前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的中級財務(wù)管理總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：中級財務(wù)管理總結(jié)范文

一、2005-2007年《財務(wù)管理》考試分值分布

近三年《財務(wù)管理》考題總題量保持51題不變，且題型相對穩(wěn)定?？陀^題和主觀題的分值比例為55％和45％，其中主觀題的題量雖只有六道題，但分值所占比重較大，而且對考生的計算和實際操作能力及分析能力的要求較高。

仔細觀察各章考點，各年試題考點覆蓋面廣，考題綜合性較強。尤其在多選題、計算題和綜合題中，涉及多個知識點(如2007年綜合題二)。因此，考生不僅要熟悉教材，而且需對教材各章內(nèi)容融會貫通，并且具有一定的綜合分析能力。在近幾年命題中，雖然各章的內(nèi)容或多或少均有涉及，但考試重點比較明確，難點也較為突出，主要分布在第二章“風(fēng)險與收益分析”、第四章“項目投資”、第八章“綜合資金成本和資本結(jié)構(gòu)”以及第十二章“財務(wù)分析與業(yè)績評價”等章節(jié)。

二、2007年《財務(wù)管理》命題規(guī)律總結(jié)

(一)命題范圍涵蓋考試大綱和指定教材　考試大綱是考核的綱領(lǐng)資料，具有高度的概括性、指導(dǎo)性，包括了基本的財務(wù)管理知識框架；指定教材是大綱的具體化和細化，是考生最應(yīng)認真掌握的內(nèi)容。考試大綱和指定教材既是考生復(fù)習(xí)的范圍，也是考試命題的基本依據(jù)。從近年考試的試題來看，基本上沒有超過考試大綱和考試用書范圍的試題。因此，考生應(yīng)當以書為本，吃透教材，全面掌握考試用書的基本內(nèi)容。

(二)命題實務(wù)性與理論性并重　考試主要側(cè)重于對考生能力的考查，《財務(wù)管理》考試的一個重要特點是以實務(wù)為主、結(jié)合理論。因為會計資格考試的對象主要是從事實務(wù)工作的會計從業(yè)人員，考核目標是檢驗考生的實際操作技能和基本理論水平，所以考試的重點在于考核對實務(wù)方法的掌握，對基本理論的理解，尤其是理論在實務(wù)中的運用。近幾年考試涉及理論方面的試題多圍繞基本理論展開，難題、偏題、怪題較少。因此，考生在準備理論部分時，要真正理解財務(wù)管理的基本概念、基本理論和方法。如單選題、多選題和判斷題等客觀性試題中多會出現(xiàn)理論性問題，其目的是考查考生是否真正理解這些概念與原理。而實務(wù)操作技能主要集中在計算題和綜合題，這類題目綜合性強，側(cè)重于考查考生的分析能力和應(yīng)用能力。

(三)考核知識點較全面且重難點突出　首先，《財務(wù)管理》課程內(nèi)容廣，理論和方法的考點都比較多。歷年的考試內(nèi)容基本上涵蓋了輔導(dǎo)教材的主要知識點，題量多、計算量大、綜合性強。每年的考題對重要知識點的考察占的分值都較高，為此考生要認真分析和總結(jié)歷年考題，從中把握重要考點和答題技巧，提高應(yīng)試能力。其次，《財務(wù)管理》課程內(nèi)容前后的關(guān)聯(lián)度較高，由于在實務(wù)上財務(wù)管理的內(nèi)容涉及到各個方面，所以在考試中往往將不同章節(jié)的內(nèi)容聯(lián)系起來，具有一定的綜合性。如第七章“資金需求量預(yù)測”的“比率預(yù)測法”與第八章“每股利潤無：差別點法”的結(jié)合；第七章“息稅前利潤”的計算與第四章“現(xiàn)金凈流量”、“凈現(xiàn)值”及“內(nèi)含報酬率”的結(jié)合；第七章“綜合資金成本”、第二章“資本資產(chǎn)定價模式”的計算折現(xiàn)率與第四章“凈現(xiàn)值”、計算期統(tǒng)一法的結(jié)合運用；第二章“風(fēng)險衡量指標”與第八章“杠桿的綜合計算”；第九章“剩余股利政策”與第八章“每股利潤無差別法”的計算；第九章“固定股利支付率政策”與第七章“資金需求量預(yù)測”的綜合計算；第九章“股票分割”和“股票回購”與第十二章“上市公司財務(wù)比率”的計算；第八章杠桿計算與第十二章“因素分析法”、“杜邦財務(wù)分析體系”結(jié)合運用等。最后，《財務(wù)管理》課程的主要內(nèi)容是定量計算分析，課程內(nèi)容的這一特點反映在考試中，表現(xiàn)為考題的計算量較多。從歷年的考試情況看，試題中與計算有關(guān)的內(nèi)容大體上占50％以上，并且不管是計算分析題還是綜合題，其計算量都較大，涉及的知識點較多。試題的這些特點要求考生在復(fù)習(xí)過程中，將有關(guān)的分析計算方法及其原理的作為學(xué)習(xí)重點。

在此需要強調(diào)的是，考生要學(xué)好《財務(wù)管理》這門學(xué)科，總體上需掌握三個基本要點：第一，要掌握財務(wù)管理的基本理論，主要指有關(guān)基本概念、基本原則以及基本特點，如時間價值、風(fēng)險、最佳資金結(jié)構(gòu)等。這些內(nèi)容是學(xué)好財務(wù)管理方法的基礎(chǔ)，必須下功夫反復(fù)的記憶和理解；第二，要掌握財務(wù)管理的基本方法，主要是財務(wù)決策的方法、財務(wù)分析的方法以及財務(wù)評價等方法，如“債券價值評估”、“財務(wù)分析體系”等內(nèi)容涉及較深奧的數(shù)學(xué)知識，對某些考生有一定難度，考生要下一定的功夫；第三，要掌握財務(wù)管理的基本技能，考生對書中涉及到的內(nèi)容，應(yīng)系統(tǒng)的掌握其計算前提，步驟及注意點，弄清業(yè)務(wù)處理的原理，公式的演變，數(shù)據(jù)的來源，方法的選擇，理論的獲取以及案例的啟示等。通過“記憶公式――案例練習(xí)――總結(jié)公式”，不斷反復(fù)，從而提高自身綜合分析問題和解決問題的實務(wù)操作能力。

三、2008年《財務(wù)管理》備考應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)方法

《財務(wù)管理》這門課程相對于其他兩門課程來說，其知識層次更高、更復(fù)雜，學(xué)習(xí)難度更大，其中區(qū)別較大的是《財務(wù)管理》絕大部分內(nèi)容不存在準則等法規(guī)規(guī)定，許多決策和分析主要依靠決策者的職業(yè)判斷，不同決策者對同一問題可能有不同的看法。因此，考生在學(xué)習(xí)時除了要多思考、靈活掌握知識點外，還要注意掌握正確的學(xué)習(xí)方法，利用正確的方法學(xué)習(xí)就等于成功了一半。關(guān)于學(xué)習(xí)這門課程的方法建議如下：

(一)制定具體的學(xué)習(xí)計劃　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。制定一個詳細周密而又切實可行的計劃，就有了一個良好的開端?？忌鷤円部梢愿鶕?jù)輔導(dǎo)課程的進度，合理安排自己的學(xué)習(xí)計劃。筆者建議采用“有所側(cè)重”的原則來分配寶貴的學(xué)習(xí)時間，“有所側(cè)重”有兩層含義：其一，前期側(cè)重理解性章節(jié)，如第二章、第四章、第七章，后期側(cè)重記憶章節(jié)，如第一章、第五章、第九章等；其二，根據(jù)考綱側(cè)重當年新增、變化的內(nèi)容，當年新增、變化的內(nèi)容考試一般會涉及。

(二)教材至少看三遍　第一遍粗讀，不求甚解，了解《財務(wù)管理》一書的大概知識體系，對主要的內(nèi)容快速瀏覽，做適當?shù)臉擞洝５诙榫x，仔細閱讀教材各章節(jié)，適當選擇習(xí)題加以練習(xí)和鞏固主要知識點。第三遍融會貫通，該階段考生一定要注意知識點的前后聯(lián)系，應(yīng)快速看書，尋找還未記牢的知識點，并對其進行重點理解。只有深刻理解知識點，反復(fù)演練習(xí)題，熟練掌握其原理和計算方法，才是制勝的法寶。具體備考時間可按排如下：第一輪(12、1月份)，教材看完第一遍，要求看完就好，堅持到底，不半途而廢，不做題目；第二輪(2、3月份)，開始做題，同時教材看第二遍。要求做如經(jīng)科版《精選題庫》，每門課程一本，此外看根據(jù)做題進度精讀教材；第三輪(4月份)，融會貫通，第三遍看教材。要求開始做綜合專題，精做研做，徹底搞懂，舉一反三；第四輪(5月―考試前)，補缺拾遺，第四遍看教材。要求做模擬題，回顧自己的專題總結(jié)，回顧歷年真題，完成全部教材學(xué)習(xí)。

(三)典型例題及歷年考題演練　做練習(xí)既可檢驗學(xué)習(xí)的效果，又可提高看書的效率，對考生應(yīng)試既必要又重要。在看教材第二遍的同時，可就各章的內(nèi)容做一些典型習(xí)題，力求掌握該章的重要知識點；在看教材第三遍的同時，要選擇一些跨章節(jié)綜合題(歷年考題)演練，力求前后知識點的融會貫通，舉一反三?？记皯?yīng)做5-6套左右質(zhì)量較高的模擬試題，兩天一套，一直持續(xù)到考前，做題時間最好安排和《財務(wù)管理》的考試時間一致(即上午做模擬試題)，做完試題后，可針對做題的情況，再將教材瀏覽一遍，做最后一次補缺。這既可檢驗綜合應(yīng)試能力，也可以檢驗自己是否已進入考試狀態(tài)。值得注意的是，千萬不要放棄教材，一味地搞題海戰(zhàn)術(shù)。只有弄懂教材，掌握了主要知識點，系統(tǒng)地掌握全書的內(nèi)容，才能真正提高做題的速度和準確性。

第2篇：中級財務(wù)管理總結(jié)范文

文章認為課程體系設(shè)計不合理，是應(yīng)用型財務(wù)管理本科學(xué)生難以較快勝任財務(wù)管理工作重要原因之一。文章建議，將滿足財務(wù)管理工作崗位需要作為人才培養(yǎng)的目標，同時根據(jù)工作崗位需要確定學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)，并據(jù)以確定課程體系。文章分析了現(xiàn)有課程體系的不足，確定了課程體系建設(shè)應(yīng)滿足工作崗位需要、避免不必要重復(fù)，加強針對性和可操作性以及兼顧地區(qū)和行業(yè)特點等原則，并提出了具體課程建議。

【關(guān)鍵詞】

應(yīng)用型；財務(wù)管理；課程體系

應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的目標是培養(yǎng)既具有一定的理論基礎(chǔ)又具有較強實際操作能力的專業(yè)人才。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生動手能力差，難以滿足工作崗位要求。主要原因之一在于專業(yè)課程設(shè)置與實施有不盡合理之處，大多數(shù)高校課程并沒有根據(jù)具體的工作崗位需求進行設(shè)置。

1 根據(jù)工作崗位需求確定人才培養(yǎng)目標

關(guān)于應(yīng)用型財務(wù)管理本科人才培養(yǎng)目標有幾種不同的觀點。第一種觀點從市場需求角度進行論述，如葛文雷、吳麗賢、常珊珊認為財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標最終取決于人才市場對財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的需求。第二種觀點從就業(yè)領(lǐng)域和工作類別的角度進行闡述，如崔莉認為應(yīng)用型財務(wù)管理本科專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后在政府機關(guān)、企事業(yè)單位從事投資、評估、企業(yè)理財、金融投資、財產(chǎn)保險、建筑工程造價、財務(wù)分析方面、財務(wù)會計等方面的工作；呂立偉、張周等認為應(yīng)用型本科財務(wù)管理專業(yè)人才是能在事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)管理相關(guān)工作的“應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型、國際化”的專門人才。第三種觀點則從能力角度進行闡述，如朱開悉認為財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)目標是具備“寬、厚、強、高、熟”，專業(yè)能力素質(zhì)要求高的財務(wù)管理專業(yè)的執(zhí)業(yè)人才。第四種觀點從工作性質(zhì)等角度進行論述，2012年教育部高等教育司公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》提出財務(wù)管理本科專業(yè)的人才培養(yǎng)目標為“培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟需要，具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠信品質(zhì)，具備經(jīng)濟、管理、法律和財務(wù)管理等方面的知識和能力，培養(yǎng)能在營利性和非營利性機構(gòu)從事財務(wù)管理以及教學(xué)、科研方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

我國學(xué)者對應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標定位的認識都有一定的道理，但也存在各自的不足。如第一種觀點提出了符合市場需求的本質(zhì)要求，但缺乏市場具體形態(tài)的描述，不便操作；第二種觀點提出了具體工作類別，但提出的國際化等要求過高，難以實現(xiàn)；第三種觀點抓住了能力這一要點，但“寬、厚、強、高”很難做到；第四種觀點綜合了市場要求，素質(zhì)、知識和能力及工作性質(zhì)等，較為全面，但提出的能從事教學(xué)、科研工作的目標超越了應(yīng)用型本科學(xué)生的能力，不切實際。

我們認為，應(yīng)用型財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的市場需求其實質(zhì)就是來源于財務(wù)管理相關(guān)工作崗位對人才的需求。這些可能的就業(yè)及發(fā)展崗位有出納、核算會計、總賬會計、財務(wù)經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)、投資部經(jīng)理、投資部助理、理財部經(jīng)理、理財部助理、融資部經(jīng)理、融資助理等工作崗位。人才培養(yǎng)目標就是培養(yǎng)滿足這些工作崗位需要的人才。

2 根據(jù)工作崗位要求確定能力結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)

2.1能力結(jié)構(gòu)

關(guān)于財務(wù)管理工作崗位所需要具備的工作能力有幾種具有代表性的觀點。楊克泉認為財務(wù)管理人才應(yīng)具有嫻熟的會計核算、財務(wù)管理等業(yè)務(wù)操作技能， 并且精通企業(yè)理財之道， 具有全面的謀劃運籌能力[7]。葛文雷，吳麗賢，常珊珊認為財務(wù)管理專業(yè)人才應(yīng)具有掌握語言表達能力、財經(jīng)寫作能力、經(jīng)濟分析能力、會計核算能力、納稅籌劃能力、財務(wù)分析能力、資本運作能力等專業(yè)技能。朱傳華認為財務(wù)管理應(yīng)用型人才應(yīng)有一定的溝通能力、分析能力、謀劃能力、業(yè)務(wù)能力、決策能力等[8]。李文靜則認為財務(wù)管理崗位應(yīng)該具備一定的語言文字表達、人際溝通、計算機操作、信息獲取及分析、財務(wù)處理、金融管理等能力。劉其冰認為中小企業(yè)財務(wù)管理專業(yè)人才應(yīng)具備會計核算、稅務(wù)籌劃以及實踐應(yīng)用等業(yè)務(wù)技能。以上學(xué)者都從不同的角度闡述了財務(wù)管理工作崗位應(yīng)該具備的工作能力要求。但是都是比較寬泛、抽象的概述，沒有進行概括和總結(jié)，缺乏層次感，不便指導(dǎo)課程體系的設(shè)置。

綜合以上各個學(xué)者的觀點以及結(jié)合具體的工作崗位要求。可以將財務(wù)管理工作崗位所需具備的能力劃分為三種能力：技術(shù)技能、人際技能和概念技能。技術(shù)技能是指使用信息化等技術(shù)按照企業(yè)財務(wù)各個工作崗位的工作程序、工作方法、工作標準等完成財務(wù)工作的能力。人際技能是指與財務(wù)工作相關(guān)的處理人際關(guān)系的能力，包括與上下級及稅務(wù)部門、銀行、客戶、證券等溝通和協(xié)調(diào)的能力。概念技能是指能洞察企業(yè)內(nèi)外環(huán)境及經(jīng)營狀況，從而合理調(diào)整財務(wù)資源、制訂財務(wù)管理制度，并及時發(fā)現(xiàn)問題，提出對策建議或作出決策的能力。

不同的工作崗位要求具備不同的技術(shù)技能、人際技能和概念技能。除財務(wù)經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)、投資部經(jīng)理、理財部經(jīng)理、融資部經(jīng)理等領(lǐng)導(dǎo)崗位外，其他工作崗位都是畢業(yè)生可能的選擇，而從事領(lǐng)導(dǎo)工作也必須掌握其他崗位的技術(shù)技能。因此技術(shù)技能是所有工作崗位都必須具備的能力，也就成為應(yīng)用型本科學(xué)生必須具備的基本能力。人際技能對于所有的工作崗位都非常需要，也是做好每一個崗位具體工作的技能之一。概念技能是財務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)崗位必須具備的能力。也是學(xué)生畢業(yè)后持續(xù)發(fā)展必須具備的能力。因此人際技能和概念技能也成為本專業(yè)所需要掌握的能力。對于大學(xué)生而言，這三種能力都需要培養(yǎng)，但重點應(yīng)注重技能的培養(yǎng)。

2.2 知識結(jié)構(gòu)

應(yīng)用型財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生所要求的技術(shù)技能、概念技能和人際技能，決定了學(xué)生必須具備相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)。

技術(shù)技能所應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)。技術(shù)技能要求應(yīng)用型財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生具備的知識機構(gòu)包括賬務(wù)處理方面的知識、財務(wù)分析方面的知識、融資方面的知識、投資方面的知識、全面預(yù)算等管理會計方面的知識、成本計算等成本會計方面的知識、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險方面的知識、稅收籌劃等稅務(wù)方面的知識、財務(wù)軟件等方面的知識等。

概念技能所應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)。概念技能要求應(yīng)用型財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生所需要具備的知識是在掌握技術(shù)技能所需要的知識的基礎(chǔ)上，還需要熟悉國家的有關(guān)方針、政策、法律法規(guī)、經(jīng)濟分析、企業(yè)管理理論、經(jīng)濟法、財經(jīng)寫作知識、風(fēng)險管理等知識及其收集與分析方法。

人際技能所應(yīng)具備的知識。人際技能要求應(yīng)用型財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生所需要具備的知識至少包括語言表達、邏輯思維、行為科學(xué)、激勵等方面的知識。

3 現(xiàn)有課程體系存在的問題和對策

3.1課程體系存在的問題

很多院校財務(wù)管理專業(yè)是會計專業(yè)的簡單復(fù)制。許多應(yīng)用型本科院校開設(shè)財務(wù)管理專業(yè)目的只是為了招生人數(shù)，其開設(shè)的課程基本是會計專業(yè)的課程，再增加幾門會計專業(yè)沒有的課程。比如是針對財務(wù)管理課程用雙語教學(xué)等等。有學(xué)者通過實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)珠三角地區(qū)獨立院校的實踐課程設(shè)置始終在會計學(xué)專業(yè)框架下；大多數(shù)財務(wù)管理專業(yè)只有一些會計專業(yè)的實驗室，如專業(yè)會計綜合實訓(xùn)室，會計信息化實務(wù)實驗室等，并沒有針對財務(wù)管理專業(yè)的投資、融資等建設(shè)實驗室及實訓(xùn)課程。

課程設(shè)置針對性不強，理論色彩太濃?，F(xiàn)有開設(shè)財務(wù)管理專業(yè)的高校雖然定位于應(yīng)用型本科，但是開設(shè)的課程體系中沒有針對財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)需求。如融資是財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的重要就業(yè)崗位之一，但是經(jīng)過網(wǎng)上對開設(shè)財務(wù)管理專業(yè)的150多所高校進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)還沒有一所高校開設(shè)企業(yè)融資理論與實務(wù)課程；又如應(yīng)用型財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生需要掌握經(jīng)濟學(xué)的一些基本的思想、理論和方法，不需要掌握每一個理論的推導(dǎo)過程，而幾乎所有開設(shè)財務(wù)管理本科專業(yè)的大學(xué)都開設(shè)了微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)，理論性色彩太濃；再如，很多高校在財務(wù)管理本科專業(yè)開設(shè)管理學(xué)課程，傳授管理歷史、理論和規(guī)律，而對財務(wù)管理工作直接相關(guān)的企業(yè)管理內(nèi)容很少涉獵。

課程內(nèi)容交叉重復(fù)。現(xiàn)有課程體系系統(tǒng)性、科學(xué)性、合理性不夠，課程之間存在交叉重復(fù)。如《財務(wù)管理》課程中財務(wù)管理的價值觀念、投資的基本理論、項目投資、證券投資、現(xiàn)金管理、存貨管理、利潤分配、財務(wù)分析、財務(wù)預(yù)算、杠桿原理、資金需要量的預(yù)測等內(nèi)容與《管理會計》、《證券投資學(xué)》、《財務(wù)會計》、《財務(wù)分析學(xué)》等課程重復(fù)。

課程設(shè)置操作性不強。首先沒有針對“應(yīng)用型”設(shè)置專門的實訓(xùn)課程，如沒有針對基礎(chǔ)會計學(xué)開設(shè)基礎(chǔ)會計實訓(xùn)。其次每一門課程內(nèi)容的設(shè)置主要側(cè)重于對概念、作用、原理以及決策工具和分析工具等知識的介紹，對于實際工作的流程、方式方法則一筆帶過，沒有對實際工作過程中的重點、要點、難點及注意事項等知識進行介紹，更沒有完整的實際案例讓學(xué)生了解實際工作的流程，也不能幫助學(xué)生掌握理論與實際結(jié)合的要領(lǐng)，學(xué)生學(xué)完一門課程以后也就很難動手操作。

區(qū)域性、行業(yè)性沒有妥善解決?，F(xiàn)有的應(yīng)用型本科財務(wù)管理專業(yè)的專業(yè)課程體系沒有體現(xiàn)行業(yè)性和區(qū)域性特征，沒有針對該高校所在地區(qū)的經(jīng)濟特色設(shè)置有特色的課程。

3.2課程體系設(shè)置原則

滿足工作崗位需要。滿足工作需要即將滿足財務(wù)管理工作崗位需要作為人才培養(yǎng)目標，同時，根據(jù)工作崗位需要確定學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)和知識，并據(jù)以確定課程體系。融資是財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的重要崗位之一，要求學(xué)生掌握融資的基本理論、方法、程序等，相應(yīng)地需要開設(shè)企業(yè)融資理論與實務(wù)、投資學(xué)等課程。

課程內(nèi)容有效銜接，避免不必要的交叉重復(fù)。如開設(shè)中級財務(wù)會計課程之前，首先要開設(shè)基礎(chǔ)會計學(xué)，讓學(xué)生掌握會計的理論與方法、程序后，然后在中級財務(wù)會計課程學(xué)習(xí)如何運用這些理論與方法解決企業(yè)日常的財務(wù)問題，從而使課程之間有效的銜接。為了提高教學(xué)的效率，必須避免課程之間不必要的交叉重復(fù)。如現(xiàn)金流量表的編制放在中級財務(wù)會計課程，所得稅會計可以放在高級財務(wù)會計課程。

課程設(shè)置要具有可操作性。可操作性原則體現(xiàn)在兩個方面。第一，開設(shè)操作性的課程。對于一些課程而言，在課堂上無法有效的實現(xiàn)實踐內(nèi)容，就可以在該課程結(jié)束后，設(shè)置實踐周，由實訓(xùn)指導(dǎo)老師提供真實的財務(wù)等資料按企業(yè)實際運行要求進行演練，從而提高學(xué)生的實際操作能力。例如在基礎(chǔ)會計學(xué)課程的結(jié)束后開設(shè)基礎(chǔ)會計實訓(xùn)實踐周，讓學(xué)生模擬企業(yè)做一套簡單的賬。從而提高學(xué)生的動手能力、分析問題和解決問題的能力。第二，專業(yè)課程內(nèi)容要兼具理論性和操作性，在課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)安排上可以理論作為先導(dǎo)，將實際操作流程為主線，并以實際案例及評析為支撐，以能力拓展訓(xùn)練作為鞏固與擴展。

兼顧地區(qū)特點和行業(yè)特點。由于應(yīng)用型本科一般是為地區(qū)或行業(yè)經(jīng)濟服務(wù)，所以在開設(shè)課程的時候可以結(jié)合高校所在地區(qū)或行業(yè)經(jīng)濟的特點來開設(shè)一些選修課程。比如在以服務(wù)業(yè)和旅游業(yè)為主的城市，開設(shè)一些旅游會計和酒店會計之類的選修課以及所在地區(qū)的經(jīng)濟歷史、人文等課程，供學(xué)生根據(jù)可能的就業(yè)崗位進行選修。

3.3課程體系具體內(nèi)容

綜上所述，我們認為，應(yīng)用型財務(wù)管理本科除公共課程外的課程體系包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和專業(yè)選修課以及集中實踐性教學(xué)課四個部分。

專業(yè)基礎(chǔ)課就是指本專業(yè)的基礎(chǔ)性課程，具體開設(shè)的課程有：EXCEL在財會中的應(yīng)用、西方經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟法、財經(jīng)應(yīng)用文寫作、企業(yè)管理學(xué)和基礎(chǔ)會計學(xué)。

專業(yè)課程是根據(jù)財務(wù)管理相關(guān)工作崗位的工作內(nèi)容和要求開設(shè)的核心課程，具體開設(shè)的課程有：中級財務(wù)會計Ⅰ、中級財務(wù)會計II、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、會計信息化實務(wù)、投資銀行學(xué)、管理會計、投資理論與實務(wù)、融資理論與實務(wù)、稅務(wù)會計與稅務(wù)籌劃、網(wǎng)上銀行與網(wǎng)上報稅、資產(chǎn)評估學(xué)、審計學(xué)、財務(wù)報表分析、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、稅法、行業(yè)會計、財政學(xué)、專業(yè)會計綜合實訓(xùn)。

專業(yè)選修課程是為了擴展專業(yè)的知識面，滿足服務(wù)地區(qū)或行業(yè)需要，開設(shè)的一些課程，包括企業(yè)會計準則專題、貨幣金融學(xué)、海南經(jīng)濟概覽、企業(yè)設(shè)立與運行管理等。

集中實踐性教學(xué)。具體開設(shè)的課程有：基礎(chǔ)會計實訓(xùn)、成本會計實訓(xùn)、公司財務(wù)報表分析實訓(xùn)、企業(yè)財務(wù)會計崗位實訓(xùn)、企業(yè)投資和融資實訓(xùn)；在第二學(xué)期以及第四學(xué)期開設(shè)暑假社會實踐課程。

【參考文獻】

[1]湯炎非、謝達理.應(yīng)用型財務(wù)管理本科專業(yè)教材建設(shè)探索.經(jīng)濟研究參考，2013年第17期；

[2]Xie da li，Tang yan fei. On Design and Implementation of Converse and Dynamic Curriculum Take the Accounting Informationization，the excellent course in Hainan Province for example，載2013年6月Esucation Technology and Management Science；

[3]葛文雷，吳麗賢，常珊珊財務(wù)管理人才建設(shè)的市場需求分析與培養(yǎng)設(shè)想.東華大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2007 年第4 期；

[4]崔莉，加強應(yīng)用型本科財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)思考.網(wǎng)絡(luò)財富，2010年第10期；

[5]呂立偉、張周.應(yīng)用型財務(wù)管理人才培養(yǎng)目標引領(lǐng)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng).財會通訊，2011年第21期；

[6]朱開悉. 財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)定位的思考. 湖南財政經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報. 2011年04期；

[7]楊克泉. 高校財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀及改革構(gòu)想[ J ] . 財會通訊， 2006（ 8） ；

[8]朱傳華.財務(wù)管理本科教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)的研究，教育與職業(yè)，2008年第23期；

[9]李文靜.財務(wù)管理本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程設(shè)置――基于“3+1”人才培養(yǎng)模式，中國電力教育，2009年8月上；

第3篇：中級財務(wù)管理總結(jié)范文

摘要：本文從教學(xué)目標、教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果評價等方面建立基于慕課的財務(wù)管理（中澳合作）專業(yè)教學(xué)模式，以更好地發(fā)揮教師各自教學(xué)優(yōu)勢，拓展學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。

關(guān)鍵詞：慕課 財務(wù)管理 教學(xué)模式

于慕課的教學(xué)模式目前主要有三種：xMOOC、cMOOC和tMOOC。本文基于內(nèi)容的 MOOC（簡稱 xMOOC）以行為主義和認知主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，以教學(xué)視頻、作業(yè)和測試等為學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)習(xí)者獲取和掌握課程內(nèi)容，側(cè)重于知識傳播和復(fù)制。借鑒慕課的優(yōu)勢建立新型財務(wù)管理（中澳合作）專業(yè)教學(xué)模式，可以更好地發(fā)揮教師各自教學(xué)優(yōu)勢，建設(shè)豐富的教學(xué)資源，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)能力。

一、樹立基于慕課的教學(xué)理念、目標

總理在2015年政府工作報告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動中國經(jīng)濟繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人才所應(yīng)具備的問題解決、團隊合作、探究發(fā)現(xiàn)等能力急需加強，這也是傳統(tǒng)的講授式教學(xué)所做不到的。而慕課打破了傳統(tǒng)高等教育的時空限制，學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)時間；根據(jù)自己的興趣和愛好選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容；在慕課的交流平臺實現(xiàn)教師與學(xué)生互動、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的學(xué)習(xí)目標。由此，基于慕課的教學(xué)目標更加多元化，不僅滿足學(xué)生在校期間攻讀學(xué)位的學(xué)習(xí)要求，還可以滿足其終身學(xué)習(xí)的需要，給予學(xué)習(xí)者更多的選擇時間和空間。

二、整合基于慕課的教學(xué)資源

財務(wù)管理（中澳合作）專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)課有24門課程引進澳方的原版課程。澳方提供的教學(xué)資源主要有教材（Text Book）、教學(xué)大綱（Subject Outline）、學(xué)習(xí)指南（Study Guide）、講義（Lecture Notes）、課件（Lecture Slides）、樣卷（Sample Exam）及相關(guān)閱讀材料（Reading）等。教學(xué)資源每學(xué)期更新一次，使教師和學(xué)生可以獲得相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域最前沿的知識。另外，為了適合大多數(shù)畢業(yè)生國內(nèi)就業(yè)的趨勢，財務(wù)管理的核心專業(yè)課，如：中級財務(wù)會計、財務(wù)分析、財務(wù)管理實務(wù)、稅法實務(wù)等采用中文講授，中級財務(wù)會計和財務(wù)分析教材是任課教師根據(jù)項目學(xué)生的學(xué)習(xí)特點自行整合編寫，教材案例豐富、突出實操性。

上述教學(xué)資源在輔助學(xué)生學(xué)習(xí)上起到很好的促進作用，但是由于受時間和空間的限制，不便于學(xué)生隨時隨地地學(xué)習(xí)。因此，有必要凝煉知識點，建立基于慕課的財務(wù)管理相關(guān)微視頻學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，以及學(xué)習(xí)困難生的反復(fù)學(xué)習(xí)。

三、梳理財務(wù)管理（中澳合作）專業(yè)主要課程教學(xué)內(nèi)容

財務(wù)管理（中澳合作）專業(yè)培養(yǎng)目標注重學(xué)生的知識、溝通、實踐和財務(wù)管理戰(zhàn)略決策能力。學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和專業(yè)選修課共計34門，其中：引進澳方英文課程24門，中方開設(shè)中文課程10門，主要分為6個類別。（1）英語類：該模塊是澳方學(xué)校針對合作項目特點，提升非母語學(xué)生英語能力而開設(shè)的。學(xué)術(shù)研究英語規(guī)范學(xué)生英語書面寫作能力，商務(wù)溝通技巧提高學(xué)生的商務(wù)英語表達能力。（2）經(jīng)濟類：商務(wù)經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟分析分別從宏觀和微觀視角闡述經(jīng)濟理論和熱點問題。（3）金融類：企業(yè)籌資和投資需要依托金融市場，隨著經(jīng)濟全球化國際銀行與金融業(yè)務(wù)更加頻繁，金融機構(gòu)與金融市場、國際銀行與金融、貿(mào)易與商務(wù)金融課程不僅使學(xué)生掌握國際化背景下的金融理論而且熟悉實務(wù)操作。（4）管理類：引進澳方具有國際管理理念的特色課程，使學(xué)生掌握管理原理、管理戰(zhàn)略、開拓國際管理視野，并熟悉企業(yè)各項管理工作與財務(wù)的契合關(guān)系，夯實管理理論基礎(chǔ)。（5）會計類：會計課程涉及初級、中級、高級和國際會計課程，學(xué)生比較全面地掌握會計流程和會計處理方法，建立起會計的概念結(jié)構(gòu)。會計綜合實驗和會計信息系統(tǒng)主要培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。稅法實務(wù)和審計學(xué)采用CPA教材以實時跟進我國稅法和審計的實務(wù)發(fā)展進程。（6）財務(wù)管理類：這類是財務(wù)管理的專業(yè)主干課，包括：財務(wù)管理原理要使學(xué)生清楚會計和財務(wù)的區(qū)別，掌握財務(wù)管理的歷史演進、當下前沿問題以及未來的發(fā)展方向，以及財務(wù)管理的基本觀念和具體財務(wù)活動等。財務(wù)管理實務(wù)要使學(xué)生掌握籌資、投資、營運資金、股利分配管理等內(nèi)容的具體操作方法和注意事項等。高級財務(wù)管理是以財務(wù)戰(zhàn)略的視角審視企業(yè)財務(wù)管理的各環(huán)節(jié)工作，提升學(xué)生財務(wù)判斷和決策能力。投資學(xué)側(cè)重證券投資，理財規(guī)劃側(cè)重個人理財，成本與管理會計主要涉及成本的計算和預(yù)算編制及業(yè)績評價等。財務(wù)分析課程培養(yǎng)學(xué)生財務(wù)定性和定量的分析能力。

由上述分析可知，澳方課程注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通、團隊合作和和決策分析能力。中方課程注重培養(yǎng)學(xué)生財務(wù)會計的實際操作能力。代表性的知識性課程、溝通性課程、實操性課程和財務(wù)管理戰(zhàn)略決策相關(guān)課程和能力培養(yǎng)關(guān)系具體見圖1。針對不同能力采用不同的基于慕課的教學(xué)方法，如自主式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等。圖中資料是筆者根據(jù)財務(wù)管理（中澳合作）專業(yè)教學(xué)計劃整理而得，其中*是指英文課程。

四、引進基于慕課的教學(xué)方法

第4篇：中級財務(wù)管理總結(jié)范文

我的中級考試心得

葉輝，1991年畢業(yè)于河北輕工業(yè)學(xué)校硅酸鹽專業(yè)，在企業(yè)從事技術(shù)、管理工作，一級建造師。2001年取得會計從業(yè)資格證書；2002年參加中華會計網(wǎng)校會計初級職稱二門輔導(dǎo)，通過考試(成績：94，96)；2005年取得自考會計大專文憑；2007年參加中華會計網(wǎng)校會計中級職稱三門輔導(dǎo)，通過考試。2007年成績：經(jīng)濟法88，財務(wù)管理96，會計實務(wù)95，總分279分。

實務(wù)財管經(jīng)濟法分別為ABC的話，我的順序是A1BICIA282C2A383C3，123代表次數(shù)，最后來個一鍋端。三科時間大致相等，只是學(xué)實務(wù)時緊張些，另兩門時松懈些，人又不是機器，哪能一刻不停三個月呢?當將考試放在最重要位置時，其他一切都是小事。熟能生巧，別無他法。中級實務(wù)的第十五章所得稅和十九章合并會計報表這兩部分是重要的兩章，一定要啃下。我個人的情況而言，所得稅有點繞。我的過程是，看完這章后，問自己：為什么叫遞延；對企業(yè)有什么好處；為什么這是資產(chǎn)那是負債，而不是相反；遞延所得稅產(chǎn)生及轉(zhuǎn)銷時與所得稅費用、應(yīng)交所得稅的勾稽關(guān)系以分錄的思維去理解。搞明白以后會發(fā)現(xiàn)，這一章教材很嗦，實際很簡單。教材在P35 1的處理有違遞延這一宗旨。合并報表是長期股權(quán)投資的延續(xù)，先把投資一章切實學(xué)好，到這一章，不過是換個會計主體的事，合并分錄都是一個套路。

我不會瞌睡。只聽課件不看書是本末倒置。聽課幫助我們理清思路，知悉重點，是輔助手段。試卷是敵人，書本是朋友，安可輕棄!多說一句，祖沖之說的：邪徑捷至，吾不忍以投足。我的理解是：沒有捷徑。

充分利用好自己的時間

李時坤，本科畢業(yè)于江西財經(jīng)大學(xué)，2006年6月起至2007年參加中華會計網(wǎng)校會計中級職稱三門輔導(dǎo)，一次性通過考試。2007年成績：經(jīng)濟法64，財務(wù)管理80，會計實務(wù)65，總分209分。

充足的時間是成功的條件之一。復(fù)習(xí)的時候就是聽課結(jié)合習(xí)題，在聽課時實際上已經(jīng)把教材過了一遍，建議不熟悉內(nèi)容的課前可以先預(yù)習(xí)一下!熟練地做計算題關(guān)鍵在于思路是否清晰，知識是否掌握充分，可以試一試把關(guān)鍵的知識點總結(jié)歸納在一起，然后從各知識點發(fā)散出來的詳細內(nèi)容分類在一起，做成一本“記憶冊子”。對于有豐富經(jīng)驗的會計人員，可以結(jié)合自己的經(jīng)驗把知識點更加豐富形象化。

安排復(fù)習(xí)時間是非常關(guān)鍵的。周一到周五，我充分利用中午休息和晚上的時間。周末和五一黃金周是我復(fù)習(xí)的主要時間段，這時一天學(xué)習(xí)時間是9～10個小時。周末充分利用時間，緊跟學(xué)習(xí)進度，多做練習(xí)。真正理解書本知識很重要，外加多做練習(xí)，熟練做題技巧，形成適合自己的一套學(xué)習(xí)體系。

我建議有基礎(chǔ)的人不要一門一門的分開學(xué)習(xí)。實際上3門結(jié)合在一起學(xué)習(xí)，知識融會貫通更便于學(xué)習(xí)，只要時間安排得合理就可以。熟練主觀題，我的方法是先要弄懂知識點，熟悉各大基本業(yè)務(wù)的相關(guān)分錄，歸納總結(jié)出各章節(jié)的重點內(nèi)容，最后加強練習(xí)。我是聽課結(jié)合習(xí)題一起學(xué)習(xí)的，習(xí)題我使用的是輕松過關(guān)系列，對于有基礎(chǔ)的來說那就因人而異了。經(jīng)濟法相對我來說要容易些，因為文字知識點很多，如果你弄懂了，大致意思能記下來，再多做題目就可以了。其他兩科都得在弄懂知識點后多做練習(xí)。

經(jīng)濟法，原先我有自學(xué)過。經(jīng)濟法知識點很多，文字內(nèi)容需要自己去理順條理，系統(tǒng)地歸納總結(jié)。然后就是做習(xí)題，關(guān)鍵看解題思路和運用了哪些知識點。

財務(wù)管理是書結(jié)合輕松過關(guān)的習(xí)題一起復(fù)習(xí)的，練習(xí)上面的各章節(jié)前都有知識點及重點歸納，可以幫助理順知識點，歸納出相關(guān)公式，后面的習(xí)題也不錯。由于經(jīng)濟法文字內(nèi)容居多，把基礎(chǔ)知識弄懂，一系列的處理原則弄清楚，案例題判斷起來就很順手了。另外可以選1或2本好的習(xí)題書，主要看他的解題思路是什么，運用了哪些原理。財管公式比較多，除了充分理解還需注意那些因素的性質(zhì)和內(nèi)容，比如存貨模式下的現(xiàn)金最佳持有量公式里的機會成本指的利率是期利率不是年利率。建議自己總結(jié)歸納一下或者買本有總結(jié)的書看下。財管公式比較多，除了充分理解還需注意那些因素的性質(zhì)和內(nèi)容，比如存貨模式下的現(xiàn)金最佳持有量公式里的機會成本指的利率是期利率不是年利率。建議自己總結(jié)歸納一下或者買本有總結(jié)的書看看。

根據(jù)自己的實際情況來制定學(xué)習(xí)計劃，如空閑時間里什么時候效率高就集中利用那段時間學(xué)習(xí)。如果對教材的內(nèi)容不熟悉，需要多看幾遍教材。做錯的習(xí)題重要的是看解題思路和方法?？醋约耗睦锊粚?，分析其原因，避免下次犯同樣錯誤。

如果實在是沒有效率的時候建議不要繼續(xù)看書，自我調(diào)整一下。但調(diào)整期不要太長，不要延誤了復(fù)習(xí)的進度。至于堅持的辦法就因人而異了，我通常是用寫東西來激勵自己的。

后天的努力很重要。每個人都有自己擅長的方面，充分利用自己的優(yōu)勢，運用適合自己的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。嚴于律己也是很關(guān)鍵的，只要你真正付出了就會有收獲!

一次通過全科并不困難

王海英，2000年畢業(yè)于河北省張家口市財經(jīng)學(xué)校，期間自學(xué)了會計?？茖W(xué)歷。2006年之前從事過銷售、設(shè)計工作，2006年初開始從事會計工作至今。2006年底報考中級職稱考試，2007年春節(jié)過后開始學(xué)習(xí)，同年5月份考過中級。2007年成績：經(jīng)濟法88，財務(wù)管理98，會計實務(wù)95，總分281分。

我沒有什么特殊的學(xué)習(xí)方法，就是看書、聽課、做題。書一定要看透，聽課是為了把書中問題弄懂，做題就是為了加強。我沒有買輔導(dǎo)書，只買了兩種模擬題，各科大約分別做了十幾個模擬題。我覺得做一種資料也可以，但模擬題一定要做。建議把書上的例題都看會，然后再自己重新做一遍，再就是多做一些主觀題，做的時候不要看答案，做完之后再找出錯的地方，錯的原因，過幾天再重新做一下這些題。此外，教材是一定要看的，而且要看透，先看教材之后再聽課，有重點有針對性的聽課，才能提高效率。教材看一兩遍，課聽完一遍對整體有全面掌握之后再做題。

我上班不是很忙，每天的工作平均兩三個小時就可以完成，其它的時間都可以學(xué)習(xí)，一般都是白天看書，晚上聽課，每天如果利用的好可以學(xué)習(xí)八九個小時。上班的時候先把要做的工作做完，然后全心的投入學(xué)習(xí)。這樣才能爭取老板的同意。不知從何人手就先看書，看書不會可以選擇聽課。我的工作、生活很簡單不需要花太多時間。備考的時候就專心學(xué)習(xí)，工作時候就想著工作，學(xué)習(xí)時候就只想著學(xué)習(xí)，專心最重要。工作和學(xué)習(xí)之余，放松一下。用好可利用的時間，做好計劃不要輕易打亂計劃，同時也不能把時間安排的太滿，安排好休息的時間。

我是三科一塊學(xué)的，分三個階段，每個階段十五到二十天，最后留十幾二十天查漏補缺。我習(xí)慣先過難的，一共就兩年，如果第一年把財管和經(jīng)濟法過了，第二年過不了實務(wù)豈不后悔，不如先攻克最難的，最好三科一塊報，這樣萬一有一科不過，還有補救的機會，不過報了就一定要學(xué)到底，千萬別想著學(xué)學(xué)看不行就放棄，那樣哪個也學(xué)不好。

我的學(xué)習(xí)時間是看書與聽課按3:2的比率分配。我的做題方法是：第一遍看書不做題，第二遍看完一章做一章的題，看完全書做模擬題。第三遍和做模擬題一起進行，考前有重點的做題。我學(xué)習(xí)教材占大部分時間，主要就是書上的東西一定要看會。有爭議的問題有時間可以看沒時間可以不看，考的機率不大。我是晚上聽課，因為白天要上班，看書還可以，聽課就不太好了。書看三遍，課聽一遍，做題時不會做的一定要弄明白。我一般做一遍題，當然做錯的主觀題要多看幾遍。中華會計網(wǎng)校上的課后習(xí)題和模擬題是值得做的，可以建議買一本三科合訂的習(xí)題，《名師講堂二》也是很不錯的。我覺得題不在多，主要是做會做懂。

實務(wù)不難學(xué)，理解的東西多，死記的不多，只要把書上的東西理解透了。再做一些題，就沒問題了。如果學(xué)的時候感到困難就找一個好的老師跟著聽聽課會好一些。會計實務(wù)重在理解，掌握了方法以后，就會感覺其實不難，做題時不要貪多，對于比較典型的題一定要完全弄懂解題思路和方法，因為實務(wù)主觀題的類型并不多，只要把典型的方法掌握了不管出的題再怎么變，都是萬變不離其宗。不要貪多，做懂五套題，遠比隨便亂做十套好。開始把基礎(chǔ)打好，考前就不會亂了。

中級的財管，在這三科當中算是簡單的了?？赡芸吹谝槐闀恢疲嗫磶妆榫筒浑y了。我覺得學(xué)習(xí)時主要是要專心，要不然學(xué)多久都沒用。開始看的時候?qū)W了前面忘了后面是正常的，多看一遍就記住了，學(xué)到后面時不妨翻一下前面的東西加深一下記憶。在學(xué)之前還是不要去想難不難的問題了，不要嚇自己，其實中級財管并不是很難，只要把書上的東西看會了，考試時也不會太難。實務(wù)的主觀題我覺得也是要先看書再做一些比較典型的題，然后跟著題的錯誤再把知識理順。思路一定要清晰，不能只貪多，糊里糊涂地做，那樣沒有用的。

經(jīng)濟法個我人認為是需要記很多的，但光靠死記硬背也不太好記的住，看兩遍書聽聽課，然后把老師給講的都背一下，你只考一科應(yīng)該時間充足，一定沒問題的。我聽課都是跟著看書的進度走的，一般都是白天看了哪章書，晚上聽哪節(jié)課。

我想說的是，學(xué)習(xí)方法重要但是學(xué)習(xí)效率更重要，同樣的學(xué)習(xí)時間會出現(xiàn)不一樣的效果，個人差異是有的，但更重要是學(xué)習(xí)時一定要真的投入學(xué)習(xí)，心思要用在學(xué)習(xí)上，心要靜，不然學(xué)多久都無濟于事?？磿鴷r集中注意力是很重要的，我想這就只有靠信念，我在學(xué)的時候心里就想，我一定要通過，沒有其它選擇，必須過。

我的經(jīng)驗是如果想及格就照著七八十分去考，如果考前都做題能達到七八十分，通過應(yīng)該不成問題。提前做準備很好，但是要堅持到底。信心一定要有，有了信心就成功了一半。成功沒有秘訣，多用功，比別人多花點時間。

不要把中級想的太難，努力學(xué)習(xí)一定會通過。

第5篇：中級財務(wù)管理總結(jié)范文

關(guān)鍵詞　教學(xué)方法；新模式；情景教學(xué)法；網(wǎng)絡(luò)探討法；虛擬現(xiàn)實法

一、引言

財務(wù)管理是會計學(xué)、財務(wù)管理和審計學(xué)等專業(yè)的專業(yè)必修課，也是其他各財經(jīng)類專業(yè)的專業(yè)選修課。財務(wù)管理是以資金管理為中心內(nèi)容的一項管理活動。資金是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營和發(fā)展所需要的一項基本資源。實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標離不開資金的支持，同時，企業(yè)要想取得良好的資金運作效果。必須依賴發(fā)展戰(zhàn)略的正確選擇。企業(yè)發(fā)展的最終目標是實現(xiàn)企業(yè)價值最大化。財務(wù)管理應(yīng)處于企業(yè)管理的中心地位。財務(wù)管理一般可以分為財務(wù)管理基礎(chǔ)、中級財務(wù)管理、財務(wù)理論和高級財務(wù)管理四個部分。其中財務(wù)管理基礎(chǔ)主要講授財務(wù)管理的基本概念和基本方法；中級財務(wù)管理主要講授營利企業(yè)的一般財務(wù)事項；財務(wù)理論主要講授財務(wù)管理的基本理論；而高級財務(wù)管理主要講授特殊企業(yè)和特殊財務(wù)事項的財務(wù)管理問題，具體包括財務(wù)控制制度的設(shè)計，企業(yè)財務(wù)戰(zhàn)略，企業(yè)并購財務(wù)管理。企業(yè)重組和破產(chǎn)清算財務(wù)管理，企業(yè)財務(wù)流程再造，財務(wù)預(yù)警系統(tǒng)。企業(yè)集團、國際企業(yè)、中小企業(yè)和非營利企業(yè)財務(wù)管理等內(nèi)容。雖然還有專家提出財務(wù)管理的層次論，把財務(wù)管理分為國家財務(wù)管理、部門財務(wù)管理和微觀財務(wù)管理。但是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的高校主要是培養(yǎng)面向企業(yè)的應(yīng)用型人才。目前由于教學(xué)條件、教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)手段等方面的原因。大多數(shù)高校財務(wù)管理的教學(xué)方式通常采用的是以教師為中心的班級授課教學(xué)方式。這種模式雖然有自己的優(yōu)點，如它可以使教師和學(xué)生之間直接地溝通。及時地交流信息，但是。財務(wù)知識和財務(wù)工作涉及到社會經(jīng)濟的各個領(lǐng)域和各個方面，由于財務(wù)理論變化頻率的加快，財務(wù)管理新內(nèi)容、新知識更層出不窮，市場經(jīng)濟的全球性聯(lián)系和競爭對財務(wù)管理的要求越來越高，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)方式已越來越不能滿足現(xiàn)代財務(wù)管理教育的需要。

二、財務(wù)管理教學(xué)應(yīng)克服“重知識輕能力”的傾向

世界經(jīng)濟的飛速發(fā)展對財務(wù)管理人才的職業(yè)判斷能力和知識更新能力提出了更高的要求，如果還采用事無巨細、面面俱到，力求讓學(xué)生學(xué)會所有內(nèi)容的教學(xué)方法不僅不切實際。而且也不符合教學(xué)規(guī)律，只能事與愿違，其結(jié)果是學(xué)生什么也沒有真正學(xué)到手；而那種只重實務(wù)介紹，忽視理論概括和自學(xué)能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)模式更是與社會的要求不相適應(yīng)。因此，財務(wù)管理教學(xué)必須正確處理好知識與能力的關(guān)系，在講解好基本理論知識的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生自覺自主地分析問題，鼓勵學(xué)生發(fā)散型、創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)。才可以達到事半功倍的效果，才可能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的財務(wù)管理人才。

一直以來。我國財務(wù)與會計教育普遍存在“重知識輕能力”的傾向。其具體表現(xiàn)為：在教學(xué)方法上，基本上采用“滿堂灌”而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。普遍地存在著“重實務(wù)介紹。輕理論比較；重實例羅列，輕理論總結(jié)”的傾向；在教學(xué)組織上，主要依賴課堂講解而忽視了通過實踐培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和分析問題的能力；在考核環(huán)節(jié)上，課堂提問、作業(yè)布置、考試內(nèi)容和考試方法等也往往偏重于知識點的掌握情況。從而形成了一種“以教師為主體、以講解為主導(dǎo)、死記硬背就能得高分的強制性‘填鴨式’教學(xué)方法模式”。事實證明。這種教學(xué)方法不但嚴重地挫傷了學(xué)生自主思考問題的積極性。扼殺了學(xué)生的發(fā)散型、創(chuàng)造性思維，阻礙了學(xué)生理解問題和分析問題能力的提高，而且在當今財務(wù)管理知識量成倍增加而課時量卻大幅減少的情況下(例如高級財務(wù)管理一般只安排34課時)。這種教學(xué)方法還使教學(xué)雙方均處于過度緊張狀態(tài)，導(dǎo)致教學(xué)效率嚴重下降，從而使學(xué)生形成了一種“上課勤于記筆記，下課勤于做練習(xí)?？记捌疵骋c”就能考出好成績的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造成了學(xué)生“高分低能”。走上社會往往“無所適從”的嚴重后果，這與新經(jīng)濟形勢對人才的要求極不適應(yīng)?？陀^地講，這一問題的存在及其所產(chǎn)生的后果多數(shù)教師都有所察覺，可為什么卻難以糾正?根源仍然產(chǎn)生于現(xiàn)行的教學(xué)管理制度。例如，許多高校對教師教學(xué)質(zhì)量的考評著重于看是否有漂亮的、內(nèi)容詳盡的講稿。是否按統(tǒng)一的教學(xué)大綱撰寫和講解，而很少有發(fā)現(xiàn)教案的創(chuàng)新性之舉；著重于課堂講解是否正確。是否傳授了足夠的知識信息量，與教學(xué)大綱、教學(xué)計劃是否吻合，而對教師在教學(xué)方法上的創(chuàng)新卻視而不見。很少有激勵之舉措；過分強調(diào)課后作業(yè)的布置是否及時足量、及時全面批改，更有甚者還規(guī)定某門課程必須布置、批改作業(yè)多少次。并于期末進行全面檢查，很少深入學(xué)生，了解教師在課后對學(xué)生進行個別引導(dǎo)、提供學(xué)習(xí)的良好方法和有效途徑的情況。目前大多數(shù)高校教師的津貼只與課時掛鉤，嘔心于教學(xué)創(chuàng)新而得不到應(yīng)有的肯定已成為教師的共同感受，影響到教師對教材內(nèi)容和教學(xué)方法進行探索研究的積極性。筆者認為。對應(yīng)用性很強的財務(wù)管理專業(yè)課程教學(xué)考評、考核時應(yīng)鼓勵教師去創(chuàng)新、探索，學(xué)校要加大支持的力度，把創(chuàng)新作為教師考核的重要內(nèi)容，并充分利用產(chǎn)學(xué)研基地的作用，不去追求職業(yè)培訓(xùn)式教育。

三、創(chuàng)建財務(wù)管理教學(xué)方法新模式的一些具體探討

信息技術(shù)革命給財務(wù)管理教學(xué)方法提出了新的挑戰(zhàn)，如何充分利用信息技術(shù)帶來的機遇。利用先進的教學(xué)手段加快教學(xué)方法的創(chuàng)新是我們面臨的一個重要問題。為了迎接挑戰(zhàn)。在財務(wù)管理教育中，應(yīng)該廣泛采用先進的教學(xué)手段，不斷創(chuàng)造新的教學(xué)方法。

(一)情景教學(xué)法

情景教學(xué)法是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容所描繪的情景。設(shè)計出形象鮮明的影像、圖片，輔之生動的語言文字，并借助音樂的藝術(shù)感染力，再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容中的情景表象，使學(xué)生如聞其聲。如見其人。仿佛置身其間；師生在此情景之中進行一種情景交融的教學(xué)活動。

情景教學(xué)法能將傳統(tǒng)教學(xué)方式下難以表達清楚的財務(wù)管理理論、財務(wù)管理方法和財務(wù)管理實務(wù)，利用計算機網(wǎng)絡(luò)模擬實驗教室、財務(wù)管理教學(xué)軟件和多媒體課件進行輔助講解。例如。講解作業(yè)成本法時，要講清當企業(yè)擴展其產(chǎn)品線時，制造流程通常會變得更加復(fù)雜；準確地分配制造成本對生產(chǎn)多種產(chǎn)品的企業(yè)尤為重要和應(yīng)用傳統(tǒng)方法分配制造費用成本的缺陷。所以分配基礎(chǔ)要改成成本動因。這就需要讓學(xué)生了解制造流程。但學(xué)生從學(xué)校到學(xué)校，大多數(shù)未經(jīng)歷社會實踐，社會經(jīng)驗相當貧乏。如果采用動畫、圖片、聲音等形式制作出多媒體課件，并和教師的講授相配合。就能使學(xué)生對這些內(nèi)容容易理解和掌握；又如，教師可以用財務(wù)管理教學(xué)軟件將編制預(yù)算、財務(wù)分析的全過程演示給學(xué)生看；讓學(xué)生旁聽企業(yè)集團公司的全面預(yù)算管理電話視頻會議；利用用友ERP―NC軟件中的“現(xiàn)金集合庫(Cash Pooling)”展示集團公司如何監(jiān)控成員單位的現(xiàn)金流量和流向，以行政手段調(diào)配資金……使學(xué)生對財務(wù)管理主要內(nèi)容的全過程

有一個全面的了解。

(二)網(wǎng)絡(luò)探討法

網(wǎng)絡(luò)探討法是在計算機網(wǎng)絡(luò)模擬實驗教室中，教師利用計算機網(wǎng)絡(luò)信息共享、信息快速傳遞功能和多媒體的交互，通過網(wǎng)絡(luò)上的終端，教師和學(xué)生能夠與畫面直接進行雙向交流。即學(xué)生可以通過自己的計算機向教師提問，教師可以在自己的計算機上回答學(xué)生提出的問題并指導(dǎo)學(xué)生解決問題。教師也可以把某個學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示給每一個在線的同學(xué)。這樣可以促使學(xué)生通過自己的思考及網(wǎng)上交互探討交流，尋求答案；并在網(wǎng)上進行評價。此外。學(xué)生之間也可以通過電子郵件發(fā)出信息或接受信息。例如，在全面預(yù)算教學(xué)過程中。學(xué)生正在編制日常業(yè)務(wù)預(yù)算、特種決策預(yù)算和財務(wù)預(yù)算并由不同的同學(xué)在各自的計算機上完成。但編制現(xiàn)金預(yù)算的同學(xué)需要銷售預(yù)算、材料預(yù)算、人工預(yù)算和資本支出預(yù)算等信息時，可以直接通過網(wǎng)絡(luò)向其他同學(xué)獲取信息，然后完成現(xiàn)金預(yù)算編制。

學(xué)生還可以通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)遠程學(xué)習(xí)。例如我院在與英國一所大學(xué)的聯(lián)合辦學(xué)中。引進財務(wù)管理及相關(guān)十門課程的全部教學(xué)內(nèi)容。每門課程均有英籍教師在滬用一到二周時間集中授課。協(xié)議中還規(guī)定該所英國大學(xué)向我們的學(xué)生開放相關(guān)課程的所有網(wǎng)絡(luò)資源。使學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)國外優(yōu)秀大學(xué)的課程、閱讀經(jīng)典的教材和書籍、與英籍教師進行廣泛地交流和查詢本校圖書館沒有的數(shù)據(jù)和資料，實現(xiàn)了學(xué)生不出國門的留學(xué)。

第6篇：中級財務(wù)管理總結(jié)范文

述職報告對自身所負責(zé)組織或者部門在某一階段工作進行全面回顧，按照法規(guī)在一定時間(立法會議或者上級開會期間和工作任期之后)進行，應(yīng)從工作實踐中去總結(jié)成績和經(jīng)驗，找出不足與教訓(xùn)，從而對過去工作做出正確結(jié)論。下面就讓小編帶你去看看會計專業(yè)個人年度述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

會計個人述職報告1各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

20____年已經(jīng)過去，回顧近一年來的工作，感觸良多，收獲不小。近一年來，在財務(wù)部和公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各部門的全力支持下，財務(wù)全體成員的鼎力相助下，嚴格自律，規(guī)范管理，踏實工作，熱情服務(wù)，履職盡責(zé)，任勞任怨，較為圓滿完成各項任務(wù)，實現(xiàn)了既定目標，達到了預(yù)期效果，鍛煉了自己，提高了財務(wù)管理水平。當然，在取得一定成績的同時也存在些許不足，在此，對大家給予我的關(guān)愛和幫助表示衷心的感謝!下面就我近一年的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁作簡要匯報：

一、主要工作

由于工作需要，我于20____年4月份被財務(wù)部委派到公司，在此期間，本人將工作重點放在財務(wù)服務(wù)、規(guī)范上，我感到只有搞好服務(wù)才能做好工作，只有堅持規(guī)范才能減少風(fēng)險與差錯。此后，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為先導(dǎo)，以規(guī)范制度為理念，立足做好常規(guī)工作，著眼推進重點工作。取得了一定進展，收到了一定成效，做了大量事務(wù)性的工作。

工作方面：踏實工作，履行職責(zé)，認真執(zhí)行《會計法》，規(guī)范記賬憑證的編制，嚴格對原始憑證的合理性進行審核，強化會計檔案的管理等。按規(guī)定時間編制公司需要的各種類型的財務(wù)報表，及時申報各項稅金。在各類年中審計、年終預(yù)審及財政稅務(wù)檢查中，積極配合相關(guān)人員工作。按公司要求對公司收入、成本進行監(jiān)督、審核，提出相應(yīng)的對策等。

學(xué)習(xí)方面：虛心請教，不斷提高，完善各項財務(wù)基礎(chǔ)制度，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，提升思想境界，剖析自我，查找不足，擺正自身位置，尋求良好的工作方式，提高工作效率，探尋人性化管理，振作精神，嚴格要求，勝任本職工作。在工作中學(xué)習(xí)，在總結(jié)中提高，在培養(yǎng)全面素質(zhì)上下功夫，注重細節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做好工作。

思想方面：積極上進，團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮主觀能動性和工作積極性，不斷提高團隊整體素質(zhì)，營造和諧氛圍，樹立開拓創(chuàng)新、務(wù)實高效的形象。不斷加強財務(wù)人員之間的相互學(xué)習(xí)、相互交流、互幫互助、互相補臺，打造和諧高效工作團隊，達到在工作中相互認同、相互理解、相互支持、共同提高。

二、存在不足

1、自身學(xué)習(xí)抓的不緊，組織理論學(xué)習(xí)不經(jīng)常，學(xué)得不深不透，忙于事務(wù)，創(chuàng)新不足;

2、疲于應(yīng)付日常事務(wù)，前瞻性、系統(tǒng)性研究較為欠缺;

3、財務(wù)分析、預(yù)測水平有待提高，財務(wù)信息的決策能力有待增強;

4、工作中有時缺乏耐心有點急躁的現(xiàn)象，以后有待加以克服。

三、下步工作思路

20____年我國的社會經(jīng)濟形勢將發(fā)生更加深刻的變化，將蘊藏著巨大的機遇，也包含著嚴峻的挑戰(zhàn)。新年意味著新起點、新氣象，隨之要有新的精神面貌和新的干勁，我決心再接再勵，與時俱進，繼續(xù)搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力堅持規(guī)范，著力推進創(chuàng)新，積極探索解決新形勢下財務(wù)工作面臨的新情況新問題，理好財、服好務(wù)、辦好事。積極主動出謀劃策，精打細算，確保營運資金流轉(zhuǎn)順暢、確保投資效益、確保財務(wù)優(yōu)化管理。把公司財務(wù)做精做細，搞好成本歸集。拓展財務(wù)管理與服務(wù)職能，實現(xiàn)財務(wù)管理“零”死角，挖掘財務(wù)活動的潛在價值，充分發(fā)揮支撐服務(wù)職能，合理有效配置有限資源，切實防范財務(wù)風(fēng)險，最大限度降低成本，促進公司全面健康發(fā)展。在提高企業(yè)競爭力方面盡更大的義務(wù)與責(zé)任，不斷鞭策自己，加強學(xué)習(xí)，以適應(yīng)時代與企業(yè)的發(fā)展，和大家共同進步，與公司共同成長。

此致

敬禮!

述職人：______

20____年__月__日

會計個人述職報告2各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次提高素質(zhì)、鍛煉自我的機會，同時，也要感謝這一年來在工作上關(guān)心、支持和幫助過我的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們?；仡欉^去的一年，我在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和同事們通力合作及大力支持下，我圓滿完成了自己的本職工作，履行了財務(wù)的工作職責(zé)，配合了局里的中心工作，做好了資金的調(diào)度，保證了工程款的核算和支付，及時準確地做好工程支出及結(jié)余的相關(guān)報表，并依法向有關(guān)部門進行每月每年的納稅申報工作。當然，在取得成績的同時也還存在一些不足，現(xiàn)就我一年多來履行工作職責(zé)的情況作如下述職，請大家予以評議：

回顧一年多來這緊張卻又充實的日子，感覺到這是我在個人工作、學(xué)習(xí)和生活上收獲較大的時期。財務(wù)工作是一項專業(yè)性較強的工作，作為財務(wù)人員，則必須掌握一定的專業(yè)知識，借助先進的信息處理技術(shù)，才能搞好財務(wù)核算工作。同時，這也是一名財務(wù)人員必須具備的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)能力。所以，在思想上，我嚴格要求自己，堅決地遵守和執(zhí)行局里的規(guī)章制度;任勞任怨，盡心盡力盡意地做好領(lǐng)導(dǎo)和同事分配的工作;忠于職守，盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)，始終保持著謙虛謹慎的學(xué)習(xí)態(tài)度;在學(xué)習(xí)上，我遵照《會計法》、《企業(yè)會計制度》加強了自身的會計實務(wù)能力、經(jīng)濟法財務(wù)知識和相關(guān)管理制度，業(yè)余時間還參加了財務(wù)培訓(xùn)，提高了自身素質(zhì)，為使工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

在工程核算、車間的報銷支出和工程財務(wù)分析方面，努力做到細致準確，有條不紊，保證了財務(wù)工作的順利進行。月度年度的納稅申報工作都做到及時按時申報，確保局里的依法納稅工作的正常開展。當工作中遇到困難時，我能虛心地向領(lǐng)導(dǎo)和身邊的同事請教，取別人的長處、彌補自己的短處。我也深刻地認識到財務(wù)工作的重要性，從工程的預(yù)算到工程的支出及結(jié)余情況，及車間的報銷到月度年度的稅務(wù)申報工作，為使局里的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門了解局里的財務(wù)狀況和資金流向，并以此做出經(jīng)濟決策，進行宏觀的規(guī)劃和指導(dǎo)。因此我堅持實事求是的工作原則，每個月都及時統(tǒng)計核算收取各項目部工程報表，做好財務(wù)檔案資料的管理工作，盡職盡責(zé)，認真完成自己份內(nèi)的事情，此外還協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)和同事，盡我所能去做工作，不僅鍛煉了我的責(zé)任心，也鍛煉了我的耐性，使我更好地實踐，以發(fā)揮自己的價值。

在近一年多來的工作中，我檢查了自身存在的問題和不足。我認為在工作中我出現(xiàn)過疏忽的毛病，我決心在今后的工作中徹底改掉這個毛病，并在工作中不斷努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)、提高工作能力，加強工作作風(fēng)的嚴謹度，努力做好本職工作和領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作，同時積極配合好其他同事的工作。對于即將進入的____部門，作為一名新近的管理人員，我不斷地告誡自己，要向在這個工作崗位上的領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)。希望領(lǐng)導(dǎo)和同事多多提點和幫助，指出我工作中不足的地方，我會虛心接受，及時改正，以較大的努力配合領(lǐng)導(dǎo)和同事的工作。

此致

敬禮!

述職人：______

20____年__月__日

會計個人述職報告3進入公司財務(wù)部，迄今為止任職一年時間，主要負責(zé)出納工作?，F(xiàn)就任職以來的具體情況述職如下：

在公司各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的正確帶領(lǐng)下，本人深入到出納工作的重要性。

一、必須具有高度的責(zé)任心。出納工作繁雜、瑣碎，整天與數(shù)字打交道，容不得半點馬虎，細心是最基本的要求，高度的責(zé)任感和事業(yè)心，一絲不茍的作風(fēng)是做好這項工作的前提。只有認真履行職責(zé)，才能在工作中發(fā)現(xiàn)問題。

二、出納工作職責(zé)是負責(zé)現(xiàn)金收付、銀行結(jié)算、貨幣資金的核算和現(xiàn)金及各種有價證券的保管等重要任務(wù)。出納工作責(zé)任重大，而且有不少學(xué)問和政策技術(shù)問題，需要好好學(xué)習(xí)才能掌握。因此，工作的效率很一般，對工作形成了難度，如何辦理貨幣資金和各種票據(jù)的收入，保證自己經(jīng)手的貨幣資金和票據(jù)的安全與完整，如何填制和審核許多原始憑證，以及如何進行帳務(wù)處理等問題，通過實踐，業(yè)務(wù)技能得到了很快的提升和鍛煉，工作水平得以迅速的提高。

經(jīng)過這幾個月緊張的工作實踐和總結(jié)，出納工作是會計工作不可缺少的一個部分，它是經(jīng)濟工作的第一線，因此，它要求出納員要有全面精通的政策水平，熟練高超的業(yè)務(wù)技能，嚴謹細致的工作作風(fēng)，作為一個合格的出納，必須具備以下的基本要求：

1、學(xué)習(xí)、了解和掌握政策法規(guī)和公司制度，不斷提高自己的政策水平。

2、出納工作需要很強的操作技巧。

打算盤、用電腦、填支票、點鈔票等都需要深厚的基本功。作為專職的出納員，不但要具備處理一般會計事物的財務(wù)會計專業(yè)基本知識，還要具備較高的處理出納事務(wù)的出納專業(yè)知識水平和較強的數(shù)字運算能力。

3、做好出納工作首先要熱愛出納工作，要有嚴謹細致的工作作風(fēng)和職業(yè)道德。

4、出納人員要有較強的安全意識，現(xiàn)金、有價證券、票據(jù)、各種印鑒，既要有內(nèi)部的保管分工，各負其責(zé)，并相互牽制;

也要有對外的保安措施，維護個人安全和公司的利益不受到損失。

5、出納人員必須具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，要熱愛本職工作，精業(yè)、敬業(yè)，要竭力為本單位中心工作，為單位的總體利益、為全體職工服務(wù)，牢固的樹立為人民服務(wù)的思想。

以上是我7個月工作以來的一些體會和認識，也是我不斷在工作中將理論轉(zhuǎn)化為實踐的一個過程。在工作中學(xué)習(xí)和努力提高業(yè)務(wù)技能，使自身的工作能力和工作效率得到了迅速提高，在以后的工作和學(xué)習(xí)中我還將不懈的努力和拼搏，做好自己的本職工作。

我任職一年來的述職報告，不妥之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

述職人：______

20____年____月____日

會計個人述職報告4本人______，男，生于19____年__月，大學(xué)文化，現(xiàn)任____________有限公司財務(wù)經(jīng)理。20____年11月通過全國經(jīng)濟專業(yè)工商管理子專業(yè)中級資格證書考試，獲得經(jīng)濟師(工商管理)資格。20____年5月通過全國會計專業(yè)技術(shù)資格中級資格證書考試，獲得會計師資格。20____年9月通過注冊會計師全國統(tǒng)一考試的全部科目，20____年加入中國注冊會計師協(xié)會，為非執(zhí)業(yè)會員。20____年3月加入中國會計學(xué)會。20____年9月參加全國高級會計師資格考試成績達到______合格標準?，F(xiàn)根據(jù)人事部、財政部“國人廳發(fā)[2004]14號”文件和《____省高級會計師資格評價試行辦法》的精神，申報評審高級會計師。

一、本人概況

19____年9月畢業(yè)于________學(xué)院會計系________專業(yè)，學(xué)制__年，并于同年____月參加工作。20____年1月開始參加全國高等教育自學(xué)考試會計專業(yè)本科段考試，于20____年12月取得由____省高等教育自學(xué)考試委員會和________學(xué)院聯(lián)合頒發(fā)的自學(xué)考試會計專業(yè)本科畢業(yè)證書。20____年4月考入________大學(xué)MPAcc(會計碩士)專業(yè)進行在職碩士學(xué)位學(xué)習(xí)。

19____年12月至19____年9月，在____________公司負責(zé)會計核算、報表編制等財務(wù)會計工作。19____年9月至20____年2月，分別在________有限公司(____合資企業(yè))、______________(中方投資者)、____________有限公司(由__________重組更名)先后擔任主管會計、主任、財務(wù)副經(jīng)理等職位，開始主要負責(zé)賬務(wù)處理、報表編制、報表分析、稅務(wù)核算等工作，擔任財務(wù)副經(jīng)理后主要負責(zé)預(yù)算管理、財務(wù)分析、融資管理、內(nèi)部審計、會計稽核等財務(wù)管理工作，協(xié)助部門經(jīng)理對公司財務(wù)工作的管理。

20____年3月至20____年9月，在________________有限公司擔任財務(wù)負責(zé)人，負責(zé)公司內(nèi)部財務(wù)管理方面工作，協(xié)調(diào)外部與稅務(wù)、銀行、外匯等相關(guān)管理部門的各類事項，規(guī)避公司潛在的風(fēng)險，為公司健康快速地發(fā)展提供有力保障。20____年10月至今，在____________有限公司擔任財務(wù)經(jīng)理，全面負責(zé)公司財務(wù)管理工作。

從事財務(wù)、會計工作以來，始終堅持黨的四項基本原則，遵守《中華人民共和國憲法》和各項法律，認真執(zhí)行《中華人民共和國會計法》和國家統(tǒng)一的會計制度、準則，以及有關(guān)財經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度，無違反財經(jīng)紀律的行為，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

二、學(xué)識水平

1、學(xué)習(xí)情況

財務(wù)工作需要邊工作邊學(xué)習(xí)，我一直也是這樣做的。19____年9月至19____年9月，在____________學(xué)院會計系________專業(yè)學(xué)習(xí)年，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了會計、財務(wù)管理等基礎(chǔ)理論知識，為畢業(yè)參加工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。20____年參加并通過了全國經(jīng)濟專業(yè)工商管理中級資格證書考試，取得經(jīng)濟師資格。20____至20____年參加了全國會計專業(yè)技術(shù)資格中級資格證書考試，并以《經(jīng)濟法》81分、《財務(wù)管理》78分、《中級會計實務(wù)一》80分和《中級會計實務(wù)二》88分，平均成績81.75分的高分通過考試取得會計師資格。

20____年9月通過注冊會計師全國統(tǒng)一考試的全部5門科目，獲得全科合格證書。從20____年1月至20____年10月，利用業(yè)余時間參加全國高等教育自學(xué)考試會計專業(yè)本科段考試，以全部專業(yè)課一次性通過、平均72分、論文優(yōu)秀的成績在20____年12月獲得本科畢業(yè)證書。20____年10月參加在職碩士學(xué)位全國統(tǒng)一聯(lián)考，被________大學(xué)錄取為MPAcc(會計碩士)，經(jīng)過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)后，目前正在撰寫畢業(yè)論文。20____年9月參加全國高級會計師資格考試成績達到______合格標準。

在工作過程中，我不斷進行具有針對性的學(xué)習(xí)并參加各類資格考試，學(xué)習(xí)與工作的相互促進，使我不斷提升自己的專業(yè)能力。總之，從學(xué)習(xí)情況看，已經(jīng)較系統(tǒng)地掌握了財務(wù)、會計專業(yè)知識和理論，具備了應(yīng)有的職業(yè)判斷能力，具有了履行高級會計師職務(wù)的學(xué)識水平。

2、對會計理論、專業(yè)知識的運用情況

擔任會計師以來，結(jié)合工作實際撰寫了理論文章6篇、重要調(diào)查報告3篇、業(yè)務(wù)工作總結(jié)8篇，規(guī)章制度和辦法等若干。以理論文章為例，20____年在____________有限公司工作期間，與______、______二人就高科技企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、風(fēng)險等級、產(chǎn)品特點等使其內(nèi)部控制區(qū)別于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，探討高科技企業(yè)內(nèi)部控制模式對完善其管理的重要意義，撰寫的文章《__________________》發(fā)表在《__________》20____年____期。20____年在____________有限公司工作期間，通過案例進行具體分析，對房地產(chǎn)企業(yè)涉及的稅收問題進行分析探討，提出完善我國房地產(chǎn)稅制的建議，撰寫了《____________》、《__________________》兩篇文章，分別刊載于《________》20____年____期和____期上。

20____年新的營業(yè)稅暫行條例及其實施細則頒發(fā)后，針對營業(yè)稅新老辦法在政策銜接上存在的一些問題，撰寫了《______________________》，文章發(fā)表在《________》20____年____期上。此外，還有《________________________》、《______________________》兩篇文章分別對新會計準則實施后對土地使用權(quán)的核算及稅務(wù)影響，購進走私進口貨物涉及的稅務(wù)問題進行探討，文章成稿投出尚未發(fā)表。從上不難看出本人了解國內(nèi)外財務(wù)、會計方面的發(fā)展趨勢;了解宏觀經(jīng)濟政策，能夠熟練掌握并運用會計準則、財務(wù)通則以及與財務(wù)、會計工作相關(guān)的法律、法規(guī)、制度，具備了運用會計理論和專業(yè)知識解決實際工作中的問題，并將之總結(jié)形成文章的能力。

三、工作能力和工作成就

工作____年多來，從事過會計核算、財務(wù)分析、內(nèi)部審計、預(yù)算管理、資產(chǎn)管理等工作，工作崗位也從開始的一般財務(wù)人員逐漸提升到現(xiàn)在的財務(wù)經(jīng)理，供職的單位主要是外商合資、獨資大中型企業(yè)。具有了較豐富的工作經(jīng)驗，包括____年以上的企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷。具備較為全面綜合的企業(yè)管理經(jīng)驗，尤其在財務(wù)會計方面專業(yè)能力突出。本人具有較高的政策水平和豐富的財務(wù)會計工作經(jīng)驗，能擔負起一個地區(qū)，一個部門或一個系統(tǒng)的財務(wù)會計管理工作，能夠草擬和解釋一個地區(qū)、一個部門、一個系統(tǒng)或在全國施行的財務(wù)會計法規(guī)、制度、辦法，組織和指導(dǎo)一個地區(qū)或一個部門、一個系統(tǒng)的經(jīng)濟核算和財務(wù)會計工作，培養(yǎng)中級以上人才，具有全面履行高級會計師崗位職責(zé)的能力和水平。

為人誠懇、謙虛、勤奮，性格開朗，富有責(zé)任感和事業(yè)心，勇于面對困難和壓力，擅于創(chuàng)造性地解決問題，有艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進取和團隊合作精神。熟悉企業(yè)的財務(wù)工作流程，能夠勝任企業(yè)的各項財務(wù)管理和會計工作，有較為豐富的團隊領(lǐng)導(dǎo)和管理經(jīng)驗，有較強的組織協(xié)調(diào)和社會活動能力。下面就本人符合高級會計師職稱條件的能力和工作成就作一介紹。

20____年，在省內(nèi)上市公司________介入__________________有限公司公司的收購重組運作中做了大量實際的工作，提出了多項決策性建議。隨后在20____年再次全程參與了深市上市公司____________受讓________，并部分收購________投資者股權(quán)后，對______________有限公司的股權(quán)重組工作，克服困難解決了上市公司收購?fù)馍掏顿Y企業(yè)的法律法規(guī)尚不健全，同時限制繁多的各類問題，平衡各方利益最終達成收購，使____________在專用車領(lǐng)域擴張的目的得以順利實現(xiàn)，而且為__________有限公司(收購后更名為“______________有限公司”)進一步的發(fā)展減輕了包袱、擴大了融資渠道，取得雙贏效果。

20____年，為了____________有限公司加快發(fā)展，抓住國內(nèi)道路運輸車輛需求快速增長的有利時機，參與起草了________________建設(shè)項目的可行性研究報告，利用所掌握的財務(wù)管理等專業(yè)知識，論證了投資可行性，推進了____________在________________開發(fā)區(qū)基地的建設(shè)投產(chǎn)。

20____年，擔任________________有限公司財務(wù)負責(zé)人期間，結(jié)合公司實際經(jīng)營需要，組織制定了《財務(wù)管理制度》、《會計核算制度》及《日常費用管理辦法》等財務(wù)會計制度，完善了財務(wù)制度建設(shè)，強化了內(nèi)部控制，對規(guī)范、保障公司經(jīng)營活動的合規(guī)性起到重要作用。

20____年進入現(xiàn)在的________公司后，參與到投資總額________美元、自有資金________美元的____________建設(shè)，全面負責(zé)公司的財務(wù)管理，這對從原來熟悉制造業(yè)財務(wù)的我而言也是一種挑戰(zhàn)。進入公司____年來，我?guī)ьI(lǐng)部門財務(wù)人員先后完成了建設(shè)項目可行性研究報告編制，以及在國家發(fā)改委的立項批復(fù);兩次增加投資在商務(wù)部門的層層審核，最終由商務(wù)部批復(fù);克服國家對房地產(chǎn)項目的外匯政策變化，解決項目的境內(nèi)融資;及時跟進稅務(wù)政策的完善，協(xié)調(diào)解決境外設(shè)計單位作為非居民企業(yè)在境內(nèi)的營業(yè)稅、所得稅完稅等問題，確保項目發(fā)展建設(shè)和公司財務(wù)管理工作順利進行。

綜上所述，本人掌握了系統(tǒng)的財務(wù)、會計理論和專業(yè)知識;能夠?qū)⒆约旱呢攧?wù)、會計理論知識進行運用，熟練草擬有關(guān)文件、規(guī)章制度和財務(wù)會計分析報告;組織和指導(dǎo)部門的經(jīng)濟核算和財務(wù)會計工作;主持開展科學(xué)研究，培訓(xùn)中級會計人才?？傊?，具有了全面履行高級會計師崗位職責(zé)的能力和水平。

述職人：______

20____年____月____日

會計個人述職報告5本人自參加工作以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心支持下，能夠自覺遵守國家的各項金融政策法規(guī)，嚴格執(zhí)行上級下達的各項任務(wù)，認真履行崗位職責(zé)，努力完成本職工作，信用社會計個人述職報告。現(xiàn)將一年來的工作情況匯報如下。

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)。

一年來，本人加強自身的思想道德建設(shè)，提高職業(yè)修養(yǎng)，樹立正確的人生觀和價值觀;二是加強愛崗敬業(yè)意識的培養(yǎng)，進一步增強工作的責(zé)任心、事業(yè)心，以主人翁的精神熱愛本職工作，做到“干一行、愛一行、專一行”，牢固樹立“社興我興、社衰我衰”的工作意識，全身心地投入工作;三是牢固樹立“客戶至上”的服務(wù)理念，時刻把文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為衡量各項工作的標準來嚴格要求自己，自覺接受廣大客戶監(jiān)督，定期開展批評與自我批評，力求做一名合格的信合人。

二、恪守規(guī)章制度，履行崗位職責(zé)。

一年來，本人能夠嚴格恪守各項金融政策法規(guī)，認真履行崗位職責(zé)。擔任石礱分社記帳員期間，能夠堅持“雙人臨柜、錢帳分管、印證分管、證押分管”的會計出納制度。辦理會計事務(wù)能夠嚴格按資金性質(zhì)、業(yè)務(wù)特點、經(jīng)營管理和核算要求準確地使用會計憑證、科目和帳戶;堅持當時記帳、當日核對，做到要素齊全、內(nèi)容真實完整、數(shù)字字跡清楚，確保帳務(wù)處理“五無”、帳戶核算“六相符”等;辦理儲蓄業(yè)務(wù)時能夠認真落實“實名制”規(guī)定，登記好相關(guān)證件手續(xù)等等。每日營業(yè)終了，逐筆勾對電腦打印流水帳和現(xiàn)金收付登記簿，堅持碰庫制度。填送會計報表時做到內(nèi)容清楚、數(shù)字真實、計算準確、字跡清晰、簽章齊全、按時報送，各種報表、各項目之間相關(guān)數(shù)字銜接一致。

三、增強防范意識，落實“三防一?！?。

第7篇：中級財務(wù)管理總結(jié)范文

任會計師、經(jīng)濟師以來，主要工作經(jīng)歷及業(yè)績總結(jié)如下：

一、工作經(jīng)歷

本人于1995年參加工作，一直從事財務(wù)工作。1995—2009年期間，從事會計決算工作，主要負責(zé)路費收入的核算、職能部及東莞管理處的費用核算工作以及每月編制財務(wù)會計報表。由于本人虛心學(xué)習(xí)，勤奮工作，使我積累了不少實際工作經(jīng)驗，增強了業(yè)務(wù)能力，按時完成了各項工作任務(wù)。2009年6月被公司領(lǐng)導(dǎo)任命為主任以來，從事財務(wù)預(yù)算編制工作,負責(zé)本組大中修審核、合同臺賬的管理、資金安全管理、編制全公司的預(yù)算等。每年7月開始每月要進行預(yù)測全年的財務(wù)主要指標工作。由于本人扎實苦干，責(zé)任心強，積極地進行組織協(xié)調(diào)，這對我能夠全面熟悉和掌握了會計業(yè)務(wù)工作，為在以后工作中指導(dǎo)解決業(yè)務(wù)中的疑難問題奠定了基礎(chǔ)，也使我的組織領(lǐng)導(dǎo)能力得到了鍛煉。同時，也使企業(yè)有限的資金發(fā)揮了應(yīng)有的效益，保證了各項任務(wù)的順利完成，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

二、榮譽和資格

本人自從事會計工作以來，始終堅持黨的四項基本原則，遵守《中華人民共和國憲法》和各項法律，認真執(zhí)行《中華人民共和國會計法》和國家統(tǒng)一的會計制度，以及有關(guān)財經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度，無違反財經(jīng)紀律的行為，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

我掌握了較系統(tǒng)的會計理論和專業(yè)知識，具有履行高級會計師職務(wù)的學(xué)識水平。工作中較深入地學(xué)習(xí)了微機應(yīng)用的軟硬件的知識。尤擅長操作財務(wù)軟件和OFFICE辦公軟件，熟悉WINDOWS操作環(huán)境。本人知識面較寬，吸收新技術(shù)，適應(yīng)新工作環(huán)境。為人穩(wěn)重，人際關(guān)系好。虛心求教，銳意進取。工作認真，精益求精，善于思考，有較強的適應(yīng)能力。能有效的使用自己的專業(yè)知識和技能，不斷發(fā)揮自己的才干，不斷接受新的挑戰(zhàn)。

自擔任中級會計師職務(wù)以來，我在工作中始終保持應(yīng)有的職業(yè)謹慎和飽滿的工作熱情，盡我所能履行會計法賦予的會計核算、會計監(jiān)督職能，同時也做好財務(wù)主任該做的管理工作。我的工作業(yè)績得到了單位領(lǐng)導(dǎo)和上級部門的認可，2008年、2009年分別被公司系統(tǒng)單位評為編制會計報表工作二等獎、三等獎。

三、參與規(guī)范和推動了企業(yè)經(jīng)營管理的成效與貢獻

（一）盡職履責(zé)，認真做好本職工作。工作中，本人積極指導(dǎo)部門做好財務(wù)會計管理工作。根據(jù)各職能部門的真實、準確、完整的原始憑證進行核對，同時辦理現(xiàn)金支付；根據(jù)工資明細表進行核對,發(fā)放工資，并跟蹤發(fā)放結(jié)果；根據(jù)記帳憑證，逐日逐筆按順序登記現(xiàn)金日記帳，并每日結(jié)出余額；編制出納日報表，反映單日資金收支情況庫存現(xiàn)金盤點，做到帳實相符，月末根據(jù)現(xiàn)金日記賬與會計人員所錄入當月發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行對賬，做到賬賬相符。同時，還做好了珠三角管委會相關(guān)的賬務(wù)工作。

（二）協(xié)助抓好制度建設(shè)，不斷完善內(nèi)部財務(wù)管理制度。為加強內(nèi)控制度建設(shè)，不斷改善經(jīng)營管理。從事會計決算工作時，本人積極協(xié)助公司制訂了《資金管理制度》、《成本管理制度》、《財務(wù)分析制度》等十多個制度。并主持起草制訂了公司《管理規(guī)章》中《各種費用開支管理》、《流動資金、資產(chǎn)和利潤核算管理》等制度。通過這些制度的貫徹實施，加強了財務(wù)的規(guī)范操作。公司的內(nèi)部審計亦以此為依據(jù)進行審計。多年來，共協(xié)助查處各類違規(guī)事件起，挽回經(jīng)濟損失萬元。特別是擔任財務(wù)主任以后，我在對公司營運情況和日常財務(wù)工作深入了解的基礎(chǔ)上，主持制定編寫了適用于本部門的《財務(wù)科工作管理制度》，對財務(wù)人員的行為規(guī)范、具體要求等作了明確規(guī)定。同時成立了督查小組，進行監(jiān)督檢查，保證制度和規(guī)定的執(zhí)行，取得了很好的效果。

（三）引入先進技術(shù)辦理會計業(yè)務(wù)，提高工作效率。九十年代末，計算機逐漸走進會計工作領(lǐng)域，但基層單位的會計人員普遍還屬于計算機文盲，我積極參加會計電算化培訓(xùn)，并利用業(yè)余時間自學(xué)計算機基礎(chǔ)知識，學(xué)會了office辦公軟件的操作，利用word97編寫會計工作總結(jié)、財務(wù)分析報告等，利用Excel進行財務(wù)數(shù)據(jù)匯總、編制工資表等。同時，積極爭取經(jīng)理購買了專業(yè)財務(wù)軟件和辦公設(shè)備，利用計算機進行賬務(wù)處理，替代了傳統(tǒng)的手工操作模式，大大提高了會計核算的質(zhì)量和效率。隨著會計電算化的迅速發(fā)展，我以信息化手段為依托，創(chuàng)新了財務(wù)管理的新模式，率先引進了較為先進的集財務(wù)和購、銷、存為一體的管理軟件，并與防偽稅控接口，實現(xiàn)了會計核算、納稅申報的規(guī)范化和信息化，并通過辦公自動化系統(tǒng)這一平臺，使管理指標和財務(wù)數(shù)據(jù)有機結(jié)合，實現(xiàn)了對會計信息的實時跟蹤，使管理者能及時全面了解企業(yè)經(jīng)營的最新情況，縮短了企業(yè)資金運動過程信息傳遞的時間和空間，提高了經(jīng)營者的決策效率。

（四）積極發(fā)揮自身專長，做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。隨著市場經(jīng)濟和財會行業(yè)的快速發(fā)展，我堅持“在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作”的原則，不斷提高自身的理論素養(yǎng)。為適應(yīng)傳化公司產(chǎn)業(yè)多元化對財務(wù)工作提出的更高要求，我率先提出“企業(yè)管理以財務(wù)管理為中心”的思想和理念。多年來一直作為公司年度工作綱要的指導(dǎo)思想，并得到充分的應(yīng)用和實踐，使管理達到了縱向到底、橫向到邊的效果。在這一管理思想的指導(dǎo)下，公司建立和完善了一套科學(xué)的、切合管理實際的、對公司激勵效果較好的評價體系，并開展了全面預(yù)算管理、目標成本和現(xiàn)金流管理等系列管理活動，直接創(chuàng)造效益元，有效地促進了企業(yè)持續(xù)、健康的發(fā)展。

在工作中，我還充分利用會計信息進行財務(wù)分析，及時動態(tài)地掌握公司營運情況和財務(wù)狀況，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。例如，在籌資決策時，我根據(jù)貨幣資金余額，結(jié)合對未來某一時期收支情況的預(yù)測，提出建議是否需要增加貸款以及貸款的金額和時間，這樣既有效地控制了財務(wù)費用的支出，也保障了公司業(yè)務(wù)的正常開展。

（五）加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高會計隊伍素質(zhì)。在工作中我提倡團隊精神，重視相關(guān)的政策、法規(guī)培訓(xùn)，特別重視與公司財務(wù)工作緊密聯(lián)系的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，若是相關(guān)規(guī)定發(fā)生變動，我必須組織學(xué)習(xí)，避免工作中出現(xiàn)差錯。我還鼓勵會計人員加強會計專業(yè)理論學(xué)習(xí)，幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的難題，我通過自身的學(xué)習(xí)來帶動所在部門人員的學(xué)習(xí)熱情，目前，公司財會人員中有人取得了中級職稱，其余的取得初級職稱，原來沒有會計從業(yè)資格證的也通過考試取得了，達到全體會計人員持證上崗。

四、課題研究工作成果

第8篇：中級財務(wù)管理總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:本科會計專業(yè) 創(chuàng)新型財會人才 提高教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號:641文獻標識嗎:A

文章編號:10004―4914(2010)04-129-02

目前我國高校無論是財經(jīng)院校還是綜合性大學(xué),無論是工科類院校還是其他類型的院校,凡是設(shè)置會計專業(yè)的學(xué)校,會計主干課程基本都要開設(shè)基礎(chǔ)會計、中級財務(wù)會計、高級財務(wù)會計、成本會計、管理會計、財務(wù)管理以及一些主要的行業(yè)會計課程等,如銀行會計或金融會計、商業(yè)會計等行業(yè)課程。這種課程體系的設(shè)置不僅課程之間相互重復(fù)現(xiàn)象嚴重,而且每門課程的知識結(jié)構(gòu)暴露出許多弊病。

一、教學(xué)模式不能突破歷史的影響作用

改革開放初期,我國會計教學(xué)理論研究與實踐都受到了“”的嚴重破壞,盡快建立一套適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的會計課程體系,成為當時會計教學(xué)理論研究的焦點。一些具有影響力的大學(xué),在實地調(diào)研的基礎(chǔ)上,同時參考國外一些會計教學(xué)課程體系與知識結(jié)構(gòu),總結(jié)出一套培養(yǎng)我國記賬型財會人才的知識結(jié)構(gòu)與主干課程體系。它是以基礎(chǔ)會計、工業(yè)企業(yè)會計、商品流通企業(yè)會計、外貿(mào)會計、銀行會計、農(nóng)業(yè)會計、行業(yè)經(jīng)濟活動分析與行業(yè)財務(wù)管理為主干課程,以管理會計、西方財務(wù)會計為輔的會計專業(yè)課程體系。這一課程體系在學(xué)生入學(xué)之前需要制定教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,按照事先選定的教材和傳統(tǒng)的章節(jié)講述方式開展教學(xué),每門課程一個共同的目標就是講述該課程的基本理論與基本方法,教會學(xué)生如何解決已經(jīng)發(fā)生的實際問題。

上個世紀末,隨著我國企業(yè)會計準則的建立,西方財務(wù)會計課程中的一些理論與核算方法被我國企業(yè)會計準則所采用,西方財務(wù)會計課程也就隨之取消,會計專業(yè)主干課程也進行了相應(yīng)的修改,逐漸取消了工業(yè)企業(yè)會計、商品流通企業(yè)會計、外貿(mào)會計等課程,取而代之的是財務(wù)會計課程。近幾年來,盡管各高校對會計專業(yè)主干課程與各門課程知識結(jié)構(gòu)的改革從未間斷過,但事先制定教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和選定教材,并按照各門課程之間知識銜接關(guān)系及每門課程的章節(jié)進行講述的教學(xué)模式,與改革開放初期相比幾乎沒有發(fā)生質(zhì)的變化。按照這一既定模式培養(yǎng)出來的學(xué)生,實踐證明只能成為一個優(yōu)秀的記賬員。

二、知識結(jié)構(gòu)不合理及教材之間內(nèi)容重復(fù)固化了學(xué)生思維模式

1.會計專業(yè)主干課程的知識結(jié)構(gòu)不合理。目前我國許多高?；A(chǔ)會計課程,仍然沿用改革開放初期某些大學(xué)編寫的教材模式,這一模式的知識結(jié)構(gòu)是以制造企業(yè)的資金循環(huán)為主要教學(xué)內(nèi)容,圍繞著制造企業(yè)的資金來源、資金使用、資金退出企業(yè)及資金分配等會計循環(huán)業(yè)務(wù),教會學(xué)生如何將這些業(yè)務(wù)記錄到會計憑證及會計賬簿中、以及如何編制出會計報表。與這種知識結(jié)構(gòu)模式相對應(yīng)的考核形式,就是要求學(xué)生能夠根據(jù)已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)濟事項,按照標準答案寫在試卷上。會計專業(yè)后續(xù)課程的教學(xué)內(nèi)容,都與這種知識結(jié)構(gòu)相呼應(yīng),教學(xué)目標就是根據(jù)會計報表數(shù)據(jù)分析相關(guān)指標。雖然一些課程中也告訴學(xué)生財務(wù)會計具有預(yù)測功能等,但按照資金循環(huán)的知識結(jié)構(gòu)開展教學(xué)活動,其結(jié)果是固化了學(xué)生思維模式,使學(xué)生認為會計課程就是按照規(guī)定的會計科目記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù),并將已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)以數(shù)據(jù)的形式對外進行披露。這種固化的思維模式,對學(xué)生就業(yè)后自覺提高自身業(yè)務(wù)能力形成了很大沖擊。根據(jù)我們對一些畢業(yè)生跟蹤調(diào)查記錄的顯示,很多畢業(yè)生工作了多年后,不僅不會預(yù)測、分析與判斷經(jīng)濟事項可能給企業(yè)帶來的預(yù)期結(jié)果,而且不知道該學(xué)習(xí)哪些新知識。

2.每門課程的教材自成體系且相互之間重復(fù)現(xiàn)象嚴重。以基礎(chǔ)會計課程為例,為了講清楚企業(yè)如何籌集資金以及資金進入企業(yè)后的具體核算方法等,將會計定義、目標、假設(shè)、原則會計核算方法以及會計要素的核算與披露等全部納入到教材中,同時還要將許多賬戶結(jié)構(gòu),以及這些賬戶結(jié)構(gòu)的具體用法,一些資產(chǎn)的計價方法、費用分攤方法、收入確認方法、資產(chǎn)減值核算方法及加速折舊等方法作為基礎(chǔ)會計教材內(nèi)容。目前大多數(shù)高校為了培養(yǎng)寬口徑的專業(yè)人才,專業(yè)課的課時都在縮減,按照現(xiàn)在基礎(chǔ)會計課程的知識結(jié)構(gòu)進行教學(xué),只能導(dǎo)致教師在課堂上采用滿堂灌的教學(xué)方法,學(xué)生平時學(xué)得一知半解、考試前只有暈頭轉(zhuǎn)向的死背。后續(xù)教材為了使知識的連續(xù)性,還需要將基礎(chǔ)會計課程已經(jīng)講過的一些知識納入到教材中,特別是對一些賬戶結(jié)構(gòu)的解釋及用法、一些會計核算方法等,在多門教材中重復(fù)出現(xiàn)。

3.一些會計專業(yè)課程的內(nèi)容仍停留在經(jīng)濟體制改革開放初期。除了以制造企業(yè)資金循環(huán)為主要教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)會計課程外,財務(wù)會計、成本會計等課程講述的計劃成本核算、委托代銷商品核算,以及按照定額成本、定額消耗量核算產(chǎn)品成本、數(shù)量進價金額核算、數(shù)量售價金額核算以及進價與售價金額核算等方法,都是我國計劃經(jīng)濟體制時期所采用的會計核算方法,這些方法體現(xiàn)在各行業(yè)會計的教學(xué)中。我國自經(jīng)濟體制改革至今已有30多年的會計實踐,許多會計核算方法、成本計算方法以及具體預(yù)算的編制方法等,都隨著經(jīng)濟發(fā)展變化而不斷改進與完善,許多企業(yè)早已不再用手工記賬,ERP被廣泛用于會計核算、成本計算與財務(wù)管理中,但教材中這些核算幾十年沒有發(fā)生什么變化,如果有變化的話,也是會計科目用法上的改變。

三、提高本科會計教學(xué)質(zhì)量的建議

1.按照會計目標培養(yǎng)會計專業(yè)人才。會計目標是通過會計人員運用會計核算專門方法記錄財務(wù)會計信息,運用會計人員自身職業(yè)判斷技能對會計信息進行歸類、總結(jié)、分析和預(yù)測,并將分析總結(jié)和預(yù)測后的財務(wù)信息定期提供給使用者,從而確保決策者作出正確決策。本科會計專業(yè)應(yīng)按會計目標培養(yǎng)會計人才,并將會計目標貫穿每門課程始終,根據(jù)這一目標培養(yǎng)出的是創(chuàng)新型會計專業(yè)人才。創(chuàng)新性具體體現(xiàn)在,這種人才不僅具有較高的職業(yè)道德與職業(yè)技能,而且還能夠?qū)ξ磥聿淮_定事項進行預(yù)測與判斷,通常能夠利用第一手數(shù)據(jù)資料及相關(guān)信息,及時把握和提供不確定經(jīng)濟事項的發(fā)展態(tài)勢,從各項數(shù)據(jù)中能夠?qū)ふ耀@利機遇或發(fā)現(xiàn)危機,利用會計記錄的“死”數(shù)據(jù)為企業(yè)、行業(yè)和部門的生存與發(fā)展服務(wù)。這一培養(yǎng)目標體現(xiàn)在各門專業(yè)課程中,就不能只注重培養(yǎng)學(xué)生對日常經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算,而應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生歸納與總結(jié)經(jīng)濟現(xiàn)象變化的規(guī)律性;特別是注重培養(yǎng)學(xué)生綜合分析與預(yù)測能力,而不是單純的教會學(xué)生如何記賬算賬。

2.改革目前考核教師的方式方法。培養(yǎng)具有一定分析能力與判斷能力并能不斷適應(yīng)社會發(fā)展需求的財會人才,離不開專業(yè)基礎(chǔ)教育,專業(yè)基礎(chǔ)教育的基石愈堅固,專業(yè)人才對未來適應(yīng)能力則愈強,而培養(yǎng)專業(yè)人才離不開教師的日常工作。目前,我國許多高校主要以科研成果作為對教師考核的依據(jù),特別是在評定職稱方面,教師發(fā)表文章的級別與數(shù)量、出版的專著等是考評的硬指標,而教學(xué)成為考評的軟指標,甚至是可有可無的。在這種對教師考核機制的作用下,教師絕大部分精力必然放在科研上,而忽視了提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法改革的研究。這種考評機制如果不進行徹底改革,培養(yǎng)能被社會認可的專業(yè)人才就是一句空話。對于教師的考核,首先除了課時、學(xué)生打分外,還應(yīng)將教師到企業(yè)等實際單位調(diào)研作為一個考評指標,特別是在對企業(yè)調(diào)研基礎(chǔ)上進行的教學(xué)改革、發(fā)表的教改文章等,應(yīng)作為對教師考核的重要指標;其次,學(xué)校應(yīng)組織教學(xué)督導(dǎo)組對教師進行連續(xù)性聽課并打分,教學(xué)效果在3個學(xué)期以上獲得優(yōu)秀者,才有資格晉升,同時應(yīng)考慮取消教授終身制的做法,當教授連續(xù)3個學(xué)期不能完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)、以及教學(xué)效果達不到學(xué)生滿意度時,應(yīng)取消其現(xiàn)有職稱并向下降格。

3.改革目前會計專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)。(1)對會計專業(yè)現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)進行整合。為了使學(xué)生能夠全面掌握會計專業(yè)知識并提高學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)對目前按制造企業(yè)資金循環(huán)為起點的知識結(jié)構(gòu)與講述內(nèi)容進行改革。例如基礎(chǔ)會計課程,應(yīng)主要介紹一些最基本的財務(wù)會計理論,以及這些理論對微觀企業(yè)、對整個宏觀特別是對國家稅收的影響作用,讓學(xué)生在一開始接觸會計專業(yè)課程時能夠真正理解會計是經(jīng)濟管理的組成部分,而不是單純的記賬工具。又如在財務(wù)會計課程中,每一個知識結(jié)構(gòu)都應(yīng)與分析相結(jié)合,而不是將核算與分析放在不同時間與不同課程中進行講述,其目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)每門課程時,知道該門課程各知識結(jié)構(gòu)的作用以及如何具體運用這些知識。(2)對會計專業(yè)現(xiàn)有的教材進行改革。取消會計專業(yè)現(xiàn)有教材中的重復(fù)內(nèi)容,并將重復(fù)內(nèi)容的教材進行合并。例如,取消管理會計、國際財務(wù)管理、成本會計等內(nèi)容,將管理會計、國際財務(wù)管理與財務(wù)管理的內(nèi)容進行合并,作為一門課程的教材;將成本會計并入中級財務(wù)會計內(nèi)容中,作為成本費用章節(jié)的內(nèi)容。對于有條件的學(xué)?？梢赃x用國外一些發(fā)達國家的原版教材,作為雙語教學(xué)或?qū)I(yè)選修課程,如管理會計、物價變動會計等課程都可以選用國外原版教材。對于一些專業(yè)選修課程的授課方式可以采用網(wǎng)上教學(xué),教師將本門課程講述的主要內(nèi)容、每一章節(jié)需要學(xué)生掌握與了解的具體知識、需要學(xué)生回答的問題與作業(yè)等掛在網(wǎng)上并定期答疑,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時間上有更大的靈活度,同時可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

注:[本文系北京工業(yè)大學(xué)精品課程建設(shè)與教學(xué)改革研究課題,項目編號:ER2009-C-46]

參考文獻:

1.梅勁.芻議高校本科會計專業(yè)教育教學(xué)改革.財政監(jiān)督(財會版),2009(6)

2.王娜,胡劍.改革開放30年我國會計準則變遷的思考.經(jīng)濟師,2009(5)

3.李建華.中國30年會計理論研究的回顧與評價.會計之友,2008(12)

4.張英明等.財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)改革的調(diào)查與思考.財會通訊(學(xué)術(shù)版),2006(7)

5.趙雪枝.美國會計教學(xué)改革對我國的借鑒意義.湘潭師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2006(8)

第9篇：中級財務(wù)管理總結(jié)范文

（淮安市疾病預(yù)防控制中心，江蘇 淮安　223001）

摘 要：在日常的財務(wù)管理中，對內(nèi)部控制及預(yù)算管理重視不夠，常常出現(xiàn)輕事前控制，重事中控制，一旦發(fā)生偏離預(yù)期目標的事項，常常只能任其發(fā)展，使事項得不到有效的控制。全球基金艾滋病項目取得的良好的社會效益，本文就其對日常財務(wù)管理的借鑒意義進行分析，并提出了財務(wù)管理中應(yīng)注意的問題。

關(guān)鍵詞 ；全球基金管理；財務(wù)管理；借鑒

中圖分類號：F253.7 文獻標志碼：A 文章編號：1000-8772（2015）08-0154-01

收稿日期：2015-02-05

作者簡介：姜?。?978-），女，江蘇淮安人，本科，中級。研究方向：財會。

全球基金艾滋病項目于2010 年在我市正式啟動，經(jīng)過三年多的有效運行，取得了較好的社會效益，其成功運行得益于該項目基金嚴密的管理模式。該項目從啟動到收尾，共經(jīng)歷四個階段：啟動階段、計劃階段、實施階段、收尾階段，包含九大領(lǐng)域的知識：范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理、風(fēng)險管理、人力資源管理、溝通管理、采購管理及系統(tǒng)管理的方法與工具。該項目自啟動之日起就嚴格地遵照中央、省級、市級、項目縣的工作目標，有預(yù)算、有決算、有審核。

一、項目管理與財務(wù)管理

項目管理的四個過程與財務(wù)管理的四個基本職能一一對應(yīng)，包含財務(wù)預(yù)測與決策過程、財務(wù)計劃預(yù)算過程、財務(wù)計劃實施過程、財務(wù)控制收尾過程。（1）財務(wù)預(yù)測與決策：是指根據(jù)即將開展的項目活動的需要，對未來財務(wù)活動和財務(wù)成果作出科學(xué)的預(yù)計和測算，并選擇最佳方案的管理行為，從而提高經(jīng)濟效益、獲得最大收益。（2）財務(wù)計劃預(yù)算：是指在科學(xué)的財務(wù)預(yù)測的基礎(chǔ)上，將財務(wù)決策所確定的最佳財務(wù)目標和方案全面系統(tǒng)地規(guī)劃出來。（3）財務(wù)計劃的實施與控制：根據(jù)財務(wù)計劃（預(yù)算）、財務(wù)制度和國家財經(jīng)法規(guī)，對財務(wù)活動的開展情況進行對比、檢查，發(fā)現(xiàn)偏差，及時地加以糾正，使之符合財務(wù)目標與制度的要求。（4）財務(wù)收尾與財務(wù)分析：是指以活動開展后的實際資料為依據(jù)，對活動過程和結(jié)果進行系統(tǒng)地分析與評價。

在項目執(zhí)行過程中，項目不僅對下一時段的工作內(nèi)容作出明確的規(guī)定與指導(dǎo)，也對工作的各個環(huán)節(jié)做出極其詳盡的說明并提供詳細的佐證材料，例如，對于材料物資的管理就有物品材料輔助賬、物資驗收單、藥品試劑驗收單、車輛驗收單、物資入庫單、物資調(diào)撥單、物資領(lǐng)用單、物品材料核查表、物品材料報廢審批表、物資下?lián)芡ㄖ獑巍τ诠潭ㄙY產(chǎn)管理則有固定資產(chǎn)輔助賬、固定資產(chǎn)核查總表、固定資產(chǎn)核查明細表、固定資產(chǎn)報廢審批表、資產(chǎn)移交表、固定資產(chǎn)登記表。對于費用支出則有費用支出結(jié)算單、用款申請書、《江蘇省全球基項目會議、培訓(xùn)預(yù)算表》《江蘇省全球基金項目會議、培訓(xùn)決算表》《江蘇省全球基金項目領(lǐng)款明細表》《江蘇省全球基金項目用款申請書》《江蘇省全球基金項目會議、培訓(xùn)簽到表》等。

“沒有規(guī)矩不成方圓”。項目不僅對事前和事中做了嚴格的規(guī)定，對于事后控制也制定了細致周密的方案。如，每個季度結(jié)束后，項目業(yè)務(wù)人員及財務(wù)人員都要對自已及管理范圍內(nèi)的項目縣區(qū)進行自查及抽查，對項目縣進行現(xiàn)場督導(dǎo)。項目人員和財務(wù)人員的工作分工和工作職責(zé)不同，但是總目標是一致的。

在日常的財務(wù)管理中，對內(nèi)部控制及預(yù)算管理重視不夠，常常出現(xiàn)輕事前控制，重事中控制，一旦發(fā)生偏離預(yù)期目標的事項，常常只能任其發(fā)展，使事項得不到有效的控制。

二、全球基金管理模式

三年來，通過對全球基金項目的參與，我認為在日常財務(wù)管理中，引入全球基金的管理模式，將大大改善目前的財務(wù)管理狀況。首先，在預(yù)算編制階段，應(yīng)遵循預(yù)算編制的基本原則：合法性原則、真實性原則、完善性原則、科學(xué)性原則、穩(wěn)妥性原則、重點性原則、透明性原則、績效性原則，根據(jù)主要工作內(nèi)容及預(yù)計經(jīng)費，編制詳細的經(jīng)費測算表，列明工作內(nèi)容、預(yù)計工作量及資金用量。將工作細化，并落實到個人。制定嚴格的考核標準，出現(xiàn)偏差時有助于迅速找到解決方案。其次，在預(yù)算執(zhí)行階段，對工作任務(wù)的每一個步驟都要做到有預(yù)算、有決算、有總結(jié)，對未能按預(yù)算完成的項目，要有情況說明及預(yù)算調(diào)整方案。第三，在財務(wù)監(jiān)督方面，制定有效的監(jiān)督機制，按工作任務(wù)、資金用途等內(nèi)容定期對財務(wù)運行情況進行有效監(jiān)督，對未能按預(yù)算要求使用資金的情況提出整改意見及說明。最后，在財務(wù)決算及財務(wù)審計方面。

三、財務(wù)管理要點