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3天來,在學校軍訓領導小組的領導下,在各位教官和班主任教師的通力合作下,在全體同學奮力拼搏中,軍訓經受住了考驗,達到了預期目標,取得了圓滿成功,為我校的國防教育積累了豐富的經驗?,F從以下方面進行總結。
一、計劃周密,分工明確
由于學校領導和各位老師及工作人員非常重視,非常認真。為組織好這次軍訓活動,我們成立了以薛玄峰校長為組長,吳朝輝、劉增敏副校長為副組長,各班主任老師為組員的領導小組,共同研討,既制定了詳細的軍訓工作計劃,又做了整體安排,并將工作分配每給位教師,做到分工明確,責任到人。
二、組織嚴密,認真落實
為組織好這一大型活動,軍訓領導小組在制定詳細工作計劃的同時,強化組織落實。各年級把這次活動的組織過程作為培養學生良好行為習慣和進行國防教育的過程,作為班主任老師了解學生思想和行為表現的過程,作為班主任培訓交流、以進一步把各年級組都建設成學習型組織的過程,作為向軍隊、家長和社會展示學生素質和綜合實力的過程。為此,我們周密安排并認真組織好每一項工作。
三、班主任全程參與
在整個軍訓的過程中,各位班主任與全體學生一樣,不僅按時參訓,軍訓中還配合教官作了大量的耐心細致的工作。有個別學生對學校的軍訓不理解,不愿意參加,班主任老師了解情況后,及時開導他們,讓他們了解軍訓的目的,讓他們知道這是一次鍛煉自己的機會。還有些學生身體素質差,意志力薄弱,忍受不了嚴格的紀律和超體能的訓練,想當逃兵,班主任知道后不厭其煩的講道理鼓士氣。后來這些學生沒有一個當逃兵,全都堅持參加訓練。特別值得一提幾位年輕的新班主任老師,他們與學生打成一片,及時了解學生的需要,急學生之急,想學生之想。汗水打濕了他們的衣衫,他們全然不顧。其他的班主任、課任教師老師都始終戰斗在第一線。在他們身上真正體現了吃苦耐勞,無私奉獻的精神。
四、學生積極訓練
202名學生中,除個別學生因身體等原因沒有參加軍訓外,其余學生都按要求參加了軍訓。
軍訓過程中,同學們尊敬教官,一切行動聽指揮,學會了服從命令,聽從指揮。他們不怕苦、不怕累,發揚了軍人的大無畏革命精神。有人帶病堅持訓練,有人因身體不適不得不在旁觀休息,待自己身體稍微好些后又馬上加入到訓練的隊伍中。他們咬緊牙關,堅持訓練,保質保量地完成了軍訓任務。大多數同學都能嚴格要求自己,嚴守紀律,完全按照軍訓營、教官的要求,一切行動聽指揮,做到令行禁止。通過3天的軍訓,同學們的精神面貌發生了可喜的變化,文明素質、組織紀律性、團結協作精神有了明顯的提高。
五、軍訓成果顯著多樣
此次軍訓,突出計劃,強化過程,更重結果。軍訓成果呈現多樣化、綜合化的特點。
1、軍訓培養了學生們堅強的毅力
軍訓的這幾天學生們進行了高強度的訓練,盡管如此,同學們沒有喊一聲苦,堅持出色地完成了自己的訓練任務。這次軍訓無論在體能還是在心理上學生們經受住了考驗,增強了身體素質,規范了自己的行為,為今后學習奠定了良好的基礎。
2、加快了學生適應學習生活的進程
在各位教官和班主任老師的親自指導下,通過軍訓,初步形成了服從領導、聽從指揮、帶頭遵守學校紀律的觀念;初步形成了一事當前他人第一、集體第一的做人風范;初步形成了團結友愛、大局為重、相互合作的集體主義精神;初步掌握了學會自理、學會生活的基本能力。
3、軍訓總結匯操圓滿成功
通過軍訓,學生的禮節禮貌好多了,紀律性加強了,身體素質增強了,個人內務衛生統一、整潔了,為今后的學習生活打下了扎實的基礎。2月27日下午學校在學校廣場舉行軍訓匯操和總結大會,匯操同學精神飽滿斗志昂揚,一絲不茍的完成了各種規定動作,全場不時地爆發出熱烈的掌聲,匯操取得了圓滿成功。
關鍵詞:寄宿制;德育工作;宿舍文化
中圖分類號:G641 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2013)14-0035-02
學校大德育是決定學校整體管理成敗的關鍵,而寄宿制學校的德育工作在全校大德育工作的整體框架下,學校學生生活區的德育工作更是不可忽視,因為生活區的德育工作搞好了,學校的德育工作也就成功了一大半。
一、明確公寓管理網絡
校長分管校長學校團委、政教處、少先大隊、班主任公寓德育主管、樓層班長、德育老師。
二、制定詳細工作計劃
在學期之初,根據學校大德育工作整體部署,學校分管校長制定詳細的大德育工作計劃,其中包括公寓德育工作。
三、切實做好大德育工作
1.更新管理理念。在學校大德育工作中,生活區的德育工作要做到很好,是一件很不容易的事。在我們學校把“德育教師”稱作“老師”。我們對德育老師的要求是:為了學生的一切,為了一切的學生,一切為了學生。要有堅定不移、持之以恒的服務意識。學歷要求高中以上,年齡30~40歲,不抽煙、不酗酒,最主要的是要具有大德育理念:培養學生自立自強、自理自勵、團結協作的精神,積極參加社會實踐以體驗失敗、享受成功;協調矛盾,密切關注學生的心理狀態,是學生在宿舍最直接的心理輔導老師、課程輔導老師。
2.促進和諧發展。學校和諧,是德育工作的最佳境界。宇宙不和諧就會出現很多的自然災害天氣;世界不和諧就會出現各種紛爭;而一個單位不和諧,就會發生內訌,就會人心渙散、工作停滯不前。要努力提升團結協作、共同努力的團隊精神,拒絕個人英雄主義,不斷凈化單位環境。作為學校管理者應拒絕只為自己、責任推給別人的人,要對小人的耳邊風、打擊報復性的建議進行甄別;對大做表面文章、不扎實、業績平平的人慎用或者堅決不用;團結一切能為學校可持續發展做貢獻的人,能夠把各種力量凝聚在一起,這是所有管理者的最高境界,是學校的發展基礎。因此,努力創設和諧的氛圍是學校大德育工作的重點。