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第1篇：歌頌祖國詩朗誦范文

祖國啊！這詩意的名字

彌漫著您的每一個季節

那是羽白色的鴿子 在藍天下

喚醒了十月的第一個早晨

啊！祖國 我愛您愛得太深太久……

十月啊！我的祖國

請賜給我一束火炬吧

我追隨你的腳步

讓每個夢境都滴著甜蜜

讓所有的歌喉都沾滿金色的音符

臨摩你的日子——

請為我鋪開滿天的彩霞

我要為你的葳葳蕤蕤注入永恒的活力

最初的十月 總是如熱淚落花沾滿回聲

共和國的跫音走過你的心田

延伸到最激昂澎湃的旋律

在我的心中 您不僅僅是一座憩息的綠島

你是一朵可供我踏著節拍上升的紅云

無論山川、維谷、田疇、小徑、蒼海

無數次失敗和成功使十月更加飽滿

啊！祖國……

十月的王冠為誰而戴？

十月的第一個早晨 在天安門前

我感受到丹桂的余韻 和豐收鼓樂的震響

我追憶漢白玉雕上那些歷史的聲音

思緒已變幻

飛舞的云彩

第2篇：歌頌祖國詩朗誦范文

為歌頌祖國，喜迎國慶，由我校xxx主辦的“愛黨、愛國、愛校”為主題的“慶祝建國60周年文藝匯”于9月28日2：30在體育場隆重舉行。應邀出席此次匯演的嘉賓有：院黨委書記xxx教授、院長xxx教授、副院長xxx、xx教授以及校附屬醫院和學校各部門的老師。

首先，由院黨委書記xxx教授就祖國60年發生的巨大變化作了一番熱情洋溢的致辭，然后，匯演在校學生會帶來的詩朗誦《歷史的眼眸》中拉開帷幕。形式多樣的文藝節目讓同學們大飽眼福：臨床醫學院帶來的歌伴舞《美麗的心情》猶如一股沁人的花香，瞬間令人心曠神怡；護理學院的《紅色暢想》和高職學院的舞蹈《飛越大渡河》中的表演者以其高超的的演技讓現場觀眾強烈感受到揮斥方遒年代里的革命氣息；一群離退休老干部們滿懷激情的大合唱《我用歌聲擁抱祖國》展現了夕陽依舊的豪邁情懷；由第一附屬醫院和第二附屬醫院分別帶來的《快樂的天竺女》《紅火的日子》盡顯了祖國日新月異的變化；大學生藝術團更是別出心裁，將水兵生活的真實記錄全部呈現在《快樂的甲板》上，將現場氣氛推到了。匯演中對暑假實踐活動中表現優秀的團隊和個人以及在全國英語競賽中獲獎的同學進行了表彰。最后，活動在xxx老師帶來的《祝福祖國》中拉下帷幕。

此次匯演歷時2個小時，受到在場師生的一致好評。它激發了同學們愛國熱情，增強了同學們戰勝困難的信心，凝集了全校師生的力量，推動了學校又快又好的發展，開拓了學校建設的新局面。

第3篇：歌頌祖國詩朗誦范文

   2022迎新年慶元旦活動總結

  新年的鐘聲即將響起，為了讓孩子們進一步了解我國傳統文化節日，更好地感受濃郁的節日氣氛，xx年12月28日xx幼兒園以開展紅色經典歌曲傳唱活動為載體，舉行了“童心向黨唱祖國，紅紅火火迎新年”元旦系列活動。

  活動中，孩子們以班級為單位，個個精神飽滿，落落大方，他們用稚嫩美妙的童聲演唱了《我愛北京天安門》、《祖國祖國真美麗》、《國家》、《大中國》、《童心向黨》等十幾首膾炙人口的紅色經典歌曲。伴隨著悅耳的音樂，中大班小朋友還通過舞蹈、朗誦、手語表演等形式表達了自己對黨和祖國的熱愛之情，精彩的表演贏得了老師和孩子們的陣陣掌聲。一首首紅色歌曲再現著那段崢嶸歲月，充滿激情的歌聲在校園里此起彼伏，悠揚的旋律久久回蕩。

  孩子們還在老師的指導下剪窗花、做燈籠、畫年畫，做鞭炮、裝扮教室布置環境，迎接新年的到來。通過豐富多彩的藝術活動，孩子們感受到了濃濃的年味，也學到了關于元旦、春節的知識與禮儀。

  本次活動的開展弘揚了偉大的民族精神，在感受元旦節日氣氛的同時更加深了孩子們對祖國媽媽的熱愛，民族自豪感在每一個孩子的心中生根發芽。新年來臨之際他們用自己的歌聲和作品為祖國送上了祝福：祝愿祖國繁榮富強，明天更美好！

  2022迎新年慶元旦活動總結

  悅耳的音樂響起來，歡快的舞蹈跳起來，動聽的歌兒唱起來。值元旦節來臨之際，為了讓孩子度過一個快樂美好而有意義的節日，屠園鄉中心幼兒園于20xx年12月28、29日舉辦了“慶元旦迎新年”系列親子活動。

  活動共分三個部分：

  親子制作

  以“創意燈籠，點亮祝福”為主題的親子自制燈籠活動中，家長和孩子積極參與，充分發揮聰明才智，動手動腦，利用各種廢棄材料制作出一個個富有創意、造型別致的燈籠，把整個幼兒園裝扮得格外喜慶，格外絢麗。

  親子運動會

  “親子同樂，運動快樂”活動中，老師們根據孩子的年齡特點設計了內容豐富、形式多樣的游戲項目。有了家長的陪伴，孩子們表現得更加積極認真，努力的表現自己，盡情的張揚個性，運動場上歡呼不斷。

  幼兒才藝展示

  “迎新年才藝秀”幼兒才藝展示中，我們打破以往模式，邀請了家委會成員擔任評委，看到孩子們精彩表現，家長們紛紛豎起來大拇指。

  幼兒園里濃濃的新年氣氛感染著在場的每一個人，也帶給了他們無限的樂趣。但快樂的時刻總是短暫的，在一片歡聲笑語中，家長和孩子們帶著對新年的美好愿望和祝福，告別即將過去的20xx年，迎接嶄新的20xx。

  2022迎新年慶元旦活動總結

  下午3時整，聯歡晚會在激情昂揚、催人奮進的開場舞蹈《超越自我》中拉開帷幕。三句半《慶元旦》幽默詼諧，戲曲《說唱臉譜》唱腔優美，展示了一年以來戲曲進校園活動帶來的傳承活力。

  歌曲《歌在飛》、打擊樂器表演、獨唱《大地飛歌》展現了學校領導班子、教師隊伍的獨特風采。“一生就想做個好教師”的劉雪梅老師即將告別熱愛的教育事業，她利用休息時間，精心排演舞蹈《我的祝福你聽見了嗎》，以此表達自己對學校、教師的依依不舍之情。歌曲《真心英雄》、《掌聲響起來》展現了年輕教師的夢想追求。鋼琴獨奏《向陽花》、集體舞《童年》，讓在場的每位觀眾激情滿懷。

  20xx是一段輝煌的歲月，是一段念念不忘的芳華，我們用詩歌頌揚如今蒸蒸日上的廣小！詩朗誦《我驕傲，我是廣小人》生動而全面地回顧了學校20xx年在教育教學改革、學科研究成果、德育工作、校園文化建設等方面取得的成績，歌頌廣小蒸蒸日上的發展和變化。

  歌舞《映山紅》以幽默、詼諧的風格帶動全場氣氛，帶領在場觀眾重溫那段艱苦卓絕的歲月，感受新時代教師的紅色精神，表達了廣小人不忘初心、繼往開來，走好新路的昂揚斗志。

第4篇：歌頌祖國詩朗誦范文

中秋節是我國的傳統節日，與春節、清明節、端午節、七夕節、重陽節并稱為中國的六大傳統節日。下面整理的是中秋晚會主持稿，歡迎閱讀!

 

 

中秋晚會主持稿一：

主持1：尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，

合：大家晚上好!

主持1：時光的車輪碾過一道深深的痕跡，留下金秋的收獲。在這一個收獲的季節里，我們所有的老師和同學都參加學校組織的勤工儉學活動，學校不會忘記你們的辛勤付出，在這里，請允許我代表學校，向各位老師，同學說一聲：你們辛苦了。

主持2：今夜，伴隨皎潔的月光，我們全校師生歡聚在思源廣場，同抒金秋的喜悅，一起歡度這月色溶溶的美好時光。今夜，雖然我們沒有和家人在一起，但在我們今天團聚在學校這個大家庭里，將共享一道有關月亮的豐盛晚餐。我們將對月抒懷，望月高歌，體驗月下的溫馨，共敘月夜的思念。

主持1：俗話說：十五的月兒十六圓，今夜的月亮更圓也更亮，現在我宣布：金塔縣第二中學“說月、賞月、詠月、唱月、思月”“今宵月更圓”中秋晚會現在開始。

主持2：在今晚這個人月兩團圓的日子里，我們祝福所有的師生月圓人圓夢圓。首先有請我們學校的張艷芳和馬麗峰老師為大家帶來第一個節目——歌曲《但愿人長久》，有請張艷芳和馬麗峰老師。

主持1：但愿人長久，千里共嬋娟，這既是美好的愿望，也是美好的祝福。其實這首歌的歌詞來源于一位大文豪之手，他就是蘇軾。現在讓我們通過欣賞八(1)班李嬋和盧天星為我們帶來的詩朗誦《水調歌頭-明月幾時有》來體驗蘇軾的樂觀豁達胸襟。

主持2：每一個傳統節日，都有深厚的文化積淀，在今天的“今宵月更圓”中秋晚會上，除了朗誦和演唱有關月亮詩詞和歌曲，我們還將講解有關中秋節相關的知識和傳說，使大家對中秋節這一傳統節日有一個更為深入的認識。據史籍記載，古代帝王祭月的節期為農歷八月十五，恰逢三秋之半，故名“中秋節”;又因為這個節日在秋季八月，故又稱“秋節”、“八月節”、“中秋節”;這一天又有祈求團圓的信仰和相關習俗活動，故亦稱“團圓節”、“女兒節”。在國人心目中，中秋節是僅次于春節的第二大傳統節日。古往今來有很多歌頌中秋節的作品，下面有請七(6)班的韓悅、李超為我們帶來詩歌朗誦《中秋賦》。

主持1：秋空明月懸，此刻月圓滿。而人間的思鄉之情，卻在此時溢滿心頭。離開家鄉的人，無論走多遠，都難忘故鄉的那一輪明月，無論在何方，都會懷念故鄉的親人，我們只有把思念托付給那一脈幽幽的月光，給夢中久違的故鄉。請欣賞由王成老師帶來的歌曲《月至故鄉》。有請王成老師。

主持2：聽完了王成老師對月亮的傾訴，現在再讓我們聽一個有關月亮的古老傳說。說到有關月亮的傳說，最出名的要算是嫦娥奔月的故事了，相傳嫦娥的丈夫后羿從西王母處求來不死之藥，被人加害，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開丈夫后羿，嫦娥滯留在月亮廣寒宮。廣寒宮里寂寥難耐，于是就催促吳剛砍伐桂樹，讓玉兔搗藥，想配成飛升之藥，好早日回到人間與后羿團聚。古有嫦娥奔月的傳說，現在讓七(1)班的單永勝同學為大家帶來詩朗誦《彩云追月》。

主持1：今夜花好，太多美麗的情感將從我們的心中似清泉般流過，今夜月圓，太多的相思與感念將插上翅膀飛舞在明凈的天空。下面請欣賞由杜主任給大家帶來的一首《花好月圓》。有請杜主任。

主持2：一曲《花好月圓》和今天的良辰美景相得益彰，接下來的我們再了解一個有關月亮的傳說，這個故事的名字叫吳剛伐桂。傳說月亮里有一棵高五百丈的月桂樹。漢朝時有個叫吳剛的人，醉心于仙道而不專心學習，因此天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐桂樹，但吳剛每砍一斧，樹的創傷就馬上愈合，就這樣日復一日，吳剛始終砍不倒這棵桂樹，因而后世的人得以見到吳剛在月中無休無止砍伐月桂的形象。或許你曾依偎在媽媽的懷里，聽媽媽講述吳剛伐桂的故事，童年的記憶溫馨而又甜蜜，童年相約在媽媽的懷抱里，童年相約在媽媽的故事里，現在，讓蔡琪同學為我們帶來一首經典老歌——《聽媽媽講那過去的事情》。

主持1：今夜，皓月當空，銀輝千里，朗月的光華直瀉大地，四野的景物如若鍍上了一層銀環，登高遠望，世間萬物顯得安謐而又神秘，面對此景，不知觸動了多少文人墨客的綿綿心緒，接下來請欣賞馬麗峰老師為大家帶來的《月滿西樓》，有請馬麗峰老師。

主持2：“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，唐代的張若虛就是以這樣的起筆將我們引進了一個唯美的春江花月夜。春江花月夜，每個字都蘊含著美的遐思，詩人用唯美的文字，描繪了一幅唯美的畫卷。這一美景，不僅成為詩人記憶中難以磨滅的印記，也感動了千白年間的一代代人，沉淀在中華文明的血液里，成為永恒的經典。請欣賞由九(1)班何蓓蓓、九(4)班張科兩位同學為我們帶來的詩朗誦《春江花月夜》。

主持1：讓我們再來聽一個傳說故事，嫦娥身邊有一只可愛的玉兔，這是民間公認的。據說這只兔子渾身潔白如玉，所以稱作"玉兔"。據說嫦娥奔月時，惶恐中抱起了一直喂養的白兔。白兔兒當然無法留住嫦娥，隨她一起上了月亮，玉兔在月宮有一只搗藥杵，夜晚在藥臼中搗制長生不老的靈藥。這就是玉兔搗藥的傳說。我們現在抬頭望月，也許能從月亮上找到那只可愛的兔子。

下面由我為大家帶來一首詩朗誦——《千燈明月》。

主持2：銀色的月光下，竹林中傳來了陣陣葫蘆絲的樂聲，舒緩悠揚;微風輕拂鳳尾竹，遠看像一層綠色的霧在舞動，請欣賞由石春燕同學為我們帶來的葫蘆絲獨奏《月光下的鳳尾竹》。

主持1：月亮含蓄、皎潔、溫柔，是純潔、美好、團圓的象征，于是中秋賞月便成為了古人雅俗同好的一件快事。人們或登于山、或泛于水，而又必備美酒佳肴，文人賦詩，以月寄情，下面有請李成學老師為大家朗誦蘇軾的《水調歌頭-明月幾時有》，有請李成學老師。

主持2：下面請王海蓉同學為我們獻上一曲《敖包相會》。

主持1：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭兒尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天，多么熟悉的童謠，多么富有詩意的童年幻想，現在有請八(7)班崔麗蓉同學為大家帶來詩朗誦《月亮船》。

主持2：“海上升明月，天涯共此時”，現在我們有請高校長為大家帶來一首《天涯明月》，掌聲有請。

主持1：老師們，同學們，相聚的時光總顯短暫，不知不覺間又要跟大家說再見了，今夜，秋高氣爽，明月當空，這美麗的中秋之夜，讓我們銘記中華文化的永恒經典，把我對親人的祝福、對親人的思念遙寄給他們，讓幸福永遠與他們相伴。也祝愿我們所有的老師、同學平平快樂，祝福我們的學校發展蒸蒸日上。金塔縣第二中學“說月、賞月、詠月、唱月、思月”(“今宵月更圓”)中秋晚會到此結束，謝謝大家的參與，我們明年的現在再相聚。

中秋晚會主持稿二：

1、九月十八日晚八點三十分，中秋晚會正式開始。

男主持：中秋，這是一個天命的聲音，自那渾圓的時刻起，愛便曼延，思便無限。我的心底也有一個渾圓，溫馨著我存在的意義、飽滿著我朝起的未來，于那中秋的樹梢，小夜鶯的嘹亮;是穿過樹林或是振翅飛向那傾灑著銀光的明月，深印一聲永久的“愛”字。今天，我們從天南地北相聚在又一村，共同抒發著一個恒久的主題：那就是“愛”!

女主持：在明月初上的美妙時刻，無論天南與海北，不論相聚與離別，在中秋佳節，為著今日的美妙時刻，我們共舉杯，把酒話佳節!舉杯邀明月!千里試問平安否?且把思念遙相寄。綿綿愛意與關懷，濃濃情意與祝福，凝結在這中秋共圓的時刻

男主持：每逢佳節倍思親，在中華民族傳統節日——中秋節之際，在地球村的各個角落，我們沐浴著一輪圓月，面對著網絡中的相聞而不相見的摯友，更增加一份“愛的情誼”。

女主持：明月幾時有，把酒問青天，中秋佳節，便是所有期盼相聚、團圓的人的節日。圍坐一起，食以那如月般渾圓的月餅，心中滿是溫馨;恭向高堂，說著那祝福長壽、歡喜隨心的賀詞;攜著一根網線，舉杯邀月。這便是生命中的摯愛，這便是人間永遠訴不完的真情，永遠說不完的話題。下面掌聲請出又一村的室主致以中秋的祝福!

2、××室主致中秋賀辭

麥序開始，按晚會的要求進行抒發“愛”的主題的攪拌歌會

男主持：中秋，這是人間的一次盛景，飽滿，給予殘缺的笙歌;祝福，給予別離的溫馨;用一顆滾熱的紅心，渾圓心底的愛，映照那天穹的月。用無數雙相執相親的手，用無數雙喜悅歡欣的眼睛，對著天上的明月，共頌這“但愿人長久，千里共嬋娟!”

女主持：中秋，請你，捧著自己火熱的紅心，去與心中難忘的戀人，去與慈發白首的親人，去與人世間每一個期望獲得愛意的孤客，甚于那月下的柳梢、含笑的燈光;把愛播灑開來，把笑彌漫于桌前、杯間，把平和祝福的話語渡給每一顆活著的、突突跳動的紅心。

男主持：懂得放心的人才能找到輕松，懂得遺忘的人才能找到自由，懂得關懷的人才能找到朋友。在中秋的美妙時刻，衷心的祝愿每一位朋友，生活開心，事事順心。

女主持：又一村與朋友們一起成長，祝甜蜜伴你走過一年中的每一天，溫馨隨你度過一天中的每一時，平安同你走過一時中的每一分，快樂陪你度過一分中的每一秒。朋友們!又一村中秋晚會到此結束，讓我們記住今晚的歡樂時光，愿友誼長存于彼此的心中!以下麥序繼續有效，請朋友們盡情抒發“愛”的共鳴!

3、結束語

男：月到中秋分外明，又是一年團圓日。

女：我們共祝愿，祝愿您和您們的親人團圓美滿!幸福安康!

男：祝愿我們的公司蒸蒸日上財源廣進!

女：祝愿我們的偉大的祖國繁榮昌盛人民幸福吉祥!

男：今天的晚會已經告一段落。

合：祝各位中秋快樂。

抽獎環節略。

      中秋主持稿三：

開幕詞

"明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。

"今天，又一個中秋佳節到來了，我們從來沒有像今夜這樣特別關愛天邊這輪月亮。人們在月下做著團圓美夢，人們在月下聚餐賞景，人們在月下飲酒作詩，人們在月下寄物托思，人們在月下期盼美好，人們在月下無限遐思……

"嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。"在一段凄美的故事發生后，月亮便成為人們渴望團圓的象征。

"床前明月光，疑是地上霜;舉頭望明月，低頭思故鄉。"在游子的鄉愁里，思緒如飛，歸心似箭。

"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。但愿人長久，千里共嬋娟。"在戀人的思念里，冷月如霜，宛若凍結了曾經的熱量。

"花間一壺酒，獨酌無相親;舉杯邀明月，對影成三人。"在詩人的酒杯里，醉滿了濃烈的詩行。

"海上生明月，天涯共此時。"在月下的團聚里，天倫之樂回蕩滿堂。

月在水里，月在天上;月在畫里，月在心上。

今夜，我們放飛所有夢想，去打撈那輪美麗的月亮。

晚會現在開始。

閉幕詞

月是掛牽;月是幻想，月是浪漫;月是思念，月是圓滿。

第5篇：歌頌祖國詩朗誦范文

一、運用現代教育技術，創設學習情境，激發學生的學習興趣

教學媒體都是以物質形式出現的，教學媒體的利用效果大大高于傳統教學媒體，再加上良好的學習情境是學生獲取知識的前提和基礎，它能激發學生的學習興趣，并使這種興趣維持整個教學活動的始終。這種良好的學習情境正是教師所追求的。因此，我運用多媒體技術進行古詩教學時，努力通過圖、文、聲等多種功能，給學生以適當的感官刺激，由此調動學生的學習興趣，激發他們的求知欲。

如教學《楓橋夜泊》古詩時，學生還未走進教室，我便打開計算機，播放早巳準備好的軟件。整個教室里立刻回蕩起旋律優美的樂曲。整個教室回蕩著音樂，學生們在強烈的文化氛圍的感染下，產生了學好古詩的強烈愿望。

鈴聲響了。我站在講臺前掃視了一下教室，只見同學們靜靜地坐在那里，注視著我。此刻，我飽含激情地開始講解：“說起唐詩大家都知道，它是中國古詩發展的最高峰。許多作品雖然距離現在已有千年，但是我們仍然可以從中感受到中華文化那經久不衰的魅力。這節課我們再來學習這首唐詩并結識他們的作者。”學生在這種潛移默化的熏陶下，產生了對中華傳統文化的喜愛之情。這節課中，我運用多媒體技術和生動的語言，保持這種良好的學習情境，并使這種興趣貫穿整個教學活動的始終。

二、運用現代教育技術，再現詩中情境，幫助學生理解詩句

詩是抒發詩人的感情的，而感情又一定要通過形象構成一種意境，然后借助語言文字表達出來。古詩中的情境，如果只依靠教師語言的描述是不夠的。只有通過圖畫再現出來，才變得具體可見。《望廬山瀑布》，寫的是詩人遠望瀑布時所見的壯麗景象，歌頌了祖國的河山，把美好的想象與現實的景物極其自然地交融在一起。教學時，我讓同學觀看錄像，瀑布在山頂上飛流而下，水珠進濺，水霧蒸騰，陽光一照，呈現出一派迷迷蒙蒙的紫色。陡峭的山崖；長垂的瀑布、飛濺的水珠，廬山瀑布的全貌便呈現在學生的眼前。至此學生對“紫煙、掛、飛”等詞的意思有了感性的理解。從而使學生深探地體會到詩句雖短，但詩人卻把瀑布的氣勢寫到了極至!真是詩中有畫，畫中有詩。由此激發學生熱愛古詩，熱愛祖國的壯麗河山。

三、運用現代教育技術，優化朗讀訓練，對學生進行審美教育

古典詩歌由于其藝術形成的特殊性，也就具有了語言、音樂、繪畫、情感多種因素的美。在挖掘這些美的因素時，多媒體技術有著強大的、無可比擬的優勢。古詩押韻合轍，節奏鮮明，讀起來瑯瑯上口，悅耳動聽，呈現出抑揚頓挫的音樂美。然而要想把古詩讀出韻味來，也并非一件易事。因為詩歌是想象和激情的語言，貫穿其間的往往就是“情感”這條看不見的線索。那么在幫助學生讀懂詩句的基礎上，我們就要通過朗讀體會詩的節奏、詩的韻律，培養學生的語感，使他們在讀中受到情感的熏陶。

教學《尋隱者不遇》這首詩時，我在學生理解詩句的基礎上讓學生進行“詩畫欣賞”。這時大屏幕上出現了一幅美麗的圖畫：我先讓學生聽配樂詩朗誦，伴著舒緩的弦樂，學生靜靜地坐在那里，眼中看到的是意境深遠的寫意畫，耳中聽到的是曲調宛轉的古曲，充滿激情的朗誦。此時，詩、書、畫、曲多種美的因素融為一體，既使學生們的心靈受到了強大的感染與震撼，也使學生產生了一種要努力讀好古詩的強烈愿望。學生有了讀好古詩的強烈愿望，學生們在練習時都特別認真。一個同學讀完了，其他同學真誠地提出自己的意見。然后主動把自己對詩句的理解，用朗讀表達給大家聽。學生們積極地、主動地揣摩著、品味著詩句。這時，我悄悄地點擊電腦，教室中再次響起舒緩的古曲。驚奇的是學生隨著音樂的節奏用情地朗誦起來。朗朗的書聲，悠揚的樂聲交融在一起，是那樣的和諧、那樣的動聽。每位同學都在朗誦中感受到了中華文化的美，朗讀水平也得到了很大的提高。

第6篇：歌頌祖國詩朗誦范文

一、運用現代教育技術，創設學習情境，激發學生的學習興趣

教學媒體都是以物質形式出現的，教學媒體的利用效果大大高于傳統教學媒體，再加上良好的學習情境是學生獲取知識的前提和基礎，它能激發學生的學習興趣，并使這種興趣維持整個教學活動的始終。這種良好的學習情境正是教師所追求的。因此，我運用多媒體技術進行古詩教學時，努力通過圖、文、聲等多種功能，給學生以適當的感官刺激，由此調動學生的學習興趣，激發他們的求知欲。

如教學《楓橋夜泊》古詩時，學生還未走進教室，我便打開計算機，播放早巳準備好的軟件。整個教室里立刻回蕩起旋律優美的樂曲。整個教室回蕩著音樂，學生們在強烈的文化氛圍的感染下，產生了學好古詩的強烈愿望。

鈴聲響了。我站在講臺前掃視了一下教室，只見同學們靜靜地坐在那里，注視著我。此刻，我飽含激情地開始講解：“說起唐詩大家都知道，它是中國古詩發展的最高峰。許多作品雖然距離現在已有千年，但是我們仍然可以從中感受到中華文化那經久不衰的魅力。這節課我們再來學習這首唐詩并結識他們的作者。”學生在這種潛移默化的熏陶下，產生了對中華傳統文化的喜愛之情。這節課中，我運用多媒體技術和生動的語言，保持這種良好的學習情境，并使這種興趣貫穿整個教學活動的始終。

二、運用現代教育技術，再現詩中情境，幫助學生理解詩句

詩是抒發詩人的感情的，而感情又一定要通過形象構成一種意境，然后借助語言文字表達出來。古詩中的情境，如果只依靠教師語言的描述是不夠的。只有通過圖畫再現出來，才變得具體可見。《望廬山瀑布》，寫的是詩人遠望瀑布時所見的壯麗景象，歌頌了祖國的河山，把美好的想象與現實的景物極其自然地交融在一起。教學時，我讓同學觀看錄像，瀑布在山頂上飛流而下，水珠進濺，水霧蒸騰，陽光一照，呈現出一派迷迷蒙蒙的紫色。陡峭的山崖；長垂的瀑布、飛濺的水珠，廬山瀑布的全貌便呈現在學生的眼前。至此學生對“紫煙、掛、飛”等詞的意思有了感性的理解。從而使學生深探地體會到詩句雖短，但詩人卻把瀑布的氣勢寫到了極至!真是詩中有畫，畫中有詩。由此激發學生熱愛古詩，熱愛祖國的壯麗河山。

三、運用現代教育技術，優化朗讀訓練，對學生進行審美教育

古典詩歌由于其藝術形成的特殊性，也就具有了語言、音樂、繪畫、情感多種因素的美。在挖掘這些美的因素時，多媒體技術有著強大的、無可比擬的優勢。古詩押韻合轍，節奏鮮明，讀起來瑯瑯上口，悅耳動聽，呈現出抑揚頓挫的音樂美。然而要想把古詩讀出韻味來，也并非一件易事。因為詩歌是想象和激情的語言，貫穿其間的往往就是“情感”這條看不見的線索。那么在幫助學生讀懂詩句的基礎上，我們就要通過朗讀體會詩的節奏、詩的韻律，培養學生的語感，使他們在讀中受到情感的熏陶。

教學《尋隱者不遇》這首詩時，我在學生理解詩句的基礎上讓學生進行“詩畫欣賞”。這時大屏幕上出現了一幅美麗的圖畫：我先讓學生聽配樂詩朗誦，伴著舒緩的弦樂，學生靜靜地坐在那里，眼中看到的是意境深遠的寫意畫，耳中聽到的是曲調宛轉的古曲，充滿激情的朗誦。此時，詩、書、畫、曲多種美的因素融為一體，既使學生們的心靈受到了強大的感染與震撼，也使學生產生了一種要努力讀好古詩的強烈愿望。學生有了讀好古詩的強烈愿望，學生們在練習時都特別認真。一個同學讀完了，其他同學真誠地提出自己的意見。然后主動把自己對詩句的理解，用朗讀表達給大家聽。學生們積極地、主動地揣摩著、品味著詩句。這時，我悄悄地點擊電腦，教室中再次響起舒緩的古曲。驚奇的是學生隨著音樂的節奏用情地朗誦起來。朗朗的書聲，悠揚的樂聲交融在一起，是那樣的和諧、那樣的動聽。每位同學都在朗誦中感受到了中華文化的美，朗讀水平也得到了很大的提高。

第7篇：歌頌祖國詩朗誦范文

一、基本情況

今年的勞動教育宣傳月活動以大力開弘揚勞模精神、抗議精神、勞動精神、工匠精神，激發廣大學生以奮發有為的進取狀態，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人為目的，以“愛勞動、愛人民、愛家鄉、愛祖國”為活動主題，我縣*所中小學，*名中小學生參與了此次活動，主要通過廣泛宣傳、創意制作、成果展示等形式開展了此次勞動教育宣傳教育月活動。

二、主要做法

（一）認真部署，明確要求。

*縣教科局向全縣各中小學下發通知，對自治區《關于開展2021年勞動教育宣傳月活動的通知》中的活動目的、活動主題、活動時間、和活動內容，以及《自治區大中小學勞動教育清單》向各中小學進行了傳達，并對勞動過程指導、活動材料上報等相關工作提出了具體建議和要求。

（二）各學校積極響應，確定方案。

各學校根據各學段學生年齡特征、針對實際學情，分年級選擇了合適的項目和內容，安排了適度的活動時間和強度，確定勞動教育宣傳月活動方案，并在各學校廣泛宣傳，通過勞動教育實踐，引領學生在勞動中健康成長。

（三）密切家校聯系，保障落實。

為提高學生活動的規劃和管理能力，各學校充分借力學生“家長”這一寶貴的教育資源，與家長協同育人。尤其是低年級學生家長的陪伴與呵護，避免安全隱患。老師悉心引導，家長近身“助力”，學生親身實踐，使勞動教育取得實效。

（四）落實有亮點，活動顯成效。

1、疫情專題篇。關注疫情、積極投入“疫情防控”，成為全縣中小學生成長的必修課。探究病毒來源、宣傳如何科學防護、記錄疫情人生百態、贊美勇敢的逆行者。學生們開動腦筋，做有創意的宣傳海報、繪制防護漫畫、制作“防疫”繪本；用手抄報記錄在疫情面前迎難而上的最美逆行者，傳遞與時代同呼吸、與民族共命運的家國情懷；“小主播說新聞”、“詩朗誦”為堅守在抗疫一線的醫護人員加油，為中國加油！

2、生活勞動篇。活動主題“ 家務小達人”、 “垃圾分類我在行”，低年級小主題“疊衣服”、“每天早早起床疊被子”、“整理我的房間”等等，讓家里干凈整潔；“護綠小衛士”讓綠色凈化心靈；“我是廚房小幫手”、“ 我和蔬菜交朋友”讓一粥一飯表達對家人的愛；“一起來做老游戲”讓親情洋溢；“做時間的小主人”、“體育鍛煉我最棒”讓身體更健康。

3、設計制作篇。“居家小小設計師”、“變廢為寶小制作”、“ 心靈手巧我在行”等主題活動中，孩子們利用各種材料做成小制作，感受紙張、布塊、針線、盒子、一次性水杯這些小物件經過巧手后發生的神奇變化，培養了觀察力、想象力、創意物化能力。

4、藝術創意篇。“我眼中的秋天”主題活動中，孩子們用畫筆畫出了秋意盎然的美麗新疆，也畫出自己的童年、童趣、童真。有些學校開展了“寫中國字，做中國人”、“一日一字抗疫有我”主題活動，孩子們以書法歌頌逆行的白衣戰士和一線防護人員，實現了思想和藝術的完美結合和統一。

5、實驗探究篇。“生活中的圖形”、“趣味小實驗”、“我是小小科學家”活動中，學生們在科學實驗中學會思考，培養了動手能力，激發了創造力，認識到科學就在身邊。

四、存在的問題

在本次勞動教育宣傳月主題活動中，雖然取得了較大的教育意義，但仍然存在一些問題：

1、活動時間短，宣傳力度不夠，活動教育意義持久度不夠。

2、勞動實踐形式單一，大多集中于干家務、整理房間等簡單的勞動形式。

3、社會勞動資源利用較少，沒有拓寬勞動教育活動途徑。

第8篇：歌頌祖國詩朗誦范文

這是一片擁有五千年燦爛文明的黃色土地，

這片土地上，

有孕育了五千年文明，奔騰不息、駭浪濤天的長江、黃河；

有創造了人類奇跡，巍峨雄壯、捍衛尊嚴的萬里長城；有挺立在地球屋脊，高聳云霄、雄偉挺拔的珠穆朗瑪。

有千里冰封、萬里雪飄的黑土地；

有“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”的大草原；

有稻浪滾滾、天下糧倉的廣闊平原；

有蓮花飄香、水美魚肥的江南水鄉。

生活在這片土地上的人們堅毅勇敢，

永遠悍衛著這片土地，

并用雙手創造了文明和輝煌。

雖然歷經艱辛，雖然苦難不斷，

艱辛沒有壓倒他們高昂的頭顱，

苦難沒有阻止他們前進的步伐。

在解放思想中反思過去的輝煌，

在改革開放中成長今朝的理想。

30年彈指一揮間，

30年奮發圖強中，

30年正茂風華，苦苦追尋脫貧致富坦途，

30年崢嶸歲月，牢牢銘記國富民強道理。

我們在磨難中成長，我們在改革中壯大。

人生30而立，40不惑，

我們在30年的華表上昂首挺立，

我們在30年的旗幟上飄揚奇跡！

尊敬的各位來賓、各位朋友、女士們、先生們，大家早上好！

沉甸甸的果實匯報豐收，

金燦燦的美景描繪喜悅。

在改革開放30年到來之際，蔡甸街工委、蔡甸街辦事處、蔡甸街商會和蔡甸區文化館，在這里聯合舉辦蔡甸街紀念改革開放三十周年暨企業文化展示文藝演出活動，用文藝匯演的形式來歌頌我們改革開放三十年來取得的輝煌成就，展示我們蔡甸街企業的文化底蘊公文吧。舉辦這次活動的消息后，轄區眾多企業踴躍參與，表現出了極大的熱情。首先，感謝大家對我們這次活動的大力支持和熱情參與！

謝謝！謝謝！（鼓掌）

出席今天活動的有，區領導、、、街領導、、、蔡甸商會會長、、、、副會長，以及商會其他會員單位的代表。讓我們為他們的到來表示熱烈的歡迎！（鼓掌）

蔡甸街紀念改革開放三十周年暨企業文化展示文藝演出出現在開始！

第二章：文藝演出

1、跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的云喲，端端溜溜的照在康定溜溜的城喲----對愛情的期待和向往，也是對事業的專注和追求，武漢振業建筑工程公司是蔡甸商會會長單位，也是蔡甸街成功改制的民營骨干企業，近幾年來，企業堅持走一業為主、多元發展的道路，企業經濟效益年年攀升，去年稅收達到600多萬元。下面請欣賞他們表演的舞蹈《康定溜溜的城。

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2、我們歌唱祖國，我們歌唱家鄉，我們歌唱我們的幸福生活，我們歌唱企業的美好形象。遍地野鴨和菱藕

秋收滿帆稻谷香，人人都說天堂美，怎比我僑亞老人村。僑亞頤樂園是以養老為主的一個新興產業，落戶蔡甸街之后，企業得到長足進步，近年來，不斷向外擴展，他們的目標是：全國連鎖，全球聯盟。下面請欣賞僑亞老人村的老奶奶們為我們表演女聲小合唱《紅湖水浪打浪》。

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3、走過銀發飄飄的年代，我們見證了歷史。歷經創業的艱辛，我們創造了歷史。在村級企業紛紛破產倒閉，輝煌不在的夾縫中，武漢水王閥門公司獨辟蹊徑，以高科技、大口徑為市場切入點，同類產品在中南地區市場份額名列第一，他們的科研和總裝基地正在興建之中，未來的水王閥門產值即將過億。下面請欣賞他們表演的配樂詩朗誦《水王人的風采》。

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4、神奇的九寨，人間的天堂，你把那童話的世界鋪滿高原。神奇的雅都，人間的神話，你把那神話的世界帶給蔡甸。雅都公司是一家跨地區、跨行業的集團公司，落戶我街的雅都紙業公司在前年投入生產之后，逐步擴大生產規模，今年稅收有望突破800萬元，成為蔡甸街工業企業最大的納稅人。下面請欣賞他們表演的歌伴舞《神奇的九寨》。

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5、雅都人剛剛帶我們旅游了神奇的九寨，振業建筑公司又為我們獻上相聲《旅行家》，下面請欣賞他們的表演。

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6、京腔京潤，頂戴花羚。國粹與勇士的結合，機遇與挑戰的并存。武漢正泰房地產開發公司，是近年來異軍突起的一家房地產公司，他們善于抓住市場機遇，進軍房地產市場，連續幾年來，都是蔡甸街工商界納稅的領軍人物，去年稅收達到800多萬元。下面請欣賞他們表演的舞蹈《花羚韻》。

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7、《花羚韻》韻味流長，意欲未盡，奧長嶺公司又給我們奉上一道京劇大餐。武漢奧長嶺電器電源公司是一家改制的民營企業，近幾年來，在市場競爭異常激烈的情況下，內抓管理，外拓市場，稅收曾經多次在全街工業企業中名列第一。下面請欣賞他們表演的京劇清唱《龍鳳呈祥》。

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8、我們每個工商界老總，都期盼自己的企業，平平安安，紅紅火火，熱熱鬧鬧，蒸蒸日上，開門見喜。下面請欣賞武漢水王閥門公司表演的舞蹈《開門紅》。

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9、美酒飄香啊，歌聲飛，朋友啊請你干一杯，請你干一杯，勝利的十月永難忘，杯中灑滿幸福淚----江漢假日酒店是蔡甸城關享有盛名的，集餐飲、住宿、娛樂、休閑為一體的大型酒店，也是蔡甸城關從個體私營戶發展成綜合性酒店的第一家。下面請欣賞他們表演的三句半《美酒佳肴迎貴賓》。

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10、咱當兵的人，就是不一樣。武漢富鑫風動工具制造公司，在原軍工企業3602老車間里創業，近年又創建了匯能汽車配件公司，今年稅收可望翻番，他們踏踏實實，埋頭苦干，用實實在在的經濟效益立足與市場，立足于蔡甸街工商界。下面請欣賞他們表演的舞蹈《女兵的風采》。

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11、我們的家在林立的高樓，很難看到一片完整的旭日東升、彩霞滿天，而那瑰麗的草原晨曲，和悠揚迷人的草原夕陽與夜色,更是我們的夢想。下面請欣賞武漢僑亞置業有限公司表演的舞蹈《美麗的草原我的家》。

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12、改革開放30年，中間，有一位老人在中國的南方劃了一個圈。“改革開放的膽子要大一些，敢于試驗，看準了的，就大膽地試，大膽地闖。”正是有了這位老人的指引，中國改革開放的步子才沒有停歇，反而更大、更快。下面請欣賞江漢假日酒店表演的舞蹈《春天的故事》。

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13、我有一個小小的希望，長大以后要播種太陽，30年前，中國播種了太陽，30年后，中國收獲的是希望。湖北佳旺汽車制動制造有限公司緊接汽車城的輻射力，生產高科技含量的汽車制動系統配件，每年稅收都穩定在百萬左右。下面請欣賞他們表演的女聲獨唱《中

國永遠收獲著希望》。

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14、空山新雨后，天氣晚來秋，竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。三面荷花一面柳，滿城春色半城湖。我們知音故里，蓮花水鄉，風景這邊獨好。下面請欣賞武漢僑亞置業有限公司表演的獨舞《竹林漫步》。

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15、我們歌唱祖國，我們歌唱人民，我們歌唱改革開放，我們也歌唱我們的企業，下面請欣賞武漢振業建筑公司表演的快板《振業頌歌》。

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16、新娘、新娘，我們為你準備了嫁妝，母親不再貧窮，掀起你的紅蓋頭，未來在都市的大街上。下面請欣賞武漢僑亞置業有限公司表演的獨舞《印度新娘》。

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17、俠骨柔腸，剛柔并濟，市場不相信眼淚，成功與執著伴隨。最后請欣賞武漢正泰房地產開發公司表演的三人舞《女子三重奏》。

改革開放30年，我們走進了新時代；

改革開放30年，我們披上了新風采；

改革開放30年，

共和國的天空到處洋溢著溫馨，

共和國的土地上處處充滿著和諧。

讓我們攜手并進，共創美好未來

讓我們萬眾一心，共譜時代篇章

祝愿我們的祖國繁榮昌盛、國泰民安、明天更輝煌！

第9篇：歌頌祖國詩朗誦范文

依據《36歲兒童學習與發展指南》精神和《中小學生守則》要求，遵照幼兒成長發展規律，雷鋒幼兒園著力培養幼兒良好習慣，切實保證幼兒進入小學后具有基本的適應能力，主要從以下三個方面做了初步、有效的嘗試。

一、培養幼兒良好的生活習慣

從幼兒園到小學，由于生活環境和學習環境的改變，許多孩子出現了不適應的現象，如：上學遲到，上課鈴響后還繼續在教室外面玩，沒有時間觀念;丟三落四，不是忘帶書，就是忘帶鉛筆盒，還抱怨父母沒有幫自己整理好;鞋帶要老師幫忙系、衣服要老師幫忙穿，缺少基本的生活自理能力;等等。為此，在幼小銜接過程中，我們需要注重幼兒良好生活習慣的培養。

1.規律的作息習慣

按照《幼兒園工作規程》要求，針對小、中、大班幼兒的年齡特點，我園編排了不同年齡段的一日生活作息時間表。在執行過程中，教育幼兒懂得什么時間應該做什么事情，逐步養成規律的作息習慣。與此同時，我們提出每天按時入園的要求，鼓勵幼兒克服睡懶覺、任性等缺點，通過評選全勤寶寶表彰幼兒的進步，以此培養幼兒的堅持精神。規律的作息習慣能夠幫助幼兒建立時間觀念，避免小學入學后容易出現的遲到、拖拉等問題，為較快適應小學生活鋪平道路。

2.生活自理習慣

生活自理習慣是人在適應環境的過程中逐漸形

成的。幼兒園將幼兒生活自理習慣的培養滲透到一日生活的各個環節，如飯前便后自覺正確地洗手，午睡時自己穿、脫衣服，活動后自動整理玩具等，強化幼兒的生活能力。隨著幼兒年齡的增長，還會安排一些力所能及的事，如分餐具、分飯、擦桌子、掃地等，以增強幼兒服務他人的意識。每學期，幼兒園還會通過開展諸如穿衣服、夾豆子、疊被子、系鞋帶等生活技能競賽，促進家園合作，強化幼兒生活自理習慣的形成。如此，便為幼兒進入小學能夠做到自己照顧自己，獨立處理遇到的問題打下堅實的基礎。

3.鍛煉身體的習慣

幼兒園的教育方針是對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，把體放在首位，是由學前階段幼兒年齡特點決定的。為貫徹落實幼兒園教育方針，從小培養幼兒自覺參加體育鍛煉的習慣，我園立足于日常生活，依據小、中、大班各年齡段幼兒健康領域標準，有計劃、科學地開展體育游戲，保證每天高質量的戶外活動時間;開展體能展示親子運動會等活動，激發幼兒參與體能訓練的興趣，鍛煉幼兒勇敢、不怕困難的意志品質;分年段將跳繩、拍球等運動項目融入體育活動之中，凸顯體育活動特色，樹立幼兒的堅持精神和自信心，逐步培養幼兒自覺參與運動的習慣，從而能夠以健康的體魄迎接小學生活。

二、培養幼兒良好的學習習慣

實踐證明，幼兒一旦在學習習慣上存在較大問題，如：不能認真傾聽老師和同伴講話并做出合適的回應;好動、好玩，不喜歡看書和動腦筋;不善于觀察，對事物的鑒賞力及審美能力較為薄弱;等等，他們上小學后就容易出現跟不上學習節奏，學習困難等問題。因此，我們特別重視對幼兒良好學習習慣的培養。針對幼兒年齡特點，我園著力從三個方面進行了努力。

1.認真傾聽的習慣

傾聽是衡量孩子學習能力的標準之一。《36歲兒童學習與發展指南》中指出：在集體中能注意聽老師或其他人說話豐富語言的內容，增強理解和表達能力。幼兒在活動中只有認真傾聽老師、伙伴講話，才能有效地參與教學活動。進入小學后，學生更需要傾聽老師的講解，傾聽能力的強弱會直接影響孩子對于知識技能的接受和掌握。36歲的幼兒顯著的特點是好動，有效注意時間短暫。據此，我們從小班開始，就有意識地將傾聽能力的培養滲透到一日生活的每一個細節中：選取有趣的故事、兒歌讓幼兒聆聽，激發幼兒傾聽的興趣，通過回答教師提問、復述故事內容等促進幼兒認真傾聽;開展傳話游戲，既發展幼兒的傾聽能力，同時也訓練幼兒的記憶力。

2.喜愛閱讀的習慣

據調查，2015年我國國民人均紙質圖書閱讀量為4.58本，遠遠低于世界上其他主要國家。與之形成對比的是，國民使用手機、iPad上網的現象日趨嚴重，這些都在潛移默化地影響著學齡前兒童，培養閱讀習慣從娃娃抓起不僅僅是一句口號，更是教育工作者、家長以及社會的責任。

針對幼兒不同年齡特點，幼兒園不斷為幼兒配備、增加健康精美的繪本圖書，為幼兒的閱讀提供保障;開設了閱讀區，為幼兒營造舒適、溫馨的閱讀氛圍;開展圖書漂流、兒歌朗誦、故事大王比賽等活動，激發幼兒閱讀的興趣。此外，幼兒園還利用一年一度的讀書節、家長學校等，向家長宣傳培養幼兒良好閱讀習慣的重要性，糾正家長閱讀就是識字的錯誤觀念，指導家長開展有效的親子閱讀。讓閱讀走近幼兒、走進家庭，讓幼兒喜愛閱讀、學會閱讀。

3.認真觀察的習慣

觀察是一種有目的、有計劃的知覺過程，是人們獲取知識、認識世界的主要途徑。幼兒期是身體和智力迅速發展的重要時期，幼兒早期觀察能力的培養是保證幼兒健康發展的重要手段。為此，幼兒園首先盡可能地為幼兒提供觀察條件，種植園、養殖角、社會實踐體驗室等都是幼兒觀察自然、體會生活的樂園;其次，指導幼兒學會科學的觀察方法，如多種感官觀察事物：可以用手摸、用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用嘴嘗再如觀察要有順序，由表及里、由局部到全面，通過循序漸進的訓練，促使幼兒從小養成認真觀察事物的習慣。

三、培養幼兒良好的品德習慣

現在的幼兒大多為獨生子女，處于眾星捧月的地位，家長重智輕德的教育觀，使他們從小便養成了以自我為中心的性格，在一定程度上存在不良的品質：脾氣大、任性固執、聽不得批評、打人、不懂禮貌、遇到困難愛哭等等。這樣的幼兒進入小學后，容易出現不守紀律、交往困難和人際關系處理不當等一系列問題。因此，在幼小銜接教育中，對幼兒及早進行品德習慣教育就顯得尤為重要。幼兒期不僅是智力發展的重要時期，更是良好品德形成的關鍵階段。幼兒因其年齡特點決定了其具有較強的模仿力和可塑性，在這一階段注重培養幼兒良好的品德習慣，對于他們一生的發展具有舉足輕重的作用。為此，我們始終把幼兒良好品德習慣的培養作為辦園宗旨與目標，并從主要以下三個方面滲透實施。

1.文明禮儀教育

孔子曰：不學禮，無以立。文明禮儀不僅是對中華傳統美德的傳承，更是一個人人格素養的體現。幼兒良好的文明禮儀行為習慣，不是與生俱來的，而是后天影響教育的結果。

從清晨入園的第一聲問候開始，我們就將文明禮儀教育貫穿于一日生活的每一個細節，如游戲時不大聲喧嘩，用餐時不浪費糧食，玩玩具時懂得與小伙伴友好相處，升旗時立正站好行注目禮，犯了錯誤要勇于承認并改正等等。幼兒園開設了以禮儀教育為內容的園本課程，通過一個個有趣的小故事，讓幼兒懂得深刻的做人道理;通過推選文明小使者作為光榮的升旗手，開展重陽節、教師節主題活動，讓幼兒從小懂得守規則、講文明、知感恩、有誠信，自覺養成良好的文明禮儀習慣。

2.熱愛祖國教育

依據《指南》精神，我們引導幼兒從身邊小事做起，從關心身邊親人做起，和風細雨間進行熱愛祖國的教育。

通過三八婦女節、教師節、大班畢業典禮等主題教育活動，引導幼兒從愛媽媽到尊重長輩，從友愛小朋友到關心他人，懂得感恩與關心;帶領幼兒了解家鄉的歷史、美景、特產等，激發幼兒熱愛家鄉撫順的情感;通過升旗儀式、我眼中美麗的祖國親子繪畫展、我愛祖國媽媽詩朗誦等，讓幼兒體會祖國母親的偉大。這樣由小及大、由近及遠，讓幼兒從小懂得愛父母、愛他人、愛集體、愛家鄉、愛祖國。這些教育契合《中小學生守則》中愛黨愛國愛人民的要求，為未來的小學教育奠定了基礎。

3.雷鋒精神教育

作為一所以雷鋒名字命名的幼兒園，我們將雷鋒精神內涵與幼兒教育活動融為一體，對幼兒進行良好品德的熏陶與培養。