內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)精選(九篇)
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第1篇：內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)范文
關(guān)鍵詞： 企業(yè) 內(nèi)訓(xùn)師 培訓(xùn)課
應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球一體化日趨激烈的競爭和挑戰(zhàn)，企業(yè)要從單純的“生產(chǎn)型組織”發(fā)展和提升為不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和運(yùn)作新知識、新技術(shù)的“學(xué)習(xí)型組織”，形成參與國際經(jīng)濟(jì)合作和競爭的新優(yōu)勢，其最為關(guān)鍵的就是要加強(qiáng)員工的教育培訓(xùn)，充分挖掘企業(yè)內(nèi)部人力資源優(yōu)勢。然而，一個令許多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師感到困惑的問題是：怎樣才能既使培訓(xùn)課堂變得輕松有趣、同時又能對員工真正有所幫助。本文擬就此問題作粗淺的探討。
一、準(zhǔn)確了解員工學(xué)習(xí)特點(diǎn)，凸現(xiàn)針對性
關(guān)于員工學(xué)習(xí)具有哪些特點(diǎn)，可謂仁者見仁、智者見智，沒有一個統(tǒng)一的定論。綜合各家觀點(diǎn)，筆者認(rèn)為有五個方面比較突出而明顯:1.員工學(xué)習(xí)的目的性很強(qiáng)。其最主要的目的是為了保持自己在現(xiàn)有工作崗位中的競爭優(yōu)勢和適應(yīng)工種變動崗位輪換的需要。2.注重學(xué)以致用。員工參加培訓(xùn)不僅僅是為了學(xué)知識和技能，更為重要的是以解決當(dāng)前面臨的問題為核心，追求學(xué)習(xí)的直接有效性和實(shí)用性。3.以個人經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。美國成人教育專家諾爾斯認(rèn)為：成人的經(jīng)驗(yàn)是成人學(xué)習(xí)過程中一項(xiàng)寶貴的資源。員工學(xué)習(xí)往往是憑借自己已有知識經(jīng)驗(yàn)和技能來理解新的知識技能，提高對問題的分析和解決能力。4.希望成功又擔(dān)心失敗。員工的自尊心極強(qiáng),作為具有獨(dú)立人格的個體，總希望自己的表現(xiàn)能得到表揚(yáng)和肯定,能受到他人的尊重，但同時內(nèi)心又常常會流露出一種害怕失敗的焦慮感。5.多種感官并用，更能維持興奮點(diǎn)。員工學(xué)習(xí)很難做到長時間靜坐聽課，只有將眼、耳、口、手、腦等各個器官調(diào)動起來，才能使其注意力保持高度集中。
企業(yè)員工既是接受培訓(xùn)的對象和客體，又是參與培訓(xùn)并獲得發(fā)展的主體?；趩T工學(xué)習(xí)的上述特點(diǎn)，內(nèi)訓(xùn)師要善于根據(jù)企業(yè)的實(shí)際、發(fā)展趨勢和員工的培訓(xùn)需求，講明培訓(xùn)的目的，充分挖掘和利用教材、媒體、網(wǎng)絡(luò)和其它相關(guān)資源，精心選擇有價值、有說服力的培訓(xùn)內(nèi)容，運(yùn)用生動形象的語言喚起員工對已有知識技能的回憶，以加深對新知識新技能的理解和掌握，從小處著眼多肯定和表揚(yáng)員工的學(xué)習(xí)行為，減少員工學(xué)習(xí)的挫折感，增加成就感，合理選用討論、演練、示范等多樣化授課方式，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)積極性。
二、嚴(yán)格遵循員工培訓(xùn)原則，提高有效性
員工培訓(xùn)原則是內(nèi)訓(xùn)師在員工培訓(xùn)中必須遵循的基本要求，是提高培訓(xùn)課效果，保證培訓(xùn)課質(zhì)量的重要條件。在員工培訓(xùn)課堂上，內(nèi)訓(xùn)師必須遵循以下幾項(xiàng)原則：
1.操作性原則。要有意識地為員工提供和創(chuàng)造動手操作的機(jī)會，讓員工從實(shí)際操作中學(xué)習(xí)要領(lǐng)、提高能力。
2.發(fā)展性原則。要設(shè)法讓員工認(rèn)識自己的優(yōu)勢，釋放自己的發(fā)展?jié)撃堋Ｒ虼耍谂嘤?xùn)過程中不僅要關(guān)注員工的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，更要重視他們的未來發(fā)展和變化。
3.創(chuàng)新性原則。要根據(jù)企業(yè)發(fā)展、員工的需求和社會的需要，不斷更新培訓(xùn)理念、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式等,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。
4.循序漸進(jìn)原則。要按照知識技能的內(nèi)在邏輯和人認(rèn)識發(fā)展的順序，引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)和掌握新的知識技能。由淺至深、先易后難的合理安排好培訓(xùn)內(nèi)容（項(xiàng)目）的順序，才能更好地激發(fā)員工學(xué)習(xí)積極性，使培訓(xùn)收到事半功倍的效果。
5.及時反饋原則。要通過某種形式和途徑，讓員工及時了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。準(zhǔn)確及時的反饋，不僅能使員工得到鼓勵、增強(qiáng)信心，而且有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，修正行為。
三、創(chuàng)設(shè)寬松和諧課堂氛圍，增強(qiáng)活躍性
心理學(xué)研究表明,人在輕松愉悅的狀態(tài)下,學(xué)習(xí)的效果最佳。對于具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷的員工來說，寬松和諧的課堂氣氛更容易調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮其自身蘊(yùn)藏的教學(xué)資源。
內(nèi)訓(xùn)師必須設(shè)法創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛圍:1.改變“我教你學(xué)”、“我講你聽”這種居高臨下的權(quán)威角色和形象，樹立與培訓(xùn)員工平等的觀念，以朋友的平等身份參與培訓(xùn)課教學(xué)活動,做“平等中的首席”,允許員工充分發(fā)表意見,善于接受員工的合理建議;2.靈活選用講授、提問、分組討論、實(shí)踐操作、角色扮演、游戲等多種授課方式，讓員工的思維活躍起來,充分調(diào)動聽課的積極性;3.圍繞培訓(xùn)目的認(rèn)真考究課堂用語，精心錘煉講課技巧，不僅做到語言抑揚(yáng)頓挫、生動形象，更重要地是保證講課的準(zhǔn)確性、條理性、邏輯性和啟發(fā)性。一般而言，培訓(xùn)課堂用語應(yīng)簡潔流暢、幽默風(fēng)趣、充滿情感色彩，能激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情和積極性。語言不簡潔，甚至枯燥乏味，講者搖頭晃腦，聽者昏昏欲睡，課堂氣氛沉悶,自然也就不會有好的教學(xué)效果。
四、采用互動交流授課模式，激發(fā)參與感
員工是具有主觀能動性的學(xué)習(xí)主體，對新知識和技能的學(xué)習(xí)有自己獨(dú)立的見解和看法，員工學(xué)習(xí)喜歡參與，不喜歡被動式教育。因此培訓(xùn)課堂上，若沿襲傳統(tǒng)的“以教為中心”的授課模式，必定會引起員工的逆反和怨煩，內(nèi)訓(xùn)師要轉(zhuǎn)變觀念，樹立以員工為本的理念，積極采用互動、雙向交流的授課模式，激發(fā)員工參與課堂的積極性和熱情。
對于內(nèi)訓(xùn)師而言，采用互動交流授課模式激發(fā)員工的課堂參與感應(yīng)注意這樣幾點(diǎn):1.課前應(yīng)做好精心準(zhǔn)備和策劃。員工大多是帶著期望值來到培訓(xùn)課堂上聽課的，內(nèi)訓(xùn)師的講授能否滿足其的期望值直接影響到課堂互動的情況。2.善于運(yùn)用生動形象幽默的語言、豐富的面部表情和肢體語言，感染員工，激發(fā)員工參與培訓(xùn)課堂活動的愿望和意識。3.創(chuàng)設(shè)問題情境，巧妙的置疑設(shè)難，引導(dǎo)員工溯本求源，探索知識的應(yīng)用價值，激發(fā)其興趣和好奇心。4.合理運(yùn)用“明知故問”、“引導(dǎo)員工主動發(fā)問”、“讓員工分組討論”和“策略性停頓”等各種手段吸引員工積極主動地參與到課堂中來?！∥濉⒑侠淼匾塍w驗(yàn)式教學(xué)，增加真實(shí)感
此處提到的體驗(yàn)式教學(xué)是指根據(jù)特定的目標(biāo)，以培訓(xùn)課堂為平臺，引導(dǎo)員工通過實(shí)踐活動去親身感受與領(lǐng)悟，從而獲得知識發(fā)展能力的過程。培訓(xùn)課不僅要教給員工知識和技能，更重要的是要改變員工的態(tài)度和觀念，開啟員工的所有潛能，并讓他們將這些潛能運(yùn)用到實(shí)際工作中，帶來最優(yōu)的個人績效，因此，內(nèi)訓(xùn)師要善于合理引入模擬、視聽、案例、現(xiàn)場等多種體驗(yàn)式教學(xué)，讓員工以親身的經(jīng)歷，生成豐富的體驗(yàn)，從中增長知識開發(fā)潛能。
模擬式體驗(yàn)是引導(dǎo)員工在現(xiàn)實(shí)的模擬情境中得到相應(yīng)體驗(yàn)的一種方式。杜威曾說，人類的真智慧，靠兩樣?xùn)|西作基礎(chǔ)，第一樣是從近身環(huán)境中所得來親切的知識，第二樣就是從訓(xùn)練中得來處理環(huán)境的能力。情境性和親歷性是模擬式體驗(yàn)教學(xué)的標(biāo)志性特點(diǎn)，內(nèi)訓(xùn)師要用心去設(shè)計(jì)有意義的模擬情境，讓員工在有意義的模擬情境中得到體驗(yàn)，提高認(rèn)識。
第2篇：內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)范文
由于行業(yè)特點(diǎn)，技能人員是公司人員構(gòu)成中的重要組成部分，目前公司高技能人才比例超過40%。近年來，技能人才的培養(yǎng)也越來越受到重視，黨和國家為了進(jìn)一步推進(jìn)人才發(fā)展戰(zhàn)略，于2010年再次召開了全國人才工作會議，了《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，對人才的發(fā)展目標(biāo)提出了具體要求，到2020年，國家人才發(fā)展的總目標(biāo)是：培養(yǎng)和造就規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍。并明確指出，到2020年，高技能人才占技能勞動者的比例達(dá)到28%。文獻(xiàn)[1]也把踐行人才隊(duì)伍科學(xué)發(fā)展作為落實(shí)“十”精神的主旋律。
在企業(yè)不斷發(fā)展的過程中，始終高度重視教育培訓(xùn)在企業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用。員工培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展的支柱，是企業(yè)的一項(xiàng)投資，是企業(yè)挖掘自身資源的手段，也是員工對于企業(yè)的要求。[2]培訓(xùn)是提高員工整體素質(zhì)的有效方法之一，是企業(yè)人力資源管理的重要部分，是人力資源投資的重要形式，可以達(dá)到人盡其才的效果。[3]公司的快速發(fā)展和發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)同時對人才隊(duì)伍的發(fā)展建設(shè)提出了更高的要求。但是隨著廣深分立，公司員工隊(duì)伍產(chǎn)生了結(jié)構(gòu)性改變，公司人力資源現(xiàn)狀同公司系統(tǒng)對于人才發(fā)展總體目標(biāo)仍有一定差距。在企業(yè)不斷發(fā)展的過程中，始終高度重視教育培訓(xùn)在企業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用，構(gòu)建了教育培訓(xùn)管理體系新模式，實(shí)現(xiàn)了公司教育培訓(xùn)發(fā)展質(zhì)的飛躍。
一、自我診斷，注重提升教育培訓(xùn)理念
2009年，公司在全國電力同行內(nèi)率先開展了“創(chuàng)建國際先進(jìn)省級電網(wǎng)公司”工作，采用平衡積分卡這一國際通用管理工具進(jìn)行分析（見圖1），學(xué)習(xí)成長面成為“財(cái)務(wù)面、客戶面、內(nèi)部運(yùn)營面、學(xué)習(xí)成長面”這四個管理基本面的基礎(chǔ)，它支撐著企業(yè)高效運(yùn)營，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的提升。教育培訓(xùn)工作作為學(xué)習(xí)成長面的重要組成部分，對企業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，也對教育培訓(xùn)工作的理念有了更新更高的認(rèn)識。
教育培訓(xùn)是推動企業(yè)發(fā)展的源動力，是人力資本增值的重要手段。教育培訓(xùn)通過有計(jì)劃地開展培訓(xùn)，提高員工專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能等專業(yè)素養(yǎng)，提升員工隊(duì)伍素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人力資本不斷增值。同時教育培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)知識管理的推動者。教育培訓(xùn)工作必須從戰(zhàn)略高度開發(fā)和沉淀組織內(nèi)部核心知識與技能，使之得以傳承和推廣，起到組織知識管理的重要作用。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要成為智力資本發(fā)展中心，應(yīng)把員工與企業(yè)同成長作為終極目標(biāo)。教育培訓(xùn)是企業(yè)員工的共同責(zé)任和義務(wù)。
二、注重師資隊(duì)伍建設(shè)，加速內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與管理
目前很多專家學(xué)者把關(guān)注內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)作為重要研究內(nèi)容，一些大型企業(yè)也對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)和使用進(jìn)行了不斷嘗試，取得了很好的成效。文獻(xiàn)[4]提出了企業(yè)文化內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，文獻(xiàn)[5]從內(nèi)訓(xùn)師的選拔、培訓(xùn)和制度建設(shè)三個層面進(jìn)行探討，并強(qiáng)調(diào)應(yīng)該分級、分層次對內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)，幫助其不斷上升成為企業(yè)的名師。
多年來，廣東電網(wǎng)公司始終把教育培訓(xùn)工作作為人才培養(yǎng)的重中之重，不斷加大投入力度，在培訓(xùn)師資、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)方式方法、培訓(xùn)基地等方面開展了一系列的探索和嘗試，并逐步積累形成了一定成果。
1.尋求國際對標(biāo)，開展師資規(guī)劃
為拓展國際視野，深度開展國際合作與交流，公司邀請國際大城市供電組織（IUWG）來開展國際對標(biāo)及考察評估。從國際大城市供電組織的評估結(jié)果了解到，企業(yè)在國內(nèi)最大的短板是內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，培訓(xùn)師資是教育培訓(xùn)的關(guān)鍵，由此公司組織開展了師資隊(duì)伍規(guī)劃和建設(shè)。以滿足各專業(yè)、各工種、各崗位的組織能力發(fā)展需求為目標(biāo)，以分類分級管理為原則，構(gòu)建科學(xué)合理、適度超前的師資庫框架。到2011年底，公司的專兼職培訓(xùn)師數(shù)量達(dá)到員工總數(shù)的2%，并逐步加強(qiáng)培養(yǎng)，達(dá)到4%的合理水平。
2.多方位開展師資隊(duì)伍要素構(gòu)建與管理
以滿足組織對各種能力的需求為出發(fā)點(diǎn)，以培訓(xùn)師資隊(duì)伍能力建設(shè)為核心，調(diào)整和優(yōu)化師資隊(duì)伍人才結(jié)構(gòu)，健全領(lǐng)導(dǎo)干部、技術(shù)技能專家和一線生產(chǎn)骨干兼職任教激勵機(jī)制，規(guī)范培訓(xùn)師隊(duì)伍培養(yǎng)、認(rèn)證、選聘動態(tài)管理，加強(qiáng)培訓(xùn)師培訓(xùn)和技術(shù)交流，構(gòu)建動態(tài)內(nèi)訓(xùn)師資信息庫，大力提高培訓(xùn)師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力，努力構(gòu)建大規(guī)模、分層次、多專業(yè)的培訓(xùn)師資隊(duì)伍格局，建立一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、資源共享的專家型師資隊(duì)伍。
3.創(chuàng)新培養(yǎng)模式，大力開展內(nèi)訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)
近年來，通過優(yōu)化整合師資資源，創(chuàng)新培訓(xùn)和培養(yǎng)模式，分層級大力培養(yǎng)師資隊(duì)伍。以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為平臺，同步實(shí)現(xiàn)師資培養(yǎng)、課程開發(fā)與課件制作三位一體的同步工作。鼓勵領(lǐng)導(dǎo)干部和技術(shù)技能專家走上講臺，積極參與培訓(xùn)項(xiàng)目研究。針對一線員工技能培訓(xùn)，公司大力培養(yǎng)教練型內(nèi)訓(xùn)師，以案例分析、現(xiàn)場培訓(xùn)等方式，提高一線員工分析問題和解決問題的能力。不斷創(chuàng)新內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)模式，在一般管理人員培訓(xùn)項(xiàng)目中，經(jīng)過自薦、推薦、選拔、觀摩、培訓(xùn)、實(shí)習(xí)六個階段選拔與培養(yǎng)管理類內(nèi)訓(xùn)師。通過實(shí)施縣級供電企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部及中層以上管理人員輪訓(xùn)，編寫技能人才評價標(biāo)準(zhǔn)和試題庫，開發(fā)科研項(xiàng)目，內(nèi)訓(xùn)師到培訓(xùn)中心掛職任教等方式，多方位、多渠道推進(jìn)師資培養(yǎng)工作。目前公司專兼職培訓(xùn)師資總數(shù)達(dá)到3000多人，內(nèi)訓(xùn)師規(guī)模、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)全面提升。
三、總結(jié)
公司將持續(xù)關(guān)注員工成長，加強(qiáng)合作共贏，以加快電網(wǎng)生產(chǎn)建設(shè)為中心任務(wù)，進(jìn)一步提升公司人才隊(duì)伍建設(shè)工作水平以及企業(yè)的競爭力和創(chuàng)新力。培訓(xùn)師資是教育培訓(xùn)的關(guān)鍵，培訓(xùn)師資體系以健全師資選拔、培養(yǎng)、使用、管理和激勵機(jī)制為重點(diǎn)，完善培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、課件和師資一體化培養(yǎng)機(jī)制，建立各層級、各專業(yè)、各項(xiàng)目專家型師資隊(duì)伍。
參考文獻(xiàn)：
第3篇：內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)范文
企業(yè)在建立人才培養(yǎng)流水線中，內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)是重要的一環(huán)。內(nèi)訓(xùn)師除了能夠有效降低培訓(xùn)成本，還能夠通過課程開發(fā)，逐步形成企業(yè)知識管理系統(tǒng)，總結(jié)與傳承企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，這對企業(yè)的健康發(fā)展無疑是有益的。
東方智業(yè)項(xiàng)目組根據(jù)T上市公司的需求，為該公司打造了歷時兩個月的“星火工程”內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)計(jì)劃(見圖表1)。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，項(xiàng)目組將對學(xué)員的輔導(dǎo)工作貫穿項(xiàng)目始終，包括培訓(xùn)前的一次選題輔導(dǎo)、培訓(xùn)中的三次課程輔導(dǎo)、培訓(xùn)后的改善輔導(dǎo)等。
運(yùn)籌帷幄
——找對人 選對課
選到合適的人與恰當(dāng)?shù)恼n題是內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的根基。項(xiàng)目組與由客戶相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)專家組成的專家組共同討論，確定內(nèi)訓(xùn)師學(xué)員選拔的規(guī)則與范圍、學(xué)員培訓(xùn)過程中的獎懲機(jī)制、結(jié)項(xiàng)評審的標(biāo)準(zhǔn)等。在選擇課題時，基于對企業(yè)課程體系的梳理，項(xiàng)目組整理出企業(yè)近期需要開發(fā)的核心課程。
確定學(xué)員與課題范圍后，項(xiàng)目組與企業(yè)共同組織策劃一場隆重的項(xiàng)目啟動會，并邀請企業(yè)重要負(fù)責(zé)人參加。當(dāng)然，啟動會前的有力宣傳如展板海報、橫幅、OA系統(tǒng)通知、重點(diǎn)對象的電話邀請、宣講會等方式是必不可少的。
步步為營
——分階段分類別
培訓(xùn)前：
提前輔導(dǎo)貼近實(shí)際需求
內(nèi)訓(xùn)師學(xué)員開發(fā)的課程能否貼近企業(yè)的實(shí)際需求，跟學(xué)員在培養(yǎng)項(xiàng)目前的選題有很大關(guān)系。
在T公司的內(nèi)訓(xùn)師打造中，項(xiàng)目組發(fā)現(xiàn)有兩種問題經(jīng)常發(fā)生：其一，一些學(xué)員不知道自己的課程開發(fā)方向；其二，有些學(xué)員的選題類似或重復(fù)。
對此，項(xiàng)目組在培訓(xùn)課程開始進(jìn)行之前，采取了以下措施進(jìn)行輔導(dǎo)：
告知學(xué)員所有的課程選題均應(yīng)從課程體系名錄中篩選；
告知學(xué)員應(yīng)優(yōu)先選擇開發(fā)當(dāng)前急缺且很重要、課程受眾廣的選題：
召集學(xué)員，進(jìn)行協(xié)商，確保課題不重復(fù)。
培訓(xùn)中：
強(qiáng)化輔導(dǎo)提高能力
人才培養(yǎng)是一個長期的、反復(fù)的過程。如何在不到兩個月的時間內(nèi)，通過課程培訓(xùn)的方式快速地打造出合格的內(nèi)訓(xùn)師，離不開高頻率、高效率的輔導(dǎo)與訓(xùn)練(見圖表2)。
在打造T公司的內(nèi)訓(xùn)師時，每一次課程培訓(xùn)之后，項(xiàng)目組都會專時專用，將學(xué)員或分批次或統(tǒng)一集中，以協(xié)助內(nèi)訓(xùn)師學(xué)員將課程傳授的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。
“星火工程”的課程包內(nèi)置《幻燈片制作技巧》、《成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)》、《課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)》、《課堂呈現(xiàn)技巧》四門課程。
其中，《幻燈片制作技巧》課程旨在提升學(xué)員基礎(chǔ)辦公軟件的使用能力，相對簡單，耗時也較少。通常，項(xiàng)目組會布置作業(yè)，如WORD文檔(與自己開發(fā)課程內(nèi)容密切相關(guān))轉(zhuǎn)化成PPT，以考察學(xué)員項(xiàng)目技能，之后，項(xiàng)目組會在約定的時間單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)員。
《成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)》與《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》這兩門課程需要安排統(tǒng)一時間的培訓(xùn)，培訓(xùn)后的輔導(dǎo)時間也較長。在這段時間內(nèi)，項(xiàng)目組需要持續(xù)反復(fù)地與學(xué)員溝通。做法如下：
課程培訓(xùn)結(jié)束時，向?qū)W員下發(fā)課程開發(fā)的方案書，并現(xiàn)場輔導(dǎo)方案書的填寫方法，規(guī)定提交時間。方案書中需寫明：課程名稱、授課對象、授課時長，以及精細(xì)到三級標(biāo)題的課程大綱等。
將學(xué)員分組分層討論，或與學(xué)員單獨(dú)溝通。溝通時盡量挖掘?qū)W員想表達(dá)的知識點(diǎn)，待學(xué)員說完后提出專業(yè)建議。確保每位學(xué)員都得到反饋，并在溝通后著手課程的開發(fā)工作。
在學(xué)員課件制作過程中，通過面談、電話、短信、OA平臺、郵件等方式保持與學(xué)員互動，要求學(xué)員在規(guī)定的時間節(jié)點(diǎn)前發(fā)展開發(fā)的課程課件。
以小組形式組織學(xué)員討論課件，在討論會中先請學(xué)員互評，之后項(xiàng)目組點(diǎn)評。項(xiàng)目組從課件呈現(xiàn)的規(guī)范性、課程結(jié)構(gòu)的完整性、課程內(nèi)容的條理性與實(shí)用性等角度給予學(xué)員專業(yè)的建議。
《課堂呈現(xiàn)技巧》課程，重點(diǎn)在于輔導(dǎo)學(xué)員理解授課禮儀、時間掌控，以及培訓(xùn)方法如角色扮演法、視頻觀看法等。輔導(dǎo)關(guān)鍵是帶領(lǐng)學(xué)員多講、多練。
培訓(xùn)后：
跟蹤輔導(dǎo) 制定成長計(jì)劃
完成以上四門課程的培訓(xùn)與輔導(dǎo)后，項(xiàng)目組與專家組商議時間確定召開評審會。評審并不意味著培養(yǎng)項(xiàng)目的終結(jié)，相反這僅僅是開始。
在實(shí)際操作中，項(xiàng)目組發(fā)現(xiàn)不少通過評審的內(nèi)訓(xùn)師水平卻一直原地踏步，這間接影響了公司人才能力的提升。因此，能否制定出特定的內(nèi)訓(xùn)師成長計(jì)劃，幫助內(nèi)訓(xùn)師跟隨著企業(yè)同步成長，是不該被忽視的話題。
對此，項(xiàng)目組采取了“扶上馬，還送一程”的輔導(dǎo)措施。具體來講，主要包括以下方面：
跟蹤1～2次內(nèi)訓(xùn)師的實(shí)際授課，并提出針對性的改善建議；
·協(xié)助企業(yè)定期召開“金麥克茶話會”，讓內(nèi)訓(xùn)師在一起交流培訓(xùn)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，共同解答疑難問題：
·協(xié)助企業(yè)召開研討會，以促進(jìn)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)內(nèi)部交流，共同提高培訓(xùn)技能。
知行合一
——勤練習(xí) 勤實(shí)踐
培養(yǎng)項(xiàng)目結(jié)束后，內(nèi)訓(xùn)師就一定能發(fā)揮出作用嗎?未必。
一般來講，只有“愿做、會做、能做”三個方面均正常，才能發(fā)揮出內(nèi)訓(xùn)師的真正作用(圖表3)。
第4篇：內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)范文
二、培訓(xùn)目的: 為了更好地做好消防安全工作,讓全體干部職工掌握一定的消防常識及滅火、疏散和逃生等技能,
三、提高全員安防意識確保人員生命及財(cái)產(chǎn)安全。
四、培訓(xùn)地點(diǎn): 龍泉衛(wèi)生院會議室
五、培訓(xùn)方式:授課講解、案例分析、動作示范、個人操作。
六、授課人: 李嚴(yán)
七、受訓(xùn)人員:全體干部職工。
八、培訓(xùn)內(nèi)容:
1、消防理論知識培訓(xùn)。
2、消防技能培訓(xùn)。
3、滅火、走火演練培訓(xùn)。
4、火險處理程序。
課程詳細(xì)內(nèi)容:
一、燃燒的基礎(chǔ)知識: 燃燒,俗稱著火,是指可燃物與氧或氧化劑作用下發(fā)生的釋放熱量的化學(xué)反應(yīng),通常伴有火焰和發(fā)煙的現(xiàn)象。在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害叫火災(zāi)。
任何物質(zhì)發(fā)生燃燒都有一個由未燃狀態(tài)轉(zhuǎn)向燃燒狀態(tài)的過程,這個過程的發(fā)生必備三個條件,即:可燃物、助燃物和著火源,并且三者要相互作用。
1.可燃物:凡是能與空氣中的氧或其他氧化劑起化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)稱為可燃物。
2.助燃物:凡是能幫助和支持可燃物燃燒的物質(zhì),即能與可燃物發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)稱為助燃物
3著火源:凡能引起可燃物與助燃物發(fā)生燃燒反應(yīng)的能量來源稱作著火源。
二、燃燒的類型與火災(zāi)形成的條件:
1、燃燒的類型可分為閃燃、著火、自燃、爆炸等幾種。
2、火災(zāi)形成的條件:必須要有著火源、可燃物、助燃物缺一不可。
3、預(yù)防火災(zāi)的基本措施:
三、預(yù)防火災(zāi)就是要消除產(chǎn)生燃燒的條件
1、控制可燃物
2、隔助燃物
3、消除著火源等措施破壞產(chǎn)生燃燒的條件。
除了從物質(zhì)上、客觀環(huán)境上做好防火工作外,強(qiáng)化人們的防火防災(zāi)的主觀意識更為重要。只有讓人們懂得了怎樣防火并重視防火,才能自覺遵守各項(xiàng)防火規(guī)章制度,杜絕火源,采取必要的防火措施。唯有如此,才能真正消除產(chǎn)生火災(zāi)的條件。
四、火災(zāi)有哪幾種類型,各類火災(zāi)怎樣選用滅火器具 凡失去控制,對財(cái)產(chǎn)和人身造成損害的燃燒現(xiàn)象,叫火災(zāi)。
按燃燒的性質(zhì)劃分,火災(zāi)有五種類型,各類火災(zāi)所適用的滅火器如下:
A類,指含有碳固體火災(zāi)。可選用清水滅火器,泡沫滅火器,磷酸銨干粉滅火器(ABC干粉滅火器)。
B類,指可燃液體火災(zāi)?？蛇x用干粉滅火器(ABC干粉滅火器),氧化碳滅火器,泡沫滅火器只適用于油類火災(zāi),而不適用于極性溶劑火災(zāi)。
C類,指可燃汽體火災(zāi)。可選用干粉滅火器(ABC干粉滅火器),二氧化碳滅火器。
易發(fā)生上述三類火災(zāi)部位一般配備ABC干粉滅火器,配備數(shù)量可根據(jù)部位面積而定,一般危險場所按每75平方米一具計(jì)算,每具重量為4公斤。4具為一組,配有一個器材架。危險性地區(qū)或輕危險性地區(qū)可適量增減。
D類,指金屬火災(zāi),目前尚無有效滅火器,一般可用沙土。
E類,指帶電燃燒的火災(zāi)?？蛇x用干粉滅火器(ABC干粉滅火器),二氧化碳滅火器。
五、各類滅火器的使用方法:
二氧化碳滅火器的使用方法: 滅火時只要將滅火器提到或扛到火場,在距離燃燒物5米左右,放下滅火器,拔出保險銷,一手握住喇叭根部的手柄,另一只手緊握啟閉閥的壓把。對沒有噴射軟管的二氧化碳滅火器,應(yīng)把喇叭筒往上扳70~90度。使用時,不能直接用手抓住喇叭外壁或金屬連接管止手被凍傷。滅火是當(dāng)可燃液體呈流淌狀燃燒時,使用者應(yīng)將二氧化碳滅火劑的噴流由近到遠(yuǎn)向火焰噴射。如果可燃液體在容器內(nèi)燃燒時,使用者應(yīng)將喇叭筒提起,從容器的一側(cè)上部向燃燒的容器噴射,但不能將二氧化碳射流直接沖擊可燃液面上,以防止將燃液體沖擊容器而擴(kuò)大火勢,造成滅火困難。
使用二氧化碳滅火器時,在室外使用的,應(yīng)選擇上風(fēng)方向噴射,在室內(nèi)窄小空間使用的,滅火后操作者應(yīng)迅速離開,以防窒息。
ABC干粉滅火器的使用方法 體火災(zāi)時,應(yīng)注意不能將噴嘴直接對準(zhǔn)液面噴射,防止噴流的沖擊力使可燃液體濺出而擴(kuò)大火勢,造成滅火困難。如果當(dāng)可燃液體在金屬容器中燃燒時間過長,容器的壁溫已高于撲救可燃液體的自燃點(diǎn),此時極易造成滅火后再復(fù)燃的現(xiàn)象,若與泡沫滅火器、石棉布聯(lián)用,這個道理。報告時一定講清楚發(fā)生火災(zāi)的單位和詳細(xì)地點(diǎn),并盡可能講清楚著火的對象、類型和范圍。及時、準(zhǔn)確報警,消防部門在接到報告后,就能迅速調(diào)派消防車趕到著火地點(diǎn),并針對燃燒物的性質(zhì)"對癥下藥"及時將火撲滅。
六、滅火的基本方法有哪些 我們認(rèn)識到燃燒必須同進(jìn)具備三個條件-可燃物質(zhì)、助燃物質(zhì)和著火源。前面我們已經(jīng)介紹滅火都是為了破壞已經(jīng)產(chǎn)生的燃燒條件,只要能去掉一個燃燒條件,火即可滅。
根據(jù)這個基本道理,從滅火斗爭實(shí)踐中,人們總結(jié)出以下幾種基本方法。我們只要撐握了這些基本方法,就可以按照客觀的實(shí)際情況,創(chuàng)造出多種多樣具體的、有效的滅火方法來。
1、隔離法:將著火的地方或物體與其周圍的可燃物隔離或移開,燃燒就會因?yàn)槿鄙倏扇嘉锒Ｖ?。?shí)際運(yùn)用時,如將靠近火源的可燃、易燃、助燃的物品搬走,把著火的物件移到安全的地方;關(guān)閉電源、可燃?xì)怏w、液體管道閥門,中止和減少可燃物質(zhì)進(jìn)入燃燒區(qū)域;拆除與燃燒著火物毗鄰的易燃建筑物等。
2、窒息法:陰止空氣流入燃燒區(qū)或用不燃燒的物質(zhì)沖淡空氣,使燃燒物得不到足夠的氧氣而熄滅。實(shí)際運(yùn)用時,如用石棉毯、濕麻袋、濕棉被、濕毛巾被、黃沙、泡沫等不燃或難燃物質(zhì)覆蓋在燃燒物上;用水蒸氣或二氧化碳等惰性氣體灌注容器設(shè)備;封閉起火的建筑和設(shè)備門窗、孔洞等則滅火效果更佳。
3、冷卻法:將滅火劑直接噴射到燃燒物上,以降低燃燒物的溫度。當(dāng)燃燒物的溫度到該物的燃點(diǎn)以下時,燃燒就停止了?；蛘邔缁饎﹪姙⒃诨鹪锤浇目扇忌?使其溫度降低,防止輻射熱影響而起火。冷卻法是滅火的主要方法,主要用水和二氧化碳來冷卻降溫。
4、抑制法:這種方法是用含氟、溴的化學(xué)滅火劑(1211)噴向火焰,讓滅劑參與到燃燒反應(yīng)中去,使游離基鏈鎖(俗稱("燃燒鏈")反應(yīng)中斷,達(dá)到滅火的目的。
以上方法在實(shí)用中,可根據(jù)實(shí)際情況,采用一種或多種方法并用,以達(dá)到迅速滅火的目的。
七、怎樣參與滅火 "火光就是命令,火場就是戰(zhàn)場"。在歷次滅火戰(zhàn)斗中,出現(xiàn)了許多為保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)和人民生命安全而奮不顧身的先進(jìn)事跡和英雄人物。然而,火場常常是人員眾多,情況十分復(fù)雜的場所,要迅速地?fù)錅缁馂?zāi),必須統(tǒng)一指揮,協(xié)調(diào)一致,才能做到有計(jì)劃、有步驟、有成效地進(jìn)行滅火戰(zhàn)斗。我們又應(yīng)該怎樣做呢?
1、"一切行動聽指揮"。為了有效地進(jìn)行滅火,火場一般都要成立指揮機(jī)構(gòu)。工廠發(fā)生火災(zāi),好多員工常常是滅火戰(zhàn)斗的積極參加者。在火場上應(yīng)自覺地聽眾指揮機(jī)構(gòu)的指揮,是有秩序地進(jìn)行滅火的關(guān)鍵。參加滅火戰(zhàn)斗的員工和各專業(yè)隊(duì)伍,在火場指揮機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,一般要組成四支隊(duì)伍協(xié)同戰(zhàn)斗:一支是滅火戰(zhàn)斗隊(duì)伍,協(xié)同公安消防隊(duì)伍撲滅火災(zāi);一支是搶救人員和物資的戰(zhàn)斗隊(duì),主要協(xié)助公安消防隊(duì)搶救人員和疏散主要物資;一支是警戒火場,維持秩序的戰(zhàn)斗隊(duì);一支是后勤隊(duì),負(fù)責(zé)救護(hù)傷員,供應(yīng)戰(zhàn)斗用的物資、器材和茶水。在火場上戰(zhàn)斗異常緊張,分配什么工作就要干什么工作,而且要主動積極,認(rèn)真干好。
2、要提高警惕,遵守火場秩序,防止壞人乘火場混亂之機(jī),竊取財(cái)物,進(jìn)行破壞活動。
3、在滅火戰(zhàn)斗中,要注意安全,避免不必要的傷亡?；饒鲆话愣驾^復(fù)雜,越是復(fù)雜的火場,越是要有條不紊。既要發(fā)揚(yáng)一不怕苦,二不怕死的精神,敢于戰(zhàn)斗,又要避免不必要的犧牲,講究科學(xué)方法,善于戰(zhàn)斗。要攻得上,撤得出,切忌盲目行動?；饒鋈藛T多,流動頻繁,人們思想處于緊張狀態(tài);器械多,經(jīng)常挪動;雜物多,通道不暢;人、物相互撞擊情況經(jīng)常發(fā)生。有的火場帶電,甚至有危險物品。許多安全問題,領(lǐng)導(dǎo)和他人難于關(guān)照,主要靠自己勇敢機(jī)智,謹(jǐn)慎行事,保障自身安全。
八.人身著火怎么辦
第一,不能奔跑,就地打滾。一所大學(xué)有一同學(xué)在進(jìn)行試驗(yàn)時,不慎將正在燃燒的酒精燈打翻,酒精濺滿了衣服,沾到那里,燒到那里頓時全身起火。由于來得突然。她和一些在場的同學(xué)都驚慌失措,異口同聲的叫:"快跑!快跑!",結(jié)果火越燒越旺。后來還是一位老師有經(jīng)驗(yàn),命令身上著火的同學(xué)"打滾"。那位女同學(xué)就地打滾后,在同學(xué)的幫助下,很快把火窒熄。可是,由于前面來了個"快跑",所以燒傷仍然不輕。
第二,如果條件允許,可以迅速將著火的衣服撕裂脫下,溱入水中,或踩,或用滅火機(jī),水撲滅。
第三.倘若附近有河,塘,水池之類,可迅速跳入淺水中,但是如果人體燒傷太大或燒傷程度較深,則不能跳水,防止細(xì)菌感染或其它不測。
第四.如果有兩人以上的人在場,未著火的人需要鎮(zhèn)定,沉著,立即用隨手可以拿到的麻袋,衣服，掃帚等朝著人身上的火點(diǎn)覆蓋,撲,摜,或幫他撕下衣服,或?qū)衤榇?毛毯把著火人包裹起來。
第五.用水澆滅。但應(yīng)注意,不宜用滅火機(jī)直接往人體身上噴射。
九.樓梯著火時樓上的人如何脫險 現(xiàn)代工廠高樓甚多,幾乎廠房都在一起,廠內(nèi)存放的物品又比較復(fù)雜,我們工作,生活在這些場所一旦出現(xiàn)火災(zāi),由于沒有思想準(zhǔn)備,可能會驚慌失措。當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓梯口煙霧彌漫或熊熊烈火燒著樓梯時,更是急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),不知如何是好。
在這種火災(zāi)面前,我們要有壓倒它的勇氣,要有臨危不懼的精神,要有敢于的戰(zhàn)勝它膽識。當(dāng)然,首先是要鎮(zhèn)定自己的神志,保持清醒的頭腦,想辦法就地滅火,能撲滅的盡量撲滅。列如,用誰澆或用樓內(nèi)的滅火機(jī)和消防設(shè)施。用濕棉被等物覆蓋等等。如果不能馬上撲滅而火勢越燒越旺,人有被火焰圍困的危險,這時,我們應(yīng)該辟免不必要的犧牲,設(shè)法脫險可從 屋頂或陽臺轉(zhuǎn)移;是否可以破墻而走;是否可以越窗而出 ;可不可以 借用下水管、竹竿滑下來;是否可利用繩子、皮帶等物滑下來;可不可以進(jìn)行逐級跳越而下等等,只要多動腦筋,一般是可以解救的。
如果有小孩、老人、病人等被火圍困在樓上,應(yīng)及時搶救。如果 用被子毛毯、棉襖等物扎好,有繩子用繩子,沒有繩子用撕裂的被單結(jié)起來當(dāng)繩索蕩下來,或投于鄰近房屋的陽臺、屋面上等等,爭取盡快脫險。
呼救,也是極為重要的。
被火圍困的人 。沒辦法出來,周圍群眾聽到呼救,也會設(shè)法搶救的。
十.火險的處理程序:
1.第一時間切斷電源并報警、撲救、疏散人群及物資。
2.報警不僅僅是撥打"119火警電話"同時應(yīng)拉響警鈴?fù)ㄖ渌藛T并集合義務(wù)消防隊(duì)快速有報警時效地組織撲救,疏散人群及物資。
第5篇：內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)范文
2、堅(jiān)持以黨的十和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)各級教育規(guī)劃綱要精神，以辦人民滿意教育為宗旨；以提升教師專業(yè)素質(zhì)為核心，將教學(xué)、培訓(xùn)、研究相融合，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
3、通過有效培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)理念有轉(zhuǎn)變，專業(yè)知識有拓展，專業(yè)能力有提升；通過培訓(xùn)，營造有利教師終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，培育師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教科研能力強(qiáng)，能適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
4、全面性原則。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，要從教師的實(shí)際需求出發(fā)，覆蓋到專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和學(xué)校教育管理等方面，努力做到連續(xù)性與階段性相結(jié)合，理論素養(yǎng)提升與教育實(shí)踐能力提高相結(jié)合，教育發(fā)展的客觀要求與教師教育實(shí)際需求相結(jié)合。培訓(xùn)層次上，重點(diǎn)推進(jìn)教師素養(yǎng)培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、干部隊(duì)伍培訓(xùn)，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。
5、培訓(xùn)內(nèi)容：強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，把握教改脈搏和前沿理論；開展師德師風(fēng)教育，不斷規(guī)范教師的師德行為，強(qiáng)化教書育人，為人師表的責(zé)任意識和使命感；開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。
第6篇：內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)范文
關(guān)鍵詞縣級農(nóng)機(jī)培訓(xùn)；內(nèi)容；方式
農(nóng)業(yè)機(jī)械化作為先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，是農(nóng)業(yè)先進(jìn)技術(shù)的載體和實(shí)施手段，也是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化重要的物質(zhì)基礎(chǔ)和標(biāo)志。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)是農(nóng)村職業(yè)教育的重要組成部分，也是農(nóng)機(jī)化事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)工作，多年來為農(nóng)機(jī)戰(zhàn)線上培訓(xùn)了大批適用技術(shù)人才，為農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)繁榮和發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。筆者通過多年來從事農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)積累的經(jīng)驗(yàn)，從成人教育角度方面，就縣農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的實(shí)施內(nèi)容、方式談一些體會。
1農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的內(nèi)容定位
農(nóng)民喜歡的培訓(xùn)內(nèi)容，就是學(xué)校要開展的培訓(xùn)項(xiàng)目，同時，也是市場上最需要的培訓(xùn)內(nèi)容。因此，從學(xué)校層面來講，要確定農(nóng)民喜歡的培訓(xùn)內(nèi)容，首先要分析市場現(xiàn)狀，找準(zhǔn)自身優(yōu)勢，正確進(jìn)行培訓(xùn)定位。定位要從分析內(nèi)部條件和外部條件著手，找出對自己有利的、值得發(fā)揚(yáng)的因素，以及對自己不利的、要避開的東西，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決辦法，并明確以后的發(fā)展方向。
2縣級農(nóng)機(jī)校的優(yōu)勢
縣級農(nóng)機(jī)校在培訓(xùn)農(nóng)業(yè)機(jī)械操作人員上具有很大的優(yōu)勢，如有實(shí)力較強(qiáng)的農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)師資，比較完善的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和實(shí)習(xí)場地，比較完善的教學(xué)課件、教學(xué)計(jì)劃等。如宣城市共有農(nóng)機(jī)校7所，全部獲得省農(nóng)機(jī)局頒發(fā)的培訓(xùn)許可證，擁有經(jīng)省農(nóng)機(jī)局考核頒發(fā)專業(yè)教師證的教員52人，教學(xué)模型35臺套，各種教練機(jī)32臺，教練場地7塊2 600m2，每年開展各類農(nóng)機(jī)操作人員培訓(xùn)近百期，培訓(xùn)4 000余人，在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)上，基本能滿足全市各類農(nóng)業(yè)機(jī)械的培訓(xùn)要求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，至2006年底，全市農(nóng)機(jī)總動力已達(dá)170萬千瓦，農(nóng)業(yè)機(jī)械總擁有量超過10萬臺，從業(yè)人員12萬余人。
3農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的方式
筆者認(rèn)為，縣級農(nóng)機(jī)校要立足自身優(yōu)勢，及時掌握本地農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展動態(tài)，主動了解培訓(xùn)需求，調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，添加必要設(shè)施，與管理、推廣密切合作，盡早介入，真正做到為農(nóng)機(jī)手所想，想農(nóng)機(jī)手所需。農(nóng)民比較喜歡的培訓(xùn)方式，應(yīng)該是既靈活又有實(shí)效。縣級農(nóng)機(jī)校開展的培訓(xùn)直接面向基層、農(nóng)村，培訓(xùn)對象主要為從事一線工作的農(nóng)機(jī)操作人員。在培訓(xùn)中，應(yīng)重點(diǎn)突出兩個方面：一是重抓實(shí)踐實(shí)習(xí)，注重實(shí)效；二是切合實(shí)際，注意靈活。
3.1重抓實(shí)踐實(shí)習(xí)，注重實(shí)效
農(nóng)機(jī)培訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)至關(guān)重要，在安排培訓(xùn)課時時，實(shí)習(xí)課時占總課時比例應(yīng)該提高，一般要超過70%，培訓(xùn)時不但要安排學(xué)員在學(xué)校實(shí)習(xí)，有些科目還應(yīng)該安排到田間、地頭實(shí)習(xí)，如耕作、聯(lián)合收割機(jī)收割操作等。對于實(shí)習(xí)教學(xué)，還應(yīng)該做到：①“寓理于習(xí)”。如在教學(xué)員拖拉機(jī)掛檔時，既要讓農(nóng)民知道如何掛檔，又要讓農(nóng)民明白為何這樣掛檔。這樣“寓理于習(xí)”的教學(xué)將比只講方法、不講原理的“笨教”效果要明顯好得多。②“對癥下藥”。教師要根據(jù)參加農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的各個學(xué)員特點(diǎn)，如掌握專業(yè)知識的程度不同、進(jìn)行業(yè)務(wù)操作能力不一、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力差異等，有針對性地開展教學(xué)、輔導(dǎo)。對學(xué)有余力“吃不飽”的農(nóng)民，開辟第二課堂，指導(dǎo)他們向更廣更深的實(shí)習(xí)方向發(fā)展；對學(xué)有困難“咽不下” 的農(nóng)民，要耐心輔導(dǎo)，反復(fù)講解，千方百計(jì)地幫助他們把問題弄懂弄通。同時，積極引導(dǎo)學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)、交流，互做老師。③“苦中有樂”。著名教育家陶行知先生曾講到：“治學(xué)以興趣為主，興趣愈濃，則從事彌力；從事彌力，則成效愈著?！苯處熯€應(yīng)嘗試多種教學(xué)方式，如先聲奪人、引人入勝、循循善誘、由淺入深、聯(lián)系實(shí)際等等，提高學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)員聽課有味，理解容易，便于記憶，增強(qiáng)求知欲望。
3.2切合實(shí)際，注重靈活
第7篇：內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)范文
美國上市公司-----億元級外企、IT培訓(xùn)領(lǐng)軍企業(yè)
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一、達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)簡介
達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)是中國IT職業(yè)教育的品牌，是目前中國IT職業(yè)教育集團(tuán)，2014年4月3日，達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)成功在美國納斯達(dá)克上市，是中國家在美國上市的IT職業(yè)教育集團(tuán)，同時也是2014年赴美上市股。除中高端IT人才實(shí)訓(xùn)外，達(dá)內(nèi)時代科技集團(tuán)同樣致力于IT 人才輸送、教育平臺建設(shè)、軟件研發(fā)等綜合服務(wù)。目前，已形成包括 人才實(shí)訓(xùn)中心、軟件研發(fā)中心、軟件人才中心、IT 教育中心四大人才服務(wù)模塊達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)逐漸形成以IT培訓(xùn)為主的多元化、綜合性的職業(yè)教育及人才服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)品牌。
達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)有限公司的各個中心由軟件專家負(fù)責(zé)運(yùn)營，課程設(shè)計(jì)引進(jìn)北美先進(jìn)技術(shù)，貼近中國軟件企業(yè)的實(shí)際需求，同時，聘請北美海外專家與來自IBM、華為、用友、亞信、東軟等國內(nèi)外名企的一線實(shí)戰(zhàn)專家擔(dān)任講師，以確保高端培訓(xùn)效果。達(dá)內(nèi)在課程設(shè)計(jì)與培訓(xùn)模式上不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)“零首付、低押金，就業(yè)后付款”的信貸就業(yè)模式先河，改革培訓(xùn)模式保持培訓(xùn)規(guī)模擴(kuò)大的同時確保90%以上的就業(yè)率，同時高質(zhì)量就業(yè)。
二、達(dá)內(nèi)時代科技集團(tuán)與高校和企業(yè)合作
從創(chuàng)建之初，達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)就非常重視與高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、專業(yè)共建等方面的合作。經(jīng)過13年辛勤的耕耘，達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)在全國高校中建立了良好的口碑和美譽(yù)度， 達(dá)內(nèi)先后與全國500多所大學(xué)的計(jì)算機(jī)或軟件學(xué)院建立良好合作關(guān)系，其中20%以上為211重點(diǎn)大學(xué)，在100多所院校里建立了達(dá)內(nèi)大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并與包括北大軟件學(xué)院在內(nèi)的7所院校建立軟件工程研究生聯(lián)合培養(yǎng)合作。近年來，達(dá)內(nèi)加強(qiáng)了與院校開展深度合作的步伐，在人才培養(yǎng)模式、項(xiàng)目課程體系的整體構(gòu)建、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面全方位的高校開展合作，對高校的教學(xué)改革、優(yōu)化高校課程體系，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)以及加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍實(shí)戰(zhàn)型業(yè)務(wù)水平的提升都積極的推動作用。
達(dá)內(nèi)發(fā)展離不開與企業(yè)的密切合作，達(dá)內(nèi)在全國建立5大軟件人才中心，300人才顧問每天不斷與全國上萬家企業(yè)保持聯(lián)系和溝通。通過13年達(dá)內(nèi)不斷地探索與嘗試，達(dá)內(nèi)與國內(nèi)外知名企業(yè)建立人才推薦，人才定制培養(yǎng)、人才租賃與外包、校園招聘、IT獵頭、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等多樣化的合作方式和一站式的服務(wù)體系。截止到2014年5月底，達(dá)內(nèi)與全國5萬家知名企業(yè)建立合作關(guān)系，每個月在達(dá)內(nèi)全國中心有近600場的企業(yè)雙選會，達(dá)內(nèi)還會定期做專場招聘會，正是與企業(yè)的緊密合作關(guān)系，達(dá)內(nèi)學(xué)員保持行業(yè)的學(xué)員就業(yè)率，2014年實(shí)現(xiàn)了95%以上的就業(yè)率。
三、達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)主要業(yè)績：
達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)作為中國高端IT培訓(xùn)的翹楚，從創(chuàng)業(yè)之初就倡導(dǎo) “誠信、創(chuàng)新、開放、合作”的企業(yè)文化，同時經(jīng)營戰(zhàn)略一直都保持經(jīng)營模式和產(chǎn)品保持行業(yè)的一步：率先在美國上市家IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先推出“先就業(yè)，后付款”IT信貸就業(yè)培訓(xùn)的IT職業(yè)教育；率先獲得國際風(fēng)險投資的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先入選“德勤中國高科技高成長50強(qiáng)”的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先由IT技術(shù)專家建立和運(yùn)營的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先全面開放課堂，隨時真課試聽的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先與“211工程”大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)軟件工程碩士的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先真實(shí)披露學(xué)員就業(yè)率、就業(yè)品質(zhì)的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先開辟高端課程，培養(yǎng)IT白領(lǐng)、金領(lǐng)的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；率先完全真實(shí)公開師資背景的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。
達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)由于優(yōu)秀的教學(xué)效果、行業(yè)的經(jīng)營模式和傾力公益事業(yè)贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)和好評，近年來達(dá)內(nèi)榮獲了各界機(jī)構(gòu)的頒獎：達(dá)內(nèi)是業(yè)界的一家2006、2007、2008、2009連續(xù)4年入選德勤評選的“中國高科技高成長50強(qiáng)公司”、“亞太地區(qū)高科技高成長500強(qiáng)公司”，中關(guān)村管理委員會指定的“軟件人才培養(yǎng)示范基地”、北京市商務(wù)委、北京市教委聯(lián)合評為“首批服務(wù)外包人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，被《計(jì)算機(jī)世界》評選的“就業(yè)服務(wù)杰出貢獻(xiàn)獎”、被《中國計(jì)算機(jī)報》評選的“影響力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獎”、被搜狐評為“中國十大教育集團(tuán)”、被騰訊評為“中國大學(xué)生心目中影響力的IT品牌”， 2010年更是和百度、搜狐、中興電子等企業(yè)被歐美同學(xué)會評為中國海外歸國人員創(chuàng)業(yè)“騰飛獎”中國50強(qiáng)優(yōu)秀企業(yè)、2011年獲得中央電視臺評選的中國教育行業(yè)“領(lǐng)軍企業(yè)”2012年9月獲鳳凰網(wǎng)、網(wǎng)易財(cái)經(jīng)、影響力峰會組委會評選的“2012年度信賴企業(yè)”大獎、2012、2013年 榮獲普華永道和高企協(xié)頒發(fā)“2011中關(guān)村高成長企業(yè)100”。2013年榮獲智聯(lián)招聘中國年度雇主“北京30強(qiáng)”企業(yè)等大獎。
四、達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)IT培訓(xùn)課程：
1、java培訓(xùn)-----------java工程師；
2、UI培訓(xùn)-----------UI大咖設(shè)計(jì)師；
3、Android培訓(xùn)-----------安卓工程師；
4、IOS培訓(xùn)-----------IOS軟件工程師；
5、Web培訓(xùn)-----------Web前端工程師；
6、HTML5培訓(xùn)-----------前端互聯(lián)網(wǎng)工程師；
7、會計(jì)培訓(xùn)-----------主辦會計(jì)師；
8、網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)-----------網(wǎng)絡(luò)營銷經(jīng)理師；
9、unity培訓(xùn)-----------Unity3D工程師；
10、大數(shù)據(jù)培訓(xùn)-----------大數(shù)據(jù)工程師；
11、PHP培訓(xùn)-----------PHP開發(fā)工程師；
12、嵌入式培訓(xùn)-----------嵌入式工程師；
13、軟件測試培訓(xùn)-----------軟件測試工程師；
14、C++培訓(xùn)-----------C++軟件工程師
15、linux培訓(xùn)-----------linux運(yùn)維工程師
16、Net培訓(xùn)-----------Net開發(fā)工程師
五、達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)就業(yè)：
1、2016-02-17-------- 中南大學(xué)學(xué)生參加達(dá)內(nèi)C++培訓(xùn)，成功轉(zhuǎn)型9萬年薪入職軟通動力；
2、2016-02-16-------小學(xué)教師參加達(dá)內(nèi)PHP培訓(xùn)，成功轉(zhuǎn)型薪資翻3倍獲10k高薪；
3、2016-01-16-------本科應(yīng)屆生參加達(dá)內(nèi)java培訓(xùn)，成功入職外資軟件企業(yè)；
4、2016-01-25-------電氣工程師參加達(dá)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)，成功轉(zhuǎn)行獲9k月薪入職搜房網(wǎng)；
5、2016-01-08--------公務(wù)員不干枯燥工作參加達(dá)內(nèi)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)型網(wǎng)絡(luò)營銷師獲15K高薪；
6、2016-01-07-------平面設(shè)計(jì)師遇瓶頸參加達(dá)內(nèi)UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)，薪資飆升2倍多獲15k高薪；
7、2015-12-29------大四學(xué)員參加達(dá)內(nèi)iOS培訓(xùn)，獲10W年薪贏在職場起點(diǎn)；
8、2015-12-28-----中國計(jì)量大學(xué)大三學(xué)員參加達(dá)內(nèi)UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)，獲月薪12K入職offer；
9、2015-12-18-----機(jī)械專業(yè)學(xué)員零基礎(chǔ)參加達(dá)內(nèi)PHP培訓(xùn)，獲7K月薪成功轉(zhuǎn)行；
10、2015-12-25------應(yīng)屆生參加達(dá)內(nèi)java培訓(xùn)獲7K月薪入職敦煌網(wǎng)；
六、達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)各校區(qū)分布及具體地址：
北京免費(fèi)咨詢電話：400-001-9911轉(zhuǎn)分機(jī)28245
北京市（海淀區(qū)）：
1、達(dá)內(nèi)北京中關(guān)村中心JAVA：
－－－北京市海淀區(qū)北三環(huán)西路甲18號中鼎大廈B座7—8層；
2、達(dá)內(nèi)北京大數(shù)據(jù)中心才高大數(shù)據(jù)：
－－－北京市海淀區(qū)北三環(huán)西路甲18號中鼎大廈B座7—8層
3、達(dá)內(nèi)北京萬壽路中心WEB前端：
－－－北京市海淀區(qū)萬壽路文博大廈二層
4、達(dá)內(nèi)北京清華園中心.NET/Unity3D：
－－－北京市海淀區(qū)花園路小關(guān)街120號萬盛商務(wù)會館A區(qū)三層
5、達(dá)內(nèi)北京魏公村中心UID：
－－－北京市海淀區(qū)中關(guān)村南大街乙12號天作國際大廈三層
6、達(dá)內(nèi)北京海淀園中心PHP：
－－－北京市海淀區(qū)萬泉河路68號紫金大廈6層
7、達(dá)內(nèi)北京網(wǎng)絡(luò)營銷中心網(wǎng)絡(luò)營銷：
－－－北京市海淀區(qū)萬泉河路68號紫金大廈6層
北京市（朝陽區(qū)）：
1、達(dá)內(nèi)北京潘家園中心安卓/IOS：
－－－北京市朝陽區(qū)潘家園松榆北路7號院11號樓建業(yè)苑6層
2、達(dá)內(nèi)北京亞運(yùn)村中心軟件測試：
－－－北京市朝陽區(qū)南沙灘66號院1號樓3層達(dá)內(nèi)科技測試學(xué)院
3、達(dá)內(nèi)北京會計(jì)中心會計(jì)：
－－－北京市朝陽區(qū)民族園路2號豐寶恒大廈二層
北京市（東城區(qū)）：
1、達(dá)內(nèi)北京南鑼鼓巷校區(qū)UED：
－－－北京市東城區(qū)交道口南大街15號新華文化大廈3層
2、達(dá)內(nèi)北京天壇中心Linux云計(jì)算、Pyhton、紅帽認(rèn)證：
－－－北京市東城區(qū)珠市口東大街6號珍貝大廈西側(cè)三層
3、達(dá)內(nèi)北京廣渠門中心C++/嵌入式：
－－－北京市東城區(qū)廣渠家園25號樓啟達(dá)大廈1-2層
第8篇：內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)范文
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如下：
1、水晶石：主要涉及室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑商演、新媒體包裝、原畫設(shè)計(jì)等方面的課程，全方位培養(yǎng)設(shè)計(jì)人才。
2、火星：以室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)需求崗位的人才綜合素質(zhì)要求為教學(xué)重點(diǎn)，目的在于通過大量的案例實(shí)踐，讓學(xué)員熟練掌握室內(nèi)方案設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)、材料應(yīng)用等技能。
3、銀河教育：全面提高設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)能力，專業(yè)技能以及營銷能力。包括十二門課程，包含家裝、公裝、軟裝、畢業(yè)設(shè)計(jì)等課程。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
第9篇：內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)范文
【關(guān)鍵詞】 體外循環(huán);心內(nèi)直視;手術(shù)配合
體外循環(huán)(cpb)下心內(nèi)直視手術(shù)是治療各種心臟疾病的有效方法，因其手術(shù)操作復(fù)雜、手術(shù)配合具有一定的特殊性和難度，手術(shù)室護(hù)士嫻熟的配合技巧是手術(shù)成功的關(guān)鍵。2006年1月—2008年12月我院行體外循環(huán)下心內(nèi)直視手術(shù)165例，現(xiàn)將手術(shù)配合體會總結(jié)如下。
1 臨床資料
1.1 一般資料 2006年1月—2008年12月我院行體外循環(huán)下心內(nèi)直視手術(shù)165例，男86例，女79例;年齡3歲～69歲，平均26歲;室間隔缺損修補(bǔ)36例，房間隔缺損修補(bǔ)32例，法洛四聯(lián)癥矯治術(shù)9例，主動脈瓣置換術(shù)22例，二尖瓣置換術(shù)27例，二尖瓣+主動脈瓣置換15例，瓣膜成形術(shù)16例，其他心臟畸形矯治術(shù)8例;轉(zhuǎn)機(jī)時間31 min～125 min，主動脈阻斷時間25 min～90 min。
1.2 手術(shù)方法 本組均采用全身麻醉插管低溫體外循環(huán)下手術(shù)，取胸骨正中切口，經(jīng)升主動脈根部和上、下腔靜脈插管建立體外循環(huán)。升主動脈阻斷后，心肌保護(hù)采用主動脈根部4 ℃含鉀停跳液灌注，每隔20 min重復(fù)灌注1次[1]，心臟表面加冰屑保護(hù)心肌。心臟停跳后進(jìn)行心臟內(nèi)操作。
1.3 結(jié)果 本組病人痊愈出院164例，因術(shù)前有嚴(yán)重的心功能不全于術(shù)后死亡1例。
2 護(hù)理
2.1 術(shù)前準(zhǔn)備
2.1.1 術(shù)前護(hù)理準(zhǔn)備 手術(shù)室護(hù)士于手術(shù)前1 d到病房對病人進(jìn)行術(shù)前訪視，熱情回答病人和家屬的詢問，向他們介紹成功的實(shí)例，耐心解釋手術(shù)意義和手術(shù)配合的重要性，盡量取得病人的信任，消除他們的心理負(fù)擔(dān)，使病人以最佳的心理狀態(tài)接受手術(shù)治療。參加醫(yī)生的術(shù)前討論，了解手術(shù)的術(shù)式、方案及配合要點(diǎn)，熟悉手術(shù)步驟，對每一步要用到的器械物品做到心中有數(shù)，充分估計(jì)手術(shù)中可能出現(xiàn)的各種情況及處理措施，具有處理心臟外科手術(shù)意外的應(yīng)急能力[2]。
2.1.2 手術(shù)室準(zhǔn)備 手術(shù)應(yīng)安排在寬敞的百級手術(shù)間進(jìn)行，術(shù)前1 d、手術(shù)當(dāng)天提前30 min進(jìn)行空氣層流消毒，將室溫調(diào)至24℃，嚴(yán)格控制人員進(jìn)入。
2.1.3 物品準(zhǔn)備 充分的術(shù)前準(zhǔn)備是保證手術(shù)順利進(jìn)行的前提。術(shù)前1 d備?？破餍?、心內(nèi)、心外手術(shù)器械;復(fù)溫毯、冰、液狀石蠟、骨蠟、補(bǔ)片、體外循環(huán)管道、鋼絲、引流管、阻斷帶及線繩、心臟縫合用prolene 線(滑線)、瓣膜線、對于換瓣手術(shù)，還要準(zhǔn)備各種型號的瓣膜及測瓣器等。術(shù)中所需藥物和搶救藥物準(zhǔn)備齊全。電刀、吸引器、電動胸骨鋸、心臟除顫器、心臟臨時起搏器等儀器，確保儀器術(shù)中良好使用。
2.2 術(shù)中配合
2.2.1 巡回護(hù)士的配合
2.2.1.1 建立靜脈通道接 病人入室時嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，于病人左上肢建立靜脈通道,穿刺部位應(yīng)預(yù)留橈動脈穿刺部位，協(xié)助麻醉醫(yī)生做好橈動脈穿刺和深靜脈穿刺,用于術(shù)中做血?dú)夥治?、測動脈壓、用藥和監(jiān)測中心靜脈壓。協(xié)助麻醉誘導(dǎo)和氣管插管。
2.2.1.2 留置導(dǎo)尿，監(jiān)測尿量 待病人麻醉后留置導(dǎo)尿,尿量是估計(jì)血容量和心輸出量的可靠指標(biāo),也是衡量體外循環(huán)期間組織灌注是否滿意的標(biāo)志[3]。將接尿容器連接到容易觀察的位置,準(zhǔn)確記錄轉(zhuǎn)機(jī)前、中、后尿量。
2.2.1.3 安置鼻咽溫測溫探頭 將鼻咽溫測溫探頭插入鼻咽處,直至手術(shù)結(jié)束。于皮膚消毒前、cpb開始、cpb中維持、cpb停止、關(guān)胸、手術(shù)結(jié)束時等6 個點(diǎn)測定鼻咽溫,觀察體溫變化[4]。必要時用電熱毯保溫，電熱毯調(diào)至溫度為38 ℃,因與病人的緊密接觸,可以減少體溫的丟失,防止低溫的發(fā)生。
2.2.1.4 安置 病人全身麻醉后取仰臥位, 選擇合適的長形海綿枕縱向置于胸骨下, 將胸骨墊高15°～20°, 充分暴露手術(shù)野。將有橈動脈穿刺一側(cè)的手臂平伸于手托架上固定, 各管道保持通暢。
2.2.1.5 認(rèn)真配制及使用各種藥物 人工心肺機(jī)轉(zhuǎn)流前需全身肝素化，肝素用量按體重3 mg/ kg計(jì)算。在體外循環(huán)停止轉(zhuǎn)流前，巡回護(hù)士應(yīng)根據(jù)所用的肝素總量準(zhǔn)備好魚精蛋白(魚精蛋白的總量與肝素總量之比為1.2︰1)。推注魚精蛋白時應(yīng)嚴(yán)密觀察血壓變化。
2.2.1.6 密切配合 巡回護(hù)士堅(jiān)守崗位,熟悉手術(shù)程序,及時供給臺上所需物品。術(shù)中密切觀察各項(xiàng)體外循環(huán)監(jiān)測指標(biāo),及時檢查和調(diào)整探頭、各種管道,定時向手術(shù)、麻醉、轉(zhuǎn)流醫(yī)生匯報情況。備好除顫儀、臨時心臟起搏器, 熟悉心電監(jiān)護(hù)儀及除顫器的使用并在緊急情況下配合搶救工作。
2.2.2 器械護(hù)士的配合 ①器械護(hù)士配合手術(shù)要穩(wěn)、準(zhǔn)、輕、快[5]，提前30 min洗手，整理手術(shù)器械，體外循環(huán)管道分類擺好。嚴(yán)格執(zhí)行無菌技術(shù)操作,嚴(yán)防手術(shù)感染。熟悉每個手術(shù)的方法和操作步驟，減少或避免不必要的重復(fù)和誤傳[6]，醫(yī)護(hù)有效配合是在最短時間內(nèi)成功完成手術(shù)的關(guān)鍵之一。②與巡回護(hù)士清點(diǎn)物品,協(xié)助手術(shù)醫(yī)生鋪無菌手術(shù)單，切開皮膚、皮下、胸骨正中鋸開，止血。打開心包，肝素化后插主動脈管，上、下腔靜脈管，冷灌針，接好各種管道及排氣。當(dāng)鼻咽溫度降至30 ℃以下時可阻斷循環(huán)[7]。阻斷上下腔靜脈的近心端，阻斷主動脈近心端，降溫并從主動脈根部冷灌注，至心臟停跳，冰屑放在心臟表面保護(hù)心肌。切開右心房或室間溝進(jìn)行修補(bǔ)或換瓣手術(shù)，復(fù)溫、心臟復(fù)跳、排氣、關(guān)心房前開放上、下腔靜脈，排空氣后開放主動脈。拔上、下腔靜脈管，最后拔主動脈管，魚精蛋白中和肝素后止血。關(guān)心腔，放引流管，關(guān)胸骨、皮下、皮膚。
3 小結(jié)
心臟直視手術(shù)除了要求手術(shù)醫(yī)生要有熟練的技巧外，手術(shù)護(hù)士的默契配合也是手術(shù)成功的關(guān)鍵。護(hù)士應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)，情緒穩(wěn)定。熟悉心臟外科手術(shù)的方法和步驟，熟練操作各種機(jī)器及掌握各種藥物的濃度、劑量、稀釋方法和使用方法，具有處理心臟手術(shù)意外的應(yīng)急能力是保證手術(shù)成功的重要方面。
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