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第1篇：漁業(yè)市場需求范文

關鍵詞：神經網絡；安徽旅游；市場需求預測

中圖分類號：F2

文獻標識碼：A

近年來，旅游業(yè)作為拉動區(qū)域經濟增長、帶動產業(yè)轉型升級的強勁引擎，備受各級政府的高度關注。十三五期間，安徽省將旅游業(yè)確立為戰(zhàn)略性支柱產業(yè)和促進安徽國際外向拓展的先鋒產業(yè)。若要推動旅游業(yè)的快速發(fā)展，就必須要對旅游業(yè)進行合理的規(guī)劃。旅游發(fā)展規(guī)劃是決定安徽旅游發(fā)展好壞的關鍵因素，而旅游需求預測為旅游發(fā)展規(guī)劃奠定了良好基礎，所以深入分析安徽旅游業(yè)市場需求，并利用神經網絡對安徽旅游市場趨勢進行預測，對安徽旅游規(guī)劃及旅游業(yè)沖刺萬億產業(yè)，建設旅游強省具有重要的意義。

1安徽省旅游業(yè)市場需求分析

近年來，安徽省大力發(fā)展旅游業(yè)，積極優(yōu)化旅游服務環(huán)境，旅游業(yè)發(fā)展勢頭良好。2016年上半年，全省實現(xiàn)旅游總收入2287.42億元，同比增長18.55%。其中，全省接待入境游客209.94萬人次，同比增長1408%；接待國內游客2.45億人次，同比增長15.84%。

旅游收入和旅游人數(shù)是區(qū)域旅游業(yè)發(fā)展的直接體現(xiàn)，也是區(qū)域旅游業(yè)競爭能力的外在表現(xiàn)。本文在整理相關統(tǒng)計資料的基礎上，得出安徽省旅游業(yè)發(fā)展的相關指標，如表1所示。從表1分析可見，安徽旅游業(yè)呈現(xiàn)如下特點：首先，安徽憑借良好的資源稟賦及獨特的人文地理優(yōu)勢，旅游收入和旅游人數(shù)都保持了較快的發(fā)展速度。其中，國內旅游人次從1998年的237725萬人次增長到2015年的44400萬人次，增長了1768倍；而入境旅游人次也從184198人次增長4446000人次，增長了23倍。國內旅游收入從1998年的113億元增長到2015年的3980.5億元，增長了34倍；而旅游外匯收入也從7036.05萬美元增長到226000萬美元，增長了近31倍。其次，從國內旅游與入境旅游市場對比來看，入境旅游市場需求發(fā)展強勁，尤其是2008年前，入境旅游業(yè)的效益明顯高于國內旅游業(yè)，但近年來，隨著國內居民收入的不斷提高，國內旅游市場需求快速增加，增速超過了入境旅游市場，且國內旅游收入的增長率明顯高于旅游人次的增長率，國內旅游市場發(fā)展前景較好，市場提升潛力較大。最后，旅游業(yè)具有較強的脆弱性，受外在因素干擾較大。如2003年，受“非典”事件的影響，安徽旅游收入和旅游人數(shù)明顯出現(xiàn)了大幅下滑，尤其是入境旅游發(fā)展嚴重受阻，市場風險較大，但與此同時，旅游業(yè)又具有較強的復蘇能力，2004年，旅游市場出現(xiàn)大幅度反彈，尤其入境旅游人次增長了78.4%，旅游外匯收入增長了68.6%。

2基于神經網絡的安徽省旅游業(yè)市場需求預測分析

2.1神經網絡法旅游市場需求預測模型的構建

神經網絡是一種應用類似于大腦神經突觸連接的結構進行信息處理的數(shù)學模型，神經網絡具備模擬人腦的信息分析功能，且因其具有非線性、非限制性等特性，廣泛應用于故障診斷、模式識別、市場預測等方面。

BP神經網絡是一種多層前饋神經網絡，該網絡的特點是信號的傳播是前向型的，誤差傳播是反向型的，該學習過程能較好地揭示非線性時間序列的內在相關性，減少信息損失，易于進行市場預測。此外，神經網絡在做預測前要先進行網絡訓練，通過訓練使網絡具有聯(lián)想記憶和預測能力。神經網絡法可用于旅游市場需求預測，即通過研究過去的歷史統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行訓練，利用一個經過適當訓練的神經網絡去解決一些由數(shù)學模型難以處理的問題。如可用時間數(shù)據(jù)序列的前k個值[X（t-1），X（t-2），…，X（t-k）]去預測下s個值

本文根據(jù)旅游市場數(shù)據(jù)收集的實H情況，運用Matlab軟件，采用單因素神經網絡法進行安徽旅游市場需求預測。

2.2安徽省旅游業(yè)市場需求預測實證分析

2.2.1預測對象的選取

本文選取安徽省旅游業(yè)市場需求發(fā)展情況作為對象建立預測模型，同時根據(jù)安徽統(tǒng)計數(shù)據(jù)可獲得性等實際情況，選取1998年至2015年安徽省旅游人次與收入作為預測研究的基礎數(shù)據(jù)，設計神經網絡模型，并對其發(fā)展趨勢做出預測。

2.2.2數(shù)據(jù)預處理與分析

由表1知，安徽各年的旅游人數(shù)及收入呈逐年遞增的現(xiàn)象，且增長率呈現(xiàn)非線性關系，難以用一個線性關系式來表達相關數(shù)據(jù)間的關系，故本文將利用神經網絡法來進行數(shù)據(jù)的分析與預測。假設可以根據(jù)前幾年的旅游指標數(shù)據(jù)預測當年的旅游指標數(shù)據(jù)，即按照以往四年的接待人數(shù)及收入可以預測第五年的接待人數(shù)及收入，可列矩陣表2。

如表2所示，2013年以前的數(shù)據(jù)為訓練數(shù)據(jù)，2014及2015年數(shù)據(jù)為驗證數(shù)據(jù)。根據(jù)安徽旅游業(yè)相關指標的具體情況，本文設計相應的單因素模型程序。因模型輸入變量中的數(shù)據(jù)變動范圍較大，我們首先對數(shù)據(jù)進行歸一化處理，然后構建BP神經網絡，設置網絡隱藏神經元數(shù)目，并應用樣本向量對網絡進行訓練。待構建好的模型經過多次的訓練過后，達到了預設的精度要求后，便可開始預測旅游業(yè)的相關指標數(shù)據(jù)。

2.2.3數(shù)據(jù)預測結果

根據(jù)預測模型實際要求，本文設置網絡隱藏神經元數(shù)目14個，各項指標網絡分別經過5次、2次、65次和5次迭代后完成訓練，其誤差均達到預定目標以下（見圖1）。

從圖1、圖2可以得出，訓練后的網絡對樣本數(shù)據(jù)仿真效果較好，除個別數(shù)據(jù)外，預測的誤差率均較小，模型訓練能力較好。由此，現(xiàn)可利用訓練好的網絡進行安徽相關旅游指標的實際預測了。預測結果如表3所示。

3結論

本文在分析安徽省國內旅游及入境旅游市場發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上，利用神經網絡建立單因素旅游需求預測模型，通過導入前四年數(shù)據(jù)至訓練好的神經網絡中進行預測第五年的旅游人數(shù)及收入，預測效果較好，誤差較小，該預測方法可繼續(xù)廣泛運用于各種市場預測中。但同時，針對旅游市場易受外界因素干擾的情況下，今后可考慮綜合采用多種預測方法（如多因素神經網絡法、灰色關聯(lián)法等）進行旅游市場預測。

從數(shù)據(jù)分析上來看，未來幾年的安徽省旅游業(yè)收入增加比例均在9%以上，增長勢頭較為強勁，尤其是入境旅游市場，市場發(fā)展?jié)摿薮螅糜瓮鈪R收入年均增長率超28%，旅游效益較高。因此，今后我們要進一步提升旅游服務質量，優(yōu)化旅游環(huán)境，做好美好安徽旅游宣傳工作，推進旅游業(yè)國際化和特色化水平，在擴規(guī)模的同時調結構，加大旅游產品開發(fā)力度，真正實現(xiàn)安徽旅游業(yè)快速健康發(fā)展，從而提高旅游業(yè)對經濟的貢獻率，進而加速推進安徽省產業(yè)轉型升級的步伐。

參考文獻

[1]安徽日報.上半年全省游客接待量和旅游收入雙增長[EB/OL].http：///html/ahrb/20160826/article_3490283.shtml，20160826.

[2]朱證.基于BP神經網絡的凝血功能分類模型[J].中國電子商務，2010，9（7）：3738.

[3]周曉曄.基于區(qū)域一體化的物流產業(yè)集群發(fā)展模式――以沈陽經濟區(qū)為例[M].北京：冶金工業(yè)出版社，2012.

第2篇：漁業(yè)市場需求范文

一、引言

現(xiàn)代社會是信息的社會，對于現(xiàn)代的企業(yè)而言能否及時掌握最準確，最充分的數(shù)據(jù)將是影響企業(yè)未來收益和發(fā)展的關鍵因素。而數(shù)據(jù)倉庫和數(shù)據(jù)挖掘技術便可以從各個業(yè)務有效地收集和組織海量的數(shù)據(jù)，存放在一個集成的存儲區(qū)內，并且從中找出有價值的數(shù)據(jù)，將這些數(shù)據(jù)轉換成為有用的信息和知識。

二、企業(yè)未來產品市場需求預測系統(tǒng)的設計

（一）提出問題

當今的社會，由于科技的飛速發(fā)展是的信息也是高速發(fā)展，時時刻刻都在不斷的改變與更新這。作為以營利為目的的各個企業(yè)，效益更應該是第一位的問題，尤其是銷售型企業(yè)市場。必須運用有效的工具及時、快速的存儲歷史數(shù)據(jù)，并且隨時對這些數(shù)據(jù)進行更新、刪除等操作，確保信息的有效性與及時性。利用合適的方法對這些歷史數(shù)據(jù)進行挖掘，找出企業(yè)所要的信息和價值的東西，能夠幫助企業(yè)的決策層據(jù)此做出高效的決策與預測。

對于Adventure Works Cycls公司而言，現(xiàn)在想要提高產品銷量的市場份額，首先遇到的問題便是：根據(jù)顧客長期以來的購買記錄，得出他們的購買習慣或者偏好傾向，于是我們便可以預測到各種產品的未來市場需求量。

（二）需求分析

需求分析就是要了解客戶的購買習慣，從而得出各種產品的需求量。本系統(tǒng)數(shù)據(jù)倉庫的用戶需要得到有關產品需求的詳細統(tǒng)計信息，包括客戶，時間，地理，網上銷售四個主要的維度。而其中的每一部分又包含有詳細的資料信息，如客戶維度又包含性別，年齡，國籍，聯(lián)系電話等等。

（三）數(shù)據(jù)庫的設計

創(chuàng)建產品銷售記錄數(shù)據(jù)表，在數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建表，將產品銷售記錄數(shù)據(jù)表中的信息輸入到表中。創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫。

（四）數(shù)據(jù)庫關聯(lián)規(guī)則模型的設計

依次創(chuàng)建Analysis Services項目；創(chuàng)建數(shù)據(jù)源；創(chuàng)建數(shù)據(jù)源視圖；創(chuàng)建關聯(lián)挖掘結構，設置關聯(lián)規(guī)則挖掘的參數(shù)設置參數(shù)為：MInIMUM-SUPPORT=0.01，MInIMUM-PROBABILITY=0.1。MInIMUM -SUPPORT指定了在該算法生成規(guī)則之前必須包含項集的事例的最小數(shù)目。將該值設置為0.01，將指定最小事例作為事例總計的百分之一。值該值默認為0.03。MInIMUM-PROBABILITY指定規(guī)則為True的最小概率。默認值為0.4，此時將該值設置為0.1，就是指定了不生成概率小于10%的規(guī)則；建立關聯(lián)規(guī)則挖掘模型。

（五）查看挖掘結果

（六）預測結果的分析

圖1顯示的結果就是是本次設計所挖掘到的頻繁集。可以清楚地看到客戶對哪些項集所產生的關聯(lián)規(guī)則感興趣，換言之，從中我們可以看出客戶對我們的哪些產品感興趣。如Sport-100=現(xiàn)有的的支持度是最高的，為6171，接著Water Bottle=現(xiàn)有的、Patch Kit=現(xiàn)有的、Mountain Tire Tube=現(xiàn)有的、Mountain-200=現(xiàn)有的、Road Tire Tube=現(xiàn)有的、Cycing Cap=現(xiàn)有的、Fender Set-Mountain=現(xiàn)有的、Mountain Bottle Cage=現(xiàn)有的、Road Bottle Cage=現(xiàn)有的等這些項集的支持度都是很高的。也就是這些項集產生的關聯(lián)規(guī)則為企業(yè)提供了進行決策的依據(jù)。因為這些關聯(lián)規(guī)則顯示出顧客對那些產品的更高的偏好，以及哪些產品是暢銷的產品，據(jù)此企業(yè)的相關人員便可以進行之后產品數(shù)量的調整，以及哪些產品應該進行捆綁銷售等等行為。

圖2顯示的結果是是本次設計挖掘出來的關聯(lián)規(guī)則。其中也很明顯的反映出了各個關聯(lián)規(guī)則的支持度和可信度，也就是反映出了哪些產品的組合更加受到客戶的青睞，哪些產品的組合并不受客戶的喜歡。從結果我們可以看到其中關聯(lián)規(guī)則Touring Tire=現(xiàn)有的―>Touring Tire Tue=現(xiàn)有的的重要性是最高的，為1.437，但它的概率并不是最高的，為0.860.綜合考慮之后，我們可以發(fā)現(xiàn)規(guī)則Touring Tire=現(xiàn)有的，Sport-100=現(xiàn)有的―>Touring Tire Tube=現(xiàn)有的的概率最高，為1.00，并且它的重要性同樣很高。從中說明了該項關聯(lián)規(guī)則是客戶所最感興趣的，那么它也說明了項集Touring Tire=現(xiàn)有的，Sport-100=現(xiàn)有的，若在一項交易中出現(xiàn)，則會導致項集Touring Tire Tube=現(xiàn)有的，按照概率1.00也會在同一交易中出現(xiàn)。

根據(jù)本系統(tǒng)可以很準確的預測出該企業(yè)未來市場的產品的需求量，預測出哪些產品是客戶所最感興趣的，哪些產品之間存在著密切的關系。從而為企業(yè)的決策層提供了很好地依據(jù)，為企業(yè)將來增加市場銷售份額增加了更大的可能性。

三、總結

關聯(lián)規(guī)則反映了各個事物之間存在的某些關系或依賴性。本系統(tǒng)就是根據(jù)某些產品之間所存在一定的關聯(lián)關系，根據(jù)關聯(lián)規(guī)則， 我們若想要預測其中一個事物的數(shù)量，便可以通過其他與之有關聯(lián)關系的事物預測到。這次設計是對企業(yè)各個產品的銷售量數(shù)據(jù)進行分析，然后挖掘，通過發(fā)現(xiàn)客戶購買的不同商品數(shù)量之間的關系，得出一些規(guī)律性的信息。

第3篇：漁業(yè)市場需求范文

Abstract: The global financial crisis impacts on the real economy in the world. China is facing the dual pressures of the domestic demands shortage and rapid decline of external demands. The market demands downturn will last a long time that leads to overcapacity and lack of liquidity in the Chinese enterprises. This paper reveals the reasons for the market demands in the fatigued and proposes four major strategies of product innovation, process innovation, market innovation and service innovation to support Chinese enterprises go out of their predicament.

關鍵詞: 市場需求低迷;產品創(chuàng)新;工藝創(chuàng)新;市場創(chuàng)新;服務創(chuàng)新

Key words: market demands fatiqued;product innovation;process innovation;market innovation;service innovation

中圖分類號:F270;F713?50 文獻標識碼:A 文章編號:1006-4311(2009)10-0001-04

0引言

2008年9月,以美國住房抵押貸款機構“房地美”和“房利美”被美國政府接管、美林證券被收購、雷曼兄弟申請破產保護為標志性事件的全球金融危機全面爆發(fā),并向實體經濟擴散和蔓延,導致全球經濟增長明顯放緩、部分發(fā)達國家經濟陷入衰退。中國GDP構成中出口占40%,中國經濟對外貿依存度非常高,很難在全球性的金融危機中獨善其身。隨著全球經濟增長持續(xù)放緩,中國出口增幅會不斷下降甚至負增長,中國將面臨內部需求不足和外部需求顯著減少的雙重壓力。市場需求萎縮并持續(xù)低迷,將導致中國企業(yè)產能過剩、流動資金緊缺、利潤虧損、降薪裁員,甚至破產。2008年第三季度,中國鋼鐵企業(yè)因需求的急劇下滑致使經營利潤首次集體虧損、關閉工廠縮減過剩產能、大面積降薪裁員,小規(guī)模鋼企期盼政府救助、大企業(yè)并購重組以渡過市場需求的嚴冬期。

1企業(yè)、創(chuàng)新、需求三者關系

1912年,美籍奧地利經濟學家熊彼特在《經濟發(fā)展理論》一書中首次提出創(chuàng)新理論,創(chuàng)新就是執(zhí)行新的組合,包括5種情況:以引入一種新產品為主要內容的創(chuàng)新(產品創(chuàng)新);以引入一種新的生產方法為主要內容的創(chuàng)新(工藝創(chuàng)新);以開辟新市場為主要內容的創(chuàng)新(市場創(chuàng)新);以獲得新的原材料為主要內容的創(chuàng)新(原材料創(chuàng)新);以實現(xiàn)一種新的組織為主要內容的創(chuàng)新(組織創(chuàng)新)[1]。他認為創(chuàng)新提高了整個經濟活動的效率,推動著經濟發(fā)展水平的波浪式上升,是經濟增長與發(fā)展的原動力。

從中國的經濟發(fā)展情況看,目前絕大多數(shù)工業(yè)產業(yè)已形成巨大的產能,遠超出國內市場需求,“短缺經濟”時代已經終結,“需求導向”成為經濟中的主旋律,市場競爭達到了空前激烈的程度。中國入世后,國內市場完全對外開放,大量外企涌入中國市場,中國企業(yè)面臨內外兩線作戰(zhàn)的不利局面。隨著市場環(huán)境的不斷變化,企業(yè)進行相應的創(chuàng)新,革新產品,采用新的生產技術和方法,降低生產成本,開拓新市場,能夠彌補市場環(huán)境變化造成的損失,甚至在變化和動蕩中建立領先優(yōu)勢。當今社會,創(chuàng)新成為企業(yè)的核心競爭力,實現(xiàn)創(chuàng)新的能力是企業(yè)生存與發(fā)展最為重要的能力,不斷創(chuàng)新才能使企業(yè)適應不斷變化的市場環(huán)境,保障企業(yè)的基業(yè)長青。

從企業(yè)個體的角度來看,創(chuàng)新是經營中的一個過程,是從新產品、新工藝、新服務、新理念的構想、研究、開發(fā)、到首次商業(yè)化應用的過程。這些新產品、新工藝、新服務、新理念能夠滿足社會已知存在的需求或未知潛在的需求,從而實現(xiàn)首次商業(yè)化,完成創(chuàng)新的過程。從企業(yè)創(chuàng)新過程反向推論,人類社會新的消費欲望從產品種類、購買成本、質量和服務上提出對企業(yè)生產的新要求,誘導企業(yè)開發(fā)新產品和新工藝、開辟新市場、提供新服務來滿足新需求,從而引導創(chuàng)新的發(fā)展方向。由此表明,企業(yè)創(chuàng)新源于社會的需求,需求是企業(yè)創(chuàng)新的基礎和拉動力,需求的變化引導企業(yè)創(chuàng)新的發(fā)展方向,如圖1所示。1969年,兩位美國學者邁爾斯和馬奎斯做了一項重要的實證調查工作,在5個產業(yè)567項創(chuàng)新中,四分之三的創(chuàng)新是由市場需求引導發(fā)生的,只有四分之一創(chuàng)新的產生是因為其他的原因[2]。例如,在中國電話機行業(yè)當中,TCL集團就是根據(jù)市場需求進行創(chuàng)新的典型。TCL集團發(fā)現(xiàn)電話機轉盤撥號花費時間長和有繩電話機受繩長限制,使用不方便,先后推出中國第一臺免提式按鍵電話機和無繩電話機。

2當前市場需求低迷的原因分析

全球性的金融危機導致世界經濟形勢急轉直下,在生產領域和消費領域彌漫著對未來預期悲觀的氣氛,企業(yè)、個人都在縮減開支,導致市場需求快速下滑,并且將在未來較長的一段時間內低迷不振。從宏觀經濟面來看,需求低迷的直接原因是社會整體消費意愿和購買力下降。從微觀的企業(yè)個體角度看,需求是動態(tài)變化的,市場上總是存在著未被滿足的需求或潛在需求,消費者或用戶的消費行為和習慣在不斷變化,產生需求低迷是因為市場需求發(fā)生了變化。當前在全球金融危機形勢下,世界經濟急劇下滑使市場需求加速發(fā)生變化。從企業(yè)個體角度分析,市場需求已經發(fā)生了三個方面的變化:消費者或用戶對產品種類、功能、質量和服務的需求發(fā)生了變化,出現(xiàn)未被滿足的需求或潛在需求,導致當前產品的市場加速飽和并且產品進入生命周期中的衰退期;消費者或用戶對產品價格的承受能力下降;出現(xiàn)眾多未被企業(yè)接觸到的新的潛在消費者或用戶,例如高端消費群體傾向于購買低端產品和節(jié)能型產品,而企業(yè)暫時未發(fā)現(xiàn)。

3破解市場需求低迷的創(chuàng)新策略

改革開放以來,中國工業(yè)迅速發(fā)展、壯大,形成巨大的產能,市場需求突然萎縮,將導致中國很多工業(yè)產業(yè)集體遭遇產能過剩和流動資金緊缺的危機。市場需求發(fā)生巨大的變化,使中國企業(yè)必須轉變以往的經營思路,采用創(chuàng)新的方法破解當前的需求低迷困局,熬過世界經濟低迷期,迎來世界經濟的全面復蘇。因中國企業(yè)發(fā)展的歷程較短,資金、技術、人才、規(guī)模的積累不足,整體實力不強,面對市場需求劇烈的變化,必須采取快速有效的創(chuàng)新策略,增強自身對金融危機的抵抗力,迅速破解市場需求低迷的困境,順利渡過經濟低迷期。從導致市場需求低迷的三個變化的研究表明:消費者對產品種類、功能、質量和服務的需求變化,反映了現(xiàn)有的產品種類、功能、質量和服務完全不能或部分不能滿足消費者的要求,生產者可從產品和服務方面進行創(chuàng)新;消費者對產品價格的承受能力下降,包括消費者對產品的購買力和購買意愿下降,生產者必須采用新的生產工藝或生產方法降低產品生產成本,增強產品的實用性和可靠性,提高產品的價格競爭優(yōu)勢;如果出現(xiàn)眾多未被企業(yè)接觸到的新的潛在消費者或用戶,說明社會對企業(yè)產品的接受程度提高了,企業(yè)應從市場的角度開展創(chuàng)新尋找新的消費者或用戶和擴大市場的地域空間范圍。

所以,中國企業(yè)為破解市場需求低迷適宜采取以下四種創(chuàng)新策略:①通過研發(fā)產品新功能或全新產品滿足市場不斷變化的需求或潛在需求(產品創(chuàng)新策略);②通過采用新的生產工藝增強產品的實用性和可靠性,降低生產成本,提高產品價格競爭優(yōu)勢(工藝創(chuàng)新策略);③通過市場創(chuàng)新尋找新的消費者或用戶和擴大市場的地域空間范圍(市場創(chuàng)新策略);④通過服務創(chuàng)新推出高效、及時快捷的差異化服務,提高企業(yè)的競爭力(服務創(chuàng)新策略)。

3.1 產品創(chuàng)新策略

3.1.1 產品創(chuàng)新類型

產品創(chuàng)新是指在產品上出現(xiàn)具有新價值的發(fā)展和變化,包括全新產品的開發(fā)和對現(xiàn)有產品的改進。例如玻璃廠首次推出彩色玻璃、超薄玻璃,就是產品創(chuàng)新。產品的創(chuàng)新必然要出現(xiàn)一種新的實物形態(tài)產品或具體服務,是一個結果,強調產品改變的程度。根據(jù)產品創(chuàng)新中產品改變的程度不同,可分為漸進性產品創(chuàng)新和根本性產品創(chuàng)新兩種類型。

漸進性產品創(chuàng)新或稱改進型產品創(chuàng)新,是對現(xiàn)有產品的非質變性的改革和改進,是一種漸進式的連續(xù)創(chuàng)新。企業(yè)通過學習自己以往的創(chuàng)新經驗或模仿他人的創(chuàng)新思路和創(chuàng)新行為,吸取成功經驗和失敗教訓,引進他人的管理經驗和核心技術,并在此基礎上改進完善,開發(fā)出改進型新產品。企業(yè)采取漸進性產品創(chuàng)新的投入與風險相對較小,利用現(xiàn)有產品的基本概念或原型技術,再創(chuàng)新出奇,建立相對的領先優(yōu)勢。例如英特爾的每一代微處理器都是建立在前一代技術基礎之上,補充了新技術,使產品更具價值。而根本性產品創(chuàng)新是指在產品根本性能上的重大突破,研發(fā)出一種功能或用途全新的產品。企業(yè)在產生全新概念或核心技術突破的基礎上,率先實現(xiàn)技術的商品化和市場開拓,向市場推出全新的產品。企業(yè)采取根本性產品創(chuàng)新是對原產品的一種破壞性、替代性創(chuàng)新,在研究、試驗與市場開發(fā)上的投入大,時間長,風險高,而一旦首創(chuàng)成功將獲得巨大的回報。通常情況下,根本性產品創(chuàng)新需要以新的科學發(fā)現(xiàn)所導致的技術發(fā)明或現(xiàn)有的研究開發(fā)成果為基礎,需要有相關領域的革新配合才能實施,實現(xiàn)的難度大。如無線電新產品的推出就是根本性創(chuàng)新,它包含了很新的技術并需要新的制造工藝和服務方法。

3.1.2 中國企業(yè)產品創(chuàng)新策略的選擇

任何一種產品的市場容量都是有限的,但對新產品的追逐是無限的,產能過剩是市場的產品結構與需求結構不匹配造成的。在短缺經濟時代,產品創(chuàng)新還顯得不那么重要,企業(yè)只要生產出產品,就可以生存甚至得到發(fā)展[3]。中國已加入WTO,形成與全球經濟融為一體的買方市場,在全球金融危機和市場需求低迷的形勢下,企業(yè)競爭聚焦于對市場的快速反應和產品創(chuàng)新,產品創(chuàng)新成為中國企業(yè)在當前市場環(huán)境下生存和發(fā)展的最重要的途徑。市場的需求不只是靜態(tài)存在的需求,也包括動態(tài)變化的需求和潛在需求。產品創(chuàng)新是以動態(tài)變化的市場需求或潛在的市場需求為出發(fā)點,以技術應用為支撐,開發(fā)出差異性的產品或全新的產品,滿足現(xiàn)存的市場需求變化,或將潛在的市場激活為一個現(xiàn)實的市場,擴大市場空間,提高產品銷量。

企業(yè)的產品創(chuàng)新行為是目標市場的需求與企業(yè)優(yōu)勢的“交集”,選擇適合企業(yè)自身狀況的創(chuàng)新策略,并以能否達到預期的銷售目標和取得預期的投資回報為標準。美國產品開發(fā)管理協(xié)會的研究顯示,2005年美國企業(yè)總銷售收入的35%來自于新產品。另根據(jù)美國生產力與質量中心的調查表明,2001年到2005年美國企業(yè)銷售收入的33.5%是來自于新產品的貢獻。由于產品創(chuàng)新對提高企業(yè)競爭力的重要作用,很多企業(yè)在產品創(chuàng)新上進行了高額的投資,但產品創(chuàng)新的成功比例卻并不高。美國生產力與質量中心的調查同時表明,最終達到企業(yè)財務目標的新產品開發(fā)項目僅占調查總數(shù)的56%,按時上市的新產品比例只有51%[4]。中小企業(yè)因規(guī)模小、資金不充裕、研發(fā)人才匱乏,適宜采用漸進性的產品創(chuàng)新策略,連續(xù)對現(xiàn)存的產品進行改進,不斷地滿足消費者或用戶的新需求,逐步建立相對領先的優(yōu)勢。大型企業(yè)中很大一部分是央企和省級國資委的企業(yè),規(guī)模大,資金實力強,能夠準確把握政策導向,應該在產品創(chuàng)新行動中充當先行者和榜樣,要敢于進行根本性的產品創(chuàng)新,滿足消費者的潛在需求,激活一個潛在市場。高科技企業(yè)和一部分以知識和科學技術為核心競爭力的小型企業(yè),應以產品創(chuàng)新作為企業(yè)生存和發(fā)展的立足點,勇于研發(fā)全新的產品,運用根本性產品創(chuàng)新策略顛覆舊市場,開創(chuàng)一個新市場,成為新市場中的領導者。

3.2 工藝創(chuàng)新策略

3.2.1 工藝創(chuàng)新方式

工藝創(chuàng)新是指工藝技術上出現(xiàn)的具有新價值的發(fā)展和變化,包括生產工藝流程、加工技術、操作方法、生產技術裝備等方面的生產技術的開發(fā)和改進。例如,玻璃生產從垂直引上到平拉,再到浮法生產,就是一種工藝創(chuàng)新。工藝創(chuàng)新反映生產過程的變化,通常是一個極其復雜且連續(xù)變化的過程,技術來源和參與者的組合方式起到非常重要的作用。從技術來源和參與者組合方式的角度可將工藝創(chuàng)新的方式分為自主工藝創(chuàng)新、模仿工藝創(chuàng)新和合作工藝創(chuàng)新。自主工藝創(chuàng)新是指企業(yè)不是對外有技術被動依賴與購買,而是通過自身的努力和探索產生技術突破,攻破技術難關。模仿工藝創(chuàng)新是企業(yè)通過學習、模仿先行者的創(chuàng)新思路和創(chuàng)新行為,引進購買或破譯先行者的核心技術,進而改進和完善生產技術。合作工藝創(chuàng)新是指與其他企業(yè)、科研機構、高等院校之間的聯(lián)合創(chuàng)新行為,通常以合作伙伴的共同利益為基礎,以資源共享或優(yōu)勢互補為前提,有明確的合作目標、合作期限和合作規(guī)則,合作各方在技術創(chuàng)新的全過程或某些環(huán)節(jié)共同投人、共同參與、共享成果、共擔風險。

3.2.2 中國企業(yè)工藝創(chuàng)新策略的選擇

經過30多年的經濟快速發(fā)展,中國企業(yè)在勞動力、資源、環(huán)境等方面的低成本比較優(yōu)勢已開始慢慢喪失,降低生產成本是中國企業(yè)在今后的競爭中取勝的重要策略,而這項策略與工藝創(chuàng)新密切相關。關于企業(yè)工藝創(chuàng)新效率的研究發(fā)現(xiàn):企業(yè)的產品創(chuàng)新具有很高的水平,但工藝缺少創(chuàng)新。由于工藝落后,造成企業(yè)的生產效率低、產品的可靠性低、生產成本高,缺乏價格競爭優(yōu)勢。例如,一家大型制氧機公司的產品通過二次創(chuàng)新,其產品已達到當時國際先進水平,但因工藝創(chuàng)新不足,產品的技術經濟指標落后,見表1[5],無法在國際競爭中取得低生產成本的優(yōu)勢。在當前全球性的金融危機之中,消費者或用戶的購買意愿和購買力下降,眾多的生產企業(yè)為消化巨大的產能必然會開展價格戰(zhàn),有價格競爭優(yōu)勢的企業(yè)能安然地渡過難關,不能及時進行工藝創(chuàng)新降低生產成本的企業(yè),將會在市場競爭中落伍,甚至被淘汰。

中國是發(fā)展中國家,多數(shù)企業(yè)在資金和技術資源方面嚴重緊缺,而市場經濟的發(fā)展變化又對工藝創(chuàng)新提出了迫切的要求。因此,應選擇較低投入的創(chuàng)新模式,有效地回避風險,使有限的資金投人產出最大的效益,模仿工藝創(chuàng)新和合作工藝創(chuàng)新是一條有效的實現(xiàn)途徑。模仿工藝創(chuàng)新的低成本和快捷性,在工藝創(chuàng)新的先期研究開發(fā)與試驗方面節(jié)省時間與資金,能夠在模仿中培育和增強創(chuàng)新能力,構建企業(yè)新的生產體系,取得后發(fā)生產成本優(yōu)勢。這是適合中小型企業(yè)普遍采用的工藝創(chuàng)新方式。當今全球性的競爭不斷加劇,企業(yè)工藝創(chuàng)新活動中面對的技術問題越來越復雜,技術的綜合性和集群性越來越強,即使是技術、資金實力雄厚的大型企業(yè)也會面臨資源短缺的問題,單靠企業(yè)自身能力取得工藝創(chuàng)新進展越來越困難。通過合作工藝創(chuàng)新方式,與其他企業(yè)、研究院所及高等院校科技開發(fā)力量聯(lián)合進行技術轉讓、共建技術研發(fā)中心、共同研究開發(fā)課題等多種形式,將外部資源內部化,實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補,有助于攻克技術難關,縮短工藝創(chuàng)新時間,在生產成本上獲得領先優(yōu)勢,增強企業(yè)的競爭地位。例如,中興通訊在深圳、南京、上海、北京、西安、重慶、成都和美國硅谷設立8個研發(fā)中心,加強與當?shù)氐目蒲袡C構、高校合作,并與美國德州儀器、摩托羅拉建立聯(lián)合實驗室,攜手多方面的力量共同探索通信新技術。

3.3 市場創(chuàng)新策略

在市場經濟條件下,作為市場主體的企業(yè)創(chuàng)新者,實現(xiàn)各種新市場要素的商品化與市場化,以開辟新市場促進企業(yè)生存與發(fā)展的新市場研究、開發(fā)、組織與管理活動就是市場創(chuàng)新[6]。產品創(chuàng)新和工藝創(chuàng)新只是“創(chuàng)造”出一種新的供給,而市場創(chuàng)新是對新市場需求的開拓與創(chuàng)造,使企業(yè)在已有市場的基礎上不斷創(chuàng)造出新市場,在地域空間上擴大企業(yè)的市場范圍,通過對細分市場的開拓,使企業(yè)的市場層次得到擴展,從而擴大企業(yè)生存與發(fā)展空間。在全球金融危機導致經濟低迷的形勢下,消費者或用戶對產品的購買成本和使用成本的承受力下降,高端消費群體將從以往的高端產品市場向低端產品市場轉移,從非節(jié)能產品市場向節(jié)能型產品市場轉移。例如,現(xiàn)在家庭轎車消費中,高端消費群體對大排量、豪華型轎車的購買意愿迅速下降,小排量經濟型、節(jié)能型轎車受到青瞇。這種從高端產品到低端產品、非節(jié)能產品到節(jié)能產品的需求變化是全球性的變化,特別是歐美經濟發(fā)達國家,將在低端產品和節(jié)能產品上產生出大量的新消費者和新地域空間市場。

中國企業(yè)在勞動力、資源、環(huán)境等方面的具有低成本比較優(yōu)勢,制造的產品在品牌定位上多處于低端市場,與高端產品并沒有品質上的差別,并且在研發(fā)節(jié)能型產品上取得一定的成績,例如中國節(jié)能家電產品、節(jié)能照明產品、節(jié)能機電產品在世界上處于領先水平。中國企業(yè)在低端產品和節(jié)能型產品上應采用兩種市場創(chuàng)新策略,一種是將業(yè)務引入新的國家地區(qū),開辟新的地域市場,在地域空間范圍上突破發(fā)展;另一種是通過加強對新的潛在消費者的溝通和教育,提高他們對企業(yè)產品的認知并激發(fā)其興趣和欲望,并通過新的銷售渠道迎合他們的購買行為和習慣,創(chuàng)造出一片新的市場空間。中國企業(yè)如能在這兩種市場創(chuàng)新策略上獲得成功,將能減少或避免現(xiàn)有市場需求低迷的影響,破解市場需求低迷的困境。

3.4 服務創(chuàng)新策略

本文所指的“服務”是依托實物形態(tài)產品或無形產品的售前、售中、售后服務。服務創(chuàng)新是指在服務過程中應用新思想和新技術來改善和變革現(xiàn)有的服務流程和服務內容,提高服務質量和服務效率,擴大服務范圍,增加新的服務項目,為消費者或用戶創(chuàng)造新的價值,最終形成企業(yè)的競爭優(yōu)勢。與產品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新以革新產品、降低產品成本取得競爭優(yōu)勢不同,服務創(chuàng)新通過提高服務質量,提供可信賴的、迅速有效的服務,為消費者或用戶創(chuàng)造新的價值來取得競爭優(yōu)勢。

現(xiàn)在市場上的產品在功能、質量、性能、價格等方面趨于同質化,企業(yè)要想在產品上做到差異化的難度越來越大,消費者或用戶不容易從趨同化的產品信息中感受到企業(yè)的吸引力,企業(yè)必須在服務上做到高質量和差異化,并創(chuàng)造出新的價值,才能獲得消費者或用戶的認同和信賴。以前中國企業(yè)缺乏系統(tǒng)、持續(xù)的服務創(chuàng)新,服務創(chuàng)新意識淡薄,服務創(chuàng)新與產品創(chuàng)新嚴重脫節(jié)[7]。在當前市場需求低迷的情況下,市場上眾多的同類產品和替代品競爭異常激烈,中國企業(yè)要把服務看作產品重要的一部分,適應消費者或用戶需求的變化,堅定實施持續(xù)的差異化服務創(chuàng)新策略,不斷地打造企業(yè)服務的競爭優(yōu)勢,提高企業(yè)的競爭力,順利渡過市場需求低迷的難關。

4結論

突如其來的全球金融危機導致世界經濟增長急劇下滑,市場需求低迷將持續(xù)較長的時間。目前,市場需求低迷導致中國企業(yè)的產品銷量快速下滑,中國企業(yè)面臨著產能過剩和流動資金緊缺的巨大壓力。無論市場環(huán)境多么惡劣,中國企業(yè)只要能夠理性審視當前市場需求低迷的現(xiàn)狀,正確分析市場需求低迷的原因,尋找其中的機會,采用適當?shù)漠a品創(chuàng)新策略、工藝創(chuàng)新策略、市場創(chuàng)新策略、服務創(chuàng)新策略,就能夠破解當前的市場需求低迷困局,順利渡過世界經濟低迷期。

參考文獻:

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[5]許慶瑞:《研究、發(fā)展與技術創(chuàng)新管理》[M];高等教育出版社, 2000:204。

第4篇：漁業(yè)市場需求范文

關鍵詞：高職教育；就業(yè)市場；協(xié)調發(fā)展；

作者簡介：張劍（1978-），女，廣西人，河北科技大學外語學院講師，碩士，研究方向為英語語言學，教育學；馬昭（1980-），女，河北人，河北科技大學外語學院講師，碩士，研究方向為英語語言學，教育學。

基金項目：本文系2012年度河北省社會科學基金項目“高等職業(yè)教育與就業(yè)市場需求協(xié)調發(fā)展研究” （編號：HB12JY032；主持人：張劍）的階段性成果。

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1001-7518（2013）05-0025-03

一、高等職業(yè)教育與就業(yè)市場需求協(xié)調發(fā)展研究的基礎理論

（一）基本概念

高等職業(yè)教育，簡稱高職教育，是兼有普通教育和職業(yè)教育雙重屬性的一種新的職業(yè)教育。《教育大辭典》把高等職業(yè)教育定位為第三級教育層次，而第三級教育通常等同于高等教育。目前，我國高職教育與普高教育均分為學歷的教育和非學歷教育部分，本文僅對高等職業(yè)教育中的學歷教育部分做一探討。

關于就業(yè)市場，這里主要專門針對具體的一類人才所構成的市場，這一類具體人才所從事的職業(yè)活動既有高教性又有職教性，有夠用的技術理論知識和具有可持續(xù)發(fā)展的能力，同時又有較強的實踐動手能力和分析、解決現(xiàn)場實際問題的能力。換言之，即指高等教育程度的就業(yè)市場中，那些受過高職教育的人才所形成的就業(yè)市場。

“協(xié)調發(fā)展”是“協(xié)調”與“發(fā)展”的交集，協(xié)調發(fā)展可以概括為既包括特定系統(tǒng)內的各構成部分（子系統(tǒng)）為了實現(xiàn)同一目標而協(xié)同工作的有機結合，也包含兩個或者兩個以上系統(tǒng)之間資源的交易、信息的流動以及關系聯(lián)結等方面從優(yōu)配合，相互促進，進而達到良性循環(huán)。本文指的是高職教育與就業(yè)市場需求之間相互適應，協(xié)調發(fā)展。

（二）勞動力市場供需理論

勞動力市場供求均衡，即勞動力供給的數(shù)量與社會對其需求量達到均衡的狀態(tài)，其中包括質量、職業(yè)類別、地區(qū)分布等在內的多方面的均衡，其標志是：勞動力供給能夠為社會全部吸收以及社會對勞動力的需求又能全部得到滿足。

勞動力需求是派生需求，影響其變化的因素包括企業(yè)的資本、勞動力的供給、政府的相關政策、企業(yè)的管理水平、企業(yè)的擴張能力、經濟增長率等。勞動力的宏觀運行與調控的重要總量指標是勞動力總供給和勞動力總需求。勞動力的宏觀調控其實是對其總需求和總供給的調控。勞動力供求均衡包括數(shù)量和質量的平衡。數(shù)量的平衡是供求總量平衡的保證，保證勞動力供給全部被社會吸收；質量的平衡，是供求質量平衡的保證，不會形成結構性的矛盾。然而，在經濟運行過程中，勞動力供求平衡是隨著內外條件的改變而發(fā)生變化的，原來的不平衡有可能擴大，加劇供求矛盾；也有可能縮小而趨向于平衡；另外，有可能平衡點轉化成新的平衡或不平衡狀態(tài)，當然還有可能維持原狀。勞動力供需平衡是過渡的，而不平衡是持久存在的。因此對勞動力的供求進行有效調節(jié)，保持其基本均衡，是勞動力宏觀配置所必須的，同時也是本文主要的目標。本文將借助該理論框架對高職教育與就業(yè)市場需求作一般性問題分析。

二、高職教育與就業(yè)市場需求

隨著我國就業(yè)市場的建立和與不斷完善，高職教育與就業(yè)市場密切聯(lián)系，并受到市場調節(jié)的影響。與高職教育密切相關的市場主要指學生就業(yè)市場。高職教育的供求毫不例外要受到就業(yè)市場的影響，即就業(yè)市場制約調節(jié)著高職教育，是高等職業(yè)教育進行市場調節(jié)的重要因素之一。

（一）高職教育的規(guī)模與就業(yè)市場需求的數(shù)量

上世紀90年代，我國高職教育進入快速發(fā)展時期，學校數(shù)量規(guī)模以及學生人數(shù)逐年攀高，到2009年全國獨立設置高職院校1215所；招生數(shù)達313.4萬人，與本科招生大體相當，成為高等教育的半壁江山，在規(guī)模上實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。

1999 年實施的高等教育擴招以 “拉動內需、刺激消費、促進經濟增長、緩解就業(yè)壓力”為目標。而我國正式提出勞動力市場（就業(yè)市場）的概念是在1993 年，僅是擴招的 6 年前。早期就業(yè)市場主要是比較初級的、較低層次的就業(yè)市場，并受經濟以及社會發(fā)展水平的制約，復雜的勞動分工并不存在，也并未形成對專業(yè)化、職業(yè)化人才的廣大需求。在我國，高等教育規(guī)模發(fā)展受到適齡人口入學率低以及保持經濟發(fā)展增長目標的影響，這一影響要比就業(yè)市場對人才數(shù)量需求變化更為顯著。就高職教育而言，其發(fā)展狀況與高層次人才需求數(shù)量方面也存在類似問題。隨著就業(yè)市場的發(fā)展，其對高技能人才的需求在增長，理論上講高職高專的畢業(yè)生應該能實現(xiàn)就業(yè)率的100%。但實際情況是其就業(yè)率持續(xù)不高，從教育部公布的數(shù)據(jù)看看，2003 年高職院校的一次性就業(yè)率為 55%；2004 年為61%；2005 年62.1%；2006-2008 年三年中高職院校就業(yè)率雖然分別達到 80%、84%、84%，但這些均為畢業(yè)半年后的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并且工作和專業(yè)對口率大約僅為 60%。

盡管從大量實證研究來看，高等教育的規(guī)模與就業(yè)情況并不是簡簡單單的因果關系。然而，由于我國高等教育迅猛的規(guī)模擴張是對高等教育需求壓力的表現(xiàn)，而不是建立在對就業(yè)市場的需求準確預測的基礎上。因此我國高等教育大眾化后，高等教育的供求矛盾開始浮現(xiàn)，供給總量的過剩尤為突出。有研究表明，初次就業(yè)率介于 70%～90%，表示就業(yè)和社會需求處于基本平衡狀態(tài)。由此看出，高職高專學生的就業(yè)狀況與就業(yè)市場需求之間并未未達到基本平衡。隨著經濟的發(fā)展，就業(yè)市場對高技能人才的需求越發(fā)增大，這就意味著對高職教育高層次畢業(yè)生的潛在需求。因此，高職院校畢業(yè)生與就業(yè)市場高層次人才需求數(shù)量供求矛盾這一表象表明：高職高專教育所培養(yǎng)的人才結構不能滿足就業(yè)市場需求，也就是說，高職人才培養(yǎng)質量不高是造成就業(yè)市場高技能人才供求失衡的主要原因之一。

（二）高職教育的結構與就業(yè)市場需求的結構

高等職業(yè)教育結構是指高職教育系統(tǒng)內各要素之間的聯(lián)系與比例關系，由專業(yè)結構、層次結構、形式結構、布局結構等要素構成。高職教育院校是就業(yè)市場要素中的高技能型人才的供給單位，這就要求其不僅要在培養(yǎng)數(shù)量上滿足就業(yè)市場的需求，更應該使其結構合理化，以便實現(xiàn)與就業(yè)市場高層次人才需求結構及其就業(yè)結構協(xié)調發(fā)展。我國的計劃經濟時期，不存在就業(yè)市場，由此，高職教育結構就是完全由政府一手安排的，也無所謂市場對高職教育結構的調節(jié)。伴隨著社會主義市場經濟體制的確立，高職院校的教育體制的改革深化與就業(yè)市場的逐步形成以及完善，高等職業(yè)教育結構的調整與就業(yè)市場的變化發(fā)展相一致，與就業(yè)市場人才需求結構相協(xié)調越發(fā)顯得重要。

高等職業(yè)教育的專業(yè)結構受方方面面的影響和制約，但最主要的是來自經濟結構的影響，因此，經濟結構直接決定了高職教育結構的調整以及其改革方向。而在經濟結構中，又以產業(yè)結構和技術結構與勞動力市場的需求結構以及教育結構之間的相互制約相互影響的關系最為密切。而就業(yè)市場人才結構的需求來源于產業(yè)的人才需求結構類型與產業(yè)技術水平對人才的要求。高職教育直接為區(qū)域經濟服務，區(qū)域經濟結構尤其是產業(yè)結構與技術結構的調整以及改革對高職高專的結構的改革和發(fā)展影響非常明顯，反之，區(qū)域經濟要素中的產業(yè)結構以及技術結構又為高職教育的專業(yè)結構調節(jié)、深化改革與發(fā)展提供主要依據(jù)。為此，高等職業(yè)教育的專業(yè)結構調整和提升須從產業(yè)結構的調整和改革發(fā)展的大局出發(fā)。在專業(yè)結構設置問題上，既要有超前性，又要涵蓋區(qū)域經濟產業(yè)結構的發(fā)展特點；既要符合區(qū)域經濟的發(fā)展水平，又要優(yōu)化自身結構，以便更好的服務于區(qū)域經濟。

區(qū)域經濟發(fā)展水平和文化方向等多方面因素決定了高等職業(yè)教育的層次結構。區(qū)域經濟的發(fā)展需要不同層次和不同等級的高層次應用技術型人才。高職教育層次結構應按照就業(yè)市場對各層次的人才需求比例來培養(yǎng)各類不同層次的技能人才，以此才能形成勞動力的合理供給，并促進高職教育層次結構與就業(yè)市場需求的協(xié)調發(fā)展。高職教育的層次結構主要由專科層次的高職教育、本科層次的高職教育、研究生層次的高職教育構成。現(xiàn)階段我國仍主要發(fā)展專科層次的高職教育，但是，我國經濟的發(fā)展是不平衡的，高新技術產業(yè)已成為區(qū)域經濟發(fā)達地區(qū)的主導和支柱產業(yè)。因此，這些區(qū)域應以發(fā)展本科層次的高職教育為主，并按照需要配置必要的專科層次高職教育資源，另外，再適度發(fā)展研究生層次的高等職業(yè)教育。總之，高職教育層次結構的改革發(fā)展應形成梯度式的層次結構，反應勞動力在就業(yè)市場中的合理配置，實現(xiàn)高職教育層次結構與就業(yè)市場的協(xié)調發(fā)展。

（三）高職教育質量立足勞動力市場需求質量

高職教育質量是一個包括所有主要職責與活動的多維度概念，從市場方面來講，雇員和用人單位成為就業(yè)市場的主體，高等職業(yè)教育培養(yǎng)的人才被視為產品，而用人單位則被稱之為“顧客”，用人單位就是就業(yè)市場的需求方。產品必須滿足顧客的需求，換言之，高職教育培養(yǎng)的人才必須具備滿足就業(yè)市場需求。而就業(yè)市場的供求關系與總體走向，對于高職教育的專業(yè)設置具有一定意義的參考作用。這就決定了高等教育辦學對市場的適應性， 特別是要適應區(qū)域的經濟發(fā)展。隨著我國的經濟結構特別是產業(yè)結構改革調整步伐的加快，建立高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)與就業(yè)市場的需求協(xié)調發(fā)展的有效機制是高職教育發(fā)展的迫切需要。

高職教育90年代以來經歷了大規(guī)模跨越式的迅速的擴張后，應該把質量辦學提上日程來，從而實現(xiàn)質的發(fā)展，因此高職院校應該轉變觀念，提高認識，把專業(yè)設置、人才培養(yǎng)方案與培養(yǎng)目標等根據(jù)市場的需求做出調整，打破原來傳統(tǒng)的以教為中心的教學模式，建立教-學-做為一體的教學新模式，即要建立面向市場需求的質量觀。

三、關于促進高職教育與就業(yè)市場協(xié)調發(fā)展的幾點思考

隨著我國的社會主義市場經濟體制的不斷發(fā)展完善，高職教育調整要遵循市場規(guī)律，按照市場對人才的數(shù)量、結構、質量方面的需求展開教學活動。從就業(yè)市場供求均衡理論看，當高職教育供給與就業(yè)市場需求平衡時，稱之為協(xié)調發(fā)展；反之，稱為發(fā)展不協(xié)調。然而高等職業(yè)教育與市場協(xié)調發(fā)展仍面臨著諸多現(xiàn)實問題。例如，高職招生的渠道變窄以及生源質量下降，高職招生制度存在弊端，人才培養(yǎng)目標定位模糊，專業(yè)設置欠規(guī)范合理，教育課程內容缺乏銜接貫通等。

基于高職發(fā)展與當前經濟發(fā)展態(tài)勢，結合現(xiàn)實問題，促進高職教育與就業(yè)市場協(xié)調發(fā)展的有效途徑包括：

首先可以構建政府、市場互動的協(xié)調模式，即由政府控制、市場調節(jié)來促進協(xié)調。市場調節(jié)就是根據(jù)市場變化規(guī)律對高職教育的供給進行調整，并以此來實現(xiàn)高職教育與就業(yè)市場需求的匹配。但市場調節(jié)有自發(fā)性盲目性，因此要加強政府的政策性引導。

再次，高職院校自身應準確定位高技能人才培養(yǎng)目標。高技能人才屬于應用型人才的范疇，指的是能“適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，德智體美全面發(fā)展的高等技術應用型人才”。其本質特征是具備專業(yè)基本知識與基本技能的實際應用能力，即具有鮮明的實用性和實踐性；其規(guī)格特征為高等技術應用型人才，即具有明確的高層次性；其行為特征是知識與技能的應用活動不是機械地模仿和簡單地勞動，而是在“應知”基礎上“應會”的智能。高職院校要努力把自己建成“高技能人才的搖籃”。

還有，高職院校應構建系統(tǒng)化的課程體系，使得職業(yè)素質課程成系統(tǒng)、職業(yè)能力課程成系統(tǒng)和知識課程成系統(tǒng)。在課程的目標指向上，突出高技能人才培養(yǎng)；在課程設計的理念上，突出職業(yè)教育的特征；課程體系構建應以某個工作崗位為出發(fā)點；在課程體系的建構上，突出校企合作與工學結合的特征；課程體系應使學生獲得一定的發(fā)展、綜合和創(chuàng)新能力； 使學生自入學伊始就要對其實施系統(tǒng)化的職業(yè)素質教育，介紹本職業(yè)的發(fā)展前景，并與學生個人的思想教育、前途教育結合起來，激發(fā)學生對所學專業(yè)的興趣，培養(yǎng)學生的團隊精神，樹立敬業(yè)的職業(yè)情操。

另外，應該改革高職院校的錄取方式。高職院校自主招生還未擺脫傳統(tǒng)的高考模式，還注重文化考試，類似于“小高考”，與高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標不相符。因此，必須深化改革考試的招生制度，探索形成符合職業(yè)教育特點和規(guī)律的招生考試制度及人才選拔和評價機制。建議高職院校在自主招生中，應適當減弱文化成績本位的傾向，注重職業(yè)能力測評和綜合素質，此外，可增加面試的比重，側重考核考生的職業(yè)能力、職業(yè)興趣以及綜合素質，采取多元的方式讓學生的個性特長和優(yōu)勢得到發(fā)揮，以確保高職人才培養(yǎng)質量。

最后，進行實訓基地建設。把人才培養(yǎng)模式從課堂上和書本中解放出來，使之回歸到真實工作場景中的職業(yè)培養(yǎng)與技能訓練，從而真正實現(xiàn)理論教學與實踐教學、學校培養(yǎng)與企業(yè)實踐、學校人才培養(yǎng)目標與企業(yè)用人標準的有機結合。

參考文獻：

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[3]張勁英.中國高等教育供需矛盾與化解對策[J].西南交通大學學報（社會科學版），2005（05）：42-45.

第5篇：漁業(yè)市場需求范文

關鍵詞:市場需求;敏捷培養(yǎng);柔性培養(yǎng)路線;IT專業(yè);分流培養(yǎng)

信息技術發(fā)展迅猛,計算機已經深入到社會生活的各個方面,計算機應用技能已成為社會基本技能,在此形勢下,人才市場所需要的究竟是什么樣的IT人才?如何使信息類專業(yè)(以下簡稱IT專業(yè))學生提高就業(yè)競爭力和就業(yè)能力,以適應社會和信息技術不斷發(fā)展的需求?這是一個需要深入研究的課題。

一、“敏捷培養(yǎng)”的思想

Agile(敏捷制造)是20世紀90年代興起的先進制造技術和管理思想,其特點是:一是設備柔性,指面對不可預知的市場,必須具備高度柔性的設備以滿足不同產品的生產加工要求。二是組織上的敏捷性,指與傳統(tǒng)的以車間、部門為基礎的組織形式不同,它采用以項目組、獨立制造為基礎的組織形式進行生產。這里的敏捷性和柔性是有區(qū)別的。柔性是指要在系統(tǒng)建設之前,考慮到以后可能面臨的不同環(huán)境,而敏捷性是一開始就面向不可預知的環(huán)境,二者在環(huán)境適應性上有著質的區(qū)別。三是高素質綜合性人才。以便以此為基礎進行虛擬企業(yè)的建立解體,滿足不同任務對人才資源的需求。四是企業(yè)的虛擬化。企業(yè)在功能上各有專攻,各有所長,在地域上分布廣泛,在組織上隨市場機遇的來臨而聯(lián)合,隨市場機遇的消失而解體。而極限編程是一種以編碼為核心任務的輕量級開發(fā)方法。它包容變化,快速提供滿足變化的軟件,是一種解決軟件危機的有效方法。極限編程是基于4個關鍵價值:溝通、簡單、反饋和勇氣。通過配對編程、任務評估、迭代計劃等促進交流。簡單意味著避免將事情弄得過于復雜和基礎的內容最先被實現(xiàn)。反饋通過測試、客戶故事、小版本迭/代頻繁、配對編程/持續(xù)代碼回顧等來實現(xiàn)。勇氣意味著有勇氣去對系統(tǒng)中你認為不合適的部分進行重構,有勇氣扔掉代碼,停止項目或者強調產品質量。

敏捷制造和極限編程,都體現(xiàn)了以專門快速滿足市場需求為目標導向的生產思想,都體現(xiàn)了對市場需求變化的包容和支持等積極的態(tài)度尊重市場,都體現(xiàn)了一種動態(tài)的系統(tǒng)的思想。我們可以將這類思想,統(tǒng)稱為敏捷思想。如何解決人才培養(yǎng)危機,本文借鑒敏捷制造的管理思想和極限編程的方法,以敏捷思想為指導,以“思想―方向―路線―課程模塊―相應的教學條件和教學管理”為思路,提出IT專業(yè)的“敏捷培養(yǎng)”的改革思想。

二、基于市場需求的IT專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革措施

1.適應就業(yè)市場需求,樹立敏捷培養(yǎng)思想,使IT人才培養(yǎng)市場化

普通本科教育培養(yǎng)目標一般定位在培養(yǎng)應用型、復合型人才,在堅持全面發(fā)展的原則的同時,要堅持適應社會需求原則,即不僅要促進學生知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展和綜合素質全面提高,為學生繼續(xù)學習和終身學習打下良好基礎,而且也要使專業(yè)知識的傳授、實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)充分反映IT相關產業(yè)和行業(yè)對IT人才的實際需求。辦學主管應該摒棄封閉孤立的培養(yǎng)觀念和片面的辦學思想,從小農式辦學思想向社會化大生產、市場經濟條件下的動態(tài)的系統(tǒng)的培養(yǎng)思想轉變。辦學主管應該明確認識到,急功近利的短期市場行為實質上是浪費,都應每年根據(jù)信息技術發(fā)展的趨勢,不斷修訂、調整人才培養(yǎng)計劃和教學大綱,調整教學課程體系,強化與時俱進,與市場需求接軌。

2.根據(jù)市場需求和學生專業(yè)研究興趣實施分流培養(yǎng),實行柔性培養(yǎng)路線,培養(yǎng)優(yōu)秀的IT專業(yè)人才

培養(yǎng)流程是培養(yǎng)方案的實施框架、實施路線,相當于骨架。培養(yǎng)路線相當于培養(yǎng)人才的流水線,是培養(yǎng)人才的“設備”。尊重市場多樣化需求,對原來的單一IT專業(yè)人才的培養(yǎng)流程,進行業(yè)務流程重組,改造成適應多樣化需求的柔性培養(yǎng)流程路線,實施分流培養(yǎng)。

(1)分流培養(yǎng)方案的制定。人才培養(yǎng)方案的制定必須要充分地調研,否則會導致人才培養(yǎng)目標定位不準確,培養(yǎng)方案不合適,甚至耽誤一級學生的前途。筆者在改革中借鑒兄弟院校的經驗,分別對用人單位、畢業(yè)生、在校生、專業(yè)任課教師四個方面進行了調研。例如,在信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)改革中,構建新課程體系是,學生在大一、大二時學習專業(yè)基礎及專業(yè)主干課程、培養(yǎng)基本素質,構建學生下一步學習的基礎平臺;然后從大三開始通過教師指導和學生自身兩年的專業(yè)學習,并根據(jù)學生專業(yè)學習興趣、特長和市場需求實施分流培養(yǎng),從信息組織管理、信息技術開發(fā)和信息技術應用三個方向中選擇一個深入系統(tǒng)地學習,同時設置專業(yè)任選課進一步拓寬學生知識面加強專業(yè)特長的學習,選修課程根據(jù)市場需求不斷進行更新、調整。這種培養(yǎng)流程,可以稱為“分流培養(yǎng)+柔性培養(yǎng)路線”培養(yǎng)模式。

(2)優(yōu)化組合,對原有的課程體系進行必要的精簡。如果培養(yǎng)流程是骨架,課程則是骨架中的血肉。根據(jù)分流培養(yǎng)目標的要求,對臃腫的課程體系實施減法、加法手術:減法――去掉重復的課程,保留必要的課程。對保留的課程,刪除重復的部分以精簡課程內容。加法――據(jù)分流培養(yǎng)目標的需要,增加必要的課程。對各自方向的課程進行組合,形成課程群,并確定課程群中的核心課程。每門課程應做到內容精簡,傳授簡練。

(3)強化實踐,積極與企業(yè)合作,重視職業(yè)素質和職業(yè)技能的教育,增強IT專業(yè)學生的專業(yè)實力和就業(yè)能力。在人才培養(yǎng)課堂講授的理論課程基本上側重于真理認知、思維方法的教育。而對真實世界的觀察能力、分析能力、探索能力、動手和解決問題能力、職業(yè)能力等的培養(yǎng),僅僅通過聽課,不通過實驗室、圖書館甚至企業(yè)、社會等更大范圍的“實驗室”,以及專門的職業(yè)技能教育,是不大可能培養(yǎng)出來的。為增強IT專業(yè)學生的專業(yè)實力和就業(yè)能力,適應市場需求,筆者認為至少可以采取以下措施:一是增設實驗學分,在校內把實驗課獨立出來,增加綜合性、設計性實驗,單獨考核。實驗室管理要現(xiàn)代化、開放化,增加職業(yè)技能的培訓與教育。二是加大實習、實訓的學分比例,在校外廣開門路,要積極與企業(yè)合作,建立長期穩(wěn)定的實習、實訓、就業(yè)基地,努力實現(xiàn)產學研結合,或者與企業(yè)合作給學生做有關職業(yè)素質和職業(yè)技能的培訓,使學生和教師都既可以在“真刀實槍”的環(huán)境中提高實踐創(chuàng)新能力和豐富實踐經驗,又可以更加深入地與市場接軌。三是增加創(chuàng)新學分,目的在于積極引導大學生參加科技創(chuàng)新活動,積極鼓勵學生參加國家級、省級、校級科技創(chuàng)新競賽,鼓勵學生參加大學生科技文化藝術節(jié)、“挑戰(zhàn)杯”等各種活動,加強大學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。目前科技創(chuàng)新競賽一般由3-5人組成團隊,比賽從選題到最后提交作品都是合作完成,這極有利于團隊協(xié)作意識、責任意識、創(chuàng)新能力、語言文字及表達能力、溝通能力的培養(yǎng)。

3.加強師資隊伍的建設

師資力量是教學力量的基本保障,新的人才培養(yǎng)方案對師資的要求更高。新的人才培養(yǎng)方案充分體現(xiàn)了學科的前沿性、培養(yǎng)人才的適應性,也說明我們的師資不僅要具有較高的理論水平和學術水平,還要具有了解市場需求變化的能力和豐富的實踐能力。一方面我們要引進一批具有企業(yè)實踐能力的師資,另一方面我們要把教師送到企業(yè)等地方進行學習、培訓,以加強師資力量建設。

第6篇：漁業(yè)市場需求范文

關鍵詞：LED光源；農業(yè)照明；需求分析

中圖分類號：S123；TM923.34 文獻標識碼：A 文章編號：0439—8114（2012）19—4385—03

隨著LED技術的發(fā)展，美國、日本、韓國等紛紛將LED農業(yè)照明應用作為重要的發(fā)展方向，國內外的眾多廠商也紛紛進軍農業(yè)照明領域。LED光源在農業(yè)照明中的應用主要包括植物生產、養(yǎng)殖業(yè)、微藻培養(yǎng)、食用菌生產等，在歐美國家應用非常廣泛，并取得了良好的經濟效益。2010年4月，日本的三菱化學公司采用廢舊大型集裝箱，將其改造成植物工廠輔以現(xiàn)代信息管理技術和LED為光源進行作物的光合作用。為適應新生的植物工廠的需求，日本昭和電工專門為“植物工廠”開發(fā)了LED產品，可以發(fā)射促使農作物生長的特定波長的紅光，目前已被日本10多家植物工廠采用，2010年的銷售額達10億日元[1]。歐洲尤其是北歐地區(qū)的LED農業(yè)照明也發(fā)展迅速，北歐地區(qū)由于地理位置原因，長期處于半極晝和半極夜狀態(tài)，氣溫和光照均不利于農作物的生長，采用了溫室加LED照明技術后，農產品質量大幅度提高，并最大限度地滿足了本國的農產品供應。美國農業(yè)部則撥出巨額資金資助Purdue大學進行LED照明技術的研究，用于改善不良自然環(huán)境下的農業(yè)發(fā)展狀況。

目前，國內農業(yè)照明中已開始采用LED，如陜西楊凌農業(yè)示范區(qū)建立太陽能光伏LED植物工廠等。除了一些應用外，LED在農業(yè)領域應用的相關技術研發(fā)也逐漸受到關注。2010年12月“植物工廠創(chuàng)新成果會”在中國農業(yè)科學院舉行，北京中環(huán)易達設施園藝科技有限公司推出了家庭版植物工廠以及家庭園藝系列產品，并分別與荷蘭飛利浦照明、日本三菱化學、松下（中國）電工、臺灣億光、揚子電器、歐琳集團等數(shù)十家國際知名企業(yè)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，就LED植物照明光源、工業(yè)控制、空調環(huán)境控制、營養(yǎng)液制劑等領域的技術創(chuàng)新、市場開發(fā)等達成一致。

1 LED光源在農業(yè)照明領域的優(yōu)勢分析

近年來隨著農業(yè)生產中溫室大棚的大面積推廣，人工氣候室的研究進展以及農業(yè)科技化水平的提高，進行溫室合理給光以及降低給光成本的研究已顯得越來越重要，新型節(jié)能高效給光措施更成為研究的熱點，新型發(fā)光材料的成功研制為這一問題的解決提供了契機。新型高效節(jié)能LED植物燈正是最佳選擇。LED燈具有光效高、發(fā)熱低、體積小、壽命長等諸多優(yōu)點，在農業(yè)照明領域優(yōu)勢很明顯。主要表現(xiàn)為生物能效高、可大大提高植物栽培密度、LED農業(yè)照明應用產生的節(jié)能效果顯著等。

LED農業(yè)照明光源是一種特殊的照明工具，植物生長需要太陽光，而LED農業(yè)照明光源就是利用太陽光的原理，用燈光代替太陽光成為植物生長發(fā)育環(huán)境的一種光源。目前傳統(tǒng)的人工照明光源與LED照明光源相比存在著欠缺：首先人工照明光源光譜基本為線狀譜線，與植物光合吸收光譜匹配不理想。能夠被植物吸收的只是個別波段的光，其他波段的光都被浪費，不節(jié)能。再者由于白熾燈泡、日光燈管、鈉燈等耗電量較大，同時產生很多的熱輻射，不能對植物近距離照射，對植物生長光激勵效率不高，大大增加了人工光照成本，因而除在一些高附加值的花卉種植和人工氣候室試驗中有所應用外，并沒有在農業(yè)生產上得到廣泛應用。

光環(huán)境是植物生長發(fā)育不可缺少的重要物理環(huán)境因素之一，通過光質調節(jié)，控制植株形態(tài)建成是設施栽培領域的一項重要技術。光線光譜對植物光合作用有直接影響的主要是紅光和藍光，紅光主要集中在630～660 nm，其作用是幫助植物開花結果，藍光主要集中在450～470 nm，其作用是幫助植物長莖生葉[2]。應用測試結果表明，LED農業(yè)照明光源的波長非常適合植物的生長、開花、結果[3]。一般室內植物花卉會隨著時間延長長勢越來越差，主要原因就是缺少光的照射，通過適合植物所需光譜的LED燈照射，不僅可以促進其生長，而且還可以延長花期，提高花的品質。而把這種高效光源系統(tǒng)應用到植物大棚、溫室等設施農業(yè)生產以及育種上，可以產生以下作用：①作為補充光照，在一天的任何時間都可以增強光照，可以延長有效照明時間。②無論在黃昏還是夜晚，可以有效延長和科學控制植物所需要的光照。③在溫室或植物實驗室可完全替代自然光促進植物生長。對于絕大多數(shù)種植者來說，LED植物燈是代替日照的最佳光源。因為它的光譜完全根據(jù)植物生長所需的光譜設計，并具有高亮度和超長使用壽命等特性。④徹底解決育苗階段看天吃飯的情況，可根據(jù)苗株交貨期合理安排時間。

在溫室里具有全光譜的光照對植物生長來說至關重要。早期所使用的植物照明光源非全光譜光源，無法全面提供植物生長需要的光照。現(xiàn)在最新推出的植物生長高光通鈉燈具有全光譜特性，可提供植物生長所需的全部光照，能夠極大地縮短植物生長所需要的時間。因而它的出現(xiàn)是植物照明領域的技術革命，現(xiàn)已成為此行業(yè)光源的最佳選擇，廣泛應用于水溶液培養(yǎng)、播種、育種、花卉栽培等領域。

2 LED光源在農業(yè)照明領域的市場需求分析

傳統(tǒng)農業(yè)生產中使用的照明燈具以高壓鈉燈、熒光燈和白熾燈為主。其中高壓鈉燈和白熾燈主要在冬春光照時間短或陰雨天時用于溫室補光，由于高壓鈉燈的發(fā)光效率高、使用壽命長，故使用面積較廣。以一套溫室使用的飛利浦高壓鈉燈燈具（包括燈管、整流器以及反光燈罩）為例，功率為400 W，價格為300～400元，發(fā)光效率可達120 lm/W，光通量達47 000 lm，平均使用壽命為24 000 h。目前，世界玻璃溫室面積約4.9萬hm2，而中國約為0.35萬hm2，按照每15 m2一支鈉燈計算，中國需要230萬支高壓鈉燈才可以基本滿足生產需要，如此，光源裝置就需要一次性投入7～9億元，而整個世界的需求達到了3 200萬支，一次性需求投入達到了近百億元。若世界上所有這些溫室補光用高壓鈉燈運行1 h，將會消耗電1 300萬kWh。計算全世界283萬hm2的農業(yè)溫室LED照明補光需求的話，其數(shù)字將會再翻幾十倍之多。

目前密閉式植物生長系統(tǒng)（如植物組培、植物工廠、食用菌工廠等）中普遍使用熒光燈作為人工照明光源，其中以組培生產中的使用最為普遍。以使用飛利浦T5三基色熒光燈燈管的普通10 m2組培室為例，每根燈管長86 cm，直徑16 mm，功率為28 W，價格為18～20元，發(fā)光效率可達到100 lm/W，光通量2 900 lm，使用壽命24 000 h。在組培室中常根據(jù)燈管長度設置組培架，每層面積為90 cm×50 cm，共3層，一個10 m2組培室可擺放10個3層栽培架，每層5根燈管，共需150根燈光。據(jù)農業(yè)部統(tǒng)計，截至2007年底，植物組培的總面積在2 000萬m2以上，而在這基礎上每年產量大于千萬株的組培公司，中國就有300家之多，植物組培的年產值已突破了200億元大關。按一年300個光照日，植物組培16 h/d光照時間，全國2 000萬m2的植物組培面積，則需要至少3億根熒光燈，需要投入50～60億元人民幣，照明每年耗電總量至少需400億kW·h[4]。

現(xiàn)代畜牧業(yè)普遍采用人工照明促進生產，據(jù)統(tǒng)計，10萬套、25棟雞舍的大型集約化養(yǎng)雞場，共需1 875支100 W燈泡，2007年底全國禽蛋產量2 946萬t，并且每年以10%的速度在增長；按10萬套年產1 500 t計，共需370萬支燈泡，以10 W LED光源替代100 W白熾燈可形成約11億元的市場。參照肉仔雞計算，其他禽類養(yǎng)殖業(yè)需要照明，整個禽類養(yǎng)殖照明市場達60億元。

植物工廠特別是人工光植物工廠對LED光源也有巨大的需求。目前，商業(yè)化的植物工廠主要分布于日本，其總數(shù)達到了50家，其中35家完全采用人工光照明，隨著植物工廠技術的日益成熟，植物工廠將是LED光源應用的一個重要市場[5]。

綜上所述，中國現(xiàn)有農業(yè)照明市場需求量大，并且隨著現(xiàn)代農業(yè)的不斷發(fā)展，農業(yè)照明的需求還在不斷擴大，但隨之而來的是耗電量的大幅增加。隨著節(jié)能理念的不斷深入，農業(yè)照明巨大的市場機遇與能源消耗向傳統(tǒng)農業(yè)照明燈具技術提出了新的挑戰(zhàn)，更為新型農業(yè)照明燈具的開發(fā)與應用提供了絕好的機遇[6]。

3 LED光源在農業(yè)照明領域前景廣闊

中國是農業(yè)大國，農業(yè)的地位不言而喻。當前農業(yè)技術發(fā)展的同時，農業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)也在不斷增加，比如氣候變化對農業(yè)生產的影響日益加大等，高技術、低耗、高效的現(xiàn)代化農業(yè)成為農業(yè)發(fā)展的重要方向，在中國農業(yè)發(fā)展中具有重要的戰(zhàn)略地位，備受重視。

國內龐大的農業(yè)照明需求是LED光源發(fā)展的外部動力。LED組培專用光源具有廣闊持久的市場。同時，中國是全球工廠化植物組培育苗的生產基地和出口基地，也是目前全球最大的組培苗消費市場，國內外市場的潛力都不容小覷[7]。LED光源農業(yè)照明的發(fā)展前景非常廣闊，而國家目前又提出了戰(zhàn)略性新興產業(yè)扶持政策，并且已確立2012年是新興產業(yè)繼續(xù)扶持年，政府將會出臺更多更優(yōu)惠的政策和措施來支持低能耗高附加值、綠色節(jié)能環(huán)保的行業(yè)發(fā)展，在良好的政策環(huán)境和廣闊的市場需求下，農業(yè)照明領域的LED光源市場將會得到大力拓展。隨著經濟的不斷發(fā)展，農業(yè)照明領域LED光源技術的日趨成熟，中國必將成為世界最大的LED農業(yè)照明應用和生產大國，LED農業(yè)照明光源必將大大加快中國農業(yè)現(xiàn)代化的前進步伐。

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第7篇：漁業(yè)市場需求范文

關鍵詞：日語就業(yè)；人才發(fā)展；市場需求

自改革開放以來，我國的對外經濟貿易不斷增長，出口貿易額逐年遞增，中國已成為一個對外貿易大國，與世界各國的經濟交往逐步深入。隨著世界經濟全球化進程的加快，越來越多的日本企業(yè)單位進入中國，一方面開拓了中國市場，另一發(fā)面，對于日語專業(yè)人才的需求也提出了新的要求，相應的復合型日語人才的需求也在不斷擴大。在高校畢業(yè)生就業(yè)難的大背景下，日語專業(yè)的學生就業(yè)傾向也逐漸成為一個備受關注的問題。由于當今國內對日語人才的市場需求與學生就業(yè)傾向關系的調查研究成果也存在一定不足。因此，本次調查主要是讓大學生認識到國家以及社會對日語專業(yè)的需求狀況，進而將自己的專業(yè)技能和社會主義發(fā)展相結合，更好地適應時展的需求。在被譽為大學生就業(yè)“最難一年”的就業(yè)困境下，本課題的研究對于日語專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)具有一定的現(xiàn)實意義。

1 高校日語專業(yè)人才的市場需求的實證調研分析――長三角地區(qū)為例

1.1 日語專業(yè)本科生就業(yè)需求人才崗位調研

日語專業(yè)本科生目前的就業(yè)崗位主要包括：日資企業(yè)（進生產性企業(yè)，可以做翻譯、總務、人事、采購等工作，進貿易公司一般是直接做業(yè)務的）；國家機關（包括外交部、各級政府、海關、外經貿辦公室和貿易促進協(xié)會，公務員等）；一些綜合性高校、文科院校、專科院校招聘日語老師；像酒店之類的服務行業(yè)也招集管理和日語綜合實力較強的專業(yè)復合型人才；旅行社招聘日語導游；勞務輸出公司和軟件外包公司也在招聘日語人才；像孔子學院之類的對外語言學校也急需日語人才。

1.2 近年來市場對于日語專業(yè)本科人才的需求及發(fā)展形式

通過對長三角地區(qū)相關日企、旅行社以及相關高校的市場調查研究及實地走訪調查，結果顯示：雖然因為事件，兩國關系略顯緊張，但是對于日語人才需求和就業(yè)的影響并沒有想象中那么大，日本企業(yè)仍有著強勁的招聘需求。良好的投資環(huán)境和巨大的市場潛力使得日本企業(yè)越來越看重在中國的發(fā)展。據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，目前在上海的日本公司和代表處已達到7000余家，而包括上海在內的長三角地區(qū)日資企業(yè)數(shù)量已達到3萬家，遍及金融、貿易、機械制造等制造業(yè)和服務業(yè)領域。另外，IT企業(yè)對軟件人員需求量也很大，懂日語的軟件工程師尤其難覓，很多公司不得不委托培訓機構代為培養(yǎng)。對于日語人才的需求滲透中國的各行各業(yè)，此外，企業(yè)也從以往的只懂日語的單一人才向掌握多方面技能的復合型日語人才發(fā)展。

2 高校日語專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)傾向實證調研分析――江蘇幾所高校為例

我們在調查中采取了問卷調查形式，以江蘇大學，南京大學以及上海外國語大學日語專業(yè)部分學生為研究對象，問卷內容包括自身的發(fā)展憧憬及對市場需求認識兩方面的內容。通過對信息的整合我們得出以下結論：

2.1 對日語專業(yè)學生就業(yè)方向進行調查數(shù)據(jù)分析

調查顯示，目前相關高校日語學生對于自己未來發(fā)展前景主要分布情況如下：進入日資企業(yè)工作或者從事翻譯類工作的學生占總比例的55.2%，這是目前高校日語專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)的主要趨勢；繼續(xù)進行深造，考研的比例約為10%，進入旅社從事導游工作的學生占據(jù)總比例的20.3%，到院校從事教師教育工作的比例有7%，對于未來工作迷茫不清晰的學生比例有5%左右，而將來跨行從事其它工作與日語不相關的比例有3%。由此可見，絕大多數(shù)學生就業(yè)方向明確，希望能夠從事和所學專業(yè)知識相關的專業(yè)工作。

2.2 日語學生對于社會需求以及自身能力調查數(shù)據(jù)分析

調查中我們發(fā)現(xiàn)，半數(shù)以上的日語專業(yè)學生意識到了語言表達能力的重要性，但是只有8%的學生認識到了跨文化交際能力的重要性。多數(shù)日語學生在努力學習文化知識，沒有了解自己想從事的職業(yè)對于其它能力的要求。其次，日語專業(yè)學生對于自身能力的認識的調查中，30%的學生有實習經驗，15%的學生只重視了學習成績，另有20%的學生重視于考取各種資格證，另外一部分學生關注自己理想職業(yè)所需要的能力要求，積極完善自我，根據(jù)日語專業(yè)學生學習，注重聽說讀寫的學習，加強口語交流能力，在專業(yè)基礎上強化了解其它能力培養(yǎng)。

3 高校日語專業(yè)人才市場需求與學生就業(yè)傾向的對比分析

3.1 學習能力和就業(yè)能力存在銜接差異

學生的學習能力和實際就業(yè)能力是緊密聯(lián)系的。在日資企業(yè)的招聘廣告中，“日語能力1級”或“日語能力2級以上”是最為常見的語言要求。然而，在對企業(yè)進行實地采訪調查中，我們了解到，絕大多數(shù)日語專業(yè)本科畢業(yè)生都能通過相關考試，手持日語二級甚至一級證書者并非就能滿足日資企業(yè)所需。就業(yè)過程中，用人單位對日語實際運用能力更為看重。大型日資企業(yè)招聘員工時主要考察標準還是個人的專業(yè)能力，而且企業(yè)也渴望市場能提供全面的復合型日語人才供企業(yè)挑選。除了日語人才總量不足，文化差異已經成為本土人才與日資企業(yè)“親密接觸”的阻礙。很多人日語能力考試考分很高，可是連日語書信的格式也搞不明白，不少拿了日語證書的人實際商務技能較弱，有的人甚至連日文的輸入系統(tǒng)也用不來。再者因為目前日語能力考并沒有口語考試，造成的“啞巴”日語現(xiàn)象也十分普遍。

3.2 文化差異明顯導致就業(yè)儲備不足

日語能力考1級、2級證書是進入日資企業(yè)等相關用人單位工作的敲門磚，而了解日本文化，增強對人文環(huán)境的了解，是立足職業(yè)長遠發(fā)展的重要能力儲備。中日兩國是一衣帶水的鄰國，社會文化發(fā)展存在很多的相似之處，但是也存在著明顯的差別。不僅表現(xiàn)在由于歷史原因造成的兩國政治、經濟、文化的諸多交流和沖突上，而且表現(xiàn)在企業(yè)文化、人際關系、社會習俗等諸多方面。很多學生在校期間只注意專業(yè)知識的學習，而忽略了社會文化背景知識的儲備，就業(yè)時難于應付由此帶來的各方面的困難，如和日本人交往過程中的社交禮儀等人際交往的基本知識，無形中給自己的工作和發(fā)展形成了障礙。因此，日語專業(yè)畢業(yè)生應多方面學習中日文化交流差異，加強自身知識儲備；根據(jù)實際情況，及時調整就業(yè)期望值及自己的知識能力結構，以便與就業(yè)市場的需求保持最大的適應性，盡可能多地學習理想職業(yè)所需的知識和技能。

3.3 慎重決定個人長期職業(yè)生涯規(guī)劃

理想的職業(yè)規(guī)劃決定一個人事業(yè)的成敗。結合自身的興趣愛好和專業(yè)學習知識盡早規(guī)劃自己的長期目標，是日語專業(yè)人才成長的前提和基礎。做好職業(yè)生涯規(guī)劃是一個系統(tǒng)的長期的工作，要結合自身能力、專業(yè)特色、個人興趣愛好、就業(yè)形勢、發(fā)展前景等多方面的因素進行統(tǒng)籌規(guī)劃。做好職業(yè)規(guī)劃就是將個人發(fā)展與社會發(fā)展相聯(lián)系，對影響職業(yè)生涯的因素進行分析、總結，并確定未來職業(yè)行為的實施方案。尤其是對于時常受到中日政治關系影響的日語專業(yè)就業(yè)，更需要有一個長遠的規(guī)劃和充分的準備。通過職業(yè)規(guī)劃，能夠促進日語專業(yè)本科畢業(yè)生不斷地完善自己，幫助他們重新審視自己，結合社會實際給自己一個合理的定位。

參考文獻

1 周榮.后金融危機時代日語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)困境及對策[J].教育與職業(yè)，2010（7）

2 程玲.日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調查與分析[J].長春理工大學學報（高教版），2009（10）

第8篇：漁業(yè)市場需求范文

實現(xiàn)師范教育現(xiàn)代化，需要借鑒前人，繼承優(yōu)良。陶行知師范教育思想立足于中國國情，吸取中外有益的經驗，在多年的教育實踐中逐步形成了一整套的師范教育理論，從辦學方向到培養(yǎng)目標，從教育內容到教學方法，從教材教法到培養(yǎng)途徑，從普通師范到幼兒師范、職業(yè)師范，都作了全面論述。它所涉及的很多問題，也是今天師范教育現(xiàn)代化必須要解決的問題。學習和研究陶行知師范教育思想，對于建構有中國特色的社會主義師范教育體系，推進師范教育現(xiàn)代化具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

二、師范教育現(xiàn)代化的措施

1.建立全方位師范教育培養(yǎng)體系，使師范教育結構多元化

陶行知的廣義師范教育思想對師范教育的辦學方向、教育功能、結構模式、培養(yǎng)目標、教學機制、管理體制等都賦予了廣泛的含義：一是確立面向大教育的師范教育辦學方向。陶行知主張師范教育必須面向全部學制的要求。全部學制包括各級各類的學校教育和社會教育。這樣的教育體系，隨著社會生產力的發(fā)展和人文素質的提高，逐步從小教育轉變?yōu)榇蠼逃４蠼逃簿褪翘招兄v的終身教育和全民教育。二是全方位的師范教育功能。廣義師范教育強調培養(yǎng)訓練教育行政人員、各種指導員、各種學校校長和職員；不僅要有學歷教育，而且要有崗位培訓，等等。總之，“教育界要什么人才，就該培養(yǎng)什么人才”。三是多元化的師范教育結構。陶行知設計的師范教育結構模式是立體交叉、縱橫溝通、靈活多樣、正規(guī)化和機動性相結合的。

2.全面審視師范教育的重要作用，實現(xiàn)教師職業(yè)專業(yè)化

建設一支高素質的教師隊伍，全面提高教育質量，是師范教育重要功能的體現(xiàn)。這為教師專業(yè)化提出了迫切要求。教師專業(yè)化是適應新形勢、全面提高教師素質的客觀要求，也是師范教育現(xiàn)代化重要標志之一。

實現(xiàn)教師職業(yè)專業(yè)化，將會使我國獨立存在的師范教育體系被開放的教師教育體系所逐步代替，這意味著師范教育從“師源”到“生源”的開放，即鼓勵有能力的教育機構積極參與教師教育工作；鼓勵非師范院校的學校畢業(yè)生經過規(guī)定的培訓取得教師資格證書，從事教育職業(yè)。師范教育將實現(xiàn)教育一體化。

三、師范生就業(yè)市場化引領師范教育改革

1.深化改革，宏觀調控

改革過程中存在的問題應通過深化改革來解決，師范生就業(yè)市場化過程中顯現(xiàn)的問題只能通過推進師范教育改革來化解。同時，就業(yè)市場化引領師范教育宏觀改革，以實現(xiàn)師范生供求總量平衡。

師范生就業(yè)市場化是一個逐步發(fā)展和完善的過程，充分的市場化是必然趨勢。市場機制在畢業(yè)生就業(yè)過程中的基礎性、主導性作用日益顯著，引領師范教育進行改革。如：預測師資需求，調控供給規(guī)模。師范教育有關部門要遵循就業(yè)的市場導向，加強宏觀調控，要根據(jù)師資的需求，適當控制招生增長幅度，相對穩(wěn)定招生規(guī)模。中央和省級教育主管部門應根據(jù)就學人口、升學率、師生比，做出三年或更長一段時間的專業(yè)學科的師資需求預測，分別全國范圍和本省范圍基礎教育師資需求的年度預測報告，作為在宏觀上調控師范類各專業(yè)招生量的依據(jù)，以避免因盲目招生造成就業(yè)隱患，實現(xiàn)教師供求關系的動態(tài)平衡。

第9篇：漁業(yè)市場需求范文

當今，在我國高等教育大眾化的進程中藝術設計專業(yè)在本科院校開辦的數(shù)量迅速壯大，眾多院校在近十年的辦學經驗中也在與時俱進，不斷地調整符合市場需求的課程培養(yǎng)計劃。設計類高校專業(yè)的種類滿足了現(xiàn)有設計行業(yè)對人才專業(yè)方向的需求，但同時也提出了院校培養(yǎng)學生的培養(yǎng)目標以及課程設置欠缺市場的檢驗和及時隨市場變化做出相應的調整。

許多開設多年的藝術設計院校畢業(yè)生面對設計公司提出的創(chuàng)意和技能水平方面的要求出現(xiàn)了兩種就業(yè)情況：第一種是進入設計公司對其通過一段時間培養(yǎng)達到實際操作能力；第二種是完全無法適應設計公司工作，無法從事設計或施工的具體工作而被迫轉行。這樣的現(xiàn)象一方面說明了藝術設計高校的專業(yè)理論教學課程設置無法指導設計課程的規(guī)范性和設計的可實施性；另一方面也說明了藝術設計高校的實踐課程設計存在于市場接軌的缺口。

藝術設計實踐課程一直被作為輔助教學手段，教師安排課外學生自行完成一些調查和分析活動而往往忽略了其與社會、市場銜接的特殊性。通過分析環(huán)境藝術設計行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，僅通過理論教學和基本實踐課程是遠遠不能讓畢業(yè)生進入設計行業(yè)就業(yè)和適應設計行業(yè)的激烈競爭。如何將畢業(yè)生進入企業(yè)過渡的時間段轉入校內，分擔設計公司培養(yǎng)的任務，減少市場對本科畢業(yè)生的工作經驗年限的限制等問題成為藝術設計專業(yè)教學的難題。基于環(huán)境藝術設計專業(yè)的實踐教學擬從以下幾個方面來進行探討。

一、藝術設計基礎教學的方向性有待爭議

眾多藝術高校面對設計專業(yè)是否打通基礎課程教學平臺問題各執(zhí)己見。老牌藝術院校本著基礎課程作為邁入藝術類院校的門檻，主張保持傳統(tǒng)繪畫及三大構成的教學方式。但作為學院主創(chuàng)專業(yè)的設計院校以及綜合院校中開辦的藝術設計分院卻開始探討專業(yè)的設計知識是否應該作為傳統(tǒng)繪畫及三大構成的指引者。在專業(yè)聯(lián)考為基礎保證之上直接將設計專業(yè)所需的表現(xiàn)手段和設計思想貫穿其中。這兩種極端的教學態(tài)度我們不妨站在院校歷史與發(fā)展的角度來看固然有揚長避短的趨勢。

以筆者所在院校的環(huán)境藝術設計專業(yè)為例，將突出空間、體量，以及大尺度的比例關系作為具有專業(yè)特點的素描課程主體；將突出造型特征、表現(xiàn)場景以及運用其他工具表現(xiàn)色彩關系作為具有專業(yè)特點的色彩課程主體；將景觀平面布局的色彩搭配、室內使用色彩的比例關系、建筑形體的組合關系作為引導，將專業(yè)特點置入三大構成中，形成具有環(huán)境藝術專業(yè)特點的構成基礎，建立多元的教學體系，掌握靈活的教學方法是高校藝術類教育改革的必然趨勢。

二、藝術設計專業(yè)（環(huán)藝方向）課程設置現(xiàn)狀

上世紀80年代末期，讓全中國藝術類高校將室內設計或景觀設計等相關設計專業(yè)稱呼改名為環(huán)境藝術設計，這一命名在多年來不斷受到專家的抨擊和爭議。一個可以涵蓋室內外的專業(yè)名稱是否能讓本科藝術設計院校在四年時間里，完成全方位對學生的環(huán)境藝術設計方向知識的培養(yǎng)。各個院校在效仿后也不斷發(fā)現(xiàn)了諸多因更名而導致的專業(yè)教育問題。如教師隊伍的知識結構輻射面無法實現(xiàn)環(huán)境藝術設計包含的所有設計方向和專業(yè)知識；四年制本科無法對環(huán)境藝術設計專業(yè)所有門類知識做系統(tǒng)、全面的，且具有實際操作能力的培養(yǎng)。雖如此，環(huán)境藝術設計的寬口徑依然是很多新設立的藝術設計高校的重點專業(yè)。這一現(xiàn)象也說明了：一方面在寬口徑下學校可以根據(jù)教師隊伍情況、教學條件、市場發(fā)展傾向等等隨時對培養(yǎng)計劃做出相應的符合環(huán)境藝術設計下設分類的市場需求的修改方案；另一方面對于如今現(xiàn)實的膨脹性擴招的現(xiàn)狀來看，環(huán)境藝術設計這一籠統(tǒng)的稱呼更有利于在考生心中提升課程豐富、專業(yè)全面等等信息。就筆者所在院校該專業(yè)涉及建筑、景觀、室內三大主體課程的課時量可以說是平分秋色。加寬就業(yè)面與迎合市場需求似乎成了導致這一課程設置結果最有力的說明。

三、專業(yè)課程應對市場的關聯(lián)性

從以上開課設置情況看基本已經將本科畢業(yè)生在面對市場時的就業(yè)選擇都包含在內了。但經過多輪的教學來看，就業(yè)方向雖已明確，但是教學的深度如何控制、學生成績如何經得起市場的檢查，都無法得到最為客觀的標準。專業(yè)課程的基本理論在指引學生完成各單元設計時都起到了規(guī)范性的作用，但決定教學質量的好壞以及學生的單元設計是否具有經得起市場檢驗的水準有兩個關鍵的要素。

一是教師隊伍建設。現(xiàn)如今絕大多數(shù)藝術設計高校的任職教師學歷最低標準是碩士，眾多碩士畢業(yè)生沒有經過市場的跳板直接轉變?yōu)楦咝５慕處煟恢玫淖兓惯@類教師沒有經歷設計行業(yè)中的行業(yè)運作流程、運作模式、設計的評判標準、設計完成的期限壓力等等。這樣會導致學生無法獲得較為權威的或者是市場需求的設計思想。但是實踐課程的介入解決的依然是將設計深入問題，并非能根據(jù)設計選題找到正好適合的施工現(xiàn)場給學生做現(xiàn)場分析，而且課程實踐對設計專業(yè)課程的延續(xù)作用來看，教師的實際經驗又一次成為該課程實踐是否具有現(xiàn)實意義的重要評價標準。

二是學生在專業(yè)課程上表現(xiàn)出來的創(chuàng)意能力較差。創(chuàng)新思維的缺乏與面向全國大面積不斷擴招，生源質量下降有著不可分割的關系。藝術類招生的門檻設定往往被與大文大理無緣又想擠進大學校門的考生越踩越低。這類因此進入設計學院的學生對藝術的了解淺薄，審美的態(tài)度模糊，對創(chuàng)意的思考毫無道理，對自己的設計的好與壞完全無法評價。“創(chuàng)意毫無質量可言”是現(xiàn)在很多藝術高校教師面對學生的設計作品時給出的結論。專業(yè)課隨后跟進的實踐課程中，大部分學生又會因為實踐課程并沒有特別嚴謹?shù)臅r間要求而對自己放松，只是以完成學習任務的態(tài)度完成課時。

四、常規(guī)實踐課程對專業(yè)課的輔助作用

常規(guī)實踐課程對專業(yè)課的輔助作用是否得到充分體現(xiàn)需要根據(jù)以下三個層面判斷。

1.實踐課與專業(yè)課程的銜接是否得當

比如專業(yè)基礎課程《建筑設計原理》教學大綱舉例，建筑設計原理課程，總課時48學時，根據(jù)理論難度和范圍，所需課時達到36學時，后續(xù)教師會用一個小型建筑單體設計作為檢驗學生學習質量的考核，學生完成考核作業(yè)時間為12學時。從工作量看，12學時無法完成，按照該課程設計，結束該課程必須在后緊跟課程實踐，用課程實踐的學時數(shù)來完成后續(xù)考核內容。該教學方式的設計一是為了滿足專業(yè)課程能全面但不超出應有的課時量，而是為了實踐課程能有豐富的課程內容。該課程實踐緊隨建筑設計原理之后雖然解決了考核作業(yè)完成的問題，但是同時也發(fā)現(xiàn)，學生的設計作業(yè)依然只有教師作為單方評價對象，并不能通過教師評分確定該設計是否符合建筑設計的基本要求，以及該設計是否具有實際操作和實施的可能性，也就是說如果學生僅憑完成該設計并得到了較高的成績，依然無法證明市場對該生專業(yè)能力的肯定。

2.專業(yè)考察是否是專業(yè)課程的設計思想和設計元素的來源

一般專業(yè)考察為兩次，第一次為第二學期結束后的暑假，為期三周。行程前，學生小組擬定可能產生的調研課題，行程中根據(jù)課題收集相關信息、照片和訪談，返校后將研究課題制作成調研報告。第二次為第六學期中。行程中每日速寫要求，返校后提取地方特色的傳統(tǒng)元素，做以提取元素為符號的小型建筑單體設計。該課程實踐安排在第五學期，本學期課程有房屋建筑學、建筑設計原理、建筑制圖等。因此該實踐課程的考核作業(yè)可以根據(jù)前期課程完成設計。總體來說該課程的安排能保持與專業(yè)課程的銜接性，但是問題同樣也出現(xiàn)了，提取元素雖得到了運用，但是對于元素提取的準確性、運用的合理性以及建筑單體是否可以得以實施也無從考證。

3.畢業(yè)設計、畢業(yè)論文是否能體現(xiàn)本科四年知識的綜合運用

畢業(yè)設計應能運用大學本科四年專業(yè)知識，通過有效的表現(xiàn)手段、豐富的論據(jù)支持，將設計主題表現(xiàn)得全面、深刻，有一定創(chuàng)意。根據(jù)畢業(yè)設計出圖質量基本可以看出四年的教學成果和四年教學過程中的缺陷。通過畢業(yè)生的信息反饋，通過畢業(yè)設計順利找到景觀公司并短期內進入設計工作階段工作的只有少數(shù)。畢業(yè)設計沒有實踐經驗的，轉行從事其他工作的40%，從事環(huán)境藝術設計方面工作的畢業(yè)生，初進設計單位沒有經過培訓的幾乎沒有。

以上三個層面說明藝術設計專業(yè)（環(huán)藝方向）的實踐課程在一定程度上符合教學要求，也解決了專業(yè)課程課時量不足的問題，而且也能讓學生在考察課程中學習和掌握不同地區(qū)的風俗和人文，并提煉可以運用的設計元素。第三個層面，原因在于絕大部分設計單位對于本科畢業(yè)生的概念設計表示出的是無法使用和超出實際的評價，但也必須承認，對于某些國內知名設計單位和跨國設計單位對于高校畢業(yè)生的概念設計有一定的熱衷度。但從最后多次修改才將設計真正實施，也同樣說明了，常規(guī)實踐課程，無論是否迎合了相應的專業(yè)課程，或是概念設計的被采納，依然反映出了本科四年中缺乏系統(tǒng)的、全面的、具有市場評判標準的實踐課程用以提前檢驗學生的設計創(chuàng)意和綜合能力。

五、實踐課程項目應該適應市場需求