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第1篇：數字媒體技術現狀范文

【關鍵詞】數字媒體;設計;藝術設計;現狀

一、關于數字媒體藝術設計

在20世紀的七十年代,計算機就已經涉足到藝術設計領域。進入70年代后期,一批藝術家開始體會到計算機這種新型繪畫工具帶來的便捷。同時,設計師們也逐漸運用數字媒體做起了設計。到20世紀80年代,數字科技的發展迅猛,數字媒體藝術設計便依托技術的發展而迅速的發展起來。進入90年代,數字技術更加成熟,微型計算機即我們俗稱的電腦也普及開來,數字媒體藝術設計進入全新的階段并逐步形成勢頭強勁的產業。

從技術上看,當今在全球有很多國家都注巨資投入數字媒體技術的研發。我國數字媒體產業起步比國外晚了至少十年,但經過近幾年的努力,從無到有,進入到一個混沌中發展的階段。現在已形成動畫、網絡、數字設計等為主體形式,以數字化媒介為載體的產業鏈,涉足傳播、信息、廣告、通信、電子娛樂、網絡教育等多個領域,形成較龐大的產業隊伍。據相關統計,我國數字媒體產業產值至2008已達900O億元,從而成必將成為支柱型產業。

而數字產業發展的核心是人才需求,具有關專家指出,目前我國數字媒體藝術設計人才缺口達15萬人以上,遠遠超出了對傳統藝術設計人才的需求。因此這兩年全國有許多家藝術院校都紛紛辦起了數字媒體藝術設計專業,但大多苦于還在探索階段,沒有符合數字媒體設計的統一的教學模式和教學手段,并且對這門新型的交叉學科的內涵也缺乏統一的規范,造成這門專業目前在名稱和課程設置上各大院校都各自為陣的狀態。相關人才的培養便呈現出不足的現狀。

二、我國數字媒體藝術設計發展現狀

目前,對于我國的數字媒體藝術設計的大力發展是必然趨勢。如今本國從事數字媒體藝術設計的人才正在成為就業市場中非常具發展潛力的一個新群體。作為創意產業的一個分支,隨著創意產業的飛速發展,其廣闊的發展空間正吸引著大量的以年輕人為主的群體。有數據統計,05年,中國的青年創意人才已超300萬人。設計專業目前已經是我國高校學科專業里招生人數比較多的專業,但是開設數字媒體藝術專業的學校還屈指可數,且即使開辦了本專業的學校,其專業的辦學質量也未必能得到保證。經過筆者的調研發現,這主要在于具有真正專業水準的師資力量的嚴重缺乏。總體來看,現今我國的數字媒體藝術設計和歐美世界先進國家相比還存在相當嚴重的滯后。從最根本上講,中國數字媒體藝術發展的瓶頸是人才的匱乏,具有專業水準的數字媒體藝術設計師以及教育者是教育與培養中國數字媒體藝術設計人才的絕對前提,而只有具有大批合格的數字媒體藝術設計師,中國的數字媒體藝術設計甚至說是創意產業才能又快又好的發展。

我國文化市場潛在的消費能力是非常巨大的,與其發展息息相關的新聞出版、影視廣播、音像、娛樂、廣告等行業也正在蓬勃發展之中,于是相應的產業人才缺乏現象日益突出。而數字媒體藝術設計則是其中一個相當重要的方面。不管是動畫、影視、娛樂還是新聞出版業都與數字媒體藝術設計有著千絲萬縷的關聯。如今的狀況是這樣的:(1)從業人員缺乏,合格的從業人員更是不足,遠不能滿足實際需要,且造成了整體水平低下。目前中國從事數字媒體藝術設計的人員在總的就業人口中的比例不到千分之一,遠遠低于歐美等國。(2)由于數字媒體藝術設計在我國的起步較晚,缺乏大量的實踐材料,在人才培養方面就必然會存在許多的阻礙。比如:畢業生無法較好的滿足企業需求,其主要原因是設計教育沿用傳統教育方式,忽略了設計教育應與時俱進與時代與實踐結合的特點。作為以新媒體為平臺的數字媒體藝術設計必然與傳統設計教育之間存在著許多區別。而國外一些數字媒體藝術設計教育發達的國家,其專業教師有90%來自于市場。(3)數字媒體藝術設計人才應具有多學科的綜合素養,比如平面,動畫,廣告,數字插畫,甚至社會學,心理學,營銷學等等,但國內教育多依托與美術學院,在老的思維模式下,必然會對數字媒體教育產生不小的阻礙。(4)數字媒體方面的人才構成上存在不平衡。中國傳媒大學文化創意產業研究中心的范周教授說:“創意產業涉及十幾個行業,人才構成不平衡的現象比較突出,比如傳媒行業發展比較早,目前人才已經相對飽和。而新興的如動漫和游戲行業,人才就比較缺乏。”動漫和游戲行業正是數字媒體藝術設計中的兩場重頭戲。

缺乏將藝術與技術結合的能力,是目前中國的多媒體藝術設計人才與國際專業人才相比最大的不足之處。數字媒體藝術設計依托現代信息技術,新媒體,是和技術結合相當緊密的一類設計。以動畫為例,目前國內漫畫的繪畫技巧并不遜于動畫產業發達的國家,缺少的主要是好的制作和數字包裝。

“玩也是生產力”,作為數字媒體藝術設計的主角之一,中國的數字游戲市場、手機游戲市場規模等都在以一定的速度膨脹。面對巨大的游戲創意產業需求,目前最突出的同樣是產業發展和人才匱乏之間的矛盾以及技術人員與藝術家之間的鴻溝。

三、總結與展望

進入信息數字化社會,人們依靠數字化化媒體獲得大量的信息。數字化環境的形成,改變了并將更加深刻的影響人們的生活理念以及生活方式。傳統概念上傳統介質上的視覺設計已不能適應現代信息社會的需求,聚力發展新型的多維的數字化藝術設計,是具有重要意義的。今天,我們在全球化的數字媒體產業發展以及信息技術迅猛前進的環境下,應該很好的抓住時機,通過堅持不懈的努力,使其迅速并健康的發展起來.

【參考文獻】

[1]李四達.數字媒體藝術概論.北京:清華大學出版社,2006.11;

第2篇：數字媒體技術現狀范文

關鍵詞： 數字媒體 技藝融合 數字媒體技藝 理論基礎 意義

1.數字媒體技術和數字媒體藝術的發展現狀

數字媒體由電化教育發展而來，在很長一段時間里以研究技術為主。隨著計算機技術、網絡技術、多媒體技術等飛速發展，數字媒體技術獲得蓬勃的生命力，進而應用到藝術與設計教育領域，使藝術設計從傳統的工藝層面上升到數字層面，數字媒體藝術應運而生。雖然數字媒體技術和數字媒體藝術，兩者研究的重點不同，但近年來，應用領域逐漸出現融合趨勢，客觀上要求兩專業有所融合，從而更好地服務于數字媒體產業經濟、服務于社會。

2.數字媒體技藝融合新概念的衍生

數字媒體技術和數字媒體藝術的概念在學術界已有相關界定，雖然各學者的見解多少有出入，但基本內涵不變。隨著技術和藝術融合趨勢的加強，數字媒體領域衍生出了技藝融合新概念――“數字媒體技藝”，以下我就對這些概念加以探討。

2.1數字媒體技術概念

數字媒體技術是利用數字技術（主要是計算機技術、網絡通信技術和多媒體技術），對文字、聲音、圖形、圖像、視頻等媒體材料進行加工、處理和傳播的可交互的技術。它主要研究與媒體信息的獲取、處理、存儲、傳播、管理、安全、輸出等相關的理論、方法、技術與系統［3］，是一項應用廣泛的綜合技術。

數字媒體技術融合了計算機圖形圖像、網絡和通信技術、數字化藝術、數碼音響、媒體交互、動畫、數字視頻音頻處理等多項技術與創作環節［7］。用于虛擬現實的三維顯示技術，AE/Premiere/大洋等音視頻編輯處理技術，磁、光、半導體等媒體存儲技術、Flash/PhotoShop等圖像，動畫創意技術，等等，都是目前流行的數字媒體技術。

2.2數字媒體藝術的概念

數字媒體藝術是一種利用數字技術，對各種媒體材料進行藝術加工和設計，提升媒體材料成品的藝術性和創造性，并將人的理性思維和藝術的感性思維融為一體的新藝術形式。它以計算機技術和現代傳媒技術為基礎，是視覺藝術與設計學、數字媒體的技術體系和數字媒體文化與傳播相互交叉的學科［4］。

數字媒體藝術廣泛應用于數字視頻電影、平面藝術設計、展示藝術設計、服裝設計、建筑環境設計、動漫游戲設計等領域，它是基于網絡和新媒體的藝術，也是基于數字內容的設計藝術。

2.3數字媒體技藝的概念

數字媒體技藝是利用數字技術，對各種媒體材料進行加工、藝術設計和包裝，提升媒體材料的技術價值、藝術價值和創造性價值，并使之廣泛傳播，豐富人們的精神文化生活的數字媒體形式。數字媒體技藝是技術和藝術結合的產物，集中體現了數字化時代視覺化和人文化需求，是技藝融合的必然產物。

數字媒體技藝重點強調要培養學生的審美能力和創新能力，使學生能從實際問題出發，用技術服務于藝術創作。數字媒體技藝專業的人才需要能較好地協調“硬實力”（軟件技術）和“軟實力”（藝術修養），在技術和藝術的平衡木上找到一個平衡點，用技術表現藝術，用設計表現思想［6］。

3.數字媒體技藝專業建設的理論基礎

作為一門亟待發展的新興專業，數字媒體技藝需要相應的理論基礎。研究顯示，數字媒體技藝專業建設的理論基礎至少包括以下幾個部分。

3.1心理學

數字媒體技藝需要對各種媒體材料進行加工、處理，心理學的信息加工理論具有很好的指導意義；馬斯洛的需要層次理論針對人的需要進行分析，對數字媒體技藝專業培養符合社會需要的人才具有一定的指導意義；另外，數字媒體技藝專業也培養一部分人才從事教育類工作，學習教育心理學能夠更好地掌握學生心理和教學規律，是十分必要的。

3.2傳播學

數字媒體系統遵循著信息論的通訊模式，它由計算機和網絡構成，具有數字化和雙向傳播的特征［4］。根據傳播范圍和規模的大小，數字媒體傳播模式呈現多樣化趨勢，如自我傳播（瀏覽WWW、使用搜索引擎）、人際傳播（QQ、MSN、E-Mail）、群體傳播(BBS、論壇、FTP、虛擬社區實時討論等)及大眾傳播模式。數字媒體的網絡傳播模式［4］應用最為廣泛，如圖1所示：

“新媒體”的概念與數字媒體密切相關但又不完全相同，“新媒體”的“新”主要就體現在它的傳播渠道、業務，以及傳播方式上［1］。它基于基于電信網、計算機網和廣播網三個物理平臺，業務形式多樣，傳播方式以優質高效的技術性傳播為主。數字媒體技藝的最終成果必然要通過傳播來實現它的產業價值，因此需要傳播學理論的支撐。

3.3藝術學

數字媒體技藝是數字媒體技術和藝術的融合，必然需要藝術學理論基礎。以藝術為技術服務的特點也決定了藝術的重要性［7］。數字媒體技藝需要掌握的藝術學理論主要包括以下幾部分。

3.3.1視覺藝術

數字媒體技藝與圖像、視頻密切相關，而人是通過視覺來對圖像、視頻等作出反應和評價的，因此視覺藝術理論必須成為數字媒體技藝專業建設的理論之一。視覺藝術主要包括人對線條、色彩、光線、空間的感知。

色彩能激發人的情感，產生對比效果，使一幅黯淡的圖像變得明亮絢麗并充滿活力［2］，基本的色彩理論包括色彩的來源、色調、亮度和飽和度、色調和色相、明度，色彩的混合和互補理論，等等。線條、光線和空間布局理論對于數字構圖有重大意義，如了解光線理論可以充分利用逆光和背光原理拍攝出理想的照片，不同的線條和構圖對于突出主體和主題很關鍵。

3.3.2計算機圖形理論

圖形是傳遞信息的最主要媒體之一，其表達信息既直觀又豐富。計算機圖形學（CG）是應用廣泛的新興學科，它的迅速發展使計算機能夠表達的圖形越來越豐富，同時促進了計算機動畫的快速發展，不僅豐富了多媒體信息的表現手法，而且使傳統動畫進入計算機，產生傳統動畫不能比擬的視覺效果［2］。計算機圖形理論主要包括計算機圖形軟件標準、圖形繪制理論、材質理論、計算機動畫原理等。

3.3.3藝術設計理論

數字媒體行業的發展得益于技術與藝術的結合，好的數字藝術作品必然深刻體現這兩點的融合［9］。數字媒體設計的核心理念是用創意整合技術，用技術服務于藝術，要加大實踐類課程，采用作品考核的形式，必然需要藝術設計理論基礎。

創新教育要求新型人才必須具有的“三創”：創新意識、創新思維、創新能力［5］，藝術設計最關鍵的就在于“創新”設計。藝術設計包括視覺傳達設計、產品設計、空間環境設計等，我們應區分傳統藝術和現代藝術、純藝術和實用技術，切實把握設計理念，這樣才能做出完美的數字媒體產品。

3.4包裝與廣告學

數字媒體產品要實現其價值必然要走向市場，這就需要進行宣傳和包裝。近年來，商業領域越來越流行廣告宣傳，人們時常聽到的或看到的在關鍵時刻就會影響到消費的選擇，數字媒體產品同樣遵循這個規律。宣傳和包裝成功與否關系到最終價值能否實現，因此包裝和廣告學理論應該成為數字媒體技藝專業建設的理論基礎之一。

4.數字媒體技藝專業建設的意義

數字媒體技藝專業建設是數字媒體領域發展的必然趨勢，是數字媒體產業經濟發展的需求，是適應社會對人才培養要求的必然選擇，符合時展需要。

4.1社會發展的需求

近年來，以數字技術、網絡技術與文化產業相融合的數字媒體產業，正在世界各地高速成長［1］，數字媒體方面人才緊缺，人才培養的質量遠遠達不到標準，尤其是具有創造力的能將技術和藝術完美融合的人才更是稀少。要改變這種現狀就必須從數字媒體教育的現狀抓起，數字媒體技藝專業正是培養技藝融合型創新性人才的對口專業，一定會為數字媒體產業經濟的發展作出巨大貢獻。

4.2個人發展的需要

在人多崗位少、就業形勢嚴峻的今天，數字媒體方向培養的人才多是單方向的，不是偏技術就是偏藝術，導致畢業生就業競爭力弱，無法勝任自己理想中的工作。新世紀的數字媒體人才想要提高自己的競爭能力，就必須將技術和藝術融合學習。因此進行數字媒體技藝專業建設符合個人發展需要。

4.3專業發展的必然

數字媒體專業是教育技術專業發展的新方向，與教育技術相比更加強調學生的實踐動手能力，要求在廣告、影視動畫等方面有更高的造詣。各領域理論發展的完備和成熟為新專業的建設奠定了基礎，數字媒體技術和數字媒體藝術專業的單獨發展已經走向成熟，想要獲得進一步發展必須形成一個融合兩者的新興專業。因此進行數字媒體技藝專業建設是專業發展的必然。

5.展望

數字媒體專業的長足發展有待注入新的生命力，數字媒體技藝專業建設迫在眉睫。期望數字媒體領域的專家、學者一起努力，讓數字媒體在新專業的扶持下更上一層樓。

參考文獻：

［1］楊曉宏.數字媒體設計基礎［M］.北京：國防工業出版社，2007.

［2］劉惠芬.數字媒體――技術?應用?設計［M］.北京：清華大學出版社，2003.

［3］張文俊.數字媒體技術基礎［M］.上海：上海大學出版社，2007.

［4］曹育紅，董武紹，朱姝，周吉峰.數字媒體導論［M］.廣州：暨南大學出版社，2010.

［5］潘瑞芳，葉福軍，錢歸平.數字媒體人才培養的教學體系探究［J］.新聞界，2009，3：36-41.

［6］賈振.適應數字媒體專業的教學理念探討［J］.藝術與設計，2009，158-159.

第3篇：數字媒體技術現狀范文

隨著信息化時代的到來，文化產業逐漸成為影響國家經濟發展的重要因素，受到各國政府的關注。數字媒體藝術作為文化創意產業中的新興行業，在最近幾年獲得了迅速發展，對我們的日常生活產生的影響越來越大，電影、電視、音樂以及互聯網中的各種設計和操作，都離不開數字媒體藝術的支持。

1數字媒體藝術概述

1.1定義

數字媒體藝術，是一個新興的行業，是一個以技術為主體，藝術為輔助，技術與藝術相互結合的專業，是計算機專業與傳統的動畫專業相結合的交叉學科。數字媒體藝術的主要目的是培養具有良好的科學素養以及美術修養的、可以利用計算機相關軟件和設計工具對藝術作品進行設計和創作的復合型應用設計人才。

1.2主要特征

首先，具有媒體集成性。與傳統藝術作品通過不同的材質和工具創作不同，數字媒體藝術的作品是創作者借助計算機技術以及數碼技術等來完成的。電子地圖等作品的出現，就在很大程度上凸顯出數字媒體藝術的集成性特征，極大地豐富了人民群眾的生活氛圍。其次，具有可編輯性和可復制性。借由計算機多媒體技術創作出來的藝術作品，其本質仍是相應的數據信息，可以被編輯和復制，其真實性曾一度被人們懷疑，許多專家認為其是對于藝術作品內涵與價值的抹殺。而隨著虛擬現實（CR）的出現，將現實與虛擬的進行了重新定義，在實現對藝術作品編輯和復制的基礎上，將現實藝術與虛擬藝術完美的結合起來。因此，數字媒體藝術的可編輯性和可復制性在一定程度上促進了藝術的傳播與發展。最后，具有互動性和參與性。數字媒體藝術與互聯網的連接，使得大眾與藝術之間的距離被拉近，人們可以通過網絡自由表達對于藝術作品的理解和認識，新型的數字媒體藝術還改變了傳統對于藝術作品的鑒賞形式，有視覺和聽覺逐漸向著嗅覺、味覺等方向延伸。例如，當前社會中比較流行的3D、4D影院以及模擬游戲等，都是數字媒體藝術的發展成果。

2我國數字媒體藝術的發展現狀

隨著經濟以及科學技術的不斷發展，我國數字媒體藝術在許多文化創意行業獲得了廣泛地應用，也獲得了飛速發展，為我國文化藝術的傳播和發展作出了巨大貢獻。但是，受到多種因素的限制，我國的數字媒體藝術還存在著許多問題，下面分別進行分析：

2.1優勢

（1）數字媒體藝術可以超越時空的限制。沉浸感是與交互性同等地位的數字媒體藝術特征，它使得人們在欣賞數字媒體藝術時，可以不受時空的限制。在數字媒體藝術中，可以應用相關的計算機多媒體技術，使用虛擬內容代替實際影像，卻不會影響人們的真實感受。同時數字化虛擬現實技術可以極大地擴展藝術創作者的視野，使藝術創作的范圍更加廣泛，甚至可以超越時間或空間的限制進行創作。（2）藝術創作走向平民化。傳統的藝術創作對于基本功的要求極高，創作者必須具備較高的藝術功底和素養水平，并且花費大量的時間進行訓練和練習。但是，數字媒體藝術的產生，使得藝術創作逐漸走向平民化，對于自身藝術功底的要求也逐漸減弱。以攝影為例，傳統攝影需要攝影師對于光線和拍攝角度進行充分地把握，對照片進行修改也需要在底片的基礎上進行二次創作，需要進行長期專業性的訓練。但是隨著數碼攝影藝術的成熟，數碼相機的普及和應用，以及Photoshop等軟件的發展，使得攝影成為大眾層次的藝術，只要對數碼相機以及Photoshop軟件具有一定的了解，就可以參與相關的藝術創作。

2.2不足

（1）創新能力不足。由于數字媒體藝術的發展時間較短，許多藝術家受傳統思路的限制，對于其缺乏深入的認識，導致部分藝術作品難以適應市場的需求。同時，還有一部分藝術創作者在數字媒體藝術的創作上缺乏創新性，使得數字媒體藝術作品同質化、雷同化的現象比較嚴重，使得我國數字媒體藝術作品數量巨大，但是精品缺乏。（2）缺乏人文底蘊。數字媒體藝術正在朝著多元化的方向發展，對于我國來說，雖然有著五千年的文化積淀，但是數字媒體藝術卻并沒有實現與國際的接軌，導致我國傳統文化特色在數字媒體藝術領域沒有得到充分地體現，缺乏人文底蘊。（3）對于技術手段的依賴性高。數字媒體藝術是技術與藝術的結合，在一定程度上豐富了藝術創作者的靈感，提高了藝術家對于藝術的理解和創作能力，但是對于計算機等技術手段依賴性較高。過多的使用計算機軟件等技術手段，雖然大大提高了藝術作品的創作速度，也在一定程度上提高了藝術作品的質量和效果，但是創作者自身會逐漸對技術手段產生依賴性，養成藝術創作的惰性，從而逐漸失去藝術創作的靈感和創新意識，最終導致藝術創作停滯不前。

3我國數字媒體藝術的發展趨勢

首先，與傳統文化藝術的結合更加密切。目前我國數字媒體藝術仍處于起步階段，存在許多問題和不足，相關領域的工作人員也處于探索階段，專業素質不高，數字媒體的藝術性有待增強。但是，在我國五千年文化底蘊的支持下，隨著藝術創作人員綜合素質的提高，我國數字媒體藝術必將從傳統文化中吸收更多的優秀元素，促進自身的不斷發展，其內涵更加豐富、民族特色更加鮮明，最終必將實現現代藝術與傳統藝術的完美結合。其次，不同學科間的融合更加緊密。數字媒體藝術涵蓋的學科是多種多樣的，隨著計算機互聯網技術的發展，不同學科之間的共同點將會越來越多，學科之間的融合也會更加密切，可以在一定程度上推動數字媒體藝術的發展和進步。同時，數字媒體藝術對于人才素質的要求不斷提高，工作人員需要加強與其他學科人員的交流，對相關學科的知識進行學習和融合。最后，基于數字媒體藝術開放性、互動性、集成性等優勢，在不斷的發展過程中，必將產生更多的藝術表現形式，開創更多與虛擬物體互動的全新的形式，給我們帶來更多的藝術體驗。

4結語

總而言之，數字媒體藝術作為一個全新的藝術表現形式，在我國尚處于起步階段，仍存在許多問題和不足，需要相關工作人員的重視，及時進行解決。數字媒體藝術是順應時展潮流的產物，具有廣闊的發展前景，可以推動我國傳統藝術文化的傳播和發展，進而促進社會經濟的發展和進步。

參考文獻：

貝煥欽.中國數字媒體藝術的現狀與發展趨勢研究.淮海工學院學報（社會科學版），2012（24）：8384.

楊益.中國數字媒體藝術現 狀反思.青年文學家，2010（7）：138.

張暉.解讀我國數字媒體藝術設計的發展現狀.文學與藝術，2010（3）：273.

第4篇：數字媒體技術現狀范文

關鍵詞：數字媒體技術；軟件開發；教學改革

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）16-3862-03

Abstract： This paper analyzed the current situation and main problems of teaching practice on software development courses which belonged to the digital media technology specialty. Some of these courses had many problems， such as their contents were older， practical training was weaker， theoretical knowledge was divorced from practical aspects and theoretical knowledge and social needs had large distance. According to these problems， this paper discussed the new teaching methods of software development courses of digital media technology specialty.

Key words： Digital media technology； Software development； Educational reform

1 概述

新媒體是在傳統媒體的基礎上，綜合運用數字技術、網絡技術、移動技術等新興技術而迅速發展起來的一種全新的媒體形式。在國外，隨著互聯網、移動電話的普及和Wbe2.0、3G技術的推進，新媒體已經成為繼報刊、廣播、電視等傳統媒體之后的又一種全新的信息傳播手段。同時，新媒體時代的到來也為以“藝工結合”為指導思想的數字媒體技術專業的教學提供了大量新內容和新素材[1-4]。

目前，國內外很多大學都設置了數字媒體技術專業，這些高校根據自己的學科特色來組織教學，數字媒體技術專業呈現出了多樣化、個性化的趨勢。總體而言，國際數字媒體人才培養可以分為以下幾類：（1）以計算機圖形、圖像學科為基礎的教育。（2）以創意藝術為目的的教育。（3）以實用工具為主的制作培訓教育。在國內，開設“數字媒體技術”專業高校已經非常多，既包括了傳統的傳媒類、藝術類大學，也包括了一些綜合性大學和職業院校，浙江大學、華中科技大學、中國傳媒大學、山東大學等是其中的代表。由于各個高校的科研基礎不同、人才培養定位各異，因此其側重點有著很大的差異。但是，無論是何種專業定位和人才培養模式，軟件開發類課程始終在這些高校“數字媒體技術”專業的課程體系中占據著非常重要的地位。面向新媒體時代的機遇和挑戰，以“藝工交融”為特色，進行“數字媒體技術”專業軟件開發類課程的課堂教學理論探索與教學實踐研究具有重要的意義[5-8]。

2 現狀及存在問題

就一般高校數字媒體技術專業而言，軟件開發類課程群既包括了《程序設計I》、《程序設計II》、《數據結構與算法分析》、《面向對象技術與C++》等專業基礎課程，同時也涵蓋了《腳本編程技術》、《Java與對象分布技術》、《面向對象的軟件工程》、《計算機動畫編程技術》、《計算機游戲程序設計》等與實際應用結合緊密的課程。總體而言，該類課程具有三個重要特點：第一，實踐性強，學生必須通過大量的上機練習或項目實踐來掌握課程的教學內容；第二，注重課堂教學環節，教師的課堂教學決定了學生的編程思維和價值取向；第三，前瞻性強，課堂教學內容及其效果直接決定了若干年后學生的就業。但是，在先前的教學研究實踐中我們發現，在“數字媒體技術”專業的教學環節中，軟件開發類課程的教學內容大多照搬傳統計算機科學與技術專業中相關的專業課程。這些課程雖然在一定程度上培養了學生的動手編程能力，但是沒有充分考慮到新媒體時代基于數字技術、網絡技術、移動技術的特點和數字媒體技術專業“藝工結合”的專業特色[9，10]。

基于前期的課堂教學實踐，我們發現當前“數字媒體技術”專業的軟件開發類課程在課堂教學環節中還存在著以下問題：

第一，課堂教學內容較陳舊，與新媒體時代對人才的需求結合不緊密。新媒體時代以數字技術、網絡技術、移動技術等新技術為基礎和特征，也需要大量掌握相關知識的人才。但現有軟件開發類課程的課堂教學內容大多沿用傳統的計算機科學與技術專業中相關課程的教學內容，內容較為陳舊。雖然在課堂教學內容方面，也曾經面向數字媒體技術專業作過一些有針對性的改進，但是這些工作尚沒有結合新媒體進行研究與實踐。

第二，課堂教學環節中“藝”、“工”結合尚不緊密。前期工作中，我們已經在相關課程的課堂教學過程中初步做到了“藝工結合”，但是尚有不足之處：“藝”與“工”只是師資、教學內容等方面的簡單組合，這兩者尚未達到全方位自然交融的狀態；實際教學環節中也經常出現“工”不能服務于“藝”、“藝”不能合理表達“工”的尷尬局面。

第三，課堂教學手段缺乏新意，新媒體特色不顯著。在前期工作中，我們雖然對“藝工結合”的教學方法進行了探索，但這些工作大多基于傳統媒體，尚不能結合新媒體來進行藝工結合的教學研究與實踐。另一方面，現有的課堂教學方法大多基于教師的“填鴨式”灌輸，教學效果不理想。

綜上可知，新媒體技術的迅猛發展給“數字媒體技術”專業帶來了機遇和挑戰。以此為背景，以“藝工交融”為特色，對該專業的軟件開發類課程進行課堂教學研究與改革，無論對于培養滿足新媒體時代需求的優秀人才，還是擴大本專業在國內的知名度，都具有十分積極的意義。

3 探索與嘗試

面向數字媒體技術專業的發展現狀，結合當前社會對人才的需求，我們從多方面進行了教學嘗試。以“藝工結合”為指導思想，結合筆者多年的教學實踐，我們從以下三方面對數字媒體技術專業軟件開發課程的課堂教學進行改革。

3.1 面向應用示例的課堂教學環節研究

“數字媒體技術”專業的軟件開發類課程既包含了《程序設計I》、《程序設計II》、《數據結構與算法分析》、《面向對象技術與C++》等專業基礎課程，同時也涵蓋了《腳本編程技術》、《Java與對象分布技術》、《面向對象的軟件工程》、《計算機動畫編程技術》、《計算機游戲程序設計》等與實際應用結合緊密的課程。傳統的教學方法往往偏重于理論知識的灌輸和抽象公式的推導，而沒有與實際應用環節聯系起來。因此，采用傳統的教學手段，在教學過程中學生通常會感覺到知識的枯燥、抽象、難以理解；同時對所學知識的應用感到茫然、不知所學知識的實際意義，最終失去學習的興趣。針對此問題，我們進行面向應用示例的理論知識課堂教學研究。該項工作的核心是以工程實踐為出發點，結合教學團隊豐富的工程開發經驗，精心構造與教學知識點聯系緊密的應用示例。我們可通過結合當前教學改革研究的最新成果，引導學生的計算思維，從而提高學生的知識創新能力和實踐能力。

3.2 移動計算與智能技術相結合的教學內容新探索

移動計算是新媒體時代的新特點，智能計算是當今信息科學領域的前沿學科，這兩方面也是新媒體時代最具實踐性、前沿性的內容。我們可緊密結合這兩大主題來制定相關課程的課堂教學內容，在理論教學的同時融入新的實踐內容，這也是傳統的軟件開發類課程不曾涉及的地方。以此為出發點，我們將移動計算與智能技術相結合，對知識點進行重新梳理，展開相應的教學內容探索，并將之應用于課堂教學實際。

3.3 基于認知心理學的“藝工交融”課堂教學新模式

“藝工結合”是數字媒體技術專業的重要特色。作為計算機藝術的重要載體，多媒體信息有其自身的特點。我們引入認識心理學的最新研究成果，從心理認知的角度對教師授課、教學內容等課堂教學環節進行“藝工交融”。

4 關鍵問題

課堂教學環節涉及多個方面。為實現上述的研究目標和教學方法，我們重點研究了以下關鍵問題：

4.1 以新媒體為載體，各相關課程知識脈絡的深入梳理

以新媒體為載體，將移動計算和智能計算引入課堂教學，在對已有教學內容進行重新整理，最終凝煉出各門課程簡明清晰的知識脈絡圖，為教學提供必要的知識概要和發散學習脈絡圖。

4.2 典型應用示例的搜集和構造

典型應用示例的構造是一個關鍵問題。應用示例既不能太復雜，又要能夠有效的覆蓋各課程的教學知識點，還要有實踐價值。這就需要對應用示例進行精心的構造，需要各門課程的教師相互溝通和交流，并在學生的反饋信息指導下進行不斷修改。

4.3 從心理認知的角度，進行“藝工交融”課堂教學的實踐

基于認知心理學的基本原理和最新研究成果，仔細的尋求技術與藝術的結合點，實現課堂教學的“藝工交融”，精心構造課堂教學過程。

5 結束語

課堂教學是專業教學的一個核心環節。該文將“數字媒體技術”專業軟件開發類課程作為研究對象，以課堂教學環節為切入點，基于新媒體時代對人才的需求，分析目前數字媒體技術專業中相關課程的教學現狀及面臨的主要問題。針對部分課程內容較陳舊、實踐環節較薄弱、理論知識與實踐環節相脫節以及課堂知識與社會需求之間存在的差距，以培養優秀師資為手段，探討“數字媒體技術”專業軟件開發類課程的課堂教學新方法，從而達到改進教學方法，改善教學效果，提高教學質量、促進藝工交融的目的。

參考文獻：

[1] 關陽. 數字媒體的教學研究與體驗設計[J]. 遼寧工學院學報 （社會科學版） ， 2003，5（2）：87-88.

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[4] 賈振. 適應數字媒體專業的教學理念探討[J]. 藝術與設計 （理論），2009（12）：158-159.

[5] 黃成云. 數字媒體技術本科專業實踐教學體系研究[D].武漢：華中師范大學， 2012.

[6] 王貞子. 數字媒體專業教學初探[J]. 云南財經大學學報 （社會科學版）， 2009， 24（1）： 147-150.

[7] 尹義龍. 數字媒體技術專業的教學實踐體系探討[J]. 計算機教育，2008（15）：23-27.

[8] 易凌云. 我國數字媒體專業本科核心課程體系研究[D]. 武漢：華中師范大學， 2008.

第5篇：數字媒體技術現狀范文

關鍵詞：數字媒體；語境；視覺藝術；創新

目前，隨著社會經濟的發展，人們的生活水平逐漸提高，在人們精神生活日益豐富的同時，媒體傳播的發展，為人們的生活開拓了視野，視覺傳播作為主要的傳播方式，為數字媒體的發展及創新提供了堅實的基礎。在實際生活中，數字媒體語境下的視覺藝術創新發展，需要適應數字媒體時代的發展，才能有效的促進社會文化事業的發展，進而是實現社會事業的發展作出積極的貢獻。因此，在研究數字媒體語境下的視覺藝術創新工作中，相關管理部門應結合數字媒體發展中存在的問題，進行深入分析，不斷提高數字媒體語境下的視覺藝術創新能力。

一、數字媒體語境下的視覺藝術發展的現狀

眾所周知，當今時代是一個科學技術和信息技術都急速發展的數字化時代，數字電視、互聯網及手機終端等媒體的形式不斷出現，促使我國媒體語境進入了一個全新發展的數字媒體語境時期。以文化為體、科技為媒的時代，逐漸成為社會公眾關注的重點問題。簡而言之，數字媒體語境主要就是以數字媒體為載體，通過數字媒體、互聯網及移動網絡的形式，融合文字、圖形、圖像、聲音及視頻等多種藝術形式，借助人際傳播與大眾傳播進行互動交流的一種嶄新的文化語境形式。在一定意義上，數字媒體語境具有全面參與、無界傳播、可復制性等特點。在數字媒體語境的發展背景下，視覺意識傳播的內容更加豐富、傳播的速度更加快。因此，在數字媒體語境下的視覺藝術創新研究工作中，重視數字媒體語境下的視覺藝術發展現狀的分析，是非常重要的一個問題。

二、數字媒體語境下的視覺藝術的技術創新

在數字媒體語境下的視覺藝術創新研究工作中，數字媒體語境下的視覺藝術技術的創新，在很大程度上得益于數字媒體技術的發展。在數字媒體技術的發展基礎上，數字媒體藝術有效地將技術與藝術進行了融合及創新發展，同時增加了很多藝術門類，促使數字媒體語境下的視覺藝術創新獲得了更好的發展。然后，在數字媒體語境下的視覺藝術創新發展的過程中，數字媒體語境下的視覺藝術創新在技術性藝術發展方面，并不是單一依靠技術發展的，而是在數字媒體的語境下，通過對視覺藝術進行合理的創新，逐漸提高其應用技術的。數字媒體語境下的視覺藝術，在科學技術的推動下，成為人們生活中不可獲取的組成內容。因此，在數字媒體語境下的視覺藝術創新研究中，數字媒體語境下的視覺藝術的技術創新是非常重要的組成因素。

三、數字媒體語境下的視覺藝術的形式創新

為了更好的進行數字媒體語境下的視覺藝術創新研究，在數字媒體語境下的視覺藝術的形式創新，是其中非常重要的研究問題。在數字媒體語境下的視覺藝術創新的活動中，重視數字媒體語境下的視覺藝術的形式創新，對于其本身的研究，具有積極的促進作用。通過研究數字媒體語境下的視覺藝術的形式創新，可以有效的實現數字媒體語境下的視覺藝術的創新特征探究。數字媒體語境下的視覺藝術的形式創新，更多的表現在內容創新的方面。在實際工作中，只有切實的將視覺藝術創新落實到具體的環境中，才能有效的實現視覺藝術的形式創新。因此，在數字媒體語境下的視覺藝術創新工作中，重視數字媒體語境下的視覺藝術的形式創新也具有很重要的影響。

四、數字媒體語境下的視覺藝術觀念創新

在信息時代快速發展的過程中，數字媒體語境下的視覺藝術的創新研究，還應注意數字媒體語境下的視覺藝術的觀念創新。在數字媒體語境下的視覺藝術創新中，進行數字媒體語境下的視覺藝術的觀念創新，可以為視覺藝術創新提供源源不斷的動力。我們都知道，數字媒體語境下的視覺藝術創新，其本身也具有一定的人文色彩和價值，其數字媒體語境下的視覺藝術創新，更多的是需要實現心靈和藝術的融合。因此，在數字媒體語境下的視覺藝術創新研究中，重視數字媒體語境下的視覺藝術的觀念創新具有很大的現實意義。

五、結語

綜上所述，隨著信息時代的發展，媒體事業的發展也取得了一定的成績。數字媒體語境下的視覺藝術創新發展，成為傳統視覺藝術發展改變的重要原因。在數字媒體語境下的視覺藝術創新發展的過程中，視覺藝術的發展有了更加廣闊的空間。在實際工作中，數字媒體語境下的視覺藝術創新發展，在一定程度上推動了社會文化事業的建設與發展，對于社會的穩定發展及人們生活水平的提高，都發揮了積極的影響。因此，在數字媒體語境下的視覺藝術創新研究過程中，注重數字媒體發展的特點，并強調數字媒體語境下的視覺藝術創新發展非常重要。

參考文獻:

［1］丁蕾．數字媒體語境下的視覺藝術創新［D］．南京藝術學院，2013．

［2］董蓉．數字媒體語境下的視覺藝術創新［J］．中國新通信，2014，(24):94．

［3］張柏安．數字媒體語境下的視覺藝術創新［J］．信息與電腦，2015，(6):75－76．

［4］王驥騰．數字媒體語境下的視覺藝術創新［J］．西部廣播電視，2014，(19):20．

第6篇：數字媒體技術現狀范文

【關鍵詞】數字媒體；創意設計；可持續；產業革命

一、國內數字媒體技術現狀

1.1數字媒體技術發展多樣化

數字媒體技術作為最自由、最具創新力和想象力的視覺表現手段，已成為電視電影、大眾傳播媒介、環境設計、建筑等領域的重要表現形式并呈現出多樣化的特點。例如以數字媒體技術為支撐的視頻游戲，或虛擬現實為特點的人機互動。

1.2數字媒體技術與相關產業結合更緊密

隨著動態嵌入式虛擬環境等更新的技術的出現和發展，技術專家、研究院和藝術家以及設計師之間的聯系愈發緊密。數字媒體技術已不再單純是一種技術產業，更多地與藝術、視覺、文化內容相結合，甚至將許多商業價值鏈基礎顛覆。可以說，數字媒體技術的出現與發展，已使國內眾多產業，尤其是內容產業產生變革。

1.3數字媒體技術存在發展瓶頸

隨著國內經濟水平高速發展，群眾對高質量的視覺文化需求日益增長。但我國目前的數字媒體技術領域目前還處于模仿跟蹤階段。在技術專利和技術命名上很少形成技術跨域或在國際上引發廣泛影響力。數字媒體技術的優勢未能充分挖掘，挖掘并行性和可擴展性較為困難。因此，技術應用方面存在瓶頸，在前瞻性技術、平臺管理、產業融合方面仍有很大的提升空間。

二、數字媒體技術與展示設計

內容載體一直在社會發展進程中扮演重要角色，人與人之間的信息傳達方式也隨著內容載體的變遷不斷更新。而技術革命帶來的內容載體變革也影響了人們認知世界的方式，改變了藝術展現的具體表現方法。傳統展示設計是人類探索世界認知社會的途徑之一，雖然表現力充分，但受到材料、空間、時間、加工工藝和環境因素的限制，不能充分展現需要傳遞和表達的信息，相對被動。并且缺乏技術亮點和吸引力，大部分以實物為主輔以圖片或模型。數字媒體技術的出現和發展使得展示設計有了革命性的轉變，為展示空間提供了更多元化的互動體驗，大大提升了展示設計的傳播效果。

2.1數字媒體技術帶來的展示設計變化特征

2.1.1以虛擬替代實物

數字圖像和顯示技術大量替代了以實物為核心的展品模式。通過數字媒體技術，可以彌補展示中無法復原的具體實物或實物難以表達呈現等問題。例如博物館中，利用技術將各類文物以虛擬形式展現或在房地產行業中，用技術手段實現樓盤效果等。在節約材料、資源空間的同事，也能將在有限的空間中呈現更多元豐富的內容

2.1.2以動態替代靜態

利用數字媒體的3D技術，可以將某一產品進行360°動態展示，并將產品制作過程完整呈現。例如將汽車從零件到整車拆卸與拼裝的全過程以及創意、設計到成品的思路用虛擬空間技術表現出來，使受眾更真實直觀地體驗，大大提高效率的同時還能增加展示的互動性和趣味性。

2.1.3以雙向交互替代單向傳達

傳統的展示設計，只能讓參觀者在進行單向的視覺觀賞，無法將觀賞體驗或情緒傳達出來。有了人機交互等數字媒體技術，參觀者不再是被動地接收展覽信息，而是有更多的互動體驗，使參觀過程變成一種體驗。如利用投影互動，當觀眾參觀畫展時，經過某一幅畫畫中的人物可以與參觀者打招呼互動甚至還能對話。

2.2具體案例分析

澳門新濠天地曾邀請了世界盛名的靈感創作大師佛朗哥量身制作了水劇院，前后籌劃五年，對外推廣名為“水舞間”。演出中，融合聲光電等元素，并利用數字媒體技術制造“霧幕”“紗募”“水幕”等數字媒體技術，，將劇中的人物情緒和感情表達得淋漓盡致，渲染了整體的環境，帶給人震撼的視覺享受。這當中，由數字媒體技術支撐的空間特效和視覺感受增加了觀眾的互動體驗，高科技的“水幕”“紗幕”運用隨著劇情跌宕起伏的發展而產生變化，觀眾的代入感更強烈，震撼人心。

三、數字媒體技術應用展示設計的總結思考

綜上所述，數字媒體技術應用于展示設計上，將帶來更高質量的視覺體驗和互動效果。但要達到二者完美融合，除了數字媒體技術外，內容的設計也不可缺乏。正如“水舞間”，不僅要有酷炫的技術效果呈現，內容編排的藝術也不可缺少。總結來看，運用需要注意一下幾點：

3.1技術和內容要相得益彰

功的展示設計離不開藝術創作。技術是手段，而內容是核心。要為參觀者創造具有情景的空間設計和腳本，使觀眾在參觀時能沉浸其中，使其更加回味無窮。在技術表現形式上，要充分利用繪畫、動畫、攝影等圖像藝術將內容完美展現出來。因為圖像是面對觀眾的第一界面。創意的腳本和具有畫面沖擊性的技術設計相得益彰，才能給人留下深刻的印象。

3.2空間氛圍的營造

空間設計上，要巧妙安排各展項和展位，結合科學和藝術的手法，使技術能在有限的空間中充分發揮出來，營造出于意料的效果。脫離空間氛圍營造的媒體技術都是虛談，空間與內容、技術的完美結合是展示設計的大關鍵要素。

3.3注意媒體技術應用的安全性和可持續性

數字媒體技術帶來了科技的變化，但也使展示設計更加復雜，集成度更好。對展示中出現的高科技設備的安全性也提出了更高的要求。因此，在系統結構設計上，要充分考慮到各種外力因素導致的設備耗損。在軟件設計上，應當合理設計程序回路，避免程序崩潰，并建立完備的保養維護體系，確保展項使用中的安全性。

四、總結

數字媒體技術在展示設計中的運用，無論是軟件開發、數字建構、空間設計，除了硬件上的技術需要滿足外，還需要對展示內容作深度挖掘，配合專業化的創意策劃與實施團隊。因此，數字媒體技術在展示設計中既是重要的一環，也離不開創意和藝術的指導。結合好的設計創意與合理的技術支持從而更好的體現展示主題，形成一個完美的整體，是展示設計成功與否的關鍵。

參考文獻：

[1]錢小輪.多媒體交互技術下展示設計發展趨勢的分析[J].經濟研究導刊,2013(11):68-69.

[2]林村.淺析數字媒體藝術在展示設計中的創新運用[J].科技傳播,2014(2):122-124.

第7篇：數字媒體技術現狀范文

關鍵詞：數字化傳媒；現狀；展望

中圖分類號：G206 文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 19-0000-01

Digital Media Advantages and Prospects

Liu Hong

(Inner Mongolia Technology College of Construction,Hohhot010070,China)

Abstract:The modern media technology has brought revolution in the dissemination of information,digital media incalculable application.This article lists the features and advantages of digital media,resulting also discussed some new issues.

Keywords:Digitalization media;Status;Prospects

電子計算機是二十世紀人類最偉大的發明之一，而數字信息的處理及傳播（網絡）則是計算機最偉大的應用。在數字信息處理及傳播方面，計算機多媒體技術對傳統媒體傳播形成了很大的影響，對于人類社會政治、經濟、文化等各方面也帶來了全方位的沖擊，其中一個重要的方面就是由媒體數字化引發的數字媒體革命。

一、數字媒體的發展現狀概述

與傳統媒體相比，顯示了極大的優越性。在數字媒體時代，人們不再像以前那樣只能作為媒介的受傳者被動地接受信息，而且同時又是這種媒介的傳播者；受眾的選擇性得到極大的豐富，無時無刻不在接受信息和選擇信息，同時參與制造信息。隨著計算機技術、網絡技術和數字通信技術的高速發展與融合，傳統的報刊，廣播、電視、音像，電影等快速地向數字報刊，數字音頻、數字視頻、數字電影方向發展；與此同時，傳統媒體都以數字化的方式存在和傳播，媒體數字化浪潮簡直勢不可擋!數字媒體當前的類型已經有文本信息如數字文字、數字；圖像信息如數字圖形、數字圖像；動態信息如數字動畫、數字電影；還有音頻信息如數字語音、數字音樂等等。另外還有數字報刊期刊，甚至有超越傳統信息的更加新穎的媒體類型如用于網絡體驗設計中的富媒體。“富”的意思是用戶界面可以顯示和操作更為復雜的嵌入在客戶端的數據模型，除了文字、圖片還有音頻、視頻、三維等。數據模型的豐富性使用戶體驗更加立體化和多方位，而三維虛擬體驗可以說是目前業已成熟的網絡體驗，如一些網絡游戲、網絡廣告等都采用了富媒體類型來實現。總而言之，我們這個時代最重要的媒體傳播工具即是計算機網絡，我們可以毫不夸張地說，沒有網絡的生活是無法想象的。

而且，數字傳媒仍在與時俱進。根據市場需求，現階段國外運營商與競爭對手都在不斷改善自有網上渠道，無止境地適應用戶使用需求。而隨著互聯網面向不同客戶群的業務種類日趨豐富，新功能不斷增加，優秀的數字發行渠道刻不容緩，業務宣傳推廣的快速性、用戶體驗和購買的便利性成為網絡業務開展成功與否的關鍵。

二、數字傳媒的優勢與展望

因為數字媒體系統能夠處理文、圖、聲、像等多種信息，更具有適合人類交換信息的媒體多樣化特性，因而就成為更加貼近人類觀念的傳播媒。我們知道，多媒體的實質不僅在于多種媒體的表現，而且更在于媒體（比特流）的可重復使用和相互間的轉換。在傳統的大眾傳播中，智慧存在于信息發出一端，大量的信息推（pushing）向受眾，而后者則只能被動接受。在數字世界里，信息按比特存放在公開的倉庫（計算機硬盤或光盤）內，由受眾去拉出（pulling）其需要的信息。所有的數字媒體都包含互動的功能，智慧可以存在于信源和信宿兩端，于是，受眾就成為了主動參與而非被動接受。

此外，實時的通訊和交換也能夠隨意在傳播者和受眾之間進行。這種實時的互動性使得反饋輕而易舉；同時信源和信宿的角色可以隨時改變。這種點對點和點對面傳播模式的共存，無疑可使大眾傳播的覆蓋面越來越大，同理，也可以做到越來越小，直至個人用戶的傳播，例如千家萬戶都在使用的有線電視傳播。這樣看，趨于個人化的雙向交流是數字化傳媒的又一優勢。

此處有必要指出，我們這里說的多媒體不是簡單地把多種媒體混合疊加起來，而是把它們有機地結合、加工、處理并根據傳播要求相互轉換，而且，達到技術與人性的有機融合。數字媒體傳播是一個文化與科學融合的全新領域，既然數字媒體具有圖、文、聲、像并茂的立體表現的特點，具有無窮無盡的魅力，那么如何利用多種媒體的表現方式并使之更加完美高效，最有效地傳達信息，就成為一個值得研究的課題。在人類社會跨進數字傳播為技術特征的信息時代，數字化潮流當仁不讓地推動著時代的高速發展，人們的生活習慣、學習與工作方式甚至思維模式也引起了深刻的變革。諸如全息成像、電腦音樂、人工智能、人機交流、交互式電視、虛擬現實等技術的開發，以及豐富多彩的電子游戲、多媒體電子出版物、網上雜志、虛擬音樂會、虛擬畫廊和藝術博物館、交互式小說、網上自由文藝沙龍以及正在發展中的全數碼電視廣播等等，已經創造了新的審美活動方式和新的藝術形式，我們可以毫不夸張地說，新的審美時代及審美學正在生成。這是因為，通過數字傳播，接收主體獲得的信息是復合型態的、多樣化的和互動的，同樣他的審美感受也是復合多樣和互動的。基于數字媒體時代媒體傳播的交互性、雙向性和平民化，廣大受眾已經獲得了自由發表信息的權利，欣賞者可以轉變成文本的再創作者。審美欣賞過程與創作過程趨于融合。新的信息會不斷地被創新，不斷地流傳，在流傳中不停地演義和推陳出新。這樣，藝術與人性共同成長，從而不斷地尋求社會認知的同一性又將是新的趨向。

同時，在數字傳播時代信息的獲取和人的感官是直接的、淺層的。而傳統信息傳播尤其是是文本的傳播是基于深層的思維層面進行的。當我們被新媒體的神奇魅力所吸引，對樂觀言論表示積極認同的同時，我們應該看到另一方面的問題――審美的深度模式、審美的價值意義是否還會存在？因此，在數字信息傳播的技術背景下，知識形態會不會走向淺層化和零散化而缺乏系統性和有機性？藝術還能否作為有內在生命的有機整體而存在？這是需要不斷探索的新問題，也是數字傳媒的魅力之所在。

綜上所述，面對新的技術革命，人類的美好情感與理想如何發揚光大，文化傳統如何傳承，千百年來形成的民族精神如何保留，歷史的庫存如何揚棄，有待我們不停地研究探索，以期尋求最合理的解決方式。正如進入新世紀，“千年蟲”問題并未難倒聰明的人類，那么，當感官型的文化，直觀的反饋，平面知識片斷的綴合，構成對人類的智慧、詩意和玄想的淹沒之勢時，我們也能夠堅守自己人文的理想；人創造并利用了技術，自然也應當能駕馭技術，而不是被技術所奴役。讓新技術更合理、更好地為人類造福，這是我們堅定不移的信念和理想。

參考文獻：

第8篇：數字媒體技術現狀范文

我國數字教育產業的發展研究

可穿戴技術的特點及教育應用

YY在協作學習中的應用研究

大數據時代下的教育變革探究

數字化促進學習方式變革研究

做好教學設計,建構歷史e課堂

國內外翻轉課堂知識圖譜研究

數字圖書館在中小學的有效應用研究

國內電子書包教學模式研究分析

信息技術在數學教學中的有效運用

圣荷西州立大學MOOC應用案例研究

設計學習型計算機游戲的實證研究

MOOCs:一種培養數字公民的新方式

網絡教研促進教師專業成長的六個維度

“翻轉課堂”在小學教學中的應用研究

電子白板在小學閱讀教學中的應用研究

綜合學習環境中的多媒體學習原則

中小學新概念快速作文教學網絡教研探微

靈活運用多媒體技術,優化科學課堂教學

教學一體機在小學語文教學中的應用研究

學習即“織網”——網絡社會中的學習觀

TPACK框架下微課程的設計方法模型研究

論Flash技術在歌唱呼吸教學中的運用

河南省基礎教育信息化發展的現狀與思考

國外大規模開放在線課程現狀、問題與趨勢

教育傳播視野下小學科學課堂教學活動的優化研究

淺析“翻轉課堂”在中學化學實驗教學中的應用

境脈因素對TPACK在教學實踐中的應用影響研究

學習的時間動態及其在教育技術領域的應用研究

國外移動學習理論的演進與前沿熱點問題研究

CDIO工程教育理念下軟件類課程基于項目的教學

信息技術在中學思想品德課堂中的實踐與思考

信息化學習空間促進教學互動機會均等研究

以“商丘小語”為例談網絡教研的最佳組織形式

學會在信息海洋中遨游——“愛學習模型”的實施階段

基于任務驅動的大學計算機應用技術課程的教學改革

基于五星教學原理的自主學堂教學設計研究

電子書包系統構建及其教學應用創新研究

初中微課程資源建設與應用的探索與實踐

基于關聯主義的初中英語數字化教學應用

基于手機平臺的大學生學習行為的現狀分析與建議

多媒體環境下的教學如何增強學生學習的主動性

“UDS"合作共同體數字化學習能力提升研究與實踐

翻轉課堂教學模式在C程序設計課程中的應用探究

改進微信公眾平臺在移動學習應用中的策略研究

多媒體技術提高小學數學課堂教學效果之我見

在閱讀教學中有計劃地滲透作文教學意圖

第9篇：數字媒體技術現狀范文

關鍵詞 數字媒體 展示設計 計算機技術

1數字媒體的概念和發展

數字媒體的發展扎根于傳統的展示設計中。尤其是隨著計算機技術的不斷發展，使數字化媒體更加豐富多樣，并能在現實中實現。計算機技術在數字媒體領域的運用改變了傳統的展示設計方式，促進了展示設計的全方面發展。數字媒體藝術發展至今仍然依賴于計算機技術，并在展示設計得到了廣泛應用。新媒體藝術的這一歷史性的變革讓展示設計重新煥發出活力的創造力。計算機技術的發展是數字媒體發生如此大變化的根本技術支持。計算機技術的不斷進步使展示設計能在很短的時間內完成復雜的工作。展示設計在現實中的應用和計算機技術的不斷進步也推動了數字媒體的發展。發展和變化要順應歷史的潮流，將先進的科技融入其中，以滿足人類更為長遠的發展。

2數字媒體藝術發展的現狀

2.1從業者自身素質對數字媒體藝術發展的影響

計算機技術的發展使經濟發展向前進了一大步，但也引發了許多問題。如某些從業者素質不高，過于浮躁和過分看重自身利益。為了追求自身的利益，在對新的數字媒體技術不夠了解的情況下就采用新的方法來進行展示設計。雖然在為從業者帶來了短期的經濟利益，卻不是長久之計。在這個過程中從業者不再遵循職業道德，過分注重技術，而忽視了藝術發展才是技術應用的關鍵。

2.2作品缺乏創新

數字媒體技術的廣泛應用讓從業者在進行創作的時候過分依賴技術，原來所具有的創造技巧不斷退化，對藝術的敏感度和感知度不斷降低，這樣創作出來的展示設計作品沒有了以前的創新性，而是重復度高的大眾化產品。失去了藝術欣賞價值。從業者們自身也的文化素質也沒有跟上發展的要求，太過依靠數字媒體，使得數字媒體沒有發揮出本身的價值。

3數字媒體藝術在展示設計中的實際應用

3.1將數字媒體藝術應用于視頻中

當前的具體設計很大程度依賴數字媒體技術來完成，使用先進的數字媒體技術來創造，使成果表現出來更加強烈的藝術，視覺沖擊。從而更加全面的展示出作者的創作思想。因此可以用不同的形式應用于展示設計當中，產生不同的視覺效果。尤其是通過視頻設計，呈現動感的直觀的設計效果，還可以和音樂相結合，使作者的創作理念表現的更加完美。

3.2使藝術形態發生改變

數字媒體的技術可以充分調動我們的視覺，聽覺感受。但是這是以我們深入了解先進的技術為前提。并能將數字媒體技術和現代化的展示設計相糅合，才能真正的實現共贏。只有深刻地了解數字媒體技術和展示設計的相互關系，正確發揮數字媒體技術的長處，改變具體設計的藝術形態，更好地傳達信息，才能展示出新的設計效果，使具體設計得到巨大的發展。

4數字媒體藝術和現代展示設計相結合的前景

數字媒體藝術這一項新的技術，在和現代展示設計的結合中，有著非常大的可塑性，為現代展示提供了新的設計方案，思路，和形式，并展示O計得到創新性的發展。受數字媒體技術的影響，展示設計出現了一大批新的作品，展示設計的發展空間也越來越廣闊，實現了展示設計與數字媒體的結合前景是十分光明的。數字媒體技術在具體展示設計中的應用，使展示設計從靜態變為了動態。實體和虛擬可以相互轉換。隨著數字媒體技術的不斷發展，展示設計不斷朝著更加先進的方向前進，還打破了地區限制，構建出更加科學合理的，多樣，個性化的設計空間。

5結語

現在世界發展的潮流是越來越信息化，新型的和數字媒體相結合的傳播手段與制作技術越來越成熟。這類設計方式不信使設計空間更加寬廣，還可以使人類新技術更加發展。在這個互贏的過程中，我們不能忽視的問題是如何提高設計人員的素質，如何提升他們的實踐能力和創新能力，使他們適應信息化時展的要求。為社會創造財富的同時也給實現自身的價值。隨著社會的各個方面都不斷走向數字化時代，我們要緊跟潮流，也要關注信息時代出現的新的實際情況，只有著眼于實際、關注現實、并有著堅定的信念來發展數字媒體，才能將數字媒體藝術運用到展示設計中，更要應用到社會的各個部分，為社會大眾服務。

參考文獻

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