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第1篇：浪費糧食的原因范文

大家早上好！今天我國旗下發言的題目是《愛惜糧食，杜絕浪費》, 曾經一段時間，“舌尖上的美食”成為大家熱議的話題，一提起“舌尖上”，人們往往就會聯想到美味的食物，但實際上，我們的“舌尖”除了品嘗美食以外，也在制造著驚人的奢侈浪費！

可能有的同學對于“節約糧食”不以為然，有的同學心存困惑：我們家從來不缺糧食呀?爸爸媽媽也從來沒讓我餓過肚子呢?那為什么愛惜每一粒糧食這么重要呢?

據聯合國最新統計，目前全球長期營養不良和挨餓的人口達到了9億左右。全球有30多個國家面臨嚴重的糧食危機，每4秒鐘大約有1人死亡！而在我們中國的邊遠地區，由于經濟落后、交通閉塞等原因，還有許多人在餓肚子，還有許多像我們一樣大的孩子連溫飽問題都沒有解決，又怎能談得上讀書、上學呢?

“ 鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是一首耳熟能詳的詩。但是，看看我們食堂的餐廳里，各種浪費糧食的現象依然存在。有的同學匆匆吃了幾口，就將飯菜倒掉，然后去買零食吃。有的同學很是挑食，這個不吃，那個不吃。部分同學要倒掉1/2飯菜，倒掉1/3飯菜的同學就更多了。看著滿桶的剩菜剩飯，實在令人感到可惜和心痛。也許你認為浪費這一點點算不了什么，可是，如果你浪費這一點，他浪費這一點，大家都浪費這一點，那就是一個驚人的損失了!

讓我們一起來算筆帳：假如我校600多名學生每人每天浪費一兩米飯，那么一天就浪費60斤，一個學期下來就浪費6000多斤，也就是3噸糧食，如果再算上蔬菜，那就是更龐大的數字了。現在，同學們還覺得節約糧食沒有必要嗎?

“常將有日思無日，莫待無時想有時”。我們的糧食遠未充裕，我們沒有糟蹋糧食的權力，也沒有糟蹋糧食的條件。對浪費的現象，我們要堅決反對，堅決抵制。同時，我們還要做到文明就餐。在此，請允許我向大家發出以下倡議：

1. 以班級為單位排隊進食堂就餐。行進過程中不追逐、打鬧，不奔跑。

2. 排隊取飯時要有秩序，不你推我搡，不爭搶打鬧。遇到問題要文明禮讓，不主動挑釁滋事。

3. 就餐時保持安靜，不說笑，不偏食、挑食。

4.同學之間互相監督，看到浪費現象要勇于制止，盡量減少浪費。

5.就餐完畢后餐具要輕擺放，保持桌面整潔，不把食品帶出食堂。

6.做節約宣傳員，向家人、親戚、朋友宣傳浪費的可怕后果。

第2篇：浪費糧食的原因范文

一、傳統對策題發生了新變化

傳統的對策類試題是根據問題分析原因，然后根據原因制定對策解決問題。如：2011年國考市地級綜合類申論第三題。

假定你是一名派到農村的支教人員，請根據“給定資料”，分析希望小學遭廢棄的原因并提出解決希望小學遭廢棄問題的具體建議供上級有關部門參考。（20分）

要求：（1）對原因的分析、準確、全面，不超過100字；

（2）所提建議具體有針對性、切實可行，不超過300字；

（3）條理清楚，表達明確。

讓我們根據希望小學遭廢棄的原因，依據原因制定對策盤活農村教育資源。這種傳統的對策類試題在2010年下半年9月18日聯考中發生了新變化。

“給定材料7”提到，山西煤炭資源整合是場大進小退、優進劣退的改革，請結合資料內容，談談得出這一觀點的主要依據。（20分）

要求：觀點明確、條理清晰、具有針對性，300字以內。由傳統的分析原因，由有因制定對策；變成了給出相應對策，然后根據問題和給定的對策尋找制定對策的原因。

二、對策判斷分析

傳統對策題是依據原因，制定對策，解決問題。而對策的判斷分析類試題則是直接給出一個或多個對策，讓考生判斷對策的正誤并談依據或進行修改。如2009年國考第三題的第二問題：

某學術團體為貫徹黨的十七屆三中全會精神，就我國糧食問題召開研討會，在關于解決問題對策的討論中，有人發表了“四點對策”：

其一，建議加大農業投入，以使糧食產量滿足人類不斷增加的需求，我國糧食生產有很大潛力，只要持續加大農業投資，我國的糧食產量就不僅完全可以在長期內滿足國內需求，而且可以保證出口。

其二，建議科學地分配全球糧食，近年隨著全球能源供需矛盾凸顯，石油價格上漲，一些國家把糧食加工生產成生物燃料。當歐美一部分人填滿他們油箱的時候，很多人正為如何填飽他們的胃而苦苦掙扎，要優先滿足人類最基本的需求，科學地解決全球有限糧食合理分配的問題。

其三，建議大力倡導糧食節約，據某市場調查顯示，該市飲食行業及單位食堂的就餐者，平均每人每天浪費大米14克，每天浪費大米多達7000公斤，如果在全國調查，糧食浪費一定是一個驚人的數字，要厲行節約，這是我國可持續發展能力不斷增強的重要保證。

其四，建議切實加強國際合作，發達國家國際組織要向發展中國家提供相關政策和指導，世界銀行和國際貨幣基金組織應向受到糧價攀升沖擊嚴重的發展中國家提供近期緊急糧食援助，并對如何促進發展中國家在長期提高糧食生產能力給予切實幫助。

這“四點對策”，內容上，表述都存在問題，請指出這份“對策”存在的問題，并提出修改意見。（20分）

要求：1．明確提出存在哪些問題；

2．寫出相關的修改意見（ 包括寫出需要補充的內容）；

3．條例清楚，表達簡明，不超過400字。

讓考生對“四點對策”分析并提出修改意見。

三、政策對比分析類

政策對比分析是讓考生將兩個地區或不同時期的政策進行比較分析，不論是現實工作中的政策還是申論中的對策，都是為解決社會問題而制定的，對政策的比較分析，其本質也是對對策的判斷與分析。如:2010年河南省政法干警申論考試中依據給定材料4、5，比較廣東、重慶戶籍改革的具體措施有哪些異同。

要求：

第3篇：浪費糧食的原因范文

俗話說得好：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”農民伯伯以及其他的勞動人民哪呢辛苦地把糧食的種子播種到泥土里，經過一年時間的付出，才終于收獲了一部分的糧食。為什么是“一部分”呢？原因就是變化萬千的天氣。

現在的天氣變化得真是越來越快了。一會兒陰，一會兒又晴，一會兒下雨，一會兒又烏云的，變幻莫測，搞的農民們都手足無措，預防工作做也做不及。要是真遇上一個倒霉的日子，非得把農民們的手都累麻，腳都跑酸，心都提到喉嚨口。

這幾年啊，農民們可真的是吃了不少苦，受了不少累啊，只希望這一年來的辛勤汗水不會白流，盼著年末能夠有一個好的收成。可天公卻偏偏不作美，在年底下幾場大雨，刮幾場大風，這汗水便付諸東流了。遇著干旱，稍微好一點的，還能收個一、兩成，要真的嚴重的，可能連老本也賺不回來，我們這些“城里人”反倒浪費起糧食來了，這難道不可悲嗎？

小時候，我十分挑剔，夏天吃西瓜的，西瓜皮總是不啃干凈，紅紅綠綠的，而且總是愛吐出來，把西瓜子和果肉一起吐出來，媽媽說這樣是浪費行為，我卻不以為然，一位西瓜多的是，也不差那么幾口。現在，我知道了，我不能再浪費。

生活中處處都存在浪費現象，當我們發現有浪費現象的時候，我們一定要去制止，并且告誡那些有浪費行為的人們，要珍惜糧食，珍惜勞動人民辛苦了一年才的來的勞動成果，不再浪費！

第4篇：浪費糧食的原因范文

目前，全球每年都在變暖，南極冰川每年也在加劇融化。夏天，人們大量地使用空調，致使外部空氣迅速增高，這也是全球變暖的原因之一。少空空調，減少溫室氣體排放。工廠排出的氣體有些因沒消毒，而倒致空氣質量變壞，容易生病。

最主要的還是保護環境，不亂砍樹木，多植樹造林、退耕還林；不亂扔亂吐，垃圾應丟在垃圾箱里；坐車盡量坐公共汽車，減少尾氣排放。

資源方面也很重要。要減少浪費；不浪費糧食，糧食是來之不易的；不浪費水，水是生命之源；不浪費電，電是有限的；不浪費天然氣，天然氣是很稀少的。總之，我們要用行動來保護我們的環境，保護我們的地球。

第5篇：浪費糧食的原因范文

關于低碳環保調查報告篇【一】

以前的龍山河非常清澈，可是現在卻污水滿河而且河里都是垃圾。這又是怎么回事呢?帶著這個問題，我和付某去河邊進行了調查報告。

調查

我們到了河邊，進行了近距離的觀察。我們發現有兩個污水排放管道，而且有一些像魚蟲的不明生物。我們又觀察了周圍的環境，植物生長得很茂密，可水中的死魚非常多，垃圾也不少。

分析

1.這條河常年清澈見底，魚死的也很少，又沒有那么臭，而且垃圾也不多。因此按一般情況，應該不會那么臭，而且死那么多。而實際上卻糟得很!

2.我從調查中發現，小河的一段在公路下面，公路上有很多車輛來往。小河附近有許多做買賣的，這條河離著這他們非常近。

結論

小河非正常受到污染的原因有：

1.有的人隨便往河里扔垃圾、吐痰、抖煙抹。小河里的水被弄臟，所以就被污染了。

2.有些工廠因用過的污水沒地方排放，就引了一條管道，通到河里。因廢水排放，小河就被污染了。

3.由于河里有污水，有的魚是直接喝了污水被毒死，還有的是吃了被污染的紅色不明生物致死。死魚身上發出的臭氣污染了河水。

4.有的小孩在河邊玩的時候，想尿尿了，就隨地大小便，尿到河里。河水因尿液變得非常臭。

種種跡象表明，小河被污染，大多是人為因素造成的，并且與污水排放有很大的關系。如果人們吃了被毒死的魚，后果可想而知。

關于低碳環保調查報告篇【二】

一、調查概況

1. 調查目的:

為了了解學院在校學生對低碳的了解情況,對學校各種浪費電能、水以及使用一次性餐具的看法,以及他們生活中的做法;調查食堂里浪費糧食的狀況,同學們使用一次性餐具的情況以及他們對此的看法等。通過此次調查了解大學生存在的問題及解決問題的相關對策,為以后開展低碳活動,培養大學生低碳意識做理論上的依據。

2. 調查對象和調查方法:

此次調查只針對xx學院的學生,通過發放問卷的方式向學生調查。問卷調查有兩個內容(共20道題),一是你眼中的低碳二是生活中你的做法和看法及建議。

二、正文:

1.調查目的

為了了解xx學院學生對低碳生活的了解狀況,對學校浪費水電、糧食等的看法,以及他們生活中的做法。此次調查為以后開展低碳活動做數據準備。

2.調查方法

調查一發放問卷為主,配合一詢問學生,走訪觀察各食堂的糧食浪費情況以及教室、自習室、宿舍的用電用水狀況。

3.調查對象

此次問卷調查對象主要是對xx學院各院系學生進行抽樣調查,涵蓋了二、三、四三個年級。

三、調查報告

(一).調查問卷反饋

此次調查共發放150份調查問卷,回收150份,回收率為100%,其中有效問卷145份,有效率96.7%。無效問卷原因為沒有按要求填寫或沒有填寫完整。問卷內容包括同學們對低碳的了解情況以及同學們生活中的做法和看法兩個部分。

1.同學們眼中的低碳:

回收的調查問卷顯示,73.1%的同學聽說過低碳這個詞,但不了解低碳的具體內容,只是一個空泛的概念,5.52%的人對低碳的相關知識從未了解過,另外還有21.38%的同學對低碳非常了解。其中絕大部分同學都是通過電視、新聞媒體了解到低碳環保的,認為低碳與我們的生活息息相關的占74.48%,但也有極少同學認為低碳是政府的事情,與我們沒有關系。由此,我們可以看出,低碳知識在校園中還需進一步普及,作為當代大學生,我們應時刻關注國內外大事,提高低碳意識,倡導低碳,呵護地球。

2.同學們生活中的看法和做法:

(1)關于水電方面。61.38%的同學認為我們學校的電力資源浪費比較嚴重,17.24%的人甚至認為浪費現象非常嚴重。在我們對自習室、教室及宿舍的走訪觀察中發現普遍存在著空教室、自習室開燈、開電扇、空調及多媒體設施等現象;用水方面則表現為過度用水與一次性用水等,特別是不交水電費的宿舍樓此種現象最嚴重。大力提倡節電節水,迫在眉睫。

(2)對食堂的調查。食堂糧食浪費現象以及被同學視為正常事情,62.07%的同學認為此情況有些嚴重,但也難免,一小部分人已經養成了浪費糧食的習慣,總是會剩下一些飯菜。64.14%的同學會因情況不同偶然浪費,只有26.9%的同學總不浪費。還有近10%的同學認為浪費糧食沒什么關系,全國各地都這樣,作為大學生,這種想法是非常不可取的,我們必須正視這一問題,在思想和行為上逐步提高,減少糧食的浪費,珍惜每一粒糧食。此外,對于大多食堂所提供的一次性餐具,67%的同學認為有必要時才會使用,主要是趕去上課時或帶飯回宿舍吃時,而從不用的同學只有10%左右,其余的同學則因方便而經常使用一次性餐具。對于食堂浪費現象不容樂觀也不容忽視。

(3)環保方面。據調查,每年全球要消耗超過5000億個塑料袋,其中有不到3%可回收,其污染非常嚴重。我們的調查顯示,有近64%的同學買完東西的塑料袋會選擇性的收集起來備用,27.6%的同學會收集起來多次利用,這兩種做法都是值得肯定的,不但可以環保而且也減少不必要的消費,但也有近10%的同學在購物后會將塑料袋馬上扔掉,下次用時再買;在紙張的使用方面,有一半的同學在平常學習或打印東西時會雙面使用紙張,作為學生,這是我們實現低碳環保的一種有效途徑,然而還有近10%的人從未對紙張進行過充分利用;此外,對于派發到手中的傳單,38%的同學選擇把它們收集起來當廢品賣,30%的人會收集起來當作草稿紙等使用,其余的人則將傳單隨手扔掉,這樣做不但浪費資源而且污染環境。對此,我們建議某些廣告信息可以多通過網絡電視等方式進行傳播,減少傳單的發放,同時,同學們也應學會妥善處理發到手中的傳單,最好將其進行二次利用,而不要隨手丟棄。而對于其他類的垃圾絕大多數的學生都會分類投入垃圾箱,只有少數人不會那樣去做。

第6篇：浪費糧食的原因范文

關鍵詞：營養餐；浪費；管理

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）02-0204-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.02.129

近年來，甘肅省高臺縣農村義務教育階段，學生享受到了農村義務教育學生營養餐。為使營養餐的“營養”切實落到實處，學校總務處精心制定飯譜，每天用心制作營養搭配合理的早餐，并合理調配課間水果與牛奶。但“眾口難調”，由于學生飲食習慣、行為習慣、心理因素等各方面的原因，營養餐浪費現象較為嚴重，有的學生亂扔饅頭、雞蛋，有的將雞蛋當“子彈”互相攻擊。解決這一難題是學校、教師急需認真思考的問題。

一、高度重視，細化管理措施

（一）制定切實可行的營養餐管理制度，并確保落實情況

營養餐工程是黨和國家普及的惠民工程，關系著孩子們的身體健康，學校領導和教師必須高度重視營養餐管理工作，將之納入議事日程，列入學校主要工作。學校要成立專門的營養餐管理小組，校長負總責，分管領導具體負責，總務處負責具體工作，并選派認真負責的教師共同參與，健全學校營養餐管理機構組織，定期檢測與反饋。

（二）抓好營養餐的制作與管理，保證營養餐安全、美味、營養

1.注重營養餐的安全衛生

食品安全是營養餐首要考慮的問題，食品的采購、加工是保障食品安全的重要環節。

采購要保證質量，貨真價實。學校要明確專人負責食品的采購、發放，并造冊登記，還要設置專用的營養餐儲藏室，確保食品儲藏安全衛生。同時，食品接收、分發、管理也要層層簽字。

加工要確保干凈衛生，一定要做到“三煮一洗一嘗”。營養餐食品留樣必須堅持。餐前餐后餐具一定嚴格按照要求消毒。

2.確保營養餐的營養、豐富、美味

小學生因為年齡小，大都喜歡多種花樣的食品。在營養餐的制作中，要先研究小學生的營養需求與心理特點，并將二者有機結合，制定受學生歡迎的營養早餐食譜。食譜要做到一周內不重復，一月內有創新，而且確保早餐能按照食譜保質保量制作好。

3.抓好食堂管理的細節

對普通義務制小學來說，營養餐大多是早操后到食堂領取，然后運到教室內組織學生食用。在營養餐從食堂到教室的過程中要注意細節管理。首先，要把握好制作時間，結合學生下操時間制作好早餐，不宜過早使食物冷卻，也不宜過晚而耽誤學生的休息時間；其次，要注意營養餐用量的分配，提前調查各年級各班學生的飯量，盡量做到每個班級每個學生的食物足量又不浪費；再次，要注意營養餐的運送，在領取營養餐后，組織領餐學生迅速安全運到教室，保證食物的干凈與質量。

（三）做好跟餐工作，讓全體教師共同參與管理

小學生活潑好動，很多孩子在家吃飯都需要父母的管理，當四五十個孩子在一起用餐時肯定有調皮搗蛋的，因而營養餐用餐的過程需要教師的跟班管理。學校應該合理安排，讓班主任與跟班教師輪流與學生一起用餐。在用餐過程中，教師可與學生交流，既確保了營養餐食用有秩序、有紀律，又增進了師生間的感情，也有效防止了學生用餐期間的安全問題。

二、加強引導，細化學生思想教育

（一）利用班會課，引導學生認識營養餐的意義

營養餐是什么？多數學生可能并不清楚。我們要通過班會課讓學生明確營養餐是黨和國家對我們的關懷，是黨和國家的惠民政策。每天4元錢，是國家和黨為改善青少年營養狀況免費提供的。營養餐雖普通，但凝聚著黨和國家的關心與愛護，關系著我們的生長發育。

（二）通過主題活動，引導學生懂得珍惜糧食是中華民族的傳統美德

現在的孩子因為物質條件的豐富，勤儉節約意識較差。我們要有意識地組織和開展主題教育活動，通過主題隊會、演講比賽、主題征文等教育學生珍惜糧食是中華民族的傳統美德，引導學生踐行“光盤行動”，節約糧食。

（三）通過感恩教育，使學生明白黨和國家以及父母對自己的期望

國家實施營養餐政策，是為了讓每個學生更健康地成長。我們要組織和開展感恩教育活動，讓學生明白營養餐既普通又不普通。普通是因為它也是一頓飯、一次加餐，不是山珍海味；不普通是因為它是黨和國家的一顆溫暖之心，是愛民餐，是母親飯。我們要教育學生學會感恩，好好學習，將來報效祖國，不辜負黨和國家對自己的期望。

三、拓寬教育渠道，家校共管營養餐

第7篇：浪費糧食的原因范文

牛盾表示，數萬年來，整個人類社會都在努力提供足夠的農產品，足夠的營養，同時又要保證生態環境和諧和可持續發展。但是，盡管人類做了如此大的努力，世界糧食安全問題并沒有得到有效解決。

2000年，世界上有8億人處于饑餓和半饑餓狀態。為解決這一問題，聯合國制定了一個千年發展計劃，希望通過15年的努力，能使世界上饑餓和半饑餓的人口減半，但時至今日，這一數字不僅沒有減少，反而增加到10億。

牛盾表示，造成這一結果的原因是多方面的，包括全球糧食安全問題的治理結構不合理；很多國家的政府對農業投入不足；氣候變化問題對農業發展造成影響；工業化國家用大量的糧食和植物油來生產生物能源，大大減少了農產品的供給；還有浪費糧食等不當行為。

“在我來看，當前世界糧食問題沒有得到真正的解決，最重要的原因是兩個不平衡，一是發達國家與發展中國家之間糧食綜合生產能力的極大不平衡，二是發達國家和發展中國家之間對糧食消費水平的極大不平衡。”牛盾說。

“中國政府參加這次世博會，目的就是要向世界介紹，在中國政府的正確領導下，中國人民怎樣把農業和糧食安全問題作為工作的重中之重。”他說。

第8篇：浪費糧食的原因范文

近年來，我市各縣（市、區）都不同程度出現了承包耕地撂荒現象，這些農民經營多年的耕地雖沒有被非農占用，卻也沒有用來生產社會需要的農產品，這是對資源的極大浪費，直接影響到我市糧食生產和農業的發展。據初步調查匯總，全市目前約有撂荒耕地12萬畝，占現有耕地總面積290.50萬畝的4.2。其中澤州、沁水、陽城三縣耕地撂荒面積相對較多，分別為4萬畝、3萬畝和2.6畝，分別占縣域耕地總面積的5.4、6.7和4.8；其次為陵川縣，撂荒面積約為1.5萬畝,城區較少,面積為2700畝。

一、耕地撂荒所帶來的問題

耕地大量撂荒，帶來的問題十分嚴重，直接后果主要有以下幾點：

1、使我市耕地保護面臨更加嚴峻的形勢。根據《晉城市土地利用總體規劃》要求，為鞏固農業的基礎地位，到20__年我市耕地保有量應為317.68萬畝。截止20__年10月，我市耕地實際保有量為290.50萬畝，盡管耕地減少的去向大多為退耕還林，但大面積的耕地撂荒，使本來就緊張的人地矛盾進一步突顯，保持耕地總量動態平衡目標的實現任務更加艱巨，道路更加艱難。

2、危及我市糧食安全。所謂糧食安全，是指糧食生產安全、供給安全和消費安全，即確保生產足夠的糧食，最大限度地穩定糧食供給，確保所有需要糧食的人們都能獲得糧食。三個安全中，生產安全是最基本的，只有生產出足夠的糧食，才能保障供給安全和消費安全。實現糧食生產安全，必須要有足夠數量的耕地面積作保障。今后幾年，我市人口將不斷增加且生活消費水平也要逐步提高，對未來糧食生產、供給的壓力正在加大，所以，任何忽視糧食問題的傾向都是有害的。我市出現的承包地大面積撂荒，致使糧食播種面積減少，這將嚴重危及我市糧食安全，危及國民經濟全局。按我市現有耕地條件，如種植糧食作物，畝均年產量在400公斤左右，人均年消費量也在400公斤左右，12萬畝耕地撂荒，將意味著我市有12萬人失去口糧田，問題十分嚴重。

3、影響我市農業在全省的競爭能力。耕地大面積撂荒現象，向我們發出了一個信號，即我市農業在持續發展方面還存在一系列問題，如農業生產結構、農產品質量和科技含量、農產品產供銷、價格、農民負擔問題等，加上耕地撂荒，造成的土地資源浪費,這些問題將嚴重影響我市農產品在全省的競爭能力。加之外省一些質優價低的農產品將不斷擁入我市，擠占農產品市場，使我市在農業面臨更加嚴峻的局面。

二、形成耕地撂荒的原因

當前出現耕地大面積撂荒的原因是多方面的，主要原因有以下幾方面：

1、耕地利用比較效益低下造成耕地撂荒。在我市耕地利用中，糧食作物種植占相當大的比重，但由于糧食價格低，化肥、農藥等投入品價格偏高，使得農民種田純收益低下，據對我市部分縣（市、區）調查，種植糧食作物平均每畝產值不到400元，成本就要300元左右，純收入不足100元。有些地方甚至出現了倒貼現象。農民外出打工，一個勞力每月少則收入500多元，則一年可收入6000多元，相當于種近20畝田的收入，>:請記住我站域名/

2、人口搬遷造成耕地撂荒。隨著我市小城鎮建設步伐的加快和移民并莊工作的逐步深入，由于地理位置差，交通不便利，信息又閉塞，相當部分偏遠山區的山莊窩鋪逐步向中心村莊遷移，“人走茶涼”，人搬走了，地被撂荒亦是必然現象。

3、自然條件差造成耕地撂荒。一部分耕地由于自然條件差，交通不便利，往往要走半天才能到達，加之耕種條件不好，產量又太低，從而導致撂荒。

4、一些鄉村干部和群眾，不能正確處理發展經濟和保護耕地的關系，私采濫挖，亂占濫用，致使大量耕地被占被毀，耕作條件被破壞而逐漸撂荒。

5、因旱澇等自然災害而造成耕地撂荒。

三、解決當前耕地撂荒問題的對策

制止耕地撂荒行為，恢復撂荒地生產，要在查清情況和原因的基礎上，實行分類指導，采取有針對性的決策和措施。

1．各級政府和有關部門要加強《土地管理法》、《基本農田保護條例》和《農村土地承包法》等法律法規的宣傳工作，教育廣大農民惜土愛地，嚴禁現有耕地出現撂荒；同時，對過去撂荒耕地的復墾工作，政府主要領導要親自抓落實，督促有關部門制定恢復耕種計劃，協調解決恢復撂荒地生產過程中的實際困難和問題。

2．調整耕地保護策略，完善耕地保護措施。針對當前耕地保護中出現的新問題，建議將嚴格控制耕地非農占用的策略，調整為控制耕地非農占用與提高耕地利用率和效益并重策略，并出臺解決耕地撂荒問題的可操作性措施，確保撂荒耕地盡快恢復耕種。

3、大幅度地提高耕地利用經濟效益。解決耕地撂荒的根本問題是要大幅度地提高耕地利用經濟效益，使之產生較大的吸引力。然而，一家一戶的小規模經營是很難獲得較大經濟效益的。解決問題的途徑之一是：推行“公司 農戶”的經營模式，通過公司的“訂單”和“農技服務”將分散經營的農戶聯合起來，推向市場獲取利潤。途徑之二：在取得雙方當事人同意的基礎上，將撂荒耕地集中有償轉包給種田大戶，形成規模經營，從而提高經濟效益。

4．在穩定家庭聯產承包制的基礎上，引導撂荒土地使用權有序流轉。對于農戶來講，承包地具有就業、生活保障、福利等功能，要調動農民生產積極性，使農村經濟可持續發展，就要賦予農民長期而有保障的土地使用權，因此，農村土地使用權流轉，包括撂荒耕地使用權流轉，應具有自愿、有償的特點，即土地使用權流轉應是承包戶自愿的，而且應獲得相應的報酬(轉包費或地租)。轉包時應簽訂合約，明確雙方當事人的權利、義務及轉包或出租期限，并在當地政府國土資源管理部門備案。

第9篇：浪費糧食的原因范文

近10年來，云南省糧食產量在波動中增長，從2000年的1467．8萬t增長為2010年的1531．0萬t，平均每年增產6．32萬t，10年中有7年增產;增長幅度最大的是2009年，在1998年基礎上增產58．33萬t;減產最多的是2002年，在2001年基礎上減產61．60萬t。云南省歷年糧食產量的動態變化如圖2［4］所示。糧食播種面積從2000年的3991666hm2增長到2010年的4274400hm2，在波動中增長。云南省歷年糧食播種面積的動態變化如圖2［4］所示。隨著農業生產的發展，耕地利用率不斷提高，提高單產是提高糧食產量的主要方法。然而在云南，由于水資源在時空分布上極不均勻，糧食單產在較大程度上依賴灌溉。因此，除品種、肥料、農藝耕作水平等因素外，一定的農業用水是保證糧食高產穩產的重要保證。近10年的統計資料也表明，糧食產量的增加與灌溉面積的變化密切相關(圖3［4］)。云南省有效灌溉面積從2000年的1403．40千hm2上升為2010年的1588．42千hm2，期間一直呈上升的趨勢;與此同時，云南省糧食產量從2000年的1467．8萬t增長到2010年的1531．0萬t［4］，期間雖然有升有降，但總體上還是呈增長趨勢的。所以可以說，糧食的單產在一定程度上是依賴灌溉的。筆者運用ARCGIS軟件作出云南省的有效灌溉面積和糧食產量分布圖(圖4)，把這兩個圖對比，得出灌溉面積對糧食產量的影響。這兩個圖是由GIS軟件根據自然斷點法自動生成5個級別。圖4a反映了云南省各地級市、州的有效灌溉面積，根據有效灌溉面積的大小把它們劃分為5個級別，綠色的表示該市(州)的有效灌溉面積在14．71千～46．85千hm2之間，淺綠色的表示在46．85千～87．89千hm2之間，以此類推，紅色的就表示該市的有效灌溉面積在最高級別143．68千～180．10千hm2之間。從圖4a可知，曲靖市和紅河州為紅色，屬于有效灌溉面積最高級別;迪慶州、怒江州和西雙版納為綠色，屬于有效灌溉面積的最低級別。圖4b反映了云南省各地級市、州的糧食產量，根據糧食產量的多少把它們劃分為5個級別，綠色的表示該市(州)的糧食產量在146701萬～177424萬t之間，淺綠色的表示在177424萬～603027萬t之間，以此類推，紅色的就表示該市的糧食產量在最高級別1759370萬～2546950萬t之間［4］。從圖4b可知，曲靖市為紅色，屬于糧食產量最高級別;迪慶州和怒江州為綠色，屬于糧食產量的最低級別。對比圖4a和圖4b可知，兩圖中各州市的級別大致相同，有不一樣級別的也不過是上升了1個級別或者是下降了1個級別，如紅河州在有效灌溉面積圖上是紅色的，為最高級別，而在糧食產量圖上是棕色的，只下降了1個級別;西雙版納在有效灌溉面積圖上是綠色的，為最低級別，而在糧食產量圖上是淺綠色，上升了1個級別。大部分州市在兩張圖上的顏色是一樣的，也就是說在一個級別，那么就可以說明糧食產量與有效灌溉面積有正相關的關系，更說明糧食的單產在一定程度上是依賴灌溉的。

2云南省水供給的情勢分析

2．1水資源的空間分布與經濟社會發展不匹配，供需矛盾突出云南省地表形態復雜，水資源空間分布極不均勻。滇西滇南地區，高山縱橫，水資源豐富，以農業為主，經濟落后。而經濟發達的滇中地區，人口稠密，水資源缺乏。如昆明、曲靖、玉溪等幾個城鎮密集的經濟發達地區，人口占全省的82．3%，自產水資源量卻不足19．5%。昆明所處的滇池流域人均水資源量不足270m3，是全國人均水資源量的1/7，全省人均水資源量的1/12，已處于危險控制線，經濟發展難以持續，再加上水質污染造成的水質型缺水，進一步加劇了水資源的短缺，成為經濟發展的重大障礙，也限制了昆明發展成為國際旅游城市的步伐。

2．2生態環境惡化，水體污染嚴重由于云南省經濟發展相對全國落后，曾一度只顧及經濟發展，不夠重視對生態環境的保護。經濟發展上處于粗放式發展階段，對自然環境破壞極大。云南山地坡度陡，水流勢能大，地表生態系統自我調節能力弱，生態系統極為脆弱。坡地耕種、山體采礦、天然林砍伐以及工業排污等生產活動使地表植被破壞嚴重，水源涵養能力減弱，水土流失不斷加劇。湖泊河流淤積、富營養化日益嚴重，生態環境不斷惡化。水土流失方面，全省水土流失面積達14．1萬km2，占總面積的36．88%，其中中度以上的流失面積8萬km2，占水土流失面積的56．6%［5］。水體污染方面，全省114條主要河流有36．8%的水體屬污染嚴重的河流［6］。生態環境惡化和水體污染大大削減了云南省有效水資源的供給能力。

2．3水資源開發難度大，利用效率低，浪費嚴重云南省地形復雜，河谷深切，大量水資源海拔極低，六大水系均存在干流水低田高，支流源短流小的缺陷。由于高山阻隔，建立蓄水庫的難度極大，水資源調度經費高，94．2%的水資源無法得到利用。云南省水資源開發利用總體水平不高，河道外用水開發利用率僅有5．8%(全國為18%～20%)。農業、工業、生活用水浪費嚴重。農業是用水大戶，而90%的農業用水是灌溉用水，由于傳統落后的漫灌、跑馬水占主導地位，有效用水率僅為32%左右，灌溉用水大大超過了作物的需水要求，造成水資源的大量浪費。總的來說，云南省雖說水資源總量大，但由于以上3個原因和其他一些因素，導致了云南省部分地區缺水。缺少農田灌溉用水，或者用污染的水進行農田灌溉就會影響糧食的產量和品質。

3結論與討論