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第1篇：原型設計論文范文

圖形元素作為一種符號形式，在環境設計中占據著重要地位。在環境設計中，圖形元素的具體表現形式多種多樣。一般情況下，圖形元素要以大眾所熟知的普遍形式和通俗易懂的認知方式出現。但是，有時為了達到特殊的藝術效果，圖形元素就會以一種標新立異的獨特形式出現，以達到創新的目的。下面我們就對圖形元素在環境設計中的具體表現形式作簡要說明。

1大眾所熟知的普遍形式

在環境設計中，圖形元素的主要目的是用來傳遞信息和表達一定的主題。為了達到這個設計目的，環境設計中一般采用的圖形元素形式要為一般大眾所熟知，這樣環境設計才能達到特定的目的，這個設計才算成功。例如，對于中國明清時期的室內設計，一般會帶有明清時期色彩的家具，還會有屏風、牌匾、盆景、花鳥蟲魚以及古玩字畫等。而對城市廣場這類公共場所的環境設計，則從廣場噴泉、廣場公共設施、廣場綠化等方面進行設計。對于某些飯店環境的設計，則從食物圖片、桌椅、菜單甚至服務員衣著等方面著手設計。由此可見，針對不同的主題，環境設計的側重也就有所不同。無論是哪類環境設計，都要圍繞所要表達的主題，用一些大眾所熟知的普遍形式進行設計。如果要對一個明清時期的室內進行設計，卻選擇一些跟飯店有關的圖形元素來設計，可能就會影響設計信息的傳遞和主題的表達。

2通俗易懂的認知方式

在環境設計中，通俗易懂的認知方式可以更好地傳遞信息和表達一定的主題。在環境設計中，應該選取那些通俗易懂的認知形式，這樣才能收到良好的效果，從而達到設計者的目的。例如，中國節約用水的標志是用一只手托著一滴水，從而傳遞讓人們在生活中節約用水，珍惜每一滴水的信息。某些飯店的招牌上用小雞（大盤雞店）、面條等標識，告訴人們這里是飯店，簡單明了。在某些區域中車輛禁止鳴笛的標志是一個喇叭上斜著劃了一道紅色的線，表示不準在這個地方鳴笛。公共衛生間門口的標志分別用男女圖像來表示，讓人們來區分男女衛生間等。在這些環境設計中，圖形元素的認知方式通俗易懂，含義簡單，無論男女老少都能看懂，這樣的環境設計才能更好地傳達出設計者所要表達的信息。如果環境設計中的圖形元素的認知方式晦澀難懂，使大眾在認識上有難度，或者圖形元素所表達的意思不明確，這樣就不能很好地發揮圖形元素的作用和達到設計者的設計目的。

3圖形元素標新立異的獨特形式

正如上文所敘述的那樣，圖形元素強調為大眾所熟知普遍形式和通俗易懂的認知方式，這樣才能更好地傳達出設計者的意圖。但是，有的時候，為了達到與眾不同的藝術效果，在環境設計中，就會在色彩、材料、造型以及工藝等方面“求異”，以達到創新的目的。例如，美國著名建筑意大利廣場。意大利廣場是美國新奧爾良市的一個廣場。在這個廣場建筑的設計中，作者通過一些圖形元素的獨特組合，使得意大利廣場具有與眾不同的魅力。在意大利廣場的設計中，主要采用的是圖形元素的拼貼和組合手法，通過對一些常式的物體加以改造和變形，從而收到出乎意料的效果。例如，在意大利廣場的設計中，對于柱子、柱頭以及拱門等建筑材料進行特殊處理。有的是把一些柱子和拱門等部分涂上顏色，有的是把建筑中的柱子和柱頭用不銹鋼包裹起來。意大利廣場中央的設計更是妙不可言。水池中間是一個由大理石、卵石等砌成的島嶼，島嶼的形狀是意大利的地圖。通過圖形元素的組合和排列，使得整個意大利廣場既古又新，既俗又雅，既傳統又超前。正是這種具有創意性的圖形元素的拼貼，才使得這個廣場具有不同凡響的魅力，成為建筑中的一朵奇葩。

二、圖形元素在環境設計中的具體應用方式

圖形元素在環境設計中的具體應用方式豐富多彩。有的環境設計是對圖形元素的直接運用，有的環境設計是以圖形元素為基本元素進行設計，有的環境設計是透過圖形元素來傳達主題寓意等。下面我們就對圖形元素在環境設計中的具體應用方式進行介紹。

1環境設計中對圖形元素的直接運用

在有些環境設計中，設計者對圖形元素直接進行運用。所謂圖形元素的直接運用是指環境設計的作品本身就包含著圖形元素。例如，著名設計師高文安的辦公室原先是一個破舊的廠房。高文安通過改造，現在它已經成為一個設計公司。這個公司的地面和墻面都是由百年枕木構成的。據說這些枕木都是清朝末年修建川漢鐵路所用的，后來才被廢棄了。這些枕木就象征了那段歷史，看到枕木上的文化印記，人們仿佛感受到了那段滄桑的歲月。這種具有特定文化含義圖形元素的運用，使得環境設計能夠透過形狀而感受其中的精神文化內涵。

2環境設計中以圖形符號為基本元素

在有些建筑的設計中，設計者把一些特殊的圖形符號作為環境設計的基本元素，通過這種圖形符號的特別之處來達到創新的效果。例如，光之教堂的環境設計就是通過十字架這個特殊的圖形元素而創造了建筑環境設計中的奇跡。光之教堂是日本大阪的一個教堂。這個教堂是在原先一個小教堂的基礎上重新擴建而成的。在這個教堂的環境設計中，設計者通過一些特別的改造和特殊圖形的利用，從而使光之教堂在許多教堂中脫穎而出，形成自已的特色。光之教堂的名稱由來就與這個教堂設計的奇妙之處有關。設計者根據太陽的光照，在建筑物上留出一個“十字架”形狀的洞口，陽光就通過這個“十字架”切口照射進來，使得教堂內形成一個由光線聚集成的十字架。光之教堂便由此得名。眾所周知，十字架是教會的典型標志物，這樣的設計不僅符合教堂的主題，而且具有很高的藝術造詣。

3環境設計中透過圖形元素來傳達主題寓意

在環境設計中，有些設計中含有圖形元素，通過這些圖形元素以委婉的方式來傳遞某種主題寓意，從而達到設計者的目的。例如，中國蘇州園林博物館的設計，蘇州園林博物館是中國第一座園林專題博物館，在外觀上，蘇州園林博物館新館保持了粉墻黛瓦的蘇州民居特色，與周圍的拙政園、獅子林等園林經典代表作相協調。但是，蘇州博物館屋頂與古典園林有著很多不同的圖形元素。現代式的頂棚體統和金屬遮陽片等現代化建筑材料被廣泛應用。屋頂采用石質結構和玻璃相結合的形式，自然光可以透過屋頂照射到展區，使展區內部顯得光亮，玻璃屋頂下面還設有金屬遮陽片形成隔離層，這樣就可以過濾一部分陽光。新館主體部分沒有設墻，可以按照陳列需求靈活增減隔斷。雖然蘇州園林博物館內部充分使用新科技和新材料，更加具有現代化氣息，但是它仍然蘊含著中國古典園林的氣息，給人一種似曾相識的感覺。

三、結語

第2篇：原型設計論文范文

（一）導入VI系統，構建城市文化品牌形象視覺系統

城市品牌形象視覺系統設計是將藝術設計、品牌策劃等知識應用于城市的形象表現中去，并利用企業形象識別系統的研究方法，以視覺系統的方式表現出來。設計符合南京城市形象、契合南京城市定位、體現南京城市個性的視覺形象系統，需要對南京城市歷史傳統和南京目前發展狀況進行考察，要符合城市的資源狀況，得到南京市利益相關者的認可。導入VI系統時，民國元素運用于南京城市品牌形象的設計中應注意以下幾點：

1、構建城市品牌形象是一個系統性工程。城市形象設計是一個復雜性工程，不僅要從整個南京城市本身歷史因素、自然環境因素、政治因素等進行考慮，還要從居民、游客、政府等角度出發考慮形象設計問題。因而在挑選、提煉民國文化元素時，必須前期做好充分調查研究，從多方面，多角度考慮元素的表現性。在具體的設計過程中需要進行分步驟、多方位的表現與研究，并把城市形象設計當作是一個不斷調適的過程，從平面到立體等全方位進行表現。

2、構建城市形象需要居民的積極參與。成功地塑造、推廣南京城市品牌形象，需要南京市民的積極參與，市民作為城市的主體只有充分參與到城市形象設計的過程中來才能提高他們對城市形象的認可度與接受度。國內外知名的城市都十分注重市民的廣泛參與，從而使城市品牌形象獲得了普遍認同，且城市品牌在市民心目中具有了很強的號召力。因而，提煉的民國文化元素，必須得到南京市民的認可。在具體的挑選、提煉民國文化元素時，可以充分調動南京市居民甚至世界人民的積極性，集思廣益，使得南京城市形象的塑造更加貼近百姓。

3、構建城市形象需要體現城市獨特的魅力。城市形象的選擇與設計必須獨特、新穎，才能更好地塑造特色的城市品牌。民國文化不僅南京擁有，上海也有，重慶也有，如何與其他城市的民國文化區分開來，這是南京城市形象設計時必須考慮的問題。可以從南京作為民國首都角度入手，挖掘出其他城市所不具備的特征。同時在提煉民國文化元素時，需要在元素基礎上加入新的帶有現代的簡單的象征意義內容，以與傳統的民國元素作為區分，賦予南京品牌形象設計一種新的具有現代意義的民國文化價值和意義。

4、構建城市形象需要情感的投入。南京作為民國的首都，南京的民國文化是具有代表性的。當前談到民國文化更多是對歷史的審視和對現實的警醒。利用民國元素時，讓人們從情感上統一認可，有一種歷史的回味。特別是臺灣同胞或是民國時出國生活的華裔及其后代，對于南京都深有感情。民國元素進行提煉運用時，也必須考慮到這部分人的情感因素，勾起其“同源同根”的認識。

（二）民國文化元素在南京城市品牌形象設計中的實際運用

1、設計融入民國元素的南京城市形象標志。標志是形象設計的中心和主體，也是城市理念最好的表現載體，將提煉的民國文化元素注入南京城市標志中去，一方面可以將民國文化與現代設計語言融為一體，使民國元素不會有突兀感；一方面，讓市民、游客等對南京城市形象有整體的認識，能從標志中直接就能感受到民國文化，深刻南京城市品牌形象。

2、公共導向系統視覺識別中注入民國文化元素。公共導向系統遍布城市的大街小巷，是南京城市形象的宣傳載體，是彰顯南京城市品牌形象的重要窗口。通過設計規整的注入民國元素的公共導向系統能夠使南京的城市形象更加整體、統一、和諧，并讓“民國文化”更好的走進百姓的生活。同時在公交站臺、地鐵站臺的設計過程中，都應在現代化的基礎上，加入民國文化元素，彰顯南京的民國特色，體現南京城市品牌形象。出租車、公交車、公共自行車是人們出行中重要的公共交通工具，可以在車身上注入民國文化元素，使其成為動態的城市景觀，增強南京城市品牌形象的識別性。

3、公共設施系統視覺識別設計中注入民國文化元素。國內部分學者認為，公共設施包括公共綠地、廣場、道路和休憩空間的設施等等。城市指示設施不僅能增強城市功能，提升城市的運行效率，又能保障城市公共場所秩序，還能彰顯城市設計水準及其文化底蘊。南京城市指示設施的形象，也是南京城市整體品牌形象的體現之一。在南京城市指示設施中注入民國文化元素，為行人指示方位的同時宣傳南京城市的民國文化、樹立南京城市品牌形象。

二、小結

第3篇：原型設計論文范文

一個人的形象并非一成不變的，而是會隨著時間的推移，接觸的深入、全面的了解而不斷地發生變化。當他與他人反復接觸產生的印象與原有印象相吻合時，個人良好的形象便會得到強化；當他與他人反復接觸產生的印象與原有印象錯位，甚至相差甚遠時，個人形象就會隨之發生改變。這也說明，一個人良好的形象需要進行更新和完善，否則就有可能失去光澤；與之相反，一個人的不良形象通過自身努力，亦可被新的完美形象所代替。

2高校圖書館館員形象設計

高校圖書館館員的形象設計，主要是指高校圖書館館員形象的錘煉和塑造。既然，高校圖書館館員的形象是其良好的內功素質的外化表現。那么，高校圖書館館員的形象設計也就必須從他們的外在形象和內在素質兩個方面來更新和完善。

2．1外在形象

高校圖書館館員的外在形象是一種客觀存在，反映的是圖書館館員的一種精神風貌，對大學生有著不可忽視的影響。高校圖書館館員的外在形象大體上分為：儀表、語言、行為等。

2．1．1儀表。儀表包括人的儀容、容貌和著裝等。在現代社會，儀表外在形象是事物存在的一種空間形式，也是精神狀態的一種表述，它作用于人們的感官。如果一個人五官端正、著裝得體大方，便會給人留下良好的第一印象。作為高校教育者之一的圖書館館員，為了給師生們留下美好的外在形象，女士應勤洗頭、但不應燙染過于夸張的發型和顏色夸張的頭發；不應留過長的指甲，涂顏色夸張的指甲油以及化過濃的妝。男士應勤洗頭，不應胡須邋遢。男女館員均應保持面部清爽，以體現作為教師的形象。著裝上，由于圖書館作為一個服務型的管理機構，在正式場合，如會議和上班時間，本人建議應穿著大方得體、能突顯學校特色的統一的工作服，這樣一方面便于學生識別，能更有效便捷的給學生提供服務。另一方面，統一的工作服，能增強圖書館館員的責任感，穿著得體的工作服能讓學生產生尊敬之情。在戶外、私人交往中，圖書館館員的服飾應貼近生活，可以穿著凸顯個人氣質的服飾，有自己獨特風格，但也不應過度夸張。這樣可以潛移默化的帶領學生領略多種多樣的生活方式和情趣，同時也容易讓學生產生親近感，便于與學生溝通。面部表情是一個人內心世界的外在反應。作為高校教育者之一的圖書館館員，應盡量和顏悅色的與學生溝通，這樣更容易拉近與學生之間的距離。不過在與人的交往中，館員的面部表情應是根據自己的內心有不同的反應，一味的和顏悅色反而讓學生產生不真實和虛偽的感覺。同時豐富多彩的面部表情能讓學生體會多種多樣的人類情感，在促進教師身心健康發展的同時，對學生的發展起到一定積極的作用。

2．1．2語言。這里指的是口頭表達語言。語言是人與人之間交流的最主要的方式。一個人的語言從某一方面顯現出一個人的內在涵養。它是一個人內在素質的外在表現，也是學生從圖書館館員那里獲得信息和知識的最主要的途徑。作為高校圖書館館員在與學生進行交流、傳授知識和輔導咨詢的時候，最主要的也是通過口頭語言。俗語云：言為心聲，語為人鏡。高校圖書館館員作為高校教育者之一的團體，在給學生提供服務交流溝通時，館員的語言應條理清晰，語調適中，語速適中，抑揚頓挫，便于學生理解消化。同時，應知之為知之，不知為不知，切忌故弄玄虛，夸大其詞。這樣，便可給師生以真實、親切感。

2．1．3行為。行為舉止是一個人的肢體語言。即一個人站、坐、走等各種姿勢。它也是一個人內在素質的外在表現。高校圖書館館員作為高校教育者之一，其行為舉止對學生起到一定引導作用。在正式場合，高校圖書館館員的行為舉止應大方、得體。站立時應挺拔，坐姿要端正，行走時應步伐從容。優雅的行為舉止能夠讓學生受到良好的熏陶，但是個性鮮明的行為舉止能讓學生更有真實感，讓學生從客觀的角度去體會教師的思想和感情。

2．2內在素質

圖書館館員外在形象是其內在素質的反映，因此，圖書館館員要提升自身的形象，除了在日常生活中注重自身外在形象設計外，更應該加強自身內在素質修養。這里談到的內在素質包括如下幾個方面。

2．2．1良好的職業道德修養。中山大學圖書館館長程煥文先生指出，圖書館工作職業道德規范的內涵是：對工作忠于職守、精益求精；對文獻愛護備至、積極利用；對讀者滿腔熱忱、千方百計；對同事嚴于律己、顧全大局；對外部精誠合作、公平競爭。高校圖書館館員是主流文明的傳播者和教育者，高尚的職業道德是保證圖書館員做好本職工作的必要條件，圖書館員的職業道德對大學生的道德修養有著深刻的影響。在大學生眼中，圖書館是知識的殿堂，圖書館員是正義的化身。圖書館員只有以自己純潔的靈魂，高尚的品格去影響、教育學生，才能無愧于圖書館員的稱號，塑造良好的圖書館員形象，也才能正確履行高校圖書館員的職責，為高校培養具有優良品質的新一代大學生貢獻自己的一份力量。

2．2．2廣博的文化知識。隨著時代的發展，一些新的知識、學科不斷的出現，同時還出現一些跨專業學科和復合型專業學科的出現。新時代的圖書館館員如果不了解多種學科知識，不能跟隨時展，了解新知識、新資訊，就很難適應當今時代的發展。高校圖書館館員所服務的群體主要是學生和教師。大學生是新時代的主力軍，他們對新鮮事物、新興的知識充滿著好奇，同時這個時期的人，很容易接受新鮮事物。如果圖書館館員不學習新的知識，就很難在與學生的溝通中達到共識，從而對其進行高品質服務。亦正如此，高校圖書館館員在日常工作中，一定要加強自身的專業知識的學習，以不斷提高自身的科學文化素質。

2．2．3嫻熟的職業技能。具備嫻熟的職業技能是從事圖書館工作的必要條件。這里的職業技能包括：圖書專業相關技能、計算機操作技能和外語技能。首先，具備一定的圖書專業相關技能，在對讀者提供服務時，就能夠更準確地幫助讀者快速的查找到自己需要的書籍、資料。同時具備一定的圖書專業相關技能，就能熟練的進行新書和期刊的錄入、編目，為讀者在計算機上查找資料提供良好的服務。其次，隨著時代的發展，人們的工作學習和生活越來越與計算機應用密切相關。圖書館館員使用計算機既能提高服務質量，又能提高服務速度，使得人腦從大量的繁瑣信息儲存中解放出來，給人大腦空間去學習、處理更多、更復雜、更有用的事情。因此，在辦公自動化的背景下，相對熟練的計算機操作水平是新時代圖書館館員所必須具備的職業技能之一。再次，在中外友好交流、學習的背景下，隨著館藏圖書、資料國際化的趨勢，圖書館不僅有中文的書籍，還訂閱了大量的外文書籍。圖書館館員具備一定的外語技能，不僅在給學習外文的學生提供優質服務的同時，還能給外教和學校教師提供優質的外文文獻編譯報道等方面的優質服務。

2．2．4健全的心理素質。所謂心理素質是在遺傳基礎之上，在教育與環境影響下，經過主體實踐訓練所形成的性格品質與心理能力的綜合體現。隨著整個社會的發展，在網絡化和信息化的時代背景下，人們的社會生活都在“提速”。在面臨外部和內部環境的雙重壓力下，一個良好的心理素質是我們順利進行生活、學習和工作所必須具備的條件。作為高校圖書館館員，作為人類精神文明的傳播者和教育者之一，健康的心理素質有利于館員完成每天重復而又單調的工作，從而通過“復雜的工作簡單做、簡單的事情重復做的方式達到成功。另一方面，健康的心理素質有利于館員在服務學生的同時將自己正確的人生觀、世界觀和價值觀傳播給學生，引導學生形成積極向上、健康的心智，為學生成才起到潛移默化的作用。

第4篇：原型設計論文范文

1.校內繪畫寫生

大部分職業院校藝術類專業都會在低年級課程中設置速寫、素描等基礎類課程。在整個教學計劃中會安排一部分課時在校內進行，尤其是速寫、素描等課程。學生通過對風景的繪畫，幫助學生空間架構意識、物體的透視以及陰影的把握等，引導學生打好繪畫基礎。

2.開展校內畫展

在實踐性教學中，校內畫展是一個不可或缺的環節，根據學習階段的發展來開展校內畫展，能在同一時期對學生的繪畫基礎進行了解和比較。同時，也可起到互相觀摩的作用。學生可從其他作品中吸收繪畫技巧，思考自身的繪畫的不足之處，努力彌補自身不足。

3.校外寫生采風

各大職業院校的藝術類專業校外寫生一般為集中型教學，校外寫生是一種直接性的繪畫方式，普通的繪畫作業是不能成為成品的繪畫作品。校外寫生的意義在于開拓學生的思維和眼界，為未來的設計創作收集素材。因此，校外寫生課程的開展具有重要的意義，對藝術與設計專業教學來說是必要可少的教學環節。

二、職業院校藝術設計專業實踐性教學的特點

1.專業性

藝術與設計專業課程的安排是為了培養該專業學生的藝術感和實踐能力所設定的，在課程安排上突出專業性，切實提高學生的實踐能力與動手能力。要注重課程設置的系統性、完整性和延續性；以傳統文化為依托，做到理論和實踐相結合。

2.直觀性

藝術與設計專業教學具有一個顯著的特點，它的實踐性教學是分配到各個專業課程之中，但是其他專業的實踐性教學是建立在課程的積累上，在藝術與設計專業教學的結果上可看出直觀性，尤其美術教學大綱中規定的欣賞、繪畫、工藝三門基礎功課就將這種直觀性非常直接地表現出來。

3.課程時間的連續性

大段的連續性創作時間是很必要的，實踐性教學是建立在大量的時間思考積累上，在課程的安排上一般安排一整個上午的課時，保障時間的完整性。讓學生們擁有充足的創作時間，保持連續性的創作，鍛煉學生的繪畫功底，期望創作出更多更好的作品

三、職業院校藝術設計專業實踐性教學的改革與探索

1.通過課堂實踐，發揮實踐性教學的優勢

藝術設計專業培養的目的在于對學生設計技巧的塑造，提高學生的審美、創新能力以及文化修養，在藝術的道路上走的更遠。在培養學生創新能力的途徑上可從提高人文、自然學科等基礎學科教育上入手。實現跨學科教學，引導藝術設計與其他學科的融入或互動。藝術設計專業實施實踐性教學應準確定位教學目的，通過現有的教學資源，促使藝術創新和科學邏輯相驗證，這也是人文精神與實際物質融合的表現。唐學生在新的知識中探索可否與設計相連接，從而展開一條新的創作之路。這就需要教師具備引導意識，有目的的在課堂中設置大量的實踐環節來適應實踐性教學的教學模式，將理論與實際融為一體，運用更多的實踐課程提高藝術設計水平彰顯出實踐性教學的優勢。

2.激勵學生參與課外實踐活動，提高學生創新意識

創新意識對藝術設計專業的學生來說是一項重要的能力，創新意識可從課外實踐活動中培養。參與課外活動對設計專業的學生來說是一個是他們快速提高創新意識、設計技能以及在未來工作中的競爭力的有效途徑。因此，學生在完成專業教育后應進行一次專業思想教育，促使學生了解實踐教學的目的。激勵學生主動的參與到各項課外實踐活動中去。教師可在實踐教學中引導學生對藝術設計專業進行研究，以拓展學生的思想。在發生問題時引導讓他們以所學學會創造性的解決問題。課外實踐活動應建立在學生的興趣愛好上，讓興趣引發學生的創造性，這樣也能容易使學生接受課外實踐活動。

3.深化校外專業實習基地建設

專業實習是學院根據學生的專業實行對應的實習課程，在實際生活中接受技能訓練將所學知識運用到實際工作中，提升專業技能。根據專業的不同實習的形式也不一，藝術設計是一門綜合型學科，它需要將生活參與到工作中，比如：社會的專題調查、藝術采風的創作活動等形式具體的參與到某一活動中去。這一問題就需要學校的支持，找到具有一定實力的實習基地，幫助學生從理論知識想實踐過渡，熟悉市場運作，了解市場動態，掌握市場走向，將單一的理論學習推向實際，幫助學生盡早定位。

四、結語

第5篇：原型設計論文范文

城市園林景觀建設是我國城市基礎設施建設中比較重要的一種，而園林景觀設計，則是決定城市園林景觀是否能夠提升城市形象和滿足人們審美要求的關鍵因素。由此可見，園林景觀設計在園林景觀建設中占據著重要的地位。園林景觀的設計是一種藝術的綜合體現，在對城市園林景觀進行設計的過程中，需要將各種各樣的因素都考慮其中，只有將所有的方面都完美的結合在一起，才有可能呈現出一份絕妙的佳作。園林景觀建設的主要目的，不僅僅只是為了在人們的眼中呈現出一份完美的，賞心悅目的藝術品，它更重要的目的，除了觀賞性之外，還要具有休閑及娛樂的作用。所以，在對園林景觀進行設計的過程中，要盡可能體現出人性化。人性化園林景觀設計所具有的發揮空間很大。所以，在設計的過程中，設計人員一定要充分發揮自己的主觀能動性，利用自己獨到的眼光和高超的設計技巧來展示出園林景觀的自然之美以及和諧之感。在設計的時候，設計師應該廣泛聽取人民群眾的意見，設計師將自己的設計理念融合到園林的設計中的同時，應充分吸取來自大眾的靈感，才有可能設計出令民眾滿意和舒心的人性化園林景觀。

2園林景觀人性化設計的策略

2．1對園林景觀進行整體規劃對城市園林景觀的整體規劃要從園林景觀的選址開始，只有選擇便民利民的建設地址，才能夠為城市園林景觀的人性化設計打下堅實的基礎。在對園林進行設計的過程中，要以改善環境、美化形象、為居民提供服務為主要設計目的，使園林景觀在具有觀賞性的同時，具有安全性、舒適性和通達性，充分體現城市園林景觀設計的人性化。

2．2盡可能滿足多樣使用需求城市園林景觀，不僅具有觀賞作用，還具有為城市居民服務的作用，因此，在對城市園林景觀進行設計的過程中，還應該考慮使用者對于使用的需求，盡可能滿足不同使用者對于使用的不同需求。比如，不同年齡段的使用者其活動方式不同對于活動空間的要求也不同，設計者只有在設計的過程中充分了解不同使用者的不同需求，才能夠合理劃分出不同年齡段使用者的活動空間，充分體現出園林景觀設計的人性化。

2．3實現園林建設生態可持性在對城市園林景觀進行設計的過程中，還要加強對城市園林園林生態結構的設計，實現園林景觀設計的生態化。同時，在對園林景觀進行設計的過程中，還可以適當的融入地方特色，或者是在園林景觀中新建一些富含地方文化氣息的建筑，提升人們對于園林景觀的親切感，加強當地居民對園林景觀的感情，進而使城市園林景觀的設計能夠充分的體現出人性化。在城市園林的設計中實現生態化，不僅能夠改善居民的生活環境，為居民提供一個健康、舒適的生活環境，還可以提升城市的形象，使城市園林景觀所具有的觀賞性也能夠得到充分發揮。

2．4重視園林道路人性化設計在對園林景觀進行設計的過程中，一定要做好園林景觀道路的設計，充分體現出人性化的設計理念。在以往園林景觀的設計中，道路設計通常都比較簡單。只需要設計的足夠寬敞即可，但是在人性化的園林景觀設計中，這樣卻是行不通的。園林景觀是一個悠閑的場所，其主要作用就是供人們觀賞和使用，如果將道路設計的過于寬敞，就會在一定程度上影響美觀和實用性，如果就將道路適當的設計狹窄一些，不僅能夠提升美觀，還會體現出曲徑通幽處的別樣意境。另外，為了體現出園林景觀設計的經濟性和環保性，建議使用經濟實惠、色彩豐富的透水磚來鋪設道路，在鋪設的設計過程中，根據具體的要求，運用不同的色彩進行不同的搭配甚至是鋪設出不同的圖案，添增園林景觀的觀賞性。

3實現城市園林景觀設計人性化的有效措施

3．1設計人員親臨現場指導園林設計與施工為了確保城市園林景觀的人性化設計能夠得到有效落實，在對園林景觀進行設計施工的過程中，設計人員要能夠深入施工現場，進行現場指導施工。如果設計人員不親臨現場進行指導施工，極有可能會出現施工人員歪曲設計人員設計意圖，隨意進行施工、破壞園林設計人性化問題的出現。比如，在設計圖紙上，所需要進行規劃的樹木只會用一個點或圈來代表，圖紙上的樹種規格都是相同的，而采購的樹種卻是千姿百態，這個，在施工的時候，就需要設計師進行現場的指導，避免問題的出現。還有，對于山石設計，圖紙要求設計師應該畫出山石的平、立、剖面圖、基礎，對標高，石種、石色以及形態也要進行最后的確定，而這些，一般的設計師往往都做不到。所以，為了避免山石的建設與開始的設計出現偏差，設計師也要參與山石的施工過程。

3．2施工人員領會設計意圖落實人性化設計在施工的過程中，施工方的相關技術人員應該充分的了解設計者的設計意圖，做到對設計圖紙了如指掌，對圖紙中的重要環節了解其具體的施工方法，并嚴格按照設計圖進行施工，確保充分落實園林景觀的人性化設計。同時，在實際施工過程中，施工方應該不斷地與設計方進行協調，并與設計者保持聯系，及時解決施工中存在的施工問題。除此之外，施工方還要從大局出發，要根據客觀條件，環境、材料、植物價格市場情況具體的參考設計方案，盡量做到與設計相一致。施工管理者必須熟知施工對象，即各種苗木的生物學特性和生態學特性，以及施工現場的狀況。在進行綠化施工的時候，必須抓住適宜的栽植季節，合理安排施工進度，并嚴格的執行施工操作規程，科學施工，減少不必要的人為所造成的偏差。對于一些原本不適合栽種的土地，比如鹽堿地，要根據土壤的具體特性改良土壤，使其適合栽種。同時，在改良土壤的特性并進行栽種之后，還要定期的對植被進行檢查，以避免出現因為土壤特性的不適合而導致的植被破壞的現象出現，務必使其綠化達到設計中的理想的要求，使設計師人性化的設計意圖能夠得到充分體現。

4結語

第6篇：原型設計論文范文

關鍵詞：校園網絡；規劃設計；擴展性；可靠性

某高職高專院校新校區峻工，該學院新校區占地面積兩千多畝，有4棟教學樓，16棟宿舍樓，1棟圖書館大樓2棟食堂，6個實驗室大樓等建筑構成。由于老校區在城市規劃中已不覆存在沒有與老校區互聯的情況，該校院網絡規劃建設目標是建設一個以辦公自動化、計算機輔助教學、現代計算機校園文化為核心，以現代網絡技術為依托，技術先進、擴展性強、能覆蓋全院主要樓宇的校園主干網絡。

1、校園網絡系統結構

校園的規模比較大，普通的平面結構難以滿足校園網設計的需求；因此選用層次型網絡設計模型，由于其結構清晰具有很好的擴展性，易于實現，易于排除故障、冗余性好、易于排除故障易于管理等特點，可充分滿足校園網的需求。根據以上分析及學院的現狀及未來需求，校園網采用了萬兆以太網技術，網絡結構分為三層，分別是核心層、匯聚層、接入層。匯聚層通過1000M冗余鏈路，分別連接到核心設備上，以提高網絡的穩定性；接入設備與1000M匯聚層連接具有很好的接入控制能力。

1.1 基于IRF技術的核心層設計

核心層作為校園的交換中樞，必須具備可靠、高性能無阻塞轉發能力，能夠提供強大的交換能力和冗余備份.并能方便地進行管理和擴充。為此核心層設計采用IRF技術華為S9500系列萬兆交換機組成，IRF技術主要包括分布設備管理、分布冗余路和分布鏈路聚合3方面的技術在外界看來整個FABRIC是一個整體虛擬設備，在某一設備發生故障時路由協議和數據轉發都可以不中斷。充分保障了核心層的無故障運行能力，并且支持IRF的設備可以使用戶的投資得到更多的回報，1：N設備的高擴展、高可靠性。

1.2 匯聚層設計

匯聚層是網絡接入層和核心層的“中介”，匯聚層上連接到核心層交換機，下連接入交換機，為終端用戶提供高性能的千兆骨干鏈路，滿足接人信息點不斷擴充和信息量日益增加的需要。為實現高可靠性匯聚層與核心層的連接采用兩條鏈路與核心層的兩臺核心交換機連接，以減輕單臺核心交換機的負荷，從而實現網絡系統的快速、高效、穩定、可靠，因此匯聚層交換機與接入層交換機比較，需要更高的性能，更少的接口和更高的交換速率，根據我院樓宇建筑分布情況，匯聚層交換機架設在學校各教學樓、辦公樓、實訓樓、圖書館、學生宿舍各樓宇工作間。

1.3 接入層設計

網絡中直接面向用戶連接或訪問網絡的部分稱為接入層，接入層目的是允許終端用戶連接到網絡，為用戶提供了在本地網段訪問應用系統的能力，因此接入層交換機具有低成本和高端口密度特性，在接入層設計上主張使用性能價格比高的設備。另外還要考慮安全方面的需求和管理方面面的功能，（如地址認證、用戶認證、計費管理等），以及用戶信息收集工作（如用戶的IP地址、MAC地址、訪問日志等）。

1.4 與國際互聯網的互聯

申請了兩條鏈路實現跟外網的連接。網絡的出口有兩條線路，一條線路通過本地教育城域網，一條線路連接到中國電信1000M公用廣域網，在其中部署防火墻和路由器實現安全隔離。

另外IRF技術本身是交換網絡的簡化和優化技術，但在當前網絡安全集成一體化的趨勢下，以IRF架構來進一步簡化網絡安全服務的部署，是當前提供可用的最佳實踐指導的基本內容。IRF交換網絡與防火墻組合設計IRF交換網絡與IPS組合設計等等這些技術極大地簡化網絡設備與安全設備之間的對接設計，進一步提升了網絡的可靠性和安全性，另一方面與市公安局網上110 聯網，及時處理安全事故能夠，下載安全規則。

2 校園網絡的擴展性，可靠性設計

可靠性是保障網絡無故障運行的能力、可擴展性需求決定了新設計的網絡系統適應用戶未來發展的能力。網絡系統的可靠性、可擴展性主要體現在網絡拓撲結構，與絡網絡設備運用的相應技術，以及 IP 地址的規劃等方面。

2.1網絡拓撲結構設計以及IRF技術在設備擴展性和可靠性方面的應用

由于校園網規模大，普通的拓撲結構難以滿足需要，所以校園網建設采用層次（三層接入層、匯聚層、核心層）模型，將網絡劃分成不同的層次各個層次各司其職，另外層次模型，結構清晰、性能好、有良好的收縮能力，易于排出故障、冗余性好、易管理等特點有良好的擴展性和可靠性。

在本項目中，由于信息點較多且分布較廣，同時基礎設施建設還在完善中，為了將來網絡的易于管理，擴展和升級，采用基于IRF 技術的多核心結構進行設計，在核心層進行橫向整合這種IRF 技術的多核心結構，保證了整個網絡的穩定性和解決了端口擴展和交換能力，同時增強了設備的可靠性。

采用基于IRF技術的多核心可靠性主要體現在，各接入層內部通訊量大，無需通過核心處理時（內部網絡游戲等），采用層次結構更加合理，更強的預防和控制，對網絡攻擊、病毒和破壞盡量控制在邊緣完成，網絡層次結構更加完善、可匯總路由，降低核心路由表項，采用鏈路冗余設計， IRF主備切換時間實現毫秒級切換，降低了故障中斷時間.保證整個網絡穩定提供高設備和性能的高可靠性。

網絡設備的擴展性主要體現在交換機的端口類型和速率配置以及服務器的組件配置上。在選擇交換機，特別是核心層和匯聚層交換機，一定要根據學校的現狀及未來五年的發展，選擇交換機的端口類型和速率，即立足于現在的千兆，也能滿足將來萬兆需求。核心層設備采用持IRF的多臺s9500系列設備可互相連接起來形成一個 “聯合設備”稱為一個Fabric，這臺“聯合設備”主備成員間采用負載分擔的方式，能提高資源利用率，IRF能使多臺設備只需配置一次效率高，用戶還可以通過任意成員設備的接口來對系統進行統一管理， 在擴展性方面將組成 Fabric 的每個設備稱為一個 Unit，多個Unit組成Fabric后，無論在管理上還是在使用上，就成為了一個整體。它既可以隨時通過增加 Unit 來擴展設備的端口數量和交換能力，從而大大提高了設備的可擴展性。

2.2 IP 地址的規劃

網絡IP地址規劃的好壞，直接影響網格的性能、擴展和管理，可靠性也必將影響網絡的進一步發展。考慮到路由聚合、子網劃分、路由器路由表匯總諸多因素在進行IP地址規劃時必須遵循以下分配原則：

本校園IP地址規劃在上述原則指明導下一方面采用靜態私有地址，另一方面在內部架設DHCP服務器采取動態IP地址分配減少管理員的工作量，并做為靜態分案的補充，隨著大量多媒體應用的出現，在網絡規模逐漸擴大，用戶數量持續激增的情況下，要求網絡有極佳的擴展性能，可隨應用升級逐步平滑升級到萬兆骨干連接。建設數字校園的項目團隊應提早進行IPv6的技術儲備，為校園網的升級打造基礎。

3 結束語

在校園網絡規劃設計中要做到能適應較長時期學校和網絡技術的發展，前瞻性和可持續發展性，在可靠性方面除注重計算機網絡的設計工作之外，還要積極學習采用新技術，需要注意的是在此過程中要綜合考量新技術的采用，從而有效保障和提高校園計算機網絡的可靠性，保障長時間無故障運行。

參考文獻

[1] 李偉. 基于IRF技術的萬兆校園網設計.《湖南工業大學學報》，2008-05-15.

[2] 梁錦銳.論校園網絡規劃與設計中的擴展性問題.《大眾科技》，2011-10-20.

[5] 高等職業院校的網絡建設研究. 董亮亮《南京理工大學碩士論文》-2012-05-01.

第7篇：原型設計論文范文

摘要：隨著城市開發用地日益昂貴，加上私家車增多，車庫需求量大大增加。為盡量節約開發用地，新開發的社區車庫基本都設置到地下，這樣做好處很多，既可人車分流，又增加了小區的寧靜和安全。因此，地下停車場屋頂花園就成了必然趨勢。在地下停車場屋頂可以建設綠地、進行廣場綠化。其頂層的綠化系統同屋頂花園一樣，也都包括荷載、阻根防水、蓄排水和種植層等，但是一般來說地下建筑頂層荷載比較大，覆土較厚。這樣地下停車場屋頂花園可以選擇較大的喬木和大量的灌木用以綠化，可以設置水池、噴泉和一些大型設施，這些要素的使用使得阻根防水更為重要。

關鍵詞：地下停車場屋頂花園、生態性、荷載、阻根層、防水層、（蓄）排水層、過濾層、基質層下面我將從構造、種植、鋪裝、水景、園林小品五個方面談一下地下停車場屋頂花園：

一、構造（由下向上）

①結構層

②保溫層

③找平層

④找坡層

⑤防水層

⑥阻根防水層

⑦(蓄)排水層

⑧過濾層

⑨綠地種植池池壁施工

⑩園林小品施工

11鋪裝園路施工

12基質層

13種植植物

14部分鋪設表面覆蓋層

層次特點：

1、結構層：宜采用強度等級不低于C20的現澆鋼筋混凝土作種植屋面的結構層。安全是第一位的，建筑設計師在進行建筑設計時就把荷載作為建筑設計的一項內容設計進去，并根據地下停車場屋頂花園的種類、功能設計適度的荷載。除考慮屋面靜荷載外，還應考慮動荷載，即非固定設施人員數量流動、植物生長空間、外加自然力等因素的荷載量。一般情況下，地下停車場屋頂要求提供350Kg/㎡以上的外加荷載。如果每平方米具有500千克以上荷載的地下停車場屋頂，園林設計師的用武之地就大多了，可以設計涼亭、花架、池塘，匹配有喬灌花草，創建一個人見人愛的休閑樂園。下面簡要提供一些與地下停車場屋頂花園相關材料荷重參考值：

表1植物材料平均荷重和種植荷載參考

植物類型

規格/m

植物平均荷重/Kg

種植荷載/(Kg/㎡)

喬木(帶土球)

H=2.0～2.5

80～120

250～300

大灌木

H=1.5～2.0

60～80

150～250

小灌木

H=1.0～1.5

30～60

100～150

地被植物

H=0.2～1.0

15～30

50～100

草坪

1㎡

10～15

50～100

注：選擇植物應考慮植物生長產生的活荷載變化。種植荷載包括種植區構造層自然狀態下的整體荷載。

表2其他相關材料密度參考值

材料

密度(kg/㎡)

混凝土

2500

水泥砂漿

2350

河卵石

1700

豆石

1800

青石板

2500

木質材料

1200

2、保溫層：宜采用具有一定強度、導熱系數小、密度小、吸水率低的材料（擠出聚苯泡沫塑料保溫板、硬泡氨保溫材料等）做保溫層。

3、找平層：為便于柔性防水層的施工，宜在保溫層上鋪抹水泥砂漿做找平層。找平層應壓實平整，充分保濕養護，不得有疏松、起砂和空鼓現象。找平層是鋪設柔性防水層的基層，其質量應符合相關規范的規定。

4、找坡層：宜采用具有一定強度的輕質材料，如陶粒、加氣混凝土等做找坡層，其坡度應為1%－3%。

5、防水層：應采用具有耐水、耐腐蝕、耐霉爛性能優良和對基層伸縮或開裂變形適應性強的卷材或涂料等做柔性防水層。目前國內主要的柔性防水層：①油氈或PEC高分子防水卷材粘貼而成的防水層②用聚胺脂等油性化工涂料，涂刷成一定厚度的防水膜而成的防水層。

地下停車場屋頂花園防水基本要求：

⑴地下工程防水的設計與施工應遵循“防、排、截、堵相結合，剛柔相濟、因地制宜、綜合治理”的原則。

⑵地下室應采用“外防外貼”或“外防內貼”法構成全封閉和全外包的防水層。

⑶對地下室的變形縫、施工縫、誘導縫、后澆帶、穿墻管(盒)、預埋件、預留通道接頭、樁頭等細部構造、應采取加強的防水構造措施。

6、阻根防水層：由于一切植物根系都是向下的，多植物的根具有極強的穿透力。中國古代在北京紫禁城修建時，就用鉛錫金屬板作為阻根防水層。由于地下車庫頂層綠化會種植一些大喬木，所以阻根防水就尤其重要。

阻根防水層是能夠防止植物根系穿透并起防水作用的一個構造層次，其接縫應采用焊接法施工。阻根層材料有物理阻根材料和化學阻根材料兩種。現在國內常用的阻根防水材料：HDPE土工膜、LDPE土工膜、PVC卷材、TPO卷材、PSS卷材。

7、(蓄)排水層：(蓄)排水層是將過濾的水從空隙中匯集到泄水孔并排出。在阻根防水層上應鋪設具有一定空隙和承載能力以及蓄水功能的塑料排水板，橡膠排水板或粒徑為20－50毫米的卵石組成的(蓄)排水層，便于及時排除多余的積水。目前屋頂綠化排水層主要是鋪設(蓄)排水板，間或在邊緣鋪設卵石、陶粒等。排水板的主要優點：受壓強度高、可代替傳統的陶粒、卵石排水方式；排水迅速，在屋面上不會形成積水，有利于植物生長；排水層厚度和重量小，減輕了屋面的荷載；排水板中設計的凹槽，有貯水功能，可以雙向調節；可具有多向性排水功能；透氣性好；兼有抗植物根刺穿功能。排水板的主要材質為高密度聚乙烯(PE)、聚苯烯(PP)的塑料制品。

8、過濾層：是設置在種植介質層與排水層之間起過濾水作用的一個結構層次。為防止種植土的流失，應在(蓄)排水層上鋪設200－250g/㎡聚脂無紡布等作為過濾層。流失的種植土會損害排水層，堵塞排水管道，造成植物死亡，嚴重的將造成屋面積水，從而引起不可想象的嚴重后果。

9、綠地種植池池壁施工；10、園林小品施工；11、鋪裝園路施工，將在后面章節詳細描述。

12、基質層：種植介質是屋面植物賴以生長的土壤層，應具有自重輕、不板結、保水保肥、適宜植物生長、施工簡便和經濟環保等性能。其厚度可根據種植植物的品種而定。基質厚度：草本植物15-30cm厚；花卉小灌木30-45cm厚；大灌木45-60cm厚；淺根喬木60-90cm厚；深根喬木90-150cm厚。

表3常用基質類型和配制比例參考

基質類型

主要配比材料

配制比例

濕容重/(Kg/㎡)

改良土

田園土，輕質骨料

1:1

1200

腐葉土，蛭石，沙土

7:2:1

780-1000

田園土，草炭，（蛭石和肥）

4:3:1

1100-1300

田園土，草炭，松針土，珍珠巖

1:1:1:1

780-1100

田園土，草炭，松針土

3:4:3

780-950

注：基質濕容重一般為干容重的1.2－1.5倍。

13、種植植物；

14、部分鋪設表面覆蓋層；將在后面章節詳細描述。

小牛：

2010-03-1619:10:50[舉報]四、水景設計：

“水，活物也，其形欲深靜。”地下停車庫頂層綠化中水景的運用是相當普遍的。動態的水能給人以千變萬化，充滿靈性的流動之美，靜態的水給人一種清潔純凈的美。水在花園中“靈魂人物”的地位是別的元素不可替代的。但是在頂上使用水的同時，安全因素也同樣重要。因為水重量大，花園中盡量用淺水（一般100—600毫米深），用黑色材料鋪設于水底，給人一種深不可測之感。池岸邊的天然石塊要盡量放置在柱子、梁等承重較大的位置上。

五、園林小品設計：

園林中的設施及小品是必不可少的，如花池、座椅、亭、花架、景石等。它們能夠長久地吸引人們的注意力，增加頂層空間的使用率、舒適性，也能夠提供觀賞性。但是要考慮荷載問題:①采用與屋面結構相適應的平面布局形式，將亭、花壇、樹池、石頭等荷載較大的部位設計在承重結構或跨度小的位置上。②采用結構找坡、分散荷載、控制種植槽高度（一般為100-300毫米）和蓄水層深度。③構筑物盡量采用輕型材料，桌、凳選用空心結構等。

六、結束語：

世界上第一個地下停車場屋頂花園是美國舊金山的聯邦廣場，建成于1924年，由蒂西莫·弗萊格設計建造。建成后成為舊金山最成功的商業中心區。從1924到現今，國內、國外建成大量地下停車場屋頂花園。它是一種融建筑藝術與綠化藝術為一體的綜合的現代技藝，它使建筑物的空間潛能與綠色植物的多種效益得到了完美的結合和充分的發揮，是科學興綠、藝術興綠、城市綠化發展的嶄新領域。

參考文獻：

王仙民，屋頂綠化.華中科技大學出版社

王向榮，林箐.景觀設計的生態性.

謝浩,朱仁鴻.屋頂花園的防水與施工.建筑技術,2004.

葉林標，防水設計與施工.北京屋頂綠化協會簡報.

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蘇雪痕.植物造景〔M〕.北京：中國林業出版社，2005.3.

第8篇：原型設計論文范文

關鍵詞：高職本科 雙師型 教師隊伍建設

一、問題研究背景

在我國，高等職業教育包括本科和專科兩個學歷教育層次，而在其他許多國家和地區的高等職業教育體系則完整的囊括了專科、本科、碩士、博士等層次的學歷教育。2014年6月，國務院印發了《關于加快發展現代職業教育的決定》（以下簡稱《決定》），全面部署加快發展現代職業教育。《決定》明確了今后一個時期加快發展現代職業教育的指導思想、基本原則、目標任務和政策措施，提出“到2020年，形成適應發展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系”。當前，國家把加快發展現代職業教育擺在更加突出的戰略位置，發展高等職業教育處在大有可為的重要戰略機遇期。

為響應國家構建現代職業教育體系的規劃，各省份先后加強了高職本科教育的改革和投入。以云南為例，經云南省政府批準，云南師范大學職業技術教育學院、昆明理工大學城市學院、云南民族大學職業技術教育學院作為云南省高職本科試點單位，2008年開始面向全國招生。此后，云南財經大學、云南農業大學高等職業本科2011年開始面向全國招生。這種試點模式還擴展到研究生教育層次。其他部分國家示范性高等職業院校從2012年起也開始試辦本科層次的專業。但在推行高職本科教育的過程中，面臨的問題除硬件設施外，首要的就是“雙師型”教師匱乏，這個問題已成為提高職教人才培養質量的最大障礙。

教育部《關于加強高職高專師資隊伍建設的若干意見》要求“雙師型”的教師數不低于學校專業課教師總數的80%。“雙師型”，即教師+專業工程師。高職本科院校教師相對于其他高校教師而言，其素質構成更具復雜性。高職本科院校教師除了掌握本專業的學科理論知識體系、教育教學方法，還必須有本專業的實踐經驗，了解一線的技術應用現狀，能為學生進行示范講解，即使作為基礎文化課教師，也應對學生的專業情況有所了解。由于近年來高職教育的發展非常迅速，學校和學生數量猛增，學校對教師的需求量增大，很多教師都是直接從學校走向學校。而學生在學校的培養模式，是學校本位培養模式，企業的辦學主體地位未能得到有效發揮。在大學課堂進行理論學習的時間占了絕大部分時間，到企業、學校實習、見習的時間很少，缺少在實際工作場景中的訓練，實踐能力較差，就業中缺乏競爭力。

國務院《關于加快發展現代職業教育的決定》提出，要牢固確立職業教育在國家人才培養體系中的重要位置，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，適應技術進步和生產方式變革以及社會公共服務的需要，培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。對如何構建現代職業教育體系，打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”以及深化產教融合、校企合作、工學結合，推動專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、畢業證書與職業資格證書對接、職業教育與終身學習對接，提高人才培養質量，強化職業教育的技術技能積累作用。《決定》還特別強調引導全社會確立尊重勞動、尊重知識、尊重技術、尊重創新的觀念，促進形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的社會氛圍。

上述國家層面的頂層設計，為各地、各職業院校提供了政策支持，職業教育的春天已經到來，這為高職本科院校的發展帶機遇的同時，也帶了挑戰，尤其是在國家加大硬件投入的時候，高職本科院校的軟件，尤其是“雙師型”的師資隊伍建設面臨諸多的問題需要解決。

二、高職本科院校“雙師型”教師隊伍建設面臨的問題

高職本科院校的培養目標是實用化，以培養應用技術型人才為主要目標，要求培養對象具有大學知識，又有一定專業技術和技能。與普通高等院校不同，其知識的講授是以能用為度，實用為本，這就對軟硬件建設，尤其是“雙師型”師資隊伍建設提出了較高的要求。

早在2006年，教育部、財政部《關于做好2006年度國家示范性高等職業院校建設計劃項目申報工作的通知》明確要求“高水平的‘雙師型’專業教師隊伍建設，每個專業引進和培養l-2名專業帶頭人，培養4-6名骨干教師，聘請4-6名企業行業技術專家，制訂具備‘雙師’素質與‘雙師’結構的專兼結合專業教學團隊建設規劃，開展多種形式的專業教師實踐技能培訓。”教師隊伍建設的指導思想已從原來的面向教師個體的“雙師”素質培養，提升至在兼顧專業教師“雙師”素質培養的同時，更加重視專兼結合的“雙師”結構隊伍建設。這一理念的提升，對高職教育盡快提高師資隊伍水平、更好地應對就業市場變化、提高高職本科院校的辦學效益具有重大的現實意義。教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高【2006】16號）指出：“要大力聘請行業企業的專業人才和能工巧匠到學校擔任兼職教師，逐步加大兼職教師的比例，逐步形成實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職教師講授的機制。”兼職教師的實踐技能、技術和經驗是大部分校內專任教師缺乏的，同時也是不可替代的。但是各高職院校的“雙師型”教師及兼職教師的比例嚴重失調，這就大大削弱了實踐教學的效果。

目前，各高職本科院校在職教師的“雙師型”素質培養，包括教師定期到企業交流實踐等，大多還只是在學校范圍內各自實施，沒有形成制度機制。高職本科院校在組織教學的過程中，應更加重視對學生實踐動手能力的培養，注重解決實際生產問題，應該打破現有的辦學體制和人才評價機制，多渠道引進師資來增強師資隊伍的活力。我國初步建立起了針對普通教育的教師資格制度和要求，但缺乏專門針對職業教育教師的入職標準。致使高職本科院校在教師的引進上，很難按照職業教育“雙師型”教師的素質要求把關，人才引進還是唯高學歷、唯高職稱。有些高學歷、高職稱的人員雖然有職業教育的知識背景，但大多偏重理論研究，缺少實踐環節的必要經歷，基本屬于“只動口不動手”型，無法擔任指導學生職業技能訓練的教學任務。有些號稱“雙師型”教師的人實質上是“雙證書型”、“多證書型”、“雙職稱型”，缺少必要的實踐教學經驗。加之，由于傳統觀念以及職業教育自身存在的一些問題，高職本科教育在我國經常被看作是二流教育，高職本科院校教師在教師隊伍中的地位也不如普通高等教育教師那么受人尊敬、感到光榮，這嚴重地影響了教師隊伍的穩定，也很難吸引優秀人才。特別是來自企業、具有比較高的專業技術能力的“雙師型”教師，近年來成為高職本科院校推動教學改革，加強專業建設，提高專業教學水平的重要力量。然而，受限于當前教育體制、人事制度和人才評價機制的落后局面，很多從企業引進的技術人才解決不了教師身份和教師系列的職稱，而且與企業相比較待遇偏低，解決不了他們的后顧之憂，造成已經引進的人才不安心，繼續引進人才困難的尷尬局面。這是高職本科院校“雙師型”教師隊伍建設面臨的現實問題。

三、創新高職本科院校“雙師型”教師隊伍建設機制的對策

當前，國家把加快發展現代職業教育擺在更加突出的戰略位置，發展高等職業教育處在大有可為的重要戰略機遇期。在這種背景下，高職本科院校應在制度建設上加以考慮，以制度建設推進隊伍的建設，完善企業工程技術人員、高技能人才到職業院校擔任專、兼職教師的政策，解決目前“雙師型”教師嚴重不足的問題。

教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》指出：“要大力聘請行業企業的專業人才和能工巧匠到學校擔任兼職教師，逐步加大兼職教師的比例，逐步形成實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職教師講授的機制。”高職本科院校必須建立高技能兼職教師的儲備和聘用機制，鼓勵企業工程技術人員、高技能人才擔任專兼職教師，建立專業技術人才和能工巧匠兼職教師人才庫。國家層面、地方政府和高職本科院校要完善人事錄用制度，建立高端人才引進的“綠色通道”，政府層面應鼓勵高職本科院校采取公開競聘的方式招聘優秀人才和人才團隊，對高職本科院校急需的高端人才在編制、落戶、配偶就業、子女入學等方面在政策上給予支持，建立健全包括人事制度和勞動補償機制在內的職業教育兼職教師引進機制和聘用機制。

第9篇：原型設計論文范文

2008年7月11日，我收到了美國普林斯頓大學Bianca Bosker女士的電子郵件，來信談到她正在寫作的關于上海“一城九鎮”的書，并請我接受她的采訪。通過她的簡述，首先讓我感到驚奇的是外國學者對中國現象關注的熱情，其次，我覺得她和許多人一樣對“一城九鎮”存在片面的理解，同時還存在把“一城九鎮”這個郊區發展計劃與中國建筑學的趨向混為一談的誤解。我覺得今天對中國密集的建筑活動和現象存在太多的誤讀和誤解，這里借筆者回答她的回信，希望能了解“一城九鎮”及相關議題提供更科學的視野，更真實全面的理解。

Bianca Bosker女士的來信

劉先生：

我從SWECO設計公司(譯者注：瑞典最大設計公司)總建筑師Ranhagen UIf先生那里得到你的聯系方式。UIf先生讓我找你，因為他說他們公司和你以及上海建筑設計研究院在上海羅店新鎮項目上成功合作，我去年冬季也有幸參觀了羅店新鎮項目。

我是一名普林斯頓大學新的研究生，我在寫一本暫時命名為《大量地仿造：中國的建筑奇景一仿造外國建筑的熱情》的書，這本書是基于我的論文(一本220頁并獲得了普林斯頓大學東亞研究系表彰為最佳論文的Marjory Chadwick Buchanan獎的論文)。我的這本書將聚焦上海的“一城九鎮”發展計劃，這個在上海市政府指示下建成的重大的史無前例的建筑實驗。這個地標性計劃受命建設十個各自帶有不同的歐洲國家建筑風格的衛星城鎮。這些城鎮樣板區每個容納30萬人居住，建筑風格從布扎(巴黎美術學院派)到包豪斯風格。

對西方古典建筑范例復制的愿望是出現在整個中國更大的建筑潮流。設計作品的外來影響，各種建設項目之間的對比，以及其它更創新的建筑，這些構成了當代中國的建筑景象，引發了關于中國建筑學軌跡的一些令人興奮的問題。我將在我的書中進行探討和分析。

因為你在中國廣泛的工作經驗和你在羅店新鎮項目中承擔的重要角色，你對我課題的觀點以及你對中國城市發展的視點將對我非常重要。我想問你是否愿意給我幾分鐘時間做一個簡明的有組織的采訪，主題聚焦在中國這個不尋常的建筑“運動”(指一城九鎮)和羅店新鎮建設過程。

當然，我會就你方便的時候(采訪你)。謝謝你能考慮并接受我采訪，我等你答復。

祝好!

Bianca Bosker

劉曉平先生的回復

Bianca Bosker女士：

你好!

承蒙ULF先生向你推薦，我確實是上海“一城九鎮”計劃的參與者，也是中國關于“一城九鎮”計劃的少數研究者之一。所以，很意外您作為外國學者也在關注它。2004年我曾寫過關于“一城九鎮”的論文，還有在我的博士論文(2004年-2007年間完成)《當代跨文化建筑傳播現象研究》中通過跨文化建筑傳播理論進行了相關的討論，形成了比較全面的看法。。于我個人而言，“一城九鎮”計劃驗證了我完成于1995年的碩士論文里對中小城鎮空間發展類型的設想和對故鄉性與異鄉性的觀點；更為重要的是對“一城九鎮”建設經驗的總結讓我重新樹立起對建設理想的“可持續城鎮”的信心(這種信心曾經在我碩士論文期間十分失落，因此，這幾年里，我一直在蘇南的中小城鎮進行可持續城鎮和理想主義城鎮空間的實踐和傳播，曾以“新江南系列”作品參加第六屆上海國際青年建筑師作品展，其中的芳茂村生態社區中心獲得二等獎。

對“一城九鎮”的意義決不能片面地理解，應當有多個層次，不同側面的解讀。在我的研究看來，從中國現代化進程和中國城鎮建設的歷史沿革中來看“一城九鎮”，是具有非常多的積極意義的：在全球化的語境中來考察“一城九鎮”，也是非常有原型意義的。

這里，針對你的信中對“一城九鎮”的理解，我提請注意以下幾點：

“一城九鎮”中不全是外國風格，其中朱家角鎮被定位建設成“中國風格”的小鎮，現在也有很多令人矚目的“現代中式”項目建成，它們傳承和創新著朱家角鎮的明清江南建筑風格。

“一城九鎮”中不全是復制外國建筑風格，其中的安亭新鎮和浦江新鎮其實應當理解為外國建筑師在當代在上海(此時此地)的原創性設計。這些建筑師沒有模仿過去的建筑，而是在設計中竭力創新的。近來建設中的“臨港新城”，德國GMP設計公司也是按自身的一貫風格在進行設計創作，沒有模仿的意圖。

對“一城九鎮”的視角更多地應當從郊區城鎮規劃和當代城市規劃實驗探索的角度來考察其成果。目前建成的每個鎮都有優美的生態綠地和干凈的水體景觀，都有中國少見的高品質的步行環境空間，它們的總體規劃布局都集中體現了當代城市規劃的理論成果和可持續發展原則。這在中國是具有示范價值的。

對于羅店北歐新鎮和松江泰晤士小鎮以及高橋荷蘭鎮，可能這三個鎮的異國情調比較濃，我覺得這要從文化消費和傳播的角度來理解，不要放在建筑學的取向層面上來理解。因為，上海就是想把這些異國小鎮作為旅游渡假地來運作的，你可以按照當代主題景觀區及渡假地的取向來理解。實際上，現在這三個鎮已成為婚紗攝影基地和廣告攝影基地了一一總之把它理解成特色大公園也行。既然在上海附近的許多江南古鎮現在都成了4A級旅游著名景區，那么優美的異國風情的小鎮當然也會有旅游價值一一但這決不代表上海或中國的建筑創作方向或思潮；決不是一個層面的議題，在中國學術界也沒有這樣認為，所以中國建筑學會把2004年在安亭新鎮召開的新鎮專題研討會定名為“城市邊緣――區域規劃”。(見圖1-圖4)

“一城九鎮”的積極影響還是很大的，在房地產界，很多集團都在學習這種城鎮規模的土地運營模式(這是不同于珠三角郊區大樓盤的新模式)，而羅店新鎮的開發商――上海置業集團也已成功組建“中國新城鎮發展有限公司”并在新加坡上市，他們將新鎮建設作為一種商業模式，在中國無錫，沈陽，長春發展。他們在各地的新鎮項目結合當地產業結構進行不同定位，塑造不同建筑風格，但共同的模式是土地整體規劃，整體建設和控制，以及景觀環境建設的大手筆與環境的文化情調感。這些理念在各地都受到政府支持和響應。這恰好證明了“一城九鎮”的先進性和示范性。

一些地方城鎮的領導也紛紛趕來學習考察“一城九鎮”，并回去躍躍欲試。所以我感覺到某種程度上，“一城九鎮”和發源于美國的“新城鎮主義”及其運動有相似性，都是對城鎮發展現狀反思的結果，都是

對理想居住環境的探索和追求，都可以成為一種規劃建設模式被傳播和學習――請認真考慮兩者的相似性和關聯性。

為了表達意思的準確性，我先用母語中文作以上簡單回答，如果你理解有問題，我可以用英文表達。我的研究方向也是關于全球化與當代中國建筑現象，以后可以多交流。

Best regards!

Liu Xiaoping 2008-7-11

附錄一：

解讀“一城九鎮”的實踐意義與啟示

――摘自劉曉平會議論文《上海“一城九鎮”新鎮實踐對我國城鎮建設的啟示》

上海“一城九鎮”計劃在新世紀探索我國郊區城市化方面有頗多啟示：

1、整體設計與開發

傳統城鎮建設往往因地就勢；有宗族約定規范為據；宗社禮儀形成廟、市、塔、園等空間與秩序，容納了居住、商業、貿易、手工業多種功能，以步行、船行交通為主，這個時期經濟活動的環境壓力小，保持了自然田園型狀態，在當時是適用型整體性環境。

工業型城鎮是對傳統城鎮的“否定”：缺乏規劃控制，土地利用效率低，環境污染，工業需求驅動，相對密度大，用地較單一，不完整的城鎮生活，嘈雜粗糙，缺乏人文鄰里社區感；鄉村農業景觀同時被破壞污染，汽車、卡車交通成為主導。

而一城九鎮新鎮建設是對工業城鎮的否定、傳統城鎮的“升華”。有較強的控制(政府背景)，先進的整體規劃，產業經濟結構，以居住、商業，無污染工業、娛樂消費功能混合。土地利用高效，基礎設施完善，環境整治與保護，高質量的建筑與空間品質；內聚力的城鎮及鄰里社區感；妥善處理車行與步行區關系以及與大城市的聯接交通；強調步行區的城鎮生活重要性。相對穩定的規模，清晰的邊界；不再無限制侵蝕農田，這是精致型整體性環境。

(見圖5，圖6)

2、當代性與傳統發展

新鎮建設對于本土化與國際化問題作出了有益的探討，中西城鎮發展的交匯與對話是建立在全球化背景下的當代性，何為當代性?在現代主義之后發展的某個橫斷面上，各國所處階段所面臨的問題與對策會有關聯與共性，20世紀初以來，發源于歐洲的現代主義運動以及后來的各種思潮隨工業經濟的全球發展演變成各國共同的經歷，發源于九十年代后期的美國新城鎮主義運動也很快在各國被接受和實踐。發達國家經歷了郊區發展的得失，也在調整策略；我國正面臨郊區的無序發展，需尋找對策。因此境外設計師是在上海進行當代的規劃設計，根本上講，是與時俱進的創造活動。而這種種跨國界的設計傳播都促使當地觀念更新和傳統發展，也伴隨當地與外來者的交互影響。新鎮建設中，國際的團隊以當代全新的建設理念，對居住空間和生活秩序的定義。新鎮實踐集成了今天的藝術與技術，它正在發展我們的城鎮傳統。

3、可持續性

新鎮建設也積極探索如何減少環境的壓力，如何維持生態平衡，恢復田園環境。注重應用環保節能技術，營造自然生態系統平衡，恢復生物多樣性：在建設上，一次規劃，分期實施，留有余地。在經濟人文方面，通過產業支撐及文化活動營造地區活力。

4、營造理想家園

盡管目前我國在全世界的建筑市場上數量領先，20年間我們造出上百座新城，但回頭看看，我們的城鎮空間滿足了商業追求和消費文化的潮流，卻喪失了人文追求與理想。新鎮實踐或多或少體現了理想主義精神，在社區鄰里，生活方式，能源利用，信息技術等方面為中國城鎮的未來做了有益的嘗試。

5、問題與挑戰

“一城九鎮”新鎮建設是建立在上海繁榮強大的房地產市場基礎上的，加上政府產業政策對郊區的支持，它一次性投入成本巨大，因而導致其房價較郊區原有水平高出很多，使用成本也高，高門檻限制了本地城鎮人口進入，新鎮人口將有以下人群構成：1)、大城市中產階級。2)、各地成功人士。3)、城市養老一族。4)、本地新貴。對于上海這樣的大城市而言，新鎮建設承接中心地區地產的發展，帶動了郊區環境發展，從而以點帶面改善郊區自然、生產、人文環境。對于購買力較低的本地居民則從土地中得到安置住房補償，同時可共享新鎮環境設施。在新居民和原地農民之間還需要注意避免突出貧富的差距，還有社群認同問題。

中小城市往往缺乏資金引力和產業支持，對中等城市而言，郊區城鎮難以得利于城市疏散的輻射：房地產市場往往依托城市邊緣向郊區擴張，雖然這樣城市生活成本較低，但城市交通問題會日益矛盾，郊區景觀會逐漸消失。中小城市本身應借鑒新鎮規劃理念，從而增加自身環境魅力。對遠郊城鎮而言，可以汲取其規劃思想和操作模式，做好高水平整體性規劃，開發方式結合實際，如公共設施政府建，住宅居民自助建。可根據資金情況延長建設周期，更應結合當地條件，采用低技的生態能源技術保護環境。

附錄二：

故鄉與異鄉――城鎮環境形象創新的一種思路

――摘自劉曉平東南大學碩士論文《蘇南中小城鎮聚居環境發展理論初探》的第三章

城鎮空間衍變是十分復雜的自然、人工過程，前面的調研分析是從空間形象的地方性延續角度出發的。在設計中。地方性傳承總是與創新問題糾纏一處。關于城鎮環境形象的創新，下面從類型學出發表達一種思路。

1、原型的差異性

以意大利的羅西為代表的城市類型學派強調城市的歷史傳統和城市建筑，追求從歷史出發，對歷史上的建筑類型進行總結，概括抽象。抽取出一定的原型并結合其它建筑要素進行組合、拼貼、變形或根據類型的基本思想進行設計，創造出既有“歷史”意義，又能適應人類特定生活方式的建筑。類型學的思想辯證地對待“傳統”與“現代”，“不變”與“變”的關系問題。阿蘭?克爾孔提到“如果建筑的意義依賴于那些早已建立的類型……，要么它似被看成隱藏于現實中，單體建筑物無限變化的形式后面不變的常數；或者被看成歷史留給我們的片段形式，但這種形式的意義并不依賴于它們在特定時間內按照特殊方式的組織”。類型學作為一種方法，揭示了城鎮與建筑的歷史性發展方式，但其視野似乎尚未涉及不同文化、不同地域的類型，這正是我們要關注的原型的差異性。就世界范圍而言，東西方城鎮有著不同的空間原型：就我國來說，不同地域不同民族也有著各種空間原型，這些空間原型(片斷形式)是人類漫長的生活史所積累的不同形式，它們都與人的存在(常數)保持著本質的聯系。就特定的人或群體而言，分為“故鄉的”和“異鄉的”兩類。作為當代的人，當我們試圖從不變的“常數”出發塑造環境時，故鄉的、異鄉的空間原型都是可能的選擇。

2、碰撞與模合

建立在原型的廣泛性和差異性基礎上的類型學認識，在設計方法上不再是類推和轉換，而是碰撞與模合。本文已提到過中國城市公共空間是“街道原型”的，而西方城市是“廣場原型”的；西方城鎮有宗教性空間原型，中國城鎮具有語言性空間原型；不同民族、不同地域形成豐富的場所景觀如苗族吊腳樓、客家土樓、江南水鄉、陜北窯洞等等，所有這些正蘊藏了無限生機和可能性。在當前世界文明交融共享的時代，我們以歷史的高度將各民族的歷史經驗看作共同的“歷史痕跡”與“記憶”，那么我們有理由將東西方及各民族多樣的空間原型作為創新的土壤。在這過程中，我們保持了歷史的“不變”――人的存在性，而將空間原型作為歷史或文化符號進行新的編碼，碰撞與模合。這個思路超越了地方性傳承的狹隘，更體現了人的主體性，在創新上更主動。

3、蘇南城鎮形象的構想模型