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第1篇：管理會計培訓體會范文

關鍵詞：管理會計；雙語本科；本科教學

Abstract: The author through to "Management accounting" bilingual education’s experience and the experience, elaborated to bilingual education’s understanding, has discussed the bilingual education teachers’ raise and teaching material’s choice, the Chinese and English teaching language proportion, teaches with study questions and so on interactive and prominent heuristic teaching, scene teaching method. 

 

key word: Management accounting; Bilingual undergraduate course; Undergraduate course teaching 

前言

   構建國際化的會計教育,是會計專業雙語教學的切入點。管理會計作為一門邊緣學科,自20世紀初產生以來得到了迅速的發展,在會計中具有越來越重要的地位。許多財經類院校都對該課程實施了雙語教學,一方面可以使學生更好地了解和理解管理會計的理論及前沿;另一方面對我國管理會計理論和實務的發展也有好處。筆者在兩個學期《管理會計》雙語教學中遇到不少問題,現將心得和思考闡述如下: 

一、對雙語教學的認識 

雙語教學的英文為Bilingual Education。這一概念來自美國這個擁有150多種語言的移民國家。根據《朗曼應用語言學詞典》所給的定義是“The use of a second or foreign language in school for the teaching of content subject”,直譯的含義是“能在學校里使用第二語言或外語進行各門學科的教學”。 

就目前我國高等教育的現狀來看,雙語教學主要指用漢語和英語課堂講授英文原版教材內容的教學制度。雙語教學的目的,是通過學生外語的綜合運用能力,加深學生對國外先進的知識體系、思想方法以及前沿的學術理論的了解,促使其全面掌握專業知識、技能,樹立國際觀。據此目的,《管理會計》作為會計專業的核心課程之一,雙語教學首先應是管理會計專業知識教學,而不是英語教學,會計專業的培養目標仍是首要目標,雙語教學的次要目標才是提高學生的外語綜合運用能力。在此目標指導下,筆者認為雙語教學絕不能是“漢語”和“英語”兩張皮,即先用漢語講解,然后用外語重復,或者先念一段課本,而后用漢語解釋。雙語教學要淡化“雙”的區別,將母語和英語有機地融合起來,使學生真正領會英文原版教材中專業知識的精髓。 

二、《管理會計》雙語教學的教材問題 

教材是高校人才培養工作的基礎性依托,其選擇應以是否“有助于達到人才培養目標”為基本規范和根本評價標準。雙語教學選用原版英文教材已經成為各高校通行的做法。南京財經大學《管理會計》雙語教學中,選用的是Atkinson, Banker, Kaplan, Young編寫的“Management Accounting”,由清華大學出版社影印出版。由于此版教材是目前比較權威的管理會計教材,北京大學出版社出版了它的中譯本。雖然教師不要求學生中英文對照學習,但是大部分學生自行購買。筆者認為這種“準雙教材制”在教學中產生了一些負面影響,部分學生會過分關注和依賴漢語信息,忽略原版英文教材的學習和體會,從而削弱雙語教學的作用。 

運用原版教材可以使學生領略到原汁原味的東西,包括專業詞匯的使用,專業內容的表達,西方的專業教學思路和對知識的認知程序。這樣才能保證學生學到的知識無論從形式上還是內容上都能夠與世界主流技術和思想接軌,對培養學生未來的就業優勢具有重要的現實意義。 

原版教材的另一個特色是其先進性。一些前沿理論或方法,在國內本科教材中見不到,或者一帶而過,或者僅僅做抽象介紹,而原版教材中卻會有原汁原味的闡述。比如管理會計中的作業成本法,這種方法被譽為是成本會計的里程碑,國內由于應用極少,故教材中多為簡略和艱澀的解釋,沒有可以信服的完整的案例加以說明。國外教材輕松解決了這一尷尬。類似的內容,比如成本企畫、平衡計分卡等等。另一方面,原版教材中案例、佐證、背景闡述比較多,洋洋千余頁的教材中,知識點比較散亂,對于習慣了國內教材風格的學生,對原版教材的知識體系編排還有一個漸進的適應過程。所以,雙語教師既要努力讓學生熟悉西方教材的風格,又要幫助學生整理思路,梳理知識點。雙語教學中,教師一般都要求課后學生對應國內教材進行學習,作為參考。但是,原版教材與國內教材相對照,同樣的知識點經常會出現在不同的章節和場合,如在Kaplan等編寫《管理會計》的教材中,成本差異分析,不同于國內教材出現在標準成本法的介紹中,而是出現在彈性預算的章節中。筆者建議,使用原版教材可以不必拘泥于原版教材的體系編排,教師可以考慮以國內教材的內容體系編排為主線,調整穿插原版教材內容,這樣容易使學生通過中文教材與英文教材對照預習復習,把握管理會計的主要知識與脈絡。 

三、雙語教學的師資問題 

第2篇：管理會計培訓體會范文

關鍵詞：管理會計；雙語本科；本科教學

abstract: the author through to "management accounting" bilingual education’s experience and the experience, elaborated to bilingual education’s understanding, has discussed the bilingual education teachers’ raise and teaching material’s choice, the chinese and english teaching language proportion, teaches with study questions and so on interactive and prominent heuristic teaching, scene teaching method. 

 

key word: management accounting; bilingual undergraduate course; undergraduate course teaching 

前言

   構建國際化的會計教育,是會計專業雙語教學的切入點。管理會計作為一門邊緣學科,自20世紀初產生以來得到了迅速的發展,在會計中具有越來越重要的地位。許多財經類院校都對該課程實施了雙語教學,一方面可以使學生更好地了解和理解管理會計的理論及前沿;另一方面對我國管理會計理論和實務的發展也有好處。筆者在兩個學期《管理會計》雙語教學中遇到不少問題,現將心得和思考闡述如下: 

一、對雙語教學的認識 

雙語教學的英文為bilingual education。這一概念來自美國這個擁有150多種語言的移民國家。根據《朗曼應用語言學詞典》所給的定義是“the use of a second or foreign language in school for the teaching of content subject”,直譯的含義是“能在學校里使用第二語言或外語進行各門學科的教學”。 

就目前我國高等教育的現狀來看,雙語教學主要指用漢語和英語課堂講授英文原版教材內容的教學制度。雙語教學的目的,是通過學生外語的綜合運用能力,加深學生對國外先進的知識體系、思想方法以及前沿的學術理論的了解,促使其全面掌握專業知識、技能,樹立國際觀。據此目的,《管理會計》作為會計專業的核心課程之一,雙語教學首先應是管理會計專業知識教學,而不是英語教學,會計專業的培養目標仍是首要目標,雙語教學的次要目標才是提高學生的外語綜合運用能力。在此目標指導下,筆者認為雙語教學絕不能是“漢語”和“英語”兩張皮,即先用漢語講解,然后用外語重復,或者先念一段課本,而后用漢語解釋。雙語教學要淡化“雙”的區別,將母語和英語有機地融合起來,使學生真正領會英文原版教材中專業知識的精髓。 

二、《管理會計》雙語教學的教材問題 

教材是高校人才培養工作的基礎性依托,其選擇應以是否“有助于達到人才培養目標”為基本規范和根本評價標準。雙語教學選用原版英文教材已經成為各高校通行的做法。南京財經大學《管理會計》雙語教學中,選用的是atkinson, banker, kaplan, young編寫的“management accounting”,由清華大學出版社影印出版。由于此版教材是目前比較權威的管理會計教材,北京大學出版社出版了它的中譯本。雖然教師不要求學生中英文對照學習,但是大部分學生自行購買。筆者認為這種“準雙教材制”在教學中產生了一些負面影響,部分學生會過分關注和依賴漢語信息,忽略原版英文教材的學習和體會,從而削弱雙語教學的作用。 

運用原版教材可以使學生領略到原汁原味的東西,包括專業詞匯的使用,專業內容的表達,西方的專業教學思路和對知識的認知程序。這樣才能保證學生學到的知識無論從形式上還是內容上都能夠與世界主流技術和思想接軌,對培養學生未來的就業優勢具有重要的現實意義。 

原版教材的另一個特色是其先進性。一些前沿理論或方法,在國內本科教材中見不到,或者一帶而過,或者僅僅做抽象介紹,而原版教材中卻會有原汁原味的闡述。比如管理會計中的作業成本法,這種方法被譽為是成本會計的里程碑,國內由于應用極少,故教材中多為簡略和艱澀的解釋,沒有可以信服的完整的案例加以說明。國外教材輕松解決了這一尷尬。類似的內容,比如成本企畫、平衡計分卡等等。 

另一方面,原版教材中案例、佐證、背景闡述比較多,洋洋千余頁的教材中,知識點比較散亂,對于習慣了國內教材風格的學生,對原版教材的知識體系編排還有一個漸進的適應過程。所以,雙語教師既要努力讓學生熟悉西方教材的風格,又要幫助學生整理思路,梳理知識點。雙語教學中,教師一般都要求課后學生對應國內教材進行學習,作為參考。但是,原版教材與國內教材相對照,同樣的知識點經常會出現在不同的章節和場合,如在kaplan等編寫《管理會計》的教材中,成本差異分析,不同于國內教材出現在標準成本法的介紹中,而是出現在彈性預算的章節中。筆者建議,使用原版教材可以不必拘泥于原版教材的體系編排,教師可以考慮以國內教材的內容體系編排為主線,調整穿插原版教材內容,這樣容易使學生通過中文教材與英文教材對照預習復習,把握管理會計的主要知識與脈絡。 

三、雙語教學的師資問題 

雙語教學的師資一直是制約雙語教學實施的“瓶頸”。在培養國際化會計人才的目標下,雙語教師首先應是“專家型”人才,具有很強的專業素質;其次才是具備良好英語素質的“復合型”人才。管理會計發展至今,其學科體系涉及很多領域和方法,雙語教學首先從專業上要求教師能夠通曉管理會計的發展和研究前沿,現代通暢的信息交流,使得這個層面的要求相對容易達到。目前《管理會計》雙語教學的最大問題仍然是語言。 

對于承擔雙語教學任務的教師,學校應該制定科學的培訓計劃。筆者認為,近年來高校本科擴招,各學校會計專業師資均相對匱乏,所以對雙語教師的培訓不一定就是一步到位送到國外去學習,可以分步驟、分批次進行。第一步,可以充分利用校內外的外教資源,對雙語教師進行培訓,包括語音、語調和日常用語訓練;第二步是“請進來”,可以從以英語和漢語為主的雙語國家(如新加坡)或多語地區(如香港)聘請具備雙語教學能力的會計學專業教師或有意從事教學且具備雙語能力的高級管理會計人才,或者聘請其他高校在雙語教學上有豐富經驗的專業教師,對教師的專業英語授課的語言交流技巧、授課方法等進行交流和培訓,互助教學,觀摩指導;第三步是“送出去”,即經過一定程序的挑選和考試,選派雙語教學中的優秀教師分期分批地到國外培訓,提高教師的專業水準和英語水平,同時也可對雙語教學的教師起到一定的激勵作用。 

在大力培養雙語教學師資的同時,還應該建立健全合理的激勵和考核機制。雙語教師備課工作量太大,不僅 

要查詢和吸收大量的外文資料,還要考慮如何與我國實踐相結合,其工作量往往是非雙語授課的數倍。另外,多數財經類院校《管理會計》雙語的授課對象是十多個班級,在師資受限的情況下,不得不多班級授課,而且學生的外語基礎參差不齊,直接影響到授課質量和學生對教學的評價結果。如果沒有特別的工作量核算、教學質量考核、教學研究科研立項、職稱評審等政策傾斜,在一定程度上難以激勵教師堅持做下去。

四、《管理會計》雙語教學的教學方法 

(一)中、英文授課語言的比例 

第3篇：管理會計培訓體會范文

隨著中國企業全球化和走出去戰略的實施,我國企業對高層次、復合型管理會計人才的需求將會越來越大。

在管理會計這條路上,如何為企業價值增值,成為價值最大化的驅動力,這對管理會計人才的職業素質、知識結構與專業水平提出了更高的要求。

財務人員們,你們準備好了嗎?

企業需要什么樣的管理會計人才?什么樣的管理會計人才,才是企業真正需要的?“知識性、復合性、整合性、前瞻性以及協調能力。”這是北京工商大學副校長謝志華給出的答案。

知識性就是能把所掌握的會計體系服務于企業管理的內在要求,能把會計與管理有效地結合起來,將管理會計方法、工具運用到管理中去,為企業決策提供支持信息,具體涉及到預算管理、崗位考核與業績評價。這里最重要的一點就是,如何把會計信息有效地和管理過程結合起來,或者說是把會計信息轉化成為企業管理、決策所用的相關信息,兩者結合才是真正意義上的管理會計。

復合性是指對財務會計、管理會計與財務管理,甚至對風險管理都懂的人才能稱之為復合型的專業人才。

所謂整合性,是指過去業務與會計兩張皮,而管理會計是將業務與會計通過管理會計的工具及作用整合起來,使企業的價值信息更好地反映業務信息。

所謂前瞻性,即企業管理中充滿著未知的風險,管理會計就要能對企業的經濟活動進行預測,評估未來的業務及市場風險,同時要進行過程控制,在了解、分析、判斷以及預算的過程中要有前瞻性。

最后就是協調能力。管理會計涉及到方方面面的整合利益,上要與企業高管進行溝通,下要與企業各業務部門進行協調,有時還需要重新建立如成本、利潤、投資等責任中心。這些工作要有高度的溝通及協調能力。企業的業績評價更是如此,需要協調高層、中層及業務層,以及各方面的利益分配,這需要很強的協調能力。

這些特性歸納起來,才算是真正意義上的管理會計人才。力拓集團中國區首席經濟與市場顧問陳澤暉擁有令人羨慕的美國注冊管理會計師(CMA)證書。在他眼中,管理會計教會了他如何用驅動因素去看待經濟行為。

會計作為技術手段,最終價值是幫助決策者找到經濟活動背后成本與收益的驅動因子。用管理會計的眼光去描述和分析經濟行為,找到其中真正的驅動力,就能很合理地去評價公司的經營管理行為,提出改進方案,從而提高企業的決策管理水平。

傳統的財務會計更多的是被動會計,用歸類分類形成的報表來表述公司一年來的行為。管理會計更多的是主動性會計,因為不滿足被動接受財務發生的行為,所以專注于經濟行為的驅動力。

比如,收入來源主要在哪里、哪些行為貢獻了公司最大的收入、哪些活動消耗著公司最大的成本,通過與行業及國際先進水平的對標分析,提出建議,被動變主動,改進公司的行為。

作為企業實踐中的高級管理人員,柯馬上海工程有限公司首席財務官陳雙翼對于企業需要什么樣的管理會計人才有著清醒的認識。

“我們特別需要基本功扎實,表達能力強,具有好奇心和領導力的管理會計人員。這4點是有內在疊加關系的。”陳雙翼說。

她接著解釋到,“說得通俗點就是自己明白,然后讓其他人明白。”首先,“自己能明白”就不是一件簡單的事。這需要管理會計們會看數字、會找數字、會歸納善總結。其次,“讓其他人明白”,就更是一件不簡單的事。背后是思維的縝密,邏輯的清晰。只有對事件深刻的理解才有可能得以用簡單易懂的語言輕松地表達。

令人很高興的是,管理會計人員整體表現在近10年內得到了很大的提升和發展。

“不論是在主觀意識認知層面還是技能經驗方面,相應的,對比過去大部分將時間用于常規性的預算報表、PPT準備,現在管理會計人員都對企業的經營管理有了越來越高的參與度,個人潛能和價值也得到更大的發揮。”陳雙翼很有體會。

管理會計是公司的內部顧問

陳澤暉告訴記者,在國外,管理會計將自己定位為公司的內部顧問。

在公司中,對于每一個業務部門或后臺支持部門的預算、經營成果、收益的產生,管理會計都可以參與進來,給予相應分析,告訴這些部門哪些是正面行為,哪些是貢獻率相對低甚至拖后腿的行為,進而對一些行為給予相應改變。

“我始終堅持,管理會計和業務部門是伙伴關系。”陳澤暉說。對此,陳雙翼表達了同樣觀點。

“伴隨業務的發展,我們的財務團隊也在不斷壯大,但結構上的變化很明顯。”陳雙翼對此頗有感觸。

以她所在的公司為例。傳統的財務會計團隊在優化系統、改善流程和提升效率的背景下人員數量穩定。而管理會計團隊,比如項目管理會計、事業部財務合作伙伴、精益制造財務團隊則在持續擴展中。“除了人員的增加,我們不斷推動管理會計崗位的人員走出辦公室,走進項目、事業部、職能部門,成為業務、運營等多方面的”副駕駛員“。

在這個轉變過程中,CMA項目支持的影子隨處可見。

陳雙翼表示,

除了公司內部的溝通、定向培訓培養,CMA項目的引入的確迅速助力了整個團隊從傳統財務思維轉型的過程。 簡單的例子便可說明。“以前大家看三大報表。現在大家有意識花更多的精力去挖掘量化風險,并協助制定風險應對策略。這就是從看歷史到看未來的轉變。對公司而言,一支強大的管理會計團隊是構建有效風險評估應對的核心力量,尤其對于上規模的企業而言,實現穩步持續經營與謀求業務發展同樣重要。”陳雙翼說。

全球財務人士普遍認為,取得CMA認證,不僅代表了該持證者完全具備了財會領域的專業知識,更具備了極強的綜合能力協助企業宏觀掌握其財務狀況,參與企業管理、規劃,并為管理層提供決策支持。

而真正要做到為企業創造價值,一定要站在企業戰略高度,對一個行業未來的發展、企業在這個行業發展當中的地位及未來的目標,都有清晰的了解。這樣才能為企業增值,幫助企業增加利潤,和企業一起向戰略卓越和專業卓越邁進,而擁有CMA認證是走向財務管理層的前提之一。

擁有CMA提升職場靈活度

美國管理會計[，！]師協會(IMA)亞太區總監白俊江表示,從2009年至今,中國地區CMA持證人數已經超過5000人,另外還有近萬名財務專業人士正在備考CMA認證。管理會計的工具和方法,正在廣泛應用于我國信息、金融、船舶、能源、裝備等行業的生產實踐中。

管理會計搭建了一個從會計到管理的橋梁。CMA給了財務人員一張含金量很高的證書,只要有心去做,就能最大發揮這個價值,幫助自己做好職場上的準備。

陳澤暉用親身經歷告訴我們,CMA證書的職業發展路徑,不止一條。

既可以像他一樣在公司內部做宏觀經濟與行業的分析與咨詢,也可以做財務管理工作。在企業內部,好的管理會計是好的分析師,很容易通過高質量的分析報告,讓管理層對你的工作有一個深刻的認識,很容易從財務人員的角色進入經營管理決策的角色。也可以投身到外部的顧問公司,利用自己在一個行業鍛煉的經歷和能力去為其他面臨相類似的投資、成本效益及企業擴張等問題的企業進行診斷,最后幫助企業實現價值,成為外部顧問的角色。因為CMA本身的課程設計,就是希望更多的財務人員能夠帶著管理會計的概念和方法論,不管是從事微觀的企業經營、財務核算、分析,還是宏觀的經濟分析工作,將終身受用于這套方法論。

“我現在雖然沒有從事具體的財務工作,但依然受益和感謝這種訓練。”陳澤暉說。管理會計,既可以從財務管理過渡到經營管理,還可以轉化到行業分析及咨詢顧問領域。在職場上,有很大的靈活度個人如此,公司更是如此。

為助力企業培養高層次、復合型國際財務管理人才,IMA設有/:請記住我站域名/企業合作伙伴計劃,ABB、IBM、微軟、卡特比勒等大型跨國企業都是IMA企業合作伙伴。陳雙翼所在的柯馬上海工程有限公司也是其中一員,參與以來,獲益匪淺。

“我們希望并鼓勵我們的管理會計人員都能夠不斷學習、更新必要的專業知識和理念。對于想通過學習進入管理會計領域的人員來說,今天的世界選擇很多,效率是關鍵。CMA認證提供了一個快速接近、了解、體會、學習如何運用財務數據從經濟角度分析企業經營狀況的工具。”陳雙翼說。

不僅是知識體系本身,該認證項目使公司員工長期受益的關鍵是理念的進步和思路的開闊。

第4篇：管理會計培訓體會范文

關鍵詞：管理會計；應用問題；對策研究

隨著世界經濟格局的變化和中國經濟高速、高效、科學的發展，對以資源有效使用為核心任務的管理會計工作也相應的提出更高的要求。一方面，我們應該努力將國際先進的管理思想和管理方法引進來并與我國實踐相結合；另一方面，我們更應該努力提高業務能力以適應現代管理的需要。

一、管理會計概論

（一）管理會計的定義

20世紀70年代是管理會計發展的一個重要的分水嶺，管理會計的定義的發展演變經歷了兩個階段：狹義管理會計階段和廣義管理會計階段。70年代以前，很多學者或者機構對管理會計進行定義解釋，包括美國會計學會管理會計委員會還有過學者羅伯特的《現代管理會計》等等。筆者認為綜合國內外學者著作的論述，管理會計可以認為是以提高經濟效益為最終目的的會計信息處理系統。它運用一系列專門的方式方法，通過確認、計量、歸集、分析、編制與解釋、傳遞等一系列工作，為管理和決策提供信息，并參與企業經營管理。

（二）管理會計的目標

管理會計是適應企業加強內部經營管理、提高企業競爭力的需要而產生和發展起來的，因此管理會計的最終目標是提高企業的經濟效益。為此管理會計要實現兩個分目標，即為管理和決策提供信息、參與企業的經營管理。在現代管理理論的指導下，管理會計正在以各種方式積極參與企業的經營管理，將會計核算推向會計管理。從實踐角度看，管理會計以指定各種戰略、戰術及經營決策、幫助協調組織企業工作等方式參與管理，不僅有利于各項決策方案的落實、而且有利于企業在總體上兼顧長期、中期和短期利益的最佳化運行。

（三）管理會計信息的質量特征

管理會計有效地履行預測、決策、預算、控制、考核等職能，取決與管理會計信息的有用性，也就是取決與管理會計信息的質量特征。管理會計信息必須具有如下特征（1）相關性（2）準確性（3）一貫性（4）客觀性（5）靈活性（6）及時性（7）簡明性（8）陳本效益型

二、管理會計在我國實際應用中存在的問題

（一）缺少一套十分科學嚴密并且行之有效的相關理論

任何一門學科是否具有完整、系統的理論體系是該學科能否獨立成科并不斷發展和走向成熟的重要標志，也是該學科能否在實踐中得到推廣應用的關鍵，管理會計相對應的就是管理會計學，放眼望去市面上能見到的各種管理會計學教材五花八門，不管是哪個出版社的或者哪個版本的，從內容方面來看都是大同小異，一套一套的陳舊的亙古不變的理論。早已經不能適應快速發展的現代經濟的理論，太長時間沒有學者去更新了。另外一個十分突出的問題就是，不管是怎么闡述管理會計理論，大多數教材都是停留在定性分析階段，沒有深入的探討研究定量關系，也就是一套沒有數據支撐的空架子。這是大部分管理會計理論十分嚴重的問題。

（二）企業經營決策者對管理會計重視程度不夠

作為會計信息系統的重要組成部分的管理會計，不僅要向各個企業的決策者提供必要的財務信息，更要通過對會計信息的分析并協助企業管理者進行正確的決策。倘若企業的經營決策者只懂得經營，并不知曉管理，也不會分析理解會計資料，那即便管理會計提供了十分可靠的決策信息，對于這個企業管理者來說也是沒有意義的，他也是不會根據現有信息作出正確的決策。這就使得管理會計在企業中難以普遍應用。事實上，一個企業或者是任何一個組織對管理會計越重視就越能促進管理會計的發展，就能在更大程度上促進企業的發展。一個企業經營決策者的傳統觀念極大程度上影響了我國現代管理會計的健康發展，

（三）會計人員素質與管理會計要求有一定差距

任何一項工作和事業都需要有相應能力的人去完成，所以人是最活躍的生產力，然而在管理會計行業中，我國相關人員的個人素質相對偏低。這集中表現為管理會計人員的受教育程度低，知識層次低，知識結構不合理，受過正規高等教育的人相對較少，甚至有些會計人員都沒有最基本的會計從業資格證書，這使得會計行業整體上相對混亂。企事業單位的很多會計們對管理會計的相關知識了解甚少，有些人只是學習了相關的教材知識，對于實踐方面確實一片空白，毫無經驗；有些資歷老的會計們雖然有會計從業經驗，但是對于新的管理方法和管理系統接受能力較差，一直停留在過去陳舊的管理方法上。這就是目前會計人員素質突出問題，也是我國管理會計一直進展不順利的重要原因，會計人員中十分缺乏既懂得新的理論知識又有系統的實際操作經驗的人，這個問題應該引起我國的深刻反思，并盡快解決，促進我國管理會計健康有序的發展。

三、促進管理會計發展的相關對策

（一）管理會計理論需要與時俱進

進一步加強管理會計理論研究，從而為管理會計健康有序的發展提供堅實的理論基礎。從哲學的角度來看，實踐對理論的發展起決定性的作用，反過來理論的發展又促進或者阻礙著實踐的發展。所以管理會計理論的發展對于企業財務工作以及整個企業的運作起著十分重要的作用。我國應該深入研究現代管理會計理論并且結合我國實際，研究有中國特色的管理會計理論。建立有中國特色的管理會計體系是推廣管理會計的根本途徑，現階段中國式管理會計的理論研究很薄弱，對管理會計的理論研究仍局限于國外情況的翻譯介紹。而中國的國情跟西方國家是有很大差別的，這使得被全盤吸收的西方管理會計很難在中國企業普遍應用。所以要推廣管理會計，建立有中國特色的管理會計體系。

（二）培養企業領導者的管理會計意識

一個企業的發展策略和發展方向很大一部分取決于領導者的決策。會計人員是接觸會計實務的最直接的人群，而領導層則是掌握整個財務工作方向的決定因素，所以與會計人員相比，企業主要領導者的管理會計知識和素質培養可能更重要。提高管理會計的應用水平，企業領導已經成為最為關鍵的因素。如果企業領導沒有一定的管理會計意識，他們將不會考慮會計人員在預測、決策、規劃和控制中的作用，即使會計人員水平再高恐怕也難以發揮作用。針對這個問題，我們應該從以下幾個方面努力：第一，各級政府或者相關部門應該定期組織管理會計理論和實務培訓，讓企業管理者深刻體會到管理會計對于一個企業發展的重要性。第二、建立相關的社會約束體制，規范整個社會環境，任何一個企業都重視管理會計的重要角色，形成一定的氣候。第三、建立一些必要的行政手段促進企業領導者重視管理會計應用。

（三）進一步加強管理會計教育，提高會計人員素質

會計人員素質對于管理會計的應用十分重要，這決定著管理會計應用的成敗。縱觀管理會計產生及應用的二十多年來，雖有成就但談不上成功。推廣起來還是有很大的困難，不管是意識問題還是業務能力問題，都存在著極大的障礙。其中最基本的關鍵點就是會計人員素質低下。因此，必須提高會計人員素質，造就一支專業的管理會計人員隊伍。在知識經濟的條件下，企業員工的組成以高智力的員工為主體，管理會計人員的職能大大擴展，要求管理會計人員要具備較高的綜合素質。此外，應早日建立管理會計師資格考試制度，促進管理會計人員的培育、資格認證和選拔。

參考文獻：

[1]王曉惠.管理會計在民營企業財務管理中的運用[J].財會月刊(綜合版),2006(27).

[2]王瑋芬.提高我國管理會計運用水平的措施[J].財會通訊(綜合版),2006(07).

[3]張艷霞.淺談管理會計在企業中的應用[J].會計之友,2004(05).

第5篇：管理會計培訓體會范文

1管理會計應用的重要意義

在未進行市場經濟之前，地勘單位從事會計的工作人員的工作內容是以報賬、記賬、賬目管理為中心的核算型，他們能夠起到的管理效果是弱化的、粗放式的。而在當前經濟情況下，由于市場不斷開放，所推行的經濟體制更加便捷，產業模式越來越豐富，影響經濟發展的可能性逐漸變得復雜，地勘單位也要順應時代的潮流，不斷完善內部管理體系，持續推動地勘單位財務管理能力的提升。由于傳統的地勘市場需求降低，地勘行業日益低迷的情況短期內都難以改善。這都給地勘單位提出了新的要求和新的挑戰，促使地勘單位開拓市場、穩定增長、調整產業結構、去掉無效產能、降低杠桿。因此地勘單位在這一歷史新任務下，必須通過推進整體預算管理、進行預算成本管理控制、將可用資金集中調控、完善績效評價管理等管理會計應用，逐漸提高自身的競爭能力，提高經濟效益。隨著市場在不斷發展，地勘單位也要隨之調整和改革優化。地勘單位要想更好地進行內部經營管理，就要不斷關注市場發展的方向，將兩者有機地結合在一起，從而充分地展現系統設計及控制階段的有效性，鞏固地勘單位的產業發展。管理會計其與財務會計的最本質的不同，是其偏向于給單位內部經營者提供相關的管理服務，能夠以單位的現實發展規劃為方向給予相對應的信息內容和解釋，從而促使單位各級管理部門能夠進行合理的、高效的優化決定，同時能夠完善生產經營服務，有助于單位的經營管理者在單位的產業發展中，給出更為精準的決策和判斷。

2地勘單位管理會計現階段產生的問題

當計劃經濟轉變為市場經濟，地勘業務的范圍也不斷擴張，規模也不斷擴大，地勘單位也隨之與市場經濟相聯結。而在企業事業單位中，管理會計的應用已經開始逐漸變得成熟，且取得了很好的效果，因此地勘單位也開始將其引入自己的財務管理中。通過應用管理會計，地勘單位也完善了系統內部的會計制度內容。同時進行了與市場經濟相匹配的改革。通過這些措施，地勘單位中的財務系統的管理工作效率有了很大的提高。但由于地勘單位管理能力不夠強，隨之也顯現了新的問題，這些問題比較突出的是相關領導層對其應用了解不夠及管理應用信息系統不完善等問題。其會導致管理會計在地勘單位的實際運用中不能完全體現其優勢，從而造成不良作用。其主要問題如下。

2.1地勘單位未對管理會計有深入認識

由于計劃經濟的影響還在，我國地勘單位對于新事物的學習存在應付了事的心理，這導致地勘單位從領導層到財務人員對管理會計的學習不夠深入，停留在比較基礎的部分，并未能看到管理會計對地勘系統的重要性。這使得相應使用人員不能及時根據市場經濟的改變，轉變能適應其的管理會計改革方案，甚至部分人員其實并未達到管理會計入門的要求。

2.2地勘單位管理會計人才稀缺

由于地勘單位轉型較晚，而管理會計作為較為特別的學科，其要求會計從業人員具有一定的水平和能力，而地勘單位具有其特性，這又要求相關從業人員還需要對地勘單位所涉及的法律有一定掌握，并對其運營模式有清楚的認識。而且地勘單位的業務涉及保密要求時，還需要具有相關的保密意識和保密能力。這無疑對會計從業人員提出更高的要求，而地勘單位目前從事管理會計的人員還較少能完全達到上述要求，這會造成管理會計應用過程中出現一些特殊的問題需要解決和不斷磨合。

2.3地勘單位會計信息系統較不完善

由于管理會計具有其專業的特殊性，它有別于一般會計和管理，需要單位能夠有與其匹配的信息系統，并且對該系統有較高的要求，同時也有一個量的需求。在對應的信息系統中，能夠經常看見的系統包括預算控制、資產集中管理及成本費用管理等軟件系統。上述提到的系統軟件都是計算機信息支持系統內不可或缺的一部分。但目前雖然很多地勘單位都設立了會計電算化系統，然而這一系統卻并不具備管理會計信息系統所應該具有的基本內容。而管理會計依賴于完善的計算機信息系統軟件，特別是必不可少的業務系統軟件，否則管理會計工作難以完全實現。

3針對地勘單位推動管理會計應用的相關提議

3.1提高財務人員的自身素質

各類現實情況表明，若要推進地勘單位管理會計應用，則上至單位領導，下至單位管理會計人員都必須認識到其對于工作的重要意義，同時要加強對其相關的學習，這兩點是推進管理會計應用的基礎。因為想要推動任何計劃，人為作用都是基礎且重大的，只有當財務人員對本單位的事務有深刻的認識和了解，才能將自身的工作與單位整體的業務進行結合和延伸。這要求地勘單位要針對會計人員進行不定期的相關業務培訓，提高兩方面的綜合業務能力:①管理會計的相關基礎知識，包括其基本內容、所需工具的使用，相關運用過程和管理模式、影響因素等;②會計人員本身的職業道德水準。

3.2設立完善的管理會計系統

無規矩不成方圓，要想更好地推進管理會計應用，地勘單位應根據自身的特點建立適用于自己的管理會計系統，這無疑是推進管理會計系統尤為重要的一個環節。因此，在開始進行管理會計應用的初期階段，根據地勘單位現展模式，通過系統建立及優化管理過程兩個階段，之后針對相應影響因素進行分析并一一解決，最終實現符合要求準確高效的管理會計系統。

3.3架構契合的管理會計應用結構

地勘單位需要針對三個層面即價值的創造、維護和反映來架構管理會計應用的結構，并在這一過程中不斷摸索最合乎地勘單位發展的對應結構。通過對各部門預算的整理、對單位財務戰略的分析、對單位投資的評定和單位日常成本的管理來引導價值創造;通過對單位資產的管理和內控及投資風險的管理來保護單位價值;通過對資產管理的定期匯報和階段性業績反饋以及績效評估來反映單位價值。

3.4加強推動地勘單位財務信息化完善

我國現代地勘系統也隨著時展運用了現代的財務信息化系統來處理單位的財務工作，旨在利用財務信息化系統推動單位經營績效的提高。然而由于地勘經濟正處于較為低迷的境況，單位很難投入大量人力財力來支持系統后期的完善和建設。很多的地勘單位都具有運用信息化不全面，對其理解不夠，工作人員運用其解決工作業務能力較弱的問題。因此雖然地勘單位運用了財務信息化系統，卻沒有完全發揮出其優勢，讓其對單位財務預算分配和業務中財務控制展現其應具備的支撐能力，而只是停留在基礎的運用，如核算財務和編寫報表等。這無疑是對其的浪費，所以地勘單位在引進該系統后，還應不斷對其進行完善和改造，并隨著技術的發展對該系統進行更新和對應配套化建立，針對地勘業務特有的業務環節做到系統內能夠對其提供保障和支持，并保證系統內信息及時更新和完善，讓其更全面。

4結論

要想提高地勘單位的運營水平，推進管理會計應用無疑是重要的環節，它可以引導地勘單位更好地完成全面的預算和最終的績效考評，讓地勘單位在當前環境下完成“瘦身健體、降本增效”，與此同時它也有利于推動地勘單位完善融資平臺的搭建，同時起到降低財務風險的效果。以《財政部關于全面推進管理會計體系建設的指導意見》為方針，只有地勘單位越快應用管理會計，才能越快體會到其效果。當然具體情況具體分析，在實際運用過程中，地勘單位要根據自身情況建設相應的配套部門、完善軟硬件設備，只有這樣才能徹底展現該管理形式的高效，真正提高地勘單位財務管理能力，最終提高經濟效益。

參考文獻:

［1］袁衛東.地勘單位推進管理會計應用的幾點思考［J］．中國國土資源經濟，2017，30(11):70－72．

第6篇：管理會計培訓體會范文

一、商業銀行管理會計的內涵

（一）商業銀行管理會計首先是規劃與決策會計

“規劃”就是事前選定目標，并擬定出具體措施，以實現目標的過程。“決策”就是在日常業務經營活動中，通過分析比較，對未來是否采取某項行動，或在幾種備選的可行性方案中進行抉擇的過程。“規劃與決策會計”是為銀行經營管理中的預測前景、參與決策和規劃未來服務的。它首先利用財務會計提供的資料和其他有關信息在調查研究和判斷情況的基礎上，對銀行在計劃期間的各項重要經濟指標進行科學的預測分析，并對經營、投資等一次性的重要經濟活動進行決策分析。然后把預測和決策所確定的目標編制成一定期間的全面預算，再把預算指標層層分解，形成各責任單位的責任預算。只有事前做的合理規劃和決策，商業銀行才能在負債業務、資產業務、國際借貸等業務中預防、分散或轉移經營中的風險，從而減少或避免經濟損失，保證經營資金的安全。

（二）商業銀行管理會計是控制與業績評價會計

“控制”是通過一定的手段對實際發生的或尚未發生的經濟活動施加影響，使之能按原定的目標或預算進行的過程。“業績評價”是根據經濟責任制的要求，通過對各個責任單位履行經營責任的實際數與預算數進行對比，來分析差異形成的原因，并確定其經濟責任，以便對各個責任單位的實績和成果進行恰當的評價和考核的過程。如中國工商銀行推出的業績價值管理系統（PVMS），該系統主要由關鍵業績指標、成本分攤、內部轉移價格、貸款實際損失四大模塊構成：

1．關鍵業績指標 -- 有效評估銀行的資產、負債等各個產品的業務量，盈利性和盈利能力，成本控制能力以及貸款的質量和風險控制的有效性等等。

2．成本分攤 -- 通過歸集各部門的成本，選擇合適的分攤方法和分攤基數，向產品、客戶和機構分攤成本，形成不同產品、客戶和機構的投入產出業績。

3．內部轉移價格-- 在某一時間段（任意的一個時間長度）根據最近的利率水平和資金營運情況以及存貸款資金量綜合來給出行內分產品的資金中間轉移價格(FTP)，給資金計價，使機構內部的業績考核得以實施。

4．貸款實際損失 -- 計算貸款在一定周期內的損失率，衡量貸款產品面臨的風險情況，首次將風險價值納入成本范疇。

作為銀行業在管理會計系統的有益探索，雖然在開發尤其在應用過程中遇到了一些問題，但還是取得了一些可喜的研究成果，解決了銀行經營管理方面一些長期懸而未決的疑難問題：構建了分產品的核算體系，為部門、機構的業績生成奠定了基礎；首次對部門業績進行了量化，使部門業績考評成為可能；建立了成本分攤體系；設置了各級成本中心，采用基數分攤法將費用成本分攤到部門和產品，解決了部門、產品費用分攤的問題。

二、商業銀行實施管理會計的一般程序

因為管理會計是為銀行內部經營管理服務的，因此，銀行經營管理程序的每個步驟都要求管理會計采取相應的措施與之配合，其情況如下：

（一）財務報表分析

商業銀行財務報表是商業銀行經營與管理的概括與反映，這些報表以規范的歸類方法，不僅向商業銀行的股東、客戶和金融監管當局反映商業銀行的經營成果，而且也為商業銀行內部管理人員提供分析和衡量經營業績、控制經營行為的依據。

（二）預測分析、決策分析和編制全面預算

針對銀行日常經營活動中的一次性重大問題，采用靈活多樣的預測分析和決策分析的方法、技術，幫助銀行管理當局在若干備選方案中確定下來，然后再通過編制全面預算的方法，把預測和決策所確定的目標和任務用表格和數量形式反映出來。

（三）建立責任會計制度

根據各銀行的具體情況和管理的要求，首先在銀行內部劃分若干責任單位（亦稱責任中心），然后再按責、權、利緊密結合的原則和行為科學激勵理論的原理，建立責任會計制度，并把全面預算的綜合指標按照總行、分行、支行、分理處等設置機構進行層層分解，為每個責任單位編制責任預算，以便對它們的經濟活動進行調控和考評。

（四）積累預算執行情況的財務成本數據和調控業務活動

要對各責任中心的執行情況進行追蹤、計量和登記，然后根據本企業內部管理的實際需要，定期編制業績報告。把實際數與預算數的差異及時反饋給各責任單位，以便調節和控制它們的經濟活動。

（五）差異分析

根據各責任單位定期編制的業績報告細致地進行差異分析。首先，找出偏差發生的原因，并用來評價和考核各責任單位的工作實績與業務成果。其次，指出他們取得的成就和存在的問題，以便獎優罰劣，激勵職工積極向上，爭取獲得最佳的經濟效益和社會效益。

三、現階段商業銀行推行管理會計存在的障礙及主要解決措施

（一）決策者思想認識上存在偏差

雖然管理會計從西方引入中國已經二十多年，但一些銀行的決策者仍然堅持管理會計無用論，沒有認識到管理會計和財務會計都是會計管理系統的一部分。觀念是行為的先導，經營決策者對銀行管理會計的重視程度直接影響到管理會計是否在銀行能夠普遍應用，所以要加強經營管理人員的管理會計意識。如果銀行管理者沒有一定的管理會計意識，即使銀行會計人員的專業水平再高他們也不會充分重視和發揮會計人員在規劃、決策、控制和業績評價中的作用。

（二）組織結構的制約

我國國有商業銀行的組織結構和國外商業銀行存在巨大差距，實施管理會計會遇到一些困難。國外商業銀行大都實行扁平化管理的事業部制，按照產品和業務實行事業部制的管理方式，能夠為銀行分析評價各責任中心的利潤貢獻提供了詳細的數據報告。而我國國有商業銀行主要是總、分、支三級管理機構，這樣只能夠提供機構核算的數據信息，很難按照各業務、各產品實施精細考核和業績評價。為此，建議總行按業務和產品設立職能部門，由總行的職能部門統一管理各分支機構相應的業務和產品。在各分支機構根據各地區的經濟發展水平和各分支機構的地理位置等因素綜合考慮是否設立相應的業務和產品。因此可以考慮弱化或者取消對各分支行的業績評價，而加大對各事業部控制和業績評價的力度。這樣設置的好處是銀行的經營管理向更加專業化和精細化的方向發展，增強銀行的競爭力。

（三）管理者素質和專業水平偏低

我國國有商業銀行由于歷史原因員工素質尤其是管理者素質偏低，這已經是不爭的事實。為此要多渠道引入、培訓一批具有金融、管理、信息技術等復合型人才，促進商業銀行整體人才隊伍結構的改善，才能夠滿足實施管理會計的需要。

（四）管理會計基礎信息的制約

從目前我國商業銀行會計信息系統上看，只是簡單地模仿和照搬傳統財務會

計流程和原理，數據信息主體是按機構、會計科目進行核算，提供的會計信息只涉及財務會計方面的信息，忽略大量的管理會計管理信息（周培巖2005,06），不能提供管理會計所需要的基礎數據，更不能提供單一交易信息數據，從而無法實現管理會計以地區、部門、行業、產品、客戶等多維度核算；從管理方式看，還沒有建立起科學的成本管理體系，不能科學地為管理者提供成本信息；從管理過程上看，只重視某一環節或某一特定區域的成本控制，沒有進行事前成本規劃，不能反映經營過程各個環節所發生的成本及成本驅動因素等相關數據信息。

（五）商業銀行的成本核算體系還不夠完善、不夠科學

目前我國國有商業銀行還沒有建立起分部門、分產品、分行業、分客戶的成本核算體系，這樣管理會計的實施平臺就無法搭建起來，很難進行有效的決策，更談不上建立科學的控制與業績評價體系。商業銀行在建立成本核算體系的過程中，不應該將一種成本管理方法應用于所有的產品和業務，而是應該根據各金融產品的經營特點和不同管理要求的差別，選用不同的成本管理方法。

參考文獻：

1．《商業銀行經營管理》 甘當善 上海財經大學出版社 2004.09

第7篇：管理會計培訓體會范文

關鍵詞：戰略管理會計　價值鏈分析法　作業成本法　產品生命周期法　競爭對手分析法　目標成本法

一、戰略管理會計的產生背景

20世紀80年代以來科技的迅猛發展，加快了全球經濟一體化的步伐。使得企業的制造環境與經營環境產生重大變革，也為資本輸出、跨國經營、全球化生產創造了條件。當今世界企業間的競爭已不僅僅是圍繞單個產品或營銷手段的競爭，而是圍繞企業未來長期發展目標、總體經營戰略等問題而展開的全方位、深層次的競爭。為此，以強調外部環境的影響、重視內外協調和重視對未來的把握等為特點的“戰略管理”理念應運而生，這使原本就在決策分析信息支持上先天不足的傳統管理會計越發暴露出其在實踐上的力不從心。1981年，英國學者賽蒙斯(Simmonds)在《戰略成本分析一從管理會計到戰略會計的演進》一書中率先提出將戰略與競爭的因素引人管理會計的理論與方法，并首次提出戰略管理會計(Strategic management costing，SMA)這一管理會計的新概念。此后，布朗維奇(Bromwich)等學者也紛紛從不同角度撰文探討戰略管理會計的相關內容與研究成果，并將戰略管理會計初步定義為“收集、分析企業的產品在市場和競爭對手方面的成本以及成本結構的信息，并在一定時期內監察企業及其競爭對手的戰略的管理會計”。由于戰略管理會計屬新的研究領域，對于“如何界定其概念”以及“如何進行操作”等問題目前在國內外均尚無統一定論。但也有不少共同點，體現了戰略管理會計彌補傳統管理會計的不足上的一些基本特征：即重視外部環境、市場、顧客及對競爭對手的分析，強調全局利益和長期發展，注重前瞻性和創造性，為企業提供更多、更及時、更有效的與戰略相關的非財務信息。

二、戰略管理會計方法及應用

(一)價值鏈分析法(Value Chain Analysis)早期的價值鏈思想是由美國的麥肯錫咨詢公司提出的。“價值鏈”(Value Chain)這一名稱正式出現是在美國的戰略管理專家、哈佛商學院教授邁克.波特(Porter.省略，耐克也允許其他網絡公司銷售其產品，電子商務策略使耐克點燃了其與消費者之間的直接關系。

(二)作業成本法(Aetivity Based Analysis)為建立與維持競爭優勢，適應個性化的消費趨勢，二戰后，企業紛紛從單一化、大批量的傳統生產模式轉向注重產品研發、營銷和多樣化的現代生產模式。這一轉變也使傳統成本計算方法所確認的產品成本常與該產品所真正消耗的成本大相徑庭。卡普蘭教授(R.Kaplan)于1984年較系統地提出了作業成本法。作業成本法認為：生產導致作業的發生，產品是各種作業的結果，作業所消耗的資源包括直接隨產量變化而變化的短期變動成本和在傳統成本計算中被歸納人間接費用的、在短期內較穩定，而隨作業量變動而長期變動的成本。作業成本法將傳統的成本分配標準更進一步地分解為多個成本動因(Costdriver)，按作業對資源的消耗情況將資源的成本分配到各個作業，再由作業的成本動因追溯到產品成本的形成和積累過程，從而得出最終產品成本。作業成本法包括作業成本核算(Activity-based costing，ABC)和作業成本管理(Activity-based Management，ABM)兩部分內容。目前大量的研究已從作業成本計算擴展到作業成本管理的探究。作業成本管理是通過作業分析將組成產品成本的作業分為增值作業和不增值作業，盡量減少不增值的作業，提高資源利用率。企業可通過作業成本法和標桿法對有些流程進行深入分析、改進、或重組，辨別與爭取低成本、高質量的供應商，將作業和資源應用到更具盈利能力的顧客、產品或服務上來。目前，作業成本法已運用于許多西方國家的房地產、金融、制造、物流、零售等諸多行業，且多數運用作業成本法的企業已體會到這種新方法的優越性。經驗證明，作業成本法尤其適于間接費用比重較多，生產經營活動、產品品種、結構、產品工藝復雜，采用自動化生產系統，進行適時生產和全面質量管理的企業。

(三)產品生命周期法(ProduceLife Cycle Costing)產品生命周期的概念由美國哈佛大學的格瑞納教授(Greiner L.E)于20世紀70年代率先提出。產品生命周期成本是指發生在產品生命周期內包括研發期、引入期、成長期、成熟期、衰退期這五個階段所產生的所有成本與費用。這些成本的發生與企業新產品開發戰略、營銷戰略及經營戰略等密切相關，是戰略管理會計的必要組成部分。產品生命周期可以很好地指導企業的戰略管理，如在產品的引入期與成長期，企業應努力提高市場占有率；在產品的成熟期，企業應盡量保持現有的市場占有率和競爭優勢；在產品的衰退期，企業應力爭短期利潤與現金流入的最大化，為此甚至可割舍部分市場份額。財

務會計及傳統的成本會計在歸集產品成本時大多只關注生產制造階段的生產成本，對于產品研發階段的試驗費、設計費等這樣的費用一般只將其作為當期支出處理，對于為顧客提供售后服務、維修等這樣的費用一般作為管理費用處理，沒有歸集到產生這些費用的特定產品中去。產品生命周期法打破了財務會計在成本核算時“會計期間”的前提，以產品的整個生命周期作為成本核算的期間，打破傳統的制造成本計算理念，采用完全成本歸集法。因此，產品生命周期的成本核算范圍既包括采購成本、生產成本，又包括產品在研發、設計、生產、營銷與銷售、售后服等各階段產生的，目前直接計入管理費用、營業費用等等的那些費用。產品生命周期法尤其強調產品創意、研發與設計費用和售后服務在產品成本歸集中的戰略性地位。以產品研發與設計期為例，從這一時期就開始強調成本控制不僅因為其費用高、占產品生命周期的比重大，還因為產品研發期所確定的產品特性很大程度上決定了產品在其余下的生命周期的成本，即“成本鎖入”(Locked-in cost)理念，一經確認，對于產品成本的調整空間就很小了。經調查表明，約80％的產品成本在其研發期便已確定，而對于實施自動化生產的企業，這一比率高達90％。對產品生命周期法的應用主要表現在如下方面：一是產品定價決策。設定確保能取得足以補償產品在整個生命周期所有成本的收入的價格；另外對處于不同市場生命周期內的產品，應采取不同的定價策略。二是新產品開發策略。新產品的開發要考慮到其市場前景，也就是要求考慮企業的新產品相對于這種產品在市場上所處生命周期的階段，以此審查其盈利能力。三是戰略成本管理。企業應對產品整個生命周期的所有成本動因(cost drivers)與作業進行控制與管理；企業也可根據產品所處市場生命周期的位置制定不同的成本戰略(如使用文章下面所提到的“波士頓矩陣”模型)。四是業績評價。要以產品的整個生命周期的獲利情況為依據來考核不同部門、人員的業績。因為產品開發的業績如何，要等到產品市場生命周期走向成長期才能看清，不能僅憑開發新產品的數量或工作量多少便草草得出考評意見。

(四)競爭對手分析法(competitor Analysis)競爭對手分析法主要從市場的角度，通過對競爭對手的分析來考察企業的競爭力。提供競爭對手的過去、當前及未來的信息是企業戰略決策時要考慮的一個重要問題，競爭對手分析法剛好彌補了傳統管理會計在這方面信息提供上的不足。使用這一方法，企業首先要明確“誰是競爭對手”?借鑒美國教授邁克爾.波特(M.Porter)著名的“五力分析模型”(Porter’s five forces model)中的理論，我們將企業面臨的競爭對手分為三類，分別是：向企業的目標市場提供相似產品或服務的企業；提供有相互替代性的同類產品或服務的企業，及試圖影響與改變顧客消費習慣與趨勢的企業。第二、第三類競爭受顧客消費習慣與消費能力的影響較大，因此企業要分析的競爭對手以較穩定的第一類為主，其中主要研究最有競爭力的對手。接著，分析競爭對手的目標經營與戰略戰術。然后運用SWOT分析法分析競爭對手的競爭優勢與劣勢，資源、流程、價值觀、用詞模式，及其如何應對外部挑戰等。一般來講，企業和第一類競爭對手之間的競爭主要體現在價格、產品與服務質量及營銷手段上。企業可通過對競爭對手進行“價值鏈分析”，了解其各個單位價值作業，分析其如何進行價值活動的等，可采用與以上提到的企業與自身價值鏈分析相同的分析方法。運用“標桿法(Benchmarking)”也是競爭對手分析的有效工具。將業績指標與行業內或相關行業的最佳操作者的業績指標進行比對，引進成功企業在這方面的做法，改善自身的經營活動與流程。企業還應設立一定競爭對手情報收集體系，進行持續不斷的競爭對手情報收集與分析。利用“波士頓矩陣(又稱增長／份額矩陣，BCG Matrix)”或“通用矩陣(GE Matrix)”進行競爭對手分析的方法是，首先確定每個競爭對手在矩陣圖中的位置，并與本企業的位置加以比較，以發現哪些競爭對手在全國或全球競爭中處在優勢的地位。當本企業正在尋求國際擴張機會和優勢地位時，而行業中的競爭者還都處在地區范圍內沒有真正取得全球化地位，而且競爭者之間還不甚了解并且還未在市場上相遇時，用這種方法對競爭對手進行分析和比較是尤其有益的。對強調競爭對手分析法的應用，摩托羅拉(Motorola)公司想必是感慨頗多的。20世紀70年代，摩托羅拉曾因不關注其在彩電產業的日本競爭對手的信息，而被擠出彩電產業。從20世紀80年代起，摩托羅拉公司成立了競爭情報部門，開始注重并全面了解它的日本競爭對手，分析它們如何成為全球領先，將自己的運作模式與日本公司進行比較，將生產出超過日本標準的產品確定為公司新的戰略目標，對公司產品的研制、生產、銷售及售后服務質量進行了嚴格的檢測，最終成為國際移動通信設備市場的巨人。運用競爭對手分析法的成功案例還有美國施樂(XEROX)公司。該公司從20世紀60年代至70年代初一直在世界復印機市場保持壟斷地位，但由于忽視競爭對手的存在，從1976年到1981年遭遇了全方位的挑戰。其最強勁的競爭對手-日本佳能(Cannon)公司向全球市場銷售接近于施樂公司的成本價的復印機，結果施樂公司的復印機全球市場份額從82％直線下降至35％。為了弄清佳能公司的降價策略，施樂公司開展了大量的競爭對手情報研究，通過對競爭對手和自身的對比分析，施樂公司從多方面調整了復印機產品與生產的戰略與戰術，降低生產成本，提高產品質量，最終從日本佳能公司手中奪回了市場份額。

(五)目標成本法(Target Costing)日本豐田公司(Toyota)于20世紀50年代末率先提出“成本企畫”理念，最初運用于新型皇冠車的研發設計階段，美國將其譯作目標成本或成本設計(Target costing／Costdesign)。目標成本法以顧客與市場為導向，在產品企劃與設計階段采用跨部門團隊合作方式，運用價值工程(Value engineer)與各種市場研究、產品功能分析及成本分析等方法達成能夠實現目標利潤的目標成本。日本國立神戶大學的一次調查顯示，這一方法近年來已被廣泛應用于日本的制造業，尤其是的運輸車輛與設備(100％)、電子產品(88％)，精密儀器(75％)制造商。目標成本法與傳統產品設計和售價決定方法有所不同。傳統的方法是先作市場調查，后設計新產品，再計算出產品成本，然后再估計產品是否有銷路，再加之所需利潤計算出產品的售價。目標成本法的基本應用原理是：首先通過市場研究確認顧客愿意接受的、令企業在市場上擁有競爭力的產品售價，即“目標價格”；其次收集資料，確定企業或該產品的最好的競爭者所獲得或期望獲得的利潤，即“目標利潤”；再次將“目標成本”減去“目標利潤”確認“目標成本”，并將目標成本按產品結構或形成產品的各種作業或產品成本的內容進行分解，如對產品的每個組件進行考察，看是否能在保留產品功能、性能不變的前提下，獲得降低成本的可能性。在某些情況下，產品設計要更改，生產中的原材料要更換，制造過程要改變；最后，按照改良后的目標要求組織設計、生產與分銷，以

達成目標成本。應用目標成本法要注意如下幾點：第一，要由代表著整個價值鏈、全過程、跨職能的團隊指導這一進程，這個團隊的成員既來自企業內部(如設計工程、制造操作、管理會計和營銷)又來自企業外部(供應商、消費者、分銷商和廢舊處理商)；第二，要注意供應商在目標成本確認上的重要作用，廠商需要詢問它的供應商降低成本的渠道，企業應與供應商之間發展長期合作、互惠的關系，解決成本降低的決策也可以通過買賣雙方之間的各個經營環節開展信息共享來實現：買方甚至可以破費在某些業務問題上培訓賣方雇員，或者賣方也可派遣人員加入到買方的工作中去，以便了解新產品，改變以短期、敵對為特征的傳統買賣關系。目標成本法以顧客與市場為導向，將成本、客戶與競爭對手三者同時考慮在成本管理中，引入競爭因素，體現戰略管理的基本思想，這也促成了20世紀80年代以來。日本產品在歐美市場的節節勝利。我國和許多歐美國家在20世紀90年代才開始關注并研究目標成本法，許多企業通過實施目標成本制度，大為改進了產品成本和財務狀況。在美國，著名的波音公司，福特汽車、克萊斯勒汽車、康柏電腦等大公司及許多中小廠商；在加拿大，蒙哥羅電器公司；在英國，唐塔拉斯汽車配件公司等在目標成本法的應用上都被認為是相當成功的。

第8篇：管理會計培訓體會范文

自改革開放以來，隨著經濟形勢的發展，我們國家的許多高校都開設了經濟管理類課程，會計學專業作為其中的二級學科也得到了飛速的發展。其中管理會計學這一課程絕大部分都是會計學專業的必修課程和學位課，其地位是邊緣交叉學科，開設時間是在財務會計、成本會計和企業管理（或管理學）課程之后，財務管理學課程之前，培養目標是培養學生了解和掌握企業內部經營管理，以資源效益為中心，提高企業競爭力的需要為最終目的，使學生掌握達到這一目的的信息、技術、手段和方法。這些信息包括會計信息、管理知識、企業構架、組織管理體系等方面；而技術手段既有定性的分析、比較，也有定量的計算、預測、控制等方法。定性的分析法有專家調查法，頭腦風暴法等主要以描述性的為主，這些內容學生學習起來難度不是太大；而定量的分析法，主要有時間序列預測法、微積分的運用、概率分析法、線性規劃法等數學方法和模型，這些方法的運用和掌握有一定的難度，在教學過程中遇到了一些問題。

2管理會計的目標

管理會計的目標是利用會計信息為企業的經營決策提供參考或依據，其決策的正確性和合理性是非常重要的。它和財務會計既有區別又有聯系，其聯系是同屬于會計學科，為企業服務的最終目標是一樣的，提高企業的經濟效益。①但區別也顯而易見，財務會計記錄提供的是過去業已發生的歷史資料和信息，受明確的會計準則和嚴密的會計制度約束，提供的信息規范而統一，要具有可比性，強調的是信息的可靠性；有無可替代的作用，但其顯著的問題是過去的業務記錄，強調信息的可靠性，體現未來的相關性差。在現有信息的基礎上分析預測、統計整理進一步加工才能達到未來適用的信息或決策依據，以為信息相關者所使用，這一過程就是管理會計的任務和工作。

3合作辦學條件下知識溢出水平及吸收層次選擇

3.1合作辦學一般現狀分析

山東各高校都有合作辦學項目，其教學培養目標是在與合作單位互相協商討論后共同制定的，概括起來無非是以下幾方面：一是對于有出國要求的學生加強英語教學或開辦英語培訓班如雅思等，目的是通過語言門檻；二是雙方確認部分課程在中方教學單位取得合格成績后，外方予以承認，出國后不需要再修；三是針對部分入學分數普遍偏低的學生，如何能夠使其盡量達到專業培養目標的要求，能夠畢業。由于學生的基礎水平參差不齊，學習目標差別很大，學生乃至家長對合作辦學的認識了解不準確，不同的目標導向導致了學生的學習積極性、學習的側重點差別明顯，學生人數又多，外教的小班化在中國根本行不通，帶來了教學處理上的困難，效率不高，這些問題帶有顯著的共性。

3.2合作辦學條件下知識溢出水平及接受選擇

知識溢出和知識傳遞需要溢出主體和吸收主體的共同作用和配合才能取得良好的效果。教師作為知識溢出的主體，知識的傳遞是有一定的規律性的。從認識論的角度劃分，按照知識能否清晰表述和有效轉移可以將其分為顯性知識和隱性知識；顯性知識是指能夠以一定編碼系統如語言可以完整表述的知識，通過書面文字表達、通過記憶等方式直接存儲掌握的；隱性知識是指那些難以言述的知識，需要通過交流和實踐來領會傳遞，要求雙方具有良好的溝通技巧、相互信任和理解能力，才能實現有效傳遞。就目前合作辦學特別是濟南校區的管理會計教學現狀來講，知識的溢出者教師對企業有一定的了解，也有一定的實踐經驗，是可以勝任教學工作的。而知識的接受者——學生的吸收能力有顯著的差距，表現在學習態度、學習能力、基礎數學知識和思維等方面都需要改進和提高，特別是在注意力集中方面不夠專注，導致很簡單的內容都不能理解和掌握，因此，隱性知識的傳遞層次在目前條件下基本沒有可能實現，只能是在顯性知識傳遞上去進行。具體到專業培養目標是就應降低標準，在按一本學生水平制定的培養計劃中調整，授課內容應當像高等數學那樣分層次、分專業、分事項講授，如對會計學本科專業，其中的成本控制和標準成本事項必須講授，因為將來的職稱考試和注冊會計師考試是必考內容，而對國貿專業的這部分就不必講授，因為他們將來不考，成本會計也沒學，沒有成本方面的基礎；對涉及到的數學方法數學工具，用到微積分和概率論就可以了，至于線性規劃則不必用。培養目標定位與顯性知識的傳遞，學生掌握管理會計的基本概念和決策的基本方法就可以。這在目前是比較現實可行的，隱性知識的傳遞有待于以后的繼續學習和領悟。

3.3合作辦學條件下學生成績測定

針對管理會計課程教學計劃、授課內容及課堂教學方式進行調整之后，成績測定環節也要做相應的調整，這是與內容調整不可分割的。應改變過去期末一次考試決定最終成績的方式，加大平時的出勤、課堂上回答問題、作業、單元測驗的成績的權重，以督促學生將功夫用在平時，免得期末跟不上學習進度，這些做法在前幾屆已經實行，效果還是不錯的，應當繼續堅持下去并不斷微調。具體到各專業如會計學本科，期末閉卷考試成績依然比較大，因為工作后的目標導向是CPA考試和職稱考試，仍然是閉卷方式，現在必須要求熟練掌握的內容不能減少，標準不能降低，這是對學生的將來負責。而對國貿專業，則以通過掌握基本的知識點、基本的預測決策方法這些顯性知識為主，使其了解一些企業的概況和會計的知識就夠了，這些是國貿專業的輔助要求，符合其培養目標。

3.4關于案例教學和實踐環節

理論教學結束以后還應當安排實訓和實習，這是加深學生對所學內容的理解，對顯性知識更加熟悉的必不可少的環節，對其期末考試成績的提高，縮短理論聯系實際的過程，成長為社會需要的實用人才是非常有幫助的，每年許多學生實習體會的字里行間都可以驗證這一點。實訓的實踐以一周為宜，實訓內容可以是與練習題類似的對基本知識、基本公式、基本方法的熟悉，也可以做四到五個案例分析。本文認為當前教育模式下進入大學的學生們對企業基本沒有什么了解，教材里面的甲乙丙丁項目或產品很難變成他們腦海中的現實，這是一個顯而易見的客觀不足。可喜的各級教育管理部門已經意識到了這點，也正在做出改變。有的高校已經實施或將要實施的學分制也許能夠對理論和實際巨大脫節的現實有所改變。實施學分制后如果能夠在制度上使得學生有機會和時間在學習的過程中到企業去實踐一段，再來學習管理會計內容會有很好的效果。

4結束語

第9篇：管理會計培訓體會范文

摘 要 規范機關事業單位會計控制工作是提升單位內在管理能力需要，是促進單位事業發展的需要，是加強機關事業單位廉政建設的需要，更是提高單位整體會計管理水平、樹立良好會計部門形象的需要。筆者就規范機關事業單位會計控制提出思考。

關鍵詞 機關事業單位 會計控制 管理能力

機關事業單位會計控制制度是其管理制度的關鍵構成部分。在財產安全、經營管理、經營風險、經營方針、經營質量、經營目標等方面的影響是不可代替的，行政事業單位內部控制的根本目的是保證行政事業單位各項財政資金的安全運行，提高資金的利用率，保證行政事業單位管理依法運行、防止資金流失、財務報告和會計信息完整真實。

一、事業單位會計控制過程中存在的問題

（一）缺乏有效的財務預算

很多機關事業單位并沒有認識到財務預算的重要性，僅運用增量預算法，而沒有根據實際情況進行客觀分析，因此預算的編制方式不科學、支出結構不合理，導致預算與實際發展狀況不適應，也就沒有發揮預算管理的真實意義。還有些事業單位只對預算收支有所重視，卻忽略了對預算的編制與評價，導致現有流動資金難以發揮重要作用，預算編制也不能達到預期目標。

（二）內部控制落實不到位

目前我國機關事業單位的內部控制仍存在諸多問題，一方面是會計崗位及人員分配不合理，如存在人員兼職、業務交叉等現象，導致職權混淆，會計事前、事中及事后審核監督工作沒有落實到位；另一方面，很多事業單位根本沒有制定內部控制制度，即使制定了制度，也沒能有效執行，只是單純應付有關部門的審核檢查，并沒有解決實際問題。

（三）缺乏規范的財務管理

首先，事業單位未能夠嚴格按照相關規定對票據的購、領、用、核銷構建相應賬簿，同時，使用后票據沒有及時辦理交驗、核銷；其次，印鑒保管薄弱環節顯著。通常情況下，事業單位財務章和法人章交予財務部門責任人掌管，以此，使得印鑒保管存在著諸多漏洞；最后，現金管理混亂不堪。我國現行相當一部分事業單位未能夠嚴格依據現金結算管理相關規定開展現金管理，造成事業單位現金坐收坐支、大額付現、收入的管理、挪用以及截留與國家相關規定嚴重脫節。

二、機關事業單位會計控制措施研究

受我國省市、級別不同等因素的影響，使得我國機關事業單位的業務范圍、管理內容及其內部控制制度存在著較大的差異，為此，這就需要我國機關事業單位以規范財務核算和監督機制原則為指導，通過汲取和借鑒西方發達國家先進的相關經驗，結合事業單位的實際狀況，力爭構建起高效的財務管理模式。

（一）創新機關事業單位內部控制的觀念

1、完善機關事業單位內部控制環境，落實內部控制管理。一方面是加強對機關事業單位職員的內部控制培訓，不斷提高其思想覺悟，確保其能夠充分認識內部控制，并以此將其落實都實處；另一方面是調整機關事業單位治理結構，打破傳統董事會專制的不良局面，實行機關事業單位各級員工彼此監督，積極號召廣大員工均能夠參與到機關事業單位決策中，給予機關事業單位提出寶貴意見。

（二）創新機關事業單位財務管理模式

1、省級機關事業單位財務管理模式的選擇

就財務集中核算和財務集中支付來說，二者隸屬于“相關依存、相互促進”的關系，而對于財政管理體制改革而言，其主要致力于實現資金使用效益價值最大化，通過情況下，其改革分為三大階段，即財政資金的分配階段、財政資金的撥付階段以及財政資金的使用階段。通過分析和研究我國省級機關事業單位的特點可知，財務集中核算模式最適用于省級機關事業單位財務集中核算，而針對于資金安排和發配問題可對其實行預算改革，進一步規范撥付問題。總結而言，財務集中核算改革是以解決財政資金使用過程中的監督問題為宗旨，以推進預算改革為基礎環節，緊接著為國庫支付改革、收支兩條線改革以及招標采購改革，從而實現財務集中核算改革。

2、市、縣級機關事業單位財務管理模式的選擇

通過分析和研究市、縣級機關事業單位可知，財務核算中心模式或財務集中支付模式最適用于市、縣級機關事業單位財務管理模式。對于財務集中支付模式而言，其可作為財務管理模式改革的模板，結合市、縣級機關事業單位的實際情況，逐漸向財務核算中心模式轉變。同時，市、縣級機關事業單位隸屬于主管部門的機關事業單位，若所屬事業單位距離主管部門相對較遠，可結合自身實際狀況實施財務集中支付模式，若所屬事業單位距離主管部門相對較近，可結合自身實際狀況實施財務核算中心模式。并且，在財務管理模式改革過程中，需始終堅持“統一規劃、先易后難、依次推進、逐步完善”原則為指導，確定“先試點、后推廣”的實施規劃，從而構建起高效健康的財務管理模式，確保事業單位財務工作順利、有序開展。

（三）建立健全的風險控制機制，強化機關事業單位職員風險意識

機關事業單位開展內部控制制度建設和執行均涉及到風險，若機關事業單位忽視了對風險的管理，將給予機關事業單位帶來不可估量的損失。因此，現行機關事業單位使職員樹立起風險管理管理意識，構建健全的風險控制機制，針對于財務風險和經營風險積極開展風險預警、風險識別、風險評估等活動，盡可能解決機關事業單位存在的各種風險。

（四）戰略管理會計應用到機關事業單位中

1、營造一個適合戰略管理會計應用的良好環境

現代機關事業單位管理中，只有當機關事業單位經營者能切實地承擔起對機關事業單位的受托經營責任，才能對包括戰略管理會計在內的經營管理科學產生需要。為此，應優化市場環境，實現機關事業單位產權的多元化，塑造清晰的國有產權主體，促使機關事業單位經營機制的改變，為戰略管理會計的應用創造良好的經濟環境。還要繼續強化機關事業單位的市場觀念、風險觀念、人本觀念、時間價值觀念、競爭觀念等，建立適應市場機制的機關事業單位文化，為戰略管理會計的良性運行創造一個良好的機關事業單位文化氛圍。同時，要改進機關事業單位的組織結構，以獲得戰略管理所需要的組織保證。

2、建立完善的戰略性績效評價指標體系

績效評價是現代機關事業單位管理中的一個主要內容。將績效評價指標與機關事業單位實施的戰略管理相結合，能充分提高員工的積極性，促進工作質量的提高。因此，有必要建立完善的績效評價指標體系。總之，機關事業單位的評價指標應全面靈活，才能更好地發揮戰略管理會計在機關事業單位管理中的價值。

（五）創新機關事業單位內部控制制度運行機制

1、全面落實內部控制制度運行機制

機關事業單位應將內部控制制度運行機制落實到位，并且，機關事業單位運用內外部審計定期或不定期對該機制的運行狀況進行檢查監督，切實充分挖掘出該機制運行過程中存在的問題，并予以完善與糾正，切實保障該機制的順利有序運行。

2、嚴格選拔高質量、高素質內部控制管理人員

內部控制制度執行的高效性關鍵取決于內部控制管理人員的從業素質，因此，機關事業單位應嚴格審核和考察應聘人員，切實選取高能力的人員執行內部控制制度。同時，機關事業單位應定期對其管理人員進行相關知識和技能培訓，確保其擁有知識技能能夠滿足內部控制制度的需求，從而，將內部控制制度落實到位。

3、構建機關事業單位監督控制體系

（1）以相互牽制、相互制約原則為指導積極開展機關事業單位內部控制工作。與此同時，還需在機關事業單位各個環節構建起以“防”為主的監控防線。

（2）落實好事后監督工作，機關事業單位嚴格按照會計部門的會計核算要求，以日常性、周期性原則為指導，做好對機關事業單位各項業務會計核算工作，構建起以“堵”為主的監控防線。

（3）增設審計委員會，由其承擔起機關事業單位各崗位、各項業務的審計工作，構建起以“查”為主的監控防線。總之，機關事業單位憑借完善的內部控制體系，落實好以“防”“堵”“查”為主的監督控制工作，以此能夠及時發現機關事業單位各項業務中存在的問題，之后便可以直接采取有效措施解決問題，推進機關事業單位長期穩定發展。

參考文獻：

[1]徐泓.淺議機關事業單位會計集中核算模式.2011（12）.

[2]宋迎紅.淺析事業單位會計控制制度.中國鄉鎮企業會計.2011（05）.