下的綠色物流高端技能型人才培養研究與實踐》，項目組成員：徐秋怡、張化疆、李夢川、于坤、陳設、程莫茹、馬劍鋒、劉麗波、李娜、賈麗穎、王鵬、張勇、符一波。
【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）02-0017-02
一、綠色物流高端技術人才培養的意義
如今，物流已經根深蒂固地融入到了我們的生活當中，也給許多人們帶來了許多利益，但是，在獲益的同時，同時也給我們的生態環境帶來了嚴重危害。而綠色物流是指以降低對環境的污染、減少資源消耗為目標，利用先進物流技術規劃和實施運輸、儲存、包裝、裝卸、流通加工等物流的可持續發展的活動，是一項全新的發展領域，對生態環境的發展有著重要的積極意義，是我們今后物流發展的必要選擇。所以，為了滿足今后的生態保護要求，我們必須要堅持弘揚發展綠色物流。但由于我國的綠色物流理念并未普及，雖然得到各級政府的認可與肯定，但是消費者對此理念淡薄，使得理念只能是理念，還沒能真正的開始實行。所以，我們需要大量的高端技術型人才來展開我們的行動，而校企合作，則是一個提供人才輸出的平臺。不僅能大量招攬人才，還能讓更多的人認知綠色物流，不斷開拓發展綠色物流市場，讓綠色物流走上國際市場[1]。
二、當前綠色物流高端技術型人才培養過程中存在的問題
以下是筆者針對校企聯合的人才培養的研究提出的各種問題分析。
（一）對于校企合作的培養理念認知淡薄
由于物流這個專業發展的太慢，還沒被大眾所了解，許多人們只是知道有這個專業，但是真正懂得的卻沒有幾個。再加上許多學校的專業教育不到位，沒能讓學生們真正意義上認識物流專業，導致了合作熱情高漲，但是真正實現合作收利益甚微的現象。許多企業或者學校合作意識匱乏，沒能正確明白合作的意義，不懂得改革創新，一味的按照之前的老模式經行工作。或是校企合作的形式不成熟與沒有完善的合作制度，只是單純的口頭合作而沒有注重其培養，企業沒有融入到人才培養當中，一味的讓學校進行文字教育，沒能讓學生參與到實踐中[2]。
（二）校企合作現象表面化
很多學校和企業都有著或多或少的的合作關系，但大多數都是為了各方面的利益簽訂了合同協議，并沒有實質性的參與實踐與培訓。企業多以接收實習生為主，而學校則是為了招攬更多學生就讀。學校盲目的安排了學生進企業工作學習，而具體的什么形式卻沒有去管束，減少了對企業與專業的認知，無法達到企業的技術人才的要求，使得企業對校企合作越來越消極，學校也更加散漫的對待培養人才[3]。
（三）對于綠色物流點的認知不夠
許多學校與企業看到合作便熱情高漲，實際上對與綠色物流的概念與理解的認識并不是非常明朗，只是為了各自的利益而盲目合作，過于表面化。由于學校不夠了解企業綠色物流的理念，也沒有與企業進行詳細的溝通，所以導致學校盲目的教學生去學習古板的書本內容，而書本上的內容有過于老舊，無法適應當代要求[4]。
（四）政府只是單方面支持綠色物流，而沒有重視校企合作
針對綠色物流，國家各級政府給予了許多支持與優惠政策，但對校企聯合的宏觀調控營造乏力，缺少完善的法律體系和政策支持，還沒有頒布具有可行性的對綠色物流與合作的學校和企業道德優惠措施，讓校企聯合出現“一頭熱“的情況，無法加深合作關系。許多合作只是停留在表面上，參與力度不夠，基本上就是走個形式。組織、領導、協調與監督的作用沒有發揮出來，讓許多想要發展的企業對此只能望而止步。
三、校企聯合的人才培養的解決問題
造成上關于綠色物流高端技術型人才培養校企聯合出現的問題因素有很多，主要歸結為我國目前的物流業經驗不足與各級政府的支持力度不夠，還有培訓機構的不專業，讓人們無法正確認識到綠色物流的益處及校企合作的積極意義，所以下主要從這幾個方面提出針對性的意見。
（一）學校應注重理論與現實相結合，大力培養復合型人才
物流專業很看重操作實踐性，而綠色物流的要求則更高，因而，各高校應當著重理論與操作相結合的教學方式，靈活結合企業需求地去培養學生。不僅要運用多種教學手段，更應該不斷去尋找企業案例教學，利用案例分析，模擬訓練等各種方式增強學生的實踐操作，全面發展。也可成立實訓基地，加強教學、理論與實踐操作相結合，不僅能增強此專業的適應能力，也讓企業能憑借學校的教育力量來提高素質層次。還可更深入地參與合作，例如創立專門培養人員機構，可由企業的資深員工對在校學生進行操作實踐，也可讓學校經驗豐富的老教授去幫助企業提高員工的素質，使得合作更加完善，培養處更多專業技術性人才。
（二）政府部門統籌規劃，加快完善綠色物流策略
一門行業想要發展，沒有政府的大力支持是不會壯大的，因此政府部門應當立即著手去完善物流制度，出臺政策保護處于萌芽階段的綠色物流。同時也應該支持關于綠色物流的校企聯合，讓學校與企業更加重視綠色物流，培養更多人才，讓此行業得以加速發展，為我國下一年的國民生產總值又增加幾個小數點。且校企聯合模式的正式確立，也間接推動了教育業發展，使其更具實際性，所以政府應當大力扶持讓其快速發展。
（三）借鑒性地引進國外先進綠色物流技術
我國的綠色物流要發展，必須要有先進的技術支撐。通過國外先進成熟的物流技術，使我國的物流水平更加健全，不僅提高了工作效率，改造目前技術落后的狀況，更是為我國行業就業發展又提供了一個平臺。但是國外的社會體制與我國存在些許差異，我們不能盲目引進，而要客觀性的引進，并在其基礎上不斷修改，不斷進步，使得綠色物流成為我國今后行業發展的一大特色，讓綠色物流這低碳環保的理念以實際行動走上國際的大舞臺。
（四）加強校企聯合的管理制度
要想通過校企合作來提高綠色物流技術性人才的培養，企業與學校必須要重視培養的過程。學校應當把職業教育的培訓融進企業價值鏈當中，加強老師的專業型與全面性，把為企業培養技術人才視為己任。企業應該在學校培養人才是不斷提供本企業的案例與工作經驗，讓學學校明白企業的需求。只有這樣，校企聯合才能真正上的實現合作。
四、總結
總的來說，綠色物流剛開始萌芽，要想發展也不能操之過急，要一步一步穩穩的發展。而綠色物流技術型人才的培養，也需要各方面的合作與發展才能更好地進行。對于目前要通過校企聯合來培養技術型人才的研究，更是需要企業和學校還有各級政府的的相互協調與幫助才會取得成功。同時也希望這與時俱進的培養方式能得到更多人的認可，讓這低碳環保的綠色物流成功打開中國市場。
參考文獻：
[1]郭薇.“十二五”區域經濟轉型中高端物流人才培養研究[J].延安職業技術學院學報，2012，15（12）：15-16+24.
[2]李慶滿，呂贊. 物流管理專業校企合作教學模式探討[J].中國市場，2011，12（3）：6-8+11.
關鍵詞：港口物流;實訓基地;實用型
一、背景探討
眾所周知，物流滲透在我們生活中的方方面面，因此物流專業所涉及的學科和內容非常多，一般有包裝學、運輸學、倉儲管理、采購管理、供應鏈管理、管理學原理、物流客服服務、物流系統設計以及國際物流等，但物流專業畢業生能否順利在該行業找到工作成了我們關注的焦點。
通過對畢業生的回訪我們發現，有時候物流企業所需要的人才不一定是物流專業人員，或者物流專業人員在物流企業里從事物流市場營銷的居多，在學校里學到的物流專業知識并未派上用場，最后一種情況是學生所具備的物流實踐技能較缺乏。特別是如今的社會需要實用型的人才，雖然我國近年來校企合作實訓基地的設施建設與校企合作模式探索得到了長足的發展與推進，但與發達國家相比，尚處于起步階段，實訓基地的建設還相對滯后。因此針對企業對物流專業人才的不同需求，有必要為物流專業設置具有崗位方向以及配套實訓項目的實施教學。
二、建設港口物流實訓室的必要性
隨著我國對外貿易與經濟合作交往的日趨頻繁，港口物流得到了前所未有的發展，在地域上形成了以核心海港為主體，以江河商港為輔助，并集聚公路、鐵路、航空、管道等運輸方式，構成綜合立體式國際航運中心。物流涉及綜合運輸，外貿貨物的物流更以港口為最好的交匯點。不少沿海港口和大的內河港口都是公鐵水聯運的貨運中心，是交通運輸的樞紐。港口是物流鏈上一個十分重要的部分，現今物流的開展離不開港口的服務，而這對物流專業的學生又提出了新的機遇和要求。
北海職業學院（以下簡稱“我校”）位于濱海城市，其南臨北部灣，是中國第一批對外的14個沿海開放的城市之一。其辦學特色是以服務北部灣區域社會和經濟發展需求為宗旨，以沿海優勢突顯自身特色。隨著“廣西北部灣經濟區”和“東盟自由貿易區”相繼成立，廣西北部灣港口城市群正在成為我國連接東南亞乃至世界的物流中心。眾多的物流公司如雨后春筍般出現，環北部灣各城市的港口物流建設也進入，高素質技能型的物流管理（港口物流方向）專門人才的需求量迅速增加，就業前景非常廣闊。同時針對目前實訓基地與教學現狀，港口物流專業應創建特色實訓基地，注重校企合作、工學結合，推行任務學習法與項目教學法，改革專業技能考核方式，提升辦學質量。
1.實訓基地是港口物流的特色需求
港口物流是集物流、航運、加工、貿易、報關、商檢等專業在內的綜合服務行業。所涉及的知識內容非常多，這就需要學生學會整合相關的知識點來解決問題。但是在設置專業的時候，往往很多專業是分開的，這樣在教學的過程中給學生了解和掌握港口物流的完整流程與操作就增加了一定的難度。如何把港口物流所涉及的知識模塊連接起來讓學生可以全面地接觸港口物流十分重要。因此建立物流港口特色實訓室能夠滿足物流港口專業學生對熟悉港口物流流程的需要。
2.實訓基地是港口物流專業的實操技能保證
在港口物流專業建設里，師資隊伍的建立、教學條件和教學設施設備的情況以及實訓基地的建設，而實訓基地應屬非常關鍵的一項。在港口物流操作中，集裝箱運輸、集裝箱裝卸、集裝箱調度、貨運組織等港口作業都需要工作人員具備一定的操作技能。在走上工作崗位前，學生在實訓基地得到實況操作訓練是非常重要的。
三、港口物流實訓基地的特色建設
實訓基地是一種集教學、技能鑒定和技術服務為一體的多功能職業教育中心，通過校企合作承接企業生產加工業務、參與企業生產和產品研發，把學校的日常實訓融入企業產業鏈，使教學與生產、學生與企業“近距離”接觸，是實訓的基本內涵和實質所在。
1.實訓室建設的不足
（1）現有的實訓室的實訓項目比較簡單或單一，往往只是針對某一專業的實訓項目，缺乏物流的綜合特性。例如模擬倉庫設施設備，往往設置的只是普通貨物倉儲。但是在現實情況下，貨品有可能是鮮活貨物、危險貨物、放射性貨物等，面對這種特殊貨物的倉儲管理知識未能展現出來。
（2）學校有限的經費需要分配于各個專業建設實訓室，因此在經費不夠充足的情況下，需要給實訓室配備的設施設備，例如電腦、軟件、貨架、叉車等，可能會讓專業團隊無法選擇真正適合的實訓室設施設備。
（3）模擬港口物流設施設備是大多數實訓室的考慮，購進大量的港口運輸與裝卸的設施設備模型，學生可以進行參觀了解，但缺少親自動手操作的環節，學生未能了解操作流程，缺乏實訓室的實用性。
2.建設特色港口物流專業實訓基地
面對目前實訓室所遇到的問題，我們可以先針對以前港口物流專業的實訓室教學實施情況進行總結和分析，根據高職院校培養實用型港口物流人才的方案，將理論教學和實操有機聯系，訓練學生的綜合素質培養和專業技能兩個方面，建立一個特色港口物流專業的實訓基地。
（1）目前在我校已通過 “校企聯合、訂單培養”等校企合作方式，建立了校內和校外的實訓基地。校內的實訓設備始終跟不上技術設備的更新換代，和企業合作建立校外的實訓基地是最好的選擇方式。一方面可以減輕學校的資金壓力，另一方面，可以確保學生的實訓內容是最新最及時的。企業也可以通過與學校合作，提前“培養”適合企業的理想人才。
（2）加強實訓教師的隊伍建設是保證良好教學質量的基礎和前提。一種方法是讓教師到港口物流企業進行掛職鍛煉，這有助提升教師的實踐教學技能，且教師能對港口物流的發展狀況有個良好的掌握。另一種方法是邀請企業經驗豐富的工作人員到校園進行實踐指導，可以更加系統、全面地將行業發展的狀況以及企業對人才的招聘及要求信息帶給學生。
（3）實訓教材增加仿真軟件，讓學生可以親身參與到企業項目去練習。建立港口物流仿真體系可以改變原有的實訓室的運作模式。企業提供真實案例，學生利用仿真軟件參與案例的分析和設計，然后再與企業的解決方案進行對比，這樣可以達到身臨其境的感覺，讓教學在真實的氛圍中進行。這樣也增加學校和企業的交流，讓學校可以與企業保持一種緊密的關系。
港口物流業的高職物流物流專業需要培養適合企業與社會發展的實用型人才，就應該將港口物流的實訓基地設置出自己的特色。企業的加入無疑加大了實訓基地的建設力度，與企業合作建立實訓基地、教師到企業頂崗學習、仿真軟件處理企業真實案例等教學方式都為學生的學習提供了一個真實的企業工作環境，也為企業準備一批專業人才。一體化的教學模式將本來繁雜的教學資源通過系統的整合，建設高質量的教學模式，最終滿足高職物流管理專業的特色需求。
參考文獻：
[1]韋曉陽.新加坡職教特色概述[J].中國職業技術教育，2003（27）.