初中畢業學期總結精選(九篇)
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第1篇：初中畢業學期總結范文
一、主要工作
1．積極組織教師參加全省暑期最后一次新課程改革實施的培訓工作。
2．做好新一輪高中各年級新教材教法的指導工作，開展各種形式的教研活動，共同研究新教材的重點和難點，探討適應新課程的教學方法。
3．本學期高二年級思想政治課的教學內容，做適當的調整，將必修（四）《生活與哲學》作為本學期教學內容，使教學安排更適合我市的教學實際。
4．籌備召開南昌市教育學會中學政治專業委員會第七屆學術年會第一次會議。
5．做好2010年高考思想政治（品德）學科的質量分析工作，總結經驗，找出差距，更好指導全市思想政治（品德）教學工作。
6．關注全市青年骨干教師的成長，做好新一屆高中政治學科研究中心和初中思想品德教改基地成員的聘任工作，并以“中心”和“基地”為平臺，促使青年骨干教師迅速成長。
7．充分利用網絡技術和條件，構建好我市思想政治（品德）教研活動網絡，規范初中思想政治教師群和高中思想政治教師群，并利用好兩個平臺，開展教學活動和教學信息交流。
二、主要教研活動
9月份：
1．召開新學期教研組長會議，宣講新學期工作意見；
2．進行2010年中考質量分析，提出新一屆初中畢業班復習建議；
3．進行2010年高考質量分析，提出新一屆高中畢業班復習建議。
10月份：
1．組織新一屆高中各年級的教師集體備課，請骨干教師介紹教學體會；
2．高
一、高三年級公開課；
3．初中思想品德課的公開課。
11月份：
1．高二年級公開課；
2．初三年級公開課；
3．召開市中學政治教學專業委員會學術年會第一次會議。
12月份：
1．高中各年級復習講座；
2．初中各年級復習講座；
3．高二年級選修課研討會。
1月份
第2篇：初中畢業學期總結范文
溫暖工程助學計劃是《溫暖工程》公益項目的延伸和發展，是由中華職業教育社、中育教育發展研究中心、北京師范大學繼續教育學院與教師培訓學院、中國農業大學網絡教育學院共同發起，協同法制晚報社等公益伙伴企業聯合實施的一項全國性綜合性大型公益項目。項目實行“工學一體化”學習模式，旨在為有志青年提供一個有計劃、有組織、有保障、可持續全面成長成才的平臺，使貧困生有一份穩定工作的同時，資助其繼續接受高等學歷教育。該項目自2009年實施以來，通過公益伙伴企業、教育機構的實踐和我省其他市縣的實施，實現了學生、家長、企業和學校基本滿意，是貧困學生圓求學就業夢的重要機遇。
二、對象和內容
（一）溫暖工程就業助學項目（高中畢業生）：選拔有意愿繼續學習，同時品學兼優的農村貧困學生，采取“工學一體化”學習模式，即學生報名后立即安排工作，獲得一份穩定收入，同時公益合作伙伴企業安排學習場所、學習時間、教學設施，項目辦按照大學規定的教學計劃分學期完成教學任務。可以大專、本科免費連讀。
公益伙伴資助學費，大專8000元/年，本科15000元/年。學生只需繳納兩項費用:1、入學前在西安培訓期間費用500元（體檢費、培訓費、材料費、服裝費、住宿費）和伙食費（男生450元/月、女生420元/月）；2、入學一次性繳納1350元（報名費100元、輔助費600元、教材費650元）。
學習期滿成績合格者，由北京師范大學、中國農業大學頒發大專或本科畢業證書（國家承認學歷）。
（二）溫暖工程愛心助學項目（初中畢業生）：選拔有意愿繼續學習，同時品學兼優的農村貧困學生，接受中等職業教育。受助學生前兩年在校學習，第三年由學校負責安排頂崗實習，實習期滿合格后幫助推薦就業。學生可以進行中專、大專、本科免費連讀。
被選拔的學生免學費、住宿費等雜費，只交伙食費和書本費（伙食費按學期繳辦，男生450元/月，女生420元/月；書本費每學期200元，多退少補）。學生學習期滿合格畢業頒發省人力資源和社會保障廳驗印的中專畢業證書。
三、資助對象條件
（一）初中或高中學歷應往屆畢業生。
（二）年齡16-23周歲，男生身高1.65米以上，女生身高1.56米以上，雙眼視力1.0以上。
（三）品德優良，身體健康。
（四）本人自愿提出申請，提供村鎮縣貧困證明。
四、基本原則
（一）堅持公益原則。溫暖工程助學計劃是溫暖工程公益項目的組成部分，必須堅持項目的公益屬性。在項目的實施過程中，要在對象遴選、企業面試、組織自謀出路、基礎培訓等環節堅持公開和公正原則，做好對受資助者的服務工作，使企業和高校的資助得到落實，不得在項目要求之外搭車收費。
（二）堅持自愿原則。工學一體化模式涉及到受助者工作、生活和學習等各個方面，涉及到企業、高校和受助者等多個權力義務主體，要讓受助者及其家長、以及相關學校等充分了解項目實施內容，使受助者自覺自愿參加助學活動。
五、方法步驟
從5月10日開始，到8月31日結束。
（一）宣傳發動（5月10日至6月10日）
要把實施溫暖工程助學計劃項目作為貫徹落實十、十八屆三中全會精神和科學發展觀，促進社會和諧的民生工程來抓，通過多種宣傳渠道讓社會知曉，讓更多老百姓了解溫暖工程就業助學計劃項目。
（二）遴選資助對象（6月11日至7月20日）
進一步抓好有針對性的宣傳，組織報名工作。由各鎮和相關學校初步篩選農村初、高中畢業生，報縣委統戰部，統戰部根據條件深入學生家中，了解學生家庭情況，并征求學生意見，確定16名初中畢業生和10名高中畢業生名單。
（三）總結上報（7月21日至8月31日）
統戰部根據確定學生名單予以上報，并根據情況及時做好相關的后續工作。
六、幾點要求
（一）加強領導。溫暖工程助學計劃是一個凝聚社會多方面善心義舉的公益項目，為了加強對此項工作的領導，保證項目實施質量，經研究，決定成立縣溫暖工程助學工作領導小組，領導小組組成人員如下。
第3篇：初中畢業學期總結范文
大學早上好，關系到每位初中畢業生人生轉折的中考馬上就要進行，初三的同學已經磨好鋒刀，躍躍欲試，為中考取得優異成績做好充分的準備，在這里我預祝初三的同學們在2008年的中考中取得優異的成績,為高登中學的輝煌再添上濃濃的一筆。
非畢業班的同學們看看畢業班同學們的奮斗，想想自己的學習，本學期的期末考試即將到來，6月23日初二進行考試，6月25日初一考試開始。學校要求用兩周的時間備戰期末考試，用備戰中考的策略備戰期末考試，今天我在這里作一個動員，把備戰期課件下載*題，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要思想不消沉，平時學習定發憤，只要思想跟得上，學習成績定向上！
二、動手要早誰動手早，誰就擁有學習的主動權；誰擁有的時間多，誰就會擁有考試的成功；機遇總青睞于有準備的頭腦，“不打無準備之仗”，先下手為強，面對考試，要周密安排，及早動手；千萬不能貽誤最好的復習備考時間。
動手要早，就意味著在思想上和行動上都要跟得上。要有“兩眼一睜，開始競爭，兩眼一睜，學到熄燈”的精神。學習不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動。
動手要早，還意味著計劃要細。每天干什么，什么時間干，要有詳細的計劃，計劃要切合實際，要略高于自己現在的學習能力。學校各教研組、備課組課件下載*為了備戰這學期的期末考試已制定了科學合理的復習備考方案，希望全體非畢業班師生發揚畢業班師生備考中考精神，按計劃，有步驟推進每一階段的復習。
二、落實要準
在復習時，要做到對知識的理解和運用。要統籌安排，整理好各種學習材料，制定好復習計劃，復習要有側重點，不同學科的應該采取不同的復習方法，并適當地做些綱要性的筆記。重要的是要學會復習功課，要達到復習的效果，注重提高復習效率。
首先，分析要準。要給自己一個正確定位，找到自己的強項，改正自己的弱項。其次，榜樣要準。找一個學習的榜樣，復制他成功的經驗，你也能體會到成功的感覺。第三，復習時要抓牢基礎。基礎不牢，地動山搖，基礎不穩，做題不準，從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每
一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小校花網*事不愿做，大題不會做，小題不愿做。第四，重視錯題集，重視總結。充分利用錯題集，狠抓易錯點，易混點不放松，反復練，練反復，直到練會、練準為止。另外，做題后要善于總結、反思，讓技巧、方法爛熟于心。第五，落實要做到“五要”。要抓住難重點，要逐題型過關，要不折不扣熟透書本，要持之以恒狠抓基礎，要自我加壓知識面開拓。第六，要大膽質疑，將問題消滅在考試前。
第4篇：初中畢業學期總結范文
1、學習是首要，安全更重要。
2、滿園蓓蕾，個個芬芳。
3、要想成績好，動手又動腦，要想環境美，大家齊創造。
4、用愛心呵護天使稚嫩的翅膀！
5、提升自己的心理承受力，做到心胸豁達，不為小事所累，讓自己盡快成熟起來。
6、關心、愛心、貼心。
7、關注成長，心系未來。
8、今日的學校之星，明日的社會之星！
9、教育是以生命激活生命的事業，"同心同德同力" "提神提速提質""繼承發展創新""健康和諧臻美"。
10、素質高一分，形象美時分，社區是我家，關愛你、我、他。
11、健康 活潑 快樂。
12、七彩童年，美好明天。
13、成功不在于分數的高低，而在于你有沒有盡了最大的努力。
14、同在藍天下，和孩子共同成長！
15、創建平安幼兒園。
16、我是校園小當家，我愛校園草與花。
17、這里是孩子的樂園
18、多點文明，多點創新，讓校園更美好。
19、多一份呵護，多一片綠地。
20、聽好每一堂課，做好每一題，過好每一天。
21、模范遵守學校各項規章制度，做其他人的表率。
22、新的希望，愛的陽光，我們與孩子一起成長！
23、孩子開心、家長放心。
24、歡迎新老師，歡迎新同學！
25、聽聽激動，想想感動，不如馬上行動。
26、明確目標，端正學風，規范行為----做合格的初中畢業生。
27、育幼懷母愛，光明滿童心。
28、充分利用時間，最大限度地壓縮非學習時間，各種學習以外的事情速戰速決。
29、以飽滿的斗志投入備考，無論是上課、作業還是考試 、總結 ，都一絲不茍，不被惰性情緒左右。
30、新學期、新目標、新發展
31、校園是我家，環保在我心。
32、咱們的孩子，咱們的幼兒園，咱們一起努力！
33、關心下一代，汗水澆未來。
34、新學期，師生一起律動、讓我們一起追求成功。
35、成長搖籃，親子樂園。
第5篇：初中畢業學期總結范文
1、學習數學課程標準，做好培訓工作
認真學習和鉆研各學科課程標準、新教材，組織教師積極參加省、市有關培訓活動。組織數學骨干教師對新課程標準和教材進行專題研討，對實踐中已經出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課程改革中的重點和難點。
2、搞好畢業班的復習教學研究工作
組織初三數學教師學習和研討《學業考試考試說明》，引導教師進一步改善教學方式，促進學生學習方式的轉變。在新課程理念的指導下，開幾節有質量的初三數學復習課，探討和研究提高復習課質量的教學策略。
組織高三教師認真學習新的《考試說明》，明確高考導向與試題改革的特點。組織高三復習教學研究活動，探討和研究高考復習教學策略。
做好兩次模考的組織、閱卷、分數統計和分析等有關工作，及時反思，研究下一階段的復習教學策略。
3、抓教學常規學習，促青年老師成長
組織引導教師深入學習和研究《常州市中學數學教學建議（常規）》，加強對新教師的培養指導工作，研究“常態課”、“常規課”，探索教法，不斷提高課堂教學效益。研究學法，將如何引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。
二、主要活動
二月份：
1、召開高三數學復習研討會，時間三月上旬。分析上學期高三數學期末考試情況，對下一階段的高三數學復習提出合理建議。
2、認真參與對各所高中的高三教學調研工作，組織高三數學教師學習高考考試說明（數學），提升高三數學復習的針對性和有效性。
三月份：
1、開展高一年級數學新課程教學觀摩研討活動，組織骨干教師對相關教學內容進行教材分析，提高高一數學教師對新教材的實施水平。
2、召開青年骨干教師重點培養對象座談會，明確專業發展目標和學習研究任務，商量今后教研活動安排。
3、召開高二數學備課組長會議，研討教學要求，學進度。
四月份：
1、協助協作片開展初中畢業班的數學復習教學研討活動，交流各校初中復習經驗。組織學習《20xx年中考說明（數學）》，傳達常州市中考會議精神，研討提高復習課教學質量的對策與措施。
2、組織高三模考、閱卷及分析工作。組織教師參加常州市組織的高三數學教學研討會。
3、組織初中數學青年教師上研究課，積極參與常州市初中數學精品課的建設工作。
4、高二數學教材教法研討會。請骨干教師對本學期的教學內容進行研究分析，促使青年教師成長，提高課堂教學效益。
五月份：
1、組織高中數學學科指導小組活動，與青年數學教師共同探討數學教學方法，學習研究“20xx年高考數學考試說明”，提高課堂教學效率，對畢業班復習教學提出切實可行的建議。
2、組織初中數學中心教研組活動，總結經驗，整理資料，商量七、八、九年級新教材的培訓工作。
3、召開我區數學學科區、市級教科研課題組組長會議。各課題組長交流匯報課題研究進展情況，交流經驗，探討問題，提高課題研究水平。
六月份：
1、了解高考最新動態與趨勢，分析一模、二模的數學試卷與高考數學試卷相關度，為下年度高三的教學與復習作準備。
2、充分發揮教師的特長，組織部分高一、高二數學教師總結一年來高中課改得失。
3、做好中考數學閱卷的組織與試卷分析工作。
4、組織高一與高二期末考試閱卷工作，及時作出試卷分析。
第6篇：初中畢業學期總結范文
一.教學工作
1、狠抓教學質量，強調“質量第一，質量是生命”的觀念。畢業班工作常抓不懈，爭取本屆中考創佳績。畢業年級重點抓好培優、補差工作。摸清畢業班學生的實際情況，既要抓“尖子”同時也要嚴格控制低分率，力爭本屆中考上線人數創新高。
2、加強教育教學研究工作。規范年級組、教研組建設，提高教學質量。教研組是教學研究的基層組織，要切實發揮其積極作用。本學期要加強規范教研組建設，組長要制訂好本組的教研組計劃，加強公開課研討，認真做好本組的聽課、評課工作。教師應著力提升教研能力，教研組長要發揮應有的合作精神，團結全組教師在鉆研教材、教法、學法上狠下功夫，使教研活動發揮其實質性的作用。
3、狠抓常規落實，構建良好的教學秩序。以"常規考核"為依據，嚴格教師"六認真"管理（備課、上課、批改、輔導、考試、教研），繼續按新課程標準要求，認真學習備課《標準》和教材，更新教學方法，著力培養學生的動手能力和創新能力。繼續推行校行政領導隨堂聽課，加強對常規工作的檢查督促。突出以教學為中心，努力提高課堂教學效益，加強教學過程的管理、教學效果的監控，向管理要質量，向科研要質量。一要組織全體教師繼續學習與新課程改革的相關理論，使大家能真正理解課改精神，接受新課程的理念，進一步解讀新課標，用好新教材；二要抓好典型引路，發揮骨干教師的示范作用；三要對全體教師的課堂教學進行全面聽課評估，做好評估調研指導工作；四要“抓點帶面”，有序推進。教研組建設要繼續加強，教研組長要有高度的工作責任心，能以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻，團結帶領本組教師為同一目標而勤奮工作、高效率工作。抓好常規教研：舉行優質課競賽、觀摩課等教研活動；要著力引導教師開展論文的撰寫與交流評比。本學期擬通過實績考評評出校級的優秀教研組組長，給以表彰。
4、要著力加強教學過程管理，加強對教學質量的監控，教學效果的監控，向管理要質量，向科研要質量。完善各年級月考制度，加強對命題、監考、閱卷、質量分析工作的監控，測試成績由年段長負責統計，教務處進行匯總分析，然后按年段召開質量分析會。每期初一、初二不少于三次，初三不少于五次，特別加強初三年級月考工作的指導、檢查、評比、分析、總結。
5、繼續加強學籍管理,完善學生電子檔案。切實抓好學額鞏固,制止流失,提高鞏固率。
6、加強教師隊伍建設，為教師成長搭建平臺。本學期我們要充分發揮校骨干教師和學科帶頭人的示范作用，促進教師業務能力的有效提升。加強新教師培養，促使其健康成長。繼續抓好師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，深入開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、向學生推銷學習資料私自亂收費等一些有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。對于屢禁不止的除教育幫助外，年度考核一律為不合格。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務學生，提高質量。
7、要抓好全體教師的繼續教育，不斷充實和提高全體教師的業務水平。做到既有學歷、更有能力。
8 、加強學生學籍的電子化管理，做好師生的各類檔案，重視教務工作檔案的收集和整理，努力完成學生各項工作的電子化管理。
9、及時安排課務、考務、作息時間、資料等日常事務工作。
10、加強實驗室、多媒體教室管理，使之更好地為教學服務。
二.教研工作
本學期在市、區教育局、學校行政領導下，結合”教學管理年”活動,以自修反思為著手點，以教研為載體，以課堂教學為主陣地，立足實際，注重實效，實踐創新，深入推進校本行動研究，確保教學質量全面提升，為教師鋪路，促進我校教育和諧發展。切實做到求真、實效，努力做到“懂規律、能示范、善教研”，扎實開展教研、科研工作，促進我校教研、科研、新課程改革等工作上臺階，使我校教師的教育教學水平有較大提高。
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（一）加大教學常規管理力度，促進教學質量穩步提高
加強對教學常規管理檢查,管理人員深入課堂，為教師們提供切實的指導與服務，完成規定的聽評課任務、專題講座和調研報告；督查畢業班工作，并做好及時情況通報反饋信息工作，進一步引進激勵競爭機制，確保教學質量的穩步提高。
（二）進一步增強教研工作針對性、有效性，促進教師綜合能力和教育教學質量提高
1．要始終把課堂教學研究放在教研工作的突出位置，以優化課堂教學效益為抓手，按照機制保障、教研推動、評價引路、典型示范、總結交流的教研工作思路，積極開展形式多樣的課堂教學研究活動，促進教師教學觀念、行為方式的轉變，提升教育理念，提高課堂教學效率；
①抓住教育區新課程優質課競賽活動開展的契機，積極參與教育區新課程優質課競賽活動，以賽促研，以研促教；
②積極參與市、區教育學會組織中學教師參加市區教育教學優秀論文評選活動。
2．進一步加強中考研究、指導、服務工作，深入九年級課堂教學，參加九年級備課組教研活動，組織開展學科研究課，聽課，評課活動．組織開展語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物學科教研聯組活動,解決學科薄弱環節，努力提高學科教學質量；精心組織教學觀摩課，適時組織九年級教學分析會。
（三）認真總結課改經驗，科學、有序地推進課改實驗進程。
1．以解決教育教學實際問題為指向，關注課程改革面臨的棘手問題，以求真務實的工作態度，積極投身于教育改革發展行動研究之中，用科學的發展觀解決實際問題，為教育教學提供可靠依據。
2. 教育教師要認真學習“新課標”，深入研究新教材，充分利用本校資源
和網絡積極探索課改工作，做到有目的、有計劃、有組織、科學規范地推進教研工作。
3.充分利用好校園網共同研討課改中的實際問題；
4.建立和完善校本研究機制，促進教師反思性教學。
（四）加強對教學過程質量的監控工作：
1．充分發揮發展性評價、期中期末考試題的教學質量形成性檢測和終結檢測作用，盡最大努力提高考試質量，抓好學年中、末考試考務、閱卷、成績統計工作，組織開展九年級月考、中考模擬考試，切實抓好考務、巡視、閱卷、成績統計、質量檢測分析工作。
2、積極參與市區課程改革優秀成果評選活動 .
3、積極學習推廣先進的教育理念、教學策略 .
4、加強集體備課的指導與管理。集體備課不走過場，達到“統一”與“個性”相結合。每周必須開好“集體備課教研會”，在充分學習課標、教材、教參的基礎上發揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短。本組教師靜下心來，坐下來以本校、本班學情為背景共同商討如何突出重點，突破和分解難點，如何使新教材最大限度地發揮作用，如何在教學中培養學生的創新精神和實踐能力，凸現學生的主體地位，真正體現課改精神，從而確定課堂教學的“三維目標”。在集體備課中，每位教師要群策群力，充分發揮各自的聰明才智.集體備課始終離不開教師的全員參與和共同研討，有利于教師業務水平和能力的提高。
（五）主要活動安排表：
時 間
工作內容
負責人
部門及方式
二
月
份
制定教務工作計劃,集體備課安排,教師教學進度表,班主任考評表,教師教學評價表,公開課記錄表.學生花名冊等.
陳正虎
中教處
制定年級組、教研組、教師教學工作計劃
陳正虎
教研組、年級組、教師
三
月
份
學習《平川區普通中小學教學工作常規》等文件
姚尚仁
教研組、年級組
九年級教師考前動員會
姚尚仁
中學教導處
選拔組織參加全區初中教師優質課競賽活動
姚尚仁
中學教導處
組織參加全區初中新課程改革課堂教學觀摩及研討活動
姚尚仁
中學教導處
學習《平川區普通中小學教學工作常規》等文件
陳正虎
教研組、年級組
組織參加全國應用物理知識競賽
陳正虎
中學教導處
要求教職工學習市局李局長、吳副局長講話
學習《白銀市中小學“教學管理年”活動實施方案》
姚尚仁
年級組、教研組
學習《平川區普通中小學教學工作常規》等文件
陳正虎
教研組、年級組
公開教學和教研活動
陳正虎
教研組
四
月
份
組織參加全國初中數學競賽
陳正虎
中學教導處
學習平川區教育局局長張照中在全區中小學“教學管理年”活動動員大會上的講話 共3頁,當前第2頁2
《平川區中小學“教學管理年”活動實施方案》
《平川區教育局中小學“教學管理年”活動工作表》
陳正虎
中學教導處、年級組、教研組
專項檢查教師教案是否執行《教案審簽制度》，中學要寫出檢查總結報告
姚尚仁
中學教導處
組織學習《公司二中師帶徒培養制度》，明確責任和任務
姚尚仁
中學教導處
發揮老教師作用：按照《公司二中師帶徒培養制度》選拔師傅，要求師傅每人選擇2—4名新教師或青年教師開展“傳、幫、帶”活動
陳正虎
中學教導處
組織參加全國化學競賽
陳正虎
中學教導處
專項檢查教師政治、業務學習筆記，要寫出檢查總結報告
姚尚仁
中學教導處
4---6月
安排牛榮稼、魏惠芳、員明強、李玲霞老師上“達標匯報課”，進行說評課活動
陳正虎
教研組、中學教導處
安排楊妍紅、楊建偉、萬建新、茍紅星上“成果展示課”，進行說評課活動
陳正虎
教研組、中學教導處
安排陳愛玲、向華麗、王君毅、王康樂上“優質示范課”，進行說評課活動
陳正虎
教研組、中學教導處
四
月
份
中小學各年級組或教研組活動學習新課標
姚尚仁
中學教導處督查、各組記錄
七、八年級英語知識競賽
陳正虎
中學教導處
收交學課標、促改革的心得體會文章（每人不少于XX字）
中學教導處督查、匯總公布
慶五一中學生籃球比賽
姚尚仁
中學教導處、政教處、體育組
公開教學和教研活動
陳正虎
教研組
五
月
份
推選三篇較高質量的學課標、促改革的心得體會文章報送區領導小組辦公室
姚尚仁
辦公室
教師教案展評活動、學生作業展評活動
姚尚仁
中學教導處匯總通報存檔
七、八年級史地生知識競賽
陳正虎
中學教導處、史地生組
做好初中畢業年級統考的報名及組織工作
姚尚仁
中學教導處
查各類課程是否開齊開全，看各科教學任務落實是否到位
姚尚仁
中學教導處匯總通報存檔
召開家長會
陳正虎
中學教導處匯總通報存檔
查教師備課是否實行個體與集體相結合，看教案書寫要求是否到位
姚尚仁
中小學教導處匯總通報存檔
公開教學和教研活動
陳正虎
教研組
不
定
期
查教師上課的內容、方法等是否得當，看組織教學是否到位
姚尚仁
中學教導處存檔
查學生作業、考試量是否符合國家有關規定，看教師批改、批閱是否到位
姚尚仁
中學教導處匯總通報存檔
查教學評價是否貼近素質教育的要求，看評價的導向性作用發揮是否到位
姚尚仁
中學教導處記錄存檔
五
月
份
查校本教研是否得到有效開展，看教研引領教學的意識、氛圍、效果是否到位
姚尚仁
中學教導處記錄存檔
收交教師的教學反思總結材料（每人不少于1500字）
陳正虎
中學教導處
向領導同事征求對教學工作的意見和建議（每人須有10份以上的意見書或評教表）
陳正虎
中學教導處
向學生家求對教學工作的意見和建議（每人須有10份以上的意見書或評教表）
陳正虎
中學教導處
六
月
份
七、八年級數學知識競賽
陳正虎
中學教導處
組織初中畢業升學考試工作
姚尚仁
中學教導處
公開教學和教研活動
陳正虎
教研組
七
月
份
各媒體室管理員匯總教師利用多媒體上課情況
姚尚仁
中學教導處匯總通報存檔
收交年級、教研組、班主任、教師工作總結
陳正虎
中小學教導處
小學、初中教學質量分析報告及分析會議
姚尚仁
中學教導處
各部門教職工學期考核評定工作
姚尚仁
辦公室
不
定
期
學期聽課要求：校務委員40節，“師傅”20節，“徒弟”20節，其他教職工15節。
隨機抽查
中學教導處存檔
學期業務學習筆記要求：5000字
隨機抽查
中學教導處存檔
學期政治學習筆記要求：5000字
隨機抽查
中學教導處存檔
學期師德師風學習筆記要求：5000字
隨機抽查
中學教導處存檔
第7篇：初中畢業學期總結范文
下午好!
時間過得很快，轉眼初中學習生活就要走完了，三年前，你們的孩子帶著純真的笑臉，求知的激情，成長的渴望，投身到天心一中的懷抱。多少個日日夜夜，多少個寒暑易節，我們師生相伴的時光甚至超過在座的家長。三年來，我們有過歡笑，有過痛苦，有過拼搏，有過成功。如今，孩子長大了，他們不再像從前那樣輕率武斷，因為他們的血液里多了幾分成熟;他們不再像從前那樣依賴父母，因為他們的思想里多了幾分自信;他們不再像從前那樣無知任性，因為他們的心靈里多了幾分堅強。眨眼之間，離中考只有40天了，在這關鍵的時刻，為了同一個幸福的目標，我們又走到了一起。感謝大家出席今天的家長會。
下面我想和大家交流以下幾點：
一、本學期我們初三年級所做的主要工作
初三年級，是學校最為關注的年級，初三年級的教育教學是學校工作的重中之重。用周校長的話說，初三年級是全校師生員工的初三，不僅僅是初三年級的初三，全校的同志都要支持初三的工作，要人有人，要錢出錢。所以，本學期，學校對初三年級給予了力所能及的最大幫助。學生到校之前，全體初三年級的老師為開學做好了一切準備工作。學校行政加大對初三年級的管理力度，每班分配一名行政領導蹲點負責，行政聽課以初三為主，學校明確要求：初三的隨堂課必須堂堂是經得起聽的好課，初三老師的教案必須每周檢查一次。第一次送初三的老師必須寫詳案。事實上，我們所有的初三老師都是認真備好每一節課，上好每一堂課，將學校的要求已經內化成我們的自覺要求。備課組齊心協力，老教師精益求精，新教師勤奮好學，初三年級的教學工作井然有序，扎扎實實。
二月中旬開學后，初三年級組織了寒假作業檢測，以此為契機，把孩子們從寒假中閑適散漫的狀態下調整過來，以踏實、高效、快節奏的運行，開始了新學期的生活。
三月、四月，我們又精心組織了兩次月考，上周又組織了段考。每次考試，都是認真命題、監考、閱卷、分析、講評。分析的時候，不僅分析學情，更多地反思教學、教者本身，力求不斷進步。
每次考試后，我們都要召開年級教師大會，總結成績，分析問題，根據各班的具體情況，學校給初三年級各班級、各任課老師都要下達教學任務和指標：比如6a生人數、優秀率、合格率等等。每位老師都有明確的任務，都有具體的跟蹤輔導對象，也都承擔著不小的壓力。我們的老師，尤其是班主任老師，早晨7點左右都到了教室，中午都不回家吃飯，班主任老師在教室里管理學生午休，任課老師在辦公室一對一輔導學生。晚上經常是最后離開學校，根本沒有時間和精力照顧自己的孩子，有的老師，身體不好，揣著病假條還堅持上班，像陽子力老師肚子那么大了，還在堅持跟同學們一同作戰，懷孕初期反應非常強烈，在醫院住了幾天，也總是心系班級，經常打電話詢問孩子們的情況。我時常為我們老師的敬業精神所感動。
在學校的全力支持、家長的積極配合、全體老師和同學的共同努力下，我們已取得了不錯的成績。去年初二生地會考前一個月，每天下午第八節課，我們全體班主任協助生地老師，給學生進行生地強化訓練和測試，最后的會考合格率達到了94%。今年4月12日的理化生實驗考查和英語口語插標考試，我們的優秀率分別為100%和96%，為了這次考試，學校領導組織召開專題會議，部署了一次全真模擬考試，全面提升學生的動手操作能力和動嘴演說能力，在模考以后，對有問題的學生，我們理化生和英語老師利用課余休息時間對學生進行一對一的輔導，確保每一個同學都能過關，所以才取得了如此優異的成績。4月24日的體育中考，我們也全面告捷，得益于體育老師和班主任的辛勤付出，考前一個月，校長親自召開專題會，同樣組織了一次模擬測試，對有困難的學生及時進行個別培訓和強化訓練，每天課間操和放學后，我們全體體育老師和班主任都帶著學生一起訓練，最終取得了體育中考的優異成績。
二、今年的中考形勢，今后一段時間的日程安排，我們的對策
幾個重要的時間：中考體育測試時間為4月14日至24日，指標生填報志愿時間為5月7日至8日，學科考試時間為6月16日至18日，網上閱卷時間為6月29日至7月3日，7月3日中考成績揭曉，網上填報志愿時間為7月4日至5日，7月8-9日進行查分，普通高中錄取工作于7月中旬開始。
XX年，湖南省長沙市初中畢業生64960人，城區初中畢業約27162人(不含外地回長學生)，相比XX年，湖南省長沙市XX年初中畢業生增加5500多人，城區初中畢業生增加2531人。
中考時間是6月16、17、18三天，
6月16日(星期六) 語文9:00-11:00 理科綜合15:00—17:00
6月17日(星期日) 數學9:00-11:00 文科綜合15:00—17:00
6月18日(星期一) 外語9:00-11:00
其中文科綜合是開卷考試，請家長督促孩子準備好政治、歷史的所有資料。所有書面考試科目的試卷和答卷均按照網上閱卷的要求印制，所以答題一定要注意按要求，比如答題內容不能超出答題框，只能用0.5mm的黑色水性筆作答，填涂選項只能用2b鉛筆等等，否則電腦不能掃描，影響中考成績。
中考前，我們還將組織兩次模擬考試。一方面檢測同學們總復習的掌握情況，另一方面強化中考答題技巧的訓練。
三、對家長的建議
為了營造中考沖刺的班級學習氛圍，我們年級召開了中考前一百天倒計時誓師大會，各班級對教室也進行了布置，其中中考倒計時牌，每天都在提醒孩子們：中考的腳步近了，更近了!孩子們依稀聽到了中考的鐘聲，嗅出了中考的火藥味。在這關鍵的時候，我們家長該做些什么呢?
1、學習方面：
我們家長要協助孩子制定最后沖刺階段的復習計劃，做到有的放矢，科學有效。晚上做完作業后，一定要督促孩子搞好復習或總結當天學習的內容。創造一個良好的家庭學習環境，不求高檔，但求氛圍，讓孩子能夠靜心搞好復習。
盡量多抽出些時間陪孩子吃飯、學習、散步、或者聊聊天，了解他們的學習狀況和心理需求。和孩子聊學習時，要本著一個原則“先七分其它內容，再三分談學習”，但說話別太嘮叨，孩子已經長大了，他啥都明白，就是有點叛逆，有些話要少說。
2、生活方面：
為孩子提供豐富、安全、有規律的飲食起居。科學合理的飲食可以保證孩子的生理健康，為孩子超強度的腦力勞動提供足夠的物質與營養基礎，從而提高孩子的接受能力和學習效率，使孩子的思維更加敏捷，精力集中。
科學的安排作息(五一后使用新的作息時間：早上7：25到校，下午5：45放學，中午11：50—14：00回家的同學一定要安排午休)，體力勞動與腦力勞動有機結合，勞逸結合有助于減輕壓力，及時消除疲勞，同時還會有效轉移孩子的注意力。所以在緊張的復習之余，家長可與孩子進行爬山、打球、游泳等有益的體育活動。另外還要確保孩子充足的睡眠，不能打疲勞戰。
3、心理方面：
從歷年的情況看，總有許多水平很好的考生因心理壓力過大、心理不穩定、考前學習狀態不佳而導致中考失敗或成績不理想。所以家長現在就要積極調試、減輕孩子的心理壓力，使孩子在考前心理放松，心態平穩，恢復到正常的身心狀態，從而發揮出最佳的考試水平。
第8篇：初中畢業學期總結范文
一、必須搞好班風建設
學生初中畢業最后選擇讀中等職業技術學校，家長和學生都是無可奈何的，也是別無選擇。因為這些學生在初中已經養成了諸多不良習慣，在校期間不是打架的，就是鬧事的，不是吃煙的，就是喝酒的，不是經常遲到，就是經常曠課，完全約束不了自己。可以說這些學生從小學到初中都放棄了自己，現在選擇讀書，一部分學生是為了就業，一部分學生是為了混張文憑。要想把這些學生的行為習慣拉上正規，班主任就必須從班風抓起。好的班風可以影響、熏陶每一個學生。所謂：近朱者赤，近墨者黑。學生的生活環境和所在的集體時時在影響教育著每個學生，對于人的品格形成，具有極為重要的作用。
班主任工作是一個很細致的工作。要想做得好，得從細節處入手，營造良好的班風，展現班主任創造力，彰顯生命的活力。在學生還沒進教室時，就應把教室桌凳排放整齊、物品擺放有序，教室打掃得干干凈凈，教室文化墻上貼上嶄新的標語，不讓學生感到他們是不被重視的。第一堂班會課，讓每個學生自我介紹，了解其學業成績、興趣愛好、才能特長、性格特點、成長經歷及家庭情況等。在了解學生個人的基礎上，對班集體的特點進行總結，從實際出發，對癥下藥進行教育。然后又讓學生毛遂自薦推選班干部。一個班集體，班干部的作用非同小可，班干部對班集體可以“以點帶面”和“以面帶面”。當班干部選后，應把每個人的職責發到他們手上，讓他們時刻對照著執行，并且還在教室粘貼板上貼一份讓全班同學監督。學生有了更大的自由空間，就能充分發揮他們的自律性。
二、必須嚴格要求學生
學生來學校就是接受教育的，你對他嚴他就絕對服從，你對他松，他就自己放松。因此，應在學生進校的第一天開班會時宣布《班級公約》。規定每天上課鈴響準時進教室，到教室后自覺維護學習環境，不得大聲喧嘩、瘋狂打鬧，必須保持安靜。遲到者罰掃教室、清潔區。因病不能到校者，必須事后向班主任書面補交由家長簽名的請假條。上學時，帶齊學習用品。在校期間，不佩戴任何首飾。如：耳環（釘）、戒指、手鏈、項鏈、玉佩掛件等。
同時，制定《班級量化考核獎懲制度》。制度規定：每學期，每個學生有基礎分100分。各類競賽獲獎：一等獎、二等獎、三等獎，分別加分5分、4分、3分；月考、期末考試班級1～5名、6～10名、11～15名，年級1～10名，單科成績1～5名，分別加分5分、4分、3分、2分、1分。扣分：遲到、早退扣1分，曠課一節扣2分（未請假而未到校則視為曠課）。上課期間（正課、早自習、晚自習等未下課時）無故離開教室扣1分，上課睡覺、說話扣1分。上課看課外書扣1分，屢教不改加倍扣分。集合、集會方面動作散漫、嬉笑打鬧扣1分。女生戴首飾、男生留長發扣1分，并再作處理。輪到值日時，擅自不打掃扣1分。隨地吐痰、亂扔垃圾及桌椅下有垃圾者扣1分。打掃不合格：桌椅與衛生工具擺放不整齊，教室電燈、電扇、門窗未關，地面臟亂、黑板未擦、垃圾未倒，扣1分。吸煙、酗酒、玩紙牌，扣5分，并給予紀律處分。打架斗毆、偷竊、賭博、敲詐勒索扣10分并作處分。對老師和同學說臟話、亂起侮辱性外號，扣1分。
一學期累計高于95分：優秀；一學期累計75～94分，良好；一學期累計低于60～74分，合格；一學期累計低于51～59分，不及格，并告知家長；一學期累計低于50分，不合格，勒令轉學或退學。班級量化考核獎懲制度是學期評選優秀的主要依據，班級總分前10名才有被評選資格。只有這樣，才能讓學生有歸屬感。
三、必須具備說服學生的能力
在初中，好學生、差學生是以學生的成績來定位，并不是每個學生的人品都差。別看他們學習不好，但他們也希望得到老師的認可。特別是來到中職學校，他們更希望得到老師的重視，找回他們在初中的失落。因為他們都有一張臉，古語說得好“人活一張臉，樹活一張皮”。雖然有的來這不是為了學習，只是為了混張文憑，但也想學好。你越跟他較真，他越不吃那一套，這是在初中就已養成的習慣，一時半會改不過來。你只有在講話時講究語言藝術，用語言感動學生，用尊重打動學生，才能獲得事半功倍的效果。
具體做法是：掌握學生的思想和心理，善于控制自己的情緒。對犯錯誤的學生不能高聲訓斥，更不能諷刺和挖苦，要細心耐心地找學生談心，摸清學生在想什么，使學生愿意接近教師，然后有針對性地給學生上思想教育課，語言要有趣味和感彩。只有這樣，才能打動學生的心靈。
四、必須要讓學生有明確的學習目的和就業目標
第9篇：初中畢業學期總結范文
關鍵詞： 德國應用技術大學 工程管理 教學模式 校企合作 應用型本科教育
現代大學制度起源于歐洲，從歐洲到美國，最后在美國成型。隨著高等教育的大眾化，應用型職業技術教育層次的不斷上升，歐美的技術院校（Polytechnic）也逐漸被納入大學（University）范疇。
德國作為世界職業教育領先的國家，在上世紀70年代的德國教育改革進程中，將中等專業學校升格為德國的應用技術大學。經過四十年的發展，已經建立了相對成熟、規范的體系結構。2002年1月，作為剛剛走出校門的一個本科生，筆者帶著親人的囑托和希望，懷揣夢想，踏上了飛往德國的求學之路。通過幾年親身經歷，對中德高等職業院校的教育模式和理念進行比較和分析，筆者認為在職業教育推廣轉型的歷史進程中，我國應用型院校應借鑒德國應用技術大學體系中的可取之處，在現代大學制度下加強院校制度建設，為高等職業教育和高等職業院校的可持續健康發展奠定堅實的制度基礎。
一、德國基礎教育
德意志聯邦共和國是一個劃分為16個州的聯邦國家，聯邦首都及政府所在地是柏林，德國的教育和文化藝術事業由聯邦和各州共同負責，聯邦政府主要負責教育規劃和職業教育，并通過各州文教部長聯席會議協調全國的教育工作，在中小學教育、高等教育及成人教育和進修（Fortbildung）方面，主要立法和行政管理權歸屬于各州。全國性的文化藝術活動由聯邦政府予以資助，對外文化交流由外交部負責協調。
以巴登符騰堡州（Baden Wuertternberg）教育體系為例說明德國的教育體制，巴登符騰堡州實行13年的義務教育，年滿6歲的兒童必須依法上小學，學制為4年，之后經過5年級或6年級的過渡階段進入“分流的中學階段”，學生根據自己的學習情況可以選擇進入初中學校（5年級到9年級）、實科中學（5年級到10年級）和文理中學（5年級到13年級）。
圖為巴登符騰堡州教育系統
初中學校畢業的學生絕大部分開始職業培訓，同時進入職業學校，接受“雙元制”職業教育。初級中學是德國中等教育的主要學校類別，但目前這類學校正在萎縮，學生人數下降，主要原因是家長希望孩子上更好的學校，如文理中學（Gymnasium）。這部分初中畢業生從“雙元制”職業學校畢業后獲得工匠證書，可進入工廠工作，也可以到職業培訓學院再繼續進行培訓，培訓結束后可獲得高級職業教育證書，此后還可以繼續升入大學或參加工作。
實科中學學制6年，相當于中等教育程度，完成實科中學的學業，就可以獲得中級證書，學生畢業后可以進入職業學校，也可以進入高級技術學校學習，為以后應用技術大學的學習做準備。在高級技術學校畢業后，可獲得高級普通職業教育證書，之后還可以繼續升入大學讀書，一般只可以選擇應用技術大學。
從以上可以看出，德國的教育體制是一個很完善、很靈活的體系結構。學生在不同時期選擇適合自己學習能力的學校，也可以對學校進行調整，這樣可以保證人才的合理流動，有利于學生的成才，并在社會上找到自己相應的崗位。
二、德國雙元制職業教育
所謂“雙元制職業教育”，就是整個培訓過程在企業和職業學校同時進行，且以企業培訓為主，企業中的實踐和在職業學校中的理論教學密切結合。德國的學生完成9年基礎教育后，由教育局和勞動部幫助進入職業學校學習。進校后，首先簽訂兩份合同：第一份是與學校簽的培訓合同。合同規定了經過3年的培訓學生應達到的水平；第二份合同學生與企業簽訂的，合同規定，學生邊學習邊在企業中實習，從10年級開始拿工資，每月由企業發給學生800歐左右。由于學生在學習期間能拿到一些錢，因此吸引了大量的學生上職校。
學生在職業學校上課的時間也隨年級的升高而逐漸減少：第一學年，每周有2天時間到校上課，每天上9節課，其中有3節文化課，6節專業課；第二、三學年每周在校學習時間只有1天，其余時間均在企業實習。由此可見，德國的職業學校十分注重學生專業知識的實踐，而對于文化知識，則是需要什么學什么。這種強化學生技能的培訓所產生的作用是不可估量的。
學生在職業學校畢業的基礎上，可以選擇就業，也可以申請應用技術大學，或者更加靈活一些，先工作幾年，積累經驗，再根據個人情況進入大學學習，所以說，同一個班級，學生的年齡差距較大，最多將近十歲。
三、德國應用技術大學（FH）教學模式
德國應用技術大學是典型的應用型高校，是區域經濟發展的產物。1968年，為消除高校過度集中的情況，使高校的區域布局更趨合理，德國各州達成建立專科大學的協議。1969至1971年，原聯邦德國工程師學校、學院及工業設計高級專科學校、社會服務專科學校、經濟高級專科學校改建為專科大學，其三大任務是：為區域經濟發展作貢獻，為技術成果轉化作貢獻，為培養接受過科學方法訓練的高素質職業人才作貢獻。因此，應用技術大學是在職業教育機構的基礎上，通過改變其法律地位和培養目標而產生的一種大學。
1.授課學期
學生在進入應用技術大學學習期間，基本學制3-4年。以工程管理專業為例，學制安排為8個學期，其中在校學習為6個授課學期，每周二十四個課時左右（一節課50分鐘）。每個教學班在20人左右，以教授授課為主，沒有教材，借助多媒體和實驗室等相關手段進行教學，學生在聽課的同時做好筆記。作業形式一般多采用工程實際案例，每名學生利用1-2周的時間，或實際計算，或制定方案，完成作業。作業量多在3-4個小時左右。課下學生大多自愿結合成小組，共同討論，集思廣益，既可以解決實際學習問題，又可以互相溝通，交流感情，培養團隊精神。授課學期當中，每個學期也會組織學生到工地現場進行參觀1-2次，提高學生的感性認識。期末的考試均為開卷考試，學生在考試期間可以使用任何相關復習資料，包括講義，參考資料，圖紙，作業，等等。但是電子設備，除了工程用的計算器可以使用外，如手機、筆記本電腦是不允許在考試時使用的。
2.實習學期
第三和第六學期為實習學期，學生需要自己尋找工作崗位，一般在第二學期和第五學期就開始通過各種渠道申請頂崗實習的機會。針對工程管理專業，學校要求實習期間，第二學期到工地現場工作，實踐動手，由企業進行安排和管理，每月支付相應的工資，500歐元―800歐元左右。第六學期在管理部門，一般企業都會制訂好實習生相應的崗位培訓計劃，2―3個星期輪換一個部門。從工程的規劃、設計、與業主接洽，到施工現場的管理、人員調配、工程成本控制等各方面。由于各個企業每個學期招收的實習生數量不多，1―2人，各個部門的主管都會在每周安排1―2次對實習生的單獨培訓時間。培訓方式很靈活，可以根據主管的工作情況安排，如：與業主進行方案溝通，或者到工地現場檢查施工情況，并解決工程上的實際問題。每個實習學期實習時間最少為20周，每周工作40個小時。每周結束，學生要填寫相應的實習報告，總結一周學習的內容、相關的問題和解決方法，在主管部門負責人填寫評價之后，簽字蓋章，交給學校負責校企培訓的教授，作為實習學期考核的依據。每個實習學期結束，一般安排在接下來的學期第一周，每名學生利用10分鐘左右的時間，針對自己的實習學期做出相關的報告（紙質文件和多媒體文件）并在課堂上向全班展示，負責實習考核的教授必須到場，聽取匯報并提出相關問題。通過者方可獲得相應的學分，進入新學期學習。
通過幾年的學習，學生的專業技能有很大的提高。在完成應用技術大學的學業之后，有很多在自己之前做過實習的企業找到了工作，達到了無縫對接，順利走上了工作崗位。
由此看來，在我國應用型本科教育轉型的道路上，一方面可以借鑒德國應用技術大學的教學模式，另一方面要針對國情在校企合作上探索一條成功之路。
參考文獻：
[1]姜大源.德國教育體系的基本情況，2005.10.13.
[2]黃亞妮.德國基礎教育特點分析，外國中小學教育，2002.3.
