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第1篇：實驗室化學品管理方法范文

一、當前高校化學實驗室在安全管理方面存在的問題分析

高校化學實驗室是向學生傳遞各項專業知識，對學生操作技能進行培育的重要場所。近些年隨著我國人才培養計劃的改革發展，高校更加重視對人才動手操作能力以及思維能力進行培育，從化學實驗室中對各項知識進行探究。從當前高校化學實驗室基本操作現狀來看仍舊存在較多安全隱患。在化學實驗室中開展各類實驗需要各種實驗藥品、儀器設備等，比如劇毒藥品、有機試劑、酸堿試劑、化學藥品等，儀器設備有高壓鋼瓶、干燥箱等，對其此類藥品和設備如果不能進行安全操作將會導致人員傷亡問題的發生。有的化學實驗過程中需要進行特殊性的化學反應，比如在回流、萃取、蒸餾中需要根據實驗要求進行通電加熱或是明火加熱等，此類化學反應對環境條件具有相應要求，對于此類實驗條件如果不能采取有效的控制措施，將會導致諸多安全事故的發生[1]。

當前部分高校化學實驗室中缺乏必要的消防設備，有的高校由于受到資金等條件的限制，在院校化學室中尚未配置消防栓、滅火器等基本設施。化學實驗實驗臺不能阻燃、線路老化問題嚴重等，都是當前高校化學實驗室安全管理中存在的問題。最后，部分師生安全意識薄弱。相關教育管理部門未能結合化學實驗室管理要求對師生展開安全知識教育以及安全技能培訓，相關人員缺乏工作重要性認識，有部分學生在實驗操作結束之后直接將實驗中應用的重鉻酸洗液、強酸強堿等具有腐蝕性的溶液倒入下水道中。所以，當前需要結合實驗要求開展實驗室管理工作，明確管理內容，促進實驗室安全管理工作有序開展[2]。

二、高校化學實驗室的安全管理實踐措施探析

（一）建立健全化學實驗室安全管理制度

當前實驗室各項管理工作的開展需要擬訂完善的規章管理制度，高校化學實驗室安全管理需要在遵循預防為主，安全第一的思想上，對我國相關安全管理法規以及各項政策進行分析，從高校自身實際發展現狀出發，擬定配套的安全管理制度，其中主要有自檢自查制度，確保實驗室安全管理工作能朝著規范化、科學化方向發展。目前化學實驗室安全管理規章制度覆蓋內容較多，主要有化學實驗室安全管理守則、安全檢車制度、化學品及危險品管理方法、器械領取記錄、實驗室用電安全管理等。在對化學實驗室各類設備器械以及藥品進行應用之前，教師需要讓學生全面掌握設備儀器各項安全操作規程。最后，在最新的化學實驗室安全管理制度中，需要明確標注實驗人員基本崗位職責，完善崗位安全責任制度，將實驗室安全管理工作全面落實。在實驗教學以及日常管理中嚴格執行各項制度，確保制度能夠嚴格執行，提高化學實驗室安全管理質量。

（二）對化學試劑及藥品展開安全管理

目前高校化學實驗室中應用的各類化學藥品自身都具有不同程度的腐蝕性與毒性，此類藥品在不同環境下具有易燃易爆等性質，所以當前在高校化學實驗室安全管理工作中需要重點做好化學實驗室試劑藥品管理。??化學實驗中需要應用的化學藥品進行全過程管理，從藥品購置、應用、廢棄回收等環節加強管理。化學藥品在購置過程中需要對藥品應用有效期、庫存、具體應用方面擬訂完善的使用計劃。根據化學藥品不同的性質需要進行分類保管，對藥品應用進行記錄，明確掌握藥品使用與存放等基本情況。對于諸多易制毒化學品，需要根據對應的管理條例執行。組織專業人員對藥品進行采購，到符合安全要求的藥品供應單位進行購買，嚴格執行各項管理制度。在日常實驗教學過程中，如果實驗活動涉及各類危險藥品，教師需要對學生操作行為進行指導，控制藥品應用量，避免產生較大危害性。等到實驗活動全面結束之后可以將剩余藥品有效回收，然后進行保存。將廢棄藥品產生的具體定量申請有資質的公司進行處理，能夠避免廢棄藥品對自然環境產生較大危害[3]。

（三）實驗室儀器設備安全管理

在高校化學實驗中需要應用各類實驗儀器設備，當前儀器設備安全管理需要體現在不同方面。首先是各類實驗儀器安裝及使用環節，需要明確各項責任，確保應用程序的規范性。其次是設備的正確應用，需要根據設備標準化操作流程開展。最后，需要結合設備儀器基本應用現狀定期對設備開展檢修維護工作，確保儀器設備能夠穩定運行。在高校開展化學實驗教學過程中，教師在課前需要為學生講述各類儀器設備基本應用性能，對設備合理應用。在實驗活動開展之前，需要組織學生參與到設備儀器以及實驗操作培訓活動中，掌握各個儀器設備安全操作流程，避免出現實驗室安全事故，強化學生安全實驗意識，提高學生實驗技能。實驗室管理人員需要定期對儀器設備運行情況進行檢測，對檢測結果進行記錄，整合各項問題，及時排除故障，確保實驗安全工作能夠穩定開展。在化學實驗中需要應用到各類玻璃儀器，玻璃儀器材質易碎，在實驗中需要加強安全管理，防止玻璃儀器破碎導致液體濺出產生各類實驗事故。

（四）化學實驗室消防安全管理

高校化學實驗室消防安全管理是重要內容，管理人員需要從合理配置消防設備出發，強化實驗人員消防認識。在化學實驗室中消防器材是必要的基礎設備，根據化學實驗室實際建設情況需要對消防器材合理布局，管理人員需要定期對消防器材配置數量與質量定期進行檢查，及時更換消防器材。實驗室管理人員及指導人員自身需要具備良好的防火常識，定期組織師生開展消防應急演練活動，提高事故應急疏散能力以及滅火搶險常識。在實驗室日常防火安全管理中對電源、火源加強管理，定期對各類設備進行檢查，控制火災問題等。

第2篇：實驗室化學品管理方法范文

關鍵詞：實驗室管理；規范化；制度

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）39-0021-03

中等專業學校培養學生的目標是技能型的操作工作者，因而在實驗室配備齊全的化學實驗儀器試劑和先進的教學設備，加上規范化、標準化的管理以及教師的主導作用，在有效合理的安排下發揮實驗室的最大作用。本人在中職學校從事實驗室二十多年的工作中逐漸總結了一些體會和見解，分別從化驗室藥品管理，儀器設備管理和其他管理幾個方面進行闡述。

一、化學藥品的管理

化學實驗不同于其他學科的實驗，管理也不同于其他實驗室的管理，化學實驗室有品種繁多的化學藥品，有很多藥品易燃、易爆、有害有毒、有腐蝕，藥品性能也非常復雜，比如藥品有毒無毒、有害無害、有危無危，其間沒有明顯界定，因而造成管理和存放有極大的困難，基于此種情況，作為化學實驗管理員就必須要做到有責任心，有化學安全意識，全面了解藥品性能、存放要點、存放規律，經常觀察藥品有無變化并及時處理可能發生的安全事故隱患。化學藥品的管理主要在于存放、取用和使用登記，根據本校實際情況我把藥品分無機類、有機類、生化試劑類分室，分柜存放。

1.無機類藥品。（1）無機強酸：鹽酸、硝酸、硫酸。（2）無機強堿：氫氧化鈉、氫氧化鉀。（3）無機鹽類：氯化物及氯酸鹽、硫化物及硫酸鹽、碳酸鹽、磷酸鹽、硝酸鹽、硼酸鹽、溴化合物、鉻鹽、氰化物、氟化合物、碘化合物、錳鹽、氧化物、過氧化物、氫氧化物、單質。

2.有機類藥品。（1）①脂肪族化合物：烴類；鹵代衍生物；醇、醚及衍生物；醛、酮及衍生物；羧酸及衍生物；含氮化合物；含硫化合物。②脂環族化合物及衍生物。③芳香族化合物：烴類；鹵素衍生物；酚、芳香醇及其衍生物；醛、酮及其衍生物；羧酸及其衍生物；含氮化合物及其衍生物；含硫化合物。④雜環化合物E元素有機化合物。⑤其他。（2）強氧化劑與易燃物絕對分開，并遠離火源。（3）白磷、黃磷自燃物用水封存。K、Na等遇水易燃物用煤油封存，并定期檢查。（4）劇毒、強腐蝕藥品嚴加管理，做好使用登記。（5）易制毒藥品要專人管理，做好使用登記并報公安局使用去向。（6）指示劑按紅、橙、黃、綠、藍、紫、黑；酚酞、石蕊及金屬指示劑等依次分類分層存放。對藥品的管理是化驗室最重要的管理之一，是保證實驗正常開出及保證實驗室和實驗人員安全的根本。在藥品管理中藥品用量登記是重點和難點。有別于其他廠礦企業，中等專業學校的藥品在使用的量上并不大，但使用的品種比較多，要使用和接觸試劑的人員也很多，因此對于每次實驗所使用的藥品必須有計劃、有記錄，每學期都對使用記錄和庫房藥品進行核對。

二、儀器設備管理

化學實驗室的儀器設備是學生進行實驗，教師進行科學研究測定物質化學組分、含量的工具，是衡量產品質量是否合格的重要武器。實驗儀器也是學校資產的重要組成之一，管理好實驗儀器才能確保教學正常進行。作為實驗管理人員必須認真學習學校儀器設備管理辦法，配合學校財務和學校管理部門建立完善的管理制度，定期檢查核對所有儀器設備，保持其帳、卡、物相符。儀器設備要處于良好的可用狀態保養和維修工作非常重要，針對中專學生多，對儀器性能不熟悉，有的不愛惜儀器等等原因，把學生有序地分組，先仔細講解再動手，把儀器落實到學生，要求每人每次做完實驗都必須進行常規檢查，并做好儀器使用登記，定期組織有關人員檢驗和及時維修，并做好防火、防銹、防塵、防潮等工作。實驗室儀器等未經領導批準一律不予外借。若借用需辦理手續，定期歸還，歸還時由經手人負責對所借物品清點檢查。

三、實驗室其他方面的管理

1.制定計劃。每學期開學根據每門課程實驗的開出以及實驗室的條件，制定相應的實驗教學計劃和購買計劃，進行統籌安排，這樣既可以避免沖突和浪費，也可以避免延誤實驗進程。特別是實驗專周，實驗內容多，時間長，學生人數多，作為實驗室管理員就必須全面考慮，實驗儀器的準備、實驗試劑的配制、實驗室的分配以及對實驗學生的管理，都必須制定計劃，合理安排，并且及時與實驗教師協商，使專周實驗得以圓滿完成。

2.實驗室安全。化學實驗室要把安全放在首要位置，藥品庫房專人管理，建立取放登記制度。在各實驗室都應醒目放置消防用具，各種規章制度應該張貼在墻上，對易燃易爆品應該有安全標識，并做好實驗室安全預案。

化學品出現危險處理預案：

實驗室各種設備儀器都涉及到用電的問題，有的會用到氣瓶，這給實驗室帶來一定的安全隱患，要消除隱患，就必須給實驗人員及實驗學生建立安全意識，掌握正確的操作方法，控制安全事故的發生。

3.實驗室記錄及各種登記表格的制定。實驗結束后，要將實驗有關的記錄進行整理，完整地歸檔保存。學生實驗必須實事求是，以嚴謹的科學態度對待，通過如實的實驗記錄，對實驗結果做出準確的分析、處理和總結以便追蹤。現在很多中職學生做實驗之前不預習，實驗與理論脫節，實驗時照本宣科，按照書上怎么寫就怎樣做，根本不去考慮實驗的目的和原理，經常是結果與所要達到的要求相差甚遠，也不去分析失敗的原因，所寫的報告完全是敷衍，所用記錄本也是隨意的紙條，做完就丟掉，缺乏原始記錄的依據。如何激發學生對實驗報告和記錄的重視，這就必須要求學生轉變思想，認真記錄。通過報告方式對整個過程進行整理、分析、總結，使學生從理論到實踐，再回到理論，理解實驗的真正意義和方法，培養學生思考能力和善于總結的科學素養。實驗室應根據不同的科目、不同的實驗，制定不同的實驗報告，引導學生認真閱讀實驗內容，查閱相關資料，有選擇地采取適當的實驗報告。除此之外，實驗室的各種登記表的制定也很重要，它能及時地反映實驗各種信息，并能作為歷史資料查證，它包括學生實驗登記表、儀器使用登記表、儀器外借登記表、實驗室使用登記表、儀器維護維修記錄表、藥品使用登記表等。

四、實驗室管理系統構架

中職學校強調對學生實驗動手操作能力方面的培養。從現有的實驗設施來分析，避免實驗室配備數量不足，實驗教師人員少、工作量大，實驗準備時間不充分、實驗時間排不過來，藥品浪費等問題，圍繞學校發展目標，從實際出發，科學布局、合理管理實驗室才能建立高水平、高效益的實驗室體系。

建立完善的實驗室管理制度，是保證實驗室日常工作和實驗教學順利進行的必要前提。同時也是對實驗員、實驗課教師及學生的基本要求，為實驗室各項工作的正規、高效、安全、有序進行提供有力保障，所以，應當把幾方面的管理工作緊密結合起來，形成相互促進的良性循環。這樣，實驗室的各項工作才能夠安全、高效、順利地進行。

參考文獻：