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第1篇：早餐建議書范文

關鍵詞 白肋煙烘焙機；正交試驗；工藝參數；優化

中圖分類號 S226.6 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2017）07-0172-02

Study on Key Drying Parameters of New Burley Tobacco Baking Machine

XIE Peng

（Wuhu Cigrarette Factory of China Tobacco Anhui Industrial Co.，Ltd.，Wuhu Anhui 241002）

Abstract In order to improve the baking effect of burley tobacco，the key process parameters of the HBT burley tobacco baking machine，such as hot blast temperature，bottom belt speed，fan frequency and humidification open degree，were optimized by orthogonal test.Meanwhile，we analyzed the influence of four parameters on drying terminal water of tobacco.The test results showed that at the hot air temperature of 110，140，130，90 ℃，the bottom band speed 2.0 m/s，fan frequency 40 Hz，humidity under 100% conditions，the tobacco leaf moisture range control of HBT baking machine drying terminal was the best.

Key words burley drier；orthogonal experiment；technical parameters；optimization

白肋是混合型卷煙生產中的重要原料，具有煙味濃、勁頭大、香氣濃郁的特點，但也存在吃味差、雜氣重、刺激性大等缺點。因此，通過對白肋煙葉進行高溫烘焙處理，可達到改善香氣質量、有效去除白肋煙中部分氨類和揮發堿等不利于煙氣質量的物質、減輕雜氣和刺激性、改善余味的目的[1-2]。

白肋煙烘焙設備有很多種形式。根據設備控制系統的差異，白肋煙烘焙設備可以分為熱風對流式、微波輻射式2種類型[3]。蕪湖卷煙廠新引進的白肋煙烘焙機為德國HAUNI 生產的HBT設備，是目前應用最廣的網帶式白肋煙烘焙機，通過網帶的運送將煙葉勻速穿過干燥區，完成白肋煙的烘焙，但是網帶式烘焙機由于設計特點易造成干燥終端的煙葉出現水分不均勻的現象。因此，本研究通過對新型HBT白肋煙烘焙機的生產工藝參數進行多因素正交試驗，分析各個工藝參數對烘焙機干燥終端煙葉水分均勻性的影響關系，優化關鍵干燥工藝參數，使白肋煙烘焙處理滿足工藝質量要求。

1 新型HBT白肋煙烘焙機設備結構及控制原理

從圖1可以看出，新HBT白肋煙烘焙機主要由進料端、出料端、框架系統、管路系統、風道系統和輸送帶6個部分組成。進料端由機架、被動軸、刷輥、張緊裝置和勻料裝置等組成，通過勻料裝置可以調節鏈板輸送帶上的鋪料厚度，出料端由機架、主動軸、鏈輪、刷輥和主傳動減速機等組成，進、出料端分布在框架系統兩端。輸送帶由輸送鏈及帶孔網板組成，通過設置輸送帶的運行速度可以調節煙葉的烘焙時間。框架系統中只保留了干燥區，取消了傳統式白肋煙烘焙機的冷卻區和回潮區，共分為4個干燥區，其中每個干燥區分為2個干燥單元，干燥Ⅰ、Ⅱ區采用自下而上的形式進行干燥，干燥Ⅲ、Ⅳ區采用自上而下的形式進行干燥，通過兩面穿流式干燥對煙葉進行水分處理。管路系統由進汽管路、加熱管路、回汽管路、滅火管路等組成。風道系統由干燥區風道、排潮風道、補風風道、排潮風機和循環風風機等組成。煙葉依次經過進料端、干燥段、出料端，完成白肋煙的烘焙處理。

新HBT白肋煙烘焙機的一個獨特功能為干燥熱風溫濕度調節功能。主要控制方法為：通過在每個小干燥單元的風機出口設置一路蒸汽噴嘴用于增加濕度，設備自動依據每個干燥區濕度設定值，通過檢測排潮風管內空氣的濕度，并由排潮風門和加濕蒸汽綜合調節干燥過程中熱空氣的濕度，從而有效調節、控制煙葉處理過程的相關條件，達到控制煙葉處理過程Maillard反應的目的，以改善白肋煙的品質。

2 新型HBT白肋煙烘焙機關鍵工藝參數的選擇

在白肋煙的烘焙加工處理過程中，烘焙機內的干燥氣流溫度、濕度、烘焙時間、鋪葉厚度等工藝參數均會對干燥終端煙葉的水分產生重要影響[4-7]。從表1可以看出，采用PFMEA分析，通過過程故障模式與影響分析表，初步篩選出潛在影響因子，結合蕪湖卷煙廠某混合型牌號的加工需求，最終選擇底帶速度、熱風溫度、加濕開度和風機頻率4個關鍵工藝參數進行正交試驗[8-9]。

3 基于正交試驗的白肋煙烘焙機關鍵工藝參數優化

3.1 試驗目的

研究新型白肋煙烘焙機干燥終端煙葉水分均勻性的影響因素，尋求最佳的參數組合。

3.2 試驗指標

用干燥終端煙葉水分極差作為考察指標，極差越小表明試驗條件越好。

3.3 試驗設計

（1）為消除原料和設備影響，每次試驗均采用蕪湖卷煙廠混合型A牌號的葉組配方，入口水分、工藝流量、鋪料厚度等工藝參數保持相對固定。

（2）選用L9（34）正交表進行試驗，試驗次序隨機。

（3）每次試驗參數運行穩定后，在白肋煙烘焙機出料端面的左、中、右及對應的上、下層位點進行取樣，每個試驗樣品取樣3次，采用烘箱法測定煙葉水分，取極差平均值作為試驗指標的最終結果。

（4）運用Minitab軟件對試驗結果進行數據分析，以確定白肋煙烘焙機干燥最佳工藝參數[10]。

3.4 結果與分析

從表2可以看出，根據選取的因素水平進行了4因素3水平的正交試驗，而試驗結果分析有如下3個方面內容。

（1）直觀分析。通過Minitab計算結果（表3），可以看出，對于烘焙干燥終端煙葉水分極差影響的重要程度依次為熱風溫度>底帶速度>風機頻率>加濕開度，最優組合為A1B3C3D3。

（2）方差分析。由于4個因子中加濕開度屬于最不顯著因子，因而作為誤差項對以上結果進行方差分析，驗證L9（34）正交試驗條件下的直觀分析結果。從表4可以看出，熱風溫度的影響在0.05水平下顯著，其他因素不顯著。各因素顯著性大小與直觀分析法一致。

（3）效果檢查。根據參數優化結果以及綜合考慮，選取A1B3C3D3工藝參數進行了生產驗證，經過5批次生產運行測試，白肋煙烘焙機干燥終端煙葉出口水分極差均控制在 1.5%以內，達到企業生產要求。

4 結語

通過將正交試驗設計理論應用到新型HBT白肋煙烘焙機干燥工藝參數的優選工作中，僅僅需少量試驗即可以完成多個相關影響因素的考察研究，最終得到相對較優的⑹組合方案，對于設備使用中的工藝參數優化具有科學指導意義[11]。

5 參考文獻

[1] 謝建平，趙明月，吳鳴，等.白肋煙重要香味物質組成的研究[J].煙草科技，2002（10）：3-16.

[2] 劉立全，王月霞.梅拉德反應在煙草增香中的應用研究進展[J].煙草科技，1994（6）：21-24.

[3] 曾強，李清華，周躍飛，等.幾種白肋煙烤機控制系統的對比分析[J].自動化博覽，2010（8）：55-57.

[4] 陳良元.卷煙加工工藝[M].鄭州：河南科學技術出版社，2002.

[5] 國家煙草專賣局.卷煙工藝規范[S].北京：中央文獻出版社，2003.

[6] 金國淼.化工設備設計全書：干燥設備[M].北京：化學工業出版社，2002.

[7] 陳建軍.白肋煙烘焙關鍵工藝參數設置與加工質量[J].煙草科技，2007（6）：12-20.

[8] 李輝，張明文，岳先領，等.不同烘焙條件對白肋煙氨基酸含量影響[J].湖南文理學院學報（自然科學版），2016（2）：83-86.

[9] 張廣東，史宏志，楊興有，等.烤煙和白肋煙互換調制方法對煙葉中性香氣物質含量及感官質量的影響[J].中國煙草學報，2015（4）：34-39.

第2篇：早餐建議書范文

建議書是面向有關領導或部門提出建議，是否被采納要由有關領導或部門決定。所以其具有不確定性。以下是小編給大家整理的針對學校的建議書，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀與借鑒。感興趣的朋友可以了解一下。

寫建議書針對學校的不少于450字1尊敬的校長：

您好!我是__x班的顏__。__小學已經辛勤培育我六個春秋了，讓我學到了很多有用東西。我真心熱愛和感謝我的母校，也真心希望母校能夠更加受世人歡迎。

在我學習的六年里，我發現母校一直在往好的方向努力發展。

校園里的教學樓是越來越好看了，原本這是一棟又臟又難看的一棟樓，但經過一次裝修后現在變得漂漂亮亮的，整棟大樓煥然一新，走廊和樓梯口的墻壁上不但貼上的白花花的瓷磚，還刷上了五顏六色的顏料，讓教學樓又添了一道色采。

在大門的右邊，原本丑陋的水塘也有變化。經過幾次清理后干凈了許多，水塘里也許多魚兒在水里自由自在高高興興的游呢。

雖然學校的設施很完美，但是我總覺得還是有一些不足的地方。下面是我的建議。

一、我希望學校的走廊上的圍墻能夠加高一些，防止同學摔下去。

二、我希望學校能將國旗臺的護欄修理一下，防止斷裂。

三、我希望學校能增多一些健身項目，讓同學們能夠更好的健身。

以上就是我的建議，有望校長能夠采納。

祝校長

青春永在，笑口常開!

建議人：

日期：

寫建議書針對學校的不少于450字2尊敬的校領導：

學期已過半，這段時間我們看到了孩子的成長，但在校生活和學習方面還存在不少問題，諸如孩子在住校期間突發疾病得不到及時送醫，晚上值班老師缺少應有的責任心，班主任幾乎沒有與我們溝通，現在有校訊通和微信，溝通交流很方便，為什么老師沒做到呢?孩子在學校的情況我們一概不知。這次期中考試的成績，9班總體成績靠后，很不理想，考得差的原因班主任又沒給我們分析，令我們家長甚是擔憂。經過我們自己多方面的了解，主要是課堂紀律松散，孩子上課注意力不集中，甚至有些孩子上課講話，有些孩子在課堂上睡覺。現高一(9)班班主任胡體龍老師擔任三個班的物理課，對班級抓紀律時間比較緊，究其原因和班主任的責任心是離不開的，因此我們家長向校方提出如下建議：

一、學校應該制定系列宿舍管理制度，嚴格要求值班人員，到崗到位，并遵守執行，對學生突發疾病，制定一套科學有效的應對方案，確保學生在校期間的生命安全，身心健康。

二、更換班主任，讓有責任心的老師去擔任。并合理安排班主任的教課時間，騰出更多時間去管理班級，并制定相應的班主任考核制度，嚴格執行。

三、教學方面，因材施教，更多的理解每個孩子，培養孩子健康、積極向上的心靈，多關注不活潑的孩子，多關注學習能力弱的學生，注意個性培養，改善與學生交流方式，注重孩子的特點，對孩子習慣培養給予意見，加強習慣引導，要放大優點，淡化缺點，盡量發掘孩子的優點，多給予鼓勵。對付每個學生;加強老師與學生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育，如何能體現對每個孩子的關注，是需要思考的問題，所以歸根到底，學校仍然是傳統學校。不以批評為主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會，老師要正確分析每個學生的具體狀況，對癥求藥，培養孩子的獨立能力和學習能力，多鼓勵，多交流，學科老師應承擔一定的責任。

四、及時跟家長聯系溝通;多使用校訊通反饋孩子的在校情況，定期或不定期在校訊通或微信上發一些孩子在校的學習、生活情況，加強家校互動，多與家長溝通，建議每月在校訊通上匯報一下小孩的總體情況，經常組織公開課，讓家長更多的了解孩子的在學校的情況，希望在校訊通或微信上公布教學進度，多些家長開放日，家校互動的活動，班主任與任課老師缺少與家長溝通，應經常與家長聯系，反映學生在學校的情況，班級內要經常開家長會。

此致

敬禮

建議人

20__年x月x日

寫建議書針對學校的不少于450字3尊敬的校長：

您好!

在小學度過了六年的時間，作為一個快要畢業的學生，我要發自肺腑地說一聲：“感謝您，我的母校!”出于對母校的熱愛，也為了讓學校更受學生和家長的歡迎，我想給學校提一些有益的“建議”，這也算是我送給母校的一份禮物。

我希望學校能重新開放圖書館。您一定比我們還清楚，書是一切智慧的源泉。有了書，學生就像有了一個取之不盡、用之不竭的知識寶庫。有了圖書館，我們就能得到更多的精神財富。同時，長期的默讀能使我們的閱讀速度和能力快速提高，學習知識的欲望迅速上漲。

前年，我校圖書室因故改成多功能廳，圖書被搬進了一個小房子。從此，它對我們就再也沒開過門。如今，我建議重新開放它。為了不讓校長為難，我特意設計了一個方案。

首先，將小房子打掃、清理一下，安置幾張大桌子和幾根板凳，改為新的小圖書館。

其次，可以專門制作一些“學校圖書會員證”，讓喜歡讀書的同學在后勤部門辦證。一張會員證可使用一個學期，憑此證可在圖書館借書。應在開館之前讓學生們先辦好證。同時多購買一些同學們喜愛的書籍。然后將一些“自習課”改為“圖書閱覽課”，還可利用每星期一、二、四、五的托管課，將其中的一節變為讀書課。這樣，同學們就有了充足的看書時間。

第三，圖書館中安排一位老師，來負責借還圖書并維持室內秩序，保證同學們能更好地閱覽。沒辦證的同學，可以由任課老師或班干部帶領，借書到教室閱讀。

以上就是我設計的小方案，期望校長能夠在學校經濟允許的情況下采納。

此致 敬禮!

寫建議書針對學校的不少于450字4尊敬的學校領導和老師：

您們好!

我是__-x級(自主)2班學生李俊同學的家長，非常感謝學校對孩子的培養教育，給了我女兒這么好的學習環境，讓他能夠在學校這個溫暖的集體里接受教育長大成人。也非常感謝學校給了家長一次機會，傾聽家的意見，架起家庭——學校溝通的橋梁。讓家庭教育，學校教育，社會教育結臺起采，為孩子的健康成長鋪平道路借此機會，對于孩子的教育問題，作為家長也真的想和你們說說心里話。

現在的孩都是獨生子女，她們將來面臨的社會競爭日趨加劇.未來世界對人才的要求也越來越高。其實我越來越感到家長是多么的難做，為人父母再也不僅僅是把孩子養大、不讓她餓著凍著、供她讀書上學。我總在想，在孩子心里，我到底應該扮演一個什么樣的角色?家長的一言一行無時無刻不在潛移默化的感染著孩子。家中的人際關系和文化氛圍都對孩了的成長起著巨大的作用，其實家長和教師一樣，也應該是教育者，家長也應該扮演一小教育者的角色。作為家長不僅要負責孩子的衣食住行，更要能走進孩子的心靈，在孩子逆反的時候，給她做一盞指明燈;在孩子困惑時，給她一點幫助;在孩子子感到失敗時，給她以信心，讓她有成成長的力量，雖然我做的還不夠，但是.我會不斷探索教育孩子的方法，與學校積極的配合，讓孩子有一個既嚴格又寬松的成長環境。

孩子生活在學校這個溫暖的大家庭里，學校和老師給了孩子知識力量，給了孩子無微不至的關懷，給了她充分發揮自己聰明才智的空間，我由衷的感謝學校和老師，有時真的為孩子感到幸福和慶幸。但是，孩子總有一天要走向社會，總要為家庭和社會承擔一份責任。我覺得從現在開始，更需要對孩了進行對節約意識的教育和責任感的教育，孩子對物的珍惜意識的淡簿，表面看是由于家庭物質生活水平提高了，深層次地想一想，這實際上是孩子責任意識對的淡薄，是對家庭、對自己的一種不負責任的行為。現在，有很多家長都只要求孩子一門心思學習知識，其余的事都忽略了，由家長包辦。如此，不但導致了孩子的自理能力的缺乏，而且也削弱了孩子對家庭、對自己的責任感。我覺得應該是學校需要加強的，這是我們做家長值得深思的“對自己負責，對他人負責，對集體責任”，這是良好的意志品質，是高素質人才不可或缺的基本素質，它還可轉化為個人奮斗的不竭動山。我們的孩子一天天長人了，但他們對社會的適應能力和承受力都還很差。在這方面學校應該為孩子樹立正確的世界觀，人生觀，

價值觀，教育孩子要有民-主意識和法紀觀念，培養良好的倫理到的和職業道德意識。還要有堅忍不拔的意志，有良好的心理自我譴節和保護能力，擁有一個健康向上的心態。

渴望獨生子女成才，天下父母同心。我也對孩子充滿了熱切的期望。尤其是在科技日新月異、競爭日趨激烈的現代社會，父母對子女的期望越來越高，在教育子女的過程中，心情有時難免急躁，急于求成，方法簡單粗暴。看到身邊的不少家長常逼著孩子學這學那，也唯恐孩了在學業上輸給別人，其實想來，不是每個孩子都能成為拔尖人才的，孩子學業一般，成不了人尖兒，但并不妨礙孩子擁有一個雖然平凡但卻快樂的人生。對孩子的一生來說，最重要的是讓孩子在身體、心理、智能等各個方面都能得到鍛煉、培養和發展。

能和學校和老師說說心里話，共同承擔起教育孩子的重擔的確很高興。我深深的感到家長和教師一樣，都是教育者，都富有對孩子的教育貢任，對孩子的成長過程都要進行冷靜分析，找準新的平衡點，保持一顆平常心，擁有一顆愛心，堅持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，為孩子的成長而學習新的知識識，做孩子成長的助跑器，和老師一起共同點燃孩子的希望之光，做一個合格的家長。

向您致以崇高的敬意

謝謝!!

寫建議書針對學校的不少于450字5一、關于學生生活衛生改善

食堂衛生要改善，我看到有學生打早餐時候掉到碗外了，師傅直接用手撿起來丟學生碗里。食堂師傅在給學生抓面條時手上最好戴白色的塑料手套。其次是建議學校修一個洗碗池。學校洗碗的地方在廚房，所有的人都窩在一個小小的空間洗碗，學校沒有一個專門的洗碗池，水龍頭也只有一個，這樣就造成許多學生都擠在一起，用一盆水洗所有的碗，有的學生的碗甚至不洗。同時地板上也都是食物的殘渣。蒼蠅蚊子自然多。

二、關于課業和學生評價

其它年級我不知道，一年級作業我都盡量控制在能在兩節課內完成的量。其它的年級作業也一樣，盡量給學生減負。關于學生的評價，我想說不要太在乎考試成績的分數，學校要求學生全面發展，我們學校也有專門的體音美老師，課堂上實現全新的上課方式，把課堂還給學生，這樣剛開始起步的轉變，學生肯定要一個適應的過程，培養方式變了，評價方式應該一起變，不然新的上課方式也同時失去意義。我想說多注重動手，多元評價，而不僅僅還是看成績去衡量一個班級。關于德育的滲透，不僅僅要靠品德課的開展和班主任的強調，更在學校開展全校的德育活動。

三、關于家校溝通：

我校學生大部分是留守兒童，家長不在家，爺爺奶奶能認識字和能管下孫子或者外孫的不多，農忙的時候能看著學生寫作業、和學校互動教育學生德育的機會幾乎沒有。這樣很大的教育重任都落在了學校的身上。目前為止我了解的學校和家長互動的僅僅靠家訪，沒有一個專門的家長會，老師和家長專門留出一個時間共同討論學生的問題。多開一些家長會，只有家長和學校一條線，學生的教育才能開展的更順利。

四、關于因材施教、個性培養、教育方法

第3篇：早餐建議書范文

[關鍵詞]綜合實踐活動；資源；開發；利用

[中圖分類號] G623.9 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2017）09-0081-02

課程資源具體指的是形成課程的要素來源。而綜合實踐活動課程資源是指：依據綜合實踐活動課程標準所開發的各種教學材料以及綜合實踐活動課程可以利用的各種教學資源、工具和場所。

從我國當前改革的趨勢看，由于部分教師不夠重視課程資源的地位和作用，使教師在對課程資源的開發和利用過程中沒有足夠的積極性和主動性，浪費了大量有價值的課程資源。然而隨著我國對于基礎教育的改革力度持續增加，逐漸顯露出課程資源的重要性。若是缺少課程資源的極力支持，即便課程改革做得再好也無法發揮其該有的優勢。在綜合實踐活動課程標準中明確規定對于學校管理者、教師以及有關人員來說，需要因地制宜、因時制宜、因人制宜，并具有目的性地開發和利用所有的資源。對于課程資源的有效開發和利用在當下是一個非常值得關注的課題。為此，我對綜合實踐活動課程資源的開發和利用做了一些初步探究。

一、充分開發利用教師自身的資源，發揮其核心力量

教師是所有綜合實踐活動課程資源中富有極大活力的資源，屬于一種潛力較高的資源。人在教育系統中的定義不僅僅屬于一種課程資源，還屬于對于課程資源的開發者以及利用者。由此可見，能否充分開發利用教師自身含有的資源，不僅僅會直接影響到綜合實踐活動課的設計是否具有一定的科學性，實施過程是否有效，更直接限制了課程資源開發利用的范圍大小以及水平的高低。綜合實踐活動課程指導是教師綜合實踐活動展開的核心力量，活動要由教師來籌劃、組織。因此，指導教師首先應在能力上做好充分的準備， 充分開發利用自身的特有資源， 從而培養學生的自主意識、創新精神和實踐能力。

例如，我區的荔教新星何素云老師，是一名優秀的綜合實踐活動課程指導教師，一直熱衷于動漫的研究。她能充分發揮自身的優勢，喜歡引導學生探討有關動漫的知識，幫助學生在實踐中經歷體驗、積累經驗，使學生能夠積極參與到資源的開發過程中。在課程設計過程中，她虛心聽取學生的建議，并將學生的興趣愛好放在較高的位置，充分發揮學生現有的特長，讓學生在活動中擁有決定權，讓學生意識到自己是這個活動的主人，并在活動中收獲快樂和成功。在她的熏陶下，學生的動漫創作水平有了極大的提高，學生的作品有卡通畫、卡通故事、人物造型、動漫人物的用具等。這些作品無不充滿童趣和空間藝術性，充分反映了當代少年兒童的創造力和想象力。

由此可見，充分開發利用教師自身的資源，不但開闊了學生的視野，還培養了學生的創新精神和動手動腦的能力，對學生的一生都有好處。

二、充分挖掘校園本身的資源，保證課程資源的高效率使用

學校的各種資源是綜合實踐活動的重要資源，已有資源的豐富性與多樣性對于綜合實踐活動課程的設計和實施確實具有較大的影響。課程資源的開發必須從本校實際出發，實事求是、因地制宜、量力而行，盡最大努力，但不可好高騖遠。因此，教師要充分利用校內已有的物力資源，對于那些已開發出來的課程資源不能將其閑置。當然所謂的利用不是一味的應用，需要謹慎地篩選，做到物力資源服務于實踐活動，起到提升學生參與到活動中的興趣，不斷提升學生利用掌握知識的能力，這樣有助于學生了解自我、認識社會、感悟自然。

例如，西華路小學善于利用自己獨有的資源――中草藥園，先后開展了一系列相關的綜合實踐課程活動，有以“中草藥伴我行”“苦口良藥知多少”“童眼看中草藥”等為主題的課程活動。通過這些課程活動，學生認識到中草藥園多種植物的別名、來源、植物形態、采制方法、性味、功效等，培養學生觀察和收集信息的能力。針對各班中草藥園包干區，每個班還制定了合理的種植計劃，通過“涼茶護我身”的活動，學生知道了涼茶的一些常識，如不要喝隔夜涼茶，裝涼茶最合適的容器是帶蓋的泥陶壺，根據體質挑選適合自己的涼茶等，在教師、家長或專業人士的指導下，學生可以嘗試配制或煮涼茶。教師在指導過程中要讓學生注意活動中的安全問題，培養學生的安全意識和自我保護能力，從而起到防止意外的安全事故發生的作用。通過“藥湯健我身”的活動，讓學生知道藥湯及制藥湯的方法，研究藥湯汁的形成原理，同時學生也知道了某些藥湯的最基本材料及其功效。因為研究的事物就在自己的身邊，所以學生都特別投入，在活動觀察、開放作業、專題匯報、個案調查、實際操作等過程中扮演了最佳的主角。

由此可以看出，教師充分挖掘校園本身的資源，在活動中更容易激發學生的求知欲，提高學生的自主創新能力和交流能力，從而保證了課程資源的高效使用。

三、充分開發利用來自學生的資源，讓學生獲得心靈的洗禮

學生在綜合實踐活動中定位，應當不僅僅是課程資源的消費者，同樣也作為課程資源的開發者和利用者。對于課程資源來說，其被開發的水平高低直接影響到綜合實踐活動的實際效益。學生屬于一個數量龐大的群體，同多樣化的家庭以及形形的社會人士都存在著直接的聯系。課程資源的開發者需要重視課程資源的多樣性，融入學生這個重要的人力資源，不斷調動學生參與綜合實踐活動的積極性和主動性。

那么，教師怎樣調動學生的積極性呢？最簡單的莫過于從學生身上找研究的主題，因為世上恐怕沒有什么人會對發生在自己身上或身邊的事情不感興趣的。

我覺得以下這位教師的做法值得大家借鑒：上海市某所學校的一位教師發現班上的學生很喜歡浪費糧食，每天在學校只是吃幾口早餐或者幾口午飯，然后就倒掉剩下的飯菜。教師想到如果只是要求學生不許浪費糧食，也許學生只會按照教師的要求去做，在學生頭腦中形成的只是教師不允許他們在學校倒掉糧食的，在外面卻可以倒掉的觀念。因此，教師要改變學生的觀念，讓學生知道糧食的來源、糧食的重要性等，使學生自覺節約糧食。于是教師就在綜合實踐課上布置W生回家利用各種途徑查閱資料，了解有關糧食的各種知識，同時，教師帶著學生到田里體驗“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的艱辛。這樣一來，“走進糧食世界”的活動就有聲有色地開展起來了。通過參與本次主題活動，學生了解了很多關于糧食的知識，通過親身體驗、調查、訪問、設計等活動，學生的合作、探究、實踐能力得到了充分鍛煉，學生深深地體會到糧食是來之不易的，糧食是“寶中之寶”，人人都要珍惜糧食。

由此可見，教師要充分利用來自學生的資源，要在綜合實踐活動中給學生及時指導，促使他們可以順著正確的道路去發展，去找出問題并解決問題，有助于激發和保持學生參與活動的積極性，而且可以成為照亮學生心靈的一盞明燈，讓學生獲得心靈的洗禮。

四、充分開發利用社區資源開展活動，培養學生的社會實踐能力

社區與學校之間存在著不可分割的關系，教師要充分利用社校關系，促使學生可以切實地加入到社會服務和實踐中，極大地建立起學生良好的情感支架，培養學生對社會的實踐認知能力。

例如，某學校對于社區內出現的白色污染現狀，學校組織了“扮靚社區生活環境”的綜合實踐活動，讓學生能夠真正地走進社區，對實際問題進行調查，并以數據、圖片的形式向大家展示生活環境惡化的原因。基于此，教師讓學生撰寫保護小區生活環境的建議書，獲得了家長的響應，并且應用于實際，使生活中的垃圾不斷減少。同時，學校應當給予學生足夠的指導，教授學生怎樣對生活垃圾進行分類，分出哪些是可以進行回收利用的。另外，教師展開“地球村”回收活動，并舉行屬于學生的環保作品展。利用這次活動，學生會更加關注社區的環境問題，提升了自身的環保意識和節約意識，提高學生的社會實踐能力。

五、家庭資源的有效開發和利用，加強學生的情感體驗

將教育送出課堂，由校園、家庭以及社會共同發揮作用，這也是現代化教育發展的趨勢。教師將家庭實踐活動作為輔助措施，進而不斷培養學生的健全人格。家庭資源包括：家長、親友、家庭藏書、音像資料以及家庭文化環境等。

學校舉行充滿創造性、趣味性以及知識性的綜合實踐活動，為家長提供了充分了解學校教育的重要渠道。讓家長可以和孩子一同去探索和思考，這樣不僅僅有益于學生，也會增加家庭成員之間的情感交流。與此同時，學校教育也在不斷地影響每個家庭的生活方式。

例如，在舉行“全家總動員――人人是節水能手”的實踐活動時，家庭的配合是十分重要的。對于學生來說，他們需要不斷搜集開展活動之前的家庭水費、人均用水情況等數據，這就離不開家長的支持，為學生提供足夠的用水繳費單，這樣才能有助于學生展開調查和計算。因此，家長的支持才是實踐活動能夠順利進行的關鍵。對于每個學生來說，需要不斷征詢家庭提出的建議，帶動全家一同展開具有意義的節水活動。在舉辦活動的過程中，一些家庭則立即行動，購買了幾個水桶用于盛裝廚房的洗米水、洗菜水；一些家庭甚至落實到洗漱過程中，將自身的洗澡時間限制在15分鐘以內，通過這樣的活動，大部分的家庭與學生都感受到了節約用水的重要性。