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第1篇：實驗室安全管理重要性范文

【關鍵詞】電氣試驗；安全；重要性；對策；探討

高壓試驗是電氣設備運行、維修中的一個重要環節，它對于提前發現電力一次設備的絕緣缺陷，并對絕緣狀況進行檢測有著重要的作用。總體來說，高壓電氣試驗主要由兩部分構成，即破壞性試驗和非破壞性試驗或稱特性試驗。破壞性試驗主要是運用較高的電壓模擬設備在運行時的狀況，它對于設備絕緣強度的要求比較高，也能及時發現設備存在的集中性絕緣狀況，但是對設備的損害比較大。該類試驗主要包括交流耐壓、直流耐壓。非破壞性試驗則是對設備實施的電壓比較低，或者用其它不損傷絕緣的方法來測試電氣設備絕緣特性。常用的測試項目包括絕緣電阻、吸收比、極化指數。無論哪種方式都存在一定的安全隱患，下面我們就來對高壓電氣設備使用展開比較詳盡的探討

1 高壓電氣試驗中安全重要性的論述

在高壓電氣試驗過程中，對安全的重要性進行分析與論述有助于我們科學化的實施高壓電氣試驗工作，從而減少安全事故的發生或者是設備損毀造成的經濟損失。

電氣試驗安全工作，其長遠的目標是為了保障整個電力系統的正常運轉，但是其近期的目標卻是保障設備檢修人員的人身安全以及設備的財產安全。

2 在高壓電氣試驗中的安全管理對策的分析與論述

通過我們對高壓試驗安全重要性進行的分析，使我們充分了解了做好這項工作的必要性。但是，做好這項工作并不是盲目施行的，需要有科學的計劃和完善的制度作為指導和保障。下面我們就對其主要的措施進行分析：

2.1 加強全體員工的安全意識

加強全體員工的安全意識，是對高壓電氣試驗工作的根本要素進行的改進和加強，這也是提高電氣試驗安全性能的根本性措施，其主要的內容有以下幾點：

（1）加強對員工自身技能的培養。員工自身的專業技能是他們從事這項工作的保障和根本所在，因此，我們平時應該將員工的專業技能培養作為重要的工作來開展，除了定期進行專門的培訓之外，還應該對每次試驗的數據進行詳細的分析與記錄，并對試驗的結果、被試驗的設備的狀態以及試驗的過程進行正確的判定。這樣不僅有利于工作效率的提高，同時每一個工作人員的安全也因為技術層次上升得到了保障。

（2）加強員工的安全意識。定期對員工進行安全知識講座或者安全培訓，并將安全管理納入到日常的管理章程中去，時刻讓員工保持高度的警惕心，提高他們的安全意識，避免因為工作失誤或者是疏忽大意引起的安全事故發生。

（3）注重試驗工作前的檢查工作。做好工作前的準備工作，一直都是做好任何事情的前提和基礎。因此，做好試驗前的校檢工作，是我們保障工作安全的首要任務。由于高壓電氣試驗涉及到被測試驗設備，所需試驗設備，試驗標準以及接地方式都有所不同，所以，在每一次試驗工作之前，我們都應該派兩個人進行全面的檢查，在共同確認無誤時，再通知不相關人員遠離設備，然后開始試驗作業。

2.2 完善并嚴格執行各種安全制度

安全管理制度是安全工作賴以實施的硬性規定，并且能對這項工作進行科學、全面的指導。因此，完善安全管理制度，是我們提高安全管理工作的基本性措施。根據國家《電力安全規程》的規定，建立一系列的工程安全管理制度，比如說工作票制度、安全工作監護制度、工作許可制度以及工作轉移、交接、間斷制度。在制度完善和建立了之后，每一次試驗工作實施之前，都要嚴格按照制度進行實施。由部門負責人或者是管理者根據試驗任務具體的安排實施的人員，并許可工作票，在取得工作許可之后，一定要等所有的試驗設施到位并進行全面的檢查之后，才開始實施試驗工作。同時，在工作的現場應該由工作時間長、經驗豐富的人員作為監護，對試驗工作中的不安全舉動或者不安全行為必須及時制止，遇到緊急情況時，應該立即通知操作人員降壓。此外，在試驗工作量比較大，人手比較多的時候應該加大工作監護的力度，確保全部工作人員的人身安全，嚴禁在沒有監護的情況下獨自實施高壓電氣試驗工作。對于試驗工作中斷、轉移或者是被迫停止時，應該加強對現場的保護和看管。

2.3 嚴于律己，杜絕違章

（1）試驗的過程中應該嚴格遵守各項規章制度。高壓電氣試驗工作的現場一般情況下人都比較多，并且現場比較噪雜。因此，在實際的操作過程中，其他工作人員的工作開展與否，一定要先詢問操作人員，在征得操作人員許可之后，再進行具體的操作，在不明白設備具體狀況或者沒有得到操作人員許可的情況下，一定不準私自進行連線、拆接或者是接地等作業活動。

（2）做好試驗工作中的危險點控制與分析工作。在工作開展以前集所有的工作人員結合團隊多年的工作經驗隊所要進行的工作進行危險點分析與控制工作，并做好記錄。在工作實際進行的過程中，除了應該切實按照安全標準開展工作，還應該重點關注工作的危險點并根據最高處制定的控制方案結合實際的情況謹慎作業。

（3）嚴肅勞動紀律，杜絕違章。在試驗工作實施的時候一定要嚴肅勞動紀律，其主要的內容有以下幾點：①在工作期間不準做與試驗無關的事情，比如說聊天、吸煙、嬉鬧等等。②工作管理人員以及同事之間應該對參與工作所有人員的身體和精神狀況進行全面掌握，杜絕生病、過度勞累或者是精神狀態不佳的工作人員參與到工作中來。③嚴禁與試驗工作無關的人員進入到試驗現場。

3 總結

關于高壓電氣試驗安全管理工作問題以及相應的對策本文主要從以上幾個方面進行簡要的論述。具體的對策還需要根據試驗工作的實地情況以及施工團隊的綜合素質水平來綜合性的制定。本文旨在與同行業人士進行學術上的溝通和交流，希望有更多研究人員提供更多、更科學的建議和措施來保障電力事業的科學發展。

參考文獻：

[1]程銳.探討高壓電氣試驗安全管理[J].科技創新導報，2011（02）.

第2篇：實驗室安全管理重要性范文

關鍵詞： 高校實驗室安全與環保 規范化管理 管理者 實驗者

一

實驗室是高校進行人才培養的重要場所，是提高學生動手能力、實踐能力和創新意識的基礎環境，更是教師進行科研活動的基地。做好高校實驗室安全環保管理工作，是高校開展教學科研的基本保障，是培養高素質現代化人才的戰略需求，是創建平安和諧校園的重要基礎，是實現我國高等教育又好又快地科學發展的重要環節[1]。近年來，發生的多起高校實驗室安全環保問題，不斷引起人們的警惕和高度重視。唯有規范化的管理，才能為實驗室的健康發展保駕護航。實驗室管理者的管理水平和實驗者的整體素質共同決定了實驗室管理的質量。由此需要兩手抓、兩者共同發展，實現管理的規范化。

管理者好比舵手，科學的管理結構、正確的管理目標、多樣化的管理手段是實現規范化管理的基礎。

1.職責明確，建立科學的管理結構網。

安全責任制的落實是實驗室安全管理的基礎性工作[2]。明確任務規定了管理者的管理范圍和管理目標，同時也對管理者提出了具體要求。“有的放矢”才能使工作有條不紊地進行，責任到人才能避免“大家都管，結果都不管”的混亂局面。高校應以校長作為實驗室安全環保工作的第一責任人，將實驗室安全工作分解到各級部門，做到人人承擔責任，建立縱向到底、橫向到邊[3]的“校、院、所、室”四級責任體系，形成組織保障。同時安排學校保衛科進行不定期抽查，這樣對提高相關人員的安全責任心，強化安全意識，及時發現并消除安全隱患具有非常重要的作用[4]。各學院院長要根據本學院實驗中心的特色，將工作部署給實驗中心主任，實驗中心主任根據管理隊伍的師資力量，將負責人分解到各個開放實驗室、專業實驗室及科研實驗室。這些人員負責實驗室的日常衛生、水電、設備維護等常規工作，并將出現的問題及時反饋給實驗中心主任，采取相應的對策。學校領導根據安檢情況，對于管理不合格的部門，直接做出批評和整改指示，形成管理-監督-改善管理的良好運作模式，不斷優化實驗室管理工作。管理結構模式見下圖。

圖 管理結構圖

2.加大投資，完善硬件設施，突出安全管理者的服務作用。

實驗室的安全工作不僅包括物的安全，還包括人的安全，且后者更為重要。在實驗過程中，難免會接觸各種化學試劑，并且實驗內容變化大，具有探索性，結果具有不確定性，這些都增強了實驗過程的危險性。安全管理應更多地體現服務，盡可能地為教學、科研活動提供方便[5]，保障實驗者的安全。實驗室內應設置與實驗工作內容相適應的電器、通風、消防等基礎設施，電閘、水閘等處應張貼標志。管理者要根據該專業實驗室的性質和安全防護要求，為實驗活動者配備如安全防護眼鏡、防護手套、防護面罩、防護服、防毒面具、呼吸器等必要的個體防護裝備，并在實驗前提供安全操作規程、注意事項及安全事件的處理方法。此外，實驗室內應有急救箱、洗眼水龍頭等救助設備，以便在事故發生的第一時間作出及時處理，將事故傷害降到最低。

3.運用現代科技，提升安全管理水平。

現代科學技術可以實現對實驗室整體安全的控制管理，從而可以加大實驗室的開放力度，提高實驗室使用效率，強化實驗室安全保障，把實驗的風險降到最低[6]。例如自行開發多媒體課件，模擬一些具有危險性的實驗，讓學生利用網絡學習平臺進行反復練習，熟知實驗規程和操作方法，避免實際操作錯誤，以便在實踐時將危險可能性降到最低。在實驗室安置智能視頻攝像系統，可以將實驗室的影像直接送入計算機進行分析判斷，跟蹤實驗過程，對實驗室的安全狀況進行實時動態監控，及時發現可疑的安全事件并報警。安置門禁系統，并與開放實驗室的網上平臺結合，實驗人員可以查詢、預約實驗，使用專門的智能卡刷卡進入實驗室[7]。實驗管理者可以直接了解實驗室的使用動態，控制實驗者的進出權限。可以有效避免未經培訓或不相關人員貿然進入實驗室，為開放實驗室的安全提供技術支撐。這些科技手段可以極大地提高管理水平，有效地保障實驗室的安全。

4.開設培訓，全面提高管理隊伍的整體素質。

組建一支思想過硬、責任心強、業務素質高的安全管理人員隊伍是做好實驗室安全管理工作的前提，是為高校創造安全、安定環境的重要保證[8]。實驗管理人員要與時俱進，不斷學習，積極參加安全專業培訓，熟知各種安全防護知識及自救措施，全面提高自身的業務水平；總結工作經驗，相互交流心得，取長補短，不斷提高管理能力。組織參加各種調研活動，吸取其他高校的先進經驗，不斷提升管理隊伍的整體素質。

5.多渠道采取環保措施，提高環保工作成效。

高校實驗室產生的廢棄物種類繁多，成分復雜，且隨著招生規模的擴大、實驗項目的增加，廢棄物的產生量日益增多，已經成為嚴重的環境污染源。2005年，教育部、國家環保總局聯合下發了《關于加強高等學校實驗室排污管理的通知》（教技〔2005〕3號），對“規范和加強高校實驗室排污管理工作，防止實驗室廢物污染危害環境”提出了要求，管理者要絕對重視實驗室的環保工作，認真履行環保職責。

做好環保工作，首先要盡量減少廢棄物的產生。學校要積極倡導“綠色化學”理念，在學校實驗教改基金和實驗室開放基金項目的立項過程中，從實驗室建設、實驗項目設計、實驗流程優化、實驗試劑種類和用量控制、實驗產出物回收循環使用等多方面入手，鼓勵和支持師生們開展“綠色化學”相關研究工作，以期從源頭有效地控制實驗室化學廢棄物的合理產出[9]。同時科學管理藥品試劑庫，認真做好試劑的申購計劃，避免重復購買造成的試劑長期積壓而變質，形成污染源。建立嚴格的試劑領用制度，通過填寫跟蹤卡等跟蹤記錄危險試劑的使用情況形成入庫審批、領用、余量銷毀或回庫的閉環管理，杜絕危險品及空試劑瓶流出實驗室造成隱患。

在有效控制污染源的同時，要積極開發廢棄物回收信息管理系統。借助這種系統，可獲取廢棄物的分類、性狀等信息，隨時方便地報送廢棄物回收明細清單；職能部門可以及時掌握全校廢棄物的產出情況，適時安排組織回收工作。此外，根據系統記錄的廢棄物回收量，還可以評估判斷實驗試的用量是否合理等，起到監督管理的作用。

二

實驗室的規范化管理僅靠管理者的努力是不夠的，作為實驗活動參與者的被管理者，其整體素質決定了能否實現規范化管理。應采取規范操作培養、安全教育和提高環保意識等手段，全面培養實驗者的安全環保理念，營造自我管理自我監督的實驗氛圍。

1.加強實驗者實驗操作規范化的培養，引起實驗者的重視。

如果沒有規范的實驗行為，那么實驗安全就是空談，實驗者的安全和環境的安全也就無法得到保障[10]。如浙江工業大學實驗室爆炸起火，原因為學生獨自做實驗，因將化學藥品石油醚滴落到地上，引起自燃。由此可見，學校有必要將基礎操作單獨列為一門課程，對學生進行操作的規范化訓練并實行考核制度。實驗指導教師也要強調實驗中涉及的基礎操作的重要性，讓學生從心里重視規范操作的重要性，從而養成規范操作的習慣，有效避免不規范行為引發的安全事故。

2.加強安全教育，強化安全意識，提升自我防護水平。

實驗者大多數是沒有經驗的學生，有些甚至是第一次實際接觸實驗，既沒有基本的安全常識，又沒有對突發事件的處理經驗。有些學生上課不穿白大褂，女生披散長發，這些都有可能引發人身安全事故。所以必須將安全教育納入學習計劃，倡導和引導全校實驗室安全教育的全過程化、立體化，堅持課堂教學與安全演習實踐的有機結合[11]。全程化即從學生入校開始的綜合性安全教育到實驗前的有針對性安全培訓，將安全教育貫穿學生在校學習的全過程，循序漸進地提高學生的綜合素質。立體化即組織各種安全演習，讓學生將理論安全知識上升到實踐，有效提高學生應對突發事故的能力。為進一步發揮安全教育的作用，學校應發放安全手冊，實驗者通過閱讀和學習，對實驗室安全基本知識、防護方法和應急措施有一個全面的了解，進一步提高安全意識。在遇到具體的安全問題時，可通過查閱手冊，盡快找到解決方法。

此外，還應該積極研發“安全教育與考試”系統，根據學科、專業的不同，設置不同的學習和考核內容。系統可以采用視頻課件模擬真實課堂，推行網絡在線考試的考核方式，方便學生自主選擇學習內容和考試時間，有效保證學習效率和效果，進一步落實實驗者的安全教育。

3.大力宣傳，拓展教育形式，強化學生的環保意識。

實踐證明，營造強大的環保文化氛圍是強化全員環保意識和增強環保觀念的有效途徑。通過舉辦環保教育講座，開辟環保專欄，組織環保研究課題等多種多樣的活動，讓實驗者意識到實驗室污染對環保的重大危害，明白環保的重要性及自身的職責，激發他們對環保工作作貢獻的動力。

實驗室安全與環境保護規范化管理是一項長期而艱巨的工作，必須充分認識安全環保工作的重要性，營造濃厚的實驗室安全環保文化氛圍，使廣大師生員工牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，不斷提升管理者的管理理念和實驗者的整體素質，切實推進高校實驗室安全環保管理，促進高校的發展。

參考文獻：

[1]馮建躍，阮俊，張銀珠等.關于做好高校實驗室安全環保工作的幾點思考[J].實驗技術與管理，2013，7（30）：4-7.

[2]趙慶雙，聞星火，李明.加強安全教育是保障高校實驗室安全的關鍵[J].實驗技術與管理，2007，24（9）：8-11.

[3]阮俊，金海萍，李五一，等.提高實驗室安全與環保工作參與積極性的探討[J].實驗室研究與探索，2011，30（1）：172-174.

[4]仇念文，安緒常，賈繼文，等.新時期高校實驗室安全管理面臨的挑戰及對策。2012，29（1）：181-185.

[5]束羽，丁寅，徐錚.高校化學實驗室安全管理的強化與提升[J].實驗技術與管理，2013，30（1）：215-223.

[6]李波.優化高校資源配置提高資產使用效益[J].安徽工業大學學報：社會科學版，2011，28（1）：166-167.

[7]于九紅，施靜蔚，何振華.高校校園“一卡通”系統的設計與實施[J].實驗室研究與探索，2007，26（2）：63-66.

[8]劉義全，鮑洪剛，宋世軍.高校實驗室安全管理問題的思考[J].實驗科學與技術，2012，10（1）：173-175.

[9]喬薇，陳慧珍，葉艷媚，等.構建新校區綠色化學實驗平臺的探索與實踐[J].實驗室研究與探索，2011，30（12）：187-189.

第3篇：實驗室安全管理重要性范文

高等院校實驗室安全教育對于實驗室的管理和發展至關重要，是預防實驗室發生安全事故的基礎工作，其目的就是為了更好地培養實驗室工作人員和學生良好實驗習慣，能夠從自身意識上加強安全實驗的認識。在對高等院校實驗室事故調查統計數據中顯示，大多數實驗室教學設備和設施的安全隱患基本都是由于實驗室工作人員或學生的思想意識不到位，沒有加以重視，所以說高等院校加強實驗室安全教育，制定安全管理條例，營造實驗室安全操作氛圍，這些都是實驗室安全管理的重要舉措，也是防止實驗室安全隱患發生的有效途徑。

2應用軟件工程理論與技術

應用軟件組件技術開發高等院校實驗室信息安全管理系統，可解決軟件復用問題,縮短軟件編寫時間,降低維護成本和實現程序動態升級的最新和強有力的方案。微軟的組件對象模型COM是當今比較成熟的軟件技術之一,廣泛應用于操作系統和應用程序中。在分布式計算、Internet網和三層體系結構開發等前沿領域,COM組件技術也正在被大量使用和完善。為了能深入地理解COM組件模型的思想,更好地應用其組件技術,高等院校實驗室信息安全管理系統應用組件技術，大大縮短了開發人員編寫代碼的時間、縮短軟件開發周期、減少系統開發成本的支出等。

3系統架構模式

設計高等院校實驗室信息安全管理系統時需要對系統開發架構進行深思熟慮，按照實際的項目情況，從邏輯上對系統結構進行劃分，為三層結構或者二層結構。根據目前狀況，WEB結構作為基礎的系統開發使用的基本架構為三層，從邏輯上將三層架構設計為數據層、用戶層與業務層。用戶層的主要功能是實現用戶之間的交互，如：顯示用戶輸入與輸出等；業務層的功能是分析數據信息以及計算數據等，該層是邏輯層，位于數據層與用戶層之前，數據層的功能是對數據庫信息進行讀取，在數據層與業務層之間的劃分和界限并不是很清晰，表示上述兩層在功能上出現一部分疊加。系統設計應用三層架構，結構在后期便于維護、結構清晰、較強的擴展性、各個層之間具有獨立性，各個層之間提供的服務都為透明化，因此，系統開發采用三層架構模式具有較強的安全性。高等院校實驗室信息安全管理系統的特性，系統中核心模塊的設計模式為三層架構，主要分為業務分析處理層、用戶表現層與數據控制層。用戶層存放WEB頁面的數據交互，用戶通過該層可以顯示輸入與輸出信息，通過DreamWeaver完成用戶層基本架構的設計，再利用系統開發工具PHP對該層的具體工具進一步補充；業務層使用的設計工具為PHP，后臺業務處理模塊的設計由C++完成，業務處理模塊中包含大量對外接擴，數據庫中運行該層的主要數據，通過PHP完成數據庫訪問公共類的相關設計，實現在邏輯上三層具有統一性。

4加強安全防范，從技術上筑牢安全防線

信息化時代高等院校實驗室的安全管理可以依靠實驗室設施的智能化，可以通過智能監測對實驗室內的情況進行全天24小時實時監控，只要出現盜竊事件系統就會自動報警。當實驗室發生火災時，智能煙感報警系統就會啟動，這樣就可以及時救火，避免大型火災事故的發生。當高等院校實驗室發生漏電事故時，智能漏電保護系統就會自動跳閘，這樣就避免設備出現損壞。高等院校不僅要加強實驗室硬件技術的防范，還要針對軟件設施進行防范。智能化設備雖然給實驗室的運行帶來了便利，同樣也帶來了新的挑戰。一個小小的軟件病毒就可以使實驗室整個實驗室信息安全管理系統癱瘓而無法工作，很多重要信息就會丟失，而且無法恢復，帶來的破壞不可估計。所以高等院校根據這些情況就應該采用先進的計算機防范技術，要在實驗室內架設專用的服務器和防火墻，要給實驗室內的所有服務器都安裝防毒軟件，要將高等院校實驗室的內網與外網分隔開，做好病毒的防感染和擴散技術，要定期對實驗室內的計算機進行殺毒和檢查，發現問題要及時解決，安裝保密軟件，對一些重要文件設置密碼，確保高校實驗室信息的安全。

5結束語

第4篇：實驗室安全管理重要性范文

1職業院校化學教育實驗室的安全管理

在職業院校化學教育實驗室的安全管理中制度的制定具有非常重要的作用，這就要求制定好科學的安全管理制度，將每項實驗的流程和操作過程落實到具體的人身上，定期對實驗室進行檢查，提高師生的責任心，為實驗室的安全提供保障。目前實驗室主要是以老師為主，按照老師的要求和命令，學生進行實驗，但由于老師的強制性管理，使學生對實驗室充滿了害怕和恐懼感，深怕因為自己的原因違反了實驗室的規定或者是做錯實驗、引發安全事故。因此，應該要改善化學教育實驗室的安全管理。

1．1嚴格執行安全責任制

在化學教育實驗室的安全管理中應該要嚴格執行安全責任制，保證每一個實驗室中配有安全負責人。這樣能夠在實際的實驗操作中，安全責任人嚴格監督每一位進入實驗室的人，將實驗室的安全職責落實到具體的人員身上。同時還要加強實驗人員的安全意識，一切按照規章制度進行實驗。

1．2制定相關的安全手冊

在化學教育實驗室中，為了能夠做好安全管理工作，應該制定詳細的實驗室安全手冊，詳細地介紹在實驗室中應該要注意的事項，常見事故處理方法、安全技術等。按照化學實驗的專業特點，有針對性地進行手冊編寫，同時對具體的實驗操作進行直觀的介紹。保證學生能夠認真閱讀這些手冊，并安全的進行相關實驗。

1．3制定相關的培訓制度

在實際的安全管理中，還應該制定一定的培訓制度。在師生進入實驗室之前，對師生進行實驗安全的培訓，保證師生能夠掌握安全的實驗技術。職業院校可以開設一些網上課程，使學生能夠在實驗之前進行學習，保證實驗室的安全。

1．4定期對實驗室進行檢查

在對實驗室進行安全管理的過程中，除了制定一些規章制度進行責任落實之外，還應該要定期對實驗室的設備、具體的實驗技術操作等實驗室安全進行檢查，保證實驗室的各項管理制度落實到實處。同時還要從實驗室的設備、技術、管理等不同層面進行檢查，確保所有的工作人員和實驗人員履行自身的安全責任。

2職業院校化學教育實驗室的安全教育

在職業院校化學教育實驗室的安全保障中，除了進行安全管理之外，還應該要對相關的人員進行安全教育，提高師生與工作人員在意識和思想上對實驗室安全的重視，增強師生和工作人員的安全意識，確保其能夠嚴格地按照相關要求進行實驗。對師生和工作人員進行安全教育的特點具體體現在:長期性、連續性、多樣性。

2．1長期性

職業院校對學生進行化學教育實驗室安全教育的過程中，應該要注意到學生對實驗具有安全意識并不是一朝一夕產生的，只要是做實驗，學生就應該要有這個安全意識。一般情況下，實驗室出現安全事故是由于實驗人員對實驗安全失去了警戒心理，在實驗中只重視實驗過程和結果，忽視了實驗安全問題。因此，對從事實驗人員應該要長期進行安全教育，可以在實驗室以圖片、宣傳欄等方式進行安全意識的宣傳。

2．2連續性

對于實驗室中發生的安全事故，學生應該要從思想上引起重視，要在實驗之前對可能出現的實驗隱患具有一種安全防范意識，正確面對實驗中出現的問題，學會應對實驗事故的正確方法。在整個教育過程中，院校要教育并培養學生的安全意識，在每次實驗之前都要進行實驗安全的教育，使其能夠對實驗安全具有連續的學習，加強學生的安全意識。

2．3多樣性

為了對學生進行安全教育，培養學生的安全意識，院校可以進行多樣性的培訓。在進行實驗室的安全意識培養，可以對學生進行法規法則、日常的安全常識、實驗室安全制度、化學實驗技術、實驗操作規章流程、應對安全事故的應急反應知識等的教育，通過多種安全教育內容的培訓，培養學生的安全意識。同時，還可以對學生進行安全事故的應對方法，安全操作技術、實驗安全知識的講解。組織學生對實驗室進行安全檢查，教導學生如何找到實驗室的安全隱患以及如何處理這些隱患的措施。還可以情景再現，模擬之前發生過的安全事故，組織學生進行實驗室安全事故分析、調查、設計方案，找出事故發生的原因以及防止事故發生的方法。對學生的安全意識培訓中，老師也可以采取課堂分組實驗、事故研討分析、課堂演示實驗以及課外實驗等教學方式進行學生安全意識的培養。通過多種多樣的教學模式和方法對學生進行全方面的安全教育和培訓，讓學生時刻銘記實驗室安全的重要性。

3結語

總而言之，為了能夠確保化學教育實驗室的安全，必須要重視對實驗人員的安全意識培養，保證實驗人員學到安全的實驗技術。對實驗室進行安全管理，制定必要的安全制度和責任制度，定期對實驗室進行檢查，確保實驗室各項設備、技術等安全。除此之外，師生及相關工作人員要養成自覺進行安全實驗的習慣，形成安全實驗的意識，認真學習實驗技術，避免實驗室安全事故的發生，確保職業院校的化學科研工作順利進行。

作者:季樹花 單位:松原職業技術學院

參考文獻:

［1］李鴻飛，王伏玲．高校實驗室安全與環保全過程管理工作探討［J］．實驗技術與管理，2009(03)．

第5篇：實驗室安全管理重要性范文

【關鍵詞】化學；實驗室；安全管理；

化學實驗室內物品性質特殊，種類繁多，對具有危險特性的藥品、壓力容器的管理尤為重要。疏忽大意，就可能引發事故，直接影響工作的進程。因此，分析實驗室安全隱患，總結經驗教訓，健全安全管理制度和應急預案是非常重要的。

一、不安全因素分析

主要是不安全環境和不安全行為。環境的不安全是指儀器設備、配套設施、化學藥品等處于不安全狀態；行為不安全則是指人的行為，即違反制度、操作程序和貯存方法等一系列危險做法。

1.不安全狀態

（1）化學藥品

大多數都是易燃易爆、有毒及放射性的危險品，超過一定存量構成重大危險源，若操作尤其儲存不當，極易引發事故。

（2）氣瓶和壓力容器

屬于潛在不穩定因素，需要規范操作流程，加強防范措施，并且做到定期和不定期的檢查，確保處于安全的狀態，以免泄露、爆炸等危險事故的發生。

（3）廢物處理處置

廢物分為液體廢物和固體廢物，通常將具有腐蝕性、毒性、易燃性、反應性和感染性等一種或一種以上的危險特性的，以及不排除具有以上特性的固體廢物認定為危險廢物。不經回收利用和處理處置而直接排放，可能造成資源的浪費，更會污染環境。

2.不安全行為

（1）管理制度不健全

許多實驗室的制度不健全、管理不規范，沒有配備專門的安全管理部門，甚至沒有專門的安全管理人員，而涉及有毒有害和易燃易爆物質的生產、使用、貯運的企業和機構均存在不同程度的環境風險，沒有成形的制度，就會造成許多管理漏洞、權責不清等現象。

（2）宣傳教育不夠，安全意識淡薄

實驗室的安全教育不能很好落實，制度經常是流于形式 ，發生事故后，不能第一時間做出合理有效的應急處理。

二、實驗室安全管理

1.健全制度

安全在于管理，重在預防，而管理的基礎是有據可依，有制度約束，所以從上崗培訓，到崗位責任落實，一般意外事故處理，危險物品和器具的管理使用與存放，廢物處置及回收利用辦法，應急預案等，需指定相應的管理制度，并且以上制度，缺一不可，應做到制度健全，落實到位，權責明確，最大程度的降低不安全行為。“上頭有人抓，下頭有人管”，上下協調，監管結合，避免制度和管理的缺失。

2.制定安全應急預案

進行事故樹和問題樹分析，風險識別確定哪個是危險品，源項分析確認有哪些危險品，并對最大可信事故進行后果計算估計造成多大的影響，進一步制定應急預案并進行演練，在意外發生時，能夠及時有效的制止事件的發展，將損失和危害降到最低。

預案內容包括：應急計劃區；組織機構、人員；分級響應條件；救援保障；報警、通訊聯系方式；應急環境監測、搶險、救援及控制措施；應急監測、防護措施，清除泄露措施和器材；人員緊急撤離、疏散，應急劑量控制、撤離組織計劃；事故應急救援關閉程序與恢復措施；應急培訓計劃；公眾教育和信息。

3.廢棄物的管理

是實驗過程及貯存過程中產生的含有有毒有害或易燃易爆化學成分的固態或半固態物質及氣態物質。實驗室里會產生不同種類的廢物，必須分類分質存放，防止交叉反應。一般廢物本著“減量化、資源化、無害化”的原則處理，危險廢物則回收后交由規定的專業機構處理。

廢液及固體廢物存放時，需使用規定材質的封閉的儲存容器，標明具體的成份、收集時間及數量，并遠離光源熱源置于符合規定的指定場所。

4.加強基礎教育與安全知識培訓

首先，技術人員基本技能達標，特別是加強新員工的入職培訓，持證上崗，定崗定責。定期舉辦實驗技能競賽，規范方法，增加熟練程度和速度。

其次，加強宣傳教育，安全時時謹記，從基層實驗人員到相應上層管理人員，充分認識到安全的重要性，做到人人心里有數。

三、結束語

實驗室安全是日常工作正常開展的保障，一旦發生安全事故，將造成嚴重的財產損失和人員傷害，特別是化學實驗室甚至可能引發重大社會問題。因此，加強化學實驗室安全，具有特別重要的意義。

參考文獻

[1]崔政斌，邱成.企業安全管理新篇[M].北京： 化學工業出版社，2004

[2]孫艷俠.試論實驗室安全管理對策[J].實驗研究與探索，2005 ，24（11）：130～131

[3]朱麗娟，高琳.淺析化學實驗室如何加強安全管理[J].實驗室科學，2007，3：162～163

第6篇：實驗室安全管理重要性范文

1　培養學生實驗安全意識的重要性

在現代安全管理理念中的事故致因理論中，明確提出引發事故的4個基本要素是：人的不安全行為，物的不安全狀態，環境的不安全條件和管理缺陷，其中人的不安全行為占了很大因素。美國安全生產專家海因里希對7.5萬件工傷事故調查統計發現，人的不安全行為因素占了89.8％。我國企業工傷事故產生的原因中，85％也與人的不安全行為有關。人的不安全行為是由于安全意識不強和安全素質不高引起的，這充分說明了提高學生實驗安全意識的必要性和極端重要性。同時，在實驗過程中，由于學生安全意識不強，無視實驗室的各種規章制度，亂扔煙頭引發火災，違反操作規程造成機電傷人或設備損壞，隨意倒掉實驗廢液造成環境污染等安全事故時有發生。筆者認為，培養學生良好的實驗習慣和提高其安全意識和安全素質才是解決實驗室安全事故頻發的根本。高校作為學生進入日后科研或生產工作中的最后一道教育的搖籃，有能力也有責任和義務對學生進行良好的安金教育，提高其安全意識，使其養成科學操作、安全實驗的良好習慣，以防止和減少安全事故的發生，保障生命和財產的安全。

2　培養學生實驗安全意識的措施

2.1創建良好的安全實驗環境

環境對人有若潛移默化的影響，一個整潔有序，制度健全，管理規范、作風嚴謹、團結和睦的實驗室環境，能使在里面學習和工作的師生心情舒暢，自覺遵守各項制度，有利于發揮學生的潛質，提高學生的綜合素質。相反，如果實驗室管理混亂，有章不循，儀器、設備、實驗藥品無序擺放，實驗廢物隨意丟棄，容易使學生產生“你亂我也亂，你不管我也不管”的思想，不易對學生進行管理，很容易發生安全事故，造成巨大損失。

創建良好的安全實驗環境，主要包括安全管理、安全條件、安全操作的標準化建設。具體內容如下。

(1)安全管理的標準化。是指制訂以實驗室安全運行為目的的各項具體的、可操作性強的管理標準，包括設備安全用電的要求，實驗安全用水的要求，實驗室防火防盜的要求，儀器設備的操作規程，易燃易爆危險物品、化學試劑、放射源及放射性樣品的使用與管理，意外事故的處理方案及急救措施，“三廢”物質的處理以及放射性樣品殘存物處理等，并在管理的過程中嚴格貫徹執行。

(2)安壘條件的標準化。是指保證實驗室房屋及水、電、汽等管線設施規范、完善，實驗室設備及各種附件完好，實驗室現場布局合理、通道暢通、衛生整潔，實驗室安全標志齊全、醒目直觀，實驗室安全防護設施與報警裝置齊全可靠，安金事故搶救設施齊全、性能良好等。

(3)安全操作的標準化。主要是針對各個實驗室的具體實驗制訂嚴格的操作程序和動作標準，實現標準化操作。

2.2加大學生安全教育的力度

安全教育是防止安壘事故發生的基礎。對于學生的安全教育，其內容應包含公共安全知識、實驗室簡介、實驗室安全應知應會，安全操作規程、實驗廢棄物的處理等，特別是關于實驗過程中如何避免傷害和一旦遇到傷害如何進行緊急處理等。要把安壘教育納入新生的入學教育，并啟動實驗室安全培訓準入制。從實驗教學大綱中把安全教育方面的知識納入正常的考試、考核范圍。通過教材、課堂講解、安全知識競賽、集中培訓和現場演練、操作等多種形式，強化學生的實驗安全意識，提高學生應對安全突發事件的能力。只有經過安全教育，培訓且考核合格的學生，通過佩戴安全培訓合格證方可進入實驗室進行學習、實驗。

2.3注重培養學生良好的安全實驗習慣

在實驗教學過程中注意使學生養成良好的安全實驗習慣，是避免發生實驗室安全事故的重要舉措。良好的實驗習慣，包括不在實驗室內吸煙、吃東西，不用實驗器皿盛裝食物，實驗過程中人不離開現場，進入實驗室穿實驗服，并根據實驗的需要佩戴必要的安全防護眼鏡、防護手套等個人防護用具，實驗藥品分類存放，模糊或脫落的標簽要進行更換，廢液、廢棄物要分類收集、記錄并定期處理等。同時，學生在每次實驗結束后，都要要求他們清洗實驗儀器、整理藥品，保持實驗臺面的干凈整潔，斷水斷電，經實驗教師檢查后方可離開實驗室。通過實驗教師的反復強調和要求來促使學生養成良好的安全實驗習慣。

第7篇：實驗室安全管理重要性范文

[關鍵詞]　高校實驗室；安全管理；以人為本

近年，隨著我國高等教育的快速發展，不僅學生的規模在急劇擴大，對學生綜合素質、動手能力、創新能力的要求也在提高。在這種新形勢下，各高校都紛紛加強了實驗室建設的力度，高校實驗室建設在數量和規模上都達到了前所未有的程度。隨著實驗室規模的擴大，專業的增多，實驗設備的數量、種類、實驗課的科目、實驗人數都在增加，各種安全隱患也隨之增大，實驗室安全問題已成為一個不容忽視的課題。因此，建立一個完善的實驗室安全管理體系，確保實驗教學和科研工作的順利進行，確保學校師生的生命財產安全具有重要的意義。

一、建立實驗室安全管理體系的重要性

實驗室是高等院校的重要組成部分，是開展實驗教學、科學研究和社會服務的重要場所，是高校人才培養和科技創新的重要基地。因此，高校實驗室的安全與否不僅關系到高校實驗教學和科學研究能否順利進行，國家財產是否受到損失，更重要的是關系到廣大師生的人身安全。一個學校是社會的元素，一個人是家庭的元索，一旦出現問題不僅影響到學校正常的教學秩序和學校的健康發展，也影響到一個家庭的幸福和社會的安定和諧。

高校實驗室的類型很多，有國家重點實驗室，省部級重點實驗室，有基礎課實驗室，專業課實驗室，學生創新實驗室等等，擁有大批貴重精密儀器設備，使用著各類化學、生物藥品，存有各種易燃、易爆、有毒物品，有的實驗要在高溫、高壓、超低溫、真空、強磁、微波、輻射、高電壓和高轉速等條件下進行。近年來，由于各種原因導致的人身傷害事故時有發生，教訓十分慘痛。常見的事故主要有：(1)火災事故；(2)機械傷人、電擊傷人事故；(3)爆炸事故：(4)毒害事故；(5)環境污染事故等。根據海因里希災害理論模型，從產生事故的原因來分析，不安全環境是產生事故的間接原因，不良管理是事故的基本原因，而人的不安全行為是事故的直接原因。從以上的常見事故中也驗證了這一點，比如常見的火災事故往往就是因供電線路老化、短路；忘記關掉電源，元器件長期受熱燃燒；電器操作不當；用電超負荷等環境、人為、管理不善等因素造成。

因此，需建立一個完善的實驗室安全管理體系，從健全規章制度，提高安全防范意識等方面出發防止人的不安全行為，消除環境的不安全狀態，加強管理，阻斷事故的進程，把事故消滅在萌芽之中。創建一個安全、健康的工作學習環境，一個安定和諧的校園環境對每個人來說都是十分重要的，是義不容辭的責任和義務。

二、建立實驗室的安全管理體系

實驗室安全管理體系應是一項系統的一體化的綜合管理體系。它應包括相應的組織機構、健全的管理制度、安全教育與培訓制度、安全檢查制度。安全管理體系的良好運行依賴于制度和組織機構，更依賴于各種角色的安全意識和對安全方針的理解與遵守。

1.管理組織機構的建立。

應建立從校領導――院系領導――實驗室負責人――實驗課教師(或實驗室管理員)的四層管理組織，從體制上完善實驗安全管理體系。并實行實驗室安全管理責任制，明確崗位分工及責任，校領導對全校安全全面負責：院系領導對全院安全全面負責；各院系實驗室負責人為各自部門管理范圍內的安全第一責任人，負責各自管理范圍內安全工作的直接布署和落實：各實驗室教師或管理員分別為各自管理范圍的安全工作直接責任人。嚴格的責任制就避免了推諉、拖拉等現象。領導的參與是管理機制能夠充分發揮作用的重要保障，各級領導應在思想上高度重視，做好日常的監督與檢查工作。在檢查和追究上實行一級追一級，一級查一級，人人承擔的安全責任制。

2.建立完善的日常安全管理制度。

科學規范的安全管理制度是實驗室正常、高效運轉的有力保障，是各項措施得以貫徹、落實、執行的前提和基礎。所以，首先要從制度建設入手，從保護環境、保持社會穩定和持續發展的高度出發制定出一套嚴格、有效、全面的實驗室安全管理規章制度，將安全工作提到議事日程，做到有章可循，有法可依，及早防范，才能杜絕事故的發生。如制定符合各學院及實驗室特點的實驗室準入制度，實驗室管理制度，崗位安全責任制度，實驗室人員培訓制度，實驗室操作制度，易燃、易爆、劇毒化學品、放射性實驗材料的申報、回收制度及安全應急預案等。安全責任人應在各實驗室張貼相應的規章制度，并以這些制度為依據進行嚴格管理，實驗人員應及時學習并嚴格執行，確保各項措施落實到位。

3.做好安全管理的宣傳教育與培訓。

有關調查顯示，90％以上的安全事散與人的防范意識不足有關，思想上的麻痹必然會造成管理上的疏漏，行為上的隨意，規章制度則形同虛設。所以，必須通過各種途經、各種方式的安全管理宣傳使師生從思想上加強安全觀念，強化安全意識。可利用校園網、校園廣播、宣傳欄、校報等媒介大力進行安全宣傳教育；可進行消防知識講座、消防疏散演練、滅火器使用演示等活動，發放校園安全手冊，做到人手一份，營造一個人人關注安全的校園文化氛圍。對第一次進入實驗室的學生進行培訓，實行準入制度，只有經過培訓以后，考試合格者才能進入實驗室。撰寫實驗室安全手冊，全面介紹在實驗室工作時的各種注意事項，讓學生熟悉實驗室的環境，了解實驗操作規程、掌握所接觸的實驗設備、化學藥品的性能。并介紹實驗樓內部建筑結構，實驗樓內各種滅火器的類型及放置位置，介紹實驗樓內各種電氣設備、機械設備儀器等的管理人員名單及聯系電話，緊急情況下的聯系人及電話，讓學生清楚地了解出現事故時盡快離開現場的逃生方法等，樹立“以人為本，預防為主”的安全思想，使師生認識到生命對每個人都是最寶貴的，生命只有一次，在任何情況下保全生命是最重要的。

4.實行常規檢查與集中檢查相結合。

各實驗室責任人應定期進行常規自查，對于自查發現的問題應及時糾正。實驗室負責人按照各項管理制度的要求進行常規檢查，對于實驗室自己無法解決的問題應及時上報。院校領導也要按照管理文件的規定進行定期、不定期的集中檢查或專項檢查，根據危險源點的危險性大小分時、分重點突出來抓，如冬季防火檢查、實驗樓配電設備檢查等，做好監督檢查記錄，及時發現問題，對于發現的問題現場糾正并書面告知相關部門及責任人，責令限期整改，檢查結果及整改結果應作為年終考核的內容之一體現出來。另外，特別要做好寒暑假前的安全集中檢查，加強假期的水、電、氣、暖的檢修工作。加強假期實驗室的門衛管理，對進入實驗室的人員嚴格執行審批登記制度。

5.制定實驗室安全事故應急預案。

“不怕一萬，就怕萬一”，為了做到臨危不亂，有必要對可能發生的事故制定應急預案及救援預案，以便在有情況發生時能夠采取及時的、正確的處理措施。應急預案應包括以下幾方面：(1)根據各實驗室的實際情況，設置應急預案組織或小組，分級制定具有實用性和可操作性的預案內容，明確應急各方的職責和響應程序。(2)對各實驗室的危險源進行分析評估，對可能發生的事故制定處理原則和一旦發生危險時的操作程序，做到心中有數。(3)對應急組織的人員進行培訓，應急設備、應急物資安放到位，以提高應急行動的快速性和有效性。

在高校新的發展形勢下，實驗室的安全問題應引起人們的高度重視，實驗室的安全對建設平安校園、和諧社會有著重要的意義。應建立一個完善的實驗室安全管理體系，強化安全意識，樹立“以人為本，預防為主”的安全準則，為廣大師生提供一個安全、健康的工作學習環境，維持高校的可持續性發展。

第8篇：實驗室安全管理重要性范文

關鍵詞：實驗室安全；安全管理；高等學校

一、引言

2001年江蘇石油化工學院發生火災，燒毀實驗室；2001年廣東工業大學某實驗室爆炸，造成1人生命垂危、2人重傷和3人輕傷；2002年南京航空航天大學發生火災，燒毀整棟實驗大樓等等，一個個案例輕則毀壞實驗儀器重則危及師生的生命安全。隨著高校的高速發展，實驗室的數量在不斷增加，越來越多的師生走進實驗室，如何創造一個安全的實驗室環境，保證高校實驗室安全而穩定的運行，是我們研究的新課題。

二、高校實驗室安全管理的重要性

實驗室安全關系著高校教學和科研活動能否順利開展，同時也關系的廣大師生的安全。高校中大量的課程在實驗室完成，實驗室里面集中了大量的師生，因此實驗室安全管理十分必要。近年來各高校安全事故頻出，引發事故的原因層出不窮，實驗室安全管理刻不容緩。

三、高校實驗室安全現狀

伴隨著時代的發展，高校的數量越來越多，實驗室的建設也越來越受到各高校的重視，但是目前高校實驗室的管理中重建設，輕管理，尤其的在實驗室安全管理方面，存在許多不足。1.存在的安全事故。（1）進入實驗室的人身危害問題。主要是師生在進入實驗室后由于未嚴格按照規范操作，實驗室管理也不嚴格落實安全制度，加上學生的安全意識不高，經常出現違規操作的情況，容易造成火災與爆炸事故、生物與有毒物質泄漏、觸電事故以及廢棄物安全處理等問題。（2）實驗設備安全問題。各高校在實驗室的軟硬件投入的力度逐年增加，實驗室中存放了大量昂貴的高端實驗室設備和大量的計算機，由于廣大的師生頻繁的進出，但是由于實驗室工作人員普遍較少，難以做到時刻緊盯。各高校實驗室也經常出現被盜的情況，由于部分學生不愛惜實驗室設備，設備損壞率居高不下。（3）實驗室硬件故障。當前各高校雖然在實驗室中投入大量的資金，購買了大量的設備，但是由于重視程度不夠，存在中投入輕維護的現象。在實驗室的教學和科研過程中，由于人員多，操作不規范，實驗室設備經常損壞，小問題逐漸積累成大問題、大故障。2.安全事故分析。（1）安全管理制度不完善。當前各高校在實驗室的建設階段投入大量的人力、無力和財力，但是到了后期的運行中，對實驗室的管理工作不夠重視，多數僅限于讓實驗室能用就行的情況，對實驗室的安全管理工作不重視，缺乏系統的安全管理規章制度，甚至沿用過去的老規章制度，沒有與時俱進。（2）實驗室安全設施更新不及時。因高校辦學資金不足，加之投入的短期回報率比較低，部分高校的實驗室除了實驗室設備陳舊，安全設施更是老舊，部分安全設備甚至無法使用，關鍵時刻根本無法發揮作用。（3）廣大師生安全防范意識不強。廣大師生都抱著僥幸心理，對于實驗中的安全問題重視不夠，開展實驗室時，經常會出現不按實驗操作流程進行操作的現象，極易引起安全事故，輕則毀壞實驗設備，重則傷人害己。特別是部分高校的課程安排的大課，一個老師帶著過百人上課，老師難以顧及所有學生，時常出現操作不規范、甚至違規操作的情況。一些實驗室工作人員上崗前沒有從事過實驗室工作的經驗，缺乏安全知識，部分實驗室相關消防安全器材的使用培訓不到位，在遇到緊急情況的時候難以正確的使用消防器材，應急能力差。

四、高校實驗室安全管理的建議

1.制定完善的實驗室安全管理規章制度。根據《高等學校實驗室工作規程》《高等學校消防安全管理規定》、《中華人民共和國安全生產法》等國家和地方相關安全和環境的法律法規，結合實驗室建設發展與近年來出現的新問題，制定切實可行的適合本校當前實驗室建設發展的各項安全管理規章制度和實驗室應急事件的處理預案，規范實驗室工作的操作流程。2.實行安全責任制。從高校領導到主管實驗室的直接領導提高安全意識，真抓實干，明確責任，避免走過場，更要避免全部工作責任推到實驗室工作人員身上，制定合理的懲處措施，對于先進的工作人員要加強鼓勵提高工作積極性，存在問題的人員要加強教育。3.消除潛在安全隱患。安全工作預防為先，各高校要經常性的對實驗室安全大檢查，對發現的安全問題要不留死角，防患于未然。4.加強驗室人員人才隊伍建設。高校進一步重視實驗室的安全管理，加強實驗室人才隊伍的建設，制定合理的激勵機制，提高現有人才隊伍的工作積極性，同時可以適當引入一些高級人才到實驗室隊伍中去，建設一支有責任心、有能力、高素質的實驗室人才隊伍。5.強化師生的安全意識。很多安全事故都給了我們血淋淋的教訓，安全事故的引起也是由于某個不經意的小問題引起的，沒有發生事故的時候總是無所謂的態度，發生事故了總是后悔不及。所有進入實驗室的人員都需要承擔著實驗室安全的責任，學校需要對每一名師生都開展安全教育，在實驗室顯眼的位置粘貼安全宣傳畫冊，讓每一名進入實驗室的人員嚴格遵守規章制度。

五、結語

實驗室安全關系著每一名進入實驗室師生的人身財產安全，每一個學校都應該高度重視。強化實驗室安全標準的建設，制定嚴格的實驗室安全管理規章制度，并投入足夠的資源，明確實驗室工作人員責任，加強師生的安全知識教育，嚴格落實各項規章制度，確保師生的安全。

參考文獻：

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[9]尹東，陳勇，劉艷章，柯麗華.強化實驗室安全管理,提升實驗室管理水平,自然科學:文摘版,2016(1):00220-00220.

第9篇：實驗室安全管理重要性范文

【關鍵詞】淺談；化學檢測；安全管理

化學檢測是實驗室開展的對力學和化學性能進行檢測的一個重要過程，在檢測工作開展過程中，我們需要對所檢測的物品以及化學特性等進行準確的認識和了解，通過開展化學實驗，得出準確的檢測結果和數據。同時在化學檢測過程中，由于不同的化學物品可能存在一定的有害性，那么在對其進行化學檢測的過程中，我們需要正確的認識這些物品存在的安全隱患，能夠制定合理的化學檢測實驗室開展有關的安全工作，針對不同的檢測對象，提出科學的檢測方法，從而提高化學檢測的有效性，提高其安全管理水平。

1.做好化學檢測實驗室安全管理的目標分析

化學檢測過程中是一個化學實驗過程，那么在其完成檢測過程時，就需要一個完善的實驗室環境，因此創造一個良好的實驗室環境，保證化學實驗室的安全科學，確保其操作環境能夠順利開展的化學檢測過程非常重要。通過對其化學實驗室的各項基礎設施和條件加以有效的管理，能夠保證化學實驗室周邊的環境安全可靠，同時這也是化學實驗室制定一個標準化管理的重要基礎保證。在化學實驗室做好安全管理的過程中，一方面要認識到化學危害，主要是針對一些有毒的物質、爆炸、腐蝕等危害正確認識，另一方面就是物流危害，比如出現的一些機械損傷、燙傷、輻射等危害影響，那么在化學實驗室的安全管理過程中，必須要正確的認識化學實驗室的物和人的安全穩定。

2.實驗室安全事故發生的重要原因

化學實驗室發生安全事故的誘因是多方面的，下面我簡單對這些基礎的誘因加以分析，從而能夠幫助我們正確的認識化學實驗室發生的安全事故，提前做好預防措施。

2.1相關人員的素質因素影響

在進行化學實驗操作的過程中，比較常見的影響因素就是相關人員的基本素質和操作水平等，人員的綜合素質是最大的影響因素，那么在化學實驗室有關人員開展化學工作的過程中，如果因為人為因素影響了檢測試驗活動的開展，對其活動過程造成較大的失控，那么就會給結果造成非常不利的影響，同時也存在非常大的不可預知的后果，因此相關人員的素質因素是非常重要的影響因素。

2.2管理因素影響

整個實驗活動的開展過程中，都需要進行很好的管理過程實施，在管理工作開展過程中，管理的好壞程度以及合理性等都是造成事故發生的直接影響因素，比如一些安全管理設備的缺乏、工作環境的不安全威脅因素影響等，這些都造成了很大的安全管理問題，因此在工作過程中，我們要想很好的保障勞動者的安全，就必須要不斷的進行管理水平的提升。

2.3個人心理因素影響

在試驗過程開展過程中，人都會存在很多種心理狀態，比如有的性格比較急躁，有的人性格比較沖動馬虎等，那么如果不能夠根據個人的性格特點安排適合的崗位，就會造成一些化學檢測試驗過程的問題，從而影響了整個檢測結果的準確性和檢測過程的安全管理。

2.4設備缺陷及其操作人員的不安全行為因素影響

在化學檢測試驗過程中，需要利用一些化學設備儀器開展試驗工作，那么在工作開展過程中，很可能會出現由于設備故障或者是操作人員的一些不規范的操作行為等造成危險事故的發生，在這種情況下設備的物質和人員活動度具有很大的非預期性，從而造成了風險事件的發生，增加了安全管理事故發生的風險。

3.化學檢測實驗室的安全管理對策探討

化學檢測工作開展過程中，我們通過正確的認識到以上四方面的安全管理影響因素，在化學檢測工作開展過程中，我們就需要正確的對待和認識，在其工作開展過程中，我們需要加強對化學檢測實驗室的安全管理。

第一，針對相關人員的素質因素影響和操作人員的不安全行為因素影響等方面，我們需要充分到認識到化學實驗過程是一個具有危險性較強的操作過程，在工作中，這些工作人員必須要具備較強的專業知識和操作技能，能夠對所實驗使用的化學藥品有一個正確的認識和了解，對其化學特性和物理特性能夠明確的知道，從而在工作中能夠嚴格的按照操作規范執行，避免風險事故發生。

第二，針對設備缺陷因素和環境因素影響，我們在化學檢測工作開展過程中，需要建立標準的實驗室，通過對影響試驗結果的可能影響因素比如環境溫度、濕度以及光照強度等有一個正確的認識和理解，從而能夠加以很好的控制，確保實驗室的良好發展，在化學實驗室開展試驗過程中，需要面對的環境和設施主要包括一些水、電、煤氣、灰塵、溫度、濕度等，那么在其安全管理工作開展過程中，必須要正確的認識到這些因素的影響作用，能夠通過對其相關的設備及其環境因素正確的認識，確保化學檢測工作的順利開展。在電器的使用和防護工作開展過程中，我們需要更好的做好樣品的存儲、使用及安全防護管理，化學藥品必須要進行分類管理，對其不同藥品的接觸或者是組合可能帶來的不良影響做好相應的管理工作開展，能夠對化學實驗過程中產生的一些強酸、不穩定性的化學物質進行很好的保存，避免造成對化學實驗室的污染，同時對試驗結果產生較大的誤差，影響了整個實驗過程的順利實施。

針對操作人員的個人心理因素影響，在試驗過程開展過程中，針對人們存在很多種心理狀態，根據個人的性格特點安排適合的崗位，減少化學檢測試驗過程的問題發生，從而提高整個檢測結果的準確性和檢測過程的安全管理。

針對其管理因素影響，整個實驗活動的開展過程中，對于一些安全管理設備、工作環境的不安全威脅因素等都需要認真的去了解和認識，減少安全管理問題的發生，在工作過程中，保障勞動者的安全，不斷的進行管理水平的提升。

4.結束語

化學檢測的安全管理工作開展對于化學檢測領域的發展有著很好的基礎保障作用，在其化學檢測工作開展過程中，需要正確的對待其安全檢測管理工作，能夠將化學檢測人員的素質提升做為開展安全檢測管理工作的首要任務，在工作過程中，能夠不斷的提高操作人員對于安全管理的認識，改善實驗室設備缺陷，規范操作人員的行為提高整個實驗過程的安全管理水平，從而不斷的提高化學檢測的安全管理水平，保證化學檢測過程在一個安全的環境中操作。

【參考文獻】

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