前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的孩子如何保護視力的方法主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：孩子如何保護視力的方法范文

為弘揚偉大抗疫精神，強化學生家國情懷和責任擔當，提升師生健康、安全素養，省教育廳聯合省、市相關部門定于2月22日上午舉辦《開學健康安全第一課》，邀請專家圍繞疫情防控、禁毒知識、近視防控和心理健康等專題開展知識宣講。下面是小編為大家帶來的最新2021春季開學第一課觀后感作文五篇，歡迎大家查閱!

2021春季開學第一課觀后感1我們的眼睛整日被“攻擊”，你察覺到了嗎?

隨著臭氧層空洞的愈來愈大，紫外線強勢入侵;生活中無法拋開的電腦、空調、冰箱、打印機，甚至燈光，也在悄然對我們的眼睛發動攻擊;馬路上奔馳的車輛、街邊的各種工廠不斷排出氣體，形形的污染讓城市上空籠罩著厚厚的霾。眼睛在這樣的環境中工作，早已不堪重負。眼睛在呼救，你聽到了嗎?

如何解救我們的眼睛?如何保護我們的視力?我們德州晚報的小記者參觀了英翔姜玉坤眼鏡店，并采訪了專業人員。在英翔，我對自己的眼睛又有了更多地了解，也獲知了保護視力的方法。

保護視力就要從坐開始：坐姿要端正，距離須適中。不要彎腰駝背或趴在桌上看書，更不能躺在床上，側著身看書。眼與書本的距離應保持30厘米至35厘米，身體與課桌保持約10厘米的距離。

保護視力還要少看電視，少用電腦。電視、電腦會發散高危害輻射，如果經常與其接觸，會使視力明顯減退。

同時我們還要注意飲食結構，均衡攝取營養。偏食或過多攝入糖和蛋白質，會導致缺乏鋅、鈣等，都不利于我們視力的健康。因此，我們應多食蔬菜、水果、肝臟、魚、谷類等食品。

眼睛是我們心靈的窗口，一定要保護好自己的眼睛，保護視力、預防近視。讓自己每天都可以看到澄澈的天空……

眼睛在呼救，你聽到了嗎?

2021春季開學第一課觀后感2開學以來，不知怎么，短短的幾個星期我們班就多了幾個近視眼，他們有的戴眼鏡，有的瞇著眼睛看黑板。有女生，有男生;有的學習好，有的學習差;有的愛看書，有的不愛看書。。。。。。總之什么同學都有。近視的同學在我們班里大概占到了三分之一，可想而知近視眼有多少。

經過向近視的同學詢問，根據大家說的，得出結論。近視眼的習慣是：一是寫字讀書姿勢不好，離書本太近;二是看書的地點不對，例如：在床上趴著看書、走著路看書、在車上看書。。。。。。三是疲勞用眼，長時間用眼睛看電視、玩電腦、看書寫字等。造成近視的原因是：眼睛長時間得不到休息而得了近視眼。

根據向同學們的詢問，我知道了同學們是怎么得近視眼的。我又通過差資料，整理成了預防近視的方案，有以下幾點：

一、坐姿要做到：一尺、一寸、一拳;

二、讀書時要在學習桌上讀;

三、要合理安排看書、看電視、用電腦的時間。

相信你能做到這些，就能告別近視，讓我們來一起保護眼睛吧!

2021春季開學第一課觀后感3每個人都有一雙與眾不同的眼睛。教師有一雙鼓勵學生的眼睛，醫生有敢與死神搏斗的眼睛。盲人雖然沒有眼睛，但盲人有一顆可以替代眼睛的心。

《假如給我三天光明》，相信大家都有所了解，這是一位偉大的女性所撰寫的自己的一生，她便是美國的海倫.凱勒，9個月大時突發疾病變成了一個盲啞聾的人，就在她快對世界失去希望時，一位天使來到她的身旁——安妮.莎莉文老師。沙莉文給予了凱勒活下去的希望與信心，她陪著凱勒度過了種種難關，她像一束光，照亮了一個內心灰暗的孩子。

哎呀，下面我要說的是我親眼見過的一件事。那是一個冬夜，我幫媽媽去超市買油，回來時看到一個女盲童正拄著盲杖站在一家娃娃店門口，她的母親站在她的身旁?！皨寢?，芭比娃娃好看嗎?小溪有一個，一下課好多同學都圍著她要看?！迸⒌穆曇敉蝗豁懫穑癜凫`鳥一樣好聽。那個站在女孩身邊的女人沉思了一會兒，笑了:“那你覺得呢?”“它應該是穿著粉色的裙子，有一頭金發的漂亮的小公主吧!”女孩說著說著便笑了，笑得那么甜，像一朵花兒一樣，可愛極了。我看著女孩對自己的媽媽興奮地敘述著自己想到的一切，心里突然一暖，驅散了周圍的寒冷。

是啊，也許盲人看不見，但他們有一顆感受美的心和天馬行空的想象。有時候，普通人看不見的美，而他們的心可能就是眼睛一般，享受著旁人感受不到，看不到的美。

2021春季開學第一課觀后感4眼睛是心靈的窗戶，你內心的種種情感，都能通過眼睛表達出來。開心時，柳眉一彎，鳳眼一瞇,長長的睫毛忽閃忽閃的;難過時，眉毛一撇，眼睛再無平日里的靈氣與清澈;生氣時，“大刀眉"向上一挑，眼睛像能噴出毀滅一切的怒火, 讓人心驚膽戰。

王老師經常說她是火眼金睛，無論是同學們開小差，還是做小動作,她都看得一清二楚。王老師生氣時，眼里像有熊熊烈火一般，讓人不敢直視，嚴厲的勁兒可強烈了!其實，王老師的眼睛時常流露著母親般慈愛的目光哦。

媽媽的眼里滿是愛的表達。我反復提出問題時，我受挫時，我難過時，媽媽總用她那如水般溫潤的雙眼給予我前行的力量與勇氣，心暖暖的。

妹妹的眼睛烏亮烏亮的，晶瑩透澈，宛如兩潭秋水，可愛極了。她一笑起來，嘴瓣兒像恬靜的彎月;說起話來，如黃鶯啼鳴，我的心都被萌化了。

每個人的眼睛都是獨一無二的，就像世界上沒有完全相同的兩片樹葉。在生活中，讓我們用眼睛去發現更多美好的事物吧!

2021春季開學第一課觀后感5今天，我們德州日報小記者來到德州市第二人民醫院學習眼睛保健知識。

在眼科門口，一個阿姨熱情地迎接了我們。只見一臺臺儀器整齊地擺放在桌子上，阿姨說，這些是檢測視力和進行眼睛保健的儀器，每臺都要上萬元呢。隨后，她帶我們來到兒童視力康復室，這個屋子的墻上貼著很多卡通圖案，旁邊還有很多玩具?！盎加屑傩越暤男∨笥言谶@里通過觀看視力矯正視頻，玩游戲恢復正常視力?！?/p>

“你們誰做過散瞳驗光? ”看到我們搖頭，阿姨說，如果感覺自己得了近視，首先要去正規醫院進行散瞳驗光，可以辨別出是否是假性近視?！叭绻苯优宕餮坨R，假性近視容易轉化為真性近視，而且眼鏡度數會增長很快，近視就無法徹底根治了。 ”阿姨說道。

隨后，她教了我們幾招預防近視的小竅門：在學習時保持正確的坐姿，不要在光線太強或太弱的地方看書，看電腦、電視長時間后要遠眺綠色的植物……

第2篇：孩子如何保護視力的方法范文

眼睛是我們心靈的窗戶，是我們感受美麗世界的橋梁。每年的6月6日為“全國愛眼日”。下面是小編和大家分享全國愛眼日小學廣播稿。提供參考，歡迎閱讀。

全國愛眼日小學廣播稿一

同學們，我們剛慶祝完“六一”國際兒童節。6月1日兒童節，大家都很熟悉，6月6日是什么節日呢?大家知道嗎?告訴大家，6月6日是全國愛眼日。

1996年，國家衛生部、國家教育部、團中央、中國殘聯等12個部委聯合發出通知，將愛眼日活動列為國家節日之一，并確定每年6月6日為“全國愛眼日”。

“眼睛”是心靈的窗戶。保護眼睛要從小做起。我們眼睛還非常嬌嫩，未發育完善，只要稍不注意，就容易生病。那怎樣才能保護好自己的眼睛呢?我想提醒同學們做到以下幾點：

首先要正確使用眼睛，預防近視。不良的用眼習慣，都可能引起眼睛疲勞，導致近視。如看書寫字姿勢不好、距離太近、時間太長、光線不好等。要預防近視，就應該做到科學用眼，讀書寫字姿勢要端正，眼睛與書本的距離須保持33厘米;連續看書寫字1小時左右要休息一會兒，或向遠處眺望片刻。不要在光線不足或直射陽光下看書寫字;不要躺在床L或在走路、乘車時看書。

其次，在學習過程中，要注意勞逸結合。堅持每天做好兩次眼保健操，還要多參加體育鍛煉，如打乒乓球，可以調節眼部的血液循環。每天要有足夠的睡眠時間，至少9-10小時?？措娨暤臅r間也不要過長，眼睛與電視機的距離應在2米以上。

最后，還應做到講衛生，愛清潔，勤洗手，不用手揉眼;毛巾、臉盆、手帕等用具要和大人分開;游泳后滴眼藥水。加強預防傳染性眼病，如果一旦得了傳染性眼病，要及時治療。

同學們，為了讓你的眼睛更加健康、明亮!希望你從現在做起，從小做起，保護好自己的眼睛吧!

全國愛眼日小學廣播稿二

眼睛是心靈的窗戶!孩子靠眼睛去感受認知這個世界，如果眼睛出了問題，不但會使這扇窗戶不再明亮，甚至會影響到孩子的一生。

各位老師，各位同學，大家好，紅領巾廣播站在這里又和大家見面了，我是本期節目的主持人楊楠(人名皆為化名)，今天我要和大家一起來學習我們小學生如何保護視力。

1、要做到科學用眼

1)讀寫姿勢要正確：在讀書或寫字時，眼與書本保持一尺左右為最佳距離!為此，桌和椅的高低要配套得當，高椅低桌或低椅高桌都不利于眼睛的健康。寫字時一定不要歪頭;不要在行走、坐車或乘船途中讀書、看報。

2)讀寫時間要適宜：看書、寫字、繪圖等用眼時間過長，容易使眼肌疲勞，導致近視。故每讀寫一小時左右，應到室外遠眺或體育活動10分鐘，這是消除眼肌疲勞、防止發生近視的有效方法。

3)讀寫光線要充足：充足的光線是保持正常視力的重要方面，不可在過暗的光線下讀書寫字，如黃昏、暗室等。夜間讀寫時，燈光不可過暗，亦不可晃動或刺眼。光線應來自左前方，避免陰影遮擋視線。不可在強光(如日光或眩耀刺目的燈光)下看書和寫字，不可在花影下閱覽，以減少眼內晶狀體和睫狀體的調節負擔。

4)看電視時間不可過長：電視為動態畫面，觀看時間過長，最易導致眼肌疲勞，引起近視。故看電視時間不宜過長，一般要控制在2小時以內，且每看30分鐘，至少休息5分鐘，以使眼睛得到休息。看電視的距離要適宜，一般應在2米以外，角度傾斜不宜超過45度。在看電視的房間內，要有一定亮度的照明，可開一盞小燈，但光線不可直接照在熒光屏或眼睛上，最好放在后方或旁邊。電視調試時，電視屏上跳動的畫面極為傷眼，要閉上眼睛，免受刺激。少玩電腦和手機。

2、要堅持做眼保健操

做眼保健操是預防近視行之有效的方法，應每日堅持不懈。未曾學者，可輕輕按摩上、下眼險，或閉目養神，以有利于眼肌疲勞的恢復。早(起床后)、中(吃飯前)、晚(睡覺前)各一次。

3、要形成良好的生活習慣

加強身體鍛煉，提倡戶外活動，常曬日光，呼吸新鮮空氣。生活要有規律，早起早睡，保持充足的睡眠及適當的休息。注意營養，不偏食，不吃零食，多吃素食和富含維生素的食品及鈣質食品，如豬肝、牛奶、雞蛋等。一定要經常到戶外活動、到大自然中去感受不同的色彩。

4、定期檢查視力

定期做視力檢查，并根據視力檢查結果對學習和生活習慣進行調整和完善。

5、預防的便方

決明子：煎服，代茶飲，常服有效。

同學們，你們記住了嗎，希望在以后的生活和學習中，我們能養成良好的習慣保護我們的視力。

第3篇：孩子如何保護視力的方法范文

自我教育是受教育者從接受知識和技能的過程中學會主動獲取知識和運用技能的能力。他人監督是指通過他人的察看和督促，使自身的言行更加規范化。幼兒衛生習慣的培養是一個長期的過程，衛生知識和技能日積月累地內化到人的心理，上升到自主意識，并同他人的察看和督促相結合，建構起一個嚴密、完整的統一體系。為培養幼兒自主意識，讓幼兒參與班級管理，逐步形成自覺、民主、互助的班級氛圍，進行幼兒衛生習慣的培養，故選擇了此課題。

二、問題產生的原因

（一）幼兒衛生科學知識與經驗的缺乏

幼兒的衛生態度、衛生行為和習慣，一般來說是建立在正確的認識基礎之上的。中班幼兒的不良行為和習慣，往往是由于他們年齡小，生活經驗不足與缺乏衛生科學知識所造成的。如，有的幼兒刷牙的方法不正確，是由于他們不懂得應該怎樣刷牙；有的幼兒不愿意打預防針，是因為他們不明白預防接種的重要性；有的幼兒在集體生活中沉默寡言、言行退縮，是因為他們不懂如何與別人交往。幼兒認識水平的提高，無疑會對他們衛生行為和習慣的形成起積極的指導作用。

（二）衛生教育的特點與幼兒注意發展特征的影響

衛生教育的特點決定了衛生教育的過程不是簡單的過程，而是一種螺旋式的反復實踐認識的過程。良好衛生習慣的形成及不良衛生習慣的改造都比較困難，并不是短時間內通過簡單的說教就能奏效的，需要反復訓練、反復提高、反復培養。

（三）家庭、社會等環境存在的不良現象的影響

我園地處城鄉結合部，很多農村家長只是一味地讓幼兒掌握文化知識，忽略其他品質的培養；社會上存在的許多不良現象，如隨地吐痰、亂扔廢物，小區臟、亂、臭等現象對孩子的影響也非常大。孩子的年齡小，他們對所見的事情往往不能明辨。如果孩子接觸的多為不利的因素，那么，他們的衛生習慣又會好到哪兒去呢？

三、實施的目的

自我教育和他人監督從豐富幼兒知識、給予機會商討有關現象、相互提醒、監督他人入手，貫穿于幼兒衛生習慣培養內容的各個方面，最終目的是使培養幼兒衛生習慣不再依賴成人的反復教育，幼兒的內部就能自主消化吸收。

四、實施的對象及時間

對象：中（1）班全體幼兒

時間：2013年2月--2013年6月

五、研究的方法與具體過程

一學期以來，我們按照制定的研究方案，有目的、有計劃地采用自我教育和他人監督的途徑，培養幼兒的衛生習慣。具體的研究方法和路徑，從自我教育與他人監督兩個方面進行。

（一）自我教育，培養幼兒的衛生習慣

1.用觀察法，了解本班幼兒衛生習慣的狀況

在研究過程中，我們通過觀察法中的逸事記錄，了解幼兒已有的衛生知識、態度和行為習慣水平。觀察記錄下：有些幼兒不注意個人衛生；有些幼兒缺乏保護身體器官方面的知識；有些幼兒有偏食現象，不注意營養和飲食衛生；還有個別幼兒膽小，社會性退縮行為較明顯，存在心理衛生的問題；部分幼兒的日常行為習慣不良，如愛隨地吐痰、玩具亂扔……

舉一實例說明：

時間：2013年3月1日 班級：中（1）班

幼兒：石杰 朱澤辰

記錄：

星期四下午，小朋友們看動畫片時，發現石杰、朱澤辰兩位小朋友拖著椅子，不斷往電視機屏幕前靠近。老師提醒：“朱澤辰、石杰，請你們將小椅子往后挪一些”。他倆看了看老師，沒動。仍坐在離電視機屏幕很近的地方。

解釋：石杰、朱澤辰兩位小朋友的行為在班上較典型，有些幼兒在觀看電視節目時，會不由自主地朝電視機靠近。他們不知道看電視離屏幕近會傷害眼睛，有損眼睛的健康。

記錄人：朱華香

軼事記錄能夠如實地記錄幼兒衛生習慣的情況。通過記錄，分析幼兒缺乏保護視力的意識。為了讓幼兒懂得如何保護視力，注意用眼衛生，開展談話活動，師生共同商討有關衛生習慣方面的問題，讓幼兒參與發表自己的見解，增強幼兒的自主意識，豐富幼兒用眼衛生的知識，促進幼兒自身衛生習慣的養成。

2.給予機會共同商討，提高對衛生知識的認識

由上述軼事記錄下的事件，有針對性地開展談話活動，確定談話主題――眼睛與電視。師生共同商討，教師：我們眼睛可以干什么？戴慧：用眼睛看電視。教師：看電視時，我們需要注意什么？請大家幫我想想。包益寧：不講話，認真看，要不你就看不見電視里放的是什么。郭子昂：離電視遠一點，不然眼睛會壞的。教師：有些小朋友，看電視喜歡靠近電視，這樣做對嗎？石杰：不對。教師：那我們怎樣保護眼睛呢？趙云：不能看太長時間的電視，眼睛要休息。師生共同小結：眼睛的用處真大，我們要好好的保護眼睛?？措娨晻r要注意用眼衛生，要離電視機稍微遠一些，看半小時后要休息一下，要不眼睛太累就會形成近視眼，戴眼鏡多不方便呀！

師生間的共同商討，提高了幼兒積極參與、發表自己見解的能力，讓幼兒意識到，看電視時應注意用眼衛生。

3.設置情境，提高幼兒辨別是非和解決實際問題的能力

幼兒正確認識衛生知識的最終目的是提高衛生意識，指導衛生行為，形成良好的衛生習慣。教師可采用設置情境的方法，訓練幼兒辨別是非的能力。在具體的實踐過程中，以實際行動表現自身的衛生行為，做到意行一致，提高幼兒辨別是非的能力和解決實際問題的能力，實現自我教育，形成良好的衛生習慣。

時間：3月8日下午 班級：中（1）班 幼兒：杜家鵬

記錄：

組織幼兒觀看動畫片之前，教師安排幼兒坐在離電視屏幕不到1米的地方。剛打開電視機，杜家鵬嚷道：“老師，我有話要說。”他舉起手，“上次，我們還說看電視時，要離電視遠點兒呢，要不眼睛會受傷的，你怎么也犯啦！”

解釋：通過情境設置，幼兒辨別出教師的刻意安排是不正確的，并說出了理由。在解決實際問題能力上，體現了幼兒自我教育能力的提高，促進幼兒自身衛生習慣的培養。

記錄人：朱華香

軼事記錄如實地記錄下幼兒培養后的情況，通過情境設置，幼兒的言行舉止都能很好地反映出幼兒自我衛生習慣的養成。

關于幼兒衛生習慣的培養，經過上述三個過程的開展，采用自我教育的途徑是有效的。只有具備自我教育的人，才能最終擺脫對學校教育的依賴，幼兒衛生習慣的形成，最終依靠自身解決。

（二）他人監督，培養幼兒衛生習慣

通過他人監督的途徑，培養幼兒衛生習慣。在此研究過程中運用調查法，分三個階段逐步展開活動。

第一階段，形成良好的監督氛圍，通過同伴間的相互關心幫助，提醒他人改正不良的行為習慣。開學初，從情感方面出發，運用同伴間的相互關心幫助，對不良的衛生習慣給予相互提醒、督促，形成良好的他人監督氛圍，與他人共同進步。一段時間后，采用調查法，以談話的手段收集資料。

談話目的：調查幼兒自身需要講衛生的意識程度，自身的衛生科學知識與行為，對不良衛生行為的辨別能力和監督他人的

現象。

談話內容的設計：

（1）你喜歡講衛生的小朋友嗎？

（2）你是怎樣講衛生的？

（3）你認為哪些行為是不講衛生的？為什么？

（4）當別人不講衛生時，你該怎么做？

第一階段調查結果：95%的幼兒自身需要講衛生，74%的幼兒有衛生習慣的辨別能力，26%的幼兒具有自主監督他人的行為，還有9%的幼兒認為沒有監督他人的必要。

第二階段，建立班級衛生管理的監督機制――值日生的安排。上階段是從幼兒的情感方面出發，幼兒沒有一定的責任心，幼兒間的監督作用未能很好地發揮。在本階段安排值日生在做好值日工作的同時，進行衛生監督。執行兩周后，發現因值日生分工不明確，責任心不強，出現了要么不管、要么一起管的現象。如，玩區角游戲時，玩具掉在地上，幾個值日生都在管，而書籍不整齊，卻沒有人管。調查結果如下：全部幼兒都喜歡講衛生的孩子，說明幼兒自身講衛生的意識已具備；91%的幼兒都能通過具體實例說明自身是如何講衛生的，幼兒自身衛生行為意識加強了，但衛生科學知識面較窄；86%的幼兒具備一定辨別衛生行為是非的能力。最后，43%的幼兒已具有監督他人的行為，剩下67%的幼兒認為監督他人是必要的，但沒有落實到具體的行為上，為此還需要加強值日生監督的力度。

第三階段，值日生分工明確，責任到人，加強監督效能。根據上階段值日生工作開展的情況看，其產生的監督效果不太明顯。對存在的問題，組織課題組成員討論：將值日生工作明確分工，責任到人。具體做法：制作值日生牌，由色彩與標記明確值日生衛生監督工作的職責。值日生每天輪換一組幼兒，早晨來園后選擇值日生牌，負責具體的衛生監督工作。

最后調查，100%的幼兒都能提醒他人講衛生，并能很好地體現在具體的行為上。班級幼兒的衛生習慣得到了明顯的改善。

六、研究的結果與體會

自我教育與他人監督構起了一個由內到外的嚴密、完整的結構體系。具體實施過程又從知、情、意、行方面逐步的全面開展。一學期的研究表明，自我教育與他人監督是行之有效的途徑。不僅在幼兒衛生習慣養成方面取得很好的成績，而且促進了幼兒自我教育能力的提高。幼兒積極參與班級管理，做班級“小主人”的責任意識得到了加強。幼兒的年齡在增長，需要的衛生科學知識也在日益增多，幼兒的衛生行為還會有新的問題出現。在培養幼兒衛生習慣這一領域中，還有更多值得我們探究的內容。

參考文獻：

第4篇：孩子如何保護視力的方法范文

一、認識自我，了解生命，知道自我保護的重要意義。讓幼兒認識人體器官的作用，知道人的生命只有一次，是自我保護教育的前提。

1.認識人體器官的作用，知道這些器官缺一不可。如：認識眼睛，我先讓幼兒觀察它的外形特點，說說它的作用，試一試扮演盲人會給我們生活帶來什么麻煩（學盲人走路，盲人取物……）。讓幼兒充分感知盲人、啞吧、聾子、缺胳膊斷腿等殘疾人生活的不便，從而知道要保護好自已。

2.知道人的生命只有一次，我們要愛惜生命。幼兒對生與死的認識較模糊，可以通過讓幼兒觀看電視《動物世界》中小動物遭遇不測的一些情節，以及觀看飼養角中小朋友親手喂養的小動物不幸染病身亡的真實情景，來感受失去它們的悲痛。同時對幼兒進行遷移教育，知道人的生命是珍貴的，它只有一次，我們要愛惜生命。

二、挖掘現實生活中的生存安全因素，教幼兒學習掌握防范措施。讓孩子在生活中學習、掌握正確的、科學的安全防范措施，懂得生命的寶貴和安全的重要性。

1.生活中危及生命的潛在不安全因素來自各個方面，比如出行、玩耍、煤氣、水、電、雷雨、不法分子的搶劫、拐騙、欺辱等等。因此成人要在平時的日常生活中，反復的告訴、提醒孩子需要注意的問題，給孩子講述一些預防的方法，以及告訴孩子如果發生意外時，應該采取怎樣的措施來實現自救等等。同時，還可以結合電視或書刊雜志中報道的那些發人深省的真實案例，和孩子一起討論從中學習、吸取教訓。面對真實的案例，孩子的觸動一般比較大，孩子們會更加積極而用心地接受成人講授的防范措施。

2.充分利用家長、挖掘社區資源，注意擴大生存、安全教育途徑。

利用家長，充分挖掘社區資源，對幼兒進行生存、安全教育。如：到附近的“醫院”、“消防中隊”等地參觀，在醫院，能讓孩子身臨其境感知病人的痛苦，從而懂得生命的寶貴和安全的重要。在消防中隊，通過觀看消防戰士的演練和火災救人的錄像，不僅能讓孩子了解消防知識，還能讓其感受火災給人們帶來的危害和損失，從而把消防工作從娃娃抓起落到實處。

3.為孩子提供相互交流、交往的機會和環境，滿足他們的成就感，讓孩子在實踐中感知、操作、領悟、建構生存安全能力，充分體驗生命的意義。比如：經常開展一些象“領養小動物、種植生命樹、觀察記錄天氣、模擬安全情景游戲、環?；顒印㈤_放式游戲活動”等。大班的孩子還可以學當小小安全檢查員，每周由“值日生”輪流擔任“小小安全檢查員”?！皺z查員”負責檢查幼兒園的操場、活動室、辦公室等地方，發現不安全的因素馬上報告老師或是插上一面小紅旗提醒大家注意，對個別小朋友不安全的行為也可以指出、糾正。在活動中孩子既要檢查別人，自己也要以身作則，長此以往，孩子的安全意識和自我保護能力會有明顯的提高。

三、培養幼兒良好的生活習慣，促進自我保護能力的發展。

良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護身體；鞋帶系得牢固可避免孩子跌倒摔傷；熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷；吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物等等，我們平時應當非常注意幼兒這些生活小節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起良好的生活習慣，從而起到自我保護的作用。

四、通過課程教學和游戲活動，教幼兒一些自我保護的方法和技能。

1.《身體保健》課程是對幼兒進行自我保護教育的重要內容。如：教育幼兒“不玩尖利的東西”，可以設計“手指劃破了怎么辦”活動，通過觀看圖片，讓幼兒討論“手指為什么會劃破？手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操作，學會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。

2.游戲是幼兒最喜歡的活動，將自我保護的學習內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如：利用表演游戲《乘公共汽車》，使幼兒懂得“上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外，不在車內亂跑”等乘車常識；通過游戲《找娃娃》，《我家住在哪兒》等游戲，教育幼兒不要隨便離開集體，要和大家在一起。如果萬一走失，要膽大，記住父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及周圍明顯的建筑物特征。

3.開展形式多樣的體能鍛煉，增強幼兒體質，提高生存能力。每天堅持晨間鍛煉，如：跑步、壓腿、跳繩、踢球等；教師還要經常組織幼兒進行體育活動，無論是晨間活動、早操活動、課間活動還是體育游戲都要鼓勵幼兒積極參加，幫助幼兒逐步形成良好的運動習慣，增強幼兒體質和抗病能力、培養意志品質。

五、創設良好的生活環境，提高幼兒自我保護意識。

著名教育家布羅菲，古德和內勒為幼兒園環境設計提出了11個目標，其中有“能關注幼兒的健康和安全”，“有積極的情緒氛圍，促進幼兒自信心發展”等。因此，首先，幼兒園要精心創設相應的物質環境，對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合性的教育是尤為重要的。如在大型玩具下修建鋪上綠草坪，為幼兒提供安全的活動場所。在幼兒園的樓梯口，轉彎角，都貼上安全標志，時刻提醒幼兒注意安全；在圖書室，貼上圖片，內容是正確看圖書的標志，目的是時刻提醒幼兒養成正確的看書姿勢，注意保護視力；

六、家園配合，共同提高幼兒的自我保護能力。

第5篇：孩子如何保護視力的方法范文

2009年上學期已經過去，我校衛生工作在上級領導的關心和支持下，全體師生的共同努力下，校園環境，衛生意識、衛生習慣等方面，在原由的基礎上都有了明顯的進步或提高，現將學校衛生工作總結如下，敬請大家提供寶貴意見。

一、領導重視，教師齊心。

學校衛生工作是學校工作的有機組織部分，是實施素質教育培養跨世紀人才的重要內容之一。因此，我校領導十分重視衛生工作，結合學校創建人民最滿意單位活動把它列入重要的議事日程。學校建立了衛生工作領導小組，組長由書記擔任，成員有大隊輔導員、保健教師、年級段負責人。領導成員分工職責明確，副校長抓健康教育課的質量，負責校園建設，環境衛生，大隊輔導員負責值日生監督和檢查，保健教師負責衛生宣傳，常見病多發病的防治工作。年級段負責人負責檢查督促有關年級的衛生、教學工作，衛生領導小組人員通力協作。全體教師共同參與學校衛生工作，各部門齊抓共管，相互協作。工作做到有計劃、有布置、有檢查、有總結。為了使工作落到實處，本學期特別成立了紅十字服務小分隊，協助衛生室全面作好檢查和監督工作，所以制定了相應措施，并做“四個一”，即一日三次巡查(環境衛生)，一周一次衛生大檢查，一月一次評比、一學期表彰一次（單項衛生先進班級）加重了衛生工作在學校中的份量，在老師心目中有了重要位置，學校衛生工作越做越好，校園從早到晚基本地面無紙屑，教室無灰塵，個人衛生逐年好。

二、做好學校衛生工作計劃，強化基礎教育，培養良好習慣，提高衛生保健意識。

利用健康教育課，向學生系統地傳授衛生與健康知識，是健康教育的重要組成部分。要使課業負擔過重的學生對枯燥的健康知識感興趣，就必須在課堂教學上下工夫。因此，我們擔任上課的老師在熟悉教材的基礎上，準備了許多與課堂教學有關的資料。在教學的過程中運用實例和故事緊緊吸引學生的注意力，并不時穿插詼諧的語言，制造幽默的氣氛，使學生在陣陣笑聲和輕松的環境里獲取了健康知識。青春期衛生知識是健康教育的一個重要主成部分。就是要通過健康教育來提高了學生對青春期衛生知識重要性和必要性的認識。使他們認識到，青春期是人生最美好、最重要、最關鍵的時期。隨著自己生理和心理的急劇變化，特別是性生理和性心理的變化。青春期常常又是人生的神秘時期。如果不能科學地認識這些生理變化，就會影響自己的學習、生活、健康。要珍惜青春，就要學習好青春期的衛生知識。掌握好青春期衛生保健的基本知識。以此促進自身健康發展。

為了使學生能進一步掌握好青春期衛生知識，加深理解。在教學過程中，我們能很好地運用電化教育手段。把書本的理論知識與青春期錄像有機的結合起來。針對男、女生不同的生理特點，分別組織男、女學生進行專題上課。通過學習，使女生懂得了“月經”是怎樣產生的，以及經期的衛生保健等知識。男生也了解了男性生殖系統的發育等知識。弄清了什么是第一性征，什么是第二性征等。受到了良好的學習效果。另外，在開展青春期教育的同時我們還對學生進行個人行為習慣方面的教育。通過教育學生的個人衛生習慣有了明顯好轉，他們以講衛生為榮，不講衛生為恥。

為了使健康教育更好的落實到實處，我們還針對小學生的特點，采取多種喜聞樂見的形式向學生進行健康教育。首先，我們利用第二課堂這一園地，定期舉行各種健康知識講座。并利用廣播、黑板報、衛生宣傳欄等形式向學生宣傳衛生保健、防病治病、飲食飲水衛生、消滅四害等方面的知識。比如：每年的“愛牙日”我們向學生宣傳患齲齒對人體的危害、保護牙齒的意義及正確刷牙的方法等。在我校的衛生宣傳欄中先后刊出了預防近視、防治沙眼、環境保護、衛生保健知識、飲食飲水衛生、消滅四害、等衛生知識。并根據各種傳染病不同的流行季節有針對性的向學生宣傳預防的知識.通過這些生動，活潑的教育形式，使學生在人生最有可塑的年齡階段中獲得應有的保健知識.為其成年之后擁有健康的身心打下堅實的基礎。

健康教育的開展，達到了預防疾病，增強體質，促進身心健康的目的。因此，近幾年來學生的常見病的發病率明顯下降。實踐證明健康教育的開展，可以使學生養成良好的衛生習慣，有利于身體和心理健康，提高學習效率，振奮精神面貌，為學生的健康成長奠定了堅實的基礎。通過各種形式的健康教育，因病缺課率逐年下降，近視率得到有效控制。學生基礎健康知識知曉率達90％以上，基本健康行為形成率達80％以上，學生講文明、講衛生的良好行為得到有效培養，防病保健意識加強，學生的素質得到提高。

三、完善制度，重過程看結果，

每學期我們都組織學生進行視力檢查，其中視力低下，齲齒是學生最常見的疾病。特別是視力低下，呈逐年上升的狀況，已經成為影響學生健康的突出問題，針對這一情況，我們首先對學生視力低下的原因進行分析，在分析原因的基礎上制定了防近措施，除在健康教育課上講解眼保健知識外，衛生室經常組織衛生干部進行檢查和監督，并進行培訓，培養了一批既負責有能干的小干部，協助衛生室共同參與全校有關衛生事宜我們還經常督促學生注意用眼衛生，糾正不良的讀寫姿勢，發揮學生保護視力的主觀能動性，

積極組織學生開展體育活動、課外活動、課間操及眼保健操，要求做好班級衛生工作計劃，通過體育鍛煉增強學生的體質，促進眼部的血液循環，有利于視力疲勞的恢復和預防近視的形成和發展。還利用多種宣傳形式來提高教師，家長對視力不良危害的認識，以減輕學生的學習負擔。然而，視力不良的防治是一個綜合性的治理，學校每學期組織一次全校眼保健操比賽，每班抽查10人進行比賽，通過比賽目的是讓學生懂的做眼保健操的重要性以及鞏固正確做操的動作。六月份有對學生測試視力，正是前面做了一系列宣傳教育，所以全校新發病率控制在1.98%。視力正常占80.7 %，視力不良占19.2 %。恢復率占39。8 %。齲齒也是學生的常見病之一，經過幾年來的防治，我校學生的齲齒發病率逐年下降。三月份對一二年級的學生進行了窩溝封閉（63人，195顆）。其次是對一、二、三年級學生進行口腔健康教育，邀請三(1)的班主任一起與我上課，我們認真備課，上課前進行了調查，早晚都刷牙的占85%，牙刷平均二個月換一次占70%。根據以調查情況，教師在課中還進行認真的講解。學生積極性很高，并建議學生使用保健牙刷和含氟牙膏，成效更加顯著。其次是對一年級進行麻苗、白破和乙腦接種。近一年來，我們在上級主管部門的領導下，對學校的衛生預防保健上作了大量的工作，特別在預防水痘、流感方面受到了良好的效果。

四、以活動為契機，重點開展愛國月活動。

第十六個愛國衛生月活動期間，學校搞了一系列活動。4月6日，老師衛生參加翠苑街道召開的第十六個愛國衛生月動員大會，認真學習了有關會議精神. 下午在啟明星電視臺具體布置了全校的活動方案（啟明星電視臺宣傳，黑板報評比、清除校園死角大行動、每月一評衛生免檢班級活動等）；4月7日，參加街道組織的黑板報評比活動和宣傳“世界衛生日”活動。今年的世界衛生日學校以 “道路安全，防患未然”為主題展開活動；4月8日大課間時間，抽查各班教室的地面。衛生老師與總務主任一起檢查學校的衛生死角，及時清理； 4月9日，衛生老師與大隊部一起檢查各班的黑板報，總的情況很好，各班都能根據本班實際情況增加有關愛國衛生方面的內容，例如消滅蚊蠅，從我做起；我為校園出份力；知道哪“四害”等。讓學生充分認識到潔我校園是靠我們大家齊心協力才能做到的；4月9日，全校大掃除，重點檢查地面衛生。有幾個班級的地面要徹底用抹布或鐵絲球擦洗。學校衛生室4月10日下午4：30分衛生大檢查。檢查情況是這樣的，滿分的班級有一（1）、一（2）、一（3）、二（1、）二（2）、三（1）、三（2）、五（1）、五（2），良好的班級有四（1）、四（2），六年級三個班。并在全校公布檢查結果；食堂里配備專人負責除“四害”活動人員，隨時更換沙門、紗窗，放置老鼠籠等。泔水桶里的東西從不過夜，當天清理干凈。徹底杜絕孳生地繁殖；4月13日午談，宣傳“孩子身邊的各種隱患”---摘自杭州日報（救命課，你給孩子上了沒有）。通過教育讓學生了解如何自我保護的一些簡單方法以及措施。保證在校期間的安全；4月中下旬，積極配合街道愛衛辦除“四害”活動，教育學生不要去玩滅殺藥物，注意個人衛生，勤洗手，防止病從口入。學校十分重視校園的環境美化，衛生每周檢查桌面，一至三年級教室內的所有桌子都保護的很好。桌面沒有亂圖亂畫現象，很干凈。并且思品組的陳蕾老師還結合愛國衛生月活動特地執教了一堂《巧手美化教室》，讓教師和學生都深受啟發。愛我校園從我做起。4月23日，總結愛國衛生活動月情況。認真填寫西湖區愛國衛生工作臺帳和健康教育工作檔案。

五、注重材料的積累，建立規范的檔案。

我們平時注意衛生資料的積累，每學年分類整理一次，按規定要求裝訂；衛生檔案資料基本齊全，有計劃、總結、教案、試卷、講座稿，視力檢查記錄、會議記錄、學生健康體檢卡。翠苑街道愛衛會在檢查我校愛國衛生臺帳時給予了高度的評價，每次活動有計劃，小結，照片等，非常詳細。這也為我校今年申報市級愛國衛生先進單位作好了積極的準備。今后，我校將進一步全面貫徹《學校衛生工作條例》精神，結合最滿意單位評比，自查自糾，認真做好教學工作計劃以及學校衛生保健工作，努力改善辦學條件，不斷提高衛生工作質量，為培養跨世紀高素質人才而努力。

第6篇：孩子如何保護視力的方法范文

自主管理能力常規教育 責任心 示范性做老師的都說，教一年級小學生最累，做班主任的都說，做一年級的班主任最苦。去年暑假，我便接受了這又累又苦的差事――擔任一年級二班的班主任工作。剛剛與我的五十四名愛徒接觸時，我是經常為如何使他們走好小學生活的第一步而絞盡腦汁。在迷茫與摸索中一路走來，如今，看到我的學生們課上思維敏捷，積極回答問題，課下活潑可愛，開心游戲活動，那么，作為一年級的老師怎樣才能使剛剛走出幼兒園的小朋友走好小學生活的第一步，養成良好的習慣呢？

一、用溫馨的話語溫暖學生

剛剛走出幼兒園的孩子有很大的依賴性，內心有強烈的向師性，因此開學第一天，我就告訴他們：孩子們，現在你們有一個新家了，這個家的名字是一年級二班，我們都是這個家的主人，老師就像媽媽一樣愛著你們。看，在座的同學就是你的兄弟姐妹，我們會在這個大家庭里生活六年。這溫暖的話語讓幼小的心靈得到了愛的滋潤，孩子們立刻喜歡上了新的環境。接著我又利用班會課讓學生說說自己希望生活在一個怎樣的家里？為了讓我們的家更溫馨可愛，你預備為這個家做些什么事？在此基礎上，我和孩子們一起制定了班級的奮斗目標，還結合班級特色制定了班級約定，一學年以來，我都會準時在周一主題班會時間與孩子們敞開心扉交流，交流的話題都是他們關心的：如“我是班級小主人”“這周我當家”“我為班級添光彩”等，通過小組之星評選、班級好管家的評選活動，極大地調動了學生的積極性，而榜樣示范的力量也是巨大的，在每一個學生的心里都有了很強的班級榮譽感，他們都打心底熱愛我們的班級，以為班級添光彩為榮。二、在常規教育中培養學生的自主管理能力

剛入學的小學生對周圍的一切都是陌生的，小學的管理制度和課時安排與幼兒園截然不同，孩子的內心是充滿畏懼感和好奇感的。而六歲多的孩子自制力還相對較差，教室的格局、課間的活動、老師的課堂要求對于他們來說既新鮮又不適應，這就需要一個階段的適應期，為了更好的幫助孩子們完美的度過這一轉折期，我把目光更多的投向學校生活的細節之處，從小處著手，從一日常規做起，循序漸進的培養他們的自主管理能力。

1.清潔衛生時的自主管理能力培養。

打掃衛生是一年級班主任很頭疼的問題。剛開學時，每當放學送完學生后，教室里可謂是一片狼藉，桌椅橫七豎八，地面上紙屑滿地。雖然我一再要求孩子們不能亂扔垃圾，但是，六歲多的孩子還很難堅持，這邊剛整理好的桌椅，一會兒就歪七豎八了，剛撿起了自己座位的紙屑，那邊又把鉛筆屑撒滿了地，因此，打掃衛生成了我每天的必須功課，累得腰酸背痛。怎樣才能讓學生也養成良好的衛生習慣呢？我想：只有讓他們參與到勞動來，他們才能珍惜自己的勞動成果。于是我把學生合理的分成了五個大的衛生值日小組，在分組時，要男生和女生、離家近的和離家遠的、個子高的和矮的都要考慮到，分好組后，我選了自理性比較強的五名同學擔任小組長，并且進行了小組長培訓，教給他們怎樣對組員進行合理分工，整理桌椅、擦黑板、倒垃圾、掃地都要具體到每一個人，并且把自己組的安排表上交到班長。在做值日時，組長負責檢查每個同學的完成情況，因為都落實到了每一個人，因此誰做的不好，馬上進行返工，每一位組長都很努力的做好這一天的教室衛生，這樣進行了一個月，我又采用了“衛生組長輪流制”，讓每一位學生都能體會做組長的辛苦和責任，通過這樣的輪流制度，也鍛煉了每一位學生的管理能力。

2.課間活動中，學生自主管理能力的培養。

一年級的小朋友在幼兒園時，一般以游戲活動為主，上課時間短，學習內容也簡單，而小學都是課間十分鐘才休息，一開始，他們不知道課間十分鐘應該上廁所，應該準備下一節課的學習用具，總是在樓道教室里追逐打鬧，還不時有磕傷碰到的情況發生。怎樣有效地遏制這一現象呢？我想光靠老師一人的力量是遠遠不夠的，還得發揮學生的自我監督作用。上課時，當我看到幾個跑得滿頭大汗的學生時，我靈機一動，何不發揮他們這一好動的特點。我任命他們為課間監督員，并且給他們固定了監督位置，有在樓道西口監督的，有在教室前后門監督的，有在教室內進行監督的，課間監督員檢查同學們的課間活動，發現追逐打鬧的現象進行勸阻，勸阻不聽的報告老師。為了調動這幾位監督員的工作熱情，我還設立“最佳監督員”的評比，在自己所監督的地方一周沒有追逐打鬧情況的，就會發小獎章。

3.檢查眼保健操中，學生自我管理意識的培養

小學的學習生活豐富多彩，我們學校也注重一日兩操的檢查和評比，眼睛是心靈的窗戶，保護視力的重要性毋庸置疑，學校的教育處也尤其注重學生做眼睛保健操的情況，可是一年級的小學生怎么也不能安穩的堅持做眼保操，不光做操不到位，還有的同學故意睜開眼睛做鬼臉惹得全班同學哄堂大笑，檢查人員一走，全班就開始下座位亂成了一鍋粥。我想：怎樣保證任課教師離開教師孩子也能安安靜靜地做操呢？我覺得檢查監督、自我約束是關鍵。可是總是依靠教育處檢查也不是辦法啊，畢竟全校那么多班級，不會只圍著我們一年級轉啊，還是要依靠孩子自己的力量，我認真挑選了幾個做操規范的學生當領操員，并且讓衛生組長輪流當檢查員，對眼保操實行量化評比，發放花瓣進行獎勵，因為花瓣可以在教育處的花兒朵朵工作室兌換獎品，孩子們的積極性非常高。這樣堅持了一個多月，學生不僅做操時安靜整齊，做的動作也很規范，我及時發放最佳檢查員和最佳領操員獎狀，還給予他們權力可以在全班選自己的接任者。這樣周而復始，每一個學生都品嘗到了贊揚的滋味，這種激勵和贊揚對于孩子們自主管理能力的提高是一種極強的催化劑。

4.路隊紀律中，學生自主管理能力的培養

第7篇：孩子如何保護視力的方法范文

但丁說"人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德"，有一門學科，它不僅教給學生知識，更在潛移默化中培養孩子們的美德，它便是《品德與生活》（《品德與社會》）。作為一門綜合性學科，它的知識觸角延伸到社會生活的方方面面，豐富孩子"視界"的同時也時刻關心著孩子們的身心健康成長，它的"兼容并蓄"與"內外兼修"注定了這門學科的重要性。作為一名普通的思品老師，面對這本外觀顯薄卻內涵豐富的教科書，我不禁會靜下心來思考：我該以何種形式來傳授知識，讓孩子們的學習過程變得有趣？怎樣才能把干巴無趣的說教內容鮮活地嫁接到學生的日常生活中去，并對他們的日常行為作出正確引導？

最終，我總結出三"不"：

1.第一"不"：不固定老師

似乎這個想法有點大膽，初想時，我自己也被嚇了一跳，可是本學科知識的"綜合性"與"開放性"需要有一個專業性和綜合性知識都非常精深和豐富的老師去擔當。除了作為思品老師自身要有豐厚的專業知識及素養，同時也可尋求其他"專業性老師"的配合。

在上一年級上冊"平安回家"時，我曾無意識地做了個嘗試。我在開學之初便聽說所任教的班級中有位孩子的家長是交通警察，便通過班主任牽線搭橋，幸運地請來"警察叔叔"，利用一節班會課和"警察叔叔"一起完成了"平安回家"的教學，大蓋帽的威嚴，交通警察的專業形象讓孩子們記住了平安及遵守交通規則的重要性，而"警察叔叔"的"正步走"給孩子們留下的深刻印象，至今還在孩子們排路隊時得以體現！

一個小小的嘗試帶來的喜果，讓我在教學一年級下冊"我換牙了""我有一雙明亮的眼睛"時，又把求助的目光鎖定在家長群，覓得一名"護士媽媽"。鑒于機會難得，我便尋求班主任的支持與幫助，召集一年級6個班級的孩子一起走進多媒體教室，聆聽"護士媽媽"關于換牙期口腔護理及保護視力的專題講座。"專業"讓孩子們格外信服，也愿意自覺按要求去做。最近走進班級，孩子們總在課前或課后圍住我"老師，我換牙了，我聽醫生的話，細心地呵護我的牙寶寶""老師，我這兩天沒有再看電視了，我還讓媽媽買了胡蘿卜做菜呢"。家長們也反饋，孩子們喜歡這門學科，希望有更多的專業老師走進課堂。

既然有成效，我便從身邊更深度地挖掘資源：我校是區青少年心理輔導示范校，配備專業的心理學老師，那么，三年級下冊的"換個角度想一想"，五年級下冊的"成長的快樂與煩惱"單元，六年級下冊的"與你同行"單元，我何不請專業的心理輔導老師沈老師來給學生們排憂解難呢？在專業精深，素來讓學生在游戲中反思，審視自己內心的沈老師的大力配合下，孩子們在或歡笑或沉默之后總是追著我問：老師，沈老師什么時候再給我們上課啊？

雖然我這個正牌思品老師時常被奪去風采，但是卻仿佛當起了這門課程的總導演，這不，長期支持我，被我"使喚"的還有班主任老師。像"夏天，我們該注意什么""請你相信我"以及"安全地生活"等課，我都在給學生做了詳細講解之后，告訴他們：你們班主任不久之后也應該會在班會課中強調。"串通"好了，班主任的再次強調也加強了孩子們的安全問題教育。很幸運，我身邊有這么多專業老師愿意無私付出，我的退居幕后和"識人善用"也在誤打誤撞中增強了這么學科的實用性和實效性！

2.第二"不"：不拘泥于形式

"思品課程的目標旨在培養學生的良好品德，促進學生的社會性發展，為學生認識社會，參與社會，適應社會，成為有愛心、責任心、良好行為習慣和個性品質的公民奠定基礎"。小學階段的孩子，更多的是從課本中認識社會，如何讓他們從抽象而枯燥的文字中找到學習興趣，從而參與社會呢？那就得用"第二不"：不拘泥于形式。盧梭說"問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣"。從書本回歸生活，還要讓孩子們感興趣，并從中學到知識，我只有采取讓孩子們演一演，評一評，比一比，找一找，畫一畫等方法。

科技的發展讓我們教師擁有了網絡這一便捷的平臺。在教學三年級下冊"馬路不是游戲場"時，我首先上網搜集了學生在馬路上玩耍出現安全事故的相關圖片及小視頻，讓孩子們先"看一看"，然后"評一評"畫面中人物做法的對與錯，再和同學們以一周時間為約定，全班"比一比"看誰在生活中，在馬路上最守規則。雖然最終幾乎班級所有的同學都因為表現好而獲得了"星星獎勵"，但是他們也的確在這星期內踐行著咱們師生間的約定。這不正體現了《品德與社會》這門課程的"實踐性"嗎？

在學到"當危險發生時"，我和孩子們約定一起來"演一演"：以上課的兩遍鈴聲為令，進行防震、防災演習，新鮮的形式讓孩子初次演習時都很興奮，幾乎進入不了情境。當"危險解除"回班后，我給孩子們播放了"5.12地震"和火災現場視頻，介紹了地震火災等給人類帶來的巨大災難，并以下課鈴聲為號令進行第二次演習，這次孩子們都非常嚴肅對待，雙手抱頭撤離至安全地帶。此次演習讓我體會到這門課程的教學不僅"旨在調動學習興趣"更是"讓教育產生實效性"。

當孩子們感覺這么課程有意思時，我便變著法兒"取悅"他們。"從電視機的變化說起"，書本中簡單的五幅圖畫哪里能完全展示電視機的更新換代啊？我在搜集圖片充實書本內容的同時也把任務下達給了孩子們，讓他們也"尋一尋"。第二周上課前，很多孩子們已經早早地在班級門口等我了，甚至有孩子已經用磁力扣把找到的圖片粘貼在黑板上了。這節課進行得異常輕松，因為孩子們在尋找中已經感知到科技的發展和社會的進步了。

新課程標準要求"用學生樂于和適于接受的生動活潑方式，幫助他們認識和解決現實中的問題，使教學成為學生體驗生活、道德成長的有效過程"。不拘泥于拿著書本說教的多種形式教學，也在努力實現著"從學生的現實和可能出發，提高德育的實效性"這一課程追求。

3."第三不"：不依附于課本

"快樂的少先隊員"單元，我采用簡單模擬入隊儀式的方式讓孩子們再次感受到胸前佩戴紅領巾的光榮，也提醒他們該時時以少先隊員的標準來嚴格要求自己。

"尋路和行路"單元，在教授完"學看平面圖"之后，我和孩子們及家長約定，利用周末帶孩子外出，讓孩子真正當一次向導。"身份的變化"讓他們在實際中更樂學，也在樂學中求得真知。

第8篇：孩子如何保護視力的方法范文

關鍵詞：能力 想象 插圖

中圖分類號：G623.15 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8882（2015）10-060-02

最近幾年，課堂教學的有效性被廣大中小學教師熱切關注。

小學《品德與生活》教材中有大量的插圖，圖文并茂，寓意深刻。如何恰當有效地用好插圖，培養學生的學習能力，讓學生主動快樂的學習與發展，是教育者教學研究的重要課題。

在教學實踐中我是這樣嘗試的。

一、運用插圖，培養學生對道德觀念感性認識的能力

插圖是直觀教學的一種手段，它能加深學生的感性認識，增強記憶，啟迪思維，生動有趣，與生活緊密相連的教學情境，能很好的激發學生的積極情緒，讓學生在生活中學習，在學習中生活，并迅速進入學習狀態。

培養兒童從小養成文明生活的習慣，做文明人，是第四單元“文明生活”的主要內容。初步感知文明生活標準，能辨別日常生活中的哪些行為是文明的，哪些行為是不文明的是本課的教學目標之一。當裁判更是剛升入二年級學生愛做、樂做的一件事。給插圖中小朋友的行為亮牌，但要說明理由，這就有一定難度了。教學時，我首先讓學生仔細看圖，看明白圖中的意思；接著在感性認識的基礎上，分組說圖。每位學生都要根據自己的觀察，說圖中意思，不怕說錯，不同觀點可以爭論，教師隨時巡查指導。第六幅圖沒有文字提示，爭論比較大，說圖時占的時間略長些。第三是判圖。有前面看與說的訓練，亮牌當裁判就順手多了。關鍵是第四步明理。

前六幅圖都是學生日常生活中常見的情景，從文明禮貌，個人修養幾個方面體現養成教育。平時做得好的學生溢于言表，而且還能學以致用，巧用《弟子規》中的語言來說理。如：“出必告，返必面”。平時做得欠缺的學生會紅著臉，低著頭，挺難為情的。此時，我會教育鼓勵加引導，讓學生明白大家都做文明人，我們才能共享文明生活的道理。

二、運用插圖，培養學生的想象、推理能力

低年級學生年齡小，在課堂上容易疲勞，精力易分散。心理學研究表明7―10歲兒童注意力只能保持20分鐘。所以，我們必須根據學生的生理、心理、年齡特點，采用多種手段，激發學生學習的興趣。

想象就是在大腦中將舊表象重新組合或進行創造，形成新表象的過程。利用想象可以激發積極情緒，開拓思維空間。品德與生活教學最常用的方法就是利用生動的插圖展開想象。

低年級學生推理能力的發展，主要建立在直接觀察所提供的形象之上。學生年齡越小，直接感知的實物相聯系的意圖越明顯。在教學中用插圖激發學生興趣，啟發聯想，幫助學生捕捉事物特點，通過這樣的基礎訓練可以逐步培養表達能力。學生有話可說，有話想說，言者興致勃勃，聽者津津有味，信心提高了，學習能力也隨之提高。

“良好的飲食習慣”從表面看來只是關系到一個人的身體健康，實際上也涉及到人的個性、文化素質和文明程度。吃是人的一種本能，文明的吃，科學的吃是一種好的行為習慣。怎樣吃的更科學、更營養、更有益于健康，應該是孩子們從小就有的一種文明飲食的理念。

教學中我首先讓學生自學“飲食中的科學”中的第一幅圖，選出你平時最愛吃的食物。然后，判斷自己的吃法是不是合理搭配？明白合理搭配才能滿足身體的需要，健康成長的道理。如果不是合理搭配，營養不均衡，想象一下你會長成什么樣子？此時，教師提示學生看插圖，讀文字，根據文字展開想象。接下來教師巧借圖像再現情境，激發想象，創設情境。當屏幕上出現“大胖墩”、“小老頭兒”、“小老太太”、“小眼鏡”時，正如烏申斯基所說“圖畫一看，教室里就熱鬧起來了”這表明兒童是通過形象去認識世界的。圖像的再現，擴展的想象使文中的形象一下子鮮活起來，符合兒童對形象易于接受、易于理解的認識特點。有的學生當時就表示要和以前的挑食、偏食等不良習慣說“再見”。

多媒體教學具有的形象性、新穎性、趣味性、直觀性等特點，可以充分調動激發學生學習興趣。因為圖文并茂，可以化靜為動，化難為易，化抽象為具體，在一定程度上能提高學生學習興趣，集中注意力。最后，師生共同推理和總結，幫助學生初步形成較為系統的認識：多吃含鈣高的物質可以使骨骼結實，牙齒堅硬；蛋白質可以生成肌肉和血液；碳水化合物、脂肪可以使身體增加熱量；維生素A有助于保護視力和皮膚等。

著名教育家羅恩說：“習慣仿佛是纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了過久，它就會變得牢不可破?！蓖ㄟ^對“飲食中的科學”的探究，讓兒童明白科學地吃的重要性，自然會有培養這個習慣的愿望，隨之激勵他產生堅強的決心，他才能有堅決的行動。

三、運用插圖，培養學生辨別是非的能力

低年級學生的道德認識還處于一個非常初級的階段，道德概念和道德知識是貧乏的，他們對是非、好壞、善惡的理解都是直觀的、膚淺的。關心殘疾人和老年人，熱心幫助他們是社會文明的標志，所以在教學中我有意提示孩子們：如果你是與爺爺、奶奶或外公、外婆生活在一起，你做到講禮貌，講文明了沒有？下面我講一個真實的例子，大家認真聽，用心記，然后表達你的想法。

一天中午，豆豆和媽媽特意買了雞腿，還有肉、茄子、土豆，做了一個爺爺愛吃的“亂燉”。菜端上來了，爺爺邊吃邊說：“我就愛吃茄子”，邊用筷子去夾菜。不料8歲的孫子豆豆制止說：“這菜就許我、媽媽、姑姑和姑父吃，就不許爺爺和太奶吃。”爺爺三次伸筷兒，三次都被孫子不客氣的阻擋回來。姑姑在一旁說：“爺爺剛才還給你買冰淇淋了，這么一會就忘了??？”孫子嗤之以鼻“哼！冰淇淋才幾個錢！”我的話剛落，孩子們紛紛舉起小手，爭先恐后發言，紛紛斥責豆豆。“這個豆豆太不禮貌，太不文明?！薄拔液烷L輩一起吃飯還給他們盛飯呢?！边€有個小朋友用鉛筆畫了一張例子中爺爺和太奶的頭像，深深的皺紋，難過的表情，流淚的眼睛……我因勢利導，展示這幅用心、走心的素描，動情地說：“祖輩們為了我們的父母，為了我們，為了家庭，為了社會，都曾經付出了辛勤的勞動，都做出了貢獻?，F在他們年事已高，需要人幫助，我們在一天天長大，應當盡量照顧他們，力所能及地幫助他們，千萬別像豆豆那么“勢利眼”。

四、運用插圖，培養學生的審美、創造能力

教學時藝術，藝術本身就是美的。美的藝術使人舒適、振奮、喜悅；美的教學，給人知識、能力、智慧。

第9篇：孩子如何保護視力的方法范文

保育工作是幼兒教育重要的組成部分。保育目標是促進幼兒身體發育,增進幼兒對環境的認識,培養自信等良好個性心理品質和行為習慣。下面是小編為大家整理的關于保育工作最新2022個人計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

保育工作最新2022個人計劃安排1新學期開端了，我持續擔當學前班保育任務。正在過來的一個學期里，固然正在任務中獲得的一些成果，但正在幼兒平安照顧護士方面還存正在著缺乏。新學期我將把好的一壁持續開展上來，將缺乏的方面積極做好。依據新學期的目的，訂定方案以下：

1、做好班內衛生消毒任務，照顧護士好班中幼兒。

跟著冬春的時節瓜代，也是幼兒流行癥多發時節。作為保育員要嚴厲恪守保健醫訂定的衛生消毒軌制，對于幼兒打仗的物品實時消毒。氣候轉熱，添加透風次數實時間，增強戶外陽光消毒。加年夜對于任務的義務心，出格是若有幼兒帶藥，要仔細反省帶藥記載，正在喂藥前要重復看清闡明再喂。

2、穩固幼兒的一日糊口慣例，做好重生的慣例培育。

經過上學期的培育，班中年夜局部幼兒的一日糊口慣例較好，一般春秋較小，才能較弱的需求教員提示，正在此后的任務中，要不時穩固幼兒的糊口慣例，使幼兒養成杰出的習氣。

3、增強戶外勾當照顧護士，確保幼兒平安。

跟著氣候的轉熱，戶外勾當工夫絕對延伸，幼兒的衣服也逐步增加，以是正在戶外勾當進程中，一要仔細的照顧護士好幼兒，做到出汗實時擦;二要根絕不測變亂發作，正在戶外勾當前仔細細心反省園地，幼兒的穿著，根絕統統平安隱患。

4、共同班中教員搞好各項勾當。

幼兒自我效勞才能弱，正在平常任務中，我除實現好衛生任務外，正在教導任務中，盡量的到場，讓教導勾當愈加深化，把教導勾當延長到保育關鍵中，片面貫徹落實保育分離，一致的教導準繩。

5、以高度的義務心歡迎任務。

正在任務中，我要仔細看待每項任務，嚴厲恪守保健醫訂定的園衛生消毒軌制，根絕衛存亡角，包管班中情況的整齊，正在復驗的進程中，沒有為幼兒園爭光，使幼兒園可以順遂地經過復驗。

正在本學期的任務中，我要不時地逾越自我，向著更高的目的行進。以一顆主動、朝上進步、求知的心正在任務的路途上展現自我。

保育工作最新2022個人計劃安排2望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學期轉眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學會了許多,各方面進步也不錯,這里,我也該整理一下我的思緒,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

下面是我的工作計劃：

一、提高思想政治素養

積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項工作。以教師道德規范要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。發揮團隊精神，協助教養員做好班級工作。

二、加強幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規的培養

這個班都是新入園的孩子，我要用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛、小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園，盡快的適應新的環境。培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、生活自理能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行為習慣。

1、在體質上，鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。

2、抓好孩子的常規習慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。

3、教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。

教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。

4、生活衛生常識(1)知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。

不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。(2)知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。(3)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。(4)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

5、安全常識(1)加強幼兒安全意識的培養，不玩危險游戲，不去危險地方，杜絕安全責任事故的發生，確保幼兒安全。

(2)懂得交通安全。(3)會處理可能遇到的簡單危險，培養幼兒的自我保護意識。

6、生活能力(1)指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。

飯前、便后要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。(2)幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。(3)安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。(5)保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

三、認真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，并培養幼兒節約的好習慣。

幼兒園小班保育工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。以上是我的學期工作計劃，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長。

保育工作最新2022個人計劃安排3春天到了，新的學期開始了。上學期，在園領導的正確領導和我園教師的共同努力下，保育工作取得了一定的成績。為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、生活自理能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣，特制定以下工作計劃：

一、保育員們除了做好每天的常規清洗、消毒及有關資料記錄外，還要協助老師做好幼兒一日生活常規的培養。

1、保育員在幼兒進餐時，要精力集中、精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握正確的進餐技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。

根據幼兒的進餐情況向膳食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用、整理自己的物品。

2、保育員要指導幼兒用正確的方法洗臉、洗手。

飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。

3、保育員要鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動。

在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣和自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培養幼兒的環保意識。

4、保育員要協助老師，培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。

學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌、椅等。

5、保育員要精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。

午睡時，細心觀察，如發現幼兒有異常行為，及時通知老師，及時處理。

6、平時多與幼兒溝通，及時了解他們的一些想法，拉近距離，正確的予以肯定，錯誤的及時予以糾正，給他們媽媽般的溫暖。

還要注重與家長之間的溝通，把幼兒在園的表現及時反饋給他們，讓他們了解自己的孩子的日常表現，以便于家園的配合，使孩子更能健康的成長。

二、保育員要協助老師，提高幼兒身體抗病能力，確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。在活動前，保育員要堅持給幼兒帶好汗巾，活動中及時為幼兒擦汗，根據氣候的變化為幼兒增減衣服。

三、保育員要把幼兒安全發在第一位，杜絕安全責任事故的發生。讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。同時協助老師對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。

四、認真學習"保育員工作職責"，明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到，隨時注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。認真做好每周二次玩具的清洗消毒工作，每日對活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一周一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，勤儉持園。

保育員要協助老師做好對體弱幼兒的護理，做好各項衛生保健的記錄工作并隨時接受檢查。

保育工作最新2022個人計劃安排4幼兒園保育工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。

為了做好這學期的保育工作，我制定以下工作計劃：

一、做好幼兒一日生活常規的培養。

為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。

1、幼兒進餐時，教師要精力集中，察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。

根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。

2、指導幼兒用正確的方法盥洗。

飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。

3、鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動，堅持穿園服入園。

培養幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培養幼兒的環保意識。

4、培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。

學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5、精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。

在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

二、在保教中要做到有機結合，糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等。培養幼兒互幫互助的良好品質。

三、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動。

要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據氣候的變化為幼兒增減衣服。

四、加強幼兒安全意識的培養，杜絕安全責任事故的發生。

讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。

五、認真學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標。

做到人到、心到、眼到、口到，隨時注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。認真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一周一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，勤儉持園。

六、強化安全防范意識，確保幼兒安全。

認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，按時填寫出勤報表，做好各項衛生保健的記錄工作并做到按時上交。每周堅持清洗幼兒的被褥，進行消毒。

保育工作最新2022個人計劃安排51.加強業務學習，總結保育工作的情況，解決工作中出現的問題。

學習保育知識和技能。

2、認真撰寫個人工作總結(心得體會)。

一、加強自身的保育意識，認真學習 “保育員工作職責”，明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。認真做好各項衛生消毒工作，做到每周一次玩具、毛巾的清洗消毒，每日一次的餐具、杯具消毒及活動室、午睡室紫外線消毒等。室內物品擺放整齊，窗明地凈，幼兒廁所無污垢、無臭味。

二、做好幼兒一日生活常規的培養。

為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、生活自理能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在進餐、教學、戶外活動、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。

三、加強幼兒安全意識的培養，杜絕安全責任事故的發生。

1、強化安全防范意識，確保幼兒安全。

對大型玩具、桌椅、床、玩具等進行全面檢查，發現問題及時改進，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，按時填寫出勤報表，做好各項衛生保健的記錄工作。

2、讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。

老師們要有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。

三月份：

1.協助教師做好入園新生的情緒穩定及家長工作。

2.搞好班級的環境衛生。

3.學習如何做好春季傳染病的預防知識。

四月份：

1.積極配合教師對幼兒進行常規、環保教育。

2.學習幼兒突發事件的處理。

五月份：

1.做好夏季傳染病的預防工作

2.保育員討論活動：幼兒如何保護自己，避免磕傷、碰傷的發生。