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第1篇：實驗室各種規章管理制度范文

關鍵詞：高校；化學實驗室；試劑；規范化管理

一、高校化學實驗室安全事故類型及發生原因

1.火災事故

在高校化學實驗室中發生火災的原因主要有：離開實驗室時沒有關電源，導致一些實驗設備長時間通電，溫度過高，發生火災；擅自對實驗室電路進行改造或是私自使用大功率電器，導致電流超載，引起短路；供電器具、線路老化，導致發熱和短路等；在使用高壓滅菌鍋或是電爐等用電設備時實驗人員私自離崗，導致火災發生；實驗人員在操作過程中使用不當，致使火源與易燃物質接觸；在實驗室中丟棄煙頭，接觸到易燃物質后引發火災等。

2.爆炸事故

爆炸事故發生的原因主要有：在實驗過程中沒有按照操作規范進行，引燃了一些易燃易爆物品；實驗人員在實驗過程中對化學藥品的配置和使用不正確，導致化學反應異常出現爆炸；在高危實驗時人員擅自離崗，例如加熱、蒸餾等實驗，器皿中的化學試劑被蒸干或是加熱發生爆裂；當壓力氣瓶溫度過高或是碰撞時引發爆炸；易燃氣體泄露，遇到明火發生爆炸；易燃氣體和助燃氣置較近，發生泄漏氣體混合等。

3.化學試劑灼傷或腐蝕

發生化學試劑灼傷或腐蝕的事故主要原因是在化學實驗過程中，實驗的操作人員并沒有按照操作流程進行，導致一些具有腐蝕性或強酸、強堿的試劑外濺，灼傷或腐蝕了皮膚。

4.危險品泄漏

有些化學實驗要在壓力、溫度等固定條件下才能夠進行，在實驗中的試劑有些有腐蝕特點，會對儀器和設備造成損壞，而長此以往便會導致化學儀器和設備形成跑、冒、滴、漏等現象，如果不及時進行維護和管理，便容易發生危險品泄漏，而危險品泄漏之后，便會導致火災、中毒甚至是爆炸等事故。

5.生物安全事故

生物安全指與生物有關系的各種因素對人類、社會、經濟、國家、環境等造成的危害或是潛在的風險。隨著生物技術的不斷進步，生物安全問題也越來越嚴重。例如在微生物實驗室中，可能會由于管理方面的疏忽，導致工作人員受到感染，進而影響到他人、社會和環境。另外還有一些轉基因生物體向環境釋放之后，便會對生態環境和人類健康等產生潛在危害，或是一些實驗室中的廢棄物等，危害性都極大。

6.放射性事故

在一些使用放射性同位素或是射線裝置的實驗室中會發生此類事故，當實驗人員沒有嚴格按照流程操作或是長時間進行操作時。便會導致放射性因素照射，從而導致空氣污染、外照射事故等發生。

二、高校化學實驗室試劑管理

對化學試劑進行管理的工作，看似簡單，實際上對技術性、涉獵面等要求都非常高。在高校的化學實驗室中，試劑的種類較多，并且有些試劑是具有危險性的。因此管理人員要對各類試劑有深入、全面的了解，如研究不同試劑在不同季節、溫度、濕度等條件下的不同特征等。管理人員不僅要掌握各種試劑性能的理論知識，還要在實際操作應用過程中對試劑的特性進行了解，并根據這些特征來采取不同的管理措施，從而提高對試劑管理的科學性和主動性。例如在對試劑進行管理的過程中，可以將一些劇毒試劑，如馬錢子堿、砒霜、氰化物等用專柜進行儲存，并將鑰匙和密碼交由專職人員進行保管；對于一些易燃、易爆、易揮發的危險品要先進行分類，然后按照分類進行儲存，統一放在危險品倉庫內，料架應當是應用磚、水泥砌成槽，并將干砂放在槽內，室內要配備必要的養護設備；對于一些危險性較小的試劑，要進行分類儲存，并統一放置在普通藥品倉庫內；對于一些懼高溫的危險品。要在較低溫度下進行保存，并要安排人員進行值班看護，在高溫季節中要利用早晚氣溫低的時機，打開門窗，讓庫內保持在試劑安全的溫度范圍內。

三、高校化學實驗室管理策略

通過上文對高校化學實驗室事故發生原因的分析，個人認為對高校化學實驗室進行安全管理，可以從以下幾方面著手。

1.規章制度管理

各個高校的化學實驗室管理，首先從實驗規章制度管理人手，建立健全規章制度，使實驗室中的各項工作能夠有據可循。規章制度管理主要包括日常管理制度、安全管理制度、衛生管理制度、試劑和藥品管理制度、設備和儀器管理制度等，通過各項管理制度，能夠保證實驗室中各項操作有條不紊地進行。

2.實驗室的人員管理

多數高校實驗室人員主要由主任、教學人員、技術人員組成，對實驗室人員進行管理，可以從提高人員素質入手，定期組織人員進行思想、技術、素質等方面的培訓，既能夠讓實驗室人員發揮樂于奉獻、愛崗敬業的精神，還能夠提高人員的工作積極性。另外還要對實驗室人員提出要求，一定要在學生進入實驗室之前做好預先實驗工作，并對學生進行實驗室規章制度的介紹，建立有效的激勵機制，鼓勵人員參與科學研究，提高綜合水平。

3.儀器和設備管理

儀器和設備管理情況能夠影響到科研、教學等各項工作，在管理過程中一定要先對各類儀器和設備進行了解，包括價格、使用環境、性能、特點等。個人認為可以將實驗室中的儀器和設備進行分類，如特殊儀器、貴重儀器和精密儀器三部分，在管理工作進行時便能夠有順序地進行。

4.試劑管理

高校化學實驗室的試劑管理工作包括儲存、使用、登記等工作。對化學試劑要進行分類并儲存，室內要設有溫度計和濕度計以及滅火裝置，室內要干燥通風、嚴禁明火，一些危險物品要嚴格按照國家規定管理，盡量保持儲存室內通風、干燥。

另外，要對化學試劑的入庫管理進行嚴格規范的登記，采購時也要嚴格按照教學、科研的需要來進行，采購完成后對試劑的名稱、性質、規格等進行核對和登記，取用試劑時，要對使用人的姓名、時間、數量、名稱等進行記錄，并讓使用人簽字，歸還后也要重新核對一遍，保管員和使用者雙方都要簽字。

5.安全管理

第2篇：實驗室各種規章管理制度范文

關鍵詞：實驗室建設與管理；實驗教學，實驗技術

一、加強實驗室建設

1　加強實驗設備的投入和維護

長期以來，我國許多高校對實驗室建設和管理不重視，偏重理論教學而忽視實驗教學。隨著教育改革的深入和許多地方院校由專科升入本科層次，實驗教學的重要性逐步得到認識，實驗設備得到大幅度的擴充。以湖北工業大學電氣技術實驗室為例，在2006年投入了大約70多萬元購買了華中科技大學電力自動技術研究所生產的WDT-II、WDT-III電力系統綜合自動化試驗臺、PS-5G微機監控臺、DJZ-IIIC電氣控制及繼電保護試驗臺，從而新建了電力系統分室。在2007年、2008年又投入了近50萬元對電力電子分室和電機分室的設備進行了更新和擴充，保證了每個學生的實驗動手機會。

對于實驗設備和儀器，要做到經常性的維護和修理。每學期開學和學期末，都要對設備和儀器進行檢修，并定期進行保養。在實驗過程中，對被損壞的設備和儀器及時進行維修，以保證教學和科研的順利進行。

2　加強實驗室管理制度的建設

管理制度建設是做好實驗工作的必要條件。采用一系列切實可行的規章制度來規范工作程序，使實驗室工作走向規范化、制度化、科學化是提高實驗教學質量的重要保障。

實驗室管理制度涉及到實驗的各方面，包括管理隊伍、實驗人員結構、實驗教學等等。其基本制度有：實驗室崗位職責、學生實驗守則、實驗設備操作守則、實驗室安全制度、大型儀器設備使用管理制度、實驗室工作檔案管理制度、設備資產管理制度、實驗室耗材管理制度、實驗技術人員管理制度、實驗室開放管理制度，等等。

3　加強實驗室安全管理和建設

實驗室是高校人、財、物比較集中的地方，不僅使用頻繁，人員集中且流動性大，并且集聚大量的資產和危險物品，一旦疏忽大意將會造成難以彌補的損失，因此，加強高校實驗室安全管理和建設尤其重要。

以湖北工業大學強電實驗室為例，由于強電實驗設備大都是大型設備，大且重，因此其實驗室一般都設在一樓。為加強安全管理，一樓安裝了防盜網和防盜門，每個實驗室都配備了足量的滅火器材。為保證強電實驗的用電安全，強電實驗室內的電源都進行了增容，所有在外的電線都用絕緣材料進行了處理，絕不允許有電線在外；所有的實驗設備都安裝了保護裝置，一旦有事故發生，保護裝置會自動啟動切斷電源。所有儀器和設備的進出都必須登記入冊，所有儀器設備的使用都必須記錄，同時還有專門的實驗室安全制度來規范實驗室的日常管理和運行。

二、加強實驗人員自身建設。提高實驗人員素質

首先，認真履行實驗室崗位職責，嚴格執行實驗室各項規章制度，保持實驗室的清潔、整齊、明亮，做好相關的一切記錄。定期維護儀器設備，及時修理實驗中被損壞的儀器設備，保證儀器設備能正常運行和使用。做好安全工作，保證實驗室的各項設施、設備及學生的安全。

其次，不斷加強相關專業知識的學習，盡力熟悉和了解相關專業內容，掌握實驗原理、方法和操作技術，及時了解與掌握國內外相關的先進專業知識及實驗技術，不斷提高專業素養，同時認真加強科學文化學習，不斷提高自己的綜合素質。

三、加強實驗教學管理，提高實驗教學質量

1　將教材、教學大鋼與實驗教學大鋼、實驗條件有機結合，安排連貫性的實驗項目，同時與主講教師及學生經常溝通，了解課程進度情況，以便確定合理的實驗進程。

2　實驗課前自己先認真了解實驗目的、原理、內容及要求并做預試驗，發現問題及時解決，且做好實驗記錄。同時，要求學生先預習實驗內容并寫好預習報告。

3　實驗課過程中詳細講解示范各種設備、儀器的使用，詳細講解實驗原理及內容，認真指導學生進行實驗，并及時排除實驗中的困難和回答他們提出的問題。

4　實驗課結束后，認真檢查每個實驗小組的實驗記錄，查看實驗是否完成，實驗數據是否準確，實驗圖形、實驗現象是否正確，等等。如果實驗沒有做完或實驗數據、圖形、現象不正確，就另外與學生約定時間重新做。

5　實驗課后認真總結實驗過程中的經驗和教訓以便下一節課進行改進，認真分析實驗中的問題，認真批改實驗報告及填寫實驗記錄。

四、不斷開發新的實驗技術和方法

第3篇：實驗室各種規章管理制度范文

關鍵詞： 高校實驗室 實驗室建設 實驗室管理

高等院校實驗室作為實驗教學、科學研究和人才培養的重要基地，在高校中有重要地位。隨著我國高等教育事業的迅速發展，各高校加大了對實驗室的資金投入力度，學校實驗室設施建設、管理方法和師資隊伍建設等方面都有了很大改善。但是在實驗室建設和管理工作中存在一些問題和不足。如何建設和管理高校實驗室，是一個值得探討的課題。

一、現行高校實驗室存在的問題[1]

1.實驗室建設經費的使用與實際需求不協調

雖然學校在實驗室建設方面加大了資金投入力度，取得了一定的成效，但也出現了不協調現象，如一些基礎教學實驗室的設施陳舊，許多實驗常規儀器超年限使用，這些嚴重影響正常的實驗教學。但是大量資金卻用于購買昂貴的大型儀器，僅僅服務于科研和少量的教學演示實驗。

2.實驗室儀器設備使用率不高

由于缺乏統籌規劃，實驗設備沒有實行統一管理，院系之間共享不足，儀器利用率低。還有些大型儀器設備，操作復雜，能熟練操作的人少，不利于在教學和科研中使用。甚至有些高精尖設備，由于維護困難，長期擱置，無人問津，這些現象都制約實驗室的發展。

3.缺乏健全的實驗室管理制度

實驗室管理制度不夠完善，相應的實驗室管理文件和各種規章制度不健全，容易在實際運行中使責任和權利劃分不明確，即使出現問題也無法找到明確的責任人，給學校或學院造成經濟損失。

二、高校實驗室建設與管理的具體內容

1.科學規劃實驗室建設，合理使用有限的建設經費

（1）進行實驗室體制改革

首先要對實驗室管理體制進行改革。現在大部分高校的實驗室都由二級學院管理，每個二級學院對各自實驗室的管理制度各不相同，造成學校對全校實驗室的管理與資源配置出現問題。

應當將實驗室獨立于院系之外，以實驗中心的形式存在，直屬教務處或資產處管理，采取實驗中心主任負責制[2]。實驗中心主任對全校實驗設備具有調配權，加強對設備的全過程管理，避免儀器設備重復購置現象發生，實現資源共享，提高儀器設備的利用率。

（2）實驗室經費的有效利用

實驗室建設資金是十分有限的，必須充分利用有限的資金，加強實驗室規劃建設，使資源合理配置。學校設備處對貴重和批量采購的設備要實行公開招標，避免設備采購的盲目性和隨意性[3]，只有這樣才能購置實用耐用的教學科研儀器。

2.引入實驗室建設新概念，建設先進的實驗教學平臺

（1）實驗室的開放管理

首先，實驗室應將相近專業的實驗室合并，突破專業及課程的壁壘，建設綜合性實驗室。其次，依托網絡，建設實驗教學平臺，可以將講義、課件、視頻資料上傳到網上。學生可以利用網絡平臺，不受時間地點的限制，自主選擇所需資料。網絡化的實驗教學平臺為教學資源共享和師生交流互動提供便利。

（2）實驗室的信息化管理

要實現實驗室管理信息化，首先必須建設與互聯網相連的實驗室管理系統[4]。這種管理系統在選擇上要功能全面、結構合理，必要時可以讓系統開發公司為學校量身定制。運用網絡實驗室管理平臺，建立儀器設備信息庫、低值耐用品信息庫、實驗教學資料信息庫等。同時，學生進出實驗室，可以學生的校園卡為媒介，利用網絡實驗室平臺進行預約，刷卡進出，方便統一管理。

3.完善實驗室管理制度，加強實驗室教研隊伍建設

（1）完善實驗室規章制度

為了保證實驗室管理的規范化、有序化，實驗室必須建立完善的規章制度。首先，實驗室要明確各種細則規范，如實驗室安全守則、實驗室學生守則、儀器設備損壞賠償辦法等，做到有章可循、有據可依。其次，要明確各個實驗室技術人員的職責范圍，做到責任到人。

（2）增強實驗室的物資管理

實驗室的物資管理主要包括儀器設備、低值耐用品和易耗品管理。在實際工作中，絕大多數實驗室的物資管理工作還停留在手工記賬階段，費時費力，引進計算機軟件系統管理實驗室物資工作是十分必要的。

（3）加強實驗室技術隊伍的建設

為了提高高校實驗室技術人員的管理能力和業務水平，可以通過培訓、調研、專題講座等方式，加強實驗技術人員對新實驗理論和技術手段的學習。同時，學校要認識到實驗技術人員的價值，像重視教學科研人員一樣重視他們，充分調動實驗室人員的積極性。

綜上所述，隨著我國高校不斷發展，高校實驗室的建設與管理工作涉及的內容越來越多，管理難度越來越大。各高校需結合自身實際情況，以實驗室建設與管理為基礎，以人才培養為根本，合理規劃，科學管理，優化組合，這樣才能充分發揮高校實驗室的作用，促進學校教學、科研和管理的發展。

參考文獻：

[1]代新敏.高校實驗室建設與管理的優化探討[J].宿州教育學院學報，2012（1）.

[2]馬忠麗等.高校開放性實驗室建設探討[J].實驗技術與管理，2005（7）.

第4篇：實驗室各種規章管理制度范文

【關鍵詞】認識；轉變；管理

《化學課程標準》能否順利實施，主要取決于廣大教師教育觀念的轉變。新課程將科學探究作為課程改革的突破口，倡導以實驗為主的各種探究性教學模式。因此，實驗教學的改革顯得更加重要。新形勢下實驗室的建設和管理如何適應新一輪課程改革的需要，成為了當前一個極為重要的課題。

1.深刻認識新課程標準

化學是一門以實驗為基礎的科學。《化學課程標準》明確指出：“化學實驗是學生學習化學、實現科學探究的重要途徑，也是全面實現化學課程目標的基本保證”。此次課程改革的重點是實驗教學的改革，強調通過以實驗為主的各種探究活動來提高學生的科學素養，激發學生的學習興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能。

化學實驗室是進行科學探究、培養探究能力、開展課外科技活動、提高學生科學素質的前沿陣地。實驗室工作是教學工作的重要組成部分，它具有不可替代的特殊作用。因此，加強實驗室的建設和管理，充分發揮實驗室在化學教學工作中的作用，對于貫徹執行新課程理念， 推進新課程改革，具有極其重要的意義。

2.新課改背景下對于實驗室管理的思考

2.1 加強教學研究 制定詳盡實驗教學計劃；教研組應在學校領導下大力開展教學研究活動，提高教師的理論水平和業務能力。引導教師由過去的驗證性實驗模式，轉變為更加重視實驗探究過程和探究方法的探究性實驗模式。對于一些難度較大或效果不明顯的實驗，要在組內反復研究，找出好的實驗方法，提高實驗可見度，從而提高教學質量。

面對教學方法的重大變化，過去初中化學實驗室的建設模式和儀器設備（按照原教學大綱的要求配備），已經不能滿足實驗教學的需要。因此，制定詳盡實驗教學計劃用以指導實驗室的工作，成為了教研工作中的首要任務。

2.2 圍繞實驗教學計劃，做好儀器、藥品的計劃采購工作；為完成年度實驗教學計劃，首先必須做好所需儀器、藥品的計劃采購工作。少購、漏購會影響化學教學的正常進行，多購、重復購買會造成浪費。因此，首先必須搞清楚每一個學年需要的儀器、藥品數量，然后對庫存物資進行認真盤查，以保證采購計劃的準確性。

采購過程中應遵循節約和環保的原則。因陋就簡，鼓勵教師、實驗員和學生充分利用日常生活的器具、或廢棄物。如必須通過采購的，應該考慮初中化學學科多為定性實驗這一特點，盡量采用實驗試劑、化學純試劑、或其他代用品，以降低采購成本，同時又能達到良好的實驗效果為目的。

2.3 提高教師素質，完善服務質量；在新課程標準的背景下，必須加強教師隊伍建設。優化實驗室管理，努力提高實驗教師、實驗室管理人員的政治水平和業務能力。把過去的管理職責改為服務、指導、管理職責。在管理制度上改變過去嚴格的實驗室開放時間和進出實驗室制度，形成開放式管理，人性化服務的實驗室管理制度。讓學生有機會將在家中難以完成的家庭小實驗在實驗室的有利條件配合下完成，充分發揮實驗室課程資源的作用。

為更好地完成教學任務，實驗室管理人員必須轉變服務意識，完善服務質量。那種只保管儀器、藥品，照方抓藥的工作方法遠遠不能適應現代實驗教學的需要。實驗員不能僅僅做個實驗儀器、藥品保管員，必須具有較高的理論水平和較強的實驗能力。實驗員在完成日常工作的前提下，應把精力投入到實驗研究上。攻克難點實驗、研修實驗教材、創新實驗方法、充分發揮網絡學習優勢，收集最新實驗改進和儀器改進資料，并應用到教學工作之中。

實驗室管理人員的服務態度和服務能力在實驗室的管理中起著決定性作用，甚至關乎實驗教學的成敗。實驗室各項準備工作必須走在教學前面，這就要求實驗員熟悉教材、熟悉進度、熟悉探究活動的全過程。與任課教師及時溝通交流，懂得需要改進的實驗儀器，需要創新的實驗方法，為教學提供更加優質的服務。

2.4 抓好常規管理，強化安全管理措施；實驗室的各項管理制度是實驗教學工作正常運轉的基本保證。因此，我們必須根據學校的具體情況，建立和完善各項規章制度。

2.4.1 實驗室常規管理：①實驗通知制度；②實驗準備制度；③實驗登記制度；④儀器維修、保養制度；⑤儀器、藥品保管制度；⑥實驗教研制度；⑦實驗室開放制度；

2.4.2 實驗室的安全管理；儀器、藥品無論在存放或使用過程中，都必須重視安全防護工作，確保師生人身和國家財產安全。

建立《常用化學藥品管理制度》；作為實驗室管理人員應該熟悉各種藥品的性狀，懂得各種藥品的管理和使用知識。必須制定并嚴格遵守《常用化學藥品管理制度》，嚴防中毒、火災、腐蝕、爆炸等重大事故發生。

擬定《化學實驗室常見事故處理辦法》；作為實驗室管理人員必須熟悉和掌握實驗室常見事故處理辦法，在儀器和藥品儲存、使用過程嚴防各種燒傷、灼傷、割傷、中毒、火災等事故的發生。

3.實驗室的檔案管理

第5篇：實驗室各種規章管理制度范文

一、聯合升本后高校實驗設備管理存在的突出問題

1. 實驗儀器設備管理制度不夠完善

實驗儀器設備是高等院校開展教學和科研活動必需的物質條件，是高校非常重要的固定資產。近年來全國有近600所聯合升本的高校，合并前各學校的儀器設備管理在管理思想、管理體制、管理方法、管理要求等方面存在較大差異，而合并后卻沒有對合并前各院校的儀器設備管理規章制度進行及時融合整理，以致在相當長的時期內看似規章制度不少，但卻沒有可供執行的制度，在一定程度上導致了設備賬目的混亂，出現實驗儀器設備管理制度不統一，不完善。

2. 實驗儀器設備閑置現象嚴重及利用率低下

合并后的實驗室設置缺乏整體規劃，設備購置缺少論證。我國高等院校的儀器設備有一半以上閑置在實驗室中，尤其是大型精密實驗儀器設備的使用率不到10%。究其緣由，實驗室的建設和管理缺乏長期的整體規劃是普遍存在的問題。

3. 設備重復購置普遍

合并后學校規模擴大、學生數量增加、新專業的開設，無論是教學、實驗，還是科研都對儀器設備在品種上和數量上提出更多的要求。一些系部由于求新求全、相互攀比等心理以及部門保護主義思想，往往提出超出實際需要的設備添置要求。職能部門把關不嚴，計劃制定不周全，這就使得一校之內相同或相近功能和用途的儀器設備大量重復購置。

4. 實驗設備的老化

實驗設備老化是目前高校實驗設備存在的普遍而又突出的問題。實驗設備在向著微型化智能化發展，從而使得很多高校實驗設備都不同程度地出現老化。加之實驗設備淘汰管理制度的不健全，使得一些設備不能及時淘汰，老化設備形成積壓。甚至有些學校為了應付實驗室的評估，增加固定資產，還讓這些實驗設備濫竽充數，這就更加劇了實驗設備的普遍老化。

當然，除以上一些問題外，還有例如實驗室設備布局的不合理不科學，實驗設備采購的質量沒有保障和試驗設備資產流失等一系列問題存在。

二、聯合升本后高校實驗設備管理的改進措施

1. 解放思想，更新觀念

儀器設備管理者要充分認識到高校儀器設備管理工作對高校中心工作的保障和積極的推動作用。應大膽創新，積極改革，努力探索新的儀器設備管理體制，對于一些大型的儀器設備與非教學性實驗（如各級各類立項課題）用儀器設備需求，嘗試“有償使用制”，以經濟手段規避對儀器設備的超需求占有和使用現象，最大限度地發揮各種儀器設備的價值。

2. 健全規章制度，完善管理體制，規范管理程序

首先，要建立健全一套行之有效的規章制度，還應建立明確的責任分工負責制，一級抓一級，各負其責。其次，應當建立有效的檢查監督機制，及時審查資產清查、評估和產權變失以及設備利用率、使用效益情況等。還應制定和執行管理工作質量定期檢查、評估考核制度，促進工作人員不斷提高工作效率與管理水平，將規范化、科學化、制度化的管理要求貫穿于儀器設備管理的全過程。

3. 更新管理手段，推行計算機網絡化管理

儀器設備管理計算機網絡化的實施，將在一定程度上進一步促進高校管理工作科學化、現代化和群體化。儀器設備管理部門可以通過網絡與各實驗室及有關設備使用者保持適時聯系，隨時獲取各處儀器設備的擁有量、使用時段、使用效益等信息，實現對全校的儀器設備動態管理。同時還可開發閑置或待報廢設備的再利用價值，儀器設備資源的共享程度也會因信息的及時獲取與交流而得以大大提高。

第6篇：實驗室各種規章管理制度范文

關鍵詞:計算機基礎;實驗室;實驗;管理

中圖分類號:G482文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2010)09-2294-02

在高校的教學過程中,計算機基礎實驗教學是一個重要教學環節。通過這一環節,不但使學生能夠更好的理解計算機理論知識,而且可以提高學生的動手能力,開發學生的創造能力,實現理論與實踐的緊密結合。計算機基礎實驗室教師在這個教學環節中既要承擔大量的計算機基礎課程的實踐教學任務,又要完成機房內各設備的管理與維護,其素質的優劣,管理水平的高低,不僅會直接影響到教學實踐工作的正常開展,還會影響到資源的合理分配和有效使用。因此,要從根源上促進以計算機為載體的一切教學實踐活動的順利進行,必須重視優化計算機基礎實驗室的管理并能合理分配使用現有資源,使其發揮最大的效能,為達到最佳的教學實踐效果提供有力的保障。

1 建立、健全各種管理制度和規定

1.1 建立設備和人員檔案

計算機基礎實驗室的管理不同于其他專業實驗室,其具有設備使用頻率高、時間長、運行狀況不一,學生數量多、流動性大、水平參差不齊等特點,不利于進行集中調度,管理難度較大。就實驗室設備的管理方面而言,首先應該對設備的詳細配置、維修更新和借出收回情況等基本信息加以登記,并建立相應的檔案庫和資料卡,以便于對設備的具體情況進行登查閱統計,做到手中有物,心中有數。

1.2 建立設備和人員管理制度

在掌握設備基本情況的基礎上,應該根據管理實際,從實驗室總資產、耗材及貴重儀器設備的更新、維護、維修、借出、收回等方面入手,制定具體的工作步驟、獎懲管理規定和配套的崗位職責、規章制度,從設備操作步驟到值班輔導老師的職責,盡量細化和量化管理內容。實驗室日常管理只有以較為完善的規定和制度為依托,使其日常管理工作有章可循、有據可依,才能確保實驗室設備運行正常,各項工作井然有序開展。

1.3 合理安排教學實驗課程

實驗室教師應主動配合授課教師合理編制年度和學期的實驗教學計劃、設備材料計劃及資金分配方案,使管理工作能夠井然有序的開展。科學合理的教學安排能夠深刻影響到實驗室管理,促進管理水平的提高。每個學期在實驗教學課程的安排,都應做到認真、細致,力求課程安排的科學合理,這樣才能既方便學生進行實驗,又利于實驗室教師提前做好實驗準備,大大提高實驗教學效果和實驗室教師的工作效率。

2 落實管理制度

2.1 明確崗位職責

計算機基礎實驗室管理工作的開展,必須先明確個人崗位職責,才能各司其職,克盡職守。在實驗室教師崗位責任制中對設備的維護、維修、報修;對教師和新生的操作培訓和入室教育;課前對學生的督促和課后對設備的檢查;對室內的清潔衛生和安全措施等方面都需要做出明確的職責分工,使每個實驗室教師明確什么時候該做什么、怎么做,才能保證實驗教學秩序的正常進行和各項規章制度的嚴格落實。

2.2 做好宣教工作

計算機基礎實驗室的各項規章制度是使用者和管理者都必須遵守的行為規范,它貫穿著高等院校對師生文明素質和思想作風的要求,也是設備安全和正常運轉的重要保證。通過深入系統的宣傳各項規章制度,有助于培養學生正確的思想觀念,高尚的道德品質,自覺的組織紀律性,形成優良的精神風貌和行為習慣。因此,實驗室教師除了加強自身要求外,還應當做好宣教工作。不僅要把實驗室的各項規章制度張貼在顯眼的位置,更要經常提醒學生深刻牢記、嚴格遵守,使其深入人心。特別是當學生第一次走進實驗室時,除了向他們講解清楚實驗室設備的性能、操作規程、使用方法等需要注意的地方外,還應該對實驗室的各項規章制度進行細致的講解和說明,幫助他們更好的理解制定和遵守這些規章制度的必要性。

2.3 教懲并用,教育為主,懲處為輔

管理過程中應多與授課教師、學生進行溝通和交流,取得他們的理解和支持,把管理和育人相結合,批評教育違紀現象和表揚愛護公物、文明使用設備的好人好事相結合。遇到學生違反實驗室規章制度的現象時,既不能放任自流、聽之任之,也不能以簡單粗暴的方式批評訓斥、上報、處罰,而應先對違規行為加以制止,并采取勸告、示范、提醒、談心等多種形式進行疏導教育。若個別學生屢教不改、蓄意損壞設備,則應堅決予以懲處,情節嚴重者還應報有關部門嚴肅處理。通過合理運用教育為主,懲處為輔的管理手段,才能使實驗室管理工作呈現健康的發展面貌。

2.4 量化考核實驗室建設、管理

為使實驗室的管理科學、標準、規范,可將實驗室管理項目加以量化,形成一套完善的考核體系,由分管領導及相應教師定期檢查,并在學期末對實驗室教師的工作量和任務完成情況進行統計,按一定比例提取報酬。通過對實驗室教師崗位責任制的考核,獎勤罰懶,獎功罰過,調動大家的工作積極性,進一步提高工作質量和管理水平,促進基礎實驗室的建設和發展。

3 實驗室教師隊伍建設

3.1 實驗室教師必須具備愛崗敬業

計算機基礎實驗室承擔著繁重的教學任務,學生面廣量大,事情繁雜。實驗室教師既要懂得設備的使用和維修,熟練地掌握各種媒體的性能和操作方法,保證設備的正常運行,又要每天和成百上千的學生打交道,在平時實驗課中做好服務學生的工作,還要勤于動手,保持整潔有序的實驗環境。如果沒有愛崗敬業的精神和認真負責的態度,是不可能甘心情愿的為廣大師生服務,兢兢業業地做好每項工作的。因此,實驗室教師更應努力提高自身的思想素質,充分認識所從事的實驗工作對教學工作和人才培養的重大作用,培養愛崗敬業、勤奮好學、認真負責的工作態度,立志成為一名合格的實驗室教師。

3.2 實驗室教師必須具有扎實的專業知識,注重理論學習,提高業務水平

為適應教學改革和實驗設備的發展進步,實驗室教師必須加強學習,提高自身業務素質。參加崗位培訓、專業理論研討、到廠家學習等方法都是提高技術和業務水平的有效途徑。但更重要的是善于在工作實踐中學習,盡管在工作中有許多不熟悉的新知識、新設備、新課題,只要帶著問題留心學習,勤于思考,勇于實踐,時間長了,也會成為某些方面的專家。在工作中,不但要注意理論知識的學習,更應當配合任課教師,加強對實驗室教學功能及其應用的研究,參與教學改革的實踐,改變重復而又單調的教學方法,根據學生的情況和教材內容,采用靈活多樣的授課形式,營造活躍的課堂教學氣氛,激發學生的學習興趣和學習熱情,不斷提高教學效果,使實驗室的各種設備充分發揮其最佳性能。

3.3 加強新老教師的傳幫帶,提高教學水平

對新進入實驗室管理工作崗位的教師,應該先上崗培訓并堅持老教師的傳幫帶,使新來的教師能夠盡快的熟悉教學及工作環境,課堂上能夠更加充分的利用各種先進的教學手段進行教學,實驗室中能夠更加迅捷的對常見設備故障進行定位和排除。使新來的實驗教師盡快提升自身的能力素質,及早的適應實驗室的管理工作。

4 結論

實驗室管理工作是一項重要而艱巨的任務。要建設一個適應形勢和高要求的合格高校計算機基礎實驗室,必須從制定并監督落實與時俱進的管理體制入手,通過培養高素質的實驗室教師隊伍,提高我們的教學管理水平,使計算機實驗室的管理工作再上一個臺階。

參考文獻:

[1] 江林.高校計算機中心建設與管理的探索與實踐[J].實驗技術與管理,2003,20(5).

第7篇：實驗室各種規章管理制度范文

【關鍵詞】煤質化驗；國標；管理；制度建設

煤質化驗是一項技術環節較多且規范性很強的工作。它主要包括采、制、化等程序。整個化驗過程中，由于作為大宗產品煤的品質不均勻性、采制煤樣的代表性，以及化驗者的技術水平和化驗儀器的精度等諸多原因，使得煤質化驗結果經常出現誤差。因此，為提高煤樣化驗結果的準確性與可靠性，從項目管理的角度，必須將煤樣的整個化驗過程作為一個系統工程進行控制，并做到精細化管理。

1.嚴格執行國標

1.1保證規范的實驗環境

煤質化驗所用的儀器設備大都屬于精密儀器，對工作環境要求也很苛刻。如果不能嚴格確保規范條件，就會對測試結果產生影響。為此，國標中，對實驗室條件作了明確而嚴格的規定，比如測煤的發熱量，在進行發熱量測試的房間內不得進行其他測試項目，室溫的波動應嚴格控制在允許范圍內，并應保持穩定等。規范的工作環境是化驗設備正常運行、化驗數據真實、準確、可靠的前提。

1.2加強實驗室內部的質量體系的審核和管理

加大投入，重視實驗室基礎設施與設備的投入和建設。對重要的儀器使用，要明示正確的操作規范，并要有嚴格的維修制度和登記管理等措施。煤質化驗，應配備較精良的化驗儀器設備，并要對所用的化驗設備進行定期標定和反標，使其性能和規格符合國標規定，其技術參數和標定期限符合試驗項目所規定的要求。例如，發熱量測定儀熱容量的標定，一般需要進行5次重復試驗，并計算5次結果的平均值和相對標準差，而且其相對標準差不能超過0.20%；若超過0.20%，需再補做一次實驗，并取符合要求的5次結果的平均值做為儀器的熱容量。

另外，要抓好技術檢驗工作。煤質化驗中，加強對化驗結果的審核和復核。除了基本的儀器檢查、制樣檢查和分析檢查外，還要對檢查結果進行復查，保證檢驗結果的精確度和準確度。最后，對于檢驗結果的描述，必須與事實相符，做到準確，精確，用詞科學，信息來源確鑿。

1.3保證試驗操作嚴謹規范

操作不規范也是導致化驗數據不準確的一個直接原因。因此，化驗員在進行化驗操作時，要遵照國標要求，做到準確細心。如果違規操作或粗心大意，不僅會對企業的煤炭經營帶來巨大損失，有可能造成化驗數據不準確、設備損壞，而且還有可能給人身帶來傷害。由于煤炭銷售的激烈市場化經營與煤炭生產企業和用煤企業生產成本的精細化管理，煤炭質量指標，特別是作為動力煤的發熱量和灰分指標，稍有偏差，要么會遭到用煤企業的巨額索賠，要么會將好煤當次煤銷，給煤礦帶來巨大損失。又例如，在整個熱容量的標定時，苯甲酸要用干凈的鑷子夾入坩堝中，以防污染；在充氧時，應觀察氧彈有無漏氣等。另外，對化驗結果會帶入很大誤差源的采樣過程，國標中對煤樣粒度和狀態、操作原理及過程都有具體要求和規定。經驗表明，只有保證整個實驗過程操作的嚴謹規范，才能獲得準確可靠的化驗結果。

2.加強制度建設，實行規范化管理

2.1制定和完善相關管理制度

規章制度是管理工作的基礎，煤炭化驗室質量等系統化管理的效果取決于各種規章制度的規范和約束。我公司在落實上級公司有關煤質化驗制度的基礎上，根據國標要求，結合公司管理實際，具體制定和實施了一系列的規章制度：樣品管理制度、煤質化驗室三級審核制度、煤質室安全生產質量標準化考核辦法、壓力容器管理制度、放射性物質管理制度、化驗室藥品管理制度、機電管理制度、采樣工安全生產和防護責任制、物品領用管理制度、培訓管理、標準物質管理制度、文件記錄管理制度與計量器具管理制度等幾十項制度。

2.2對規章制度嚴格執行

制度的生命力在于執行和落實，只有嚴格貫徹執行，制度建設才有實際意義。首先，要通過學習、座談、討論等方式，使部門員工真正認識到建章立制是工作要求、現實需要，牢固樹立嚴格按制度辦事的觀念，養成自覺執行的習慣。其次，要強化制度執行。將制度進行分類、統一整理、編輯成冊，做到人手一冊，方便大家遵守，提高制度執行力。再次，要抓好責任落實。通過簽訂責任書的方式，增強員工責任意識；嚴格執行各項獎懲措施，嚴格落實責任追究制度，把服從規范管理列入對部門員工的考核范疇，強化制度的執行效果。

3.煤質化驗管理的創新

3.1煤炭采制化的主要環節有攝像裝置監控

對于煤質的化驗工作，國家出臺了詳盡的國標進行規范。然而，影響化驗結果的人為因素還是時有發生。為確保采制化操作的可追溯性，據了解，有的單位在采制化關鍵區域和關鍵崗位安裝攝像頭監控，使采制化操作在攝像裝置監控下進行。一是可以完全掌握各化驗員的每項操作，給化驗員以警示作用，防止偷換試樣等各類不良現象發生，二是萬一出現問題，亦可做到有據可查。

3.2普及計算機在煤質分析數據審核中的應用

在煤質化驗數據報出前，必須對分析數據進行全面、綜合審核。若發現可疑數據，則要復查化驗。因此，數據的審核是一項非常重要的工作。對于煤質化驗人員來說，數據的審核則主要是依靠經驗公式，這些公式都是煤炭科學研究總院下屬有關院所，長期以來，以國內幾百個礦井的幾千個煤樣的實測數據為基礎整理出來的，具有很強的代表性和實用性。通過這些公式的驗算，可以對分析數據的準確性進行審核。實際工作中，由于經常要進行大批量的煤質分析，數據多，審核需要不少時間。這不僅耗費大量人力，還容易出錯。因此，對于大批量的數據處理，計算機其獨到的優勢。在煤質分析方面，熱值測定、元素分析等都結合了計算機這一現代技術，使煤質分析的準確性及實驗室的工作效率大大提高，同樣，在數據審核方面，若利用計算機進行審核，只需按照程序輸入原始分析數據，即可完成。審核的正確性及工作效率就會大大提高。

3.3加強培訓，提高煤質化驗人員的素質與水平

實驗室的水平高低與優劣，很大程度上取決于人員的綜合素質。采制化人員必須經過培訓考核，并持證上崗；標準、規程等技術規范變更時，應適時對員工培訓。另外，在公司系統認真組織學習先進人物愛崗敬業、無私奉獻、以廠為家的先進事跡，開展廉潔教育，努力建立一支業務素質過硬、不受利益驅使高素質的采制化隊伍。

4.結束語

煤炭質量的高低，不僅關系到用煤單位的使用效果和產品質量，而且也關系到煤炭企業的聲譽和經濟效益。通過國標的嚴格執行、加強制度建設、創新管理模式等系統化管理，可以有效確保煤質化驗結果的精度，提高煤質化驗的準確度。 [科]

【參考文獻】

[1][3]趙惠.淺談如何減少煤質化驗中的誤差[J].中國科技信息，2010（20）.

第8篇：實驗室各種規章管理制度范文

實驗室的建設和發展

上級領導的重視和支持 追溯學校歷史，清朝乾隆年間（公元1751年）稱為金江書院，1920年命名為會理縣立中學。如今的會理一中已發展成為規模較大、現代化的寄宿制完全中學。2006年11月，學校通過檢查驗收，獲“四川省實驗教學示范學校”稱號。過去的實驗教室，內無通風排毒設施，很難適應實驗教學和全面提高教學質量要求的。2003年7月，學校綜合樓的竣工使用，使學校的實驗裝備水平明顯提升；2005年，學校爭創“四川省示范性普通高中”，縣財政又專門劃撥資金，給予實驗設備重點保證，實驗用品也得到更新和換代。目前，學校化學實驗室已是一個能夠保證全校師生完成整個初、高中實驗的良好基地。從這點可以看到，上級領導和學校的重視與支持是關鍵。

現在的化學實驗室 學校現有化學實驗室教室4個、數字化實驗室1個，準備室和儲藏室6間，建筑面積570多平方米，實驗裝備和儀器設備原值37萬余元。實驗室里充分做到通水、通電、通風，實現了水電到桌，既能進行分組實驗，又能進行演示實驗；還分別設有藥品房、儀器室、危險品鐵制儲藏柜。

管理規范化

通過科學規范的管理來保證實驗室的有效運轉，使儀器設備處于正常狀態，藥品齊全有效，能滿足實驗教學的需要。

建立健全必要的規章管理制度 科學的管理制度和規則是實驗室工作正常運行的必要條件，要使現有的教學儀器充分發揮其教學效益，必須有一套完整的制度來保證。如用《學生實驗規則》明確獎懲條例，讓學生自覺遵守實驗室的規章制度；用《教師實驗守則》規范教師的實驗教學行為；用《實驗員崗位職責》明確實驗員的工作責任；用《教學儀器（藥品）管理制度》管理實驗室的財產，做到賬目和物品相符。

儀器、藥品擺放科學規范 實驗室儀器主要有三類：玻璃和瓷制器皿、金屬制品、精密儀器和電學儀器。其一，玻璃和瓷制器皿，應按器皿的用途和規格分類存放。根據實驗需要，要預先制作各種角度的玻璃導管，分類存放，做到隨用隨取。其二，金屬制品中大部分是鐵制品，如鐵架臺、坩堝鉗、鑷子等，用后洗凈擦干，并涂上機油。其三，精密儀器和電學儀器如電子天平、分析天平、PH計、超聲波清洗儀、各種電表等，單獨存放在干燥、通風的儀器室。此外，設置獨立的化學藥品儲藏室，無機化學藥品按單質（金屬和非金屬）、氧化物、酸、堿和鹽分類存放。有機物按飽和烴、不飽和烴、芳香烴以及烴的衍生物（以官能團）依次排列。根據藥品性質，酸性物質和堿性物質、氧化劑和還原劑不能混在一起存放。

管理檔案齊全 一套完整的管理檔案，不僅為實驗員掌握教學儀器和藥品的使用情況，便于制訂購制計劃，也為教導處了解實驗教學情況和考核實驗開出率提供了重要依據。管理檔案包括實驗教學檔案、儀器藥品管理檔案。實驗教學檔案包括學期實驗計劃、教師演示實驗記錄、學生分組實驗和邊講邊實驗記錄、選修實驗記錄、研究性實驗記錄。儀器藥品檔案包括固定資產明細賬、儀器分類賬、藥品分類賬、學期儀器藥品采購單、儀器報損記錄。根據消耗記錄在學期末消賬，根據庫存數量制訂下學期儀器藥品采購單。

實驗教學手段力求創新

第9篇：實驗室各種規章管理制度范文

關鍵詞：高校實驗；管理；建設

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）14-0252-02

高校實驗室是教學科研的重要場所，是提高高校學生動手能力、實踐能力和開拓創新能力的重要陣地，也是實施素質教育，促進學生全面發展的重要平臺。隨著教育教學改革的不斷深化，實驗室在高等教育中的作用越來越突出重要，只有不斷加強實驗室管理，加快實驗室建設步伐，優化實驗室資源配置，才能充分發揮實驗室的綜合效力，從而提高實驗教學質量。當今的知識經濟時代，不僅要求高校所培養的人才具有一定的專業特長，還要求他們具有高度的創新能力、動手能力和豐富的內涵，這就要求高校的實驗室能夠在這些方面給予他們培養和發展的空間和平臺。因此，如何加強實驗室管理與建設，提高實驗教學質量，培養合格的高素質創新應用型人才是至關重要的。根據本人的實驗室管理工作經驗，我認為實驗室的管理和建設應從以下幾個方面入手。

一、加強實驗室基礎建設

實驗室基礎建設主要是指實驗手段的物質裝備，它包括實驗教學所需的場地、儀器、設備等，是實驗教學的硬件，是搞好實驗教學的物質條件。在21世紀科技發展迅速的時期，高校辦學必須隨著科技的發展而發展，重視科技創新和應用型人才的培養。這就要求高校必須根據自身情況每年加大對實驗經費的投入，加強實驗室基礎建設，不斷改善高校實驗設備少、實驗設備嚴重老化的局面，儀器設備喪失效能的進行報廢處理，不斷更新升級各種實驗設備，更好地為實驗教學服務，從而提高實驗教學質量，提高高校的辦學水平。高校實驗室的基礎建設必須做到與時俱進，與現代科技接軌，這樣才能培養出適應社會發展需要的高素質應用復合型人才。

二、加強實驗室科學規范的管理

實驗室管理工作是一個復雜的系統工程，包括對人和物的管理，涉及到實驗室體制的管理、實驗儀器的使用與維護管理、實驗設備的購置和報廢、實驗耗材的管理、實驗人員的培養與管理、實驗教學等各個方面。要把看似復雜的工作統籌規劃，做到凡事有章可循，有條不紊，進一步提高實驗室管理水平和效率。

1.建立科學規范的管理制度。制度是進行工作的生命線，是規范管理工作的關鍵。實驗室應制定科學、嚴格的管理制度，針對各類儀器設備制定管理、維修、損壞賠償、報廢等一系列制度。主要包括實驗室綜合管理制度、實驗室工作人員崗位責任制度、實驗室儀器設備使用管理制度、學生實驗守則，實驗室安全管理制度等等，同時應做好實驗室工作人員日志、儀器設備運行及維修記錄等。主要制度上墻的同時將所有制度及時向教師和學生傳達。通過這些制度的建立施行，使實驗室各項管理有章可循，有條不紊，逐漸走向規范化，從而保證實驗教學的順利進行。

2.加強儀器設備的管理。首先，應建立健全設備檔案，建立實驗設備儀器使用記錄檔案和設備儀器維修維護檔案，保管好各種說明材料文件，詳細記錄各種設備的運行情況，以便隨時了解設備、儀器的運行功能，發現問題及時解決。并且保證設備帳、物、卡齊全，相符，賬目規范清楚。定期清賬核賬。其次，應定期維護、保養設備，使這項工作日常化、經常化。特別是對大型精密貴重儀器，要確定專人保管，定點存放、定期校驗和維護等等。再次，根據院系要求集中管理實驗設備，避免重復購置設備，優化配置利用實驗設備資源。最后，加強實驗設備報廢的管理，加大經費投入的同時，也要做到物盡其用，完全失去效能的設備進行報廢、淘汰。對于還能使用的設備應提高設備的使用率，使其得到充分使用。

三、加強實驗室隊伍人員的建設

在實驗室管理和建設的人、資金、設備、制度等諸多組成部分中，人是第一位的，實驗室人員在高校建設和發展中起著重要的作用。高素質人才的培養，實驗室的全面開放，實驗項目的開設，科研項目的開發和研究，實驗教學的開展和創新都離不開實驗室人員的參與。實驗室隊伍人員的素質就決定了實驗室管理水平的高低，沒有高素質的實驗室隊伍，就不可能有高水平的實驗室。高素質的實驗室隊伍能使實驗室管理高效運行，也能帶來更多高水平的科研成果。因此，必須要加強實驗室隊伍的管理和建設。

1.建立建全規章制度，建立嚴格的實驗室實驗員崗位規章制度，實行崗位責任制。確保實驗室各項工作有章可循，加強思想教育，提高實驗人員的職業道德，逐步提高實驗人員的工作責任心和積極性。

2.積極引進高學歷高層次人才到實驗室工作，鼓勵實驗人員積極進取，互相學習，努力建設一支結構合理的實驗室隊伍。

3.重視實驗室人員的后續培養，加強素質訓練和業務培訓，提高實驗室隊伍整體的技術水平，加強實驗室人員的業務能力。

4.實行實驗人員工作量化管理，做到多勞多得，獎懲分明，充分調動實驗人員的工作積極性，更好地為教學、科研服務。

5.尊重實驗室人員，實驗室人員和教師應同等對待，并在職稱評定和勞動保障方面給予一定的關愛。

四、做好實驗教學管理

認真做好實驗教學管理工作是提高實驗教學質量的前提。根據大綱要求，結合實驗室的條件，合理設置實驗的課程，編寫實驗講義。實驗內容既要有驗證性實驗，又要有一些設計性、綜合性實驗。設計性實驗主要培養學生動手能力和創新能力，在設計性實驗過程中，學生獨立完成查找資料、設計實驗、使用儀器、完成實驗、編寫實驗報告的全過程，充分發揮了學生的積極性和主觀能動性。綜合性實驗是培養學生運用知識分析問題、解決問題的能力。豐富的實驗教學內容更有利于學生各方面能力的提高和培養。首先，學期開始任課老師根據實驗教學總計劃列出實驗教學計劃、編寫實驗講義、列出各實驗所需儀器明細。教務處根據實驗儀器明細要求與任課教師師和實驗員協商并安排好實驗課表，通知實驗人員按課表做好實驗前準備。實驗教師在實驗教學開課一周前，與實驗室預約做好實驗準備工作，包括核實實驗地點以及檢查實驗儀器設備是否完好，是否需要安裝相關軟件。避免因準備時間太短而造成無法按課表開設實驗課這樣的教學事故。其次，上實驗課之前任課教師制定相應的學生分組座次表，學生按照座次表“對號入座”。任課教師講演實驗，使學生了解實驗過程和注意的細節。學生分組實驗過程中，實驗人員要協助任課教師做好實驗，不時在實驗室走動，維持秩序，觀察學生實驗的情況，及時制止學生的一些錯誤操作，并指導學生正確使用儀器設備，在學生發現問題后，給予相應的幫助和鼓勵。確保學生在規定時間內更好地完成實驗內容。再次，實驗課結束后，實驗人員要提醒任課老師填簽實驗室實踐教學登記表，并與任課老師溝通分析學生實驗情況和儀器設備的使用情況。根據儀器設備的使用情況不斷維護提高實驗設備，從而進一步提高實驗教學環節的教學質量。最后，要做好實驗后的實驗室衛生，儀器儀表歸位，重要設備集中放置，責任明確到人。

五、開放實驗室，充分利用實驗室資源

今后高校實驗室建設和管理發展要向資源合理配置和開放共享方向發展。隨著高等教育的不斷改革和發展，對人才的培養也提出了更高的要求，不僅要學生有扎實的理論基礎，而且還要求學生有很強的動手操作和創新能力。實驗室開放有利于教師開展科研工作，提高科研水平，多出科研成果。對于學生來說，有利于保證實驗的質量。學生在實驗過程中，不可能每個實驗都能一次做成功，如果沒做成功，再不補做就沒有完成實驗教學任務。開放實驗室，學生就可以利用空余時間去做實驗，這樣就會收到良好的效果。實驗室開放，有助于學生創新能力的培養和提高學生動手創新能力，從而激發學生更大的研究熱情，更有利于提高實驗儀器和設備的使用率，充分發揮實驗室應有的效用。在逐步實現實驗室開放的過程中，不僅要根據教學大綱要求不斷地更新實驗教學內容，落實實驗室人員的崗位責任制，而且力爭為教師的科研工作服務，為學生做課程設計、畢業論文、學年論文、設計性實驗提供條件，為學生課外科技活動和復習鞏固實驗內容提供有利條件。所以，首先要制定相應的管理制度，鼓勵開放，加強實驗室的日常管理，加大實驗經費的投入，保證實驗室教學高效地運行。其次，要建立與開放性實驗配套的實驗教學體系，并實時進行監督和評估工作，努力做好各項準備工作，創造各種條件促使實驗室的全面開放。

六、加強實驗室安全管理

高校實驗室有許多貴重儀器設備，還有很多化學藥品以及一些易燃易爆有毒的危險物品，實驗室里面各種儀器設備物品使用頻繁，而且人員比較集中，流動性也很大，因此，加強實驗室的安全管理尤其重要，高校實驗室的安全管理措施要突出“以人為本，預防為先”的安全思想。努力為學校創造出安全的文化氛圍，注重對全校師生灌輸安全觀念，建立一套規范的安全管理體制，明確安全管理職責，加強安全管理的基礎性工作，做好安全標準化建設等。在實驗室的安全管理中，通過建章立制，責任到人，強調防范，注重落實，從而保證實驗室的安全管理落到實處。另外實驗室還要防水、防火、防電、防盜，實驗人員離開實驗室時應做到隨手三關，即關電、關水、關門，時刻預防危險的發生。

總之，高校實驗室肩負著培養人才、科學研究、服務社會的重任，實驗室的管理與建設任重道遠，需要在實踐中不斷探索和完善，只有加強實驗室的建設和管理，才能充分發揮實驗室的作用，才能更好地提高實驗教學的質量，為社會培養更多優秀的人才。

參考文獻：

[1]王虹.關于加強實驗室管理工作的思考[J].高教探索，2006，（3）.