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第1篇：農業科技與管理范文

一直以來，我國都是農業大國，農業科研活動對于我國的農業發展提供了許多有力的幫助。在農業科研活動中，農業科技檔案保存著這類活動的大量信息，其中積累了很多的活動經驗和心得，對于后續的科研活動的開展有著非常重要指導的意義。就目前情況而言，我國的農業科技檔案管理工作已經取得了許多不錯的成績，但是同時也暴露出了一些問題，主要存在以下幾個方面：

（一）農業科技檔案的使用度不高

正所謂“科學技術是第一生產力”，農業科技對于我國農業發展有著非常重要的影響。農業科技檔案中記錄了大量的科研成果，對于后期的科研活動有重要的指導意義，由此可見科技檔案的重要性。但是不少單位只重視保管科技檔案，并不重視利用這些寶貴的資源。許多科研成果和數據都被擺放在檔案室里，不能夠投入到真正的實踐當中去。

（二）農業科技檔案出現缺失現象

就目前情況而言，我國有不少的的農業科技檔案都出現了丟失現象，這是由于多方面的因素造成。一方面，由于農業科技檔案是一筆非常可貴的資源，有些工作人員為了一己私欲而檔案偷偷保存下來，通過變賣這些檔案資料來獲取一定的收益。另一方面，有些單位對于農業科技檔案的關注度不夠，認為農業科技檔案并不是非常的重要，所以并未形成記錄農業科技檔案的習慣，導致不少科研成果未有檔案存儲。

（三）檔案管理工作者素質需加強

農業科技檔案管理者的工作素養直接影響著這項工作的質量。隨著科技的不斷進步和發展，農業科技檔案管理越來越智能化和高要求，不僅僅要求工作人員要有先進的管理理念，同時也要求工作人員需要掌握專業、前衛的科技技能，例如使用電腦設備、數據處理、信息檢索等等。但是就目前我國的情況來看，農業科技檔案管理的工作人員素質良莠不齊，部門工作人員并未清楚意識到自身所擔負的責任，管理理念也較為落后。同時，在專業技能方面，不少單位都出現了專業人員不足的現象，由于這類人才的缺失，所以很多較新的技術設備的功能并未完全應用，有些單位甚至還是采用手工操作。

二、解決農業科技檔案管理問題的有效對策

（一）加大農業科技檔案的使用力度

之所以保存農業科技檔案，就是為了方便后者在開展科研活動時候，借鑒其中的經驗、數據，來更好的實現下一步的科研活動。為了保證農業科技檔案真正的發揮作用，就必須加大對其的使用力度。第一，應該普及對于農業科技檔案使用的觀念，通過大力宣傳這一觀念，讓大家都深刻明白檔案對于科研活動所提供的幫助，從而逐漸幫培養查看科技檔案的習慣。第二，應該開發出一些便于大家搜索和查詢檔案的程序，有了這些程序以后，獲取農業科技檔案較之前會更加的簡單和快速，能夠間接促進大家對于農業科技檔案的使用率。第三，科技檔案要科學的存檔，同一類目的檔案擺放至一起，分門別類以后檔案的查找也更加有序，工作人員能夠快速的獲取自己所需信息。

（二）完善農業科技檔案的管理規范

正所謂“無規矩不成方圓”，良好的管理規范會讓工作允許更加高效。管理落后的單位可以向一些管理工作較為優秀的單位學習，例如實行責任個人制，每個工作人員根據自己的工作負責不同的工作，一旦哪個環節出錯，則追究到責任這一環節的工作人員身上。從最先開始的資料收集，到最后的材料歸檔，中間任何一個環節所對應的崗位職責都明確劃分，這一制度會讓員工增加對工作的重視度，更加認真的執行自己的任務。如果發生了丟失農業科技檔案的事情，也能夠第一實時間找到負責人，及時做一些補救的工作。除此之外，制定一套標準的檔案管理工作方法也是必不可少的，包括對于檔案如何分類、整理、存儲等等，規范化的操作會讓工作人員的工作效率進一步提升。

（三）加強科技檔案管理者的培訓

新時期的檔案管理工作挑戰越來越大，打造一個專業、先進的管理團隊是必不可少的。要成為一個優秀的農業科技檔案管理者，首先應該養具備正確的思想觀念。做好對于檔案工作者的思想教育，讓他們深刻意識到自身工作是非常的重要，從而調動他們工作的積極主動性。除此以外，還需要著重培養工作人員的職業技能，這些職業技能包括掌握最新的電腦設備使用方法，具備全面的檔案管理技能，綜合分析、篩選海量數據的能力等等。單位可以引進專業性人才到單位做管理人員，同時每月定期舉辦職能培訓會議，或者安排工作人員到外參加一些專業的技能講座，讓工作人員能夠學習到最新的設備使用方法，和不同的工作技巧，幫助工作人員快速提升自己的綜合工作能力。

第2篇：農業科技與管理范文

論文摘要：發展農業科技是農業現代化的重要一環，農業科技推廣要以人為本。在分析農民接受科技成果時表現出的獨特心理特點基礎上，提出了相應的推介策略，以擴大科技推廣的廣度和深度。

農業是國民經濟發展的基礎．農業科技進步是其現代化的動力，而農技成果要想轉化為生產力，推廣工作是橋梁。但農技推廣深度和廣度相對于農業科技進步速度來說，嚴重滯后。究其原因，其中人的因素是主要因素。為此，本文對農民這一群體在接受現代農業科學技術時表現出獨特的心理特征進行了分析。

1農技推廣中農民的心理特點

1．1趨避沖突心理

意志行動中的心理沖突或動機斗爭是很復雜的。有時一個人對同一目的產生兩種動機，一方面好而趨之；另一方面惡而避之。像這種對同一目的的兼具好惡的矛盾心理狀態．稱為趨避沖突}1j。趨避沖突在農技推廣中表現主要有2種：一種表現是農民對農業新科技的渴求，他們知道農業科學技術可以給他們帶來直接利益，他們是愿意接受農業科學技術的；另一種表現是，由于長期的自給自足經濟，養成小農心理，跳不出舊框框，他們又不愿意接受新技術，對待科學技術持懷疑態度。他們內心是積極的、主動的，而現實表現往往卻是消極的、被動的，在權衡過程中他們更傾向于用傳統的耕作方法。他們是既講實惠，又墨守陳規，這種心理影響了新成果的推廣。

1．2感染從眾心理

從眾是發生群體行為的心理原因。從眾乃是在社會團體的壓力下，個人放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為。在外界情況不明、把握不大的場合下，人們認為跟隨潮流、人云亦云是安全的，所以在現實生活中不少人喜歡從眾圜。農民相對與其他群體來說，對大范圍的社會生活缺乏足夠的適應能力，不善于從環境中獲得必要的正確信息和排拒不符合自己心理傾向的錯誤信息。他們在對待農業新科技有時甚至是盲目的，他們不知道自己該怎么做，即使有答案，他們也極易受到熟人、朋友、村鄰的暗示，且這種暗示相互影響．這樣其原有的心理就瓦解了而受到感染，從而對農業科技容易采取一種不理智的行為。農民之間是一種樸實樸素的社會關系，他們意見的一致性很高，往往贊成某一觀點或采取某一行為的人很多，加上權威人士(社、村、鎮等各級領導)不明晰的言論，所以群體對個人的壓力很大，個人很容易采取從眾態度。這也影響了農業科技成果的推廣。

1．3求穩求實心理

改革開放以來，越來越多的農民看到了科學技術進步給各行各業帶來的飛速發展，他們也越來越不滿足自己原有的生產生活現狀，渴求知識、尋求信息，積極參加各種科技培訓班，收集和購買技術資料，目的是想得到先進有效的農業科學技術。然而更多的農民是耳聽為虛，眼見為實。雖然近年來隨著農業產業結構的調整，部分農民的思想有所變化，但多數農民仍把自己承包的土地作為安身立命之本。再加上農業生產、農民生活的諸多變化．以及單薄的經濟實力、多變的自然條件和市場風險等因素．使農民形成了牢固的求穩心理，農民害怕在花了財力物力之后得不到應有的成效。因此，他們對一項新技術進行決策時，總是謹小慎微，思前想后，怕失敗后影響自己原先的生活，所以農民更注重現實的效果，總會精打細算，從成本、勞動力投入到產出、產值等各個環節都考慮得細致人微，他們要看到推廣的技術真正有實效才愿意采納。增產效果顯著但成本高，他們的興趣不大；增產效果顯著但風險比較高，他們更不會感興趣的。這種心理影響了農業科技的推廣。

1．4直觀守舊心理

還有部分農民受文化水平低的影響，對一些新技術的判斷比較簡單和直觀。他們重視結論經驗，喜歡按常規經驗辦事，根據經驗和實踐判斷其是否可行。他們看到別人，尤其是自己采用某種技術而獲得成功后，他們會堅定地繼續采用這種技術，并在長時間內保持不變，經驗中沒有的、沒見過的就不相信，即使是聽過也很難下決心。他們不會輕易相信推廣人員的說教，不相信間接經驗，不相信書本知識，當看見左鄰右舍或親戚朋友試用成功了，才能相信，次年效仿。甚至有一些農民，對一些老經驗、老辦法不管現在適宜不適宜都不愿放棄。改變這類農民的心理行為有一定的難度，盡管他們所占比例不大，但他們是農村中的元老級人物，影響力比較大。

2解決對策

2．1加強科技教育。提高農民科技意識

根據目前農村經濟和農民素質現狀，首先強化農村教育，實行多層次、多形式的推廣。加強農民技術培訓，努力吸引廣大農民學科技，提高他們的文化素質，逐步提高農民科技進步的意識和依靠科技致富的愿望，使他們從封閉自守的心態中解放出來。對科技文化偏低的農民，可根據農事季節的特點，采取辦培訓班與現場示范相結合的辦法，以培養他們的科技意識，提高運用農技進行自我服務的能力。其次．培養高素質的推廣人員。他們應有足夠的知識和豐富的經驗來回答和解決農民生產中的問題，使農民了解農業生產新技術。要主動幫助他們解決生產中的困難，并且通過政策引導，協調其生產經營活動，使他們不是在新技術面前左右搖擺舉棋不定，而是對新技術充滿信心，削弱并逐漸消除其矛盾復雜的心理。

2．2增強透明度．抓好農田科技示范

由于農民有著易受感染和從眾的心理，農民向其他農民學習的東西多于推廣人員所教給的東西。因此，應充分發揮生產典型的模范作用，讓各類農業生產典型登上培訓講臺，以農民培訓農民，增強透明度。在實際工作中，推廣人員應放下架子，虛心和農民群眾打成一片，保護和激勵農民的學習興趣。每一項新技術的推出，要加強宣傳輿論導向，采取寓教于樂、形式多樣的宣傳手段，介紹農技新知識和技術要領，激發農民學科技、用科技的興趣和熱情。對增產潛力大、效益高、推廣面大的農業技術項目，縣、鄉、村、組要做好示范工作，要有目的、有重點地建立科技示范基地和示范戶，為農民提供“看得見、摸得著”的學習樣板，引導農民經營方式的轉變，使農民主動采用新技術。要多結合實地、實物進行推廣，尤其在作物生長季節和收獲季節，要及時組織農民對生產典型進行觀摩，通過現場會的形式普及農業新技術．使農民通過自己身邊發生的事，自己去對比，去判斷，去轉變。

2．3搞好配套服務。解決農民后顧之憂

根據農民注重效益的心理特點，農技人員在推廣新技術時，要將該項技術需要的成本、勞動力投入及產出效益算給農民聽，使農民了解該項技術的效益情況。在此基礎上宣講技術要領，農民就會愿意接受，推廣的效果也會隨之提高。也可以利用簽訂技術承包合同等方法，將農戶和農業科技推廣部門的責權利結合起來，形成雙方自愿、利益同享、風險共擔的約束機制，采取農民與技術人員兩者雙向選擇，風險、責任兩者共同承擔的方法，來最大限度地消除農民怕受損失而不愿接受農業科技的心理障礙。做好產前的項目篩選、產中的技術指導和產后的銷售服務。在產前，搞好市場調查與預測，為農民提供準確的信息服務和技術準備；產后則可以采取獨營或聯營的方式，開展農副產品的購、加、儲銷等服務，切實為農民解除后顧之憂。對量大面廣的主導產品，農技部門要及時推廣系~jJl工、包裝、儲運等方面的新技術，以實現農副產品的多層次增值，使農民從農業科技應用中得到實惠。

2．4全面解放思想．實現方法靈活多樣

第3篇：農業科技與管理范文

隨著物流產業的轉型升級，企業對物流技術技能人才質量要求不斷提高，除了具備應有的專業能力以外，還要求具備解決實際工作問題的能力。這要求高職院校更加重視人才培養的質量，要培養出適應現代化建設需要的高技能專門人才和高素質勞動者。基于此，很多高職院校都在積極的進行課程建設和改革，包括在教學過程，教學手段，教學內容等方面都進行了全面的研究和嘗試。但是，作為教學活動的重要環節之一的課程考核的改革相對被忽視，從而影響了整體改革效果。在此基礎上，重慶三峽職業學院提出了院級示范建設專業項目，其重點就是針對課程進行建設與改革。

重慶三峽職業學院物流管理專業率先在學院開展了考核導向、多元評價的考試改革和人才培養質量保障體系構建，由過去的期末考試一張紙變為考核形式多樣、注重過程的考核導向、多元評價考試方式。由于考核方式的變化，原有的課程考核評價體系已經不能適應現實的需求。教師、學生、教務監督部門以及企業導師都需要參與其中。基于以上原因，對重慶三峽職業學院物流管理專業的工作化課程考核的內容及方式要求進行研究和分析顯得十分必要。

二、目的與思路

隨著現代物流業的快速發展，企業對物流人才的需求越來越理性與實際，如何通過校企合作進行物流人才的培養，將人才與市場相對接，為企業輸送實踐能力強的高技能人才，是高職院校物流專業人才培養面臨的重大問題。隨著高等教育改革的深化，特別是近年來高職教育項目化課程改革的不斷深入，原有的以考試為中心的課程考核方式，正逐步被以工作化過程考核為主的考核方式所替代。而在評價系統方面，已有系統多是基于以期末考試為主的試卷分析評價系統，對考核導向、多元評價過程考核的內容及方式要求評價缺乏研究。雖然行動導向教學的重要性已被職教界所認識，但行動導向教學在高職課程教學中考核導向、多元評價考核的研究不充分，企業對考核導向、多元評價考核的要求不明確，鮮有行之有效的實施辦法。

本文研究的目地是對工作化課程考核的內容及方式要求進行分析評價，實現高職物流專業行動導向的課程考試改革背景下的課程考核信息，尤其是過程考核信息的采集、分析與評價系統，從而有效的檢驗教師的教學效果和學生的學習效果，以推動教學質量提升，增加就業，同時滿足企業的用人要求。

三、調查內容與對象

教育的目的是人才培養，教育考核則是人才培養質量的測量工具，根據教學內容和教學目標，通過一定的具有甄選和鑒別性的問題，對應試者進行評價的過程，目前高職教育中比較常用的教育考核主要有試卷考試和過程考核兩種。

（一）調查對象

選取21位企業實踐專家對重慶三峽職業學院物流管理專業中的《農產品儲配管理實務及技術》這門課程的考評為例，校內教師運用行動導向法進行教學后，由校外企業專家進行考核導向、多元評價考試，并將考核結果反饋情況進行分析，以體現行動導向教學模式在職業教育教學中的成效。

（二）調查內容

行動導向教學考核導向、多元評價考試是通過完成一個完整的企業工作項目，從而進行的教學考核活動。在考核中，看中的不是最終結果，而是教學項目的考核完成過程。在教學及考核中，學生是主體，校內教師發揮教學主導作用，企業導師發揮考核主導作用，雙方均起著幫助學生理解、培養其分析和解決問題的思維方法。

本次《農產品儲配管理實務及技術》考核導向、多元評價考試內容及方式要求分析，是根據重慶三峽職業學院物流管理專業2015級1-4班212人共53個小組現場操作情況，由21位企業評審專家現場考核，以及考核后對企業專家進行問卷調研，對考核成績表及問卷調查中的各項數據進行逐一統計，最后對統計的數據進行分析得出的。

四、分析與結論

通過21位企業專家對考核導向、多元評價考試方式評審及問卷調查的結果來看，行動導向的考核導向、多元評價考試總體評價較好，說明考核導向、多元評價考試起到了檢驗教學和學習效果，切實有效的評價人才培養質量、正向引導學生學習和教師教學活動的作用。

本次考核導向、多元評價考試企業評審專家問卷調查表共發放21 份， 回收21 份， 回收率為 100%，主要來自重慶及萬州周邊的物流企業從事儲配工作的部門主管或一線能手。回收后對每一份調查問卷的每一項數據進行逐一統計， 然后歸總分析如下：

（一）考核導向、多元評價考試有跡可循有據可依

高職院校物流管理專業的教學改革，必須堅持以企業需求為出發點，以服務社會產業為宗旨，緊密與行業企業合作。從調查表可知，來自行業企業21位專家評委有13人參與過類似的工作化評審，說明有61.90%的企業專家在之前受邀參與過類似的考試評審。同時，通過專家的考評經歷調查發現，有相當大一部分企業專業不止一次受邀參與類似的職業院校的實操考評，這與當前高職院校重視技能實操離不開，同時也說明企業專家也愿意參與此事，間接對企業的人才引進有幫助。

（二）考核導向、多元評價考試能促進學生學習動力

大學階段考試大多集中在期中、期末時間，而所考內容記憶成分居多，這就造成了學生學習上的松緊節奏變換，平時懶散、考前振作。這不僅不利于學生身心健康，而且容易使學生養成投機心理。通過考核

導向、多元評價考試的具體項目和內容來看，學生需要完成一系列任務，最終把一系列任務合理的貫穿連線，配套以真實的工作任務背景，將所學技能連貫的演示出來，這樣，對學生的要求就更高。學生平時不注重分段任務的學習和技能訓練，寄期望于期末突擊顯然是不現實的，這不僅僅是知識的背誦，更多的是知識的轉化，將理論轉化為實踐動手，將個人融入團隊配合。

（三）考核導向、多元評價考試能切實有效的提升學生的關鍵能力

不同的企業其對核心能力的關注點是不一樣的，同理，不同的學生對待技能的認識也是有差別的，比如男生普遍對叉車操作較熟練，女生普遍對系統操作較熟練，有的同學對數字敏感就適合培養數據員，有的同學擅長交流則適合培養為業務員等。通過考核導向、多元評價考試來引導學生學習及操作能力，在此過程中，學生以團隊為中心，每個隊員各取所長，在不斷的訓練磨合中找到最適合自己的崗位位置，小組合作完成項目不僅加強了學生之間的交流溝通能力，還培養了學生的創造性能力、思維能力以及職業能力。通過行動導向教學之后，學生不但產生了積極地學習興趣，而且增強了動手操作的能力，也實現了行動導向教學的宗旨：培養學生的關鍵能力，提高綜合職業素質，促進全面發展。

（四）考核導向、多元評價考試內容更符合工作實際，更受企業歡迎

以工作化任務考核為導向，開展綜合實踐訓練，強化崗位技能，在教學中將對學生的職業訓練貫穿于整個教學過程，讓學生從一開始就接觸到未來工作的一線任務，隨著一系列任務的深入學習，讓同學們逐漸掌握從工作一線到中高層所需的技能和知識，可進一步培養學生對職業的熱愛以及堅定的職業信念，從而培養學生高尚的職業道德、創新的職業精神。

五、物流管理專業課程考核導向、多元評價考試建議措施

（一）考核導向、多元評價考試須符合企業需求

符合企業需求的課程考核任務設計必須以企業實際需求為出發點，突出高職教育特點，將培養學生綜合職業能力，累積物流職業經驗作為該課程考核的目標。高職院校培養的是基層管理者，這要求學生既要掌握扎實的專業知識和職業技能，又要具備較高的職業素養。以庫存管理為例，學生不僅要能夠對庫存物品進行安全有效的管理，還要能夠對庫存物品進行分區、分位，及時發現物品的采購需求。因此，在工作化課程的考核設計與實施過程中，要始終把提升學生的職業素養放在重要位置，使學生牢固掌握專業知識和技能，不但能夠發現問題、解決問題，還能夠深入分析問題，查找原因并采取預防措施，防止問題再次發生，成為企業需要的高素養的物流管理人才。

（二）考核導向、多元評價考試須符合崗位需求，建立職業標準考評體系

考核導向、多元評價考試的任務設計，應由物流教師與行業、企業的專家組成考核工作小組，對物流行業企業的需求進行調查分析，基于物流行業企業對物流人員的理論、技能、素養的需求與物流行業的職業標準，從而設計出更符合行業企業用人需求的工作化課程考核內容。考核導向、多元評價考試要融入真實的生產情境，使考核內容更符合企業的實際，以解決企業的實際問題，將學生理論知識學習與操作技能訓練優化組合起來，既滿足企業的用人需求，又適應企業生產發展的需要。

（三）考核導向、多元評價考試須符合企業生產過程，使教學環節項目化

考核導向、多元評價考試的設計應以項目為載體，以工作任務為驅動，依據企業的生產過程，把教學過程項目化，使學生在完成任務的過程中掌握相應的理論知識和操作技能。教師在設計教學過程時，要以學生為主體，以實訓室為舞臺，以企業的生產場景為教學背景，以課程標準為基礎設計教學問題與任務并進行考核，運用多樣化的教學手段，讓課堂成為學生表演的場所。教師作為組織者與協調者，提出問題，組織學生討論尋求正確的解決問題的方法，在完成項目任務的過程中掌握企業所需的理論知識與操作技能，提高對企業物流的認知。

第4篇：農業科技與管理范文

（一）宿遷市現有農業科技型企業自身實力不強，融資吸引力低目前，宿遷市大部分農業科技型企業的整體實力不強，規模偏小，資金實力不足，技術力量薄弱，缺乏科技型人才，核心競爭力不強，所面臨的風險較大，融資吸引力偏低。并且大部分農業科技型企業缺乏金融機構的所認可的抵押品和質押品，難以滿足其較為嚴格的信貸條件，因此增加了獲得銀行信貸的難度。同時，也因為農業科技型企業自身整體實力不強而難以達到在主板市場或創業板市場上市融資的基本條件，并且對對風險資本也難以形成較大的吸引力。另外，大部分農業科技型企業成立時間不長，還沒有建立起完善的現代企業制度，存在著管理水平不高、財務管理不規范、缺乏現代化的財務管理信息系統等問題，這也增加了農業科技型企業獲得金融支持的難度。

（二）目前宿遷市支持農業科技發展的金融服務不足目前，宿遷市農業科技型企業直接融資比例偏低，主要以間接融資為其主要的融資渠道。而農村金融機構在支持農業科技發展方面還存在一些不足，主要表現在以下兩個方面。1.農村金融機構缺乏專業的農業科技信貸管理部門及農業科技信貸管理制度目前，宿遷市大部分農村金融機構缺乏專業的農業科技信貸管理部門，缺乏了解農業科技創新與推廣情況的專業人才。銀企之間信息不對稱問題較為嚴重，農村金融機構對一些農業科技項目的技術水平及應用前景缺乏準確的判斷，影響到了信貸的投放。并且原有的主要依據借款人財務數據信息和抵押品的信貸審批管理體制，也增加了農業科技型企業從銀行獲得信貸資金的難度。另外，農村金融機構原有的的信貸考核激勵機制也不利于發揮信貸人員發放農業科技型貸款的積極性。2.農業科技信貸產品創新不足，科技貸款門檻較高目前，宿遷市農村金融機構所提供的信貸產品大多期限在一年以內、額度偏小，并且需要滿足嚴格的抵押、擔保等條件，這與農業科技型企業資金需求所呈現出來的的周期長、額度大、風險高的特點不相適應，難以滿足農業科技型企業的資金需求。由于農業科技所面臨的高風險性，農村金融機構為了防范風險往往設置了較為嚴格的農業科技貸款條件。從政策性金融看，農業發展銀行所發放的農業科技貸款，在管理上采用商業貸款管理辦法，貸款必須滿足抵押等條件，評審必須上報二級以上分行，同時經過銀行及科技部門雙重審批。從商業性金融來看，為了防范風險農村商業性金融機構對農業科技型企業貸款發放較為謹慎，貸款必須滿足擔保、抵押等條件。

（三）缺乏有效的農業科技風險分散機制農業科技的創新與推廣伴隨著較高的投資風險、技術風險和市場風險，需要有分散和轉移風險的機制和方法，來為農業科技發展提供風險保障，而中國目前缺乏有效的農業科技風險分散機制。農業保險發展較為滯后，由于政策傾斜力度不夠，農業保險保費政府補貼較低，制約了保險人和投保人的積極性，再加上農業保險市場上存在著較為嚴重的信息不對稱問題，制約了農業保險的發展。并且由于農業科技面臨的高風險性，影響到了保險公司開發、設計相關保險產品的積極性，使得農業科技保險產品更為缺乏。同時，其他的農業科技風險分散機制還不夠完善，增加了農業科技型企業獲得金融支持的難度。

二、對策與建議

（一）促進農業科技型企業做大做強，增強資金吸引力加快建立農業科技企業為主體、市場為導向、產學研用緊密結合的技術創新與推廣體系，充分發揮農業科技企業在技術創新決策、研發投入、科研組織和成果轉化中的主體作用。引導和支持人力、資本等創新要素向農業科技企業集聚，使其成為農業科技創新的主要載體及農業科技推廣的主要平臺，提高企業用于科技的資金投入。要通過對農業科技型企業采取一些扶持措施，比如采取貼息、補貼、投資參股等方式，進一步加大扶持力度，提高科技含量，增強產品質量，提升市場競爭力，提高農業科技型企業抗風險的能力。做大企業規模、增強企業實力、打響企業品牌、增強輻射帶動能力，增強企業的盈利能力。促進農業科技型企業做大做強，切實提高自身的綜合實力和科技水平，真正增強對資金的吸引力，吸引風險投資、信貸資金及民間資本更多地流向農業科技型企業。同時，進一步完善農業科技型企業的現代企業管理制度，建立健全財務管理制度，使用現代化的財務管理信息系統，為獲得金融支持創造良好的條件。

（二）完善農村金融服務體系1.建立有利于農業科技發展的金融機構體系建立有利于農業科技發展的金融機構體系，形成政策性農村金融機構、商業性農村金融機構、合作性農村金融機構并存的相互補充、相互競爭的農村金融機構體系。進一步明確政策性金融的功能定位，擴大政策性金融支農的服務范圍，重點滿足農業科技園區、農業科技示范基地中一些基礎設施等方面的資金需求，優化農業科技發展的生態環境。中國農業發展銀行要在保證傳統糧棉油等信貸投放的基礎上，把農業科技創新與推廣納入政策性金融服務的范圍。對涉農企業研發及科技育種、農產品改良、土地改良、高效灌溉等基礎性農業科技發展的資金需求執行政策性貸款的標準，簡化貸款程序、延長貸款期限。提高商業性金融支持農業科技發展的資金比例，商業性金融重點滿足商業性的、應用性的、具有較強轉換能力和經濟效益的農業科技資金需求，主要包括農業科技轉化主體及社會化農技服務組織在農業科技推廣應用中的資金需求。進一步促進合作性金融的發展壯大，大力推動農民資金互助合作社等新型農村金融機構的發展，主要滿足一些農業科技專業合作社及科技型農戶的資金需求。2.增設農業科技信貸部門，完善完善農業科技信貸管理制度為了更好地滿足農業科技型企業的資金需求，促進農業科技的發展，有必要增設農業科技信貸部門，積極培養擅長農業科技型業務的信貸人員，打造專業化、一站式的農業科技服務機構。農業科技信貸管理人員與通過企業管理人員及財務人員密切溝通，深入了解農業科技型企業的經營情況、現金流狀況及融資需求情況，建立農業科技型企業信息數據庫并及時更新，在盡可能滿足農業科技型企業融資需求的基礎上，提供專業咨詢、財務顧問等更多金融服務，建立穩定的銀企合作關系。同時，為與農業科技信貸管理部門相適應，還要完善相應的農業科技信貸管理制度。進一步優化信貸審批管理體制和流程，根據農業科技企業資金需求特點單列信貸計劃、單獨客戶認定與信貸評審，確定專門的授信評級體系，提高服務效率和質量。打破傳統參考客戶財務數據和抵押品的準入機制，單獨建立基于“企業團隊+產品+模式+市場+財務經營數據”綜合評價準入機制。建立以價值發現法為核心的農業科技型企業融資能力評價體系，淡化財務因素的比重，增強企業團隊、技術前景等因素的比重。創新“專家聯合評審選貸機制”，可成立由科技主管部門、農業部門、農業科研院所及高校、金融機構等多方參與的家聯合評審選貸小組。3.創新支持農業科技發展的金融產品和服務方式金融機構要在加強與農業科技企業的日常溝通、深入了解客戶的基礎上，結合農業科技企業所處生命周期的不同特點開發系列金融產品組合，來更好地滿足處于不同發展階段的農業科技企業的融資需求。在保證農村金融機構風險可控的前提下，適當降低農業科技的信貨準入門檻，延長貸款期限，簡化貸款手續，更好地滿足農業科技發展的資金需求。不斷創新符合農業科技企業特點的抵（質）押擔保方式和融資工具，探索以農業科技企業的股權、專利權、商標權等為質押進行貸款融資。另外，還可以綜合利用金融租賃等方式進一步加大對農業科技發展的支持力度。4.加大直接融資支持力度，建立多元化的融資渠道進一步發展債券融資、上市融資等直接融資體系。鼓勵農業科技型企業運用短期融資券、中期票據、中小企業集合票據、超短期融資券、區域集優債等直接融資工具。鼓勵符合條件的農業科技型企業增加直接融資的比例，尤其要充分利用創業板市場和新三板市場。金融主管部門、地方財政部門和農業科技型企業要相互溝通，共同研究解決企業改制上市過程中遇到的難點問題，為農業科技型企業上市融資提供幫助。同時充分發揮民間資本、風險投資等資金在促進農業科技發展方面的重要作用。

（三）完善農業科技風險分散機制為應對農業科技創新及推廣的高風險性，為此需要建立多元化的農業科技風險分散機制。通過大力發展農業保險和建立農業科技貸款風險補償基金、發展政策性信用擔保體系等方式來降低農業科技所面臨的風險性，以有效增加農業科技對資金的吸引力。保險作為一種經濟補償機制，主要是針對農業科技產業化前期的創新研發、成果轉化以及產品市場銷售等方面提供全面的風險保障。繼續加大農業科技保險政策扶持力度，進一步提高中央、省級財政對保費的補貼比例，減輕農業科技型企業保費負擔，促進農業科技保險的快速發展。同時保險公司要利用自身的風險管理優勢，要積極探索適合農業科技風險特點的保險產品，為農業科技創新與推廣提供風險保障。將科技育苗、農業機械、農作物及畜牧品種改良、標準化養殖等涉及的農產品納入政策性農業保險范疇，鼓勵發展農業科技人員人身保險等保險品種。農業科技貸款風險補償項基金可以由政府、農村金融機構、農業科技型企業按一定比例共同出資，為發放農業科技貸款的金融機構提供風險補償。大力發展政策性信用擔保體系，為農業科技型企業融資創造一些有利的條件。

第5篇：農業科技與管理范文

1規范操作原則在農業科技檔案數字化建設的過程中，無論是紙質載體數字化，還是接受電子文件，都必須制定和實施農業科技檔案工作標準和規范，統籌規劃，有序推進，實現依據標準化、程序規范化，盡可能避免在保管和使用中出現各自為政、互不兼容、重復建設等現象，提高數字化工作的質量和效率。2安全管理原則任何事情的發展都是矛盾的結合體，農業科技檔案數字化建設雖然比傳統的管理模式有較大優勢，但同時也對農業科技檔案的保密提出了更高的要求。眾所周知，隨著數字化、網絡化、信息化建設的不斷深入，網絡的脆弱性和潛在威脅也日益顯現出來。因此，在進行農業科技檔案數字化建設的過程中，必須采取有效的安全防范措施，充分保證農業科技檔案信息的安全性。3效益優先原則農業科技檔案數字化建設需要投入大量的財力、人力、物力，因此，必須以利用需求為導向，將年限較長、具有館（室）藏特色、最為珍貴以及利用頻率高的農業科技檔案優先數字化，達到效益最大化。4分工協作原則農業科技檔案數字化建設相當繁瑣，涉及面廣，必須堅持分工協作、整體配合、長期堅持、相互理解的工作理念，充分發揮單位各個部門和各類人員的作用，明確工作任務，落實責任分工，真正做到各司其職，各施其能，協調配合，共同推進農業科技檔案數字化建設。

二、農業科技檔案數字化建設的內容

1建立高效的農業科技檔案信息采集和存儲平臺根據數字化檔案管理的要求，健全農業科技檔案信息采集平臺。一是，建立電子檔案目錄和電子檔案錄入接收工作室（即電子文件備份站），配備計算機設備，實現目錄數據和電子文件的采集工作；二是，建立掃描工作室，配備普通平板掃描儀、高速掃描儀、專用照片掃描儀、縮微膠卷轉換儀等設備，實現科技檔案由傳統介質向電子信息的轉換；三是，建立安全可靠的科技檔案信息存儲平臺。數據存儲采取磁盤陣列柜、磁帶機、光盤庫等設備，進行磁盤陣列自動備份、光盤刻錄備份、磁帶備份、異地備份，實現檔案信息的安全存儲。2建立農業科技檔案數字化管理系統配合數字化檔案的建設目標，逐步建立動態更新的農業科技檔案數字化管理系統，綜合檔案室內建立農業科技檔案檢索數據庫，在室外建立與農業科技相關的電子文件歸檔系統，并實現接口統一，動態及時歸檔。3建立和完善農業科技檔案信息資源庫完善資源庫建設是做好農業科技檔案數字化建設的重點，主要有兩個不同層次：一是，農業科技檔案目錄數據庫建設。根據專業標準科學選定農業科技檔案目錄數據庫結構，將室藏農業科技檔案的案卷級目錄和卷內目錄全部輸入微機，建立科技檔案目錄數據庫，并加強機讀目錄數據庫的質量控制，規范著錄標引，包括著錄格式的標準化、著錄數據的完整性和著錄數據的標準化；二是，農業科技檔案全文數據庫建設。利用數碼相機、掃描儀等技術將館（室）藏紙質載體的農業科技檔案原件進行數字化處理，并將掃描件與機讀目錄對應掛接，實現全文檢索。4建設農業科技檔案信息服務網絡農業科技檔案信息服務網絡建設包括農業科技檔案信息網站建設、內部局域網建設等，與市政務網、公眾網聯網，建立上至國家科技檔案館，下聯農業部門和農業科研單位，形成四通八達的“農業科技檔案信息高速公路”，向廣大科技人員提供農業科技檔案各類信息的服務，充分發揮農業科技檔案的作用。

三、農業科技檔案數字化建設的保障措施

第6篇：農業科技與管理范文

關鍵詞農業科技傳播;媒介;管理策略

1農業科技傳播的意義和現狀

農業科技傳播的目的在于幫助農業增產、農民增收，本質上是促進農業發展和農業創新，對我國農業經濟發展意義重大，對其傳播理應體現技術性和創新性的統一[1-2]。但目前農業科技傳播過多強調技術性，忽略農業創新。這種狀況導致農業科技傳播在手段上比較呆板、生硬，缺少靈活性，尤其是在傳播過程中表現更是簡單，僅是依靠媒體傳播，無法充分利用媒體特點的生動性來展示農業新技術，引起農民的廣泛關注。

2農業科技傳播管理策略分析

2.1.1農業科技傳播媒介的意義和作用。媒介是農業科技的重要傳播途徑，而在貴州省等欠發達地區，媒介在農業科技傳播中發揮的作用并不理想。因此，對欠發達地區農業科技傳播中媒介的研究具有重要的現實意義。媒介理應成為欠發達地區農業科技傳播的重要路徑，而農業科技傳播媒介的有效實施依賴于媒介傳播路徑的改革[3]。

2.1.2媒介樹立公共服務優先的觀念。農業科技是一種公共技術，不僅可以通過增加生產收入或降低生產成本等方式為農民帶來顯著經濟效益，而且體現了長遠的社會效益，它通過新技術運用實現整體經濟增長，媒介也將從中受惠。媒介只有更好地體現為社會提供公共服務的職能，才能獲得更大的經濟效益。因此，在經濟效益與社會效益之間，媒介應樹立社會效益第一的思想和公共服務優先的觀念，發揮媒介獨特的傳播優勢，堅定長期堅持農業科技的傳播理念。

2.2農業科技傳播媒介的改革

2.2.1媒介傳播路徑改革需要政府大力支持。農業科技傳播需要政府發揮主導作用，政府的支持程度決定了媒介對農業科技傳播的重視程度。政府的支持首先來自政策支持。各級政府將農業科技傳播納入媒介規劃，制定政策法規，對農業科技傳播力度大的媒介予以鼓勵;其次，構造、完善專業的農業科技傳播媒介，采用財政補貼、成立專門基金等方式加大對農業科技傳播媒介的資金、設備、人員投入，使農業科技傳播的節目、報道固定化、精品化，真正發揮媒介對農業科技的傳播作用;最后，針對媒介中缺乏農業專業素質較高的從業人員這一狀況，各級政府設立專門的培訓機構和媒介機構進行合作，有組織、有計劃地對媒介從業人員進行專業培訓，提高他們的農業科技素養。同時，政府指定一些大學教育機構開設農業科技傳播專業，為農業科技傳播培養專業技術力量。

2.2.2媒介傳播的創新辨別功能。欠發達地區的農業科技傳播中，媒介只是單純的技術傳播，忽略了與技術相關的配套傳播。分析表明，媒介在技術傳播的同時，還需要進行“有偏傳播”，才能使農民更好地掌握新技術的全部實質內容，即對技術進行辨別。媒介的這種職責在農業科技傳播中以3種方式進行:直接偏向傳播、間接偏向傳播和重疊依賴偏向傳播。媒介要通過各種渠道了解農民對于科技需求水平和層次的分布情況。調查表明，農民目前最迫切需要的農業科技信息依次為:栽培管理新技術占30.8%，農產品加工銷售市場信息占16.3%，養殖新技術占15.0%，動植物新品種占19.2%，其他農機農藥等占18.7%。對農民而言，只有當一項科技成果能滿足其需求時，才會被農民主動采納應用。

3構建現代農業科技傳播管理新體系

3.1建立科技傳播信息平臺，實現農業科技“高速公路”

科技信息平臺是指綜合社會已存在的科技與信息，為快速合理地利用科技資源提供一個可供隨時查詢利用的信息資源庫，建立農業數字信息“高速公路”，實現資源共享[4]。應在各縣建立以農業部門牽頭的科技信息服務體系，包括建立農業科技“咨詢熱線”系統和專家庫;要切實轉變政府觀念，合理設置農業管理和服務機構完善農業科技管理體制，避免多頭管理和相互推諉、扯皮現象發生;還要借鑒國外先進經驗，籌建高水準的農業情報信息體系組建統一的農業預警機制。平臺的建立單純依靠行政部門無疑是不夠的，還要有非行政力量的廣泛參與。因此，政府應該推動、整合現有資源，采取多媒體信息交流手段，抓好農業基礎建設、技術開發和科技服務工作，即科技的產前、產中與產后3階段的管理，實現經濟效益和技術效益的雙贏。

3.2改革農業推廣機制，完善農業推廣體系

現代農業體制改革成敗的關鍵在于加強改革和完善農技推廣體系，建設好現代意義的農業推廣體系將是最終解決“三農”問題的關鍵。現代農業經濟發達國家的成功經驗告訴我們:農業要發展，基層推廣站的作用是不容置疑的。在我國，傳統意義上的農技站早已變成只有部門、沒有人員或只有機構、沒有作用的空架子或純營利機構。我國現行農技推廣體系不僅無法適應市場經濟體制，也無法應對加入WTO后世界農產品貿易對我國傳統農業經濟帶來的沖擊。因此，應在確保農技推廣體系穩定的前提下，深化體制改革，建立適應新形勢的農技推廣服務體系。加強農技推廣體系建設不能單純以追求經濟效益為目的，而應以社會利益最大化為目標。各地應從實際出發，深層次地發掘地方農業發展潛力，提高農產品的科技含量與市場準入門檻，提升農產品在國際市場上的競爭力，幫助農民抵御各種風險。

4結語

現行的農業經濟結構難以滿足人民群眾日益增長的物質生活需要。農業發展正醞釀著從量變到質變的嶄新突破。科技傳播管理體制改革是我國經濟體制改革的重要組成部分。對農業科技發展需要從戰略高度做出前瞻性的部署，打破條塊分割的科技傳播管理體制，加強我國農業科技傳播管理。制定和完善中國特色農業科技管理體系不僅關系到國家長治久安和農業發展大計戰略目標的實現，也關系著中華民族的興衰榮辱。

5參考文獻

[1] 進.構建現代農業科技傳播體系——以福建省為例的分析[J].福建論壇:人文社會科學版，2008(10):115-118.

[2] 王婧，逄煥成，任天志，等.我國節水農業科技傳播中的性別傾向與對策[J].安徽農業科學，2009，37(13):6301-6304.

第7篇：農業科技與管理范文

關鍵詞：農業科技推廣；機制；創新

近年來，我國農業取得了快速發展，有效地推動了社會經濟的增長。而在農業發展中，農業科技是農業發展的保障。科技是第一生產力，對于農業而言，農業科技是農業高效、優質發展的保障，加大農業科技推廣以及農業科技機制的創新有助于促進高產、優質農業目標的實現。

1我國農業科技推廣體系與機制中存在的問題

1.1科技推廣組織機構不合理

我國當前農業科技推廣工作還沒有固定的科技推廣組織，大多是國家科研機構在取得相應的科技成就后才舉行科研宣傳活動，而這種活動具有不定期性。另外，在科技推廣工作中，組織松散，各組織之間缺乏交流和合作，沒有專業的科研人員進行指導，以至于達不到應有的效果。

1.2農業科技成果市場占有率低

在農業科技推廣工作中，一個突出問題是農業科技市場較小。農民在作物栽培中已經形成了一套屬于自己的種植經驗，對于農業科技成果，他們存在一定的質疑，接受程度較低，缺乏市場；另外，科技鏈與產業鏈對接的問題沒有完全解決，造成科研工作者依然停留在傳統的科研模式上，與生產脫節，同時造成科研成果轉化效率較低，難以形成科研市場。

1.3專業人才不足

在農業技術推廣工作中，專業技術人才起著決定性的作用。但目前，專業農業推廣技術人才明顯不足。當前農業技術推廣人員專業文化水平不高，難以在推廣工作中為農民提供技術服務。

1.4農業科技推廣體系不完善

目前來看，農業科技推廣體系與機制還不夠完善，一方面，對農業科技推廣工作的監管不到位，沒有建立有效地監管體系；另一方面，沒有形成以市場為導向的農業科技推廣體系，尤其是那些貧困落后的地區，根本沒有農業技術服務的存在，制約了農業的發展。

2我國農業科技推廣體系與機制的創新

2.1建立科學的農業科技推廣組織機構

我國政府應當高度重視農業科技推廣工作，為農業科技推動工作提供支持和依靠，成立專業的、合理的科技推廣組織機構，專門負責農業科技推廣工作。同時，要加強科研部門與農業科技推廣組織機構之間的聯系，保證科研成果的共享。

2.2加大農業科技推廣的宣傳

相關部門應當重視農業科技的宣傳工作。要善于利用網絡、電視、報紙、廣播等途徑向廣大農民、種植戶宣傳農業科技，提高他們對農業科技的認識，促使他們接受農業科技成果。同時，推廣部門要善于利用網絡技術，建立網絡互動平臺，實現在線24h科技服務，為種植戶、農民提供專業的農業科技服務，解決農民在應用農業科技過程中碰到的疑問，促進農業科技的更好應用。

2.3加強人員的教育與管理

在農業科技推廣中，推廣人員專業水平、職業素質的高低都將影響到農業科技推廣效率。為了促進農業科技的推廣，就必須重視人員的教育與管理。要強化人員的教育，提高他們的專業水平和素質，強化服務意識。同時，要加強人員的管理，要完善人員管理機制，強化責任制，以制度來約束工作人員的行為，從而促進工作效率的提高。另外，相關部門必須建立有效地激勵機制，如物質、精神激勵等，不斷提高工作人員的工作熱情，從而促使他們全身心地投入到農業科技推廣工作中去。

2.4完善農業科技推廣體系

首先，政府部門必須將農業科技推廣工作納入到日常工作中來，加強農業科技推廣的監管，既要完善相關管理制度，確保農業科技推廣工作的有效進行，同時也要加強監管確保農業科技推廣工作質量和效率。同時，要重視多元化農業推廣體系的建立，要建立全面的城、鄉推廣體系，將相關工作落實到位，為農民提供全面的科技服務。

3結語

第8篇：農業科技與管理范文

在所有影響人才培養與成長的環境中，制度環境最為重要。建設創新型農業科技人才的制度成長環境，迫切需要圍繞創新激勵為核心進行一系列的制度創新。一是要深化農業科研體制改革。從國家宏觀管理來看，我國實行的是科技和教育分立的管理體制，農業大學和農業科研院所分屬不同的管理部門，在資源分享與利用、技術創新與成果轉移推廣等諸多方面存在弊端。深化農業科研體制改革的重點在于理順管理體制，弱化行政職能，鼓勵產學研結合，增強國家農業創新的整體實力，推進科研成果的現實轉化。二是要完善農業科技成果的產權保護制度。由于農業生產的特殊性，許多農業科技成果產權保護成本過高，以至無法實現正常有效的產權保護，例如，基于農民的生產留種權，許多農業育種創新成果幾乎以公益性質無償提供給生產者，或者出于風險因素等其他考慮，農業科技創新部門可能主動放棄科技創新成果產權。應當借鑒西方發達國家的農業科技創新成果產權保護經驗，結合我國國情實際，制定一系列切實可行的農業科技成果產權保護制度，有效激勵廣大農業科技人才的創新熱情。三是要建立農業科技創新風險保障機制。農業科技創新風險保障機制應成為創新型農業科技人才培養與成長制度環境創新的重點之一。農業科技，特別是農業高新技術的開發、研究以及成果轉化，涉及到的因素非常復雜，面臨的創新風險巨大，整個農業技術創新過程(例如轉基因技術、克隆技術等)還可能面臨社會輿論的道德壓力、政策禁止等風險。因此，在國家宏觀層面應當建立起一套完整的針對農業科技創新的風險保障機制，減小農業科技創新風險，保障創新型農業科技人才的創新實踐順利進行。

以培育創新農業科技人才為重點的政策環境

國家科技人才政策對創新型國家的建設和發展意義重大，創新型農業科技人才的培養與成長需要在國家宏觀層面營造一個更有針對性的政策環境，主要原因有兩條:一是農業科技創新行為的強公益性特征決定了農業科技創新投入等問題難以通過市場化手段解決，需要政府部門政策與資金的大力支持;二是重大農業科技創新成果的產生受制于多種制約因素(如地理、氣候等自然因素)，是一項長期的、艱巨的復雜工程，一般性人才政策缺乏足夠的政策引導力，很難滿足培養創新型農業科技人才的特殊政策要求。因此，培養創新型農業科技人才需要在國家宏觀層面予以更多有針對性的政策支持與政策引導。國家應該制定專門的農業科技人才發展戰略，進一步從國家長遠發展的全局戰略出發，制定并健全專門的農業科技人才培養與造就政策體系，例如，高層次農業科技人才培養計劃、農業工程師隊伍建設與培訓計劃等。

政府引導下的產學研合作機制環境

要切實提高我國農業科技的自主創新能力，就必須建立健全以企業為主體、以市場為導向、以產業化為目標、以產學研合作為依托的農業技術創新體系，完善產學研合作體制。在推進產學研進程中，政府的職責主要包括:①建立以政府引導的校企合作管理體系，發揮政府組織協調、資源調控、公共管理等優勢，統一規劃當地的校企合作，指導和協調校企合作的有序開展。②創建一批國家級、省級、縣(市)級農業科技實訓基地，政府投資興建或支持一批以高校、職業學校為基礎的農業科技實驗室或交叉型綜合實驗室，在一些基礎較好的企業中建立一批農業科技教育基地。③構筑完備的法律法規體系。明確學校和企業在校企合作中的權利和義務、地位和作用，確保校企合作的法律地位，充分發揮產業聯盟的作用。④建立校企合作的評價體系和激勵機制。進一步鼓勵農科院校采取校企合作的方式培養農業科技人才，通過資金引導或稅收等優惠政策的扶持充分調動和保護企業參與校企合作的積極性。⑤建立校企合作的政府投入機制。建立校企合作培養農林科技人才的教育基金，切實解決農林院校在安排學生教學實習和工作實踐時經費嚴重短缺困難等問題。

全社會范圍內自由、寬容、重農的文化環境

社會文化氛圍是宏觀人才環境中最為隱秘的環境要素，創新的社會文化氛圍是培養創新人才的重要條件之一。培養創新型農業科技人才，還需要在全社會范圍內營造一種自由、寬容、重農的社會文化氛圍。一是自由氣息與民主氛圍。現代科技創新活動是復雜的社會實踐活動，需要具備各種才能的人才組成一個創新集體，現代創新活動呈現協作化、群體化的趨勢，整個社會范圍內都應該營造一個充滿自由氣息與民主氛圍的創新環境。二是求異思維與寬容文化。科學研究的本質在于創造性，而原創意味著原創者依賴于自身的創造力，意味著打破常規和標新立異，意味著有新的發明、發現或創造。培養創新型農業科技人才需要在全社會范圍內打造一種提倡爭鳴的求異文化和寬容理解的社會風氣。三是重視農業與尊重農業科技人才。培養創新型農業科技人才，亟需在全社會范圍內營造重視農業與農業科技創新、尊重農業科技人才的社會文化氛圍。在改善農業科技人員工作待遇的同時，積極營造一種尊重農業科技人才的社會輿論環境，使廣大農業科技人員得到應有的社會尊重與鼓勵，進而為創新型農業人才的培養與成長消除觀念上、思想上的障礙，注入更多的精神動力。

微觀組織環境

農業科技人才成長的三大微觀組織主體是高等農業院校、農業科研院所和農業科技企業，無論在哪種組織主體中，創新型農業科技人才的成長都離不開微觀組織環境因素的強力支撐。

(一)完善的科研條件與重大研究項目支撐

農業科技人才不同于一般的科技人才，有著極其復雜的工作對象與工作環境，不僅有儀器、設備、設施等非生命體，而且更大量的是具有生命的物質———動物、植物和微生物，因此，農業科技人員在工作過程中所面臨的環境和條件相當艱苦和復雜、可變且不可控。這就要求在創新型農業科技人才的成長環境塑造中，必須提供一個保障良好的工作條件環境。首先，良好的工作條件意味著良好的科研儀器、設備條件，特別是大型專有儀器設備及專業性實驗室、實驗場等，確保農業科技開發擁有一個良好的硬件環境。其次，對于塑造高層次的農業科技創新人才而言，重大農業科研項目的支撐更是必不可少的。例如，袁隆平院士曾承擔的“兩系法雜交水稻研究”、石元春院士曾承擔的“黃淮海中低產田改造項目”等都為他們產出重大科研成果奠定了良好基礎。這就要求，一方面，農業科技人員所在單位應盡可能密切產學研聯系，推進科研成果向現實生產力的轉化，增強自身向市場籌資的能力;另一方面，要積極爭取政府以及相關部門對于農業科技研究的投入，特別是關系國計民生的重大農業科技項目投入。另外，還應當加強和改善農業科技人才的生活環境，提高農業科技人員的物質待遇等。

(二)科學合理的人才培養與管理機制

科學合理的人才管理機制是創新型農業科技人才脫穎而出的關鍵所在，特別是管理機制中所蘊涵的鼓勵科技創新、服務科技創新的價值傾向，對于創新型農業科技人才的成長具有巨大的促進作用，是創新型農業科技人才成長環境必不可少的重要組成部分。在人才選拔機制方面，創新型農業科技人才的選拔與使用，一定要體現“公開、平等、競爭、擇優”選拔與用人原則，堅持公開選拔，通過公開、公平、公正的科學方法選用農業科技人才。在人才評價機制方面，應建立一套由品德、知識、能力等要素構成，體現創新型農業科技人才特點的人才評價指標和參數體系，著重考察創新人才的知識層次和科技創新實績。在人才激勵機制方面，提高農業科技人員的物質待遇，改革和完善現行分配制度，建立符合市場經濟法則的創新人才分配激勵機制，針對農業科技人員所處的艱苦工作環境，應特別注重非物質因素激勵措施的實施。

(三)尊重科學、埋頭苦干、求真務實的組織氛圍

組織氛圍也是影響創新型農業科技人才成長的重要環境因素，創新型農業科技人才工作階段的成長環境構建需要在組織內部營造一種尊重科學的創新氛圍。首先，這種創新氛圍必須建立在科學精神之上，農業科技創新人才必須樹立埋頭苦干、不怕挫折、勇于獻身的科學精神。其次，創新的組織氛圍還意味著悠久的科學傳統積淀，不論是農業高等院校、農業科研院所，還是農業科技企業，在培養創新型農業科技人才的同時，都應注重自身科學傳統的積淀。再次，創新的組織氛圍還意味著嚴謹而寬容的治學精神，重在強調學術求真，容不得半點摻雜，重大農業科技創新事關國計民生，一旦其創新成果系造假或摻假所為，將有可能對我國的整個農業及其相關產業發展造成災難性的后果。

(四)以團隊合作精神為核心的和諧人際關系

現代農業科技的綜合性與復雜性，使得農業科技創新需要以團隊研究的形式集體創新。創新型農業科技人才的成長需要建立一個以團隊合作精神為核心的和諧人際關系環境。和諧的人際關系環境意味著以科學團隊為核心的同事間的充分交流與合作。據統計，1901—1972年間，在286位獲得諾貝爾獎的科學家中，有2/3的人是與他人合作取得成果的，且合作研究的比例隨時間的推移而增大。團隊合作的目的在于通過不同資源或者個體要素之間的參量配置協調、同步、合作與互補，形成科研活動協同高效的運轉機制，從而使科學創造的整體功能得以增值放大。特別是重大的農業科技創新，必須根植于涉及自然的復雜大環境之中，需要大量的人力、物力、財力支持，若缺乏有效的團隊合作，僅憑個人的奮斗努力，很難取得重大創新突破。積極營造農業科技人員之間的團隊協同氛圍，這是培養創新型農業科技人才所必須的重要環境要素之一。

結語

第9篇：農業科技與管理范文

1.1管理方式亟待完善

大多數科技項目管理重心放在立項階段，如前期調研、可行性論證，在實施過程中以及驗收階段，監管力度不夠；在管理過程中，通過對項目實施單位的現場考察、聽取匯報等方式進行管理，約束力不強；相應的規章制度、管理方式等還有許多不足，如：項目沒有按照進度開展、經費使用不合理或者未完成合同制定的指標情況下，沒有制定嚴格的懲罰手段，這些都需要在今后予以發展和完善。

1.2產學研結合不夠緊密

農業科研、高校和推廣單位等科研團體之間既沒有隸屬關系也沒有經濟利益關系，難以實現科技資源融合，造成科技項目低水平重復，大量科研經費分流，不利于農業科技的創新與推廣。新興的農業科技項目管理部門通過協調各產業部門之間的關系、平衡科技資源配置等方法來提升農業科技項目質量，實現產學研結合，就目前而言，效果并不顯著，據統計，2012年，科技進步對農業增長的貢獻率達到53.5％，“十一五”期間，農業科技成果轉化率只有40％左右，遠低于發達國家80％以上的水平。

二、加強農業科技管理的措施

2.1完善農業科技項目管理方式

在項目立項階段，協調好農業科研、高校和推廣單位之間的關系，將產學研結合作為選擇立項的方向之一，促進農業科技成果轉化。明確項目實施過程中的義務和責任，制定定量考核目標，對無法量化的內容制定評判標準，明確獎懲機制；根據項目的特點，制定實施過程中幾個考核點，把只關注結果的管理方式轉變成重視過程管理，明確將項目日常進展情況定期匯報納入考核內容，完善中期評估體系，通過邀請業務專家現場考察，驗證實施效果和實施進度。

2.2開展農業科技項目管理培訓

農業科技項目管理的好壞不僅取決于管理部門，還取決于項目實施單位以及實施單位的主管部門。實施單位的負責和自覺以及主管部門的監管對項目的順利進展有著至關重要的作用。農業科技從業人員素質參差不齊，提高項目管理人員的素質顯得極為緊迫。因此，針對實際情況，開展農業項目管理人員的培訓工作，指導相關人員如何申報項目，實施過程中各方配合做好資金管理、進度管理、項目數據匯總以及資料收集整理等各項工作。

2.3開展農業科技項目后評估

農業科技項目后評估工作是針對已完成后一段時間內，對農業科技項目在技術水平、綜合效益、項目管理、成果持續性等方面進行綜合評價，通過制定評估體系及評估標準，定量評價項目成果的后續情況。一方面考察了科技成果的延伸和帶動作用，推進新品種、新技術、新裝備等應用，促進高效生態農業發展，另一方面及時有效反饋信息，為決策和管理提出建議，以提高科技項目質量、決策及管理水平，為科技決策和計劃制訂提供依據。

2.4建立農業科技項目信用檔案體系

為規范項目管理過程，對項目實施單位及實施人員建立信用評價體系。對在項目實施過程中資金使用情況、項目內容實施情況、項目進度及指標完成情況制定信用評分體系和評價標準，通過綜合評分來評價單位及主持人的信用情況，建立相關信用檔案，作為后續農業科技項目立項的參考條件。

2.5加強農業科技成果檔案管理

成果檔案管理是農業科技項目管理的一部分，隨著國家對農業科技投入力度的加大，越來越多的農業科技成果產生。這對項目檔案管理提出了更高的要求：一是要實現檔案的規范化管理，建立健全相關的農業科技項目管理規章制度，增強項目管理人員檔案管理意識，嚴格把關檔案資料的數量以及質量。二是要明確檔案管理目的。農業科技項目歸檔的內容，包括項目申報到驗收、成果申報到獲得獎項、資金的撥付和使用等各個方面，通過對檔案的分析，為農業科技發展提供服務。三是要實現檔案的信息化管理，方便信息查閱。

2.6推進農業科技項目信息化管理