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第1篇：通信專業培訓范文

一、工匠精神的三要素

筆者認為，以下三要素是“工匠精神”最重要的體現。

1.樂趣和熱情

匠人們面對固化的工作流程、工作內容和工作對象，始終充滿快樂、激情地工作著。面對繁瑣、枯燥、重復的工作，要永遠保持激情，并享受通過努力工作所獲得的成長、取得的成績、達成的結果。

2.堅持不懈

工匠從入行到成為“匠人”，要經歷種種痛苦和挫折，勇敢直面困難，并堅持不懈地努力，最終克服困難，才能成長為名副其實的“匠人”。

3.精益求精

匠人們從事著最普通、最平凡的工作，但是對工作一絲不茍、精益求精。匠人們對自己的產品精雕細琢、嚴謹細致，才能使產品在長期的競爭中獲得成功。

二、中職學生學習現狀

目前中等職業學校的學生在專業學習上“工匠精神”缺失，普遍存在以下的學習現象：

1.目標迷失，無學習熱情

中等職業學校的學生大多數都是沒有考上普通高中的學生，中考失敗的心理陰影仍舊存在，而且對自己所學的專業了解不多，更談不上喜愛，因此對專業提不起學習興趣。

2.遇到困難就放棄

中小學傳統教育側重知識的灌輸，加上城市中相對較優越的成長環境，導致大量學生缺乏面對挫折、面對困難的訓練，在專業學習中，一碰到困難就退縮，不愿付出努力。

3.“差不多”就好，不求高品質

部分中職學生流行“六十分萬歲”，能馬馬虎虎完成學習任務，拿到及格的分數就可以了，對自己沒有嚴格的要求，更別提學習任務完成的品質了。

三、在專業教學中培養學生“工匠精神”的三步曲

工匠精神彌足珍貴，但工匠精神絕非高不可攀。針對目前中職學生的學習現狀，筆者在專業教學實踐中，摸索出以下培養中職學生“工匠精神”的三步曲。

1.在模擬實際工作情境下設計學習任務，激發學習熱情

情景模擬教學法研究指出：按照現實的狀況有針對性地設計高仿真的場景，能夠讓學生在接近現實的情景中加深對教學內容的感受，深化對課程知識的認知，提升學習興趣。設計好的情境和學習任務，能極大地激發學生的學習熱情。

2.引導學生自主分解任務，把大的任務分解成一步步容易實現的小任務

心理學研究指出：面對一個大的困難，學生往往產生畏難情緒，但是把“大困難”拆分成一個個“小困難”，學生就能夠堅持下來，最終解決“大困難”。多訓練幾次，學生慢慢建立起解決困難的信心和習慣，從而培養了堅持不懈的精神。

3.建立高標準的評價體系，鼓勵學生追求高品質

“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下。”目標設得高與低、標準定得嚴與松，直接關系到最后結果的好與壞、最終工作的成與敗。建立高標準的評價體系，從評價的方式方法上想辦法鼓勵學生追求自己任務完成的高品質。

四、三步曲在通信專業實訓教學中的具體實施

下面以筆者的通信專業《通信設備組網》實訓教學為例，闡述具體實施過程。

1.以“模擬工作情景”激發學生學習的樂趣和熱情

按照不同客戶組網的實際需求，筆者精心設計了實用有趣的工作情境和任務，這些情境和任務拉近了學生與技術的距離，極大地激發起學生的學習熱情。舉例如下：

① 某公司分為財務部、人事部、技術部三個部門，計算機之間由兩臺交換機組成內部局域網，考慮到財務部的數據安全和保密性的需要，要求把三個部門所在的計算機劃分為三個不同的網段，實現邏輯上的隔離。

② 某學校有一個計算機教室和一個校辦公區，這兩處的計算機組成內部局域網，為提高網絡可靠性，要求用兩條鏈路將交換機互連，并避免環路。

……

2.以“自主分解任務”引領學生堅持不懈

上述第一個情景任務，學生初步接觸了交換機，但是要正確配置實現邏輯上的隔離，卻不太容易，學生往往做了一會兒還是做不出，就放棄了。筆者在布置任務的同時，引導學生先把任務分解一下，考慮如何一步一步地去實現，并鼓勵學生做好每一小步就能取得成功。下面是學生林某填寫任務書中關于任務分解的部分內容：

① 了解可實現邏輯劃分的VLAN原理

② VLAN配置的基本語句格式

③ 把財務部計算機所在的端口配置成VLAN2

④ 把人事部計算機所在的端口配置成VLAN3

⑤ 把技術部計算機所在的端口配置成VLAN4

⑥ 把交換機互連所在的端口配置成trunk模式

⑦ 驗證需求是否實現

學生按照以上分解的小任務，一個一個地逐步完成，在完成小任務的過程中，逐步建立起面對困難、解決困難的勇氣和信心，從而能夠堅持不懈，成功完成最終的學習任務。

3.以“工匠之星”促進學生精益求精

為客戶組網的工作要求是高效可靠，從學生角度來說，就是需要完成得又快又好。為此，筆者制定了嚴格的質量和效率的評價標準，并以“工匠之星”榮譽稱號，鼓勵學生追求高質量、高標準，促進學生精益求精，榮譽稱號評價等級具體如下：

五、三步曲培養“工匠精神”的教學效果

筆者在17屆2班的《通信設備組網》實訓教學中實施了以上三步曲，實現了較好的教學效果，并培養了學生的“工匠精神”：

1.提高了對專業課程的學習熱情

問卷調查結果顯示，17屆2班學生對專業課程的學習興趣和學習熱情比起往屆傳統教學有了明顯的提高，具體數據如下：

2.學習過程更容易堅持

往屆學生遇到困難容易放棄，部分學生做了一半做不下去，就打起瞌睡或者玩別的去了，采用了三步曲教學過程后，從課堂表現和任務完成情況來看，17屆2班學生在學習過程中能夠克服困難、堅持到底的人數有所上升。同一個學習任務，同樣的教學時間內，學生的完成情況具體數據如下：

3.大幅提升了任務完成的品質

第2篇：通信專業培訓范文

【關鍵詞】鐵路 專用通信實訓平臺 建設

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）02C-0179-02

近年來，隨著鐵路的發展，鐵路通信科學技術水平在不斷提高，設備在不斷更新。而隨著新技術、新設備的大量應用，鐵路技術人才匱乏的局面逐漸凸顯。為了應對鐵路的大發展及鐵路設備升級對新型人才的需求，全國原有的鐵路院校積極從辦學定位、人才培養模式、專業建構、課程設置等方面入手提前謀劃，及早準備，以搶占先機。

柳州鐵道職業技術學院具有深厚的軌道交通行業背景，為廣西鐵路建設事業和地方經濟社會發展作出了重大貢獻，經過幾十年的發展已成為西南地區軌道交通類專業實力最強的高職學院，為鐵路現代化和地方經濟建設培養了8萬余名高技能人才，學院與全國30余家鐵路局、工程局以及廣西沿海鐵路公司、廣梅汕鐵路總公司等地方鐵路公司合作展開人才訂單培養。

鐵路通信類專業是一個實踐性極強的應用型專業。除了培養計劃、課程體系等的調整與改革，相應的實驗教學、實踐環節等也必須與之相一致，這樣才能達到培養目標，并逐步形成真正意義上的專業品牌與特色。但是，柳州鐵道職業技術學院通信技術專業自1998年調整培養人才方案方向后，就沒有鐵路設備的引進，為了適應鐵路通信特色人才培養的要求，很有必要加強鐵路專用通信實訓基地建設，為柳州和廣西乃至全國培養鐵路專用通信用方面的高端技能型專門人才。

一、鐵路專用通信實訓平臺建設的必要性

（一）人才培養定位及就業需要

柳州鐵道職業技術學院是一所培養鐵路、軌道交通運輸等特色專業人才的職業院校，是西南區域唯一一所培養專業應用型人才的軌道交通類高職院校，學校培養的學生很多就業于鐵路等軌道交通系統，學生畢業后的就業方向也大多為鐵路局、工程局以及地鐵公司等軌道交通系統。基于學校人才培養定位，建設一套鐵路通信實訓系統十分必要。通過鐵路通信實訓平臺的學習，學生可以掌握鐵路通信的原理、業務流程、設備的安裝調試及維護等，有利于自己就業。

（二）鐵路專用通信技術專業學科特點和學科發展需要

鐵路專用通信技術專業是實踐性很強且發展迅猛的學科，實踐環節是學科建設與發展的重要組成部分。對于高校鐵路專用通信技術專業教學來說，只有通過大量的專業教學實驗、軟硬件設計與開發實踐，才能較好地掌握學習鐵路專用通信技術的方法和技巧，加深對鐵路專用通信技術專業課程相關理論的理解，更好地把握鐵路專用通信技術的發展方向和前沿熱點。

（三）優化現有實驗室資源配置，提高實驗教學質量的需要

近年來，柳州鐵道職業技術學院已經投入較多資金建設了固網實驗室和移動通信實驗室，包括光傳輸實驗平臺、程控交換實驗平臺、三網融合實驗平臺及GSM無線、3G無線實驗室等，但是隨著通信技術的不斷發展，學校原有實驗室已經不能滿足通信技術專業人才培養的需求。因此，有必要建設鐵路專用通信實訓平臺，以改善鐵路通信專業實驗教學環境，整合現有實驗設備資源，優化組合和充分共享，實施實驗室時間上的真正開放和實驗內容（項目）的真正開放，全面增加學生的實踐機會，提高實驗教學質量。

二、鐵路專用通信實訓平臺建設目標和內容

（一）整體建設目標

按照柳州鐵道職業技術學院的實驗室建設與發展規劃，應把鐵道通信實驗室建設成為應用型人才培養的實踐基地和實訓平臺。該實訓室應滿足開放性實驗室要求，為本專業及相關專業的教學和科研提供具有先進水平的技術保障和設備支持，提高科研創新能力和科研水平。學校應進一步深化實踐教學改革，提高實踐教學質量，培養學生實踐能力和創新精神，培養出“重基礎、寬口徑、強實踐、善應用”的應用型高級工程技術人才。以通信技術實踐教學模式探討為出發點，依托現有的教學及實驗實訓設備，構建通信技術綜合實踐平臺，從而實現實踐教學模式的創新，提高學生的綜合技能，以便更好地適應市場的需求。

（二）建設內容

第一，根據鐵路信息化規劃和新業務要求，按照數字化、網絡化、綜合化原則，對現有的實驗實訓室設備進行優化綜合，建立一個綜合數據通信網；第二，完善接入網系統；第三，建立一個與鐵路系統相同的供行車調度員與其所管轄的指揮區段內各車站值班員之間進行業務聯系的數字化與業務綜合化的專用調度通信系統；第四，建立一個供教學使用的鐵路無線列調系統；第五，建立一個供教學使用的GSM-R移動通信網；第六，建立一個供教學使用的會議視頻系統；第七，預留建立一個供教學使用的綜合視頻監控系統；第八，預留建立一個供教學使用的應急救援指揮通信系統；第九；配備完善的實驗實訓儀表，供教學使用；第十，配備完善的指導資料及實驗教材，供教學使用。

三、鐵路專用通信實訓平臺建設思路與措施

（一）建設基本思路

與南寧鐵路局電務處、通信段合作，企業在建設的技術上提出要求、提供部分設備，以學院通信技術實訓基地、計算機應用與軟件技術實訓基地作為基礎，建設成具有企業參與、最具行業特色、在全國有一定影響力，兼顧先進性、實用性、開放性的鐵路專用通信高端技能人才培訓基地，在滿足學院教學的同時為鐵路通信、地鐵通信部門、鐵路通信工程施工員工以及社會下崗職工在就業提供技能培訓、鑒定和技術服務。利用先進的鐵路專用通信設備、設施為南寧鐵路局在廣西境內的高速鐵路、客運專用線的通信系統集成、調試、故障分析提供試驗手段；為列控關鍵技術應用提供試驗驗證環境。以綜合數據通信網作為基本平臺作為網關，引入鐵路專用通信設備，建成具有綜合數據通信網、數字化與業務綜合化的調度通信系統、無線列調系統、GSM-R移動通信網、會議視頻系統、綜合視頻監控系統、應急救援指揮通信系統等一系列先進技術的教學實驗實訓系統。

（二）建設措施

第一，整個實訓平臺規劃建設周期2013年1月～2014年8月，學院投入設備采購資金500萬。到2014年秋季入學完成鐵路專用通信技術職業教育實訓基地的建設項目，為廣西地區培養中、高級鐵路專用通信技能人才，使之成為集教學、培訓和職業技能鑒定、技術服務于一體的多功能實訓基地。第二，為保證實訓基地建設項目的順利進行，學院成立以院長為組長，教學副院長為副組長，包括教務處、設備處、現代技術教育中心和信息工程系等系部在內的實訓基地建設領導小組，從組織上予以保證。

四、鐵路專用通信實訓平臺建設的預期效果

（一）對實踐教學的意義

1.提高學生工程實踐的動手能力。學生通過鐵路專用通信實訓平臺的專業培訓，可以提高工程實踐、創新意識和科技創新能力。同時，將課本上的基本理論與當今廣泛應用的專業技術、前沿技術接軌，學生在校園內就可以完成簡單的工程實踐，從而成為通、專兼備的高素質人才，為國家和地方經濟建設服務。

2.創建新型的學習環境提升學生創新能力。目前計算機、電子信息技術、軟件工程、通信等部分專業課程主要以課程講授為主，這種教學模式下，學生缺乏實際操作經驗保障，缺少團隊合作素質培養，不僅難以增強對相關理論的深刻理解和融會貫通，更難以激發主動創新的精神，鐵路專用通信技術是一門全新的應用性很強的綜合學科，需要在實踐中體會。而鐵路專用通信實訓平臺的建設就是更多更好地為學生創造一個開放的文化氛圍，把更多的注意力放在培養學生主動學習能力、終生求知的能力上，促進身心健康，提高自身素質。

3.深入校企合作提高就業能力。鐵路專用通信技術是一門實踐技術，校企合作教學需要通過大量的實踐環節來學習，通過鐵路專用通信技術實訓平臺的建設，讓學生生活在一種準社會的實踐環境之中，互相接觸、互相交往、互相啟發、互相討論、互相幫助，思想的火花不斷并發，不斷碰撞，不斷整合，從而為開發人的潛能和實施個性化培養創造條件，讓他們有機會了解、接觸到最新的知識、技術，活躍學習氣氛，開闊學生的眼界，刺激和提高學生們的學習積極性，提高就業率將所學到的知識真正應用于實踐當中，真正掌握好企業所需的各種本領，為就業打好基礎。

（二）產生經濟和社會效益

1.目前鐵路通信行業高速發展，對高素質的通信工程技術人員需求量很大，有巨大的缺口。通過鐵路專用通信實訓平臺的專業培訓，學生在走向工作崗位前基礎理論知識更加扎實、動手能力得到增強，自己可憑借著良好的技術條件在就業市場中取得優勢。

2.高校的投資能夠得到較好的回報，實驗中心的運作能夠步入良性循環；因為實驗室是基于開放平臺的，提供硬件、軟件的接口，學院還可基于此實訓平臺開展一些軟件、應用、實驗、開發、認證、培訓等的增值服務。

3.使實驗室成為其他行業信息化建設的演示平臺、實訓基地，向當地社會提供技術交流、課題研究支撐，成為區域信息化建設的龍頭。

【參考文獻】

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[6]王.數字調度通信系統[M].北京：中國鐵道工業出版社，2011

第3篇：通信專業培訓范文

關鍵詞：電信行業；通信工程；施工管理

1通信網絡工程加強施工質量管理的重要性

隨著科學技術與社會發展的不斷推進，通信網絡工程的發展步伐也逐漸加快，速度提升的同時我們不得不考慮其質量管理是否達到嚴格的標準。與其他類別的工藝制品相比，通信網絡工程的生產車間沒有固定限制，其施工質量也就沒有統一的檢測標準來執行和控制。因此，要想改善通信網絡工程的施工質量問題，應當根據其自身特點來保障信息網絡環境的安全性和穩定性。通信網絡工程施工質量的影響因素眾多，主要原因是施工質量管理控制中要充分考慮其單件性和勾當性。此外，質量檢驗只是保證通信網絡技術的基本環節，還需要各項工序和生產車間的協調運作才能確保施工質量達標。由于通信網絡工程的施工質量管理緩解具有一定的專業性、復雜性，因此我們需要提高警惕，高度重視通信網絡工程的施工質量管理制度，進而提高社會經濟效益，使通信網絡工程走在時展前列。

2通信網絡工程施工質量管控的影響因素

2.1施工人員綜合素質

通信網絡工程是一項建設性強、復雜性高的施工項目，需要配備足夠的人力、財力和物力，而每一項施工建設都離不開施工人員的控制。施工人員的綜合素質能夠在很大程度上影響通信網絡工程的施工質量，這說明在施工時要嚴格挑選施工人員，同時也需要技術人員和管理人員的全力配合，對工程建設實行監控。施工人員的綜合素質和操作技能是影響通信網絡工程施工建設的主要因素，因此工程建設需要加強對施工人員的考核制度，包括有證上崗、定期培訓以及專業操作等。通信網絡工程施工技術的專業性較強，缺乏資質和能力的施工人員無法勝任此項工作，施工現場一旦出現危機狀況或者突況，沒有經過專業培訓的施工人員難以應對這類事件，反而給施工現場帶來安全隱患。因此，施工人員的綜合素質是保障通信工程建設質量的關鍵性因素，首先要積極調動施工人員的工作熱情，定期對其進行專業技能的培訓，提高他們的安全思想意識和操作技能，降低因人為因素而導致的危險事件發生，從源頭上徹底解決安全隱患。

2.2施工方法

科學合理的施工方法是確保通信網絡工程施工質量的必要條件，是保證施工安全和進度順利的前提。在建設通信網絡工程的過程中，要充分考慮到施工方案、技術操作、施工計劃以及監測機制等多種施工工藝因素，選擇正確的施工方法能夠有效提高通信網絡建設效率和安全質量。近些年來，科學技術蓬勃發展，施工建設現場出現了大量的新型合成材料，在一定程度上提高了通信網絡的施工工藝。通過對通信網絡施工現場進行勘驗，不難發現大部分建設工程的施工方法仍然存在單一性，而且沒有根據施工建設的具體情況和要求進行相對應的操作方法，加上施工工藝在操作程度上比較復雜，其施工技術仍然達不到施工建設的預期目標，這在很大程度上降低了通信網絡弄成的整體質量水平。因此，通信網絡施工人員應當根據給定的計劃方案操作，對每一項操作要求都要嚴格把控，才能確保通信網絡工程的安全進度。

2.3建筑材料與機械設備

通信網絡工程施工過程中，提高材料和設備的基本性能是確保施工建設質量的重要因素。目前，我國針對工程建設項目的質量管理與準入制度存在不完善性，導致施工材料和設備的質量要求沒有統一的審核標準，這就影響到施工建設的質量安全系數。由于通信網絡工程項目是新時期的產物，我國并沒有對施工材料和設備的采購標準形成系統性的質量管理監測體系，導致驗收環節頻發出現問題，嚴重拖慢了施工建設的整體進度。此外，在施工建設前期，部分企業沒有按照實際性要求對現場材料和設備進行嚴格的復核和審查工作，隨意采用與設計方案不相符合的建筑材料和機械設備，當審查部門對其進行再次檢驗時仍存在質量不合格的現象，這就極大地影響了施工現場通信的質量安全問題。

3通信網絡工程實施質量管控的具體措施與建議

3.1施工預期準備工作

通信網絡工程是一項系統化的項目操作，需要在施工前期做好詳細的計劃方案，比如施工進度、各階段的技術問題和質量問題、所需人力和材料設備等，任何一項都不能缺少，一方面，要充分考慮到施工外部環境、周圍地質條件、地形設計以及自然氣候等，保證施工在每項環節和階段的實行目標具有一致性；另一方面，結合施工工藝的具體情況確定相對應的施工方法，配備一支具有專業操作技術的高素質人才，同時綜合考慮施工各階段存在的潛在隱患和風險，并提前制定好防范性措施，經過一系列的復核和審查，才能有效提高建設隊伍的作業效率以及質量要求。

3.2網絡施工的階段化管理

為了達到通信網絡工程施工質量管理的長遠效益目標，必須對施工建設的全過程統籌規劃，包括施工前期準備、施工過程以及竣工檢驗等質量管理標準，只有充分保證施工建設三個階段的順利實施，才能在整體結構水平上提高通信建設質量。通信網絡施工前期需要嚴格做到：其一，認真考察和分析施工環境的地理位置、地質條件以及環境因素；其二，對建筑材料和機械設備進行檢驗和抽查；其三，確定施工圖紙是否按照施工現場合理制定等。施工過程中要選擇安全性較高的施工技術方案，及時對施工人員進行安全教育和專業培訓，提高全員的安全責任意識，降低施工過程中存在的潛在風險系數。在確保上述兩項基本工作的質量要求標準下，同樣不能忽略竣工后的檢驗審查工作，施工建設完成并不意味著質量達標或者質量管理達標，技術人員需要認真落實質量管理的審核資料，發現問題及時上報處理，避免因一個很小的誤差而降低整個項目的安全質量，及時做好驗收結尾工作，并整理好審核技術材料，以備后期查驗。

3.3完善施工方法

科學合理的質量管理方法能夠促進通信網絡施工建設整體的安全進度。建設單位應當結合施工現場的材料設備質量檢測報告、技術文件等多項評估標準來制定施工方法，從而確保質量管控機制能始終貫穿通信網絡施工建設的整體過程，加強其項目質量管理的實際要求。除此之外，對施工建設人員進行專業技能培訓，對于施工方法不清楚的地方及時溝通交流，并不斷優化和完善施工方案，加強質量管理的基礎培訓工作，可以通過專業知識講座或者視頻觀看等方法提高施工人員對于質量管理知識與方法的認知程度，為后期開展通信建設工程的質量管理工作奠定基礎。

第4篇：通信專業培訓范文

通信工程發展離不開專業人才，而信息人才建設是推動通信工程發展的重要方面。多元智力理論在人才素質培養方面近年來受到廣泛重視，作者嘗試分析多元智力理論在通信工程中人才建設方面的應用，以期為通信工程建設發展提供借鑒。作者認為通信工程人才建設要突出以人為本，注重知識傳遞有效性；要注重教育、評價的分類，以提高人才的專業能力。

【關鍵詞】

通信工程；多元智力理論；應用

1以人為主體，推動通信工程知識傳遞的有效性

隨著社會的發展，突出以人為本的思想開始廣泛傳播，以人為本思想應用到多元智力理論中，其中一方面就是突出積極的人才觀。這種觀點的主體特征是每個人獨有自己的優勢智能，都具有一定的發展優勢，這種優勢要給予發掘、發展以及得到有效評價。在通信工程領域，應用多元智力理論就要突出每個人的優勢來開展知識的傳遞。在傳遞知識和技能的過程中，要注重理論知識與實踐的結合，引導通信工程專業人才能夠根據自己的優勢、興趣等形成專注領域，這樣容易激發學習知識的積極性和主動性。此外，還應該多舉辦企業高級人才專題講座，通過建立通信實驗平臺、光纖傳輸網、程控交換網、移動接入網等，使專業人才能夠直接進入實踐學習，培養人才思考力、動手力和創造力。目前，多元智力理論應用領域突出了對復合型人才的重視，即在結合每個人自身優勢的基礎上，更加深入的挖掘人才其他優勢能力、領域，促使人才由單一優勢向多元復合優勢轉變，這也是適應現代社會發展需求的一種思想。

2注重分類，提高通信工程人才專業能力

2.1注重學習內容分類

根據多元智力理論，作為通信工程專業人才，每個人所具備的智能結構不同，加上受到社會外在環境的影響和制約，個體的發展不能同質化，需要建立多元的學習內容。注重學習內容分類就是要豐富通信工程專業培訓內容。目前，通信工程專業應用人才領域主要集中在綜合接入網、移動通信核心網、數據網絡安全、光纖傳輸網等領域，根據這些應用情況，結合專業人才特點，應該將培訓內容分為光網絡技術、移動通信技術、程控交換與寬帶、數字信號處理技術四個類別。這種內容分類的好處在于人才專業化，例如光網絡技術主要內容在于掌握SDH、PDH等光纖網絡的原理和特征，以及網絡單元所具有的作用、功能、參數等。移動通信技術則注重掌握移動通信網絡的工作結構、原理，使學生能夠熟練掌握最新的通信技術標準和應用環節，了解最新無線網絡領域傳輸的發展等。在細化分類的基礎上，還要注重各類別之間系統性。由于通信工程領域不是具有嚴格界限的模塊化工作領域，需要多種能力的綜合應用，因此在內容掌握上，要注重分類的銜接性，能夠讓員工對所學的內容形成體系，這便于掌握的全面性。

2.2注重教授方法分類

個體具有差異性，而且差異源于每個人不同的優化組合。根據多元智力理論，通信工程專業人才都不是標準的統一模板，每個人都具有自己的特長、思考方式、工作特征等，因此在培訓方面，應該多了解培訓人員的基本情況，然后采用分類教授，這樣有的放矢的教授能夠提高培訓效果。例如，在數字信號處理技術的培訓課程方面，培訓師為了使課堂更具吸引力，就需要展開互動式教學，先就講授的內容進行引導提問，然后小組討論互動，最后培訓師進行點評。在程控交換與寬帶教學中，根據教學內容特點，可以采用數理邏輯智能教學，引導人員分析程控交換模塊間的關系，然后進行合理的分析。教授方法分類的重點在于能夠抓住培訓人員的特點，根據人員的需求，可以從案例教學、遞進式教學、任務分配式教學、啟發式教學等，以最大程度的激發人員的優勢能力。培訓在教授方法方面，還應該突出團隊凝聚力，多引導員工通過集體力量來解決日常工作中遇到的難題、困惑，集思廣益，發揮團隊優勢。在這個過程中，每個人的智能就形成了多元智能體系，便于形成多樣化的解決思路和方案，以解決日常工作中的問題。

2.3注重實驗設計分類

通信工程培訓需要實驗支撐，根據人員的個體差異性，實驗設計也需要進行分類開展。通信工程專業技能分為基礎技能實踐、通信系統專業技能實踐和企業認證三方面，從這三方面出發，在基礎技能實驗培訓中，在培訓初期可以先行進行電子技術、通信軟件技術等技術實踐學習，然后再根據學員自身特點，提供可供選擇的課程，促進學生學習積極性。在通信系統專業技能實踐方面，多開展專題性的系列講座，幫助學員拓展掌握空間。在企業認證方面，通過提前測試學員技術水平，幫助其提前掌握數控交換技術、4G技術等，具備通信工程方案規劃、設計等能力。實驗設計還應該充分利用網絡資源，目前，一些重要的、前沿性的實驗設計動態都能夠在網絡資源上獲取，通信工程員工在參加專業性實驗培訓之外，還需要自己積極在網絡上獲取資源，掌握目前通信工程領域實驗性的發展新技術，同時利用自己專長，嘗試在網絡進行通信實驗設計和操作，把自己的所學充分發揮出來，以提提高自身的探索能力和創新能力。

3建立多元評價，提高通信工程人員工作積極性

對人員的評價不能一刀切，也不能一套標準執行到底，而是需要建立多元的，可更新的評價體系，以評估通信工程人員的自身價值和工作效能。多元評價注重的是評價方式的多元化。在通信工程領域，對于人員的評價要注重必要性與價值性，多通過科學決策推動評價方式與內容的有效性。對于人員的評價要將多元智能評價與日常評價相結合。使評價能夠更加客觀反映人員的價值，能夠激勵人員更加努力工作。在評價內容方面要注重全面性，從通信工程行業結構多維領域出發，注重發展性評價，發掘人員的各方面優勢。在工作領域，人員各方面的素質能力不是一成不變的，是一個發展的過程，為了通過評價激發員工發展性，評價要將人員納入其中，讓員工能夠清晰的了解評價的指標體系，能夠知道自身如何做、做到什么標準、該如何發揮自己優勢，這樣員工就能更加全面的了解自己，也能夠掌握他人情況，形成促進自我發展的動力，這也是形成性評價的一個重要意義。評價內容要具有系統性，既要把握前沿性的新技術，更要注重人員基礎理論與技能的掌握，強化人員對基礎性技能和理論的夯實，能夠在熟練基礎工作業務的基礎上，進一步吸取先進技術和理論，把這些新思想、新理論、新技術融入到日常工作中，從而形成創新能力。這是評價內容在今后需要重點發展的方面。此外，評價還應該強化形成性與終結性評價、多元智能評價與日常工作績效評價、工作量評價與效益評價等，突出評價在引導人員的積極性和發展性的作用，多通過正面的激勵評價，使專業人才建立工作自信心，明確自己的智能結構與發展方向，以便更好的投入工作。

4結語

雖然我國通信工程發展的歷史相比國外而言比較短，但在通信工程制造業和服務業兩大領域，已經取得了舉世矚目的成績。但是，隨著社會需求的不斷提高，通信工程需要不斷發展，對人才的要求也越來越高，因此加強通信工程領域人員的再學習、再教育以及建立全面科學的評價體系就成為必不可少的手段。多元智力理論是適應現代社會教育而得到了廣泛應用，將多元智力理論嫁接到通信工程領域，對人員的教育、培訓以及評價都具有重要意義，它能夠幫助企業更加全面認識人員自身獨特的潛力、優勢；能夠幫助員工自己更加清晰的認識自己，知道自己的優勢與不足，知道自己的奮斗方向；能夠幫助企業凝聚員工，通過集企業員工的智能于一體，形成通信工程領域的智能群，以促進通信工程的快速發展。作者在工作實際的基礎上，嘗試通過多元智力理論應用到通信工程中，認為今后通信工程領域要突出以人為本，充分發掘人的優勢智能，激發工作積極性，以形成良好的工作環境。

【參考文獻】

［1］許侃,智若旭,李明輝.淺議通信傳輸的有效性分析[J].中國新通信,2013(17):24-24.

［2］姚善化.信息理論與編碼(21世紀高等院校信息與通信工程規劃教材)[M].人民郵電,2015.

［3］趙貴能.淺析通信施工項目管理有效性分析[J].中國新通信,2014(2):42-42.

第5篇：通信專業培訓范文

Abstract： In recent years, along with the economic and technical progress, Chinese communications industry in people life is playing a more and more important role. Communication construction as our communications industry development, the basic guarantee of safety and reliability has important strategic significance. Therefore, reinforcing the communication construction market, strengthening the effective measures to improve communication construction market order and engineering quality, is beneficial to the development of the communications industry.

關鍵詞： 通信建設；工程質量；監管；有效措施

Key words： communication construction；engineering quality；supervision；effective measures

中圖分類號：TN91 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2010）34-0185-01

0引言

通信建設作為通信行業的重要組成部分，其發展狀況至關重要。本文將對通信建設市場存在的問題及改善通信建設的有效措施進行分析與闡述，以提高我國通信建設的質量。

1通信建設市場存在的問題分析

1.1 通信建設市場的格局發生變化自我國通信建設引入政企分開及市場競爭等機制后，改變了原有的通過通信運行企業及其直屬的通信建設企業為主要組成部分的通信建設市場格局。當前，形成了一個以三大運營公司作為通信建設單位主體、其他多家通信建設企業共同參與的通信建設市場新格局。對于傳統的通信建設企業來說，隨著通信建設的格局變化，原來的通信建設及施工單位被分割成兩個部分。

1.2 通信建設市場無序競爭狀況嚴重當前，通信建設市場的無序競爭主要表現為：一是建設單位隨意壓價或者迫使工程的設計、施工及監理單位以虧本的價格進行競標，嚴重違反國家有關設計、施工、監理等工作的收費規定；二是在工程建設過程中，違法分包、轉包等現象嚴重，尤其是轉包或分包給建設資質較低甚至沒有建設資質的企業，無法保障通信建設工程的質量；三是以掛靠或賣圖簽等形式，造成越級、無證承接工程業務情況的出現；四是受到企業重組現狀的影響，一些具有從屬關系的建設企業與運營企業直接簽訂委托協議，違反了通信建設市場公平競爭的原則。

1.3 通信建設工程管理檔案混亂目前，很多建設單位存在工程管理檔案混亂的現象。在通信建設工程中，常出現工程資料不全、工程檔案未及時歸檔而流散在個人手中；有些工程資料在竣工后丟失；有些工程項目與可研批復的項目不相符、可研批復的名字與設計名字不同；一些工程合同簽訂的不規范、不合法等現象。

1.4 通信建設工程管理者素質有待提高由于通信建設工程中的隊伍管理者是時常更換的，因此有些剛涉及該工作的人員對國家基本建設及通信建設的各項管理規定、標準規范等尚不了解，造成在工程管理過程中，違法國家相關法律、政策，或者沒有按照通信工程建設的規章制定來執行建設，還有一些工程管理者為了企業利益或者個人利益，故意違反國家規定，影響了通信建設市場的健康發展并造成通信建設工程的質量問題。

2加強通信建設的有效措施探討

2.1 適當調整通信建設市場的管理范圍與方式首先，管理范圍已由原本只負責郵電系統內部的管理變化為對整個通信建設行業的管理，也就是所有進入通信建設市場并參與通信建設活動的企業單位均在管轄范圍內。其次，管理方式上，應以宏觀管理替代傳統的微觀管理。改變以往對通信建設的投資、項目以及企業的人、物、財等均在具體管理的范圍內，而是應加強引導通信建設的投資方向，對通信建設市場的秩序給予科學調控的宏觀管理。在這個管理方式的轉變過程中，存在這一個顯著的差異，即過去對通信建設市場的管理是出于企業內部的擴大與再生產的需求，而現在對通信建設市場的管理，則是為了保障全國電信網絡的完整、先進、統一，以進一步保障通信建設市場的有序發展。

2.2 加大通信建設市場的監督力度通信建設市場的監管工作在通信行業發展中發揮了重要的作用，尤其監督檢查是最為有效的手段。實施通信建設的監管工作主要有兩種方法：一是在施工現場進行實際情況抽查，主要抽查工程施工的質量問題及是否存在非法轉包現象；二是對各參建單位的相關工程材料進行檢查，查看工程是否存在無資質施工的情況，以及工程施工是否符合國家基本建設的標準等。對于在檢查過程中發現的問題，經過核實后確定違法操作的，應該依法對其進行處理。同時，還可建立通報、舉報及公告等制度，督促監管工作的進行。

2.3 嚴格把好市場準入關根據當前我國建設市場重組的混亂局面，應嚴格執行由信息產業部出臺的有關通信建設參建企業的質量管理辦法，才能保障我國通信建設市場的穩定發展，以及通信建設工程的質量。

可將已經取得從事通信建設設計、施工、監理及用戶管線等資格的單位在社會上公布名單，讓各通信建設參建單位把握好有資格建設單位的情況，堅決杜絕建設單位選擇沒有資質從事通信工程建設工作的企業開展施工。同時，對于外省設計、施工、監理的參建單位，應按照單項工程進行備案，也就是在簽訂合同后，相關單位根據合同、資質證書等材料在通信管理局備案，通過審核后才能從事設計、施工及監理等相關工作，并保障在施工過程中嚴格監察。

2.4 加強對管理者的專業培訓要不斷加強通信建設的法律法規宣傳，并開展工程管理人員的強制培訓工作。培訓的內容主要包括罪行的通信建設市場管理規范、法律法規、工程建設標準及規章制度等，經過培訓考試合格的管理人員可發放通信建設培訓合格證，以該證作為審查通信建設企業資格及通信工程建設管理者資格的重要標準。通過對工程管理者的培訓，讓更多參建通信建設的人員掌握通信建設的法律法規及工程標準，并應用于實際工作中。

另外，除了對管理者的培訓，還應加強對通信建設參見人員的資格培訓，包括預算人員、監理工程師、項目經理、質量監督工程師以及招投標專家等相關人員的培訓，通過培訓，提高通信建設參見人員的業務水平與知識技能，保障通信建設的工程質量。

參考文獻：

第6篇：通信專業培訓范文

【關鍵詞】通信企業；班組長；培訓

一、背景

我國改革開放已歷經三十幾年，改革開放顯著特征之一是計劃經濟體制向市場經濟體制的轉換，由此導致了我國企業所有制結構發生了質變，而班組的運作方式、組織形式和管理舉措也與時俱進，不斷得到完善。班組長是企業組織生產經營活動的基層管理人員，其工作的好壞直接關系著企業經營的成敗。現代企業為適應市場經濟發展需要，以及增強企業活力、提高企業效率和增強核心競爭力，迫切需要研究如何培訓優秀的班組長。隨著我國通信產業的重新洗牌，目前已形成“三足鼎立”的格局，國內三大運營商即中國移動、中國電信和中國聯通之間競爭日益激烈。此外，在加入WTO后我國逐漸加快融入全球化進程中，外資通信企業對中國市場也躍躍欲試，更加加大了通信企業的競爭。我國通信企業為在激烈競爭中獲得有利地位，保持其競爭優勢，加強以班組建設為代表的基層組織建設是實現其戰略的重要舉措，而對班組長的培訓是班組建設的重要落腳點。

二、我國通信企業班組長培訓問題分析

1.相關概念。班組是企業組織生產經營活動的基本單位，是企業最基層的生產管理組織，企業的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業經營的成敗。班組一般具有“結構小”、“管理全”、“任務實”、“工作細”的特點。班組長是班組管理工作的執行者和指揮者，在班組建設中具有重要的作用，他們在企業的管理和發展中起著承上啟下的基礎性作用。通信企業的基層一般由班組組成，班組一般有班組長和班組成員，班組長負責班組的建設、運營、管理等一系列工作。通信企業的班組對標準化的要求高、服務性要求強、業務技能要求高，并且是企業展示企業形象、樹立企業核心競爭力的重要因素之一，是企業形象展示的關鍵、服務營銷關鍵。

2.通信企業班組長培訓重要意義。（1）對班組長培訓有利于提高通信企業管理水平。現代企業的管理結構一般都是三角形樣式，基本上可以分為三層，即決策層（高層）、執行層（中層）、操作層（基層）；高層“動腦”，中層“動口”，基層“動手”，班組即為基層組織。而班組長作為班組建設的直接領導者，對通信企業管理水平的整體提高有著重要作用。特別是隨著通信企業規模的擴張、業務的迅速發展，員工數量的增加，迫切需要既具有業務多面手，又具備一定管理能力的復合型人才。（2）對班組長培訓有利于提高通信企業競爭力。通信企業由于其行業特點，其競爭力更多地體現于技術、服務、管理、效益和組織等方面，通信企業在提升其競爭力過程中不僅需要有優秀的員工隊伍，更需要有優秀的管理者，卓越的班組長能帶領團隊成員處理來自各個上級部門的任務，提高工作效率。（3）對班組長培訓有利于促進通信企業和員工的雙贏。隨著通信企業改革的深入，班組長被賦予更多的權責及更充分的靈活性，班組長一方面聽取團隊成員的心聲；另一方面及時向上級領導部門反饋意見，頻繁參與公司的決策及其實施，對班組長的培訓既是員工自身能力的提升又是公司長遠發展的需要。

3.通信企業班組長培訓過程中存在問題。（1）對培訓效果考核體系不健全。通信企業投入大量人力、物力、財力對班組長進行培訓，然而多數培訓結束時缺乏對班組長的考核，未能充分掌握班組長培訓效果如何，導致培訓淪為“走過場”。（2）培訓目標不明確。多數通信企業在對班組長培訓過程中未能讓其明確培訓目標，對公司文化理念認同感不強，未能夠在培訓前通過調查問卷與訪談等方式充分了解班組長對理論知識及職業技能的需求，從而有針對性地設置培養目標，導致培訓效果大打折扣。（3）培訓層次性不強。多數通信企業對班組長培訓更多體現為日常工作的要求，未能從整體上對培訓進行規劃，缺乏系統性，導致培訓層次性不強，很多培訓按上級領導部門的要求來完成，培訓需求存在與實際脫節，缺乏針對性，建立的培訓課程體系與班組長現實知識的瓶頸匹配性不強，整體上培訓課程立體化不夠，分課程上各個課程未能有效銜接斷層。

三、我國通信企業班組長培訓內容及方法

1.班組長崗位職責及能力要素。明確我國通信企業班組長培訓的內容與方法，其基礎是要對其崗位職責及能力需求進行細致分析。通過對我國通信企業各業務類型的班組長崗位要求進行分析，提取其通用崗位說明，得知其崗位職責主要有以下幾方面：第一，和各部門班組密切配合，完成公司下達的各項指令，組織本班組各項工作，提高班組整體效率；第二，對自己所在的班組進行有效規劃，明確班組內各成員分工，依據上級指令制定相應的戰略目標；第三，發揮紐帶作用，對班組成員的輔導和培養工作；第四，及時處理客戶提出的疑問，將客戶及班組成員的建議向上級領導反饋；第五，認真組織班組成員定期學習理論知識及專業技能。針對班組長崗位職責明確其能力要素：第一，知識素質方面。密切關注并能熟悉掌握通信行業的發展趨勢；熟練掌握各種移動通信業務與移動通信技術的專業知識，發揮業務技能帶頭作用；熟知班組各成員崗位職責要求，具備良好職道理及職業素養；熟悉班組建設、班組管理的相關理論知識；具備一定的消費者行業心理學知識。第二，技能素質方面。熟悉專業技能，把握移動通信技術發展方向，能對班組成員進行技術與業務指導；善于溝通、聆聽和說服他人，能有效處理各種沖突，保持班組活力，整合內外資源。第三，綜合素質要求。了解系統的思維分析與科學的工作態度；善于學習，不斷提高自身綜合素質，創造性能解決問題；能構建學習型班組，營造團隊良好學習氛圍。

2.我國通信企業班組長培訓內容。（1）構建以知識、技能、理念、綜合素質為一體的班組長培訓課程體系。在知識體系上，培訓重點內容在于通信技術專業知識、管理學理論、心理學理論、壓力與情緒管理、團隊建設、公共關系理論；在技能體系上，培訓重點內容在于通信技術的業務運作、專業技術開發；在綜合素質上，注重班組長在人際交流技巧、創新思維、有效激勵、公開演講、行為規范、儀表禮儀及職業生涯規劃方面的培訓。（2）分層次、有重點地選擇培訓內容體系。針對不同業務類型班組長能力需求的不同，有分層次設計培訓課程，如業務類型課程、客服類型課程等，使各個類型的培訓課程能有效銜接。此外，針對班組長通用崗位職責，重點培訓如目標管理，使班組長能根據公司及部門目標情況，與班組成員有效溝通，明確班組目標，并為班組成員確定相應的子目標，并能就實現各子目標所需的條件、評價標準、實現目標后的獎懲事宜達成一致。員工管理，指培訓班組長具備激勵員工的能力且形成激勵制度、對新老員工的培訓且形成培訓體系、分析總結各種類型員工的管理技巧且形成管理制度的能力。事務管理，指培訓班組長對班組日常事務的分配、協調、管理、監督的處理能力，使班組事務能夠有序有效進行。

3.我國通信企業班組長培訓方法。對我國通信企業班組長培訓采取何種方法，必須充分考慮培訓課程的特點及不同類型的班組長。具體而言，可重點考慮以下幾種方法：第一，演示法。通過培訓師現場演示和觀看視頻演示，主要演示業務操作技巧、技術創新過程、流程操作過程等方面技能知識，班組長通過模仿學習，最終在班組成員中加以實踐強化。第二，討論法。組織不同業務類型的班組長在一起對日常工作中遇到的問題進行探討，由培訓師負責控制和引導，確保討論的方向和討論的氣氛，此外，討論法有利于進一步提高班組長的溝通能力與相互間的交流。第三，案例教學法。案例教學法是通信企業班組長培訓中比較常用的方法之一，可以引進外部案例和內部案例相結合，外部案例可以選取其他市優秀模范班組及班組長的事例進行教學，使班組長能開闊視野，達到“他山之石，可以攻玉”的目的。內部案例是從企業自身選材，引領班組長能注重身邊優秀的事跡。第四，角色扮演法。在培訓過程中可采用角色扮演法，即讓不同業務類型的班組長互換角色，讓他們親身體驗其他班組的管理模式和運作過程，幫助班組長站在不同位置上思考問題，從而提高其處理各類問題的能力。第五，體驗法。體驗法有助于增強培訓效果，持續保持班組長良好的學習心態，如通過“空中單杠”、“斷橋”、“感恩的心”等體驗課程，能培養班組長良好的人生觀、世界觀，使其對工作及生活具有深層的信念與積極的態度。第六，成果展示法。在培訓班末期，培訓師可以搭建培訓成果展示的平臺，組織班組長進行學習成果展示，評選出各種類型的獎項，由優秀班組長進行總結。

4.我國通信企業班組長培訓效果評估及制度保障。（1）培訓效果評估。為了審視班組長培訓是否取得預期效果，以便為以后的培訓提供數據資料及經驗借鑒，有必要對其培訓效果進行評估。評估主要從以下幾方面開展：第一，培訓整體評估。通過問卷調查和訪談法等方式評估本期班組長培訓是否能夠達到預期目標、培訓內容的安排是否合適、培訓時間是否合理、培訓老師是否受歡迎等，由此衡量培訓的整體效果。第二，理念層面，通過面談、書面匯報等形式考核班組長是否清晰所在通信公司的企業文化、價值觀、發展戰略等內容。第三，知識層面，通過書面考試、撰寫培訓總結等形式檢查班組長通過培訓對產品知識、業務技術知識等與具體工作崗位知識的認知程度。第四，技能層面，通過現場操作及演示等形式檢查班組長對通信技術業務知識及崗位技能知識的掌握程度。第五，行為層面，通過觀察、演示等形式檢查班組長經過此次培訓是否帶來了工作行為上的改變，并且這些改變是有利于工作績效的提高。（2）培訓制度保障。為確保班組長培訓的可持續發展，有必要通過培訓制度作為保障。第一，激勵制度。通過將班組長的培訓與薪酬及崗位晉升掛鉤，作為其年度業績考核的標準，以此來激勵班組長在日常工作中獲得良好的業績，進而有資格參加公司舉辦的班組長培訓。第二，考核評估制度。通過人力資源部門按上述層面即理念、知識、技能、行為整體來考核班組長參與培訓的效果，以此作為以后薪酬及崗位晉升的依據。第三，風險管理制度。建立班組長的培訓風險管理制度，主要目的是避免班組長接受公司提供的培訓后短期內辭職對公司造成的影響，通過風險管理制度明確雙方的所擁有的權利及承擔的責任。

四、結語

班組長在我國通信企業中是最基層領導者，也是管理班組的最直接負責人，一定程度上是傳播我國通信企業理念、業務知識、專業技能等方面的橋梁。班組長的素質和能力影響著班組的管理水平和生產能力，影響了部門和公司的整體績效，最終影響我國通信企業的整體競爭力。因此，通過專業培訓，提升班組長素質是我國通信企業班組建設的重點。

參 考 文 獻

[1]徐明達.怎樣當好班組長：讓基層管理有效落地[M].北京：機械工業出版社，2009

第7篇：通信專業培訓范文

【關鍵詞】森林防火；因素；對策

1.林火基本原理

森林燃燒通常情況下可以分為兩種類型：一種是有焰燃燒，即燃燒時有火焰，如森林地表火、樹冠火等。有焰燃燒會放出大量的光和熱，容易被人們發現。另一種是無焰燃燒，如地下火及木炭燃燒，會放出很少的火焰和較少的熱，不易被人們發現。

燃燒必須具備三個條件：一要有可燃物質。這種可以燃燒的物質稱之有機物質。森林燃燒往往由樹灌叢、草類、苔蘚、枯枝、落葉層、泥炭開始，森林中干燥的細小可燃物是易燃物質。首先從細小可燃物開始，然后逐步引燃其他可燃物。二要有一定的溫度。不同可燃物的燃點各不相同，如干木材燃燒要達到一定的溫度，必須有外來火源。三要有助燃物。空氣中的氧氣就是燃燒助燃物，氧氣是引燃和延續燃燒的關鍵，通常情況下空氣中的氧氣點為21%，1公斤木材燃燒時需要3.2-4立方米的空氣中氧氣。

2.影響森林防火工作的主要因素

近年來各地按照中央、國務院的要求，不斷加大工作力度，認真落實各項防范措施，森林防火工作得到明顯加強，特別是火災處置能力有較大提高。但是與黨的十七屆三中全會精神和深入學習實踐科學發展觀要求相比還有很大差距。影響森林防火工作主要有以下因素：

2.1林地面積較大，結構不夠合理

大規模的荒山造林任務完成以后，森林防火問題客觀地擺到了我們面前。一些地方的森林資源豐富，面積大，但林分質量不高。樹種單一，結構不夠合理，針葉林、灌木林等易燃林總面積大。一旦著火，地表火和樹冠火同時燃燒，形成混合的沖天大火，蔓延速度快，極難撲救與控制。

2.2林權不斷流轉，防火能力下降

隨著經濟社會的發展，集體林權制度改革不斷推進，一些私營企業老板紛紛購買山林等資源，以使其資本獲得增值。林地流轉過程中使一些人的利益受到影響，林農矛盾相對激化，某些具有報復性質的人為縱火案件呈上升勢頭。這也成為目前森林防火工作的一大難點。

3.森林防火對策

3.1加強森林火源管理

通過采取有力措施，加強對野外火源的控制，可有效消除火災隱患。通過制定相關規定，將森林防火工作落到實處，尤其與重點人群、礦主、墳頭及經常進山的人員等登記造冊，并落實各方責任。加快完善各種綜合治理手段，加強對野外生產性用火的管理與控制，做到“有疏有堵”；對農村農事生產活動中的大量用火進行規范管理，并落實審批制度，指派專門人員盯防；如遇到高火險天氣，應及時發出禁火通知，要求所有野外用火必須停止；而在林事、農事的用火高峰期，應利用森林火險的低等級時間，組織群眾開展規范的田間地埂燃燒雜草等易燃物，避免平時亂點亂燒而造成森林火災。只有管好了火災源頭，同時注重生產發展，加強巡山護林力度，杜絕違章用火，才能真正減少森林火災的發生。

3.2完善森林防火機制

建立并完善森林管護體制與管護監督體制，層層落實責任，構建管護網絡。首先，加強對護林人員的監督考核工作。護林人員作為森林防火的基層工作者，他們工作質量的好壞與森林防火安全密切相關。因此，加強森林管護質量與經濟效益相結合，及時調換不負責任、作風不佳的護林員，采取競爭上崗、優勝劣汰方式，提高管護人員的工作積極性；其次，簽訂護林協議，明確各自的權責范圍，并加大考核力度，定期或者不定期地開展林區巡查，提高森林防火質量；另外，還應貫徹落實監督體系，制定森林防火管理驗收制度，調查管護效果并評分考核，對管護效果突出的給予獎勵，對管護效果差的進行批評并限期整改，情況嚴重應給予經濟處罰。

3.3做好非防火期的準備工作

在非防火期內，注重調動各方積極性，才能在火災發生期發揮重要作用。由于森林火災發生的時間、地點、規模等具有不可預見性，因此各地應根據轄區或者火險等級的實際情況，做好防火預案，確保滅火所需物資的完備，例如對運輸車輛、油料、滅火器具、御寒衣被、維修配件、常用藥品等預防儲備。對于滅火設備，應做好保養工作，確保性能完好，可隨時使用。對于專業救火隊伍，除了做好各方面人力準備工作，還應健全隊伍的培訓保障機制。撲火隊員的選擇應嚴格、規范，并做好體檢工作，避免在撲火過程中發生身體異樣等問題，影響工作。專業隊伍的規模應根據地域大小或火險情況等來確定，以不斷提高專業化。尤其進入防火期后，應做好24小時的備勤值班。另外，在非防火期，加強拉練演習與業務培訓工作，以檢驗隊員的專業素質，提高協同作戰能力，以備在火災突發時，可最大程度發揮個人潛力。

3.4加快森林防火的隊伍建設

山區森林防火工作，需要兩支強大的隊伍支持：一是巡山防護隊伍，除了提出巡山防護人的權責利之外，還應適當提高待遇問題，加強專業培訓，提高綜合素質；并加強監督考察工作，如果發現問題則應嚴格追究護林人員的工作責任，絕不姑息養奸。二是加快專業化森林消防隊伍的建設，在做好專業撲火隊伍建設的同時，也要同時抓好兼職撲火隊伍的管理工作。

3.5加大山區森林防火宣傳教育

通過開展森林防火宣傳教育工作，完善聯防機制，可提高群眾森林防火意識。首先，通過張貼宣傳標語、立警示牌、發放防火宣傳冊及廣播、電視、報紙等多種宣傳渠道開展森林防火安全；其次，有針對性地開展各種宣傳教育活動，如分時段、分層次、分批次的開展防火教育進村寨、進社區、進校園等活動，廣泛開展立體式森林防火宣傳，提高社會森林防火意識與安全撲火能力，讓森林防火成為人們的自覺活動，提高每個人的責任意識。另外，在提高人們防火意識的前提下，還應引導林農本著自愿、互利、互助的原則，聯合成立護林防火組織，為護林防火增強力量，減少撲火的風險程度。

第8篇：通信專業培訓范文

    目前,我院電子信息工程專業的多數教師都是高學歷人才,具有雄厚的理論知識,但缺乏實踐經驗,同時沒有經過專業培訓缺乏講課技巧,對教學重點難點的理解不夠深刻,在引導學生方面有所欠缺,教師隊伍的綜合素質有待進一步提高。因此,提高我們的業務能力、教學水平是當務之急。目前我院既鼓勵教師繼續深造,豐富理論知識,同時開展校企聯合,鼓勵教師到相關專業的企業單位鍛煉自己,豐富實踐經驗,這樣才能對理論有比較深入的了解,才能更好地服務教學,組織教學。

    培養學生學習興趣首先提高學生對該課程的重視程度,本門課不僅是專業基礎課,而且是研究生入學考試專業課的必考科目,鼓勵大家好好學習,向更高的目標努力奮斗。其次充分調動學生的積極性,在教學中以學生為主體,根據學生的專業基礎、思維特點結合教學大綱的要求,多樣化地組織教學,多種方法與手段并用,激發學生的興趣,讓學生樹立正確的學習態度,促使其最大限度地挖掘自身潛能,高效自主地進行學習。修訂教學大綱我院電子信息工程專業建設時間短,相應的教學大綱和標準同其他老牌學校相比尚存在一定差距。目前所制定的教學大綱應該使電子信息工程人才培養模式從單一型向應用型的培養模式轉變,制定一個適合我校專業特色和學生特點的培養模式,這就要求教學大綱從根本上進行改革,改變原有的教學模式,擺脫固有的管理方法,制定符合社會需要的應用型人才培養方案。

    改進教學方法首先改革課程教學內容,使教學內容具有基礎性、綜合性、實踐性。把原來單一的專業理論教學內容重新設計成不同專業方向相互交叉、相互滲透的教學內容,在拓展學生的知識面、豐富學生的理論知識體系的同時,增加實踐的機會,提高他們的動手能力。其次拋棄傳統單一的課堂教學形式,開展多樣性、趣味性的教學。在組織教學中將課內知識講授和課外實習相互結合起來,豐富學科內容。通過教師指導,結合校企聯合的優勢,帶領學生走到企業中去,多聽、多看、多思考,把平時所學應用到實際工程中,全面培養學生的動手能力、分析和解決問題的能力,切實增強學生的綜合素質和改革創新精神,為他們走向社會打下堅實基礎。

    改進教學手段通信原理課程基本原理多、公式推導復雜、流程圖原理分析圖也很多,使用傳統的板書講授費時費力效果還不好,很多復雜公式的推導、原理分析都很慢,不夠清晰明了,所以采用多媒體教學和板書結合的方式,節省了時間,兩種方法還可以優勢互補。利用多媒體課件直觀地給學生展示出講課內容,并用板書輔助講解,幫助學生理解,使講述內容更連貫,同時給學生空出相當多的一部分時間來消化吸收所學知識,又可以在課堂上提出問題,討論問題,增加師生互動性,一舉多得。除此之外,還可以讓學生自己備課,講一些簡單的章節,既督促他們課下預習,又能在學習的同時提高他們自我分析問題解決問題的能力,同時鍛煉了表達能力,把講課也融入到實踐當中。

    以上是筆者在《通信原理》教學中的一點體會以及根據實際情況進行的改革。通信技術在迅猛發展,這就要求我們的教學工作也要隨之不斷改進,引入新知識,采用新方法,培養學生自主學習的能力,提高他們的綜合素質,完成本學科、本專業的培養目標,為社會提供更多的應用型人才。

第9篇：通信專業培訓范文

【關鍵詞】電力通信工程；建設問題；對策

目前，為切合國家在電力工程建設方面的發展目標，電力通信基礎工程建設作為電力工程的重要組成部分，引起了國家的高度重視。電力工程單位逐漸加大電力通信基礎工程的建設力度，擴大建設規模，雖然初見成果，但由于電力通信工程涉及范圍較廣、跨度較大、建設時間較長，所以在其建設過程中，存在著諸多問題有待解決。只有不斷發現問題，解決問題，才能從根本上提高電力通信工程質量，進而適應國家市場經濟飛速發展的腳步。

1電力通信工程項目內容概述

1.1項目類型

電力通信工程建設涵蓋范圍比較廣泛，其中包括：前期立項、項目啟動階段、項目設計階段、物料采購階段、建設施工階段、系統調試階段、性能考核驗收階段以及交付使用階段。項目流程較為繁雜，由配套通信工程和通信專項工程兩部分組成，其中配套通信工程分為電網基建、小型基建、營銷、農網等；通信專項工程分為獨立二次、生產技改大修、非生產技改大修、信息化等一系列通信工程項目。

1.2運作模式

電力通信配套工程是發展部、建設部、運檢部、物資供應部協同運作的工程項目，其中發展部負責前期工作，并對基建通信工程進行可行性研究，逐級審批、傳達指令；建設部負責對基建配套通信工程的整體建設進行專業化管理；運檢部負責準備和驗收工作；物資供應部負責公司招標和采購，再由委托單位逐級評審，通信分公司在項目規劃、總體計劃、項目管理等方面為項目建設提供技術支持，并且參與項目建設的各個環節。

2電力通信工程建設存在的問題

2.1缺少工程建設人員

通信分公司在電力通信工程建設中屬于通信建設部門，主要負責管轄區內通信網的日常運行和維護、通信網基建、技術改進、大修、科技等通信項目的建設管理，同時還要對總公司在項目規劃、項目管理等方面提供技術支持，所以在建設過程中，通信專業技術人員和管理人員存在人手不足的問題，嚴重影響通信工程建設質量，導致通信工程沒有專業技術的支持，建設秩序較亂，公司無法按照規章制度進行通信工程建設工作，此外，由于相關技術管理人手不足，很多工作人員身兼多個崗位，導致工作界面不清晰，工作職責混亂，從而降低通信工程管理水平和建設質量。

2.2工程建設監管力度較弱

在對配套通信工程建設管理過程中，通信專業只負責參與項目的可行性研究、初設評審以及項目驗收等系列后期運行維護工作，很少參與到工程建設過程中的現場技術管理和監督。近幾年，由于國家電力通信工程發展迅猛，電力單位對農網改造工程和配網改造工作加大建設力度和建設規模，導致相關管理技術和工作流程難以跟上其迅速發展的腳步，相對滯后，并且通信專業在配套通信工程中作用較小，通信人員無法在工程建設管理和地方電力單位發揮其作用力，缺乏專業技術支持造成工程建設質量下降、技術落后、運行管理不當等問題的出現，無法為通信網絡的后期運行維護工作提供保障，嚴重影響電力通信工程的整體建設質量和工作進度。

2.3管理制度不完善

由于電力通信工程涵蓋面較廣，所以在建設過程中，相關管理人員很難在建設全過程實施管理工作。現如今電力通信網絡的發達程度在實際建設中作用較大，是電力單位進行電網生產運行和企業管理網絡的重要支撐，因此電力通信網絡在網絡規模、傳輸速度、覆蓋范圍等方面都有顯著提高，但是在實際建設過程中，相關管理制度跟不上電網通信技術的發展速度，在工程建設的各個環節沒有充分發揮其管理作用。管理制度的不完善無法為通信技術提供可行性依據，導致管理制度與通信技術不能相互依附，影響通信工程建設。

2.4技術人員素質參差不齊

目前，通信工程的建設過程中，由于存在人手不足的現狀，導致建設隊伍中技術人員的專業素質參差不齊，只有少部分技術人員進行過專業培訓，大多技術人員來自社會，專業知識和技能都無法進行評估，缺乏實踐經驗，建設隊伍整體素質不能高度統一，管理體系的不健全導致管理部門在對建設隊伍整體進行有效管控問題上無據可依。

3電力通信工程解決對策

3.1健全通信專員體系

健全通信專員體系，有效解決建設人員不足的問題。目前，通信工程建設過程中，通信專員大都身兼數職，通信公司應責令人力資源部門按照公司成員配比要求增設相關通信專員，并且加強部門與部門之間的溝通，合理分配工作；將建設后期的運行維護和工程建設過程管理工作拆分開，使通信專員明確各自的工作職責和工作界面，充分發揮專業技術優勢，為通信工程項目規劃、項目管理等方面提供專業技術支持，保證建設工作有序進行，有利于管理部門對工程建設全過程實施有效管理工作，進而提高通信工程建設管理質量。

3.2高度統一管理制度和技術標準

通信工程建設中，相關人員應對通信工程的各個環節建設內容深入了解，結合技術發展和不斷轉變的管理技術在通信工程中的作用，根據電力通信自身體質，參考同行業和公司其他配套通信工程建設管理制度和技術標準，實現管理制度和技術標準實現高度統一的目標，從根本上替身通信工程的建設質量，以便通信工程中各專業順利進行工作、明確各自職責、統一管理模式。

3.3規范管理體系

通信工程的專業部門應與電網基建、營銷、計劃等部門溝通協調，完善各類配套通信工程的建設管理制度，制定工程建設管理標準流程是解決通信工程建設管理的有效手段，也是提高通信工程建設質量的有力支撐。目前，規范管理制度最為有效的辦法是采用向經理責任制管理模式，其主要內容是在通信工程建設中，項目經理作為工程施工管理過程中的主要責任人，承擔著主要責任，是整個項目管理中的核心人物；項目經理通過現代化的監管技術對工程施工全過程進行有效監管，行使其應有權利，細精化的處理工程施工過程中各個環節出現的問題，對工程建設質量嚴格把關，從而在一定程度上利于規范管理體系。另外，規范管理制度還可以通過完善配套通信工程的驗收體系，即：通信工程建設過程中，要求通信專員參與到工程各階段的驗收工作，并且加強工程死角的驗收工作，不僅為驗收工作提供專業技術支持，同時也可以提升驗收工作和管理工作效率，從而為提高配套通信工程建設質量的安全性和標準化提供有力保障，大大強化了工程建設力度。

3.4提高建設隊伍整體素質

通信公司要想提高建設隊伍的整體素質，就需要有針對性的提高個人素質。在電力工程建設初期，施工單位應對施工人員進行嚴格篩選，按照基本素質標準，全方位考量其個人素質，合格者予以錄用；在建設過程中，施工單位應定期組織專業知識培訓，提高施工人員的專業素養，不斷完善自身不足，提高其學習能力，并且舉辦操作技術比賽，從比賽中認識到自身技術缺陷，互相學習，從而規范操作技術。此外，制定科學的獎懲制度也是提高建設隊伍整體素質的辦法之一，其作用體現在對工作表現突出的先進個人予以現金獎勵，激勵其更加積極努力工作，反之則實行懲罰機制。只有不斷提高個人專業素質，才能從根本上提高工程建設隊伍的整體素質，更加有利于施工單位建設高素質、專業化的施工隊伍。

4結束語

電力通信工程是一項極為復雜的工程項目，要想保證通信工程高質量、高效率、如期完成，就要在通信工程建設中不斷完善工程管理制度，加強單位各部門之間的配合，做好工程建設各個階段的管理工作，培養高素質建設隊伍，提升工程整體管理水平，繼而提高電力通信工程質量，為電力工程更好發展奠定堅實基礎。

參考文獻

[1]盛建雄，王嵚.電力通信工程建設存在的問題與對策[J].湖州師范學院學報，2015（04）.