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第1篇：現代漁業技術范文

關鍵詞：農業種植技術；農業機械化生產；發展與建議

我國幅員遼闊，土地占據的面積十分廣闊，我國各地氣候類型，土壤質量，水質等等都存在一定的差異性。這些差異導致各個地方的農作物不同，農作物的種植技術也各不相同[1]。然而機械化管理與理論在技術應用方面存在諸多不足。當前為了提高農業種植技術的發展水平，我國開始加大農業機械化運用，顯然這兩者的關系是十分密切的。

1我國農業種植技術與農業機械化的現實情況

當前，經濟物質水平的快速發展，讓人們對農作物的質量也開始更加關注，農產品的品種也開始豐富起來。為了滿足人民的需要，中國一直在加強農業結構和農產品類型的供給側改革，這也要求中國在農業種植技術和農業機械化方面有更高的水平。從土地供應的角度來看，城市化進程的不斷加快，耕地面積十分緊張，我國已經出臺了一些保護耕地的法律法規，但現實情況依然嚴峻。但是，隨著新環境保護措施的實施，傳統農作物的種植面積逐年減少，機械化需求是少，然而，經濟作物和糧食作物生產的機械化水平不斷提高，也從另一方面表明了我國的農業機械化水平的整體提升[2]。

2我國農業種植技術與農業機械化生產的不足

2.1區域差異大

中國地域遼闊，區域差異明顯。地質、土壤和當地的水資源可能非常不同。所以說單一化的機械化技術設備不能滿足大規模的農業作業實際操作需求。具體需要工作人員能根據農作物的種類、種植技術以及當地的具體種植情況決定，例如水質、土質條件等來決定。例如，一些沙漠地區和山區可能不適合種植水稻；同樣，北方和南方的水稻種植也不同，北方是一季稻，南方是兩到三季稻，對機械化的要求是不同的。機械化裝備要統籌規劃，避免資源配置浪費[3]。

2.2小規模經營對農業生產有一定的限制

當前，農村出現小規模農業種植形式，是阻礙農業機械化進程的重要因素之一。我國不同于其他西方發達國家所采取的種植園或大農場農業模式，我國大部分地區仍采用農村小農經濟模式。農民的素質普遍不是很高，傳統農業種植技術即可滿足大部分農民實際生產的需要。此外，一些農機的設備成本非常高，容易出現過度使用的現象。農民農機知識少，設備維修不到位，設備易受人員傷害，很多地區由于資金有限，農機設備使用相對落后，不利于農業機械化的發展。

2.3農業種植技術和農業機械化生產人才儲備不足

一方面，我國是一個文明古國，農村地區的人非常保守。傳統的農村思維會直接影響到農民對新鮮事物的接受程度，特別是一些有關農業種植技術、農業機械化生產等新觀點。另外，在教育方面，政府過于注重經濟總量，在教育工程領域投入較多，導致新一代學生對農業教育的興趣較低。因此，在大學教育方面，農業落后于工業。另一方面，從事農業和農業科技領域的勞動者在農業種植和農業機械化領域的創新意識較弱。此外，還可能受到地方的限制和經濟的阻礙，缺乏科研經費，導致科研水平低下，缺乏農業科技創新的動力。

3農業種植技術與農業機械化生產建議

3.1在差異較大的區域進行針對性種植

無論如何實施新的農業種植技術，推廣農業機械化生產，都要因地制宜，要根據實際情況，從周邊環境、氣候變化、水質、土質等實際情況出發，來科學合理地制定農作物種植計劃。這樣一來可以有效降低種植成本，也減少了一些問題的產生，為農戶大幅度節約了成本，增加了經濟效益。此外，必須綜合考慮環境保護因素，必要時當地政府應向農民提供環境保護措施[4]。

3.2制定合理的農業扶持政策

當地政府也要根據本地實際情況，制定和落地執行科學、合理的政策，為農業機械化發展提供良好的政策環境。大力推動扶持政策的完善與落實。落實相關政策，發揮部分聯動效應，通過人力、物力資源的合理配置，為農業機械化發展提供資金支持。最后，要發揮高校人才優勢，組織相關農作物種植和機械化操作等培訓講座，多與農民交流，了解農業實際發展情況，有效帶動地方農業發展，提高農民的技術水平和對機械化技術的全方面認識。

第2篇：現代漁業技術范文

1.1改善林業市場環境。受經濟發展方式的影響，我國林業生產仍然以粗放式管理為主，種植結構落后單一，品種類型缺乏創新，生長時間長和生命力較弱的兩個問題大大降低了林業發展的速度，在一定程度上也很難抵抗一些自然問題的侵害，如疾病和蟲害。再者，隨著我國生態文明建設加快，林業資源緊缺問題越發突出，側面反映出我國林業產業結構缺乏一定的合理性及科學性，林業產品中所包含的技術含量低，大大阻礙了林業經濟的發展，也很難滿足林業行業發展提出的新情況和新要求[1]。因此，實現林業技術創新，推進林業產品開發創新，尋找新品種，在提高林業產品產量以及和方面性能的基礎上，有利于縮短各個類型林業產品的生產周期，對改善林業市場環境具有積極的促進作用。此外，促進林業技術創新有利于林業產業結構的優化，提升林業的生產力和發展水平，從而增強林業在激烈市場中的競爭力，對林業長期發展具有積極的作用。1.2推動林業生態體系建設。林業技術創新有利于科學的管理模式在林業生產中的滲透和應用，可以更好地解決林業產品中的問題、調整林業產品，基于林業產品在生產中所需的光、水分等，在一定程度上大大降低了管理人員的管理難度，生態環境重建、防沙漠化技術等林業技術的應用對各個地區生態環境的改善極其重要。再者，生態環境建設主要是圍繞著林業進行的，明顯可以改善生態環境，實現經濟、社會和環境的協調發展的目標。雖然以林業為重點的生態保護工程已經實施，但缺乏相應的科技力量支撐，林業對生態建設和保護的作用極小，究其原因主要是林業技術條件滯后，在很大程度上制約了林業生態工程建設，因為實現植被恢復技術，實現生物多樣性恢復與保護等技術，促進林業技術的創新，對改善林業生態體系作用明顯。

2林業技術創新中存在的主要問題

2.1創新能力不足。林業技術創新，有利于為林業發展帶來新的科技成果，對實現林業現代化、科技化發展作用至關重要。但是，就目前我國林業發展歷程來看，林業技術進行了一定程度的創新，但從根本上來說創新工作比較疲乏，主要是表現在創新能力不足，大大制約了林業發展速度和質量，同時也影響了現代林業產業體系的建設。就目前我國生態建設目標和任務來說，林業技術創新遠遠不夠，所形成的林業科技成果，無論是數量還是質量，與現代林業建設要求還存在著太大的差距。另外，當前我國林業科研項目和林業技術創作進展速度緩慢，研究難以深入推進。2.2認識有待提高。受工作環境影響，我國林業工作者在年齡、學歷層次等方面與現代林業發展的要求差距十分明顯，他們缺乏技術創新認識，沒有充分認識到林業技術創新的重要性，在一定程度上影響了林業的現代化發展。目前，我國大多數林業工作者，缺乏先進的經營理念，主要是靠天吃飯，思維觀念大大束縛了對林業領導者與技術研究人員的相關工作，如果不能把握好林業技術創新的重要性，在技術研究上不能有所突破，不能從陳舊思維中解脫出來，未來現代林業發展道路將會更加艱難和漫長。

3促進林業技術創新的對策和建議

3.1健全機制，增強創新能力。促進林業技術創新，必須在科技成果方面有新的突破、新的進展，切實健全機制，增強創新能力。要摸清我國林業發展歷程、特點以及規律，推進現代林業產業體系的建設，立足于現代林業建設要求，在林業科技成果數量和質量上下功夫，積極引進和借鑒發達國家在林業技術創新方面的科研成果，推進林業相關組織與高校、科研積極合作，深入推進林業技術研發。同時，要促進林業技術創新形成常態化機制，規范林業技術創新，為提高林業技術創新能力提供資金、人才等要素保障，優化林業產業結構，使推進現代林業發展。3.2配優人才、提高認識。立足于現代林業發展的要求，通過培訓、講座等方式著力提高林業工作者的技術創新認識，在充分認識林業技術創新重要性的基礎上，促使他們樹立先進的經營理念，擺脫靠天吃飯的傳統思維觀念，形成以林業領導者為牽頭、技術研究人員在一線的協調機制，從林業技術創新重要性出發在技術研究上不斷突破，并著力提高林業從業人員整體素質，促進林業教育改革，優化人才隊伍結構，積極引進優秀的人才。要增強對林業教育工作的重視和關注，優化要素資源配置來優化林業教育結構，擺正林業技術創新的戰略地位，加強林業高素質人才引進和培養，儲備專業人才，為實現林業技術創新突然和發展創造條件。

參考文獻

第3篇：現代漁業技術范文

關鍵詞：農業技術創新；農業現代化；格蘭杰檢驗

中圖分類號：F303．2文獻標識碼：C文章編號：0439－8114（2011）15－3207-04

Research on Relationship between Agricultural Technology Innovation and Agricultural Modernization

SU Gui－hong1，FU Xin－hong2

（1． Economy and Management Department， Jilin Agricultural Science and Technology College， Jilin 132101， Jilin，China；

2． Economy and Management Department， Sichuan Agricultural University，Ya’an 625014， Sichuan， China）

Abstract： Based on time series data（1985～2007）， an empirical research on relationship between agricultural technology innovation and agricultural modernization in China was carried out． Results showed that there was an interactive relationship between technological innovation and agricultural modernization； Agricultural technology innovation played a vital role in agricultural production development and ecological improvement； People＇s better living standard and ecological improvement， in turn， boosted agricultural technology innovation． To guarantee the benign cycle， suggestions were put forward such as technology progress orientated agricultural modernization construction road， low－carbon economic development and encouragement mechanism of new technology extension．

Key words： agricultural technology innovation； agricultural modernization； granger causality

農業技術創新是一個經濟、技術和社會的概念，而農業現代化是一個動態性、時代性和綜合性的概念。農業技術創新與農業現代化應存在互動發展的關系：一方面，傳統農業向現代農業轉化的過程離不開農業技術創新的保障和支持――農業現代化的實現需要用現代工業裝備農業，用現代科學技術改造農業，用現代管理方法管理農業，用現代科學文化知識提高農民素質，建立高產優質高效農業生產體系。另一方面，農業現代化的實現又為農業技術創新提供了研發投入的保障和成果轉化的平臺。本文運用實證方法來驗證這種關系的存在具有重要的意義。

1文獻回顧

目前，我國學者已對農業技術創新與農業現代化進行了大量研究。董曉亮等［1］分析了WTO框架下我國農業技術創新的影響因素；黃鋼等［2］指出，提升我國農業科技企業技術創新能力的關鍵路徑是實施農業科技價值鏈創新管理，走中國特色的自主創新道路；姜鑫［3］對速水－拉坦理論進行實證檢驗，結果顯示，我國農業技術進步應該以生物和化學技術進步為側重點，通過農業技術變革推進我國現代農業的發展；宋磊等［4］對農民收入和農業現代化的關系進行了深入研究，指出農業現代化的進程影響農民收入的增長，農民收入的增長也明顯影響了農業現代化的進程，兩者互為因果關系，存在著動態均衡關系；宋燕平等［5］利用實證分析了農民素質與農業技術創新的關系，指出農民受教育程度與產出效益成正比，農民的素質與農業技術的擴散關系密切，我國農民素質低制約了農業技術創新；李錄堂等［6］探討了農業生產率與農業現代化之間的邏輯關系；鄭林［7］從現代化的視角提出農業技術創新體系三元結構理論，并用它分析近代中國農業科技發展與社會政治經濟變遷之間的關系。翟虎渠［8］提出我國發展現代農業的戰略重點應實現從資源依賴型向技術驅動型的根本轉變。鑒于農業技術創新在建設現代農業的歷史進程中的重要作用，本文運用格蘭杰因果關系檢驗模型對農業技術創新與農業現代化之間的互動關系進行了實證研究。

2研究假說與理論模型

2．1研究假說

農業技術創新和農業現代化并非兩個完全獨立的體系，而是相互交織、相互作用的經濟活動過程。下面提出兩種假說。假說一：農業技術創新程度影響農業現代化的進程和水平。假定農業技術創新程度越高，范圍越廣，越能促進農業現代化水平的提高。假說二：農業現代化水平的高低影響農業技術創新的程度。假定農業現代化水平越高，越能促進農業技術的創新。

2．2理論模型

本文將用生產、生活和生態3個層面5個指標來反映農業現代化水平。本文的基本模型設定如下：Y＝F（X）。其中Y為農業現代化指標，X為農業科技創新指標。

3實證研究

3．1數據來源與指標選取

本研究采用1985～2007年全國總指標的時間序列數據進行實證分析，如無特別說明，本研究所使用的數據均來自1986～2008年《中國農業統計年鑒》及1985～2007年《國家知識產權局統計年報》。考慮到數據的均衡性，本研究所選取的指標均為產出指標。由于目前國內學者并未對農業技術創新和農業現代化形成統一的指標體系，在借鑒前人研究成果的基礎上，結合數據的可獲得性，本研究采用國家知識產權局IPC大類的分類統計表中的A01類（農林牧漁）的國內發明、實用新型專利授權數指標（ZL）作為農業技術創新指標。農業現代化是一個動態性和綜合性的概念，如果用單一指標衡量農業現代化水平有違科學性原則，本研究基于生產、生活和生態3個層面，選取人均糧食產量（LS）、人均肉蛋奶產量（XQ）、農村人均純收入（CSR）、森林覆蓋率（FGL）和自然災害成災率（CZL）5個指標反映農業現代化水平。其中生產層面通過人均糧食產量和人均肉蛋奶產量兩個指標反映；生活層面通過農村居民人均純收入指標反映；而生態層面通過森林覆蓋率和自然災害成災率指標反映。

人均糧食產量（LS）：是指全國總人口平均占有的稻谷、小麥、玉米、高粱、粟及薯類和豆類的產量。人均糧食產量能更真實地反映農業生產的水平。

人均肉蛋奶產量（XQ）：是指富裕的生活離不開肉蛋奶的消費，因此該指標也反映農業生產的水平。

農民人均純收入（CSR）：指的是按農村人口平均的，農村居民當年從各個來源渠道獲得的總收入相應地扣除獲得收入所發生的費用后的收入。反映的是一個國家或地區農村居民收入的平均水平。為消除通貨膨脹因素影響，將農村居民純收入按1985年不變價格計算指數，用P表示。具體如表1所示。

森林覆蓋率（FGL）：森林覆蓋率是指一個國家或地區森林面積占土地面積的百分比，是反映一個國家或地區森林面積占有情況或森林資源豐富程度及實現綠化程度的指標，又是衡量農業現代化水平的重要依據之一。

自然災害成災率（CZL）：用成災面積占受災面積的比重來表示。若該指標是負向指標，則指標值越高，說明生態環境越差，越影響到農業現代化的水平。

3．2單位根檢驗

為了消除趨勢影響，將所有指標取對數，分別表示為LNZL、LNLS、LNXQ、LNSR、LNFGL和LNCZL［9，10］。從圖1趨勢來看，反映農業現代化水平的指標LNLS、LNXQ、LNSR、LNCZL、LNFGL與農業技術創新指標LNZL之間并未呈現出明顯的平穩趨勢，需要用單位根檢驗法來確定它們的平穩性。

本文采用Dickey－Fuller的ADF檢驗方法，對LNZL、LNLS、LNXQ、LNSR、LNFGL、LNCZL及其差分變量進行平穩性檢驗，結果如表2。

由表2可知，雖然時間序列變量LNZL、LNLS、LNXQ、LNSR、LNFGL、LNCZL是非平穩的，但其差分變量DLNZL（1）、DLNLS（2）、DLNXQ（2）、DLNSR（2）、DLNFGL（2）和DLNCZL（2）是平穩序列。

3．3協整檢驗

本文運用Johansen協整檢驗法對1985～2007年我國農業現代化各指標和農業技術創新指標的協整關系進行檢驗，結果如表3所示。表3結果表明，在5％的顯著水平下，5組數據的第一行均顯示似然比統計量大于5％的臨界值，表明第一種假設不成立，即存在協整關系。從第二行可以看出，似然比統計量均小于5％的臨界值，表明在5％的顯著水平下原假設成立，即有一個協整關系。

3．4格蘭杰因果關系檢驗

該研究采用格蘭杰因果關系檢驗法，對我國農業現代化和農業技術創新的因果關系進行檢驗，結果見表4。表4表明，LNZL是LNCZL和LNLS的格蘭杰原因；LNFGL和LNSR是LNZL的格蘭杰原因；而LNXQ與LNZL之間互不影響，不存在因果關系。

實證結果分析：①由于自然災害成災率是個負向指標，LNZL是LNCZL的格蘭杰原因表明，加強農業技術創新可降低自然災害的發生，或者說較高的自然災害成災率是由于農業技術創新水平較低所致。另一方面，LNZL是LNLS的格蘭杰原因表明，農業技術創新可以通過改良種質資源、改進栽培技術、提高單產等途徑促進農業生產水平的提高。②LNSR是LNZL的格蘭杰原因表明，農民收入水平提高可以鼓勵其購買優質良種和獲得先進的種植技術，而LNFGL是LNZL的格蘭杰原因表明，森林覆蓋率的提高可以改善生態環境，從而促進先進技術的應用和擴散。③LNXQ與LNZL之間不存在因果關系。

4結論及政策性建議

通過分析，本研究得出如下結論：第一，加強農業技術創新可以提高農業現代化水平，加速農業現代化進程，主要表現在農業技術創新對生產和生態具有促進作用。第二，提高農業現代化水平可以促進農業技術創新，主要通過生活和生態兩個方面表現。第三，農業技術創新與農業現代化之間存在著良性的互動關系。

結合研究結論，提出以下建議措施：第一，加大研發先進的農業科學技術的力度，開發適合中國特色發展階段的實用技術，盡快把農業現代化建設轉移到主要依靠科技進步的軌道上來。第二，發展低碳經濟，合理利用自然資源和保護生態環境，發展循環農業，兼顧經濟效益、社會效益和生態效益。第三，建立農業新技術供給者、需求者以及應用新技術的農產品價值的實現者之間共同利益的紐帶，創造各種條件激發農民對新技術的需求。

參考文獻：

［1］ 董曉亮，周玉芝，王英賓．WTO框架下我國農業技術創新問題的思考［J］．河北農業大學學報（農林教育版），2004（6）：73－74．

［2］ 黃鋼，李穎，王玲，等．科技價值鏈創新是提升農業科技企業技術創新力的關鍵路徑［J］．農業科技管理，2007（12）：1－4，26．

［3］ 姜鑫．農業技術創新的速水－拉坦模型及在中國農業發展中的實證檢驗［J］．安徽農業科學，2007，35（11）：3408－3411．

［4］ 宋磊，王青，薛繼亮．農民收入和農業現代化的動態均衡分析［J］．商業時代，2009（10）：12，19．

［5］ 宋燕平，欒敬東．農民素質與農業技術創新關系分析［J］．科技管理研究，2005（4）：52－53．

［6］ 李錄堂，薛繼亮．我國農業生產率與農業現代化的關系研究［J］．東南大學學報（哲學社會科學版），2009（11）：15－19．

［7］ 鄭林．現代化與三元結構的農業技術創新體系――中國近代農業技術創新與需求初探［J］．中國農史，2004（3）：37－45．

［8］ 翟虎渠．科技創新與現代農業［M］．北京：中國農業科學技術出版社，2009．

第4篇：現代漁業技術范文

隨著人們對環境保護的重視以及林業帶來的經濟效益，植樹造林的工作理念與技術也發展迅速。近年來，伴隨著工業的發展，在林業育苗上，新的容器育苗手段與營養繁殖育苗手段都得到了的發展。本文結合容器育苗和營養繁殖育苗的最新理念與技術，分析不同的技術在不同情況的應用要點。本文重點分析最常見的容器育苗和營養繁殖育苗，分析最近的技術改良。

1 容器育苗的理念與技術

容器育苗在我國林業發展上一直處于技術更新換代之中。容器育苗最大的好處是能夠方便的移栽。這種方式對于低矮花卉育的副作用影響不大，但是對于大型喬木育苗，經常會出現纏根和根系發育不正常問題。于是近年來對于大型喬木的塑料容器逐漸被淘汰，新的容器材料不斷出現，并得到印證。

對于大型喬木的育苗，已經基本上淘汰塑料容器和粘土，而是采用輕基質無紡布容器。以輕基質無紡布作為容器，不僅沒有纏根現象，而且苗木移栽入土后，根系直接發育，避免了墩苗期，不僅提高成活率，而且促進了壯苗發育。因此，容器育苗在今年來的技術理念主要是在于選取合適的育苗容器，保證幼苗根系健康發育。其操作過程，比較關注插條選擇、插條處理、容器要求幾個環節。

第一，使用容器育苗的插條采集和處理工作。在育苗過程中，對母株進行幼化處理是有效、便捷的獲得插條的工業化手段。以獲得木質化插條為目的的母株栽培，并不強調母株本身的茁壯成長。因此大棚母株種植密度較大，能獲得更好的經濟收益。一株健康的、及時優化的母株可以在一年時間內采集出60條插條。每一課插條都需要擁有頂芽和樹葉。

第二，育苗容器的選擇。林業育苗的核心目的是促進苗的枝干直立，根系快速發育，能夠縮短大田移栽后成才的時間。雖然很多低矮花卉在育苗中，仍然采用塑料容器，但是對于根系龐大的大型喬木，無紡布是更好的選擇。這也是無紡布逐漸代替塑料容器的原因之一。

2 營養繁殖育苗的理念與技術

2.1 營養繁殖育苗技術的優點

營養繁殖的育苗方式自古就有，在現代林業技術中，這種育苗手段得到發展和完善。營養繁殖育苗的優點在于新植株能顧穩定的遺傳母株的優良特性，而且可以提早開花結果，縮短培育周期。因此營養繁殖苗主要應用在經濟林育苗方面。例如果樹，通過營養繁殖育苗，能夠快速的普及優質品種，而且提高掛果年限，降低農戶的種植成本。本文以最常見的扦插育苗和嫁接育苗為例，介紹現代林業育苗的理念和技術。這兩種方式也是最容易掌握，而且造價較低的技術。因此它們在林業產業中推廣容易，便于農戶掌握。

2.2 兩種營養繁殖育苗技術要點

2.2.1 扦插育苗

這是最常見的育苗手段，即從母株上截取一段樹干或者枝條，直接種在大田中或者育苗基質中。這是“無心插柳柳成蔭”的技術原理，也是最簡單和成本最低的營養繁殖手段。但是，插條是否能夠容易的生根，是扦插后成活率的關鍵。

要促進插條扦插后快速生根，首先要選擇好插條。來自幼樹或者壯齡母樹的插條比老年樹木的插條更有生命力。而且插條本身的木質化程度越高，表示插條的營養成分已經完全與母樹相同，更容易進行營養繁殖。其次，插條自身要攜帶良好的頂芽和樹葉，水分充足，更容易生根成活。

在插條采集后，在儲藏運輸中保鮮保濕，促進生根。現在通常的做法是將插條與濕潤的砂子混合儲存運輸。首先砂子濕潤能夠保持水分，保持插條新鮮魚細胞活力；其次粗才的砂礫能夠摩擦插條外皮，讓插條柔軟，從而促進砂條內部細胞分裂和再生物質轉化。這樣處理的插條扦插后更容易生根生長。

現在農業應用化學的發展也為林業育苗提供了支持，很多藥劑能夠促進插條新陳代謝，促進生根發育。因此用藥物進行浸泡之后再進行扦插是比較常見的方法。

在自然條件下，首先要選擇合適的天氣與扦插時間。但是溫暖潮濕的環境也給病蟲害提供了生長繁殖條件。因此插條在扦插時也要進行殺菌消毒處理。插條時間一般以春季為主。

2.2.2嫁接育苗

嫁接育苗是第二種常見的營養繁殖育苗手段，在林業發展上歷史久遠。嫁接苗的優點在于能夠促進不同的優良品種遺傳特定進行結合改良。當要快速更換林業品種，適應市場需要時，進行嫁接育苗，是比較高效的方式。比如蘋果等果樹，在上一年秋季嫁接的果樹，第二年既可以在果實上體現出新的遺傳特性來。

嫁接育苗的關鍵因素之一是砧木與接穗之間的親合力。砧木與接穗之間的親和力是嫁接能否成功的首要前提。一般兩種嫁接的樹木其親緣關系近，或者其遺傳族譜中有同一品種，那么嫁接的成活率越高。因此，兩種樹木能否進行嫁接，要分析每個品種的父母代來源。嫁接育苗的關鍵因素之二，是嫁接后的田間管理，外部溫度濕度條件，包括嫁接之后的傷口包扎，嫁接前后樹木的營養供給等因素，也包括嫁接時和嫁接后外界的溫度和濕度條件。下面會具體介紹嫁接后的田間管理。

在嫁接過程中要減少接穗削面和砧木接口的暴露在空氣中的時間，因此要求操作人員技術熟練動作流。接口處要使用凡士林和塑料布包扎，做好接口及接穗的保濕措施。為了創造有利于傷口愈合生長的條件，嫁接要選擇適宜的嫁接時間。嫁接通常在秋季或春季進行，春季便于傷口愈合。

嫁接后對田間管理工作要求較嚴格。管理人員要及時進行田間巡視，檢查成活情況；同時對砧木及時修剪萌蘗和萌芽，這樣能暫時組織整個植株的發育而保證接口的營養供給。在確認嫁接己經成活，接口生長完成后，需要及時的接觸繃帶，以防止繃帶阻礙接口成長。如果在短時間內發現不能成活的嫁接苗，還可以在一周內迅速進行再次嫁接，避免損失。

最后，在現代林業育苗理念中，科學的管理要求對苗木質量進行客觀的評價。這種評價不僅僅是評價苗木的成活率，也要評估苗木的生長質量，從而更加全面的管理育苗工作。評價的內容和范圍主要包括育苗的生長速度，根系發育情況，表現的遺傳特性是否穩定等幾個方面。

雖然本文介紹的基本方法都是最常見的，但是林業部門更應該在最常見的育苗手段上刻苦鉆研，不斷地在基友基礎上改進技術。比如從塑料容器到無紡布的更新，并沒有改變成本和技術，卻大大提高了育苗成活率或育苗之后的成長速度。因此，本文認為，現代林業育苗理念的重點不在于高精尖技術，而在于傳統技術的不斷改良和研發。

參考文獻

[1]軍，杜華兵.林木平衡根系育苗技術與育苗容器成型機使用方法[J]. 山東林業科技. 2010（01）

第5篇：現代漁業技術范文

關鍵詞：農機技術；關鍵因素；機械化；生產體系

1農機技術推廣是現代農業發展的關鍵因素

1.1有效節約人力，不斷推進機械化發展。隨著農業機械技術的發展，農業所需的各種農業設備得到了有效的更新和使用，從而減輕了農民的勞動強度，主要表現在以下兩方面：一是減輕勞動者的勞動強度可以提高工作效率，減少農產品生產時間，提高農業的經濟效益[1]；二是使用高效農業設備可以使農村勞動力轉移到城市或第二產業和第三產業中，增加農民收入。1.2提升農業綜合生產力水平。農業機械技術中有節水灌溉技術，以及與農田水利建設有關的設備。這些設備或設施為現代農業的發展提供了物質支撐，使現代農業的發展更加可靠高效，有效減少災害對農業生產造成的經濟損失，降低現代農業生產的風險。1.3改善農業生產與環境污染之間的矛盾。現代農業發展的最大障礙來自環境污染。無論是農業生產還是相關產業的發展，都受到環境污染的不同程度的破壞。比如越來越多的食品安全問題。此外，環境污染將制約現代農業的健康發展，甚至制約農村地區的可持續發展以及社會的和諧與穩定[2]。然而，隨著高效施肥和施用技術的出現，可以大大減少化肥和藥物對農產品的危害及污染。

2農機技術推廣和現代農業發展兩者之間關系的思考

充分了解兩者關系，積極推廣農業技術，積極發展現代農業，必須從以下幾方面著手：農業科學發展觀有效落實到位，多元投入機制合理有效的建立，機械化農業生產體系的建立健全，機械化綜合水平的不斷提升。2.1有效落實農業科學發展觀。根據農業生產的實際情況，在政府職能中發揮指導作用。采取綜合全面的管理措施，以最大限度地提高農業生產效益，努力提高利用農業機械技術的效率，使農民真正感受到農業機械化的好處[3]。另外，需要資源的最佳分配來整合和重新配置現代農業發展中可用的資源，從而增強農業機械技術的組織和專業化。2.2建立合理有效的多元投入機制。在農機技術推廣以及發展現代農業的進程中，投入資金是大問題。為了有效地促進農業機械化和提高現代農業發展水平，我們應該建立以農民為主體，政府主導的機制，建立政府、企業和個人的多元化投資機制以及多渠道的資金來源渠道[4]。2.3建立健全機械化農業生產體系。機械化農業生產體系的有效建立，可以促進我國農業的快速發展，而我國農業的快速發展反過來又影響著農機技術的不斷進步。因此，農業生產體系的建立健全是非常關鍵的。基于此，必須做好以下幾方面的工作，一是要做好機械化生產的引導工作，不斷的宣傳機械化帶來的好處，二是農業生產要積極向標準化、專業化方向發展[5]。2.4不斷提升農業機械化綜合水平。機械化綜合水平的不斷提升，可以讓農業在節約人員的基礎上發展更快，提高勞動生產率，所以農業機械化綜合性水平的不斷發展是非常關鍵的。為此，我們要抓好以下幾方面的工作，首先要加大投資力度，不斷的促進機械化綜合發展，其次要出臺各種有利于農業機械化發展的政策，提升機械化綜合水平，為農業發展帶來更多的好處。

第6篇：現代漁業技術范文

關鍵詞 現代服務業 增加值 自回歸模型 海南省

改革開放以來，我國產業結構不斷優化，知識經濟和信息技術快速發展，現代服務業在國民經濟逐漸取得重要的地位，成為經濟增長動力的主要來源。服務業發展水平是衡量一個國家或地區現代化程度和市場經濟發展水平的重要標志。黨的十和國務院辦公廳下發的《國務院關于推進海南國際旅游島建設發展的若干意見》，明確提出推動服務業及與旅游相關的現代服務業發展壯大的方針政策和具體舉措。2010年1月，《海南省人民政府貫徹〈國務院關于推進海南國際旅游島建設發展的若干意見〉加快發展現代服務業的實施意見》中指出，始終以國際旅游島建設為目標，構建以旅游業為龍頭、現代服務業為主導的特色經濟結構，推動海南現代服務業在改革開放和科學發展方面走在全國前列。

截止2012年，海南省GDP2855.26億元，同比增長9.1%，僅高于青海省（GDP1884.54億元）和自治區（GDP605.83億元），第二產業增加值803.67億元，第三產業增加值1340.12億元。說明海南省經濟總量低，產業提速緩慢，第二產業欠發達，以現代服務業為主的第三產業根基薄弱等問題突出，國際旅游島政策效應未得到充分發揮。因此，本文基于2000-2011年海南省服務業增加值、工業增加值和服務業從業人數的數據，運用自回歸分布滯后模型（以下簡稱ADL模型），深入分析現代服務業對經濟增長的經濟貢獻度，結合全國、湖南省的對比分析，從中找出問題，為制定國際旅游島背景下海南省現代服務業發展對策提供依據。

一、描述性統計

根據服務業相關理論和上述文獻的研究，立足海南省省情，初步統計了影響海南省現代服務業發展的因素，主要涉及產業基礎、經濟實力、居民消費能力、科技教育水平、服務業區域分布等要素。通過制約因素，分析海南現代服務業發展狀況以及對經濟增長的推動作用。其中，海南省經濟發展水平的情況如表1所示。

從表1可以分析出，海南省經濟總量小，截止2012年，全省生產總值2855.26億元，僅高于青海省（GDP1884.54億元）和自治區（GDP605.83億元），人均居民可支配收入、人均居民消費支出均居于全國水平之下，島內居民消費需求嚴重不足，工業化程度低，產業基礎薄弱，現代服務業發展缺乏強有力的支撐。再加上現代服務業內部結構不合理，主要集中于提供生活服務的傳統行業，如住宿餐飲業、倉儲郵政業、交通運輸業等所占比重仍然很大（40.8%），高出全國4.4個百分點，關鍵的金融業、科學研究、技術服務、教育等領域發展相對緩慢，現代服務業內部層次較低，國際旅游島政策效應不明顯，服務業對全省經濟增長的拉動馬力不足。根據現代服務業發展制約因素，海南省服務業人才建設及區域分布情況如表2所示。

表2顯示，海南省教育水平居全國平均水平之下，基礎教育落后，高等教育不足，本土人才匱乏，嚴重制約了現代服務業的發展。根據第六次人口普查數據顯示，海南省每萬人受大學（大專以上）教育的僅67人，是全國的0.17倍。接受初等教育的總計489人，與全國的1793人比，相差甚遠，人均受教育年限基本與全國平均水平持平。三大產業人才分布不均衡，專業技術人才主要集中于一產業，占69%，二、三產業比重甚小，二、三產業人才帶動不足。再加上全省現代服務區域分布不均衡，僅海口、三亞、儋州、洋浦、瓊海的產值合計占全省的72.79%。二產業“短腿”、三產業根基薄弱和現代服務業發展區域不均衡等問題制約國際旅游島背景下現代服務業的全面發展，從而難以發揮現代服務業對經濟增長的帶動作用。

二、模型分析與實證

（一）模型分析

1、測評模型的構建。服務業對經濟的貢獻度是衡量服務業發展水平的重要標志。為了探索現代服務業發展滯后對經濟增長的影響程度，本文運用ADL模型定量分析海南省現代服務業對社會經濟發展的貢獻度，并同全國和湖南省進行比較，找出存在的不足，為制定國際旅游島背景下海南現代服務業發展政策提供依據。

假定ADL模型中的隨機擾動項ut滿足古典假定，E（et）=0，Var（et）=，Cov（ei， ej）=0（i≠j），i，j=1，2，3…n，則ADL模型的一般形式為：

其中s，q分別為滯后解釋變量和滯后被解釋變量的滯后期長度。本文假定ADL模型的階數為2，則模型的形式修正為：

假定表示X對Y的貢獻度，依據上式回歸參數OLS估計值可得到：

2、評價指標。本文選取2000-2011年海南省服務業增加值為X，2000-2011年海南省工業增加值為Y1，2000-2011年海南省服務業的就業人數為Y2。其中現代服務業依據《2012年海南統計年鑒》，涵蓋交通運輸、倉儲和郵政業，信息傳輸、計算機服務和軟件業，批發和零售業，住宿和餐飲業，金融業，房地產業等14個部門。并同全國以及湖南省進行比較，從中找出問題，為制定海南省現代服務發展對策提供依據。

（二）實證和結果分析

1、實證分析。依據2012年統計年鑒相關數據的整理、匯總得出2000―2011年服務業增加值、工業增加值以及服務業的就業人數。采用Eviews軟件，得出回歸結果如下：

第一，服務業增加值對工業增加值的影響：

海南省：Y1=38.10546+0.751236X-0.658074X（-1）-0.012839X（-2）+0.573870Y1 （-1） -0.154385 Y1（-2）

全國：Y1=5561.887+1.724428X-0.474643X（-1）-0.076384X（-2）+0.142115Y1（-1） -0.647335Y1（-2）

湖南省：Y1=-776.0422+0.681954X-1.884743X（-1）+2.367865X（-2）+0.829431Y1 （-1）-0.471856Y1（-2）

第二，服務業增加值對服務業從業人數的影響：

海南省：Y2=61.16823+0.022408X+0.023545X（-1）+0.023222X（-2）+0.248364Y2（-1） +0.083874Y2（-2）

全國：Y2=71768.72-1.247987X+0.446848X（-1）+1.305746X（-2）-1.039915Y2（-1）-0.879523Y2（-2）

湖南省：Y2=94.13279-0.095679X+0.005074X（-1）+0.097504X（-2） +0.781013Y2（-1）+0.156739Y2（-2）

2、結果分析。通過建立ADL模型，分析海南省、全國及湖南省服務業對工業和就業的貢獻度，得出以下兩點結論：

第一，海南省現代服務業對工業（制造業）的支撐作用不明顯。依據回歸結果和對經濟貢獻度n的計算（如表3所示），海南省現代服務業對工業的貢獻度僅為0.138365，遠低于全國平均水平的0.779554，與工業強省的湖南相比，更是差距甚大，僅為湖南省的0.07倍。

第二，海南省服務業對就業的拉動作用日益顯著，但國際旅游島建設效應不明顯。從表4的分析結果看，全省服務業對就業的貢獻度高于湖南省的1108人，但與全國平均水平相比，每增加一單位服務業增加值帶來的就業人數少了345人。說明海南省現代服務業發展較快，對經濟增長的乘數效應日益顯著，但與以旅游業為龍頭、現代服務業為主導的國家旅游島發展戰略相比，還存在一定的差距，國際旅游島政策效應不明顯。

三、結論

根據上述分析，不難發現海南省現代服務業主要存在工業“短腿”，現代服務業發展根基不足的，服務業從業人員素質較低等問題，嚴重制約了現代服務業發展后勁。鑒于此，海南省緊抓國際旅游島建設的契機，，在完善基礎設施建設、注重工業轉型升級、人才強省等方面加大投資建設力度，全面推動現代服務業持續、健康、穩定發展。

注釋：

[1]人均城鎮居民消費支出為2011年統計數據。

[2]數據來源：海南省第六次人口普查。

[3]階級數依據：李蘭，張小峰.基于黑龍江數據的現代服務業稅收環境研究[J].商業研究，2011，3：47.

[4]目前雖尚未有統計年鑒專門統計現代服務業的有關數據，但現代服務業占服務業比重中的最大數，以服務業作為現代服務業統計數據的依據。

參考文獻：

[1]李蘭，張小鋒.基于黑龍江數據的現代服務業稅收環境研究[J].商業研究，2011（ 3）：87-91.

[2]劉戒驕.服務業的開放及其對工業的影響[J].管理世界，2002（6）：54-74.

[3]李仁君.國際旅游島背景下的海南服務業面臨的問題與發展對策[J].教師，2010（ 3）：114-115.

第7篇：現代漁業技術范文

關鍵詞 現代教育技術 物理教學 手段

中圖分類號：G633.7文獻標識碼：A

近年來，現代教育技術逐步走入課堂，由此帶來的巨大效用是傳統教學模式所不能比擬的。我們新采用的各類電教手段具有直觀形象、生動鮮明、反饋及時等優點，是貫徹素質教育，推進教學改革的重要途徑。雖然現代教學手段具有不可忽視的優越性，但是有的教師有點本末倒置，出現了運用不當甚至濫用的現象。筆者結合自己的調查，就如何在物理課堂適當運用現代教育技術談了一些經驗和看法。

1 巧妙利用多媒體技術帶領學生進入物理情境中

要想提高學生的課堂效率，吸引學生主動學習，必要的手段還是不可少的。現代多媒體教育技術最大的一個特點就是形象直觀，物理知識大多數時候是比較抽象的，單憑教師的講解，可能會使學生如霧里看花。但是運用多媒體技術，會使一個個優美的物理情境在屏幕上顯示出來，把學生帶到物理環境氛圍之中，身臨其境感覺大大增強學生的參與感，會大大增強學生的興趣。大家都知興趣是最好的老師，在如此富有感染力的情況下，學生積極性和主動性被調動起來了，那么，物理學習也會是一種快樂的體驗。

教師在日常教學中，可是多關注一些時事新聞和學生比較感興趣的話題作為導入新課的例子。比如，在上《機械能與內能間的轉化》這節課時，可以給學生看一段我國發射火箭升空的錄像，在這情境下并提出很多與這有關的問題，讓學生思考一下，火箭為什么能夠升空，是在什么樣的條件下轉化的，學生會覺得物理知識是這么有用的，居然能解釋火箭為什么能上天。有了這樣的興趣，有了這樣的情景教學，學生想學不會都難。

2 運用現代教育技術使教學難點、重點形象化

物理知識有許多是抽象難懂的，抽象復雜的概念對中學生生來說是比較難理解的，這就成了學生進行自主學習物理的障礙。長期以來，傳統的教學手段由于不是很直觀形象，所以在教學的難點上很難有所突破，這樣對于消除學生的障礙，激發學生的學習積極性并沒有長足的進步和改變。現代教育技術的出現和運用可以說使我們的教學手段有了革命性的變革，對于依序學生難以理解的東西不再是泛泛而談。學生也不再是只憑教師的描述而想象。例如教師通過多媒體計算機技術分解教學難點，模擬動畫，這樣做的最直接的效果是讓那些空洞抽象的教學理論形象直觀的呈現在學生的面前，學生可以更好的理解書本上的知識，而理解之后的記憶運用就迎刃而解了。

3 因材施教，提高學生在課堂上的參與度

在傳統的物理課堂教學中，我們經常看到的現象是，教師在精心備課后把知識一股腦的傳授給學生。這樣的做法沒有充分考慮到不同層次學生的需求，而較多的照顧到中等水平的學生，由此引來的直接后果是尖子生感到“吃不飽”，這樣就限制了他們能力的進一步提高；而底子薄的學生又感到很吃力，也就是我們平時所說的跟不上趟。而現代教育技術引進到物理教學課堂中后，這一局面得到了根本的改善，教師可以比較清楚的把握每類學生的掌握情況，從而能夠更好的因材施教，更好的提高課堂效率。

例如教師在講授某一知識之前，可以分組安排學生利用網絡提前做準備，讓學生針對自己感興趣的或者是難理解的地方搜集資料，在搜集資料的過程中就是對自己掌握知識的一種檢驗。然后在課堂呈現時教師就可以根據每個小組的表現和對知識的理解進行分別指導，這樣做的好處就是可以真正的做到因材施教。

4 充分發揮學生的主體作用，提高學生的理解運用能力

以往的課堂模式顯示，三尺講臺是教師一個人的舞臺，學生的參與僅限于回答教師的提問或是爬黑板。除此之外，學生在課堂上可以說是沒有主動參與，只是被動接受。眾所周知，新課改強調的是要充分發揮學生的主體作用，教師的角色是要起一個指導者的作用。而在傳統的教學模式下，如果讓學生參與太多，肯定會浪費很多時間。而現代教育技術的運用，據實踐之后表明，大約可節約百分之二十至五十的時間。這樣一來，就為更好的發揮學生的主體作用提供了很大的空間。教師可以充分發揮學生運用自主學習的模式來探討物理問題，比如，教師可以把全部學生分成每六個人一組的學習小組，在教師展示完本節課的授課提綱和重難點之后，可以放給學生20分鐘左右的時間，讓學生帶著問題自主討論。在學生討論的時候教師可以到每個小組中查看情況，了解進度。學生討論完成后，教師再根據學生的成果具體的加以點撥和解惑。在這一過程中，學生的主體作用沒有被抹殺，教師也沒有無為，可以說是相得益彰的。學生有了主動性，有了思考的空間，久而久之，就會慢慢的愛上學習，學會學習。

在當今這個時代，學會死板的知識并不是一種高超的能力，而重要的是學會學習。物理作為一門比較抽象的學科對于學生的吸引力是有限的，因此作為物理教師首要的是讓學生愛上物理，主動學習物理，這也是每個物理教師的追求。

參考文獻

[1] 尹珊珊.以提高教學有效性為目標的信息技術與物理教學研究[D].上海:華東師范大學,2010.

第8篇：現代漁業技術范文

關鍵詞：職業技術;技術哲學;職業教育

現代職業教育是伴隨著工業化大生產導致分工細化而出現的教育形態，是現代生產力發展的必要補充，肩負著為生產管理和服務一線提供高素質人力資源以及促進專業技術人才的個性發展與職業發展的重任。職業教育的專業性奠基于職業的專門性和規范性，在生產力發展基礎上出現了不斷更新的專門技術和技藝，每種技術都需要經過技術規范和社會規約的限制和篩選才能為社會所接納，因此，需要現代職業教育開展相應的職業技能與職業規范教育。在科技加速發展的背景下，職業教育成為終身教育的一部分，并要求從業者在終身教育與學習中努力研究和掌握新技術，以創新的精神投身于推動技術進步與職業發展事業中，從而使職業發展也融入到職業教育當中，具體表現為創業創新教育、學生“回爐”教育等現象。伴隨著我國經濟發展階段向工業化中期、后期階段過渡，與經濟社會發展緊密聯系的職業技術教育的重要性不斷上升，職業教育規模持續擴大，現已成為世界各國中規模最大的職業教育，職業教育占據了高等教育的“半壁江山”。職業教育在長期的教育實踐中摸索出了半工半讀、工學結合、校企合作、產教融合等教育機制，實踐了“教育與生產勞動相結合”、“德智體美勞全面發展”等中國特色的教育理念。在社會轉型發展、經濟創新驅動“新常態”下，職業崗位的科技含量不斷提升，與技術的聯系更加密切，需要從技術哲學的高度對職業教育加以理性透視，從而為職業教育實踐提供深厚的技術哲學理論支持。

一、現代職業技能教育的技術哲學基礎

（一）現代職業教育的職業技能內涵

現代職業教育是教育與經濟有機結合的產物，以服務為宗旨，以就業為導向，其直接目的就是為從事一定職業的人們提供其職業活動必須具備的技術和能力，促進職業技能開發，開展職業技能培訓與鑒定評價，提高勞動者素質，從而使人的因素與其他經濟要素相結合，能夠適應經濟社會發展需要，成為社會發展需要的德才兼備、體魄健全的勞動者。職業教育雖然以職業適應能力為基礎，以培養綜合職業素質為目標，以專業知識與技能教育，也包括思想政治教育和職業道德教育[1]，但職業教育的根本特征在于其實用性，即通過針對技術運用與傳播、指向職業目標開展相應的教育形式，促進受教育者在操作技能、心智技能、技術學習技能、崗位適應技能等方面的素質不斷提高，打通新生代勞動者進入某一職業領域的有效路徑。由于職業教育在開發人力資源、培養新一代熟練技術工人方面所具有的不可替代的作用，被西方發達國家視為推動經濟社會發展的“秘密武器”。通過發展職業技術教育，西方發達國家技術工人中高級技工所占比例達40%以上[2]，產業工人的素質提升又提高了工業產品的質量和科技成果轉化水平，為經濟發展提供了重要的人力資源支持。我國改革開放三十多年來的職業教育實踐也證明，職業技術教育是與經濟社會發展聯系最為緊密的教育類型，且隨著產業結構調整、改造和轉型升級步伐的加快，職業技術教育對于助推社會經濟逐漸從勞動密集型向資本密集、技術密集型轉化，發揮著不可替代的人才資源支撐作用。

（二）職業技能內涵的技術哲學分析

職業教育所關涉和傳授的技術技能具有“應用性”特征，即現實生產生活中所應用的活的技術，是職業工作者在日常工作中必須熟練掌握的操作性技術，它比技術理論甚至實驗中的純粹性技術具有更強的實際要素與實用內涵。職業技能的實踐性使之具有普遍適應性，滲透在人類社會、經濟、文化等系統中，并通過技術的工具形態使社會經濟系統發生辯證轉化，體現出人類的主觀目的與愿景。技術的有效性體現在其方法可行性方面，在這種意義上說，一切有效活動方式都可以稱之為技術方法，即包括利用工具改造世界的物理方法，也包括處理社會問題的技術方法，如調研技術、思維技術、管理技術、談判技術等。在這個意義上，國際貨幣基金組織文件規定：“技術是做事的方法，使用一種方法需要三種要素，即有關這種方法的資料、實施這種方法的工具及關于這種方法的知識。”技術的實踐性落實在其預期目的性方面，即通過有效的技術方法達到預期目的。技術方法能夠取得實效，是由于技術奠基于科學原理與規律的基礎之上，科學是實踐證實的理論知識體系，在科學基礎上開發的技術工具能夠保障人與自然的互動關系中處于主動者地位，通過對客觀事物因果關系的認識和利用，設計出“改變或控制客觀環境的手段和方法”，[3]使用使隱藏在自然中的力量激發出來，跨越生理閾限，開發更加強有力的技術工具，從而彌補人自身力量的薄弱性，有效地實現社會公平正義，創造更多的物質和精神財富，為人的生存和發展創造更加有利的條件。技術的實用源自于技術的要素構成。美國技術哲學家米切姆分析技術的物質和精神要素：技術是客體、知識、活動和意志的完整集合體[4]，技術客體也稱為技術人造物，包括裝置、工具、機器和技術產品；技術知識即技術的思想與原理部分，包括技巧技藝、技術規則、技術理論或規律；技術活動即技術形態展現過程，包括工藝設計、發明、實驗、生產、操作、維護等。技術意志即技術的主觀因素，包括生存意志、控制意志、自由意志、求效意志和自我意識等。技術要轉化為現實生產力，需要技術主客體各種因素的參與和推動，其中技術主體的技術能力是技術系統得以運行的能動因素，職業教育教學過程也是技術主體因素得到開發的過程，技術系統的人性化既是技術主體人體工程特征得到保障的過程，這對于保障勞動者體力和智力的持續開發具有先導性意義。

（三）職業技能活動的技術哲學要求

職業技能在職業實踐中發揮作用，并展現出區別于其他自然與社會現象的合目的性、合規律性與合人體工程性等內在規定，這些也構成了職業技能活動的技術哲學要求。從技術的合目的性來看，技術是主體主觀目的性和能動性的載體與工具，“技術是人類在生產實踐中對客觀規律有意識的應用。”[5]技術的效用即是技術主體依托于自然規律的預定設計，其背后隱藏著人的主觀意識。現代技術的復雜性決定了技術系統中的主體活動也是以團隊合作的形式展開的，技術職業群體活動具有社會屬性，不僅技術知識和工具體系來自于社會集體生產勞動中積累的知識成果的物化，“技術是一種知識，既是直接適用的知識，也是可以在實際應用的理論知識，還包括訣竅、方法、程序和成敗經驗，當然也包括實際的設備裝置。”[6]而且技術系統的操作也需要社會化的組織與管理。職業技術的社會化又體現在技術水平的世代傳承與積累過程中。從技術的合規律性來看，技術的實用性與控制性是對自然規律與社會規律的應用，從而使技術轉變自然規律發揮作用的方式，達到控制和改造環境、生產更多財富的目的：“在我們的技術社會，技術是在所有人類活動領域合理得到并具有絕對有效性(在給定的發展階段)的方法的整體。”程性特征體現在對人力資源的開發上，技術在模仿自然的過程中，將作為自然一部分的人也作為模仿的對象，使技術達到智能化水平，達到對其自身的掌控，尤其是在信息化條件下，自動化工具體系日益走向自生性與自主性，即技術在一定程度上擺脫了主體的參與而自發性地“通過內部的固有的力量而增長”，[8]甚至可以通過技術實現“各種替代行為與替代價值”，[9]這不僅是技術工具進步的體現，也是技術系統模擬人體工程學特征所達到的高度的體現，并代表著未來技術的發展方向。技術與社會的互動中，還進行了大規模的社會環境改造，從而創造出適宜現代人生存的社會保障與人工環境，職業技術的社會效應展示了技術功能的公益性特征，也體現了人類社會集體對技術工具的更高要求。

二、現代職業規范教育的技術哲學基礎

（一）現代職業教育的職業規范內涵

現代職業教育在技術理論上以“必須、夠用”為限度，從而使技術理論和科學原理得以“隱匿”起來，以隱性作用的形式發揮功能，導致職業教育顯示出某種技術“黑箱化”特征，即學生在學習中僅需要掌握技術“黑箱”的輸入參數設置與輸出產品規格，而對于技術設備內部發生的性能變化予以保留。這樣就導致職業規范教育的重要性變得十分顯著，違背職業規范的技術操作行為不僅違規，而且在高技術時代變得相對危險。職業規范是從業者在職業活動和社會實踐中為有效完成職業任務而遵守的規則和要求，它包括行為規范、技術規范、勞動規范、操作規范、崗位規范以及技術操作要點、注意事項等，既是對從業者職業行為的標準化與量化要求，也指對儀器設備的使用標準和運行參數設置與控制規定。職業規范現代工業生產勞動中的技術操作指導和約束文件，從而使一定職業的從業者有了所共同遵循的、而又區別于其他職業人們行為模式，促進了職業行為的標準化。職業規范教育對于預備勞動力和初次就業者更加重要，它既有利于調節從業者與工具體系之間的操作關系，也有助于調節從業者與產品使用者、行業標準執行者以及社會管理者之間的關系。良好的職業規范有助于職業活動的順利進行，從而為社會提供生產工具和生活用品，促進社會分工，增加技術知識、技術設施和技術產品，有利于社會整體的存在和發展。隨著行業分工越來越細，職業技能要求越來越高，不同行業的職業規范也越來越多，客觀上要求各個職業的人們都應當遵循本職業的職業規范，各司其職，各盡其責，保障行業穩定發展、有序運行，推動執行規范的行業組織形成和發展，提高行業集合度與社會凝聚力，不至于成為一盤散沙，促進社會機體動態有序運行。

（二）職業規范內涵的技術哲學分析

職業規范的操作規范、產品規范和活動規范等內容，在技術哲學方面體現為從業者對標準化工作的自覺認識與有效貫徹。標準化是人類在長期反復實踐的基礎上制定執行的正確對待與改造客觀事物的程度、方式與范型，通過職業活動標準化與產品規格標準化，是生產生活更加符合客觀規律，推動各行各業之間工作的銜接，擴大標準技術所代表的先進文明的傳播范圍，推動各項工作走向整齊劃一的高質量水準，破除因傳統陋習或經驗技術階段不規則、不銜接的技術產品出現，使社會發展走上平等化與同質化。例如，在雜亂無章的荒山老林中穿行的標準化鐵路與高速公路網絡，既有效解決了運輸問題，又展示了現代基礎設施建設標準化樣板，使人類技術文明向自然界不斷延伸。職業規范是標準化要求在職業領域中的體現，標準化的常見方式有簡化、統一化、通用化、系列化、齊一化、等量化等，通過標準化降低事物不必要的多樣性，以達到保障質量、提高效率、降低成本、擴大影響的效果。職業規范的標準化在職業活動中將技術人員的優化操作固定下來，作為員工學習的樣板，達到節省體力、提高工效的目的；同時，在技術活動和產品生產中，標準化使技術產品的性能和結構統一化，有助于產品的推廣和維護，對于即將投產的實驗產品或剛剛起步的初期產品，通過超前制定相應標準的“標準先行”的方式，能夠發揮標準化引導行業、產業、產品或技術的發展的作用，并以標準的“準入”功能為企業發展贏得更大機遇；在職業活動中，雖然有人為的個性化因素參與其中，但技術活動社會規范的建立，也有助于社會公眾按照職業標準檢驗從業者的技術服務態度、能力與水平，從而使職業活動打通了“最后一公里”，在生產生活實踐中發揮其應有的價值。

（三）職業規范應用的技術哲學要求

職業規范規定了職業行為和產品規格與標準，解決了隨意化、經驗性與地域性互不通約的問題，促進了產品設計、制造與服務的統一化，為職業活動奠定了行為科學基礎，也促進了管理者對職業行為的引導和控制。標準的實施需要由技術管理機構國際組織、國家部門、行業協會、領軍企業標準等，促進了行業管理的規范化和有序化。從職業技術發展歷程來看，工業革命后的產業發展與職業技術教育的出現協同發展，職業技術被稱之為“實用藝術的集合”，[10]并按照經濟實用的特點進行規模化生產。隨著機械、冶金、化學等工業的發展，1777年德國哲學家貝克曼總結了技術知識體系，將技術領域的發現上升為指導生產過程的科學與工藝學知識，體現了系統化與邏輯性的技術科學特征。法國哲學家狄德羅將技術視為達到某一目的協同工作的工具系統和規則體系，體現了對職業規范的重視。當代職業技術細分為工具使用、機器操作、工藝方法、生產過程，囊括了探索自然的實驗技術、利用和干預自然過程的工礦業技術、以及支撐和服務于生產活動的維修技術等，多種多樣的技術門類得到匯集對接，都需要技術規范的強有力推進與執行。由此，職業規范成為促進經濟組織現代化的必要條件，是實現專業化生產的前提和科學化管理的基礎，更是穩步提高產品質量、擴大產品規模的重要保證。從職業倫理角度看，職業規范的應用推動了技術生產走向安全、健康與環保，維護這人類社會生產生活的健康、安全和公益，從而使職業規范與倫理標準相互結合，也為職業規范發展提供了根本指南。

三、現代職業發展教育的技術哲學基礎

（一）現代職業教育的職業發展內涵

現代職業教育是終身教育的一部分，也是推進職業發展的有效平臺。近年來頻繁出現的職業院校在工作期間遇到發展瓶頸回校“回爐充電”的現象，體現了職業教育對從業者終身職業發展的支撐作用。《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》規定：職業教育要“體現終身教育理念”，推進“職業教育與終身學習對接”，強化職業教育的技術技能積累作用，設置了以終身學習理念為指導加快發展職業教育的若干具體機制。終身教育理念的引入順應了國際社會推進終身學習的潮流，也傳承了中國傳統社會“活到老、學到老”的學習進取態度。在職業教育領域，學習要以就業為導向，終身學習則以長期性的職業發展為導向。職業發展即受教育者在掌握初步職業技能的基礎上，在職業活動中繼續學習和掌握新的技能，從而在職業發展通道上不斷攀登，達到理想的職業崗位與技術層次的職業生涯活動。職業發展體現為職業崗位的晉升、職務的晉級、職業待遇的提高、職業聲望的提升、職業責任的擴大等。職業發展是職業教育質量和水平的直接體現，也是社會公眾對職業教育進行社會評價的直接標桿。據上海教育科學研究院與麥克思研究院聯合編制的《2015中國高等職業教育質量報告》在“職業發展”欄目中指出，全國高職院校2011屆畢業生平均比2008屆畢業生月收入增幅達到90%以上，與本科生收入差距縮小到15%以內，顯示了職業教育社會貢獻度以及畢業生貢獻度的大幅提升，2011屆畢業生畢業三年內有過職務晉級比例的達到60%，由于職業院校學生入校分數比較低，通過職業教育走上工作崗位的畢業生職業快速發展的現實，有力說明了職業教育對促進學生職業發展所起到的重要作用。

（二）職業發展內涵的技術哲學分析

哲學意義上的發展概念是指事物狀態的積極變化，包括質和量兩方面超過常規限度的良性變化，發展的方向是事物從低級向高級、從簡單向復雜、從無序向有序的前進的、上升的運動，推動事物發展的動力是事物的內外部矛盾轉化。就職業發展來看，是指從業者在接受職業教育、掌握基本職業技能的基礎上，通過職業實踐，克服職業困境，拓展職業空間和層次，從而實現職業狀態的不斷優化。從技術哲學視角看，從業者的職業技能是對技術系統的操作與控制能力，由于技術系統分為“應用技術、方法技術、原理技術、設備技術”等方面，加之技術的私有性和經濟性，應用技術雖然可以投入市場，但方法技術和原理技術則作為技術秘密加以保護。這就要求從業者能夠積極參加學習和培訓，在掌握職業技術要領的基礎上，促進技術的創造性應用，從而實現職業技能的優化與提升。從技術的領域來看，日本技術哲學家星野芳郎將生產工程技術體系區分為采掘、材料、機械、建筑、交通、通訊、控制、動力等有機聯系的工程部門，這就要求從業者在職業活動中相互支持，相互學習，必要時能夠相互頂崗操作，從而保障技術流程順利進行，這種職業技術能力的擴展也是職業發展的題中之義，對促進從業者的全面發展具有積極作用。從業者的職業發展立足于在職業技能方面的因受到外界影響而來的自我否定，即對于不斷創新的新技術、新標準的認識與掌握，同時要樹立堅定的發展信念，努力通過自我職業能力提升而使自己的獲得新的職業技能，從而實現自我超越，在不斷的職業提升中實現有意識的、持續的、自主的、系統的螺旋式職業變化過程，推動從業者技術知識不斷豐富與更新、職業技能不斷嫻熟，形成專業化的工作風格和個性化的職業優勢。

（三）職業發展的技術哲學要求

職業發展的外在表現是職級職位的晉升，而其內在根據則是職業技能的飛躍和職業責任的增加。從技術哲學的角度看，職業發展是從業者對不斷創新的技術系統的掌握，對不斷完善的職業規范的理解與遵守。現實生產活動中的技術系統受到科技創新的拉動和經濟利益驅使而不斷更新換代，涉及到生產設備的改造、更新和生產工藝流程的完善，這種生產前沿的技術要求對技術人才的技能水平不斷提出新的挑戰，從而“倒逼”職業技術教育加強產教融合與對接，企業先進生產理念和知識不斷融入到職業教育中來，受教育者不斷接觸新的技術人造物，如機器、工具、器皿、裝置、零件等實物，并分析掌握技術人造物的物理結構和功能設計，并通過自覺的目的性指引，通過職業勞動使之成為“為人之物”。根據技術人工物中人力作用程度大小的不同，可以把人工制品分為“強意義的人工制品”與“弱意義的人工制品”；根據人工制品對其他群體的作用不同，可以分為“利他的人工制品”與“損他的人工制品”；根據人工制品的類型和性質，可以分為“主產品”、“副產品”、“廢棄物品”等；根據人工物品“廣延性”的不同，可以分為物質性人工制品、功能性人工制品、虛擬性人工制品、信息性人工制品、符號性人工制品等等。從業者通過職業發展，能夠更好地根據社會需求和人的目的進行加工改造，在技術物上賦予了人的意圖、知識、設想、意志等意向性內容，使技術產品成為“意向性和物質性的結合”，具有“意向-功能”的智能結構，促進人的意志、意圖在人造物中的內化與物化，并發揮出技術的“中介性”功能，將技術系統發展改造為人、自然、社會之間的連接界面，技術操作界面的顯示器、控制器等充當了人的意識意志發揮作用的功能平臺，進一步符合人的生理心理狀況，在新的技術平臺基礎上實現“人機一體”，促進技術的人性化改造，更好地滿足人民群眾的社會生活需要。

作者:高尚榮 單位:南京科技職業學院

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第9篇：現代漁業技術范文

關鍵字：林業育苗；理念；東北

一、林業育苗發展概況

在大家的印象中認為通過容器來處理育苗是一種非常可行的辦法。利用容器能夠保護根系完整的發展人們通常認為選用容器來育苗造林是一種比較好的方法，由于容器可以將根系保護得比較完整，能夠形成良好的造林結果，但是在這個過程有一個問題是我們始終沒有思考過的，就是容器雖然可以保護根系但是其固定性會導致在生長過程中出現的劣根無法根治。根系很有可能有發育不良，例如發辮根、反轉根、無主根、卷根、稀根、歪根等問題，如果得不到根治到最后很可能主根會停止生長。會影響到林業的發展。

二、選擇科學可行的育苗方式

1.合理選擇容器

最近比較推崇的容器是無紡布容器。選擇它的原因首先是因為無紡布的材料可以利用機器將容器底部制作成透明底，這種機器可以實現填充物的填充、焊接等功能。容器上還要在加上一個大料斗，它的作用是在供給基質上；成型筒里還要放置一推進的螺桿，在其外面還有一無紡布卷，在成型筒上方安裝一個電烙鐵，筒端還設有一斜型的開口，螺桿在輸送一定的物料時，無紡布會自動重合，同時，烙鐵會將它們粘合。在整體行進過程中主要依靠的是電子自動化來進行控制，采用一個無齒鋸片之后通過之前計算過的長度將其切成小段，完成這一系列動作后將小段放在平臺上由工人裝箱。同時，因為進料筒是能夠進行調節的，所以可以制作出不同大小口徑的容器。由此可以制造不同植物幼苗的容器。無紡布的育苗容器還有一個特征：根系可以自由的伸縮，不會出現像之前的纏根問題。它還具備一個目前其他容器無法實現的功能就是在造林之后不會產生蹲苗期。另外不是選擇無紡布容器后就不需要其他容器箱了，我們仍舊需要它們的幫助。

2.選擇高效的育苗基質

我們應該選擇有效基質來進行育苗，制作基質的主要原料有樹皮、稻殼、甘蔗渣、糖稀、椰糠、鋸末、泥炭、秸稈等。制作方法是先將原材料磨碎后再進行腐熟工作，在腐熟后還要摻入植物有機質中，其中有機質質量最高的就是北方的松樹皮和水蘚泥炭。大多數苗圃都采用了黃土以及添加生的稻殼作為培育基質，這樣可以用在扦插育苗上，然而這種方式卻沒有得到很好地效果，因為生稻殼中會產生病菌影響到育苗。還有許多人認為用有機質來替代基質，并不能很好完成基質的工作，生活率偏低。然而事實則是由于附屬不充分導致的。但另外有人選擇用黃土來培育育苗因為他們認為過肥的基質也會降低插條的成活率這其實也是一種誤解，選用有機質作育苗基質，首先應該關注它的理化特性，將有機質選作育苗的基質，使用前應該先加入消毒劑、珍珠巖、緩釋肥、蛭石等，再進行均勻混合。如何容器和成型機不是問題，那么育苗過程中最重要的就是基質了。選擇輕基質首先物如其名質量很輕，有利于上山造林更重要的是要有利于培育較為粗大的根系。

三、現代林業育苗的理念

現代的林業育苗理念框架有5部分組成。一是通過幼化技術手段在大棚中構建采條母株，應用工業化發展成果培育插條。選擇盆栽來進行母株的培養。在盆中放入優秀基質。二是一些育苗步驟如制條、采條、扦插、光照、噴霧、水肥管理、空氣切根等。三是選擇容器與育苗容器。選擇篩選容器的條件是透明不易卷根，很容易穿透等。另外一點小提示，不要選擇塑料容器，不利于根系的健康成長，四是育苗基質選擇。品行良好的基質不是肥沃的類型，而是擁有比較強的持水性、透氣性以及輸送營養的功能。品行良好的基質因為持水性較好可以在基質內部儲存水供給植物，為植物提供營養能夠保持育苗的水分并且受外部環境干燥的干擾。五是通過一些外源激素來刺激育苗的根系生長。這五部分就是現代林業育苗的重中之重。這五點都擁有的育苗被稱為平衡育苗根系。

四、結論

現代林業育苗還有很長的一段路要走，在科學技術的不斷發展下，我們會將這些理論概念付諸行動，并且發現更加適合東北地區發展的育苗。不斷研究再創造，進一步加強我國在現代林業育苗的能力，切實改善我國林業育苗的現狀。

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