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第1篇：數字經濟培訓專題范文

關鍵詞：信息技術培訓管理應用

校長培訓中，管理工作做得如何直接影響校長培訓的質量。長期以來，校長培訓的管理工作基本上都是依賴于傳統的管理手段，存在著管理不暢通、反饋不及時、資源無法共享、費時費力等問題。而信息技術所具有的特點和優勢，使其可以大大提高管理的實效，實現傳統管理中很難做到甚至無法做到的事情。特別是隨著教育信息化的進程，校長遠程教育培訓成為不可逆轉的潮流，現行的培訓管理工作如果不借助于信息技術就難以適應新形勢培訓模式的需要。那么，信息技術在校長培訓管理中究竟能發揮社么樣的功能呢？

1信息管理功能

1.1培訓信息

多年來，校長培訓的辦班通知都是通過信件投遞的方式先下發到各市、縣教育局，再由教育局下發指標到學校，體現了其正規性和嚴肅性。但這其中不免會出現問題，如信件丟失、下發不及時，想參加培訓的校長又可能不知道辦班信息等。如果我們利用專門的校長培訓網站，將有關培訓的辦班計劃、辦班通知等信息放到網上，則可有效克服上述問題。此外，還有很多的培訓信息也只有通過網絡才能很好的傳遞，比如培訓班的臨時調整、培訓的基本要求、培訓班的教學計劃、論文選題等，這種方式既經濟、又快捷，還不受時空限制。

1.2網上注冊報道

教育培訓中心以往是通過郵件回執或者是接收傳真的方式來了解某期校長班可能來的參訓人員，并專門安排一天的時間由班主任等人來負責校長的報道。傳統的這種方式，既慢也不經濟，而且事先很多校長沒有回執，培訓單位無法準確掌握參訓學員的情況。特別是現場報道當天，如果校長來的比較集中，在時間上沒有錯開，由于要添相關信息，還要校對以保證信息無誤，這樣就容易擁擠。但如果開通網上注冊報道，則可有效克服上述存在的問題。報道注冊的網絡化，有利于培訓單位及早準確地掌握參訓學員情況，從而對學員食宿、班干部配備、材料準備、教室安排等做好妥善安排。

2資源共享功能

2.1培訓資源共享

現在的校長培訓，多是短期的，以專題形式開展相關知識的學習，在課堂上，多半內容教師也只能是點到為止，拓展幾乎是不可能。而且，校長班的教學強調研討，但如果校長事先不知道某專題的內容，沒有經過思考，研討又如何能深入。解決這些問題的最好辦法就是利用網絡的資源共享功能，在開班前，將每個專題的概要，大綱、參考資料、課件等資源放到培訓網站上供校長下載和學習。如此一來，校長在培訓前就心中有數；培訓結束后還可仔細思考；在課堂上也不必趕著抄筆記，課后排著隊拿U盤考課件。也只有借助于信息技術才能使一些教學資源如教學錄像、講座錄音等更好的實現共享。此外，學員的通訊錄也可以做電子版的，將電子版的通訊錄發給參訓學員既經濟又方便。

2.2思想資源共享

每位參訓的校長都有著豐富的教學、管理等方面的經驗，是校長培訓中的重要資源。但如何實現共享呢？研討就成為一種重要形式。但傳統的研討缺乏足夠的時間、深度、廣度和自由度；而網絡所具有的交互性在很大程度上可以彌補這方面的不足，因為網絡交互具有動態性、多樣性、廣泛性和充分性的特點。因此，借助網絡可有效實現思想資源的共享。論壇系統服務已經成為互聯網站一種極為常見的互動交流服務。因此，可在網站上建立相應的校長論壇欄目，精心設計主題，并由具有相應研究的培訓教師或知深校長來負責管理（論壇版主）。在這樣一個平臺上，培訓教師、校長隨時隨地都可以參與進來討論，而且這種交流的文字化可長久保存下來。

3教務管理功能

3.1師資管理

校長培訓與其它學歷教育不同，多以專題形式進行，涉及的教師面比較廣，有專職、兼職教師，有外請專家、學者，還有教育行政領導和一線校長等。其次，培訓班次比較多且較集中。三是外請教師時間難固定以致調課比較頻繁。面對這些情況，在傳統的師資管理中就存在很多的不適應。但利用相應的師資管理系統就可很好地解決這方面的問題。借助于這樣的系統可以有效實現對教師教學基本信息的維護，如教師姓名、地址、電話、職稱、研究方向等內容，還可以對授課教師進行課表管理、工作量的統計，教學質量評價等。

3.2課程管理

在校長培訓中，培訓班次和培訓類型都比較多：有崗位培訓、提高培訓、新課程培訓；有班主任培訓、校長培訓、教育局長培訓等。一些培訓班有時還要進行分層分崗培訓，在高研班中還要進行分階段培訓，對于這些情況，傳統的課程管理方式就很難適應。而且，各培訓班培訓專題變化頻繁，課程教材更新快，外請專家多且講學時間難確定，傳統的課程表就很難適應這種變化。但如果借助課程管理軟件，這些問題就可迎刃而解。

3.3學習管理

在傳統的培訓模式中，對學員學習的管理不成問題。但隨著校長遠程培訓的出現，信息技術的應用則不可或缺。遠程培訓跨越時空，可以解決傳統培訓中時間相對集中、培訓成本較大、學習持續性不夠等缺點，但在對學員學習管理上傳統方法就行不通。在這種情況下，也只有利用信息技術來對學員學習進行遠程管理，如通過技術手段記錄學員登錄的時間和次數、學習課程的時間和次數、查閱學習資料的時間和次數等。此外，還可利用網絡在網上批改作業和論文及回復學員提出的問題。

4檔案管理功能

4.1建立校長培訓檔案的意義

檔案是人類文化遺產的重要組成部分，是發展先進生產力的工具和載體，檔案工作是精神文明建設的重要內容，是物質文明建設的重要條件。從這個角度看，非常有必要建立校長培訓檔案。其次，校長培訓檔案是我們認識和把握校長培訓發展規律的鑰匙，通過校長培訓檔案還能夠了解校長培訓的真實歷史面貌。因此，與校長培訓相關的各類指導、指令性文件、發展規劃、辦班通知、教學計劃、學員名單、考試成績、考核材料、培訓總結、結業證書等都需要存檔。

4.2當前校長培訓檔案存在的問題

建立校長培訓檔案的目的是為了利用，它的使用率越高，使用價值越大，檔案的生命力就越強。但多年來，校長培訓檔案都是以紙張為信息載體的檔案管理模式，這種方式存在不少問題：一是紙質的文件難以永久保存，極易受到外界環境的損壞，而且難以備份，占用大量空間。隨著數量的不斷增加，倉儲的費用和管理成本會不斷增加。二是紙質文件給檢索調閱不方便，查全率低、查準率低，費時費力，而且容易出現文件丟失、損壞或無法找到所需的資料。因此，有必要利用現代信息技術的特點和優勢實現校長培訓檔案的數字化。

4.3校長培訓檔案的數字化及檔案管理

檔案數字化是信息化建設的基礎之一，是電子教育、電子辦公蓬勃發展的需要，而且有利于檔案信息資源的開發。與傳統載體的檔案相比，數字化檔案類型多樣、保存長久、不占空間、不易損壞、備份容易、傳輸方便、傳輸迅速。因此，校長培訓檔案應數字化。其次，校長培訓檔案數字化后，對檔案的管理如增刪、查找、調用就會變得異常方便，查閱速度和利用效率都將大大提高。只要打開電腦，輸入想查找的內容，確認后信息馬上就會呈現在面前。如果檔案管理網絡化，檔案的查閱還可不受時間、地域的限制。因此，校長培訓機構應充分發揮現代信息技術在檔案管理中的作用，實現檔案管理的信息化。值得一提的是，在校長培訓檔案數字化的過程中應注意檔案的真實性、安全性、原始性和保密性。

5調查統計功能

5.1問卷調查

了解校長培訓需求，反饋培訓信息，增強培訓的針對性，是提高培訓質量的重要手段之一。校長培訓需求的調查，是在培訓之前進行的調查，以往多半是將調查表通過郵件的方式事先發給參訓校長，回收后再進行統計分析。而培訓情況調查是培訓班快結束時候進行的，多半會以現場問卷調查和座談會的形式來了解有關培訓各方面的情況。上述傳統的調查方式往往要耗費大量的人力、物力和財力，而且有些方面還很難獲得真實的信息。隨著信息技術的發展及其在教育教學中的應用，網絡調查成為當前一種重要的調查方式。網絡調查可以不受時空的限制、速度快、費用低、互動強，還可消除被調查者的后顧之憂。比如CNNIC的調查，就是通過在網上以放問卷的方式進行的。據統計，目前這種方式占所有網絡調查的90%左右。校長培訓機構完全可以依托現有的教育干部培訓網開展網上調查，以了解校長培訓需求，反饋培訓信息。

第2篇：數字經濟培訓專題范文

一、前言

在經濟社會發展“新常態”下，加快推動經濟轉型與產業結構調整離不開公民創新創業意識的提升，創新創業教育重要性愈發明顯。大學生作為高知識高素質高水平的勞動群體，是我國建設創新型國家最主要的人力基礎，是勞動力群體中創新創業的主力軍。因而加強高校創新創業教育便成為提升全民創新創業意識的重大舉措。為響應黨和國家號召，貫徹落實各項指導文件要求，推動高校創新創業教育體系建設，優化創新創業教學組織結構，規范創新創業教學管理流程，將“互聯網+”與高校創新創業教育相結合，能有效地實現創新創業協同學習和資源共享。本文重點探討如何構建一個“互聯網+”數字創業服務平臺，配套創新創業課程體系和技術先進的網絡教學平臺，輔以教師發展、創業大賽、創業實訓等模塊，打造全面系統、可復制可推廣的創新創業教育體系。

二、建設數字創業服務平臺的理論依據

1.泛在學習理論

泛在學習就是通過使用數字化技術環境、數字化學習資源、復合教學模式和靈活學習支持服務等多方面資源，為學生提供一個可以在任何地方、隨時使用手邊可以取得的科技工具來進行學習活動的4A（Anyone，Anytime，Anywhere，Anydevice）學習[1]。在數字創業服務平臺中，學生可以學習在線課程系統中的優質創業課程，利用創業門戶的最新信息實現創業想法，通過創業大賽獲得激勵，使用網絡創業實訓模擬實踐創業想法。創業服務平臺通過數字化學習、移動學習和終身學習等多種學習為學生提供一個完整的創新創業教育體系，能有效地促進學生主動的獲取創新創業知識，積極參與創新創業的實踐過程。

2.“互聯網+”思維

“互聯網+”思維應用到創新創業教育中的實質就是網絡技術、信息技術和創業教育的融合[2]。因此在構建數字創業服務平臺要結合“移動互聯”、“大數據”、“平臺”、“資源”、“在線”等互聯網元素。以創業服務平臺為基礎，構建開放共享，互動參與的應用系統；以用戶為根本，提升用戶體驗度，提高用戶的粘性；以優質創業課程資源為核心，通過構建包含創業基礎、創業進階、大賽輔導、創業講堂的逐級遞進的課程體系促進優質資源的共建共享；以數據為根本，運用大數據技術，掌握不同學生學習需求和規律，為學生自主學習提供更加豐富多樣的創新創業教育資源。

3.創新創業教育建設的要求

國務院辦公廳《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見（〔2015〕36號）》提出了“三步走”的總體目標。明確了課程是高校開展創新創業教育的基本載體，強調了創新創業教育資源建設的重要地位，并提出了相應的網絡教學平臺技術要求、師資培訓和引入需求與創業大賽模擬實訓的配套措施[3]。因此數字創業服務平臺的建設要遵循創新創業教育體系發展路線圖，順勢而為。

三、“互聯網+創業”數字創業服務平臺建設思路和目標

數字創業服務平臺通過建設一個基于先進互聯網技術和慕課理念的平臺，構建層級遞進的創新創業教育體系，面向全體學生，開展創業通識教育；針對有創業意愿的學生，開展創業實訓教育；針對創業學生，提供專業指導和轉化支持。基本思路就是以創業的態度打造精品課程體系，以創新的精神改革教學方式方法，創業理論與創業實踐相結合，人才培養與項目轉化相結合。具體建設目標如下：

1.建設優質課程體系

建設全面系統的創新創業課程體系，實現線上學習和線下教學聯動機制。創業創新指導部門負責頂層設計、任務分發、過程監控與結果管理，并指導其他部門負責具體課程的建設與落實。通過引進外部優質課程和自建優質校本課程兩種方式，涵蓋線上和線下兩種模式，打造一個符合本校需求的創業創新課程體系。

2.創新教學方式方法

基于慕課等先進教育理念和教學方法對教學模式進行創新，實踐在線慕課學習、網絡修學分、翻轉課堂教學、教師輔助教學等多種教學模式，提高教學質量與教學效率。

3.建立科學評價機制

建設符合慕課理念的數字創業學院網絡教學平臺，通過平臺對教學過程、學習過程的科學管理與數據統計，并在大數據的基礎上形成對教學效果和學習效果的科學評價機制與方法，提升學校的管理水平。

4.培養專業師資隊伍

開設創新創業課程的師資隊伍建設，搭建師資培訓交流的集訓平臺，通過創業導師培訓，培養年輕教師，建成具有專業資質的師資力量。

5.強化創新創業實踐

參與全國大學生創新創業大賽，支持舉辦各類科技創新、創意設計、創業計劃等專題競賽，激發大學生的創造力，培養造就“大眾創業、萬眾創新”的生力軍。

6.培育創新創業文化

培育創新、敢于創業的校園文化，為大學生創新創業提供肥厚土壤。支持高校學生成立創新創業協會、創業俱樂部等社團，開展校內相關主題活動，邀請國內知名創新創業專家舉辦創新創業講座論壇。

四、數字創業服務平臺整體架構

數字創業服務平臺整體解決方案以課程、平臺、服務為核心。通過“引入+自建”的模式搭建起完整的本校創新創業課程體系；配備先進的網絡教學平臺，幫助學校實現教學模式創新，增強學生實踐，進而助力高校項目成果轉化；通過線下服務幫助學校從課程建設、創新創業教育、創業實踐到項目的應用轉化平穩順利運行。最終建設成一個圍繞創業教育、創業實訓、創業服務逐層遞進的數字創業學院體系。項目總體設計架構如圖所示。

五、數字創業服務平臺功能設計

1.數字創業學院門戶

數字創業學院門戶是為高校創新創業教育體系個性化構建的網絡平臺，實現創新創業相關的信息、課程、應用、項目與專家資源的集成展示，為學校、教師、學生提供一站式服務。集成課程中心、應用集成、互動交流、項目展示、創業資訊、師資培訓等功能。

2.在線課程學習系統

在線課程學習系統主要提供教學互動與學習流程管理和學習空間與應用中心兩大功能模塊。課程學習系統基于知識單元的學習流程管理，高度整合校內、校外的所有創新創業的相關資源。以課程為主線，以課程為中心，展開視頻觀看、作業、考試、答疑、討論、評價等互動教學活動。學習空間與應用中心為每個用戶打造個性化的主頁，記錄學習歷程。同時為了創造一種良好的學習氛圍，空間融入了SNS的概念[4]，學生可以看到其他同學的學習內容，可以相互激勵。全部教學活動都可在空間內完成并得到記錄。

3.創業大賽系統

數字創業服務平臺根據《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》里關于強化創新創業實踐的要求，為學校參與全國大學生創新創業大賽、全國職業院校技能大賽，以及各類科技創新、創意設計、創業計劃等專題競賽提供平臺支持。主要分四個模塊：一是創業大賽門戶，提供一個創業信息和展示的平臺，主要信息內容包含創業大賽相關公告或通知、創業大賽最新動向，賽事相關實時事件和來自教育部的一些政策條文；二是項目管理模塊，這個是與大賽項目直接相關的模塊，涉及到項目建設、申報、評審到成果展示的全過程；三是資金管理模塊，可對活動各種項目自主的學生創業活動進行管理，包括資金的使用進度管理，資金的使用類別管理，資金預算管理等；四是專家庫模塊，匯集國內知名的創業大賽評委、導師、專家，為各校舉辦比賽提供支持，也可以為參賽學生提供輔導。

4.移動創業學院

移動創業學院主要通過提供移動客戶終端，支持iOS、Android系統，實現完整的移動學習功能，可通過手機、平板電腦等設備使用在線教育的各項功能。主要包括教務公告、視頻學習、作業考試、學分查詢和討論答疑等功能；移動客戶終端提供主流的雜志、報刊訂閱服務；移動客戶終端還建設有創新創業專題，提供與創新創業相關的資訊、學習資源、課程資源等。學校也可以自建具有校本特色和專業特色的創新創業專題；移動客戶終端還提供小組功能，師生通過客戶端組成創新創業小組。可以實現通過移動客戶端實時討論、共享資源，以及小組成員通訊錄、話題交流等功能。

六、數字創業服務平臺的預期效益

1.突破教師資源瓶頸，構建優質創業課程資源

創新創業教育具有鮮明特色，對包括專業師資、創業課程、創業實訓等資源建設提出了非常高的要求。很多學校缺乏可以開設優質創新創業課程的雙師型導師，缺乏具有創業經歷的講師團隊。數字創業服務平臺建成后，學校可以突破校本資源限制，可以根據需要引進成熟的第三方優質創新創業課程，優化學校的創新創業課程體系結構。同時，結合先進的教育技術手段與外部優質課程建設的相關經驗，學校可以充分利用現有的各種教學資源，將校內各專業背景與創業創新教育理念相結合，建設具有校本特色、專業特色的自有創新創業課程。“引進+自建”是快速構建高校創新創業課程體系的有效舉措。

2.突破傳統教學方式，實現O2O的創新教學

教高廳〔2012〕4號文件《關于印發的通知》，首次提出高等學校應創造條件，面向全體學生單獨開設“創業基礎”必修課。現實中，很多高校課程安排基本飽和，難以再將創業基礎課程安排進學生培養計劃。數字創業服務平臺，將為創業課程提供一個在線解決方案，打破實體課堂的限制，讓學生可以在線學習課程，線下參加創業實訓，可以實現對創業網絡課程教學的有效管理，顯著提升課程教學質量。學校可以通過網絡教學平臺實時監督教師教學進度、教學活動、教學內容，抽查學生提交的作業、答疑和討論記錄等；師生則可以充分利用平臺進行交流互動。通過線上教學和線下教學的聯動，實踐翻轉課堂教學創新，實現O2O的教學新模式[5]。

3.推動創業競賽常態化和賽事成果轉化

數字創業服務平臺還可以為學校參與全國大學生創新創業大賽、全國職業院校技能大賽，以及各類科技創新、創意設計、創業計劃等專題競賽提供支持。建設學校專有的創業大賽平臺，采用國賽、省賽的標準搭建，可實現項目網上申報、評審、立項與成果展示。通過校內競賽的常態化舉行，培訓競爭氛圍和創新創業文化。大賽專家評審可以幫助優秀的創業項目被挖掘，提升成果轉化率。

第3篇：數字經濟培訓專題范文

（一）圖書館對現實館藏的數字化

高校圖書館要想生存和發展，必需擁有一定量的館藏書目文獻，這是滿足用戶需求的根本保證，是網絡信息資源建設的首要內容。圖書館專業技術人員利用信息處理技術將實體館藏文獻經過有序的數字編目處理和加工再存貯，轉化為標準化的二次文獻，使其能運用計算機可檢索和利用的館藏文獻。如：館藏中文文獻書目數據庫、期刊目錄數據庫、外文書目數據庫等，并不斷補充和完善，使其在內容上更加有創造性、連續性和完整性。因此，圖書館只有不斷地對新文獻信息進行補充訂購，進行新書通報，對新到館藏文獻信息規范化、標準化和數字化，再及時提供給用戶檢索，為用戶提供最新的信息資源，起到圖書館更好地為學校教學和科研服務。

（二）購買電子文獻信息資源，提高信息資源服務質量

網絡信息資源服務是圖書館工作的一項重要任務。由于因特網在全球的迅速發展，電子文獻成為用戶在網上傳播、交流和利用的主要載體，又因為它占據空間小、信息存儲量大，又方便快捷，能共享等優點，更加受到圖書館的重視和用戶的青睞。比如我館購置的知網數據庫、維普數據庫、超星讀秀數據庫、萬方學位論文數據庫以及其他電子軟件讀物，還有網上可瀏覽閱讀的印刷品文獻超星電子圖書、書生之家數字圖書等。這些方便了用戶的檢索和利用，用戶不管在哪里，只要登錄準確的賬號就能對所需的網絡信息資源進行全文檢索和利用。因此，圖書館必須高度重視網絡信息資源的采集和購買，以投入較少的資金，增強圖書館更大的效益。

（三）建立網絡專題特色和地方文化特色的信息資源

網絡信息資源為圖書館虛擬館藏建設提供超強的文獻資源保障，特色數據庫又為用戶提供了極大的方便。建立專題特色數據庫的關鍵，是要結合學校的重點學科和專業并突出本館特色，高校圖書館信息服務人員，通過調查和跟蹤分析用戶研究的課題對信息的需要，對大量相關專業的網絡信息以及各電子出版物和數據庫，進行收集整理，圍繞用戶學科和專業的熱點和重點研究，建立一套相關的專題特色數據庫。如我館根據所處的地理位置和歷史經濟、文化特點建立起來的黃岡大別山文化數據庫，這對我們宏揚大別山文化，研究發展地方經濟建設起到了一定的作用。還有我館收集了建院以來師生科研所寫的科研成果建立起來的教師科研成果庫，以及教師的課件數據庫。這無疑豐富了圖書館的信息資源。

二、網絡信息資源開發和利用的幾點建議

（一）加速技術骨干人員的培訓，提高圖書館網絡信息資源開發水平

由于網絡信息的飛速發展，圖書館館員角色也由單一向多元化轉變，面對新技術在圖書館的應用，我們要以人為本，重視館員的培訓，把培養人才、建設隊伍、提高人的技術水平和文化素質放在首要，簡單地說，圖書館網絡信息資源開發的過程其實也就是提高人才，鍛煉隊伍的過程。高校圖書館要從多種渠道多種方式（比如員工外出進修，培訓和學習，請專家進館指導講座），加大培訓力度，造就一批計算機知識技術、信息資源開發技術、網絡資源維護技術等方面的技術骨干，并能熟煉掌握和指導用戶使用網絡信息資源。只有這樣，才能適應讀者需求，為用戶提供高質量高效益的信息資源服務。

（二）注重用戶教育和讀者培訓

高校圖書館擁有了豐富的網絡信息資源，作為圖書館的服務對象——用戶，該如何使用檢索引用，如何判斷信息的有效性呢？這又是圖書館面臨的問題，我們可以在全校開設信息檢索課組織用戶學習，本館的技術人員親臨講解各種檢索工具的檢索指南；也可以請網絡資源開發商到館來介紹其功能如何使用，怎樣解決使用過程中的疑難，培養讀者自我信息服務能力；再就是圖書館通過不定期地舉辦知識講座等形式，來加強用戶的教育和讀者的培訓。

（三）重視館藏書目數據庫建設

在信息資源建設中，書目數據庫建設是圖書館信息資源建設的基礎，它在圖書館有著特殊的作用。高校圖書館使用聯機編目，把本館書目文獻數字化，采用標準的MARC格式著錄，使用標準的檢索語言，對新到館藏紙質文獻規范化、數字化的處理，再進行新書通報，讓用戶盡快了解館藏最新文獻，及時提供給用戶使用。

（四）多渠道開發網絡信息資源，充分發揮圖書館知識導航作用

高校圖書館積極主動為讀者在利用網絡信息資源和信息整合、檢索方面提供服務，是圖書館開展網絡信息服務工作的主要任務。比如我館主頁上開設的導航欄目：圖書館概況、讀者指南、參考咨詢、資源培訓、讀者調查、下載專區、新書通報、電子資源等項，使讀者對圖書館的概貌有基本的認識，幫助讀者選擇和使用數據庫，了解數據庫的結構和檢索界面，掌握其檢索方法，還可以通過圖書館主頁上的“友情鏈接”來鏈接其他學校圖書館，為用戶提供更多的信息資源。另一方面可組織專門力量建立一套以專業性和學科性為主的專業信息資源庫，按專業進行重新組合，形成自己的信息資源庫，方便讀者使用，并注意更新和維護。

三、總結

第4篇：數字經濟培訓專題范文

1•1建設目標

通過體制創新、機制創新、技術創新和服務方式創新,整合我省教育、科技、文化系統各類文獻信息資源,創建基于數字化與網絡化技術的新型信息加工與服務體系,成為面向經濟建設,面向全省高新科技企業提供強大的文獻保障功能的公共信息服務平臺。

1•2建設任務

該教育科技數字圖書館建設立足于為教學科研提供數字化文獻保障環境,為提升企業核心競爭力提供知識服務,為政府決策提供支持,其基本建設任務可以歸結為三大技術與服務平臺。具體如下:

1•2•1信息資源平臺建設

信息資源平臺資源系統由電子圖書、電子期刊全文數據庫、光盤資源系統、地方特色多媒體全文數據庫、資源導航系統、跨庫檢索系統等組成,并實現信息資源的多語種、跨媒體、跨平臺的異構集成。

1•2•2知識服務平臺建設

該平臺通過簡潔、友好的公共用戶界面,利用各種智能化應用系統,建立能為用戶提供智能化知識服務系統。這一服務系統旨在建立系統與用戶之間互動機制,使其運行與服務模式由傳統的單向、被動、靜態、低層次為特征的粗放型信息服務轉變為雙向、動態、高端咨詢、主動“推進”式為特征的集約型知識服務。

1•2•3門戶及底層技術平臺

底層技術平臺建設是在省文獻中心原有系統架構的基礎上,根據數字圖書館建設目標和功能要求實現對軟硬件系統(存儲系統、主機系統和應用軟件系統)進行合理配置,即從系統架構上實現服務平臺在軟硬件系統和存儲設備的整體配置,為服務平臺信息、數據導入和數據轉換平臺及文獻資源跨庫檢索平臺提供系統基礎環境的支撐。

上述應用系統平臺可以采取分步投入、逐步完善的方式進行建設,始終堅持所有軟硬件系統的技術和應用的先進性、可靠性、可用性與可擴展性;逐步形成不斷完善和拓展的數字圖書館。

2海南省科技數字圖書館結構體系設計

該數字圖書館結構體系可分為3個層面:即基礎層、應用層、控制層。各層面相關構成與功能如下:

2•1基礎層基礎層主要由兩大部分組成:(1)資源配置系統;(2)門戶及底層技術系統。具體如下:

2•1•1資源配置系統

(1)中外文期刊數據庫購置

根據我省教育、科技系統文獻需求的實際情況,確定中外文期刊數據庫購置原則:中文數據庫主要購買綜合性以及科技、商務類專業數據庫;外文數據庫除少量購買綜合性性價比高的數據庫SPRINGER、EBSCO以外,主要通過CALIS、NSTL、CASHL等服務系統原文傳遞的方式來提供保障服務。擬購數據庫如下:CNKI期刊全文數據庫、重慶維普資訊期刊全文數據庫、萬方學位論文數據庫、萬方會議論文數據庫、萬方科技成果數據庫、萬方法律法規數據庫、科研網、PRINGER、EBSCO。

(2)自建數字資源

繼續開發建設代表海南地方特色的專題數據庫———海南旅游資源數據庫、海南歷史文獻數據庫、海南熱帶農業文獻數據庫、海南熱帶醫學醫藥文獻數據庫、海南少數民族文獻數據庫;同時,開發建設本省優勢產業所需的專題數據庫,如海洋石油專題數據庫、汽車專題數據庫等,形成服務于教育科技系統的相對完備的地方文獻數字資源庫群。

(3)與公共圖書館系統建立戰略合作關系,實現多層級的資源共享

與省內公共圖書館系統建立戰略合作關系,使擬建數字圖書館成為全國文化信息資源共享工程的一個節點;將已經取得階段性成果的海南歷史文獻數據庫、海南旅游資源庫、海南少數民族數據庫納入我省文化信息資源共享工程;同時,雙方利用地方文化管理部門政府職能及豐富地域資源,共建文化領域其他專題數據庫,最終實現共享。

2•1•2底層技術平臺構架

(1)網絡基礎設施建設

對省高校文獻中心及海南大學圖書館現有的網絡基礎設施進行改造和完善,包括中心機房改造,網絡帶寬升級,連網范圍的擴大,網絡設備升級和優化,網絡管理、安全的加強等。網絡環境建設的目標為:千兆光纖主干、百兆至桌面、千兆核心層交換系統,核心網絡設備支持萬兆可擴展;千兆光纖上行連接至校網絡中心,并連入教育科研網(Cer-net,ChinaEducationandResearchNetwork);原有十兆專線連接公網,并可逐步擴容至百兆專線。為了向用戶提供可靠的、安全的服務,配置千兆網絡防火墻,防范網絡黑客攻擊和病毒的破壞,配以全局的訪問策略規劃及管理,從而高速、安全地為用戶提供服務。

(2)網絡存儲

數字圖書館的海量數據需要高性能的網絡存儲設備,以滿足讀者快速訪問的需求;建立SAN網絡存儲系統,為各類數字資源提供存儲平臺。

(3)計算資源的擴展

在配備滿足需要的高性能網絡服務器的同時,逐步配置服務器集群系統,以此整合服務器資源,充分利用服務器系統資源。

(4)門戶網站及應用系統建設

以基本的網絡應用平臺和應用系統為基礎進行相應增強和完善,包括Web等服務的進一步優化和集成;實施網絡安全,建立統一身份認證系統,并根據實際需要逐步建立綜合計費系統、統一資源注冊與命名系統。

2•2應用層———知識服務平臺

該平臺由面向用戶的各類應用系統組成。具體如下:

2•2•1資源導航

(1)網絡資源導航:①學科導航;②行業專題導航,如汽車,制藥、海洋石油等行業專題導航系統,為高新技術企業服務。(2)本館(網站)資源導航

2•2•2資源共享服務:OPAC及聯合目錄系統、館際互借與文獻傳遞、代檢代查等,逐步部署大范圍資源鏈接調度等系統;

2•2•3個性化服務:定題服務、虛擬參考咨詢、實時咨詢、論壇、博客、推送服務、數字圖書館遠程訪問等;2•2•4用戶信息素質教育服務:提供用戶培訓所需各種課件與軟件。

2•3控制層

控制層主要包括監控與評價系統,主要為各系統運行及服務功能實現提供統計、分析、評價控制,適時將資源系統、底層技術系統及用戶服務系統運行狀況調整為最佳狀態。

2•4技術支持與保障

根據數字圖書館功能的基本構架,以保證該系統在技術先進性、運行穩定性以及可擴展性為前提,選用相關應用軟件系統構建技術與服務平臺。具體如下:

2•4•1利用CALIS門戶網站系統構建數字圖書館網站,再將統一認證等各種應用軟件系統集成為一體,實現無縫鏈接,對外開展服務;

2•4•2利用CALIS統一檢索及文獻傳遞系統、ILAS館際互借系統、廣州漢能公司的遠程訪問系統及光盤管理系統等構成文獻保障服務子系統;

2•4•3利用CALIS的虛擬參考咨詢系統等專家系統、CALIS省中心自行開發的學者實時咨詢、學者論壇系統以及海南天涯在線有限公司博客系統構成互動服務子系統;

2•4•4利用Apabi系統完成地方學者文庫等重要文獻信息資源建設,利用自行開發建設的地方學術資源導航系統實現獲取文獻信息資源的導引服務。

3管理機構、運行機制與評價體系

該數字圖書館在政府有關職能部門統一組織協調下,在全面規劃、合理布局的前提下,實現全省教育、科技系統信息服務體系的共建共享、優勢集成、協調發展。其運行管理體系具體如下:

3•1管理機構

為了確保“海南教育科技數字圖書館建設項目”全面啟動與實施,需建立科學、合理、高效的運行管理體制。為此,建議成立“海南教育科技數字圖書館建設領導小組”(以下簡稱領導小組)、“海南教育科技數字圖書館建設管理委員會”(以下簡稱管理委員會)、“海南教育科技數字圖書館專家咨詢委員會”以及常設工作機構———項目辦公室。作為承擔項目的日常建設和運行管理工作的項目辦公室下設3個專業小組:資源建設小組、系統運行小組和用戶服務小組。職責如下:

3•1•1資源建設小組

負責引進數字資源的可行性調研、論證及試用數字資源的調查和分析,參與數字資源采購談判,負責數字資源使用情況的調查和分析,以及承擔全省文獻資源建設的協調和協作。

3•1•2系統運行小組

負責全省數字圖書館的正常運行和維護,負責引進應用系統的可行性調研、論證及試用的調查和分析,參與應用系統采購談判,負責應用系統使用情況的調查和分析。

3•1•3用戶服務小組

負責全省數字圖書館的對外服務,了解用戶的需求、意見和建議,處理用戶的投訴,定期開展用戶滿意度調查。

3•2評價體系

3•2•1數字資源與應用軟件系統評價

為了建立科學合理的資源建設平臺與服務平臺,對所有數字資源與應用軟件系統建立相應的評價規范。即數字資源與應用軟件系統購置并運行10~12個月以后,項目辦公室根據使用情況以及業界對相同資源及系統的使用情況,填寫《數據庫使用情況調查分析表》、《應用系統使用情況調查分析表》,提交管理委員會提出初步意見;然后交專家咨詢委員會提出評估意見,以決定后續購置及使用相關事宜。

3•2•2服務效益評價

服務小組根據“數字圖書館建設項目”具體建設任務和目標制定出一套完整的服務效益指標體系,每年年底向管理委員會及專家咨詢委員會提交年度服務效益統計表和服務效益年度總結報告。專家咨詢委員提出總體評估意見,管理委員會根據年度報告與評估意見提出下一年度服務指標,以持續改進,不斷提高服務質量和水平。

3•3子項目的立項與管理

各成員單位根據該數字圖書館總體建設目標和具體要求確定建設項目。每個項目的建設周期根據實際需要確定。管理委員會根據數字圖書館發展規劃,編制《海南教育科技數字圖書館建設項目申報指南》。各成員館均可以根據自身資源條件申報建設項目,由管理委員會在成員館內組織招標后立項并下達任務書;各子項目要建立項目建設責任制,嚴格按照管理委員會的相應規范組織實施,保質保量地完成各項建設任務。

第5篇：數字經濟培訓專題范文

關鍵詞:高校圖書館;蘇南地區;經濟建設

中圖分類號:G35文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)31-0312-02

早在20世紀70年代,日本高校圖書館就開始向社會開放,如今,美、英等歐洲國家的一些高校圖書館都把向社會服務明確作為自己的主要職責,他們的成功經驗告訴我們:高校圖書館是公共文化資源的一部分,向社會開放是高校圖書館義不容辭的責任,也是高校圖書館自身服務發展的方向。

一、蘇南地區經濟發展現狀

伴隨著中國三十年的改革開放,蘇南地區的經濟模式發生著深刻的變化,特別是最近幾年,它的經濟高速發展贏得了全球矚目,目前,蘇南地區的經濟總量占到全國的10%左右。但是,自“十五”發展時期以來,蘇南地區的經濟發展遭遇到市場、資源的雙重約束,生產總量擴張與效益下降的狀況同時存在,環境破壞狀況不斷加劇等。如無錫市委書記楊衛澤在接受新華社記者采訪時說:無錫國土面積是新加坡的10倍,但土地產出效益只有新加坡的5%～10%,“十五”期間,無錫經濟增幅達15%,年均用地卻高達8萬畝。這既是產業水平的差異,更是科技發展水平的差距[1]。《2007長三角藍皮書》指出:蘇南地區經濟的發展缺乏以科技創新為核心的創新能力強有力的支撐和推進,主要表現為促進蘇南地區創新發展的制度機制不夠健全,企業創新發展動力嚴重缺乏,科技創新的領軍人才相當稀缺,創新發展的協作體系不夠完善等[2]。特別是作為經濟發展創新前提和基礎的高等教育,其所蘊涵的自主創新動能遠未得到充分發揮,形成了很大的人才和資源的浪費。從2007年開始,蘇南地區以全球視野謀劃新一輪大開放、大發展,那就是要以科技創新帶動產業升級融入世界經濟。

二、蘇南地區高校圖書館服務校內讀者的現狀

蘇南地區是全國經濟發達的地區,同時也是全國高校云集、文化發達的地區之一。隨著學習型社會的發展和教育理念的更新,高校圖書館也隨之成為面向全民終身教育的重要場所。然而目前蘇南地區高校圖書館的服務工作大都處于封閉、被動的狀態中,服務對象大都限于校內師生,這與學習型社會提倡的學校教育、家庭教育與社會教育一體化模式相距甚遠。2002年2月21日,教育部頒發的《普通高等學校圖書館規程(修訂)》第21條規定,“有條件的高等學校圖書館應盡可能向社會讀者和社區讀者開放。面向社會的文獻信息和技術咨詢服務,可根據材料和勞動力消耗或服務成果的實際效益收取適當費用。”[3] 以江蘇科技大學為例,一方面是圖書館紙質圖書和紙質期刊的借閱量逐年遞減,尤其是2006―2009年,每年遞減率達到20%。另一方面是圖書館館藏在逐年擴大,每年以生均4冊書的速度遞增。然而同時圖書館隊伍卻不斷擴大,人均工作量越來越少。現在很多高校由于連年擴大招生,收藏的信息資源從種類到數量都處于快速擴張階段。而校內讀者的閱讀需求跟不上,大量的信息資源被“束之高閣”,浪費了高校每年投入的大量購書經費和豐富的文獻信息資源。

三、蘇南地區高校圖書館服務地方經濟建設的可行性分析

(一)優越的地理位置

蘇南地區稠密的公路、水路和鐵路網把蘇南五市緊緊地聯系在一起。截至2008年3月,江蘇省共有高等院校圖書館113所,蘇南地區占有78所,占69%;其中 “211”工程參建院校圖書館10所;“985”工程參建院校圖書館兩所。這一地區的南京市有高校圖書館43 所;其中包括中國人文社會科學文獻中心(CASHL)之一的南京大學圖書館,教育部外國教材中心、江蘇省西文圖書采編中心的東南大學圖書館等一批國內和省內知名的高校圖書館;除此之外,蘇南五市還有遍布城鄉,學科專業齊全的高職高專院校圖書館38所[4]。

(二)豐富的館藏資源

蘇南地區高校圖書館館藏紙質圖書都在百萬冊以上,有些甚至達到近五百萬冊;高職高專院校圖書館館藏紙質圖書也在50萬冊左右。目前,江蘇省高校圖書館都使用了計算機管理系統。在數字資源建設方面,有面向全省高校重點學科的外文一次文獻和二次文獻數據庫的保障系統;有高校圖書館聯合采購的方式和建立本地鏡像的方式,面向全省高校圖書館提供網絡服務的數據庫資源建設,提高了全省高校圖書館數字資源的利用水平[5]。

(三)人力資源的保障

隨著各高校辦學規模和辦學質量的擴大提高,蘇南地區高校圖書館在不斷加強現有圖書館員培訓的同時,還不斷引進各學科各專業的優秀人才,因此,蘇南地區高校圖書館一般都擁有高素質的圖書館人才隊伍,以江蘇科技大學為例,全館有正式員工93人,其中包括圖書情報專業技術人員50余人,中高級職稱近50人,17人具有碩士學歷。從學科專業分布看,涵蓋有文、理、工等各學科畢業的專業技術人員。蘇南地區高校圖書館優秀的人才隊伍為服務當地經濟建設創造了有力的條件,提供了人力資源的保障。

四、蘇南地區高校圖書館服務地方經濟建設的具體措施設想

(一)加大信息資源開發力度,為地方經濟建設提供豐富的文獻信息資源

蘇南地區高校圖書館,首先,應以優化本館紙質文獻資源為基礎,嚴把采購關,保證文獻資源質量,圍繞本校重點學科和當地經濟建設需求,合理配置中外文期刊資源。其次,重點加強信息資源的數字化建設,本著適用的原則,作好信息資源的分級開發,為蘇南地區的用戶了解使用文獻信息提供有效的導航途徑;編制系統的文摘、書摘等,方便用戶對信息資源的取舍;注重信息資源的有序化、系統化的開發,使用戶快速了解某一學科、某一領域的歷史回顧、學科進展和發展展望等。合理建立與該學科相關的成果數據庫、論文數據庫、題錄數據庫、人才數據庫等,并通過各類搜索引擎、互聯網信息整合系統,建構統一檢索平臺和分布式檢索系統,為重點學科的教學科研及本地的經濟建設提供快捷方便的服務[6]。

(二)建立蘇南地區高校圖書館聯盟,優化整合信息資源,提高文獻信息資源的利用效率

2009年,文化部、教育部、科技部聯合下達文件要求:進一步加強文獻資源共建共享服務基層的意見。信息資源共享工程已經經過了十多年的發展,但高校資源共享工程的建設仍不盡如人意。蘇南地區高校圖書館要為當地地方經濟建設服務,就必須加強建立蘇南地區高校聯盟:即結合高校圖書館發展的狀況、信息資源建設的總體規劃和客觀實際,根據當地經濟建設的需求,建立蘇南地區高校圖書館聯盟的數字信息資源協調化、集成化體系,協調資源采購方案,優化資源配置,避免資源重復建設,解決好信息資源分散性與經濟建設信息需求多樣性的矛盾。切實加強蘇南地區高校圖書館聯盟下的聯合編目、跨庫檢索、館際互借、聯合參考咨詢和數據庫建設。利用互聯網加快信息交流與反饋速度,真正實現高校圖書館聯盟下的資源共享。

(三)豐富和完善特色館藏,滿足用戶對特色文獻信息資源的需求

任何一個圖書館都不可能滿足所有用戶不同層次的需求,因此,蘇南地區高校圖書館為當地經濟建設服務也必須走特色化道路。如江蘇科技大學圖書館,可以立足于該校擁有的七十多年傳統的船舶海洋工程資源特色,一方面積極參與所有船舶海洋工程行業的產學研服務;另一方面可以通過收費服務或押金等信用方式,向蘇南地區所有船舶海洋工程方面的科研團體和個人用戶開放。高校圖書館為了便于管理,可以采用讀者信用等級認證,有系統、分層次、分階段地開展社會服務。再如,以水資源綜合開發、利用、保護、發展為特色的河海大學圖書館,和無錫市以食品科學與工程為特色館藏的江南大學圖書館,以及遍布蘇南城鄉的各級高職高專院校圖書館,擁有特色館藏條件,擁有地域環境優勢,更應該積極與當地企業合作,采取行業組織的合作化方式,努力促進產學研一體化的工程建設[7]。

(四)創新服務體系,為地方經濟建設提供多渠道的文獻信息服務

確立以人為本的服務理念,是高校圖書館作好社會服務工作的基礎。蘇南地區高校圖書館開展社會化服務,必須創新服務體系,為地方經濟建設提供多渠道的文獻信息服務。第一,落實學科館員研究專題科技查新和定點跟蹤服務。根據本學科研究的專業方向,及時跟蹤動態信息,開展國際聯機檢索的科技查新,預測本研究專題未來的發展趨勢,并為用戶提供所需信息資源的代查、代借、代復制以及電話E-mail、QQ、MSN、BLOG預約跟蹤服務等。第二,利用網絡導航,保障數字資源的有效使用。建立完善的網絡監控體系,將本校圖書館的學科信息導航系統,及時鏈接國內外本領域相關站點提供的最新進展與成就的信息,如相關機構、專業協會、學科專題網以及學專業人士創建的優秀博客等。第三,加強與基層、公共圖書館合作,從圖書、數字文獻設備、人才隊伍等方面,支持基層公共圖書館的建設,有條件的圖書館還要根據基層公共圖書館的實際需要,設立圖書館員培訓基地,利用高校圖書館自身優良的人力資源,幫助基層、公共圖書館系統培訓圖書館業務骨干,努力提高他們的業務素質和社會服務能力。

參考文獻:

[1]焦然,徐機玲.蘇南經濟為何有較強的“抗震性”[N].新華日報,2009-08-19.

[2]王榮華.2007年:創新長三角 [M].北京:社會科學文獻出版社,2007:18-22.

[3]張紅燕.關于高校圖書館向外來務工人員開放的思路[J].繼續教育研究,2008,(10):84-85.

[4]高等學校圖書情報工作指導委員會.中國高校圖書館大全[M].石家莊:印刷工業出版社,2008:458-555.

[5]趙乃.電子期刊管理[M].大連:大連理工大學出版社,2006:226-227.

第6篇：數字經濟培訓專題范文

IC設計工程師是當今最受人尊敬的金領職業之一，不但收入相當豐厚，而且工作極富挑戰性和成就感。在全國就業形式比較嚴峻的今天，IC設計工程師就業卻是另一片天地，在北京、上海、深圳等地，IC設計人才都做為緊缺人才被列進重點引進人才目錄，具有經驗的設計人員更成為各IC公司高薪爭搶的對象，IC設計人才嚴重供不應求。廣大在校學生和初入IC設計行業的工程師也因為缺乏項目經驗和實踐環境,很難在這一領域獲得進一步提升和發展，而IC設計公司也苦于找不到具有工作能力的設計人才。

北京集成電路設計園第五日IC設計培訓中心獨家推出數字集成電路前端設計就業班，在最短的時間里讓學員學習數字IC設計流程，設計方法，常用EDA工具，更以實際專題項目帶領學員完成一個從最初的設計規范到門級網表實現的整個前端設計流程，手把手帶領學員完成實際項目作品，使學員在領會IC設計知識的同時具備IC設計經驗，并學會IC設計公司的團隊分工與合作。學成后可以勝任IC設計公司一般性設計工作，最終的專題設計和作品更可以做為求職和職位提升的有力證明。

北京集成電路設計園是全國七個集成電路設計產業化基地之一，園區花費數百萬美金購置的EDA設計平臺，是北京乃至北方地區唯一可以提供完善的國際頂級EDA設計工具和試驗環境的產業基地，同時園區有多家國內外知名IC設計公司入駐，吸引了眾多設計人才在這里工作，濃厚的IC產業氛圍為學習IC設計提供了絕佳的環境。

“數字集成電路前端設計就業班”已于2005年成功舉辦兩期，學員有來自高校研究生、在職工作人員、應屆畢業理工科學生等，實踐性的課程使學員完成從對IC設計的陌生到熟悉的過程，親歷IC設計整個前端流程。開班以來得到學員的廣泛認可，學員在本課程中學到的技術在求職中起到了關鍵性作用，先后有多名學員就職于國內知名IC設計公司，包括威盛、華大、六合萬通、華為等，受到用人單位的好評。同時，在實踐過程中積累的經驗和新的方法，將在第三期中得到提升和發展。

如果您正在為就業發愁，正在苦苦尋找一份高薪工作在北京上海這些大城市大展宏圖；

如果您想從事IC設計行業卻不知道從哪里入手；

如果您剛剛踏入IC設計行業，感覺技術和工作壓力很大；

那本課程將會帶你踏上這條充滿前途的金光大道，您的職業人生將從此與眾不同……

課程特色

教授IC前端設計全部流程

特別實用、常用的IC前端技術和方法

真實實踐環境，先進設計平臺，實際項目設計、親自動手制作

以直接就業為目的

招生對象

電子、計算機、通信等相關專業大學應屆本科畢業生和低年級研究生

參加工作不久，需要提升技術水平和熟悉設計流程的在職工程師

或其它理工科背景有志于IC設計工作的轉行人員

開課時間

2006年3月27日

課時數

共70學時

上課時間

每周一、三、五晚18:30-21:30

每周二、四、六自修及作業

上課地點

北京集成電路設計園量子芯座5層培訓教室

費用

報名費100元

學費2800元，包括聽課、講義、資料、輔導、上機軟硬件費用、證書等，食宿自理。

優惠

2006年3月20日前報名，免收報名費

在校學生2006年3月20日前報名，可享受優惠價2300元!

5人以上團體報名可九折優惠！

食宿

外地學員可幫助聯系住宿，可以就近選擇北京大運村學生公寓，或方便實惠的公寓、單間、招待所、床位等。

附近有大運村食堂、北航食堂、小吃一條街及多家飯店可供選擇，經濟實惠，非常方便。

交費方式

銀行匯款

開戶名稱：北京集成電路設計園有限責任公司

開戶銀行：招商銀行北京大運村支行(649)

帳號：6381001510001

報名現場交款

地 址：北京市海淀區知春路27號量子芯座5層IC設計培訓中心

報名流程

1． 索取或下載報名表

2． 按要求填表、將報名表傳真或Email給我們

3． 電話或Email確認報名信息

4． 交納報名費和學費

5． 領取交費收據、確認函、聽課證

6． 報名成功

聯系方式

電話：82357175/83/84-850/851/852/858/859

郵件：.cn

課程大綱和更多信息請查詢網站：.cn

注：本班招生30人，招滿截止，名額有限，預報從速！若報名人數少于10人則不開班

數字集成電路前端設計人才班

實戰提高班

課程簡介

北京集成電路設計園第五日IC設計培訓中心獨家推出具有極強實踐性“數字集成電路前端設計實戰提高班”課程，針對具有一定工作經驗的在職工程師、高年級研究生以及需要項目經驗的高校任課教師，按照IC設計公司產品開發流程，采取強化訓練、項目實踐、專題制作等方法，帶領學員在真實的實踐環境中提升技術水平。本課程為前端設計高端精華課程，在特別精簡的時間內講解非常完整的流程以及更實用的設計方法，課程涵蓋了相關技術的核心內容，老師將自己的實踐經驗傾囊而授。

本課程在“數字集成電路前端設計就業班”成功舉辦的基礎上，為學員提供技術進階，目標直指培養較高水平IC設計工程師，在保證學員獲得IC前端設計全部技術要點的同時，重點鍛煉學員的實際動手能力，更為關鍵的是在長達45個學時，跨度近兩個月的時間內，學生將以一個簡單標量流水線處理器的設計為核心，進行RTL設計、邏輯綜合、時序分析、芯片測試、綜合驗證、以及高級技術和設計優化的技術學習和項目實踐。學員可以選擇參與處理器設計或系統芯片IP模塊設計，要求至少參與完成此處理器芯片或獨立完成一個系統芯片IP模塊從設計規范到網表實現的整個前端設計過程，最終的設計是可以拿去layout和流片的。

同時，本培訓中心位于北京集成電路設計園――全國七個集成電路設計產業化基地之一，園區花費數百萬美金購置的EDA設計平臺，是北京乃至北方地區唯一可以提供完善的國際頂級EDA設計工具和試驗環境的產業基地，同時園區有多家國內外知名IC設計公司入駐，吸引了眾多設計人才在這里工作，濃厚的IC產業氛圍為學習IC設計提供了絕佳的環境。

如果你具有相關專業學歷，但缺乏一定的項目實踐機會；

如果你面對學習或工作挑戰，感覺壓力很大；

如果你對芯片設計充滿興趣，希望用最短的時間學到人家需要兩三年才能跨越的技術；

那么本課程將會成為你提升技術水平、躋身IC設計高級人才的理想選擇！

課程特色

完全不同于學校的課程體系和授課方法

沒有冗長而無用的理論介紹，直接教授最實用的設計方法和設計流程

真實實踐環境，先進設計平臺，實際項目設計、親自動手制作

要求獨立完成項目設計，具備真正意義上的項目經驗

學成后做為高級人才可以推薦工作

招生對象

電子、通信、計算機等相關專業本科畢業,一年以上工作經驗的在職工程師；

電子、通信、計算機等相關專業較高年級在讀研究生；

一般高校需要項目經驗的任課教師。

報名要求

有簡單或小規模電路設計經驗，或初步熟悉IC設計前端工作但缺乏項目經驗；

有數字邏輯基礎、了解VERILOG語言，會使用UNIX/Linux操作系統。

培訓目標

可獨立完成ASIC/SOC前端設計，成為中級IC前端設計工程師。

學 時

100學時，其中實習及專題制作45學時。

開課時間2006年3月16日

上課時間

每周四晚18：30-21：30，

每周六上午9：00-12：00、

每周日上午9：00-12：00

周一到周五自修及作業

上課地點

北京集成電路設計園量子芯座5層培訓教室

費 用

報名費100元

學費4800元，包括聽課、講義、資料、輔導、上機軟硬件費用、證書等，食宿自理。

優 惠

2006年3月1日前報名，免收報名費

在校學生在2006年3月1日前報名，可享受優惠價4200元

5人以上團體報名可九折優惠！

食 宿

外地學員可幫助聯系住宿，可以就近選擇北京大運村學生公寓，或方便實惠的公寓、單間、招待所、床位等。附近有大運村食堂、北航食堂、小吃一條街及多家飯店可供選擇，經濟實惠，非常方便。

交費方式

銀行匯款

開戶名稱：北京集成電路設計園有限責任公司

開戶銀行：招商銀行北京大運村支行(649)

帳號：6381001510001

報名現場交款

地 址：北京市海淀區知春路27號量子芯座5層IC設計培訓中心

報名流程

1． 索取或下載報名表

2．按要求填表、將報名表傳真或Email給我們

3．電話或Email確認報名信息

4． 交納報名費和學費

5．領取交費收據、確認函、聽課證

6． 報名成功

聯系方式

電話：82357175/83/84-850/851/852/858/859

郵件：.cn

課程大綱和更多信息請查詢網站：.cn

注：本班招生30人，招滿截止，名額有限，預報從速！若報名人數少于10人則不開班

集成電路封裝工藝員培訓

招生對象 大專理工類專業及以上學歷

招生人數 限50人

開課時間 2006年2月13日-3月3日

（周一至周五上課）共120課時

課程內容

半導體基礎制造程序、集成電路各類產品與應用、集成電路生產常用材料使用簡介、集成電路英文應用、集成電路廠務與環境、封裝基礎知識、集成電路SOP學習、集成電路設備基本操作與應急處理、質量環境及工作安全教育、集成電路封裝

開班宗旨

復芯微電子集成電路封裝工程師培訓為您的職業生涯鑄造輝煌的起點

培訓優勢

訂單培養、校企結合、高就業率

課程特色 名校資深講師與企業主管共同授課；

獨家使用教材；

嚴謹治學、定期考核

附贈行業素質、面試技巧等實用課程

職業前景

集成電路產業是未來全球高新技術產業的前沿和核心，是最具活力和滲透力的戰略產業。作為集成電路產業人才缺口最大的封裝產業，正需要大量有志于投身該事業的青年加入其中。

應屆畢業生從事集成電路（IC）封裝行業，年薪3-6萬……

封裝企業大多提供相當好的福利，包括吃、住、補貼……

想進入集成電路行業的您，請不要猶豫了！

招生對象 本科理工類專業及以上學歷

招生人數 限30人

開課時間 2006年3月4日-4月2日

（雙休日上課）共120課時

課程內容：

計算機網絡與UNIX應用、半導體基礎理論、集成電路制造工藝、集成電路設計概論、集成電路設計EDA軟件、基本版圖知識

開班宗旨：

復芯微電子IC版圖設計師培訓為您的職業生涯鑄造輝煌的起點

培訓優勢：

訂單培養、保證推薦、高就業率

課程特色 校內資深講師與企業在職工程師共同授課；

獨家使用教材；

嚴謹治學、定期考核

附贈行業素質、面試技巧等實用課程

職業前情：

集成電路產業是未來全球高新技術產業的前沿和核心，是最具活力和滲透力的戰略產業。作為集成電路產業的命脈，目前長三角地區IC設計業的人才缺口已達20萬……

IC設計業薪酬水平不斷攀升，應屆本科生從事IC版圖設計起薪達3000元……

IC設計師平均月薪高達10000元……

看到這些數字，您還需要猶豫嗎？

誠信責任創新

咨詢人 宣佳博老師

咨詢電話 021-51087308*8301

E-mail

TEL (021)- 51087308

FAX (021)- 50277166

第7篇：數字經濟培訓專題范文

隨著全球信息技術的快速發展，信息經濟時代的到來改變了傳統圖書館信息服務的模式，因特網的迅速推廣給數字圖書館提供了現實的網絡環境和豐富的電子信息資源。圖書館在這種信息環境下，推動了數字化的實現。為更好地滿足讀者需求，必須建設創新型的服務體系。

1 數字化環境下面臨的讀者需求的變化

數字化環境打破了傳統圖書館受地域、館舍、時間、載體等因素的限制。人們將更愿意訪問那些“信息量大服務方便、能滿足其個性化服務的要求，傳統圖書館的服務方式使用戶利用圖書館必然受開放時間、服務設施、服務方式等各種條件的限制，與圖書館工作人員和館藏信息資源之間必然存在一定距離。數字化環境下圖書館可以為用戶提供直接、便利的網絡信息服務，可以不受任何時空限制，為用戶提供高效的信息服務，使不同用戶可以在最合適的時間或地點在網上迅速獲得所需收藏知識信息，可以做到對用戶迅速實現“零距離”服務。

2 高校圖書館創新服務需要注意的問題

2.1 加強數字化信息資源建設

傳統圖書館以紙質文獻為館藏核心，數字化環境下使收藏的對象由紙質文獻變成以電子為主的文獻；館藏的空間也由物理空間逐步向網絡空間延續，沖破了以往圖書館單一實體的禁錮；館藏的理念由對占有量文獻的衡量變成使用信息資源的掌控；館藏的范圍也不再局限在某一地點的圖書館中，而變成了虛擬與現實相結合的形式。

盡管高校的圖書館為學生們提供了電子文獻及紙質文獻進行補充，然而，建設數字化信息圖書館需要人們由全新的角度評定當前存在的信息資源。需要依據真實圖書館的情況合理設定指標，對各個體系進行分析、比較與評估，方便引入并應用信息資源，推動數字圖書館更好的創建，形成科學化、高效化、合理化的館藏資源。

需要創建多層的數據資料庫。多層數據資料庫是為學生提供優質服務、豐富高校圖書館館藏的重要方式，創建的數據資料庫不但包含基礎信息建設工作，同時也包含信息資源的構成。其是當前網絡圖書館的重要性標記之一。想要更好的建設數據庫，需要同用戶的需求結合在一起，不斷擴充網絡的覆蓋范圍，增強其功能性，將圖書館內的藏書變成富有特色的網絡化平臺，為讀者提供更方便、快捷的瀏覽、下載服務。

2.2 加強館員素質教育

圖書館服務的創新，要求館員既要具有圖書情報專業背景，又要了解相關專業知識，還要熟練掌握現代信息技術、網絡技術，同時還要有一定的交際能力。其角色也由傳統的單一化文獻服務為主的圖書館員，向以提供知識單元服務的多元化角色轉變，努力使自己成為信息專家、信息提供者、信息管理者、信息顧問等。圖書館應提高館員的業務素質，加強多層次、專業化、復合型人才培養，積極提供培訓機會來強化圖書館員的知識結構、業務水平。要把建設一支高水平、專業化、復合型的館員隊伍作為一項戰略性任務來抓，逐步改善圖書館的人才結構和館員的知識結構。

伴隨著現今社會經濟的不斷發展，信息技術水平的逐步提高，圖書館從業者的工作內容及重點也由手工整理、采編館藏文獻，提供學生借閱服務向數字化、自動化方向發展，包含的內容有：收集網絡信息、對網絡資料進行應用與研究，為學生提供多層次的服務。那么，就對圖書館從業者的專業技能及綜合素養提出了更好的要求。長時間以來，以往圖書館從業者因為受到傳統工作形式及方法、原有知識結構的影響與禁錮，很難同數字化發展相適應，在工作期間，經常感覺力不從心，所以，圖書館需要通過各種方法，針對性的對館員進行培訓，幫助他們完善知識結構，增強從業者的業務素養、知識水平及職業道德，更好的為學生們提供優質服務。

3 依據讀者的信息需求，開展個性化信息服務

個性化服務即以共性的產品為所有用戶提供無差別的服務到根據用戶的個性需求提供特制的服務，傳統圖書館的借還閱讀模式單一，服務方式局限，信息量巨大，使讀者很難在短時間里找到自己需要的信息，這就需要圖書館業利用技術服務手段，對信息開展深加工，提供個性化服務，如，參考咨詢、檢索、定題、編譯、報道、展覽、情報等多種服務方式。[1]圖書館的個性化服務是高校圖書館發展的必然趨勢。

3.1 建立讀者數據庫

借助相讀者發放調查需求表的形式，更加深入的掌握讀者對服務形式及信息的需求。依據讀者群體的差異性創建相應的數據庫，從而更好的了解讀者對服務及信息的要求，同時及時把需要的信息利用電子郵件等方法傳遞給讀者人群。

3.2 運用個性化的服務手段開展服務

3.2.1 個性化信息推送服務

針對性的對研究型的讀者進行信息推送服務。借助系統消息的公布、電子郵件等形式完成信息文獻的傳遞過程。一方面，圖書館的從業者能夠通過讀者的數據信息庫主動把讀者所需的資料傳遞到位，盡快更新館內中外文獻資料，定時為讀者提供相關書目、索引、核心期刊的目錄等信息。同時，圖書館的從業者在面對讀者的需求，通過一對一或者一對多的形式開展信息服務，不但可以提供普通的問詢服務外，同時還可以提供專題問詢、代檢代查服務。經過此種服務形式，能夠讓讀者在短時間內掌握文獻信息，增強圖書館的工作質量及工作效率。

3.2.2 個性化推薦服務

主要是針對研究型讀者采取的一種比較主動的服務方式。高校圖書館工作人員要對所需知識信息進行深層次開發，利用對館藏資源及網絡資源的信息進行研究分析的方法，大范圍收集有關文獻信息，下載文獻的專題索引，同時加深文獻整理、加工工作，創建專題的數據信息庫。可以對讀者的個人信息機目錄信息庫進行管理，輔助讀者由數據庫內存取資料。經過信息導航，能夠依據讀者的興趣愛好等分析其需求的資料，從而提供更優質的服務。

3.2.3 數字化參考咨詢服務

第8篇：數字經濟培訓專題范文

一、區級檔案館檔案管理基礎工作存在的主要問題

目前，區級檔案館館藏檔案內容龐雜，案卷數量繁多，時間跨度長，且由于多年來一直處于封閉式管理之中，檔案管理僅以保管為目的，以案卷不丟失為原則，再加之每個歷史時期檔案的整理原則、質量要求不同，整理的規格不統一等情況，形成了檔案基礎普遍較差的局面。主要問題集中反映在以下幾個方面：一是館藏檔案未進行檔案的實體分類，沒有編制檔號、沒有目錄號，一卷多冊現象較多。二是案卷標題不規范，有標題但不能反映主題內容或標題缺少基本要素，甚至沒有案卷標題等現象較為普遍。三是大部分案卷缺少卷內目錄或有卷內目錄但內容填寫不全，以至于部分未被案卷標題涵蓋的內容無法檢索，而難以利用。四是許多案卷未標頁碼，如果使用中掉頁很難發現。五是組卷混亂現象比較嚴重，有按時間組卷的，也有按機構、問題組卷的，還有按文種組卷的。六是案卷厚薄不一，有的一文一卷，有的幾百頁一卷等。從以上情況來看，目前，區級檔案館檔案管理基礎還未具備實現計算機管理檔案的必備條件，這就需要科學地解決這些問題。

二、加強檔案標準化、規范化管理，提高檔案管理基礎工作水平

提高檔案管理水平就必須實行標準化、規范化的工作程序與方法，即要求檔案管理的收集、整理、鑒定、保管等各個環節都要按照統一的程序和科學的方法進行工作。

（一）統一檔案分類

將區屬各職能部門在工作中形成的各類檔案按有關規定制定統一的檔案分類方案、歸檔范圍、保管期限表，明確各類檔案的檔號、目錄號的編制原則和依據。

（二）全面普查案卷，去粗取精

將檔案館現存的檔案按要求進行清理核對，將無查考價值的重分文件和已到保管期限的案卷進行鑒定剔除，避免今后實行計算機管理時出現重復與低效率的情況。

（三）重新組合案卷，實現案卷規范化

將那些組卷過厚內容混雜的案卷進行重新組卷。重新組卷的原則是盡可能將那些相互存在某種聯系的文件組合在一起。在重組案卷的過程中還應對那些無頁碼、無卷內目錄、無案卷標題或標題不清楚的案卷，要重新加工填寫以保證全部案卷更加規范。重新組卷不僅可以優化科學保管而且亦可提高實行計算機管理檔案后的利用效率。

（四）統一檔案分類號，保證檢索查全率

計算機檢索的顯著優勢就是能夠滿足人們快速檢索的需要。為了確保檢索的完整性，我們在分類時，必須以館藏全部檔案為對象。同時，還應經常組織大家統一認識、統一標準，盡量做到前后分類一致，同一類文件標引一致，從而達到標準化和規范化管理。

（五）規范案卷題名，保證檢索查準率

案卷題名準確是保證檔案檢索查準率的基礎。只保證查全率是不行的，還須同時保證查準率。因此，在著錄時要統一規范題名，而規范題名應掌握的原則與要點是在填寫題名項過程中要規范機構簡稱，盡量避免在檢索時出現含混不清、文不對題和計算機識別不清的情況發生。因為計算機檢索是在手工檢索的基礎上實現的，所以，在著錄過程中將題名中責任者、事由、文種等要素都填寫完整，規范題名要素，這樣就可在檢索中保證查準率。

三、加快檔案數據準備，推進檔案管理現代化進程

在檔案管理基礎工作的各個環節中，計算機數據的準備工作是一個大工程，如果沒有一整套規范化和科學化的工作程序與方法，將無法保證數據準備工作，甚至直接影響檔案管理現代化的進度。

（一）分清輕重緩急，循序漸進

檔案管理的一個重要目的就是要使檔案為社會所用，而實現計算機管理檔案的目的是為了提高檔案的利用率。區級檔案館在推進計算機管理檔案的過程中，應先根據館藏各全宗檔案的重要程度、價值大小、利用率高低和是否開放等情況，應重點對館藏珍貴檔案、具有長遠使用價值的檔案、具有經濟、科技、文化價值的檔案、具有地方特色的檔案和利用率高、需求大的檔案進行優先加工整理，然后根據情況再對其他檔案進行整理，這樣就可以由重要到一般，逐步推進檔案管理數字化的進程，提高利用的效率。

（二）分級次著錄，省時省力

在著錄過程中可以將案卷分為二個層次進行著錄，即將那些反映問題單一或查考價值不高的檔案進行案卷級著錄，而對那些重要文件或反映問題龐雜的檔案則進行文件級著錄。這樣處理不僅能揭示檔案的主題內容和特征，而且也可以減少著錄條目，既節約了時間、人力與財力，又提高了工作效率。

（三）分門別類，充分利用檔案原基礎

對于那些案卷基礎較好，又具備全引目錄的案卷，在著錄時可以直接在全引目錄上面分類標引。而對那些特殊形式的檔案，如“科技檔案”“專業檔案”等則可用計算機程序將人名、地址、時間等用案卷目錄直接錄入，然后用計算機統一給出分類號。這樣分門別類地充分利用檔案目錄的原有基礎，可以減少著錄環節，提高著錄速度。

（四）加強電子文件歸檔管理

數字檔案館的檔案信息資源來源有兩個，一是對館藏檔案的數字化處理，二是電子文件的收集歸檔。對于后者來說雖然滯后于數字檔案館建設，但它卻是數字檔案建設的基礎。因此，數字檔案館要發展壯大，首要任務就是要做好電子文件的歸檔管理工作。否則，不僅使數字檔案館失去了源源不斷的數據來源，而且會造成電子文件丟失或失真，還會增加館藏檔案數字化的重復勞動。

第9篇：數字經濟培訓專題范文

論文摘要：以知識和信息為中心，以網絡為基礎的新經濟時代的到來，給統計信息要隨著經濟發展不斷進行改革，在技術，設備，人才，服務等方面進行創新，以適應新時代的需要。隨著新世紀的到來，人類在經歷了農業經濟、工業經濟的歷史階段之后，正在進人一個以數碼知識、網絡技術為基礎。由信息推動，以創新為核心，以高新技術產業為主導的可持續發展的新經濟時代。

新經濟具有與傳統經濟有別的某些特點。首先，新經濟是知識經濟。相對于以土地資源為基礎的農業經濟和以原材料、能源和資本為基礎的工業經濟，新經濟是建立在知識的生產、傳播和使用基礎之上的知識經濟。其次，新經濟是數字經濟、信息經濟。基于數字化信息革命的信息高速公路和因特網的誕生和發展，使得信息采集與傳播的速度和規模達到前所未有的水平，而信息技術的廣泛應用.使信息產業獲得迅猛發展，高新技術產業和信息產業成為重要的支柱產業。第三，新經濟是網絡經濟，因特網的誕生和發展，引發了一場空前的信息革命，從根本上改變著人類杜會的經濟活動方式，特別是商業交換活動方式。建立在現代通信、電子計算機、信息資源、生產交換及消費等各自網絡化及相互滲透交織而形成的綜合性全球信息網絡基礎上的網絡經濟與知識經濟的結合，構成了日新月異蓬勃發展的新經濟。第四，新經濟是創新經濟，創新是新經濟的基礎。首先是觀念的創新，新經濟需要新思維、新觀念。其次是模式創新，包括制度、行為、組織結構等，只有運行模式不斷創新，經濟和杜會才會充滿生機和活力。再次是技術創新，只有技術的創新，才能不斷創造出新的市場需要，誘導出新的生產與競爭，推動經濟不斷發展。

在以知識和信息為中心的新經濟時代，誰先擁有信息，誰就占據主動，誰就能處于不敗之地。快速掌握各種必要的、準確的信息，是科學管理現代杜會的關鍵。統計信息是管理現代杜會所必需的最垂本的信息，是進行科學決策最重要的依據之一、是新經濟時代社會經濟信息的主體。

新經濟時代的到來。既給統計信息產業帶來了前所未有的挑戰，也帶來了不可多得的發展契機。加速統計信息現代化建設，不斷進行統計信息創新是新經濟時展的迫切需要，也是統計工作本身的迫切需要。

(一)統計伯息技術的創新

高新技術發展的集中代表和最主要的技術領域就是信息技術。信息技術是各種電子技術的總和，包括信息獲取技術，如感測技術、統計信息標準化技術等信息處理技術，如計算機技術、多媒體技術等信息傳輸技術，如通信技、網絡技術、衛星技術等信息應用技術，如控制技術、數字壓縮技術、系統集成技術等。統計信息在新經濟時代條件下，要想適應經濟發展的要求，最直接的表現就是現代信息技術在統計領域中的廣泛應用。

(二)統計倍息設備的創新

信息技術在統計中的廣泛應用.必須有相應的高新技術設備的支持，這是統計信息現代化建設的基本物資條件。統計信息現代化建設對高科技信息設備的需要不僅體現在信息設備的數量上。更體現在信息設備的技術性能上。高科技現代化的信息設備的引進和普及是我國統計信息現代化建設的首要任務。雖然計算機及網絡在我國各級統計部門已經得到基本普及，但高檔次的大、中型計算機還很少.不能滿足對某些復雜的統計數據的分析、處理的需要。加速統計信息現代化建設，必須將高科技的信息設備廣泛應用于統計作業系統。

(三)統計倍息生產開發的創新

21世紀的人類社會是一個數字化的社會。所謂數字化是用0和1兩位數字編碼來表達和傳輸一切信息的一種綜合性技術，即電話、電報、數據、傳真、圖像等各種信息全都變成數字信號，在同一種綜合業務網中進行傳輸。數字化是統計信.息現代化中的核心技術，通過數字化，各類統計信息得以規范化、標準化，從而有利于統計數據的采集、傳輸和處理等。信息內容數字化要求統計部門將各類信息的開發提到一個前所未有的高度。加快實現統計表格標準化、統計指標休系和編碼標準化，使統計指標、統計分類及其編碼具有統一性和唯一性。另外，通過建立以數字方式存儲的統計數據庫，有利于統計信息查詢、管理及統計信息的傳輸和處理，從而使各級統計信息系統的功能得到最大限度的發揮。

(四)統計倍息人才的創新

新經濟時代是一個重新認識人的作用的時代，人的素質和技能成為知識經濟實現的先決條件。統計信息能否適應新經濟的要求.關鍵是統計信息產業人才隊伍的整體素質。

由于現代統計在理論休系上、調查方式上、信息處理技術上的進步和發展，使統計信息具有來源廣、擴散性強、需求量大、用途廣等特征，對統計工作人員提出了更高的要求。要將統計部門建成社會經濟信息的主體部門，重要的是培養一支知識結構合理的高素質的專業人才隊伍。但我國目前統計工作人員的專業結構比較單一，群休中大多數是只熟悉統計知識業務的統計專業人員。人員的知識面抉窄，專業過細問題尤為突出，既滿足不了用戶對統計信息資源的要求。也不利于統計工作向橫向和縱深發展，為此.必須加強各類專業人才的引進和培訓。要建立科學的培訓機制。對原有的統計信息工作人員進行各種技能(尤其是現代信息技術，如計算機操作、軟件開發、聯機檢索上網查詢等)和各種素質(主要是知識素質、政治素質)的培訓及培養。培訓可采取多層次、多內容、多形式、多途徑井經常化制度化。

(五)統計倍息服務的創新

我國的統計信息服務同社會主義市場經濟的要求相比，特別是同發達國家現代化的統汁信息服務相比，還有很大差距。主要表現在信息產業和信息市場不發達。現代經濟社會，信息是產品，信息的開發、交流需要有信息市場才能實現，信息市場是信息商品經營和信息有償服務活動的場所，是社會主義市場體系的重要組成部分。目前各類統計咨詢服務部門、統計師事務所、信息有限公司、情報中心、數據庫等還只是一個部門或信息機構，信息交易還處在咨詢及中介服務上，服務方式也常以信息會.臨時專題交易會等形式出現，在新經濟條件下.加快發展統計信息產業和統計信息市場，實現統計信息商品化，把統計數字變成商品。進人市場流通.實現服務方式有償和無償并舉。其次，服務架道多樣化(公開、臨時交易、個別提供等)，服務手段多元化(廣播電視、書報雜志、信息互聯網等)，滿足各個層次、各種群體對統計信息的需要。另外，統計信息的服務態度、服務觀念、服務體系、服務質量也要隨著經濟的發展不斷更新提高。