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第1篇：實習單位的感謝信范文

你好！六周的實習結束了，我現在回到學校為畢業設計做準備了。

在實習和做畢業設計期間認識了很多公司里的同事，你們工作態度負責，很樂意把他們的工作經驗與心得傳授給我。我深刻的體會到你們的高尚風貌、刻苦的工作作風、精湛的技藝、崇高的敬業精神、博大的待人情懷。你們的每一份友好鼓勵、每一個善意的微笑、每一次細心的指導、都讓我感動萬分。六周的實習生活充實也很精彩，我不僅在專業上有了很大的進步，更重要的是懂得了如何做人，如何面對困難，如何解決困難。

畢業設計作品在老師和同學的精心指導和悉心關懷下完成的。從最初的選題、定題，到模型的完成，傾注了大量人力、物力。在此我要向我的老師和同學們致以由衷的感激。在六周的學習生活中，我還得到了公司的領導和同事們的支持與幫助。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我既然選擇了我的專業，那么在以后的設計道路上，我將風雨兼程，將永遠銘記各位導師的教誨。

祝愿貴公司全體職工身體健康、工作順利、家庭幸福！

祝愿貴公司生意蒸蒸日上！

第2篇：實習單位的感謝信范文

尊敬的xx中學領導、老師們：

您們好!

時光荏苒，歲月如梭，為期三個月的實習生涯已經結束了。臨別之際，我們xx師范學院的實習生謹向關心、指導我們的各位領導老師和全體教職員工表示衷心的感謝并致以崇高的敬意!

在xx中學領導的精心安排下，我們的教育實習充實而又精彩。紙上得來終覺淺，在一次次備課，講課中，我們真正體驗到了xx中學老師工作的點點滴滴。雖然第一次走上講臺時，我們很緊張，有時候甚至連知識點都講不清;但是在指導老師們細致、耐心的指導下，輕聲的鼓勵下，我們又找回了開始時的信心和勇氣。在xx中學實習期間，我們深刻感受到了老師們為人師表的高尚風貌，精湛的教學技藝，崇高的敬業精神以及博大的愛生情懷。通過這段時間的實習，我們真正體會到了做一名教師的艱辛與快樂。聽課、備課、講課，這些讓我們在教師素養、教學技能方面有了很大的提高。我們開始在教材結構、教學理念、教學設計等方面多了一分思考。在班主任實習中，我們組織班會，參加各種班級活動、學生活動，深入班內了解學生狀況，這使我們能有與學生零距離接觸的機會。

在xx中學教育實習中的這些經歷將是我們的教師生涯中的寶貴財富。各位指導老師的每一份友好鼓勵，每一個善意微笑，每一次細心指導，學生們的每一句禮貌問候，都深深地感動著我們。三個月的實習過的充實也很精彩，我們不僅在教學方面有很大進步，而且在為人師表方面有了更多的體會。感謝xx中學，感謝各位老師各位同學，讓我們教師生涯的第一站就這么精彩!

xx中學作為一所百年老校，萬千學子向往的地方，獨特的育人理念，優良的校風學風是同類學校的典范，是學生成長的港灣，也是年輕教師成長的搖籃。我們為有這么好的實習環境而感激、慶幸。

最后，祝xx中學全體老師工作順利，家庭幸福，桃李滿天下;全體學生身體健康，學有所成;教育事業蒸蒸日上!

此致

敬禮!

致實習單位的感謝信二

尊敬的xx的領導、老師：

你們好!

為期兩個月的實習生活即將結束，此時請允許我們向xx的領導和老師們致以最衷心的感謝!

短短的兩個月的實習，領導的悉心關懷，指導老師和班主任的嚴謹的教學風格，深厚的理論知識和豐富的教學經驗以及誨人不倦的教學態度都給我們留下了深刻的印象。老師們的每一份友好鼓勵，每一個善意微笑，每一次細心指導，都讓我們深深感動，讓我們對實習信心十足。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。將永遠銘記尊師的教誨，將心中的感激化為以后工作積極進取的源動力!

短短的兩個月實習,我們學到了許多基本技能，為將來的教學之路奠定了基礎。從學生到老師角色的轉變是我們的必經之路，是你們攙著我們在通往教育生涯的道路上邁出了至關重要的一步，給我們提供鍛煉機會，讓我們成長;是你們無私地傳授各種教學方法和寶貴經驗，讓我們少走彎路;是你們從工作到生活給予我們無微不至的關懷。太多的感激之情無法在筆尖一一傾瀉，但我們將永遠銘記----xx全體教育工作者刻苦的工作作風，嚴謹的教學態度，崇高的敬業精神和博大的愛生情懷。

短暫而又寶貴的實習生活即將結束，在此,我們再一次感謝xx的領導和老師們為我們提供的一切。最后祝xx全體領導和老師身體健康，家庭幸福。也祝xx的教育事業蒸蒸日上。

第3篇：實習單位的感謝信范文

關于醫學生寫給醫院領導的感謝信范本1尊敬的xx醫院領導、老師們：

您們好!

陽春三月，我們xx學院實習同學即將告別校園，走向社會。在即將離開實習醫院之際，請允許我們向一直關心和教導我們的醫院領導、老師們致以最誠懇和真摯的謝意!春華秋實，我們在油田總醫院已度過了忙碌而又充實的實習生活。

回顧一年來點點滴滴，我們心中充滿感激與榮幸!一年前，我們帶著淺薄的醫學積累，走進臨床。是你們耐心的教導，讓我們將理論知識和臨床實踐有機結合起來，在無涯的學海中找到前進的舟楫;是你們言傳身教，讓我們深刻領悟到醫生“救死扶傷”的天職，培養起真誠奉獻的崇高使命感。

一年的實習生活是我們收獲的一年，是開心的一年，，更是難忘的。醫院領導為我們安排了數名優秀的指導老師，你們兢兢業業，給予了我們全方位的指導和無私的幫助，你們工作態度負責，很樂意把你們的工作經驗與心得傳授給我們。我們深刻的體會到你們的高尚風貌、刻苦的工作作風、精湛的技藝、崇高的敬業精神、博大的待人情懷。你們的每一份友好鼓勵、每一個善意的微笑、每一次細心的指導、都讓我們感動萬分。在貴醫院實習期間，我們不僅漸漸掌握了扎實的臨床基本技能，培養嚴密的臨床思維，更是在老師們敬業奉獻精神的熏陶下使自己思想上受到洗禮，靈魂上得到升華!

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。既然選擇從醫，我們風雨兼程!在醫學之路上，我們將永遠銘記每一位老師們的教誨，將心中感激化為工作與進取的源動力，孜孜以求，不懈努力，為人類的健康與祖國醫學事業貢獻自己畢生的力量!最后,我們衷心地祝愿貴醫院的事業蓬勃發展,并祝院領導和全體老師身體健康,工作順利,合家安康,萬事如意!

此致

敬禮

xxx

xxxx年xx月xx日

關于醫學生寫給醫院領導的感謝信范本2尊敬的佛山市南海區黃岐醫院的領導、老師：

您們好!

湛江中醫學校XX屆秋季衛生保健學專業6位實習同學向佛山市南海區黃岐醫院的領導和老師們致以最衷心的感謝!感謝領導和老師們一直以來對我們學校實習工作的支持和關照，感謝各級領導對我們的悉心指導和熱情關懷!

感謝老師們給予我們孜孜不倦的教誨!在我院全科室八個月的實習生活里，是辛苦的，但也是快樂的。我們深深地感受到一個團隊強大的凝聚力;科室主任、帶教老師和護士老師嚴謹的工作風格、高尚的醫德，深厚的理論知識和豐富的臨床經驗以及細心、耐心的教學態度都給我們留下了深刻的印象。

整整的八個月，老師教予我們許多，從面對病人，到病史采集，到如何分析，到醫療文件的規范書寫等等，我們的臨床思維得到了鍛煉，臨床技能也得到了提高，在老師們的教導下，我們成長了。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在以后的行醫道路上，我們將風雨兼程，將永遠銘記各位導師的教誨。

八個月的實習時間，而又寶貴的實習生活即將結束，我們在此再一次感謝醫院領導和老師們為我們提供的一切。祝佛山市南海區黃岐醫院全體領導、老師：身體健康、工作順利、家庭幸福，也祝佛山市南海區黃岐醫院的醫療事業更上一層樓!爭取創二甲。

此致

敬禮

xxx

xxxx年xx月xx日

關于醫學生寫給醫院領導的感謝信范本3尊敬的xx人民醫院領導和老師們：

您們好!xxx衛生學校XX級實習小組于20xx年6月至20xx年3月在貴單位進行了為期十個月的學習實踐，在此期間，我們受到貴單位的熱烈歡迎和真誠接待，單位領導為我們提供了優越的實習條件。在此我們滿懷不舍謹向高州人民醫院全體領導和老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

一年的實習生活是我們收獲的一年，是開心的一年，，更是難忘的。單位為我們安排了數名優秀的指導老師，他們兢兢業業，給予了我們全方位的指導和無私的幫助，使我們順利地完成了實習計劃和畢業論文。單位完善的管理制度、認真踏實的工作態度、愛崗敬業的工作精神也深深地影響著我們。

一年的實習時間，您們教給了我們很多很多，這里是我們走向社會工作崗位的第一個人生驛站，感謝您們，您們的身體力行給我們豎立起引航的燈塔!我們一定以您們為榜樣，把學到的專業知識報效社會。

我們的實習在一定程度上打亂了醫院的某些工作安排，帶來不必要的麻煩，請貴單位多加諒解。對醫院的領導、老師們給予我們實習小組的大力支持與厚望，我們再次表示真摯的感謝和敬意。最后，衷心祝xx人民醫院的領導和老師們身體健康，家庭幸福!

此致

敬禮

第4篇：實習單位的感謝信范文

給學校的感謝信模板1

尊敬的xx中學的校領導、老師們：

自xx月xx日至今，我隊于貴校開展了為期八周的教育實習。實習期間，我們得到了貴校領導和老師們熱情、真摯的幫助和支持，得到了實習班級同學們的積極配合，教育實習的各項任務因此得以順利完成。

在貴校實習期間，我們感受到了來自學校各方面的關懷。校領導的定期問候和指導，班主任和科任老師的悉心教導，以及同學們的積極配合，每每讓我們倍感溫暖受益匪淺。而貴校先進的教學理念、管理模式以及嚴謹的教學風格等，都在潛移默化之中影響著我們每一個人。兩個月來，我們不僅學會了聽、評、備、教、練、批等基本教學技能，而且掌握了較多的班主任工作管理理念和經驗。所有這一切，皆為我隊隊友今后成為一名合格的人民教師打下了扎實的基礎。

因此，離別之際，我們滿懷謝意，感謝貴校為我們提供了此次寶貴的實習機會;我們滿懷不舍，為貴校全體教職員工對我們工作的支持和教導表示衷心的感謝和崇高的敬意，為同學對我們工作的積極配合表示誠摯的謝意!同時祝愿各位老師身體健康、工作順利，各位同學學業更上一層樓，貴校各項事業蒸蒸日上，百尺竿頭!

給學校的感謝信模板2

敬愛的xx學院經濟系各位領導、老師：

您們好! 我是xx學院經濟系xx屆國際貿易專業畢業生xx。

今天寫這封信給母校，是希望對母校老師三年的悉心培養和教育表示由衷的感謝! 時光飛逝，畢業已經幾個月時間了，但是母校的點點滴滴猶在眼前，XX年8月29日第一次踏進xx的那一激動的心情仿佛就在昨天。老師在講臺上的背影，輔導員的關愛和指導，我曾經活躍過的各種活動場所，這一幕幕都記憶猶新。

當年的機緣巧合，讓我來到了xx學院，開始了自己的大學生活。

一個農村的孩子，背井離鄉來到xx，就在我踏進xx的那一刻，老師和學長們洋溢的笑臉讓我有了家的感覺，在這個家里，我從什么都不懂的毛頭小孩，知道了怎樣與人相處，怎樣去做一個合格的大學生。除了文化基礎外，我還在專業技能、職業道德和素養修為都有很大的提高，老師將他們多年積累的經驗毫無保留的傳授給了我們，通過在班級、學生會開展的各種形式的活動來鍛煉了我們的思維和能快，在這里我再次向培養教育我的領導和老師表示感謝。

如今我已是xx教育集團成都分公司的一名優秀的合格的客戶經理，這也得感謝學校讓我認識了這個平臺，提早讓我們懂得如何理論與實踐相結合。從當初的實習到現在的正式的客戶經理，已經一年多時間了。如今工作和生活都挺好的，請學校領導們放心。公司領導也常說在xx學院能做、能說、能合作的辦學理念下培養出來的學生才是社會真正需要人才。我會更加努力的工作，因為我永遠不會忘記自己是一名xx學子。

希望以后有機會能回到xx給我的學弟學妹們分享，我在xx的成長經歷。我永遠不會忘記可愛的xx對我們多年的培育之恩，并用實際行動中為xx爭光、爭氣。

同時我希望xx學生能夠珍惜大學時光，認真學習，積極鍛煉，努力做人，今天我們為xx驕傲，明天xx為我們而驕傲! 最后，我再次衷心地感謝母校對我的培養和教育，感謝老師對我的關心和幫助! 祝愿xx的學子前程似錦! 祝愿老師身體健康、工作順利! 祝愿xx的事業蒸蒸日上!

年 月 日

給學校的感謝信模板3

感謝我的大學內蒙古民族大學。是您給我提供了發展的平臺，讓我發光發亮，絢麗多彩。將近兩年的大學生活。學校不僅給我們提供了一個安全舒適的學習環境，而且教導我們如何獨立生活，為我們步入社會提供些許經驗，幫助我從丑小鴨蛻變成白天鵝。

博學明理，崇德至善。從第一天進入這個學術的殿堂，這句話便成為我的座右銘。在這里有名師，有益友。我們的班主任非常盡責，總是能及時的鼓勵我們，教導我如何處事做人。專業老師的教導，猶如指路明燈，讓我們在煙波浩渺的知識海洋中盡情遨游。學校除了關心我們的學習，更關心我們的生活和成長。 在生活中，安全問題尤為重要，學校也極度重視，為了讓我們關注安全問題，學校想盡辦法，例如舉行安全活動月，安全知識競賽，等等從各方面激發我們的積極性，只為我們有更健康快樂，有一無與倫比的大學生活。感謝我的大學內蒙古民族大學。是您給了我一個耀眼的大學生活。

大學一個注定恰同學少年，風華正茂書生意氣。在大學組織的辯論賽中，我們言語鋒利，不讓分毫，舌戰群儒。是您讓一個不善言辭的我，成為一個雄辯天才。在您的幫助下，我的潛能被一一開發。讓我從新認識自己，看到一個明亮的未來。除了辯論，演講，這些活動。學校都在為開發學生的潛能而努力。感謝我的大學內蒙古民族大學。是您幫助我找到我的天賦，找到了我的人生。 整潔的宿舍，干凈的班級。讓我們學校的生活猶如在家一般舒適。我們的學校猶如一個大家庭，我們相親相愛。一起努力著，攜手內蒙古民族大學走向一個美好光輝的未來。

感謝您，我的大學內蒙古民族大學。是您的教導與幫助，讓我的人生走的更順，更遠。

年 月 日

給學校的感謝信模板4

親愛的老師：

我叫孫慧君，是南海中學 20xx級的畢業生，現就讀于南京大學文科強化班。

時光飛逝，轉眼間我離開母校已經整整4個年頭，4年來，母校的點點滴滴猶在眼前。我有很多的話難以吐盡，但我最想對您母校說的是：謝謝! 謝謝你可敬的老師，是你們的哺育，才有了今天的我，你不僅教給我知識，更注重教給我學習的方法和習慣。記得剛剛來到縣城上初中的時候，我作為一名來自農村的孩子，深知自身英語、數學等基礎課程不如身邊的同學們。我按照老師的要求和方法，通過訂計劃、多請教、勤練習、多閱讀等過程，很快趕超了身邊的同學。

謝謝你母校，有著那樣的好老師教導我!母校，謝謝

感謝你母校，這里面每朵花，每棵樹，每位同學、老師都使我難忘。您教給了我們很多，告訴了我們很多，讓我們一天天成長著，直到有了今天。母校，您的愛，好比母愛，那樣偉大，那樣的崇高，母校，謝謝

舒暢的空氣正如母校的氣味，美麗的花朵正如母校培育的花兒。母校，您的美與舒，我只能告聲：謝謝!

謝謝你母校，在您的懷抱里我無比快樂，我想大聲的呼喊，讓全世界都能聽到：母校，謝謝了!

母校特有的樸實和勤奮的老師們教育了我。今天我們因母校而自豪，明天，母校一定因我們而驕傲!努力，拼搏，為我們的人生事業畫上一個圓滿的句號!

最后，祝愿我們的學校更加輝煌，更加美好!

校領導，老師們，萬事如意!

年 月 日

給學校的感謝信模板5

尊敬的**中學領導：

我是貴校高一年級**的家長。一年前，和眾多家長一樣，我懷著望子成龍的心情慕名把孩子送進了**。一年下來，我的孩子在這里學得了很多的東西，學習成績有了很大提高，個人特長發展很快。作為孩子的父親我欣喜之至，對孩子的未來充滿了信心。最是辛苦育花人在此，我謹對衡水中學的領導和老師們表示衷心的感謝!是你們的辛苦工作、忘我勞動換來了孩子的進步!

回想一年前，我放棄了本縣許多招生優惠政策把孩子送進**，就是因為貴校嚴謹、創新的教風和高人一籌的教學質量遠近聞名。孩子剛剛入學后，我很是放心不下，一是因為孩子年齡小，沒出過門，為他衣食擔優;二是因為對貴校了解不夠，為孩子的成績擔心。可是一個月下來，當我接回孩子時，不由大吃一驚。我吃驚于孩子的變化。以前孩子在家過著衣來伸手，飯來張口的生活，自理能力很差。一個月后卻像變了個人，一來一去自己的東西都整理得有條不紊，并自覺地動手洗衣服。再就是孩子的成績，也有了很大進步，有了這個驚喜，我也逐漸地放心了，我在心底由衷地感謝學校。

每次孩子回家，他都談起在學校里的事情。他一次次提及學校老師從生活到學習上無微不至地關懷，一次次饒有興趣又不無驕傲地講自己學校里多姿多彩的課余活動和特長小組。從孩子的講話中我絲毫覺察不到高中生活的枯燥和乏味，而且從中看到他學習生活充滿了陽光和快樂!

第5篇：實習單位的感謝信范文

根據學院教務處的要求，采取集中實習和分散實習兩種形式。分散實習學生自己聯系實習單位，都出具了三方簽名的書面材料(個人申請書、家長同意書和實習單位接受實習的證明書)。集中實習學生的實習單位由系里聯系。所有實習單位都有專業教師指導。實習類型有畢業實習和畢業設計兩種，畢業實習學生107人(31個實習點)，畢業設計24人(1個實習點)。根據學生個人意愿和特點選拔畢業設計學生，其他學生參加畢業設計。

實習表現與效果達到了畢業實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。本次實習采取分散形式。原則上以就業實習為主，同時與畢業論文選題相結合。本屆實習的單位覆蓋面很廣，企業總體水平也比較高。實習收獲主要體現在兩方面。

1.工作能力。在實習過程中，絕大多數同學積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動參與企業市場調查、產品銷售、外貿談判、行政管理、財務管理、生產運作管理、人力資源管理等工作，同時認真完成實習日記、撰寫實習報告，成績良好。實習單位的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實習單位的好評。大多數學生能勝任單位所交給的工作。在畢業設計單位和有些企業，實習學生提出了許多合理化建議，做了許多實際工作，為企業的效益和發展做出了貢獻。

2.實習方式。實習單位指定指導人員師傅帶徒弟式的帶學生，指導學生的日常實習。學生在實習單位，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作;又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導人員的一致好評。

3.實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是一些學生在實習單位受到認可并促成就業。四是為畢業論文積累了素材和資料。

4.組織管理。實習領導小組成員親自到實習單位，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題，總結、交流工作經驗。

指導老師們在整個實習過程中盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。實習開始時，老師們深入學生和實習單位，闡明實綱及實習計劃內容，明確實習目的和要求。實習過程中，結合實習單位的具體情況，幫助學生學會具體地分析問題、解決問題，學會深化專業知識，用專業知識指導實踐，指導學生做好具體工作;在業務不多的實習點，引導學生“找事做”，挖掘他們的實踐經驗;檢查學生實習工作日記，掌握實習情況，指導工作及時有效;督促學生認真完成實習報告。實習結束后，老師們認真做好學生的實習成績考核及評定工作，參加實習交流會，完成實結報告。指導老師平均每周與每個學生交流一次。指導方式有電話、電子郵件、下點、面談等。基本達到了及時發現問題，解決問題，提高實習質量的目的。

實習單位的指導老師認真負責。不僅指導具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經驗。

第6篇：實習單位的感謝信范文

在美國：有活就干，不求一步到位

播報人：陳杰(舊金山州立大學HBA)

在美國，金融專業的畢業生以前能在華爾街謀得一份高薪職業，現在可不那么容易了。華爾街的人事經理們甚至取消或推遲了到哈佛、普林斯頓和斯坦福等名校的招聘活動。但我的一些美國朋友對此比較樂觀，“一個人一輩子的職業總會變動五六次，世道不會永遠平穩。”

美國人比較自我，認為找工作是自己的事，不關政府、環境的事。他們就業的標準并不是穩定或者高薪，而是一份職業規劃。美國某大學生就業服務網站進行的一次民意調查發現，8 0％的受訪者都認為，“首先是要有活可干”，“找工作應該是有活就干”。在工作中漸漸實現自己的理想，而不追求一步到位。但美國朋友應聘時，“留后路”的意識很強，在沒有簽合同之前，將解雇費同工資、救濟金和假期等每一樣，都擺在桌面上談個清楚。

不少中國留學生則選擇攻讀博士學位來回避就業。因為在美國，讀博士需要五年，是可以領工資的。

在日本：借助職介所很靈

播報人：王祥(島根縣立大學國際政治碩士，畢業兩個月)

王祥是2008年10月碩士畢業，回來過個圣誕還得趕回日本去，他的簽證還剩一年不到的時間，他得抓緊找工作。但現在日本經濟不景氣，尤其是IT和金融、房地產。

現在日本畢業生的心態很不穩定，“就連已經拿到Offer的同學也不保險，很多被取消了。”王祥說，學校專門設立了“不景氣對策辦公室”，幫助學生萬一被取消了Offer時如何保障自己的權益。

日本人求職，很相信職介所，因為那里除提供用人信息外，還配備了專業的職業指導員。王祥有個讀本科的日本朋友，最近借助職介所已參加了一百多家公司的宣講會，通過了其中一半多公司的面試，來回各地的機票費用就花了十萬日元，還不包括交通費和伙食費，總花費二十萬日元。“一個本科畢業生在日本一個月也就賺這么多，找工作真難。”

日本人才信息公司EN－JAPAN株式會社12月11日的問卷調查顯示，2009屆畢業生只有11.4％感覺“就職活動‘難’或‘很難”’比，2010屆畢業生竟然有91.2％的人表示“就職活動‘難’或‘很難’”，

王祥說，留學生要想留在日本，本科生要比研究生更容易，因為他們在日本四年，日語通常要比研究生好。在日本生活僅靠打工是不行的，打工的工資一般為每小時800－1000日元左右，能夠得到高收入的打工，一般為一次性的工作，長期的工作幾乎沒有。“一個月薪20多萬日元的畢業生要在日本買房買車依舊不容易，生活壓力還是蠻大的。”

在香港：高中就擬職業規劃了

播報人：香港理工大學七位在杭實習生

香港理工大學中英語文專業的七位學生上周來參觀交流時，透露了各自的就業夢。筆者感受到，和內地大學生相比，他們對自己的職業更有規劃，有的甚至從高中就開始思考就業方向了，讀大學一直朝這方向選擇相應課程。

女生趙燕萍的理想是當一個大學教師。這需要繼續讀研甚至讀博士。區穎寧則想回中學母校當老師，這是她讀高中時就想好的。教師是香港比較好的職業，收入穩定，不怕失業，但門檻比較高，除了要懂中英粵語言外，還需要考一些證書。

吳穎妍想進政府機關當公務員，愿意從基層崗位做起。李靖君、吳嚴則想做策劃、公關類工作，像時尚雜志采編工作也很喜歡，為此正朝這方面儲備知識。男生黃永雄讀書之余，已和朋友合開了一家教育培訓公司，專門做小學生的補習培訓，生意還不錯，零花錢和經營成本都不用靠家里。打算畢業后繼續經營這補習班，一邊學習商業課程，做大創業的“第一桶金”。

相比香港本土大學生，福建籍的女生黃少庭就讀港校后，第一目標不是找工作，而是怎樣留夠七年取得香港永久居留證。她說，家族企業需要她回去，但她想留夠七年后再回，本科四年再讀兩年研究生，然后再想辦法留一年就行了，她說很多內地學生都是這么打算的。

在澳大利亞：應聘被拒仍寫感謝信

播報人：樊昌源(昆士蘭科技大學金融碩士一年級)

昆士蘭礦業比較發達，金融危機后對礦石的需求減少了很多，當地的經濟受影響很大，“大商場一直在不停地打折促銷，往年的清倉銷售在今年都提前了，而且時間更長。”樊昌源有點自嘲地說，現在流行的說法：“留學去澳大利亞吧；要找工作，直接回國吧!”

目前昆士蘭的銀行業壓力也很大，這對學金融的樊昌源來說需找到對口工作，1年后才可以申請移民。而2008年之前，澳大利亞的緊缺專業就業率非常高，工作機會最多的領域是建筑、牙醫、醫藥、護士、藥劑、勞改、獸醫。但很少有留學生選擇這些專業。

我認識的一些澳大利亞朋友，找工作有個習慣很好，就是接到落聘通知書，也要寫一封感謝信，感謝公司給他們提供了筆試、面試機會，得以獲得求職經驗。這既體現了求職者的禮貌和誠意，也給未來創造機會。很多公司會保留落聘者的簡歷，當他們再招人時，那些寫有感謝信的人往往是在首選之列。

在法國：喜歡抱團登報應聘

播報人：程迅(法國雷恩商學院碩士一年級在讀)

“法國是出了名的失業率高，年輕人失業現象尤其嚴重。”程迅所念的高等商學院在法國有近百所，多數是用英語授課。法國有關就業的流行話題是CPE(contrat Derml ere embauche)，指的是針對26歲以下年輕人找第一份工的工作合同。如果一個公司超過20人，就可以簽這個。它最大的特點是試用期為2年，在這2年里，雇主可以解雇職員，并且無須任何正當理由。

政策的出發點本來打算緩解一下就業壓力，法國公司不太愿意招聘人是因為解雇太難，雇主選人特別謹慎。政府覺得CPE的頒布至少能降低門檻，促進就業，然而，很多人卻覺得使年輕人的工作更加得不到保障。

程迅說，法國年輕人對就業焦慮的挺多，看好某些工作然后就開始撒網投簡歷。一些大學會通過媒體團體求職廣告，介紹某個班級的畢業生情況，以吸引用人單位的注意；一些小公司在申請破產或被其他公司兼并前，也會通過媒體類似廣告。團體求職很受企業的歡迎，因為能減少招聘工作量。用人單位在團隊中隨機抽出幾名求職者進行筆試和面試，如果滿意，基本上一個團隊就可以定下來。團隊的相對穩定性和凝聚力也是吸引用人單位的一大優勢，可減少人員重新磨合的時間，節省管理和溝通成本。

在英國：看招聘，不找大報找小報

播報人：史卓斌(英國布里斯托大學金融投資碩士，下月拿畢業證)

史卓斌回國度圣誕，順便找工作，到昨天已投了好幾份簡歷了。出國前他是一個公司的項目負責人，留學本想百尺竿頭更進一步，現在感覺“人算不如天算”。

英國的失業率已經升到了近7年的最高，經濟出現了負增長，街頭經常能見到找不到工作的流浪者。史卓斌說，要在英國生活原本并不算太難，打零工一個小時能賺至少5.75英鎊，節假日還能加倍，一個月賺到1000鎊就足夠養活自己了。英國的房價很高，而且是拍賣的，買房不劃算，當地人都流行租房，如果不住倫敦，300鎊就能租到帶院子的小別墅了。

第7篇：實習單位的感謝信范文

窮苦少年艱難求索，辛勤創出甘甜事業

馬紹春，1964年出生在蘇北宿遷的一個貧寒的農家里，一家祖孫三代6口人住在一個不足15平米的茅草房里度日如年。馬紹春念完初中后，只好含淚輟學，那一年他剛剛16歲。

回到家里，馬紹春好一段時間都不能從低沉中自拔。父母就托人說情地把他送進了一個建筑隊當小工。但年少的馬紹春實在太單薄了，幾天下來就累趴了。無奈，他又跟人販起了蔬菜，同時開了個油鹽小店，賺一點蠅頭小利。

經常光顧馬紹春小店的人中有位韓老師，是在鄉中心小學開店并負責學生勤工儉學的，馬紹春的倔強不屈和遠大志向深為韓老師賞識，兩個人成了朋友，韓老師除了經常指點馬紹春一些經商之道外，還積極幫助馬紹春尋找商機。經過市場供求行情分析，韓老師建議馬紹春從事加工業，并愿意從資金方面扶持他。 但是究竟加工什么呢?馬紹春一時也定奪不下來，腦子里過濾了從小到大的無數個生活鏡頭和創業念頭。突然，他想起了小時候村里有個搞糖的老人，他的米糖特好吃，但因沒錢買，馬紹春就在他做糖的時候和幾個孩子去搶糖渣吃，那份甘甜的滿足至今記憶猶新。對!就做糖果加工，男女老少都能消費，一定大有市場。

打定了主意，馬紹春開始行動。但是興奮的他忽略了一個事實：搞米糖的老人已經去世多年，米糖技術早巳失傳了。怎么辦?開弓沒有回頭箭，倔強的馬紹春自己查資料、找配方，經過一番折騰，還真讓他試驗成了，制成的糖果給人品嘗，一致反映口味良好。

信心大增的馬紹春開始創業了。他從韓老師的鄉中心小學弄到了3000元的高利貸。這3000元對當時的馬紹春來說簡直就是要命的錢了，連本帶息一年下來就是6000元啊!搞不好真得連命搭上了。出于謹慎，他采取了穩打穩扎的作坊式生產，經過刻苦鉆研和反復實踐，把糖果從單一品種擴展至各種風味的水果糖和花生酥糖，在當地小有名氣了。這時馬紹春才大膽到工：商部門中辦了營業執照，于1983年成立了他的小嶺糖果加工廠。

創業的艱難自不必說，經過了幾年的搏命打拼，馬紹春的付出終于有了回報，不僅還清了高利貸，娶了美賢妻，還在當地建起了一個很像樣的小洋樓，小日子過得比他的糖果還甜美。

真誠撒播致富種子桃李芬芳結出碩果

馬紹春用智慧和雙手改變了自己的命運，他的生活發生了翻天覆地的變化，正當他為此感到高興時，意想不到的苦惱也跟著來了。先是村里人接二連三找上門，一個個向他訴苦，有的說孩子念書交不起學費，有的說家里有病人沒錢治療，有的說翻修房子缺少資金……從窮困中熬出來的馬紹春很同情他們，常常毫不吝嗇地給予資助。后來，各村的人也紛紛慕名而至。面對越來越多的求助者，馬紹春實在難以招架了。望著別人失望的神情，他心里泛起了不安，覺得自己應該多給這些鄉鄰一點幫助。可怎么幫呢?他想到了古人的一句話：“授人以魚，不如授人以漁。”“要是他們像我一樣有了致富的技藝，不就可以擺脫貧困了嗎?”他認真思考著，一個新的計劃在他頭腦里醞釀。

1985年，馬紹春的糖果廠開辦了糖果技術培訓班，面向全國招收學員，從此，馬紹春開始了新的奮斗，這種奮斗不是單純為著個人幸福，而是要讓致富的種子在全國各地開花結果，幫助更多的人實現致富夢想。在他看來，這是多么有意義的事情啊!

馬紹春的技術培訓一經推出，很快引起了極大的反響，各地的報名者接踵而至，馬紹春親自接待每一位學員，帶他們參觀自己的工廠，并親自給他們授課，他既講解理論，又安排學員到車間實習，讓他們真正動手操作，從而扎扎實實地掌握所學技術。對于生活困難的學員，他都盡其所能給予無私的幫助。20年里，一批又一批學員滿懷希望踏進小嶺糖果廠，又滿情信心走出去。他們回家后搞起了糖果加工，像馬紹春那樣改寫了自己的人生。

江西的汪鋒原先在一家國營企業上班，1997年企業改制后他下了崗。為了維持生計，他做起了服裝生意，由于缺乏經驗，一下子虧了3萬多元，使本就貧寒的家庭雪上加霜。妻子為此整天大吵大鬧，甚至要和他離婚。就在汪鋒萬分絕望的時候，他偶然看到了馬紹春的培訓廣告，好像撿到了一根救命稻草，趕緊給馬紹春打去求助電話，哽咽著訴說了自己目前的窘境。馬紹春起了惻隱之心，不但給汪鋒寄去了路費，而且免費傳授技術，還送給他兩臺糖果機。汪鋒感動得熱淚盈眶，回去后立即投放生產。適逢春節臨近，他的生意一開張就異常紅火，僅僅一個冬天就賺了2萬多元，更令他高興的是，即將破裂的家庭又和好如初了。為了表示感激之情，汪鋒于2000年5月特意趕到宿遷，向馬紹春送上寫有“救命恩人”幾個字的錦旗和5000元錢，馬紹春只收了2000元的培訓費和二臺機器款及錦旗，并對汪鋒的生產經營作了一些指點。現在，汪鋒已基本上壟斷了自己當地的糖果市場，成為令人羨慕的富翁。

小嶺糖果經過20年的風雨路程，取得了今天的不凡業績。成為中國糖果師的搖籃，人稱中國糖果業的黃埔軍校，其成功的根本原因在于小嶺糖果廠的辦學風格和誠信待人；他們把最好的技術傳授給學員，讓他們有立足的社會的本錢，有發展事業的基礎和空間，進入小嶺糖果廠后就讓學員看到自己的發展前途，作為中國食品工業協會糖果專業委員會老會員單位，小嶺糖果開始就站在較高的起點上，他們的成功是中國改革開放的最好例證。

為了將小嶺糖果辦好，讓中國人的消費習慣更健康是馬紹春廠長最高的理想，他們為此而付出艱辛的努力，在該廠創立之初，條件十分簡陋，設備也很簡單，幾千元的投資，甚至一把菜刀的奮力撕殺，從品種單一的水果糖開發出如今種種造型栩栩如生的動物型類、水果型類、糧食型類等上百個品種的軟、硬糖果，風味各異的奶糖類、酥心糖果類、健康糖果類等等，讓消費者百食不厭。

小嶺糖果廠的發展壯大不僅在自身，而是其孕育了糖果業無數人的希望與理想，他們把系統的糖果技術知識認真的傳授給了學習者，使他們不僅成為一個糖果界的技師，而且成為一個能創業、能為人們提供優質安全健康糖果并服務于社會的能人。

時至今日，馬紹春已培養了近萬名“糖果老板”，他的小嶺糖果也因此聲名大振，享譽全國，被人們稱為“糖果技師的搖籃”，“糖果業的黃埔軍校”。

科研開發費盡心血事業追求并不停步

馬紹春把糖果制作技術搞得熱火朝天，而他的另一項重要工作卻在靜悄悄

的狀態下進行，那就是產品的科研開發。他知道，現在的市場豐富多彩、千變萬化，只有不斷創新，提高產品技術含量，增加花色品種，自己的技術培訓才能充滿活力，使學員在市場競爭中取得優勢。為此，他確定了兩條腿走路的方針：一方面搞好技術培訓，另一方面抓緊科研開發。以技術培訓，帶動產品開發，以產品開發促進技術培培訓、嶺糖果廠的最大的特色，也是企業經久不衰的“秘密武器”。

馬紹春在科研開發上傾注丁大量心血，也獲得了豐碩的成果，目前已研制出軟糖類、硬糖類、酥糖類、奶糖類、珍珠飴、牛皮糖、QQ糖、巧克力、朱古力、司考奇、花生牛扎等上百個新品種，這些產品具有多種不同的風味，能充分適應不同地區不同口味的消費需求，質量上可與大廠家的產品相媲美。尤其令人稱道的是，馬紹春一改糖果的傳統“土”面孔，設計出玉米型、草莓型、菠蘿型、熊貓型、白兔型以及卡通形象，十二生肖等多種造型，把糖果變成了充滿情趣的藝術品。

運作中，馬紹春以僅是同行幾十分之一的千元價位提供面授培訓，這個價位僅夠廣告費用和實習用材料費。同行每教會學員一個品種要收取學費3000元以上，而他，2000元教學員30多個品種，他為學員提供的機器和包裝紙都是出廠價格給學員，不僅為學員省去了批零差價和往返路費，而且在質量上進行擔保，10年內自損免費包換。對前來學習的每位學員，學習期間他都免費食宿，并將地址、姓名存檔備案，以隨時免費提供更新技術，使學員永無技術落后之憂，真正的一次學習，終身受益。招商熱線和服務熱線24小時開通，隨時接受接產戶的技術咨詢。

馬紹春的培訓贏得了廣大學員的贊譽，幾年間收到諸如“致富導師”、”救命恩人”、“誨人不倦、支持無限”、“信譽至上、熱情服務”的感謝錦旗近百面，感謝信數千封，北到黑龍江南到海南省，落款幾乎遍布全國各地。20多個省市近萬人成了手握馬紹春糖果制作技術的學員，并走上了脫貧致富路。馬紹春的培訓也受到上級主管部門的表彰，被國家工商局、科技、教育重點出版社以及政府部門編人《中國工業企業全集》、《江蘇省經濟次觀》、《中國企業家高級交流詞典》、《群星譜》等書中，《大眾商務》、《現代營銷》、《生意經》、《新財路》等十幾家媒體也給予了宣傳報道。

2004年7月，中國食品工業協會糖果專業委員會舉辦的全國糖果技術研討會于鄭州隆重召開，作為老資格的會員單位，這一年一度精英薈萃的盛會自然少不了馬紹春。面對德國糖果專家伊萬，法比瑞(福建雅客V9糖果創始人)，武漢健民制藥廠糖果高級工程師高紹川、上海冠生園糖果廠高級工程師臧志強、吉林工程技術師范學院食品工程系教授張廣杰等業界巨擘，馬紹春以實踐傳真知，暢所欲言，其軟、硬、酥、奶四大類幾十個品種的糖果加工工藝技術，得到了與會專家的一致認可和高度好評。張廣杰教授更是對馬紹春在配料在工藝流程上的先進方式大加贊賞，稱其技藝和產品不用大型設備的情況下能夠將糖果做的如此完美感到叫絕。會后這位老教授還專門找到了馬紹春，兩人徹夜長談，交流心得。那一刻，馬紹春深深體會到了擁有真才實學的快樂!

雖然為科研開發耗費了太多的心血，但馬紹春并沒有將自己的新技術當作私有物束之高閣，而是毫無保留地傳授給廣大學員。全國20多個省市近萬人從他那里學到了真功夫，走上了致富路。一百多幅錦旗，數千封感謝信，是馬紹春贏得學員贊譽的最好見證。

20多年的風雨歷程，馬紹春已由一個稚嫩的小伙成長為一名睿智而穩重的企業家和技術專家。談及未來的發展，馬紹春表示，技術培訓依然是他的工作重心，他將繼續全力推進這項工程，幫助他人致富，同時實現自身發展。

“讓別人成功，就是我的成功。”為了自己心中的夢，馬紹春一直沒有停下追求的腳步……

地址：江蘇省宿遷市曹集小嶺糖果廠

電話：0527―4852119

第8篇：實習單位的感謝信范文

由于系領導的高度重視、實習單位的積極支持和實習師生的共同努力，，全國公務員公同的天地2004屆本科畢業生實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。本屆畢業實習全面落實了實習計劃，使實習管理得到了規范，實習教學質量得到了提高，并得出一些建設性的建議。

一、實習基本情況

1.實習時間2004年3月22日—2004年5月9日，共七周。

2.實習地點實習地點32個。在自治區內25個實習點，區外7個實習點。具體實習地點詳見附件一，2004屆本科畢業生實習情況統計表。

3.實習內容

實習內容可以概括為兩大類。一類是本專業范圍內的工作，另外也有個別

4.實習人數

（1）實習學生。2004屆三個畢業班的131名學生全部參加了實習。

（2）實習指導教師。共17人。由于實習點多，地點分散，系領導、教研室主任和本學期任課教師及相關行政人員全部參加了實習指導工作。

5.實習形式

根據學院教務處的要求，采取集中實習和分散實習兩種形式。分散實習學生自己聯系實習單位，都出具了三方簽名的書面材料（個人申請書、家長同意書和實習單位接受實習的證明書）。集中實習學生的實習單位由系里聯系。所有實習單位都有專業教師指導。實習類型有畢業實習和畢業設計兩種，畢業實習學生107人（31個實習點），畢業設計24人（1個實習點）。根據學生個人意愿和特點選拔畢業設計學生，其他學生參加畢業設計。

6.實習成果數據統計

（1）收到32個實習點每個點一份實習鑒定（實習單位蓋章有效）。鑒定對每個實習學生做出了評價，131名學生單位實習鑒定成績全部合格。

（2）收到學生實習報告112份。其中畢業實習學生每人一份，共107份；畢業設計每組1份，共5份。實習報告全部合格。

（3）收到實習教師每人一份實結報告，共17份。報告內容包括三部分。一是對學生在實習過程中的表現、能力、紀律情況和基礎知識掌握程度的評價。二是結合實習單位的意見，對自己指導的每個學生給出綜合實習成績。三是就畢業實習過程中反映出來的教學存在的問題提出改進意見或建議等。全體學生綜合實習成績全部合格。

二、實習表現與效果

達到了畢業實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。本次實習采取分散形式。原則上以就業實習為主，同時與畢業論文選題相結合。本屆實習的單位覆蓋面很廣，企業總體水平也比較高。實習收獲主要體現在兩方面。

1.工作能力。在實習過程中，絕大多數同學積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動參與企業市場調查、產品銷售、外貿談判、行政管理、財務管理、生產運作管理、人力資源管理等工作，同時認真完成實習日記、撰寫實習報告，成績良好。實習單位的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實習單位的好評。大多數學生能勝任單位所交給的工作。在畢業設計單位和有些企業，實習學生提出了許多合理化建議，做了許多實際工作，為企業的效益和發展做出了貢獻。

2.實習方式。實習單位指定指導人員師傅帶徒弟式的帶學生，指導學生的日常實習。學生在實習單位，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導人員的一致好評。

3.實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是一些學生在實習單位受到認可并促成就業。四是為畢業論文積累了素材和資料。

4.組織管理。實習領導小組成員親自到實習單位，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題，總結、交流工作經驗。

指導老師們在整個實習過程中盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。實習開始時，老師們深入學生和實習單位，闡明實綱及實習計劃內容，明確實習目的和要求。實習過程中，結合實習單位的具體情況，幫助學生學會具體地分析問題、解決問題，學會深化專業知識，用專業知識指導實踐，指導學生做好具體工作；在業務不多的實習點，引導學生“找事做”，挖掘他們的實踐經驗；檢查學生實習工作日記，掌握實習情況，指導工作及時有效；督促學生認真完成實習報告。實習結束后，老師們認真做好學生的實習成績考核及評定工作，參加實習交流會，完成實結報告。指導老師平均每周與每個學生交流一次。指導方式有電話、電子郵件、下點、面談等。基本達到了及時發現問題，解決問題，提高實習質量的目的。

實習單位的指導老師認真負責。不僅指導具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經驗。

5.校企關系。實習前后系領導帶領實習老師專門拜訪、答謝實習單位，實習結束時系里向實習單位發出統一格式的感謝信。實習學生積極配合企業工作，他們的精神風貌和實際工作績效對企業工作起到了良好的促進作用。使校企關系得到了進一步鞏固和發展。

6.總結交流。返校后召開了各種形式的交流會，內容豐富、氣氛熱烈，同學們積極發言談經歷，談體會，談感想，論題豐富，論據翔實。實習指導老師親臨交流會，既肯定了同學們的成績，又指出了實習中的不足，并對同學們的觀點或體會進行了點評。對就業應聘以及將來工作具有很大的指導意義。

三、實習改進建議

1.增加實踐環節。學生們共同的體會之一是“書到用時方恨少”。從銷售終端的商品管理、價格確定，到渠道控制、廣告投放、新品開發及至市場調研，都需要寬泛的理論知識支撐。有的單位工作專業性較強，學生下班回來找書找老師求教，其他實習點的同學也主動參與出謀劃策。極大的激發了大家的學習積極性，許多同學遺憾學習時不夠努力刻苦。一個普遍反映的問題是同學們希望都能參加一次實際營銷策劃活動，以系統地了解企業運作過程，增強實踐能力。在我們的教學計劃中，雖然有二年級的社會調查實習，但專業性不強，投入不足。如果三年級設一次短期專業性社會實踐，會促進學生學習，進一步增加實踐知識。如果增加實際營銷策劃內容，會加大教師工作量。但是，增加社會實踐環節，確實是實現營銷專業人才培養目標的重要途徑，尤其有助于學生就業。我們初步計劃增加營銷策劃實踐工作項目，使目前學生的參與人數從5%增加到10%。建議學校把專業性社會實踐納入教學計劃。

2.承認教師指導社會實踐的工作量。目前教師指導社會調查實習、畢業實習都沒有計入教學工作量，所以不能調動教師積極性，也出現了上面三番五次強調但總是難以見效的實際情況。包括畢業論文也存在這樣的問題。指導社會實踐和畢業論文需要教師投入一定的時間和精力，才能收到效果。總結經驗可知，無論社會調查實習、畢業論文的撰寫，還是策劃活動，每個好成績的取得，都投入了指導教師大量的工作甚至個人的研究成果。所以，在進一步規范社會實踐和畢業論文的同時，應該肯定教師的工作量，才能激勵教師投入，才不會流于形式，真正達到實踐目的。而承認教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導社會實踐和畢業論文工作計入教學工作量。

第9篇：實習單位的感謝信范文

我是個虛榮的人。教書對我來說，一直是一件很有面兒的事兒。學生的高考升學率高，我有面兒；學生找到好工作來看我，我有面兒；學生創業成功給我報喜，我有面兒；學生載譽歸來，學生升任主任醫師、檢察官……學生的成就，就是我的面兒。

我是個幸運的人。我教書很努力，回報也很多，感覺特別幸運。常掛嘴邊的一句話，是“教書是利人利己的職業”。這是肺腑真言。就拿我這次生病來說吧，我在重癥監護室居然偶遇自己四年前的得意門生，她正在這家醫院實習，自然呵護關心無微不至了；更奇的是，我的放療醫生居然是二十年前的學生，讓我整個放療過程安心不少；倆學生在微信朋友圈一發消息，一批批學生聞訊從各地趕來，國內外，各個地區，各行各業，好不熱鬧。那個滿足啊，滿臉笑意，滿眼淚水，滿心虛榮，漫天飛舞著“幸福”兩個字。

這次見面，學生們不拘言笑，放開暢談，一則他們的確有出息了，能在老師面前顯擺一下，尤其我病的是舌頭，連話都接不上了；二則為了寬慰我心，病房里飄著最多的潛臺詞是：老師，桃李滿天下了，可以安心休矣！

我是個愛琢磨的人。每個熟悉的面孔都會勾起我“那些年，那些事”的回憶，都讓我一遍遍翻檢自己的“卑劣”歷史。老老實實地反省，誠誠懇懇地接受了幾回教育。

潘“先生”

潘“先生”自然是潘同學。潘同學是2000屆高中畢業生，現任上海某知名外企高管。記憶中，我倆最激烈的一次沖突，緣起于他與同班同學媛媛的戀情。說實話，那時，我擔心媛媛同學因戀愛分心，考不上一流大學的成分更多一點，媛媛同學可是我的“種子”選手啊。當時，我以教師的權威，強壓住潘同學，用“過來人”的經驗說服、打動了媛媛同學，成功踩滅了“早戀”的那點火星兒。當年，媛媛同學如我所愿考上了好大學，潘同學也上了一所不錯的大學，但從此他倆形同路人。后來，我讀了認知心理碩士，接觸了很多心理學、教育學著作，驚恐地發現當年的很多做法非常莽撞、危險；又聽說潘同學三十大幾還未婚，內疚和不安感更加強烈。這次見面，我小心提起這件事，非常心虛地問他：“你恨我嗎？”潘同學爽朗地笑了，說：“有什么恨的呢，老師愛學生都是這種方式。”我又追問了一句：“當年的事對你有心理陰影嗎？”他更樂了：“老師你想多了，我去年結婚了，我老婆也是老師，她還很佩服你呢。”她為什么佩服我呢？一定是潘同學背后說了我不少好話。我真感到愧疚！對于愛，對于愛學生這件事，我總是有條件的、理智的、講究等價交換的，只是不自知。比如，對愛學習，勤奮，聽話的學生，我的愛就軟一點，言語更加和風細雨，行為更加小心謹慎，花更多的心思，給更多的關愛；諸如潘同學這樣“出挑”的學生，我的愛就更硬一點，言語簡單干脆，行為疾風暴雨，愛帶著打鐵成鋼的急迫逼促。反觀潘同學的愛，平等、無條件、純粹，不管老師愛的方式如何，不管老師愛的濃度多少，他就是簡單地愛老師本尊。我真該對他說一聲，謝謝潘先生！告訴我什么才是真愛。

黃“先生”

黃同學是最近畢業的學生，現在上高一。他是一個德智體全面發展的好學生，市級三好學生，印象中各科任老師都很喜歡他，就是語文成績不太好。為此我建議他多讀點經典名著，他總是笑笑點頭說“嗯”。這次他來看我，提到語文中考成績不錯，我說：“讀經典不僅是為了提高語文成績，對你的情趣、心理都有好處，讀書不能太近視。”他笑著說：“我試過讀經典，看不進去。讓我看‘三國’‘水滸’，我寧愿做兩本數學練習卷。”然后他有點擔憂地說：“我一拿起數學書就像中了魔一樣可以看好幾個小時，一看小說，哪怕是金庸的武俠小說，我就眼皮發沉，一會兒就困了。”我們倆異口同聲地說：“高考如果不考名著就好了。”說完我們相視一笑。原來，我強迫他讀經典是為了高考，也是急功近利的短視行為，可我還不誠實，還把自己往高大上靠，振振有詞，句句在理。其實我也不愛看“三國”打打殺殺，各種陰謀詭計，話說“男不看西廂，女不看三國”可是傳統啊。我不敢公開承認自己不愛讀很多經典名著，顯得自己品味低，可黃同學就那么直愣愣地說，不愛讀三國，讀了犯困。這在我的世界里，是忌諱的。為此我感謝黃先生，替我說出了我不敢說的心里話。另外，我好閱讀，他好數學，為什么我就對了他就錯了，他就該改正呢？個體的思維，似乎有點文理相沖的意思。文科極好的人，理科一般不行，理科極好的人，文科一般較弱，這大概是感性思維和理性思維相反相成的矛盾所致。我相信“人的精神發育史就是閱讀史”，為什么不能相信數學學習也是一種“閱讀”呢？難道嚴密的邏輯思維不是精神發育的體現嗎？其實，所有人的書包里都有一本經典和所有人的書包里都沒有一本經典，效果是一樣的：不誠實的整齊劃一。魯迅先生還反對讀中國書呢，拉張虎皮虛長信心是我慣用伎倆。黃同學不管形勢，直言根本，我真該對他說一聲：謝謝黃先生！教會我誠實面對自己。

胡“先生”

胡同學是我們班的勞動委員，任勞任怨，勤勤懇懇。一天，校長給我一封感謝信，信的主要內容，是感謝胡同學在上學路上將摔倒的老人扶起，并和家屬一起把老人送進了醫院。學校和我準備大力宣揚這件好人好事。可胡同學急忙制止了：“老師，我不想炒作這件事。”我不死心地誘導：“你為學校爭光，已不是個人的事。再說，見義勇為，高考是可以加分的。”“就扶個老奶奶，順手的事，我不要這些虛的東西。”她淡淡地說完轉身走了。如今，扶老人的想法很復雜，道德、法律各有一辭，但胡同學的道理很簡單――“順手的事”， 平平常常，不虛偽不矯情，我準備的一籮筐理論碎了一地。我真該對她說一聲：謝謝胡先生！教會我真誠。還有，胡同學不要“虛”名的精神，更讓我汗顏。我也多次想推掉學校給的各種榮譽，但經領導一勸：“榮譽不是為了個人而是為了學校”，于是“舍小我”節操，顧“大我”聲譽地撰寫個人先進事跡，興高采烈地接受，還在少數推掉的小名小利中浪得“淡泊名利”的虛名。看胡同學，說完就完了，不自欺欺人，不矯情作秀，坦坦然然，磊磊落落。這還不是我最好的先生嗎？

倆小朋友交流，一孩問：為什么大人不挑食？另一孩子回答：因為大人都買他們自己想吃的，還挑什么食？是的，大人為什么總是正確的，因為規則是按照大人們的邏輯制定的：不準早戀，不能偏科，不要挑食……真理有時是出奇地透明和簡單，樸素到讓人不能理解的地步。我應該謝謝這小先生，提醒我不要再裝傻充愣、拙劣地表演真理的化身了。