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第1篇：工作個人自評報告范文

關鍵詞：角色實踐 評價管理 學生素質

在新課程改革的浪潮中，部分農村小學生的綜合素質成片式地出現了短板現象。根據對鄰近幾所農村學校的數年比照研究發現，通過“五重實踐法”教育能有效提升農村小學生的素質。

一、學習重課堂實踐

眾所周知，課堂教學是學校教育的主陣地，“向四十分鐘要質量”不是一句簡單的口號。要利用好這四十分鐘，不是靠教師在課堂上“滿堂講”、“填鴨式”、“題海式”訓練就能簡單達成的。

1.轉變教師觀念，做好師資培訓。

學生素質的提升關鍵還是要靠教師去提升。有什么樣的教師，就出什么樣的學生。要推行學生素質教育，首要就是要讓教師轉變教育觀念，以生為本，因材施教。而教師理念轉變的一項重要途徑就是開展好師訓工作。

某學校在師資培訓中除了“走出去”――聽名家名師講座、“請進來”――與教研員及學科骨干等面對面外，還在校本培訓中抓住重點，開展了以下活動：

①建立教師個人博客，定時定量上傳教育教學資料，既作個人資源保存，又展示所思所想所做。

②建立教師校本研修圈子，通過博客圈友相互訪問、留言、答復等交流，促進對教育教學的思考與提升。

③制定“青年教師重點發展項目”，確定學期奮斗目標與措施。定期檢查督促項目進度，期末作總結考評。

從教育的思想、教學的思維、教研的交流到教法的實踐，多層次立體式的師訓活動使教師們的教育理念得到適時的轉變，與時俱進，適當超前。

2.加強師訓練兵，發揮示范效應。

在課堂教學媒體化、數字化的趨勢下，對教師的電化教學技能要求水漲船高。

①學校注重教師課件制作并加強集中培訓與分散練習，開展競賽強化操作技能，達到人人能上手。競賽優秀者通過分享成功經驗，使參與者都掌握課件制作竅門及設計思維。

②新引進白板技術后，通過與名校交流學習、專家教師培訓指導、青年教師人人過關的層層訓練，達到出一批技術尖子、培養一群技術能手的目標。把技術尖子推向前臺，通過展示、校際交流、競賽等方法，給鉆研型教師一個發揮才能、與高手切磋的舞臺。

③隨著教學規模的發展，新分配、轉入的教師越來越多。不少新教師有著高學歷，但對小學教育實際缺少理念、經驗與檢驗。這就需要學校在開學前階段對這些新教師重點做好摸底了解工作，通過教學設計、教學故事演講、課堂試教、課程試講等方式，迅速提升教學技能，融合學校教育教學理念。

3.改善課堂結構，確保練習時間。

課堂不再是“滿堂講”、“填鴨式”、“題海式”機械重復了，要求師生交流互動、精講多練、當堂練習鞏固。有的教師提出并踐行課堂上練習時間占三分之一的教學方式，有的教師貫徹了每堂課必留十分鐘練習時間。這樣做表面看起來教師少講了，輕松了，實際上對教師講什么、怎么講、講得怎么樣提出了更高的要求。當堂練習時間的設定，既趁熱打鐵讓學生鞏固掌握了新知，又能發現、解決學生常見的練習問題，更能解放學生的課外時間，讓學生不再成為作業奴隸、作業機器。

4.精選作業類型，注重課外挑戰。

對于作業的布置與落實，學校提倡教師布置分層作業。即根據學生的興趣愛好及學習程度，出多個作業選題，由學生自己決定做哪幾題。如學困生可選做第一題基礎題，中等生可以選做第一、第二基礎與鞏固題或第二、第三鞏固與發展題，優等生可選擇做第三題發展題，甚至學有余力的學生可以每題全做。

另外，出題的內容也從單一的書面練習向實踐技能轉變。如根據學生時間，多設計安排一些社會實踐活動，多安排一些力所能及的家務勞動，并能適時回頭檢視實踐練習的堅持時間與次數，確保相關技能進步與提升。

二、評價重多元實踐

素質教育意味著對學生的評價不應局限于學科成績評定，而應該是展現學生學習習慣、學習方法、學習能力、學習水平、學習效應等多方面立體的形象。

1.軟化學業評價剛性，展現過程評價張力。

早先各學科開展的百分制評價，近年來已經逐漸被等級制代替。學生及家長拿到的素質報告單，展現的是優秀、良好等等第━━雖然這些等第也是根據百分制按分級轉換而來，但等級制評價顯然比百分制柔性多了。

對于部分成績起伏較大，或者自我要求嚴格的學生，學校給予多次測試的機會。如一次測試不理想，學校從題庫抽取同等難度的試卷，允許學生再次或多次測試，幫助學生拿到理想的成績。再次測試是學生總結教訓、鞏固提高的過程，是學習過程的拉伸與深化。

部分學科還把期末評價改為了平時評價：教師在開學初提出學期達成目標，分階段實施測試，每次測試成績相加即為期末成績；若對平時測試成績不滿意，期末可再次參加總測試。這樣一來，學生紛紛化整為零，積極做好平時分階段測試的準備。平時評價促進了學生對學習過程的關注。

2.豐富成長評價主體，呈現立體評價效應

學校教育對學生評價主體是教師，這一點毋庸置疑。但實際上，除了課堂教學時間，課外師生相處的時間少得多，相比而言，學生之間、學生與家長之間相處的時間則更多。因此，僅以教師為主體評價學生，往往因教師的主、客觀性會造成一定的偏差。學校把一部分的評價權交給其他同學和學生家長，開展學生互評、家長助評、學生自評等形式，使課堂、課外、家庭學習情況全面地反映在評價中，展現學生學習的立體面貌。

3.積累日常評價要素，豐富結論評價內涵。

學科教師，特別是班主任，除了對學生學習狀況的掌握，更要關注其在日常活動、勞動、任務、休閑時的表現與反應。教師們把其在情緒、態度、能力、素養、心理等多個維度加以描述并記錄，相互之間對記錄內容開展交流、分享或共享，以實現對學生的結論評價更客觀、更真實、更具體、更深入。

4.引導開展自我評價，導向自我評價目標。

學校開設學生集體與個人心理輔導課，指導學生正確地認識自我。結合學科內容與評價標準，引導學生恰當地開展自我評價，根據自我成長規劃，合理確定中長期與當前努力目標。通過“自我認識――自我評價――奮斗目標――努力學習――自我再認識再提高”這一良性循環，變“要我學”為“我要學”。

三、德育重循序實踐

1.養成實踐分年段，由易到難螺旋進

行為養成訓練按月份開展“文明禮貌、講究衛生”、“ 熱愛勞動、艱苦奮斗”、“自我教育、鍛煉意志”、“愛黨愛民、熱愛集體”等主題訓練內容，并根據每月的主題對一到六年級的隊員提出了不同的訓練要求與任務，將小學階段要求貫徹、滲透的德育內容基本包含在每年兩個學期的八個主題當中；把相關主題教育按任務輕重、要求高低分為六個部分，分年段實施。這樣一來，既避免了德育“吃大鍋飯”的現象DD低年級不消化或高年級吃不飽，又保證了養成教育的整體性DD六年下來把養成要求由易到難、由淺入深完整地實踐了一遍。例如：

2、國學教育常操練，學行結合見人品

在學生熟悉《三字經》、《弟子規》等內容后，把它們與音樂、動作編排的國學韻律操結合起來。學生在運動中舒展肢體，在音樂中回味國學，實現健心強身融為一體的目標。

在國學教育中，引導學生不僅學習內容，更要感受“文化”。引導學生會讀、會誦、會背之后，啟發他們會思：《弟子規》中“父母呼，應勿緩”，我們應有的做法是什么？實際生活中我們是怎么做的？我們為什么會這樣？接著鼓勵學生踐行：現在開始，當父母有招呼、有提醒、有要求、有命令時，你會怎么做？能堅持多久？在這一塊內容的學習過一周、過一月、過一學期后，通過學生自評、互評、家長反饋，來肯定、鼓勵、表彰做到的同學，達到踐行顯品性的目的。

四、活動重角色實踐

1.校園節日多樣化，角色體驗現才華

學校每年定期興辦藝術節、科技節、數學節、英語節、讀書節、體育節等活動，學生通過角色轉變、角色體驗、角色適應、角色定位、角色展現，走近作家、采訪專家、展示特長、交流技藝、展現才華。校園節日活動為學生開拓了眼界、促進了競爭、豐富了生活。在市藝術節活動中，師生的作品、技能比賽屢獲佳獎；原創課本劇多次獲市大獎，在鎮級展演中好評如潮；市小八仙技能會師中，學校多位選手脫穎而出；多名學生在市、省各級聲樂比賽中獲金獎、銅獎。

2.特色活動定期化，十八般武藝上架

學校社團活動設置豐富多樣，近三十項活動內容充分滿足各級各類學生的興趣愛好和成長需求，幫助找到自己感興趣、能適應的角色定位。活動定時定點開展，時間充裕，采用發揮教師特長和外聘優質師資相結合的方式開展，全面提高活動成效。另外，每年的課本劇展演、每學期的主題隊會觀摩，以及按年段分學期安排的消防大隊、生態農莊、泰茂車業開展學軍學農學工等活動，讓學生體驗學習各類各項技能，全方位提高綜合素養。

五、管理重崗位實踐

1.少先隊競崗上任，能者多勞實績看

在學生管理上，學校通過少先隊組織，開展中隊長、大隊干部競聘制。根據崗位設置，提前向學生公布崗位及相應的職責，由學生主動應聘、班級限額推薦、教師舉薦相結合；預備人員參加競職演說，學生評委會投票確定備選人；備選人經過試崗后，由學生評委會投票討論最后名單。

大隊部因地置宜設立校園小賣部、愛心小銀行、跳蚤市場等機構，按社會分工組織招聘相應的工作人員，落實服務、管理、監督、統計、采購等職能，定期開展評比，使少先隊員們積極投入到崗位服務中來。

在各中隊，根據衛生包干、結對幫扶、流動書箱、種植園地、學科管理等需求，確定一人一崗，人人有事做，事事有人做。對各人的表現，通過定期評價、反饋，展現崗位實績。

2.班長隊長輪換當，今日當家服務忙

第2篇：工作個人自評報告范文

述職報告是述職者本人總結經驗、改進工作、提高素質的一個途徑。那么關于大學教師的述職報告范文有哪些呢?下面是小編為大家整理的關于大學教師的述職報告范文，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

大學教師的述職報告范文1尊敬的院領導：

您好!

光輝歲月，一眨眼一年又過去了，在擔任教師期間，我一直嚴格要求自己，為人師表，給學生做好榜樣。現將一年來的主要工作述職如下：

一、思想政治方面

能夠認真學習學習實踐科學發展觀，努力提高政治理論素養和思想水平。在思想上始終保持良好的思想品德，忠誠黨的教育事業，以””重要思想為指南開展教育教學工作，認真執行黨的教育方針、路線，有強烈的事業心和責任感，以身作則、為人師表，努力提高教師應該具備的政治素質和道德品質。

二、組織工程中心的工作開展方面

本年度擔任了裝飾藝術設計工程中心主任，在完成上級有關部門和學校黨委、行政交辦的各項工作任務時，能夠與本工程中心教師一起，團結一致，開拓進取，勇于創新。充分調動本中心師生的.積極性，發揮他們的聰明才智，取得了出色的成績。本中心本年度主要完成了一下工作內容：

1、圓滿的組織了中國室內裝飾協會的助理室內設計師的認證考試工作，有--名同學通過培訓考試拿到了助理室內設計師證書。

2、深入企業落實--級畢業生的頂崗實習及與就業工作。

3、聘請企業的專業學者到我校講學，這些講座提高了學生的素質開闊了學生的眼界。

4、組織參加各類設計大賽。

5、積極參加系部考察組，赴上海等地、并學習其它企業單位的經驗和做法，開闊了視野，提高了認識，為做好今后的教學工作打下了一定的基礎。

6、組織藝術設計專業的社會培訓工作目前申報的培訓項目達到8個。

7、參與設計實踐項目。

三、工作實績方面

1、黨建評估

按照系工作要求，系部分配給我一個非常艱巨而光榮的任務參與系部的黨建評估工作。

(1)根據學校評估工作的安排，積極參加系部黨建評估工作領導小組的工作安排，統一思想，提高認識，在評估整理材料的過程中讓我認識到我校黨建評估工作的重要性和緊迫性，深入理解評估的“以評促建，以評促改”的方針，認證完成工作任務確保評估工作的順利進行。

(2)認真學習評估指標體系，準確理解指標內涵。按照學校的進度規劃和任務分解表，進行了自查自評，找出了存在的問題，提出了整改方案，完成了系部的評估材料的整理，在每一階段，都按時、按質、按量地完成了系黨總支交給的任務。

2、實驗室建設

(1)圖文工作室、畫室、影視動畫工作室、計算機輔助實訓室、展臺搭建實訓室等。

在原有實訓室的基礎上又新增加了設備(電腦、桌椅、空調、投影儀等、展示構建)。使實訓室功能得到了完善。

(2)新建實驗室。

一年來，隨著學校經費的投入，學院積極進行實驗室建設，保證了影視動畫專業課實踐教學的需要。20--年9月建立了和瑞影視動畫校企合作培訓基地、王芳工作室、北京歐尚裝飾設計工作室。

3、教學工作

一年來，講授了室內專題設計A、B、C、D、電腦效果表現、教學實訓、生產實習、畢業實習設計軟件等六門課程，共計490多學時。指導畢業實習和指導畢業設計10人。

積極參與裝飾藝術設計專業的建設工作，針對企業的社會需求進行了深入的調研，了解企業的的人才需求情況，并結合我系的實際情況，通過教研室活動和教師們進行充分的醞釀討論，制定了裝飾專業20--級的人才培養方案、編制了實施性教學計劃，并編寫了課程標準。另還做了以下工作：

(1)深入院級課題裝飾藝術設計專業生產性課程體系的建立的研究工作。

(2)積極參與學院教改課程的申報工作。

(3)參與學院教務處統一組織的項目化課程改革的培訓課程學習。

(4)20--年-月拿到--大學管理干部暨骨干教師高級研修班的結業證書。

5、其他工作

(2)參與健雄學院校史館的策劃工作。

(3)全國四、六級大學英語監考。

(4)太倉市工業展覽館建筑裝璜、布展設計項目評標工作。

四、科研方面

1、參與《平面設計》項目化教改校本教材的編寫工作(現已使用)。

2、獲得第八屆中國室內設計雙年展優秀獎。

五、存在的問題

1、政治理論學習不夠，創新意識有待增強。

2、工作不太主動，學校、學院安排才去做。

3、教研、科研成果甚少。

最后，感謝這一年來，領導的關愛，同事的幫助。在新的一年里，我會繼續努力，為學校作出貢獻。

大學教師的述職報告范文2這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。

比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

大學教師的述職報告范文3時光匆匆流水過，又到年度總結時。總感覺已經過去了的20--，自己很忙，忙得沒有太多的時間停留片刻來回望走過的路，撫慰疲憊的心。所以，當又要寫總結的時候，我倒是沒有抱怨，反而有點感激：總算有個機會盤點這過去了的一年了，盡管不是自發自愿的，卻還是很有必要的。

站在20--年的門里回望剛剛過去的20--，覺得印記不很清晰，但就在一些不很清晰的印記里，卻也能夠大致完整的理出一條脈絡分明的線索，正是這樣一條線索，把一段段散失的日子連接、讓一個個零散的故事重現：

這一年，我站在學校教育教學工作的最前沿，陪伴一群資質頗佳、個性鮮明同時又問題重重的學生度過他們初中生活中許多珍貴的時刻。為了不辜負學校的重托，更為了不辜負課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能、潛心鉆研，在語文教學上作出了自己應有的貢獻。

這一年，為了不斷增強語文課堂的生命力，也為了讓學生對我們的課堂、對我們的學校有持續不斷的興趣與熱情，我冥思苦想、精益求精，上出了一節又一節我和學生都滿意而且難忘的好課。

這一年，為了隨時掌握當前最新最好的教育教學理念、知識與經驗，我繼續保持高漲的學習熱情，并注重內化、形成特色、結出成果：保持勤于練筆、堅持寫作的習慣并分別有文章獲獎與發表;注重課堂教學研究，在集體備課中發揮應有的作用;參加無錫大市級賽課取得優異成績。

這一年，為了做好33名學生的引路人，我在班級管理上花費了大量的時間與精力，思索創新的管理模式、營造積極的輿論導向、倡導優良的學習風氣、形成濃郁的文化氛圍，我盡己所能的讓這個有著光榮傳統的團隊中的每一個人通過不懈的努力越來越接近自己的夢想，通過多彩的活動越來越豐富集體的內涵。

還是這一年，我在努力完成個人教育教學工作的同時，還盡力做好學校安排的其他分管工作：

積極做好各級各類教師論文評比的宣傳、組織與上交工作;

主動領會學校“六助”精神并積極參與一些重要的會議，同時完成分配給自己的相關任務;

對學校宣傳工作進行統籌協調與管理，大到稿件的撰寫形式，小到字詞句的正確運用，均毫無保留的予以指導，并負責20--年度十大新聞的提煉與產生;

參與策劃并主持“蠡中教育”頒獎晚會暨家庭教育報告會，為會議的圓滿成功作出了不懈努力;

在“成長心連心”大型活動期間，主動參與并負責學校這一方一些細小環節的設計;

積極高效、保質保量的完成上級有關部門與刊物的約稿;

協助學校制定出合理、高效的暑假教師培訓方案并具體負責主持其中的閱讀學習環節;

在初一年級的“選班”問題上，從個性化班級方案的制定到選班會議主持，再到學習情態調查問卷的匯總處理，以及與家長進行大量的電話交流與動員，自始至終，都不遺余力、積極參與;

在信息化年會期間，負責大量的文字審閱工作。此外，在第二屆“蠡風”信息化研討會期間，參與了策劃、設計、撰稿以及最終的大會主持工作;

此外，在繁忙的工作間隙，還積極參與了學校的三校教師交流、第四屆校園文化讀書節、閱覽室借閱管理、師生報刊訂閱、聽課評課等一系列的瑣碎工作，總而言之，事無巨細，凡力所能及的工作與事務，我都積極參與、及時落實、做到最好，從而為保障學校各項工作的正常開展作出了一定的貢獻。

回顧一年的工作，辛苦與忙碌中卻也不乏快樂和充實，但不管怎樣，是非成敗，已成過去，面對已經到來的20--，我在心里對自己說：好好把握、全心付出、踏實前行、期待成功!

大學教師的述職報告范文4轉眼間，一年的工作時間過去了，在逝去的歲月中，有得也有失;有過成功，也有過失敗;有過辛酸，也有過歡笑;在充實的學習、工作生活中，在與可愛的學生們相處過程中，我得到了極大的滿足。現將一年來的學習、工作狀況概述如下，以便于總結經驗教訓，反思不足之處，不斷完善自我。

一、德方面

作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，本人能夠認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師務必抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學生的好老師、做學生的“好家長”、做學生的好朋友、做學生的心理醫生，關注學生的健康成長，不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格。課堂上，我時刻注意規范自己的教學行為。課后，我經常走進教室，與學生一齊參加課外活動，加強與學生的溝通交流。當學生遭遇挫折時，適時地給予學生鼓勵，與學生一齊分享自己的成長故事，以自己的人生經歷去感化、教育學生。

二、能方面

教好書是教師的基本職責之一，在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在教學中，認真備課，認真閱讀科目參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習狀況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善。在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫忙學困生。

三、勤方面

本年度，在教學方面，我擔任了語文教學和班主任工作。這對于我來說，無疑是一個自我鍛煉、提升潛力的機會。因此，我兢兢業業地對待自己的事業，按時、按質的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結與反思，在每一個方面都有工作心得，不斷改善，提高工作效率。我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并能用心運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

四、績方面

在教學方面：擔任語文教研組組長用心完成教研任務，每次考試，我所帶的班級，總體來說，成績較好。

俗話說：“金無足赤，人無完人。”在教育教學工作中，我仍有不足之處，如在工作中會產生“惰性”思想，自身的知識面較窄，理論修養水平不高，在教育學生方面，經驗還不足，在以后的工作中，我會“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”，以期更大的提高。教育是愛心事業，從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別學困生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，用心應對人生;而對優秀學生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。在今后的教學過程中我會逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名優秀的語文教師。

總之，我會努力學習，把好的語文學習方法交給孩子們，讓孩子們的明天更完美!

大學教師的述職報告范文5我畢業于清華大學土木工程系，博士研究生學歷，20--年-月來我院工作，到現在剛滿一年，回顧這一年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，認真工作，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高自己的知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。下面就我這一學年的工作情況向各位領導和老師作個匯報：

一、思想政治方面

能夠認真參加政治理論學習，實踐科學發展觀，努力提高政治理論素養和思想水平。擁護黨的路線、方針、政策，熱愛祖國。積極協助系主任做好教學工作，顧全大局，團結同事，愛護、關心學生;深入學習實踐科學發展觀活動，結合工作實際，查擺工作中存在的問題，制定整改措施，找出解決問題辦法，為建工系的健康發展奠定基礎;堅持群眾路線和群眾觀點，認真學習貫徹黨風廉政建設的有關文件，深刻領會精神;加強廉潔自律建設，自覺抵制不良影響，為人師表，以身作則。

二、組織領導能力方面

在完成上級有關部門和學校黨委、行政交辦的各項工作任務，能夠與系領導班子一起，帶領全系師生，團結一致，開拓進取，勇于創新，處理好各種關系，化解各種矛盾，充分調動廣大師生的積極性，發揮他們的聰明才智，取得了出色的成績。

三、工作作風方面

深入到教學第一線，了解目前教學基本條件與利用的情況，掌握實驗室、實習基地狀況，向學校提出切實可行的配置計劃，使得教室、實驗室、實習場所和附屬用房面積以及其它相關校舍滿足人才培養的需要。積極協助系主任加強日常教學管理工作，做好教學檢查工作，平時檢查和集中檢查相結合，聽課和座談相結合;重點幫助青年教師上好課，站好講臺，落實了傳幫帶工作;注重課堂效果，教學方法的檢查，順利完成了本系學生的理論教學和實踐教學以及畢業答辯任務的管理工作。

四、工作實績方面

1、進一步完善完成教學計劃、教學大綱、考試大綱、實驗室管理等教學文件的修訂工作;

加強校企合作，加強實訓基地建設;暑期期間積極和有關單位聯系，為假期實習的學生解決定崗實習問題，并親自到工地指導，并積極準備完善升本科的相關資料。

2、加強職業技能培訓。

組織實施了建筑行業9大員與中級工種的培訓工作，整理規范了相關的培訓材料。

3、教學工作方面，講授了《結構力學》、《砌體結構》等課程，指導土木工程專業和建工技術專業的課程設計、畢業設計和畢業答辯，指導土木工程專業的認識實習和建工技術專業的頂崗實習任務等。

4、努力提高教學質量。

認真貫徹教務處開展的提高教學質量的活動，做到了有計劃，有組織、有落實。組織了系青年教師講課大賽;組織了課件大賽和教案比賽。增強學生的學習興趣，擴展學生的專業知識面在各專業中分別開展學術講座。加強教學質量檢查;開展聽課活動、青年教師講課輔導、檢查教案和作業以及實踐教學環節。召開教師和學生座談會，了解教學中的問題，并及時反饋和解決。

5、科研工作。