前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的端午節五彩繩的意義主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：端午節五彩繩的意義范文

幼兒園端午節邀請函

親愛的家長：

在xx-x教育中，節日慶典是很大的一個特色活動。這些活動幫助孩子們體驗各種節日及自然界中蘊含的意義，感受古老的文化氛圍。又是一年端午節，誠摯邀請您和我們一起陪伴孩子共同體驗這個傳統文化節日的民俗活動。

我們將和孩子一起歌唱與端午相關的童謠、歌曲;

我們將和孩子一起畫額、佩香包、系五彩繩、洗浴蘭湯;

我們將和孩子一起制做粽子，共進晚餐;

我們將共同為孩子祈福，贈送節日禮物!

活動時間與安排：

xx-xx年xx月xx日(星期x)下午

15:30-16:00 迎接家長、孩子起床及準備工作

16:00-16:30 為孩子祈福：雄黃畫額、佩香包、系五彩繩、洗浴蘭湯

16:30-17:30 歌唱、制做粽子

17:30-18:30 共進晚餐

18:30-18:40 贈送節日禮物

18:40-19:00 清潔、再見圈

溫馨提示：1、歡迎孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆與我們共享節日歡樂;

2、請每個家庭準備一些食物，同享節日晚餐;

3、請再備如下物品：臉盆(洗浴蘭湯)、水杯、碗、筷、勺;

4、慶典當日，為了讓孩子們更好地融入，建議家長提前到達。

歡迎您的到來，感謝您的參與，我們一起happy吧!

端午慶典邀請函

五月五、是端午;門插艾，香滿堂;

五彩線，系手腕;吃粽子，蘸白糖;

龍舟下水喜洋洋。

五月五，是端午;背個竹簍入山谷，溪邊百草香，最香是菖蒲;

雄黃酒，灑庭戶，小孩頭上畫老虎，一二三四五，家家戶戶過端午。

X月X日，來參加我們的端午慶典，一起過端午吧!

本次活動由昆明華德福兒童之家、昆明芭學園、昆明牧心源華德福兒童之家合辦。

時間：X月X日上午10:00-12:00，請提前至少10分鐘到達，以便簽到分組。

地點：沙朗白族鄉旭飛度假山莊

費用：開放14個園外家庭名額，200元/家庭。(含5月23日家長課堂，請參加慶典家庭至少一名家長在家長課堂中和我們一起為慶典做準備，了解慶典意義流程，以便形成共同的意識，共同帶給孩子更好的慶典氛圍)

報名截止時間：5月2X日。報名慶典，需參加5月23日的家長課堂。

報名對象：關注華德福教育的家庭，有入園意向的家庭優先。孩子最好在2歲半以上，太小的孩子參與的空間會比較小。

活動流程：

9:50 簽到分組

10:00-10:10 歡迎圈

10:10-11:00 分組活動 偶戲表演、龍舟比賽(2組交替進行)

11:00-12:00 端午手工：包粽子、縫香包、搓五彩線

12：00 餐廳就餐(費用自理，AA，約50元/成人)

注意事項：

1、為呈現給孩子慶典的完整性，一個良好的氛圍，請參與活動的家庭提前計劃出門時間，請準時到達，勿遲到。

2、因為要到12點左右才能用餐，請務必給孩子吃早餐。

3、如因天氣等原因，主辦方對慶典流程有調整權。

4、進入夏季雨水多，請自帶雨具。

學校端午節慶活動邀請函

棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。農歷五月初五，是中國民間的傳統節日端午節，它是中華民族古老的傳統節日之一。五月五日，月、日都是五，故稱重五。如將一年比一天，歲中五月恰如一日之正午，或許就是后來五漸漸通為午的原因了，故端五又即端午;又因午時為陽辰，所以端五也叫端陽。

初夏的南留村，青山如黛，麥浪金黃。XXX學校誠摯地邀請各位家長朋友來到終南山下，和孩子們一起，包粽子、看偶戲、賽龍舟，體味傳統端午節慶，度過快樂的節日。

一、時間：X月X日(星期一)上午，9:30簽到，10:00正式開始，12：10結束。

二、具體流程：

10:00：晨圈、舞龍，熱熱鬧鬧過節日。

10:30：偶戲表演，安靜地體味端午節的故事。

10:45：音語舞表演。

11:00-12:00：賽龍舟、包粽子、編五彩繩，感受中國傳統文化。

12:00：再見圈，贈送端午禮物，活動圓滿結束。

三、有關事項：

1、活動地點：西安雁引路南留村XXX小學院內。

2、參與人員：本校在校學生及家長、今年9月申請入學的孩子及家長。

3、收費標準：一大一小共50元，兩大一小共70元。(此標準根據材料等基本成本制定)

四、溫馨提示：

1、由于停車位置有限，請各位家長朋友盡量拼車前來(請大家務必重視，盡量幫忙減少停車壓力)。部分車輛可停在村口星期八農家樂院內。村北道路可通行，進入村內請減速慢行。

2、慶典現場繳費、簽到，領取游藝卡。

3、慶典現場備有酸梅湯等飲品，請自帶水杯，家長也可為孩子帶一些健康點心。

4、請各位家長看顧好孩子，各活動現場有秩序地排隊，垃圾請放入垃圾簍內。

感謝大家的參與和支持，請大家帶著輕松、愉悅的心情，和孩子們一起度過一個快樂的端午節!

第2篇：端午節五彩繩的意義范文

自己動手包粽子

沒的說，吃粽子是慶祝端午節最直截了當的方法之一。不過有沒有興趣自己親手包個香甜的粽子呢?倘若選擇去周邊民俗農家院過端午節，一般那里都會特意為客人備有原材料。現場演示怎么包粽子。對于城里的人來說，能參與其中，無疑像是在完成一件藝術品。再說吃著自己包的粽子總感覺味道更是香甜可口。

自制個性香囊

端午節佩香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。散發著清香、綴以五色絲線、形色各異的香囊，是這個節日一道奪目的風景線。大街小巷售賣的香囊或許沒有你特別合意的，那么不妨跟善心靈手巧的人DIY一個個性香囊。形狀自形設定，還可以繡上各種心語，比如“一路順風”等，里面塞滿純天然香藥粉。做好的香囊，不僅聞著香，還能清熱祛暑，最重要的是把自己的心思密密匝匝地縫了進去。送親朋好友也好，掛在手機、包袋上或私家車里“秀”民俗也罷，光是看著就開心。即使不顯擺出來，節后還能當放在衣櫥里的樟腦丸呢。

全家出游尋蒿

民諺說：“清明插柳，端午插艾”。在端午節還有一個習俗，就是在門上插艾蒿和菖蒲。當然，這些東西不光能掛在門上避邪氣，還有健康功用呢。用艾草煮了水可以進行藥浴，能清熱毒。晚間呢，把蒲艾燒了，味道還可驅趕蚊蟲五毒等。每逢端午，市場上都有售賣的，不過傳統味總覺得淡了很多。干脆這個節日自己上山去采吧?想必這個提議會得到家人的贊同的。那就端午帶著孩子，父母，全家出動來一次集體尋蒿行動。到一個有山有水的地方，一路找尋一路賞景。當然這只是一個噱頭而已，至于能不能找得到那就是運氣的事情了。不過的確能鍛煉身體，增長見識。

采摘應季水果

五月端午，正信櫻桃大批上市，那是一年中最先成熟的水果古人還云：“四月嘗櫻桃，以為一歲諸果新味之始”。看著紅了的櫻桃，留著哈喇子。念叨著“櫻桃，櫻桃”，后來就成了“英逃”，哈哈，就是“英雄一到，壞東西統統逃跑” 不過這是逗樂的說法除了櫻桃，還有火紅的石榴，酸甜的桑椹，北京習俗要吃桑葚兒，說是能吃掉不祥。在這個節日里，既吃上了新鮮爽口的水果，還吃掉了不祥，一舉兩得。

自駕游玩“耍青”

端午節里，南方有賽龍舟的習俗。北京因為缺少大江大河，所以古書中說“無競渡俗。亦競游耍，”

這就表明北京人在端午節期間雖不賽龍舟，卻有外出游玩“耍青”的習俗。農歷五月，夏季初來。新綠盎然，十分適宜出游再說端午節里，豈能少了與水親近的機會 雖說不能欣賞到像南方那樣盡興、場面壯觀的龍舟賽，但是完全可以駕著愛車到鄰近的濱海城市比如天津、秦皇島、青島、大連等嘗鮮試水，率先探味夏天的清涼。

北京端午活動推薦：

市區

端午推薦：上天壇、金岳池祈福

推薦理由：天壇是皇家祈年的圣地。過去皇帝逢端午都要來這里祈福，希望仰仗天神之力以避毒瘴。而金魚池也是人們端午最喜歡光顧的地方之一。

大興

端午推薦：參加安定鎮桑葚節

推薦理由：端午節一直是一個全民避瘟驅毒、祈求健康長壽的節日。北京習俗要吃桑葚兒，說是吃掉不祥的東西，沖著這個說法也要湊個熱鬧去。

懷柔

端午推薦：參加“吃農家粽子，放紀念河燈”旅游文化活動

推薦理由：懷柔旅游主打民俗游，作為“傳統節日九渡游”中的端午節開展活動，自是吸引游客。

延慶

端午推薦：參加端午文化節

推薦理由：延慶已經成功舉辦了兩屆端午文化節，活動內容豐富，有賽龍舟、包粽子、蹋毽子和“五彩繩”、夜晚水上活動、特有的旱船等，最能充分體現這一傳統節日特色。要是今年也能參與這個盛會，可算過上了個有滋有味的端午節。

門頭溝

端午推薦：上東岳廟

推薦理由：去年東岳廟舉行了端午比賽包粽子。還有現場民俗專家講解端午節由來。今年是第一個端午法定假日，相信活動會更豐富。

第3篇：端午節五彩繩的意義范文

關鍵詞：節慶資源；民俗

《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出：幼兒園應“充分利用社會資源，引領幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。”我國是一個歷史悠久的文明古國，傳統的民俗節日是我們祖先五千年燦爛文化中重要的組成部分，這些具有民族特色的傳統節日如：熱鬧紅火的春節、張燈結彩的元宵節、全家團圓的中秋節、敬老愛老的重陽節…… 每個節日都蘊含了不同的教育意義，有的是教育人們敬老愛幼、有的教育人們勤勞善良、有的教育人們做正直勇敢的人、還有的是教育人們重視親情等等……

接下來我就以《端午節》和《重陽節》為例，談一下我園節慶主題活動的開展。

一、節慶主題活動前的準備

1．教師的準備

每個主題活動前，我們都會通過家長問卷、走訪民俗博物館等多種途徑廣泛搜集該民俗節日的素材和資料，挖掘出適合我們研究的一些資源，然后反復地篩選和梳理，需要充分挖掘每個節日的內涵和所蘊涵的教育元素。為了使我們設計的各活動都能符合幼兒的身心發展特點，每次主題活動前我們都會做好充分的準備，做好詳盡的計劃和方案。比如端午節主題活動，我們從端午節的由來，端午的習俗、端午的傳說，到適用的藝術表現形式，各年齡段不同的主題目標等方面入手，制定詳細的方案，付諸實施。

2．幼兒的準備

主題活動的開展，是以幼兒的興趣為出發點，以孩子的主動發現為核心的。因此端午節的前夕，我們就發動孩子和家長一同收集有關端午節的資料，“把孩子引向生活，將生活引向孩子”，讓孩子們通過自己的雙眼來發現。孩子們和家長們都主動、積極、投入了各項準備工作，有的查找了各民族過端午的資料，了解了粽子的由來、香包的涵義；有的講述了屈原的傳說；有的匯報了端午的習俗……在收集和整理資料中，孩子們全面而感性地認識端午節，為主題活動的開展奠定了良好的物質及心理基礎。

二、節慶主題活動環境的創設

新《綱要》明確指出：環境是重要教育資源，教育價值與審美價值應同時存在，要通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。創設與節日相適應的主題活動環境，可以讓幼兒在濃郁的民俗節日氛圍中，耳濡目染地受到熏陶，感受不同節日的特點，及其傳遞出來的文化魅力。

在“棕香龍情”主題活動中，為了讓幼兒真實地感受端午節，我們就努力為孩子布置了一個相應的節日環境：在幼兒園大廳顯眼位置，我們放上了兩座頗有民俗韻味的端午展臺，里面陳列了各種富有端午特色的物品，如粽子、香包等。當然，在各班大門上也都懸掛起了菖蒲，在各區角中，更是展現出了許多有關端午的圖片、書籍等，大家用菖蒲、棕葉烘托出了一片濃濃的端午風情。在重陽節時，我們布置了圖片展重陽糕展，并且還在大廳懸掛上了有關重陽的詩詞和兒歌等。

在主題活動中，我們教師還充分挖掘每個節日中的自然資源、社會資源，合理利用現有的節日環境資源。

1．鼓勵幼兒走出去

生活中豐富多彩的節日環境，富有特色的民俗活動，更能激起幼兒對民俗節慶的喜愛和關注。因此我們的許多教育內容也常常來自于與我們息息相關的節日環境。我們通過社會實踐活動，帶幼兒外出參觀、活動，有效地將環境因素轉化為教育因素。重陽節主題活動時，我們帶孩子們走進了敬老院，看望那里的爺爺奶奶們。孩子們把自己精心準備的禮品、親手制作的愛心卡送到了爺爺奶奶的手里，還為他們帶去了精彩的表演。歡歌笑語中，老人們感覺到了來自孩子們濃濃的愛意，而孩子們也借此機會上了生動的一課。

2．邀請家長走進來

家園互動，共同探索是最佳育兒途徑，因此，在一些主題活動中，我們熱情地邀請一些家長和社區人員走進我們的幼兒園，參與我們的慶祝活動。如，端午節時，我們特地邀請了許多“巧手奶奶”“巧手爺爺”與孩子們一起包粽子、縫香包；元宵節與爸爸媽媽一起制作燈籠、猜燈謎；搓元宵等等，大家忙得不亦樂乎。這樣的活動不僅使幼兒園、家庭、社會形成了一股教育合力，而且讓孩子們更多地了解了傳統文化，感受了家鄉傳統節日的氛圍。

三、精彩紛呈的節慶主題活動

第4篇：端午節五彩繩的意義范文

作為一名剛剛入職3年的新教師，能被我校領導選中參加**骨干培訓，我感到非常幸運，懷著一顆熱情而激動的心在5月6日這一天，我隨同**教育一行教育追夢人開啟了**市小學班主任高級研修班赴**為期五天的學習研修之旅。

**市教體局教師教育科吳科長在開班典禮上對班主任培訓的重要性，這幾天要學什么，以及怎樣學提出了要求。吳科長強調:

1、要珍惜此次學習機會，全面提高自身素質。2、要理論聯系實際，切實提高培訓效益。3、要利用這次培訓機會，相互學習，取長補短，共同提高。對于吳科長提出的要求我謹記于心，因為在我們一行人中，不缺乏老班主任，他們經驗豐富，比我更有管理經驗，我這次來是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”

下午，**市實驗小學的**老師為我們做了題為《班級管理藝術》的培訓。邱老師從教24年，在多年的教學中樹立了“自能”教學思想，并將“自能教學”延伸至教育管理。個人先后獲得**市青年教師優秀專業人才、**市“魅力中隊”優秀輔導員、**市優秀班主任、**市優秀教師等榮譽稱號。邱老師從定位-角色、目標-培養人、構建-管理體系、實操-管理模式、小結-生態圈、展望-幸福教師六個方面展開講解班級的管理藝術看！老師們聽的多認真，邱老師的講課深深地感染著我們，教育的藝術不在于傳授，而在鼓舞和喚醒！在邱老師的講解中我懂得：在新的時代和新的教育背景下，無論哪個工作崗位都要不斷更新觀念，改進新的方法，擴大專業知識結構，從實踐中學習，在反思中進步！

我印象最深的還屬我們去**市**小學的那一天。我被分派到了四組，全天需要拍照片、寫文字。**小學**校長熱情的帶領我們參觀了校園文化和特色班級。這所學校以穿越文化為中心，花樣課程引領，融古通今，融美入心。接下來我們還參觀了三年級八班孩子們的作文評價，真正做到了教學評一致性。湖島小學的孩子們是非常棒的。參觀完班級和走廊文化，在馬校長的引導下，我們來到四樓活動室。

**老師給我們展示了一堂別開生面的班會課—《中華傳統節日-端午節》。首先，通過播放微課和視頻，讓孩子們了解端午節的文化內涵、由來和民俗。然后，兩位同學展演的相聲向大家訴說了南北地區端午節習俗的差異，這段相聲將課堂推向了，贏得了在場老師們的熱烈掌聲。其后，學生通過讀詩詞、誦民謠、唱歌曲加深對端午節的了解。最后，為了傳承端午節習俗，孩子們當堂動手制作五彩繩。這堂課，將知識和實踐有效融合在一起，也將傳承和融合解釋的淋漓盡致！

馬校長的報告《辦一所真誠關切的學校》從仰望星空、踏實前行兩個方面全方位詮釋了如何構建情感性班集體。接下來，我們以游戲形式分組，臨時組建團隊。在短時間內我們要充分發揮集體才智，從外在、內在、意義、實踐這四個方面進行頭腦風暴，實踐活動將情感性班集體建設落到實處，時刻詮釋融文化。

至善棠爭艷，濱海春滿園。