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第1篇：設計師實習自我總結范文

 

畢業生設計師實習工作總結

 

一、實習目的

 

1、了解室內裝潢設計在邢臺的市場現狀及前景。

 

2、進一步掌握ps，3dmax，cad等設計軟件的運用，了解家裝材料及施工工藝。

 

3、嘗試把學校里學習的室內設計相關理論運用到實習過程中。

 

4、初探做好室內設計師的方法，熟悉室內設計的方法和程序步驟。

 

5、培養人際交往與社交能力，為成為室內設計師作準備。

 

二、實習單位綜合概述

 

邢臺市橋東區卓越建筑模型制作中心，是一家集家居設計裝飾、工裝設計裝潢、建筑模型設計、綠化園藝工程、家居產品設計生產于一體的公司。堅持以現代、時尚、親和的定位塑造國際化的品牌形象，致力于為消費者提供高品質的設計、施工、產品和服務。

 

三、實習內容及進度

 

首先需要了解室內設計的程序步驟：

 

1、設計準備階段

 

設計準備階段主要是接受委托任務書，簽訂合同，或者根據標書要求參加投標；明確設計期限并制定設計計劃進度安排，考慮各有關工種的配合與協調；

 

明確設計任務和要求，如室內設計任務的使用性質、功能特點、設計規模、等級標準、總造價，根據任務的使用性質所需創造的室內環境氛圍、文化內涵或藝術風格等；

 

熟悉設計有關的規范和定額標準，收集分析必要的資料和信息，包括對現場的調查踏勘以及對同類型實例的參觀等。

 

在簽訂合同或制定投標文件時，還包括設計進度安排，設計費率標準，即室內設計收取業主設計費占室內裝飾總投入資金的百分比。

 

2、方案設計階段

 

方案設計階段是在設計準備階段的基礎上，進一步收集、分析、運用與設計任務有關的資料與信息，構思立意，進行初步方案設計，深入設計，進行方案的分析與比較。

 

確定初步設計方案，提供設計文件。室內初步方案的文件通常包括：

 

（1）平面圖，常用比例1：50，1：100；

 

（2）室內立面展開圖，常用比例1：20，1：50；

 

（3）平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100；

 

（4）室內透視圖；

 

（5）室內裝飾材料實樣版面；

 

（6）設計意圖說明和造價概算；

 

初步設計方案需經審定后，方可進行施工圖設計。

 

3、施工圖設計階段

 

施工圖設計階段需要補充施工所必要的有關平面布置、室內立面和平頂等圖紙，還需包括構造節點詳細、細部大樣圖以及設備管線圖，編制施工說明和造價預算。

 

4、設計實施階段

 

設計實施階段也即是工程的施工階段。室內工程在施工前，設計人員應向施工單位進行設計意圖說明及圖紙的技術交底；工程施工期間需按圖紙要求核對施工實況，有時還需根據現場實況提出對圖紙的局部修改或補充；施工結束時，會同質檢部門和建設單位進行工程驗收。

 

其次了解室內設計方法，趙師傅給我講解了以下三種：

 

1、大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲。

 

2、從里到外、從外到里，局部與整體協調統一。

 

3、意在筆先或筆意同步，立意與表達并重。

 

經過仔細推敲和在工作中的實際運用，我發現上面三條確實很實用，跟那些經驗豐富的設計師交流有聽君一席話勝讀十年書的感覺。

 

再次是掌握了一些設計軟件小技巧，提高了軟件運用的熟練程度。例如：巧變二維背景為三維場景、時光隧道的制作等。

 

四、實習體驗與心得

 

通過這次為時2個月的實習，我對室內設計之這個行業有了更進一步了解，也為即將成為他們中的一員而感到自豪，結合實習經歷我總結出作為室內設計師應具備以下幾方面素質。

 

（1）有全面的綜合素質：室內設計師除了專業知識和技能外，要不斷提升審美能力，要具備廣博的知識和閱歷，才可能創造出感動人的空間。

 

（2）有敏銳的洞察力：對時尚敏銳的觀察能力和預見性是設計師自我培養的一種基本能力，站在一個高度上講，設計師擔負著引導時尚的責任。

 

（3）細致入微的追求：室內設計師所面臨的是環境中各個不同的細節，對細節的處理，關系到整個室內空間設計的成敗，越是簡約的設計，細節越重要，要注意室內外空間角色的互換。

 

（4）有很強的表現能力及豐富的表現手段：設計師要清晰準確地表達自己的設計意圖和思想，讓業主能夠很容易的理解和溝通。

 

（5）要有準確把握材料信息和應用材料能力：市場的發展、科技的進步使新產品、新材料不斷涌現。及時把握材料的特性、探索其實際用圖可以拓寬設計的思路，緊跟時代，在市場中占居先機。

 

重視概念設計，風格定位：概念設計是對項目的設計思路，它是一個綜合結果。它是一個總的思路，包含對人文和功能、科技與材料的綜合考慮，有設計者對設計項目獨特的認識因素和個性特征，是有別于其他設計方案的根本。著重體現設計中在滿足功能前提下，獨特個性的植入。所以不要形成固定的風格，但可以形成固定的思路。

 

畢業生設計師實習工作總結

 

時間一晃而過，轉眼間試用期已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時間里各位同事和領導給予了我足夠的寬容、支持和幫助，讓我充分感受到了領導們“海納百川”的胸襟，感受到了作為廣告人“不經歷風雨，怎能見彩虹”的豪氣，也體會到了重慶廣告從業人員作為拓荒者的艱難和堅定（就目前國內廣告業而言，我認為重慶廣告業尚在發展階段并且起步較晚）。在對各位同事和領導肅然起敬的同時，也為我有機會成為今天廣告的一份子而驚喜萬分。

 

在這三個月的時間里，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進步，現將我的工作情況作如下匯報。

 

記得初次應聘時，我對公司的認識僅僅局限于重慶幾家頂級的廣告公司之一，對設計師一職的認識也僅局限于從事相對單純的廣告創意和美術執行工作。除此之外，便一無所知了。所以，試用期中如何去認識、了解并熟悉自己所從事的行業，便成了我的當務之急。

 

一、通過理論學習和日常工作積累使我對公司有了較為深刻的認識。

 

記得初到公司時，交到我手里的第一份工作就是一張企業賀卡的修改，然而說來慚愧的是，因為對于對方企業整體形象包裝的不熟悉，導致這張小小的賀卡修改任務就讓我在公司的第一天工作從下午5：00左右持續到深夜12：00以后，反復的修改和漫長的等待客戶的回復對我來說，既新鮮也處處存在挑戰。不懂就學，是一切進步取得的前提和基礎。在這段時間里我認真學習和認識了公司各相關資料，并且對公司以前的、現在的客戶的相關資料有了比較初步的了解，（這方面，小組的組長羅暉、美術指導莫劍、還有和我一樣新到公司不久的美術楊泛，對我的幫助都很大，我也一直很感激他們）再加上日常工作積累使我對公司有了較為深刻的認識，也意識到了公司在重慶廣告業舉足輕重的地位，她的發展對于推動整個重慶廣告業的發展有著巨大作用。同時，公司擁有比較先進的管理體制和企業化標準運作的行政機構。這一切都讓我對公司的發展充滿了信心和憧憬。

 

二、認真學習崗位職能，工作能力得到了一定的提高。

 

根據崗位職責的要求，我的主要工作任務是：

 

（1）負責完成組長分配下來的設計工作指令；

 

（2）參與相關廣告創意的討論；

 

（3）領導交辦的其他工作。

 

通過完成上述工作，使我認識到一個稱職的設計師應當在具有相當的美術功底、熟悉的設計軟件操作能力的同時，還一定要具備良好的設計心態，并且要敢于多提出自己的想法和方案，敢于創新！當然，良好的語言表達能力是向領導和同事提出自己創意想法的必不可少的。目前我在創意想法方面存在不足，還需要多向組里的和其他組的各位資深領導和同事多求教、多學習。為了讓自己做一個稱職的廣告美術設計人員，我也閱讀了許多與設計相關的書籍，并爭取在工作中有所幫助和提高。

 

20xx年又是一個充滿激情的一年，在今后的工作中，我將努力提高自身素質，克服不足，朝著以下幾個方向努力：

 

1、學無止境，時代的發展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種設計相關知識，并用于指導實踐，大膽創意！

 

2、“業精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學習業務知識，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項技能。

第2篇：設計師實習自我總結范文

1、了解室內裝潢設計在德州的市場現狀及前景。

2、進一步掌握ps,3dmax,cad等設計軟件的運用。

3、嘗試把學校里學習的環境藝術設計相關理論運用到實習過程中。

4、初探做好室內設計師的方法，熟悉室內設計的方法和程序步驟。

5、培養人際交往與社交能力，為成為室內設計師作準備。

二、實習單位綜合概述

“東易日盛”創建于1996年，在中國家居產業已形成規?；?、專業化、品牌化、集團化、產業化的絕對領先優勢。東易日盛集團以“作今日名牌，創百年企業”為宗旨，以東易日盛品牌為平臺，以家居產業鏈為主線，立足在中高端家居裝飾設計與施工、材料和家具及配飾供應、房地產樓盤精裝修設計、全國性特許經營品牌發展、行業專業研究分析等多個方向，以全球視野進行深度集成和資源優化整合，構建起中國最具競爭力的裝飾產業和品牌梯隊，形成齊發并舉的戰略體系和格局。

三、實習內容及進度

首先需要了解室內設計的程序步驟：

1、設計準備階段

設計準備階段主要是接受委托任務書，簽訂合同，或者根據標書要求參加投標；明確設計期限并制定設計計劃進度安排，考慮各有關工種的配合與協調；

明確設計任務和要求，如室內設計任務的使用性質、功能特點、設計規模、等級標準、總造價，根據任務的使用性質所需創造的室內環境氛圍、文化內涵或藝術風格等；

熟悉設計有關的規范和定額標準，收集分析必要的資料和信息，包括對現場的調查踏勘以及對同類型實例的參觀等。

在簽訂合同或制定投標文件時，還包括設計進度安排，設計費率標準，即室內設計收取業主設計費占室內裝飾總投入資金的百分比。

2、方案設計階段

方案設計階段是在設計準備階段的基礎上，進一步收集、分析、運用與設計任務有關的資料與信息，構思立意，進行初步方案設計，深入設計，進行方案的分析與比較。

確定初步設計方案，提供設計文件。室內初步方案的文件

通常包括：

（1）平面圖，常用比例1：50，1：100；

（3）平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100；

（4）室內透視圖；

（5）室內裝飾材料實樣版面；

（6）設計意圖說明和造價概算；

初步設計方案需經審定后，方可進行施工圖設計。

3、施工圖設計階段

施工圖設計階段需要補充施工所必要的有關平面布置、室內立面和平頂等圖紙，還需包括構造節點詳細、細部大樣圖以及設備管線圖，編制施工說明和造價預算。

4、設計實施階段

設計實施階段也即是工程的施工階段。室內工程在施工前，設計人員應向施工單位進行設計意圖說明及圖紙的技術交底；工程施工期間需按圖紙要求核對施工實況，有時還需根據現場實況提出對圖紙的局部修改或補充；施工結束時，會同質檢部門和建設單位進行工程驗收。

其次了解室內設計方法，趙師傅給我講解了以下三種：

1、大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲

2、從里到外、從外到里，局部與整體協調統一

3、意在筆先或筆意同步，立意與表達并重

經過仔細推敲和在工作中的實際運用，我發現上面三條確實很實用，跟那些經驗豐富的設計師交流有聽君一席話勝讀十年書的感覺。

再次是掌握了一些設計軟件小技巧，提高了軟件運用的熟練程度。例如：巧變二維背景為三維場景、時光隧道的制作等。

四、實習體驗與心得

通過這次為時半個月的實習，我對室內設計之這個行業有了更進一步了解，也為即將成為他們中的一員而感到自豪，結合實習經歷我總結出作為室內設計師應具備以下幾方面素質。

（1）有全面的綜合素質：室內設計師除了專業知識和技能外，要不斷提升審美能力，要具備廣博的知識和閱歷，才可能創造出感動人的空間。 （2）有敏銳的洞察力：對時尚敏銳的觀察能力和預見性是設計師自我培養的一種基本能力，站在一個高度上講，設計師擔負著引導時尚的責任。

（3）細致入微的追求：室內設計師所面臨的是環境中各個不同的細節，對細節的處理，關系到整個室內空間設計的成敗，越是簡約的設計，細節越重要，要注意室內外空間角色的互換。

（4）有很強的表現能力及豐富的表現手段：設計師要清晰準確地表達自己的設計意圖和思想，讓業主能夠很容易的理解和溝通。

（5）要有準確把握材料信息和應用材料能力：市場的發展、科技的進步使新產品、新材料不斷涌現。及時把握材料的特性、探索其實際用圖可以拓寬設計的思路，緊跟時代，在市場中占居先機。

（6）重視概念設計，風格定位：概念設計是對項目的設計思路，它是一個綜合結果。它是一個總的思路，包含對人文和功能、科技與材料的綜合考慮，有設計者對設計項目獨特的認識因素和個性特征，是有別于其他設計方案的根本。著重體現設計中在滿足功能前提下，獨特個性的植入。所以不要形成固定的風格，但可以形成固定的思路。

（7）對陳設品的認識修養與運用能力：對陳設品的認識和運用能力，是創造現代文化特征和品位的居住和生活環境的根本，陳設是空間環境中的一個重要部分，在優秀陳設設計中，裝飾的形式美具有深厚的文化品質和美學價值，是人對某種文化境界的體味和追求。

第3篇：設計師實習自我總結范文

我的努力得到了回報。我最終找到了一份在Bloc的工作，那是一個夢幻時刻。

但是過程很痛苦，我收到了大量拒信，也犯下過大量錯誤；現在我正在創建一個每天都在產生新用戶體驗設計師的公司，我開始回過頭來看自己的舊作品集和傳授這些經驗教訓。以下是我總結的8條自己做得好和不好的地方：

1，用案例分析來展示成果

用盡可能多的案例分析填滿你的作品集。

我在大學期間找工作的時候，大氣、漂亮的視覺效果充斥著我的作品集。我申請了各種用戶體驗/ UI工作，卻并未被好運眷顧，“這是為什么？我做錯了什么嗎？”

我向一位朋友尋求了幫助——她接觸過一些被頂級公司錄用的朋友的作品集。

他們都有案例分析。豐富、精彩的案例分析講述了他們的設計過程，他們的成功和失敗，以及他們的最終設計解決方案。

我開始想，為什么我不能有案例分析呢？

于是我加上了案例分析，雇主的回復率也成功上升。

漂亮的大圖看上去很棒，但它們不能告訴招聘經理你是否能解決問題。你能設計一個讓你的用戶、客戶、利益相關方開心的解決方案嗎？你能談談你的過程嗎——嘗試了什么方案，什么有效，什么無效，為什么？你能展示包括原型、線框圖、飛機稿在內的可以表現你嚴謹的問題解決能力的大堆成果嗎？

把你解決問題的能力表現出來，你會證明你值得被錄用。

2，精心策劃作品集

作品集內容應該是專注的還是廣泛的？這對設計專業的學生來說是個艱難的選擇。一些教育工作者建議讓作品集多元化：展示包括包裝、印刷、廣告、網頁在內的各式設計成果；另外一些人則鼓勵專注，喜歡移動App是嗎？想在未來打造移動App ?那就用移動App填滿你的作品集吧。

如果你還在職業探索期，不清楚自己想做什么，展現廣度是很好的。但是如果你想且只想設計移動App——那就做得專注、專注、再專注。你作品集的大部分內容應該專注在一個方面。

一開始我想做UI設計，所以申請了UI職位。我的作品集被Web和移動界面設計填滿了。這里是秘密所在：我過去三年的整體設計成果并不全是Web的——超過一半是印刷品。但我不想要一份印刷品設計工作，所以我省略了它們。最終我得到了想要的工作。

3，展示真實的成果，即使它有問題

在校期間我得到了一個很好的實習機會。我設計出了漂亮的成果——我的團隊也為之高興。我帶著自豪和欣慰結束了實習。但好景不長，項目土崩瓦解，我的團隊也解散了——部分原因是我做的工作！

真尷尬，我的工作看上去不錯，可項目卻最終失敗了。我應該把它放進我的作品集嗎，即使我不得不向未來的雇主談論起它？

我把它放進了作品集。

這是尷尬的一幕：在面試過程中，我展示了一個最終失敗的項目。但是誠實對待失敗是一筆財富。我坦率地談到這個項目是如何成功又如何失敗的，怎樣做可能會更好，展示出我已經盡力并學到了經驗。這一切在和面試我的設計師交談時進行得很順利。

當設計師面試你的時候，他們不知道和你一起工作會是什么樣子……直到他們和你一起工作。而展示你和他人一起工作過的經歷可以替代這一點。這些真實的經歷可以體現出你的性格——它表明你可以在Deadline與約束的艱難挑戰下和利益相關方一起工作。即使項目的結果產出不佳，談論它也不是一件壞事。不必為你產出的不性感成果感到羞恥，你的聰明才是勝負的關鍵。

4，更少的設計練習，更多的深度案例分析

作品集一：排版海報，假想產品的廣告，網站重設計

作品集二：假想產品的廣告，Facebook重設計，演唱會海報

作品集三：Craigslist重設計，假的移動App，假的廣告活動

通過幾百份作品集發現課程項目并不困難。

我必須明確指出的是：來自第一年排版課程的海報看起來很酷！但它們無法表明你可以獨立工作和解決問題——它們僅僅表明你可以根據提示行事。如果你選擇在作品集中展示設計練習成果，請確保這些練習能夠涉及嚴謹的問題解決方式，把它們變成案例分析！

5，談論結果

我正在面試一份實習。

我完成了一份公司的設計練習，正在向面試官解釋我的概念。我設計了具有大量功能的華而不實的交互線框圖，當我說完的時候，我感到自信滿滿。

接下來面試官發話了，“你想通過這個設計來實現的目標是什么？”

我結結巴巴地重復了他們給我的提示。

面試官停頓了下來，我變得畏縮不前。不必多言，我沒能得到這份實習。

我喜歡看到漂亮有趣的交互設計成果。我能花上好幾個小時來口水Site Inspire上的設計。但是我從自己的工作中知道了這一點：如果你的設計不能提升用戶體驗，解決商業目標，或取得任何你設定的成果，它就純粹是裝飾性和無用的。

談論你的結果吧，如果可以的話獲得真實的數據。但如果行不通的話——這對學生項目來說很困難——??訪談你的用戶與利益相關方，弄清楚你的設計是否拿到了結果。永遠帶著目標和結果來開始和結束項目。

6，讓你的作品集便于瀏覽

如今，我需要進行用戶訪談，和利益相關方見面，設計貼紙，批準UI調整，為新功能制作概念原型，還有評估收到的至少20份簡歷。

我必須快速篩選出好的作品集。

我有——最理想的情況下——2分鐘時間去看每份作品集。

我見過漂亮、整齊、有創意的作品。我見過設計師們嘗試有趣的布局和精彩的網站設計。但一旦我發現自己迷失了——如果我不能快速方便地瀏覽你的網站的話，我會感到沮喪。

確保用戶可以快速輕松地瀏覽你的作品集。確保它在手機上容易瀏覽！如果你的作品集的用戶體驗并不像你的設計成果的用戶體驗一樣好，就不能體現出你作為設計師的才華所在。

還有，是的——確保你的作品集是在線的！

7，做好研究，真誠書寫

我從一名設計師處收到了一份優秀的郵件申請。

真誠，簡潔，開門見山——她表明了對教育的熱情，和我們想要的達成一致，還用了一點幽默來引導。

我第二天就安排了面試，而她在那時得到了工作。

招聘經理要瀏覽數百封的電子郵件。多數以“親愛的招聘經理…”開始，概述出申請人多而華麗的經驗演說，并通常以候選者“與你想要的完全匹配”來結尾。

把這種求職信扔進溝里吧。通過第一封郵件來表明你是一個充滿激情、優秀的設計師——這比模板要有效得多。談論你在公司行業中所解決的問題，表明你清楚公司的里里外外，體現出你真的很在乎這件事。

精簡但真誠——它將會從模板海洋中脫穎而出。

8，體現你的激情

在我與Bloc的第一次面試中，我花了十分鐘慷慨激昂地講述了設計教育，自我驅動學習的價值，自學的困難，設計領域日益增長的需求，我嘗試的新工具……

我抬起頭，為這幾分鐘說得唾沫橫飛而尷尬不已。

但那就是激情。

設計領域在不斷地變化和發展。展現出你對行業和公司的激情吧，這能真正體現出良好的品質。

談論你感興趣的事物。參與到社區討論中去，無論是在線的還是現場的。分享鏈接，開始討論，寫你感興趣的領域。即使你還在學習也能作出貢獻。

讓激情閃耀吧！

第4篇：設計師實習自我總結范文

我院是較早開設衛浴陶瓷產品設計課程的學院，這就意味著沒有多少資料可循，沒有現成的教學計劃、內容、作業量、評價標準等作為參考的依據。因此，在課程建設之初曾多次借鑒和學習設計學院的經驗，對該課程進行建設。2008年，我們的第一份教學框架在多方的努力下完成。在這份教學框架中，我們還是著重對模具成型和設計程序與方法的教學。依據此框架，編撰了基本教學大綱和講義。在這份教學大綱里明確了衛浴陶瓷產品設計教學的目的，即“通過對本課程的學習，使學生掌握衛浴產品設計的基本知識和技能，培養學生對衛浴陶瓷產品的種類、生產流程、人機工程學、先進技術、造型設計的綜合能力，使學生掌握衛浴產品種類和造型的特點，了解其成型和生產工藝，從而使學生對有關衛浴陶瓷產品的相關知識等方面獲得提高。”2013年我們老師還編著了《衛生潔具設計》的教材，通過這些年的教學，有一些不曾預料到的問題慢慢凸顯出來，帶著這些問題我們進入了新一輪的教學研究和探討。

2在衛浴陶瓷產品課程教學中凸顯問題

通過該課程近年來的教學情況來看，傳統的教學受到各方面的限制，學生的學習內容僅限于課堂，缺乏實踐動手操作，設計的產品不能直接被衛浴產品公司采用，與公司設計生產的產品有一定的差距，忽略了教學實踐過程中的探索與研究，問題主要出現在以下兩個方面：

2.1學生設計理念的單調呆板和同一性

根據教學大綱的要求，我們安排了兩次（，共九周）的《衛浴陶瓷產品設計Ⅰ和Ⅱ》課程（不包括畢業設計）。上課期間教師不僅會把關于衛浴產品設計方面的理論知識和設計理念灌輸給學生，還會要求學生根據課程要求繪制大量的設計草圖，并根據個人喜好從中選擇幾張用3D等電腦軟件繪制出詳細的效果圖，用以檢驗課堂教學成果。但是在實際上課過程中，我們往往過于強調教師的主觀思想以及人機工程學的要求，而忽視了客觀實際，一味要求學生按照自己的思維去思考，去設計，沒有重視和尊重他們的個性，使得許多同學的最終效果圖與自己的初衷完全違背。而且有的時候由于教師本身對衛浴產品設計涉及不深、范圍不夠寬廣，以及個人設計思維的局限性，導致許多同學設計出的作品連學生自己都感到生硬，別扭。這些作品大多數設計的思路基本相同，制作手法一致。這樣的東西可以說是在教師強加給學生的意愿下完成的，這怎么可能會有感覺、有激情？學生怎么可能不會消極怠工，又怎么可能做出好的設計來？這種現象時間一長，再有天賦的學生也會被同化被消磨得一點棱角都沒有了。試問沒有個性的人能做出有個性的設計嗎？當然，另一方面是現在的學生自身素質偏低，能力不足，且好玩多動，對于衛浴產品原創設計的理念理解不夠深入，不愿多花時間觀察學習思考。大多數學生以借鑒和參考他人的作品為主，略微修改使之成為自己的所謂“原創設計”，用以應付教學檢查。這就造成了我們的學生在《衛浴陶瓷產品設計》這門課程中的設計思維上僵硬和大眾化，違背了本課程設立的初衷即活躍和提高學生的設計思維，為學生在將來的設計工作中更具實踐能力，更具設計創造力打下基礎。

2.2學生制作衛浴產品模型動手能力較為薄弱

本課程課時總量為九周，分為兩個學期上，根據大綱安排其中大部分課時分配在理論授課，繪制草圖以及電腦制作最終效果圖上。就衛浴產品設計課程來看，把其中絕大部分課時用在設計上是無可厚非的，因為衛浴產品設計師必須有靈活的設計思維和熟練掌握運用電腦軟件的能力，但是我們的《衛浴產品設計》課程不僅僅是一門單純的設計課程，更是一門需要與實踐緊密結合的課程。從現有的大綱中我們就能看出一學期64課時的《衛浴陶瓷設計I》課程，安排了4課時的時間去實習基地參觀，除去理論授課，市場調研，查閱資料和設計草圖外，剩余的近30課時全部花費在了做電腦設計效果圖上。雖然說產品設計效果圖很重要，但是現階段的問題是除了4課時的企業生產流程參觀能近距離接觸衛浴產品實物外，學生基本沒有親自動手制作石膏模型的機會，這對檢驗學生設計的作品是否適用于生產是很不利的。之所以產生這種問題主要是課時緊張所致，理論和實踐不能兼顧。這也就造成了學生們對《衛浴陶瓷產品設計》這門課只有一個虛擬的，淺顯的認識。不通過制作實物三分之一石膏模型實踐，他們很難發現自己設計的衛浴產品存在些什么缺點，將如何制作成產品、成型方法有哪些、成型過程中該注意哪些問題、自己在紙上或電腦上所設計的產品造型或畫面能不能夠在衛浴產品中得以體現。這種類似于“紙上談兵”的教學方式所導致的后果就是學生畢業進入衛浴產品生產企業后只能在理論上、設計理念上夸夸其談，不知道如何動手去制作和解決制作過程中產生的各種問題，反而需要企業另外花時間和精力去對其重新進行培訓。這在某一種程度上也屬于資源浪費。當然這種后果的產生不僅僅是對學生個人全面能力也是對我們學院競爭力的一種損害，也沒有達到我們開設《衛浴產品設計》這門課程為學生在將來的設計工作中更具實踐能力，更具設計創造力打下基礎的重要意義。

3《衛浴產品設計》課程在教學中完善和改進教學方法

針對上述兩種情況，我們除了對現有的教學大綱進行改進外，在以后的教學當中教師在向學生講授理論知識還要積極去多查閱人機工程學、工業產品設計、衛浴產品的先進生產技術等相關資料、學習以前未曾了解的內容、深入了解研究本門課程的內涵。根據課程需要正確的去引導學生自行查閱相關的資料，使學生懂得跟隨課程的進度需求自覺地去查閱資料，養成好的學習習慣。在進行衛浴陶瓷產品設計創作的時候教師應該根據學生自己的創意對其設計草圖提出建設性的意見，發表自己對衛浴產品設計造型及功能的成型工藝和先進技術。并根據學生的原創意去試著了解他們對于衛浴陶瓷產品設計理念的理解。多運用換位思維，把學生引導到正確的設計思路上或者把他們所理解的衛浴陶瓷產品設計理念補充完善，尊重他們的原創意，培養他們的獨立設計思維，在衛浴陶瓷產品設計的想象空間中讓他們的想象力自由發揮，個性自由揮灑。打破呆板、同一的一元化格局，建設一個新的、前置性的，原創的多元化的《衛浴陶瓷產品設計》。當然，除了理論指導，動手實踐也是《衛浴陶瓷產品設計》必不可少的部分。實踐又分兩個部分：一是在課程開展前期首先就是市場考察。這項工作需要由教師帶領他們深入到各大建筑陶瓷生產企業的展廳、生產車間進行實地考察，與一線的設計師和生產工人面對面的交流，以改變他們的對衛浴陶瓷產品固定模式造型的認識，加強對衛浴陶瓷產品設計的理解；豐富衛浴陶瓷產品的知識，引發對衛浴陶瓷產品設計這門課的學習熱情。要達到這個目的就需要根據實際需求適當的調整課時安排，延長考察時間。二是考察完畢，并繪制出設計草圖后就需要按照圖紙進行動手制作，完成這件作品。由于學院條件、設備有限，我們可以考慮向學院提出申請，讓學生進入到各個衛浴產品生產企業的模具制作車間，讓學生邊學習邊實踐在這些廠家的幫助下完成各自的作品的模型。這樣做的目的主要是為了讓學生自己有一個親自動手實踐的機會，在實踐當中把前期所學的理論知識轉化到實際生產上，讓學生完全明白衛浴陶瓷產品的整套生產流程工序結合電腦應用的新型創意表現手法，這其中需要利用哪些工具，需要注意些什么問題，自己的設計能不能用于生產，如何去解決這些問題等等。這樣理論結合實際不僅可以加深學生對《衛浴陶瓷產品設計》這門課的印象，而且更有助于幫助他們在實際操作中獲得最直觀的經驗，知道該如何把所學到的知識應用到生產中，解決生產中出現的各種問題，讓學生做到活學活用，而并非像以前那種只知道書本知識，不知道如何應用的“紙上談兵”似的教學。有鑒于此，個人建議可適當延長該課程的總課時量，那么在課時安排上就不至于捉襟見肘，讓理論和實踐得以兼顧。

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