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第1篇：初中后勤工作內容范文

學期即將結束，在過去的一學期里，在校長室的領導下，我們的后勤工作逐漸走上了正規；學校的環境也發生了較大的變化。這些都凝聚著我們大家辛勤勞動的汗水，是我們在校長室的領導下共同努力的結果。下面就把一學期的工作做如下匯報：

一、加強政治理論學習，提高為“一線”服務的精神。

每周一組織全體后勤人員學習。明確自己的工作使命，學校總務后勤工作是學校工作的重要組成部分。認真學習教育體制改革的相關文章，努力加強自身建設、行風建設，更新認識觀念，提高認識層次，深刻認識學校的一切為了學生，我們應把一切精力全部傾注到“為了一切”中去。工作實踐告訴我們：有了教學工作，總務后勤工作才有服務對象，沒有總務后勤工作，教學工作也難以開展，兩者的關系是一個統一機體的兩個部分，相互依存，相互促進，缺一不可。因此，我們充分認識到：總務工作雖不直接參與教學，但我們所做的一切細瑣、繁雜的工作都是學校教育中的必不可少的，而且是十分重要的，在教育事業的發展中起著不可替代的重要作用，堅持“后勤工作必須服務于教學工作中心”的原則，處處嚴格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好后勤服務工作。

二、明確責任目標，積極做好后勤服務工作

我校后勤工作量大面廣，頭緒多，層次多，人員少。工作內容上繁雜細瑣，每人都是一個崗以上，一人一個樣，但我們的服務對象有一百多位教師和一千七百多名學生。我們根據總務繁雜、細瑣、臨時性、突發性、任務多的特點，盡力做好服務工作。首先對后勤工作進行精致精細化管理，制定了各項規章管理制度；學年初學校和每個人都簽訂了崗位責任狀，各負其責，實行了購物、領物制度，校產教具管理制度，食品衛生和防疫安全、用電安全、門衛安全、住校生安全等管理制度。為了確保教學工作正常按時開展，為了節省經費，放假期間，放棄休息，利用假期休息冒嚴寒、酷暑到學校進行校舍修建、校園環境整治、課桌椅維修和添置教學用品和設備器材的購買和供應，真正做到了“兵馬未到，糧草先行”。每學期開學都是來的最早，假期間幾乎沒有假，為的是把總務工作做得讓大家盡量滿意，做好“先行官”。開學初，發放教師辦公用品，教學用品衛生用品，按時無誤地分發到每個班，每個師生手中。平時圍繞學校中心做好服務工作：保證教育教學需要及時供應所需教師辦公用品和教學用品器具；學校的公開課、評優課、各項比賽、文娛匯演、期中、期末考試等中心活動，我們總務人員全力以赴，全方位提供優質服務，保證各類活動正常有序進行；積極配合校長室做好校園的安全、綠化工作，在改變校園環境美化、綠化中，我們做到了冬青、夏綠、春有花。

三、敬業奉獻、愛校、遵紀

總務人員自己動手，給花、樹木拔草澆水，修理門窗、門鎖、課桌凳椅和水電，做到隨叫隨到，發現問題及時處理，不能讓問題拖延。我們任勞任怨，從不計較報酬，為學校節省開支；積極配合校長室，定期督查食堂和小賣部的食品衛生、環境衛生和三無商品等，嚴把食品質量衛生關。

我們熱愛我們所從事的教育事業，兢兢業業、精益求精，視責任如生命。盡管我們人手少，條件差，但教育教學的后勤保障工作一點兒也沒有差錯，這和我們思想上重視是分不開的，每天我們都能按時到校，到處走走、看看、查查有無安全隱患，有無公物損壞，有無需要我們服務的，時刻把教學工作放在心里，安全牢記心中，絕不因人手少、風雨天、節假日或晚上而耽誤教育教學工作，常常為一盞燈而奔走于樓上下。

過去的一年里，我們雖然取得了一定的成績但與上級主管部門的要求比，還有很大的距離，在督促、檢查、考核的力度上還有欠缺。在新的一年里，我們決心在校長室的領導下，進行精細、精致管理，以飽滿的熱情，嶄新的姿態，投入到工作中去，做到廉潔奉公，嚴格自律，在工作中既要“干活”，更要“干凈”，努力適應后勤社會化改革的要求，提高服務質量和效益，大家齊心協力，使__初中總務方面的工作上一個新臺階，為__初中騰飛而努力。

具體如下：

1、1月20日前請各老師將借閱的圖書、雜志歸還圖書閱覽室，請圖書管理員做好記錄、完善臺帳。

2、1月22日前請相關老師把所借試驗器材歸還到相應的實驗室，并請試驗管理員做好記錄，完善資料、臺帳。

3、1月23日前清點體育音樂、美術器材，做好記錄，并請相關人員完善資料及臺帳，拿出下學期購買計劃。

第2篇：初中后勤工作內容范文

管理工作需要形成一種有效的監督檢查機制，如果沒有形成良好的監督氛圍，就極有可能導致信息反饋不及時、不準確，使整個后勤管理質量下降。因為無論管理工作做得多么全面和周密，在具體實施過程中也必然出現這樣那樣的問題，通過監督機制，后勤管理者才能真正協調好、解決好管理中的負面情況，所以規范后勤管理程序，才能保證各項后勤任務的順利完成。學校后勤管理是一個系統化的工程，需要制定科學有效、切實可行的管理制度，只有建立一整套便于考核的后勤規章制度，才能使后勤工作有章可循、有據可依，提高后勤職工的組織紀律性，從而形成一種具有人文關懷、標準規范的管理氛圍，避免人為因素帶來的不良后果，提高指揮、監督等工作效率。

二、有效引入競爭機制，激發成本管理意識

在初中后勤管理方面應該適當引入競爭機制，促使后勤管理人員形成創先爭優的意識，依靠智力因素增強管理效果。學校應結合實際情況，在人才聘用、干部選拔等方面大膽改革和積極探索，從而不斷優化后勤管理隊伍，建構起規范化、民主化的后勤人事管理機制。對于一個學校來說，后勤管理內容如電費、水費、材料設備的購置與維修、衛生綠化的維護等是其資金開支的重要方面，學校在講求“開源”的同時，也不能忽略“節流”的作用，應增強后勤人員管理成本的控制意識，樹立降本增效的管理理念，防止效益流失。學校應嚴格控制后勤人員鋪張浪費、大手大腳等不良現象，全面優化學校建設及維修的用工方案，使人工成本逐步降低。同時應重視教學能耗管理，不斷完善計量手段，開展成本核算，有原則地降低教學費用，達到完善后勤管理的目的。

三、堅持績效原則，創新管理體制

初中后勤管理工作瑣事較多，需要工作人員細心留意、真抓實干。學校主管領導班子應該根據學校的發展規劃，對后勤管理人員進行績效化的考察，改變以往學校注重教育教學，而忽視后勤管理的現象，通過實行科學合理的績效方式，對后勤管理人員進行工作劃分與效果評估，從而制定出確切可行的勞動報酬標準，以發揮后勤人員的工作積極性，從而提高工作效率。在整個后勤管理體系中需要建立一種承包責任制的管理模式，也就是將后勤各項事務一一下分到人，遵循權、責、禮相結合的管理原則，破除大鍋飯、均攤責任的局面，進一步完善組織結構，改變傳統單一的行政管理體制為經營服務型的管理體制。在后勤管理干部的選配上應選拔那些組織管理能力強，有獻身服務精神，選拔熱愛后勤工作的教師擔任領導工作。

四、增強集體凝聚力，追求后勤管理藝術

一個秩序井然的學校，后勤管理應該細致入微、張弛有度。第一，管理應該嚴格但不能僵硬，也就是說后勤管理工作必須有靈活性，廣開言路，傾聽師生的意見與呼聲，不斷調整后勤管理工作的方式，積極面對工作中出現的問題與矛盾。第二，后勤部門應樹立服務理念，時刻以學校發展與師生利益為工作宗旨，不怕辛苦，深入到學校環境中，科學有效地服務于廣大師生。第三，注重人文精神的培養。后勤管理者應充分尊重師生意愿，設身處地為教師工作與學生學習生活著想，以熱情帶動熱情，激發他們的積極性、主動性和創造性。

五、提升后勤隊伍素質，促進學校持續發展

隨著教育的深入發展，學校后勤管理工作的重要性也凸顯了出來，后勤管理工作的優化，需要一支強有力的高素質管理隊伍。為此，學校后勤管理人員應通過以下途徑提升自身素質。第一，樹立終身學習觀念，加強后勤管理人員的教育理論學習，掌握后勤專業知識；第二，應加強職業道德培訓，把后勤員工的職業道德培訓納入后勤總體發展規劃中，制訂有效的培訓計劃和措施并輔以實施。通過培訓使全體后勤人員具備良好的職業道德和服務技能，能全面提高后勤人員良好的文化、業務素質，有助于建立一支高素質的后勤隊伍。第三，加強后勤人員的思想政治工作，建立崗位責任制，加強考核制度，獎勤罰懶，不斷探索和提高后勤科學化管理水平。

六、結語

第3篇：初中后勤工作內容范文

一、合理分組，調動全組人員的積極性

針對初中英語越到高年級，兩極分化越嚴重的現象，同桌兩人一組已不顯優勢，因此小組成員以 4 - 5人為宜，設組長一名（一般以英語優等生為主），副組長一名（中等生為主），組員搭配以英語成績為主，優秀生1- 2名，中等生兩名，差生一名，在分組時應充分考慮每一個學生的個性、特長、英語基礎，進行優化組合。并且在分組時盡量不能讓學生自愿組合，學生個人的意愿只能作為參考。因為這不是純粹的交友或娛樂，是協同完成教學任務。這樣即可以形成各組之間的競爭，又使其他學生有充分的交際空間。

二、合理布置合作學習的任務，減輕教學負擔，提高教學效率

1、合作學習單詞。

在英語教學中，詞匯的學習一直是一些基礎較差的學生最為頭疼的問題。Go for it教材單詞較多，加上教學時間較緊，學生人數多，教師難以一一面授輔導。這時，教師就可充分發揮小組合作學習的優勢，先檢查組長的發音，然后以小組的形式練習單詞發音。由組長指導發音較差的學生，最后組織小組競賽。這樣既能增加學生的練習量，又能減輕學生的心理負擔，發揮學生的主觀能動性。我們會看到平時怕背單詞的學生這時也表現得很積極，組員之間更是互相幫助、互相鼓勵、互相督促。

2、合作表演對話。

在Go for it 教材中，每個單元都是圍繞一個話題進行的。在學完一個話題后，可以讓學生圍繞這個話題進行討論，并適當進行拓展，然后進行展示表演。教師可組織學生以小組為單位開展競賽。但前提是應讓學生有時間準備，評判可以從讀音是否標準、對話是否有感情、學生參與是否積極等各方面綜合考慮，選出最佳小組。

3、合作完成調查報告。

在Go for it 教材中，幾乎每個單元都有一個Make a survey 的任務。在這一部分中，可讓學生進行組內調查，寫出調查報告，并有組內選出一名同學進行匯報。根據每個小組的情況進行打分，做出恰當的評價。這樣既能訓練學生的團結協作能力，更能訓練學生的口頭表達能力。

4、合作寫作。

英語作文一直是學生們很害怕的題型。根據對學生的調查可知，大部分學生認為在寫作時無話可寫，甚至有的學生寫的句子錯誤百出，教師逐一批改不僅任務重，學生在看時又會因錯誤多而看不進去。因此我們可以給學生提供的簡單文字﹑圖片，或者是布置恰當的寫作任務，然后分組討論，進行口頭作文，再讓學生動筆。待學生寫好后，教師選擇部分學生的習作在屏幕上顯示出來，讓學生討論其優點和不足，最后完成書面作業。在討論過程中，學生可以集思廣益，互相借鑒，懂得該寫什么該怎么寫，使學生對內容單一的材料也覺得有話可說，有句可寫，句子語法和句法的錯誤也會大大減少。

5、合作訂正錯誤。

在每次單元測試和月考后，教師都會講評試卷，針對一些普遍存在的問題進行分析。但由于學生錯題類型各不相同，教師不可能在一節課內講解所有題目，針對這一情況，教師可以集中講解普遍存在的問題，剩下的題目可以在小組內解決。學習成績好的學生幫助成績較差的學生，成績中等的學生相互探討，共同訂正試卷上的錯誤。這樣就營造了生生之間，師生之間共同學習、研究問題的氛圍，不僅促進了教學的進展，還提高了教學效率。

三、建立科學的評價和獎勵機制，增加學生學習的動力

有效的評價機制是小組合作學習取得成功的重要保障。在實施合作學習的課堂教學實踐中，教師及時多樣的對學生或小組的活動予以認可或獎勵，學生的積極性、興趣就會更高漲，知識掌握也就更迅速主動。

四、教師做好角色的轉化

學生進行“合作學習”并不是讓教師“袖手旁觀”，而是要求教師加入到學生的合作學習中去，進行必要、及時的指導。也就是要求教師從傳統的講授者，轉化為合作學習的組織者、發起者和指導者。

總之，合作學習模式是一種正在探討和嘗試的教學模式，它在初中英語教學中的優勢已有目共睹。相信通過我們所有英語教師在新課改道路上的探索，合作學習模式將會在初中英語教學中發揮更大的優勢。

第4篇：初中后勤工作內容范文

堅持以江總書記“三個代表”為指導，全面貫徹黨的教育方針，以改革為動力，在穩定中謀發展，依據學校已有的優勢和基礎，不斷挖掘和創造學校可持續發展的新的增長點。內抓管理，外塑形象，全面推進以培養創新精神和實踐能力為核心的素質教育，提高辦學質量，努力把我校的教育事業推向更高的臺階。

工作目標

1、保持和發揚“團結守紀、勤奮進取”的校風；“嚴謹求實、開拓爭先”的教風；“勤學善思、實踐創新”的學風。確保師生無違法犯罪現象發生。

2、鞏固“普九”成果。招收初一新生844人，保證入學率100%；嚴格控制流生，確保在校生年鞏固率在97%以上，創建基本無流生學校。

4、體育達標率98%以上，參加縣中小學生田徑運動會總成績要進入全縣前8名，師生籃球競技水平進入全縣前八強。

6、美化校園環境。綠化面積2500平方米，添置衛生設施10000元。

7、勤工儉學完成總產值100萬元，實現利稅10萬元。

8、實行財務公開、民主理財，樹文明新風，無“三亂”行為。

方法措施

一、深化教育改革，健全用人機制，優化師資隊伍。

1、實行校長負責制和年級管理制，優化領導集體，提高管理績效。

2、實行教職工聘任制。根據核定的編制職數，對教職工層層聘任，簽訂聘任合同，明確雙方責任、權利和義務。以此增強全員的責任感和危機感。

3、加強領導班子建設。新學期，領導班子成員要加強自身建設，同心同德、團結協作、公正無私、扶正祛邪、廉潔高效、勤奮進取。時時、事事、處處做教職工和學生的表率。具體做好四方面工作：一是建立健全領導班子工作制度、學習制度；二是加強理論學習，不斷提高依法執教、依法治校的意識和水平；三是努力促進“團結、民主、創新、高效”領導作風的形成；四是構建能上能下的用人機制，適時調整工作崗位。

4、強化管理，提高教師隊伍整體素質。學校發展關鍵在于有沒有一支高素質的教師隊伍，“一花獨放不是春”。為此，必須不斷加強青年教師培養。

①、加強學習，轉變教育觀念，樹立全面實施素質教育的思想，徹底摒棄陳舊教育觀念，善于根據時展，改變教學方法、教學思想，構建學科教學理念。

②、抓好教師大學習、大練兵、大比武活動。以“優化月”為契機，開展課堂教學基本功比賽，提高教學技能水平。

③、加強青年教師培訓工作，青藍工程落到實處，做到指導教師傾心相授、毫無保留；年青教師虛心學習，并敢于發表自己獨特見解。

④、加強培訓，大力提高教師現代教育技術水平。

⑤、強化內部管理，強化崗位責任，實施量化考核獎懲制度，充分調動廣大教師教書育人的積極性。

二、德育為首，加強學校精神文明建設。

十年樹木，百年樹人，學校是精神文明建設搖籃。德育工作是一項十分艱巨長期的浩大工程，必須細致、有效、務實地開展好德育工作，以科學的態度對待德育工作。

新學年，我校德育的基本思路是：以愛國主義教育為主線，提高素質為根本，成人成才為目標，管理科學化，內容系列化，活動經常化，考評制度化，教育網絡化。具體做好以下幾方面工作：

1、深入開展愛國主義教育，學習貫徹《愛國主義教育實施綱要》，正常進行升國旗、唱國歌、國旗下的講話活動，學唱革命歌曲，不斷增強和培養師生愛黨、愛國、愛人民、愛校、愛生、愛家鄉的思想情感。

2、堅持依法治校、依法治教的原則，堅持不懈地抓好常規管理教育，有計劃地舉辦“學規范”知識競賽。各年級組要根據各年級的不同特點，有目的、分階段地教育學生做一個遵紀守法、勤學好問的合格初中生。

3、繼續深入持久地抓好校園周邊環境的治理工作，加強學生的安全教育、自我保護教育，養成良好的衛生習慣，同時抓好宿舍、教室、自行車等方面的管理工作。在全校范圍內以年級組為單位開展“文明班級”、“文明宿舍”、“文明學生”的評比活動，人人爭做文明中學生。

4、加大年級組和班主任工作力度，有計劃地組織廣大師生學習《義務教育法》及《班主任工作全書》中的有關內容，結合本校實際情況，及時地、有針對性地召開班主任工作經驗交流會。推動班級管理科學化、規范化、有序化。教育廣大教師以法執教，嚴禁體罰和變相體罰學生現象出現。

5、優化育人環境。校內各種建筑的布局、造型、色彩的設計和諧協調，板報廚窗、名人名言、景點設置等體現環境的愉悅性、陶冶性，并努力反映學校的精神風貌；充實、優化教室、宿舍文化布置，讓學生在耳儒目染中受到教育，養成文明向上的良好習慣。

6、健全學校、社會、家庭三結合德育網絡。通過警校共建、辦家長學校等形式，形成育人活力，促進青少年健康成長。

三、以教學為中心，深入開展課堂教學改革研究，全面提高教學質量。

教學質量是學校的生命，學校的教學工作要以課堂教學為主陣地，要以全面提高學生科學文化素質為落腳點。

1、突出課堂教學主陣地作用。提高教學質量潛力最大的是課堂。各課任教師要鄭重研究教學目標的適度性，克服偏重、偏雜、偏急的做法，注意課堂教學各環節，正確統領課堂。

2、突出學生的主體地位、學生的參與性，重視學習習慣和方法訓練。

3、突出教師的主導作用，遵循“功在課前、利在課堂”的原則，抓好教學“六認真”。教師在課前要精心備課，設計優化教學結構，教師要教會學生學會學習、總結、思考、操作、提問。

4、抓好新課程標準、新教材的學習研究工作。

5、加強教學調研工作，校領導注重實效，深入課堂，不斷改進調研方法。

6、開展學理論搞科研工作。教研組要圍繞教學全過程，扎實有效地開展“優化月”活動、專題研究活動。

7、開設活動課程，促進學生個性發展。

四、抓好體育衛生工作，不斷提高學生的身體素質。

1、上好三操、兩課，積極開展體育活動，舉行廣播操比賽、田徑運動會、拔河、跳繩、中長跑比賽。

2、抓好衛生保健工作，促進師生身心健康。開好健康教育課、衛生保健專題講座。

3、凈化校園，美化環境。宿舍、清潔區每天一掃，每周一次徹底的大掃除，確保校園整潔衛生。

五、著力教育科研。

1、完成市級研究課題結題工作。

2、開展多種形式的教育科研活動。健全學校科研管理機構，搜集先進的教改信息、經驗，組織研討會、論文交流會，舉辦優課、優文評選活動。

3、抓隊伍建設，培養教育科研骨干。

六、服務育人，確保學校后勤工作有序運轉。

后勤工作力爭有新突破、新起色，后勤工作物業化。

1、為了方便教師、學生，有利于提高服務質量，食堂一分為三，試行責任承包制。

2、為給教師、學生日常辦公生活方便，校內開設商店。

3、加強校產校具的維護保養，勤儉節約。

4、建立后勤崗位責任制，增強服務意識，提高服務質量，高要求開展工作。

5、嚴格執行財務政策，堅持收支兩條線，定期進行民主理財。

6、加強校產校具管理。公物登記、造冊，以帳管物；建立制度，以章管物；明確責任，以人管物。

七、強化安全工作。

把校園安全工作作為學校工作的重中之重來抓。健全網絡，建章立制，強化責任，嚴防死守，確保校園安全穩定、秩序井然。

新學期，教育硬件建設會上一個更高的臺階。但軟件建設刻不容緩，將時刻需要全體教職員工無私奉獻，增強質量意識、憂患意識，增強緊迫感，高標準，嚴要求；需要我們認真研究和思考學校的實際情況，找出應對策略。面對新的機遇與挑戰，我們要變壓力為動力，為順河初中輝煌明天，攜手共進。

2002年9月1日

附：主要工作安排

2002年9月

1、開學典禮。

2、整理美化校園環境。

3、師德教育及學生常規管理。

4、制定計劃及各項管理制度。

5、抓教學常規管理。

6、基建維修。

2002年10月

1、開展愛國主義教育系列活動。

2、開展“第十三個優化課堂教學活動月”活動。

3、興趣小組活動。

4、組隊參加縣教職工“書緣杯”籃球賽。

5、教學質量抽測。

6、舉辦校田徑運動會、廣播操比賽。

7、安全教育。

8、基建維修。

2002年11月

1、期中總結、質量分析會。

2、班級工作經驗交流會。

3、師生座談會。

4、開展濟困幫差活動。

5、迎接視導檢查。

6、家訪、家長座談會。

2002年12月

1、革命傳統教育系列活動。

2、教學質量抽測。

3、體育比賽活動。

4、結清班級帳務。

2003年1月

1、慶祝元旦活動。

2、專題總結。

3、預收新費。

第5篇：初中后勤工作內容范文

20**學年度是成功教育委托管理在全面而深入地了解學校校情以后，有效開展各項工作的關鍵之年。這一學年學校以辦學規劃為行動綱領，遵照分步實施、及時調整、重點突出、穩步推進、爭先創優的原則展開各項工作，工作初見成效。

本年度取得的主要成果有：

20**年**市衛生合格單位;區文明單位;年終考核一等;“三服務”工作優秀工會;區中小學優秀網站;區優秀家長學校;區先進大隊部;區規范教育收費工作三等獎;區安全工作臺帳評比三等獎;教育特色項目三等獎等。

(一)校務公開日趨規范，文化建設積極推進

1、校務公開，機制健全。本學年度調整充實了校務公開領導小組、工作小組、監督小組人員;進一步完善與細化了校務公開制度;針對校務公開工作中碰到的問題，隨時召開工作會議予以解決;學校重大決策由行政會議集體討論決定;建立了黨政工聯席會議制度，創新了校務公開的形式;每學年一次由教代會代表對校務公開作測評，有效保障校務公開工作開展。

2、政務網公開，內容充實，調整及時。政務網公開內容既有各部門各方面的內容，也有各級領導視察調研我校的情況報導;既有教師學生的風采展示，也有學校教育教學重大改革的決策方案。內容基本做到了周周有更新，重大新聞能及時上傳。每學期平均上傳信息有五、六十篇。**年4月，根據市教委有關文件及會議精神和區教育局的工作布置，我校進一步規范了“信息公開”專欄。雖然這次工作面廣量大，時間緊迫，但在認真研究，吃透精神和要求的前提下，細致分工，這項工作完成得十分出色，信息量多而且及時。

3、黨政班子團結協調。黨支部全力做好教工的思想政治工作，抓好干部隊伍和師資隊伍的建設，為“聚焦課堂、聚焦教學、聚焦教師專業發展”夯實了基礎。正像教師們說的那樣：“校長書記一人作詞，一人譜曲，十分和諧”。

4、文明單位創建工作有計劃，有成效。我校文明單位創建工作做到有計劃、有反思、有繼承、有創新。以“文明組室創建”為抓手，以學校文化建設為核心，人人參與，集體共建。本學年度，語文教研組獲得“區三八紅旗集體”;王雅琴、沈素華等教師分別獲得全國優秀教師、市優秀教育工作者、鎮優秀教育工作者等稱號。

5、重視思想政治工作，開展“樹典型、學先進、助成功”活動。本年度，我校開展了“好老師介紹”、“好字系列評選”、“感動**”事例推薦、成功教育讀書活動、成功教育小故事征集活動、“紅五月繼先輩志，黨團員今展風采”等系列活動，多層面、多角度地樹立了新風，弘揚了正氣。

6、完善規章制度，規范學校管理。本學年度，在全體行政人員的群策群力下，學校制定了《關于調整我校教職工上下班交通費補貼標準的通知》、《學校章程》等規章制度，提高了廣大教師的自覺意識，為進一步規范教育教學行為起到了積極作用。

(二)德育工作重視常規，主題教育形成特色

1、夯實常規工作，促進學生的養成教育。

在獲得“**區行為規范示范校”稱號的基礎上，繼續推行“八項評比制度”的行為規范示范班的評比活動，以鞏固規范學生的行為;以主題月的教育形式，抓好了學生的養成教育;結合重大節日，進行思想教育，做好了“緬懷革命先烈、繼承光榮傳統”的清明節系列活動和“揚傳統文化、尚和諧自然”的端午節系列活動等，讓學生了解民族文化，繼承民族精神;關注行為偏差學生的轉化工作，構建和諧的師生關系，形成互幫互助的溫馨學習氛圍;結合時事，開展了“博愛行”等賑災捐款活動，讓學生深深地接受了愛國主義教育。

2、建設“溫馨教室，和諧校園”工程。

成立領導小組，明確工程意義，制定了學校創建方案。各班以“營造書香校園，享受讀書快樂”為主題建設溫馨教室。“溫馨教室”布置、評比、展示為學生心理和人格的健康成長，教師生涯的發展創造一個和諧氛圍，讓教室、校園成為了師生共同成長的精神家園。

3、優化班主任隊伍建設。

加強班主任工作的業務培訓，定期進行班主任的經驗交流，有效開展德育工作;重視班主任教科研工作，做到善于反思，勤于練筆。

4、深化家庭教育，重視德育研究。

進一步完善"家庭、學校、社會"三位一體的德育網絡體系，形成"全員、全面、全程"參與德育的良好格局，繼續做好家長學校的各項工作;開好了各個年級的家長會、并根據《校本課程》對家長進行家教指導、提高家長家教的水平;積極開展了創建學習型家庭的活動，全校共評出23個家庭為學習型家庭，他們的事例在家長會上得以交流，以點帶面，提高全體家長的家教水平;繼續開展了《家庭教育校本課程的開發和研究》這一市級課題的研究，引領了家庭教育工作的進一步發展。

5、突出德育特色工作，強化兩綱教育。

聯合社區、家庭開展了各類課外活動，“三位一體”地扎扎實實地推進了兩綱教育，形成了“依托影視資源，實施兩綱教育”的學校特色，并取得了優異的成績。另外，我校還積極落實和推進《**學校十大教育系列》。通過教職工大會、年級組長會議、年級組會議等形式，組織全校教職工學習，充分認識開展這項工作的意義;年級組長制定了工作計劃，定點、定時、定人地開展年級組各項教育活動，并及時總結，及時宣傳;班主任開展了“十大教育”主題教育(班會)課活動，一堂堂優質的教育課給大家留下了深刻的印象。

6、重視德育教育形式的生動活潑和有效，使德育教育活動化。

開展了全校輔導員論文征集活動和主題隊會的評選活動;以“海洋**”為主題，開展了系列活動;聯合學校團隊工作，開展了“緬懷革命先烈、繼承革命傳統”、“抗震救災募捐活動”、“清除亂張貼”等課外活動。學生參與面廣，成效大。

(三)教學管理科學規范，教學質量顯著提高體衛藝科比翼齊飛，全面發展成果喜人

1、學校有較為完善的教學常規管理制度和教學質量監控制度。制訂了教學常規管理操作流程，重視質量研究，引進“安脈”質量管理系統，效果良好。教學管理人員堅持上主課，每學期聽課不少于30節，有的甚至達到100多節。

2、為了進一步加強教學工作，制定了《**學校教學基本環節改進方案》，分管校長在校教職工大會上作了專題輔導報告，各教研組認真研究、學習，主要學科先行制訂了相應的備課、作業改進計劃，舉行了教師“優秀教學設計”和“學生優秀作業”的展示活動。制訂了學校優秀教研組評選標準，組織了優秀教研組評選活動，教研活動質量得到進一步的提升。

3、突出重點，抓細抓實。主要落實了兩大重點：集體備課和“攻關、過關”。教學五環節重點落在備課上，通過“同伴互助差異提升”備課展示活動來引領全體教師關注備課活動的質量，這樣的活動校級層面組織了兩次，即六、九年級數學備課組備課展示活動;區級層面開展了一次，即四年級語文組向區內部分教師展示，活動受到區有關專家的好評。“同伴互助，差異提升”這一種集體備課的校本研修模式，目前已得到了教師們的贊同，學校行政領導和**支教老師積極參與并指導備課組進行教學研究;質量分析重點落在“攻關、過關”上，考試后，組織了各層面的質量分析會。本次分析依托“安脈”質量分析系統，不僅關注平均分、合格率、優良率，更關注基礎題小題的得分率，甚至關注到某一學科不合格的學生。通過細化分析，各年級組、備課組研究“攻關”策略，制定“過關”方案，組織學生“過關”測試。

4、以活動為載體，有效促進教師和學生共成長。圓滿組織了主題為“享受教學，快樂成長”語文節。活動分中小學語文組兩個層面，參與活動的對象有教師和學生，教師活動以講座和課堂教學為主，學生活動以學科競賽為主。通過活動，讓教師和學生進一步享受語文教學的魅力，收獲成長的快樂;組織了校級、區級、市級各學科學生競賽，取得了較好的成績。在20**年第十三屆“華羅庚數學”金杯賽(**賽區)中七年級**、**同學分獲獲一、二等獎。

5、校本研修有計劃，有成效。以成功教育教與學電子平臺為載體，加強對課件使用的研究，并向周邊學校輻射，組成校際聯合體，強調課堂教學的“低、小、多、快”，達到教學效益的最大化。完成了“校本研修專輯”的組稿工作，對我校的校本研修進行了提煉總結，形成了我校校本研修的七種模式。通過行政聽課、骨干教師展示課、青年教師匯報課、教學評選等多種形式，加強校本研修，成效顯著，有1名教師成為區學科帶頭人，5名教師成為區學科骨干教師，1名教師成為區德育骨干教師。

6、教師的科研意識和能力不斷在提升，學校現有2個市級課題，4個區級課題，11個校級課題。教師教科研參與率達90%以上。本年度我校教師在區級以上刊物上發表研究文章20多篇。張嬌的課題《初中生五種識記英語單詞記憶法的運用與研究》正式立項為“20**年度區級青年教師課題”。

7、教學質量大幅度提升。學生輟學率為0;五、九年級畢業班教學成績穩步上升;區組織的統一考試中，其他年級的學科處于同類學校中上水平，進步顯著。

(四)體衛藝科比翼齊飛，全面發展成果喜人

1、學校組建了多支興趣小組，有效地組織開展好了“陽光體育運動會”、“陽光晨間鍛煉”、“冬跑”、“集體舞”等活動，并在區級各類體育項目比賽中獲得了好成績。如在20**區中學生武術操比賽中獲一等獎;區中小學田徑運動會中取得了中學團體二等獎、小學團體三等獎的成績;體育工作考核中學組三等獎;區校園集體舞(創編)大賽獲小學組三等獎;。

2、學校重視安全措施保障，堅持“安全第一、預防為主”的思想意識，落實責任，嚴格管理，強化監督，堅決遏制了教學安全事故的發生，學校成為區安全、衛生優秀單位;在20**年食品衛生安全知識競賽學校獲優秀組織獎。

3、我校注重做好了“六病”的防治工作，堅持晨檢制度，無任何傳染病的發生，無集體或個人食物中毒事件的發生。學校食堂等級達到B級，食堂工作受到市級領導的一致好評;學校衛生室獲區合格衛生室;學校紅十字工作驗收也達到了區級標準;。

4、舉辦了學校藝術節，開展了才藝大獎賽、合唱比賽、“真彩杯”書畫賽、“迎**”書畫大賽、愛海洋書畫大賽等活動，為校園文化建設添上了濃濃的一筆。同時，也參加了很多市、區級比賽，有4人獲得市級銅獎，5人獲得區一等獎、5人獲得區二等獎、10人獲得區三等獎。舉辦了校科技節，開展了“車模制作比賽”、“木工比賽”“布藝比賽”等活動，科技教育在活動中深入學生的心中。在市、區級各類科技比賽活動中，學生獲得的獎項不計其數，約有5人獲得市一等獎、15人市二等獎、17人市三等獎、15人區一等獎、21人區二等獎、51人區三等獎的成績。學校也被評為**區第四屆科技節先進集體。20**年承辦了**區“**杯第二屆水仙花造型展”活動，并獲得團體一等獎的好成績。市青少年科技報對我校的科技特色做過專版介紹。20**年我校被確立為市“**”試點學校。

(五)總務后勤優化服務，安全衛生再上臺階

1、認真組織全體工作人員進行學習，努力提高他們的職業道德水平，充分認識后勤工作的重要性，以解放思想，實事求是，與時俱進的精神狀態、高度的責任感和主人翁意識投入到后勤工作中來。

2、認真落實好上級有關的收費規定，堅持收費公示制度，杜絕亂收費現象;堅持收支公示，增強資金管理的透明度，把有限的資金用在刀刃上。

3、在校舍的維修，校園的美化、綠化等調整及校園內各類財產、水電設備的維修等方面，在人手緊缺的情況下，對各項維修基本上做到隨時發現，隨時修理，保證了整個學校教育教學秩序的正常進行。

4、牢固樹立“安全重于泰山”的觀念，把安全工作始終放在后勤工作的第一位。成立了校園安全隱患巡視小組，由后勤人員分工每天巡視校園，發現損壞隱患之處及時上報、修理，消除安全隱患。另外，明確門衛崗位責任，認真落實對外來人員登記、核查、匯報、追蹤制度，保障學校安全工作。新晨

第6篇：初中后勤工作內容范文

一、教學工作

我這次實習的對象是南安國光中學高一年（2）班的學生，教學的主要內容是高一數學新教材。該教材對課程內容作了適當的調整,同時相對初中數學較為直觀、形象、易于掌握的特點來說，高中數學增加了許多抽象的概念和符號、技巧性的推理和論證，而且每堂課傳授的內容較多，因此學生剛上高中，可能一時難以適應。所以，如何組織教學，促進學生的積極性，使學生掌握好所學知識是非常重要的。我所教學的具體內容是第二章函數的第一部分，函數是高中數學知識的一個重要模塊，學生能否學好這一知識點對其今后的數學學習有很大的影響。同時函數的概念極其抽象，如何引入，如何講解，使學生能夠充分理解這一新概念，是一個重點，也是一個難點。而且由于是新教材，它將函數與映射的概念對換節次，這更是具備了一定的挑戰性。幸好，在正式上課之前的兩個星期，我認真聽課，做聽課記錄，盡可能聽多個資歷較深的老師的課，仔細研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學經驗，了解如何安排課程進度，如何才能更好的處理一些知識點的傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調動學生的積極性，如何與學生進行互動……在此基礎上，我廣泛查閱了各類相關資料，包括教師用書，高中數學教學大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心想指導老師請教，然后對所要講授的新課程進行精心設計，寫了詳細的教案，并且在我們隊當中進行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學完畢后，聽取老師與隊友指出的不足之處。總結經驗教訓，在以后的教學中改進，力求達到最好的效果。

二、班主任工作

第7篇：初中后勤工作內容范文

根據縣教育體育局安排部署，我校于2019年8月25日正式開學，開學報名工作已圓滿結束，學校一切教育教學工作步入常態，現將本學期開學工作匯報如下:

一、開學時間安排及主要任務

1. 8月21日，學校領導班子成員及后勤人員全部上班，徹底清掃校園衛生。當天上午，召開班子會，分析上學期學校工作中的得失，進一步統一思想。

2．8月22日討論制定本學期的工作思路，學校各處室謀劃本學期工作重點。

3.8月24日上午召開全體教職工會議，安排部署新學期開學報到各項工作。

4.8月25日全天接待學生報名，各班級由班主任負責在本班教室報到注冊。教導處負責轉入學生的資格審查和編班。

5.8月26日早教導處負責發放學生書作、教師用書；政教處負責住宿生住宿安排；總務處負責發放清潔工具、辦公用品和學生飯卡。下午2點半召開全體教職工會議，宣布本學期教職工分工情況。會上，校長鄭社宏同志就本期工作做了全面的部署。教導處、政教處、教研室、總務處分別明確了本學習的工作思路和重點工作，一并安排了第一周工作。會后召開全體住宿學生會議，安排學生住宿，全體班子成員、班主任及政教工作人員按照分工安排進入學生宿舍檢查指導學生住宿。

6.8月27日，各級各班均正式按課表上課，各包級包組領導赴年級組、教研組、各班級指導檢查工作。

二、師生到位情況

1.教師到崗情況：全校現有教職工162人（其中包括借調出1人，赴良平學區支教10人，盤克初中支教1人，焦村學區支教1人，產假1人），其余人員全部到崗到位，全力以赴，已投入到正常的教育教學工作中。

2.學生到校情況：本學期截至8月28中午12點前，我校共計報到學生+++++人，其中七年級報到494人，八年級報到+++++人，九年級報到+++++人。住宿學生+++++人。

三、教育教學工作

1.為了抓好學校的教學常規管理工作，學校領導班子潛心研究，悉心討論，制定了切實可行的學校工作計劃。各處室精心籌劃，以學校工作計劃為藍圖，制定了教學工作計劃、教研工作計劃、學科發展計劃、德育工作計劃、安全工作計劃、后勤計劃等。學校在8月27日前已將各科教案、聽課筆記、學習筆記、教輔材料、辦公用品按時發放到每位教師的手中。各班教室“三表”上墻(課程表、作息時間表、自習輔導表)。我校按國家規定開足開齊課程，并嚴格按課表上課。所有教師均制定好所代學科教學計劃，備課也能緊跟教學進度超前備課。

2.我校始終秉承辦人民滿意的教育為宗旨，嚴格規范辦學行為，切實執行國家有關教育法律法規及有關規定，建立健全了各項規章制度，全校七至九年級40個教學班，嚴格執行國家課程計劃，落實義務教育學校作息時間，改進教學方法、減負提質，提高課堂教學效率，嚴格控制學生課業負擔。

3. 設施設備管理嚴格到位。教師使用教學儀器都經過嚴格檢查、維修，電教設備運行正常，專人專管，設施設備基本滿足教學需要并逐步發揮積極作用。

四、控輟保學工作。

1.為保證每個適齡學生能按時入學，我校對于需要辦理轉入、轉出手續的學生嚴格按教育局規定審查。對于上學期個別流失學生，學校班子成員提前介入，與暑假期間，分赴流失學生家中全面進行勸返工作，歷經多天，幾經辛苦，目前已有XX名學生與報道之日返校，剩余XX名學生仍處于流失狀態，為嚴格落實九年義務教育政策及8月21日全省控輟保學視頻會議上張世珍副省長“應返盡返、能保定保”的工作要求，實現九年義務教育階段適齡學生零輟學目標，近期學校將組織相關人員繼續赴學生家中全力開展勸返工作，爭取流失學生全部返校。

2.學校控輟保學檔案資料按要求已進行歸類整理，學校控輟保學檢測系統運行正常。

3.對照7月份質量檢測學生名單，對于七年級入學新生嚴格核查，未報道的學生及時與當地鎮政府、村部、家庭聯系，搞清楚學生的去向，并登記造冊，對疑似輟學學生近期將組織人員很快開展勸返工作。

五、加強了學校的安全工作，努力構建和諧校園

我們堅持“安全第一”的思想不動搖，堅持不懈地抓好學校安全工作。開學前，我們對學校的設施設備進行了一次隱患排查，學校利用班會要求班主任對學生進行安全教育，警鐘常鳴，時刻警惕。同時要求班主任及科任教師對七年級新生開展入學常規教育，要求學生快速適應初中生活，對初中學法指導進行了全面培訓和專題輔導。政教處根據學校實際制定了科學規范的安全工作方案及突發事件應急預案。

六、狠抓環境整治，做好學校衛生工作

報到期間，教室、食堂、廁所、宿舍衛生已徹底打掃。各班級、各辦公室整潔有序，圖書、儀器等教學設施已經開放。校園衛生區劃分明確，衛生整理到位，車輛一律不準進入校園，教師私家車輛在校外統一停放整齊，環境美觀。

七、樹立后勤服務意識，做到保障有力

后勤工作人員第一時間做好了教學服務工作，排查了水、電、網等教學設備、設施，目前已經全部可以正常運轉。食堂工作人員與班子成員一樣，提前三天到校，目前食堂已經正常運營，全力保障了師生一日三餐。班級衛生用品，教學資料等均已分發到位。

八、嚴格執行上級文件，嚴禁各種收費

本學期我校沒有向學生收取任何費用，將上級主管部門關于開學報到文件向社會公示，接受社會、群眾監督。

九、標準化黨支部建設工作整改落實到位

根據縣委組織部2019年7月16日對我校黨支部上半年黨建工作督查反饋清單，對于存在問題進行認真整改。

1. 對黨費進行重新核算，將核算補繳的黨費在黨員會上進行情況說明，并在8月份繳納黨費時一并補繳。

2.本學期開學初依照黨員積分制管理制度新標準對上半年黨員積分進行黨員大會通報。下半年嚴格按照新標準執行，并上交支委會初評、黨員大會進行公示。

3.設置黨課專用會議記錄，謄寫黨課記錄。

4.在今后組織生活會個人發言提綱撰寫上嚴格規范，提出明確撰寫要求。

5.按照《黨建制度》制定責任清單，確定工作內容，明確工作職責。

十、學校管理整治年活動穩步拖進

按照市縣相關文件精神，學校管理整治年活動有計劃、有方案、有步驟、有反饋，學校各項制度建立健全，安全工作有條不紊，教育教學穩步實施、有序推進。

十一、作風轉變，凸顯特色

開學以來，學校所有班子成員能夠統籌協作，相互協調，在處理好開學各項工作的同時親臨教學一線指導工作，解決工作中存在的問題和矛盾，服務教學。各位教職工能夠堅守工作崗位，認真履職，踏實做事。到目前為止，學校各項工作有條不紊，社會反響良好。

十二、近期主要工作

1.教導處查閱教師教案，規范工作紀律流程；查教師候課，保證學生能及時進入學習狀態。

2.校辦公室一日三查教師到崗情況和集體辦公、業務學習情況。

3.政教處組織開好三個會：七年級入學紀律教育會；八年級行為規范會；九年級前途理想教育會。

4.學校安排本周四下午分級召開開學典禮暨八九年級表彰獎勵大會。周五下午召開家長會。重點交流本期學校工作和班級工作，指導家長配合學校做好學生的安全、生活、學習管理工作。

5.召開九年級中考備考動員大會；各教研組召開教研組會。備課組、名師工作室、科任老師按時制定上交各類計劃。

十三、工作亮點

1.細化學生日常管理，側重學生“五個習慣”的培養，以養成教育促學習，以人格教育促成長。優化少年宮輔導員，外聘社會人士擔任社團輔導員；整合社團，打造精品團隊。加大開放學校教職工活動室時間，提高教職工業余生活品味。

2.教師工作積極性高，開學第一天所有學科科任老師均能提前備課，開好了新學期第一課。侯課制由被動轉為主動，課前3分鐘各班級均有老師侯課。

3.入學常規教育開展有序。一是全校開展了為期2天的入學常規教育，涉及學生的安全、生活、學習、心理健康、財物保管、飲食習慣等各個層面。二是針對問題學生開展了心理疏導教育。三是開展了住宿生生活指導教育和紀律教育。四是針對九年級學生開展了備戰中考和前途理想為主題的班會；八年級開展了青春期心理疏導教育和規范教育。

第8篇：初中后勤工作內容范文

從農民工到研究生,他是第一個;從研究生到農民工,他仍是第一個。這個人就是滕振國。對于他來說,尷尬就業的背后,隱含的也許是當今教育的就業之殤。

高考落榜生的艱辛路

河南省汝州市南郊的鐘樓街道郭莊村,有一處當地典型的民居,堂屋坐北朝南,院子左側是光禿禿一面墻,右側是不足12平方米被隔成兩間的小瓦房,這就是滕振國的家。

從小學到中學,滕振國一直住在小瓦房里,屋內陰暗、潮濕,房屋的頂棚是用高粱稈編成的。一個小木凳,一個小方桌,一張小木床,外加一盞煤油燈,是當時滕振國的全部家當。

滕振國有三個姐姐、一個哥哥、一個弟弟,姊妹六人只有他一個人在堅持讀書。1968年出生的滕振國,與千千萬萬的農村孩子一樣,是作家路遙《平凡的世界》里的孫少平的現實版。滕振國堅信:知識可以改變命運。

高中時,滕振國成績很好,在班里雖不是數一數二,但最少是前十名。1988年到1990年間,滕振國曾三度參加高考,平時被老師看好的他卻接連失利。滕振國說,他感覺壓力特別大,沉重的思想包袱使他無法進入最佳狀態,還患上了腦神經衰弱,每次高考前幾天都頭疼。后來有同學開玩笑說,是他太用功了,如果不那么用功,說不定還能考上,他也覺得此話有道理,并最終斬斷了上大學的念想。那一年,他22歲。

從學校回到家中,滕振國感覺落差特別大,就如同《人生》中的高加林高中畢業后的那種心態,自卑、怕見人而又不甘心等,各種情緒夾雜在一起。下地干活時,戴著近視眼鏡的他還要極力避開村里的人,他害怕被人嘲笑。

1991年初,經親戚介紹,滕振國到汝州火車站當了一名臨時工。之后幾年,滕振國賣過菜,做過清潔工、建筑工、搬運工和保險推銷員。在此期間,他還聽取別人的建議開始自考大專。

1995年春節,滕振國的父親因患肝癌,臥床不起。為了滿足老人的夙愿,27歲的滕振國結婚了,并于一年后生下了兒子。為給父親治病,滕振國四處借錢,債臺高筑,雖經多方求治,最終也沒能挽留住父親的生命。生活的艱辛壓得他喘不過氣來,夫妻間的矛盾也開始升溫,有好幾次,妻子馮俊梅連離婚的念頭都有了。

滕振國想憑著大專文憑在汝州市找到一份穩定工作,可結果不了了之。于是,他便將證書束之高閣,一門心思在土地里扒錢。青春歲月在奔波中一晃而過。看到很多高中同學在縣城里有了不錯的工作,過著充實穩定的生活,已過而立之年的他心里很不是滋味,那種不甘心的酸痛感直往上涌……滕振國后來感慨地說:“那些年我的想法就是打零工賺錢。每當和老同學說起此事,我都后悔自己走了彎路,如果當時有人能指導一下,學一門技術就好了,比如廚師,生活不至于如此難。”

“范進中舉”,前途并不光明

2002年夏天,滕振國的初中同學董遂強從江蘇常州市返鄉探親。困頓中的滕振國突然想到,請老同學幫自己找一份工作。3個月后,在老同學的幫助下,滕振國來到了位于常州市的江蘇技術師范學院后勤服務公司,在那里做了一名教學樓管理員,月工資540元。

滕振國每天的工作就是看管教學樓,管理多媒體設備。滕振國為人實在,工作負責,后勤服務公司領導很賞識,得知他有文秘專業的大專文憑后,就把公司的年終總結交給他來寫。連續3年,他都被評為學院后勤工作先進標兵。

后來,滕振國把妻子馮俊梅也接到了學校,公司安排她做了一名清潔工,月工資500多元。滕振國很滿意這樣的工作,覺得好像在夢里一樣,濃厚的學習氛圍、捧著書本的學生,平靜而又向上。

滕振國與該學院藝術系老師吳錦川相識后,吳老師鼓勵他趁著機會繼續學習,這正好迎合了滕振國壓在心底的求學欲望,其妻子也十分支持。滕振國很快參加了南京師范大學的文秘自考本科,過了10門后,他得知專科學歷就可以考研,便決定用5年時間考上研究生。

他給自己制訂了嚴格的學習計劃:早晨5點30分起床,利用零碎時間記背英文單詞;午飯后不休息,看會兒英語讀物;晚上12點30分以前不睡覺,溫習白天所學內容。除了吃飯睡覺,不浪費一分一秒。

那時,滕振國和妻子的工資加起來才1000多元,除維持自身生計外,還要贍養老人,供兒子讀書,日子過得異常艱苦。為了省錢,滕振國和妻子從不舍得到學校食堂打飯菜,一日三餐喝面疙瘩湯,佐以自制的韭花和辣椒醬。

2005年,滕振國報考了海南大學哲學專業的研究生考試。這一次,他因專業課分數差一點,未能如愿以償。

2006年,在朋友的建議下,滕振國報考了重慶師范大學。

2006年6月,滕振國收到了重慶師范大學的研究生錄取通知書,成為該校哲學系倫理專業思想政治教育方向的公費碩士生。38歲的農民工搖身成為碩士研究生,消息一出,滕振國很快成為名人,他覺得這是自己人生的一個大轉折,命運將從此改變。

滕振國工作所在的江蘇技術師范學院的校園內和學校附近的街道上,到處懸掛著大紅色的條幅,上面寫著:熱烈祝賀后勤公司員工滕振國考上研究生。該院黨委宣傳部專門為他召開了座談會,聽他談過去、談感受、談理想;開學時,后勤公司領導還為他舉行了歡送會,并親自開車將他送到火車站。

在家鄉平頂山,滕振國入選了當年的“感動鷹城(平頂山)十大新聞人物”和“汝州市十大杰出青年”。2007年春節放假一回到家里,滕振國接連受邀給汝州市職業中專、一高、二高和技校的學生作了報告。滕振國當時覺得自己確實值得汝州人驕傲,心里有些飄飄然。春節去岳父母家拜年,岳母也比以往熱情多了。

當年,汝州市春節聯歡晚會邀請滕振國參加,并以他為原型,編排了小品《我是汝州人》來夸贊他是“汝州人的驕傲,是常州人的驕傲,是重慶人的驕傲”。時任汝州市委宣傳部部長陳國重說:“每年考上研究生的人不少,但是滕振國年齡大、沒有正式工作、工資少,考研的精神值得學習。”

在汝州老家,村里人見到滕振國都大老遠笑著打招呼;到城里買年貨,許多陌生人也跟他打招呼:“這不是滕振國嗎?”數年沒有聯系的朋友和同學都主動跟他聯系起來;一些多年以前的同事也發來短信祝賀。滕振國感覺自己像“范進中舉”了一樣。

高齡碩士就業難,無奈再當管理員

2009年春節前,距離碩士研究生畢業還有半年時間,滕振國就開始忙著找工作了。他想回河南進一所高校教書或者考公務員,或者到中學教書。他先是給學校投簡歷,但大部分學校的回復是:“年齡偏大,專業不對口。”緊接著,他又想報考公務員,但由于年齡偏大喪失了報名資格。最后,他又想到了去企業上班,但投出去的簡歷也大多是石沉大海。

原本信心滿滿,誰知一直沒有找到工作。滕振國在萬般無奈的情況下,又跟原來打工的江蘇技術師范學院聯系。學校后勤服務公司的領導說:“你是研究生,至少應該找一個學校去教學,在我們公司豈不是學無所用、浪費人才嗎?你也知道,我們公司的工作,一個高中生也能做得好的。”滕振國無言以對。

2009年8月,在江蘇技術師范學院一名熟悉的老師的幫助下,滕振國重新回到了這所學校的后勤服務公司物業服務中心,成為物業服務中心的一名管理員。對于滕振國來說,唯一不同的是,原來他是教學樓管理員,現在是圖書館管理員。

曾經一起工作的同事,不少人還是從事原來的工作,他們見到滕振國都很驚訝:“你畢業回來了?”有的人說這句話時是驚喜,有的人說這句話時帶著些許瞧不起。滕振國說:“這與當年高考落榜后回家務農的情景極其相似。我當初離開時曾說,會永遠把常州當做我的第二故鄉,但壓根就沒想到還會再回到這里。”

滕振國每天需要做的是,檢查管理圖書館的中央空調、報告廳和監控室,保證這些地方的設備正常運行,工作很簡單,和原來的專業一點關系都沒有。滕振國說,現在基本上很少看書,每一二十分鐘就會有人打電話找他干活。不過,滕振國很高興得到公司的重視。圖書館的管理臺賬、上交的工作匯報、對外工作聯系等,都由他來幫助做。

如今,滕振國每月的工資是1850元,他曾經做過的教學樓管理員的工資也已經漲到了1400元。這樣一比較,他的工資比3年前多了,但卻是工資普遍上漲的結果。

讀研期間,滕振國在重慶上學,妻子在江蘇技術師范學院當清潔工,80多歲的母親在老家看管孫子上學,一家四口三地分居。如今,最令滕振國憂心的是正在讀初中三年級的兒子,由于疏于管教,兒子迷上了網絡游戲,成績一落千丈,甚至經常逃學。他想把兒子帶到身邊上學。

2010年7月底,滕振國從常州回到老家,想辦法解決孩子的事。此時的滕振國和讀研前相比沒什么變化:一雙30多元的廉價皮鞋、一條帶暗紋的滌綸西褲……和先前不同的是,他的鬢角已生出幾絲白發。滕振國說:“我不后悔讀研究生,這種經歷是一筆寶貴的財富,心里發堵的是,現在的工作和理想中差別太大,不能學有所用。”

滕振國的妻子有不少埋怨,說讀研究生不過如此,白白耽誤時間又少掙錢。面對老婆的埋怨,滕振國曾經的“對知識的信仰和崇敬”已被現實撞擊得四分五裂。他說:“考博已經沒有現實意義,畢業之時年近半百,誰會要我?42年的人生其實是走了大彎路……”

對于最終又回到原點,滕振國說自己不需要同情,他希望通過自己的努力去改變自己的生活。滕振國認為,每個人在生活中都會遇到很多困難,也會收獲很多果實。路是走出來的,努力不一定會有一個好的結果,但是如果不努力肯定不會有好的結果。認認真真做事,一切都有可能改變。

在滕振國的博文中,他曾這樣寫道:“我是求真務實派,我依然認定讀書提高了我的層次,知識的力量是無窮的。從這一點上來說,我欣然,我圓了我的求學夢,我沒有什么可后悔的。我堅信,我的前面有一條光明的路。我前行,我依然在希望中活著。我昂首挺胸,我永遠在希望中前進……”

有關人士發表看法指出,滕振國,一個中國的碩士,從他身上我們可以看出,掌握真技術的重要性。大學教育本質上是一種知識教育,是對知識的傳承,與此相對,在職業教育中才能掌握到真正的技能。在中國,這兩種教育常常是混淆的,“上大學就是為了找好工作”已成共識,這其實才是造成滕振國現象的本質原因。一個人縱使學富五車,但如果沒有一技傍身,在這個競爭激烈的社會中遲早還是會被淘汰的。

滕振國最大的尷尬,還是錯把今朝當前朝。30年前,或是更久遠的20世紀六七十年代,一張碩士證書或許能解決他的根本問題。那時候,一個本科、專科乃至小中專都能輕松躋身“國家干部”之列。不幸的是,滕振國生不逢時。高校接連擴招,學士碩士博士們都已褪盡了華美的光環,從“天之驕子”轉身為“普通勞動者”。“畢業即失業”早就不是什么新聞,在當前“博士一禮堂、碩士一走廊、學士一操場”的就業環境下,想憑借一張碩士證書來獲得所謂的成功顯然過于天真和自負。職場如戰場,在一大群20多歲風華正茂的青年學子面前,42歲的滕振國能有多大的競爭力呢?

有的人說,滕振國的尷尬,正在于其錯把文憑和知識畫等號。知識可以改變命運,是因為知識本質上是智慧的凝結,知識足夠多的人,自然會對生活、對未來乃至對人生觀都有自己的認識,這足以改變命運。事實上,文憑不等于知識,知識也不僅僅是文憑。知識改變命運,而非文憑改變命運。

第9篇：初中后勤工作內容范文

關鍵詞：高校體育教學；學生管理；創新

隨著時代的不斷發展與進步，社會對于專業型體育人才的需求也越來越多。但在部分高校中，在學生管理工作的方面卻存在著不少的問題，致使對于專業體育人才的培養無法達到社會所需求的標準。本文就針對當下高校體育教學在學生管理工作方面所出現的一些問題進行相關闡述，并針對其情況提出一些相應的創新思考與建議。

一、現階段高校體育教學管理的現狀

（一）相關設施及教師配備不足

在當下的社會發展中，對于專業型體育人才的需求量一直都處在不斷增長的狀況當中，為了有效地滿足這一社會需求，高校的體育專業招生數量也在不斷提升。[1]但與這種日益增大的需求量所無法匹配的是，部分高校并沒有重視購置更滿足學生需求以及更專業的體育運動設施，而在體育學院與相關體育專業中任職的專業教師數量也大量缺乏。由于體育教學工作者的缺失，部分高校的體育教學工作遲遲無法得到進展，教學效益也始終無法提升。體育專業區別于其他高校專業的一大特征就是它更加需要結合學生的實際情況來制定相關的教學策略，與規劃更加細分化的訓練目標。但在專業教師大量缺乏的情況下，這種教學模式就無法得到有效落實，學生的管理工作也沒有合適的人員來進行有效推進。而在部分高校中，體育場館的老舊與體育設施的缺乏直接導致了體育專業學生無法有效進行訓練活動的開展，自然也就無法完成本應達到的專業課程標準，最終使得高校向社會所輸出的人才素質低下，無法滿足社會需求。

（二）管理體系不完善

對高校體育教學中學生管理工作的開展除了要促使學生完成教育系統中所規定的教學任務與達到相應的教學目標之外，還囊括著一部分的后勤工作。隨著社會經濟與科技水平的不斷發展，對于體育人才的需求標準也隨之提升，高校的相關教學模式與管理方式也應不斷隨著社會的變革需求而改善。[2]在大部分高校的后勤工作已經開始向著社會化不斷轉化的背景下，原有的管理模式自然已經不再適用。在當下的部分高校對于體育學生的管理體系中，由于功能式分區的運用造成了學生內部缺乏集體觀念的情況。在學生無法按照相應的層級來進行統一管理的情況下，以往的高校管理工作自然無法順利推進。

（三）學生自身存在問題

在升入大學之前，大部分學生在小學、初中以及高中階段都被局限于應試性教育的教學模式之內，導致他們本身對于教育理念就形成了一種錯誤的認知。對于部分體育專業的學生而言，他們純粹只是因為文化成績達不到要求才選擇了以體育技能考試的方式來進入大學。這部分學生的身體素質雖然達到了標準，但相應的文化成績卻根本達不到要求。對于這部分體育專業學生而言，他們的自我意識往往會過于突出，以至于根本無視課堂紀律，無視學校的規章制度，對于教師的勸誡和教導都不以為然，從而為管理工作的順利推進帶來較大的障礙。

二、基于當前高校體育教學管理的創新思考

（一）優化體育教學學生管理

在社會發展與時代進步的新時期，體育技能也擁有了越來越廣泛的應用領域，因此社會對于專業體育人才的需求也越來越多。為了滿足社會發展的需求，各大高校始終在不斷擴招相關體育專業的學生。而隨著我國教育改革的不斷深入推進，高校在同時承擔著擴招與改革的壓力下，必須針對現階段的體育教學學生管理工作進行合理的優化。首先是應對專業教師資源不足的情況產生了兩種解決方案。一是對相關體育教師進行擴大招募，并且以更加優渥的工資福利待遇來吸引教師加入高校體育教學群體當中，充分保障體育教師應該擁有的權利與利益。[3]二是在短時間內只能維持著現有人員數量的情況下，高校就需要建議體育教師進行管理理念的改革。在當前時期，部分高校體育專業教師仍在被局限于傳統教學理念的框架之下，認為事必躬親，對于學生大大小小事務的安排與管理都必須自己來親自進行。實質上，這樣的管理理念不僅加重了教師本人的心理壓力，也直接增強了教師的身體負擔，將繁重的工作重擔都挑在自己的肩膀上。而隨著素質教育理念的不斷深入推進，教師也應該給予學生進行自我約束與管理的機會。在大學生普遍已經成人的基礎上，重視培養他們的自我管理能力更是新時期對于體育專業人才的更高要求。體育專業教師需要懂得尊重并且充分信任自己的學生，將學生管理工作的中心權力交給學生自己。這樣不僅能讓教師從繁重工作壓力中得以解放，也能充分鍛煉學生自我管理的能力，為今后步入社會進行有效地鋪墊。

（二）明確管理制度

學生管理制度的完善程度會對管理效果、學生行為規范程度產生非常重要的影響。高校以往所運用的管理制度之所以始終無法取得有效的管理成果，其最大的原因還是在于相關制度規定過于僵化，學生極易對其產生一定的抵觸心理。在新時期，高校需要改善這一情況，對管理制度的內容進行重新界定。管理制度絕不僅僅是一種“行為規范條例”，而應該涵蓋各種不同方面的內容。例如對學生學習成果的記錄，對體育場館中各類設施、器械的使用制度以及管理制度的明確，對各類校內校外各項體育比賽舉辦的相關制度的明確等等。這種全方位的管理體系的構建不僅能夠實時記錄學生不同的學習狀態，保障相關管理者能夠及時針對學生所表現出來的不同情況進行管理方式的調整，從而有效增強工作效率。也同時能夠讓學生明確自己所應遵守的規則，對自己的一些出格行為以及消極的學習態度加以約束和改善，加強自我管理。

（三）注重管理與服務的統一

部分高校的體育學生管理工作執行者沒有合理看待自己所處的位置，認為自己的地位始終比被管理者高出一截。這樣對待工作的心理就十分容易激發出學生的反感情緒。實質上，高校明確對學生管理工作的開展本質上也是為了促使學生自我的發展與進步。因此管理者需要以平等的、甚至于服務者的態度來進行管理工作的開展。當管理者將自己的位置放平，也就更能拉近與學生之間的距離。管理者需要與學生之間構建起一個平等、真誠的溝通渠道，深入學生群體之間，盡可能地了解每一位學生不同的心理特征與行為喜好，與學生之間培養友誼，以充分獲取學生的尊重、理解與信任，從而使得學生能夠更加有效地參與進管理工作當中來，并積極配合管理工作的開展。[4]在大部分高校的管理制度設立都較為僵化的情況下，軟化學生的反感與對立情緒是一種推進管理工作順利開展的有效手段。

（四）增設獎懲手段進行管理