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第1篇：學(xué)生出入校園管理方案范文

一、工作目標(biāo)

建立健全學(xué)校預(yù)防未成年人違法犯罪工作體制機(jī)制，建立未成年人保護(hù)工作體系，健全未成年人保護(hù)和預(yù)防犯罪工作隊(duì)伍。全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作，在全縣開展“一個(gè)都不能少”班集體創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教育面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。廣泛動(dòng)員社會(huì)各方面力量，努力形成以學(xué)校為核心、家庭密切配合、社會(huì)廣泛參與的工作局面。

二、重點(diǎn)工作

（一）認(rèn)真開展兩個(gè)摸排，建立兩個(gè)數(shù)據(jù)庫，強(qiáng)化預(yù)防管理能力。3月24日前形成數(shù)據(jù)庫，做到底數(shù)清、情況清、狀態(tài)清。同時(shí)建立校長、政治處（德育）主任、班主任三位一體幫助機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生群體關(guān)愛和幫助，實(shí)施有效管理。二是進(jìn)行未升入七年級(jí)就讀、未參加初中畢業(yè)考試學(xué)生和初中畢業(yè)后未升學(xué)流向社會(huì)未成年人摸排，建立初中畢業(yè)后未升學(xué)流入社會(huì)未成年人監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫。

（二）夯實(shí)學(xué)校安全工作基礎(chǔ)。各中小學(xué)、幼兒園按照一個(gè)規(guī)范（《中小學(xué)幼兒園安全防范工作規(guī)范》）、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（《中小學(xué)幼兒園安全技術(shù)防范系統(tǒng)要求》）要求，加強(qiáng)人防技防物防條件建設(shè)，重點(diǎn)做好三個(gè)百分百（保安員配備、警務(wù)室建設(shè)、一鍵報(bào)警裝置安裝），完善學(xué)校視頻監(jiān)控，年底之前應(yīng)全部落實(shí)到位。

（三）加強(qiáng)學(xué)校重點(diǎn)部位管理。嚴(yán)格落實(shí)崗位職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)、食堂、宿舍等重點(diǎn)部位和重點(diǎn)時(shí)段的管控。嚴(yán)格執(zhí)行出入登記制度，嚴(yán)禁社會(huì)人員隨意出入校園，加強(qiáng)學(xué)生出入校園管理。嚴(yán)禁校內(nèi)食堂、小賣部、宿舍、操場(chǎng)角落、走道樓梯拐角、廁所等場(chǎng)所滯留學(xué)生。強(qiáng)化寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍管理，嚴(yán)格執(zhí)行女生宿舍封閉式管理。加大課后服務(wù)的力度，規(guī)范學(xué)生課后行為。凈化校園文化環(huán)境，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，嚴(yán)禁非法、暴力圖書、音像制品等流入校園，為學(xué)生的成長營造良好、健康的校園文化環(huán)境。

（四）做細(xì)做實(shí)學(xué)校法治安全教育。壓實(shí)學(xué)校思想品德教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、心理健康教育、青春期教育、生命教育、法治教育、安全和預(yù)防教育職責(zé)，各校要結(jié)合各自學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮德育課等課程課堂主渠道作用，把教書育人貫穿到各學(xué)科中，大力普及法律知識(shí)，每學(xué)期至少安排一次法治副校長到校給學(xué)生進(jìn)行法治教育，每學(xué)年至少安排兩次以上以法治教育為主題的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，著力提高學(xué)生防、防侵害等自我保護(hù)能力。在小學(xué)五年級(jí)以上的學(xué)生中，開展以《預(yù)防未成年人犯罪法》《治安管理處罰法》等為主要內(nèi)容的法律知識(shí)演講、作文比賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生校園暴力、校園欺凌案件，每學(xué)期組織一場(chǎng)專題法治報(bào)告會(huì)，以案說法達(dá)到入腦入心的效果。規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛教育，嚴(yán)防校園暴力、校園欺凌發(fā)生。向?qū)W生公布校園暴力、校園欺凌救助電話，提高校園暴力、校園欺凌及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)教育、及時(shí)處置能力，對(duì)校園暴力、校園欺凌教育懲戒并重，涉嫌違法犯罪的，學(xué)校要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合查處。

（五）加強(qiáng)教職工隊(duì)伍管理。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教職工職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)和打造一支具有善良之心、責(zé)任之心的班主任隊(duì)伍。強(qiáng)化教職工育人職責(zé)，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，充分發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，愉快成長。不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格的行為。

（六）推動(dòng)家校共同育人。將每學(xué)期開學(xué)第一周定為“家校共同育人活動(dòng)周”，通過《給家長的一封信》、面對(duì)面座談、家長會(huì)等方式，宣傳新修訂的《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》，強(qiáng)化未成年人監(jiān)護(hù)人法定責(zé)任意識(shí)，推動(dòng)監(jiān)護(hù)人認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，切實(shí)做到不讓未滿16周歲的在校學(xué)生單獨(dú)居住，不讓在校學(xué)生沾染吸煙、酗酒、迷戀網(wǎng)絡(luò)等不良嗜好。暢通家校溝通渠道，結(jié)對(duì)幫扶，互通信息，對(duì)重點(diǎn)關(guān)愛學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一幫扶，及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止在校學(xué)生夜不歸宿，及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止在校學(xué)生與社會(huì)不良行為人接觸，加強(qiáng)法治教育、心理健康教育，全面推進(jìn)在校學(xué)生思想道德建設(shè)工作，杜絕在校學(xué)生違法犯罪。

（七）重視校園意識(shí)形態(tài)工作。發(fā)揮各校網(wǎng)絡(luò)信息員作用，強(qiáng)化青少年網(wǎng)絡(luò)文明和安全教育，注重網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)和風(fēng)險(xiǎn)防范處置，防止出現(xiàn)網(wǎng)上犯罪。積極開展防范和抵御滲透專項(xiàng)整治和警示教育，嚴(yán)厲打擊各類和非法傳教活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、自我管理，對(duì)校情民意中具有苗頭性傾向性問題及時(shí)分析研判，確保校園安全穩(wěn)定。

三、相關(guān)要求

（一）凈化校園周邊環(huán)境。積極配合公安、文化執(zhí)法等有關(guān)部門凈化校園周邊環(huán)境，及時(shí)制止學(xué)生進(jìn)入不適宜未成年人出入的場(chǎng)所。

（二）落實(shí)強(qiáng)制報(bào)告制度。學(xué)校發(fā)生發(fā)現(xiàn)違法犯罪、學(xué)生受侵害等情形，要按照突發(fā)事件應(yīng)急處置程序規(guī)定上報(bào)，不得超出2個(gè)小時(shí)，不得遲報(bào)、謊報(bào)、瞞報(bào)。密切配合學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理相關(guān)部門，加強(qiáng)學(xué)校與綜治單位的主動(dòng)聯(lián)絡(luò)溝通，建立學(xué)校與公檢法司之間相互聯(lián)系的暢通渠道，將學(xué)校周邊無正當(dāng)職業(yè)、長期逗留、滋擾學(xué)生的社會(huì)人員和需要反映的事情及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)等綜治部門。

（三）挖掘培育關(guān)愛未成年人典型。積極溝通有關(guān)部門，發(fā)現(xiàn)和培育“留守兒童之家”等未成年人保護(hù)和預(yù)防犯罪的典型，學(xué)習(xí)典型的做法，與有關(guān)部門配合培育發(fā)展更多預(yù)防未成年人犯罪的組織機(jī)構(gòu)。

（四）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。縣教育局成立東山縣教育系統(tǒng)未

成年人保護(hù)和預(yù)防犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），各校要相應(yīng)成立工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

第2篇：學(xué)生出入校園管理方案范文

一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校成立了“平安校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由王瑋校長親自任組長，、由副校長任副組長，由各處室主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由政教處負(fù)責(zé)，使創(chuàng)建工作有了組織領(lǐng)導(dǎo)保障。明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)分工，確保各司其職、各負(fù)其責(zé)。具體創(chuàng)建工作由平安校園建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)，由政教處負(fù)責(zé)實(shí)施，其他處室協(xié)助。根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和學(xué)校周邊治安嚴(yán)峻形勢(shì)的需要，學(xué)校建立了保安隊(duì)組織，負(fù)責(zé)學(xué)校的保衛(wèi)和對(duì)校園每天24小時(shí)的值班巡邏、處理偶發(fā)事件等。嚴(yán)格門衛(wèi)制度，實(shí)行外來人員來訪登記制度，學(xué)校有了一支從事學(xué)校安全穩(wěn)定工作的隊(duì)伍。

2、學(xué)校每周星期日下午召開行政擴(kuò)大會(huì)議，凡涉及學(xué)校安全工作的重要問題都要在會(huì)議上討論研究。分管學(xué)校安全工作的副校長每月組織一次專題會(huì)議，及時(shí)分析和研究校園治安綜治、創(chuàng)建平安校園工作面臨的問題，討論解決的方法和措施的落實(shí)等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)解決和整改，把目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。

3、學(xué)校制定了創(chuàng)建“平安校園”工作規(guī)劃和實(shí)施方案，并把“平安校園”校園建設(shè)納入學(xué)校年度工作計(jì)劃。在年初，法人代表與各處室及時(shí)地簽訂了安全管理目標(biāo)責(zé)任書;各處室、各年段、各班主任，各崗位層層分解安全管理目標(biāo)，分工明確，責(zé)任到人，做到一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。各部門、各教研組與教職工評(píng)優(yōu)評(píng)先一律實(shí)行安全目標(biāo)管理責(zé)任一票否決制，使全體教職工從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)校社會(huì)治安綜合治理、建設(shè)平安校園活動(dòng)是學(xué)校工作頭等大事，務(wù)必認(rèn)真抓實(shí)抓緊抓好，從而上下一條心，大家齊努力，開創(chuàng)了學(xué)校良好的校園治安局面，建設(shè)了優(yōu)美和諧的治安環(huán)境。

4、為了加強(qiáng)對(duì)師生的法制教育水平，預(yù)防和減少青少年、未成年人犯罪，學(xué)校特邀了派出所指導(dǎo)員為學(xué)校法制副校長，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校校園周邊治安綜合治理、創(chuàng)建平安校園的領(lǐng)導(dǎo)，法制副校長在學(xué)校開展法制講座，參與學(xué)校綜治、創(chuàng)建平安校園等活動(dòng)、對(duì)師生員工進(jìn)行法制、安全等教育，使學(xué)校依法治校進(jìn)一步加強(qiáng)、為培養(yǎng) 21世紀(jì)具有中國特色的社會(huì)主義德、智、體全面發(fā)展接班人和建設(shè)者提供了有力的保證。

5、不斷健全完善安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全考核制度，做到崗位目標(biāo)明確，責(zé)任到人，學(xué)校嚴(yán)格年段、班級(jí)負(fù)責(zé)制，課任教師、晚自習(xí)老師點(diǎn)名制與安全工作責(zé)任制，進(jìn)行了教職工安全責(zé)任與評(píng)優(yōu)評(píng)先等一票否決制，制定了各種安全工作防范預(yù)案，明確責(zé)任追究制度，大大加強(qiáng)學(xué)校安全工作群防群治機(jī)制。

二、加強(qiáng)安全管理，促進(jìn)平安和諧校園建設(shè)

1、學(xué)校與派出所聯(lián)系緊密，設(shè)立了校園警務(wù)點(diǎn)，加強(qiáng)了警校聯(lián)系，學(xué)校的安全工作有了可靠的保證;學(xué)校還投入了大量的經(jīng)費(fèi)，在教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、校園圍墻重點(diǎn)地段設(shè)置了紅外線監(jiān)控系統(tǒng)，為保證師生的交通安全針對(duì)校門口車流量比較大的情況，學(xué)校在校門口設(shè)置了警示牌。提高了學(xué)校的治安工作“技防”、“物防”水平。

2、學(xué)校制定了嚴(yán)格的門衛(wèi)制度和來訪人員的登記、驗(yàn)證制度，學(xué)生出入校園驗(yàn)證制度，保衛(wèi)人員夜間值班消防安全巡查制度，保衛(wèi)人員實(shí)行24小時(shí)值班，

并做好值班記錄和來訪人員登記記錄。

3、建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行寄宿生管理制度。學(xué)校實(shí)行寄宿生全封閉管理，寄宿生星期日下午到校，無家長或老師陪同不能隨便進(jìn)出校門，回家時(shí)必須有家長或其他監(jiān)護(hù)人來帶，不然一律不準(zhǔn)出校門。普通班學(xué)生的校服設(shè)置與寄宿生不同，普通班學(xué)生憑學(xué)生證出入大門，上課期間禁止任何學(xué)生外出，特殊情況需要外出的學(xué)生，必須有班主任陪同，方可出入。在平時(shí)，晚自習(xí)后由晚自習(xí)上課教師將學(xué)生帶到宿舍交給宿管人員，并與宿管員履行交接手續(xù)，交接手續(xù)履行完之后，宿管員馬上進(jìn)宿舍點(diǎn)名。每晚熄燈前，生活管理員要組織各寢室的負(fù)責(zé)人清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)報(bào)告宿舍管理員，學(xué)校還要求生活管理員要認(rèn)真執(zhí)行夜間消防安全巡查，并做好記錄，確保在校住宿學(xué)生的安全。

第3篇：學(xué)生出入校園管理方案范文

關(guān)鍵詞:現(xiàn)代高校;學(xué)生食堂;建筑設(shè)計(jì);特色空間;綠化景觀設(shè)計(jì) 

 中圖分類號(hào):tu972+.2;tu247.3

    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:b

    文章編號(hào):1008-0422(2009)07-0128-03

    1引言

    大學(xué)校園是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)和生活的地方,是老師們授道解惑的工作場(chǎng)所。作為老師與學(xué)生學(xué)習(xí)的校園建筑如圖書館、教學(xué)樓常被人們稱之為“富含詩意的空間”,“理想孕育的搖籃”等等。誠然,大學(xué)校園的圖書館、教學(xué)樓、公寓樓等良好的空間環(huán)境助許多年輕學(xué)子插上理想的翅膀,用知識(shí)的力量不斷攀登翻越人生的高峰,多年之后,我們也會(huì)常常懷念學(xué)校的食堂飯菜的味道以及餐桌上學(xué)子們激烈交辯時(shí)迸濺出的思想的火花……。因此,良好的富含特色的大學(xué)校園食堂和圖書館一樣,是文化的載體,是學(xué)子們校園生活詩意棲居的特別空間。在滿足功能布局的基礎(chǔ)上如何實(shí)現(xiàn)與校園其他建筑的融合,塑造出有序的富含校園文化特色的餐飲空間是校園食堂設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。

    2工程概況

    湖南商學(xué)院北津?qū)W院新校區(qū)位于長沙市雷鋒大道旁,占地33.3hm2(500 畝)。校園內(nèi)綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)雅,校區(qū)教學(xué)設(shè)施齊全,是莘莘學(xué)子求學(xué)深造的理想園地。

    湖南商學(xué)院北津?qū)W院——學(xué)生食堂擬建在新校區(qū)內(nèi),用地西北臨校區(qū)次出入口,南、北、東三面毗鄰學(xué)生宿舍,西臨校區(qū)主出入口、中心廣場(chǎng)和中心水景學(xué)子湖組成的校園中心主軸,視野開闊,環(huán)境優(yōu)美,地理位置優(yōu)越。項(xiàng)目為二類建筑,耐火等級(jí)為二級(jí),設(shè)計(jì)使用年限50年,建筑平面采用橢圓形仿“蛋”形布局,地上2層,局部3層,建筑占地面積5020m2,總建筑面積11200m2,建設(shè)規(guī)?？赏瑫r(shí)滿足6500學(xué)生用餐和1000學(xué)生開會(huì)之用,總平面布置見圖1。

    3設(shè)計(jì)理念

    校園建筑最重要的是要體現(xiàn)校園特色,既包括物質(zhì)性的地域環(huán)境特色,公共空間特色、建筑風(fēng)格與建筑空間特色、交通組織特色、也包括非物質(zhì)的專業(yè)辦學(xué)特色和歷史人文精神特色等。

    新建學(xué)生食堂面向校園中心主軸,與主入口(教學(xué)樓、辦公樓)、中心廣場(chǎng)(圖書館、實(shí)驗(yàn)樓)形成校園主軸及富有韻律的三個(gè)空間序列,校園的空間在由北向南流淌的學(xué)子湖、預(yù)留教學(xué)樓及本次設(shè)計(jì)的——學(xué)生食堂處達(dá)到,新建的學(xué)生食堂成為承載校園文化和展示校園文化的一個(gè)窗口。為此設(shè)計(jì)中注重建筑景觀一體化,結(jié)合現(xiàn)代大學(xué)生就餐特點(diǎn)及高校食堂競(jìng)爭、管理模式,力求弘揚(yáng)校園飲食文化,體現(xiàn)現(xiàn)代教育模式開放式與交互式的特點(diǎn),綜合考慮整體功能布局;同時(shí)注重不同建筑空間的連貫性與交互性,緊密結(jié)合地形和環(huán)境,獲得以人為本的、生態(tài)的、易于體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵的校園空間序列。

    4總平面設(shè)計(jì)構(gòu)思

    對(duì)于具有特色的校園,個(gè)性的空間是其必不可少的精髓,大學(xué)校園的個(gè)性,就是大學(xué)的特性,在設(shè)計(jì)時(shí)要強(qiáng)調(diào)校園復(fù)合空間的創(chuàng)造,對(duì)學(xué)校社區(qū)化氛圍的營造,主要構(gòu)思如下:

    4.1融入環(huán)境,建構(gòu)秩序

    由雷鋒大道校園主入口通過校園主軸、中心廣場(chǎng)把教學(xué)主體——教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館緊密聯(lián)系形成活力四射的教學(xué)核心區(qū)。主軸穿過中心廣場(chǎng)東轉(zhuǎn),下臺(tái)階即到達(dá)由開闊的水面、綠化組成的中央生態(tài)區(qū)及學(xué)生生活區(qū)。學(xué)生食堂即坐落在這環(huán)境優(yōu)雅、靜謐的學(xué)生生活區(qū)中央,成為校園主軸末端的一大景觀,見圖2。由西向東的一條步行空間主軸和三個(gè)主要景觀節(jié)點(diǎn)貫穿整個(gè)校園,將校園各功能分區(qū)串聯(lián)成一個(gè)有機(jī)整體,不同層次的綠化空間系統(tǒng)相互滲透,共同構(gòu)成一個(gè)精彩豐富的生態(tài)校園環(huán)境。

    4.2順應(yīng)地形,圍繞“園中園、景中景”主題力求創(chuàng)建景觀生態(tài)的校園生活社區(qū)

    教學(xué)核心區(qū)與中心生態(tài)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)通過自然高差形成臺(tái)地,形成功能分區(qū),創(chuàng)造了良好的學(xué)生生活、休閑空間。學(xué)生生活區(qū)呈倒“l(fā)”形布置,與核心教學(xué)區(qū)包圍著中央生態(tài)區(qū),學(xué)生食堂布置在校園主軸的末端,地理位置優(yōu)越

,既能保證學(xué)生就餐有適宜的步行距離,同時(shí)又創(chuàng)造了良好的就餐環(huán)境。學(xué)生食堂東臨校區(qū)東大門保證了食堂對(duì)外貨流路線暢通便捷。

    4.3單體平面造型融入建筑環(huán)境

    作為校園的節(jié)點(diǎn),學(xué)生食堂平面采用橢圓形仿“蛋”型布局,接合發(fā)散式反對(duì)稱的弧形樓梯的造型,猶如一個(gè)被逐漸剝開的雞蛋,勾起人們無限美好的食欲,見圖3。同時(shí),平面弧線形造型與學(xué)子湖畔緊密結(jié)合創(chuàng)造出流動(dòng)的空間,滿足了來自各個(gè)方向的人流都能獲得較好的視覺沖擊力。

    5頗具特色的建筑單體設(shè)計(jì)

    結(jié)合校園規(guī)劃布局,食堂建筑的空間形態(tài)處理從外部空間體系和實(shí)體建筑形態(tài)二方面著手,在滿足功能的前提下,盡可能突出校園文教建筑內(nèi)求實(shí)用,外求唯美的建筑風(fēng)格特點(diǎn),建筑單體設(shè)計(jì)如下:

    5.1合理的平面布局

    根據(jù)建設(shè)方要求、大學(xué)生就餐特點(diǎn)及高校食堂的管理模式,本設(shè)計(jì)方案一、二層共設(shè)計(jì)4個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)生食堂,三層為學(xué)生活動(dòng)中心(兼報(bào)告廳)和屋頂花園?？傮w分為學(xué)生共享就餐區(qū)、獨(dú)立的廚房操作區(qū)、學(xué)生活動(dòng)區(qū)及屋頂花園,各功能分區(qū)明確,交通流線順暢。

    4個(gè)學(xué)生食堂分別設(shè)置獨(dú)立的操作間、小炒間、面包房、小超市等,學(xué)生就餐空間相互貫通,既有利于食堂之間開展相互競(jìng)爭,又有利于各廚房的食品衛(wèi)生和管理,同時(shí)有利于學(xué)生就餐的多樣選擇。餐廳的就餐區(qū)、面包房、小炒間、檢測(cè)間等均有良好的通風(fēng)、采光,無對(duì)外窗口的房間安裝了通風(fēng)裝置,見一二層平面圖3、4。

    5.2廚房布置工藝流程合理,充分體現(xiàn)高校食堂高標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生要求

    衛(wèi)生是食堂的重中之重,如何創(chuàng)造良好的廚房空間成為設(shè)計(jì)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。通過精心布局及推敲,廚房布置工藝流程合理成為本設(shè)計(jì)的最大亮點(diǎn)。

    1) 整個(gè)食堂的工藝流程按照生進(jìn)熟出的順序設(shè)立原料通道、員工通道、成品通道及回收通道,合理分為食品處理區(qū),非食品處理區(qū)和就餐區(qū)三大功能分區(qū)。

    2)各功能用房采取了單間分室一條龍的工藝,徹底打破了過去食堂設(shè)計(jì)中廚房一大間,潔污不分,生熟不分,粗加工和切炒混為一堂的傳統(tǒng)布局,保證了食品的衛(wèi)生,提高了食品衛(wèi)生的安全度。

    3)地面沿弧形走道、備餐間、小炒間、烹調(diào)間、洗消間、面點(diǎn)及加工間設(shè)置地面排水溝,便于清洗及排走油污。

    4)設(shè)置員工更衣間及預(yù)進(jìn)間,滿足員工二次更衣要求,達(dá)到了高校食堂管理模式的先進(jìn)水平。

    5)設(shè)計(jì)充分考慮高校就餐的特點(diǎn),設(shè)置了檢測(cè)間以便留樣檢測(cè)以保護(hù)學(xué)生就餐安全。

    6)設(shè)置小炒間以滿足高校學(xué)生就餐的不同口味要求和小型聚會(huì)等不同需求。

    5.3合理組織人流、貨流

    根據(jù)校園的總體規(guī)劃及建設(shè)方要求,將學(xué)生食堂主出入口設(shè)計(jì)在西側(cè)兼顧校區(qū)主、次出入口景觀及人流,南北向分設(shè)次出入口兼顧學(xué)生公寓的人流,東向結(jié)合校園東大門設(shè)計(jì)后勤人員及貨流出入口。建筑沿東西及南北向形成校園主通道,沿建筑四周及學(xué)子湖畔形成步行道,人流、貨流交通流線組織明確清晰,互不干擾。

    5.4富含校園文化特色空間的塑造

    由于本食堂規(guī)模較大,一、二層設(shè)計(jì)了四個(gè)大型餐廳,還兼顧了小型餐廳與超市,因此良好的內(nèi)部空間環(huán)境是本設(shè)計(jì)除廚房工藝流程合理布局之外的又一難點(diǎn)。

    入口廣場(chǎng)是食堂門戶區(qū)域,主要強(qiáng)調(diào)了對(duì)人流的引導(dǎo)和大氣、舒暢空間的塑造,分別設(shè)計(jì)了主出入口及東西二個(gè)次出入口,結(jié)合出入口內(nèi)凹設(shè)置,減少了室內(nèi)空間的進(jìn)深;室外設(shè)計(jì)兩部反對(duì)稱漸變的半開敞式弧形樓梯將人流自然引向二、三樓,巧妙的成為一樓南、北出入口雨篷的同時(shí)解決了二樓就餐與三樓活動(dòng)人流分流的問題,不僅有利于食堂的管理,也最大限度的確保室內(nèi)空間的完整性,在確保安全疏散的同

時(shí)避免了對(duì)房間的硬性分割。

    內(nèi)部空間強(qiáng)調(diào)功能多樣性和可變性的要求,采用大空間少柱網(wǎng)的布置,方便內(nèi)部空間使用;內(nèi)部格調(diào)設(shè)計(jì)處理上不尋求過多復(fù)雜的線條和呆板的行進(jìn)線路,而追求自然

愜意通透的內(nèi)部空間塑造,在平面空間功能設(shè)計(jì)上滿足良好的校園就餐環(huán)境需求。整個(gè)餐廳內(nèi)部空間布局將主要學(xué)生就餐出入口、學(xué)生餐廳、小超市等臨水面設(shè)置,滿足學(xué)生對(duì)就餐環(huán)境優(yōu)雅舒適的要求。三樓學(xué)生活動(dòng)中心采用扇形布局呈南北向布置,盡量爭取良好的朝向和通風(fēng)。設(shè)計(jì)通過借景手法的運(yùn)用,近處餐廳、室外半開敞式弧形樓梯、親水平臺(tái)、學(xué)子湖水面等空間互為滲透,遠(yuǎn)處與校園中心廣場(chǎng)景觀等遙相呼應(yīng),互為借景,充分體現(xiàn)了人與環(huán)境、人與建筑、建筑與環(huán)境的完美融合。

    5.5豎向設(shè)計(jì)

    本學(xué)生食堂功能較為簡單,但人流量大且學(xué)生就餐人流集中,設(shè)計(jì)著重考慮疏散要求,設(shè)計(jì)五部樓梯,一部貨梯,其中四部供學(xué)生使用,分布在南、北、西三個(gè)方向,東向的一部樓梯及貨梯則為廚房的專用梯。室外設(shè)置的兩部反對(duì)稱發(fā)散的半開敞式弧形樓梯可直達(dá)三層的活動(dòng)中心及屋頂花園,滿足疏散要求。

    5.6立面設(shè)計(jì)

    學(xué)生食堂造型力求簡潔大方,線條流暢,新穎,具有強(qiáng)烈的現(xiàn)代感,立面造型上突出幾何形體的穿插與對(duì)比,主體采用橢圓體,配以弧形漸變的室外樓梯、逐漸升高的弧形片墻、玻璃梯頂?shù)刃纬傻摹盎摇笨臻g,大面積玻璃與室外弧形墻形成強(qiáng)烈的虛實(shí)對(duì)比,建筑體塊之間多樣的變化打破了冗長的空間序列帶來的沉悶感,使建筑本身具有一種博大、內(nèi)斂、謙遜的文化氣質(zhì)。西立面設(shè)計(jì)高聳的鐘塔,配以弧線形的屋面飄板,大面積灰色鋁板和玻璃相結(jié)合,豐富的弧線立面充分考慮新校區(qū)與城市道路的全方位景觀,簡潔明快的設(shè)計(jì)手法既彰顯學(xué)院實(shí)力又能從建筑風(fēng)格上折射出學(xué)院的校園文化,形成耳目一新又耐人尋味的現(xiàn)代教育建筑形象,具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。

    為了與現(xiàn)有建筑環(huán)境融合更好的成為文化載體,建筑以灰色基調(diào)為主,在南、北、西三個(gè)主要學(xué)生出入口處設(shè)計(jì)橙紅色片墻,片墻上鑲嵌由中國傳統(tǒng)文化中的 “花格窗”演繹成的現(xiàn)代玻璃小窗,在極具沖擊力的暖色調(diào)色彩的刺激下,不僅突出了學(xué)生食堂的出入口,刺激了就餐人員的食欲,同時(shí)與室外樓梯弧形片墻上的小漏空方格互相呼應(yīng),共同構(gòu)成了統(tǒng)一的整體,具體可見學(xué)生食堂效果圖。

    室外反對(duì)稱的弧形樓梯配以螺旋式上升的弧形墻,創(chuàng)造出起伏變化的富有動(dòng)感的天際輪廓線。室外弧形樓梯、弧形墻、透明的玻璃頂形成半圍合空間效果,大面積玻璃的設(shè)置使室內(nèi)外空間得以延伸,內(nèi)外空間流動(dòng),互為交融。

    6綠化景觀設(shè)計(jì)

    食堂周邊的綠化景觀以點(diǎn)帶結(jié)合為主,形成尺度宜人的校園景觀。由于食堂位于學(xué)子湖畔,設(shè)計(jì)時(shí)以喬木外加綠

    化帶使之與校園其它建筑很好的綰結(jié)起來,形成一個(gè)整體,同時(shí)在食堂山丘一側(cè)密植樹木,配以灌木、草地、植被自由穿插,使山、植被、建筑達(dá)到疏密相間的精致宜人的境界。

    食堂周邊景觀設(shè)計(jì)注重邊緣與空間節(jié)點(diǎn)的人性化設(shè)計(jì),以曲水綠島為形態(tài)特征,形成以教學(xué)樓-圖書館-食堂的多個(gè)景觀中心,同時(shí)結(jié)合湖畔水邊緩坡、親水平臺(tái)、入口廣場(chǎng)等營造多形態(tài)、多層次的交流場(chǎng)所,入口廣場(chǎng)、綠地水景面以及食堂建筑空間的位置、尺度完全與校園食堂的規(guī)模使用相協(xié)調(diào),使行走在教學(xué)樓至食堂的校園道路上,讓人時(shí)刻感受到綠地、水面帶給人的愉悅心情,無形中也增強(qiáng)就餐的食欲和樂趣,也充分體現(xiàn)出了現(xiàn)代校園環(huán)境育人的設(shè)計(jì)理念。

    7結(jié)語

    綜上所述,湖南商學(xué)院北津?qū)W院學(xué)生食堂通過設(shè)計(jì)者別出心裁地采用“剝開的雞蛋”外形設(shè)計(jì),既與“食”加強(qiáng)了內(nèi)在聯(lián)系,又對(duì)建筑的“形”進(jìn)行了深層的刻畫,并通過一系列虛實(shí)對(duì)比和互借的設(shè)計(jì)手法的應(yīng)用,使建筑整體與校園其他建筑及周圍環(huán)境實(shí)現(xiàn)了高度融合與促進(jìn),外形雋永,寓意深刻,達(dá)到了文教建筑較好的建筑美學(xué)意境。

    參考文獻(xiàn):

    [1] 鄭明仁.大學(xué)校園規(guī)劃整合論[j].建筑學(xué)報(bào).2001(2):59-63.

    [2] 涂慧君.大學(xué)校園整體設(shè)計(jì)——規(guī)劃·景觀·建筑[m].中國建筑工業(yè)出版社.,2007.

    [3] 夏海山著.城市建筑的生態(tài)轉(zhuǎn)型與整體設(shè)計(jì)[m].南京:東南大學(xué)出版社,2006年

第4篇：學(xué)生出入校園管理方案范文

尊敬的家長，親愛的同學(xué)們：

為做好學(xué)校開學(xué)工作，切實(shí)保障廣大師生員工生命安全和身體健康，堅(jiān)決防止和阻斷疫情進(jìn)入校園，根據(jù)省教育廳、無錫市教育局和江陰市教育局的疫情防控工作精神，全面落實(shí)各項(xiàng)疫情防控措施，在此對(duì)您做出重要提醒：

一、居家科學(xué)防護(hù)，嚴(yán)格健康排查

1.堅(jiān)持體溫檢測(cè)，如實(shí)填寫申報(bào)

請(qǐng)配合學(xué)校做好孩子“健康狀況日?qǐng)?bào)告”的工作，每天進(jìn)行體溫檢測(cè)，如實(shí)記錄。若體溫高于37.3度者，請(qǐng)您及時(shí)告知班主任并就診，做到“一日一報(bào)”、“一人一檔”，不能隱瞞、謊報(bào)病情。開學(xué)前夕，請(qǐng)按照學(xué)校要求，簽字確認(rèn)《學(xué)生健康記錄卡》所填內(nèi)容屬實(shí)，經(jīng)學(xué)校審查符合要求方能返校。

2.注意科學(xué)防護(hù)，鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)

上班、外出時(shí)間，請(qǐng)全程佩戴口罩，經(jīng)常洗手保持衛(wèi)生，注意家居清潔、消毒、通風(fēng)，安排合理膳食，保證居家健康。請(qǐng)督促孩子進(jìn)行個(gè)人體育鍛煉，保證充足的睡眠，增強(qiáng)自身免疫力。牢記“零報(bào)告不等于零風(fēng)險(xiǎn)”，非必要不出門。

3.做好返校準(zhǔn)備，加強(qiáng)途中防護(hù)

開學(xué)時(shí)間明確后，孩子會(huì)陸續(xù)返校。請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）在澄學(xué)生，無流行病學(xué)史且身體健康，或已渡過隔離期未有身體異常的，可以返校。

（2）外地學(xué)生返回江陰后，請(qǐng)第一時(shí)間告知班主任和社區(qū)。疫情重點(diǎn)地區(qū)返回的，必須進(jìn)行集中醫(yī)學(xué)隔離觀察或居家醫(yī)學(xué)隔離觀察14天，隔離期未滿或發(fā)現(xiàn)身體有異常的，一律不得返校。

（3）開學(xué)時(shí)間確定后，學(xué)校會(huì)分年級(jí)、分批次、分區(qū)域，錯(cuò)時(shí)有序安排學(xué)生返校報(bào)到，具體見開學(xué)前班主任的通知。

（4）正式開學(xué)時(shí)間確定后，上學(xué)途中如有條件，盡可能不乘坐公共交通工具，如需乘坐，務(wù)必戴好口罩，做好自我防護(hù)。

（5）請(qǐng)教會(huì)孩子正確的洗手方法、佩戴口罩方法。口罩如有污染或者浸濕，請(qǐng)及時(shí)更換。

（6）對(duì)正常開學(xué)后暫不能返校的學(xué)生，學(xué)校會(huì)安排任課老師通過線上教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)，做好學(xué)生在線答疑和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。待學(xué)生返校后，學(xué)校也會(huì)有相應(yīng)措施保證每一名學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不落下。

二、共筑校園防線，嚴(yán)守防控流程

1.嚴(yán)密防控部署，校園封閉管理

學(xué)校已積極準(zhǔn)備校園防控物資，深入開展校園環(huán)境衛(wèi)生整治，對(duì)教室、宿舍、食堂、圖書室、廁所等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行消毒消殺和防控升級(jí)，開辟設(shè)置了醫(yī)學(xué)觀察隔離場(chǎng)所。在開學(xué)前實(shí)行校園封

閉管理，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、值班人員24小時(shí)值班制度。開學(xué)后將嚴(yán)格管控校園，謝絕外來參觀學(xué)習(xí)，校外無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校門，校內(nèi)師生中途不得隨意外出。

2.加強(qiáng)日常監(jiān)測(cè)，謹(jǐn)遵防控流程

（1）走讀生：開學(xué)后，學(xué)生應(yīng)做好每日自查及個(gè)人防護(hù)。到校前做好體溫自測(cè)，體溫高于37.3度的走讀生不得到校，此外，如果出現(xiàn)咳嗽、咽痛、乏力、肌肉酸痛、胸悶、呼吸困難、惡心嘔吐、腹瀉、結(jié)膜炎等癥狀，也請(qǐng)電話請(qǐng)假后及時(shí)就診。

乘坐公共交通工具到校應(yīng)全程佩戴口罩做好防護(hù)。進(jìn)入校門后應(yīng)戴好口罩排隊(duì)晨檢，（間隔不小于1米），有序完成體溫檢

測(cè)。體溫超過37.3度者至臨時(shí)隔離室內(nèi)使用水銀溫度計(jì)復(fù)測(cè)，如

復(fù)測(cè)腋下溫度高于37.3度者（含37.3度），通知監(jiān)護(hù)人來校接至醫(yī)療機(jī)構(gòu)定點(diǎn)發(fā)熱門診就診。由班主任負(fù)責(zé)各班級(jí)學(xué)生午檢，若有情況，操作同上，請(qǐng)大家支持和配合。

（2）寄宿生：有條件的學(xué)生盡量居家住宿，學(xué)生出入宿舍必須測(cè)量體溫，由宿管人員落實(shí)晨檢和晚檢，班主任負(fù)責(zé)午檢，如有情況學(xué)校將安排專車進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)送至就近的發(fā)熱門診就診，并及時(shí)通知家長。

3.攜手科學(xué)防護(hù)，共護(hù)校園凈土

開學(xué)后，請(qǐng)同學(xué)們依舊要自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：堅(jiān)持佩戴口罩；

飯前便后、摘脫口罩后，要用肥皂和流動(dòng)的水徹底清洗雙手至少20秒或者使用含酒精成分的免洗洗手液；

避免用未清洗

的手觸碰口鼻眼；

打噴嚏或咳嗽時(shí)用手肘或衣服遮住口鼻。不串門，不乘坐電梯。一律在校內(nèi)用餐，不得外出或接收外賣食品。學(xué)校將組織食堂采取錯(cuò)時(shí)分批、相對(duì)隔離、單向用餐的方案，確保安全衛(wèi)生。

開學(xué)后，請(qǐng)同學(xué)們盡量減少到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng)，尤其是空氣流動(dòng)性差的地方，如商場(chǎng)、車站、影院、展覽館等。

第5篇：學(xué)生出入校園管理方案范文

“三禮”教育之思

株洲五中地處荷塘區(qū)“商貿(mào)興區(qū)”規(guī)劃的核心地帶，周邊有農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、服裝市場(chǎng)等株洲市主要商業(yè)場(chǎng)所，學(xué)校中由此出現(xiàn)了與一流的教學(xué)硬件設(shè)施明顯不相匹配的“三多”現(xiàn)象：來自外來務(wù)工人員家庭的學(xué)生多、商業(yè)氛圍下功利性和攀比意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生多、中華傳統(tǒng)禮儀文化常識(shí)嚴(yán)重缺乏的學(xué)生多。面對(duì)這樣的情況，學(xué)校于2006年率先提出并確立了以“禮貌、禮儀、禮節(jié)”即“三禮”教育為特色的德育思想，旨在“為學(xué)生的未來發(fā)展奠基，為社會(huì)的文明育人”。

“三禮”教育之路

學(xué)校以“樹三禮新風(fēng) 創(chuàng)禮儀名?！睘榭傮w目標(biāo)，按照 “人人、處處、事事、時(shí)時(shí)皆德育”的指導(dǎo)思想，通過六年的不斷探索，已形成系統(tǒng)化的德育工作模式。

確立“三禮”課題研究。學(xué)校成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施方案，把“三禮”教育作為德育工作的切入點(diǎn)和主線。通過課題研究，從理論的高度突破幾個(gè)重要問題：一是青少年“三禮”教育的現(xiàn)實(shí)意義和理論依據(jù)研究；二是適合青少年文明道德修養(yǎng)的“禮貌、禮儀、禮節(jié)”相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的研究；三是適合青少年“禮貌、禮儀、禮節(jié)”教育的策略和方法研究；四是青少年良好的文明禮儀行為習(xí)慣評(píng)價(jià)體系研究；五是創(chuàng)建“三禮”特色校園文化的行政策略研究。

編寫“三禮”教材讀本。根據(jù)初中學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)校先后開發(fā)了《禮貌、禮儀、禮節(jié)》《弟子規(guī)》《論語品讀》等讀本，作為進(jìn)行“三禮”教育的主要教材。在教學(xué)安排上遵循順序漸進(jìn)的原則，在初一階段開設(shè)《禮貌、禮儀、禮節(jié)》課，讓學(xué)生了解“三禮”的基本內(nèi)容；在初二階段講授《弟子規(guī)》，使學(xué)生更為系統(tǒng)地學(xué)習(xí) “三禮”知識(shí)；在初三階段進(jìn)行《論語品讀》的教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化了解的深度。這樣一系列教學(xué)活動(dòng)開展的目的就是為了提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的認(rèn)知，進(jìn)而提升學(xué)生的文化素養(yǎng)與文明素質(zhì)。

建設(shè)“三禮”校園文化。2010年，學(xué)校在所屬荷塘區(qū)教育局的支持下，在校園內(nèi)豎立了一座高四點(diǎn)五米的孔子石雕像，自編《禮儀操》和大型舞蹈《禮儀頌》，自創(chuàng)校歌《文明禮儀 快樂成長》，并規(guī)定專門的學(xué)時(shí)讓學(xué)生誦讀“三禮”誓詞，每年定期舉辦藝術(shù)禮儀節(jié)等，將“三禮”的內(nèi)涵滲透到校園文化中，使師生在校園里處處感受到中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。

營造“三禮”文明氛圍。政教處每個(gè)月對(duì)全校進(jìn)行“文明禮儀之星”和“文明規(guī)范班級(jí)”的評(píng)比；組建四十多人的學(xué)生禮儀社團(tuán)，聘請(qǐng)國家級(jí)禮儀師對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行培訓(xùn)；開設(shè)“三禮”特色課堂，校長、書記親自授課，保障“三禮”教育的常態(tài)化；不定期舉辦《弟子規(guī)》背誦比賽，使學(xué)生久熏成習(xí)，久習(xí)成性；學(xué)生出入校門全部由禮儀隊(duì)迎送，使學(xué)生在文明禮儀的氛圍中成長。如今，學(xué)校已逐步培育、積淀了以“寧靜而致遠(yuǎn)”為核心的校園文化特質(zhì)，使教師潛心教書，學(xué)生專心讀書，通過營造濃厚的“三禮”文明氛圍，將校園打造成師生共同的精神家園。

開展“三禮”社會(huì)實(shí)踐。“三禮”教育的成果最終還要通過社會(huì)實(shí)踐來鞏固。學(xué)校一方面采取師生共同手寫《三禮隨記》《三禮周記》的方式，隨時(shí)記錄“三禮”教育的點(diǎn)滴與社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)，以此提高師生對(duì)“三禮”文化的自主學(xué)習(xí)和自我反省能力；另一方面，學(xué)校還組織學(xué)生到養(yǎng)老院為老人做好事、到公園清理垃圾、到火車站和中心廣場(chǎng)等地開展“學(xué)雷鋒”志愿者活動(dòng)，讓“三禮”教育的成果在學(xué)生的內(nèi)心生根發(fā)芽，讓“三禮”文化通過學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐形成一定的社會(huì)影響力，為株洲市的精神文明建設(shè)增光添彩。

“三禮”教育之花

第6篇：學(xué)生出入校園管理方案范文

關(guān)鍵詞：“三禮”;“禮、理”文化;德育課程;改革

隨著城市化進(jìn)程的加快，大部分農(nóng)民工子女到公辦學(xué)校就讀。農(nóng)民工子弟普遍存在家庭教育缺失，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的情況?！叭Y” （禮貌、禮儀、禮節(jié)）教育在德育課程中的滲透，可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)，打造特色校園文化，走內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展之路。由此引申出在“禮、理”文化德育課程中，“禮”即“三禮” ，“理”指事物的內(nèi)在規(guī)律。

一、創(chuàng)設(shè)具有“禮、理”文化特色的教學(xué)環(huán)境

以我校為例，首先確立了“樹三禮新風(fēng) 創(chuàng)禮儀名校”的總體目標(biāo)，以“知書明理、崇德尚禮、修身齊家、恭儉仁孝”作為師生的“三禮”誓詞，依托“三禮”校本課程開發(fā)，“三禮”教育活動(dòng)開展，德育、智育教材的編寫等相關(guān)活動(dòng)納入德育、智育系列建設(shè)的內(nèi)容，借助家庭、社會(huì)的外力，形成了“禮、理”文化的綜合立體教育網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校還通過立體雕塑、文化墻、園林美化、宣傳標(biāo)語、班級(jí)文化建設(shè)等，建設(shè)良好的人文環(huán)境和自然環(huán)境。學(xué)生出入校門時(shí)，學(xué)校全天采用禮儀隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)迎送，使學(xué)生在“三禮”綜合文化的環(huán)境中成長，使學(xué)生心靈在文明的氛圍中凈化。

隨著“三禮”特色的校園文化的逐步形成，提高了學(xué)生的文明素養(yǎng)，逐步形成了以文明禮儀為特色的校園文化。

二、建設(shè)促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)，形成學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的有效途徑

（1）成熟的模型建構(gòu)。學(xué)校自主構(gòu)建了以“三禮”教育為載體的“多元功能及有效關(guān)注”模式與藝體“2+1”特色的“禮、理”文化模式。藝體“2+1”特色是指學(xué)生至少要掌握“音樂、體育”兩門特色課程和一項(xiàng)基本技能。

（2）“禮、理”文化德育課程互動(dòng)平臺(tái)的打造。通過開齊開足“三禮”課程、學(xué)科課程，開展課堂禮儀訓(xùn)練，堅(jiān)持“三禮”周記，舉辦 “經(jīng)典詩詞誦讀”活動(dòng)，開展午間二十分鐘音樂欣賞，辦好校園廣播站，組織師生參加省、市各級(jí)各類競(jìng)賽等多種硬件、軟件平臺(tái)，滿足學(xué)生課內(nèi)外、校內(nèi)外自主學(xué)習(xí)需求，突破時(shí)空限制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

（3）“三禮”教育向藝體學(xué)科的滲透?！叭Y”教育在德育課程中的滲透是個(gè)大范疇，但是禮儀是一個(gè)看得到、摸得著的基本修養(yǎng)，我們發(fā)現(xiàn)“禮”其實(shí)可以通過某一個(gè)小的門類、小的言行來進(jìn)行教化，如藝體學(xué)科。每周開展形式多樣的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目活動(dòng)，每年組織一次秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。以我校為例，學(xué)校成立了育才青少年體育C級(jí)俱樂部。室內(nèi)外乒乓球館、田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)隨時(shí)開放。

三、豐富德育課程的內(nèi)涵

（1）有效課堂改革成效初顯。以“三禮”為切入點(diǎn)， “多元功能及有效關(guān)注”模式有了內(nèi)涵與效能方面的顯著進(jìn)步。具有特色的課改推動(dòng)，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（2）豐富的德育實(shí)踐課程。課程是“禮、理”文化特色辦學(xué)的載體，經(jīng)過多年的探索，我校積極開發(fā)校本課程。面向全體學(xué)生，開設(shè)了“三禮”教育課程，制訂了“三禮”教育實(shí)施方案。學(xué)生初一學(xué)習(xí)《禮儀常規(guī)》校本課程，初二學(xué)習(xí)《弟子規(guī)解讀》，初三學(xué)習(xí)《論語品讀》的序列教育。

四、效能展望

（1）促進(jìn)“禮、理”文化教育人本化，服務(wù)學(xué)生終身發(fā)展。“禮、理”文化德育課程將始終遵循教育人本化的理念，面向全體學(xué)生，服務(wù)全面育人，并通過素養(yǎng)級(jí)、升學(xué)級(jí)和自主級(jí)三個(gè)層級(jí)，從學(xué)生自身需要和潛在能力出發(fā)，在不同階段實(shí)施不同目標(biāo)的“禮、理”文化綜合實(shí)踐教育，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自覺發(fā)展和終身發(fā)展。

（2）促進(jìn)“禮、理”文化德育課程多元化，豐富“禮、理”文化德育課程內(nèi)涵。樹立開放的“三禮”大課程觀，構(gòu)建開放的“三禮”大課程體制。圍繞構(gòu)建引橋、普及、欣賞、活動(dòng)、專業(yè)等五大類課程，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生為主體，以課程的豐富和落實(shí)為抓手，使“禮、理”文化課程成為實(shí)現(xiàn)“禮、理”文化綜合實(shí)踐系統(tǒng)化、系列化的有效載體，實(shí)現(xiàn)服務(wù)學(xué)生成才、教師成長、辦學(xué)質(zhì)量提升和課程改革深化的目標(biāo)。

（3）促進(jìn)“三禮”教育與德智一體化，提升學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)?！叭Y”教育作為美育的一部分，本身就包含著對(duì)美丑、善惡的評(píng)判和教育。在“禮、理”文化綜合實(shí)踐課程基地建設(shè)過程中，我校將進(jìn)一步滲透“三禮”元素，使“禮、理”文化綜合實(shí)踐課程充分發(fā)揮陶冶情操、提高修養(yǎng)、塑造靈魂的德育功能，實(shí)現(xiàn)“以禮育人”的德育目標(biāo)。

第7篇：學(xué)生出入校園管理方案范文

學(xué)校安全會(huì)議講話稿一：

同志們：

剛剛過去的一學(xué)期，在全校師生尤其是在座各位的共同努力和辛勤付出下，我校安全工作開展得扎實(shí)有效，取得了一定的成績。安全工作組織更加健全，制度更加完善，管理更加規(guī)范，平安校園建設(shè)不斷深化，實(shí)現(xiàn)了安全工作零事故的目標(biāo)，受到了縣委、縣政府和縣科教局的表彰。我代表校黨委、校領(lǐng)導(dǎo)班子向大家表示衷心的感謝!新的學(xué)期已經(jīng)開始，本學(xué)期學(xué)校安全工作責(zé)任更加重大，任務(wù)更加艱巨，從現(xiàn)在起，必須一著不讓地抓早、抓細(xì)、抓實(shí)、抓好，營造良好的開端。下面我對(duì)新學(xué)期學(xué)校安全工作提出三點(diǎn)意見。

一、統(tǒng)一思想，理清思路，進(jìn)一步提高安全工作重要性的認(rèn)識(shí)

保障學(xué)生的生命安全和健康成長，是教育工作的首要職責(zé)，安全工作，責(zé)任重于泰山。如果說教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，那么安全工作就是學(xué)校生存和發(fā)展的高壓線。我們必須始終堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量與安全工作兩手抓，兩手都要硬”的辦學(xué)方針，牢固樹立“珍惜生命，安全第一”的意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，把加強(qiáng)安全管理作為學(xué)校首要工作，擺到突出的位置。本學(xué)期是我校最緊張繁忙的一學(xué)期，也是收獲教育教學(xué)成果，展示辦學(xué)實(shí)力的關(guān)鍵時(shí)期，越是這樣的時(shí)期，安全工作越重要，越不允許有絲毫放松。隨著天氣轉(zhuǎn)熱以及高考的臨近，校園安全工作將面臨一些新的問題，一些校園安全事故隱患將呈上升趨勢(shì)，必須引起我們的高度重視，要始終保持高度警惕，堅(jiān)決克服松懈麻痹思想和僥幸心理。進(jìn)一步貫徹“安全第一、預(yù)防為主，以人為本，長抓不懈”工作方針，構(gòu)建完善的安全工作體系，強(qiáng)化安全管理，狠抓各項(xiàng)安全措施的落實(shí)，切實(shí)保障廣大師生的安全和校園環(huán)境安定，積極防范各類安全事故的發(fā)生，確保實(shí)現(xiàn)全年安全工作零事故的目標(biāo)。

二、明確任務(wù)，從嚴(yán)管理，落實(shí)好九個(gè)方面的安全工作措施

1.加強(qiáng)和改進(jìn)安全教育工作，不斷提高師生的安全意識(shí)和防范能力。

學(xué)校根本職責(zé)是育人，安全工作也要以育人為目標(biāo)，把安全教育從預(yù)防事故上升到“生命教育”的高度，促進(jìn)學(xué)生樹立“珍愛生命、學(xué)會(huì)生存”的意識(shí)，養(yǎng)成時(shí)時(shí)、處處講安全的行為習(xí)慣，增加自防自護(hù)能力。本學(xué)期安全教育要以教育部下發(fā)的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以安全、法制、心理教育為內(nèi)容，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和成長需要，切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性，實(shí)效性。要注意總結(jié)和積累，形成系列，逐步實(shí)現(xiàn)安全教育的校本化，這項(xiàng)工作由分管安全的同志負(fù)責(zé)，政教處、團(tuán)委具體落實(shí)，盡快拿出實(shí)施方案。本學(xué)期安全教育除了班會(huì)、升旗、安全知識(shí)小報(bào)等常規(guī)教育外，我提三點(diǎn)建議，一是搞一個(gè)安全教育系列專題電視講座，制成光盤作為校本教材，近期要舉辦好交通安全講座和食品安全講座;二是出一本安全知識(shí)手冊(cè)，學(xué)生人手1本;三是在校園網(wǎng)、一中之聲、宣傳欄上開辟一個(gè)安全教育專欄，每月爭取一期。班主任作為學(xué)生安全教育的主力軍，要充分認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性，積極組織開展主題班會(huì)等各種教育活動(dòng)，讓安全知識(shí)、安全意識(shí)入腦入心，平時(shí)要注意觀察，抓住苗頭，增強(qiáng)工作的預(yù)見性，做到防微杜漸，防患未然。安全教育要經(jīng)常講，反復(fù)講，逢會(huì)必講，不要怕麻煩。要特別關(guān)愛學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、特困學(xué)生、特殊家庭學(xué)生、以及心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。對(duì)有不良行為的學(xué)生，一定要耐心細(xì)致地做好說服教育和心理疏導(dǎo)工作，絕不能簡單粗暴。要密切與家長的聯(lián)系，及時(shí)化解矛盾和糾紛，預(yù)防和減少校園意外傷害事故和青少年違法犯罪的發(fā)生，維護(hù)校園穩(wěn)定。

2.認(rèn)真做好門衛(wèi)值班、校園網(wǎng)***治安巡邏等方面的內(nèi)部安全管理制度的落實(shí)。

門衛(wèi)是校園安全的第一道防線，保衛(wèi)處要加強(qiáng)校門管理。嚴(yán)格執(zhí)行外來人員、物資出入、學(xué)生請(qǐng)假外出審核、登記制度，嚴(yán)禁易燃易爆物品、有毒有害物品和管制刀具等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園，發(fā)現(xiàn)尋釁滋事的社會(huì)閑散人員要立即報(bào)警。加強(qiáng)安全事故易發(fā)多發(fā)時(shí)段的管理，學(xué)生出入高峰時(shí)段，一定要有值班人員在門口值班。加強(qiáng)夜間及節(jié)假日期間校園管理，嚴(yán)禁學(xué)生私自在學(xué)校滯留或提前入校，確保管理上不留空檔，杜絕盲區(qū)。

3.加強(qiáng)學(xué)校消防安全管理。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國消防法》，制定和實(shí)施消防工作預(yù)案，完善和落實(shí)學(xué)校的消防安全制度，落實(shí)火災(zāi)隱患的檢查、整治措施。按規(guī)定配足公共消防設(shè)施和消防器材，保衛(wèi)處要每月檢查維修一次，確保正常使用;本學(xué)期要對(duì)三校區(qū)消防工程設(shè)施進(jìn)行完善和維護(hù)，確保符合要求?？倓?wù)處對(duì)全校電纜、電線、電路、插座和各種電器要規(guī)范安裝并經(jīng)常檢查維修，嚴(yán)禁在校園內(nèi)私自使用大功率電器。政教處要加強(qiáng)宿舍消防管理，嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)使用明火，消除一切火災(zāi)隱患;同時(shí)在宿舍樓道和樓梯口要設(shè)置安全標(biāo)志，配置應(yīng)急燈，嚴(yán)禁堆放雜物，確保安全疏散通道的暢通。

4.加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境和設(shè)施的安全管理。

辦公室、總務(wù)處每月要對(duì)校園各類設(shè)施進(jìn)行一次徹底的安全檢查，各崗位安全責(zé)任人每周要進(jìn)行一次安全隱患自查，對(duì)查出的隱患要記錄在案，逐項(xiàng)落實(shí)整改責(zé)任，徹底消除安全隱患。出現(xiàn)停電、照明設(shè)施損壞及遇到緊急情況時(shí)，值日行政必須及時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)了解情況，指揮疏導(dǎo)，嚴(yán)防擁擠踩踏事故的發(fā)生。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。

全體教師尤其班主任要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范和工作紀(jì)律，嚴(yán)禁侮辱、毆打、體罰或者變相體罰學(xué)生，政教處要加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。年級(jí)組、班主任要強(qiáng)化點(diǎn)名制度，每節(jié)課(含早晚自習(xí))要堅(jiān)持點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)學(xué)生非正常缺席或者擅自離校應(yīng)及時(shí)上報(bào)，并將相關(guān)信息告知其監(jiān)護(hù)人，查明原因，妥善處理。政教處要認(rèn)真組織學(xué)生開展“校園安全文明監(jiān)督崗”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生不良習(xí)慣的檢查，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督的作用。宿舍***要嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班制度和夜間查鋪制度。班主任要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守住宿紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生私自外出租房住，嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)留宿外來人員，嚴(yán)禁夜不歸宿;對(duì)夜不歸宿和夜間生病的學(xué)生要立即反饋，及時(shí)處理，確保住宿生的安全。

6.加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全和預(yù)防傳染病工作的管理。

隨著天氣變暖，進(jìn)入了食品安全事故的多發(fā)期，總務(wù)處要嚴(yán)陣以待，按照《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法律法規(guī)要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生安全的管理。嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)食品衛(wèi)生管理和責(zé)任制度，將學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任逐級(jí)分解，落實(shí)到具體崗位、具體人員。定期檢查、督促、落實(shí)各項(xiàng)食品衛(wèi)生安全防范措施，杜絕為了降低采購成本而讓假冒偽劣食品進(jìn)入學(xué)校食堂的現(xiàn)象出現(xiàn);嚴(yán)格執(zhí)行食物留樣和食品采購索證制度，把好食品入口關(guān)和出口關(guān)。校醫(yī)室要加強(qiáng)對(duì)春季傳染病的預(yù)防工作，盡早落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防措施，實(shí)行嚴(yán)格的疫情報(bào)告制度，嚴(yán)密防范傳染病流行，確保廣大師生的健康安全。

7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生防溺水教育和集體活動(dòng)的安全管理。

春夏季節(jié)，學(xué)生戶外活動(dòng)增多，要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水的教育，嚴(yán)禁學(xué)生私自到江河、湖泊、水塘等場(chǎng)所游泳。加強(qiáng)對(duì)集體活動(dòng)的安全管理，尤其是課間活動(dòng)及體育活動(dòng)期間，體育教師必須跟蹤管理并強(qiáng)化安全教育。在組織學(xué)生開展春游、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)中，要事先制定安全預(yù)案，選擇安全的行進(jìn)路線和地點(diǎn)，切實(shí)落實(shí)安全防范措施，要求所有工作人員明確責(zé)任，堅(jiān)守崗位，防止各種不安全的行為的發(fā)生。

8.嚴(yán)格執(zhí)行突發(fā)公共安全事件報(bào)告制度，增強(qiáng)對(duì)突發(fā)事故的防范和應(yīng)急處理能力。

當(dāng)前，國家教委、公安部高度重視中小學(xué)公共安全事故的防范和應(yīng)急處理工作，要求各級(jí)各類學(xué)校必須建立“校園安全應(yīng)急預(yù)案”，提高防范能力。我校已經(jīng)根據(jù)有關(guān)校園安全的法律法規(guī)，建立了學(xué)校應(yīng)急預(yù)案，本學(xué)期將大力組織實(shí)施，尤其針對(duì)近年來校園安全事故的重點(diǎn)問題，進(jìn)行重點(diǎn)防范。本學(xué)期要聯(lián)合有關(guān)部門組織師生進(jìn)行消防演練和疏散演練;加強(qiáng)管制刀具的管理，杜絕管制刀具帶入校園;聯(lián)合防疫部門開展食品及飲用水檢查;強(qiáng)化問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，完善和配套心理咨詢室。將安全應(yīng)急管理納入校園常規(guī)管理，嚴(yán)密防范校園治安案件、青少年***犯罪、火災(zāi)、食物中毒、集體踩踏、交通事故等群傷性及惡性事故的發(fā)生。

各安全責(zé)任人要認(rèn)真學(xué)習(xí)《新豐一中校園安全應(yīng)急預(yù)案》，一旦發(fā)生突發(fā)事件，必須保持鎮(zhèn)靜，沉著應(yīng)付，立即向公安、醫(yī)療等部門求救，爭取他們?cè)诘谝粫r(shí)間內(nèi)趕到，同時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)逐級(jí)報(bào)告，并做好維持秩序、緊急疏散和善后處理等工作，努力讓事故的損失和所造成的影響降低到最低程度。決不允許瞞報(bào)、謊報(bào)和緩報(bào)，對(duì)瞞報(bào)、謊報(bào)和緩報(bào)安全事故的，要根據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任，改進(jìn)作風(fēng)，搞好安全工作隊(duì)伍建設(shè)

做好學(xué)校安全工作的關(guān)鍵在于人，抓好一支有戰(zhàn)斗力的安全工作隊(duì)伍建設(shè)是創(chuàng)建平安校園的基礎(chǔ)和保障。本學(xué)期在安全工作隊(duì)伍建設(shè)方面主要采取以下措施：

1、嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任制

目前我校已經(jīng)制定了一整套行之有效的安全工作制度，制度再好，關(guān)鍵是落實(shí)，抓落實(shí)的關(guān)鍵在于強(qiáng)化責(zé)任。本學(xué)期要繼續(xù)堅(jiān)持“整體協(xié)調(diào)，一崗雙責(zé)，一票否決”的崗位安全目標(biāo)管理制度，將安全目標(biāo)分解到崗位，落實(shí)到個(gè)人。下一步重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)每位安全崗位責(zé)任人的監(jiān)督和管理.對(duì)每位安全責(zé)任人落實(shí)“三個(gè)一”，即：掛一塊崗位安全職責(zé)牌，簽一份崗位安全目標(biāo)責(zé)任書，設(shè)一項(xiàng)安全工作先進(jìn)獎(jiǎng)，真正做到人人有責(zé)，人人盡責(zé)。

2、加強(qiáng)督查，定期開展安全專項(xiàng)檢查和整治活動(dòng)

安全工作責(zé)任重大，堅(jiān)決克服形式主義，嚴(yán)防思想上輕視，安排上忽視，最后流于形式的現(xiàn)象。為確保上述各項(xiàng)安全措施的落實(shí)，由學(xué)校分管安全校長牽頭，爭取每月集中開展一次安全督查和整治活動(dòng)，對(duì)安全工作進(jìn)行全面檢查或?qū)ｍ?xiàng)檢查。檢查內(nèi)容和要求提前下發(fā)，檢查結(jié)果形成書面材料在校長辦公會(huì)上通報(bào)。各處室、年級(jí)必須針對(duì)檢查結(jié)果拿出整改方案，上報(bào)校長室。凡對(duì)學(xué)校安全工作沒有落實(shí)或存在較大安全隱患的，要責(zé)令限期整改，凡整改不徹底的，學(xué)校將對(duì)崗位安全責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究，凡出現(xiàn)安全責(zé)任事故的，無論是誰，都要嚴(yán)肅處理。

3、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高自身素質(zhì)

在座各位都是學(xué)校安全工作的骨干力量，因此各位責(zé)任重大。一堂課上不好，可以重上，但出現(xiàn)一起安全事故，后果將無法挽回，所以說，安全工作只許成功，不許失敗。盡管大家的工作非常辛苦，需要加班加點(diǎn)，需要埋頭苦干，需要甘于奉獻(xiàn)，需要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，但是既然我們從事這項(xiàng)工作，就應(yīng)當(dāng)責(zé)無旁貸，盡心盡職地做好本職工作，確實(shí)做到對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們一定要樹立如履薄冰的憂患意識(shí)，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，不斷提高自身素質(zhì)。本學(xué)期學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)安全責(zé)任人的崗位培訓(xùn)，加大對(duì)安全工作的考核力度，大力開展安全工作的總結(jié)、評(píng)選和表彰工作，同時(shí)進(jìn)一步加大對(duì)安全工作的投入，不斷改善安全工作的條件和待遇。

第8篇：學(xué)生出入校園管理方案范文

校園一卡通系統(tǒng)建設(shè)背景及概況

1、系統(tǒng)建設(shè)背景

二十一世紀(jì)是信息化的世紀(jì)，信息化建設(shè)成為我們的首要任務(wù)，其中各級(jí)各類學(xué)校承擔(dān)著為社會(huì)的發(fā)展、國家的未來培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任。同時(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的高速發(fā)展也對(duì)學(xué)校(包括教學(xué)、后勤、科研管理等在內(nèi))的綜合管理能力和水平提出了更高的要求。如何更好地整合學(xué)校的各類資源，消滅學(xué)校中存在的各類“信息孤島”并切實(shí)防止新的“信息孤島”的產(chǎn)生，形成全校范圍內(nèi)實(shí)時(shí)更新的數(shù)據(jù)空間和規(guī)范一致的共享環(huán)境，并通過相應(yīng)的管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的查詢與管理，為學(xué)校管理提供最直接可靠的信息來源和決策依據(jù)，切實(shí)提高學(xué)校的管理決策水平，這是國內(nèi)各類學(xué)校在高速發(fā)展和信息化建設(shè)過程中所面臨的普遍性問題。

校園一卡通系統(tǒng)的建設(shè)，將智能卡的強(qiáng)大功能和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化理念融入校園中，將學(xué)校中原先相對(duì)獨(dú)立的學(xué)籍管理、生活消費(fèi)、身份認(rèn)證、圖書借閱、教務(wù)管理、上機(jī)管理等各個(gè)系統(tǒng)聯(lián)為一體，動(dòng)態(tài)掌握每一個(gè)持卡人的情況，極大地提高了學(xué)校的管理水平、提升了學(xué)校的形象。同時(shí)，校園卡取代了學(xué)校管理和生活中所用的各種證件和支付手段，極大地方便了教職工和學(xué)生們的生活，免除了他們攜帶各種證件的麻煩。與銀行聯(lián)網(wǎng)的校園卡還可以實(shí)現(xiàn)圈存、圈提、取現(xiàn)、消費(fèi)等功能。

2、系統(tǒng)概況

為把合作學(xué)校建設(shè)成為先進(jìn)的現(xiàn)代化校園，我們將全力協(xié)助校方在校園內(nèi)建設(shè)實(shí)現(xiàn)“一卡通”應(yīng)用系統(tǒng)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，高效、合理地應(yīng)用校園網(wǎng)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)管理工作再上新臺(tái)階。

“校園一卡通系統(tǒng)”建成后，其應(yīng)用范圍可覆蓋整個(gè)校區(qū)。在學(xué)校范圍內(nèi)，凡有現(xiàn)金、票證或需要識(shí)別身份的場(chǎng)合均采用一張智能卡來完成。這種管理模式代替了傳統(tǒng)的做法，集學(xué)生證、工作證、身份證、借書證、餐卡、錢包、存折等于一卡，實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”、“一卡通用、一卡多用”的目的。實(shí)現(xiàn)校門進(jìn)出考勤、特定場(chǎng)所的身份識(shí)別一卡通，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)所有重要場(chǎng)所的出入門禁管理，包括校門、圖書館、學(xué)生宿舍樓等，提高了學(xué)校的安全管理水平。并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況逐步實(shí)現(xiàn)商務(wù)消費(fèi)一卡通：在各校區(qū)內(nèi)，凡涉及到現(xiàn)金使用的任何一個(gè)消費(fèi)網(wǎng)點(diǎn)，校園卡的賬戶都能通用，所有商戶單位不論其性質(zhì)與規(guī)模都可以授權(quán)收款、結(jié)算，商戶資金可以實(shí)時(shí)到賬。也可以同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理、圖書借閱等日常管理一卡通用。它將為廣大師生員工的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來方便，為學(xué)校的管理帶來高效、方便與安全。它既實(shí)現(xiàn)了對(duì)師生員工日常活動(dòng)的管理，又為教學(xué)、科研和后勤服務(wù)提供了重要信息。同時(shí)，“智能一卡通”系統(tǒng)又是數(shù)字化校園的重要組成部分，是數(shù)字化校園中信息采集的基礎(chǔ)工程之一，對(duì)學(xué)校的管理和決策支持具有重大意義。

“校園一卡通系統(tǒng)”的建設(shè)，是學(xué)校信息化發(fā)展的必然趨勢(shì)，是學(xué)?，F(xiàn)代化管理的標(biāo)志。它順應(yīng)了全國校園信息化、現(xiàn)代化建設(shè)的潮流，將管理、服務(wù)與世界水平相接軌，將極大地提升學(xué)校的社會(huì)形象?！靶@一卡通系統(tǒng)”的建設(shè)，將有效促進(jìn)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的進(jìn)程，還將有效緩解校務(wù)管理和后勤服務(wù)的繁重業(yè)務(wù)，提高學(xué)校的管理水平及后勤的服務(wù)質(zhì)量，成為廣大師生員工工作、學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的一部分。“智能一卡通系統(tǒng)”的建設(shè)，使學(xué)校的安全體系更加完善。

校園卡系統(tǒng)需求總體要求

SUNYEAH珠海盛遠(yuǎn)校園一卡通系統(tǒng)提出校園卡系統(tǒng)的總體要求為：

1、本著“規(guī)劃為先、分步實(shí)施”的原則，目標(biāo)要建成質(zhì)量可靠、運(yùn)行穩(wěn)定、功能強(qiáng)大、數(shù)據(jù)安全性高的系統(tǒng)。要求智能一卡通系統(tǒng)不僅具有各種身份認(rèn)證功能，如校門進(jìn)出考勤管理、各種身份識(shí)別等，還要具備消費(fèi)系統(tǒng)管理功能，如食堂消費(fèi)、醫(yī)務(wù)室就診消費(fèi)管理，要與學(xué)校管理信息系統(tǒng)結(jié)合起來，如要求具備和學(xué)校圖書管理系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)接口等。不僅要考慮IC卡的類型、功能適合身份認(rèn)證及消費(fèi)系統(tǒng)，更重要的是能適合未來的管理信息系統(tǒng)，要能給學(xué)校管理信息系統(tǒng)提供更完善的服務(wù)。

2、為保證不重復(fù)投資或造成一卡一通的不利局面，要求統(tǒng)一規(guī)劃卡結(jié)構(gòu)、一次發(fā)卡、一卡通用，并要求一卡通系統(tǒng)具備強(qiáng)大的可擴(kuò)充功能。學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的需要建設(shè)相關(guān)的消費(fèi)系統(tǒng)、充值系統(tǒng)以及與校園系統(tǒng)相關(guān)的系統(tǒng)接口，并在一卡通基礎(chǔ)上可擴(kuò)展虛擬財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、水控電控管理系統(tǒng)及其它應(yīng)用系統(tǒng)。

3、要求系統(tǒng)必須具備高度的安全性和可靠性。

校園一卡通系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則

在設(shè)計(jì)SUNYEAH“校園一卡通”系統(tǒng)的過程中，我們不僅考慮了系統(tǒng)現(xiàn)有的應(yīng)用需求和條件，同時(shí)也考慮了未來技術(shù)的發(fā)展以及相關(guān)應(yīng)用的發(fā)展，突出遵循了以下幾大原則：

1、整體性、前瞻性原則

2、先進(jìn)性原則

3、個(gè)性化原則

4、可擴(kuò)展性原則

5、系統(tǒng)的可控性原則

6、開放性原則

7、實(shí)用性原則

8、高安全可靠性原則

9、可維護(hù)性原則

系統(tǒng)設(shè)計(jì)及功能實(shí)現(xiàn)

1、卡片選型及規(guī)劃設(shè)計(jì)

(1)感應(yīng)卡概述

感應(yīng)卡是從早期工業(yè)上使用的RF(RADIOFREQUENCY)感應(yīng)識(shí)別技術(shù)，經(jīng)過歐美發(fā)達(dá)國家近十年的研制、改進(jìn)而產(chǎn)生的。它成功地將射頻技術(shù)和IC卡技術(shù)結(jié)合起來，解決了無源(卡中無電源)和免接觸這一難題，是電子器件領(lǐng)域的一大突破。它克服了磁卡、條碼卡、光電卡等存在的信息外露、安全性低、壽命短、易磨損、易仿制的缺點(diǎn)，同時(shí)也克服了接觸型IC卡抗污染差、磨損大等缺點(diǎn)。

感應(yīng)卡由IC芯片、感應(yīng)天線組成，并完全密封在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)PVC卡片中，無外露部分。通常由感應(yīng)卡與讀感器之間通過無線電波來完成工作。感應(yīng)卡按其芯片可簡單分為讀寫卡和只讀卡，即感應(yīng)IC卡和感應(yīng)ID卡。感應(yīng)IC卡系統(tǒng)因其優(yōu)越的讀寫性能和可脫機(jī)的操作方式受到了用戶的青睞。

(2)學(xué)生智能卡選型

一卡通系統(tǒng)應(yīng)用的特定環(huán)境和條件是卡片選型的主要因素。由于持卡人在校園內(nèi)，其工作、學(xué)習(xí)、生活都將依賴這張卡片進(jìn)行各種支付交易、身份認(rèn)證、信息查詢等，所以卡片的使用頻率會(huì)比較高，而且使用該卡片需要實(shí)現(xiàn)的功能很齊全(如校園消費(fèi)、考勤、身份識(shí)別、學(xué)籍管理應(yīng)用、圖書借閱、機(jī)房管理)，并需要充分考慮智能卡的擴(kuò)展功能應(yīng)用。加之交易點(diǎn)比較多，交易方式差異性比較大，對(duì)安全性的要求也就比較高。因此，在卡片的選型時(shí)必須充分考慮以上特點(diǎn)。

綜上所述，我們建議采用M1S50非接觸式IC卡(即Mifare one S50)做為該系統(tǒng)智能卡的卡種選擇。該類IC卡除了使用方便、感應(yīng)速度快等優(yōu)點(diǎn)外，16個(gè)扇區(qū)、8kBits的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)功能，更為系統(tǒng)應(yīng)用功能拓展提供了強(qiáng)有力的支持。對(duì)于需要開辟扇區(qū)進(jìn)行卡片功能應(yīng)用的系統(tǒng)，該卡可以為其提供

多個(gè)扇區(qū)供其使用。相對(duì)于接觸式IC卡、磁卡、光電卡等傳統(tǒng)介質(zhì)，本系統(tǒng)選用的非接觸式IC卡具有以下幾大優(yōu)點(diǎn)：

可靠性高

操作方便，快捷

防沖突

可適合于多種應(yīng)用

加密性能好

(3)卡樣及功能設(shè)計(jì)

學(xué)生智能卡組成(兩部分)

該學(xué)生智能卡由個(gè)性化PVC薄片、非接觸式IC卡兩部分組成，該組成部分采用“物理相互分離、邏輯一一對(duì)應(yīng)”的方式實(shí)現(xiàn)一卡通的功能。

第一部分為已個(gè)人化的PVC薄卡片(背面帶不干膠)，印有學(xué)生照片和學(xué)生基本信息：正面印刷學(xué)生照片、姓名、性別、學(xué)校名、學(xué)籍號(hào)、學(xué)籍號(hào)條碼、有效期限等字樣，背面印刷學(xué)生電子信箱和使用卡片的注意事項(xiàng)。

第二部分為非接觸式IC卡，作為學(xué)籍卡、考勤卡及消費(fèi)卡等功能：IC卡芯片中可記錄學(xué)生廣義的學(xué)籍信息，存儲(chǔ)的可讀寫信息包括學(xué)生基本情況、學(xué)籍變更記錄、學(xué)習(xí)成績、獎(jiǎng)勵(lì)與處分記錄、體檢表、急救信息等。家長借助簡易的瀏覽器具可以隨時(shí)查閱，代替了成績單。教師可以通過學(xué)生卡管理學(xué)生學(xué)籍，從而實(shí)現(xiàn)電子學(xué)籍管理。通過與公共交通系統(tǒng)的集成對(duì)接，該卡還可具有公交卡功能，此外該卡還可以根據(jù)需要具體定義所要記錄的信息。

卡片功能設(shè)計(jì)

卡片功能主要包括身份認(rèn)證、學(xué)籍管理、校園一卡通、交通卡、金融消費(fèi)及其它應(yīng)用。

身份驗(yàn)證

作為教育行政管理基本應(yīng)用，可代替?zhèn)鹘y(tǒng)學(xué)生證。

還可在校內(nèi)外作為全市統(tǒng)一的電子身份證明，在現(xiàn)代教育技術(shù)傳播中心、科技館、美術(shù)館、少年宮等課外活動(dòng)場(chǎng)所使用。

學(xué)籍管理

存儲(chǔ)的可讀寫信息包括學(xué)生基本情況、學(xué)籍變更記錄、學(xué)習(xí)成績、獎(jiǎng)勵(lì)與處分記錄、體檢表、急救信息等。

家長借助簡易的瀏覽器具可以隨時(shí)查閱，代替了成績單；教師可以通過學(xué)生卡管理學(xué)生學(xué)籍，從而實(shí)現(xiàn)電子學(xué)籍管理。

校園一卡通

門禁、考勤管理系統(tǒng)及增值服務(wù)――短信息系統(tǒng)：該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)以IC卡形式的學(xué)生進(jìn)出校門、出入宿舍考勤，通過刷卡記錄學(xué)生進(jìn)出校門信息，并可將學(xué)生到校及離校、宿舍就寢信息以短消息的方式發(fā)送家長。

消費(fèi)管理系統(tǒng)：以IC卡刷卡形式完成食堂、小賣部等處的消費(fèi)。

機(jī)房管理系統(tǒng)：該系統(tǒng)借助IC卡進(jìn)行機(jī)房上機(jī)管理。上機(jī)人員持卡先在入口的卡片讀寫器上打卡注冊(cè)，然后可以任選一臺(tái)微機(jī)或根據(jù)系統(tǒng)指定的微機(jī)登錄。在使用機(jī)器的過程中，系統(tǒng)定時(shí)按照事先設(shè)定好的費(fèi)率從學(xué)生的上機(jī)帳號(hào)內(nèi)扣減金額，出門驗(yàn)卡后完成整個(gè)上機(jī)過程。

圖書館管理系統(tǒng)：該系統(tǒng)的主要功能包括圖書采編、流通、典藏、期刊管理、公共查詢、參考咨詢與信息開發(fā)、聯(lián)機(jī)編目、網(wǎng)上業(yè)務(wù)、館際互借、電子閱覽室管理等。與其他產(chǎn)品相互配合，形成全方位的圖書館自動(dòng)化解決方案，使系統(tǒng)的科學(xué)性、完整性、開放性、實(shí)用性更為突出。

自助消費(fèi)管理系統(tǒng)：該系統(tǒng)用于校內(nèi)消費(fèi)管理。在校園的某些指定地點(diǎn)配置IC卡自動(dòng)售貨機(jī)，全天候24小時(shí)開放。該設(shè)備可實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)，也可脫機(jī)消費(fèi)。一旦卡可以消費(fèi)，則從該卡內(nèi)扣除消費(fèi)額，后臺(tái)清算系統(tǒng)完成消費(fèi)系統(tǒng)結(jié)算。

學(xué)生接送管理系統(tǒng)：為了確保學(xué)生的安全，學(xué)生進(jìn)出校門必須要求家長進(jìn)行接送。系統(tǒng)發(fā)行學(xué)生卡、家長卡并實(shí)現(xiàn)兩者的一一對(duì)應(yīng)。當(dāng)進(jìn)行學(xué)生接送時(shí)，學(xué)生、家長分別在接送機(jī)上刷卡，若兩卡是合法一一對(duì)應(yīng)，則接送機(jī)提示正常給予放行；若兩卡不具備一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，接送機(jī)將會(huì)給出聲光告警，防止非法冒充接送。

電子巡更管理系統(tǒng)：該系統(tǒng)有助于學(xué)校對(duì)巡邏人員的管理。系統(tǒng)采用便攜式巡更器(手持式讀卡器)在每一個(gè)巡邏地點(diǎn)安裝一張智能卡。當(dāng)巡邏人員到達(dá)巡邏點(diǎn)時(shí)，使用便攜式巡更器讀取巡邏點(diǎn)所安裝的智能卡信息，每收集一個(gè)巡邏點(diǎn)的智能卡信息，即把到達(dá)該巡查點(diǎn)的時(shí)間、地理位置等數(shù)據(jù)自動(dòng)記錄在巡查器上，系統(tǒng)將會(huì)記錄該巡邏點(diǎn)已經(jīng)巡邏完畢。巡查員完成巡查后，把便攜式巡查器通過數(shù)據(jù)通訊器將巡查員的所有巡查記錄傳送到計(jì)算機(jī)，系統(tǒng)管理軟件立即顯示出該巡查員巡查的路線、到達(dá)每個(gè)巡查點(diǎn)的時(shí)間、名稱及漏查的巡查點(diǎn)，并按照要求生成巡檢報(bào)告。

會(huì)議簽到管理系統(tǒng)：該系統(tǒng)可以非常方便地實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)相關(guān)會(huì)議管理及會(huì)議簽到的管理。校內(nèi)與會(huì)人員只需在會(huì)議簽到器的感應(yīng)區(qū)內(nèi)出示校園卡，便可完成會(huì)議簽到操作。而對(duì)于會(huì)議召集方、管理方來說，省去了大量人工簽到統(tǒng)計(jì)和管理工作，方便了會(huì)議人員的統(tǒng)計(jì)和查詢工作。

水控管理系統(tǒng)：該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)宿舍、公共浴室等處的自來水用水管理以及開水、自助飲水機(jī)等飲用水的自助用水管理。用水者持IC卡放置在刷卡區(qū)，顯示屏顯示卡內(nèi)存款額，水同時(shí)流出，顯示屏同時(shí)顯示扣款過程，取卡或按停止鍵停止流水，顯示屏顯示此次用水消費(fèi)額。

自動(dòng)查詢管理系統(tǒng)：該系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)校園卡持卡人對(duì)自身相關(guān)信息的統(tǒng)計(jì)查詢，方便持卡人對(duì)自身及周邊相關(guān)情況的了解，可使持卡人更積極主動(dòng)地進(jìn)行自身管理及安排學(xué)習(xí)、生活和工作。

其它應(yīng)用：學(xué)生通過學(xué)生卡交納學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、書本費(fèi)和其它經(jīng)教委批準(zhǔn)的合理項(xiàng)目收費(fèi)，交納運(yùn)行教育信息網(wǎng)的費(fèi)用。特別是統(tǒng)一和集中的收費(fèi)，交費(fèi)人只要同意就能完成，甚至不需要對(duì)卡進(jìn)行操作，交費(fèi)更安全方便。這對(duì)年紀(jì)小的學(xué)生和其家長來說是非常方便的。

2、系統(tǒng)主干網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)

(1)設(shè)計(jì)背景

“校園一卡通”系統(tǒng)作為中學(xué)校園管理信息系統(tǒng)集成平臺(tái)之一，必將通過學(xué)校校園網(wǎng)成為覆蓋全校范圍的網(wǎng)上應(yīng)用系統(tǒng)。由于訪問必須通過校園公網(wǎng)，因此為防止非法侵入，應(yīng)提供安全措施，要求對(duì)指定用戶驗(yàn)證、地址過濾，并且數(shù)據(jù)應(yīng)該加密，形成一個(gè)私有的加密通道，從而建立校園公網(wǎng)之內(nèi)的虛擬專用網(wǎng)；同時(shí)，在服務(wù)器前端應(yīng)對(duì)黑客入侵有保護(hù)措施，系統(tǒng)具備高可管理、高安全性、易維護(hù)等優(yōu)勢(shì)。

(2)設(shè)計(jì)思想

在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理部門的支持和配合下，在校園網(wǎng)上劃分出VLAN的基礎(chǔ)上，采用VPN技術(shù)建設(shè)智能一卡通虛擬專網(wǎng)作為智能一卡通系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。智能一卡通系統(tǒng)各類終端設(shè)備通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器直接接入校園網(wǎng)一卡通專網(wǎng)，校園卡管理中心以一卡通專網(wǎng)為通道直接管理各類終端設(shè)備，負(fù)責(zé)全局配置參數(shù)的設(shè)定、更改，以及黑名單等信息的管理，對(duì)接入的各種子系統(tǒng)設(shè)備進(jìn)行狀態(tài)監(jiān)控。

(3)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D

智能一卡通系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)都采用標(biāo)準(zhǔn)三層架構(gòu)，即數(shù)據(jù)層、應(yīng)用層和客戶層，做到數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)徹底分離。具體網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D如下：

3、系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)

(1)一卡通硬件環(huán)境

一卡通系統(tǒng)硬件環(huán)境包括綜合管理主機(jī)、應(yīng)用接入前置機(jī)、IC卡管理前置機(jī)、消費(fèi)管理前置機(jī)、管理工作站、證卡打印機(jī)、IC卡讀寫器、IC卡消費(fèi)終端POS、IC卡考勤門禁機(jī)、網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)換器(網(wǎng)橋)、交換機(jī)、UPS、485工業(yè)總線布線等。

(2)一卡通校園卡管理中心

一卡通中心平臺(tái)系統(tǒng)

一卡通中心平臺(tái)系統(tǒng)作為整個(gè)一卡通應(yīng)用系統(tǒng)的主控中心和應(yīng)用核心，對(duì)各應(yīng)用系統(tǒng)起著統(tǒng)一支撐、管理和服務(wù)的功能。整個(gè)一卡通管理中心平臺(tái)系統(tǒng)由后臺(tái)數(shù)據(jù)中心、業(yè)務(wù)主控平臺(tái)系統(tǒng)、卡管理及服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)交換平臺(tái)、信息平臺(tái)、業(yè)務(wù)應(yīng)用平臺(tái)等部分組成。其中業(yè)務(wù)主控平臺(tái)系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)提供整個(gè)系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)管理、數(shù)據(jù)庫維護(hù)及管理、人員信息管理等功能。卡管理及服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)提供整個(gè)系統(tǒng)卡片規(guī)劃、洗卡、發(fā)卡、掛失、解掛、換卡、補(bǔ)卡、銷卡、銷戶等功能，實(shí)現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)統(tǒng)一的密鑰管理、卡片安全管理、卡片規(guī)劃管理、卡片應(yīng)用管理。數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)一卡通系統(tǒng)與第三方系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交換，信息平臺(tái)主要為各類信息系統(tǒng)提供技術(shù)及內(nèi)容支撐，業(yè)務(wù)應(yīng)用平臺(tái)主要為各類應(yīng)用子系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)存儲(chǔ)處理、流程控制等支撐及管理功能。

該部分平臺(tái)軟件安裝在校園卡前置機(jī)中，以服務(wù)或過程的形式供各管理子系統(tǒng)、應(yīng)用子系統(tǒng)調(diào)用處理。

一卡通中心管理系統(tǒng)

在校園一卡通中心平臺(tái)系統(tǒng)的統(tǒng)一支撐及管理下，該系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)完成系統(tǒng)設(shè)備維護(hù)、系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理、系統(tǒng)安全管理、人員信息采集及維護(hù)、卡片初始化、發(fā)卡、掛失/解掛、補(bǔ)卡、學(xué)生畢業(yè)銷卡、帳務(wù)處理等工作。

在學(xué)校IC卡中心機(jī)房放置一卡通校園前置機(jī)和安裝系統(tǒng)管理中心模塊，平時(shí)主要完成對(duì)系統(tǒng)設(shè)備維護(hù)、數(shù)據(jù)維護(hù)、操作員授權(quán)。校園卡服務(wù)中心主要放置各業(yè)務(wù)管理終端(系統(tǒng)管理、卡戶管理、充值管理、綜合帳務(wù)處理等)，平時(shí)完成一卡通系統(tǒng)相關(guān)的業(yè)務(wù)管理。

根據(jù)學(xué)校應(yīng)用的實(shí)際要求，對(duì)于卡的發(fā)行、更換、故障處理、權(quán)限調(diào)整等管理主要由學(xué)校后勤室和財(cái)務(wù)室完成，故在后勤室、財(cái)務(wù)室安裝卡務(wù)管理終端和發(fā)卡器等終端設(shè)備，為師生提供的校園卡服務(wù)。

與校園卡管理中心相關(guān)的硬件設(shè)備包括校園前置機(jī)、校園卡管理工作站、IC卡發(fā)卡器等；軟件模塊包括系統(tǒng)管理中心、卡戶管理(包括持卡人管理、卡務(wù)管理兩部分)、綜合帳務(wù)處理模塊。

(3)一卡通應(yīng)用子系統(tǒng)

一卡通應(yīng)用系統(tǒng)種類繁多，學(xué)校日常的基本應(yīng)用包括消費(fèi)管理子系統(tǒng)、考勤管理子系統(tǒng)、門禁管理子系統(tǒng)、現(xiàn)金充值管理系統(tǒng)、機(jī)房管理系統(tǒng)、幼兒接送管理系統(tǒng)、巡查管理系統(tǒng)、圖書借閱管理功能、學(xué)籍管理功能等?？筛鶕?jù)具體項(xiàng)目的需求情況選擇不同的應(yīng)用模塊。

消費(fèi)管理子系統(tǒng)

由消費(fèi)管理工作站、消費(fèi)POS機(jī)、消費(fèi)管理軟件及相關(guān)通信線路組成。學(xué)校的餐廳、超市、俱樂部、體育館等處的POS消費(fèi)終端可以通過485網(wǎng)絡(luò)或校園網(wǎng)連接至同一管理終端進(jìn)行集中管理。

充值管理子系統(tǒng)

當(dāng)持卡人卡內(nèi)余額不足時(shí)，在此模塊為其充值，此模塊自動(dòng)建立本地?cái)?shù)據(jù)庫，在校園網(wǎng)中斷時(shí)仍能正常運(yùn)行。

本地?cái)?shù)據(jù)庫：充值工作是校園一卡通中消費(fèi)管理的經(jīng)常性工作。為避免校園網(wǎng)絡(luò)異常中斷時(shí)不能充值，給師生的正常消費(fèi)帶來不便，本子系統(tǒng)在第一次運(yùn)行時(shí)自動(dòng)建立本地?cái)?shù)據(jù)庫，在每次運(yùn)行時(shí)自動(dòng)與中心數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)交換，保持信息同步。當(dāng)校園網(wǎng)絡(luò)中斷時(shí)，根據(jù)本地?cái)?shù)據(jù)庫信息仍可正常為持卡人進(jìn)行充值。

出入考勤管理系統(tǒng)

學(xué)生的安全管理是學(xué)校管理工作中非常重要的一部分，通過出入考勤門禁管理系統(tǒng)，學(xué)?？梢詫?duì)學(xué)生進(jìn)出學(xué)校、出入學(xué)生宿舍進(jìn)行考勤門禁管理，可以實(shí)時(shí)掌握學(xué)生行蹤、動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生的出入情況。本系統(tǒng)由考勤管理工作站、考勤機(jī)、網(wǎng)橋等部分組成。

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際管理需要，一般在學(xué)校的校門及宿舍出入口設(shè)置考勤門禁刷卡點(diǎn)，學(xué)生出入都要進(jìn)行刷卡，系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)顯示刷卡學(xué)生的人員信息及刷卡合法性提示信息，所有刷卡記錄都保存在系統(tǒng)服務(wù)器中，班主任、管理老師及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)可以通過管理軟件對(duì)出入情況、遲到早退情況、曠課逃學(xué)等進(jìn)行方便的管理查詢。

根據(jù)具體學(xué)校的應(yīng)用情況，在每個(gè)校門、宿舍門口都放置N進(jìn)N出的考勤機(jī)?？记跈C(jī)通過485或者TCP/IP兩種方式與考勤工作站相連，考勤工作站再通過門衛(wèi)管理室的交換機(jī)接入校園網(wǎng)并與一卡通前置機(jī)(服務(wù)器)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換和共享。

機(jī)房管理系統(tǒng)

該系統(tǒng)是一套基于Windows2000/NT平臺(tái)的圖形用戶界面(GUI)，系統(tǒng)采用服務(wù)器/客戶機(jī)(C/s)方式，方便地實(shí)現(xiàn)多用戶端、多機(jī)房統(tǒng)一管理。系統(tǒng)功能齊全，可基本實(shí)現(xiàn)機(jī)房管理規(guī)范化、自動(dòng)化及信息化。該系統(tǒng)主要包括上機(jī)管理(教學(xué)任務(wù)外的業(yè)余上機(jī))、排課管理(教學(xué)大綱任務(wù))、帳務(wù)管理、設(shè)備管理、檔案日志管理、查詢統(tǒng)計(jì)、系統(tǒng)功能、遠(yuǎn)程監(jiān)控等幾大子系統(tǒng)，具有穩(wěn)定實(shí)用、操作簡便等特點(diǎn)。

電子巡更管理系統(tǒng)

該系統(tǒng)采用智能卡做為巡更點(diǎn)信息介質(zhì)，將保安的巡更工作完全置于系統(tǒng)的監(jiān)控之下，是智能一卡通系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)。對(duì)于有電子巡更系統(tǒng)需求的學(xué)校，我們建議采用離線式感應(yīng)卡的方式來實(shí)現(xiàn)其巡更的功能要求。采用便攜式巡更器(手持式讀卡器)，在每一個(gè)巡邏地點(diǎn)安裝一張智能卡。當(dāng)巡邏人員到達(dá)巡邏點(diǎn)時(shí)，使用便攜式巡更器讀取巡邏點(diǎn)所安裝的智能卡信息，每收集一個(gè)巡邏點(diǎn)的智能卡信息，即把到達(dá)該巡查點(diǎn)的時(shí)間、地理位置等數(shù)據(jù)自動(dòng)記錄在巡查器上，系統(tǒng)將會(huì)記錄該巡邏點(diǎn)已經(jīng)巡邏完畢。巡查員完成巡查后，把便攜式巡查器通過數(shù)據(jù)通訊器將巡查員的所有巡查記錄傳送到計(jì)算機(jī)，系統(tǒng)管理軟件立即顯示出該巡查員巡查的路線、到達(dá)每個(gè)巡查點(diǎn)的時(shí)間和名稱及漏查的巡查點(diǎn)，并按照要求生成巡檢報(bào)告。

系統(tǒng)由智能卡巡更管理軟件、數(shù)據(jù)通訊器、巡更讀卡設(shè)備與巡更卡組成，其組成結(jié)構(gòu)圖如下：

學(xué)生接送管理系統(tǒng)

該系統(tǒng)主要置于學(xué)校大門口、上下班車等處，主要實(shí)現(xiàn)家長接送學(xué)生時(shí)與學(xué)生同時(shí)刷卡匹配的功能，以及實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生、教師、家長進(jìn)出校門管理。

教職員工考勤管理系統(tǒng)

該系統(tǒng)主要置于學(xué)校辦公樓、大門口、食堂等處，主要實(shí)現(xiàn)對(duì)教師、員工的考勤管理。

門禁管理系統(tǒng)

該系統(tǒng)主要用于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心、教師辦公室等處，主要實(shí)現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)部位的安防門禁管理。

會(huì)議簽到管理系統(tǒng)

本系統(tǒng)由會(huì)議簽到管理工作站PC、會(huì)議簽到機(jī)、簽到管理軟件及相關(guān)通信線路組成。會(huì)議簽到機(jī)可以脫機(jī)移動(dòng)，方便拿到會(huì)議場(chǎng)地。參加會(huì)議的人員進(jìn)入會(huì)議場(chǎng)地時(shí)刷卡簽到，數(shù)據(jù)暫時(shí)保存在會(huì)議簽到機(jī)中。會(huì)后，將會(huì)議簽到機(jī)與會(huì)議簽到管理工作站PC相連，通過會(huì)議簽到管理軟件采集會(huì)議簽到機(jī)中的刷卡數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并打印報(bào)表。

自助查詢管理系統(tǒng)

多媒體自助查詢系統(tǒng)通過在校園內(nèi)安裝觸摸屏自助查詢機(jī)、個(gè)人查詢管理軟件，查詢機(jī)接入校園網(wǎng)與中心后臺(tái)實(shí)時(shí)連接通訊。持卡人可在查詢機(jī)上通過刷卡并輸入身份認(rèn)證密碼查詢到相關(guān)的卡信息、消費(fèi)明細(xì)、充值明細(xì)、賬戶信息等。同時(shí)，該系統(tǒng)還提供持卡人自助掛失、解掛功能，對(duì)掛失解掛同樣需要輸入持卡人身份認(rèn)證密碼，中心后臺(tái)自動(dòng)進(jìn)行合法性判斷。

該系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)比較簡單，多媒體查詢機(jī)為一臺(tái)電腦終端，人機(jī)對(duì)話界面為工控觸摸屏，該觸摸屏查詢終端安裝在校園內(nèi)公共場(chǎng)所，直接接入一卡通網(wǎng)與中心后臺(tái)相連。有別于Web查詢系統(tǒng)，多媒體自助查詢系統(tǒng)是一卡通系統(tǒng)對(duì)內(nèi)的服務(wù)窗口。Web查詢系統(tǒng)主要是針對(duì)外來(非校園內(nèi)或一卡通網(wǎng)內(nèi))接入的數(shù)據(jù)訪問而設(shè)計(jì)，是一卡通對(duì)外的窗口。持卡人通過觸摸查詢終端相應(yīng)的選項(xiàng)，即可實(shí)現(xiàn)自己需要的功能要求。其網(wǎng)絡(luò)示意圖如下：

第9篇：學(xué)生出入校園管理方案范文

無論在工作上還是生活上，安全這個(gè)話題的熱度是只增不減的。小編為大家準(zhǔn)備了安全隱患整改報(bào)告范文參考，歡迎閱讀！

安全隱患整改報(bào)告范文參考一

學(xué)校是學(xué)生、少年兒童學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)校設(shè)施如果存在安全隱患，會(huì)危及在校兒童的生命安全。為認(rèn)真貫徹新密市教體局、西大街中心校201X年5月4日安全工作會(huì)議精神，強(qiáng)化學(xué)校安全管理工作，確保學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，創(chuàng)建平安校園，我校結(jié)合具體情況開展安全隱患排查工作，取得了一定的效果，現(xiàn)將工作開展情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任到位

我校成立了以校長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各年段長、班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，隨即召開關(guān)于開展安全隱患大排查活動(dòng)工作會(huì)議。會(huì)上，徐校長組織全體教師學(xué)習(xí)會(huì)議精神，要求會(huì)后各班要全面落實(shí)會(huì)議精神，細(xì)化責(zé)任，對(duì)校內(nèi)及周邊環(huán)境各種設(shè)施進(jìn)行地毯式的排查，并做好記錄。對(duì)不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施立即進(jìn)行力所能及維修，對(duì)無法自行解決的安全隱患要及時(shí)匯報(bào)。

二、加大力度，提高效率

校長負(fù)責(zé)全面的檢查督查工作，各班班主任落實(shí)對(duì)學(xué)生的安全教育，做到檢查、防范一起抓。具體情況如下：

1、召開校會(huì)再次學(xué)習(xí)安全隱患大排查會(huì)議精神，利用教師會(huì)議組織學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新密市教育局《關(guān)于開展學(xué)校安全隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)的通知》精神，使全體教師提高行動(dòng)意識(shí)，積極參與到此次排查活動(dòng)中來。

2、利用班隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、版報(bào)等多種活動(dòng)形式，宣傳安全法律法規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。

3、召開家長會(huì)議，擴(kuò)大影響，讓全社會(huì)都來參與安全工作大排查工作。

4、分發(fā)安全教育告家長書200份。

5、書寫宣傳標(biāo)語20張。

召開排查動(dòng)員、宣傳會(huì)后，各班積極落實(shí)責(zé)任，分工合作，全體師生都行動(dòng)起來，以排查為己任，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)匯報(bào)，力求在隱患源頭上堵住和防范安全事故的發(fā)生。排查內(nèi)容有校園基建、交通工具、食品衛(wèi)生、校內(nèi)外治安等幾方面。排查以后，我校及時(shí)組織人員進(jìn)行搶修；更換、維修教室電源開關(guān)；包裝電線絕緣膠；補(bǔ)裝、更換照明路燈；更換班級(jí)窗戶玻璃等。

三、完善措施，提高認(rèn)識(shí)

1、健全門衛(wèi)值班制度，嚴(yán)格限制與學(xué)校無關(guān)的人員進(jìn)入校園，防止學(xué)生受到校外不法分子的傷害，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。

2、定期對(duì)學(xué)校建筑、場(chǎng)地、體育、文化和生活設(shè)施等進(jìn)行檢查、維修和更換，確保安全使用。

3、結(jié)合中小學(xué)生安全教育日開展相關(guān)活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長、校外輔導(dǎo)員為師生作報(bào)告，提高安全意識(shí)。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)急事故的演練，提高處理應(yīng)急事故的能力。防止學(xué)生出現(xiàn)踩踏事故；檢查門窗、班級(jí)設(shè)施的安全隱患；教育學(xué)生安全用電，嚴(yán)防火災(zāi)；預(yù)防傳染病的流行、傳播。

四、存在的問題：

由于我校高度重視安全工作，目前學(xué)校尚未發(fā)生任何安全事故。也無明顯的安全隱患存在。但通過檢查，學(xué)校仍將對(duì)以下幾方面問題引起高度重視。

1、教學(xué)樓道狹窄，學(xué)校將加大對(duì)課間樓道的巡查管理，嚴(yán)禁樓道間產(chǎn)生擁擠現(xiàn)象，要求學(xué)生做到有秩序、有紀(jì)律文明的上下樓梯。

2、學(xué)校出大門口外前30米為居民樓通道，車輛很多，沒有明顯安全標(biāo)識(shí)，人車擁擠。

3、公路口亂停亂放車輛多，且有個(gè)別小商販有時(shí)擺地?cái)傉嫉澜?jīng)營。

4、下午放學(xué)時(shí)有部分摩托車到校外接學(xué)生，并存在超載現(xiàn)象。

5、消防設(shè)施還有待健全。

學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，更是肩負(fù)著學(xué)生安全的責(zé)任重?fù)?dān)。全體師生要樹立安全第一的意識(shí)，學(xué)校更應(yīng)把安全工作列為學(xué)校工作的重中之重，常抓不懈，才能確保其它工作的有序進(jìn)行。我校將以此次安全隱患排查治理活動(dòng)為參照，使安全檢查活動(dòng)制度化，建立長效機(jī)制，定期排查、維修，使我校真正成為和諧、平安的校園，為今后的教育教學(xué)健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

安全隱患整改報(bào)告范文參考二

一、本購物中心對(duì)在防火巡查、崗位自查、防火檢查中發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患，或其他不安全因素，經(jīng)確定后，應(yīng)根據(jù)本制度進(jìn)行相應(yīng)的處理，相關(guān)部門根據(jù)各自職責(zé)，作好火災(zāi)隱患的整改工作，不得推諉、拖延。

二、火災(zāi)隱患包括購物中心保安部防火巡查、崗位自查及防火檢發(fā)現(xiàn)的消防安全隱患及公安消防機(jī)構(gòu)檢查確定的火災(zāi)隱患。

（一）購物中心防火巡查、崗位自查、防火檢查確定的火災(zāi)隱患：

1、購物中心防火巡查、檢查人員發(fā)現(xiàn)下列違反消防安全規(guī)定的行為，按照消防安全工作考評(píng)和獎(jiǎng)懲制度的規(guī)定對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行處理，責(zé)令當(dāng)場(chǎng)改正（下發(fā)<；消防安全違章通知書>；）并督促落實(shí)：

（1）違章使用明火作業(yè)或者在營業(yè)場(chǎng)違反禁令，吸煙、使用明火的。

（2）將安全出口上鎖、遮擋，或者占用、堆放物品影響疏散通道的。

（3）消火栓、滅火器材被遮擋影響使用或者被挪作他用的。

（4）常閉式防火門處于開啟狀態(tài)，防火卷簾下堆放物品，影響使用的。

（5）違章關(guān)閉消防設(shè)施、切斷消防電源的。

（6）其他可以當(dāng)場(chǎng)改正的行為。

2、保安部消防主管通過每日核對(duì)巡檢系統(tǒng)數(shù)據(jù)（通過對(duì)比兩個(gè)相鄰巡查班次的巡查數(shù)據(jù)）檢查上述問題的當(dāng)場(chǎng)改正情況，并存檔備查。

3、巡查、檢查中發(fā)現(xiàn)或經(jīng)部門上報(bào)的不能當(dāng)場(chǎng)改正的消防安全隱患，通過巡檢系統(tǒng)所設(shè)功能打印《火災(zāi)隱患整改通知書》，明確整改的期限和要求，由保安部消防安全責(zé)任人簽發(fā)，責(zé)令相關(guān)部門予以整改。

（1）涉及消防設(shè)施及重點(diǎn)部位的消防安全隱患，責(zé)令物業(yè)工程部負(fù)責(zé)限期整改。

（2）涉及其他部門的消防安全隱患，責(zé)令責(zé)任部門消防安全責(zé)任人在限期內(nèi)負(fù)責(zé)改正。

4、火災(zāi)隱患整改完畢，保安部消防安全責(zé)任人在整改情況記錄上簽字并報(bào)購物中心消防安全管理人確認(rèn)簽字后，存檔備查。

5、對(duì)一時(shí)確有較大困難（時(shí)間、技術(shù)、資金等方面），確無能力及時(shí)整改的消防安全隱患或重大火災(zāi)隱患，保安部負(fù)責(zé)提出解決方案并及時(shí)上報(bào)，由購物中心向上級(jí)主管部門報(bào)告。

（二）公安消防機(jī)構(gòu)確定的火災(zāi)隱患：

1、對(duì)公安消防機(jī)構(gòu)下發(fā)的相關(guān)法律文書所確定的消防安全隱患，應(yīng)在規(guī)定期限內(nèi)改正并寫出火災(zāi)隱患整改復(fù)函，報(bào)送公安消防機(jī)構(gòu)。

（1）涉及自動(dòng)消防設(shè)施及重點(diǎn)部位的消防安全隱患，責(zé)令物業(yè)工程部負(fù)責(zé)限期整改。

（2）涉及其他部門的消防安全隱患，責(zé)令相關(guān)部門消防安全責(zé)任人在限期內(nèi)負(fù)責(zé)改正。

2、需動(dòng)用較大數(shù)額資金整改、整改起來確有較大困難的消防安全隱患，保安部制定具體整改計(jì)劃，內(nèi)容包括隱患情況、整改方案、整改時(shí)限、落實(shí)部門等，并經(jīng)購物中心消防安全責(zé)任人批示后由保安部負(fù)責(zé)落實(shí)。

安全隱患整改報(bào)告范文參考三

為確保我班師生平安，我班長期以來把安全工作當(dāng)做重中之重的工作，當(dāng)做每天的大事在抓。我們成立了安全工作小組，常常定期對(duì)班級(jí)安全工作進(jìn)行排查。

現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、高度重視，健全制度。

我們班的安全管理進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，我們制訂了安全工作的計(jì)劃與制度，堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的原則，通過班會(huì)、小組會(huì)、課間集會(huì)等進(jìn)行宣傳教育，強(qiáng)化了師生的安全意識(shí)，防止和杜絕一切安全事故的發(fā)生。

二、建立陣地，長期宣傳。

我們?cè)诮淌倚涯刻帟鴮懥斯潭ǖ陌踩珮?biāo)語，如“學(xué)校無小事，安全大于天”、“安全工作年年抓、月月抓、日日抓、時(shí)時(shí)抓”等。

三、管理到位，常抓重點(diǎn)。

對(duì)班內(nèi)各級(jí)各類安全隱患經(jīng)常性進(jìn)行排查，監(jiān)控并整改。使班級(jí)安全工作做到了長抓不懈。教育學(xué)生對(duì)校園內(nèi)的圍墻、欄桿、扶手、門窗不可攀爬。

四、要求學(xué)生注意飲食衛(wèi)生安全。

教育學(xué)生不要購買過期變質(zhì)的食物、食品及“三無”產(chǎn)品。我們班級(jí)定期檢查學(xué)生書包以及課桌內(nèi)部，是否存放小食品等。

五、要求學(xué)生著裝安全。

我們對(duì)每個(gè)學(xué)生的著裝進(jìn)行了檢查，凡是（如穿光底鞋易跌跤滑倒）不安全的著裝，我們要求學(xué)生不得繼續(xù)穿戴，要及時(shí)更換。

六、教育學(xué)生防火、防水、防爆、防盜安全。

我們教育學(xué)生提高防火、防爆、安全意識(shí)。做到“五不”，即不到人多的地方玩耍，不到高樓下玩耍，不到冰面上玩耍，不到車輛多的路面上玩耍，不到工地加油站玩耍。

七、團(tuán)結(jié)一心，防治侵?jǐn)_。

我們班級(jí)從老師到學(xué)生，團(tuán)結(jié)一心，凝成一股力量，形成一種人氣，造成一種聲勢(shì)，杜絕一切不利于學(xué)生身心健康行為發(fā)生，并嚴(yán)禁學(xué)生出入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室。

八、足夠重視樓道安全和交通。

教育學(xué)生遵守教學(xué)樓管理守則，文明有序地上下樓梯。不在樓道內(nèi)打鬧玩耍。每天放學(xué)都必須堅(jiān)持護(hù)送學(xué)生到學(xué)校指定的路段，并在學(xué)生橫穿馬路時(shí)要留步指揮；在路隊(duì)離校之前要整隊(duì)，宣傳、強(qiáng)調(diào)交通規(guī)則。