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第1篇：對實驗室安全管理的建議范文

關鍵詞：綠色理念高校實驗室危險化學品安全管理

一、綠色理念下高校實驗室危化品安全管理的原則

在綠色理念下，高校想要更好的開展實驗室危化品安全管理工作，必須要遵守以下五個原則。

（一）整體性原則

在綠色理念當中，注重人與環境的和諧統一，人與環境共同構建出一個整體。在一個產品的生命周期內，不論是生產還是使用等環節，都要關注整體性，對于高校實驗室危化品安全管理來說，也是如此，不論是危化品的采購，還是危化品的保管、使用與處置，都應從整體著手，構建出完善的管理制度，選擇科學的管理方式，以確保各環節能夠有效銜接到一起，清除連接障礙，提高管理效果。

（二）動態性原則

高校發展的過程中，不同時期所采購的危險品數量、種類等存在一定差異，導致其對安全管理的要求略有不同，如果高校采用相同的方式對實驗室危化品進行管理，不僅會影響管理效果，而且還會造成資源上的浪費。所以，高校對實驗室危化品進行安全管理時，應以新時代信息技術為媒介，建立危化品的安全管理系統，可以動態地掌握其最新信息，并針對危化品的具體情況，不斷對安全管理策略進行調整，以使其在實際當中發揮出最大的作用。因此，高校開展實驗室危化品安全管理工作時，應遵守動態性原則。

（三）安全性原則

作為高校當中的重要組成部分，實驗室對學生的培養具有重要意義，通過各項試驗活動的開展，不僅能夠提高學生對理論知識的了解程度，而且還培養了學生的實際能力。而在實驗室內，危化品的數量較多，種類繁多，且物品特性存在一定差異，導致實驗室存在較大的安全隱患。因此，高校應在采購、使用等多個方面，嚴格的對危化品進行管理，以及時發現危化品存在的安全隱患，并采取有效清除隱患的解決方案。因此，高校開展實驗室危化品安全管理工作時，應遵守安全性原則。

（四）全過程性原則

在以往的過程中，高校實驗室大多采用碎片化的管理模式，即根據危化品的管理內容，將其劃分均為不同階段，每個階段分別由不同的人員進行管理。這種管理模式不僅效率較低，而且各環節之間缺乏緊密的關聯性，導致整個危化品管理工作的質量偏低，經常會在實驗室出現一些安全事故，并對自然環境造成一定破壞。因此，高校開展實驗室危化品安全管理工作時，應積極轉變管理理念，逐漸采用全過程性原則，即動態的都對整個危化品的采購、使用、儲存、處置等環節進行管理，以保障每一個環節的管理質量均達到要求，只有每一個環節都能夠有效管理，才會提升整個危化品的管理質量。

（五）有序性原則

對于危化品的管理來說，可分為幾個自然環節，而在每個自然環節內，又涵蓋了很多具體的細節，這些細節相互交織在一起，賦予了危化品管理一定的順序，只有嚴格按照這一順序對危化品進行管理，才會確保管理工作有序進行。高校實驗室危化品，主要針對其采購、存儲、使用、處置等的先后順序進行管理，以免前一個程序出現問題對后一個程序造成影響。同時在每一個程序當中，也要確保管理有序性。以使用同一危化品為例來說，不同批次，首先使用貯存期短的危化品，后使用貯存期長的危化品；同一批次，先使用拆零品，后使用未啟用品等，這樣對危化品進行使用，不僅會減少資源浪費情況的出現，而且還能提高實驗室的安全性。

二、綠色理念下高校實驗室危化品安全管理策略

（一）提升綠色安全管理理念

在綠色理念下，高校想要更好的開展實驗室危化品安全管理工作，必須要提升綠色安全管理理念，具體來說，可以從以下幾個方面著手：首先，將綠色理念融入到整個化學教學活動當中，通過對化學理論知識的講解，一方面使學生掌握更多的化學知識，另一方面，提升學生對綠色化學的了解程度，掌握綠色化學的本質，了解其具有哪些用處。特別是開展與化學科學技術對科學與社會做出共享相關的課程時，更應提到綠色化學，即現代人類發展過程中，化學物品對環境的破壞，確保學生通過學習，養成一定的綠色思想，并將這一思想貫穿于之后的學習、生活以及工作上，從而提升學生綠色、安全的理念。此外，在實驗教學活動當中，還要讓學生了解化學物質對環境具有哪些危害，可以利用什么方式減少這些危害等。

（二）構建綠色安全管理制度

實驗室危化品安全管理時，應與其他管理相同，需要具有完善的管理制度為其提供保障。因此，在綠色理念下，想要提升高校實驗室危化品安全管理的效果，必須要構建出綠色安全管理制度，具體來說，可以從以下兩個方面著手：首先，高校應加強對現有安全管理制度的研究力度，從中挖掘出良好的內容與存在缺陷的內容，良好的內容可以繼續進行應用，而對于存在缺陷的內容來說，則應結合綠色理念的內涵，逐漸對其進行優化，以使安全管理制度能夠發揮出更大的作用。其次，高校應積極主動參與危化品綠色安全管理相關的學術會議，通過這些學術會議的參與，一方面學習世界上先進的理論知識，另一方面，還可以拉近與國內外知名高校之間的距離，從而了解并借鑒對方實驗室綠色安全管理制度的良好內容，并以此為基礎，結合自身特色發展需求，作出適當的調整，從而構建出適用于自身的綠色安全管理制度。

（三）打造綠色安全管理團隊

在綠色理念下，想要提升高校實驗室危化品的安全管理效率，應打造出綠色安全管理團隊，具體來說，可以從以下兩個方面著手：首先，高校在聘請實驗室危化品管理人員時，不僅要考察應聘人員是否掌握豐富的管理知識，而且還要考察其是否具有較高的安全意識，是否養成了綠色理念，只有全部都達到要求，才可以將其聘用。其次，對于現有的實驗室危化品管理人員來說，應加強培養力度，通過培養的方式，提升危化品管理人員的安全意識與綠色理念，使其在日常工作當中，能夠嚴格按照安全、綠色環保的要求完成自身本職工作。

（四）采用綠色安全實驗技術

想要打造一個綠色、安全的實驗室，高校應逐漸對實驗教學進行調整，對于那些危害性較高，或者是成功率不高的實驗來說，可以利用虛擬實驗進行替換，即通過計算機以及其他設備完成實驗；這樣不僅會提高實驗效率，而且還減少了對環境的危害；可以選擇相應的電爐，替換傳統實驗當中的酒精燈；利用綠色溶劑，代替傳統實驗中的具危險性有機溶劑；通過微波法代替傳統實驗中的某些催化劑等。同時，可以設計微量實驗方案。實驗必須用到的危化品，只要能見到效果，應盡可能從源頭減量，建議使用極少量或微量，而且做到合理回收處置實驗廢棄物；對于那些危化品用量大、毒性強、危害大的實驗來說，應將其徹底淘汰，而進行更多綠色、環保，不會對環境造成破壞的實驗。

三、總結

隨著綠色理念的出現，為高校實驗室危化品的安全管理提出了更高要求，滿足這一要求，不僅能夠加大高校實驗室管理力度，而且還會減少對自然環境的破壞。因此，高校對實驗室危化品進行安全管理時，應提升綠色安全管理理念，構建綠色安全管理制度，打造綠色安全管理團隊，采用綠色安全實驗技術，只有這樣，才能確保實驗室危化品安全管理的質量與效率。

參考文獻：

[1]張彥茹.高校實驗室危化品安全管理的疏與堵[J].中國教育技術裝備，2017(14)

[2]張宗明，丁勤林，夏姣姣，等.高校實驗室危險化學品全過程監管研究[J].綠色科技，2018(1)

[3]陳亮，王博，王林燕，等.高校實驗室危險化學品全生命周期管理的探索[J].實驗技術與管理，2017(8)

第2篇：對實驗室安全管理的建議范文

關鍵詞：高等學校實驗室；安全管理；改革

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）03-0014-02

近年來，隨著國家對教育的投資逐年增多，針對高等學校實驗室軟件和硬件建設的投入均有很大增加，實驗室建設的速度和數量都達到了一個新的高度。與此同時，各級高等學校學科專業的逐漸增加，每年入學學生人數持續增長，使得實驗室的開放時間延長、流動人員增多，實驗室安全管理工作面臨的問題也日益凸顯，如儀器設備短路起火、有毒氣體泄漏、隨意丟棄固態和液態廢棄物等事故時有發生。

一、高等學校實驗室安全管理的意義和目標

隨著社會經濟發展，市場對人才的實踐能力和創新能力的要求不斷提高，高等學校為了培養社會需要的綜合型人才，不斷進行深入的教學改革，實驗課程在日常教學中所占的比重越來越高，實驗室成為教學工作的主戰場，實驗室的管理工作也被放到了一個突出的位置，其中實驗室的安全管理工作尤為重要。高等學校實驗室安全管理工作關系到廣大師生的切身利益，關系到教學和科研活動能否順利開展，對高等學校的安全穩定發展具有舉足輕重的作用。因此，實驗室安全管理工作受到學校各層領導的高度重視。近年來，高等學校由于師生防范意識較弱、實驗室設備老化和危險化學試劑遺失等原因導致的國有資產丟失、火災和人員傷亡等事故時有發生，對國家公共財產造成了不可挽回的損失，實驗室急需建立一整套切實有效的管理制度，防患于未然。高等學校實驗室安全管理的最終目標就是要建立一個以合理的運行經費為支持，能夠使師生獲取最大的安全保障，經過危險承受能力測評的實驗室，以減少日常實驗教學和科學研究過程中發生安全事故的概率，保障廣大師生的健康和安全，滿足師生對安全工作環境的需求。

二、實驗室安全管理工作的改革建議

在實驗室安全管理工作方面，參考國內外高等學校的管理方法，筆者提出以下幾點改革建議。

1.排除實驗室的安全隱患。針對前期已經發現的實驗室安全隱患，組織實驗室的相關負責人進行深入分析，建立實驗室安全隱患排查備忘錄，提出解決的具體方法并限期整改，指定具體的跟蹤負責人，在整改期間查看安全隱患解決的進度如何，進展是否順利；解決的效果如何，是否達到了預期的目標；如果沒有，是什么阻礙了問題的解決；商量討論出具體有效的解決措施；整改報告是否提交給上級主管部門。

2.確保儀器設備的安全使用。制定一套系統完整的實驗室儀器使用規則，使用實驗儀器之前仔細檢查實驗儀器是否有損壞，使用實驗儀器后必須詳細填寫使用記錄，清除殘留的化學試劑，確保儀器設備沒有被腐蝕；對于那些含有有害物質的儀器設備，是否已經粘貼了相關危險標識；對于可能發生的危險事件，是否已經制定了相應的預防方案及急救措施；儀器設備是否有相關的專業人員進行定期的維護和檢查；實驗設備中供水系統是否進行了定期的水質檢查。

3.確保防火措施的有效到位。消防安全通道禁止放置任何物品，定期對防火警報、應急燈和煙霧監測器進行維護和檢查；在明顯的位置張貼相關的安全防火標識；定期組織實驗室進出人員進行消防演練和相關安全教育；實驗室不同條件下需要的滅火器是否準備齊全；有無專業工作人員定期對滅火器進行檢查；滅火器是否有按照要求放在指定位置，數量是否足夠；易燃物是否按照要求放在指定位置。

4.實驗室“入”的管理。實驗室的所有實驗人員在進入實驗室之前，必須經過相關的實驗室培訓，具體內容可包括：各項安全規章制度的學習，認識實驗室中各種類型警示牌的意思，大型儀器設備的操作，實驗操作技能，安全防護措施的使用等。如果涉及特殊領域，沒有統一培訓可選擇，可由實驗室管理人員指派一名具有資質的專業人員進行一對一的輔導培訓。對新進入的人員進行嚴格的考核，考核合格后，再經實驗室管理人員的允許后，方可進入實驗室進行日常的工作學習，若不合格不允許進入，必須經過重新培訓和考核；在實驗室所有門上安裝門禁系統，本單位內部人員進出實驗室需要門禁系統記錄出入，非本單位的外來人員進出實驗室，必須進行簽字記錄，被允許后方可進入。

5.配備確保實驗室及實驗人員安全的設施和物品。學校實驗室應該配備全面的安全應急設施及物品，如防火墻、滅火器、煙霧報警器、緊急呼叫器、急救箱、洗眼器、消音降噪設備、通風設備、實驗室換氣設備等。尤其是化學實驗室和生物學類的實驗室，應配備防護實驗人員身體各個部位的用具，應用于頸上部位的常見物品有防毒面具、護目鏡、抗紫外眼鏡、降噪耳機、耳塞和各類型口罩等；應用于手部的常見物品有高溫手套、絕緣手套、乳膠手套和PE套等；應用于身體的常見物品有常規實驗服、防靜電實驗服、防酸堿實驗服等；應用于足部的常見物品有防酸堿鞋套、防滑鞋、絕緣鞋等。

6.實驗設計方案的安全審核。高等院校實驗室中制定實驗方案通常由導師和學生共同商議制定，但是由于導師和學生缺少對實驗室的全面了解，計劃進行的實驗操作在現有實驗室的條件下無法提供或是對實驗室和實驗人員有極大的安全隱患，所以實驗室管理部門十分有必要對導師和學生制定的實驗方案進行審核。應先由導師與學生一同制定實驗方案，以書面形勢提交申請，交實驗室管理部門進行安全審查，若無問題通過審查即可進行實驗操作；若發現存在安全隱患，需要進行整改，再次審查通過后，方可進行實驗操作。對使用劇毒或易燃易爆化學試劑的實驗方案，需執行更加嚴格的審查程序，比如，涉及哪些劇毒或易燃易爆試劑、如何進行控制、是否需要增加相關專業培訓，通風設備是否能達到要求、反應過程存在哪些潛在危險、急救設施和物品是否能滿足要求等。

7.化學試劑的安全管理。危險化學品是指具有毒害、腐蝕、爆炸、燃燒、助燃等性質，對人體、設施、環境具有危害的劇毒化學品和其他化學品。應做好藥品標識，安排雙人雙鎖進行管理，并且必須做好使用人員的使用記錄。以下是不同的危險化學藥品及其存放要求。

8.廢液廢固的回收和處理。一般來說，化學實驗室和生物學類實驗室產生的實驗廢液廢固的數量和種類均較高，其中好多有毒或是易揮發的廢液廢固是在實驗過程中產生的，因此及時回收和處理實驗室中的廢液廢固是十分必要的。首先，高濃度的實驗廢液如果直接排入下水管道中會對排水管道造成腐蝕，更有甚者會對周邊地區的地下飲用水造成污染；其次，實驗廢液廢固如果沒有及時處理很有可能在存放的過程中進一步發生不可知的化學反應。因此，必須嚴格執行廢液廢固處理的相關管理規定，根據廢液廢固的種類分類回收處理，及時處理廢液廢固，嚴禁長時間在實驗室中存放廢液廢固。

9.實驗儀器設備的使用和檢查。實驗室的每一臺實驗儀器設備都必須配備安全指導書；第一次使用前，必須安排廠家專業人員進行培訓和指導；每次使用前后，都必須進行安全檢查；每次使用時，都必須按照要求，依次填寫各項內容，進行書面登記；需對電氣設備進行定期的維護和安全檢查，如果通過檢查，可繼續使用，如果沒有通過檢查，則根據實際情況進行維修或廢棄。

10.安全事故的應對措施。實驗室安全事故無小事，高等院校是人員密集單位，尤其應該注意應對安全事故的方式和方法。高等學校應該根據自身辦學特點，有針對性地給不同類別的實驗室建立一套完整的安全事故快速響應機制。根據安全事故的類型，采用合適的安全事故快速響應機制，能及時救助傷者，可以有效地將損失降到最小。如若遇到安全事故發生，事故的全過程必須形成書面報告，提交給實驗室安全委員會和上級主管部門，召開會議總結經驗，做出相應的整改方案，防止類似事故再次發生。

隨著我國各級高等學校辦學規模的逐步擴大，教學工作和科研工作的任務量也隨之增加，實驗室所承載的工作內容更加復雜，對實驗室的安全管理也不斷提出新的要求，實驗室安全管理也不斷面臨新的問題。但是，無論怎樣變化，實驗室的工作都必須滿足師生的學習、工作需求，確保他們的人身財產安全。伴隨著國家對實驗室軟件和硬件建設投入的不斷增大，實驗室安全管理工作也正朝著標準化、專業化和多元化方向發展，提供給師生更加全面的安全保障。

參考文獻：

[1]廖慶敏.高等學校實驗室安全管理之思考[J].實驗室研究與探索，2010，（01）：168-170.

第3篇：對實驗室安全管理的建議范文

【關鍵詞】疾控機構微生物實驗室生物安全管理防控質量職業安全

1疾控中心及微生物實驗室制度

1.1由于微生物實驗室接觸危險標本次數較多，因此建立并完善生物管理系統是非常重要及必要的，這就需要疾控中心以及微生物實驗室建立并完善各種制度，不僅能夠滿足微生物實驗室建設及管理需求，對于保護工作人員的安全同樣具有重要意義。不僅涵蓋微生物實驗室，還包括其他實驗室，以及不同實驗室間協作制度。

1.2微生物實驗室是加強生物安全管理的重要地點，因此加強并完善微生物實驗室管理制度，有助于規避實驗室工作人員受到生物危害風險，目前多建議從以下角度完善制度：①建立并劃分實驗室污染區、過渡區及潔凈區，嚴格控制不同區域人員、項目及樣本的準入制度。②規定微生物實驗室工作人員必須經過崗前培訓，并考核合格。③規定污染樣本、未污染樣本需分別通過不同渠道進入微生物實驗室，同時針對不同污染等級的區域劃分問題，制定嚴格的檢測及廢棄物收集、處理制度，并且規定了獎懲制度。④嚴格規定了監督、反饋、緊急事件上報制度及檢查制度[3]。

2微生物實驗室工作流程及實驗室清潔消毒

微生物實驗室工作流程主要從以下方面完成生物安全管理：①嚴格規定不同微生物樣本檢測流程，并規定相應的應急預案及獎懲制度。②工作人員需定期注射疫苗，從而保證個人安全。③進入實驗室前換好工作服、鞋套或平跟鞋，戴好一次性手套，如有必要需佩戴防護眼鏡；禁止在工作場所穿任何漏腳趾的鞋、拖鞋、涼鞋以及其他能露出表面織物的鞋。④進出實驗室，需在感應水龍頭下使用肥皂洗手，避免將外界污染帶入實驗室內，或減少外界對實驗室環境的影響。⑤在采集生物標本時，應做好生物防護工作，加強自身及被采集標本者的生物安全，比如穿戴好防護服，避免出現個人僥幸心理，采集生物標本后應進行完全封閉，減少實驗室工作人員與采集樣本接觸次數及風險，使用生物安全柜，降低感染風險[4]。微生物實驗室應遵守以下幾點保證清潔及消毒效果：①建立安全防護意識，避免僥幸心理。②對不同物表消毒方法、執行標準也有所不同，而且建議通過紫外線或臭氧等方式消毒微生物實驗室室內空氣、公共區域物表；消毒物品或物表要徹底消毒，盡量不留死角。③在微生物實驗室內出現任何意外情況，如銳器傷、標本污染工作人員體表或血液，應立即停止工作，并立即用肥皂清洗后大量流動清水沖洗傷口，擠壓局部傷口確認流控制結核病，最關鍵的措施是控制傳染源，及早發現并徹出鮮血后，再次清潔傷口，并消毒；盡量使用一次性醫療器械，并保證其來自正規廠家，從而確保醫療器械質量。④實驗室需儲備足夠多的消毒劑，以備不時之需[5]。

3實驗室工作人員培訓

應積極開展實驗室內工作人員培訓工作，全方面提高實驗室工作人員安全防護意識，建立微生物安全防護觀念，能夠自覺嚴格遵守微生物實驗室相關制度，同時保障相關文件、信息登記詳細、完備。實驗室工作人員通過培訓能夠熟悉并了解生物安全管理概念、操作流程，掌握職業暴露防控措施、應急處理方法及職業暴露后的緊急處理方法，并了解傳染性疾病相關醫學知識，以及實驗室內諸多器械、儀器及試劑的操作方法、工作原理及定期保養維護方法。

參考文獻

[1]陳曉能，鄧育芳.疾控中心微生物實驗室質量控制影響因素及解決對策[J].齊齊哈爾醫學院學報，2016，37（29）：3683-3684.

[2]陳衛國，張雙鳳，方春福，等.浙江省市級疾控中心實驗室生物安全管理現狀[J].浙江預防醫學，2013，25（12）：90-91、94.

[3]李建瓊.淺談縣級疾控中心微生物實驗室的安全管理[J].浙江預防醫學，2013，25（12）：90-91、94.

第4篇：對實驗室安全管理的建議范文

【關鍵詞】實驗室安全；實驗室現狀；管理實踐

高校實驗室是高等學校實施創新人才培養、科學研究和服務社會的重要基地，是體現學校教學科研水平、展示學校辦學實力的重要標志。高校實驗室的安全建設與管理既是實驗室建設和管理的重要組成部分，又是維護學校教學科研和社會服務等工作正常開展的必要保障，實驗室安全與廣大師生員工的身心健康息息相關，是和諧校園建設的前提之一。隨著我國高等教育事業的不斷發展，高校實驗室的種類和數量不斷增加，實驗室規模不斷擴大，功能逐步提升，實驗室的教學科研活動日趨頻繁，各種實驗安全隱患日益凸現，已引起高校自身和社會各界的高度關注。作為實驗室管理的一項重要內容，強化實驗室安全管理，建設教學科研正常運行及不斷創新的實驗室安全保障體系，是高校實驗室管理職能部門不可忽視的一項重要工作。

一、實驗室的安全事故

高校實驗室具有財產集中、技術密集、危險性相對集中、人員結構復雜和高級人才集中等特點，因此高校實驗室安全管理是一項復雜的系統工程，包括防火、防盜、防爆、防輻射等。高校實驗室安全事故主要分為如下。

1.火災事故。造成這類事故的主要原因有：忘記關電源，致使設備或用電器具通電時間過長，溫度過高，引起著火；操作不慎或使用不當，使火源接觸易燃物質，引起著火；供電線路老化，超負荷運行，導致線路發熱，引起著火；亂扔煙頭，引起著火等。這類事故的發生具有普遍性，任何實驗室都可能發生。

2.設備損壞事故。造成事故的主要原因是：由于線路故障或雷擊造成突然停電，致使被加熱的介質不能按要求恢復原來狀態造成設備損壞；高速運動的設備因不慎操作而發生碰撞或擠壓，導致設備受損。這類事故多發生在用電的各個實驗室。

3.設備或技術被盜事故。造成這些事故發生的主要原因是：實驗室人員流動大，設備和技術管理難度大，實驗室人員安全意識薄弱，讓犯罪分子有機可乘。這類事故是實驗室安全常發事件，不僅造成了財產損失，影響了實驗室的正常運轉，甚至有可能造成核心技術的外泄。

二、高校實驗室安全現狀與應對策略

1.建立、健全實驗室安全管理制度。明確安全職責。長期以來，國內高校實驗室安全管理體制不順，管理機構參差不齊，職責不統一，職能交叉、多頭管理的現象還比較突出，安全責任不明，安全制度不完善，安全檢查不力等管理體制和機制上的問題還大量存在。多數高校實驗室現行的安全管理職能部門是保衛處，一方面，由于學校保衛部門缺少專業技術人員，很難實現實驗室安全的專業管理；另一方面，由于保衛部門和實驗室管理部門之間職責劃分不夠明確或者由于部門之間的溝通協調不足，導致高校實驗室的安全管理往往成了校園安全管理的薄弱環節。另外，由于高校的擴招，實驗室緊張甚至超負荷運轉的情況非常突出，致使實驗室的安全管理制度沒有落到實處，現有制度執行不力或缺乏檢查督促。實驗室安全建設是一項系統工程，應建立健全實驗室安全管理制度和規范的校園安全行政管理制度；設立專門的管理部門，建成分級負責、考核科學，制約有力、完善的安全責任體系，明確各自的職責，合理分工，合力共抓落實，抓監督，將實驗室安全納入規范化、制度化管理的良性軌道，確保實驗室安全有法可依，有章可循。

2.加強安全教育，提高安全意識及防范技能。安全觀念不強、安全意識淡薄、安全技術水平低下、安全知識欠缺、安全素質教育與培訓的缺乏是高校實驗室安全管理面臨的一個普遍問題。“凡事預則立，不預則廢”，我們應有防患于未然的安全意識。大力加強安全教育，倡導安全文化，通過開設通識選修課，構建網上安全知識普及教育信息系統，真正把安全教育作為一種常態教育，納入大學生始業教育和教職員工崗前培訓的內容；強化實驗室安全管理，提升實驗室管理水平生員工的安全防范意識與技能。

3.注重實驗室安全環境文化氛圍建設。從提高全員安全文化素質人手，通過有計劃、有針對性地開展一些重視情感融入和親和力，變強制灌輸為潛移默化，化枯燥無味為趣味橫生的安全活動，著力營造“關愛生命，關注安全”的文化氛圍，是提高師生員工安全意識，增強安全觀念的有效途徑。良好的校園安全文化可以讓師生在日常生活、工作、學習中接受安全教育和熏陶，營造實驗室安全與環境文化氛圍是校園安全文化建設的重要手段和措施之一。通過編寫印發實驗室安全技能手冊、宣傳單、安全廣告、宣傳畫以及開展實驗室安全講座等，從觀念、道德、情感和品行等方面影響師生員工，幫助他們樹立安全責任感和安全價值觀，提高他們的安全素養，加強他們的安全責任心和使命感，使其自覺滿足學校對安全健康的要求。

三、我校實驗室安全管理探索與實踐

1.規范基礎設施建設.杜絕實驗室安全隱患。實驗室基礎條件是保障實驗室安全的首要條件。我校高度重視實驗室安全問題，從源頭抓起，把安全建設標準納入實驗室基礎設施規劃與建設中，加大實驗室安全設施投入力度，在實驗室新建、擴建過程中，以保證安全為前提，按專業實驗室的特點，充分考慮實驗室的設計、建設、儀器設備的購置和安放及實驗室水、電、氣等管線設施的規范、完善問題。

2.建章立制。完善安全管理網絡。制度完善健全、科學合理、切實可行，實驗室的安全建設才能有法可依，有章可循。針對實驗室安全發展的新形勢，根據實際情況組織專家和管理人員修訂相關的實驗室安全制度。制訂了操作性強的實施細則和配套制度，建立了環境設施規范使用、安全檢查防護維修制度。我校還實施實驗室安全工作責任追究制，職責分明，責任到人。實驗室安全是一個由多方面工作構成的整體，需要有相應的管理機構和管理模式來進行歸口管理。設備與實驗室管理具體由實驗員負責實驗室安全的日常管理。保衛處負責實驗室消防等公共安全。

3.轉變安全管理模式。加強安全教育。招生規模的擴大、素質教育的人才培養目標和實驗室開放力度的加大，在新形勢下，實驗室安全工作迫切需要我們積極轉變安全管理模式，倡導安全服務，把工作重點放在預防上，加大實驗室安全管理的廣度和深度，利用信息化、科學技術和文化手段，變事后型為預防型的管理，要從傳統的行政手段、常規的監督檢查，發展到現代的法治手段、科學手段和文化手段，要從基本的標準化、規范化管理，發展到以人為本，利用科學技巧與方法的管理。

“安全第一，預防為主”是千百年來無數血的事實形成的教訓，預防工作，教育為先。我校十分重視實驗室安全教育，將安全教育納入新生的始業教育，啟動實驗室安全培訓準人制，并將培訓及其考試制度化，與學生簽訂安全責任協議書，作為學生進入實驗室的先決條件。學生只有經過安全教育培訓才能進入實驗室。為了充分發揮領導的示范效應和權威效應，教育對象范圍從師生、基層領導擴展至學校決策層領導，以加強領導對安全工作的重視。各院系根據專業特點對進入實驗室實驗的學生進行專業安全知識培訓，將實驗室安全知識和技能納入實驗考核的范圍，并給以學分承認，切實提高師生員工的安全意識和重視。

第5篇：對實驗室安全管理的建議范文

化學類實驗室比其他實驗室如物理實驗室、機電實驗室、信息實驗室等有所不同，它是一個相對高危的場所，實驗室中有許多易燃易爆劇毒強腐蝕性化學藥品和試劑，有些化學實驗需要在高溫高壓等苛刻條件下才能實現。同時，大量分析檢測儀器和設備帶來了高電壓和強電磁輻射的危險，化學類實驗室一旦發生事故，后果不堪設想，因此必須加強化學類實驗室的安全管理。

化學類重點實驗室除了上述特殊性外，化學類重點實驗室還面臨科研任務大、學科交叉多、人員流動大等問題，這些都對重點實驗室的安全管理帶來了挑戰。在學科交叉發展方面，現代化學與生命科學緊密結合，化學學科通過在生命科學領域的交叉研究獲得了長足的發展和進步，目前化學類重點實驗室均有從事生命科學的研究并建立了生物學研究和實驗模塊。生命科學和化學的交叉融合為化學類國家實驗室帶來了生物安全的新問題。因此，如何有效管理和控制化學類重點實驗室的化學和生物安全，避免和減少對環境和生命財產安全的危險成為重點實驗室在建設過程中一個重大問題。本文以生命分析化學國家重點實驗室所開展的實驗安全管理實踐為例，提出高校重點實驗室生物安全管理的可行建議。生命分析化學國家重點實驗室立足于分析化學，定位于以生命物質為主要對象的分析化學方法學的基礎研究，是化學和生命科學等多學科交叉融合而形成的一個國家重點實驗室平臺。它的安全管理運行具有一定借鑒價值。

1實驗室建設和運行：硬件建設

在建造實驗室前，化學和生物研究模塊最好各自獨立而又緊密聯系。化學研究模塊要注意對火災爆炸事故、化學品腐蝕、有毒物和放射物擴散丟失和高電壓滲水的潛在危險的防護和隔離；生物模塊除了在要求到達化學模塊的建設要求外，特別要注意致病微生物等生物安全的防護和預防。

在設計建造階段，首先應對建造實驗室的目的、實驗室的主要用途以及基本的性能指標等有足夠的了解；要根據試驗對象的危害性確定實驗室的等級由于級別越高，建造和運行費用也越高，不能盲目攀比建設，以免造成浪費。其次，選擇國內有能力承接高級別實驗室設計和施工任務的企業，特別是曾經建設和設計過高級別化學和生物安全實驗室，對生物安全實驗室非常了解，并且具有相關資質的企業。然后，需要生物學、化學、建筑、空調凈化、電氣控制、結構抗震、給水排水、污物處理、氣體供應、檢測等多領域專家的協調合作。最后，生物安全實驗室竣工后，必須首先經過國家授權的檢測機構的檢測，并由有關部門批準后才能投入使用。在設計建造中要引入綠色實驗室理念，努力建設一個環保安全的實驗室4。實驗室建設要統一規劃，既要考慮當前又要兼顧長遠，應根據自身具體情況進行建設，不能盲目攀比建設,以免造成資源浪費，并努力降低運行維護成本0。同時實驗室建設安全配套設施，如消防設施，急救設施等^。

在建造完成后，實驗室要進行定期檢查，確定是否配備了有效的安全防護設備（防火防盜設備、生物安全柜、高壓滅菌器、感應水龍頭、紫外線燈、洗眼裝置等），定期對儀器設備進行安全檢查，及時維護。對于冰箱、培養箱這類常年開機的設備，若儀器比較老舊的，要做好儀器報廢和重新申購工作。管理部門也應加快儀器的報廢和重新采購的工作，如有不符合要求的情況存在，要及時排除隱患。對于在實驗室進行的科研活動要盡心有效地曰常監督，包括：

     1)做好內部或外部審核工作。內、外部審核是管理體系實施與維持的重要環節。實驗室除日常的常規檢查外還要至少每年進行一次系統的安全檢查，制訂詳細的審核計劃，明確檢查目的，對發現問題提出詳細整改方案，認真整改并將發現的問題及整改情況提交實驗室管理層。通過定期的審核以證實實驗室安全管理體系運行持續符合要求并不斷完善。

     2)做好管理評審工作。管理評審是實驗室管理層對實驗室安全管理體系及其全部活動進行評審，是對安全管理體系的適宜性、充分性、有效性進行的系統評價，包括對實驗室質量方針和質量目標的制訂是否對實驗室各項安全管理活動具有指導性作用進行審核評價，達到使管理體系更有效運行的目的。

     3)開展質量控制。質量控制是維持管理體系良好運行的關鍵因素。質量控制包括實驗室內部質量控制活動以及實驗室間的比對、能力驗證等外部質量控制活動，通過質量控制來評估實驗室自身的工作質量，衡量實驗室技術水平，并采取相應的措施達到追求技術進步的目標。

    4)做好記錄的控制。記錄是證明檢測結果符合質量要求、為管理體系正常運行提供的客觀證據。記錄并保管好所有與實驗過程和各種質量活動有關的原始數據，對各種質量活動過程的技術和質量記錄進行有效控制，使每次實驗記錄都包含足夠的信息，以便識別不確定度的影響因素，也是實驗活動可追溯性的依據，為管理體系有效運作和實驗活動符合認可評審要求提供充分的證據，為實驗活動的改進提供依據。實驗室安全體系運行中，應做到每項工作均有程序，有程序必須執行，有執行必須有記錄，養成工作中隨時記錄的好習慣。以生命分析化學國家重點實驗室為例，該重點實驗室有12項運行管理規定，其中一大塊是涉及安全管理的。并且在2011年科技部正式發文批準建設國家重點實驗室之后，該實驗室除了根據規定做了必須硬件建設外，還對每個實驗室安裝了監控和門禁系統，加強對人員的準入管理，實驗的記錄控制以及安全檢查也都有嚴格的規定和詳細的檢查監督。

2實驗室安全管理機制的建立和健全：日常管理

建立有效的安全管理體制落實實驗室安全管理責任，將安全責任落實到人落實到位是做好化學實驗室安全工作的重要環節。首先應建立健全實驗室安全操作規程及管理制度。相關制度的建立不僅可以為環境和實驗室工作人員的安全提供有效的保障，也有利于形成一種有效的長效管理機制，使

安全管理工作走向法制化、規范化管理的軌道。這些制度和規程應根據本實驗室使用的化學品、生物實驗標本類型和特性認真制訂。例如：實驗室準入制度，實驗室的清潔、消毒、消防安全檢查制度,生物安全防護實驗室的生物化學安全操作規程，實驗室廢棄物的處置，事件、傷害、事故報告制度,生物安全責任制和責任追究制度，儀器管理制度,實驗室管理制度等一系列安全防護方面的制度，以及有效的監督機制，確保實驗生物安全制度的運行。如生命分析化學國家重點實驗室要求將各種廢棄物分類處理，放置在規定的地方，每周進行集中回收報廢試劑，并對涉及化學生物安全的設備和防護用品進行清潔、消毒檢查。

在建立健全實驗室規章制度的同時，也要嚴格執行實驗室生物安全管理規程。由于重點實驗室是依托一級法人單位建設的，因此在安全問題上，高校需要明確權責，把責任分級落實到二級學院和實驗室，實行領導負責制、責任追究制，明確各級人員責任制（包括一線開展實驗活動的所有人員），對實驗室生物化學安全管理和使用采取獎懲并重的辦法，決不放過任何違反生物安全管理的行為。

3安全教育及技術培訓：系統的學習和培訓

重點實驗室應組織對進入實驗室的所有人員進行生物化學安全知識教育和培訓，把實驗室安全教育納入日常管理工作。通過定期對操作人員進行火災處理、危險化學品泄露、檢驗技術、生物安全操作和實驗室事故應急處理方法等培訓，來提高學生和操作人員的安全意識，使其熟悉如何識別和控制實驗室危害因素，了解如何采取必要的安全措施來預防實驗室事故。所有人員經嚴格考核后方能持證上崗。由于實驗室管理都趨于信息化，使得實驗室管理更易于細化a2_13。電子門禁、儀器網絡使用權限等都可以針對每個學生和操作者的實際使用情況、操作情況進行權限設置。如生命分析化學國家重點實驗室的門禁權限只下放給有研究需要并經過嚴格培訓、持證上崗的學生。安全設備的操作證也必須有使用權限的學生才能打開。上述措施的施行確保有需求的人員經過嚴格的考核才可以進入實驗室，并對潛在危險進行有效排查。

第6篇：對實驗室安全管理的建議范文

關鍵詞：實驗室開放；管理；安全問題；創新能力

Analysis on the construction and management of opening biology laboratory

Yu Sufang

Shandong Agricultural University， Tai'an， 271018， China

Abstract： Biology as the public basic course in agriculture college， witch opening laboratory will play an important role in improving university students’ overall qualities. Modes of opening laboratory and problems were introduced. These problems were analyzed and solved one by one. Some innovatory suggestions in lab safety， management of equipments and university students， lab assistants and funds for management of opening laboratory were introduced. That provided new ideas for management of opening laboratory.

Key words： opening laboratory； management； problem of safety； innovation ability

近年來，高校不斷進行教育體制改革，大力推進素質教育、實施創新人才培養策略，全面開放實驗室已成為一項重要措施[1，2]。所謂全面開放實驗室是指在不影響實驗教學的前提下，將實驗室全面開放，讓學生在課余時間根據自己的愛好和興趣在教師指導下進行不同的實驗項目。實驗室的全面開放使現有資源得到了充分利用，不僅提高了學生的實驗操作技能，培養了他們分析問題和解決問題的能力，而且提高了他們的創新能力和綜合素質[3]。

1 生物開放實驗室的建設

1.1 開放生物實驗室，提高大學生的綜合素質

開設生物學實驗是為了使學生更加深刻地理解和掌握所學理論知識，增強分析問題和解決問題的能力，培養創新實踐精神和實事求是的科學態度。生物學實驗在高等農業院校中作為基礎課起著非常重要的作用。我校農業生物學實驗中心開設的基礎生物化學實驗、基礎微生物學實驗、植物學實驗以及植物生理學實驗，均是面向全校涉農專業的基礎實驗。為了使實驗室資源得到充分利用，進一步培養大學生實踐能力和創新精神，近年來中心面向全校學生逐步開放實驗室，為學生進一步學習、掌握復雜的綜合性的生物學實驗技術，撰寫畢業論文，從事生物學和相關學科研究奠定了基礎，提高了學生的綜合素質和同領域中的競爭能力。

1.2 生物實驗室開放的方式

目前我校生物實驗室開放的方式主要有以下三種：

（1）實驗室空間開放：中心設有學生專用開放實驗室若干，實驗室鑰匙由各組長保管。開放實驗室配備的儀器設備可以完成基本實驗操作；如果需要精密或大型儀器，需向有關人員申請借用。

（2）時間開放：主要面向對生物學實驗具有濃厚興趣且能夠自己設計實驗的學生開放，其中包括若干個SRT（Student Research Training）小組。實驗室從早上8點至晚上10點開放，學生有足夠的時間完成實驗項目，他們可以根據自己的時間安排實驗。

（3）實驗項目開放：實驗中心開設的所有實驗項目都是開放的，每個實驗項目對應一個實驗室。如果學生不能在課程表安排的時間里上實驗課，可以在之前或以后的任何一個上課時間到該實驗項目所對應的實驗室做實驗[4]。

1.3 實驗室開放存在的問題

隨著實驗室的全面開放，實驗室管理難度加大，安全隱患也更為凸出[5]。

1.3.1 實驗項目多，設備維修耗資大

開放實驗室開展的大部分實驗是學生自己設計的，因此實驗項目比較分散，涉及的實驗藥品、實驗器材及設備類別較多，實驗耗材及儀器設備使用多、消耗大，儀器維修成本高，如果沒有專項資金支持有可能影響正常的實驗教學質量。

1.3.2 實驗學生多且時間不一致

由于實驗室的全面開放，進入實驗室的學生多而且時間不統一。他們根據自己的時間安排實驗，很大一部分實驗安排在中午、晚上或者周末，而且這些學生的實驗技能和專業水平參差不齊，對實驗室藥品及儀器操作安全意識也相差很大，因此管理起來較為困難。

1.3.3 指導教師及實驗管理人員不足

實驗室的全面開放要求指導教師具有較高的學術水平和深厚的專業底蘊，能夠指導學生解決實驗過程中遇到的各種問題[6]，而專職教師都有較多的教學和科研任務，實驗管理人員也承擔了較多的實驗教學和準備工作，因此學生實驗過程中遇到許多問題不能得到及時解決。

2 生物開放實驗室的管理

2.1 開放實驗室的安全管理

實驗室開放在為學生實驗提供了方便環境的同時，也增加了安全隱患[7]。為消除這些隱患，應采取科學的管理方法，及時有效地排除各種不安全因素[8]。只有加強和規范實驗室開放模式下的安全管理，才能保證教學和科研工作的正常秩序，使全體師生的生命安全和國家財產安全得到保障。

根據實驗中心的具體情況，筆者提出以下幾點建議：

（1）培養安全意識。首先，實驗室管理人員要加強安全意識，掌握生物實驗室日常工作中的各種安全常識、技術操作規程，并了解各種規章制度，及時檢查和維修實驗室的各種儀器，排除安全隱患。其次，培養學生的安全意識。要求任課教師在指導學生實驗的同時，及時進行安全教育，講授安全知識，藥品及儀器的使用注意事項及可能存在的危險及其處理辦法。實驗教師在上課之前讓學生預習實驗，讓其了解本次實驗過程中可能遇到的危險，讓學生產生防范意識，知悉防范措施，同時還要掌握應對事故的方法。只有加強學生的安全意識，才能保證他們獨立實驗時的人身和財產安全。

（2）建立安全責任機制。學校分管教學副校長負責實驗室安全管理工作，帶領教務處處長及學院分管教學院長重點抓好實驗室安全教育、安全檢查等管理工作[9]。實行實驗室主任負責制，實驗室安全員負責實驗室安全及日常管理工作，負責其管理實驗室水、電以及各種儀器的安全排查工作。每月進行安全檢查并做好詳細記錄。法定節假日及寒暑假前后都要做好安全檢查，及時消除安全隱患。上述各層領導可做不定期檢查以監督實驗室安全員的工作。

（3）建立有毒有害藥品專柜，實行專人負責制和生物安全專門處理制度。生物實驗過程中使用的易燃易爆藥品、重金屬及劇毒藥品等都要專柜專人保存，購買及使用時都要做好登記，實驗剩余的重金屬藥品要上交有關部門統一處理。微生物實驗中有關的致病菌或可能致病菌均要高溫高壓處理后才可倒掉。

2.2 開放實驗室設備管理

儀器設備是實驗室的重要組成部分之一，是實驗教學和學生進行自主實驗必不可少的工具[10]。科學有效地管理開放實驗室的儀器設備才能保障教學和科研工作的正常進行。目前實驗中心農業生物學開放實驗室的管理方式為人工管理，大型精密儀器，如蛋白純化系統、凝膠成像系統等均有專人負責，學生使用和外借均須進行詳細登記。對于易造成人身傷害的儀器（如高壓滅菌鍋、高速離心機等），必須經過嚴格培訓才能讓學生使用。大部分儀器的損壞是由于誤操作或使用不規范造成的，而隨著進入開放實驗室學生的增多，儀器設備的管理工作也變得更加重要。要求學生進入實驗室之前先要進行儀器培訓。實驗管理者也要認真負責，根據說明書編寫每類儀器的操作規程及注意事項，確保每個學生都能正確地使用任何一臺儀器。學生使用儀器必須嚴格遵守操作規程，嚴禁未經同意私自亂拆或改動儀器設備，以避免造成人身傷害或儀器損壞。

2.3 開放實驗室中學生的管理

學生是實驗室的主體，實驗室開放以后學生越來越多，做實驗的時間也越來越長。對于進入開放實驗室的學生的管理有兩點建議：

（1）對進入開放實驗室的學生進行篩選，限制進入實驗室的學生數量。優先考慮具有一定實驗基礎的高年級學生，同時兼顧對生物學實驗具有濃厚興趣的低年級學生。進入開放實驗室以后，要對學生分組，每個組進行一個實驗項目。對于學生自主設計的實驗項目，需通過專職教師審批，盡量利用開放實驗室現有的儀器設備和藥品，避免浪費。

（2）要讓學生嚴格遵守實驗室的各項規章制度，禁止無關人員進入實驗室，不得在實驗室大聲喧嘩。實驗時應穿實驗隔離服，嚴格按實驗要求操作；實驗完畢后要及時清理自己的工作區。安排值日生負責實驗室的衛生工作。在實驗室的日常管理工作中，可以采取學生自主或協助管理的方式，讓學生參與實驗室管理，實行組長負責制。這樣不僅減輕了實驗室管理人員的工作量，而且鍛煉了學生的管理能力，增強了學生的責任感。

2.4 開放實驗室管理人員

實驗教師和實驗管理人員是實驗教學的執行者，其業務水平直接影響實驗教學的質量[11]。開放實驗室對實驗管理人員的要求較高，因此實驗室管理人員隊伍的建設在專業實驗室建設中尤為重要。建議加強實驗室團隊建設，增強與各院校生物開放實驗室之間的聯系，交流實驗室管理經驗。有計劃地進行實驗人員的在職培訓，鼓勵實驗人員攻讀高一級學位，以提高業務水平。

以我中心為例，介紹引進專人管理開放實驗室的必要性。中心面向全校涉農專業開設基礎生物化學實驗、微生物學實驗、植物學實驗以及植物生理實驗4門課程，每學年有200多個班的學生上課。實驗中心現有專職實驗管理人員8人，其中2人有一學期負責校本部研究生實驗室的管理工作。上述4門生物實驗教學的準備工作均由實驗管理人員負責，每門課2～3人。實驗課的準備工作主要包括實驗藥品的配制、實驗材料的培養、儀器器皿準備以及耗材購置等。由于班級眾多，實驗準備工作煩瑣而耗時，占滿了實驗管理人員的工作時間，再加上開放實驗室學生眾多，開放時間長（每天12小時以上），更增加了他們的工作量。因此，需要適時引進一批實驗教學骨干和實驗管理人才，充實和加強實驗室管理隊伍。

2.5 經費的管理

開放實驗室應設有專項基金，主要用于開放實驗室儀器維修、耗材補充及為實驗專職教師和實驗管理人員發放津貼。開放實驗室的儀器使用頻率極高，除了課余時間自主實驗學生使用之外，更多的是用于實驗教學。高頻率的使用，勢必造成儀器維修費用的增多。現在，學生自主設計的實驗項目所用的藥品及耗材所需的費用都是從實驗教學經費中支出，長此以往勢必影響實驗教學質量，只有設立專項基金才能保障開放實驗室的持續運行。開放實驗室的實驗指導教師和實驗管理人員都是在繁忙的工作之余利用休息時間指導和管理學生的自主實驗，對于他們的這部分工作應合理地計算其工作量，給予物質獎勵，調動他們對實驗室開放工作的積極性，進一步鼓勵其他教職員工參與到開放實驗室管理工作中來[12]。

3 問題與展望

生物實驗室的開放培養了相關專業學生的實驗技能和創新能力，學生的綜合素質也得到了提高，但是隨著實驗室的全面開放，實驗室安全隱患更加突出，在人力、財力、管理等方面都存在許多問題。本文對問題逐一分析，提出有效建議，調動實驗室管理人員積極性，使他們全身心地投入到開放實驗室管理工作中去，積極有效地準備教學實驗，配合指導教師認真負責地完成各項實驗。學生設計操作實驗的同時還可以參與實驗室管理工作，既鍛煉他們的管理能力，又保障開放實驗室的正常運行。

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第7篇：對實驗室安全管理的建議范文

關鍵詞：生物學；科研實驗室；有毒有害物質；生物安全

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）44-0009-03

一、引言

生物學科研實驗室是指與生物學研究相關的并專屬用于研究生做科學研究的實驗室，涉及醫學、動物學、植物學、微生物學等多門學科[1-5]。它不僅是培養學生觀察能力、科研能力與創新能力的實踐教育場所[6]，更是創新人才的培養基地和科學技術的發源地[7]。中國科學院院士馮端曾經指出，“實驗室是培養創新人才的搖籃，是現代大學的心臟[8]”。科研實驗室運行狀況的優劣直接關系到這一專業的科研水平和學校的綜合實力。

由于生物學科研實驗室存在多種生物活性材料有毒有害物質，并且在研究過程中還常會產生大量生物垃圾的特點，所以對其進行安全控制和科學管理具有至關重要的意義。

二、生物學科研實驗室的特點

生物學科研實驗室具有與其他實驗室共同的特性：精密儀器集中、技術含量高、操作管理人員水平參差不齊[9]；同時由于生物學研究的高度專業性，又具有自己的特征：（1）有毒有害物質集中（包括易燃易爆試劑、易制毒試劑、劇毒藥品、致癌化合物）；（2）生物活性材料復雜（包括致病細菌、致病病毒、實驗細胞菌株、轉基因材料、實驗動物）。由此可見對生物科研實驗室進行科學管理的必要性和重要性。

三、生物學科研實驗室管理策略

目前，按照實驗室人數分，國內的生物學科研實驗室可以分成以下三種模式，詳見圖1。

以下三種規模的生物學科研實驗室，少則一間多則幾十間，但是不管哪種模式的科研實驗室，如不進行科學的管理，都有可能成為交叉污染之源。這不僅會影響小區域的環境，甚至會波及到該區域以外的較大區域甚至是周邊的土壤、水源等，產生嚴重的后果。目前已發表的文章多是針對學校或學院公共實驗室或本科教學實驗室的管理，而針對于研究生科研實驗室管理的文章卻論述很少。本人近十年來先后在國家重點實驗室和農業部生物工程實訓中心教學示范平臺從事生物科研實驗室管理及大型儀器共享平臺管理的一線工作，現結合單位實際和個人工作體會，就生物科研實驗室的安全管理談一點建議與大家共勉。

1.實驗室功能區域的劃分。由于生物科研實驗室有其特殊的性質，所以實驗室的建設必須經過專業人員進行特殊的設計（包括氣體過濾、污水處理）才可以投入使用。對于硬件條件措施，在不同的高校和科研院所往往不盡相同，本文不進行深入討論，這里我們要重點討論的是實驗室內部的區域劃分。生物學科研實驗室一般由生物培養區、試劑存放區、實驗操作區和污染區等組成。實驗室功能區域的劃分能夠強化空間的利用率，同時避免或減少交叉污染，方便開展實驗。生物培養區是實驗核心區，通常包含實驗動物、植物和微生物的培養，一般必須以滿足生物的正常生長為最基本條件；試劑存放區中的試劑必須分類存放在試劑柜中，適宜安放在室內空氣流通性較好的地方，對于劇毒和特殊管制的試劑必須專人專管并存放在特定區域；實驗操作區主要是研究人員開展研究工作的區域，往往是多種生物體和儀器、試劑匯聚的集合，必須保障操作臺的條件能夠安全順利的開展實驗；而污染區在生物實驗室中一般為電泳和病原菌處理區，一般在此區域要對危險性做出明確提示，并嚴格按照生物安全的要求處理廢棄物的存放，避免對相關人員的人身和環境產生二次危害。

2.落實實驗室成員主體責任。實驗室是每個研究生開展科研活動并完成學業的重要場所，也是所有研究人員組成的一個緊密集體。實驗室的正常運轉離不開實驗室中每個學生的積極參與，因此讓實驗室中的每個成員具有明確的權利和義務是保障實驗室健康運行的基礎。首先，實驗室的每個學生都應該擁有對實驗室的參與權、建議權，同時還必須完成實驗室負責人和管理人員對其安排的合理任務。其次，對于實驗室功能區域和工作臺的管理必須落實到特定人員，不可進行模糊化的籠統管理。同時，還要通過定期檢查、監督確保制度落實。為了保證實驗室管理的責任能夠具體落實在每位學生身上，制度制定時必須考慮到現實可行性，任務分配時要注重公平合理。制定管理措施時要明確，制度是為了讓實驗室更流暢高效的運行，讓每個在實驗室中的學生能夠安全、順心的完成實驗，同時還能夠體會到合作互助所帶來的樂趣。切不可為了管理而管理，最終讓制度流于形式，實驗室趨于混亂。

3.實驗試劑材料訂購。現在很多生物學實驗室在研究中都涉及到了分子生物學等最新的研究技術，通常所購買的相關試劑和材料價格非常昂貴，所以制定合理的試劑材料訂購制度對于科研經費的高效利用非常重要。實驗室應該建立一個統一的訂購平臺，可以使用軟件系統或者自己建立數據庫，固定周期集中采購，同時要對試劑的品牌、價格、公司、原產廠家以及實驗室可用量做到心中有數。通過智能化的動態管理節約開支、減少浪費。

4.實驗室垃圾的安全處理。生物實驗室由于其研究對象是活體生物，而且常常會接觸到許多對人體有害的病原菌，因此對于生物垃圾的處理是實驗室安全中一個非常重要的環節。生物垃圾一般分為普通垃圾和有毒有害垃圾。對于普通垃圾，包裝分類后按照日常垃圾處理要求即可處理；而對于有毒有害垃圾，必須依據其危害和毒性嚴格按照相關要求進行專門處理或交相關專業公司進行處理。常見有毒有害垃圾的處理方式具體包含：（1）對于病原菌及其他有活性的質粒、菌類及腫瘤細胞培養廢棄物如液體培養基/斜面培養基及提取物，必須進過高壓滅活后才可以排放。（2）含有有毒物質的電泳凝膠及被污染的手套應該存放在專用收納的容器里，交給學校相關部門統一處理。（3）對于有毒的試劑及藥品容器及其廢液，應將其倒廢液桶收集，然后交給學院相關部門，對于有毒有害的空試劑瓶，應對試劑瓶清洗干凈后并將標簽除去，才可作為普通垃圾處理。（4）對于實驗動物尸體不能隨便丟棄，必須進行無害化處理后統一交給學校專門機構進行處置。

5.實驗室技術培訓和數據保存。生物學實驗室作為一個專業技術集成化比較高的研究機構，特定的實驗室中總有不少多年來形成的專門技術。為了使進入到實驗室中的新成員能夠快速了解、掌握相關儀器和技術的使用方法，必須對其進行專門的技術培訓。培訓內容除涵蓋相關儀器、技術的操作方法以外，還應該使新成員了解實驗室中相關的規章制度，方便大家遵照執行，同時有利于新成員更快融入研究團隊，提升整個實驗室的運行效率。具體培訓工作可以由實驗室中專業技術人員或者高年級的研究生擔任，這樣做不僅可以增強培訓工作的針對性，也有利于新成員對整個實驗室的了解。培訓結束后，應當進修針對性的考核并頒發相關實驗室準入資格證，督促新成員對培訓工作的重視，從而有利于整個實驗室科研工作的順利開展。

隨著實驗室的不斷運行，積累的科研材料、數據和成果也越來越多，對于這些資料的積累、保存是科研工作不斷順利向前推進的重要保障，是整個實驗室別需要重視和關注的一環。我國的很多生物學科研實驗室，由于早期的研究基礎較弱，研究方向不固定，很多時候研究資料往往隨著學術論文的發表和研究生的畢業就丟失了，形成了很大的浪費。因此對實驗室中積累的科研資料要建立一個有效妥善的保存方式，使所有資料數據都做到有據可查，保管妥當。特別是對實驗記錄，應該建立規范完善的管理系統，每個實驗室盡量統一實驗記錄本，研究生在特定時間段對實驗記錄要復印并上交導師，畢業后要對實驗記錄本原件全部上交，由實驗室專門保存。隨著技術的發展，現在也有一些實驗室采用了電子實驗記錄系統，對這些新的電子記錄數據應當做到定期數據備份，建立多個拷貝，避免由于硬件原因丟失數據。

6.建立實驗室文化。科研實驗室成員一般由在某一時期內具有特定研究方向的研究人員和研究生組成，作為一群高級人才組成的研究團隊，實驗室文化是不可或缺的一個組成部分。實驗室文化顧名思義就是沿著實驗室建設發展的脈絡而形成的一種特殊文化[10]。實驗室文化建設是屬一種綜合性的激勵，它更強調人的精神力量作為行動、行為的動力源泉[11]。良好的實驗室文化對實驗室成員以及實驗室的整體行為具有導向作用[12]。科研實驗室的日常活動一般有小組學生學術報告、專家學術講座和實驗室游玩聚會活動。小組學生學術報告一般由學生匯報文獻閱讀和研究最新進展，這應該是實驗室一項常規活動，實驗室成員不僅可以通過匯報的方式增進學術交流，而且對于鍛煉學生的學術演講能力也是一個很好的平臺。專家學術講座可以讓大家對最新的學術動態有一個了解，同時也加強了不同實驗室之間的學術交流，對于鍛煉學生的思考和提問能力也是一個很好的幫助。在緊張的實驗之余，組織一些游玩活動對于放松大家的身心，增強實驗室的凝聚力也很有必要。

實驗室作為一個大集體，不同的成員對于管理制度的執行肯定會存在差異，甚至會有因為違反相關制度而造成嚴重后果的事情發生；同時不同學生的研究能力和學術水平也良莠不齊，因而制訂合理可行的獎懲制度對于保障實驗室的正常運行具有重要的作用。獎勵和懲罰制度必須建立在一定的現實基礎之上，制度制定中要廣泛征求各實驗室成員的意見，確保參與權，注重可行性，一旦形成最終制度，必須嚴格執行。

四、結語

隨著我國經濟的持續發展，國家對科技投入力度不斷加大，高校科研實驗室也相應逐年增多[13]。生命科學作為21世紀重要的科學發展領域，生物學科研實驗室在推動其發展中起著不可或缺的作用。建立科學合理的實驗室管理制度，重視制度的可操作性和執行力，是推動生物學研究不斷向前發展的重要保障。在實驗室管理中，要注意生物學科研實驗室的特點，以維護生物安全為底線，做到以人為本，努力將科學化的管理貫穿于科學研究之中。同時，要注重培育實驗室文化，充分發揮每個研究人員的特長和學術研究潛能，為促進我國生命科學研究的持續健康發展，培養綜合能力強的高水平生物學創新型人才貢獻力量。

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第8篇：對實驗室安全管理的建議范文

【關鍵詞】管理觀念 計算機實驗室 管理建議

隨著我國經濟的發展和社會科技的進步，計算機實驗室越來越多的被用于教學、研究、生產技術創新等領域，在推動社會主義建設的過程中發揮重要的作用。作為教師教學和學生實踐的重要場所，計算機實驗室的管理和建設直接影響教學質量，良好有序的實驗室管理可以有效的提高教學質量，促進科學技術的創新，為我國培養大批的技術人才。

一、高校計算機實驗室管理存在的主要問題

（一）部分高校缺乏完善的計算機實驗室管理體制，嚴重的影響計算機實驗室教學正常秩序

在對高校計算機實驗室進行管理時，高校缺乏完善的計算機實驗室管理體制，出現對部分實驗室設備監管不全面，學生在利用計算機實驗室時態度不端正，在進行教學實驗室，沒有嚴格的按照教材規定的步驟和要求，常常匆忙的完成老師布置的任務，然后將大量的時間浪費在網上聊天或者游戲中，對正常的教學活動產生了極大的消極影響。高校的計算機管理人員責任制度不完善，部分高校的計算機實驗室管理人員往往不是專業或者專職人員，缺乏相應的計算機管理知識，人員變更頻繁，面對特殊的計算機情況，例如，計算機被病毒入侵，或者計算機本身的硬件問題時，很難及時有效的進行維護和修理，對教學研究和正常的計算機實驗教學活動產生了較大的影響。

（二）高校計算機硬件更新速度緩慢，更新周期較長

當前，很多高校對計算機使用的時間較長，頻繁和長時間的使用使計算機在超負荷的情況下繼續工作，容易縮短計算機的使用壽命。高校計算機一般都是固定的，通常情況下不會頻繁的開啟機箱對計算機內的灰塵進行定期的處理，不斷累積的灰塵容易導致計算機線路的老化，增大計算機發生故障的機率。大部分的高校學生人數眾多，如果對計算機的相關設備不做好防盜工作很容易引起部件丟失。眾所周知，計算機有許多精密儀器構成，這就對運行的環境提出了較高的要求，許多計算機實驗室的濕度過高，導致計算機外接線路老化受潮嚴重，容易造成計算機的線路板受潮，進而發生故障，甚至引起火災，學生在不注意的情況下很容易產生靜電，計算機長時間在濕度較高的環境下運行，降低屏幕的分辨率，影響了計算機的正常工作。

（三）高校計算機軟件更新速度慢，系統過于落后，難以往常復雜的計算任務

高校計算機實驗室一般承擔的計算和教學任務都比較復雜和繁重，很多情況下，為了教學設計和教授課程的需要，往往每臺計算機都要安裝不同的操作系統，但是，如果要改變計算機的操作系統，就需要改變相應的操作軟件，這就對高校計算機在系統安裝和軟件更新提出了更好的要求，部分高校的計算機實驗室的管理人員受困于自身能力有限，常常難以完成復雜繁重的軟件更新和系統變更工作，導致計算機運行效率大大降低。高校的生源來自全國各地，不同地區的經濟發展不同，學生使用計算機的能力也有所差別，少部分高校學生由于平時接觸計算機的機會比較少，在計算機實驗室進行操作時，常常因為操作不規范或者錯誤的操作，破壞了計算機的系統，導致計算機無法正常的工作，給計算機實驗室的維修工作造成很大的壓力。部分學生的在使用計算機時，對相關數據的保密工作有待提高，許多學生訪問的網站和使用的移動硬盤都可能存在病毒，這些潛在的病毒一旦入侵了計算機，會嚴重的影響計算機的工作效率，，破壞計算機軟件系統，盜取計算機實驗室重要的數據文件，導致整個計算機實驗室處于癱瘓的狀態，對計算機的教學產生嚴重的影響。

二、對加強高校計算機實驗室管理觀念的幾點建議

要想更好的對計算機實驗室進行管理，就必須加強對計算機的硬件設備、管理的制度、人員的配置等方面工作，進而更好的開展計算機實驗室管理工作。

（一）改變傳統觀念，加強計算機實驗室管理的分工，提高管理效率

對計算機制度進行不斷地完善，高校計算機管理涉及的內容較為廣泛，要對復雜的高校計算機進行有序的管理，就必須建立科學的管理體制，通過詳細的規章制度規范和約束計算機使用過程中的各個環節。伴隨著我國計算機技術的不斷發展以及我國教育事業的飛速進步，高校計算機實驗室的教學內容和管理手段都需要不斷地更新，傳統觀念中的計算機實驗室管理方式和辦法已經很難適應當前教育需求，這就對實驗室的管理水平提出了更高的要求，計算機實驗室的管理要從傳統的籠統管理逐漸的轉變為精細化管理，有傳統的經驗主義轉變為科學化管理，有隨意化管理轉變為規范化管理，只有這樣才能滿足當前高校的教育需求。計算機實驗室的管理要做到分工明確，統一領導，建立以每個專業系為單位的管理體制，以提高管理效率為前提和基礎，在高校領導的協調安排下，對計算機實驗室進行科學化的管理。

（二）建立健全計算機實驗室管理制度，保證計算機正常有效的運轉

不斷地完善和健全計算機實驗室管理規章制度，例如，對硬件管理制度不斷的完善，加強審核計算機消耗品的申報單，明確管理員的職責，精細化學生使用計算機的日常規定。對計算機實驗室實行制度化、規范化、集約化的管理，不斷地提高高校計算機的管理效率，確保學生的教學實驗需求，做到既低消耗又高質量的管理模式。通過對管理制度的不斷完善，對計算機管理機構進行合理的建立，進而克服計算機管理過程中的浮夸現象，避免計算機長期的處于高負荷運行狀態，保證計算機資源能夠更好地為教學教研活動服務。

（三）加強對計算機的設備管理

作為當前高校教學的主要設備，計算機能否快速有效的被利用，反映了一個學校的教學整體水平。當計算機實驗室的管理出現問題時，必將影響高校的正常教學活動。高校要重視實驗室的管理工作，購買計算機時要根據學校的教學課程需求，配置相應的硬件設備和軟件操作系統，注重對計算機的維修保養工作，定期對計算機的雜物和灰塵進行清理，延長計算機的使用期限。在軟件保護方面，計算機管理人員可以為每臺計算機裝上專業的殺毒軟件，可以選拔計算機專業知識較為突出的同學來進行相應的軟件更新和維護，這樣既減輕了管理人員的工作負擔，而且有利于鍛煉學生的計算機操作能力，有利于緩解計算機管理人員的工作壓力，對學生的動手能力也有很大的益處。

（四）建立一支整體素質較高的計算機實驗室管理隊伍

實驗室隊伍的建設是計算機管理的核心。計算機實驗室要建立一支素質較高，專業知識較強，具有責任感的管理隊伍，高校要采取相應的激勵政策，最大程度的提高管理人員的工作積極性。計算機設備更新速度的不斷提高，給計算機管理人員提出了更高的要求，高校要定期的開展計算機管理人員培訓工作，加強計算機管理人員的專業水平。在隊伍的建造方面，高校要堅持以人為本的原則，不斷地給予管理人員專業方面的輔導，增強管理人員的責任心，對管理人員的業務水平和技術水平不斷的提高，最終創建一支專業素質過硬的管理隊伍。

（五）注重對計算機實驗室的環境安全管理，保證計算機在良好的環境下運行

作為計算機實驗室管理的重要內容之一，計算機實驗室的安全直接關系到高校學生的生命健康，也關系到高校的集體財產，所以要加強管理人員的安全意識，樹立“安全第一，預防為主”的管理觀念，做好防火、防盜、防潮工作，保證教學活動正常有序的展開。

高校計算機實驗室的管理質量好壞，直接決定了高校教學質量的優劣，所以高校在對計算機實驗室進行管理的過程中要改變傳統觀念，加強計算機實驗室管理的分工，提高管理效率，建立健全計算機實驗室管理制度，保證計算機實驗室正常有效的運轉，加強對計算機的設備管理，建立一支整體素質較高的計算機實驗室管理隊伍，注重對計算機實驗室的環境安全管理，保證計算機在良好的環境下運行。

參考文獻：

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第9篇：對實驗室安全管理的建議范文

關鍵詞：實驗室 安全 探討

Abstract: The goal of no accidents in laboratories can be achieved through the improvement of hardware facilities, the updating of software facilities, the increase of staff’s safety awareness and the enforcement of reward and punishment system.

Key words: laboratorysafetystudy

中圖分類號：O6-31 文獻標識碼：A 文章編號：

隨著社會經濟的快速發展和實驗室能力的不斷提高，各種有毒有害試劑、強酸、強堿以及易燃易爆氣體在實驗室分析工作中被廣泛使用，產生的廢液也越來越多，不僅含有酸、堿、化學需氧量、氨氮等一般污染物，還含有汞、鉛、鎘、鉻、酚、氰等有毒物質，以及一定數量的有機溶劑，如果不加強管理，將直接危及實驗人員的安全，和對周圍環境產生較大危害。應引起我們的高度重視。

一、實驗室存在的問題

1、安全硬件設施不到位

大部分監測站雖然都通過了國家認可委員會ISO17025實驗室認可和資質認定，具備了與國際接軌的能力。近年來，各級監測站的硬件條件正逐步得到改善，但離現實及先進國家相比，仍有一定的差距。如實驗室沒有安裝洗眼器、噴淋裝置及煙霧報警器等，部分在用設備過于成舊。實驗室通風系統不暢，由于受辦公條件限制，該分離放置的物品，混放一室，廢水、固體廢物及土壤樣品未作無害化處理，直接排放等。

2、操作人員安全意識不強

一是實驗人員基本技能和業務技術不熟練，尤其是新分配的或剛從事此項工作的人員，工作流程不熟練，技術不全面，對一些儀器的性能作用一知半解，一旦出現問題，不會采取應急措施，在化驗室受到輕微傷害的事，屢見不鮮。二是一些實驗人員不學習新知識，一切憑直覺和經驗辦事，墨守成規，怕麻煩，圖省事，不按規定操作，其結果一方面傷切自身，另一方面將實驗室廢液直接排放，造成新的污染源。三是部分儀器操作間鋼瓶亂放不固定。

3、實驗室軟件實施缺泛

在發達的西方國家，一走入實驗室大樓，無論在走廊還是辦公室、化驗室，都貼有各種各樣化學試劑的理化性質，毒性強弱，以及發生危險事故時急救方法等方面的宣傳畫報，每個進入實驗區域的人，都被告知各種安全須知，一旦不慎發生傷害，便知如何處置。而在我們的實驗區，卻很少見到這樣的畫報、告知和禁示語，而常見的是時勢政治宣傳用語；非實驗室人員進入實驗區，也暢通無阻，就是一些實驗室人員也沒有經過急救培訓，單位也缺少這方面的《應急預案》，造成人員的思想松懈，缺乏防范和安全意識。

4、監督考核獎懲不嚴格

實驗室工作是一項技術性工作，我們很多管理層領導對這項工作業務不熟悉，工作流程不清楚，造成了管理的缺位、不到位，未能制定嚴格的管理措施和獎懲辦法。加之對基層監測站來說，對各類廢液都要處理達標，無論在設備、人力、時間等方面都存在較大困難，處理成本也較高，造成管理層對操作人員的隨意性視而不見，安全隱患也見怪不怪了。

二、思考與建議

環境監測系統實驗室大都是在辦公用房的基礎上改造而成，要進行大規模安全改造是不可能的。但只要加強管理，提高安全意識，還是可以減少安全事故和污染排放的。

1、增加財政支出，添置必備設施

社會的進步，科技的發展，人們的愿望，環保意識的增強，對環保部門的期望和要求也越來越高。因此，我們各級領導應高度關注監測站實驗室建設，在條件許可的前提下，適當添置一些必備的安全設施，更換一些超期服役的舊設備，改善一些辦公場所的條件，為保障實驗室人員安全、降低污染排放提供必要的物質基礎。

2、加強安全教育，提高安全意識

首先，應重視對新上崗人員的安全教育，提高他們的安全責任意識和自我保護意識。如提醒他們在實驗室內穿工作服，戴防護眼鏡及口罩等；對易發生的一些小事故如何進行簡單易行的自救；產生的各種廢液直接排放給環境造成危害及如何進行無害化處理尤其是劇毒廢液的初步處理等。使從業人員上崗前就受到了教育，為安全管理打好思想基礎。

3、加強安全宣傳，營造安全氛圍

要在實驗區張貼一些如實驗室工作職責、工作流程、安全規定、禁示語，以及一旦發生各種事故急救方法示意圖、廢液處理須知等，確保進入實驗室人員一進實驗室就被環境吸引要注意安全。另外還應組織有關人員在現場按圖中示范進行緊急救護的演練，提高他們對安全流程操練的熟練程度。為安全管理筑牢行為基礎。

4、加強制度建設，確保措施落實

為使安全管理做到事前、事中、事后的全程監督，應根據《實驗室認可準則》和《資質認定評審準則》的要求，結合廢液的種類和特點編寫便于操作的具體的技術規范文件，同時盡量利用現有的，環保治理資源，將廢液送至附近廢水性質相近，處理設施完善的工廠集中處理，實驗室無法處理的部分有機溶劑如四氯化碳等送金陽光固廢中心進行焚燒處理[1]，并辦好相關手續。將實驗室安全操作和廢液無害化處理的內容，制定切實可行、便于操作的考核細則，根據考核結果與績效工資掛鉤，即將人員工資的三分之一納入績效考核，并作為年終評先評優的主要條件之一。為實驗室安全管理奠定必要的組織制度基礎。

結論：各級環境監測站應在加大投入力度、擴大宣傳范圍、提高安全意識、強化制度管理等方面采取一系列行之有效的措施，加強實驗室安全管理，妥善處理好各類污染物，重視實驗室安全，防患于未然。

參考文獻

[1]涂俊，吳曉晨，孫立森，實驗室管理與安全的理念更新和改革[J]，實驗室研究與探索，2003，22（5）；110-113