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第1篇：參加藝術活動的意義范文

【關鍵詞】中職學校 課外音樂活動 幼師 音樂實踐能力 培養

中職教育的目的是培養有一技之長的實用型人才。中職幼師專業除開設音樂必修課外，還有課外活動課等形式。所謂課外音樂活動，是指在課堂教學之外，在教師指導下進行的有目的、有計劃、有組織、有教育意義的活動。在中職幼師音樂教育中，通過各種課外活動，能啟迪學生的智慧，發展學生的思維，激發學生的想象力和創造力。我們如何在課外音樂活動中培養中職幼師專業學生的音樂實踐能力呢？

一、中職學校開展課外音樂活動的意義

課外音樂活動是指課堂教學以外的各種音樂教育活動。它是幼師專業音樂教育的重要組成部分，在中職幼師中開展課外音樂活動有著十分重要的意義。

1、開展課外音樂活動可促進音樂課堂教學，提高教學質量。

課外音樂活動實際上是將課堂上所學知識、技能付諸于實踐的行為。由于中職幼師學生大部分來自城郊、農村和邊遠山區，這些地方的音樂教育活動還很薄弱，使得她們在讀小學和初中時只重視文化課學習而忽視對音樂的學習，對音樂方面的知識知之甚少，有的甚至沒有參加過任何音樂活動。當她們進入中職學校以后，單純依靠音樂課堂教學難以培養和提高中職幼師學生的音樂技能技巧、音樂藝術表演能力和音樂欣賞能力，難以順利實現培養中職幼師有綜合音樂素養的、能勝任幼兒教育第一線工作的高素質實用人才的目標。要引導和鼓勵她們積極參加學校開展的第二課堂和唱團、禮儀隊、舞蹈隊、吉他協會、小樂隊等課外音樂活動，給學生提供學習音樂、感受音樂、創造音樂的機會和平臺，讓她們把課堂上學到的音樂知識應用到音樂實踐活動中，從而鞏固課堂教學效果，提高教學質量。

2、開展課外音樂活動可激發學生的學習熱情，提高中職幼師的音樂藝術綜合素養。

開展豐富多彩的課外音樂活動，使音樂教育以其形象性、感染性和愉悅性有效調節學生的心理，激發她們學習音樂的熱情，發展身心潛能。通過課外音樂活動的不斷鍛煉，可提高她們的音樂技巧、音樂表現、音樂鑒賞、音樂創作、音樂審美等多方面的音樂素養和能力，使其音樂藝術綜合素養在教師的指導下逐步提高。

3、開展課外音樂活動可豐富校園文化生活，提升校園文化品位。

開展豐富的課外音樂活動，使學生在課堂學習之外，能夠繼續學習與幼師專業緊密相連的音樂知識，擴大學生的知識面，發展學生的智力、能力和音樂才能、特長，提高學生的組織、協調能力，為以后出來做一個合格的幼兒教師打下良好的基礎。這樣，既發展了學生的音樂綜合能力，促進學生的身心健康，又豐富了校園文化生活，同時也提升了校園文化品位。

二、中職幼師開展課外音樂活動存在的問題

中職學校的課外音樂活動和參與形式是靈活多樣的。目前，各職校一般都針對學生開展很多有益于學生健康成長的課外音樂活動。然而，開展這些課外音樂活動仍然存在某些方面的問題。

1、教師認識不足：長期以來，學校的教學模式一直是以課堂教學為主，認為只要把課堂教學搞好就可以了，對課外音樂實踐活動不夠重視，不能把課外音樂活動提到與課堂教學同等重要的地位來對待，缺乏熱情和關心。

2、學生參與熱情不高：當前，學校開展的課外音樂活動主要以音樂單項活動為主，對學生的要求比較高，只有在某一方面拔尖的學生才有機會參加課外音樂活動，如合唱團、舞蹈隊、器樂隊等。但學生音樂水平和素質參差不齊，大多數在專業上不拔尖的學生覺得自己在音樂方面沒有特長和天賦，認為音樂實踐活動都是要上臺表演亮相的，存在怕“拋頭露面”的思想，所以，許多學生干脆不去參加，對課外音樂活動熱情不高。

3、措施不到位：學校沒有設置“藝術實踐”課程，沒有制定具體的檢查、考核標準，沒有用相應的制度來優化音樂實踐教學環境和氛圍，課外音樂活動的隨意性比較大。

三、提高中職幼師音樂實踐能力的措施

中職幼師音樂實踐能力必須在音樂活動中進行。經過多年的教學，本人認為，在中職課外音樂活動中培養學生的實踐能力應從以下幾方面入手。

1、認識到位。

要提高中職幼師的音樂實踐能力，首先要提高學校領導和音樂教師的認識，使他們懂得開展音樂實踐活動的重要性，從思想上和行動上支持課外音樂活動，努力創造音樂實踐的空間，搭建音樂實踐的平臺。積極組織幼師學生參加各種課外音樂實踐活動，開展經常性的文藝排練、演出，舉行各項音樂技能技巧比賽。

2、指導到位。

教師指導要有針對性，要合理安排各種音樂實踐活動。要讓每個學生都有實踐的機會，多進行一些觀摩和學習活動。如組織學生觀看正規的大型文藝演出活動等，開闊學生的視野，提高學生的欣賞水平。教師要把訓練與實踐相結合，在音樂實踐活動中表現音樂內容、樹立音樂形象、傳遞思想感情，創造機會讓學生走向舞臺面對觀眾，接受大家的考驗，讓學生在音樂實踐中鍛煉成長。

3、措施到位。

有力合理的措施是保證課外音樂活動正常開展的前提。學校要把學生參加課外音樂活動作為中職幼師專業課程評價的重要組成部分，增強學生參加課外音樂活動的積極性。在課程設置上，可增設“藝術實踐”課程，要求幼師專業每個班級、每個學生在每個學期要有一次的“舞臺表演”的經歷，可以唱歌、跳舞、彈琴、講故事、小品、音樂劇等，可以單獨的也可以集體的，表演形式、內容不限，學生表演時請專業老師評審給分，使學生通過“舞臺表演”的藝術實踐活動，不斷提高音樂綜合素養和音樂實踐能力。

音樂是一門實踐性很強的藝術，實踐能鍛煉學生的心理素質，能提高學生的實際表演能力，能讓學生感受到音樂表演的成功和喜悅。中職幼師課外音樂活動是幼師專業不可缺少的內容，教師應在搞好音樂教學工作的同時必須落實開展課外音樂活動，做到活動有計劃、有措施、有總結、有提高，不斷在課外音樂活動中鍛煉學生，提高她們的音樂實踐能力。

第2篇：參加藝術活動的意義范文

關鍵詞：品質提升；會場效果；行業關聯

1裝飾藝術與商業慶典活動的關系

社會在不斷地進步發展，日新月異的科學技術使得人們的生活品位發生變化，因此隨著社會的進步，文化活動、文化功能也隨之細致化。而創造性活動也隨之越來越有目的性和計劃性。商業慶典活動日益增多，如商場、超市、樓盤、酒店公司開業以及周年年會以至于明星見面會演唱會活動等，都是大家耳熟能詳貼近生活的商業慶典活動。在一場公司年會當中，我們可以做一場創意主題式年會之奧斯卡年會，因為人們總是通過一系列途徑看明星走紅毯，并且八卦的談論某位明星的穿著及言行舉止，而什么時候自己也走一回紅毯，一定會非常激動，所以大而氣派的宴會廳就會成為整個年會的關鍵。在T臺前的地上鋪上亮閃閃的紅地毯，參加年會的職員們穿著高端大氣上檔次的晚禮服，走在這樣的紅毯上一定會非常自信，并且相信自己就是萬眾矚目的明星在出席活動一樣。如果在T臺后方放置一塊印有公司logo的簽名墻，每位職員在走完紅毯之后在簽名墻上簽下自己的名字，并且由攝影師多拍幾張美美的照片，相信每位職員都會非常愿意參加自己公司的年會。從上面的案例我們可以看出，在商業慶典活動當中，裝飾藝術的出現是必不可少的，絢麗的燈光可以更好地烘托年會熱鬧的氣氛，華麗的T臺使年會更加真實的還原了明星走紅毯的場景，閃亮耀眼的紅地毯使年會更加高大上，而簽名墻更成為本次年會的一大亮點。燈光、T臺、紅毯以及簽名墻在本案例當中雖然都有具體的使用價值，但也作為裝飾性物件出現。又因為慶典活動本身就是圍繞活動主題烘托活動氣氛彰顯活動內涵的一個精煉又復雜的儀式，所以活動主題需要會場裝飾來表現，活動氣氛需要會場裝飾來帶動，活動內涵當然也需要會場裝飾顯現。

2裝飾藝術與婚禮慶典活動中的關系

現代社會婚禮是每個人一生中最為重要的一個儀式，舉辦婚禮是兩個人人生中的一大轉折點，從古至今的婚禮都有公開性和公眾性。婚禮慶典儀式這一根深蒂固的傳統習俗也在逐漸遠離其本來面貌，它作為一種典型的消費行為更加全方位地牽引著社會潮流，現代婚禮慶典禮儀空間環境配飾更注重象征和代表的意義、心情、美感、檔次、地位、品位、情調和氣氛等等方面的價值。例如，一場以蝴蝶為主題的婚禮，自然少不了蝴蝶來做裝飾，如蝴蝶裝飾的手捧花，手捧花的款式及風格也會很大程度上影響婚禮的氣氛營造。對于具有蝴蝶元素的手捧花，新人可以在花材上進行選擇。例如，加入幾株顏色艷美的蝴蝶蘭點綴整個手捧花，也可以在手捧花中用絲帶扎成蝴蝶的形狀，來突出蝴蝶主題。當美麗的新娘手拿這樣一束唯美浪漫的手捧花緩緩出現在新郎面前時，一定會給新娘和新郎都留下深刻的印象。同樣，蝴蝶元素也可以在會場布置中體現。例如，在餐桌上方懸掛一些紙折的蝴蝶造型并與燈光進行合理的搭配，一定會使參加婚禮的來賓被新人的幸福氣息所感染，或者是在會場大廳的墻壁上粘貼一些色彩不一的立體蝴蝶裝飾，不僅可以很好地映襯整個婚禮的氛圍，還能夠打造出蝴蝶在整個會場中靈動自然的感覺，讓婚禮顯得更加與眾不同。在上述案例當中，蝴蝶充當了裝飾道具的角色，使整個主題式婚禮更好的表達主題意義，并且使整個婚禮更加飽滿。因而婚禮慶典中的裝飾藝術則是非常重要的。裝飾品是人類最早的精神生產的產品，雖然裝飾品的產生與發展受到物質生產條件的制約，但是裝飾品的起源與人們的物質需要沒有直接的關系，純粹是為了人們精神上的需要而制作的產品。對裝飾藝術的功能創新展開研究具有重要意義。隨著科學技術的不斷進步，功能創新在裝飾藝術中發揮出越來越重要的作用，然而，在大力推進智力發展的同時，還要支持和培養情感與精神能力，進而達到人性的和諧穩定需要高情感作為回應。

3商業慶典活動和婚禮慶典活動的關系

慶典，是各種慶祝禮儀式的統稱。在商務慶典活動中，商務人員參加慶祝儀式的機會是很多的，既有可能奉命為本單位組織一次慶祝儀式，也有可能應邀去出席外單位的某一次慶祝儀式。其中企業慶典、公司慶典、禮儀慶典、周年慶典、開業慶典、生日慶典等這都在商業慶典活動的范疇內；而在婚禮慶典活動中婚禮策劃、婚禮習俗指導、婚禮場地布置、婚紗禮服的租售、訂制、新人化妝、攝影、攝像、婚禮MTV制作、數碼相冊制作、花轎、花車裝飾及鮮花的設計與提供、現場樂隊、車隊租賃是一場完美婚禮的全部。所以不論是商業慶典活動還是婚禮慶典活動他都有一個統一的名字叫做慶典活動，都是各種慶祝禮儀式的統稱，而他們的區別是：商業慶典活動的主角是商家，是一個集團；婚禮慶典活動的主角是婚禮的新郎新娘，兩種慶典形式的區別就是服務對象的差別，所以商業慶典活動和婚禮慶典活動就是大同小異的關系。

4商業慶典活動和婚禮慶典活動的裝飾藝術分析

商業慶典活動和婚禮慶典活動的裝飾藝術分析也就是慶典活動中的裝飾藝術分析，隨著受眾人群越來越廣，裝飾藝術已經逐漸演變為一種大眾藝術。因此，在創作裝飾藝術的過程中，大眾的想法、信念以及對美好事物的追求等必然對其產生一定的影響，大眾對美學追求的普遍觀念直接影響裝飾藝術的發展道路，在充分研究中國民俗文化研究的基礎上，可以更加充分、準確無誤地抓住民俗的普遍心理，從而以此為基點，為裝飾藝術的發展道路以及創作形式開創新的方式以及路徑，從而找到慶典活動與裝飾藝術之間的緊密聯系。例如，皇冠可以代表復古，如果一場婚禮中新人想要凸顯女主人公的女王氣質，就可以利用皇冠來做裝飾。當然復古除了皇冠元素還可以利用色彩來體現，深紅色和深紫色都可以來表達復古。而碎花可以代表清新，如一個田園式的咖啡館做慶典活動，就可以多多利用碎花元素來體現主題。例如，充滿溫馨浪漫氣息的花瓶，或者用不同顏色的花形鐵藝壁燈等，又如藍色可以代表藍天和大海，一個用天與海做主題的酒店就可以把餐具或茶具做成藍色來呼應主題。通過對慶典禮儀環境中的空間構成、分類、特征進行分析，試圖找到創造慶典禮儀空間裝飾藝術的有效途徑，從而使人對慶典禮儀空間的風格、文化、色彩、質感有系統的認識，了解慶典禮儀環境裝飾設計的目的是讓我們的生活充實、豐富，充滿新意。

第3篇：參加藝術活動的意義范文

（合肥師范學院 音樂學院，安徽 合肥 230601）

摘 要：合肥師范學院音樂實踐課程是音樂教育專業學生學習的重要環節，是音樂課堂教學的拓展。實踐課可以為學生提供全新的視角審視自己的水平，了解自己的特點，從而進行自我調整，提高自身的音樂專業能力。本文以合肥師范學院音樂學院的藝術實踐活動為例，來了解和研究藝術實踐對于高師音樂教育的重要意義。

關鍵詞 ：高師音樂教育；實踐課；音樂素質

中圖分類號：J60-4 　文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2015）04-0272-02

音樂專業的藝術實踐包括校園藝術活動和社會藝術表演兩方面。積極參與音樂會、藝術表演、社會演出等形式多樣的藝術實踐,積累藝術實踐經驗,將音樂教學和藝術實踐活動相結合,形成理論和實踐的良性互動,對音樂專業學生音樂能力的提高作用很大。本文以合肥師范學院學院音樂學院為例，探討音樂實踐對高等師范教育的意義，以便為高等師范音樂實踐教育提供參考。

一、音樂實踐在高師音樂教育中的作用

（一）音樂實踐的理論作用

藝術是一項實踐性很強的活動,音樂藝術更是如此。素質教育對于大學生整體素質的提高起著越來越重要的作用。普通高校的音樂教育是素質教育甚至是思想道德教育的重要組成部分。音樂新課程改革是基礎教育改革的重要組成部分,其教育理念先進,教學延展領域廣泛,教學形式靈活,極大地促進了中小學音樂教育的發展,同時也對音樂教師綜合素質提出了更高要求。合肥師范學院的音樂實踐活動主要包括：樂團排練課、舞蹈團排練課、合唱團排練課、藝術實踐周、各種文藝晚會，每種形式都具有重要的意義。

（二）音樂實踐活動的實際作用

高師音樂教育增加實踐課程和實踐活動，從根本上都是為了提升學生的綜合能力。不同類型的音樂實踐活動的實際意義各有不同。樂團排練課能夠拓展學生的器樂演奏能力。從音響、音準等方面來考驗一個學生的綜合器樂能力。舞蹈團排練課可以讓那些接受過舞蹈訓練的同學一直保持良好的身體狀態。除了獨舞以外，也要注重群體舞蹈的排練，使學生的舞蹈技巧得到全面發展。合唱團排練課是專門訓練學生聲樂能力的方式，通過合唱，同學們不僅可以練習唱歌技巧，更可以拓展音樂素質。藝術實踐周不僅可以鍛煉學生們的音樂素養，還能豐富學生們舉辦晚會的經驗和舞臺經驗，為以后的工作和學習積累經驗。文藝晚會可以豐富學生的實際操作經驗，為他們今后教學及社會實踐活動打基礎。

二、高師音樂教育中音樂實踐活動的重要性和內容

（一）高師音樂教育中音樂實踐活動的重要性

1.藝術實踐是專業發展的需要和演出成功的基本要求和保證。通過不同周期的實踐不斷完善的過程，能夠逐漸培養學生專業的基本素質，提高音樂實踐水平，并同培養學生認真嚴謹的學習態度和團結合作精神。舞臺藝術的時間局限性要求每位演員和工作人員不管在舞臺上還是舞臺下，都要進行完美的配合合作，只有這樣，舞臺演出才能成功。所以，音樂實踐是每個學習音樂的學生專業發展的需要和成功的基本要求，是專業發展必需的。

2.社會現實的需要。現代文化和藝術都是高品位的，只有道德修養高，擁有很高藝術才能，才能參與其中。學生素質的提升是離不開藝術和社會實踐活動的，因此要加大對音樂教育實踐要求，積極開展各種實踐活動，通過藝術實踐活動培養學生吃苦耐勞的精神和高尚藝術品質，成為德藝雙馨藝術人才。

（二）音樂實踐活動內容

1.合唱團排練課。聲樂是每位音樂老師的必修課，而合唱團是當今最普遍的一種藝術形式。作為起點低、藝術性較高的藝術種類，合唱團可以訓練同學們的合唱能力，包括識譜能力、音準能力和訓練音色。

2.管弦樂團排練課。在高師音樂教育中最重要的就是音樂實踐。音樂專業學員大部分擁有自己的特長樂器，管弦樂團可以讓特長接近的同學集中在一起，參與實際的排練，提早感受團隊合作的意義和難度，形成樂團排練能力。

3.民族管弦樂團排練課。民族樂團可以讓特長是民族器樂的同學集中在一起，參與實際的排練，提早感受團隊合作的意義和難度，掌握樂團排練方法。

4.舞蹈團。在音樂教育中，舞蹈是門重要功課。舞蹈團排練不僅可以讓熱愛舞蹈、有舞蹈功底的同學有了更好的發揮空間，還有利于同學掌握舞蹈的形體特征，提高學生們的編排舞蹈的能力，為他們成為一名合格的音樂教師打下基礎。

5.社會實踐活動。課外音樂實踐活動作為課堂教學的延伸，能夠激發學生的興趣、愛好,發展他們的專業特長,開闊他們的藝術視野，培養他們的創新意識,提高他們的理論水平和基本技能的綜合運用能力。只有高師音樂專業的課堂教學與課外音樂實踐共同發揮作用,才能順利完成高師音樂專業的培養目標,使每一位畢業生真正適應現今社會的需求,成為一名合格的音樂教師。

三、高師音樂實踐課程中存在的問題

（一）排練課程存在的問題

1.排練效率有待提高。雖然有固定排練時間，但是由于以前沒有實踐課程或者管理較為松散，導致學生的積極性不高。比如晚上7點集中排練，至少7點半學生才到齊，嚴重影響了排練效率和同學的情緒。

2.排練準備工作不夠充分。排練的一般步驟：（1）指揮或團長準備樂譜；（2）分發樂譜；（3）進行分譜的練習；（4）樂團合奏，指揮指出問題并加以修正；（5）精細排練，處理樂曲中的力度、感情等因素，完善樂曲。但在實際排練中，大部分同學往往無法獨立練習分譜，很多同學都是合奏的時候才會看譜視奏，這大大影響了排練的效果，也浪費團員的寶貴時間。

3.排練課選課過于自主化。雖然音樂實踐課程是由同學們按照自覺自愿的原則選課的，但是由于過于自由化，導致很多學稀缺樂器的同學不能進入樂團，而造成整個樂團不必要的損失。

4.獎懲制度不完善。雖然開設了專業選修課來使排練日常化、規范化，但是在實際操作中，并不能像理論課程那樣進行考勤和管理。因為排練課與理論課程相比，最大的區別在于排練課是充分的自由化，排練期間，大家可以隨時交流走動。由于人員眾多，中途早退的同學有時候也難以及時發現，指揮或者管理人員也無法保證每位團員及時到位。

（二）實踐活動存在的問題

1.老師精力有限，無法全程參與實踐過程，導致部分活動質量較低。

2.社會實踐活動多在假期進行，很多同學借此出游或者回家，并未參與社會實踐活動。

3.藝術實踐活動安排不緊湊，班級內部缺乏必要的策劃者，無法保證高質。

4.學生參與藝術實踐周積極性不高，很多同學抱有能不參加就不參加的心態。

四、解決音樂實踐活動問題的方法

（一）樂團排練課問題解決方案

1.在排練時間上，學校可以采取類似理論課的成績登記制度，每個學生實踐團體都需要配備專人進行日常紀律的管理。

2.在排練準備工作方面，排練前一周發放樂譜，并強制學生一周內將各自聲部練習完成，在下周排練前進行個人檢查。對于未完成或完成態度不認真的，進行適當的批評。

3.對排練課選課過于自由的問題，可以借鑒安徽師范大學音樂學院的做法，把音樂實踐課程常態化、強制化。稀缺樂器必須參加樂團排練，對于需要的樂器，只要樂團需要，也必須參加排練，違規者按照規定處理。

4.關于獎懲制度問題，要根據實踐課的實際來完善，摸索出一套最適合民樂團的管理規范。

（二）藝術實踐周問題解決方案

1.合理安排排練任務。給每個學生都分配排練任務，讓他沒有時間和精力逃離排練，這樣才能從根本上杜絕曠課現象的發生。

2.成立策劃小組。學校責成學生會、高年級學長、實踐周班級的班干共同組成晚會策劃小組，共同策劃和舉辦晚會，避免人少精力和創意空間不夠的情況，以便舉辦高水平高規格的班級藝術實踐周晚會。

3.提高學生參與藝術實踐周的積極性。這個問題是由藝術實踐周的管理還不夠規范造成的。從指導老師來說，實踐周同時排練十幾個節目，老師根本顧不過來。還有就是排練質量不高問題，我們可以先讓學生報排練節目及計劃，由專業老師從專業性和藝術性方面進行審核，達到要求后，方可進行排練。或者由系里自己選擇幾個固定的高水平節目分配給學生排練。這樣可以提高同學們的排練積極性，保證每位同學都有自己的本職工作去做。

參考文獻：

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〔7〕王會.高校音樂專業開展藝術實踐活動的思考[J].青少年研究(山東省團校學報),2008,(S1).

第4篇：參加藝術活動的意義范文

早在2009年5月，北京邦玩文化傳播有限公司就舉辦了一次南北高校大學生徒步穿越庫布其沙漠的體驗活動，目的在于通過體驗活動，使大學生們能有機會親身感受大自然的浩瀚無邊，增強生態、環保意識，培養大學生團結、互助和創新精神，進一步弘揚堅忍不拔及不屈不饒的優秀民族精神。云南財經大學現代設計藝術學院的學生有幸得到了參加此次活動的機會，在此之前，我院進行了精心的準備，學生有針對性地做了多項設計方案，并在參加活動之后進行了深入的創作。如反映當代青年思想和理念的短片《城市沙蟲》、公益片《庫布其的沙漠與滇池的水》，以及以沙漠蒺藜為創作元素而設計的裝飾產品等，得到了社會各界的一致好評。由此，參加活動的師生在思想、精神和專業層面上都收獲頗豐。同年10月，云南財經大學現代設計藝術學院組織召開了活動成果匯報會，并邀請北京邦玩文化傳播有限公司總經理、副總經理，及周邊高校的部分師生參加，與會者反應強烈。于是，本人提出將沙漠體驗活動與創意設計結合起來，創辦大學生創意大賽的設想，并與北京邦玩文化傳播有限公司商定將這一有意義的活動推廣至國內外藝術類高校參與，在激發大學生的無限創作靈感與創作熱情的同時，打造國內外大學生之間的文化、創意與設計的交流平臺。在云南省教育廳和福生副廳長和王永泉處長、云南財經大學校王戎校長、中央美術學院城市設計學院院長兼文化部藝術司諸迪副司長、清華大學美術學院魯曉波教授、北京大學藝術學院丁寧教授、中國人民大學陳禹教授、中國美術學院吳小華教授、中國傳媒大學影視藝術學院畢根輝教授等各界人士的大力支持下，邦玩杯大學生創意設計大賽由此誕生。

首屆邦玩杯大學生創意設計大賽的組委會、評獎委員會，以及活動方案等準備就緒后，承辦單位所面臨的巨大挑戰是如何組織好此次活動，如何保證參賽人員的安全等。在實施過程中，承辦單位的工作人員遇到了巨大的困難，因為雖然此項活動獎金豐厚，對青年學生具有巨大的吸引力，但由于其具有很大的挑戰性，涉及到人身安全，而且時間與課堂教學有一定的沖突(參加活動需要兩三天時間)，以及受邀學校對活動的意義重視程度不夠等因素，大賽一度陷入了受邀學校很少接受邀請的困境。但在工作人員的不懈努力之下，國內20多所高校接受了邀請，包括美國知名藝術大學Parsons The New School for Design和奧地利維也納工藝美術大學等國外大學也積極地參與了進來。北京邦玩文化傳播有限公司為了減輕參賽學校和參賽學生的經濟負擔，參賽隊員除了承擔部分交通費用外，其他所有費用均由公司承擔。而且穿越路線在多次考察的基礎上進行了精心的安排，安全、后勤等保障工作也力保周密細致。

2010年5月，由30余所高校組成的60多個參賽隊分三批成功地完成了徒步穿越庫布其沙漠和在沙漠中進行創作、收集創作素材的活動。9月，所有參賽院校都提交了參賽作品，共計200余件。在僅有10天的網評時間內累計收到近39萬次網絡投票。此間，組委會陸續采訪了中國藝術研究院、北京大學藝術學院、中央美術學院城市設計學院、北京理工大學設計藝術學院、北方工業大學藝術學院、北京財貿職業學院藝術學院、天津理工大學藝術學院等七所大學的帶隊老師。同時，所有參賽學校對此活動反響強烈，認為該活動極富意義，并對下一次活動充滿了期許，參與過此次活動的師生感受頗深，都說是他們人生的一筆寶貴財富。可見，這種穿越沙漠體驗活動和設計創意相結合的方式是大學教育中少有的，深受高校師生的歡迎。所有的參與院校對此項活動給予了極大地肯定，很多沒有去過的師生亦強烈要求今年能夠參與，而且這些學校都表示今年一定要以更高的熱情繼續參與，會下更大功夫積極準備，回來努力創作出更好的作品。

在我國經濟高速發展的今天，“文化創意產業”愈來愈凸顯出其重要價值，并成為中國經濟發展的新型增長點，因此，為社會培養高素質的創意人才將是中國教育未來發展的重中之重。如何培養能力強、素質高、富有創新意識、有較強實踐能力的應用型和創新型人才，特別是為藝術設計專業類的大學生提供一個提高設計創意思維和設計創新水平的機會及展示平臺，以開闊他們的視野，陶冶他們的情操，啟迪他們的思維，提高他們的洞察力、思維力及創意能力，在文化與創意的碰撞中，讓他們變得更加自信，是教育所面臨和亟需解決的核心問題。縱觀本次大賽，參賽的外國學校只有3個，但唯一的特等獎和兩個一等獎的其中之一被他們奪得，這不得不讓我們產生思考：我們的藝術設計教育何去何從，我們的藝術設計教育與他們的差距是如何產生的，采取什么樣的措施來改進我們的藝術設計教育。

第5篇：參加藝術活動的意義范文

1、參加的夏令營活動只要是正規團隊舉辦的，都會配備有相應的安全措施。所以是安全的。

2、夏令營（SummerCamp）是兒童及青少年在參加的活動，參加者可從活動中寓學習于娛樂，具有一定的教育意義。不同種類的夏令營會提供不同種類活動，例如有些則提供語言、藝術、音樂等的訓練，也有提供戶外拓展訓練的，以訓練體能和團隊精神。

大多數的夏令營是由教育機關贊助的，現在也有很多私人單位去舉辦營隊活動。過去營隊只有開放給來自特定學校或特定地區的學生；近幾年營隊活動已經開放給來自不同成長背景及各地區的小孩們參與。另外還有專門設計給對中文與中華文化有興趣的國外學生的營隊課程。

（來源：文章屋網 ）

第6篇：參加藝術活動的意義范文

(一)原始舞蹈能“轉移和激動一切人類”

不僅“現代的舞蹈”不能和“原始的舞蹈”抗衡,就是其他任何原始藝術也不具有原始舞蹈那“原始審美情感最有力的表現”。這是因為原始舞蹈具有“高度實際的和文化的意義”,如何來理解這點呢?首先,如格羅塞所說“再沒有別的藝術行為,能像舞蹈那樣轉移和激動一切人類”。的確,“多數的原始舞蹈運動是非常激烈的。我們只要一追溯我們的童年時代,就會記起這樣的用力和迅速的運動,倘使持續的時間和所用的力氣不超過某一種限度將會帶來如何的快樂。因為這種運動促成之情緒的緊張愈強,則快樂也愈大。人們的內心有擾動,而外表還需維持平靜的態度總是痛苦的;而能藉外表的動作來發泄內心的郁積,總是那觸發原始人易動的感情的各種事情。也就是說,使原始個人積郁情感得到宣泄以平和人的心境并進而促成部族的穩定,是原始舞蹈第一個”高度實際的和文化意義”。

(二)跳舞有助于性的選擇和人種改良

其次,是“跳舞實有助于性的選擇和人種改良”。格羅塞認為“……由跳舞所發生的兩性關系的意義,實在是遺留給現代舞蹈的唯一的社會職務。但是……為兩性的所歡迎的現代舞蹈的特色(即男女舞者間的接近和親密的配對)是在原始舞蹈時不曾見的。狩獵民族的舞蹈,通常僅由男子單獨表演;而此時,婦女們只為舞蹈作音樂伴奏。當然也有男子共同參加跳舞的,這種舞蹈無疑是想激起‘性’的熱情。我們更可進一步斷言,甚至男子的舞蹈也是增進兩性的交游。一個精干而勇分健的舞蹈者必然會給女性觀眾留下一個深刻印象;一個精干而勇健的舞蹈者也必然是精干和勇猛的獵者和戰士,在這一點上跳舞實有助于性的選擇和人種的改良。如果說,部族的穩定以個體的平自足為前提;那么,部族的發展就不能沒有性的選擇和改良。這一意義當然也是高度實際的和文化的。

第7篇：參加藝術活動的意義范文

關鍵詞：藝術實踐；課堂教學；舞蹈教育

在普通高校的舞蹈教學上，藝術實踐是檢驗教師舞蹈課堂教學水平的試金石。在學習上，是學生由課堂模仿走向舞臺表演的必經之路。在教育上，是推動師生共同進步的有效途徑。

一、舞蹈藝術實踐是學生由課堂走向舞臺的必經之路

如果說舞蹈課堂是為舞蹈學子提供了一個基礎理論、系統規范動作的學習平臺，那么，舞蹈藝術實踐就是一個通向更高標準和更多創意的廣闊空間。

首先，舞蹈藝術實踐能有效地提高學生的舞蹈感覺力、表現力和駕馭舞臺的能力。無論是在舞蹈專業院校還是普通院校都不難發現這樣一個現象：學生舞臺經驗的不足和表演藝術的貧乏。尤其是普通院校學生更為普遍。

其次，避免閉門造車，開闊視野，提高學生舞蹈綜合水平。參加一臺大型晚會的實踐演出，無疑是走進了一所底蘊豐厚的舞蹈知識與經驗的大堂。藝術實踐能打破教學常規手段，跳出僵化的動作套路，是讓學生自我深入領會、揣摩舞蹈的基礎，是豐富肢體語匯、累積經驗的平臺，是開闊視野、與時俱進的源泉。

二、舞蹈藝術實踐是提高學生綜合素質的廣闊平臺

舞蹈藝術實踐的發展性決定了要以促進學生全面發展為出發點和歸宿。舞蹈藝術實踐能夠客觀地檢驗學生的發展水平，使教學者關注到每一個學生的發展現狀及未來發展狀況，便于及時發現問題，提出問題，解決問題。促使學生認識自身發展需求，明確自己的努力方向，從而促進全體學生全面發展。

舞蹈藝術實踐的自主性引導每一個學生積極、主動地參與其中，促使學生在實踐過程中時時刻刻以高標準、高品質、高要求去認真學，積極做，主動承擔應有責任。

綜合素質，并非是一時的機靈，而是經過長時間的引導和訓練，大量的實踐和學習，自我沉淀和升華的結果。

三、舞蹈藝術實踐是普通院校舞蹈教學的延伸

1舞蹈藝術實踐是課堂教學最直接的反應

學以致用是教育教學的意義所在，在課堂上接受系統規范的專業訓練就是為了在舞臺上更好地表達與展現。

2注重動作，忽略表演

舞蹈界發展所需要的不是標準化、模式化的動作機器，而是能用肢體表達內心世界最本真的思想內涵和生命情調的舞蹈演員。沒有情感的動作，沒有思想的主體，沒有生命的藝術，再完美的技能技巧，還有何意義？

3隊形流動，發現教學“死角”

在舞蹈藝術實踐中，隊形在碩大的舞臺上進行頻繁的流動和變化，任何一個學生都有可能出現在第一排，甚至是舞臺正中心。而這其中，便會有在課堂學習、考試匯課時始終站在或被藏在角落里的學生，教學“死角”便這樣暴露無遺。

4將舞蹈藝術實踐引入教學工作

舞蹈藝術實踐活動一直作為舞蹈課堂教學的“附屬品”而存在。隨著文化藝術繁榮發展，藝術實踐在各高校興起，有些人對此提出了質疑，認為參加藝術實踐會影響到教學。

筆者認為，藝術實踐非但不會影響教學，反而還會提高教學的質量。舞蹈家協會副主席劉敏老師曾任藝術學院舞蹈系主任，在系內的教學改革中提出了訓練與演出，課堂與舞臺緊密相連，“以賽代訓”的舞臺強化訓練法。在教學之余，大量參加藝術實踐活動，由此改變了軍藝舞蹈演員在舞蹈中偏重技巧而缺乏情感表現力、缺乏藝術感染力的問題，也改寫了軍藝十五年來在桃李杯大賽上與金獎無緣的歷史。

5將舞蹈藝術實踐上升為理論指導

“沒有文化，舞就跳不好。沒有學術，事業就難發展。”舞蹈藝術實踐活動進行中會不斷提出新的問題和要求，需要科學理論的指導。有了相關理論的指導，舞蹈藝術實踐活動將進一步標準化、制度化、程序化、科學化、規范化、合理化及效益最大化，以促進高等院校舞蹈表演與教學的發展和創新，優化舞蹈知識結構，促進舞蹈事業的全面發展。

豐富的經驗累積是舞蹈發展的源泉，在舞蹈教學訓練的過程中，自始至終都貫穿著經驗累積，而舞蹈藝術實踐是構成經驗積累的基礎。

參考文獻：

第8篇：參加藝術活動的意義范文

新工業園的落成，是公司發展史上又一大里程碑，為制造基地的規模化生產揭開了歷史新篇章，為企業宏偉藍圖的實現插上了騰飛的翅膀。為了更進一步提高工作效率，加強團隊建設，營造企業快樂工作和快樂成長的環境，特舉辦本次“快樂工作，溫馨家園”藝術節。

一、組織機構

組長：

成員：

執行推進：營運管理中心

二、藝術節具體內容：

一“溫馨部落”設計大賽

1、活動意義：為積極營造辦公室輕松、和諧、團結、奮進的氛圍，促進部門協作，提高工作效率，發揚團隊精神。

2、活動形式：以公司辦公樓、部門辦公室、生產現場或宣傳欄看板等為參考對象，通過討論和部門協作，本著節約、樸素、活潑的宗旨，利用業余時間設計參賽作品。

4、活動評比：由組織機構成員成立評委會對所有作品進行打分，并設立一等獎一名，獎金300元；二等獎2名，獎金100元；并對好的設計方案在全公司推廣，公司適當給予設計成果基金。

二改善是快樂的

1、活動意義：從工作中發現不足，不斷的去改善提高，從中發現改善的快樂，運用到品質改善中效果更佳。

2、活動形式：從活動發起之日起，每個部門上報一項急需改善的工作，并制定第一次改善方案，按方案實施后上報改善報告；然后再制定第二次或更多次改善方案，并進行實施；最后，對前后該工作的效果進行綜合對比，提交改善報告。

3、活動要求：結合本部門的工作，工作具有一定的代表性，制定詳細的改善計劃。

4、活動評比：由組織機構成員成立評委會對所有報告的改善計劃、執行改善過程、達到的效果等內容進行打分，并設立一等獎一名，獎金200元；二等獎2名，獎金50元。

三全民總動員

第9篇：參加藝術活動的意義范文

關鍵詞：文化館 群眾文化藝術活動

隨著人們生活水平的不斷提高，物質文化滿足的上更加追求精神文化，藝術文化活動承載了人們對精神世界的需求，在某種程度上對群眾生活的喜好進行展現，對于群眾的文化提升與社會和諧發展具有極大地促進作用與現實意義，對群眾文化藝術活動要不斷加強創新，可以吸引更多群眾參加文化藝術活動，這是文化館需要解決的問題。

如今的群眾文化藝術活動在國內各地大同小異，沒有創新思維，大多都組織形式過于形式化，歌舞充當鬧場的角色，展板布置缺乏新意只是擺一擺而已，內容上多為重復，存在簡單復制的現象，難以為群眾提供藝術上的享受，有障于群眾文化中藝術活動的初衷，由此看來，群眾工作者要具有突破創新的思維，加強形式上與活動上的雙重創新，不斷提高策劃能力與活動質量。

一、群眾文化藝術活動創意的方法

活動策劃離不開創意，文化本身就具有一定的創意，創意是其靈魂。充滿創意的藝術活動在群眾文化活動中具有扭乏戈的吸引力，可以將更多的群眾帶動到活動中來，從而實現了客觀的經濟效益與社會效益，同時也是劉策劃者能力與水平的積極體現，所以對創意能力如何提高這`間題策劃者與相關工作人員要進行實踐與思考。

1、頭腦風暴，追求原創

頭腦風暴，追求原創，并通過自由詞論與聯想的形式產生具有創新的設想或激發出新的觀念。在頭腦風暴過程中，成員里的任何思維與觀點都可以自由的且毫無顧忌的呈現在團體中，對于自己的觀點直抒己見，不在意他人的指責與扎砰，也不怕被成員譏諷，在這樣輕松簡單的氛圍中碰撞出思維的火花，從他人的見解里探索出膽越自己的思想，從而實現一些富有建設隆和創新性的創意。在經濟飛速發展的今天，人們的審美走向了更高的維度，以往單調重復的文體活動早.已造成審美疲勞，需要鄭畝風暴的支持實時開展具有創層瞇青神的藝術活動，尊重文藝的原創性，鼓勵工作者接受新奇事物，同時文體工作者需要發散思維走在時代前鉛，引領群眾文化藝術走向氏足的發展。

2、整合資源，追求創新

整合資源，追求創新，工作者要利用現有資源，對于文化館中的舞蹈與音樂的干部團體與書畫名家的有效的融合創意，使迎新年或歡慶節目充滿新意，不同于往日的唱唱跳跳，真正的將藝術集體文化活動相結合令人耳目一新，2013年中國首次將音樂舞蹈的表演與中國書畫的創作進行資源整合，在悠揚的曲調與別瞰的琴鍵中書法藝術家流暢灑脫、從容運筆，群眾在聆聽美妙的音符中欣賞著文人墨客的書法與美術帶來的視覺享受，在自由的穿梭中感受與品評靈動的音樂與墨香四溢的書畫，使氣氛充滿溫馨與和諧。當然，整合資源也代表著技術資源的整合，利用發達的網絡，智能化的設備，可以將群眾文化藝術活動充分融合在現代技術之中，讓群眾的生活處處都充滿著文藝氣息，這洋達叮了新穎的形式，滿足了社會的需求，例如在舉辦展覽時，不再對展品單調的對觀加掛行展示與灌輸，而是利用音樂與燈光舞美的襯托，使觀賞者身臨其境的感受，同時可以將微信與微博適當引人，從中對觀賞者的反饋及時了解，還可以通過點贊、評論或網絡投票這些功能實現展覽方與觀賞者的互動，達叮展覽的目的，使觀賞著的參與度及體驗感都有所增加，觀賞者的角色由被動觀看轉化為主動賞評。資源的整合也代表是、對商業運作的結合，當文化館的經營模式采用公益模式，全部需要政府的資金支持，這不但是文化館資源的浪費，同時也無法滿足群眾需求，難以提高文化活動的質量，工作者要注重市場合作，充分利用商家與企業的經營需求，聯合舉力、群眾文化藝術活動，利用其技術資源與資金資源對活動質量與效果不提升，實現合作共贏的局面。

3、類比借鑒，追求突破

類比借鑒屬于一種創造技法，是根據現有事物的參照與類似造出具有新的事物，在過程中不斷以取氏崛，相互劉照的方式，對事物的功能與屬性進行創新，群眾文化藝術活動的創意可以利用這方法進行思路的拓展，多借鑒全國范圍內的優秀創意活動，取其精華去其糟粕，組成創意原素寶庫。

二、群眾文化藝術活動策劃的注意事項

1、了解群眾所需

群眾文化藝術對象是群眾，策劃時要群眾的想法與需求，關注群眾文化志趣，在活動策劃前欺要子勿子準備工作，例如抽樣調查、重點調查、網絡調查、及間卷調查等形式，還要結合政府所需，目確活動意義，對于活動要提升群眾的認可度。

2、缺奎自身條件

根據實際狀況進行活動的開展，對于人力、物力與財力資源要充分了解，人力資源是指活動全體儀牧，在演出中的安保人員、后勤人員以及演員來源。物力資源是燈光、道具、展板等，這些需要統計，財力資源是資金與分配，要有精準的內部分析才可以展開策劃活動。

3、目前活動定位

對于活動的形式與內容清晰把握，明確活動定位，對活動基調要整體把握，對于娛樂為主的活動，定位要開放且活潑，策劃活動要將場地合理開放，內容生動富有趣床險，對于文化的活動，定位要具有內涵，適合在室內舉行，形式上要接近于講座培訓等活動，定位中要抓住重點。

4、考慮周密策劃

全面且周密的策劃會生動更加精彩，要在內容與活動上注重的同現場的突發狀，如對天氣的預測，或現場的狀祝，觀眾的狀態等策劃之中，防止踩踏事故的發生，要制定相應的應急預案，策劃者要將策劃流程瓢己于心，在緊急事件發生時保記群眾的安全。