前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的紀律教育專題培訓主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：紀律教育專題培訓范文

注重教育防“病灶”。制定出臺《杭錦后旗加強干部教育培訓工作實施意見》《杭錦后旗干部教育培訓考核辦法》等規范性文件，運用電視、網絡、手機、報紙等載體，通過專題培訓、專家講座、案例分析、警示教育等方式，積極開展以強化干部思想政治、黨紀黨規、監督管理為主要內容的常態化教育，幫助干部補足精神之“鈣”，繃緊紀律之弦，確保干部守底線、知敬畏，使政治規矩、組織紀律入腦入心。今年以來，結合“兩學一做”學習教育和縣鄉黨委換屆工作， 舉辦學習黨規、學重要講話精神、嚴肅換屆紀律要求等各類專題培訓班14期，培訓各級領導干部5200余人次。

強化管理識“病情”。制定出臺《杭錦后旗從嚴管理干部實施意見》《杭錦后旗干部平時管理辦法》等制度，采取調研走訪、談心談話、述職述廉、平時考核、年度考核等方式，近距離接觸干部，深入了解干部的日常行為，多渠道、多層面識別干部，及時掌握干部的德才表現、重要情況、群眾口碑和在重大事件、重要關頭、關鍵時刻的表現，全面掌握干部實情，精準識別干部“病情”。在縣鄉黨委換屆過程中，共與932名領導干部進行談心談話。

分類施策治“病患”。堅持抓早抓小抓預防，全面落實“四項監督制度”，嚴格執行“一報告兩評議”、個人重大事項報告、領導干部離任經濟責任事項交接等制度，充分利用電話、網絡、短信、“四位一體”群眾舉報平臺，加大領導干部監督管理力度。健全完善聯席會議制度，召集組織、紀檢、監察、審計、綜治、等部門定期召開聯席會議，及時溝通情況，分析研判干部出現的問題，有針對性地開展提醒、函詢和誡勉談話，對癥下藥、治“病”救人，相繼對16名干部進行提醒談話。

第2篇：紀律教育專題培訓范文

經過為期十天緊張有序的培訓學習，我圓滿完成了渭南市公安局人民警察警銜晉升教育培訓學習、訓練任務，并參加了學校統一組織的考試考核。這次培訓形式新穎、內容豐富，短短的十天使我受益匪淺。下面談幾點我在這次培訓中的體會。

一、指導理論，升華思想：此次培訓市局嚴格按照省廳的教育訓練大綱展開，組織嚴密、內容豐富，在政治理論課上，不僅對我們參訓的民警進行"兩學一做"的專題輔導，同時老師們為我們講形勢、講黨性、講修養，點評時政、審時度勢、旁征博引，讓我知道學習的重要性、必要性和緊迫性，使我們進一步端正了思想、看清了形勢、堅定了立場、辨明了方向、明確了目標。讓我明白作為新時期的人民警察，不但要有榮譽感和使命感，更要有無比自豪感，讓我知道民警的職業化建設是講奉獻、吃苦耐勞，讓我懂得民警必須具備忠誠、責任、正義、奉獻的素質，讓我認識到人民警察全心全意為人民服務的宗旨意識，堅持實事求是的求實作風和樹立嚴格公正文明執法的法制觀念，其意義是重大的。

二、提升業務，學法用法：在培訓內容上，針對學員既有辦案單位的，又有綜合部門的；既有機關民警，又有一線民警的實際，從執法規范化到公安信息化再到基層警務建設，從行政處罰法發到刑事訴訟法，從刑法到民法結合實踐給我們講理論、講實戰、講經驗、講教訓，如醍醐灌頂，讓人大徹大悟，既得到震撼又得到警醒。作為人民警察，要在紛繁復雜的環境中執法辦案，保護自我，把握工作主動權，最行之有效的辦法就是認真學習法律法規知識，強化法律法規意識，堅持嚴格執法、依法辦事，做一個"學法、懂法、用法"的合格民警。

三、踐行警詞，履行職能：一切的學習都是為了實踐，也只有實踐才能讓知識轉化為有效價值，所學才能為執法工作服務。通過學習培訓，在增強了責任感的同時，也從實踐角度對自己在日常執法工作提出了更高的要求。為了充分履行自己的崗位職責，體現個人的價值，回到各自的工作崗位后，我要把在培訓中學習的知識與實際工作緊密結合起來，積極投身到和諧警民關系建設實踐中，投身到黨的十精神貫徹落實中，在今后的工作和學習中取長補短、有的放矢，不斷提高自己的綜合素質，為公安事業的發展做出自己應有的貢獻，以實際行動說話，從嚴要求自己，無愧于人民警察的稱號。

四、鋼鐵之師，嚴守紀律：此次培訓在學員管理上，渭南市局嚴格按照封閉式軍事化管理模式，明確了作息時間、課堂紀律、請銷假等十余項紀律制度，使培訓工作做到了有章可循。全體學員做到了不遲到、不早退，服從管理，聽從指揮，進一步增強了組織紀律性，使整個培訓過程有條不紊、井然有序順利開展，正真體現了鋼鐵之師應有的風范，展現出嚴守紀律的人民警察風采。

第3篇：紀律教育專題培訓范文

――加強領導班子思想政治建設，著力提升黨員干部思想政治素質。把學習貫徹系列重要講話精神作為首要政治任務，在省委黨校連續舉辦6期輪訓班和3期進修班，各地舉辦輪訓班83期，共培訓市廳級主要領導干部1965人、縣處級領導干部3.2萬人，用總書記系列講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作取得新進展。堅持把中國特色社會主義理論體系作為各級黨校、行政學院和干部教育在線學院的核心課程，進一步加強和改進黨員干部黨性教育，建立健全黨員干部政德建設長效機制。突出抓好政治紀律和組織紀律教育，深入開展“三嚴三實”和“講誠信、懂規矩、守紀律”學習教育，教育引導干部嚴守政治紀律和政治規矩。

――加大干部教育培訓力度，全面提高推動改革發展穩定的能力。全面貫徹落實2013―2017年干部教育培訓規劃，把黨的十八屆三中、四中全會精神作為各級黨校、行政學院和干部學院主題班次的重要內容，抓好領導干部任職、中青年干部培養等分級分類培訓，組織開展政府職能轉變、社會穩定與群眾工作等11個專題培訓，成功舉辦兩期遼寧領導干部學習講壇。積極擴大干部在線學習覆蓋面，全省干部在線學習實名注冊人數達到40.9萬人。深入開展干部政策法規學習教育，省委召開中心組學習擴大會議，率先學習《黨政領導干部選拔任用工作條例》，組織市、縣和省直部門主要負責同志、組織人事干部開展專題培訓，借助黨刊、黨建網站等平臺，組織5100多名領導干部和組織人事干部開展干部任用條例知識測試，促使各級領導干部掌握條例、組織人事干部精通條例、黨員干部知曉條例。

――實施培養選拔優秀年輕干部“211”工程，進一步加強和改進年輕干部隊伍建設。堅持把優秀年輕干部培養選拔工作作為重大戰略任務來抓，召開全省培養選拔優秀年輕干部工作會議進行專門部署，制定印發了《關于遼寧省培養選拔優秀年輕干部“211”工程的實施意見》。從2014年起到2018年，選拔200名左右45歲以下的優秀年輕干部充實到市廳級領導班子，選拔1000名左右40歲以下優秀年輕干部充實到縣處級領導班子，選拔1萬名左右35歲以下的優秀年輕干部充實到鄉科級領導班子，以此推動年輕干部隊伍建設取得突破性進展，為遼寧新一輪全面振興提供源源不斷的接續力量。

第4篇：紀律教育專題培訓范文

深入學習貫徹黨的十和十八屆三中、四中全會精神，深入學習貫徹系列重要講話精神，全面落實省委十屆五次全會、達州市委三屆八次全會、市五屆四次黨代會精神，對照“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律已，謀事要實、創業要實、做人要實”的要求，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，堅持把思想教育、整改落實、立規執紀等結合起來，教育引導黨員干部切實增強學習踐行“三嚴三實”的思想自居和行動自覺，堅持做到忠誠、正直、盡責、敬畏、成長，推動全鄉形成風清氣正、崇廉尚實、干事創業、遵紀守法的良好政治生態，為推動經濟社會全面發展提供堅強組織保障。

__市柳黃鄉所有黨員干部

“三嚴三實”專題教育作為黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，作為加強黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，要融入領導干部經常性學習教育，不分批次、不劃階段、不設環節，不是一次活動。

1、突出學習重點。要圍繞學重要講話精神，學習《》和黨的紀律規定，學習貫徹省市從嚴治黨“決定”、“兩個意見”及加強領導班子思想政治建設等系列文件精神，堅持集中學習與個人自學相結合，注重讀原著、學原文、悟原理，領會核心要義和精神實質，做到理論上清醒、政治上堅定、行動上自覺。

2、明確學習內容。“三嚴三實“是黨員干部加強自身建設的基層準則和目標追求，是檢驗黨員干部黨性修養和言行舉止的一把尺子、一面鏡子。“嚴以修身”，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味內容，自覺抵制歪風邪氣。“嚴以用權”，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不。 “嚴以律己”，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。 “謀事要實”，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。 “創業要實”，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。 “做人要實”，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。

3、把握學習方法。要采取召開黨委中心組學習會、黨委書記帶頭講授黨課、黨支部書記開展壩壩黨課、組織“”等方式，深入進行“嚴以修身、嚴以律己、嚴以用權”“我為大局做貢獻”等專題學習討論。堅持正面教育、反面教育、實踐教育“三結合”，通過開展正面引領教育，認真學習焦裕祿、蘭輝、李林森等先進實際和我們身邊的先進典型，引導黨員干部對標先進找差距，見賢思齊；通過深入開展反面警示教育，用發生在身邊的腐敗案件教育引導黨員領導干部汲取教訓、引起警醒；通過開展實踐教育，切實引導全體黨員干部服務基層群眾、轉變工作作風。

1、統一思想認識，加強領導。堅持把深入學習中國特色社會主義理論體系，特別是系列重要講話精神作為一項重大、長期的政治任務，深入開展“三嚴三實”專題教育的重要性和緊迫性及中央、省委、市委、縣委的部署要求、對領導干部的具體要求，增強黨員干部參加專題學習的自覺性和積極性，引導全鄉黨員干部充分認識學習貫徹“三嚴三實”的重大意義，深刻理解“三嚴三實”的豐富內涵，切實增強開展專題教育的思想自覺和行動自覺。將“三嚴三實”專題教育活動納入到重要工作日程中同步安排部署，成立專題教育領導小組，由黨委書記親自抓，分管領導具體抓，形成一級抓一級的良好體制；加強監督調研，貼近群眾，貼近實際，使“三嚴三實”專題教育工作有計劃，有步驟的開展；負責督導各村、各單位工作進展情況和效果，采取隨機抽查的方式進行檢查，檢查結果將納入年度工作綜合考評。

2、 集中學習培訓。采取集中輔導、專題講座、研討交流等形式。學習《》、黨的十八屆三中、四中全會精神和系列重要講話精神，學習中央教育實踐活動領導小組《關于在教育實踐活動中學習弘揚焦裕祿精神踐行“三嚴三實”要求的通知》等重要文件，學習《談治國理政》、《關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》等書籍。引導黨員領導干部堅持不懈地開展理想信念、群眾觀點、宗旨意識、黨性黨風黨紀、社會主義核心價值觀、道德品行和社會主義法治教育，大力學習弘揚焦裕祿、楊善洲、李林森等精神，推動“三嚴三實”要求入腦入心，做到內化于心、外化于行，不斷取得作風建設新成效。學習要堅持全面學和專題學、反復學和跟進學、集體研討與個人自學三個結合，學深學透學習內容。

3、開展專題討論。要堅持以楊善洲、李林森等先進典型為生動教材，以“三嚴三實”為主題，認真組織開展“學善洲精神，做人民公仆”、“堅守精神家園，永葆黨員本色”、“感受善洲堅守，悟出人生真諦”、“弘揚善洲精神，勇于擔當創業”四個專題討論，照鏡對標，照出差距、照出方向、照出動力。要組織開展警示教育，用發生在身邊和省、市及我縣查處的反面典型案例教育全鎮黨員干部，引導黨員領導干部汲取教訓，受警醒、明底線、知敬畏，深刻認識違的政治紀律組織紀律、破壞黨的團結的巨大危害，深刻認識、貪污腐化對黨的形象的嚴重損害，切實做到警鐘長鳴、警惕長存。

4、嚴肅學習紀律。制定學習計劃，明確學習任務和時間安排，采取集中學習、個人自學、集中研討、專家講座等方式，在真學、真懂、真信、真用上下功夫。堅持理論中心組學習制度和每月開展1次集中學習制度。同時，要認真做好讀書筆記、寫好心得體會，主動公開“亮曬”

心得體會，全程接受監督。通過開展述學、評學、交流展示學習成果，適時組織開展學習心得交流，進行學習成果運用測試，檢驗學習成效。以嚴的要求、嚴的措施、嚴的紀律，確保學習不流于形式、不走過場。5、開展自我反思。要認真對照《》等黨紀國法，對照指出的“七個有之”“五個必須”，對照省委“三個不可低估”重大判斷，對照王東明體制指出的“十類問題現象”、焦偉俠同志指出的“九個突出問題”和王成軍體制提出的“十類問題”，對照省市關于加強領導班子思想政治建設相關規定，對照正反兩方面典型，重點開展“六檢查六反思”。即：檢查修身嚴不嚴，反思信念是否堅定、政治是否過硬；檢查律己嚴不嚴，反思紀律是否嚴肅、規矩是否堅守；檢查用權嚴不嚴，反思宗旨是否堅守、用權是否為民；檢查謀事實不實，反思決策是否科學、原則是否堅持；檢查創業實不實，反思在位是否謀政、為官是否有為；檢查做人實不實，反思從政是否廉潔、防線是否牢固。要聯系個人在思想、工作生活和作風上的實際情況，聯系教育實踐活動整改事項落實情況，深入查擺“不嚴不實”問題，列出問題清單，做到思想問題和實際問題一起改，大問題和小問題都不放過。

要把深入開展“三嚴三實” 專題教育作為當前一項重大而緊迫的政治任務，以高度的政治責任感，按照市委的統一部署，加強領導、精心組織，上下聯動、統籌推進，把專題教育活動抓緊抓好、抓深抓實、抓出成效。

（一）注重實效，健全機制。各村社、鄉級單位要深入開展貫徹“三嚴三實” 專題教育活動，結合本部門實際，創新工作思路，完善工作措施，健全工作機制。加強監督，確保活動各項任務落到實處。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。要做好專題教育活動的宣傳工作，大力宣傳鄉黨委的決策部署以及鄉機關、村、鄉級單位教育活動的進展、成效、經驗和做法；充分發揮先進典型的示范作用，及時發現、挖掘一批叫得響、立得住、群眾公認的為民務實清廉先進典型，用身邊事教育身邊人；充分利用反面典型開展警示教育，對黨員干部起到警醒教育作用。

第5篇：紀律教育專題培訓范文

【關鍵詞】 班主任管理工作 品德教育 自覺性

班主任是班級的龍頭，是班集體的靈魂。新課改要求我們要面向全體學生，與時俱進，開拓創新，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧的提高，個性特長得到充分的培養。這是一項長期的、具有劃時代的意義的改革。因此，作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。而現在大多數的初中生起點低，且他們又正值青春發育期，心理狀況特別復雜多變，學生貪玩，調皮，或對學科不感興趣等，基于這種情況，學生的課堂紀律是比較難管理的，很多教師都認為班主任工作難做，不想做，真的是這樣嗎？

以我個人的多年班主任工作經驗，我認為只要方法得當，班主任工作還是不難做的，甚至可以做得很好的。下面是我幾年來做班主任的經驗之談。

1.利用體育老師的優勢，樹立威信，征服學生，做好班主任管理工作：

學校領導在選擇班主任的時候，通常是選擇語文、數學、英語、物理或化學學科的老師擔任班主任，很少有選用體育老師做班主任的情況。其實，選用體育老師做班主任也有優勢的，理由是：

1.1 體育老師有更多的時間管理學生

初中學生是欠缺自覺性的，大多需要老師的督促，而體育老師相對其他主科目的老師來說，會有更多的時間接觸學生、了解學生，加強與學生的溝通，能更好地樹立威信，做好與學生的友好關系，征服學生，讓管理更輕松；

1.2 學生喜歡體育老師的個性，從而更能提高自我約束能力，自覺遵守紀律

體育教師的性格大多是活潑，開朗的，且有堅強的意志和毅力，能和學生一起參加各項集體活動，有較強的凝聚力。在我多年的班主任工作中，我的班主任管理工作要比周圍的主科目的班主任工作輕松得多，且成效也好，學生的自覺性明顯提高。例如，學校要開展運動會，我利用自己的專業優勢，先對學生進行排兵布陣，對各個項目和運動員舉行訓練，因人而異取長補短。舉行籃球、跳繩等比賽，體育出身的我既能當教練也能漢裁判，學生熱情高漲，積極性很高，開心而聽講。學生每天在學習之余我都要安排一個小時的活動，且也讓有空的任課老師參與進來，讓任課老師與學生之間有時間交流，加深師生的感情與友誼，提高自我約束能力，讓學生在課堂學習中更能自覺遵守紀律，更能認真學習學科知識。

1.3 做好班主任的規劃工作

班主任要全面關心學生思想，學習，心理，生活狀況等，認真做好班級日常管理，維護班級秩序，營造民主和諧，團結互助，健康向上的集體氛圍。

1.3.1 為提高班集體的教育工作，先從德育抓起，從我做起

認真學習科學發展觀理論，參加繼續教育學習：如《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等學習，同時學習班級管理藝術的有關書籍，以增強班主任遵紀守法、依法施教的自覺性，倡導以人為本，以德服人的教育理念，形成勤于學習，善于育人，勇于創新，樂于奉獻的高尚師德，提高教育工作的感召力，提升班主任科學育人的水平。

1.3.2 品德教育，讓學生先學會做人

良好道德素質的培養是形成自我發展,自我紀律的關鍵。因此,培養學生的道德修養首先要從培養學生的自我教育,自我管理抓起,它是學會做人的基本要求,也是在道德上是否具有可持續發展能力的基礎。

A、學會關心他人,包括學會關心集體中的他人、同學、老師等；

B、學會關心家庭,孝敬長輩,為家庭負起應有的責任。關心國家的大事,國家的發展和前途。

C、講究衛生，愛護環境等。

1.3.3 培養和發揮班干部的作用

選拔品學兼優的學生擔任班干部，加強班干部的培訓，重視班干部的作用，鼓勵他們帶領全班同學做好班集體工作，引導他們在思想學習紀律等方面做全班同學的表率，并全面鍛煉自己，提高自己，帶動更多的同學一起進步。一個學期做兩次的班干部培訓學習，加大對學生干部工作的督促和指導，期末評選優秀班干部，提高班干部的積極性。

1.3.4 配合任課老師，提高學習成績

班主任要適當抽空到教室去，了解學生的課堂紀律情況，遇到不遵守課堂紀律的學生，要進行及時的思想教育，方式方法要得當，配合任課老師做好課堂教學工作，這是提高學生知識 水平，培養學生創新能力的前提，以提高學習成績。

1.4 充分利用每周一節的班會專題課進行品行教育：

學校安排每個班級每周都有一節班會課，為了做好班級管理工作，班主任要事先針對當前學生的突出問題如拾金不昧、助人為樂等進行專題討論，精心組織好主題班會，進行思想品德教育。對某些有違紀行為的學生，在進行個別談心教育之外，還要在班會上作個總結，讓全體同學都吸取教訓，不再有同樣的事情發生。

2.通過制訂日常行為規則約束學生，獎罰分明，客觀評價

通過《一日常規》使學生知道在校的一天各個時間應該做些什么，通過《違紀處分》使學生懂得在樣期間哪些行為是不文明行為以及將受到的處分，通過《學生十大學習習慣》使學生理清了學習的思路，確定了學習目標，通過《德育量化細則》使學生明白自己的一舉一動對個人對集體的重要性，從而端正個人的學習態度。通過討論制定出班級操行評定辦法，對學習、紀律、衛生、安全及雙操等方面給學生進行全方位的管理量化，對違反紀律者扣分，對積極上進、好人好事等的進行加分，做到獎罰分明，以對每位學生的日常行為作出客觀公正的評價。

3.與家長配合，加強差生的教育與轉化

分析了解差生學習差的原因，關心他們，用“愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用價格去熏陶”，少批評，多鼓勵少指責，多幫助。多與家長聯系，加大家訪力度，配合家長，與家長一起及時了解學生在校和家庭情況，共同做好差生的轉化工作。

4.加強寄宿生的管理工作

第6篇：紀律教育專題培訓范文

管委會：

按照《旅游區集中開展安全生產大培訓工作方案》文件精神，紅河谷森林公園積極結合工作實際，迅速在全園范圍自上而下組織開展了安全法規、安全生產知識、崗位安全生產職責、操作技能和安全生產相關知識等培訓教育工作。通過近一個月的緊張培訓學習，全園干部職工的安全意識、安全生產風險防范能力和業務技能普遍有所提高，培訓工作取得了預期效果。現將大培訓工作開展情況總結如下：

一、 主要工作

（一）召開專題會議，統一安排部署。為了確保安全生

產大培訓工作取得實效，公園及時召開安全生產專題會議，并認真學習《旅游區集中開展安全生產大培訓工作方案》要求，結合我園干部職工安全生產實際水平情況，積極確定了培訓對象、培訓內容及培訓側重點，同時，按照管委會要求，制定了公園安全生產大培訓工作方案和培訓計劃，并及時印發各科室、基層各單位及時組織學習。

（二）推動全員教育，提高安全意識。按照工作方案要求，對參訓人員進行分類實施培訓，主要分為兩大類：一是中層以上負責人；二是安全管理人員及全體從業人員。依據對象的不同，在課程選擇和安排上，由簡到難，確保參訓人員經過培訓學習后，真正對安全知識和技能有所提升，杜絕了學習流于形式，走過場。

（三）、規范培訓內容，夯實培訓基礎。本次安全生產培訓內容，緊緊圍繞旅游區規定的內容為依據，按照學用結合的方針，結合公園實際情況，培訓內容分為三部分：一是

將理論知識（安全法律法規、安全生產制度、景區安全規范、安全風險防控等）作為基礎知識，通過自學、集體學習相結合的方式按照規定時間進行學習，讓全員從基礎做起，在安全基礎知識上有更多的認識和了解；二是通過近年來發生的安全生產案例和視頻，從感官上，讓全員提高安全生產意識，強化安全生產理念；三是外請安全生產方面講師，對全員進行全方位安全知識講解，內容包括安全監督與防控、安全防范技能、自救互救、應急處置等。四是安全防護技能的提升，通過對勞動防護用品、車輛安全檢查、滅火器正確使用、煤氣泄漏處置、火災逃生等方面進行演練，充分提高安全技能。

（四）、強化檢查，切實從嚴管理。為確保安全生產大檢查取得實效，不走過場，本次安全生產培訓，嚴格按照專題會議要求，做到了培訓有安排，有簽到、有會議記錄，在培訓紀律上分管領導帶領辦公室，定期不定期對各單位培訓進行檢查和指導，一旦發現問題及時進行處置。同時，為了檢驗培訓效果，對全員進行了安全基礎知識考試，取得了較好的成績。

二、存在的主要問題

（一）、安全培訓資源有限。我們的安全生產培訓方式仍比較單一，創新不夠。專業培訓師資和培訓績效評估人員欠缺。

（二）、安全生產培訓規范化程度不高。安全培訓的資金、人力投入不夠，培訓規范程度有所欠缺。

三、努力方向

（一）、進一步深化開展安全生產培訓工作。安全生產，警鐘長鳴，在今后的工作中，公園將進一步把安全生產培訓長效化，不斷強化在新常態、新形勢下的安全工作力度。

第7篇：紀律教育專題培訓范文

同志們： 

大家上午好！

    為進一步提高綜合素質，不斷凝聚起高質量發展更加響亮的主旋律、更加強勁的正能量，努力開創新時代工作新局面，XX組織本次綜合素質提升培訓班。參加本次培訓班的人員主要條線的業務骨干。這次培訓目的是幫助大家進一步了提升寫作與溝通能力，提高綜合素質。培訓為期一天半，聘請了行內專家與知名教授為大家授課，內容包括銀行信息寫作、銀行公文寫作與溝通，今天晚上我們還結合員工行為規范專項教育活動安排了黨建引領合規知識競賽。希望同志們以良好的精神風貌和飽滿的學習熱情，積極參與，賽出成績，比出風采，將合規理念切實融入到我們的工作生活中。

另外，XX黨委高度重視本次培訓，我代表XX黨委向大家提出兩點紀律要求：

一要珍惜學習機會。希望大家珍惜此次機會，相互學習，相互交流，切實提高綜合素質。聯系實際學，聚焦問題學，融會貫通學，自我對照學，帶著與業務發展相結合、相促進的目的學，學理論、學辦法，將學習成果運用到日常工作。

二要遵守培訓紀律。參訓人員應準時到會，不得遲到早退，做到著裝標準，精神飽滿。上課期間要集中精力，認真聆聽，積極投入，由于XX大家對環境不太熟悉，為保障大家的安全原則上不允許私自外出，如有特殊情況，必須向XX部請假。

第8篇：紀律教育專題培訓范文

在為期6天的培訓中，來自國內外的知名專家和學者為學員們授課。學校建設標準國家研究中心執行副主任、江蘇省教育建筑設計院院長王玨為學員帶來題為“初探幼兒園建設”的專題報告，王院長從幼兒園建設的重要性和緊迫性出發，著重介紹了《幼兒園建設標準》（以下簡稱《標準》）《幼兒園建筑設計規范》（以下簡稱《規范》）《幼兒園安全友好環境建設指南》在學前教育發展當中的重要指導作用。

《幼兒園安全友好環境建設指南》編制專家組組長、《早期教育》編輯部主編程曉明為培訓班學員作了題為“《幼兒園安全友好環境建設指南》解讀”的專題報告。程主編從《幼兒園安全友好環境建設指南》編制背景人手，詳細闡釋了編制《指南》的過程、《指南》的文本結構和表述方式，并對《指南》中部分章節進行了重點提示。

美國丹佛大學教育學院Toni Linder教授和聯合國兒童基金會中國代表處教育官員陳學鋒女士共同為培訓班學員作了“滿足所有兒童需求的幼兒園環境”的專題報告。Linder教授從自己從事早期教育相關經歷入手。對于幼兒園建設過程中如何注重對特殊兒童的關注提出了自己獨到的見解。她認為學校和社會應該創造出一種全納的氛圍，無論是普通兒童還是特殊兒童，每個人都應享有受教育的權利。在普通幼兒園建設過程中，要牢固樹立接納所有幼兒的思想，逐步創造條件，滿足兒童的各種不同需求。

《幼兒園建設標準》編制組成員孔慶高教授為培訓班學員帶來了題為“《幼兒園建設標準》編制情況介紹”的報告。孔教授對于《幼兒園建設標準》編制的背景、目的、意義、過程以及具體內容進行了深入的解讀。他認為。雖然我國學前教育取得了長足的進步，但總體上看學前教育仍存在幼兒園建設城鄉差異大、學前教育管理體制多元化。學前教育資源不足、幼兒園規劃建設缺乏充分的法定依據以及幼兒園設計小學化等問題，因此，幼兒園建設迫切需要一個能夠覆蓋城鄉幼兒園的統一的建設標準。

南京師范大學教育科學學院虞永平教授為培訓班學員作了“環境、課程與兒童發展”的專題報告。虞教授從幼兒園環境建設的特殊性人手著重闡述了幼兒園環境建設中需要重點關注的問題，指出幼兒園的環境需應適應幼兒身心發展的要求、兼具開放性和豐富性、擁有生命的氣息，同時環境還應達到承載課程的目的。給予兒童充分接觸環境的空間，引起兒童興趣，激發兒童的創造力和想象力。

東南大學建筑設計研究院馬曉東教授帶來了題為“幼兒園規劃設計與實例分析”的專題報告。馬教授從建筑師的視角出發對與幼兒園規劃設計相關的《幼兒園建設標準》《幼兒園安全友好環境建設指南》和在編的《幼兒園建筑設計資料集》三個重要文件進行詳細的對比分析。他指出幼兒園建筑是城市建筑的重要組成部分，既要凸顯幼兒園自身特點又要能夠融入城市環境。優秀的幼兒園規劃設計需要在遵守《標準》《規范》和《指南》相關要求的基礎上結合自身特點達到“經濟、實用、合理、高效”的建設要求。

第9篇：紀律教育專題培訓范文

二、聘請高品位專家團隊，確保培訓質量

本次的培訓專家主要從省培訓院、省高校、省名師及重點專業教研員當中聘請。我們很榮幸地請到來自省培訓院的陳xx教研員，xx師專副教授王xx老師，xx市教育局張xx教研員，xx省特級教師xx市教研室符冠華主任，還有我市負責信息技術的梁東教研員，負責網絡教研的文xx教研員。

瓊臺師專王xx老師主講《教師怎樣做課題研究》專題講座，王老師從與學員的互動中尋找教學中的疑、難點，結合自己做課題研究的實踐經驗，詳細地指導學員們如何去把這些問題變成一項課題研究，王老師引領學員們輕松地去領悟、掌握做課題研究的方法。許多學員聽完王老師的講座后十分感慨地說：“之前，原以為做課題研究是專家的事，與普通的我們無關，我們也沒有那般能耐，聽了王老師詳細的論述之后，我們意識到普通教師做課題研究不再遙不可及，身為教研員就更應該率先垂范，深入學習和實踐，做好課題研究的帶頭人、參與者和組織者”。同樣地，無不讓我們領略到王老師過人的口才與智慧。

xx市教育局教研員張艷玲作的《觀課議課的理念與實踐策略》講座，讓大家明白了作為一名教研員，觀課時應注意什么，議課時應注意什么等等。張老師強調，觀課時要通過全景式觀察課堂，要看授課教師課堂語言是否簡煉，教學目標是否清晰，重難點是否突出，以及教學環節等方面。要求評課時，評課者要擺正自己的位置，要用放大鏡去發現老師的閃光點，以鼓勵為主。切莫把自己放在指導者的位置，高高在上，如此這般不能拉近與教師的距離，教師可能會出現抵觸的情緒，達不到共同進步的目的。

xx省特級教師符冠華主任的《新課程與教研員共同成長》專題講座，首先是讓學員們清楚地認識到一名教研員的工作職責，特別是在《新課程標準》的理念下，教研員作為教師發展的專業引領者、教育理論和實踐的踐行者，承擔著更新教師教育理念、改變教學方式、提升專業素養等重任。符主任在講座中說到”教研員就是學科的一面旗幟，是教師中的教師”。這句話高度概括了教研員的職責。二是鞭策做教研工作的人員，時刻要不斷地學習，做學科的的先行者，尤其是就《教研員如何做課題研究》提出了深刻地闡述；三是對教研工作的管理、檔案管理等提出嚴格的要求。讓聽課者耳目一新，受益匪淺。

梁東教研員作的《學校博客的使用和管理》講座，讓教研員們對博客有了更進一步的了解。梁教研充分考慮到了鄉鎮教師對博客的使用和管理方面的薄弱，從學員的角度出發，上課時他一邊講解一邊演示，對博客頁面功能和一些項目的分類做了詳細的講解、操作。梁老師指出：博客是信息交流的平臺，是教師專業成長、資源共享、共同提高的平臺。

文xx教研員主講《網絡教研與如何曬課》。從網絡教研的意義、背景、特點、原則、模式、發展優勢和不足做了具體的講解，他對教研員、教研組長、教師的網絡教研提出了具體的要求。另外還對為什么要上網曬課，曬課的意義及如何去做好曬課工作，都耐心地給學員們做了一一的解答。該講座幽默風趣，讓學員們在輕松愉悅的氛圍中掌握了網絡教研與如何進行網絡曬課，他的講學風格值得我們借鑒和學習。

三、嚴抓管理，做到善始善終

在開班典禮上，符xx主任對培訓班的紀律做了嚴格的要求，在班級管理上，安排一名中心教研員作為本次培訓班的班主任，全程與學員在一起。每天培訓前和培訓后都認真檢查學員的考勤情況。本次培訓共有4位老師沒來參加，其中兩位是因公出差到海口參加培訓。

四、及時總結，積極交流

五、問題與建議

（二）幾點建議：

1、培訓的時間短，教研的路很長，需要的正能量大，教研員要求學習培訓時間要延長。