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第1篇：再塑生命教案范文

一、創設情境，激發興趣

俄國著名作家托爾斯泰說：“成功的教學需要的不是強制，而是激發學生的興趣。”興趣往往是學習的先導，有了興趣就有了學習的動力。導入的方法有很多，比如故事導入、詩詞導入、問題導入、圖片導入、影視導入、情境導入等。要選準導入語的突破口，充分利用文章的背景資料，社會生活中富有教育意義的人和事、古典名著、優美詩文、格言警句、經典歌曲等前人的思想和智慧結晶，增加教學的趣味，增強學生對具體知識的記憶，激起學生探究問題的欲望，激發學生自我嘗試的沖動。只有學生傾心于此，才會積極主動地樂于受教，也才能形成高效率的教學。

精彩的課堂好比優美的文章，文章開頭寫好了，就能吸引讀者，讓人感興趣，有經驗的老師都比較注重新課的導入。精美的課堂導語，能使學生對你這堂課一見鐘情，有先聲奪人之效，像一塊磁鐵牢牢抓住學生的心靈，喚起他們求知的欲望，使每一個人都積極思維，全身心投入到課堂中來。因此，我們應該精心為每堂課設計精美的導語。我在上《在烈日和暴風雨下》這篇課文時，借鑒了一位老師的做法，為這篇課文設計了這樣的導語：“祥子怎么這么傻、這么笨呢?烈日，他不知躲；暴雨，他不知避。老舍為什么寫這么一個大傻瓜呢?”全班學生聽到這一句，大為震驚：是呀，這是怎么回事呢？于是，大家就嘰嘰喳喳投入到議論中，注意力便情不自禁地集中了起來。為了一開始便抓住學生的心，順利進行教學，還可借助其他手段。在上《魯提轄拳打鎮關西》這篇課文前，我就利用多媒體播放《好漢歌》的音樂畫面，從一開始，學生就被精彩的畫面和氣勢磅礴的歌聲所吸引和感染，自然趣味盎然、興致百倍。這堂課自始至終，沒有一個人偷懶睡覺，每位學生都積極思考和回答問題，激情飛揚，收到了不錯的教學效果。

二、設問質疑，調動興趣

課堂提問是傳授知識的必要手段，是提高教學效率的重要途徑之一。一個好的語文教師如果善于從教學實際出發，設計出高質量的、富于技巧性的提問內容，就能有效地培養學生的各種綜合能力，極大地提高課堂教學效率。

在教學《再塑生命》一文時，可設計以下問題：

①本文的題目叫《再塑生命》，可不可以改為“我的老師”呢？（巧妙題解，引起興趣）

②課文寫了哪幾件事？請你用簡潔的語言加以概括。(重點處設問)

③這幾件事表現了作者怎樣的生活經歷？表達了作者怎樣的感情？（關鍵處設問）

④你認為莎莉文是一位怎樣的老師？如果讓你表述愛，你會怎樣說？（難點處設問）

對這些問題的討論和教師的點拔，既培養了學生的能力，又開發了學生的智力，使原來死水一樣的課堂變活了，學生的學習興趣增強了。

在課堂上，師生交流的重要方式就是問答，因而我覺得教師的提問就顯得尤為重要。巧妙的問題可以激發學生的學習動機，啟迪學生的思維。因此，“問”要設法問得準、問得活、問得巧、問到點子上去。通過“問”，在學生思路不暢時幫助他撥開迷霧，達到豁然開朗的境界。我想，只要問題問到興奮點上，學生不會無動于衷，思維火花定會迸發出來。

三、賞識成功，激發興趣

喻旭初老師說過：“快樂作文的前提之一是滿足學生的心理需求。”心理學家告訴我們，每個人都會有自我實現的愿望，都希望自己被他人認可。被別人認可的人會更加獨立自信，性格會更加開朗，思維品質會更具創造性。在語文教學中，老師應該真誠地賞識、積極地認可學生的每一次回答，讓盡可能多的學生有一種勝任感和成就感。在這樣的評價下，學生自然就會感受到語文學習帶給自己的精神愉悅。語文教師在進行教學時要采用多鼓勵少批評的做法。要不吝贊美之詞，多找亮點，少用挑剔的眼光，給學生以肯定和鼓勵。這樣，受到賞識的學生就會變得自信，變得有學習欲望。

第2篇：再塑生命教案范文

一群“空間魔術師”，熱愛在有限的平面里，不斷展示幾可亂真的錯覺藝術創意。行路再匆匆，你還是會被他們的作品吸引而駐足。3D地畫誕生自街頭涂鴉文化，在很多人印象里也許還難登大雅之堂；但它卻在藝術創作上第一次打破作品與觀眾的分離關系，讓每一個普通人都有機會真正參與到作品創作中，感受與藝術互動的無限樂趣。

“粉筆帝”：讓思想與生活立體起來

小粉筆畫出大生活

近年來，很多漂亮的3D地畫作品漸漸走入大眾視野，然而基本都是西方街頭畫家的作品。去年年底，幾張有趣逼真的粉筆3D地畫照片出現在網絡上，雖然相對簡單粗糙，但正宗鮮明的“Made in China”特色讓人倍感親切，所以迅速在論壇和微博上走紅：

一組“辦證小廣告”電話號碼赫然“立”在馬路上，其中還有幾個數字東倒西歪，像是被人碰倒了；

人行道上憑空出現了一個旋轉向下的樓梯，路人走過忍不住往里一探究竟；

某人的客廳地板里竟然種起了開心農場的菜苗，一旁還配備偷菜的全套作案工具……

這些畫，用的僅僅是再尋常不過的粉筆，線條構圖也不復雜，畫面甚至有些簡陋，但其中的創意卻讓人拍案叫絕。

它們全都出自河南鄭州一名室內設計師侯政峰之手。侯政峰自稱平時都只宅在家里和工地，這些畫都是他業余時間畫著玩的，沒想到這個小愛好竟然得到這么多人的喜歡和傳播，甚至有網友贊其堪比《盜夢空間》的“造夢師”，讓他感到意外之余，也坦言有一點“小驕傲”。他開頭比較排斥網絡新詞，一度對網友給他起的綽號“粉筆帝”不太適應，但現在也樂于接受了，因為“大家喜歡”。

自由的思想表達，才是最珍貴的

侯政峰坦言，他畫的粉筆3D畫，其實在技法上沒什么特別，因為用的就是傳統繪畫的透視原理。有一定美術功底的普通人學上一個星期左右，也能很快掌握方法創作出作品。所以他從不吝于跟大家分享作畫的具體技巧，更是在博客上響應網友的熱烈要求，準備開一個粉筆立體畫培訓班，讓更多人也能走到街頭一起玩起來。

在“粉筆帝”眼中，技巧和視覺效果還是次要的，作品中體現的作畫者自己的思想，才是最重要、最能打動人的：“我喜歡那種不帶有任何功利目的、純粹的情感表達，更希望每個人都能自由地表達自己的想法觀點。藝術最初的作用就是抒感，如果用于了批判，那一定是直截了當進行批判的路走不通了。”

如今，侯政峰也開始嘗試用電腦來制作3D地畫，更鮮明地表達自己對生活的認識。他最新的作品，畫的是一條鯊魚困在一個大小僅能容身的小游泳池里，圖片說明里寫著：

“無論是動物還是人類，最珍貴的莫過于自由。”

贏未來 你作畫的過程主要有哪幾個步驟？

侯政峰 簡單的也就是隨手畫，畫成什么算什么，稍微復雜一點的會事先做一些準備，比如先在紙上勾畫一些草圖和小稿，有的還要在電腦上模擬一下，這樣可以保證現場的效果。

贏未來 你的3D地畫作品都是隨興之作嗎？現在隔多久畫一幅，大概需要多長時間？

侯政峰 都是想起來了才畫一畫，沒有固定的時間，也沒統計過數量。畫一幅一般用掉半天吧。商業性的也做過一些，但只有在自己隨意畫的時候，才能感到由衷的愉悅。

贏未來 你的畫都很有生活氣息，這是你的題材重點嗎？你覺得在創作中什么最重要？

侯政峰 有感而發罷了，生活積累多了靈感就會多些，作品的共鳴就會強一些。接下來我會更加關注現實方面的題材。我覺得生活經歷很重要，并且要多思考，獨立思考。

贏未來 為什么會選擇用粉筆？你的畫“存活”時間大概有多長？畫完后如何處理呢？

侯政峰 粉筆畫得快一些，畫的時候不需要那么多工具，攜帶方便，哪里都可以畫。天氣好的話，畫可能會保存兩三天的樣子，如果遇到像下雨、掃地等，一下子就沒有了，不用專門清理。其實我畫完拍了照后，就很少再回去看。

贏未來 作品很快就沒了，不會覺得遺憾嗎？

侯政峰 做一件事有結果，固然使人欣喜，但相比繪畫過程的愉悅，結果并不是那么重要。要說遺憾，換一個角度看，這也正是粉筆畫感人的地方吧。

3D地畫知多少

3D地畫（3D Street Painting）發源于二十多年前的西方街頭繪畫，又被稱作3D街頭繪畫、街頭立體畫、城市三維立體畫等。主要以室外地面為媒介，利用平面透視的原理，制造出視覺上的虛擬立體效果，令參觀者有一種身臨其境的感覺。

•3D地畫為什么看起來有立體感？

簡單地說，3D地畫創作時采取了“反透視”的畫法：遠大近小。觀看時處于特定角度才能看出比例協調的立體效果。作品的實際大小，也會比看照片時感覺的尺寸大得多。

•3D地畫是用什么畫出來的？

傳統的3D地畫主要用粉筆勾畫而成，方便快捷；

如今大型3D地畫更多采用油畫顏料和丙烯顏料進行創作，色彩更豐富，效果更細膩。

•3D地畫都是直接畫在地面上的嗎？

用粉筆即興創作的作品大部分會直接畫在地面上，但現在城市里很多地方已不允許在地上涂畫了；所以很多3D地畫的載體都改成畫布，畫完之后把空白的畫布邊角裁剪掉，再鋪到地上，這樣也便于移動和保存。

•3D地畫的創作步驟是怎樣的？

街頭粉筆3D畫的創作比較隨興，過程一般是：設計主題――打底稿勾輪廓――測量比例――繪畫及上色――勾細節――完成收尾工作并拍照；但想要創作好一副大型的3D地畫，則需要先到現場考察拍照片，根據場地測量墻高、寬和縱深（還要考慮到觀看的角度和拍照人的高度等因素）；然后設計主題，手繪好效果圖；根據效果圖，把一整張畫分割成幾個甚至幾十個部分，對每一部分的實際尺寸進行精密計算；最后才動手繪制好每一部分，拼接起來到現場展出。所以好的3D地畫藝術家不僅要具有超強的繪畫水平，還要有極強的邏輯思維能力。

•作為一個很有生活情趣的“宅男”，自然不會錯過當時最火的“偷菜”話題。

• 最出名的作品《辦證》，侯政峰在畫里留下的竟然就是他本人的電話號碼。

“3D雙胞胎”：人人都可以成為藝術的一部分

低調的名門之后

在漸漸壯大起來的國內立體畫創作者群體中，長得一模一樣的萬以琚和萬以珩兩兄弟很容易讓人留下印象。不過盡管他們在業界小有名氣，很多商場、公園等公共場所也常能見到他們多幅大型3D地畫作品，但普通觀眾卻未必熟悉這對雙胞胎――他倆總是低調站在圍觀地畫的人群旁邊，面帶微笑，看著在畫上興奮地擺出各種姿勢拍照的觀眾。

萬氏兄弟的工作室位于廣州文化公園的萬兆泉雕塑工作室中――他們的父親，正是廣州著名的民俗雕塑大師萬兆泉。兩兄弟學的專業也是園林與雕塑，這為他們自學3D地畫創作的技法，提供了不少便利。采訪時，弟弟萬以珩還正忙著做一個人物群像雕塑，但談起兄弟倆的3D地畫創作時，他掩蓋不住內心的興奮和成就感。

自學成才，玩出新意

回憶起與立體畫結緣的經歷，萬氏兄弟印象最深的就是“累”。2004年，還在校園念書的他們偶爾會接一些雕塑、園林景觀工程的商業單子，有家廣告策劃公司看到那會兒剛在國外興起的3D地畫，甚覺新奇，便問他們能否嘗試在某個活動上模仿著畫一下。雖然毫無經驗，但那會在廣州美院念書的兩兄弟，對這種“街頭玩意兒”還是比較輕視的，認為畫起來應該很簡單。

結果用水粉畫的一張人臉，一只破冰而出的海豹，一個在游泳池里的女人，三張只有十來平方米的地畫，兩兄弟加上助手足足花了一周多才完成。別人看著時髦，他們干的卻是“農民工”的活，每天彎著腰在太陽底下連續畫好幾個小時，不僅腰酸背痛，還曬到中暑。細節問題也很多，經常是畫著畫著覺得不夠逼真，不得不反復修改；還有在畫上行走的時候，一不小心從顏料沒干的地方經過，鞋底就會把其他位置踩得亂七八糟，又得重新返工。

有別于過往認識的觀察方式和基本功要求，激發了兄弟倆對立體畫濃厚的興趣，從此他們一邊研究國外前人的題材和方法，一邊抓緊機會創作新的構思，至今已經完成了40多個富有創意的作品。在東莞創作的當時廣東最大地畫群和亞運主題地畫《亞運歡藤》、《云端漫步》被媒體廣泛報道，無數觀眾曾在上面留影；全國首家3D立體畫餐廳有他們目前最滿意的作品《金龍魚》，墻地一體的嘗試讓人耳目一新，許多人慕名而去，與栩栩如生的魚群進行搞怪的“互動”；連澳門特首也忍不住要和他們的作品合照。

年輕的好處就是富有創意和敢于實踐，萬氏兄弟并不滿足于國外街頭3D畫家傳統的建筑山水類題材，一直想著挖掘更多陽光、年輕化、概念化、具有本土特色的題材。很多活潑的元素，如動物和卡通人物，都成為他們畫中的重要內容，活潑生動的程度連德國的街頭藝術大師Manfred Stader也倍加贊賞；繼在3D地畫《阿凡達》中成功加入了真人人體彩繪模特后，他們還打算在日后的作品中引入自己擅長的雕塑元素，以及開一家全是立體畫的3D餐廳，要將3D立體畫玩得更加瘋狂、更加純粹。

贏未來你們作畫時比較注重哪些方面？

萬以珩除了追求作品本身的逼真感外，我們一定會先去場地考察。3D地畫很講究作品跟周圍環境的融合，我們會考察場地的用途，實地的光照情況，并在現場選取最佳的觀賞角度。

贏未來如何讓畫作顯得更逼真？

萬以珩我們時常會用在園林專業學到的一些景觀設置技巧，講究各種元素搭配的恰當和協調。觀察也很重要。比如3D地畫常用的瀑布和石頭題材，過去的作品畫水濺到石頭上都是一片白花花的，而我們就注意到石頭淋濕后顏色應該是比較深的，甚至上面會長一些植物，加上這些，畫面才更立體，更接近真實。我們還會琢磨，現實中從高樓大廈放出的氣球，到底會怎么飄一類的問題。

贏未來什么情況會讓你們有挫敗感？

萬以珩無疑就是畫到中途，一場大雨就把一切毀掉了。我們嘗試過露天作畫時中午去吃飯，結果吃著吃著變天了，趕回場地的時候，沒干的顏料已經全部化掉，一塌糊涂。還有一個作品讓我不太滿意，當時是應商家要求，加入了很多元素到里面，如果不講究空間感的話，看起來確實很“繽紛”，但是畫面太滿，反而喪失了3D地畫本身的逼真感。所以我們比較強調構思時的獨立性，希望對方不要干涉太多，給予我們完全的信任。

贏未來你最喜歡3D地畫的什么特質？

萬以珩與民同樂，與觀眾一同享受過程，我們創作的初衷也是如此。《蒙娜麗莎的微笑》，就算人走到它旁邊合影，那還是一張畫著蒙娜麗莎的畫，觀眾無法跟它產生直接關系。而一個立體畫作品放在那，有了人來參與，就會有旺盛的生命力。所以無論如何創作，每幅畫上我們一定都會預留給觀眾參與的空間和角色，這幅畫有了參與的人，才會完整。我們在現場一定會設置好最佳拍攝點的指示，教會觀眾該站在哪里，照相機該從哪個角度拍，效果會更好。

贏未來但是觀眾在畫上擺自創姿勢，會不會破壞你們作畫的初衷？

萬以珩當然不會。像我們畫廣州電視塔的《云端漫步》，本來點子是讓大家“站在電視塔上”，高高的像在云上走一樣；但有觀眾自己創作了攀爬電視塔，或者墜下呼救的動作，就增加了更多樂趣。每一個人來到地畫上，他們的動作和表情都是不一樣的，都會賦予這幅畫不同的內涵，這樣就等于不斷地對這幅畫進行再創作。觀眾其實也可以成為藝術品的一部分。

“中國3D地畫第一人”：將這場繪畫藝術的革命進行到底

開創者的不朽野心

他是世界上最大3D地畫吉尼斯紀錄的保持者，并一次又一次地把自己的紀錄刷新：從北京歡樂谷486平方米的《隕石坑》，到北京三里屯535.3平方米的《唐吉可德》，再到位于廣州萬達廣場的大型3D地畫《獅門峽谷》，面積足有達892平方米。

他是齊興華，中國首位3D地畫藝術家。《獅門峽谷》完全由他自己憑空創作，從草圖、色稿、計算圖紙、繪制到安裝，一共動用了10名助手，耗時足足1個月。

他擁有很多個引人注目的第一：2005年他的畢業創作，同時也是中國第一張街頭3D地畫《漩渦》在多處展出并引起轟動，使他成為首位將外國街頭藝術引進中國的科班藝術家；中國首張3D墻地立體畫、四維度3D繪畫、轉角3D立體壁畫也都出自他手筆；他的多張作品更是曾作為中國3D地畫“最高水平”的代表，入選參展北京奧運會和上海世博會。

然而在齊興華看來，破不破記錄并不代表藝術創作的水平，他希望自己的作品，在幾百年后還有人記得。

堅持一門“給所有人看”的藝術

2008年，齊興華從中央美院辭掉了教師的職位，專心致志開始了職業3D地畫藝術家的生涯。

放棄意味著安逸生活和良好社會聲望的教學工作，轉而投向草根的“不務正業”的街頭藝術，旁人難以理解，但齊興華內心卻始終清晰自己想要什么樣的未來。他不想放棄自己多年的繪畫夢想，終老僅剩一堆無聊的教案、表格陪伴。有次坐飛機出差，中途飛機遇上氣流激烈顛簸，他突然想：“如果飛機墜毀了，會有人知道我是誰嗎？頂多說我是中央美院的老師，那又怎樣呢？沒有作品。”回去，他就辭職了。

聽過不少“地畫沒有什么藝術價值”的質疑，齊興華并不在意。對比現在那些抽象夸張、難以理解的所謂“現代藝術”，他認為，能與觀看者進行交流互動，正是3D地畫藝術最大的魅力所在。所以他始終堅持以嚴謹的寫實風格進行創作，追求充滿“豐富想象力與創造力”的逼真震撼效果，希望作品能讓人人都看懂，都能欣賞。他是通過互聯網邂逅愛上3D地畫的，他也深信網絡傳播上能讓這種“短暫存在”的藝術形式獲得真正意義上的永恒。

自稱“有著小小完美主義”的齊興華，最近的一條微博里寫著：“再次敬告個別朋友，如果你是找我照著你的想法畫，那就別來找我了。我的作品要對得起我的藝術標準，也要對得起喜歡我作品的朋友，更要對得起這個燦爛春天。”

贏未來 與其他創作形式相比，你覺得3D地畫藝術最吸引你的地方是什么？

齊興華 “她”是一種繪畫革命，在歷史上將人第一次帶入畫中。

贏未來有人會覺得街頭創作難登大雅之堂，算不上“藝術”，你作為一名學院派出身的藝術家，如何看待這個問題？

齊興華 馬提斯、畢加索的早期作品被同行稱為“像野獸一樣的作品”。當時，將藝術比作野獸，就相當現在把人比作“禽獸”一樣，是對藝術的最大侮辱。但是，藝術家是不會因為外界庸人的非議而退縮的，他們干脆把自己稱作“野獸派”。時至今日，“野獸派”已經成為一個古老又傳統的畫種了。所以，獨善其身，歷史自有公斷。

第3篇：再塑生命教案范文

2.祝福是真誠的浪漫的溫馨的，老師是尊敬的敬愛的親愛的，落款有學生的情人的親人的，內容可長可短但心愿是統一的：教師節到了，祝老師們節日快樂

3.用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，用彩筆耕耘，這就是您，我親愛的老師。黑板前的身影還在眼前回蕩，您的教誨還在我心里停留，您是我一生也難以忘掉的那份恩情。教師節又到，祝您教師節快樂。

4.在一個入秋的日子，我把劍蘭花的懷念，百合花的純潔，康乃馨的溫馨，滿天星的喜悅，金的超脫，糅合成祝福的香味，送給牽掛的你，祝你教師節擁抱美好。

5.你是傳遞文明的使者，你是播種智慧的楷模，你把青春奉獻給了三尺講壇，你把汗水揮灑在了菁菁校園。當年的諄諄教導如今仍回響在耳邊，足以浸潤學生一生的心田。教師節快樂!

6.三尺講臺伴終生，一支粉筆傳知識。春風化雨解疑惑，不厭其煩說真理。桃李芬芳滿天下，依舊堅持不放棄。老師，辛苦了。教師節到了，祝您生活美滿幸福!

7.最親進的是父母兄弟，最愛的是老婆孩子，最難忘的則是老師您了。是您讓我懂得世界和人生。教師節到了，祝您工作順心萬事隨心天天開心!

8.愿這聲祝福，化作一杯茶，滋潤您發干的喉嚨;化作一盞燈，照亮您下班回家的路;化作一束鮮花，帶給您一份清香和美麗;祝老師教師節快樂，工作順利!

9.這一年一度的節日是來慶祝您的無私，是來慶祝您的辛勤，是來慶祝您對我們如母親般的關懷。“一日為師終生為父”,您永遠是我們的母親。最后祝您教師節快樂!

10.滿天的朝陽里，您像領頭的大雁，指引雁陣飛翔在知識的天空;燦爛的云霞里，您是帶頭的羚羊，指引群羊奔跑在精神的原野;萬里晴空下，您是領頭的天鵝，引領鵝隊游弋在心靈的湖面。您擺渡學子，撒播溫暖，記錄成長，桃李滿園，真心的祝愿您節日快樂。

11.尊敬的老師，希望您幸福天長地,健康一生世，煩惱憂愁總是,今天.教師節，祝您快樂久，平安百萬年，疾禍幾率為,節日快樂哦!

12.每一天，每一刻，每一秒，你不慕虛榮，把心兒累。這一天，這一時，這一秒，我充滿感恩，送祝福到。教師節，老師，您辛苦了。

13.老師是一副畫，讓人贊美連連，老師是一句話，讓人懂事曉情，老師是一粒定心丸，讓人心安神寧，很想告訴您：老師您辛苦了，教師節快樂!

14.三尺教鞭手中握，沉重職責肩上扛;筆墨飄落育桃李，滿心期待盼成才;厚實教案用心凝，滿腹才學無保留;批語奮進催人學，無語的真情當中留。驀然回首憶往昔，感動絲絲縷縷，永遠留存于心，似陳釀回味無窮，像財富伴我一生。月日教師節，親愛的老師，謝謝您，愿您身體永康健，育得桃李滿天下!

15.愿您的煩惱高階無窮小，好運連續且可導，理想一定洛必達，每天都有拉格朗日，生活不單調，道路不凹凸，金錢導函數大于零，快樂無窮大。祝教師節快樂!

16.尊敬的老師，百花沐浴陽光齊盛開，草兒喝水綠油油!您是一盞明燈，為我指明了知識的方向;教師節到了，送上祝福，祝您教師節快樂!

17.明天.教師節，我送你“九十”表心意：大事小事“九十”順心，愛情友情“九十”甜蜜，事業學業“九十”順利，生活無憂“九十”幸福。

18.曾經的你站在講臺上，歡迎我們的到來。如今的你還是一如既往地歡迎一批又一批的新生，親愛的老師，在培養棟梁的時候也別忘了我們都掛念你的身體。老師們，教師節快樂!

19.挫折將我的青澀打磨，苦難將我的幼稚清除，失敗將我的氣餒擦干，是你在我成長的路上給以引導，是你在我受挫的時候給以支持，沒有什么比你的愛更炙熱，沒有什么比你的胸懷更寬廣，教師節到了，我要大聲謝謝您，愿你永遠快樂安康。

20.你把我像春天的幼苗灌養，用夏天的甘泉把我培養，看著我秋天收獲的輝煌，心如冬雪純潔把我贊揚;謝謝你，可敬的老師，祝你教師節快樂!

21.看那太陽耀眼奪目，看那百花嬌美迷人，看那秋風耳邊拂過，看那歌聲高亢嘹亮，看那思念心中彌漫，看那祝福真摯真切：教師節到，祝您節日快樂!

22.尊敬的老師你們好，感謝你們傳授知識，感謝你們辛辛苦苦的教導，感謝你們辛勤的勞動!在這教師節來臨之際，讓我真真切切的說一句：老師，您辛苦了!老師，教師節快樂!

23.值九月，教師節，桃李心，雀躍然，念師恩，感師情，學生意，無以送，只祝愿，老師您，露笑顏，身體健，牙口好，胃口開，精神飽，樂開懷!

24.【教】書育人職責盡，【師】生幾載情誼深，【節】日里來恩師念，【快】把祝福接力傳，【樂】于表露我思念。教師節快樂!再煩，你也保持微笑，如朝陽溫暖著每個孩子;再急，你也顯得沉穩，如細雨呵護著每個心靈;再苦，你也亭亭玉立，如春風撫摸著每個身影;再忙，我也不會忘記你，你的無私，你的寬容，你的偉大，教師節到了，親愛的老師，祝你健康快樂，萬事如意!

25.老師，您是雨露，灌溉著幼苗的夢想;您是太陽，照亮了學子的前程;您是馬達，推引著我們進步。今天是教師節，沒有豐厚的禮物，只有簡單的祝福，愿您每天笑容滿面，幸福快樂。

26.欣賞著校園里獨特的青春，吟唱著心中不悔的歌謠，你站在歲月的箭頭，撐一支向上的長篙，在知識的海洋里，帶領我們向更深處漫溯。親愛的老師，教師節快樂。

27.我腦海里復制了你講堂上的瀟灑，我心里刻錄了你談話間的風趣，我相冊里珍藏了你青春的容顏，我祝福里添加讓你興奮的因子，教師節來臨之際，親愛的老師，敞開心扉，讓我的祝福如細雨般滋潤著您，如光環般籠罩著您，如陽光般溫暖著您，祝您有一個不老的心態，健康的身體!

28.成長的路上是您伴著我一路前行，無涯的學海里是您點亮指路的明燈，伴隨我成長的是您!給我愛的是您!老師，在這個美麗的節日里，衷心祝愿教師節快樂!

29.老師節：發這條短信的目的是提醒你，今天是九月十日教師節，你該發條祝福短信給我，什么?我不是你老師?孔子不是說三人行必有我師嗎?我倆天天在一塊，應該能算你老師吧!

30.不常問候，卻把牽掛裝在心里;不常祝福，也把想念放在心里。教師節，愿您身體健康，幸福美好，一生平安，永遠快樂!

31.春風好舒緩，像您說過的話吹拂耳邊;夏雨好執著，像您溫暖的嚴歷輕輕滴落心間;秋色好宜人，像您收獲后的心情沾沾自喜;冬雪好純潔，像您高貴的品格出污泥而不染;經歷春夏秋冬的洗禮，老師您還那么挺拔，辛苦了，祝您教師節快樂!

32.別忘記默默關注你的人，別忘記摔倒時鼓勵你的人;別忘記嚴厲待你的人，別忘記為你的成功高興的人。別忘記，教師節祝你的老師們身體健康，天天快樂!

33.愛國教育，至誠諄諄;尊師重道，你的囑愿;孝敬美德，苦口婆心;一生授教，無悔無怨;你的形象，高大燦爛;教師節到，學生祝愿;愿你健康，一生平安!

34.老師，還記得高考那天您遞給過我一瓶綠茶，要我備足精神考試嗎?今天我想敬您一杯清茶，說上一句多謝，愿福壽安康，祝您教師節快樂!

35.老師是一副畫，讓人贊美連連，老師是一句話，讓人懂事曉情，老師是一粒定心丸，讓人心安神寧，很想告訴您：老師您辛苦了，教師節快樂!

36.父母的愛是真愛，朋友的愛是關愛，戀人的愛是情愛，老師的愛是大愛。扶持雖有限，大愛卻無言。教師節到，唯以無聲的短信問候，回報無言的大愛!

37.自我調節的工夫來自于您，控制情緒的水平也來自于您。您把我們心理筑得堅固不可摧，讓失敗來得更猛吧!因為我們已做好了準備。送上最誠摯的祝福教師節快樂!

38.桃李開了一茬又一茬，學生走了一屆又一屆，日歷翻了一頁又一頁，皺紋深了一轍又一轍。親愛的老師，教師節到了，讓我們向您道一聲：老師，您辛苦了!

39.不說不表示不思念，不見不表示不牽掛，再遠的距離也擋不住我對你的思念，再多的言語也訴不清我對你的感謝，謝謝你，我親愛的老師，教師節快樂!

40.兩只小鬼討論教師節送什么禮物。小鬼：我送一束花。大小鬼：你這樣不把你老師嚇壞才怪。發條短信吧。三尺講臺顯你英資，一條短信祝你開心!

41.是您辛勤的汗水，澆灌了祖國的花朵，讓每一代接班人學識淵博;是您真心的囑托，彌補了青春的苦澀，讓每一顆躁動心學會生活，老師您辛苦了，教師節里，祝您節日快樂，幸福一生。

42.您用汗水澆灌每一個幼小的心靈，用熱情孕育每一個脆弱的生命，用愛心呵護每一個稚嫩的臂膀，用關愛扶持每一個成長的背影，再多的言語也不能表達對您的感謝，親愛的老師，祝您教師節快樂!

43.坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮;跌跌撞撞的前行中，有你就有方向。你用汗水，澆灌出稻谷金黃;你用知識，催開了桃李芬芳。教師節，祝老師快樂安康!教師節祝福短信

44.您用黑板擦凈化了我心靈，您用粉筆為我增添了智慧，您把知識灑向大地，您把幼苗辛勤培育，您是偉大的園丁，您是天底下最慈祥的媽媽，教師節到了，衷心祝福您幸福永遠!

45.幾次鼓勵的微笑，將我們的心靈溫暖;幾句鼓勵的話語，將我們的斗志激起;幾行樸素的粉筆字，將我們帶入知識的殿堂;幾句短短的評語，讓我們改正缺點看到希望。教師節到了，祝親愛的老師們，身體健康家庭幸福，真誠的對你們說一聲，辛苦了

46.您用微笑點亮了學生心中的火燭，您用知識澆灌了孩子渴望成長的小樹，您用青春和熱血推動了我們波瀾中的生命之舟，您用靈魂演繹著教師這一角色平凡中光芒的質樸，.教師節，老師，祝您平安幸福!

47.尊敬的老師，百花沐浴陽光齊盛開，草兒喝水綠油油!您是一盞明燈，為我指明了知識的方向;教師節到了，送上祝福，祝您教師節快樂!

48.天高云淡桂花香，教師節里表衷腸。早披晨曦晚霞光，幾度疲憊與滄桑。你似燈塔指航向，又似太陽放光芒。學生展翅去翱翔，你仍堅守崗位上。春蠶到死絲方盡，你教書育人誠心腸。偉大節日送祝福，銘記師恩永不忘。祝敬愛的老師節日快樂!身體短信大全

第4篇：再塑生命教案范文

美術，也稱 造型藝術或 視覺藝術，它是運用一定的物質材料(如紙、布、木板、粘土、大理石、塑料等)，通過造型的手段，創造出來的具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術。現在，就;來看看以下兩篇范文!

初中美術教學工作總結1初中美術教學工作總結一學期來，本小組充分利用第二課堂，培養學生的美術學習興趣，發揮學生的美術潛能，展示學生的才藝，使學生學有所長;豐富學生的課余生活，營造良好的學習氛圍，推動我校校園文化建設。完成了小組活動的計劃，現將一學期的活動開展情況總結如下。

一、加強制度管理，增強學生信心。在本學期的第一次活動，我向學生簡要總結了上學期活動開展的情況，表揚了一些在活動中表現優秀的同學，同時也指出了在活動中出現的一些不良現象。強調了小組活動的制度和要求，如：要求組員務必守時守紀、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假;未經教師允許，不得帶領非組員進入畫室;務必按輔導教師的要求如期準備好學具，以保證活動的順利開展。介紹了本學期興趣活動的開展形式及活動內容，分析了美術在社會生活中的作用與地位，向學生描繪了學習美術的美好前景，激發了學生的學習熱情，增強學生信心。

二、完成了第二階段的專業技能培訓計劃。按照小組活動的學年計劃，從校情和學情出發，我們第二階段的美術專業技能培訓分A、B、兩組實施，活動目標為：A組：通過對學生進行美術專業技能的指導與訓練，使學生能運用透視原理表現物體的形體和空間，初步掌握石膏、靜物素描寫生的一般方法。B組;通過激發學生的美術興趣，使學生樂于美術創作活動，指導學生初步掌握卡通畫技法和基本技能。 對于A組的訓練，因學生已經有了一些基礎，再則教具、學具也較易準備，活動開展起來相對順利，目標也容易達成。但對于B組的訓練，難度比預期的要大得多。一是對題材的選擇，內容要健康向上。二是色彩的運用要協調，經過與學生共同探索，也摸索出一些經驗。

三、積極組織學生參加美術作品展評活動。對學生進行基礎知識和基本技能的培訓，不是興趣小組活動的最終目的，最根本的目的是要運用知識和技能，行之有效的開展美術創作活動。在對本小組成員進行專業技能培訓的同時，我注重組織、輔導學生進行美術創作，這些美術活動的開展，既豐富了校園文化，開闊了學生視野，又為學生發展美術特長搭建了一個平臺。

四、存在的問題: 由于各方面的原因，我校興趣小組活動在開展過程中，還存在以下問題有待我們以后想辦法解決。

1、雖然上學期購置了一些美術器材、教學用品，但與教學需要相差遠，在一定程度上影響了活動開展的進度和質量。

2、還有部分學生沒有利用好課余時間發展興趣，在訓練美術技能上下苦功夫。

3、部分班級學生的考勤情況不理想，有班主任托課情況，甚至留學生在班里寫作業。

初中美術教學工作總結2一、認識生活,體驗生活

藝術作品的創作離不開藝術家深厚的生活基礎和豐富的學問知識,古今中外優秀的藝術家都非常重視生活對創作的作用。大詩人歌德主張依靠體驗,認為現實比天才更富于天才。每個中學生不一定都成為藝術家,但是培養創作的意識是非常關鍵的,它能誘導學生潛在的想象力,表現力,讓一個人的才情得到淋漓盡致地發揮。

生活是豐富多彩、千變萬化、其樂無窮的,但讓學生真正走進大自然,去反映生活,表現生活,就會感到茫然,無從下手,這是因為學生還停留在盲目的無意識狀態中,作為教師就要引導他們體驗生活,認識生活,捕捉生活中最動人的一瞬間。善于從平淡的表面去表現其不平常的美。我要求學生做到三點:1,做一個有心人,仔細留意身邊的人和事;2,努力挖掘其中美好的東西;3,找出其中的新,奇,趣。

平時上課只要有可能,我都盡量讓學生走出教室,到校園里寫生。畫我們的教學樓，畫我們的校園，同事我也經常布置一些風景寫生作業，讓學生走進生活,走向田野,走近農民,他們走進生活,體驗生活,去挖掘生活中的動人之出,他們創作出如此精彩作品。

二、創設情景,發揮想象

生活是創作的源泉,而想象則是開啟創作的鑰匙。將感受與藝術結合在一起,有利于培養學生豐富的想象力。德國黑格爾有句名言:“最杰出的藝術本領就是想象,”法國象征主義詩人波德萊爾也指出“沒有想象力,一切功能,無論多么健康敏銳,都等于烏有。”“靈通八極,心接萬物,上天入地,無所不能的想象力以其幻想、聯想等方式出現。”我們中學生應該從小就要培養這種神思的力,這樣對于他將來的藝術創作將有著神奇的不可低估的力量。古埃及獅身人面像是想象的產物,古印度的千手濕婆婆是想象的產物;中國的美女蛇白娘娘也是想象的產物。

所以,天上人間,古今中外,神仙鬼怪,花鳥蟲魚都任藝術家馳騁想象。具象反映,意象變異,抽象顯現,都離不開豐富的想象力。”作為中學生,要想有較強的創作能力,沒有豐富的想象力是不行的,沒有想象力的畫如同一朵沒有水分的玫瑰,一條不流動的河流,一輪不發光的月亮,缺少生命之源,只有具有豐富想象力的畫面才如同注入新鮮的血液,魅力四射,韻味無窮。而想象力的培養,源于生活中情景的創設,構思的獨到,學生由于平時進行美術創作訓練比較少,因此,在創設情景方面有一定難度,要善于啟發學生的創作靈感。

在一次美術課上,我先讓同學們聽一個故事,故事的名字叫《媽媽,再愛我一次》,這是一個風靡全球的煽情的電影,曾經賺取了多少人的淚水,失去母愛的孩子是痛苦的,但是,作為整天擁有幸福和母愛的中學生,是否真正體驗到母親的愛呢?我用真情的心聲,聲情并茂地講述完了這個故事,同學們的反映比較強烈,特別是女同學們都眼睛紅紅的,男同學也不吱聲,我趁熱打鐵,放了一段音樂《燭光里的媽媽》,放完音樂,我問同學們:“你們愛自己的媽媽嗎?”“愛,”同學們幾乎是異口同聲,“那我們今天就用自己的畫筆贊美母愛,好不好?”可以想象,同學們幾乎沒有讓我多費口舌,沒有多長時間，一幅幅生動的“母愛圖”便展現在我的眼前。

如若在平時,大部分同學便只會單調,枯燥地畫上一個梳著齊耳短發的中年婦女,寫上“我的媽媽”,便算是完事。而現在你看,那個坐在病床前,目送著兒子去上學的媽媽,則更叫人肅然起敬。在燈下陪女兒讀書的媽媽,多么辛苦啊,你看女兒感動得都熱淚盈眶了,更有甚者,把眼光放到美麗的大自然中,描繪動物界中一幅幅生動的“親情母愛圖”使人感覺到人間的愛是無處不在的,望著這一幅幅生動,感人的完全發自內心的“母愛圖”,你無法懷疑同學們的真情與想象力的豐富。正象一位詩人所說:“想象是思維的精彩,美的創造離不開想象。”在美的創造中通過想象把情感、理性、感知聯結起來,在創造性的想象中各種心理因素象交響樂一樣組織在一起。感知的激發、情感的鼓勵、理性的啟導,都融化在想象中。

三、在美術創作中發揮個性的特點

美術創作是一定情景創設下的個體制作過程。在美的創造中切忌“似曾相識”,雷同是創作的大忌,一件沒有個性的作品像一杯無味的白開水,沒有品味,因此,在美術創作中要發揮個性的特點。在美的事物中所體現的審美理想,審美趣味以及各種心理素質都具有個性的特點。美術創造活動有著鮮明的個性特點。在美的領域,人們都喜愛獨創。唐代的吳道子和李思訓都是畫嘉陵江山的,但是風格各異,前者自由,奔放,后者嚴謹,富麗。李苦禪在論畫鷹時說:“林良鷹的古穆,鷹的孤郁,華巖鷹的機巧,齊白石鷹的憨厚,此所謂?畫如其人?是也。”這些都說明美的創造都具有鮮明的個性。在美的創造中保持個性的特色是很重要的,作為中學生,在進行美術創作時,要嘗試保持自己的良好的獨特的個性,創作風格,這一點是很難能可貴的,也是有一定難度的。

在“我為校園添風采”這一綜合探索課中,我要求學生為作為我們身份標志之一的“校服”做設計,為我們的生活增添色彩。這就要求學生要充分展示自己的審美品味,個性特點。創造出滿意的作品。我在輔導他們時,旨在強調個性的發揮,款式要符合中學生的身份特點,色彩盡量明快、亮麗、單純一點,同時鼓勵他們上網查資料,吸取別人的長處,融入自己的個性,同學們在我的啟發下,有所領悟,紛紛行動起來,作品的效果雖然有點稚氣,但還是收獲了驚喜。同學們的個性特點精彩地呈現出來了。班上有一位前衛、調皮的男生,他的作品很有個性,打破了傳統的校服的死板的模式,使校服時裝化,同時又不乏青春男孩的朝氣、活潑,非常獨特,一些文靜、內向的女生設計的作品較端莊、大方,很有自己的個性特點,我大大地稱贊了一番,同學們的自信心和表現欲更強了。

四、采用靈活多變的方式,鍛煉駕馭表現形式的能力

要創造美,必須熟悉和掌握形式的規律,培養對形式美的敏感。一個美的鑒賞者不一定能成為美的創造者,但是一個杰出的美的創造者卻必定是美的鑒賞者。要駕馭美的表現形式就要研究形式美的法則,形式美的法則來源于美的創造的實踐,是人類在長期的創造美的過程中的經驗總結。法國雕塑家羅丹曾說:“藝術就是情感,如果沒有體積,比例,色彩的學問,沒有靈敏的手,最強烈的感情也是癱瘓的。”

因此,中學生的美術創作是與實踐過程密不可分的。根據中學生的心理和生理特點,在平時的技能訓練及創作訓練時,注意采用靈活多變的形式,以鍛煉他們駕馭表現形式的能力,從實踐中尋找創作靈感,如在剪貼畫教學中,注意結合色彩,標圖,變形的基礎訓練,在此基礎上,加強對裝飾美的風格的體現,同時盡量采用多種表現形式。

劉麗同學的《漁舟唱晚》,起初采用的是紙貼版畫,感覺畫面顯得太平,沒有意境,我引導她采用日常生活中的廢舊材料可以營造意想不到的氣氛,經過一番設計,構思,一副別具特色的韻味無窮的畫面展現在面前,破舊的帆布搭成的船,用絲線織成的漁網,更有那象征漁家形象的竹筒為畫龍點睛之筆。這幅畫突破了傳統的剪貼畫模式,有一種原始的粗獷的美,學生大開眼界,創作激情陡增,都積極地尋找其他材料去表現自己的作品。“創作”已變成了一項既美麗又辛苦的勞動實踐過程了。

實踐證明,對中學生進行美術創作訓練,實際上是一種教學思想和教學法的改革,是提高學生創造思維能力的一條有效途徑,也是課改精神的真實體驗,讓學生走進生活,都參與到美術創作活動中來,用自己的雙手去描繪美好的生活吧!

初中美術教學工作總結3歲月如梭，轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。 一、教學計劃貫徹情況：( 勵志天下 lizhi123.net )

學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本校美術工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。 二、教學情況：

1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。

美術科學校安排的課時比較少(一周每班一節)這對于學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。

2、利用學科特點，和自身條件，組織部分優秀學生參加第七屆全國少兒書畫美術作品大賽,都獲得了優越的成績，其中8名學生獲金獎,3名獲銀

獎。學期末在校舉辦了學生作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主,在這個過程中他們的水平進步的很大。

3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。

美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源，查找課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際，按 10%-20% 的課時比例補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟發展的實際。 通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。 三、加強學習，不斷提高思想業務素質：

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了

自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。 在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課、評課,我還注意到要自學,提高自身的專業素質。

四、經驗和教訓

1.要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4.要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5、美術教學要盡量注意學科間的聯系。

第5篇：再塑生命教案范文

教師的人格力量是學生成長的重要精神源泉”，這些教育名言說明，榜樣的力量是無窮的，教師的職業勞動是用人格培養人格，以靈魂塑造靈魂的勞動，加強教育道德修養，塑造良好教師形像，下面是小編為大家整理的關于師德學習感言講話稿范文1000字，請您閱讀!

師德學習感言講話稿范文800字1本學期校園組織開展了一系列師德學習活動，使我對自身的師德修養有了更明晰的認識，為今后強化師德，提升個人素質奠定的良好的基礎。

首先，透過學習《中小學教師職業道德規范》，我認真查找自己的優勢與不足，好的繼續發揚，差的地方就不斷反省，做到“吾日三省吾身”，爭取一點點改善，做一名稱職的老師。

其次，透過聽先進師德標兵的報告會，我耳聞目睹了身邊發生的真人真事，更進一步促使我不僅僅要把工作干好，還要以高尚的人格、無私奉獻的態度去影響教育好我們的下一代。

師德的養成非一朝一夕之事，需要有持之以恒的勇氣和毅力。應對挫折與困難，應對金錢、權利、地位的-，我們仍能堅守本色，用純真的愛、率直的情、寬容的心去對待學生，無怨無悔，樂此不疲。也許我要用一生去-，但是既然選取了這一行，再苦再累，我也不能松懈，要為學生樹立榜樣。

“教師”被人們賦予了那么完美的稱呼，這其中承載著千百年來人們對教師人格的敬重。沒有這樣的師者典范，又怎能引發人類的諸多幻想“教師是蠟燭、是春蠶、是人類靈魂的工程師等等”，我們不能讓壞名聲辱沒了先人的努力。先不要管別人做的如何，先從自身做起，哪怕是眾人皆醉我獨醒，我們也要學荷花的高貴品質“出淤泥而不染”。

教育成敗的關鍵就在于德育。而德育的最有力武器就是我們的一言一行。無論身處何地，我們都要養成謹言慎行的好習慣，為學生為他人樹立楷模。

我驕傲，我是一名教師;我努力，我會成為師德的踐行者。

師德學習感言講話稿范文800字2在師德教育活動中，透過一系列的學習結合身邊優秀教師的事跡，我覺得作為一名教師“育人”需先“育己”。

自古言：為師之人，以德為先。所以，在數年的教育過程中，本人一向以優秀教師為榜樣，不斷加強政治理論和教育理論學習，在教學中以身教重于言教為本，時時注重自己的師德修養。例如：在對待學生的問題上，盡職盡責，善于理解關愛學生，尊重學生的人格，凡要求學生做到的，自己首先做到。凡是要求學生不做的，自己堅決不做。對于那些成績差，不完成作業、調皮的學生，因人而教，多方面鼓勵關心他們，設身處地為他們排憂解難。對待犯錯誤的學生，本人從不震之以打，嚇之以罵，而是以說服、正確引導和批評激勵法教育他們。使犯有嚴重錯誤缺點的學生心服口服，用心上進。

總之，透過學習樸航英、陳麗華兩位教師的先進事跡。使我心靈又一次得到啟迪，在今后的工作中，我會更加努力學習、無私奉獻、勇于探索，把書教好，把孩子教好，做一個優秀的教師。

師德學習感言講話稿范文800字3尊敬的各位領導、各位老師：

大家晚上好!

今天我很榮幸能站在這里，和大家一起分享我的演講——《以身立教，為人師表，塑造學生健康人格》

“以身立教，為人師表”是古今中外所有教育者應秉承的教育教學理念，可謂是教育工作者教育教學的立足之本。我國當代教育宗師葉圣陶先生曾說過，教育者的全部工作就是為人師表。由此可見，“為人師表”是何其重要，教育者的一言一行都要足以成為受教育者的模范。如果教育者自己都不能實踐，又如何來要求受教育者呢?

正如孔子所說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這就要求我們教育工作者時刻嚴格要求自己，即使是在最細微處也要彰顯“為人師表”的風范。

曾看過這樣一則故事，故事中教師在課堂上一個細小的動作讓我記憶到如今。在一個寒冷的冬天，老師走進教室，在講臺上站定，剛翻開教案本，一抬頭看見一個男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班學生都等待著她開口講課，可她沒聲音，她從口袋里掏出疊得整齊的一塊手帕，兩手慢慢展開，方形的，干凈潔白。她用手帕輕輕地擦了擦自已的鼻子，然后疊好，小心地放進口袋里。她取、擦、疊、放手帕的全過程，很慢很慢，教室里很靜很靜，孩子眼睛瞪得很圓很圓，好像在欣賞一組電影慢鏡頭，畫面很美很美。這時那個用袖子擦鼻涕的小男生，他歪了歪頭，也許是他不好意思的流露吧。老師的新課開始。

如今，我也成為了一名人民教師，可是故事中那個老師的動作細節卻永遠的烙在了我的腦海中，一直與我的教師生涯相伴相隨。現在我對“師表”這個概念理解得越來越具體。作為一名教師，面對的是心靈純真的孩子，我們的一舉一動都成為一個重要的教育因素潛移默化地發生著作用。這時，請不要忘記“為人師表”這個詞，因為我們的言行正被學生關注著。我們無意的一句話、一個舉動，也許正影響了學生的一生。

我是一名年輕教師，卻時刻謹記著要“以身立教、為人師表”。在課堂上，我規范自己的行為，關注每位學生，培養他們健康的品德修養。在校車上，我以身作則，主動關愛學生，塑造他們良好的行為習慣。

德高為師，身正為范。師風師德演講稿師表，展示的是教師的崇高人格;

師表，向學生傳遞的是最豐富的信息;

師表，在教育中釋放的是最大的能量。

各位老師，讓我們以身立教，為人師表，用崇高的人格魅力去感染學生，用高尚的情操去激發學生學習熱情，激發他們的對人類的愛心，激發他們對社會責任，激發他們釋放出身上高尚、純潔的潛能吧!

(我的演講完畢，謝謝大家!)

二一一年十月十四日

師德學習感言講話稿范文800字4大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍天》。我的媽媽是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。后來，我讀到這樣一首詩：

我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個和媽媽一樣神圣的名字——教師!

從媽媽身上，我早已懂得教育是一個單調而瑣碎的職業，偉大在平凡中孕育，崇高以單調為面孔。但是，短短兩年的教育生涯，漸漸平息了我初為人師的熱情，當我回首這七百個日日夜夜，便對“教師”這個職業有了更深刻的認識和感悟，對曾經和仍然戰斗在教育戰線上的前輩們產生了更由衷的敬仰!

在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻，甘于付出。而且星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千回百轉、千淘萬漉，使他們中的一些佼佼者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風范，照亮了中國教育發展的歷程，為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財富。

孔子的“師者為師亦為范,學高為師,德高為范。”韓愈的“師者，所以傳道、授業、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直啟迪和警醒著我!從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優秀的教師。”這句話。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優秀更崇高的教育者邁進!

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關心和了解，對職業的熱愛和投入，與同事的團結和合作，對學生的尊重和愛護，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師形象直接關系到學生素質的培養。學高為師，德高為范，“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。”是這個時代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。因此，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍天!

雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是!對于當初的選擇，今生我無怨無悔。

師德學習感言講話稿范文800字5尊敬的各位領導、各位評委、老師們：

在舉國上下，深入學習貫徹十七屆三中全會精神之際，我縣教育系統掀起了深入學習貫徹新頒布的《中小學教師職業道德規范》的。今天，我們為了配合全縣舉辦的“澧州師魂”演講大賽，全鄉中小學教師聚集在這里舉行師德師風演講初賽，具有特殊的意義，這也是我鄉教育系統以德為本，建設高素質教師隊伍的又一重大舉措。

在這里，將有十五位教師以自己的親身體驗，親眼所見，親耳所聞或行云流水或激情昂揚向我們講述一個個真實生動、感人肺腑的故事，向我們表達百名教師的心聲，體現了我們廣大教師對事業、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德，用愛心和責任全面展示人民教師的光輝形象，演講教師講述的事跡很平凡，但就是這些平凡的事跡、補實的語言，使我們的心靈受到一次次強烈的震憾，受到一次次生動而深刻的師德教育，在這里我代表宜萬中學支部和行政向十五名演講教師帶給我們精彩的演講表示感謝，并向全鄉默默奉獻在第一線的教師致以最真誠的問候。

教師是教育事業的第一資源，從一定意義上來講，教師的質量就是教育的質量，教育的差距歸根到底是教師的差距，而師資質量，又以師德為先，教書育人德為本，要培養學生良好的思想品德，教育學生學會做人，教師本人的師德修養至為重要，教師只有具備了良好的師德，才能塑造學生良好的品德，“身教重于言教”教師的思想、行為、作風、品質，每時每刻都在感染、熏陶和影響學生，教師的一言一行，一舉一動，都會在學生心靈上產生積極或消極和影響，有的甚至會影響他們的一生，俄羅斯教育家烏申斯基認為：“教師的道德個性對青少年心靈的影響是任何教科書，任何道

德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。國家教育部長周濟曾講過：“教師的人格力量是學生成長的重要精神源泉”，這些教育名言說明，榜樣的力量是無窮的，教師的職業勞動是用人格培養人格，以靈魂塑造靈魂的勞動，加強教育道德修養，塑造良好教師形像，是我們所有教師面臨的第一個挑戰，我們只有不斷學習，不斷的接受再教育，積極投身教育改革和實踐研究，不斷豐富的發展自己才能適應教育發展的需要，才能完成新世紀教育工作者的歷史使命。

今天我們宜萬中學在這里舉行“師之魂”演講比賽，就是要弘揚優良的師德師風，樹立良好的師德形像，希望全鄉中小學教師和廣大教育工作者要以那些具有良好師德師風的教師為榜樣，采取切實可行的措施，加大師德宣傳力度，深化師德承諾活動，力行師德規范，強化動力機制，優化制度環境，營造良好氛圍，進一步提高廣大教師的政治思想素質，職業道德水平，使每位教師常常以“君子檢身，常若有過”的態度，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內鑄師魂，外塑師表，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責任心的教師，努力使自己成為一個品德志趣高尚、風度氣質優雅的教師、人民滿意的教師。

老師們，辦人民滿意的教育是我們教育的宗旨;做人民滿意的教師，是我們追求的永恒;讓我們在優秀教師師德師風精神鼓舞下，大力加強教師隊伍建設，全面推進師德建設，辦好人民滿意的教育，為建設和諧文明的宜萬鄉中學，實現宜萬鄉經濟跨越式發展而努力奮斗!