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第1篇：高校宣傳思想范文

【關鍵詞】思想文化；宣傳工作；探索與實踐

在新的歷史條件下，高校宣傳思想文化工作的重要性不斷增強，高校宣傳思想文化工作是否有效關系到高校改革、發展和穩定能否順利進行。探索大學宣傳思想文化工作的有效性，不斷提高宣傳思想文化工作的針對性、有效性，以及增強宣傳的吸引力和感染力，是實現建設高水平、有特色應用型大學的重要目標?！秲群桨l展：高等教育的必然選擇》一文認為：對于高校而言，應著力轉變辦學理念，強化質量立校意識，摒棄外延式發展思維，轉入內涵式發展軌道。經過30余年的奮斗，我們北京聯合大學商務學院的綜合辦學水平邁上了一個新臺階，在教育教學、人才培養等諸多方面均取得了長足的進步和優良成績。但與此同時，發展中也存在不科學、不協調、不可持續的這樣那樣的問題。隨著管理制度改革的深入展開，我們更進一步的明確了辦學的目標和前進的方向，要緊緊圍繞“建設首都人民滿意的應用型大學”這一目標，堅持兩項方針，實施三大戰略，實現四個發展。卓有成效的宣傳思想文化工作能夠團結動員全校師生堅定信念、振奮精神、同心共力共謀發展大計。這其中凸顯了宣傳思想文化工作的重要性。

一、增強高校宣傳思想文化工作有效性是時展和學校事業發展的需要

時展對高校宣傳思想文化工作提出了新要求。一方面，高校宣傳思想工作要適應社會發展和高等教育事業發展的需要，反思宣傳思想文化工作，理清思路，總結規律，謀劃未來；明確有所為，有所不為，才能圍繞中心，發揮宣傳思想文化工作堅守思想建設高地、高舉精神旗幟，凝聚人心、引領發展。另一方面，宣傳思想工作要適應學校事業發展的需要，要懂得學校事業發展的重點；要了解師生的特點并能準確研判師生思想輿情；要會用、善用現代傳播手段；要放下身段，深入基層、深度調研，敏銳捕捉我們最為普通但又最為感人的新聞故事；要學會用身邊的感動感染我們的師生；要找尋最為有效的宣傳工作模式，突出特色，打造品牌。目前，我國高等學校的宣傳思想文化工作重點，已從宣傳思想文化工作的淺層次問題向深層次延伸；工作研究方向，已從形式拓展到了大學文化的內化力和大學精神的引領性；工作突破，已從外在表征的改變轉向了內在質量效能的追求。對此，北京聯合大學商務學院以“尋求高校宣傳思想文化工作科學規律”為主線，用社會主義核心價值體系統領宣傳思想文化工作；圍繞大學人才培養、科學研究、服務關于切實增強宣傳思想文化工作有效性的思考和文化傳承創新四項功能做足宣傳，挖掘特色，打造品牌；要用開放包容的心態賦予高校宣傳思想文化工作全新的理念，創新工作、尋求突破、追求效能。

二、積極進行高校宣傳思想文化工作有效性的探索與實踐

1.提升能力水平，形成良好團隊

本著“打基礎、增本領、強意識、重時效、細質量、上水平”的理念做好宣傳思想文化工作，將基礎工作做在平時，通過積累和實踐提升能力水平，要以“同心同德同力”的精神、“自醒自然自律”的心態，“實言實行實效”的做好工作。在此基礎上，還要形成一支高效的宣傳隊伍。通過培訓、日常溝通等方式強調隊伍建設：在現有激勵機制的基礎上，根據各部門工作特點和實際出臺或者修訂有關制度，形成良好的保障機制；強化宣傳思想文化工作的使命感和責任心，真正形成一支上級的思想執行的下去，群眾的想法反映的上來的有效率團隊。

2.圍繞中心工作，突出宣傳重點

增強宣傳思想文化工作有效性，抓住核心、圍繞中心是根本。牢固樹立文化建設為核心的理念，探索高校文化建設新模式，從根本上增強宣傳思想文化工作有效性，努力把履行文化傳承創新的職能與牢牢把握對意識形態工作的主導權結合起來，以高揚精神的旗幟為主線，從增強軟實力、凝聚人心的最高維度，圍繞中心增強宣傳思想文化工作有效性。中心工作是立足點，只有圍繞中心工作才能突出重點；只有圍繞中心工作才能有的放矢，將凝心聚力的效果最大化。北京聯合大學四次黨代會報告中強調今后五年事業發展的主要任務有六個方面：以人才培養為中心，提高教育教學質量；以學科建設為龍頭，積極推進協同創新；以文化傳承創新為使命，發揮文化育人作用；以隊伍建設為核心，落實人才強校戰略；以管理體制改革為重點，提高辦學治?？茖W化水平；以精品校園為目標，建設美麗和諧幸福聯大。以及在學校宣傳工作會上校副書記周志成就我校宣傳工作提出的一個理念、二個功能、三個任務、四個基礎、五個要求的思路。這些無疑是我們宣傳思想文化工作的中心。應以創新的思路和方式深入思考如何將這些重點工作更好的加以宣傳，使得通過我們的宣傳、思想教育將師生的力量凝聚到重點工作上。

3.著力貼近師生，宣傳深入到位

增強宣傳思想文化工作有效性，貼近師生是目標。必須改變傳統“上傳下達”的說教方式，努力做到真情傳播、幸福傳遞，讓宣傳思想文化工作滲透到喜聞樂見的高校文化教育系列活動之中，滲透到師生積極參與的各項實踐活動之中，在潛移默化之中達到預期的宣傳效果。要以增強宣傳思想文化教育者的可信性和可愛性為突破口，加強宣傳隊伍建設，增強宣傳思想工作有效性。貼近師生是竅門。廣大教師、學生是宣傳思想文化工作的服務對象，從廣大師生的心態、思考角度和切實需求出發，做好宣傳工作，才能夠真正將作為我們宣傳重點的中心工作做的深入，做的到位，真正將精神實質入心入腦。不僅僅是自上而下，而且還能產生自下而上的呼應和反饋，形成宣傳思想文化工作的良性循環。從知道變為了解，進而理解以產生認同，最后自覺自愿的將其執行在本崗位的具體工作中形成效益。

4.結合具體活動，突出學院特色

與活動結合是捷徑。將宣傳思想文化工作與各項活動相結合，突出活動的方向性和親和力，擴大活動的廣泛性和感染力，無疑能夠更好的發揮文化的凝聚、激勵的作用。如：通過黨的十、校四次黨代會精神的深入學習強化精神引領；通過建校三十五周年紀念活動強化同一個聯大的理念；通過學院信息工作總結表彰暨培訓工作會議形成經驗、提高能力；通過學院“七一”建黨慶祝暨黨員大會加強黨建工作；通過教師節、國慶節等節日弘揚尊師重教、愛國精神等相應的主題。更主要的是，通過一定時間的積累和與工作實際的結合，在活動中形成并突出學院的特色文化。

5.增強宣傳思想，創新宣傳思路

增強宣傳思想文化工作有效性，創新宣傳思路和形式是關鍵。一是要超前策劃。對宣傳對象要提前介入，全方位、多角度、縱深性地報道新聞事件的背景及發展，打造亮點，（下轉第49頁）（上接第45頁）展現亮點；二要強化宣傳的感染力，樹立典型形象，做好典型宣傳，以此來教育師生、感染師生；三要注重綜合運用數字化技術及各種宣傳手段，實現宣傳思想工作整體規模的最優化。即努力做到“四重”，即重規律才能成特色，重策劃才能創品牌，重統籌才能聚優勢，重作為才能爭主動。

總之，提高高校宣傳思想工作科學化水平是開創新時期高校宣傳思想工作新局面的內在要求，在提升能力水平，形成良好團隊的基礎上，把握好圍繞中心工作，突出宣傳重點；增強宣傳思想，創新宣傳思路；著力貼近師生，宣傳深入到位；結合具體活動，突出學院特色，切實提高高校宣傳思想工作科學化水平。

參考文獻：

[1]張奕.高校宣傳思想文化工作應有的堅守與創新[J].教育與職業，2013（6）.

第2篇：高校宣傳思想范文

關鍵詞 大數據 高校宣傳思想工作 模式創新

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.08.006

Abstract Big data explosion on the traditional way of life， values and behavior， such as the idea of a huge impact， college students are more and more affected by the internet. How to do well the ideological work of colleges and universities in the new period has become an urgent task to be solved. In this paper， through the analysis of the impact of big data on college students， put forward the era of big data to promote the transformation of ideological work in Colleges and universities， and then conceived the era of big data college propaganda and ideological work mode innovation.

Key words big data； college propaganda and ideological work； mode innovation

1 大數據的概念、作用和意義

“大數據”是繼物聯網、云計算之后IT產業又一次顛覆性的技術變革。①從“數字地球”、“未來新石油”的橫空出世，再到“智慧中國”磅礴而出，短短的不到20年時間，數字化革命的浪潮席卷全球，人們的思維范式、認知方式、工作方式和行為模式正在發生深刻的變化。

信息網絡技術的迅猛發展，對高校宣傳思想工作也提出了新的要求。網絡已滲透到大學生的生存、生活和學習，跨時域、跨地域的網絡模式已悄然而至。然而，網絡是一把“雙刃劍”，它為大學生帶來暢通信息渠道、多樣交流方式和豐富內容的同時，又會對大學生的人生觀、價值觀、世界觀產生重要的影響，進而使大學生的思想情況、學習方式和人際關系發生變化，這使我們的高校宣傳思想工作變得難度大、技術高。

面對大數據時代帶來的新問題，高校宣傳思想工作必須要抓住機遇、迎接挑戰，創新工作模式，改進工作方法，搭建新平臺，通過對海量數據的分析和挖掘，②把握主動權，積極推進大數據時代下的高校宣傳思想工作。

2大數據的發展對新時期大學生的影響

2.1 互聯網已成為大學生學習生活不可或缺的一部分

互聯網以其信息量大、方便、快捷的特點征服了大學生群體，逐步成為他們學習、生活中不可或缺的一部分。③目前，大學生讀書、看報、看電視的信息渠道已經由傳統的互聯網轉向新媒體，傳統的展板、海報等宣傳模式也被微信、微博的新媒體模式所取代。大學生可以根據個人愛好，自主選擇信息來源，并能夠快捷獲取動態即時信息。因此，這也對高校宣傳思想工作帶來了新的挑戰。

2.2 大學生獲取知識的渠道多樣化

大數據時代豐富了大學生獲取知識的渠道，大學生獲取知識的渠道不僅僅局限于課堂和校園活動，而可以在網絡上實時獲取無限的教育資源，也可以在無限的網絡中參加豐富多彩的學生活動，這將對傳統的課堂教育和基礎的校園活動帶來挑戰，大學生可以通過網絡課程學習課堂知識，可以通過網絡社交提升綜合素質，如何在獲取信息多樣化的大數據時代做好高校宣傳思想工作是當前又一重要任務。

2.3 大學生價值取向個性化

大數據猶如一個大平層，無層級結構，以“去中心化”的特征實現快速溝通交流。大數據改變了大學生的思維方式，加大了交互式學習的分量。同時，大數據的復雜性使大學生價值觀混亂。其次，大數據中還存在不同價值取向的信息，各種看似“自由、民主”的信息使大學生弄不清正確的價值取向。

2.4 大學生壓力無形化

大數據給大學生帶來便利的同時也增加了壓力。相比于傳統的教育模式，大數據對大學生的要求更高，信息量大，信息變化速度快，這就要求大學生需要具備處理海量數據信息的能力，并能從大量的數據信息中心提取有價值的數據。另外，在大數據時代，國家、社會組織為跟上時代潮流，發展自我，快速適應大數據，這將導致社會競爭加劇，進而使即將步入社會的大學生需要更高的綜合素質，就業壓力增大。

3 大數據時代對高校宣傳思想工作帶來的轉變

國家因時而動，確定了大數據作為國家發展的平臺之一，這必將為我國今后的發展提供強大的推動力，同時，高校宣傳思想工作也必須緊緊抓住大數據發展的機遇，主動迎接變革，創新工作理念、內容和形式，乘勢而上，推動高校思想政治教育發展。

3.1 工作理念創新性

在大數據的發展背景下，人們做出的重要決策越來越依賴于客觀數據分析，不再以經驗和成績為主導。高校宣傳思想工作中的模式、方法和路徑也在發生巨大的變化，從原有的思想政治理論課、形式與政策課、廣播、宣傳欄等路徑到現有的微信、微博等方式。高校宣傳思想工作必須要創新工作理念，一方面要注重“開放與引導”：現階段的宣傳思想工作宜疏不宜堵，不能再以封閉學生的思想為目的，而應促進學生的思維發展，以開放的形式積極引導學生樹立正確的三觀；另一方面是要注重“平等與互動”：老師與學生的關系不再只是傳統意義上的“尊重與服從”，而是平等的、相互的，老師與學生要多溝通、多交流，更多地以朋輩的身份開展工作。這將有利于創造和諧共存的校園環境，也有利于相互尊重和共同探討，突出教育對象的主體性，使高校宣傳思想工作更具親和力和感染力。

3.2 工作資源豐富性

大數據時代信息海量化、傳播扁平化、形式多樣化，不僅豐富了高校宣傳思想工作的教育資源，可以了解在書本和課堂上無法得到的各種資料，還可以通過大數據的分析，精準地得到學生信息，例如：某種多媒體傳播方式在大學生群體中的覆蓋面、使用頻率，大學生更喜歡通過哪個渠道獲取信息等等，通過對這些數據的分析，準確把握大學生群體特征，是我們的高校宣傳思想工作更具針對性和實效性。

3.3 工作渠道多樣性

大數據具有量大、速高、樣多、價值的4V特點，信息傳播不受時空的限制，可以隨時隨地進行交流。此外，通過構建大數據平臺，搭建高校宣傳思想工作的“第三途徑”，輔助宣傳思想工作更好的開展，使高校宣傳思想工作更加科學化、規范化、標準化和體系化，是宣傳教育效果更加明顯。整理網絡資源，拓寬工作渠道，運用數據分析提供精準決策，提升高校宣傳思想工作整體水平和效果。

4 大數據時代高校宣傳思想工作模式創新

順應大數據時代高校宣傳思想工作的迫切需求，從實際出發，規劃工作內容和工作對象的網絡全覆蓋，實現高校宣傳思想工作科學化、精細化、數字化和無紙化，充分發揮管理育人、服務育人和數字化育人的突出作用，推進大數據平臺建設，構建官方網站、移動終端、媒體工具的數字化格局，是大數據成為加強高校宣傳思想工作的重要支撐。

4.1 樹立高校宣傳思想工作信息化管理理念

變被動管理為主動引導，倡導學生是管理的對象也是管理的主體，充分尊重學生學習、發展、成才的主體地位，調動學生的主動性、積極性和創造性，構建以學生檔案數據為中心的信息化管理系統，了解學生思想行為特征、價值取向、生活方式、心理健康狀況等，學生基礎數據采用實時上傳和更新的方式，其次，職能部門、教師和輔導員開展線上、線下活動，全面收集信息，實現信息共享，開啟高校宣傳思想工作及時記錄、按需調取、一鍵完成的新模式。例如，通過數據采集，通過了解學生年齡、性別、家庭住址、專業背景、消費情況、學習規律等信息，對不同的學生群體和需求，采用專題研討、座談防范、心理咨詢、影視播放等方式，開展有針對性的宣傳教育活動，真正做到有的放矢，進而提升高校宣傳思想工作的實效性。

4.2 打造高校宣傳思想工作新陣地

在鞏固傳統宣傳陣地的同時，積極拓展新陣地，抓住網絡特點，緊跟網絡新趨勢，貼近學生實際，積極唱響網絡宣傳工作的主旋律。以學院媒體事務中心建設為契機，搭建高校宣傳思想工作綜合信息服務平臺，集合宣傳思想工作數據，提供數據開放接口，支持數據及時導入導出。基于綜合信息服務平臺，建立學生道德素質發展、日常行為習慣、主流新媒體英勇、信息獲取渠道、宣傳效果等綜合數據大平臺，研發宣傳思想工作效果數據計算方法，全天候采集學生相關數據，并及時對數據進行比對、辨別、計算、修正和記錄，形成評價數據，實現高校宣傳思想工作全天候360拔匏瀾羌觳狻？

4.3 創新高校宣傳思想工作新方式

當前，在大數據迅猛發展的時期，高校宣傳思想工作的方式需要發生巨大改變，從原有的書面引導、電話引導、短信引導、面對面引導到現在的網絡互動，從傳統的任務式的網絡平臺建設到現在的以學生為中心的親民化的新媒體建設，從原有的模塊化指導到現在的個性化指導，從原有的校內宣傳到現在的校內、校外一體化宣傳，只有不斷地進行改變、創新，才能更好地做好新時期高校宣傳思想工作。正確引導網絡負面新聞和負面信息，建好新媒體平臺，合理運用大數據分析，采用校內、校外聯動機制，既要讓學生走出去，也要讓社會走進來，堅持技術防范和人工防范相結合，堅持自律和他律相結合，堅持預防和質量相結合，切實做好高校宣傳思想工作。

4.4 加強高校宣傳思想工作隊伍建設

高校宣傳思想工作的開展離不開一支高素質、專業化、職業化的管理隊伍，這支隊伍不僅要了解大學生思想政治教育，還需要貼近大學生實際，更需要有政治敏銳度、網絡靈敏度和行動高速度，要有較高的網絡文化修養，具有較強數據獲取、數據篩選、數據分析和數據綜合的能力，能適應網絡瞬息萬變的特征，能熟練運用和駕馭網絡。因此要加強對專業管理隊伍的培訓。

此外，要做好高校宣傳思想工作，還需要培養一批大學生骨干，通過培養一批活躍在大學生群體中間的“大V”、“吧主”等學生骨干，引導網絡輿論關注的焦點和熱點。當然，通過培養他們處理大數據的能力和管理能力，既能高效率地做好宣傳思想工作，還搭建了培養學生成長成才的平臺，實現了大學生的自我引導、自我教育和自我管理。

時展越來越快，高校宣傳思想工作也越來越艱巨，還有大量的新問題需要在實踐中探索、解決，作為高校宣傳思想工作者，我們需要解放思想、大膽創新，要有導向意識、陣地意識、隊伍意識和底線意識，利用大數據全方位地做好思想政治教育工作。

注釋

① 周季鋼，吳剛.掘金“大數據”[N].重慶日報，2013-02-26.

第3篇：高校宣傳思想范文

與時俱進，體現鮮明的時代性。宣傳工作要與時俱進，弘揚時代的主旋律，始終堅持在意識形態領域的指導地位不動搖，堅持宣傳思想工作的主導旋律不走調，堅持先進文化的前進方向不搖擺。同時，對現實問題進行有說服力的解答也十分重要。當前處于社會轉型、經濟轉規、利益格局調整的過程之中，現實生活中有太多需要從理論上加以分析和解答的問題。越是焦點、難點、熱點，與民眾的關系越大，就越不能回避。宣傳思想工作在這方面有所作為，才能夠贏得民眾的理解和支持，才能體現鮮明的時代性。

宣傳思想工作要與時俱進，就要在繼承中創新。在一定意義上，社會的發展由文化的進步來體現。弘揚先進文化必須揚棄傳統文化，找到新的生長點。宣傳思想工作應當站在歷史積累的高度上，大膽批判和繼承，勇于創新創造，永遠保持一種開放的、鮮活的態勢。

融入中心，保持正確的方向性。服務經濟建設中心和改革發展穩定大局，是宣傳思想工作的崇高使命。宣傳思想工作融入中心，服務大局，必須滲透、介入、融入到中心工作中去，轉變為社會生產力，從而推進社會的和諧發展。

黨的中心工作，就是宣傳思想工作的中心。宣傳思想工作部門要與黨委、政府中心工作貼緊再貼緊，通力合拍、同頻共振，產生積極影響，收到良好效果。理論教育應當著力于不斷推進思想解放，破除制約經濟和社會發展的思想障礙、體制障礙和其它障礙，把思想解放的成果轉化為全黨和民眾的自覺行動，形成科學發展的共同意識和推動力。輿論宣傳應當關注經濟，堅持團結穩定鼓勁和正面宣傳為主的方針，大力營造創業創新創優的思想輿論氛圍，形成一心一意謀發展、聚精會神搞建設的態勢。思想教育要抓住干部群眾普遍關心的重大問題，著力在解疑釋惑上下功夫，理順人們的情緒，緩解社會矛盾。

宣傳思想工作只有全面融入、整體融入、全方位融入中心，才能找到自身存在的價值，激發創新的活力，在促進三個文明協調發展中發揮應有的作用。

走向社會，增強體制的聚合性。黨的宣傳思想工作要把全體人民的意志和力量凝聚起來，引導更多的社會群體接納主流的思想文化。這就要求我們從體制上促進宣傳思想工作運作機制的社會化。宣傳思想工作不僅僅是宣傳部門的事情，而是全社會的事情。

通過建立調動各方的指標體系，把需要倡導的主流思想文化要求納入其中，引導各方的努力方向。比如，可以通過開展文明城市、文明城區、文明村鎮、文明行業、文明單位等創建工作，建立用于考核各區縣各部門政績的量化的指標體系，從而使宣傳思想工作有如一根無形的指揮棒，有節奏、有規律地引導各方把宣傳思想工作的任務內化為自身的職能任務，并以高昂的斗志投入其中。

通過建立服務各方的工作平臺，把需要吸納的社會力量納入其中，激發各方的工作熱情。如發揮媒體的優勢，建立新聞宣傳的平臺，運用主題宣傳、新聞、典型宣傳等方法，引導各方遵循主流思想文化的要求開展工作。發揮精神文明建設牽頭作用，建立文明創建的平臺，運用各類創建項目，引導各方沿著創建的要求完善自身工作。發揮意識形態的把關職能，建立思想政治工作的平臺，運用各類宣傳文化陣地和活動，引導各方統一思想，弘揚主流思想文化。

通過建立運籌各方的市場化機制，把需要調動的社會資源納入其中，推進各方的有機聯系。在經濟文化日趨一體化的今天，文化產業的作用越來越大。如果我們的主流思想文化以市場為中介與民眾聯系在一起，主流思想文化就不再是少數人提倡、少數人了解、少數人實踐的精英思想了，它將借助產業化的發行、傳播進入千家萬戶，春風化雨般地使民眾得到全面發展。同時，市場的無形之手也會把主流思想文化的倡導者、生產者、經營者、消費者有機聯系在一起，使傳播主流思想文化成為社會各部門、各行業、各階層的共同活動。這樣，大宣傳的格局也就有了市場的保證。

貼近現實，實現載體的創新性。宣傳思想工作要貼近現實，適應群眾的需求，克服“五多五少”的現象，即領導視角多，群眾視角少；工作視角多，生活視角少；上層活動視角多，基層活動視角少；干部政績視角多，群眾利益視角少；居高臨下灌輸視角多，平等交流溝通視角少。只有轉換視角，貼近群眾、貼近實際、貼近生活，避免“高高在上，俯瞰蒼生，冰冷生硬，千人一面”，才能使宣傳思想工作做到“入腦入心”，為群眾所接受。

充分利用新聞傳媒主導載體、網絡媒體新型載體，以及體現時代特點、適合形勢需要的各種經濟活動、文化活動和社會活動等一切能夠承載宣傳目的和內容的手段，使之成為增強宣傳思想工作吸引力、影響力，創新宣傳思想工作方式方法的重要途徑，實現宣傳方法、宣傳手段的創新，引導宣傳內容、宣傳藝術的創新。

第4篇：高校宣傳思想范文

【關鍵詞】高校思政教育；宣傳；意義；現狀；對策

一、高校思政教育含義

高校思政教育，顧名思義是指高校對大學生進行思想政治教育。具體來說，高校思政教育是以中國化為理論基礎，對高校大學生這個特殊的群體進行由淺入深的引導、教育，將學生培養成全面發展的有用之才。大學生是祖國的未來，高校對大學生進行思想政治教育是人類社會發展的需要，高校開展思政教育的主要目的是將中國化思想滲透到大學生的思想體系之中，對大學生進行愛國主義、社會主義以及集體主義教育，培養大學生正確的思想觀、人生觀以及價值觀，從而幫助大學生明確自己的目標，把握自己的人生道路與方向，使大學生最終成為有理想、有道德、有文化、有紀律的四有公民，成為社會主義建設的接班人，從而更好地為中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

二、開展高校思政教育工作的意義

高校是整個社會系統的子系統，因此，它對社會主義的發展具有重要的不可小覷的作用。高校大力開展思政教育工作是人類社會發展的需要，它對高校和諧校園的構建、學生自身的全面發展乃至整個社會的發展都具有重要的意義。具體來看：

（一）高校開展思政教育工作有利于促進高校自身的改革與發展

高校開展思政教育工作有利于高校根據思政教育工作開展的目標不斷的完善大學育人機制，打造強有力的高素質教師團隊以及營造良好的校園文化建設，對學生的思想政治觀念進行正確的積極引導，促進學生的學習，提高學生綜合素質，促進學生全面發展，培養出對社會有用的高素質的人才，從而推動高校自身的改革與發展。

（二）高校開展思政教育工作對大學生人格的塑造具有重要的意義

高校開展思政教育工作對學生進行思想政治教育，培養學生的崇高的品質，渲染學生的個性，有利于對學生正確的思想觀、人生觀、價值觀的塑造起到正確的導向作用。高校思政教育工作是站在一個新的時代視角下結合當代思想文化背景下展開的，它致力于塑造學生健全的人格，促進學生全面的發展，培養出德才兼備的有用之才。

（三）高校開展思政教育工作對社會和諧發展的促進具有重要的意義

高校大學生這個社會群體作為未來社會主義建設的接班人，他們的思想對整個國家、社會具有重要的決定性作用。高校大學生對思想文化思潮的接受能力遠遠大于普通的人群，而高校開展思政教育主要是對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義教育，使學生有一個積極進取的上進心，以及正確的思想觀念，有利于凈化校園風氣，推動社會和諧發展。

（四）高校開展思政教育工作對社會主義事業接班人的培養具有重要的意義

大學生作為社會上具有較高素質的人才，對整個社會發展來說是可利用的寶貴資源，他們是我國社會主義建設的未來與希望。高校通過對大學生進行思想政治教育，使得思想滲透到大學生的思想體系之中，對未來擔任社會主義的建設事業奠定了堅實的政治基礎。

三、高校思政教育宣傳現狀

從高校思政教育宣傳的現狀來看，我國高校思政教育在宣傳上存在著很多的問題，這些問題現狀對高校思政教育工作的開展、宣傳以及實效性具有消極的作用。具體來看：

（一）高校領導干部對思政教育宣傳工作的開展并沒有從思想上真正的予以重視

高校關于思政教育工作的開展，只是形式化的按照黨政府下發的文件拘泥于表面形式走走過場，并沒有在思想上予以重視，所以使得高校思政教育宣傳工作也只拘泥于形式，導致教師在思政教育課堂教學過程中缺乏針對性、實際性，對學生的思想教育根本起不到實際的效果。

（二）網絡對高校思政教育宣傳具有很大的影響

二十一世紀是網絡信息化發展的時代，網絡對人類社會生活產生了重要的影響。高校思政教育宣傳工作在網絡文化這個大背景下免不了受其影響。因其網絡具有開放性、平等性、共享性等特點，同時又隨著全球一體化的發展，大學生在這樣的環境背景下免不了受其不良文化的影響，這對高校思政教育宣傳工作具有很大的阻礙。

（三）高校思政教育宣傳工作在目的與內容上缺乏實際性

當前高校思政教育宣傳工作無論是在目的上還是在其內容上政治化色彩過于濃厚，從而忽視了在對學生進行思政教育上受教者的內在需求，使得思政教育工作脫離學生的生活實際，給學生一種假大空的感覺，導致學生對思政教育的學習失去了興趣，不利于高校思政教育的宣傳。

四、高校思政教育宣傳對策

根據上述對高校思政教育宣傳現狀的分析，可以發現當前高校思政教育宣傳出現很多的問題，這些問題不利于高校思政教育宣傳工作的開展，因此，為促進高校思政教育宣傳工作取得較大的進展，應對當前高校思政教育宣傳出現的問題采取相應的對策來促進高校思政教育的發展。具體來看：

（一）高校領導干部對思政教育宣傳工作的開展應在思想上予以重視

高校領導干部只有在思想上對思政教育宣傳工作的開展予以真正的重視，才會使得下面的工作人員對思政教育宣傳工作真正的重視起來，使得教師在思政教育教學方面認真備課，不拘泥于形式走走過場，具有針對性的對學生進行思政教育。

（二）高校思政教育宣傳工作的開展可以借助于網絡的優勢

網絡是一把雙刃劍，對人類社會的發展有利有弊，信息網絡全球化的發展，使得我國文化遭到了西方文化的沖擊對高校思政教育宣傳工作的開展造成了不利的影響。但與此同時，高?？梢越柚诰W絡開展思政教育宣傳工作，借助于網絡的優勢來促進高校思政教育宣傳工作的實效性。

（三）高校思政教育宣傳工作在目的與內容上應與學生的實際的生活相聯系

高校思政教育宣傳工作的目的與內容應關注學生的問題，貼合學生的實際生活，避免濃厚的政治化色彩，只有這樣，學生們才會感覺高校思政教育不是距離自己很遙遠的假大空，從而培養自己對高校思政教育學習的積極性與主動性。

五、結束語

一言以蔽之，高校思政教育宣傳工作的開展對學生全面的發展以及健康人格的塑造、對高校自身的改革以及發展、對社會主義和諧社會的構建以及社會主義現代化發展都具有重要的意義。因此，高校應大力開展思政教育宣傳工作。

參考文獻：

[1] 陳德祥，李景軍.新時期大學生黨員價值觀調查分析與教育引導[J].重慶工學院學報，2006（07）.

第5篇：高校宣傳思想范文

[關鍵詞]微信公眾平臺 高校 新聞宣傳

在全國宣傳思想工作會議上提出，“理論創新、手段創新及基層工作創新”是宣傳思想創新工作繼續發展的關鍵要務，一定要對主觀能動性進行有效地發揮，探索問題解決的新方略。高校集聚了大批有文化、有思想的年輕一代，因此是宣傳思想工作的重點對象。對于新事物，年輕人總是充滿好奇，接受能力極佳，所以高校新聞宣傳工作的開展一定要充分利用新型互聯網平臺。由此除了可塑造積極向上的社會風氣，大學生思想修養也能夠得以提高。

一、新媒體時代高校宣傳工作的變化與發展

如今，高校宣傳工作慢慢地走上了新媒體宣傳發展道路，呈現出下列幾點變化：

（1）將新型互聯網信息宣傳平臺成功構建起來，對諸多媒體手段進行全面覆蓋，從而展開多模式、全方位的宣傳活動。其一需對諸如校園廣播、板報等過去常用的宣傳方式加以改善，其二需將官方宣傳網站構建起來，設立向學生公開的BBS以供交流，注冊微信公眾號或者是微博官方賬號[1]。

（2）吸引更多的人員參與宣傳活動。將師生的積極性都激發出來，培養兼職的新聞通訊員為宣傳工作開展提供協助，通過諸多宣傳手段使宣傳覆蓋更廣，將廣大師生熱情激發出來，樹立創新理念，通過對資源的有效利用來優化宣傳。

（3）就宣傳內容、方式等做出認真策劃，挖掘深度報道，就高校優勢、特色等做出闡述。從各群體特征著眼選擇具有針對性的、深度不一的宣傳內容[2]。例如依托于當前流行因素來包裝內容，并放置在諸多網絡平臺中加以傳播，獲得更好的宣傳效應。

（4）對宣傳內容及審核程序等加以精簡，使時效性得以增強。高校需要對學院、各部門的宣傳工作做出具體分配，部門將就工作進行協調，確保新聞內容及時審核通過，使宣傳熱度得以提高。

二、基于微信公眾平臺的高校新聞宣傳模式

當前幾乎人人必備智能大屏手機，且移動互聯網技術在不斷地革新，微信這一社交平臺憑借著互動便捷及大數據信息處理得以快速普及，人們日常交流互動因此出現了巨大的變革[3]。高校學生這一年輕人群體是極具思想、知識豐富的，對新事物有著強烈的好奇心，且易接受并掌握新鮮事物，所以一定要對微信加以有效利用，據此進行新聞宣傳。

（1）微信公眾平臺概念。

微信公眾賬號是微信這一社交平臺的其中一個功能模塊，通過此賬號經營可群發已經編輯的涵蓋了文章、語音及圖片等的內容給訂閱永華，屬于自媒體平臺。諸如政府部門、公司企業、企業單位、個人等都可以是微信公眾賬號的經營者[4]。依托于這一平臺來、傳播信息，便捷高效，不僅僅耗費少，且其也能在社會中獲得更高的影響力。

（2）微信高校新聞宣傳的優勢。

移動用戶因為微信而獲得了不一樣的語言，尤其如今高校學生是主要的微信用戶群，日常生活有著巨大的微信使用需求。若高校能夠對微信加以利用，一定會獲得極佳的成效。

有著廣闊的受眾群，與受眾心理需求相契合。高校學生強調個性，對新鮮事物總是有極大的好奇心，往往樂意最先嘗試并使用新技術，因此微信得以在高校學生中流行。因為微信已經成為大部分在校學生交流互動的主要工具，因此使得信息在這部分群體間有著極快的流通速度。

可幫助學校塑造良好的形象，在社會上形成良好口碑。通過微信公共賬號學校能夠就學校的資源、招生就業、日常教務等諸多咨詢內容進行介紹，使其知名度等增加；就校園歷史文化、課外活動、知名校友等作專題宣傳，吸引師生關注，因此獲得良好宣傳效果。

對大學生思想教育模式加以創新。了解高校學生所關注事務及其交流熱點話題，從而掌握其思想動態，由此教育宣傳工作的開展就更具針對性。雖然微信內容呈現出分散性特征[5]，但其內容主題都基本一致，僅需把握此主題，即可對受眾加以引導，因此獲得理想的傳播教育實效，

三、基于微信公眾平臺的高校宣傳策略研究

隨著微信普及，學校生活的方方面面都受其影響，逐漸變成師生的主要信息來源，深刻影響著高校學生的“三觀”。如今高校宣傳涉及的內容多，除了包括教學科研信息，還包括校園文化生活。所以一定要給予高校新聞宣傳工作開展過程中微信所發揮的作用足夠的重視，制定出科學合理的宣傳方案。在微信公眾平臺這一背景下，高校可采取下列宣傳策略：

（1）打造特色傳播內容。

微信公眾號可從各人群、對象著眼對宣傳的內容按類別加以宣傳。例如將大學生劃分成“本科生、研究生”“男生、女生”“應屆畢業生、新入學新生”等的組別，并針對不同群體的關注焦點對其相應的內容，提供內容針對性。例如針對新生的內容主要是如何適應大學生活、學校社團介紹等等。推動的消息內容一定要與當前高校學生流行、熟知的方式相契合，確保內容的生動活潑、清新自然，讓大學生能蛞子誚郵堋

（2）微信轉發。

對于身邊的朋友、同學、關注的內容，大學生的認同感、認可度往往更高，所以在微信朋友圈展開宣傳、傳播期間，可將同學間的轉發進行有效發揮。例如培養大學生校園記者、大學生宣傳委員，通過這些學生的個人微信來公眾平臺的校園信息，因此使得信息得以在學生中進行傳播。學生的參與度更高，更具主觀性。

（3）及時對傳播效果進行準確統計。

過去常用的媒體不能夠對傳播效果進行統計。但微信公眾平臺可對關注人數、信息傳播數量等進行記錄，數據資料非常詳盡。其展現出兩大優勢：其一平臺管理者能夠對平臺關注人數進行實時觀測，掌握新增用戶及取消關注的用戶。其二，可統計其內容的傳播效果，例如對文章的轉發量、瀏覽量等進行查看。

注釋：

[1] 張銀芝、白君禮：《新媒體在高校圖書館宣傳工作中的應用研究――以微博微信為例》，《新聞知識》2015年第7期，第100-101頁

[2] 李悅：《高校思政教育微信平臺建設研究》，《現代傳播（中國傳媒大學學報）》2016年第5期，第162-164頁

[3] 金肖健：《微信公眾平臺在校園宣傳中的應用與研究》，《電腦與信息技術》2014年第2期，第47-49頁

[4] 李永生：《新媒體背景下高校宣傳工作創新研究》，河北師范大學學位論文2013年

第6篇：高校宣傳思想范文

【關鍵詞】高校校訓；思想政治教育；實現路徑

一、引言

當前，在社會思想多元化的時代，高校應對大學生的思想政治教育工作給予高度重視。高校校訓濃縮了大學的辦學理念和大學精神，校訓言簡意賅，便于大學生掌握，具有較強的啟迪思想和規范行為的作用。高校可以發揮校訓的教育功能。高校的校訓成為高校的校園文化靈魂，對于大學生傳承高校精神和培養自身的思想政治素養都具有推動意義。高校校訓對大學生的思想政治教育功能具有鮮明的特征，校訓具有潛移默化的作用，在大學生思想情感與意志品質方面產生無形的影響力。但是，有的高校忽視了校訓的思想政治教育功能，缺乏對校訓精神的挖掘和宣傳。這就必須引起高校思想政治教育工作的重視，應采取有效措施更好地實現校訓的德育教育功能。

二 、高校校訓思想政治教育的作用

1、陶冶大學生的情操，傳播與影響他人。高校校訓能夠陶冶大學生的情操，提升大學生的高尚人格，更好地規范大學生的日常行為。在校訓的陶冶下，高校大學生產生較高的精神特質或行為特征，這體現了校訓的人文精神與文化底蘊的影響力。高校應經常性地宣講校訓文化，使校訓能夠深刻地教育大學生。因此，校訓的精神內涵對大學生群體的傳播能夠顯著地影響他們的行為道德規范。

2、引領和激勵大學生。校訓蘊含的豐富精神可以指引大學生努力學習，關注社會和奉獻愛心等等。在文化氛圍濃厚的校園里，校訓引領大學生逐漸形成自強奮斗的精神和高尚的行為準則，成為大學生積極向上的精神動力和源泉。

3、規范與約束教育的功能。高校校訓能夠對大學生的行為提出較高的規范要求，也成為大學生做人的準則，這能夠規范和約束大學生日常生活中的行為。這種對大學生的約束和規范，讓大學生感受到一種責任感與使命感，從而大學生嚴格按照教育教學的要求，更好地進行學習，完善人格、 造福社會。

三、高校校訓思想政治教育實現過程中存在的問題

1、高校忽視了校訓蘊含的精神教育功能。一些高校沒有深入挖掘校訓蘊含的精神教育功能，沒有與大學生的思想政治教育工作進行有機結合，失去了校訓的獨特的教育價值，校訓的教育影響力比較微弱。這樣對提高校園文化也是不利的，難以構建豐富的高校思想政治教育文化內容。

2、對校訓的宣傳和講解力度比較弱。一些高校僅僅在校園建筑或者新生入學通知上書寫校訓，但是，對于校訓所蘊含的深刻文化內容與精神實質，缺乏有效的宣傳和講解，使大學生對校訓的理解還很模糊。校訓就不能對大學生產生精神影響力。高校的思想政治教育也就不能很好地利用校訓的文化資源，不能對大學生的做人與人生進行引導與規范。

3、大學生忽視了校訓的育人功能。一些高校的大學生對本校的校訓并不熟知，更難以將其作為做人的準則和人生奮斗的精神源泉。這一方面是由于高校的宣講不足，另一方面，對校訓與大學生的人生發展不能進行結合，也就不能發揮校訓的持續性地思想政治教育作用。

四、促進高校校訓思想政治教育有效實現的路徑

高校應重視對校訓的宣傳與教育活動，促使校訓能夠更好地教育大學生，使大學生在日常學習與生活中，都能夠得益于校訓的教育作用，從而改善大學生的言行，更好地規范自我，從而塑造較高素質的人才。

1、將校訓教育立足于大學生的發展。高校的校訓與大學生的思想政治教育工作進行結合，必須立足于大學生的專業學習與人生發展。校訓的德育教育功能應根據高校的辦學理念與人才培養目標進行實施，要倡導優良的學風、教風和校風，精心培育大學文化。校訓教育要融入到大學生專業課的學習中，也要深入到大學生的人生發展規劃中。

2、加強對校訓的宣傳，促進校訓內化。高校應通過多種媒體對校訓的文化內涵與精神實質進行講解介紹。高?？梢詫⑿Ｓ栥懣淘谛＼?、 校徽、 校內標志性建筑物上，還可以將校訓寫入就業宣傳資料、入學通知書上，通過校園廣播和板報以及網絡平臺進行宣講校訓的精神。讓大學生將校訓內化到自身生活與學習中。

3、發揮校訓的規范與引導教育作用。高校要讓校訓發揮規范大學生行為的作用，更好地對大學生的成才進行引導教育。要通過舉辦講座，讓優秀教師與杰出校友對校訓精神與其人生發展的認識，感染到在校的大學生，提高對校訓的榮辱觀念，同時自覺按校訓標準嚴格要求自己的言行舉止，成為校訓精神發揮作用的先行者。

五 、結論

通過對高校校訓思想政治教育的實現路徑進行探討，得出高校校訓的宣傳和教育要展現高校的辦學理念，更好地豐富校園文化，營造良好的人文精神校園環境，對大學生的思想政治教育產生持續的影響，使大學生的思想政治水平處于較高層次，完善大學生的心理與人格，更好地實現大學生的社會價值。

參考文獻

[1] 楊軍奇.論大學校訓的思想政治教育功能及其實現[D]. 海師范大學.2011，（04）

[2] 李亮； 楊軍奇.論大學校訓思想政治教育功能及其實現[J].理論經緯. 2013，（09）

第7篇：高校宣傳思想范文

關鍵詞：新媒體；新機制；民辦高校宣傳

一、新媒體背景下民辦高校宣傳工作面臨的困境

（一）對新媒體重視不夠

隨著新媒體不斷涌現，民辦大學極其重視宣傳工作，但卻輕視了新媒體資源的作用，因此并沒有將其納入自身信息管理系統中，所以在資源的整合上不夠完善。多數民辦高校沒有成立專職的宣傳管理部門，更沒有健全的管理制度。單純依靠學生工作宣傳隊伍，無法組成一支專業性較強的隊伍，這大大影響了高校宣傳的影響力。

（二）民辦高校宣傳工作缺乏主動意識

民辦高校的宣傳工作在開展過中，大部分以會議、活動方式進行，沒有讓師生以主人翁的意識參與其中。這導致了宣傳人員無法及時交流宣傳信息，從而陷入消極的境地，影響了宣傳的效果，以至于無法完全發揮其作用。在新媒體的背景下，高校必須主動適應社會和經濟的發展需求，做到與時俱進，并結合自身的情況，揚長避短，充分發揮高校宣傳工作的作用。

（三）宣傳內容新意不夠

民辦高校的宣傳工作完全可以充分發揮自身的靈活優勢，通過其特有的形式影響全校師生。也正因為如此，使得民辦高校在宣傳內容方面不夠有內涵、不夠有權威性，為了宣傳而宣傳，內容空洞無物。往往讓人看了標題產生興趣，但具體內容確讓人昏昏欲睡。久而久之難以調動師生的積極性，容易產生“免疫”。興趣全無，何談效率？

（四）宣傳人員個人素質有待提高

民辦高校在用人機制上較為靈活，機構人員簡潔，所以往往存在一人多能的情況。宣傳工作大多由兼職人員擔任，缺乏系統、專業的培訓，進而下面的學生團隊工作起來缺乏主心骨。另一方面，監督機制不夠完善，師生在利用媒體的動機與態度，能力等方面需要具有較高的素養端正使用宣傳媒體的態度，增加對媒體信息的鑒別能力，杜絕濫用錯用媒體信息的行為。

二、新媒體背景下民辦高校新宣傳機制的建設

（一）管理機制革新

學校應重視宣傳工作的管理，形成新的有效的管理機制。高校的這種自上而下的運行機制，雖然易于管理，但容易使宣傳工作走上形式主義的道路，這點在民辦高校體現的尤為明顯，而且對宣傳人員的積極性產生很大的影響。所以要結合新媒體和高校自身發展形式建立新的宣傳機制，在使宣傳的對象有內涵的前提下，利用民辦高校宣傳工作的靈活性，創新宣傳形式與方法，促進民辦高校宣傳工作機制的創新。

（二）加強宣傳工作的針對性

宣傳工作要“有的放矢”，確立明確的目標，構建全員參與多方面宣傳體制。高校要重視宣傳工作，可以成立宣傳思想工作領導小組和工作小組。領導小組組長由高校院長擔任，工作組的組長由分管校領導擔任，成立專門的宣傳中心。做到全員育人，人人都是宣傳員的局面，把宣傳工作融入到平時的教學、科研等各種工作中。

（三）多種宣傳媒體相結合

與新媒體相比，傳統媒體具有較高的公信力和影響力的優勢；而新媒w具有方便快捷的傳播方式、時效性、廣泛的受眾、海量性、多元的傳播渠道、互動性等優勢；二者各有所長。因此，加強對傳統媒體的升級改造，利用新媒體的手段和內容豐富補充，實現新舊媒體之間資源共享，融合發展無疑是一條共贏的道路。實現新媒體和傳統媒體有效結合，正確掌握信息傳播時機和選擇信息的能力，加以借鑒敏感事件和危機事件，加強兩類媒體的整合與融合。要突破技術整合的難題，進行信息技術的更新換代，基礎設施改造升級，建立技術品臺，實現立體化采訪，多終端推出宣傳內容。在思想政治的傳達方面，尤其是針對敏感事件和信息的危機事件，需要經過辨別再進行技術整合和。建立科學的網絡媒體，積極引導高校宣傳工作的有效開展。將傳統的單項灌輸方式轉變為雙方互動的擴散方式，擴大校園宣傳網絡，從而加強校園宣傳工作力度。

（四）打造有力的后勤保障

高校應重視宣傳工作，為宣傳小組提供充足的政策保障、人力保障、經費保障。政策保障是指有健全的規章制度，人力保障是指有專門的隊伍，經費保障是指有學校的財力支持。提高宣傳團隊的積極性，鼓勵宣傳人員的創新思維，增加宣傳人員的工作熱情。對校報、廣播、微博、微信、短信等系統的建設，形成多方位、多渠道、立體化的宣傳。

綜上所述，本文分析了新媒體背景下民辦高校的宣傳現狀，并且對新的宣傳機制的建設提出了相應的策略。我們必須加強高校宣傳工作新機制的建設，充分發揮高校宣傳工作的功效，促進高校宣傳工作的持續發展、健康發展。

【參考文獻】

[1]馮世博.提高高校宣傳工作的價值觀負載能力研究[D].吉林大學，2014.

[2]羅湘斌.以科學發展觀為統領構建高校宣傳工作新格局[D].中南大學，2012.

第8篇：高校宣傳思想范文

關鍵詞：民族高校 先進典型 機制研究

中圖分類號：G641

文獻標識碼：C

1 前言

大學生先進典型是對大學生這個價值觀形成特性群體思想道德信息的承載體，是社會對大學生這個年輕群體提出的道德期望的具體體現。學者蘭陳妍在文章《先進典型對大學生教育實效性的探析》中提到：高校先進典型教育是運用先進典型的人物、事跡作為示范，引導青年大學生學習先進典型、產生共鳴、提高思想認識的教育方法。我國民族團結進步事業面臨的形勢和任務，迫切要求各民族共同團結奮斗，以便更好地實現各民族共同繁榮發展。本文將從民族高校入手，確定民族高校里的大學生先進典型，在次課題下設立了“民族高?！迸c“大學生先進典型”兩個主體后，主要通過研究對其發掘一培育一宣傳的一個過程的機制進行研究。

2 民族高校大學生先進人物培育、發掘與宣傳機制研究的意義

2.1大學生先進典型的價值

大學生是一個特殊群體，他們年齡范圍基本處于18-25歲之間，是人生價值觀、世界觀形成的時期。在此時，校園環境對學生的影響將起到重要的作用。同時，人從遠古開始，就是一種善于模仿的動物，這也是先進典型能起到作用的原始來源。在通過先進典型示范的學習模式中，他人的思想、情感和行為作為一種替代性經驗，對所被模仿者給予一種思想暗示，會對思想、行為產生很大的影響。因此大學生的先進典型不僅可以起到該群體中思想與行為上的引導典型，同時還可以在個人價值觀形成上起到相應的作用。

2.2大學生先進人物對民族高校學生的引導作用

民族高校大學生中先進人物的培育、發掘和宣傳機制研究對于高校民族團結教育工作具有重要的實踐意義。第一，有助于在大學生中弘揚先進的思想道德、正確的價值理念，成為“正能量”的來源。對于民族高校中培育和發掘的各民族先進學生代表，因其各方面的優秀，往往成為一股“正能量”感染、激勵和引領本民族學生，使其道德行為動機得到激發和強化；第二，有助于提高民族高校思想教育工作水平，維護校園穩定。研究大學生先進人物培育、發掘與宣傳機制，及其對民族團結教育的效果，可以提高大學生思想政治工作的時效性；第三，有助于發展和諧民族關系，維護社會穩定。

高校是各民族先進典型大學生成長的搖籃，而先進典型大學生因其在學校接受的民族團結教育，對于民族團結問題的認知和態度，直接影響著各民族的交往和民族關系的發展，對民族地區的穩定和國家的穩定具有重要意義。

2.3典型影響的弱化

雖然典型有著很大的正面性作用，但典型在信息高速沖擊的今天同時也是具有一定的弱化與反面作用。學者焦賀言，易金豐在文章《大學生先進典型效應的弱化因素分析》中為我們提到了：隨著信息產業的高速發展，青少年獲取信息的渠道明顯增多，眼界更加開闊，更利于對事物形成比較全面的判斷。因此如今進行大學生先進典型的發掘、培育與宣傳的過程中不僅要注重快速宣傳，還要注重如何宣傳才可正確的使先進典型在大學生中起到其最關鍵的作用。

3 民族高校大學生先進人物培育、發掘與宣傳機制研究的具體方法

關于大學生先進典型機制研究方面，目前的研究主要集中在培育機制的研究和選樹機制的研究。其一，在培育機制方面，劉云龍等提出先進典型培育機制是指為推進先進典型培育而創建的機構、體系和制度以及各因素、各要害之間的相互關連，其內容主要包括發掘機制、培養機制、帶動機制、宣傳機制、推廣機制、考評機制以及更新機制等方面；陳菊平等認為培育機制應遵循多元化與生活化相結合、制度化與常態化相結合、科學化與個性化相結合、動態化與體系化相結合，以凸顯先進典型培育的政治性、真實性、全面性、多樣性和時代性。其二，在選樹機制方面，魏文軒，基于“需要-接受”理論認為當前在選樹和弘揚大學生先進典型榜樣示范作用時必須注重當代大學生的主體意識，根據大學生的現實生活與精神世界實際，從多層次、全方位出發選樹大學生先進典型；劉立為等，則認為要做好新時期大學生先進典型的選樹工作必須要正確認識量與質的關系、切實理順知與行的關系、辯證把握舊與新的關系。

同時，我們也要注意到的是，不單是要樹立大學生先進典型，因為一旦大學生先進典型被樹立起來之時，我們對典型的宣傳工作就成了關鍵。如若只是以往常形式主義希望通過一份報告，或是一次講座形式就可以讓學生接受榜樣的有點，這是不現實的。

第9篇：高校宣傳思想范文

高校思想政治教育主題網站的設立是為了有效的加強相關的思想政治教育工作，隨著網絡文化的到來，該項工作既面臨機遇，同時也要迎接挑戰，如何抓住這個機遇，客服自身困難，將該主題網站建設好，起到思想政治教育的目的是勢在必行的工作。本文以此展開研究。

一、加強高校思想政治教育主題網站建設的重要性

思想政治教育主題網站建設必須以當代大學生為主體，所有的欄目排版和內容選取都要以尊重學生、關系學生為主，最終讓這個網站服務于大學生的學習和未來，大學生是很多前衛思想的主體，對同一個事件有著不同的看法，在網站建設過程中，我們應該尊重這種聲音的存在，堅持有明確的工作原則，加強網站管理，運用網絡技術推動高校思想政治教育主體網站的建設工程。讓該網站真正的實現思想政治教育的目的和意義。

二、高校思想政治教育網站建設現狀及存在的問題

高校思想政治教育網站在大學生思想政治教育方面起著重要作用，能夠積極引導學生的思想、行為，并且反映一定的社會現象，但是隨著經濟和科學技術的發展，我國高校思想政治教育網站建設出現了一定問題影響著其作用的發揮。

（一）在外觀方面

思想政治教育網站由于其作用的特殊性，很多內容展示多以文字為主，圖片量少而且尺寸有限，而且網頁設計缺乏多樣、多彩性，由于是政治教育的網站，一般底色都是大紅色或者帶有國旗、國徽等，這就表明，高校思想政治教育網站設計上缺乏新穎，吸引力較低。

（二）在欄目設計方面

由于該網站的設立意義存在，因此在網站欄目設計時一般都比較嚴謹，內容也比較嚴肅，都僅僅圍繞著政治時事、政治動向展開，比如很多高校的欄目設計都由以下幾個部分展開：第一，時事專題；第二，理論學習；第三，紅色影片視頻資料；第四，人物專題；第五，心理健康教育等，入選文章也多以領導講話、各種政策精神為主，除了新聞動態變化比較頻繁之外，其他欄目內容更新速度都比較慢。

（三）在人員配備方面

網站設計需要專職工作人員，但是據了解，我國高校思想政治教育專題網站的工作人員多以兼職為主，比如，網站內容的編寫、上傳由各個高校的思想政治教育老師負責，網站維護由計算機中心的相關工作人員負責。由于兼職人員身兼數職，精力和能力往往不足，這就導致此網站建設和運行方面不能跟上時展，比如，很多高校的思想政治教育網站還停留在WEB1.技術時代，這就是目前的普遍現象。

（四）缺乏互動，宣傳不到位

國內高校思想政治教育網站建設更重視性，將其作為思想政治教育信息在網上和傳遞的一個平臺，更側重信息的思想性、正確性。網站建設的目的就是讓教育者將其想要傳達的信息在網上，是一個官方的信息平臺，留給學生參與和討論的空間非常小。

在宣傳手段上，多數是在學校主頁旁設置鏈接，或者通過其他高校的友情鏈接進行聯結，較少花費心思在網站品牌宣傳和推廣上。

三、完善高校思想政治教育網站建設措施

毋庸置疑，我國高校思想政治教育網站建設還存在一定的問題，為了讓該網站的教育功能發揮到最大，我們高校網站建設應該及時審視自己，創新建設方法，更新教育理念，完善各種規章制度。

（一）建立、完善相關規章制度

首先，高校的管理層應該建立該網站建設的規章制度，明確各個負責人的職責和工作要求；第二，建立健全監督機制，通過科學、具體的監督手段，結合網站點擊率及回復率等要素來評估網站建設，通過監督制度的建立來督促該網站的建設，從而推動高校思想政治教育專題網站又好又快發展。

（二）配備專職人員

首先，高校思想政治教育主題網站建設應該配備專職人員；其次，制定培訓制度，劃撥專項經費，確保資金和政策的支持；第三，提升網站建設專職人員的思想道德素質和政治素質，鼓勵和引導他們堅定政治方向，提高政治理論水平，關注黨的政策，從而更好的利用網站教育大學生。第四，提升他們對網站建設技術方面的意識，網站建設需要計算機運用能力、文字編輯能力以及信息收集能力，這種綜合能力的提升才能有效的確保網站建設跟上時代步伐，起到政治教育的作用。

（三）調整思想政治教育網站內容，增加服務功能

在網站內容建設方面，可以嘗試將首頁主要用來進行思想政治教育內容的，將單純地獲取國家政策文件、理論學習材料的思想政治教育網站調整為學生提出觀點、互相交流的網上精神樂園。在信息的選取上，要精心設計網絡教育方案，多展示真正的學生文化，這是很好的隱性教育，會對瀏覽校園網的學生起到很好的教育作用。在欄目設置上，要把學生的實際需求與教育者的教育需求相結合，既要有一定的教育引導功能，又要注重滿足學生的服務、娛樂需求。在欄目的設置上，要給學生留下互動參與的空間。

（四）加強互動功能，并進行品牌宣傳

網站功能的真正發揮離不開學生的互動，因此高校思想政治教育主題網站應設立QQ、微信、微博、博客等多種互動平臺，在網站上也留出互動的板塊，讓學生和老師能夠真正的參與到思想政治教育當中，只有參與才能引起關注，只有關注才能真正的起到教育的意義。此外，充分利用輔導員或者班主任進行主題網站的推廣宣傳，或者通過校報、手機報或者校園宣傳欄進行網站的宣傳，甚至可以開通線上線下兩種方式進行網站宣傳，擴大網站的教育影響力。