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第1篇：水果姑娘范文

水磨山村是河南林縣姚村公社東南部最偏遠的一個小山村，當年紅旗渠水流到該村時，需要經過一個小山包，經工程技術人員設計，必須開鑿一個隧洞才能通過。

這時，紅旗渠工程已接近尾聲，經過多年修渠工作的錘煉，這樣的工程一個村就能承建。

紅旗渠總干渠、二干渠的建設，使“引漳入林”到水磨山村，從期望變成指日可待的現實，人們紛紛報名參加戰斗，大隊安排修渠的任務時，特意從報名的村民中優選出一些人組成突擊隊，開挖這個隧洞。

郭秋英是林縣姚村鎮水磨山村人，并且是積極報名者之一。大隊批準了她的請求，并委任她為“鐵姑娘隊”隊長，帶領一班女青年參加隧洞的開鑿工作，她們不會打釬，不會扶釬，就向父輩們學習。起初，她們扶不好釬，鐵錘錘打在手上，就簡單包扎一下傷口，咬咬牙再接著干。掄錘時間長了，臂膀腫了，姑娘們含著眼淚咬著牙堅持。慢慢地，她們逐步熟練掌握了掄錘、扶釬、打炮眼的技術。在隧洞里，由于井深洞窄，作業困難，郭秋英帶頭掄錘，跪著打、站著打，再苦再累也沒有退縮。

掄錘扶釬是重活，實際上也是一個需要堅持的慢活。剛開始由于力道掌握不好，經常會把手砸流血，經過不斷學習，后來她們連“點炮”這樣的技術活都能做了。冬天寒風刺骨，這些女同志手上都裂著大口子，但沒有一個人喊苦，她們用實際行動贏得了工友們的認可，被大家親切地稱為“鐵姑娘”。

作為“鐵姑娘隊”隊長，郭秋英時刻告訴自己，一定要做好表率，輕傷不下火線。她回憶說：“有一次，在隧洞里工作時，一塊大石頭從豎井上面掉下來砸到我的腿，鮮血瞬間順著褲管流了下來，但為了不影響工程進度，我只是簡單處理了一下，沒讓別人知道，繼續埋頭苦干。”

隧洞起名“換新天”，寓意深刻。1966年4月20日，紅旗渠總干渠和干渠全部竣工通水。到1969年，這項歷時10年修筑的引水工程全面竣工，它被譽為“人工天河”，并孕育出“自力更生、艱苦創業、團結協作、無私奉獻”的紅旗渠精神。

第2篇：水果姑娘范文

平凡生活中的美

我們身邊處處都有美，尊老愛幼是一種美，互相謙讓是一種美，互相幫助也是一種美，在我的生活中就有這樣的一種美。

放暑假的時候，我和姥姥一起來到薊縣的九山頂度假。早聽說山里的水果特別好，一大早我們就來到集市上買水果。這里的水果可真多呀！有黃澄澄的梨、有紅彤彤的蘋果、有紫亮亮的李子……真是品種繁多、琳瑯滿目。我們走到一個攤位前挑選水果。攤主卻笑著對我說：“你們別買我的水果，買這個小姑娘的吧！明天她考試，讓她早點賣完水果回家復習功課吧！”順著攤主的手指，我們看到一個十幾歲的小姑娘守著一小籃水果，水果不多，在角落里很不起眼。攤主看著我們不解的表情解釋道：“這孩子可有志氣了，家里窮上不起學了，她自己賣水果掙錢讀書。”聽了攤主的話我和姥姥都很感動。姥姥拿出50元錢遞給她，讓她買些學習用品，好好讀書，可是她卻怎么也不要。我們很無奈，只好把她的水果都買下來。小姑娘認真地把水果裝進袋子里，稱了稱重量說：“我的水果小，不如別人的好，給您算便宜些，一共十六元。”姥姥遞給她50元，說：“不用找了。”她把袋子里所有的零錢都翻出來，還是找不開錢。她紅著臉問我們：“您住哪家？我明天給您再送些水果去！”我們說：“不用了，這些就夠我們吃的了。”我們離開了集市回到住的地方，這時小姑娘氣喘吁吁的趕來說：“我剛收拾好東西，就追你們來了，還好沒有把你們跟丟，現在知道你們住的地方了，明天我給您們就送水果來。”

第二天一早，我剛起床，就看見一袋水靈靈的蘋果放在窗臺上，上面有個字條寫著：“我還要趕回去考試，謝謝你們好心人，我一定好好讀書，長大改變我們山里貧窮的生活。”原來她是趕了十幾里山路特意給我們送水果來的。看著這些水果我仿佛又看見昨天哪姐姐樸實的笑臉，仿佛聽到她快樂的笑聲。

這件事可能很平常，買水果的姐姐那自立堅韌的精神讓我難忘，這件事是我記憶最深刻的一件事。

第3篇：水果姑娘范文

小時候聽媽媽說那時候，她買菜時是用菜籃子的。今天，老師也提倡“菜籃子工程”，帶著一種責任，我們奔利龍商場而去，到了那里，我們頓時眼花繚亂。有飄香的熟食，可口的水果和營養豐富的蔬菜。再往里面走，還有新鮮的海鮮。我禁不住誘惑，希望把這個商場全買下來，可是手中只握著區區十二塊錢，心里突然閃過一個念頭，“不行，我得省著點。”

我和陳美池、高宇萌、王藝婷沖進蔬菜堆里，我們在五顏六色的蔬菜里，尋找著適合自己的蔬菜，高宇萌選了蕓豆，王藝婷選了豆角，我選什么呢？我眼前一亮。呀！一堆綠油油裹著綠襯衫的卷心菜。對了，媽媽和我愛吃這玩意兒。我挑了個小小的“綠頭娃娃”，往秤上一稱。呀！二元八角，我說：“二元五角，給我就給我，不給我就走人了！”嘿！這一招還真靈。我輕而易舉的就節省下了三角錢，這可是首戰告捷啊！哇！男生們已經沖進了水果堆，我們女生也緊跟其后。

來到水果攤前，琳瑯滿目的水果誘惑得我咽直咽口水。哎呦，不行，不行，大家都已經行動了，薄其昊買了串葡萄，陳美池買了桔子，啊！洋姑娘也上市了。我向來喜歡吃南方水果，什么蘋果了，梨了，我幾乎不碰。但南方水果非常貴。噢！洋姑娘，對了，洋姑娘。我和高宇萌摘下一個用棕色葉子包著的南方姑娘。撕開葉子，南方姑娘露出金黃色的腦袋，咬上一口，噢，一股甘甜的滋味從舌尖直浸肺腑。我和高宇萌立刻動了心，買下了兩元錢的。我又繼續“搜索”，箱子里面的桂圓圓滾滾的，透著一股清香，好誘人啊！我一氣之下買了三元錢的桂圓。“走，我們到熟食那邊去。”陳美池說。

“嗯，香氣四溢。真讓人垂涎三尺呀！”我說。“可惜我們的錢不夠。”陳美池嘆了口氣。“要不我們湊錢吧！”薄昊文說。“這倒是個好主意。”王克皓說。“我有四元。”“我有五元。”“我有一元。”……伙伴們爭著說。“十六加十六等于……三十八。”“哈！哈！哈！哈！”笑聲蕩漾在商場里，也回旋在我們的心窩里。我們雖然湊夠了錢，可老師卻覺得沒有辦法分，最后我們還是眼巴巴地離開了。

第4篇：水果姑娘范文

從前有一個水果王國，那里的人們勤勞善良，過著快樂自由的生活。有一天，國王說要選一位最美的而且又善良的公主。聽到這個消息，全國都轟動了，姑娘們紛紛報名參加比賽。

選美的日子越來越近了。蘋果涂著胭脂，葡萄把頭發染了起來，大家都忙著準備，有一個可愛美麗的桔子，沒有化裝。到了那天，天氣晴朗，正是選美的好日子。水果們都紛紛過去，那里真是人山人海，桔子出場亮相了，她還是美麗可愛，身上黃澄澄的，好像仙女發出的光芒，頭上頂著一片小綠葉，就像一把小傘。忽然，從外面穿來小孩的哭聲，選手們忙著比賽，都沒有過去，只有桔子跑了過去。原來，那個孩子跟它的媽媽走丟了，桔子過去安慰了它，而且還幫它找媽媽。這一切都被國王看見了，國王微笑著就決定了人選。

第二天，是國王宣布選定公主的日子，水果們的心“撲通撲通”地跳，國王說：“這個公主就是善良的桔子姑娘！”大家都不敢想象。忽然，那里一片掌聲響起，國王請桔子姑娘上臺，把頭冠給桔子戴上，桔子姑娘就顯得更美了。有很多人把桔子公主拍了下來，留做紀念。

從此以后，桔子公主就生活得十分幸福，快樂。

（指導老師：姚錦勇）

第5篇：水果姑娘范文

從前，有一對夫婦生了一個孩子，由于他長的很快，所以才給他取了個名字叫巨人。

有一天，巨人來到屋前的樹林，走著走著，他看到了一位漂亮的姑娘，巨人向她求婚，姑娘巴不得有這樣的好事，因為她覺得自己不好看。她告訴巨人她叫桑娜，巨人也告訴桑娜他的名字。

她過了幾天，桑娜生病了，小鳥對他說：“只有水果樹上的蘋果才可以就桑娜。”

巨人說：“那--那棵水果樹在哪兒呢？”

小鳥說：“我也不知道，可能就在這片樹林里，但是你一定要小心哦，聽說進這片樹林的沒一個活著出來！”

小松鼠接著說：“我還聽說這棵水果樹旁有許多猛獸，可下人了！”

勇敢的巨人出發了，他走啊走，走到了一棵水果樹前，這棵水果樹旁，正如小松鼠說的一樣，巨人真不相信自己的眼睛，他馬上跑了上去，對獅子說：“獅子大哥，求你幫幫我吧！我妻子桑娜生病了，只有這樹上的蘋果才能救她，求求你給我一個蘋果吧！”

獅子看他那么有誠意，就給了巨人。

第6篇：水果姑娘范文

傳說在遠古時代，有一位名叫嫦娥的姑娘，心底十分善良，迫不得已吃了后羿煉的仙丹，長了翅膀，飛上了天，和玉兔住在月亮里面，世人為了紀念她，每年八月十五晚上，等月亮登上山頭時，就在自家院子中間的桌子上擺滿自制的月餅和一些水果之類的祭祀品，企望嫦娥姑娘下來品嘗。

“月到中秋分外明，每逢佳節倍思親。”中秋節是一種傳統節日，每每到了這個時候，外出辦事的人們總會急著趕回家圖個團圓。若是遠的實在回不來的人，也忘不了給家人打個電話問候問候。

今年，各種農作物都獲得了前所未有的大豐收。你看，蘋果樹成了超生戶，又大又紅的蘋果娃娃壓的母親喘不過氣來，飽滿的黃豆個個撅著大肚子，高粱漲紅了臉，糜子笑彎了腰，胖娃娃似的玉米棒……難怪農民伯伯的臉上時時洋溢著笑容，爺爺的脫粒機這下可忙了，我也不用愁穿不上漂亮的新衣服了。真是“紅了一樹，一榮具榮。”

第7篇：水果姑娘范文

我家的小園子里長滿了水果，有葡萄，楊桃，桃子，蘋果......你看，那一串中還沒成熟的青色的葡萄，遠遠望去，多么像一顆顆青色的晶瑩的透明的珍珠啊！

這粉紅色的花到底是什么花呢？原來是楊桃花。楊桃花把一群群的蝴蝶和蜜蜂引來，它們翩翩起舞，縱情歡唱。

園子里不僅長滿了水果，還長滿了瓜類，有絲瓜，南瓜等等。成群的絲瓜成長在一個一平方米的土地里，一個月過去了了，絲瓜長出來了，一個個綠油油的絲瓜，把園子里裝飾成了綠色的世界。有時家里沒有東西吃，媽媽又忘記買菜了，我就摘幾條絲瓜來煮著吃。

第8篇：水果姑娘范文

關鍵詞：興趣 活動 生活化

《綱要》中反復強調兒童在生活中學習，在學習中生活。它既體現在活動內容的選擇上，也體現在課程的組織上。課程內容要來自于幼兒的生活，貼近幼兒生活經驗和生活實際，加強教育與生活的聯系，使幼兒園教育生活化，課程的組織上則更多是指“寓教育于一日生活之中”，使幼兒園的生活“教育化”。下面談談我在進行幼兒生活化教育中是如何選擇生活內容納入課程領域的和實施活動過程生活化的。

一、生活化內容的選擇

⒈從幼兒感興趣的問題中確定活動內容

興趣是最好的老師。《綱要》指出要善于發現幼兒感興趣的事物，關注幼兒在活動中的反應，敏感地覺察他們的需要，及時以適當的方式應答。一次晨間鍛煉，我組織幼兒玩蹦蹦床活動時，軒軒興奮地告訴我說：“老師，我家床跟幼兒園的蹦蹦床一樣，也能把人彈起來，我試過了。”“喲，軒軒家里也有蹦蹦床了！”聽我這么一說，其他幼兒也爭先恐后地說了起來：“我家大沙發也是一個蹦蹦床，我家枕頭也是一個小蹦蹦床……”這時，瀟瀟小朋友嚷起來：“我家有個彈簧小人，只要將開關一按，小人就會彈起來，跟幼兒園的蹦蹦床一樣，因為它的里面裝著一跟彈簧。”聽他這么一說，有的幼兒也發現了：“蹦蹦床上有好多彈簧！”有人問：“軒軒，你家床上裝彈簧了嗎？”“沒有啊，沒有也能彈起來。”“騙人”有的幼兒反駁著，他們爭論了起來。沒有彈簧能否彈起來呢？此時，幼兒的興趣全部指向了這個問題。于是科學活動《彈性》很自然地就生成了。

⒉從幼兒熟悉的節日中選擇活動內容

節日是社會生活的重要標志，既是文化特色的反映，也是人文精神的體現。尤其是幼兒熟悉的傳統節日如：春節、“六·一“兒童節、中秋節等都是可利用的課程資源。就拿“三·八”婦女節來說吧，幼兒最熟悉的婦女就是媽媽，于是我讓幼兒從了解媽媽入手，媽媽的工作，媽媽為這個家付出的辛勤勞動，媽媽為我做了些什么？從而激發幼兒對媽媽的愛，然后啟發幼兒：“你為媽媽做過什么，你打算如何讓媽媽的節日過得開心？”讓幼兒明白愛是雙向的，激起幼兒親手為媽媽制作小禮物的欲望。于是《媽媽的節日》、《制作小禮物》的活動就紅紅火火地開展了起來。

⒊從幼兒與大自然的對話中產生活動內容

一年四季的輪換交替、動植物、氣象、風俗等的變遷無不與幼兒的生活息息相關。大自然是神奇的，孩子們有著強烈的好奇心和豐富的想象力，他們生活在一個充滿童話、神話色彩的世界，這給幼兒增添了許多新的活動內容。如：帶領幼兒到室外活動，當幼兒看到風兒吹過時萬物的變化，紛紛展開想象的翅膀：樹葉沙沙，那是風姑娘在歌唱；花兒彎腰，那是風姑娘在跳舞；小姑娘裙擺飄飄，那是風姑娘在和她捉迷藏……此時就因勢利導，開展了《風在哪里》的語言創編活動。又如：幼兒春游時，他們發現春天萬物的變化，興奮地談論著春天的美好，于是就抓住這個機會，確立了《尋找春天》的活動內容。

二、活動過程生活化的實施

⒈讓生活走進課堂

生活化的課堂能使幼兒感到生動有趣，充滿人情味，回歸生活已越來越被教育界認可。如：我在組織幼兒開展《感知6以內的數量》活動時，我把活動室布置成一個“超市”，讓幼兒做“顧客”，每人有6以內的點子卡若干張，拿一張點子卡買可以與點子相同數量的一種物體，可以買若干種與點子相同數量的物體。這種生活情景的再現讓幼兒感到既親切又有趣，既從中獲得了知識又發展了能力。有時我還將真實的生活引進課堂，如《水果沙拉》活動中，我與幼兒將帶來的水果按品種分類擺放，然后讓幼兒看水果，說水果，了解水果的形狀和不同味道，最后與幼兒一同洗水果、切水果，做水果沙拉、品嘗水果沙拉。在這一系列的活動中，幼兒體驗著生活的樂趣，學習著生活的本領。《香香的蔬菜》、《香噴噴的爆米花》這些活動的組織都以幼兒體驗生活這種方式來實施的。讓生活走進課堂，給我們的教學活動注入了新的活力。

⒉從課堂走進生活

第9篇：水果姑娘范文

這時，隨著熙熙攘攘的人群，走來了一個涂著口紅、抹著胭脂的中年婦女，還領著一個四五歲的女孩兒。她們來到梨攤前，那個中年婦女問道：“這里多少錢一斤？甜不甜？”“一元五角一斤，很甜。”“哼！我嘗嘗。”那個婦女東挑西揀，最后挑了一個又大又黃的梨，用手絹擦了擦，就吃了起來。“媽媽我也要！”小孩兒仰起幼稚的小臉，伸出胖乎乎的小手。小孩子也能嘗出什么味道？那位婦女雖然這樣說，卻仍然挑出一個大梨給了小女孩。

中年婦女吃完了梨，把嘴一擦說：“不甜，不買了！”她拉著小女孩正要走時，小女孩卻喊了起來：“甜！甜，梨子真好吃，不酸，媽媽愛騙人。”那個婦女一聽非常生氣，頓時拉長了臉，“啪”的一巴掌打在小女孩兒的臉上，“哇……”小女孩哭了起來，一邊哭還一邊喊著：“媽媽愛騙人，媽媽愛占小便宜。”那個婦女有打小女孩，這時，那個農村姑娘連忙上前攔住她，從筐里拿出幾個梨給小女孩兒，然后看也沒看那位婦女，推起車又走向另外一個地賣梨去了。那個婦女在人們的指責聲中，一下子呆在那里不知如何是好了

看到這一幕，我的腦海中留下兩個身影，一個是那么高大，一個是那么渺小。